導(dǎo)語：如何才能寫好一篇培訓(xùn)安全教育總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、教育培訓(xùn)總則：

1、培訓(xùn)目的

為加強(qiáng)本項(xiàng)目安全管理，不斷提高本監(jiān)理部監(jiān)理人員的安全意識(shí)和安全素質(zhì)，深入貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，確保安全管理體系的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)對(duì)水利工程建設(shè)領(lǐng)域安全教育培訓(xùn)要求，結(jié)合本項(xiàng)目實(shí)際，特制定本計(jì)劃。

2、培訓(xùn)人員

黃河下游防洪工程施工監(jiān)理第二標(biāo)段部全體監(jiān)理人員

3、編制依據(jù)

中華人民共和國安全生產(chǎn)法

建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例

水電水利工程施工安全防護(hù)設(shè)施技術(shù)規(guī)范（DL5162-2002）

水利工程建設(shè)安全生產(chǎn)管理規(guī)定(中華人民共和國水利部令第26號(hào))

水利工程建設(shè)重大質(zhì)量與安全事故應(yīng)急預(yù)案(2010-02-23)

水利水電工程施工安全管理導(dǎo)則SL721—2015

二、內(nèi)部培訓(xùn)

1、培訓(xùn)對(duì)象：總監(jiān)，專業(yè)監(jiān)理工程師、監(jiān)理員、駕駛員等。

2、培訓(xùn)形式:崗前安全教育培訓(xùn)，安全生產(chǎn)再培訓(xùn)

1）會(huì)議形式：安全知識(shí)講座、座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、事故教訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等。

2）各種音像制品

3）現(xiàn)場(chǎng)觀摩演式形式：安全操作方法演示、消防演習(xí)、各種急救演習(xí)等。

3、培訓(xùn)學(xué)時(shí)：每年定期培訓(xùn)兩次，不少于3學(xué)時(shí)，根據(jù)人員變動(dòng)情況不定期教育。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、崗前安全教育培訓(xùn)

1）黨和國家安全生產(chǎn)方針、政策

2）安全生產(chǎn)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和安全知識(shí)

3）企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度、安全紀(jì)律

4）安全生產(chǎn)形勢(shì)及重大事故案例教訓(xùn)

5）特種教育作業(yè)教育培訓(xùn)：對(duì)特種作業(yè)知識(shí)培訓(xùn)

6）“四新作業(yè)”作業(yè)安全教育培訓(xùn)：當(dāng)生產(chǎn)過程中采用新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝、新材料時(shí)，監(jiān)理人員必須與時(shí)俱興，熟練掌握新知識(shí)，才能更好的服務(wù)于施工企業(yè)。

7）季節(jié)性安全教育：監(jiān)理部應(yīng)在雨季、冬季根據(jù)季節(jié)變化，進(jìn)行防雨、防電、防汛、防凍等季節(jié)性安全教育。

2、安全生產(chǎn)再培訓(xùn)內(nèi)容：

國家新頒發(fā)、修改的法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，國家、企業(yè)對(duì)安全生產(chǎn)的新要求，全國安全生產(chǎn)管理先進(jìn)案例，其它需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

3、內(nèi)部安全教育培訓(xùn)實(shí)施

培訓(xùn)人：總監(jiān)理工程師

培訓(xùn)時(shí)間：根據(jù)人員進(jìn)場(chǎng)情況及生產(chǎn)計(jì)劃制定相應(yīng)時(shí)間每半年舉行一次。

培訓(xùn)地點(diǎn)：監(jiān)理部辦公室

篇2

一、培訓(xùn)對(duì)象

1、項(xiàng)目經(jīng)理、總工程師、副經(jīng)理。

2、項(xiàng)目部安全管理人員。

3、施工一線全體參戰(zhàn)人員。

4、涉爆人員。

二、培訓(xùn)組織形式

公司級(jí)安全教育由指揮部安全總監(jiān)或安質(zhì)部部長(zhǎng)負(fù)責(zé)教育，項(xiàng)目部和班組級(jí)的安全教育由本項(xiàng)目安質(zhì)部負(fù)責(zé)教育，專項(xiàng)安全教育由相關(guān)部門進(jìn)行教育。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)公司級(jí)安全教育

1、企業(yè)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)及政策。

2、企業(yè)安全生產(chǎn)制度及安全紀(jì)律。

3、重大事故教訓(xùn)，事故案例剖析。

(二)項(xiàng)目部級(jí)安全教育

1、現(xiàn)場(chǎng)施工安全知識(shí)、制度、規(guī)定及必須遵守事項(xiàng)。

2、各工種安全技術(shù)操作規(guī)程。

3、防火、消毒、防塵、防爆知識(shí)及緊急情況安全處理和應(yīng)急預(yù)案。

4、防護(hù)用品的使用。

5、地鐵施工安全知識(shí)。

(三)班組(崗位)級(jí)安全教育

1、本班組作業(yè)特點(diǎn)及安全操作規(guī)程。

2、班組安全活動(dòng)制度及紀(jì)律。

3、安全防護(hù)裝置(設(shè)施)及個(gè)人防護(hù)用品的使用。

4、地鐵施工安全知識(shí)。

四、培訓(xùn)要求

1、每位員工進(jìn)場(chǎng)后必須接受公司、項(xiàng)目部和班組“三級(jí)安全教育”。

2、對(duì)員工進(jìn)行崗前、工中、季節(jié)性等安全教育培訓(xùn)。

3、特殊工種進(jìn)行專項(xiàng)安全教育培訓(xùn)，考試合格后上崗，不合格需繼續(xù)教育培訓(xùn)。

4、危險(xiǎn)源發(fā)生變化時(shí)，及時(shí)進(jìn)行再教育培訓(xùn)。

5、開展民工夜校平臺(tái)，組織觀看安全教育影片。

6、全體員工經(jīng)過16課時(shí)以上的安全教育后，由項(xiàng)目部安質(zhì)部組織進(jìn)行安全考試，考試合格頒發(fā)“上崗卡”，不合格需繼續(xù)教育，合格后上崗。

五、培訓(xùn)資料歸檔

安全教育培訓(xùn)資料由安質(zhì)部負(fù)責(zé)統(tǒng)一歸檔管理，并及時(shí)做好臺(tái)帳;其資料內(nèi)容包括：“三級(jí)安全教育登記表”，安全教育簽到表、安全教育人員統(tǒng)計(jì)表、各級(jí)安全教育資料、安全考試試卷等。

篇3

煤礦企業(yè)的發(fā)展離不開安全生產(chǎn)教育的培訓(xùn)和開展，每個(gè)煤礦企業(yè)都需要根據(jù)自身的需要，進(jìn)行定期的安全培訓(xùn)，從根本上落實(shí)安全教育培訓(xùn)的教學(xué)工作。

1.1加大培訓(xùn)教學(xué)硬件的資金投入。煤礦企業(yè)安全教育的培訓(xùn)要不斷的完善和改進(jìn)，首先需要解決的是培訓(xùn)教學(xué)的硬件，可以在煤礦中設(shè)立多媒體安全教育展廳，工藝實(shí)驗(yàn)室，礦井仿真系統(tǒng)等試驗(yàn)場(chǎng)地；其次，可以在煤礦企業(yè)中，開辦一個(gè)小型的企業(yè)圖書館，購買一批先進(jìn)的提高煤礦企業(yè)的報(bào)紙和期刊，設(shè)立圖書閱覽室，供煤礦職工學(xué)歷和借鑒先進(jìn)的煤礦技術(shù)經(jīng)驗(yàn)和提高自我安全意識(shí)；另外，可以根據(jù)需要設(shè)立專門的計(jì)算機(jī)操作室，方便安全管理人員等上機(jī)演練和考試使用等；最后，為了提高員工的整體素質(zhì)，企業(yè)可以適當(dāng)?shù)倪x出一塊空地，修建籃球場(chǎng)，健身器材等，提高學(xué)員的業(yè)余文化生活。

