導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇培訓(xùn)班招生，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館是國(guó)內(nèi)規(guī)模最大、影響力最強(qiáng)，集服務(wù)、教育和科學(xué)文化傳播等多種功能于一體的研究型專業(yè)圖書(shū)館，也是圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)碩士學(xué)位和博士學(xué)位的授予單位。多年來(lái)，依托自身優(yōu)秀的專家隊(duì)伍、強(qiáng)大的資源與服務(wù)優(yōu)勢(shì)和廣泛的國(guó)際交流合作，引領(lǐng)和帶動(dòng)了國(guó)內(nèi)圖書(shū)情報(bào)界高端人才的培養(yǎng)。中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)專業(yè)圖書(shū)館分會(huì)原名中央國(guó)家機(jī)關(guān)與科學(xué)研究系統(tǒng)圖書(shū)館學(xué)會(huì)，是中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)重要的分支機(jī)構(gòu)，從事圖書(shū)情報(bào)工作專業(yè)培訓(xùn)已有30多年的歷史，擁有一支在學(xué)科背景、專業(yè)素質(zhì)、實(shí)踐層面等均為國(guó)內(nèi)一流的師資隊(duì)伍，為業(yè)內(nèi)培訓(xùn)的各類圖書(shū)情報(bào)人員逾萬(wàn)人次，并以“內(nèi)容前沿、針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)”的培訓(xùn)特點(diǎn)和良好的培訓(xùn)環(huán)境贏得業(yè)內(nèi)好評(píng)。面對(duì)圖情機(jī)構(gòu)“十二五”發(fā)展規(guī)劃需要，組織專家設(shè)置了系列新培訓(xùn)，現(xiàn)面向全國(guó)各類型圖書(shū)館、情報(bào)機(jī)構(gòu)招生。常規(guī)服務(wù)能力培訓(xùn)

第30期圖書(shū)情報(bào)工作崗位培訓(xùn)班

由中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)專業(yè)圖書(shū)館分會(huì)舉辦的“圖書(shū)情報(bào)工作崗位培訓(xùn)班”自1981年創(chuàng)辦以來(lái)，每年一期，每期歷時(shí)6個(gè)月，已走過(guò)了30的歷程。該班是北京地區(qū)唯一一個(gè)為非圖書(shū)情報(bào)專業(yè)人員進(jìn)行系統(tǒng)、全面學(xué)習(xí)圖書(shū)情報(bào)專業(yè)知識(shí)的在職崗位培訓(xùn)班，現(xiàn)面向北京地區(qū)圖書(shū)情報(bào)界招生。

一、招生范圍

凡在職從事圖書(shū)情報(bào)工作的人員，未受過(guò)圖書(shū)館學(xué)情報(bào)學(xué)專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)訓(xùn)練者，剛分配到圖書(shū)情報(bào)工作崗位上的大學(xué)生，新轉(zhuǎn)崗從事圖書(shū)情報(bào)工作的人員，均可報(bào)名參加。

二、教學(xué)內(nèi)容

(1)圖書(shū)館工作概論；(2)文獻(xiàn)資源建設(shè)及開(kāi)發(fā)利用工作；(3)文獻(xiàn)分類標(biāo)引；(4)文獻(xiàn)編目工作；(5)參考咨詢工作；(6)文獻(xiàn)檢索；(7)工具書(shū)；(8)連續(xù)出版物工作；(9)圖書(shū)館所需的信息技術(shù)及其應(yīng)用；(10)圖書(shū)館管理工作(含圖書(shū)館規(guī)章制度制定)；(11)讀者工作；(12)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)與發(fā)展；(13)圖書(shū)情報(bào)研究與論文寫(xiě)作；(14)典型參觀。

三、培訓(xùn)教材

講義及參考用書(shū)。

四、師資力量

授課老師均具備豐富的教學(xué)及實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，來(lái)自于北京大學(xué)、清華大學(xué)、國(guó)家圖書(shū)館、中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館等各類型圖書(shū)館的教授、研究員、博士生導(dǎo)師。

五、培訓(xùn)時(shí)間

培訓(xùn)時(shí)間：2012年4月26日-11月29日，每周集中授課一天(含論文寫(xiě)作、考試、參觀、結(jié)業(yè)儀式，暑期放假)

六、培訓(xùn)地點(diǎn)：中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館

七、培訓(xùn)費(fèi)用：2000元(含資料費(fèi)、午餐費(fèi))

圖書(shū)館學(xué)科化服務(wù)的理論-9實(shí)踐應(yīng)用研討班

中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館是業(yè)內(nèi)最早倡導(dǎo)并開(kāi)展學(xué)科化服務(wù)實(shí)踐的文獻(xiàn)機(jī)構(gòu)，通過(guò)近10年的實(shí)踐，取得了卓然成效，積累了成熟的經(jīng)驗(yàn)，得到了業(yè)內(nèi)的一致稱贊，為引導(dǎo)圖書(shū)館員深化圖書(shū)館服務(wù)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，2005首次開(kāi)設(shè)本班，每年一期，培訓(xùn)內(nèi)容每年更新，授課內(nèi)容逐層遞進(jìn)，現(xiàn)成為圖書(shū)館員開(kāi)展學(xué)科化服務(wù)的教課級(jí)課程。

一、招生對(duì)象

適合高等院校、專業(yè)圖書(shū)館以學(xué)科化服務(wù)為重點(diǎn)的圖書(shū)館工作者。

二、課程特點(diǎn)

讓學(xué)員最先了解業(yè)內(nèi)領(lǐng)先圖書(shū)館學(xué)科化服務(wù)的最新進(jìn)展和前沿研究成果；實(shí)踐性強(qiáng)，幫助學(xué)員開(kāi)展對(duì)學(xué)科化服務(wù)的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)和思考，教學(xué)形式面向?qū)崙?zhàn)，精講、多練、多討論；參與性強(qiáng)，學(xué)員按學(xué)科或區(qū)域特點(diǎn)組成小組，參加課程討論。

三、師資力量

邀請(qǐng)中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館以及清華大學(xué)、國(guó)家圖書(shū)館等單位較早從事學(xué)科化服務(wù)實(shí)踐與研究的一線專家授課。

四、授課內(nèi)容

(1)國(guó)內(nèi)外學(xué)科服務(wù)的發(fā)展與現(xiàn)狀；(2)不同類型圖書(shū)館的學(xué)科化服務(wù)模式與機(jī)制；(3)圖書(shū)館用戶服務(wù)戰(zhàn)略與發(fā)展趨勢(shì)；(4)立體式全方位的咨詢服務(wù)；(5)學(xué)科信息平臺(tái)建設(shè)；(6)學(xué)科情報(bào)研究服務(wù)；(7)面向重點(diǎn)用戶、課題組的個(gè)性化服務(wù)；(g)構(gòu)建基于用戶社區(qū)的信息服務(wù)；(9)案例討論，專家與學(xué)員交流研討。

五、培訓(xùn)時(shí)間：2012年5月14日-18日

六、培訓(xùn)地點(diǎn)：中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館

七、培訓(xùn)費(fèi)用：1000元

科研機(jī)構(gòu)文獻(xiàn)資源保障體系建設(shè)與實(shí)踐研討班

一、培訓(xùn)對(duì)象

專業(yè)圖書(shū)館館長(zhǎng)、業(yè)務(wù)骨干

二、培訓(xùn)內(nèi)容

(1)科研機(jī)構(gòu)文獻(xiàn)信息資源保障體系建設(shè)基本流程(文獻(xiàn)資源保障需求分析、保障體系規(guī)劃、文獻(xiàn)資源保障策略，保障能力評(píng)價(jià)和針對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的持續(xù)規(guī)劃能力等)；(2)科研機(jī)構(gòu)文獻(xiàn)信息資源保障分析方法及工具；(3)綜合性研究院所文獻(xiàn)信息資源保障體系建設(shè)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施；(4)基礎(chǔ)性研究院所文獻(xiàn)信息資源保障體系建設(shè)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施；(5)高技術(shù)類研究院所文獻(xiàn)信息資源保障體系建設(shè)方法與實(shí)踐；(6)科研機(jī)構(gòu)重點(diǎn)學(xué)科領(lǐng)域信息資源保障體系建設(shè)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施；(7)專業(yè)信息交流平臺(tái)建設(shè)系統(tǒng)與使用(利用開(kāi)放或公共技術(shù)平臺(tái)來(lái)設(shè)計(jì)、組織建設(shè)和維護(hù)課題組文獻(xiàn)信息集成服務(wù)平臺(tái)的方法，將科研機(jī)構(gòu)文獻(xiàn)資源保障體系變成能為科研用戶方便利用的服務(wù)能力)；(8)面向課題組的專業(yè)信息交流平臺(tái)建設(shè)實(shí)踐；(9)如何建立一個(gè)面向課題組的專業(yè)信息交流平臺(tái)一現(xiàn)場(chǎng)演示。

三、培訓(xùn)時(shí)間：2012年5月21-25日四、培訓(xùn)費(fèi)用：1000元

五、培訓(xùn)地點(diǎn)：中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館

圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)及組織管理崗位培訓(xùn)班

一、招生對(duì)象

從事圖書(shū)、期刊、資源采訪、編目、信息資源整合工作的人員。

二、培訓(xùn)特點(diǎn)

上機(jī)實(shí)踐，網(wǎng)絡(luò)教室授課。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

(1)文獻(xiàn)資源建設(shè)現(xiàn)狀、趨勢(shì)及其制約因素；(2)文獻(xiàn)資源建設(shè)的一般方法、具體操作方式及其利弊；(3)中外文圖書(shū)采訪系統(tǒng)實(shí)踐；(4)中外文期刊采訪系統(tǒng)實(shí)踐；(5)文獻(xiàn)信息組織與管理；(6)分類標(biāo)引方法及實(shí)踐；(7)主題標(biāo)引方法及實(shí)踐；(8)中西文文獻(xiàn)著錄方法及MARC格式介紹；(9)規(guī)范控制方法；(10)編目工作流程及系統(tǒng)簡(jiǎn)介；(11)參觀交流。

四、培訓(xùn)時(shí)間：2012年6月4日-9日

五、培訓(xùn)地點(diǎn)：中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館

六、培訓(xùn)費(fèi)用：1400元

專業(yè)化服務(wù)能力培訓(xùn)

學(xué)科文獻(xiàn)(科學(xué)數(shù)據(jù))檢索、跟蹤、管理及利用培訓(xùn)班(第四期)

一、招生對(duì)象：

全國(guó)各大學(xué)圖書(shū)館、公共圖書(shū)館、專業(yè)系統(tǒng)圖書(shū)館、中央國(guó)家機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位圖書(shū)館、資料室服務(wù)人員以及信息機(jī)構(gòu)人員、科技研究人員。

二、師資力量：中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館

三、課程特點(diǎn)：內(nèi)容前沿，突出實(shí)用，上機(jī)實(shí)踐，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

(1)學(xué)科文獻(xiàn)快速檢索及其全文獲??；(2)科學(xué)數(shù)據(jù)查詢途徑及其方法(LB、KNOVEL、NIST等)；(3)學(xué)科文獻(xiàn)跟蹤(參考文獻(xiàn)、引用文獻(xiàn)、作者、機(jī)構(gòu)追查)；(4)學(xué)科文獻(xiàn)評(píng)價(jià)(論文收錄、引用)；(5)學(xué)科文獻(xiàn)述評(píng)(學(xué)科現(xiàn)狀、熱點(diǎn)學(xué)科、前沿學(xué)科)；(6)學(xué)科文獻(xiàn)管理及其利用(Endnote、RSS)；(7)參觀交流。

五、培訓(xùn)時(shí)間：2012年6月11-15日

六、培訓(xùn)地點(diǎn)：中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館

七、培訓(xùn)費(fèi)用：1200元

科技競(jìng)爭(zhēng)力分析實(shí)務(wù)研討班(第三期)

科學(xué)計(jì)量已經(jīng)成為評(píng)價(jià)科研進(jìn)展和創(chuàng)新能力的主要依據(jù)和衡量國(guó)家、科技團(tuán)隊(duì)的綜合國(guó)力或研究能力的指標(biāo)，正越來(lái)越多地被用來(lái)描述科技研發(fā)現(xiàn)狀、進(jìn)展，揭示學(xué)科結(jié)構(gòu)與科技優(yōu)勢(shì)，預(yù)測(cè)與跟蹤科技前沿、熱點(diǎn)以及發(fā)展趨勢(shì)。鑒于此，分會(huì)于2012年，將繼續(xù)舉辦第三期培訓(xùn)。

一、培訓(xùn)宗旨：

本培訓(xùn)班將從國(guó)際排行及對(duì)手分析、國(guó)際研究能力比較分析、技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力分析、學(xué)科(研究)前沿、熱點(diǎn)、態(tài)勢(shì)分析四個(gè)方面，分別講授其核心研究思路，主要分析方法與工具，分析報(bào)告撰寫(xiě)，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。

二、師資力量：

大連理工大學(xué)教授、中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館情報(bào)專家及學(xué)科館員。

三、培訓(xùn)方式：

本班的最大特色是開(kāi)放交流學(xué)習(xí)形式，案例教學(xué)+網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)演練+課程小組學(xué)習(xí)相結(jié)合。全部課程在網(wǎng)絡(luò)教室完成，開(kāi)通了豐富的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)，每個(gè)學(xué)員都可親身感受和使用有價(jià)值的教學(xué)資源。講授與操練同步進(jìn)行；學(xué)員利用所學(xué)的方法，在老師和輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)小組合作完成一個(gè)模擬的課程報(bào)告，并師生共同交流與研討學(xué)習(xí)成果。

四、培訓(xùn)對(duì)象：

情報(bào)所的研究人員、圖書(shū)館情報(bào)人員、學(xué)科館員、咨詢?nèi)藛T等。

五、課程內(nèi)容：

1.科技競(jìng)爭(zhēng)力分析概論

2.科技競(jìng)爭(zhēng)力分析方法

――國(guó)際排行及對(duì)手分析

(1)文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)分析法理論基礎(chǔ)及其應(yīng)用；(2)分析工具：SCI、CPCI、CSCD(中國(guó)科學(xué)引文庫(kù))的使用；(3)分析方法：科研交流確定分析主題、文獻(xiàn)檢索、檢索結(jié)果分析；(4)分析報(bào)告：研究國(guó)家、機(jī)構(gòu)、人員排行分析、分析報(bào)告的撰寫(xiě)以及圖表制作。

