導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我于x月x日至x月x日參加了中國(guó)石油報(bào)社的攝影培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在石油報(bào)社理論學(xué)習(xí)了5天，在xxxx采風(fēng)實(shí)踐學(xué)習(xí)了10天。這次學(xué)習(xí)受益非淺，通過(guò)自己的努力，在最后全體學(xué)員的作品評(píng)比中，我的作品《xxx》照片系列榮獲了新聞作品獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。中國(guó)石油報(bào)社攝影部主任xxx、全國(guó)專業(yè)報(bào)新聞攝影學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、報(bào)社等有資歷的攝影專家及高級(jí)記者為我們理論授課。對(duì)新聞攝影，通訊員如何抓圖片新聞，數(shù)碼相機(jī)的使用等內(nèi)容做了詳細(xì)的講解。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我對(duì)攝影有了深入的了解。我在數(shù)碼攝影方面還是個(gè)新兵，經(jīng)驗(yàn)不多，拍得滿意點(diǎn)的相片往往百不得一，認(rèn)真回憶體會(huì)采風(fēng)實(shí)踐中的過(guò)程，也還能總結(jié)出一點(diǎn)東西來(lái)。要想拍出更多一點(diǎn)好相片，這有賴于對(duì)自己所用攝影器材的熟悉和深刻了解，能做到揚(yáng)其長(zhǎng)而避其短，還需要有點(diǎn)攝影基礎(chǔ)知識(shí)和美學(xué)修養(yǎng)，更重要的是還需要有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)期積累，功到自然成，所以并非唾手可得的易事。以下是這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：

一、多拍精選

在學(xué)習(xí)中邵老師講到“多拍”，從宏觀上來(lái)講就是多實(shí)踐，多積累經(jīng)驗(yàn)，從具體來(lái)說(shuō)就是不妨多試試鏡頭，以多為勝，多中選優(yōu)，或者在探索出最優(yōu)方案后重新精心拍攝某一場(chǎng)景。光學(xué)相機(jī)攝影要用膠卷，當(dāng)場(chǎng)沒(méi)法知道拍得滿意不滿意，要洗出來(lái)才知道。以多為勝吧，必然要浪費(fèi)大量膠卷，成本太高，所以光學(xué)攝影往往是惜“鏡”如金，輕易不按一下快門的，乃至精思細(xì)量地抓住鏡頭拍上一張，回去沖洗后才能知道結(jié)果，如果不夠滿意那就難了，時(shí)過(guò)境遷想補(bǔ)救已來(lái)不及了，所以老攝影家常常感嘆光學(xué)攝影是充滿遺憾的藝術(shù)。

數(shù)碼攝影則不同了，影像現(xiàn)時(shí)儲(chǔ)存在機(jī)內(nèi)的磁性載體上，又可以現(xiàn)時(shí)回放觀察，不滿意消去重來(lái)就是了，這就是數(shù)碼攝影的一大優(yōu)勢(shì)。所以在拍攝過(guò)程中無(wú)論是拍景還是拍物往往是先確定一個(gè)專題，圍繞專題選定若干個(gè)場(chǎng)景，每個(gè)場(chǎng)景先圍著它轉(zhuǎn)幾圈，擬出不同角度、不同光線條件（逆光、順光、測(cè)光等）下的拍攝方案，然后就毫不吝惜地猛拍一氣，有時(shí)同一角度同一方案也重復(fù)拍上好幾張，然后就停下來(lái)回放，不滿意的鏡頭當(dāng)場(chǎng)就刪，往往十去七八，只留下兩三張做初選成果。然后再拍攝下一個(gè)場(chǎng)景，依此泡制，直至完成一個(gè)專題。在采風(fēng)實(shí)踐中我深有體會(huì)，拿相機(jī)拍上二三百甚至四五百個(gè)鏡頭也不過(guò)就留七八十張回來(lái)。存入微機(jī)硬盤，再放大回放，又刪去一部分。對(duì)自己滿意的照片可以通過(guò)photoshop作編輯處理，達(dá)到理想效果。