1.2構(gòu)建優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)。煤礦企業(yè)的安全教育離不開老師的辛勤指導(dǎo)，良好的師資團(tuán)隊(duì)是提高員工獲得安全教育的首要的籌碼。為此，所以培訓(xùn)的教師必須根據(jù)自身的需要對(duì)專業(yè)知識(shí)不斷地學(xué)習(xí)，以更好的適應(yīng)煤炭企業(yè)生產(chǎn)的新形勢(shì)；根據(jù)需要，安全培訓(xùn)的教師最好能夠到實(shí)地的生產(chǎn)一線進(jìn)行學(xué)習(xí)參觀，總結(jié)實(shí)際中存在的問題和難點(diǎn)；其次，企業(yè)為了壯大自己的師資隊(duì)伍，可以征召一批煤礦企業(yè)的退休專家和技術(shù)骨干進(jìn)行定期的講座，提高員工對(duì)安全意識(shí)的高度警惕和認(rèn)識(shí)，員工獲得安全意識(shí)的培訓(xùn)之后，要督促其從實(shí)踐中把握和控制，幫助其盡快提高自我安全的意識(shí)。

1.3完善教學(xué)的方法。教師對(duì)安全教育的培訓(xùn)要注重教學(xué)方法的使用，采用多樣化的教學(xué)模式提高員工的學(xué)習(xí)氣氛和積極性。主要包括：

（1）研討法，教師可以在課堂上根據(jù)需要提出問題，職工根據(jù)自己的實(shí)踐和想法進(jìn)行討論，辯論，分析解決問題，使得職工和教師達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的的；

（2）采用先進(jìn)的教學(xué)工具，教師為了提高自身的教學(xué)效果，可以根據(jù)需要將課件做成ppt動(dòng)漫的形式，幫助職工對(duì)安全管理的理念，案例，工藝流程等進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描述，加強(qiáng)學(xué)生的記憶和思維拓展能力；（3）強(qiáng)化學(xué)生的自我動(dòng)手能力。教師在進(jìn)行安全教育的過程中，要根據(jù)實(shí)踐中遇到的問題，進(jìn)行的講解，為了提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，可以進(jìn)行演示，并要求學(xué)生參與其中，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，提高職工的記憶能力，調(diào)動(dòng)職工的整體積極性等；

（4）新來的職工對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的情況存在很多的疑慮和不足，教師可以根據(jù)需要安排職工下礦參觀實(shí)習(xí)，幫助學(xué)員掌握先進(jìn)的技術(shù)知識(shí)，這樣，新來的職工能夠更好的容易到這個(gè)企業(yè)團(tuán)隊(duì)中，教學(xué)效果也會(huì)非常的好。

1.4提高職工的自我學(xué)習(xí)意識(shí)。大部分企業(yè)職工的自我學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，為此，教師要根據(jù)職工的學(xué)習(xí)情況，肯抓培訓(xùn)班級(jí)的管理工作，比如說每天統(tǒng)計(jì)員工的出勤，定期要求員工上報(bào)學(xué)結(jié)等，對(duì)于培訓(xùn)中曠課的職工進(jìn)行批評(píng)和說教，嚴(yán)重不守班級(jí)規(guī)定的給予一定懲罰等，以此來約束職工對(duì)安全培訓(xùn)的重視。

1.5嚴(yán)格考試制度管理。職工安全培訓(xùn)的考試是最終的考核標(biāo)準(zhǔn)，通常，職工培訓(xùn)的考試分為計(jì)算機(jī)網(wǎng)上作業(yè)，標(biāo)準(zhǔn)答題卡填涂，還有傳統(tǒng)的試卷考試，為了防止相關(guān)的工作人員進(jìn)行背后操作等，筆者建議，職工培訓(xùn)考試統(tǒng)一系統(tǒng)評(píng)分，填涂答題卡和網(wǎng)上作業(yè)，考試試卷統(tǒng)一交由安全培訓(xùn)中心的工作人員封存好，交給煤礦企業(yè)監(jiān)督局進(jìn)行計(jì)算機(jī)改卷，通常，在考試完成之后，半個(gè)月之內(nèi)對(duì)職工學(xué)員的成績(jī)進(jìn)行公布，盡最大努力做到考試公平、公正的原則，根本上杜絕職工學(xué)員投機(jī)取巧的心理。

1.6培訓(xùn)追蹤調(diào)查，總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)工作人員為了更好的提高自我的培訓(xùn)效果，可以不定期的對(duì)職工學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)效果反饋，查看職工上崗等是否按照培訓(xùn)的要求；那些培訓(xùn)之后效果比較明顯，哪些地方需要改進(jìn)，查漏補(bǔ)缺，從中總結(jié)更加科學(xué)有效的培訓(xùn)方案，提高煤礦職工培訓(xùn)工作的效果。

2、總結(jié)

篇4

文檔作者：集團(tuán)

當(dāng)前版本：

創(chuàng)建日期：20__/06/07

日期：20__/06/15

1目的

為了貫徹落實(shí)集團(tuán)總部的安全教育要求,規(guī)范集團(tuán)安全教育管理,明確安全教育程序與內(nèi)容，特制訂本制度。

2范圍

本規(guī)定適用于集團(tuán)及其下屬各單位。

3基本原則

3.1全員教育原則：安全教育必須針對(duì)全體員工，每名員工都有接受安全教育的義務(wù)。

3.2分級(jí)進(jìn)行原則：安全教育以成員企業(yè)、項(xiàng)目單位分級(jí)進(jìn)行。

4員工教育

4.1培訓(xùn)對(duì)象

4.1.1新入司干部、員工必須經(jīng)過三級(jí)安全教育，每年時(shí)間不少于24學(xué)時(shí)，每年接受再培訓(xùn)時(shí)間不少于20學(xué)時(shí)。調(diào)整工作崗位或者離崗一年以上重新上崗人員，應(yīng)進(jìn)行安全再教育。

4.1.2特種作業(yè)（國家規(guī)定的特種作業(yè)人員范圍）的或特種作業(yè)離崗6個(gè)月以上人員上崗前，必須進(jìn)行專門的安全技術(shù)、操作技能、安全知識(shí)培訓(xùn)和考核，經(jīng)確認(rèn)合格后方可上崗。取得《特種作業(yè)人員操作證》者，按照《特種作業(yè)管理規(guī)定》定期復(fù)審。

4.1.3建筑行業(yè)安全管理人員每年培訓(xùn)時(shí)間不少于48學(xué)時(shí)，再培訓(xùn)時(shí)間不少于16學(xué)時(shí)；其他行業(yè)安全管理人員每年培訓(xùn)時(shí)間不少于32學(xué)時(shí)，再培訓(xùn)時(shí)間不少于12學(xué)時(shí)。

4.2培訓(xùn)內(nèi)容

4.2.1新入司干部、員工培訓(xùn)的主要內(nèi)容：本單位安全生產(chǎn)情況、安全基礎(chǔ)知識(shí)、安全規(guī)章、勞動(dòng)紀(jì)律、安全生產(chǎn)權(quán)利和義務(wù)、有關(guān)事故案例、工作環(huán)境及危險(xiǎn)因素、安全職責(zé)、操作技能及強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)、自救互救、應(yīng)急疏散措施、安全設(shè)施、防護(hù)用品、職業(yè)衛(wèi)生等。

4.2.2特種作業(yè)人員培訓(xùn)的主要內(nèi)容：主要是根據(jù)國家的法律法規(guī)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容和集團(tuán)規(guī)定以及本崗位操作規(guī)程、安全知識(shí)等。

4.2.3安全管理人員培訓(xùn)的主要內(nèi)容：國家安全生產(chǎn)方針、政策和國家的法律法規(guī)，安全管理、安全技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)，傷亡事故統(tǒng)計(jì)、報(bào)告、處理方法，應(yīng)急管理、應(yīng)急預(yù)案編制以及應(yīng)急處置的內(nèi)容與要求，典型事故案例、事故救援預(yù)案分析，安全管理經(jīng)驗(yàn)。

4.3培訓(xùn)形式與方法

4.3.1安全培訓(xùn)形式：班前班后會(huì)，安全活動(dòng)日，安全生產(chǎn)會(huì)議，安全培訓(xùn)班，事故現(xiàn)場(chǎng)分析會(huì)，張貼安全標(biāo)語、圖畫、標(biāo)志，安全文化知識(shí)競(jìng)賽等等。