――國(guó)際研究能力比較分析

(1)ESI basedline基準(zhǔn)線分析法理論基礎(chǔ)及其應(yīng)用；(2)分析工具：ESI(IsI Essential Science Indieators)；(3)分析方法：SCI文獻(xiàn)檢索、引頻次獲取、ESI basedline基準(zhǔn)線判讀與分析；(4)分析報(bào)告；與現(xiàn)有國(guó)際研究水平的比較與分析、分析報(bào)告的撰寫(xiě)以及圖表制作。

――技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力分析

(1)專利文獻(xiàn)分析法理論基礎(chǔ)及其應(yīng)用；(2)分析工具：TDA、CiteSpace、patenfics世界專利分析系統(tǒng)、中科院專利分析系統(tǒng)、aureka專利引文分析系統(tǒng)；(3)分析方法：文獻(xiàn)檢索、引文數(shù)據(jù)導(dǎo)入與整理、數(shù)據(jù)圖表產(chǎn)生及其判讀、專利文獻(xiàn)內(nèi)容分析；(4)分析報(bào)告：專利申請(qǐng)國(guó)家、申請(qǐng)機(jī)構(gòu)(公司)、主要發(fā)明人以及技術(shù)重點(diǎn)領(lǐng)域與構(gòu)成比較分析、分析報(bào)告的撰寫(xiě)以及圖表制作。

――學(xué)科(研究)前沿、熱點(diǎn)、趨勢(shì)、態(tài)勢(shì)分析

(1)引文分析法理論基礎(chǔ)及其應(yīng)用；(2)分析工具：TDA、CiteSpace、patenties世界專利分析系統(tǒng)、Aureka專利引文分析系統(tǒng)；(3)分析方法：文獻(xiàn)檢索、引文數(shù)據(jù)導(dǎo)入與整理、數(shù)據(jù)圖表產(chǎn)生及其判讀、高引(施引)文獻(xiàn)內(nèi)容分析；(4)分析報(bào)告：國(guó)內(nèi)外研究熱點(diǎn)、學(xué)科前沿分析、分析報(bào)告的撰寫(xiě)以及圖表生成。

六、培訓(xùn)時(shí)間：2012年6月18-22日

七、培訓(xùn)地點(diǎn)：中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館

八、培訓(xùn)費(fèi)用：1500元(含資料)

創(chuàng)新服務(wù)能力躍升培訓(xùn)

科研院所競(jìng)爭(zhēng)力分析――從科研立項(xiàng)到成果產(chǎn)出實(shí)務(wù)研修班

一、教學(xué)目的

為進(jìn)一步提升專業(yè)圖書(shū)館服務(wù)科研創(chuàng)新和學(xué)科戰(zhàn)略決策的知識(shí)服務(wù)能力，促進(jìn)科研院所文獻(xiàn)情報(bào)工作服務(wù)的轉(zhuǎn)型和深化，專業(yè)圖書(shū)館分會(huì)推出首期“科研院所競(jìng)爭(zhēng)力分析――從科研立項(xiàng)到成果產(chǎn)出實(shí)務(wù)研修班”。本班是在“科技競(jìng)爭(zhēng)力實(shí)務(wù)”培訓(xùn)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)一批能夠開(kāi)展科研產(chǎn)出及影響力分析、科研能力評(píng)價(jià)、科研績(jī)效評(píng)價(jià)、學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展態(tài)勢(shì)分析、學(xué)科領(lǐng)域前沿動(dòng)態(tài)跟蹤與預(yù)測(cè)、合作伙伴遴選、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析等方面的骨干專業(yè)人才。本班被列為圖書(shū)館員創(chuàng)新服務(wù)能力培訓(xùn)的重要課程。

二、培訓(xùn)對(duì)象：

參加過(guò)“科技競(jìng)爭(zhēng)力分析實(shí)務(wù)研討班”的學(xué)習(xí)，或已經(jīng)具備一定檢索能力的科研及情報(bào)研究人員、學(xué)科館員、咨詢?nèi)藛T等。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

(1)研究所競(jìng)爭(zhēng)力分析技術(shù)與方法概論，主要講授研究所競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)涵、分析的角度與思路，主要研究方法與技術(shù)以及研究所競(jìng)爭(zhēng)力分析的基本流程等；(2)科研院所競(jìng)爭(zhēng)力實(shí)務(wù)分析，結(jié)合案例講授：以國(guó)內(nèi)外研究所為例，完整地演示機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)分析流程；(3)主要分析工具在研究所競(jìng)爭(zhēng)力分析中的應(yīng)用，WOS、CSCD、專利分析工具、TDA等；(4)競(jìng)爭(zhēng)力分析報(bào)告撰寫(xiě)方法；(5)指導(dǎo)學(xué)員完成設(shè)計(jì)一個(gè)目標(biāo)所競(jìng)爭(zhēng)力分析方案。

四、教學(xué)形式

老師結(jié)合案例授課一學(xué)員分組實(shí)習(xí)與作業(yè)一集體開(kāi)放交流研討。

五、師資力量

中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館資深老師。

六、培訓(xùn)時(shí)間：2012年9月17-21日

七、培訓(xùn)地點(diǎn)：中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館

八、培訓(xùn)費(fèi)用：1800元(含資料、參考書(shū))

專利查新與專利情報(bào)分析高級(jí)研修班

一、教學(xué)目的：

專利查新是國(guó)際上廣泛采用的查新形式，在技術(shù)研發(fā)、引進(jìn)轉(zhuǎn)讓、專利申請(qǐng)、侵權(quán)訴訟等方面應(yīng)用十分廣泛。專利情報(bào)分析是從專利文獻(xiàn)中提取技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、法律信息形成有效情報(bào)的重要方法，是制定專利戰(zhàn)略、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)和前提。專利地圖是通過(guò)對(duì)專利情報(bào)進(jìn)行搜集、加工、挖掘后，以視覺(jué)直觀的方式對(duì)各種專利信息予以揭示和分析，并在此基礎(chǔ)上科學(xué)決策，是專利情報(bào)分析的重要方法。培訓(xùn)高層次的專利情報(bào)分析與研究人員.促進(jìn)科技查新向?qū)＠樾聵I(yè)務(wù)延伸，符合當(dāng)前企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)制定專利發(fā)展戰(zhàn)略和技術(shù)研發(fā)戰(zhàn)略的高端需求。

二、培訓(xùn)對(duì)象：查新檢索人員、情報(bào)分析人員。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

(1)專利查新及國(guó)內(nèi)外趨勢(shì)分析；(2)專利檢索的方法及技巧；(3)專利性查新及其案例分析；(4)專利查新報(bào)告撰寫(xiě)；(5)專利信息在專利侵權(quán)事務(wù)中的應(yīng)用；(6)專利情報(bào)與專利地圖制作；(7)專利預(yù)警機(jī)制與專利策略；(8)實(shí)例：圖情機(jī)構(gòu)開(kāi)展基于專利分析的技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力分析實(shí)務(wù)。

四、主講老師：國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局專利局、上?？萍记閳?bào)研究所、中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館的資深老師

五、教學(xué)方式：網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)+案例教學(xué)+項(xiàng)目討論

六、培訓(xùn)費(fèi)用：1500元

七、培訓(xùn)時(shí)間：2012年6月(具體時(shí)間待定)

六、培訓(xùn)地點(diǎn)：中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館

新班預(yù)告：有報(bào)名意向者請(qǐng)及時(shí)與學(xué)會(huì)聯(lián)系，以便我們確定開(kāi)班時(shí)間后能夠第一時(shí)間通知您。

1.第22期圖書(shū)情報(bào)工作高級(jí)研修班，主題：面向未來(lái)的專業(yè)圖書(shū)館引領(lǐng)人才(擬定2012年10月下旬)

2.數(shù)字圖書(shū)館前沿技術(shù)暨新一代數(shù)字圖書(shū)館管理與服務(wù)研討班(擬定2012年11月上旬)

說(shuō)明：

1.以上培訓(xùn)班結(jié)束后，頒發(fā)中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)專業(yè)圖書(shū)館分會(huì)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)。

2.培訓(xùn)班在開(kāi)班前15天截止報(bào)名，前10天下發(fā)正式報(bào)到通知，請(qǐng)以正式報(bào)到通知為準(zhǔn)安排差旅。

3.請(qǐng)登錄學(xué)會(huì)網(wǎng)站省略.cn查看最新培訓(xùn)信息，如不一致，請(qǐng)以網(wǎng)站公布為準(zhǔn)。

4.專業(yè)圖書(shū)館分會(huì)網(wǎng)站還將陸續(xù)公布2012年新增培訓(xùn)項(xiàng)目，請(qǐng)注意查閱。

聯(lián)系方式：

地址：北京海淀區(qū)中關(guān)村北四環(huán)西路33號(hào)

中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館

郵政編碼：100190聯(lián)系人：王瑩瑩

電話：(010)82626812(010)82626611-6225(6231)

傳真：(010)82626821

篇2

山東省日照市科協(xié)舉辦春季果園管理技術(shù)培訓(xùn)班

3月2日，山東省日照市科協(xié)春季果園管理技術(shù)培訓(xùn)班專題講座在五蓮縣中至鎮(zhèn)成功舉辦。本次專題講座根據(jù)春季果園管理的實(shí)際需求，采用多媒體教學(xué)的形式，邀請(qǐng)日照市果茶站站長(zhǎng)王修學(xué)研究員從土肥水管理、整修修剪、病蟲(chóng)害防治等春季桃園管理的多個(gè)方面進(jìn)行了精彩的授課，并現(xiàn)場(chǎng)解答了果農(nóng)提出的技術(shù)問(wèn)題，得到了果農(nóng)的一致好評(píng)。

本次培訓(xùn)是日照市創(chuàng)新科技下鄉(xiāng)“農(nóng)民點(diǎn)菜，專家掌勺，按需配送，突出實(shí)效”的新模式，為日照市春季科技下鄉(xiāng)集中活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕，據(jù)悉，日照市科協(xié)還將舉辦系列的講座和培訓(xùn)班，幫助解決農(nóng)村生產(chǎn)生活中的實(shí)際需求和問(wèn)題，以科技助力農(nóng)業(yè)增產(chǎn)和農(nóng)民增收，讓農(nóng)業(yè)科技成果在更大范圍內(nèi)惠及農(nóng)民群眾。

 

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篇3

中圖分類號(hào)：G726 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、引言

中國(guó)氣象局氣象干部培訓(xùn)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱干部學(xué)院）隸屬于中國(guó)氣象局，歷經(jīng)北京氣象學(xué)校、北京氣象學(xué)院、中國(guó)氣象局培訓(xùn)中心等發(fā)展階段，2011年9月更名為中國(guó)氣象局氣象干部培訓(xùn)學(xué)院，是國(guó)內(nèi)唯一的綜合性、專業(yè)化、高層次氣象教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。干部學(xué)院是氣象部門高層次繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)的國(guó)家級(jí)基地、世界氣象組織區(qū)域培訓(xùn)中心和WMO/CGMS虛擬實(shí)驗(yàn)室優(yōu)秀中心。干部學(xué)院主要承擔(dān)氣象部門中高層次管理干部、中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育，氣象業(yè)務(wù)和相關(guān)領(lǐng)域高新技術(shù)推廣應(yīng)用培訓(xùn)、師資培訓(xùn)、氣象遠(yuǎn)程培訓(xùn)，氣象干部培訓(xùn)和國(guó)際培訓(xùn)（為亞洲區(qū)域及其他發(fā)展中國(guó)家培訓(xùn)氣象業(yè)務(wù)及管理人員）等。

世界氣象組織（簡(jiǎn)稱WMO）區(qū)域培訓(xùn)中心（北京）主要依托干部學(xué)院的學(xué)科和培訓(xùn)資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)國(guó)際培訓(xùn)能力建設(shè)，積極開(kāi)發(fā)國(guó)際培訓(xùn)品牌班型，擴(kuò)大中國(guó)氣象教育培訓(xùn)國(guó)際影響力，不斷提高氣象教育培訓(xùn)國(guó)際化水平。加強(qiáng)周邊國(guó)家及發(fā)展中國(guó)家氣象業(yè)務(wù)、技術(shù)和管理對(duì)人才培養(yǎng)的需求分析，充分發(fā)揮WMO區(qū)域培訓(xùn)中心（北京）的平臺(tái)作用，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)氣象國(guó)際培訓(xùn)任務(wù)，為WMO和發(fā)展中國(guó)家提供業(yè)務(wù)骨干、管理人員和防災(zāi)減災(zāi)專家官員等對(duì)外援助培訓(xùn)科目，不斷提升中國(guó)氣象教育培訓(xùn)的國(guó)際影響力任重而道遠(yuǎn)。

二、氣象國(guó)際培訓(xùn)發(fā)展概況

(一)發(fā)展中的國(guó)際培訓(xùn)

從2005年起截止到2011年底，WMO區(qū)域培訓(xùn)中心（北京）發(fā)揮師資、教學(xué)環(huán)境和地域等方面優(yōu)勢(shì)，精心策劃，認(rèn)真組織，細(xì)心管理，已成功舉辦國(guó)際培訓(xùn)班20余期，其中承辦科技部國(guó)際培訓(xùn)班3期，商務(wù)部國(guó)際培訓(xùn)班4期，中國(guó)氣象局自愿合作計(jì)劃（VCP）14期，同時(shí)赴越南和澳門舉辦培訓(xùn)班7次，取得良好培訓(xùn)效果。培訓(xùn)的國(guó)際學(xué)員超過(guò)500人次，分別來(lái)自亞洲、非洲、拉丁美洲及歐洲的100余個(gè)國(guó)家，為支持發(fā)展中國(guó)家氣象事業(yè)的發(fā)展努力承擔(dān)其應(yīng)盡的國(guó)際責(zé)任和義務(wù)。培訓(xùn)內(nèi)容涉及氣候與氣候變化、農(nóng)業(yè)氣象、衛(wèi)星氣象、強(qiáng)對(duì)流天氣臨近預(yù)報(bào)、人工影響天氣、氣候預(yù)測(cè)以及海岸帶災(zāi)害預(yù)測(cè)預(yù)警和防災(zāi)減災(zāi)早期預(yù)警等。