二、曝光時(shí)力求保持相機(jī)的穩(wěn)定

作為新手來(lái)講，有時(shí)相片影像模糊并不是由于對(duì)焦不準(zhǔn)，而是因?yàn)橄鄼C(jī)把持得不穩(wěn)。一般情況下，對(duì)于新手來(lái)說(shuō)，當(dāng)曝光速度低于1/60秒時(shí)己有可能影響成像的清晰。要保持相機(jī)穩(wěn)定，一是要持機(jī)姿態(tài)和力度正確，二是要按快門鍵的力度適當(dāng)。要練出這個(gè)基本功看來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，卻非一日之功可得。其一最簡(jiǎn)單，就是給身體或手找個(gè)依靠物；其二，把相機(jī)皮帶掛在脖子上，把相機(jī)向前抻至皮帶拉緊，就形成了3點(diǎn)支撐，持相機(jī)的穩(wěn)定度就大大提高了。第三個(gè)辦法就是用三腳架，最好用10秒延時(shí)拍攝。

三、揚(yáng)長(zhǎng)還要注意避短

數(shù)碼相機(jī)的攝影響應(yīng)比較遲鈍，從按下快門到攝影啟動(dòng)的這段時(shí)間明顯要比光學(xué)攝影長(zhǎng)得多，所以拍攝運(yùn)動(dòng)中的物體時(shí)往往抓不住或抓不準(zhǔn)鏡頭。最好使用相機(jī)的連拍功能來(lái)彌補(bǔ)其不足。

四、獨(dú)特的拍攝角度與別致的構(gòu)圖

要求藝術(shù)貴在創(chuàng)新，不應(yīng)體現(xiàn)在意境上，同時(shí)也應(yīng)體現(xiàn)在畫面的形式美上，要使作品別開生面，耳目一新，就要通過(guò)形式美的手段，不斷創(chuàng)造新的視覺感受。

關(guān)于構(gòu)圖，已經(jīng)有很多文章教我們?nèi)绾芜\(yùn)用黃金分割、井字格焦點(diǎn)等原則，就像是畫國(guó)畫有一條原則：注重“留白”，也就是說(shuō)不要把畫面填得太滿。一是構(gòu)圖的對(duì)稱性。除非是想突出表現(xiàn)攝影主體自身的對(duì)稱性，否則應(yīng)偏移一點(diǎn)角度拍攝，因?yàn)檫^(guò)于對(duì)稱容易給人“死板”的感覺。二是線條過(guò)于橫平豎直容易流于刻板，要學(xué)會(huì)用另一組線條如對(duì)角線，S線構(gòu)圖， 三角形等來(lái)打破主體線條的控制。三色彩的運(yùn)用很重要，光線明暗及其對(duì)比是影響意境的很重要的因素。

五、關(guān)于會(huì)議攝影及人物攝影

會(huì)議攝影不受時(shí)間限制，可以隨時(shí)拍攝，技術(shù)必須是“狠、穩(wěn)、準(zhǔn)”,要?jiǎng)又杏徐o，靜中有動(dòng)，有情有趣。對(duì)于人物攝影應(yīng)該具備敏銳的形象觀察力，善于利用攝影的視覺語(yǔ)言傳達(dá)信息和感情，對(duì)形象的變化有細(xì)致的辨別能力，并熟練運(yùn)用攝影的造型技術(shù)和技巧，對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求是培養(yǎng)形象敏感的有效步驟，也是攝影記者取得成功的原動(dòng)力。

安佑忠老師把他獨(dú)身去非洲的照片給我們作了詳細(xì)的講解，通過(guò)他拍攝的連續(xù)的圖片真實(shí)的反映了當(dāng)?shù)厝说奈幕吧?。安老師說(shuō)既然拿起了相機(jī),就要有一個(gè)攝影師的職責(zé),攝影家不僅要具備地質(zhì)家的眼睛，更要具備探險(xiǎn)家的精神。如何去構(gòu)圖,如何去表達(dá)思想的創(chuàng)意以及如何根據(jù)周邊的環(huán)境去調(diào)整自己手中的相機(jī),使其拍出來(lái)的照片達(dá)到最佳效果,其實(shí)這是一種壓力,無(wú)形當(dāng)中產(chǎn)生的壓力,而我們本身卻還要拋開這種所謂的壓力,去發(fā)揮想象去營(yíng)造一種很輕松的意境,這是一個(gè)攝影師必須努力去做到的。作為一個(gè)攝影記者比文字記者還要辛苦，要想拍攝到好的圖片新聞時(shí)刻都要沖在最前沿。其實(shí)世界上有很多美麗的東西，只要我們比平常人多用一只眼睛去觀察，那只眼睛就是心靈，用心去感受周圍的人或事物，手中的相機(jī)記錄的就是一個(gè)瞬間里的輝煌。在拍攝中往往會(huì)輕易的被現(xiàn)實(shí)中的某個(gè)細(xì)節(jié)所感染，那并不是因?yàn)閭€(gè)人的多愁善感，而是因?yàn)樽约侯^腦里始終都在追求著一種風(fēng)格，哪怕這一切都是稍縱即逝的。