4.3.2安全培訓(xùn)方法：課堂講授法、實(shí)際演練法、情景模擬法、案例研討法、讀書指導(dǎo)法、宣傳娛樂法等。

5.組織管理

5.1安全教育工作應(yīng)納入各級(jí)培訓(xùn)教育年度計(jì)劃，所需資金、人員、物資應(yīng)與保證。

5.2各級(jí)建立健全三級(jí)、特種作業(yè)人員安全教育檔案。

5.3各成員企業(yè)、項(xiàng)目單位根據(jù)上級(jí)要求及時(shí)上報(bào)培訓(xùn)計(jì)劃、總結(jié)。

6.罰則

6.1凡未按照本規(guī)定進(jìn)行安全教育的，由各成員企業(yè)、項(xiàng)目單位負(fù)責(zé)安全管理部門整改并根據(jù)目標(biāo)責(zé)任實(shí)施扣分。

6.2凡未按照本規(guī)定進(jìn)行安全教育而造成員工傷亡事故或者嚴(yán)重職業(yè)危害的，按相關(guān)規(guī)定嚴(yán)重處罰。

6.3在安全教育弄虛作假，捏造安全教育檔案以及安全教育材料的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，按相關(guān)規(guī)定嚴(yán)重處罰。

7附則

7.1本制度由集團(tuán)安全管理辦公室負(fù)責(zé)解釋和修訂。

7.3本制度自20__年06月30日起執(zhí)行

附件1:《培訓(xùn)工作報(bào)表》

_____月份安全培訓(xùn)工作報(bào)表

單位：

培訓(xùn)時(shí)間

培訓(xùn)對(duì)象

培訓(xùn)形式

培訓(xùn)人數(shù)

培訓(xùn)內(nèi)容

總?cè)藬?shù)

缺勤率

下月培訓(xùn)計(jì)劃

計(jì)劃時(shí)間

具體內(nèi)容

培訓(xùn)范圍

篇5

要提高安全教育培訓(xùn)的質(zhì)量，通過安全教育培訓(xùn)真正提高學(xué)員的安全技能水平，本文認(rèn)為要解決好以下三個(gè)方面的問題：

一、增強(qiáng)安全培訓(xùn)的針對(duì)性

目前，大部分企業(yè)的安全教育很多，但安全教育收效不佳，員工的安全意識(shí)、安全技能提高不多。其原因主要有：一是培訓(xùn)方式機(jī)械陳舊，安全教育形式單一，缺乏靈活性，員工不感興趣。二是培訓(xùn)內(nèi)容寬泛空虛，安全教育缺乏針對(duì)性，由于工種多，安全教育很難結(jié)合到每個(gè)工種的實(shí)際。三是培訓(xùn)考核流于形式，不能真正檢測(cè)員工的安全技能水平。因此，增強(qiáng)安全培訓(xùn)的針對(duì)性勢(shì)在必行：

1、更新安全教育培訓(xùn)的理念。企業(yè)要樹立大教育，大培訓(xùn)，終身教育的觀念，在做好日常安全教育的同時(shí)，對(duì)新提拔到高一級(jí)管理崗位、高一級(jí)技術(shù)崗位上的員工進(jìn)行更高層次安全培訓(xùn)教育，同時(shí)也要對(duì)從業(yè)人員不斷進(jìn)行與新知識(shí)、新技術(shù)、新方法的使用同步的安全培訓(xùn)教育。

2、更新安全教育培訓(xùn)的方法。改變傳統(tǒng)的老師教、學(xué)生學(xué)的教育模式，做到教育者和被教育者相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高。在培訓(xùn)之前，參加培訓(xùn)的人員要?dú)w納總結(jié)前一時(shí)期生產(chǎn)中存在的問題，帶著問題進(jìn)行培訓(xùn)。強(qiáng)化員工的安全意識(shí)，要結(jié)合受教育者的需要，因人施教，多辦小班、特班，促進(jìn)員工真正提高素質(zhì)、掌握技能，為安全生產(chǎn)提供人力保證。

3、更新安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容。培訓(xùn)針對(duì)性要強(qiáng)，要按照“干什么，學(xué)什么；學(xué)什么、懂什么”的原則，對(duì)具體操作的員工突出崗位操作法、工藝規(guī)程、工藝參數(shù)、應(yīng)知應(yīng)會(huì)、原材料性能、安全操作等內(nèi)容的培訓(xùn)，對(duì)管理人員則要突出以安全意識(shí)、組織紀(jì)律、管理知識(shí)、生產(chǎn)組織、企業(yè)文化等內(nèi)容的培訓(xùn)。

4、更新安全教育培訓(xùn)的手段。通過開展豐富多樣的，具有知識(shí)性、趣味性，寓教于樂的安全文化活動(dòng)，使廣大學(xué)員在參與活動(dòng)中受到教育和熏陶，在潛移默化中強(qiáng)化安全意識(shí)，逐步形成“人人講安全，事事講安全，時(shí)時(shí)講安全”的氛圍。

5、更新培訓(xùn)考核方式。以學(xué)員的安全技能作為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)崗位的需要制定安全技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，定期對(duì)學(xué)員的安全技能進(jìn)行測(cè)試。

二、增強(qiáng)安全培訓(xùn)的務(wù)實(shí)性

安全教育培訓(xùn)是安全工作的重點(diǎn)內(nèi)容之一，是為安全工作提供思想、智力和能力保證的基礎(chǔ)性、經(jīng)常性工作。木桶理論告訴我們，木桶的容量不是取決于其中的長(zhǎng)板，而是取決于其中最短的一塊木板。同樣道理，企業(yè)能否做到長(zhǎng)效安全，不是由能力和思想基礎(chǔ)領(lǐng)先的多數(shù)職工來決定，而是受到少數(shù)安全意識(shí)淡薄、安全知識(shí)缺乏、安全技能不足的職工所左右，后者才是安全教育培訓(xùn)的重點(diǎn)對(duì)象。因此安全培訓(xùn)要有其必要的務(wù)實(shí)性，從傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)中克服諸多弊端行為：

1、堅(jiān)決克服短期行為。要堅(jiān)決避免為了早出成效，快出成果，選擇基礎(chǔ)好、技能強(qiáng)的職工進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，以應(yīng)付上級(jí)檢查考核，而忽視和回避在確實(shí)需要教育培訓(xùn)的群體上下工夫的急于求成現(xiàn)象。這種短期行為只是一種掩耳盜鈴的行為，表面上看起來成績(jī)很突出，很誘人，但對(duì)安全工作的保障來說只是金玉其外，最終是要受到客觀規(guī)律的懲罰。開展安全教育培訓(xùn)工作，要有耐心和恒心，要樹立長(zhǎng)期作戰(zhàn)的思想，要把教育培訓(xùn)納入安全工作的全過程，從最薄弱的地方入手，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步深入，使教育培訓(xùn)的效果表里如一，縱向整體推進(jìn)，橫向全面提高。

2、堅(jiān)決克服盲目行為。組織開展安全教育培訓(xùn)，要重視做好培訓(xùn)前調(diào)查研究工作，通過問卷調(diào)查、考試測(cè)評(píng)、技術(shù)鑒定、座談?dòng)懻摰榷喾N途徑和手段，搞清楚哪些崗位、哪些人群是安全教育培訓(xùn)的重點(diǎn)，哪些方面的知識(shí)和技能是職工迫切需要掌握的，從而對(duì)企業(yè)職工隊(duì)伍有一個(gè)總體認(rèn)識(shí)。針對(duì)學(xué)員的年齡、文化結(jié)構(gòu)和崗位工作特點(diǎn)，合理確定教育培訓(xùn)的內(nèi)容和組織方式。堅(jiān)持做到有的放矢，因需施教，因人施教，以增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

三、安全生產(chǎn)中強(qiáng)化安全教育和培訓(xùn)

傷亡事故的發(fā)生主要是人的不安全行為的結(jié)果，或者更具體地說是由于人的失誤所造成。要消除人的不安全行為，最重要的是教育與培訓(xùn)，通過各種形式的教育和培訓(xùn)，使生產(chǎn)人員掌握安全生產(chǎn)所必需的知識(shí)和技能。

培訓(xùn)是企業(yè)在用工制度、持證上崗制度等方面改革的基礎(chǔ)，而培訓(xùn)質(zhì)量是保證企業(yè)各項(xiàng)改革的關(guān)鍵之一。建立一個(gè)滿足安全生產(chǎn)需要，適應(yīng)各個(gè)企業(yè)安全生產(chǎn)特點(diǎn)、開放的、良性循環(huán)的培訓(xùn)體系，使培訓(xùn)管理工作做到有章可循，有法可依，才能確保安全培訓(xùn)質(zhì)量。