(二)與有關(guān)單位合辦國(guó)際培訓(xùn)班

從2004年至2011年底，與國(guó)家氣候中心等有關(guān)單位成功承辦了7屆氣候系統(tǒng)與氣候變化國(guó)際講習(xí)班。每期培訓(xùn)班邀請(qǐng)國(guó)際知名專家前來(lái)授課，國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)員總數(shù)均超過(guò)130名。

(三)赴境外舉辦國(guó)際培訓(xùn)班

在不斷擴(kuò)大國(guó)際培訓(xùn)業(yè)務(wù)的同時(shí)，也走出國(guó)門多次赴境外舉辦培訓(xùn)班。

1.赴越南舉辦培訓(xùn)班

分別于2002、2006、2007、2008和2010年派教育培訓(xùn)代表團(tuán)6次赴越南資源環(huán)境部舉辦國(guó)際培訓(xùn)班，培訓(xùn)越南學(xué)員約290人次。

2.赴澳門舉辦培訓(xùn)班

2008年11月3－7日，干部學(xué)院俞小鼎教授應(yīng)邀為澳門地球物理暨氣象局業(yè)務(wù)人員授課，內(nèi)容為X波段多普勒雷達(dá)的理論和應(yīng)用，參加培訓(xùn)的學(xué)員約有15人。

3.赴菲律賓舉辦培訓(xùn)班

2010年3月9日至22日，俞小鼎教授應(yīng)邀在菲律賓氣象局（PAGASA）舉辦的《雷達(dá)衛(wèi)星資料應(yīng)用講習(xí)班》上授課，共有38名菲律賓學(xué)員參加了培訓(xùn)。

三、完善的培訓(xùn)組織管理流程

高質(zhì)量的培訓(xùn)源于高質(zhì)量的管理體系，我們?cè)趪?guó)際培訓(xùn)的組織管理上有一套完整的流程，并且培訓(xùn)的結(jié)果和效果也能得到上級(jí)主管部門教科處的監(jiān)督，國(guó)際學(xué)員通過(guò)填寫(xiě)反饋表和改進(jìn)意見(jiàn)，以便進(jìn)一步改進(jìn)培訓(xùn)工作。值得一提的是，作為世界氣象組織區(qū)域培訓(xùn)中心之一，WMO區(qū)域培訓(xùn)中心（北京）一直以來(lái)舉辦了各類國(guó)際培訓(xùn)班，得到了世界氣象組織及亞、非、歐、拉丁美洲等各國(guó)的高度贊賞，在2011年4月29日WMO區(qū)域培訓(xùn)中心（北京）接受了WMO外部評(píng)估，并順利通過(guò)了評(píng)估。

為了緊密結(jié)合培訓(xùn)主題，有效完成培訓(xùn)內(nèi)容為原則，課堂教學(xué)與考察參觀相結(jié)合。為此，安排學(xué)員參觀中國(guó)氣象局業(yè)務(wù)單位、干部學(xué)院、參觀名勝古跡以及考察氣象實(shí)驗(yàn)站，這些內(nèi)容都極大的豐富了學(xué)員們的學(xué)習(xí)和生活。

為了有效激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性，還為大家安排了學(xué)員論壇、按照常規(guī)每期培訓(xùn)班舉辦2次學(xué)員論壇活動(dòng)，國(guó)際學(xué)員就本國(guó)氣象業(yè)務(wù)的發(fā)展、氣象服務(wù)特點(diǎn)、模式發(fā)展等方面的內(nèi)容給大家進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，使國(guó)際學(xué)員之間進(jìn)行互動(dòng)交流。開(kāi)設(shè)“學(xué)員論壇”，是嘗試將培訓(xùn)中傳統(tǒng)單一的以教師為中心的培訓(xùn)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)員為中心，也是“寓學(xué)于教”與“學(xué)學(xué)相長(zhǎng)”相結(jié)合的一種復(fù)合型模式，有利于增進(jìn)不同國(guó)家學(xué)員之間的相互了解，拓寬視野。

四、國(guó)際培訓(xùn)存在的一些問(wèn)題

(一)招生問(wèn)題

國(guó)際培訓(xùn)是培訓(xùn)中的一個(gè)特色，但是它又和一般的國(guó)內(nèi)培訓(xùn)不同，國(guó)際培訓(xùn)工作存在著聯(lián)系繁瑣、手續(xù)復(fù)雜、時(shí)間緊、資金少和其他不確定因素等等，使國(guó)際培訓(xùn)招生在國(guó)際金融危機(jī)的2008年出現(xiàn)了一些問(wèn)題，有的國(guó)際班只招到3、4個(gè)國(guó)際學(xué)員，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。

當(dāng)接到國(guó)際培訓(xùn)班的教學(xué)任務(wù)后，立即著手執(zhí)行國(guó)際培訓(xùn)班的工作流程，首先發(fā)函及招生通知到中國(guó)氣象局國(guó)際司，請(qǐng)求將招生通知轉(zhuǎn)發(fā)至WMO總部，再由WMO將招生通知分發(fā)至各成員國(guó)氣象局。WMO還需將招生通知翻譯成5種工作語(yǔ)言，因此最終將招生通知發(fā)至各成員國(guó)需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，而如果招生通知發(fā)送遲緩，勢(shì)必影響國(guó)際培訓(xùn)班招生的人數(shù)，從而影響到整個(gè)國(guó)際培訓(xùn)班的質(zhì)量和效果。

(二)課程設(shè)置問(wèn)題

中國(guó)式的教育方式是“填鴨式”的教育，以教師的講解為主，學(xué)員的參與性不足，這樣很難調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，而且沒(méi)有動(dòng)手實(shí)踐性的課程，就很難將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，很難將理論應(yīng)用到實(shí)踐中去。在征求國(guó)際學(xué)員們的意見(jiàn)后，他們都希望加入上機(jī)實(shí)習(xí)等課程，增加動(dòng)手能力。

五、今后工作發(fā)展的一些建議

充分利用干部學(xué)院氣象業(yè)務(wù)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)穩(wěn)定的品牌班型，主要在預(yù)報(bào)員上崗培訓(xùn)、氣象防災(zāi)減災(zāi)、氣候和氣候變化、公共氣象服務(wù)等方向開(kāi)展國(guó)際培訓(xùn)，重點(diǎn)培訓(xùn)班型包括臨近預(yù)報(bào)、衛(wèi)星氣象、農(nóng)業(yè)氣象和人工影響天氣等學(xué)科方向和業(yè)務(wù)培訓(xùn)領(lǐng)域，為發(fā)展中國(guó)家提供預(yù)報(bào)員的資格培訓(xùn)，繼續(xù)擴(kuò)大國(guó)際交流與合作，為周邊國(guó)家、亞太地區(qū)國(guó)家、世界上廣大發(fā)展中國(guó)家更好更多地提供服務(wù)。

(一)開(kāi)拓招生渠道

面對(duì)困難，負(fù)責(zé)國(guó)際培訓(xùn)的班主任集思廣益、大膽創(chuàng)新，以開(kāi)拓進(jìn)取的態(tài)度主動(dòng)改進(jìn)工作思路，積極開(kāi)辟新的招生渠道，除了以往常規(guī)的招生方法之外，還通過(guò)電子郵件將招生報(bào)名通知發(fā)給各有關(guān)國(guó)家氣象局局長(zhǎng)和主管國(guó)際合作負(fù)責(zé)人，在WMO虛擬實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)站上發(fā)放招生通知，聯(lián)系以往國(guó)際學(xué)員取得他們的推薦。這樣，招生信息比WMO的正式通知可以提前1個(gè)月到世界各國(guó)，縮短WMO給世界各國(guó)下發(fā)通知、我們被動(dòng)等待的時(shí)間。保證了國(guó)際學(xué)員有足夠的時(shí)間完成申請(qǐng)報(bào)名、訂購(gòu)機(jī)票和辦理簽證等事項(xiàng)，以順利來(lái)華參加培訓(xùn)。這三年來(lái)國(guó)際學(xué)員的人數(shù)均超過(guò)30人。

(二)課程設(shè)置等問(wèn)題

為了加強(qiáng)學(xué)員對(duì)課堂知識(shí)的透徹的理解，增加國(guó)際學(xué)員上機(jī)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，班主任積極和有關(guān)部門協(xié)調(diào)，很好地解決此類問(wèn)題。此外，為了有效地配合課堂教學(xué)，每堂課都安排一個(gè)班主任聽(tīng)課，對(duì)授課教師做出初步判斷，課后再結(jié)合學(xué)員的反映情況，對(duì)于效果不太理想的老師，可以考慮下次換人。

(三)加強(qiáng)規(guī)范化建設(shè)

干部學(xué)院及部門的英文網(wǎng)站已經(jīng)于2011年底上線，內(nèi)容正在不斷擴(kuò)充完善中。英文網(wǎng)站將有助于增強(qiáng)國(guó)際網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)功能，擴(kuò)大對(duì)外宣傳的力度。

此外，還以WMO獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃的新任預(yù)報(bào)員上崗培訓(xùn)為契機(jī)，加強(qiáng)國(guó)際培訓(xùn)的機(jī)制建設(shè)，積極爭(zhēng)取培訓(xùn)項(xiàng)目，開(kāi)創(chuàng)干部學(xué)院國(guó)際培訓(xùn)的新局面。

參考文獻(xiàn)

篇4

蔡家孩子多,為了貼補(bǔ)家用,春英20歲時(shí)中途輟學(xué)參加工作。然而工廠的機(jī)器無(wú)情地輾碎了她的左手,同時(shí)也輾碎并埋葬了這嫵媚女子美麗的夢(mèng)想,一瞬間,一個(gè)鮮花般綻放年齡的姑娘成了只有一只手的殘疾人。她閉門索居,以淚洗面,她不愿見(jiàn)任何人,數(shù)日無(wú)語(yǔ),不思飲食。父母告訴她,要擦干淚水站起來(lái),天底下只有右手的殘疾人何止你一人,難道你就不活、日子不過(guò)了?

簡(jiǎn)單的話語(yǔ)竟有如此大的力量。

一個(gè)夜晚,春英終于邁出家門,這是半年中她第一次走出家門。也是這個(gè)夜晚,一條新的生活道路就此開(kāi)始。她信步在街道中,看著寂寥、燈光錯(cuò)黃、有些陌生的街道,不知不覺(jué)地走到親戚家,恰逢親戚在制作紫陶砂壺。那一個(gè)個(gè)精致玲瓏的紫陶砂壺仿佛突然為她打開(kāi)了一扇窗,如一股風(fēng)在她胸口鼓蕩。親戚無(wú)意中說(shuō)了一句話:“你只有一只手,怎么能做紫砂壺?有的人雙手做的也是廢品?！?/p>

春英一時(shí)愣住了,她沒(méi)有去學(xué)習(xí)陶藝制作,一個(gè)夢(mèng)想如種子般埋下。

2004年3月,宜興市愛(ài)德培訓(xùn)學(xué)校陶藝制作培訓(xùn)班招生,她匆匆趕去,第一個(gè)報(bào)了名。

學(xué)習(xí)并非一帆風(fēng)順,在培訓(xùn)班上,她遇到的最簡(jiǎn)單、也是最大的困難就是打泥片。要先打好一塊厚薄均勻且圓整的紫砂泥片,必須左手拿捏泥片,右手打搭子,但她沒(méi)在左手接應(yīng)怎么辦?她試了多次,泥片不是摔在地上,就是不聽(tīng)使喚。靜謐之夜難以成寐,她冥思苦想,躺在床上右手在胸前反復(fù)拿捏,翌日一早她便去班上試驗(yàn)。不折不撓的試驗(yàn)竟讓她掌握了屬于自己的獨(dú)特方法,打出了標(biāo)準(zhǔn)的泥片!接著就是光身筒、修壺嘴,她要將正常人用雙手方能做到的事情,用單臂和單手完成。失敗,成功,反反復(fù)復(fù)不厭其煩,直至滿意。江南的冬天室內(nèi)沒(méi)有火爐,隆冬三月在外的斷臂因血流不暢而畏寒,致使制壺動(dòng)作僵硬、壺體變形。寒冷面前不退縮,她又找來(lái)襪子套在光禿禿的斷臂上繼續(xù)做,不斷地修改。

有學(xué)者說(shuō),學(xué)習(xí)與讀書(shū)要眼到、口到、心到、手到。一年的刻苦鉆研,她做的紫砂壺得到了老師的肯定。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校視察,尤其是全國(guó)政協(xié)副主席丁光訓(xùn)先生前來(lái),看到她僅憑一只手制作出精巧的紫砂壺感嘆不已,連連稱贊。成功給她帶來(lái)了喜悅,同時(shí)也給她帶來(lái)了自信。

2005年5月,她參加第三屆江蘇省殘疾人職業(yè)技能競(jìng)賽榮獲陶藝制作第一名。2006年6月榮獲江蘇省技能手。2007年4月,在高級(jí)工藝師陳建平先生的指導(dǎo)下,她在江蘇省選拔賽中獲金獎(jiǎng)。同年8月,參加全國(guó)比賽,取得優(yōu)異成績(jī)。鑒于她不懈的努力和進(jìn)取精神,2008年6月國(guó)家級(jí)工藝師顧紹培先生收她為徒。

紫砂壺藝人不能只有匠氣、不能一味刻板地照抄模仿,春英意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題,時(shí)代在變,不進(jìn)則退。在宜興市殘聯(lián)的幫助下,2009年5月至7月她踏上北去的列車,前去北京清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)進(jìn)修陶藝設(shè)計(jì)。爾后,她的設(shè)計(jì)理念、藝術(shù)趣味、工藝制作水平等都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