篇2

赴北京師范大學(xué)珠海分校培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

12月初，我十分榮幸地被選送參加由北京師范大學(xué)珠海分校承辦的寧夏涇源縣文化廣電教體局中小學(xué)教師培訓(xùn)者培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。我深知參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)自己來(lái)說(shuō)意味著什么，因此這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天我始終嚴(yán)格守紀(jì)，虛心學(xué)習(xí)，勤于思考，充分利用聽講座、參觀、聽課等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)。通過(guò)幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我開拓了視野，開拓了思路，發(fā)現(xiàn)了差距，增長(zhǎng)了知識(shí)，受益非淺。

一、 總體感受

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)分為教授講座和參觀學(xué)校兩種方式。時(shí)間緊、任務(wù)重。但我感覺整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)行程安排科學(xué)、內(nèi)容設(shè)置豐富、理論結(jié)合實(shí)際、針對(duì)性較強(qiáng)，雖然只有短短一周，但使我時(shí)刻的感受到沿海一線城市先進(jìn)可行的發(fā)展理念、整潔優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境、各具風(fēng)格特點(diǎn)的管理理念和方式，都給我留下了深深的印象。

二、 主要收獲和體會(huì)

（一）、開拓了自己的思路

通過(guò)聽杜俊鵬副教授關(guān)于“陽(yáng)光心態(tài)與壓力管理”的講座，使我深刻認(rèn)識(shí)到在我們?nèi)粘Ｉ罟ぷ髦?，?jīng)常會(huì)遇到各種各樣麻煩和困擾：工作環(huán)境不稱心，經(jīng)濟(jì)條件不寬裕，家庭不和睦，期望中的事情落空，好心未得好報(bào)，先進(jìn)評(píng)比沒(méi)有份，自己工作最辛苦沒(méi)有得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可等等。對(duì)這類事情，如能持積極心態(tài)，心里就會(huì)想得開，心胸也就會(huì)豁達(dá)，就能妥善對(duì)待、處理好這些事情，工作順利，心情舒暢。如果總是想不開，越想越氣，自控能力減退，情緒失去控制，言行也就出現(xiàn)反?，F(xiàn)象。甚至為了一點(diǎn)小事，大發(fā)脾氣，出言不遜，開口傷人。更有甚者，干脆連工作也不想要了，提出辭職。事后冷靜下來(lái)想一想，為一點(diǎn)小事，大發(fā)脾氣，提出辭職，到頭來(lái)受傷害的還是自己，根本不值得。對(duì)此，我們不禁要問(wèn)：究竟哪里出了問(wèn)題？是心態(tài)出了問(wèn)題，那就要調(diào)整好心態(tài)，需要一個(gè)樂(lè)觀開朗的陽(yáng)光心態(tài)。良好的心態(tài)能夠很好地影響個(gè)人、家庭、團(tuán)隊(duì)、組織，最后影響社會(huì)。

（二）、開闊了視野，更新了教育教學(xué)理念

本次培訓(xùn)不僅使我明白課改中的種種關(guān)系，當(dāng)聽到武曉偉教授的“當(dāng)前課程改革中存在的問(wèn)題及解決策略”的講座時(shí)，使我知道了教師在教學(xué)過(guò)程中不僅要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情境，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)不斷地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，以誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟迪思維，激發(fā)求知欲望，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。

（三）、作為一名班主任得我，如何培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力

通過(guò)聽朱榮春教授關(guān)于“培訓(xùn)師的思維與力量”的講座，使我明白作為一個(gè)班主任如何培養(yǎng)學(xué)生的自我教育。首先要尊重每一位學(xué)生。尊重、熱愛學(xué)生必然會(huì)得到學(xué)生愛的反饋，要和學(xué)生家里通道，而師生間的這種通道，有利于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生進(jìn)步的心理動(dòng)力。再次就是要信任每一位學(xué)生。因?yàn)樾湃问且环N特殊形式的尊重，中學(xué)生正處于自我認(rèn)識(shí)階段，他們常常愿意在別人面前表現(xiàn)自己的思想、能力和性格，敢于大膽發(fā)表自己的意見。學(xué)生特別渴望得到教師的信任，這種信任是對(duì)他的品德、智慧、意志、能力的充分肯定。教師的這種信任感是激發(fā)孩子不斷奮進(jìn)、創(chuàng)造的精神力量，并有助于孩子自覺糾正錯(cuò)誤。因此，教師應(yīng)充分信任學(xué)生。因?yàn)檫@樣會(huì)在學(xué)生身上產(chǎn)生一股巨大的自我教育力量，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和責(zé)任感。