系統(tǒng)化的培訓(xùn)體系主要包括確定培訓(xùn)需求、設(shè)計(jì)和策劃培訓(xùn)、提供培訓(xùn)、評(píng)價(jià)培訓(xùn)結(jié)果等四個(gè)階段，從而形成完善的PDCA循環(huán)——計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、處理。

1、確定培訓(xùn)需求。企業(yè)首先應(yīng)確定培訓(xùn)的方針目標(biāo)，只有確定了與企業(yè)職業(yè)健康安全方針相一致的安全教育與培訓(xùn)的指導(dǎo)思想才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全教育系統(tǒng)的PDCA循環(huán)，才能確保安全教育和培訓(xùn)體系的有效運(yùn)行。

2、設(shè)計(jì)和策劃培訓(xùn)。根據(jù)不同的培訓(xùn)目標(biāo)、不同的培訓(xùn)層次和不同的培訓(xùn)對(duì)象，考慮培訓(xùn)對(duì)象的崗位職責(zé)要求、專業(yè)技術(shù)能力、受教育水平、工作經(jīng)驗(yàn)、曾經(jīng)接受過的培訓(xùn)以及可承受風(fēng)險(xiǎn)等的因素，制定不同的有針對(duì)性的培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃與大綱，因材施教。

3、提供培訓(xùn)。在安全培訓(xùn)中應(yīng)認(rèn)真貫徹按需施教、注重實(shí)效的原則。安全培訓(xùn)工作的成績(jī)不僅是看辦了多少班，培訓(xùn)了多少人，重要的是看所辦的班是否滿足企業(yè)需要、是否真有實(shí)效。

4、評(píng)價(jià)培訓(xùn)結(jié)果。安全技術(shù)培訓(xùn)，不僅要注重理論上應(yīng)知應(yīng)會(huì)的考核，更要注重現(xiàn)場(chǎng)操作中應(yīng)知應(yīng)會(huì)和解決問題能力的考核，并作為對(duì)培訓(xùn)部門工作業(yè)績(jī)考核和獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，以此增強(qiáng)其責(zé)任心和壓力感。

篇6

本文通過對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)安全教育管理現(xiàn)狀的分析，結(jié)合當(dāng)前施工企業(yè)現(xiàn)狀，從安全教育的內(nèi)容、形式、方法、等方面簡(jiǎn)單探討了如何做好施工現(xiàn)場(chǎng)安全教育工作，提出加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全教育的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：

安全；教育；培訓(xùn)

建筑行業(yè)是一個(gè)高危險(xiǎn)的施工行業(yè)，建筑工程施工工地作業(yè)人員復(fù)雜，流動(dòng)性大，加之工期緊張，施工環(huán)境差，施工過程危險(xiǎn)源多，安全生產(chǎn)事故時(shí)有發(fā)生。分析施工現(xiàn)場(chǎng)安全事故發(fā)生的原因，作業(yè)人員違章作業(yè)、安全意識(shí)不強(qiáng)是造成事故的主要原因。加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作，提高員工安全素質(zhì)和安全技能水平，減少人為事故的發(fā)生，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要途徑。本文切合施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，從安全教育方面提出一些建議和措施。

1、施工現(xiàn)場(chǎng)安全教育的現(xiàn)狀：

(1)受教育對(duì)象素質(zhì)普遍較低，作業(yè)人員流動(dòng)性大，建筑施工是技術(shù)含量低，勞動(dòng)強(qiáng)度高，消耗體力大的工作，準(zhǔn)入門檻較低，他們素質(zhì)普遍偏低，安全教育尚處在“要我學(xué)”還未達(dá)到“我要學(xué)”的階段。

(2)專業(yè)化的小段包工仍是目前專業(yè)公司施工的基本形式，勞務(wù)資質(zhì)也僅局限掛靠備查層面，承包人只重視經(jīng)濟(jì)效益而忽視安全生產(chǎn)，只重視進(jìn)度質(zhì)量，安全僅停留在口頭上說說，心存僥幸心理無能力承擔(dān)安全責(zé)任，轉(zhuǎn)嫁安全風(fēng)險(xiǎn)，安全意識(shí)不強(qiáng)。

(3)作業(yè)人員“臨時(shí)性”決定了他們安全意識(shí)淡薄，自我保護(hù)意識(shí)差。不少作業(yè)人員是放下鋤頭鐮刀又拿起榔頭“轉(zhuǎn)業(yè)型”務(wù)工人員，季節(jié)性務(wù)工特征明顯，習(xí)慣憑經(jīng)驗(yàn)辦事，遵章守紀(jì)意識(shí)差。

(4)安全教育學(xué)時(shí)、內(nèi)容大打折扣。施工現(xiàn)場(chǎng)安全教育不論從學(xué)時(shí)還是內(nèi)容，大打折扣，入場(chǎng)三級(jí)安全教育，安全員越俎代庖，一桿子全攬，班組教育依葫蘆畫瓢，沒有重點(diǎn)和針對(duì)性，法規(guī)教育輕輕點(diǎn)水，教內(nèi)容空洞乏味，宣讀條文簡(jiǎn)單說教，安全技術(shù)教育沒有和施工現(xiàn)場(chǎng)很好地結(jié)合起來，起不到好的教育效果。加之，常以施工任務(wù)為重壓縮擠壓教育學(xué)習(xí)，教育學(xué)時(shí)大大縮水，教育考核流于形式。

(5)強(qiáng)勢(shì)罰款教育管理。過分夸大經(jīng)濟(jì)罰款管理的效果，過分的罰款教育管理產(chǎn)生逆反心理，不利于安全思想的建立，未注重安全意識(shí)的培養(yǎng)，是不明智和科學(xué)的管理。

(6)安全教育形式單調(diào)，方法簡(jiǎn)單流于形式。安全生產(chǎn)教育氛圍欠缺，表現(xiàn)在制度上墻簽字畫押，專題教育、特殊安全教育、事故教育等其他類型教育少之又少。

2、加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)安全教育，提高作業(yè)人員安全思想意識(shí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作

要求施工企業(yè)持之以恒，堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)，以人為本，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)，

（1）嚴(yán)格教育對(duì)象準(zhǔn)入制度，細(xì)化人員特征分類。教育對(duì)象的選擇不但要考察作業(yè)人員的施工經(jīng)歷，也要根據(jù)作業(yè)人員的年齡、性格等特征進(jìn)行分類，年齡稍大，反映遲鈍型偏重普工作業(yè)安全技術(shù)措施教育；頭腦靈活，年齡適中偏重危險(xiǎn)性大，技術(shù)要求高的作業(yè)安全技術(shù)措施教育；文化層次稍高，心細(xì)靈活可以監(jiān)管班組安全工作多進(jìn)行安全管理能力方面的教育。

（2)充實(shí)教育內(nèi)容和方法，增強(qiáng)教育效果。生產(chǎn)一線是企業(yè)安全工作的著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持對(duì)癥下藥教育，教育內(nèi)容有的放矢，把安全意識(shí)、安全規(guī)程、安全行為規(guī)范作為教育重點(diǎn)，抓安全意識(shí)教育。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以圖示表述為主，文字表述為輔，圖示表述直觀，意圖表達(dá)清楚，作業(yè)人員易于接受和掌握，陜建一建集團(tuán)專門制作安全教育警示片《生命之鑒》，強(qiáng)烈的視覺沖擊效果和語音沖擊效果，扣人心弦引人深省，給人印象深刻以啟示警戒。安全技術(shù)措施解讀應(yīng)該突出重點(diǎn)，法律條文多加解釋，語言貼近生活通俗易懂。其次，教育內(nèi)容建筑行業(yè)五大傷害入手，穿插典型安全事故案例，深入淺出的引導(dǎo)、灌輸，使他們懂得最實(shí)在應(yīng)該干什么，不應(yīng)該干什么，體會(huì)安全生產(chǎn)重要性，體會(huì)自己對(duì)家庭的重要性，自覺遵守安全生產(chǎn)的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到“三不傷害”。