篇5

由于產(chǎn)量供過(guò)于求，此前價(jià)格一直堅(jiān)挺的三七，從2013年8月的每公斤800元下跌近半，目前每公斤價(jià)格為460元左右。而太子參價(jià)格一直在每公斤40元左右徘徊，僅為高峰期的十分之一。人參價(jià)格接棒成為市場(chǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)。2013年12月，安徽市場(chǎng)上25支人參價(jià)格為500元，如今已經(jīng)變?yōu)?50元，短短幾個(gè)月漲幅達(dá)50%。

有市場(chǎng)人士認(rèn)為，人參價(jià)格上漲主要是由于吉林限制砍樹(shù)種參，產(chǎn)地受到限制，農(nóng)戶的種植成本增加還有需求增加等原因造成的，另外藥企囤貨，控制銷量，市場(chǎng)供貨量少也是原因之一。對(duì)于未來(lái)行情，看漲仍是大部分市場(chǎng)人士的態(tài)度。

體驗(yàn)消費(fèi)，烘焙店下一站

烘焙店的門店租金、用工成本等不斷上漲，為了扭轉(zhuǎn)不利的局面，不少烘焙店開(kāi)始走體驗(yàn)消費(fèi)之路，特別是蛋糕DIY業(yè)務(wù)。因?yàn)榈案釪IY業(yè)務(wù)受年輕消費(fèi)者的喜愛(ài)，據(jù)調(diào)查今年已有不少烘焙店將在門店開(kāi)設(shè)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，并希望以此吸引更多年輕消費(fèi)者，拓展除了生日蛋糕之外的業(yè)務(wù)。

洗車行業(yè)新方向——上門服務(wù)

洗車生意并不新鮮，而且進(jìn)入門檻很低，隨著越來(lái)越多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手加入，不少?gòu)臉I(yè)者開(kāi)始想到提供上門洗車服務(wù)。相比傳統(tǒng)模式，新型模式在店鋪?zhàn)饨?、人力成本方面都?jié)約不少開(kāi)支，而其最大的不足就是收費(fèi)要比傳統(tǒng)模式略貴，但其10%左右的漲幅對(duì)于很多有車一族而言，并沒(méi)有形成消費(fèi)障礙。

業(yè)內(nèi)人士表示，上門洗車是傳統(tǒng)洗車行業(yè)發(fā)展的一種必然趨勢(shì)，隨著水資源的緊張，政府部門對(duì)于洗車行業(yè)的不斷規(guī)范和整理，經(jīng)營(yíng)洗車商鋪的成本越來(lái)越高，而這種方便、快捷的洗車模式將占據(jù)市場(chǎng)。

手機(jī)點(diǎn)菜已經(jīng)成為餐飲競(jìng)爭(zhēng)利器

先在手機(jī)上把菜點(diǎn)好，到了餐飲店后馬上能吃上，這似乎是近來(lái)在我國(guó)南方餐飲圈里剛剛興起的消費(fèi)方式。據(jù)業(yè)內(nèi)人士統(tǒng)計(jì)，目前，僅杭州已經(jīng)有近千家餐飲店開(kāi)始嘗試用手機(jī)點(diǎn)菜。而由于看到了這個(gè)領(lǐng)域巨大的商機(jī)，阿里巴巴和騰訊也準(zhǔn)備進(jìn)軍手機(jī)點(diǎn)菜市場(chǎng)。

教留學(xué)孩子疊被子，生活培訓(xùn)班走俏

孩子即將出國(guó)留學(xué)，卻始終擔(dān)心他的生活自理能力，該怎么辦？國(guó)內(nèi)培訓(xùn)市場(chǎng)中針對(duì)準(zhǔn)留學(xué)生興起的生活自理培訓(xùn)班開(kāi)始走俏。

“針對(duì)14—18歲的準(zhǔn)留學(xué)生，開(kāi)設(shè)的短期生活自理培訓(xùn)班招生還不錯(cuò)。”一培訓(xùn)班負(fù)責(zé)人介紹，一些孩子因平時(shí)嬌生慣養(yǎng)，生活自理能力較差，這是培訓(xùn)班火爆的原因之一。目前此類培訓(xùn)8天為一個(gè)周期，每期安排12—15位學(xué)生，每位學(xué)生收費(fèi)6980元。截至今年4月，重慶某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)有近兩百位學(xué)生參加了培訓(xùn)。目前該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正在和出國(guó)移民機(jī)構(gòu)聯(lián)手合作，同時(shí)也在和部分外語(yǔ)學(xué)校洽談。未來(lái)將有更多留學(xué)家庭關(guān)注到生活自理能力培訓(xùn)。

短視頻火爆，盈利方式有四大方向

6秒的時(shí)間能干什么？短視頻應(yīng)用APP的出現(xiàn)告訴手機(jī)用戶，6秒你可以錄制一個(gè)有趣的個(gè)人視頻推送給你的親友、粉絲?；谝曨l的分享應(yīng)用，則被認(rèn)為是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下一階段商家們掘金的重點(diǎn)領(lǐng)域。

雖然短視頻受到熱捧，但談及商業(yè)模式時(shí)，樂(lè)播CEO高嘉希坦言，短視頻應(yīng)用未來(lái)盈利方式主要有四方面，直接向大公司賣出產(chǎn)品；內(nèi)置差異化的服務(wù)，如所發(fā)內(nèi)容可置頂、能加更多好友等收費(fèi)服務(wù)；與普通APP應(yīng)用類似，使用廣告位置收費(fèi)，內(nèi)置廣告；持續(xù)擴(kuò)展用戶并增加黏性，開(kāi)發(fā)其他收費(fèi)產(chǎn)品，以此從這里直接導(dǎo)入流量。

家務(wù)機(jī)器人網(wǎng)上熱銷，市場(chǎng)空間超千億元

拖地、吸塵……這些繁瑣的家務(wù)讓不少人煩惱。不過(guò)在精明的商家眼中，這些煩惱恰恰也蘊(yùn)藏著無(wú)限商機(jī)，例如，目前各式掃地機(jī)器人、吸塵機(jī)器人等家務(wù)輔助機(jī)器人就在網(wǎng)上熱銷。據(jù)行業(yè)內(nèi)專家預(yù)計(jì)，家庭輔助類機(jī)器人市場(chǎng)空間至少超千億元。

另?yè)?jù)OFweek行業(yè)研究中心最新的《2013—2017年全球與中國(guó)家務(wù)機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)研究及預(yù)測(cè)分析報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，2012年全球家務(wù)機(jī)器人銷量達(dá)到196萬(wàn)臺(tái)，同比增長(zhǎng)14.86%，其中掃地、吸塵機(jī)器人占家務(wù)機(jī)器人總銷量的96%以上。

微差事，差使“閑人”掘金

按要求拍門牌滿10個(gè)賺1塊錢，到商場(chǎng)找指定商品掃條碼賺2塊錢，手機(jī)賺錢應(yīng)用“微差事”是瞄準(zhǔn)有彈性勞務(wù)和互動(dòng)營(yíng)銷需求的商家，以眾包模式讓有閑的用戶從中有錢可賺?！拔覀兌紱](méi)怎么做推廣，用戶已經(jīng)大量自發(fā)傳播?！蔽⒉钍侣?lián)合創(chuàng)始人卜俊告訴南都記者，成立一年積累過(guò)百萬(wàn)用戶。

微差事的賺錢門檻并不高，用戶在平臺(tái)上按要求做“任務(wù)”就能獲得從幾元到幾百元不等的差餉。任務(wù)分兩類，一類是眾包型的，包括完成商家的數(shù)據(jù)采集、商業(yè)檢查等，一類是互動(dòng)營(yíng)銷型的，比如看一段視頻廣告后完成問(wèn)卷調(diào)查。用戶提交任務(wù)并審核通過(guò)就會(huì)得到現(xiàn)金，直接打進(jìn)綁定的支付寶里。

在盈利模式上，客戶按效果付費(fèi)，微差事與用戶分成任務(wù)差餉，實(shí)現(xiàn)收入。卜俊說(shuō)，根據(jù)任務(wù)的難易度會(huì)有不同的分成比例，目前超過(guò)一半會(huì)給到用戶，平臺(tái)只留25%—50%左右。

“嫁接睫毛”走紅市場(chǎng)

目前市場(chǎng)這種“種睫毛”，其實(shí)與美容醫(yī)院通過(guò)毛囊再生長(zhǎng)而實(shí)現(xiàn)的“種睫毛”不同，這種美顏術(shù)更準(zhǔn)確的名稱叫做“嫁接睫毛”——將假睫毛一根根粘在真睫毛上從而讓原本的睫毛變得更長(zhǎng)更翹。

因?yàn)閮r(jià)格比動(dòng)輒上萬(wàn)元的“種睫毛”更便宜，比每天早上起來(lái)化妝更省事，也比貼傳統(tǒng)的假睫毛更舒服、自然，在女性顧客中越來(lái)越走紅。如今不僅杭城近半數(shù)的街頭美甲店都新增了嫁接睫毛的業(yè)務(wù)，國(guó)內(nèi)外專業(yè)美睫連鎖品牌也開(kāi)始紛紛搶灘杭州市場(chǎng)。

據(jù)了解，嫁接一次從一兩百元到四五百元。

家居商戶到寫(xiě)字樓里做生意

家居建材賣場(chǎng)門檻高，還必須配合賣場(chǎng)的活動(dòng)，各類費(fèi)用疊加，令一些建材商家不堪重負(fù)。越來(lái)越多的家居商家開(kāi)始另辟新路，把商品擺進(jìn)寫(xiě)字樓里做渠道營(yíng)銷。這種銷售模式也越來(lái)越受到商家們的追捧，涂料、櫥柜、衣柜甚至地板行業(yè)也開(kāi)始進(jìn)入寫(xiě)字樓時(shí)代。

據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，在寫(xiě)字間做展廳，100平米的套房每月租金2000元左右，人工和各種管理費(fèi)用雜費(fèi)等總共不到一萬(wàn)。而賣場(chǎng)費(fèi)用就相當(dāng)高。就拿墻紙行業(yè)來(lái)說(shuō)，賣場(chǎng)商家的鋪面面積大多在100平方米以上，每平方米的月租金在180元左右，僅僅租金每月就是一萬(wàn)八，每個(gè)賣場(chǎng)專營(yíng)店還要配備三四個(gè)營(yíng)業(yè)員，每月賣場(chǎng)的活動(dòng)推廣費(fèi)用幾千上萬(wàn)，選擇在賣場(chǎng)經(jīng)營(yíng)每月的硬開(kāi)銷就在四萬(wàn)。

餐飲企業(yè)開(kāi)始轉(zhuǎn)型，流行網(wǎng)上銷售半成品

現(xiàn)在受到大環(huán)境的影響，不少餐飲企業(yè)的生意都不理想，現(xiàn)在很多餐飲企業(yè)開(kāi)始轉(zhuǎn)型——流行在網(wǎng)上銷售半成品。而銷售目標(biāo)顧客分為兩部分：一是，傳統(tǒng)的客戶，無(wú)暇自己做菜的白領(lǐng)人群；二是，小型飯店，對(duì)于不少小型飯店而言，部分菜肴，購(gòu)買半成品的成本要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于自己采購(gòu)，主要是原材料和人工成本的節(jié)省。

婚慶服務(wù)流行“私人訂制”

篇6

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)水平

半年來(lái)，文聯(lián)組織各協(xié)會(huì)班子學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十精神，學(xué)習(xí)省、市、區(qū)文聯(lián)召開(kāi)的有關(guān)會(huì)議精神。結(jié)合正在開(kāi)展的“連心解憂”活動(dòng)，強(qiáng)聯(lián)系、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促服務(wù)、謀實(shí)效，進(jìn)一步促進(jìn)文藝骨干走基層、接地氣、聚民心，夯實(shí)群眾基礎(chǔ)，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，做一名“想干事、能干事、會(huì)干事，干成事”文藝工作者，使政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷得到提高。

二、圍繞中心，開(kāi)展豐富多彩的文藝活動(dòng)

積極探索市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下文聯(lián)工作的新思路，堅(jiān)持走“文政攜手”、“文企聯(lián)姻”借船航海之路，認(rèn)真做好組織、聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)、服務(wù)工作，努力為駱駝的文藝工作者們搭建學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、交流的平臺(tái)。

1月份，文聯(lián)精心組織書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)會(huì)員義務(wù)書(shū)寫(xiě)春聯(lián)，送春聯(lián)慰問(wèn)夏金生福利院老人等。翰墨飄香，春意融融，一副副春聯(lián)或表達(dá)人民群眾歌頌黨恩，或齊心協(xié)力建家園，或喜慶吉祥迎新春，風(fēng)格各異。把美好的新年祝福及和諧之聲送進(jìn)尋常百姓家。不僅豐富了駱駝人民的文化生活，而且增添了節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。配合2013迎春花展，開(kāi)展了“書(shū)畫(huà)進(jìn)萬(wàn)家愛(ài)心潤(rùn)和諧”惠民活動(dòng)，并將義賣所得部分款項(xiàng)，購(gòu)買禮物，看望街道的愛(ài)心感動(dòng)人物，并贈(zèng)送書(shū)法作品。

2月份，舉辦了群眾文化大巡游活動(dòng)。本次元宵大巡游活動(dòng)由廣場(chǎng)民間特色文藝表演、巡游行進(jìn)式表演和定點(diǎn)集中表演組成。廣場(chǎng)節(jié)目分《金蛇狂舞》、《春歸江南》、《彩蝶翩躚》、《行云流水》、《鳳飛雀舞》五大篇章，集中展示展演了駱駝“一村（社）一品”精品文化節(jié)目的最新成果。祥龍起舞，百鼓齊鳴。元宵大巡游活動(dòng)將駱駝的元宵氛圍推到了極致，營(yíng)造出了歡慶、和諧、熱烈的氣氛，讓群眾切實(shí)感受和享受了“參與文化，享受文化”的無(wú)限樂(lè)趣。這既增強(qiáng)了我們文藝工作者的榮譽(yù)感、使命感和責(zé)任感，又豐富了廣大人民群眾的精神文化生活，激發(fā)了駱駝百姓熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。