（四）、評(píng)價(jià)在教學(xué)中的重要性

評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的部分，首先學(xué)生需要教師的評(píng)價(jià)，需要教師的鼓勵(lì)和幫助。學(xué)生在認(rèn)知、情感、意志等各方面都處在發(fā)展過(guò)程中，同時(shí)他們的自我意識(shí)也正在發(fā)展。教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展起著重要的導(dǎo)向和激勵(lì)作用。首先教師對(duì)學(xué)生的正確鼓勵(lì)和贊賞使學(xué)生的自尊得以滿足，并愿意為了保持和得到新的滿足而進(jìn)一步地努力，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，其次，評(píng)價(jià)具有診斷和調(diào)控作用，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師直接起著學(xué)生鐿像性自我對(duì)象的作用。也就是說(shuō)，學(xué)生往往會(huì)把教師看做是自己的鏡子，學(xué)生從教師評(píng)價(jià)自己的過(guò)程中看到了自己，這里面有對(duì)自己的肯定和贊揚(yáng)，這有利于學(xué)生對(duì)自身行為的認(rèn)識(shí)和調(diào)整，并對(duì)學(xué)生的自尊和發(fā)展起到巨大的作用。因此，我們應(yīng)該看到，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)是教師的重要任務(wù)之一，教師正確、客觀、積極地評(píng)價(jià)會(huì)幫助學(xué)生認(rèn)知自我，樹立學(xué)習(xí)的信心。

（五）、學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，優(yōu)美規(guī)范的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響

篇3

今天，大家聚在一起，主要由我向大家傳達(dá)一下前段時(shí)間去上海參加20__年第二期壓力容

器設(shè)計(jì)人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)班的主要內(nèi)容，確切的說(shuō)應(yīng)該是學(xué)習(xí)的體會(huì)。

首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間參

加。那么，好，現(xiàn)在我們就直接進(jìn)入正題。

這次學(xué)習(xí)的時(shí)間是11月2日到8日，住在上?；疖囌靖浇乃钠铰纺缶频?，下火

車以后做地鐵，或者公交很方便就可以找到酒店。住宿是兩人間，環(huán)境還不錯(cuò)。培訓(xùn)的教材

是由中國(guó)石化集團(tuán)上海工程有限公司葉文邦副總經(jīng)理、國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局特種設(shè)備

安全監(jiān)察局張建榮副處長(zhǎng)主編的《壓力容器設(shè)計(jì)指導(dǎo)手冊(cè)——設(shè)計(jì)人員培訓(xùn)教材》。授課人

員為參加本書編審工作的大學(xué)教授和設(shè)計(jì)院、工程公司、制造廠總工程師等國(guó)內(nèi)壓力容器行

業(yè)資深專家。其中就包括我們?cè)旱奈覀兺踔魅危ㄖ髦v：壓力容器用鋼、鋼材的腐蝕與防腐蝕

措施）。說(shuō)到這里，我要感謝王主任對(duì)我的幫助，尤其是與這次培訓(xùn)班組織者溝通，協(xié)調(diào)為

我調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間及提前安排住宿等問(wèn)題。王主任前前后后，費(fèi)心費(fèi)力，實(shí)在是感謝王主任