(3)創(chuàng)新教育形式，開展多種形式安全教育活動(dòng)。充分利用民工學(xué)校條件，安全管理人員自己整理教培方案，靈活教學(xué)方法，可以采用比賽、經(jīng)驗(yàn)交流形式，輔之學(xué)習(xí)小型禮品來獎(jiǎng)勵(lì)，提高大家學(xué)習(xí)的積極性和參與熱情，增能他們有效施工現(xiàn)場(chǎng)識(shí)別重大危險(xiǎn)源，并進(jìn)行有效防范冒險(xiǎn)作業(yè)的能力和意識(shí)，通過事故快報(bào)，集團(tuán)公司季度檢查安全簡(jiǎn)報(bào)的集中學(xué)習(xí)，把別人的事故當(dāng)作自己的事故，深入剖析事故的原因。其次安全教育和作業(yè)人員薪資水平掛鉤，設(shè)立安全專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)資金，采取先進(jìn)帶后進(jìn)和互幫互學(xué)的方式，提升整體學(xué)習(xí)效果。

(4)提高認(rèn)識(shí)，安全教育經(jīng)?；?。施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理是動(dòng)態(tài)的管理，管理者要經(jīng)常考慮不同的環(huán)境條件，不同的施工階斷，不同季節(jié)容易出現(xiàn)的安全隱患，采取怎樣的安全技術(shù)措施加以防范和消除，隨即進(jìn)行教育，使的安全教育經(jīng)常化，不走過場(chǎng)，追求實(shí)際教育效果。其次要重視經(jīng)常性的安全教育，有計(jì)劃地把集中教育和經(jīng)常教育有機(jī)地結(jié)合起來，充分利用施工現(xiàn)場(chǎng)的“安全模擬體驗(yàn)館”教育訓(xùn)練，使人迅速牢固地掌握安全操作的技能，教育方式方法要靈活多樣。第三對(duì)個(gè)別容易出事的人要從心理上、個(gè)性上分析他的不安全行為產(chǎn)生的原因，有針對(duì)性地進(jìn)行專門個(gè)別的教育和引導(dǎo)。

(5)抓好班前生產(chǎn)會(huì)，落實(shí)安全教育培訓(xùn)制度。認(rèn)真開好班前生產(chǎn)會(huì)，班組長(zhǎng)在每天布置生產(chǎn)任務(wù)的同時(shí)，針對(duì)當(dāng)天作業(yè)環(huán)境存在的安全隱患情況進(jìn)行事故預(yù)測(cè)教育，提出預(yù)防措施和要求，作業(yè)前進(jìn)行安全宣誓，增強(qiáng)安全觀念。其次在作業(yè)過程中，嚴(yán)格檢查作業(yè)環(huán)境存在的事故隱患及各種缺陷，互查互改互學(xué)，驗(yàn)證教育效果，達(dá)到安全生產(chǎn)的目的。其次，立足班前安全會(huì)，發(fā)揮班組安全教育“細(xì)胞”作用，建立班組自控互查體系，以互查為主，自控為輔，杜絕只教育不驗(yàn)證，不注重教育效果個(gè)人安全素質(zhì)提升的現(xiàn)象。

(6)完善安全教育培訓(xùn)工作體系。圍繞“安全生產(chǎn)，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，認(rèn)真開展員工安全教育培訓(xùn)工作，建立完善的員工培訓(xùn)體系。從作業(yè)人員入場(chǎng)直到退場(chǎng)，建立一套完整的安全教育培訓(xùn)管理制度，并認(rèn)真落實(shí)，提高對(duì)安全教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)作用認(rèn)識(shí)，履行各自的安全教育培訓(xùn)責(zé)任，不斷地宣傳安全教育培訓(xùn)的重要性，對(duì)安全教育培訓(xùn)活動(dòng)的問題進(jìn)行認(rèn)真分析、研究，總結(jié)好的安全教育培訓(xùn)的做法，形成全員、全方位、全過程和持續(xù)長(zhǎng)效的教育培訓(xùn)機(jī)制，達(dá)到人人安全受教育，人人防范安全好的效果。

作者：王煒 單位：陜建一建集團(tuán)安裝公司

參考文獻(xiàn)：

[1]《建設(shè)工程安全教育培訓(xùn)暫行規(guī)定》北京：1997年；

篇7

1培訓(xùn)制度化、系統(tǒng)化

企業(yè)擁有健全的培訓(xùn)機(jī)制和系統(tǒng)是員工接受全面化、系統(tǒng)化和專業(yè)化安全培訓(xùn)的基礎(chǔ)保障。國家安監(jiān)總局頒布的《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)規(guī)定》中明確規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位新上崗的從業(yè)人員，崗前應(yīng)接受不得少于24學(xué)時(shí)之三級(jí)安全教育培訓(xùn)，同時(shí)明確規(guī)定了應(yīng)接受的培訓(xùn)課程。A公司通過建立廠、車間、班組分層級(jí)的安全教育培訓(xùn)管理制度，確保了每一位新入職員工和在崗員工應(yīng)接受的滿足法規(guī)所要求的安全教育培訓(xùn)。同時(shí)，各個(gè)部門對(duì)新員工同樣有嚴(yán)格要求的上崗培訓(xùn)制度和考核標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)崗位及每臺(tái)設(shè)備安全操作規(guī)范、個(gè)人防護(hù)要點(diǎn)等都納入到日常操作、設(shè)備維護(hù)的培訓(xùn)中，從制度上保證新員工在具備崗位操作技能的同時(shí)，掌握崗位操作所對(duì)應(yīng)的安全技能及管理要求。確保了A公司每一位員工都接受全面的安全教育培訓(xùn)。

2培訓(xùn)實(shí)踐化

實(shí)踐是驗(yàn)證員工教育培訓(xùn)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)，在員工經(jīng)過系統(tǒng)化安全教育培訓(xùn)并掌握基礎(chǔ)安全知識(shí)的前提下，加強(qiáng)員工實(shí)操的安全素養(yǎng)和應(yīng)變能力，是安全培訓(xùn)追求最佳效果的必要過程。A公司培訓(xùn)方式采用師傅帶徒弟進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)方式進(jìn)行教育培訓(xùn)。新員工在上崗前，由師傅帶至生產(chǎn)一線進(jìn)行每個(gè)操作步驟的示范和指導(dǎo)。經(jīng)過所在部門專業(yè)技能、安全技能實(shí)踐操作考核合格后，才能獨(dú)立上崗作業(yè)。以企業(yè)應(yīng)急響應(yīng)教育培訓(xùn)為例，A公司每個(gè)可能接觸風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)的設(shè)備工程師同時(shí)為兼職應(yīng)急響應(yīng)小組成員，確保在意外事件發(fā)生時(shí)第一時(shí)間由最了解事故設(shè)備及事故現(xiàn)場(chǎng)的工程師做出最迅速、最專業(yè)和最安全的應(yīng)對(duì)措施。但是，如何讓一位設(shè)備工程師掌握專業(yè)的應(yīng)急響應(yīng)知識(shí)，是每個(gè)企業(yè)安全管理部門面對(duì)的難題。A公司每一位設(shè)備工程師在入職后需分別在三個(gè)月內(nèi)和六個(gè)月內(nèi)完成緊急應(yīng)變中心制定的兩個(gè)不同級(jí)別的培訓(xùn)，包括自給式呼吸器、A級(jí)化學(xué)防護(hù)衣、消防戰(zhàn)斗服等緊急應(yīng)變器材佩戴培訓(xùn)。同時(shí)，必須通過在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)正確的穿戴各種緊急防護(hù)具和正確使用應(yīng)急設(shè)備的考核。為驗(yàn)證應(yīng)急響應(yīng)培訓(xùn)的效果，確保人員在真實(shí)事件中能處驚不亂并做出正確的反應(yīng)，每個(gè)部門在每個(gè)季度需要至少完成一次本部門可能發(fā)生的意外事件的演習(xí)，每年完成本可能發(fā)生的各主要類型事故的演習(xí)。為確保其他不接觸任何風(fēng)險(xiǎn)或不涉及救災(zāi)的員工在意外事件發(fā)生時(shí)能順利地疏散到安全地點(diǎn)，公司每年組織全廠規(guī)模的疏散演習(xí)，讓每一位員工熟知自己所處區(qū)域的逃生路線。在實(shí)踐中驗(yàn)證培訓(xùn)效果、在實(shí)踐中不斷總結(jié)、在實(shí)踐中不斷完善企業(yè)的制度。