3月份，戲曲協(xié)會(huì)、書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)開(kāi)展傳經(jīng)送寶活動(dòng)，邀請(qǐng)業(yè)界相對(duì)有名氣的老師，獻(xiàn)藝、賜教。攝影協(xié)會(huì)組織季賽成績(jī)前五名會(huì)員赴紹興安昌采風(fēng)。文學(xué)愛(ài)好者協(xié)會(huì)分別走出家門采風(fēng)，開(kāi)闊眼界，拓寬思路。

4月份，組織書(shū)畫(huà)會(huì)員參加參加蔣思豫百歲書(shū)法展、紹興全國(guó)第四屆“蘭亭獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)作品展以及第六屆省青年書(shū)法作品展；書(shū)畫(huà)、攝影協(xié)會(huì)在美術(shù)館舉辦書(shū)畫(huà)攝影作品聯(lián)展。

5月份，音舞、體藝協(xié)會(huì)以“相約駱駝橋，周末大家樂(lè)”為平臺(tái)，組織開(kāi)展駱駝街道精品群文節(jié)目巡演活動(dòng)。書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)參與街道法治主題書(shū)畫(huà)創(chuàng)作，征集作品共計(jì)57件。

截至5月29日，在短短半年時(shí)間里，攝影協(xié)會(huì)共有28件作品在區(qū)級(jí)以上影賽中獲獎(jiǎng)，取得了較好的創(chuàng)作成績(jī)。其中陳曉樹(shù)會(huì)員創(chuàng)作的組照《媽媽你在哪里？》獲“新華社聯(lián)合快拍網(wǎng)主題攝影賽”一等獎(jiǎng)。

三、突出重點(diǎn)，積極打造“書(shū)畫(huà)之鄉(xiāng)”

1.明確目標(biāo)，完善制度。制訂了《駱駝街道創(chuàng)建“書(shū)畫(huà)之鄉(xiāng)”工作方案》，街道明確了七個(gè)方面的重點(diǎn)工作、三個(gè)階段的推進(jìn)進(jìn)程和30萬(wàn)元的專項(xiàng)創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)。完善出臺(tái)了《區(qū)駱駝書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)年度創(chuàng)作獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，并在全體會(huì)員中進(jìn)行了宣傳傳達(dá)，鼓勵(lì)書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)會(huì)員藝術(shù)創(chuàng)作創(chuàng)新，多出作品，出好作品，力爭(zhēng)在省級(jí)和國(guó)家級(jí)展評(píng)中入展、獲獎(jiǎng)，增加分量，提高品位。

2.組織架構(gòu)，完善力量。以人才和精品為核心，以創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)和教育培訓(xùn)為兩翼，抓好機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，建立健全街道書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)、社區(qū)、村、學(xué)校書(shū)畫(huà)社（書(shū)畫(huà)小組）等組織，堅(jiān)持做好會(huì)員發(fā)展入會(huì)、升級(jí)培養(yǎng)推薦工作。建立了書(shū)畫(huà)公益培訓(xùn)師資庫(kù)，提供轄區(qū)內(nèi)村、社區(qū)、學(xué)校開(kāi)設(shè)公益書(shū)畫(huà)培訓(xùn)師資資源。

3.建立陣地，開(kāi)展培訓(xùn)。分別在街道機(jī)關(guān)、社區(qū)、村學(xué)校開(kāi)設(shè)書(shū)畫(huà)培訓(xùn)展示陣地，開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)鑒賞活動(dòng)。南一社區(qū)書(shū)畫(huà)三室（創(chuàng)作室、交流室、培訓(xùn)室）建設(shè)有序推進(jìn)，成人公益培訓(xùn)班招生正在進(jìn)行中，并已排定了毛筆初級(jí)3個(gè)班、毛筆提高2個(gè)班、國(guó)畫(huà)寫(xiě)意和國(guó)畫(huà)工筆各1個(gè)班供選擇。6月中旬可全面開(kāi)課。朝陽(yáng)村書(shū)畫(huà)社在籌建中，挖掘和培育書(shū)畫(huà)藝術(shù)人才，開(kāi)設(shè)首期5人—10人的培訓(xùn)班，推進(jìn)書(shū)畫(huà)藝術(shù)的普及與推廣。駱駝中心學(xué)校啟緒校區(qū)（靜遠(yuǎn)社區(qū)四點(diǎn)鐘學(xué)校）學(xué)生公益書(shū)法培訓(xùn)自3月開(kāi)課，每周一節(jié)。街道機(jī)關(guān)干部開(kāi)設(shè)書(shū)畫(huà)培訓(xùn)班，圖書(shū)借還、雜志閱覽、主題沙龍和書(shū)畫(huà)培訓(xùn)一體的綜合性空間?！短?hào)角》開(kāi)設(shè)《翰墨丹青》專欄，每期介紹一位書(shū)畫(huà)家及其作品鑒賞。

4.凝聚精英，發(fā)揮領(lǐng)頭作用。街道書(shū)畫(huà)愛(ài)好者協(xié)會(huì)在上班年開(kāi)展了豐富多彩的系列活動(dòng)：

①省第三屆迎春花展“書(shū)畫(huà)進(jìn)萬(wàn)家愛(ài)心潤(rùn)和諧”系列活動(dòng)：“丹青達(dá)意”書(shū)畫(huà)表演現(xiàn)場(chǎng)交流、“翰墨傳情”書(shū)畫(huà)義賣助困、“春回大地福滿人間”免費(fèi)寫(xiě)春聯(lián)送福字活動(dòng)、優(yōu)秀作品展銷活動(dòng)等；

②春節(jié)“書(shū)畫(huà)進(jìn)千家”惠民系列活動(dòng)：貴駟村、莊市、蟹浦現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)春聯(lián)，慰問(wèn)駱駝街道愛(ài)心感動(dòng)人物和夏金生福利院老人；

③4月組織會(huì)員參加紹興全國(guó)第四屆“蘭亭獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)作品展和蔣思豫百歲書(shū)法展；

④書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)組織海之韻·駱駝書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)作品展在余姚文化館展廳展出。書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)會(huì)員蔣小田在區(qū)美術(shù)館舉行了三人聯(lián)展。組織會(huì)員參加區(qū)廉政農(nóng)民畫(huà)賽，夏麗敏、袁娜、陳叢俏獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。組織會(huì)員參加第六屆省青年書(shū)法作品展，王荊、嚴(yán)振浩入展、余海兵入選。

⑤組織會(huì)員進(jìn)行法治文化專題約稿創(chuàng)作，征集作品57件。

篇7

全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流和工作推進(jìn)會(huì)近日在山西省晉中市召開(kāi)。會(huì)議重點(diǎn)考察和推介了晉中市均衡發(fā)展義務(wù)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法。教育部副部長(zhǎng)劉利民出席會(huì)議并講話。

劉利民在講話中指出，教育規(guī)劃綱要實(shí)施三年以來(lái)，黨和國(guó)家高度重視義務(wù)教育均衡發(fā)展，采取了一系列政策措施，實(shí)施了一大批重大工程項(xiàng)目，進(jìn)一步加大了經(jīng)費(fèi)投入力度，大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。各地做了大量卓有成效的工作，涌現(xiàn)出如山西晉中等一批先進(jìn)地區(qū)，總結(jié)出一系列典型經(jīng)驗(yàn)，形成了上下聯(lián)動(dòng)、協(xié)同推進(jìn)的良好局面，城鄉(xiāng)、區(qū)域、學(xué)校之間教育發(fā)展差距得到有效縮小，人民群眾平等接受義務(wù)教育的權(quán)利得到切實(shí)保障，教育公平邁出重大步伐。

劉利民指出，去年9月，國(guó)務(wù)院專門印發(fā)了指導(dǎo)性文件，對(duì)下一階段均衡發(fā)展工作進(jìn)行了全面部署，提出了明確的目標(biāo)任務(wù)。各地要加快推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，盡快消除農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校；進(jìn)一步完善教師資源均衡配置機(jī)制，建立縣域內(nèi)公辦學(xué)校校長(zhǎng)、教師交流制度；不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋范圍，鼓勵(lì)開(kāi)展“學(xué)校聯(lián)盟”或“集團(tuán)化辦學(xué)”，加快農(nóng)村學(xué)校信息化步伐；提高義務(wù)教育管理水平，推動(dòng)建立現(xiàn)代學(xué)校制度，建成全國(guó)統(tǒng)一的中小學(xué)生電子學(xué)籍信息管理系統(tǒng)；切實(shí)保障農(nóng)民工子女平等接受義務(wù)教育，推動(dòng)解決擇校、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重等熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。（李曜明 高耀彬 《中國(guó)教育報(bào)》 2013年6月25日）

教育部：高中招生擇校生比例不得超20%

教育部近日就做好2013年高中階段教育招生工作下發(fā)通知，要求普通高中招收擇校生比例最高不得超過(guò)本校當(dāng)年招生計(jì)劃的20%（不含擇校生），同時(shí)繼續(xù)穩(wěn)定中等職業(yè)教育招生規(guī)模，原則上要按50%的比例引導(dǎo)應(yīng)屆初中畢業(yè)生向中等職業(yè)學(xué)校分流。

通知要求，實(shí)施高中階段學(xué)校招生工作“陽(yáng)光工程”，要將學(xué)校招生計(jì)劃、專業(yè)和錄取結(jié)果等向社會(huì)公示，接受社會(huì)監(jiān)督，杜絕虛假招生信息，禁止?fàn)帗屔吹葠盒愿?jìng)爭(zhēng)行為。嚴(yán)禁公辦普通高中超出核定計(jì)劃、違反規(guī)定跨區(qū)域、以民辦學(xué)校名義招生。

通知強(qiáng)調(diào)，各地要把發(fā)展中等職業(yè)教育作為普及高中階段教育的重點(diǎn)，加強(qiáng)中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，增強(qiáng)中等職業(yè)教育吸引力。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育招生資格的監(jiān)督檢查，未取得年度招生資格的學(xué)校不得進(jìn)行招生，未經(jīng)教育行政部門備案審核通過(guò)的專業(yè)不得招生。

根據(jù)通知要求，各地繼續(xù)把往屆初中畢業(yè)生、未升學(xué)普通高中畢業(yè)生、城鄉(xiāng)勞動(dòng)者、退役士兵等納入年度招生計(jì)劃，引導(dǎo)他們接受中等職業(yè)教育。要進(jìn)一步完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在當(dāng)?shù)亟邮芨咧须A段教育的政策措施，保障符合規(guī)定條件的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女公平接受高中階段教育。要全力做好內(nèi)地中職班和內(nèi)地新疆中職班招生工作。要加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校保學(xué)控輟工作，進(jìn)一步完善助學(xué)體系。（趙婀娜 《人民日?qǐng)?bào)》 2013年7月12日）

“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目

教師全員培訓(xùn)工作全面展開(kāi)

6月25日，教育部組織實(shí)施的“‘教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋’項(xiàng)目骨干培訓(xùn)者培訓(xùn)”第1期培訓(xùn)班在北京開(kāi)班，標(biāo)志著“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目教師全員培訓(xùn)工作正式全面展開(kāi)。

“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目是為基本滿足農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)適齡兒童就近接受良好教育的要求而設(shè)立的重大項(xiàng)目，將為全國(guó)6萬(wàn)多個(gè)教學(xué)點(diǎn)配備數(shù)字教育資源接收和播放設(shè)備，配送優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，并組織教學(xué)點(diǎn)應(yīng)用數(shù)字教育資源開(kāi)展教學(xué)。教師培訓(xùn)是“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是各教學(xué)點(diǎn)能否利用數(shù)字教育資源開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程、讓300多萬(wàn)兒童共享優(yōu)質(zhì)教育資源、提高教學(xué)質(zhì)量、保證國(guó)家財(cái)政投入效益的重要保障。

“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目教師全員培訓(xùn)由兩部分組成，教育部主要對(duì)來(lái)自全國(guó)28個(gè)省份（北京、上海、天津無(wú)教學(xué)點(diǎn)）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的1000名骨干進(jìn)行集中培訓(xùn)，并幫助各地組建若干由管理者、技術(shù)人員、教研員和一線優(yōu)秀教師組成的培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)。各地則利用國(guó)培計(jì)劃、省培計(jì)劃支持，今明兩年由培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)對(duì)本地教學(xué)點(diǎn)所有教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，保證在今年秋季開(kāi)學(xué)前設(shè)備安裝到位的教學(xué)點(diǎn)至少有1名教師接受項(xiàng)目專題培訓(xùn)。（教育部網(wǎng)站 2013年7月11日）

山東將離校未就業(yè)高校畢業(yè)生納入動(dòng)態(tài)幫扶系統(tǒng)

為幫助離校未就業(yè)高校畢業(yè)生更好地就業(yè)，山東省日前推出離校未就業(yè)高校畢業(yè)生實(shí)名制動(dòng)態(tài)管理服務(wù)。在擇業(yè)期（通常為兩年）的非師范應(yīng)往屆畢業(yè)生進(jìn)行實(shí)名登記后，該系統(tǒng)可以追蹤到其想從事何種工作、需要何種幫扶、想開(kāi)什么樣的公司，以此提供個(gè)性化就業(yè)服務(wù)。

據(jù)山東省人社廳高校畢業(yè)生處負(fù)責(zé)人介紹，離校未就業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)幫扶工作主要由生源地的就業(yè)相關(guān)部門具體負(fù)責(zé)。從7月12日開(kāi)始，山東省將采集離校未就業(yè)畢業(yè)生個(gè)人全面信息，在擇業(yè)期的非師范應(yīng)往屆畢業(yè)生都可以登錄系統(tǒng)，進(jìn)行實(shí)名登記，并對(duì)自己的就業(yè)擇業(yè)需求進(jìn)行登記。通過(guò)該系統(tǒng)可以隨時(shí)追蹤到全省有多少畢業(yè)生未就業(yè)，甚至可以追蹤到任何一個(gè)離校未就業(yè)畢業(yè)生想從事何種工作、需要何種幫扶、想開(kāi)什么樣的公司，以此提供個(gè)性化的就業(yè)服務(wù)，將每一名有就業(yè)意愿的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生納入公共就業(yè)人才服務(wù)范圍，力爭(zhēng)讓每一名有就業(yè)意愿的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生在畢業(yè)半年內(nèi)實(shí)現(xiàn)就業(yè)或參加到就業(yè)準(zhǔn)備活動(dòng)中。（潘俊強(qiáng) 《人民日?qǐng)?bào)》 2013年7月15日）