的幫忙。

下面就整個(gè)培訓(xùn)班的基本情況簡(jiǎn)單介紹一下

1．壓力容器設(shè)計(jì)人員培訓(xùn)班開幕式〔約60分鐘〕

2．壓力容器安全技術(shù)監(jiān)察規(guī)程〔約40分鐘〕

3．壓力容器的失效準(zhǔn)則和破壞方式、壓力容器應(yīng)力分析、局部應(yīng)力計(jì)算〔約130分

鐘〕

4．壓力容器用鋼、鋼材的腐蝕與防腐蝕措施〔約180分鐘〕

5．壓力容器焊接材料的選用、無(wú)損檢測(cè)方法及其應(yīng)用、安全泄放裝置的選用和計(jì)算

〔約110分鐘〕

6．壓力容器制造中的熱處理、耐壓試驗(yàn)和氣密性試驗(yàn)〔約110分鐘〕

7．壓力容器設(shè)計(jì)參數(shù)的選取、容器設(shè)計(jì)（臥式、立式）〔約140分鐘〕

8．機(jī)械攪拌設(shè)備設(shè)計(jì)〔約90分鐘〕

9．壓力容器零部件的結(jié)構(gòu)和計(jì)算（圓筒和球殼、封頭、開孔和開孔補(bǔ)強(qiáng)、法蘭、

焊接結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)）〔約110分鐘〕

10．塔器設(shè)計(jì)〔約110分鐘〕

11．管殼式換熱器設(shè)計(jì)〔約110分鐘〕

12．高壓容器設(shè)計(jì)〔約100分鐘〕

13．球形儲(chǔ)罐設(shè)計(jì)〔約110分鐘〕

14．鋁制焊接容器設(shè)計(jì)〔約110分鐘〕

15．鈦制焊接容器設(shè)計(jì)〔約110分鐘〕

16．應(yīng)力分析設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介〔約60分鐘〕

17．壓力容器計(jì)算機(jī)軟件介紹〔約20分鐘〕

18．壓力容器設(shè)計(jì)人員考核〔120分鐘〕有填空20題，選擇20題，是非20題每

題1分，簡(jiǎn)答題5，每題8分，共計(jì)100分，時(shí)間120分鐘，考試形式為開卷。考題涉及的

標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范主要有GB150，GB151，鋼制臥式容器，鋼制塔式容器和常壓焊接容器，其他規(guī)范

也有，只是占的比例小，基本屬于常識(shí)性的考點(diǎn)。

下面講講我參加這次培訓(xùn)，考試的一點(diǎn)體會(huì)。

首先，我個(gè)人感覺，每個(gè)人都安排足夠時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)，加深理解標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范內(nèi)涵：平時(shí)

大家的項(xiàng)目工作繁重，沒(méi)有時(shí)間系統(tǒng)看書，學(xué)習(xí)。原以為平時(shí)接觸的面較廣，處理實(shí)際問(wèn)題

的能力還可以，考試應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題?？山?jīng)過(guò)實(shí)際驗(yàn)證情況不是這樣，雖然考試通過(guò)，但也存在

許多不足之處。

-2-

從開卷考試的試卷看，大體具有涉及面廣、題量大、重基礎(chǔ)、有深度的特點(diǎn)，總體來(lái)

說(shuō)題出得有一定的水平。個(gè)人認(rèn)為，為迎合考試試題的特點(diǎn)，建議要安排足夠的時(shí)間對(duì)以

下法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)：《容規(guī)》、GB150、GB151、JB4710和GB12337。雖然對(duì)其它標(biāo)

準(zhǔn)也應(yīng)該掌握，考題中也有，但所占比例很小。只要對(duì)所列標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到融會(huì)貫通，不僅知其然，

而且知所以然，考試會(huì)有一個(gè)滿意的成績(jī)的。

其次，記住標(biāo)準(zhǔn)中的重點(diǎn)內(nèi)容由于考試題量大，120分鐘要答完65道題，如果總是查

閱標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)間肯定來(lái)不及。當(dāng)你記住了絕大多數(shù)內(nèi)容，只有少部分內(nèi)容需要查閱，那答題時(shí)

會(huì)游刃有余。

再次，加強(qiáng)計(jì)算知識(shí)的學(xué)習(xí)。平日里我們計(jì)算依托于軟件，計(jì)算公式是基于怎樣的力

學(xué)模型、是怎樣推導(dǎo)和簡(jiǎn)化來(lái)的、為什么會(huì)有適用條件的限制等不太清楚。以至于在計(jì)算中

通不過(guò)，也不知道怎樣調(diào)整是最佳方案。常此以往，也許真變成傻瓜設(shè)計(jì)了。

最后，要注意答題技巧。從小學(xué)到現(xiàn)在我們參加過(guò)很多次考試，答題技巧大家各有訣

竅。我只想提醒大家要先會(huì)答的，不會(huì)的暫時(shí)先放下；先答分?jǐn)?shù)多的題，后答分?jǐn)?shù)少的題，

說(shuō)的簡(jiǎn)單點(diǎn)就是注意把握得分點(diǎn)。特別應(yīng)該注意的是不要在分?jǐn)?shù)少的題上花費(fèi)太多的時(shí)間，