3培訓(xùn)多元化

為提高員工參與安全教育培訓(xùn)的積極性、擴(kuò)大培訓(xùn)的廣泛性，A公司采用了安全知識(shí)競(jìng)賽、安全技能操作競(jìng)賽和安全視頻拍攝等活動(dòng)達(dá)到安全宣傳教育培訓(xùn)的目的。擺脫培訓(xùn)模式和培訓(xùn)內(nèi)容的單一、理論脫離實(shí)踐和只局限于“大統(tǒng)一”式的培訓(xùn)問題。各種知識(shí)競(jìng)賽，提高了員工學(xué)習(xí)安全知識(shí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)了員工安全知識(shí)素養(yǎng)；安全技能操作競(jìng)賽，提高了員工理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用的能力和意外事件時(shí)安全處置能力；安全視頻的拍攝，將員工日常工作中和思想中存在的安全隱患和意識(shí)反應(yīng)到熒幕中，提高員工自主發(fā)現(xiàn)和改善安全隱患能力，做到安全生產(chǎn)人人有責(zé)。通過多元化員工自主性安全教育宣傳活動(dòng)，能在企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)造良好的安全文化氛圍，提高員工的自己安全意識(shí)。

4安全管理人員專業(yè)化

4.1安全管理人員專業(yè)化的重要性

安全管理人員是企業(yè)內(nèi)部做好安全管理工作的發(fā)動(dòng)機(jī)，企業(yè)內(nèi)部安全管理人員的專業(yè)素質(zhì)，決定了企業(yè)安全管理水平。安全管理人員必須掌握國家有關(guān)安全規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)，熟悉本行業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，掌握本企業(yè)的安全動(dòng)態(tài)。企業(yè)安全管理是持續(xù)性工作，而當(dāng)安全管理人員變更時(shí)可能安全管控工作的間斷，帶來安全隱患。

4.2A公司實(shí)現(xiàn)的安全管理人員專業(yè)化的實(shí)踐及取得的突出效果

為解決安全管理人員流動(dòng)導(dǎo)致的安全管控工作間斷所引發(fā)的問題，A公司安全衛(wèi)生管理部門創(chuàng)建部門內(nèi)部安全培訓(xùn)機(jī)制：第一、安全基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化培訓(xùn)，包括新生效法規(guī)講解、貫徹方案，公司新生效或表更的安全管理制度，確保最新的安全信息動(dòng)態(tài)第一時(shí)間傳達(dá)到每位安全管理人員、第一時(shí)間落實(shí)；同時(shí)，既有安全制度和安全知識(shí)每周內(nèi)部強(qiáng)化繼續(xù)教育培訓(xùn)。第二、項(xiàng)目安全經(jīng)驗(yàn)分享，每位安全工程師在自己所負(fù)責(zé)項(xiàng)目結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)分享，包括項(xiàng)目執(zhí)行流程、項(xiàng)目過程中存在的安全風(fēng)險(xiǎn)、項(xiàng)目改善前后對(duì)比等，通過項(xiàng)目分享，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的安全管理水平。

5定期復(fù)訓(xùn)及效果驗(yàn)證

企業(yè)往往把安全教育培訓(xùn)的重點(diǎn)放在了培訓(xùn)的過程，而忽視了培訓(xùn)效果的驗(yàn)證，這也是導(dǎo)致企業(yè)安全培訓(xùn)形式化、走過場(chǎng)的原因之一。電子認(rèn)證系統(tǒng)是A公司根據(jù)多年的建廠安全衛(wèi)生環(huán)保經(jīng)驗(yàn)，形成的一套具有鮮明特色的電子考試認(rèn)證系統(tǒng)。電子認(rèn)證系統(tǒng)秉承針對(duì)性強(qiáng)、內(nèi)容全面、使用范圍廣和理論與實(shí)踐相結(jié)合的四原則創(chuàng)建了廠務(wù)工程、無塵室管理、實(shí)驗(yàn)室管理、通用管理四套針對(duì)接觸不同風(fēng)險(xiǎn)員工的安全教育培訓(xùn)考題。課程除包含安全、消防、職業(yè)衛(wèi)生等重要法規(guī)，更詳細(xì)的考核公司的各中安全管理制度，包括消防滅火逃生能力、化學(xué)品管理、緊急應(yīng)變處理、危險(xiǎn)廢棄物處理、個(gè)人防護(hù)具使用與維護(hù)等全方面制度的考核。更重要的是將公司內(nèi)部已發(fā)生的安全事件的預(yù)防措施進(jìn)行細(xì)化考核，杜絕相同或類似事件的發(fā)生，不僅僅是通過考試得出分?jǐn)?shù)，而是通過考試找出員工在安全知識(shí)方面的薄弱點(diǎn)并進(jìn)行針對(duì)性的加強(qiáng)培訓(xùn)。公司每個(gè)季度組織一次考核，每個(gè)考試員工通過考試系統(tǒng)內(nèi)上千道題庫內(nèi)隨機(jī)抽取50道考題進(jìn)行考核。同時(shí)，考試題庫由安全部門進(jìn)行實(shí)時(shí)更新。

6結(jié)束語

在社會(huì)高速發(fā)展的背景下，企業(yè)規(guī)模和職工人員不斷上升，做好員工的安全培訓(xùn)工作，提高員工的安全意識(shí)，是企業(yè)安全生產(chǎn)的重要保障。做好企業(yè)內(nèi)部安全教育培訓(xùn)需要企業(yè)投入充足的財(cái)力、人力和經(jīng)歷。需要企業(yè)有健全的安全制度，是安全教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)保障；需要實(shí)踐操作進(jìn)行一對(duì)一安全教育培訓(xùn)強(qiáng)化；需要多元化安全教育方式提高企業(yè)的安全文化氛圍，提高員工自主接受安全教育培訓(xùn)積極性；需要安全管理人員專業(yè)的安全素養(yǎng)推動(dòng)企業(yè)安全教育培訓(xùn)和企業(yè)安全管理的專業(yè)化；需要定期復(fù)訓(xùn)和效果驗(yàn)證為培訓(xùn)過程中薄弱環(huán)節(jié)針對(duì)性的加強(qiáng)培訓(xùn)。

作者:薛培貞 成曉棟 鮑攀 單位:中芯國際集成電路制造（北京）有限公司

參考文獻(xiàn):

[1]黃文城.國企業(yè)員工安全培訓(xùn)的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].廣東:華南理工大學(xué),2006,（6）:42-47

篇8

這是2015年5月4日中鐵五局二公司召開2015年工程項(xiàng)目全員安全教育培訓(xùn)第一階段情況通報(bào)會(huì)上的一組數(shù)據(jù)，充分顯示了公司全員安全教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)實(shí)在在的付出和成果。

在通報(bào)會(huì)上，公司總經(jīng)理張連生進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，安全教育培訓(xùn)要做到“永遠(yuǎn)在路上”，盡最大努力凝聚安全生產(chǎn)的正能量，不斷提升全員安全素質(zhì)，進(jìn)一步深挖管理潛能，從而保持企業(yè)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。

部署早安排

“今年的全員安全教育培訓(xùn)工作二公司當(dāng)之無愧走在了全局的前面，早在公司兩會(huì)召開后，就開始著手部署，不管是培訓(xùn)組織、培訓(xùn)內(nèi)容，還是培訓(xùn)方式等，都作足了準(zhǔn)備。”公司總經(jīng)理、全員安全教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)張連生對(duì)筆者說。

據(jù)了解，為了籌劃此次全員安全教育培訓(xùn)，公司多次召開安排和部署會(huì)，并成立了以公司兩位主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了一整套培訓(xùn)方案，從項(xiàng)目部管理人員到各個(gè)作業(yè)隊(duì)、班組、農(nóng)民工，做到全方位、全覆蓋。培訓(xùn)內(nèi)容力求緊貼現(xiàn)場(chǎng)，新穎翔實(shí)，并要求整個(gè)培訓(xùn)過程由公司分管生產(chǎn)的副總經(jīng)理主持，公司相關(guān)職能部門主講，培訓(xùn)范圍內(nèi)以片區(qū)為單位確定10個(gè)項(xiàng)目工地分層分級(jí)進(jìn)行，確保培訓(xùn)不留死角、全員接受教育。