浙江：農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校撤并須上報(bào)省政府審批

浙江省日前下發(fā)文件提出，農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校撤并應(yīng)先建后撤，保證平穩(wěn)過(guò)渡，撤并方案要逐級(jí)上報(bào)省政府審批；在完成農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局專項(xiàng)規(guī)劃備案之前，暫停農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校撤并工作。

該省提出，農(nóng)村小學(xué)一至三年級(jí)學(xué)生原則上不寄宿，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都應(yīng)設(shè)置初中，人口相對(duì)集中的村要設(shè)置村小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)，人口稀少、地處偏遠(yuǎn)、交通不便的地方應(yīng)保留或設(shè)置教學(xué)點(diǎn)。要堅(jiān)決制止盲目撤并農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校。多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)反對(duì)或聽(tīng)證會(huì)多數(shù)代表反映，學(xué)校撤并后學(xué)生上學(xué)交通安全得不到保障，并入學(xué)校住宿和就餐條件不能滿足需要，以及撤并后將造成學(xué)校超大規(guī)?；颉按蟀囝~”問(wèn)題突出的，均不得強(qiáng)行撤并現(xiàn)有學(xué)?；蚪虒W(xué)點(diǎn)。已經(jīng)撤并的學(xué)校或教學(xué)點(diǎn)，確有必要的由當(dāng)?shù)剡M(jìn)行規(guī)劃、按程序予以恢復(fù)。對(duì)學(xué)生規(guī)模不足100人的村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)按100人核定公用經(jīng)費(fèi)，保證其正常運(yùn)轉(zhuǎn)。（朱振岳 中國(guó)教育新聞網(wǎng) 2013年6月25日）

福建對(duì)侵害學(xué)生行為實(shí)行“零容忍”

福建省教育廳近日出臺(tái)規(guī)定，決定對(duì)教師體罰、侮辱、侵害學(xué)生的行為實(shí)行“零容忍”，決不遮掩、包庇和縱容；對(duì)于行為嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德規(guī)范的教師，經(jīng)查實(shí)將依法依規(guī)撤銷教師資格，堅(jiān)決清理出教師隊(duì)伍。

該省明確，各級(jí)各類學(xué)校要高度重視教師心理健康，及時(shí)排解教師工作、生活等各方面困難，幫助和引導(dǎo)教師構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、家校關(guān)系。要使每名教師明確該做什么、不該做什么，知曉從教從業(yè)底線，自覺(jué)規(guī)范從教行為。要進(jìn)一步規(guī)范每學(xué)年一次的師德師風(fēng)考核，并在職務(wù)晉升、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先中認(rèn)真落實(shí)師德“一票否決制”。要規(guī)范教師教育教學(xué)行為，教師安排事務(wù)、輔導(dǎo)學(xué)生、處理教育教學(xué)有關(guān)問(wèn)題應(yīng)在教室或辦公室等公眾場(chǎng)合進(jìn)行，避免師生單獨(dú)接觸，堅(jiān)決杜絕教師體罰、侮辱甚至侵害學(xué)生的行為。（龍 超 《中國(guó)教育報(bào)》 2013年6月25日）

我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)通過(guò)12年義務(wù)教育法

據(jù)臺(tái)灣媒體報(bào)道，臺(tái)灣“立法”機(jī)構(gòu)日前通過(guò)12年義務(wù)教育法《高級(jí)中等教育法》。新法中，對(duì)于高級(jí)中等學(xué)校免學(xué)費(fèi)政策，確定設(shè)下“排富條款”；招生采用“先免試、后特招”方式；各學(xué)區(qū)免試比例須占招生總名額75%以上，各校則不得低于25%。

據(jù)悉，臺(tái)灣此前推行的是從小學(xué)到初中的九年義務(wù)教育法。此次通過(guò)的教育新規(guī)，將3年高級(jí)中等教育納入義務(wù)教育范疇。新法關(guān)于招生、入學(xué)的部分條文將于今年9月1日開(kāi)始施行。其他包括免學(xué)費(fèi)在內(nèi)的條文，則于明年8月1日正式實(shí)施，自2014學(xué)年度的高一生開(kāi)始適用。

免學(xué)費(fèi)部分，根據(jù)最新通過(guò)的條文，高職及五年制?？魄?年將實(shí)現(xiàn)“符合一定條件者免納學(xué)費(fèi)”，由教育部門編列預(yù)算補(bǔ)助學(xué)生。同時(shí)，備受臺(tái)灣社會(huì)關(guān)注的“排富條款”確定在新法中設(shè)立。根據(jù)臺(tái)灣教育部門規(guī)劃，高級(jí)中學(xué)學(xué)費(fèi)設(shè)補(bǔ)助基準(zhǔn)，家庭年收入148萬(wàn)元新臺(tái)幣以下者全額補(bǔ)助，超過(guò)者不予任何補(bǔ)助。但沒(méi)有臺(tái)籍、重讀的學(xué)生及入學(xué)方式未依規(guī)定報(bào)主管機(jī)關(guān)核準(zhǔn)的私立學(xué)校學(xué)生不適用免學(xué)費(fèi)政策。

篇8

為了吃而升華吃

1954年，顧九如出生在北京通州農(nóng)村。父母都是黨員，母親是50年代的勞動(dòng)模范。父母在外忙工作，整個(gè)家和下面的兄弟妹妹都交給了他。所以，童年時(shí)代的顧九如比同齡人吃的苦要多許多。他說(shuō)，從三年級(jí)就學(xué)會(huì)做飯，割草，喂豬，甚至農(nóng)田里的各種農(nóng)活。幼年的歷練，培養(yǎng)出吃苦耐勞的精神，為以后從事廚行打下良好基礎(chǔ)。

顧九如學(xué)做廚師既有機(jī)遇，更是偶然。1971年，中國(guó)的農(nóng)村還很貧窮，農(nóng)民生活普遍艱苦，年幼的顧九如天真地認(rèn)為，“廚師與吃打交道，想吃什么有什么。”碰巧北京市服務(wù)局廚師培訓(xùn)班招生，于是誤打誤撞進(jìn)入這一行。

雖然最初的想法很簡(jiǎn)單，但后來(lái)，他卻一生都把廚藝視作生命來(lái)經(jīng)營(yíng)。顧九如說(shuō)起自己學(xué)藝那會(huì)兒是“教會(huì)徒弟，餓死師傅”，“所以你干得再好，也不過(guò)是分點(diǎn)兒倒水，洗碗之類的力氣活。你只能在一旁偷偷瞄著師傅，看他稱多少面粉，用多少糖，放幾個(gè)雞蛋，回去反復(fù)溫習(xí)消化。有時(shí)師傅心情好教你一道菜，你當(dāng)場(chǎng)得感恩戴德，回去又夜不能寐，生怕忘了師傅是怎么講的。”

靠著這股子學(xué)習(xí)勁頭，勤奮和執(zhí)著的他很快從培訓(xùn)班里脫穎而出，所以，1974年，有幸被分配到全聚德前門店。店里的領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得他聰穎好學(xué)，值得培養(yǎng)，不久又委派他去山東專門學(xué)習(xí)魯菜，機(jī)遇隨即再來(lái)。

1978年，全聚德前門店和和平門店分家，他留在前門店，成為骨干。但他仍覺(jué)得廚藝還不成熟，就經(jīng)常去豐澤園找魯菜大師王義均(中國(guó)烹飪協(xié)會(huì)名廚專業(yè)委員會(huì)顧問(wèn))聊天，討教魯菜廚技。他謙遜，上進(jìn)的勁頭，給王義均大師留下深刻印象，于是就收他為徒，結(jié)果，名師出高徒，如今的他同樣擁有了大師的頭銜。

至今，顧九如在全聚德工作已近40年。40年來(lái)，他榮獲的獎(jiǎng)?wù)拢瑯s譽(yù)汗牛充棟。期間，他曾親自主廚為美國(guó)總統(tǒng)布什，德國(guó)總理科爾，英國(guó)首相希思等重要客人制作菜肴，受到熱情贊揚(yáng)，曾五次代表全聚德到美國(guó)，英國(guó)，泰國(guó)，日本等國(guó)主理廚政或表演獻(xiàn)藝，獲得好評(píng)。2002年，他由前門店總廚，被全聚德集團(tuán)提拔為總廚師長(zhǎng)，今年，又被北京市商務(wù)委會(huì)評(píng)為首批“中華傳統(tǒng)技能技藝大師”之一。站得更高才能看得更遠(yuǎn)

顧九如的一生，之所以能不斷突破自我，一步一個(gè)臺(tái)階攀登高峰，按他自己的話來(lái)說(shuō)，總能對(duì)未來(lái)保持清醒的認(rèn)識(shí)，從不故步自封，不停追求完美，時(shí)刻對(duì)廚藝有不滿足感，而且探索中還耐得住寂寞，絕不“這山望著那山高”。

不過(guò)，他也曾遇到過(guò)誘惑。1994年，他去洛杉磯考察餐飲業(yè)，那里的臺(tái)灣人看上了他的廚藝和為人，就三番五次地找他，勸他別回國(guó)了，給他找一個(gè)更好的地方。他說(shuō)，開(kāi)始的確有點(diǎn)猶豫，畢竟在國(guó)外收入更高，但深思后，又感覺(jué)不妥?！拔胰ツ睦锒际歉蛇@一行，到別的地方無(wú)非還是打工，只不過(guò)是高級(jí)打工者而已。再說(shuō)，在美國(guó)你再出色，也不過(guò)二等公民。”顧九如認(rèn)為，雖然收入高了，但失去的也會(huì)更多，“起碼在全聚德的主人翁感，在國(guó)外私人企業(yè)是沒(méi)有的。”

在他看來(lái)，曾經(jīng)的誘惑都是浮云，如何處理好創(chuàng)新和傳統(tǒng)的關(guān)系才是事業(yè)大關(guān)口。為了適應(yīng)市場(chǎng)需求，全聚德的許多新店把傳統(tǒng)掛爐烤鴨改變成電爐烤鴨，一時(shí)間遭到許多非議，最后，顧九如提出“可以隨著市場(chǎng)變，但本質(zhì)不能變”的發(fā)展理念，一些老店，仍堅(jiān)持棗木掛爐烤鴨，而且，為了適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)理念，他對(duì)傳統(tǒng)爐體進(jìn)行了改善，壓縮爐體，改變結(jié)構(gòu)，內(nèi)部加入一個(gè)鋼膽，采用先進(jìn)的燃火技術(shù)，根據(jù)客人的多少，隨時(shí)調(diào)節(jié)爐內(nèi)火力，既避免了熄火，又節(jié)省了能源。

顧九如把傳統(tǒng)烤鴨廚藝發(fā)揮到極致，被譽(yù)為烤鴨總司令，在他的帶領(lǐng)下，真正讓全聚德從餐飲界眾多“老字號(hào)”中脫穎而出，成為中國(guó)餐飲行業(yè)的巨無(wú)霸。尤其他的代表作“全鴨宴”，成為全聚德的特色和經(jīng)典菜品，大大地豐富了北京烤鴨這一傳統(tǒng)國(guó)粹。他堅(jiān)持傳統(tǒng)，也善于創(chuàng)新，對(duì)研發(fā)新菜品簡(jiǎn)直入了魔。他主持開(kāi)發(fā)的創(chuàng)新菜品達(dá)百余種，形成以粵菜，淮揚(yáng)菜為代表的新全聚德名菜系列，有力地促使前門店在2002年成為中國(guó)餐飲第一億元店。

站得高，所以看得遠(yuǎn)，才能占領(lǐng)市場(chǎng)前沿。2001年北京申奧成功后，為滿足旅游市場(chǎng)的需求，顧九如大膽地把自助餐形式移植到前門店，形成傳統(tǒng)老店賣自助餐一道奇特景觀，在精心籌劃下，結(jié)果卻非?；鸨蔀榍伴T店的一大招牌，2002年成為總廚師長(zhǎng)后，面對(duì)集團(tuán)發(fā)展，他又摸索，玩味餐飲市場(chǎng)。通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查和分析，他敏銳地發(fā)現(xiàn)，社會(huì)消費(fèi)群體在發(fā)生改變，他認(rèn)為，80后將成為全聚德今后主要消費(fèi)人群，于是立刻提出整改，要求飯店在菜品的味道，就餐的環(huán)境和裝飾視覺(jué)上，要充分考慮到80后的需求，

通常情況，人到一定層次，再提升自己就很難了。但顧九如總能越過(guò)一個(gè)又一個(gè)發(fā)展瓶頸。他說(shuō)，這既要有韌性，還要有悟性，“眼光具有前瞻性，戰(zhàn)略性”。為了培養(yǎng)前瞻性和戰(zhàn)略性眼光，他工作之余養(yǎng)成了看書(shū)，讀報(bào)的習(xí)慣，不斷補(bǔ)充，更新自己的知識(shí)，近年來(lái)，先后在《中國(guó)旅游報(bào)》和《中國(guó)烹飪》，《中國(guó)食品報(bào)》等全國(guó)性刊物上，發(fā)表過(guò)多篇專業(yè)文章，論文，并主編了《全聚德菜譜》一書(shū)，成為技術(shù)水平過(guò)硬，懂得經(jīng)營(yíng)管理，具有較高文化水平的復(fù)合型大師名廚，

完美轉(zhuǎn)型：從技術(shù)到管理

按能力，顧九如完全可以做一家大飯店的老總，但他說(shuō)不喜歡當(dāng)老板，還是喜歡做廚師?，F(xiàn)在的他，感覺(jué)越干越有滋味，越品越有味道，簡(jiǎn)直回味無(wú)窮，他說(shuō)，自己有“入戲”的感覺(jué)了。