另外不要緊張。

最好的技巧－－全部?jī)?nèi)容的熟練掌握，當(dāng)然了，這是有相當(dāng)難度的，這就需要我們做

到分清主次，有的放矢，說(shuō)的通俗易懂點(diǎn)就是善于抓住得分點(diǎn)，這是能順利通過(guò)考試的訣竅。

關(guān)于考試的大體概括就是這樣。下面我就具體的老師講課分類談?wù)勛约旱母邢塍w會(huì)以

及我認(rèn)為在以后的工作中應(yīng)該吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在各位前輩面前班門弄斧，注意：這次

的講稿是我個(gè)人的總結(jié)以及一些心得體會(huì)，難免一些語(yǔ)句上不是很規(guī)范，很嚴(yán)密，或者就

是經(jīng)不起嚴(yán)格推敲，大家應(yīng)該自己查閱標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，這里提到的文字及數(shù)據(jù)只能作為

參考。

讓大家見笑了！有什么不妥的地方還請(qǐng)大家多多包涵，多多指正。

第一部分：《容規(guī)》

首先，我先說(shuō)《容規(guī)》，戴季煌老師簡(jiǎn)介了壓力容器的重要性，適用范圍，參數(shù)確定，

材料選擇，具體設(shè)計(jì)思路，制造檢驗(yàn)，定期檢查，安全附件等問(wèn)題。他重點(diǎn)講述了壓力容器

類別判定以及在工作中大家可能會(huì)忽視的問(wèn)題。首先，我們有必要先明確壓力容器是否屬于

《容規(guī)》的管轄范疇以及類別判斷的依據(jù)：

（一）壓力容器是否屬于《容規(guī)》的管轄范疇的依據(jù)：

A）最高工作壓力大于等于0.1MPa（不包含液體靜壓力）的容器。

B）內(nèi)直徑（非圓形截面指斷面最大尺寸）大于或等于0.15m，且容積大于等于0.025m3

的容器。

C）當(dāng)介質(zhì)為氣體，液化氣體或最高工作溫度高于或者等于標(biāo)準(zhǔn)沸點(diǎn)的液體的容器。

注：

當(dāng)容器內(nèi)主要介質(zhì)為最高工作溫度低于標(biāo)準(zhǔn)沸點(diǎn)的液體時(shí)，如果氣相空間（非瞬時(shí)）

大于或者等于0.025m3，且滿足另外兩條，這樣的容器也應(yīng)該屬于《容規(guī)》的管轄范疇。

以上三條必須同時(shí)具備。

（二）類別判斷的依據(jù)：

1.低壓容器（本條第2、3款規(guī)定的除外）為第一類壓力容器。-3-

2.下列情況之一為第二類壓力容器：

（1）中壓容器（本條第3款規(guī)定的除外）；

（2）易燃介質(zhì)或毒性程度（注1）為中度危害介質(zhì)的低壓反應(yīng)容器和儲(chǔ)存容器；

（3）毒性程度為極高和高度危害介質(zhì)的低壓容器；

（4）低壓管殼式余熱鍋爐（注2）；

（5）搪玻璃壓力容器。

3.下列情況之一為第三類壓力容器：

（1).高壓容器(10≤P5M3).

注1：

1.易燃介質(zhì)是指與空氣混合的爆炸下限小于10，或爆炸上限和下限之差值大于等于20的

氣體，如：一甲胺、乙烷、乙烯、氯甲烷、環(huán)氧乙烷、環(huán)丙烷、氫、丁烷、三甲胺、丁二

烯、丁烯、丙烷、丙烯、甲烷等。

2.介質(zhì)的毒性程度參照GB5044《職業(yè)性接觸毒物危害程度分級(jí)》的規(guī)定，分為四級(jí)，其最

高容許濃度分別為：

（1）極度危害（Ⅰ級(jí)）＜0.1mg/m3；

（2）高度危害（Ⅱ級(jí)）0.1～＜1.0mg/m3；

（3）中度危害（Ⅲ級(jí)）1.0～＜10mg/m3；

（4）輕度危害（Ⅳ級(jí)）≥10mg/m3。

注2：

管殼式余熱鍋爐是指本規(guī)程第3條所述煙道式余熱鍋爐之外的、結(jié)構(gòu)類似壓力容器、并按

壓力容器標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范進(jìn)行設(shè)計(jì)和制造的余熱鍋爐。

不適用范圍:

1).超高壓容器;

2).各類氣瓶;

3).非金屬材料制造的壓力容器;

4).核壓力容器.船舶和鐵路機(jī)車上的附屬壓力容器.國(guó)防或軍事裝備用的壓力容器.真

空下工作的壓力容器(不含夾套)各項(xiàng)鍋爐安全技術(shù)監(jiān)察規(guī)程適用范圍內(nèi)的直接受火

焰加熱的設(shè)備(如煙道式余熱鍋爐等);

5).正常運(yùn)行Pmax工16mm的15MnvR,應(yīng)在正火狀態(tài)下使用,主要考慮鋼厚板軋制比小,內(nèi)部致密

性差,另外正火后可細(xì)化晶粒及改善組織，使其韌性，塑性及綜合機(jī)械性能變好.