2015年3月8日，二公司2015年全員安全教育培訓(xùn)班在南龍一分部順利開班，為期三天的培訓(xùn)，對(duì)公司華東片區(qū)6個(gè)項(xiàng)目的管理人員201人、南龍一分部的140余名農(nóng)民工進(jìn)行了教育培訓(xùn)，由此正式拉開了2015年全員安全培訓(xùn)序幕。

培訓(xùn)全覆蓋

“此次全員安全教育培訓(xùn)，我們把項(xiàng)目管理人員、作業(yè)隊(duì)、班組、農(nóng)民工都納入進(jìn)來，做到全方位、多層次、全覆蓋，不留死角。通過全員素質(zhì)提升帶動(dòng)公司安全發(fā)展?！惫军h委書記周小霞介紹說。

據(jù)筆者了解，此次全員安全培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)不同的培訓(xùn)對(duì)象各有側(cè)重。公司層面培訓(xùn)主要從新安全生產(chǎn)法及相關(guān)法規(guī)、履職及素質(zhì)教育、安全管理體系與項(xiàng)目安全管理、施工用電、爆破作業(yè)、既有線施工、橋梁施工、隧道、路基及設(shè)備安全管理等方面進(jìn)行培訓(xùn)；項(xiàng)目層面培訓(xùn)主要從安全意識(shí)、安全操作流程及操作技能等方面進(jìn)行培訓(xùn)。

在培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組以提問、啟發(fā)式培訓(xùn)為主，以圖片視頻、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、座談交流等相結(jié)合的形式為輔，避免了枯燥簡(jiǎn)單的教學(xué)模式，注重與職工及農(nóng)民工進(jìn)行互動(dòng)和交流，努力營造輕松活潑的授課氣氛，增強(qiáng)職工及農(nóng)民工主動(dòng)參與培訓(xùn)的積極性，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)；同時(shí)，采取閉卷考試的方式，進(jìn)一步促進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容的消化和吸收。

此次全員培訓(xùn)共計(jì)培訓(xùn)管理層930人、作業(yè)層2 189人；與此同時(shí)，公司各項(xiàng)目自辦各類安全教育培訓(xùn)班累計(jì)50余次，培訓(xùn)員工達(dá)3 000余人次。

結(jié)業(yè)嚴(yán)考核

“由于思想上的疏忽，這次培訓(xùn)考試沒有及格，看到公司通報(bào)上的名字，很慚愧。接下來，我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在工作中加強(qiáng)實(shí)作，一定要在補(bǔ)考時(shí)順利通過?！眮碜阅习勹F路項(xiàng)目部員工小彭慚愧地坦言。

據(jù)公司人力資源部部長(zhǎng)曾全介紹，每個(gè)點(diǎn)培訓(xùn)結(jié)束后，及時(shí)統(tǒng)計(jì)考勤和考試結(jié)果，第一時(shí)間在全公司通報(bào)，避免全員培訓(xùn)重形式走過場(chǎng)的情況發(fā)生。同時(shí)，在培訓(xùn)考核上，對(duì)培訓(xùn)期間無故缺席的員工，由公司人力資源部下文在全公司通報(bào)批評(píng)，停發(fā)當(dāng)月績(jī)效工資；對(duì)考試不合格人員進(jìn)行補(bǔ)考，對(duì)補(bǔ)考后仍不及格者進(jìn)行再培訓(xùn)，并停發(fā)當(dāng)月績(jī)效工資；每期培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行全面總結(jié)，培訓(xùn)結(jié)果在全公司范圍內(nèi)公布。

篇9

安全教育是一個(gè)系統(tǒng)化的工程，以全面提高員工的安全意識(shí)和安全技能為目的，掌握本職工作所需的安全生產(chǎn)知識(shí)，增強(qiáng)事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力。爆破施工企業(yè)員工的安全教育內(nèi)容應(yīng)包括爆破知識(shí)與安全規(guī)程、法律法規(guī)、規(guī)章制度、職業(yè)健康安全、民爆物品管理法規(guī)和相關(guān)法律、應(yīng)急技能、安全技術(shù)、應(yīng)急措施和應(yīng)急預(yù)案等，針對(duì)不同的群體應(yīng)有所側(cè)重，以便取得較好的教育效果。

(1)對(duì)各級(jí)管理人員應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行安全思想和安全法制方面的教育，包括:國家有關(guān)安全的方針、政策、法律、法規(guī)和公司安全管理制度、安全生產(chǎn)管理職責(zé)、安全管理知識(shí)、安全生產(chǎn)技術(shù)和規(guī)程、安全文化、職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)、有關(guān)事故案例剖析及事故應(yīng)急處理措施等，主要解決管理人員在施工管理工作中安全意識(shí)淡薄和安全技能不足問題，從而發(fā)揮管理人員在安全管理中的中堅(jiān)作用，真抓實(shí)干，將各項(xiàng)安全管理措施和規(guī)章制度落實(shí)到實(shí)處。

(2)對(duì)專業(yè)人員和特種作業(yè)人員除了按要求參加政府專業(yè)部門組織的相關(guān)安全資格教育外，還應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)健康安全法規(guī)、安全技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生和安全文化、安全技能及本項(xiàng)目、本班組、本崗位的危險(xiǎn)因素、安全注意事項(xiàng)、崗位安全職責(zé)，典型事故案例的剖析、搶救與和應(yīng)急處理措施等，做到安全責(zé)任心高、安全技能強(qiáng)，并能正確處置在施工中遇到的緊急情況和意外事故。對(duì)于涉爆人員的教育除了爆破安全技能以外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)《民用爆炸物品安全管理?xiàng)l例》、《治安管理處罰條例》和《中華人民共和國刑法》等有關(guān)爆炸物品管理的法律法規(guī)條文與相關(guān)案例進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高對(duì)爆炸物品管理的認(rèn)識(shí)，自覺遵守相關(guān)的法律法規(guī)。

(3)對(duì)一般作業(yè)人員，主要進(jìn)行法律法規(guī)、規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律、崗位安全技能、職業(yè)健康、安全注意事項(xiàng)和典型事故案例分析等方面的教育培訓(xùn)，重點(diǎn)是提高員工的安全思想認(rèn)識(shí)和崗位安全技能，做到不違章作業(yè)、不違反勞動(dòng)紀(jì)律，在不傷害他人的同時(shí)也不被他人所傷害，作業(yè)人員是各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行者，也往往是事故的直接受害者，在教育中必須曉之以理，動(dòng)之以情，形成心靈的共鳴，使廣大員工把安全作為工作、生活中的“第一需求”，實(shí)現(xiàn)安全工作“要我安全我要安全我懂安全我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變，使安全規(guī)范真正變成職工的自覺行動(dòng)。

二、安全教育的形式

每個(gè)人都有安全的需要，不希望事故降臨到自己的頭上，這是安全教育與個(gè)體需要之間的契合點(diǎn)，安全教育滿足了員工的心理需求，應(yīng)該受到的積極的響應(yīng)才對(duì)，可是，現(xiàn)實(shí)中，安全教育的效果難說十分理想，根本原因是安全教育的方法和形式不足，不能在員工的思想上產(chǎn)生共鳴，激發(fā)員工內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。安全教育的形式應(yīng)多種多樣，豐富多彩，以課堂宣講為主，以小組討論和座談會(huì)為輔，宣講過程中穿插討論會(huì)、問答提問和影像資料，配合以現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)習(xí)、實(shí)際操作演練和崗位比武等實(shí)際內(nèi)容，讓大家有一個(gè)直觀的印象，同時(shí)，結(jié)合典型安全案例的分析講解，讓理論和實(shí)際結(jié)合起來，特別是發(fā)生在身邊的事故案例更具說服力和警示作用。為營造濃厚的教育學(xué)習(xí)氛圍，應(yīng)利用現(xiàn)有條件開辦板報(bào)宣傳欄、懸掛宣傳條幅和標(biāo)語、張貼宣傳圖表、開展安全知識(shí)競(jìng)賽等，擴(kuò)大安全教育的廣度和深度，使安全教育深入人心，使教育效果持久長(zhǎng)效?，F(xiàn)實(shí)中，還可根據(jù)人的性格、年齡、文化素養(yǎng)和認(rèn)知能力的不同而使用不同的安全教育方式和方法。如:老工人經(jīng)驗(yàn)豐富，但可塑性小，不易接受新東西，應(yīng)側(cè)重組織他們進(jìn)行事故案例分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鼓勵(lì)他們傳授技術(shù)，多學(xué)新經(jīng)驗(yàn)，參觀新技術(shù)、新成果展覽等。青年人不夠成熟，可塑性大，接受新知識(shí)快，但耐久性差，情緒起伏大，對(duì)他們必須強(qiáng)化培訓(xùn)，引導(dǎo)他們參加各種安全表演、讀書、競(jìng)賽、安全文藝活動(dòng)及安全小組活動(dòng)，以寓教于樂的形式使年青人在潛移默化中養(yǎng)成安全習(xí)慣，形成安全行為。不論采用何種方式，關(guān)鍵在于引起思想的共鳴，使外在的壓力變成內(nèi)在的動(dòng)力，取得較好的安全教育效果。