但這個(gè)“入戲”的過(guò)程，并非一帆風(fēng)順。20世紀(jì)90年代初，顧九如被提拔為前門店行政總廚和餐飲部經(jīng)理。為提升職工工作效率，他推行了末位淘汰制度，把職工工資和考核掛鉤，不稱職者按月張榜公布，并扣工資，沒(méi)想到，這一關(guān)差點(diǎn)讓他“走麥城”。

篇9

偶然發(fā)現(xiàn)“婚商”是片藍(lán)海

創(chuàng)辦“好太太幸福學(xué)院”的是位什么樣的人物？又是什么來(lái)歷呢？當(dāng)“好太太幸福學(xué)院”上線后，一度遭到世人猜測(cè)。其實(shí)，這位神秘人物是位女士，今年39歲，叫飛揚(yáng)。她擁有醫(yī)學(xué)、心理學(xué)雙學(xué)士學(xué)位以及工商管理學(xué)碩士學(xué)位，是“好太太幸福學(xué)院”的院長(zhǎng)。

飛揚(yáng)并不是因?yàn)閯?chuàng)辦“好太太幸福學(xué)院”才第一次受到社會(huì)關(guān)注，她和她的機(jī)構(gòu)曾多次制造轟動(dòng)效應(yīng)，成為社會(huì)熱點(diǎn)。諸如2006年在黃浦江游輪上舉辦中國(guó)首屆富翁集體征婚活動(dòng)，2007年舉辦“魅之夜”福布斯富豪集體征婚派對(duì)，2010年在上海世博會(huì)荷蘭國(guó)家館舉辦全球富翁派對(duì)……一直以來(lái)，在富豪圈中，飛揚(yáng)是人人皆知的紅娘。

2009年，福布斯富豪榜上有名的張女士，為了給兒子找媳婦，就曾找到飛揚(yáng)。為豪門做紅娘是飛揚(yáng)最擅長(zhǎng)的事情，過(guò)程很神秘。在核實(shí)過(guò)對(duì)方的材料后，她又?jǐn)?shù)次打電話溝通。達(dá)成初步意向后，她親自飛往廣東與張女士面談，了解當(dāng)事人的征婚要求。同時(shí)，她還帶了一份服務(wù)費(fèi)高達(dá)100萬(wàn)元的合作方案——公司最昂貴的定制服務(wù)預(yù)案。

對(duì)于平常家庭來(lái)說(shuō)，100萬(wàn)元相當(dāng)于巨資，可對(duì)豪門來(lái)說(shuō)，只是為了尋覓到心儀之人的小花費(fèi)。張女士對(duì)兒媳的要求是：要具有中國(guó)傳統(tǒng)文化所崇尚的淑女風(fēng)度和內(nèi)斂品行，還要能上得廳堂下得廚房，能輔佐自己的兒子成就商業(yè)傳奇。張女士理想的親家，在錢財(cái)和地位上不用很顯赫，最好是出身于高級(jí)知識(shí)分子家庭，因?yàn)檫@樣的環(huán)境熏陶出來(lái)的女孩才會(huì)有她所希望的人格和心態(tài)。張女士最終購(gòu)買了公司第二檔次的定制服務(wù)方案，價(jià)值30萬(wàn)元人民幣。

飛揚(yáng)返回北京時(shí)，她的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)開(kāi)始為張女士的兒子進(jìn)行征婚初選工作。首先，他們從資料庫(kù)中數(shù)千名女性里挑選出400多名女士。接下來(lái)，經(jīng)驗(yàn)豐富的婚戀顧問(wèn)逐一與這400名女士進(jìn)行面談，并對(duì)其家庭背景、教育背景、生活環(huán)境、工作環(huán)境和個(gè)性特點(diǎn)五個(gè)方面了解和記錄后，進(jìn)行心理傾向測(cè)試。然后心理專家再次對(duì)這些女士進(jìn)行面試和測(cè)試，最終確定了5位候選人。

接下來(lái)的一周，飛揚(yáng)對(duì)這5位候選人進(jìn)行了家訪，最終，她又挑選出3位作為候選對(duì)象，然后分別安排與張女士的兒子會(huì)面，再根據(jù)當(dāng)事人的評(píng)價(jià)認(rèn)定，由婚戀專家?guī)椭灰环治?。半年后，飛揚(yáng)收到了張女士發(fā)來(lái)的婚禮邀請(qǐng)函。像這樣的高端客戶，她每月都要接到幾單。按說(shuō)她完全可以照這樣的路子繼續(xù)走下去，卻為何又要開(kāi)辦“好太太幸福學(xué)院”呢？經(jīng)了解，飛揚(yáng)在6年的工作經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：很多女孩認(rèn)為學(xué)歷高、能力強(qiáng)、長(zhǎng)得漂亮，就能嫁個(gè)優(yōu)秀男人、做個(gè)好太太，這明顯是個(gè)誤區(qū)。與此同時(shí)，面對(duì)當(dāng)今社會(huì)離婚率越來(lái)越高的現(xiàn)象，飛揚(yáng)和她的專家團(tuán)隊(duì)通過(guò)調(diào)研分析了解到：很多女性在婚姻出現(xiàn)危機(jī)后，或丈夫身邊出現(xiàn)假“小三”時(shí)，采取了極端的方式導(dǎo)致“錯(cuò)離婚”。這讓飛揚(yáng)覺(jué)得，“婚商”是片藍(lán)海，或許應(yīng)該給女人們上一堂課，提高她們的“婚商”……

10萬(wàn)元的培訓(xùn)費(fèi)引爭(zhēng)議

2010年底，飛揚(yáng)和她的“婚石婚戀網(wǎng)”推出了“好太太婚姻智慧學(xué)堂”，對(duì)追求高品質(zhì)婚姻的女性進(jìn)行為期4天的全日制培訓(xùn)，價(jià)格2萬(wàn)元。首次試水便獲得成功，為“好太太幸福學(xué)院”的成立奠定了基石。

2011年底，“好太太幸福學(xué)院”正式上線，讓人吃驚的是，14天的培訓(xùn)課程，費(fèi)用竟高達(dá)10萬(wàn)元！有人解讀為教人防“小三”。很快，社會(huì)上質(zhì)疑聲四起：“花10萬(wàn)元學(xué)當(dāng)好太太，值嗎？”也有人說(shuō)：“即使報(bào)名參加了，也是錢多沒(méi)地兒花，燒的！”

盡管培訓(xùn)費(fèi)用如此之高，還是吸引了很多富太太和薪資較高的剩女們。很多人打來(lái)電話咨詢，甚至有人直接就問(wèn)：“你們教女士如何防‘小三’，有絕招嗎？”而飛揚(yáng)和她的工作人員則對(duì)外表示，多數(shù)人認(rèn)為花這么多錢學(xué)習(xí)，就得學(xué)那種急需的、管用的、一招制敵的東西才有價(jià)值，比如防“小三”。其實(shí)這是對(duì)這種學(xué)習(xí)的一種誤解，原因在于，如果出了事再學(xué)，可能花多少錢當(dāng)事人都愿意掏，但這時(shí)候往往是亡羊補(bǔ)牢。飛揚(yáng)說(shuō)：“我們的培訓(xùn)對(duì)象是已在經(jīng)濟(jì)方面達(dá)到一定積累、想要追求更高質(zhì)量婚姻的女士?！?/p>

幸福的家庭是相似的，不幸的家庭則各有各的不幸。通過(guò)幾堂課，能否打造統(tǒng)一的幸福標(biāo)本？一位網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)帖說(shuō)：“現(xiàn)實(shí)生活中，有太多的妻子為了家庭、孩子默默付出，丈夫卻在外面花天酒地。試問(wèn)，這樣的太太通過(guò)學(xué)習(xí)，就可以喚醒那些‘爛泥扶不上墻’的丈夫嗎？”飛揚(yáng)回復(fù)說(shuō)：“這樣的家庭確實(shí)存在，這也正是我們開(kāi)課的目的，要告訴未婚女性如何選擇好老公，幫助已婚女性找回好老公?！?/p>

面對(duì)眾多質(zhì)疑，“好太太幸福學(xué)院”的工作人員見(jiàn)招拆招：“若你的男人真是人品有問(wèn)題，只能怪自己當(dāng)初選錯(cuò)了人。但婚姻出現(xiàn)問(wèn)題不可能只是一方的責(zé)任。既然你當(dāng)初選擇了他作為結(jié)婚對(duì)象，他身上肯定有某些長(zhǎng)處吸引你，為什么婚后這些長(zhǎng)處都不見(jiàn)了，反而暴露出了特別多的短處？”

令人沒(méi)想到的是，雖然對(duì)“好太太”培訓(xùn)班的質(zhì)疑聲不斷，但依然有很多人在咨詢、了解后要求報(bào)名，兩個(gè)月內(nèi)要求報(bào)名的人有幾十個(gè)?？刹⒎撬械娜私毁M(fèi)都能報(bào)名參加，該機(jī)構(gòu)對(duì)報(bào)名者要求也頗高。“好太太幸福學(xué)院”主要是進(jìn)行情感文化的傳播，分為公益課程和收費(fèi)培訓(xùn)兩大塊兒，“好太太”培訓(xùn)班屬于后者。培訓(xùn)班面向全國(guó)招收學(xué)員，實(shí)行小班化教學(xué)以增強(qiáng)互動(dòng)性，招滿10人就開(kāi)班。因?yàn)閷W(xué)院主要服務(wù)于高端客戶，要求學(xué)員資產(chǎn)在千萬(wàn)元以上。

消息一出，眾人嘩然，網(wǎng)友們紛紛指責(zé)：“這又是在掙富豪的錢，根本目的不在于提升現(xiàn)代家庭的幸福感?！鄙踔劣泻闷嬲叽螂娫拞?wèn)：“如何來(lái)判斷報(bào)名者的財(cái)產(chǎn)多少呢？”他們的回答讓好奇者無(wú)語(yǔ)。原來(lái)，“好太太幸福學(xué)院”也有嚴(yán)格的審核制度，比如說(shuō)收入證明、房產(chǎn)證、汽車等?？墒?4天就高達(dá)10萬(wàn)元的培訓(xùn)費(fèi)，培訓(xùn)內(nèi)容是什么呢？面對(duì)咨詢學(xué)員最關(guān)心的問(wèn)題，工作人員的解答是，這個(gè)培訓(xùn)是教練式的，將有幾個(gè)學(xué)員和老師一起在獨(dú)立的別墅區(qū)內(nèi)生活兩周進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)設(shè)定一些情景和生活中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，讓學(xué)員去處理，由此發(fā)現(xiàn)她們的情感短板。比如有的人可能是理財(cái)能力不足，有的人可能是性關(guān)系處理不好，等等。第二項(xiàng)內(nèi)容是為學(xué)員設(shè)定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，學(xué)員分別扮演家庭生活里各類成員角色，分場(chǎng)景演繹日常家庭生活，來(lái)學(xué)習(xí)如何更好地照顧到每位家庭成員的感情，如何處理家庭生活中遇到的各類問(wèn)題，其中也包括如何防“小三”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)院將為每個(gè)學(xué)員配備相對(duì)固定的輔導(dǎo)老師，幫助學(xué)員認(rèn)清自己的情感模式。在一年的時(shí)間內(nèi)，這些學(xué)員可以隨時(shí)與自己的輔導(dǎo)老師進(jìn)行溝通，或向老師求助。

面對(duì)社會(huì)上眾多的爭(zhēng)議，“好太太幸福學(xué)院”依然堅(jiān)持前行。經(jīng)過(guò)審核篩選后，第一批學(xué)員產(chǎn)生了，有3名已婚太太和7名單身女性組成，她們于2012年3月在廣西北部灣的一幢別墅內(nèi)進(jìn)行了為期14天的學(xué)習(xí)。

劉佳就是這批學(xué)員中的一員。29歲的劉佳是英國(guó)名校的MBA，現(xiàn)在在北京一家世界500強(qiáng)企業(yè)工作?？纱蠹揖褪遣幻靼?，像她這樣的女孩為何找不到理想的男友呢？一次，同事給她介紹了一個(gè)男士，32歲，經(jīng)營(yíng)著一家體育文化用品公司，長(zhǎng)相也夠帥氣。第一次約會(huì)后，那個(gè)男士就喜歡上了她，每天開(kāi)著車等在辦公樓下接她下班，可她總是悄悄從后門溜走。后來(lái)閨蜜看不下去了，追問(wèn)她：“這么好的男孩你還不要，你到底想要啥樣的？”劉佳無(wú)奈地說(shuō)：“我也搞不明白，只是覺(jué)得他越是對(duì)我好，我反而越覺(jué)得沒(méi)勁兒。我自己也不知道要找啥樣的?！鼻楦欣Щ笾H，劉佳看到了“好太太”培訓(xùn)班招生的信息，抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)參加了培訓(xùn)。如此高的培訓(xùn)費(fèi)，學(xué)員們究竟能否找到幸福感呢？

經(jīng)營(yíng)情感如同銀行存錢

在自我認(rèn)知的學(xué)習(xí)時(shí)，劉佳就發(fā)現(xiàn)了自己的情感短板。記得剛培訓(xùn)時(shí)，她和婚姻顧問(wèn)打得火熱，開(kāi)朗的性格讓大家都很喜歡?？梢幌抡n，她就會(huì)給家里的保姆打電話，讓保姆給家里的狗狗洗澡、給貓咪喂藥。婚姻顧問(wèn)敏銳地捕捉到了這一細(xì)節(jié)。聊天時(shí)，她告訴婚姻顧問(wèn)：“我媽媽喜歡養(yǎng)寵物，受她影響我也養(yǎng)了幾只。這幾天我不在家，總擔(dān)心狗狗和貓咪的身心健康……”“你媽媽一定是個(gè)很稱職的母親了?！被橐鲱檰?wèn)有意識(shí)地引導(dǎo)她。劉佳不無(wú)自豪地說(shuō)：“我媽媽把我們父女倆照顧得特別好，是典型的賢妻良母。她這樣的女人才是女人呢！”婚姻顧問(wèn)笑了笑，說(shuō)：“我給你描述兩個(gè)男人，你看看你喜歡哪一個(gè)，前提當(dāng)然是他們都愛(ài)你。A男各方面都勝過(guò)你，對(duì)你非常照顧；B男做事沒(méi)問(wèn)題，但像個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的男孩，常常打理不好自己的生活，需要你照顧他?！薄拔疫x擇B男。因?yàn)槲蚁矚g照顧人，不喜歡別人拿我當(dāng)小孩兒?！币徽f(shuō)完這話劉佳就意識(shí)到了，“難道我并不適合找個(gè)能降住我的，而是要找一個(gè)我要照顧他的？”婚姻顧問(wèn)點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)，你和你媽媽一樣都是母性重的人，需要有人享受你的母性。而那些和你一樣強(qiáng)而且樂(lè)于罩著你的男人，你們?cè)谝黄鸲家尫拍芰?，就?huì)發(fā)生沖突?！?/p>