6.用于容器殼體的碳素鋼和低合金鋼，什么情況下要逐張做超聲波檢驗(yàn)?

凡符合下列條件之一的應(yīng)逐張做超聲波檢驗(yàn):

A.)盛裝毒性為極度，高度危害介質(zhì)的壓力容器。質(zhì)量等級(jí)不得低于Ⅱ級(jí)。

B.)盛裝介質(zhì)為液化石油氣且硫化氫含量大于100mg/L的壓力容器;質(zhì)量等級(jí)不得低于

Ⅱ級(jí)。

C.)Pmax工≥10Mpa的壓力容器;質(zhì)量等級(jí)不得低于Ⅲ級(jí)。

D.)GB150第2章和符錄C及GB151,GB12337及其他國(guó)家

標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定應(yīng)逐張進(jìn)行超聲檢測(cè)的鋼板(詳見JB4730-94《壓力容器無(wú)損檢測(cè)》

及各標(biāo)準(zhǔn));

E.)移動(dòng)式壓力容器

7.奧氏體不銹鋼什么場(chǎng)合考慮晶間腐蝕(就是存在電解質(zhì)的電化學(xué)腐蝕環(huán)境)試驗(yàn)的問(wèn)題

A．）對(duì)于奧氏體不銹鋼在下列場(chǎng)合不需要試驗(yàn)：

一般的醇，醛，酮，醚，苯，酚，烷，汽油,化學(xué)純醋酸等溶液及氣相介質(zhì)，和一些為

了美觀的場(chǎng)合

B．）在下列場(chǎng)合則需要必須進(jìn)行晶間腐蝕試驗(yàn)：

一般的工業(yè)醋酸（化學(xué)純醋酸除外），甲酸，鉻酸，乳酸，硝酸(常溫稀硝酸除外)，甲酸，

草酸，磷酸，鹽酸，硫酸，亞硫酸，氨基甲酸胺，尿素反映介質(zhì)等，應(yīng)按GB4334.1～4334.9

＜不銹鋼晶間腐蝕試驗(yàn)方法＞

由此，我們應(yīng)該聯(lián)想到防止晶間腐蝕措施大致有那幾種?;

-6-

(1)固溶化處理;

(2)降低鋼中含C量;

(3)添加穩(wěn)定碳化物的元素.

如介質(zhì)對(duì)奧氏體不銹鋼有晶間腐蝕傾向,則設(shè)備焊接后必須進(jìn)行固溶處理.這是因?yàn)楹附蛹?/p>

熱溫度和停留時(shí)間的影響(在450～850℃范圍內(nèi)緩冷)經(jīng)常發(fā)生碳化鉻優(yōu)先在晶間沉淀,

造成晶界附近貧鉻,從而使焊縫及焊縫附近產(chǎn)生晶間腐蝕.對(duì)于不能進(jìn)行固溶處理的設(shè)備

應(yīng)該改用超低碳不銹鋼或者添加穩(wěn)定碳化物的元素!!

8.奧氏體不銹鋼焊縫能否采用超聲波檢測(cè)?為什么?

因存在雙晶晶界等顯著影響超聲波的衰減及傳播,因此目前該檢測(cè)未能在此鋼中廣泛應(yīng)

用.