三、安全教育的注意事項(xiàng)

安全教育是安全管理工作的重要內(nèi)容，是一種常態(tài)化的管理過程，貫穿于施工作業(yè)的全過程，在具體實(shí)施過程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

(1)安全教育培訓(xùn)給成本讓路。以資金緊缺為借口，減少參加安全教育培訓(xùn)所必需的費(fèi)用和人數(shù)，以工作忙沒有時(shí)間為托辭，壓縮培訓(xùn)人員應(yīng)該參加培訓(xùn)教育的時(shí)間，甚至出現(xiàn)“沒有上崗資格人員讓他人臨時(shí)頂替一下”等現(xiàn)象，在安全培訓(xùn)上存在僥幸心理，為以后的安全生產(chǎn)埋下禍根。

(2)安全教育搞平均主義、“一刀切”。對(duì)于受教育人員而言，應(yīng)依據(jù)個(gè)人崗位、素質(zhì)，在受教育要求方面宜有深有淺，要優(yōu)選安全教育培訓(xùn)內(nèi)容。切實(shí)提高培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、培訓(xùn)對(duì)象的層次性和培訓(xùn)形式的多樣性，并不是員工不懂的知識(shí)、技能都需要員工在有限的時(shí)間內(nèi)掌握，應(yīng)有輕重緩急之分，選擇項(xiàng)目目前、近期或中期急需的知識(shí)技能進(jìn)行安全教育。在整體工作中突出重點(diǎn)，針對(duì)一定時(shí)期的安全重點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)教育，做好重點(diǎn)防范措施，在抓好重點(diǎn)的同時(shí)抓好一般，以重點(diǎn)帶一般。

(3)安全教育必要時(shí)才進(jìn)行。安全教育應(yīng)保持主動(dòng)性，始終堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，應(yīng)經(jīng)常分析本單位安全生產(chǎn)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地制定措施，展開安全教育工作，并保持一定的預(yù)見性，防患于未然，做到不安全不生產(chǎn)，先安全后生產(chǎn)，保持安全工作波浪式前進(jìn)、螺旋式上升，不能等發(fā)生了事故才去搞突擊整頓教育，亡羊補(bǔ)牢。

(4)不注重安全教育的系統(tǒng)性。安全教育工作不是單純的教育，而是以安全為目的的全方位的系統(tǒng)工作。有的員工因?yàn)楣ぷ髦挟a(chǎn)生了矛盾，生活中出了問題，其思想就會(huì)發(fā)生波動(dòng)，情緒受到影響，不可避免地反映到安全生產(chǎn)上來，這就需要發(fā)揮思想工作的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常深入群眾，關(guān)心群眾疾苦，了解職工情緒，做好說服引導(dǎo)工作，幫助他們解決實(shí)際問題，克服困難，進(jìn)而把事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)，從關(guān)心員工入手是做好安全教育工作的關(guān)鍵。

(5)忌轟轟烈烈的形式主義。安全教育講究的是實(shí)效，有的人就喜歡表面上的熱熱鬧鬧，動(dòng)不動(dòng)就搞得聲勢(shì)浩大，甚至不惜花重金聘請(qǐng)專家開講座，而不管講的內(nèi)容是否是員工所需要的，看起來有聲有色，實(shí)際上毫無用處，教育要抵制走形式、走過場(chǎng)、雷聲大雨點(diǎn)小的行為，從實(shí)際出發(fā)，從員工需求出發(fā)，提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性，保障施工項(xiàng)目的安全高效進(jìn)行。

四、結(jié)語

篇10

一、安全的概念

《現(xiàn)代漢語詞典》：安全就是沒有危險(xiǎn)，不受威脅，不出事故;《勞動(dòng)大詞典》：安全是指不發(fā)生導(dǎo)致人身傷亡、職業(yè)病、設(shè)備和財(cái)產(chǎn)損失的狀態(tài)。筆者理解為安全是人類生存的一種保證，是人類與生俱有的概念。人類要生存就要克服、避免威脅生命的種種不利因素及危險(xiǎn)，爭(zhēng)取安全的生存環(huán)境，以保證社會(huì)生活的正常進(jìn)行。所以說安全與人的生命、財(cái)富、幸福緊緊地聯(lián)系在一起，是社會(huì)生活、生產(chǎn)中必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，是保存自己，延續(xù)生命的手段。

二、樹立"預(yù)防為主，安全第一"的觀點(diǎn)

技能訓(xùn)練中心的安全分為兩部分，一是教師正常教學(xué)的安全措施，安全技能及安全教育。二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)，安全技能的培訓(xùn)。他們都必須遵循"預(yù)防為主，安全第一"的原則。

1、預(yù)防為主。要高質(zhì)量地完成技能訓(xùn)練及教學(xué)任務(wù)，必須走預(yù)防為主之路，這是實(shí)踐證明的科學(xué)真理。進(jìn)行任何的教學(xué)和訓(xùn)練，從理論和客觀上講，事故都是可以預(yù)防的，都可以通過各種防范措施來消除隱患，或把事故的發(fā)生降到最低限度。

2、安全第一。"安全第一"是一個(gè)相對(duì)的概念。具體體現(xiàn)在：在思想上安全高于其它工作;在工作中安全重于其它工作;在安全知識(shí)更新上，安全知識(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)先于其它知識(shí)學(xué)習(xí);在考評(píng)上安全嚴(yán)于其它考核工作;當(dāng)安全與教學(xué)和訓(xùn)練發(fā)生矛盾時(shí)，安全優(yōu)先。因?yàn)榘踩俏覀兘虒W(xué)和訓(xùn)練工作的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)安全教育

所謂安全教育是對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行思想教育，安全知識(shí)教育，安全技能培訓(xùn)。

1、思想教育。思想上的安全認(rèn)識(shí)并不是天生就有的，需要長(zhǎng)期安全學(xué)習(xí)和安全理念知識(shí)灌輸才能達(dá)到預(yù)期的效果。而我們現(xiàn)行的只對(duì)學(xué)生進(jìn)行短期安全教育的方法需要改進(jìn)，要讓安全教育貫徹整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)和技能訓(xùn)練的始終。最終達(dá)到"要我安全我要安全我懂安全我會(huì)安全"的轉(zhuǎn)變，形成一種安全風(fēng)氣。

2、安全知識(shí)教育。安全知識(shí)的教育除掌握一些普遍性的安全知識(shí)外，還要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)安全知識(shí)。例如要掌握一些日常的安全防范知識(shí)，防震知識(shí)，防水，防電以及意外傷害的知識(shí)，一旦發(fā)生危險(xiǎn)應(yīng)采取什么樣的應(yīng)急措施等等。這些安全知識(shí)的獲得都需要安全教育這條途徑。

3、應(yīng)急措施及逃生的訓(xùn)練就是很好的安全技能訓(xùn)練，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)技術(shù)部門的一致肯定。而校園事故，如果廣大師生訓(xùn)練過成中的應(yīng)急措施，也許就不會(huì)造成那么大的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失。

四、搞好安全教育的措施

1、安全教育要從習(xí)慣抓起。習(xí)慣一旦形成具有很大的慣性，好的習(xí)慣有助于我們的工作，而壞的習(xí)慣就很危險(xiǎn)了。

2、有計(jì)劃地進(jìn)行安全教育培訓(xùn)。無論對(duì)教師還是學(xué)生都應(yīng)做好安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，要做好年、月、周、課時(shí)的計(jì)劃。計(jì)劃中要有學(xué)習(xí)時(shí)間、有主講人，并按照計(jì)劃逐項(xiàng)實(shí)施，杜絕學(xué)習(xí)中的盲目性和隨意性。