聽(tīng)了婚姻顧問(wèn)的話，劉佳恍然大悟?？稍谂嘤?xùn)結(jié)束后，在每月的情感反饋中，劉佳卻依然很茫然，雖然她知道自己的情感短板在哪里，并和一個(gè)男孩邂逅相戀了，但她還是覺(jué)得那不是自己想要的情感。

有朋友問(wèn)劉佳：“用近一年的工資來(lái)參加培訓(xùn)，值嗎？”劉佳說(shuō)：“10萬(wàn)元的確不是個(gè)小數(shù)目，雖然通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)了自己，可理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)太骨感，就當(dāng)提升一下自己的情商吧?！眲⒓训倪@番話，讓很多姐妹為她的選擇感到不值。

2013年春節(jié)后，“好太太幸福學(xué)院”再次開(kāi)班，張欣怡在關(guān)注一年后，決定參加這次培訓(xùn)。36歲的張欣怡和丈夫都是公司高層，兩人從大學(xué)談戀愛(ài)到現(xiàn)在已經(jīng)13年了。當(dāng)戀愛(ài)的激情消退后，張欣怡覺(jué)得自己的生活如一潭死水。婚前，男友對(duì)她體貼入微，感情浪漫而溫馨?；楹螅瞎珡奈聪蛩f(shuō)過(guò)一句“我愛(ài)你”，甚至忙起來(lái)連結(jié)婚紀(jì)念日都忘了。更令張欣怡難以忍受的是，年薪百萬(wàn)的丈夫卻很摳門兒，經(jīng)常買個(gè)菜還要和菜販討價(jià)還價(jià)。為此，兩人時(shí)有爭(zhēng)吵。不知從何時(shí)起，張欣怡口中出現(xiàn)了“離婚”兩個(gè)字，可每次老公的表現(xiàn)都很平靜。有時(shí)候，張欣怡會(huì)忍不住胡思亂想，理智全無(wú)。她腦海中甚至幻想過(guò)丈夫正在辦公室和“小三”約會(huì)的畫(huà)面，結(jié)果她“殺”到丈夫公司，卻沒(méi)抓到丈夫的任何把柄。

張欣怡報(bào)名參加“好太太”培訓(xùn)班后，在第二個(gè)學(xué)習(xí)課程即深入了解愛(ài)人階段，她漸漸明白了丈夫?yàn)楹文弥咝竭€摳門兒的原因。她知道，丈夫出生在農(nóng)村，幼年家貧，是父母靠種地供他讀的大學(xué)。有幾次回鄉(xiāng)下探親，公公面對(duì)奢侈的營(yíng)養(yǎng)品還把丈夫教訓(xùn)了一頓，告誡他要節(jié)儉，說(shuō)細(xì)水長(zhǎng)流才能把日子過(guò)好。

更讓張欣怡動(dòng)情的是“親密旅行”?；橐鲱檰?wèn)扮演丈夫，兩人手拉著手，臉對(duì)著臉，目光相觸，“丈夫”對(duì)“妻子”做“情感賬戶”的“存款”：“你身上有很多我欣賞的地方，你善解人意，時(shí)常會(huì)給我的父母寄錢；你溫柔體貼，每次我出差回來(lái)，總會(huì)做一頓豐盛的飯菜，還給我按摩；可我卻欠你太多，玫瑰花、擁抱，甚至是一句‘我愛(ài)你’……”在這個(gè)情景下，張欣怡的心結(jié)慢慢解開(kāi)了。

婚姻顧問(wèn)告訴她，“情感賬戶”是親密之旅課程非常重要的內(nèi)容，意思是每個(gè)人心里都有一個(gè)賬戶，每一次你讓對(duì)方開(kāi)心，做一些讓對(duì)方高興的事，就是在對(duì)方的賬戶里存款；每次你讓對(duì)方哭、受挫折、感到痛苦，就是在你們的賬戶里提了款。存款豐厚，很多小問(wèn)題就會(huì)被原諒。但是如果賬戶里已經(jīng)出現(xiàn)赤字甚至債臺(tái)高筑，任何一點(diǎn)小事都可能變成大事。

篇10

許多家長(zhǎng)認(rèn)為過(guò)去的孩子憨頭憨腦、笨嘴拙舌的，上不了臺(tái)面，真是沒(méi)出息，現(xiàn)在的孩子不簡(jiǎn)單，“成精了”，個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì)道的。各種演講與口才培訓(xùn)班招生的孩子也越來(lái)越小了，說(shuō)普通話的孩子越來(lái)越多了，然而孩子真的很善于表達(dá)善于溝通了嗎？通過(guò)觀察分析，筆者認(rèn)為當(dāng)前對(duì)孩子口語(yǔ)表達(dá)的認(rèn)同存在以下幾個(gè)誤區(qū)：

（1）孩子敢想敢說(shuō)。孩子的表達(dá)愿望是需要尊重和保護(hù)，只是在家長(zhǎng)的放任下，表達(dá)的多是一種索求以及滿足不了后的宣泄，透露出飛揚(yáng)跋扈。家長(zhǎng)若只看重孩子表面上的嘴皮功夫，忽略其語(yǔ)言背后的不良心理傾向，其后果是不堪設(shè)想的。

（2）語(yǔ)言生動(dòng)有趣。孩子通過(guò)網(wǎng)絡(luò)電視掌握了不少流行語(yǔ)，表面機(jī)智幽默，實(shí)際多流于低俗。校園里謾罵成風(fēng)，公共場(chǎng)合臟話連篇，青少年的口頭禪多是不文明字眼。個(gè)別老實(shí)木訥的學(xué)生經(jīng)常遭受這些孩子的言語(yǔ)攻擊，成了他們練活的靶子。看到別人無(wú)端受辱或無(wú)語(yǔ)回應(yīng)，就得意極了，覺(jué)得自己處于強(qiáng)勢(shì)擁有話語(yǔ)霸權(quán)似的。這樣的孩子不懂得自重和尊重他人，恐怕只會(huì)導(dǎo)致“禍從口出”。

（3）內(nèi)容豐富多彩。網(wǎng)絡(luò)游戲里的人名可以倒背如流，孩子們交談甚歡，大人在一旁驚嘆不已“現(xiàn)在的孩子真聰明”。社會(huì)上的一些風(fēng)氣也入他們法眼，什么“小三”、“上邊有人”、“有好處大家都分一點(diǎn)”，“借我十元還你二十”說(shuō)起來(lái)好像無(wú)所不知似的，于是乎，大人們又驚呼“現(xiàn)在的孩子怎么什么都懂？”實(shí)際上他們懂什么？盲從而已。

（4）主動(dòng)善于交際。喜歡主動(dòng)搭訕，喜歡交際圈，喜歡在話頭上占上風(fēng)，喜歡一呼百應(yīng)打群架。領(lǐng)頭者不需很有說(shuō)服力，甚至說(shuō)話不過(guò)腦子，只要在言語(yǔ)上有氣勢(shì)就行，響應(yīng)者也源于氣血旺盛罷了。

（5）不需專項(xiàng)練習(xí)。學(xué)校里，學(xué)生的口語(yǔ)交際走向了兩個(gè)極端：課堂上，萬(wàn)馬齊喑；課下，萬(wàn)馬嘶鳴。老師認(rèn)為學(xué)生只是不愿在課堂上表達(dá)罷了，沒(méi)必要進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，于是，這塊教學(xué)任務(wù)被省去了。實(shí)際上，學(xué)生不是在好好說(shuō)話，是叫囂；意見(jiàn)不同就打口水仗。老師找其談話，他們往往不是一言不發(fā)就是措辭不恭。

可見(jiàn)，孩子口語(yǔ)能力的“增強(qiáng)”實(shí)際上是孩子成人化傾向的體現(xiàn)，是家長(zhǎng)、社會(huì)催熟的結(jié)果。盧梭的《愛(ài)彌爾》有這樣一段話：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個(gè)次序，我們就會(huì)造成一些早熟的果實(shí)，它們長(zhǎng)得既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛?！笔前?，孩子就該有孩子氣，童心一旦失去，就仿佛失去了真氣，孩子沒(méi)有了孩子樣，學(xué)大人的語(yǔ)氣說(shuō)話，說(shuō)大人常說(shuō)的話，更可悲的是這里的大人，多是專橫粗陋、勢(shì)利惡俗之人，或是老氣橫秋道貌岸然的偽君子。我們的孩子就這樣被家長(zhǎng)被社會(huì)甚至被同齡人給腐蝕了，失去了孩子氣，說(shuō)話失去了學(xué)生腔。

2 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）對(duì)“口語(yǔ)交際”的要求

作為初中語(yǔ)文教師，我們還應(yīng)該抓住“口語(yǔ)交際”這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，盡可能地為學(xué)生做出有效的指導(dǎo)，而不是也順應(yīng)潮流，傳授幾個(gè)技巧或不作為。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）針對(duì)“口語(yǔ)交際”明確提出六項(xiàng)要求，具體歸納如下：

（1）語(yǔ)言文明得體。張揚(yáng)個(gè)性不能肆無(wú)忌憚，有些學(xué)生說(shuō)話不分場(chǎng)合、不論對(duì)象，只圖自己痛快，完全不顧他人感受，對(duì)家人講話尤其不懂禮貌，“氣死你沒(méi)商量”。

（2）學(xué)會(huì)傾聽(tīng)理解。表現(xiàn)欲讓大家爭(zhēng)先恐后地說(shuō)，可是這么多聲音“一時(shí)齊發(fā)”怎么辦，那就比誰(shuí)說(shuō)得響、一口氣說(shuō)得多。紛紛放言讓聽(tīng)眾徹底隱遁了。沒(méi)有誰(shuí)在用心地聽(tīng)，也沒(méi)有誰(shuí)是動(dòng)情地說(shuō)，交談成了泛泛而談，成了攀比或消磨。這樣的交際不是真正的交流，是扎堆鬧哄而已。本來(lái)這是成年人的市井俗趣。可惜，也逐漸成了現(xiàn)在孩子的一種群居方式。

（3）說(shuō)話要負(fù)責(zé)任。校園里學(xué)生之間跨班級(jí)跨年級(jí)間的矛盾升級(jí)，最初多是一些孩子傳遞只言片語(yǔ)產(chǎn)生的小摩擦，多是無(wú)聊生事。他們沒(méi)有是非觀，缺乏判斷力，對(duì)別人妄加評(píng)論，喜歡一哄而上。不懂得有心攻擊別人是惡，隨意給別人帶來(lái)傷害也是惡。要教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊重別人、善待別人，懂得讓流言止于自己就是善。

（4）做到言之有序?！爸v述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體，語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)?！?/p>

（5）做到言之有物。說(shuō)話要有自己理解到的東西，不做社會(huì)上消極論調(diào)的傳聲筒。學(xué)生缺少閱讀，導(dǎo)致真正的詞匯量無(wú)從積累，觀點(diǎn)、思想、情感缺失，所以語(yǔ)言空洞、乏味。其實(shí)，無(wú)話可說(shuō)不如不說(shuō)，安靜地讀讀書(shū)，達(dá)到“使其言如出己口，使其意如出我心”，以此來(lái)變化氣質(zhì)、澡雪精神。真正看懂了一本書(shū)，會(huì)覺(jué)得自己精神上長(zhǎng)高了，說(shuō)話也會(huì)更有水平更有品位。大家在一起討論交流彼此才會(huì)真正集思廣益，互相促進(jìn)。

（6）做到情理結(jié)合。人際交往，在純粹的視角下，只是一個(gè)生命靜靜地傾聽(tīng)另一個(gè)生命。就這么簡(jiǎn)單。生活中，許多誤解傷害尤其是親友間的，多是溝通不暢造成的，所以交流時(shí)要做到真誠(chéng)用心，注重情理。

3 加強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)交際訓(xùn)練的途徑

（1）明確口語(yǔ)交際的意義，不本末倒置講求技巧。許多學(xué)生一開(kāi)始在語(yǔ)言表達(dá)上就缺乏指導(dǎo)，沒(méi)有“話是說(shuō)給別人聽(tīng)的”這種意識(shí)，口無(wú)忌憚多是出于無(wú)知無(wú)畏。教師應(yīng)該給補(bǔ)上這一堂課，讓學(xué)生明白事理，懂得自制。

（2）進(jìn)行情景設(shè)計(jì)，遷移訓(xùn)練。在同一種情況下，一句話可以幾樣說(shuō)，比較一下，哪種表達(dá)更得體。

（3）展開(kāi)辯論，初三的學(xué)生可以組織辯論會(huì)了。

（4）拓寬學(xué)生視野，讓話題更有意義?？蓮囊韵虑腥耄簩ｍ?xiàng)知識(shí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)交流；關(guān)注社會(huì)新聞，評(píng)論焦點(diǎn)問(wèn)題；培養(yǎng)多方面興趣，內(nèi)容知識(shí)性、趣味性強(qiáng)；閱讀文學(xué)經(jīng)典積累，提高自身人文素養(yǎng)；吸收百姓語(yǔ)言，品味俗語(yǔ)中的蘊(yùn)含；親近大自然，感受生命和諧之美。