9.材料代用問(wèn)題

就一般情況來(lái)說(shuō)，就材料的代材優(yōu)先性來(lái)看：20R＞20g＞Q235C＞Q235B＞Q235A.關(guān)于

20g材料應(yīng)用問(wèn)題

PSσbσSAKV

20R≤0.030≤0.020400~5202450℃27J

20g≤0.035≤0.035400~52024520℃27J

Q235-C≤0.040≤0.0403752350℃27J

20g不能代20R，只能代Q235-C

20g的力學(xué)性能、化學(xué)成分不如20R，未來(lái)將統(tǒng)一為一種材料

GB150附錄A2.7，Q235-C可以20g代替

代材優(yōu)先性20R＞20g＞Q235-C＞Q235-B＞Q235-A

只不過(guò)以上是個(gè)一般原則，嚴(yán)格來(lái)講，我們應(yīng)從以下方面考慮：

A.）代用材料的強(qiáng)度級(jí)別是否影響容器類別的劃分

B.）代用材料對(duì)工作介質(zhì)的相容性，特別要考慮應(yīng)力/晶間腐蝕的問(wèn)題

C.）代用材料是否會(huì)產(chǎn)生如改變焊接材料、焊接工藝等情況

D.）代用材料是否會(huì)產(chǎn)生諸如改變熱處理狀態(tài)、無(wú)損檢測(cè)要求、焊接試板要求

E.）代用材料的設(shè)計(jì)溫度下的許用應(yīng)力是否達(dá)到原設(shè)計(jì)要求

10.鍛件的級(jí)別如何確定？對(duì)公稱厚度大于300mm的碳素鋼和低合金鋼鍛件應(yīng)選用什么級(jí)?

應(yīng)按JB4726～4728-20__的規(guī)定選用.壓力容器鍛件的選

用要考慮截面尺寸和介質(zhì)毒性程度二個(gè)因素

對(duì)于公稱厚度大于300mm的鍛件選III級(jí)或Ⅳ級(jí).JB4726～4728-20__1500時(shí),dmax≤1/3Di,且dmax

≤1000mm;

2).凸形封頭或球殼的開孔最大直徑:dmax≤1/2Di;3).錐形封頭開孔最大:dmax≤1/3Di

Di--開孔中心處錐

殼內(nèi)徑.

超過(guò)這個(gè)范圍，就應(yīng)該用分析設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。

11.螺栓法蘭連接設(shè)計(jì)包括哪些內(nèi)容?

1).確定墊片材料,型式及尺寸;2)確定螺栓材料規(guī)格及數(shù)量;3)確定法蘭材料,密封面型式及

結(jié)構(gòu)尺寸;4).進(jìn)行應(yīng)力校核(計(jì)算中C2).(C2---腐蝕余量不包括)

12.常見的容器封頭有哪幾種?各有何優(yōu)缺點(diǎn)?

常見的有:半球.蝶.橢圓.無(wú)折邊球面.錐形.平蓋6種

優(yōu)缺點(diǎn):

1)從受力情況依次為--半球.橢圓.蝶.錐.平蓋最差;可以認(rèn)為封頭形狀越接近球形受

力情況就越好。

2).從制造上平蓋最易其次為錐.蝶.橢圓.球.(錐形受力不佳,但有利于流體均勻分布和

排料,使用也較多.-10-

13.平面法蘭.凸凹面與榫槽面法蘭三種類型密封面各有什么優(yōu)缺點(diǎn)?

1).平面:結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,加工方便易做防腐襯里,缺點(diǎn)密封面和墊片接觸面積大,墊易被擠出,

也不易壓緊,密封性差.用于壓力不高的場(chǎng)合PN≤2.5Mpa的范圍;

2).凸凹面:安裝易對(duì)中,能有效防止被擠出密封面.密封好,易加工;

3).榫槽面:密封面更窄,受力勻,密封可靠,用于易燃和有毒介質(zhì).墊片更換比較困難.

14.臥式容器的雙支座與多支座各有什么優(yōu)缺點(diǎn)?

由于地基的不均勻沉降,使多支點(diǎn)的支反力不能均勻分配;而雙支座不存在支反力不均

勻分配,但是跨度大彎矩大,容器壁內(nèi)的應(yīng)力就大.

15.雙支座臥式容器的固定位置按什么確定?(見書p34)

通常滿足A≤0.2L時(shí),尚應(yīng)滿足A≤0.5Rm(Rm---筒體平均半徑).(為防止筒體熱伸長(zhǎng)設(shè)支

座一端固定,一端滑動(dòng)，當(dāng)容器操作溫度較高是容器受熱后滑動(dòng)端會(huì)產(chǎn)生一定的位移，因此，

固定端應(yīng)該設(shè)置在容器上有大接管或者較多接管的一側(cè)，當(dāng)接管數(shù)量相等或接近是應(yīng)該設(shè)置

在進(jìn)料口或者因?yàn)椴僮麝P(guān)系而使接管有較大振動(dòng)的一側(cè))。再有一點(diǎn)應(yīng)該注意的是A距離的

確定應(yīng)該是以支座的形心到封頭切線的距離，而不是筒體與封頭焊接線的距離，L的距離則

是兩個(gè)封頭間切線的距離，就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，工藝所提的條件中應(yīng)該明確標(biāo)注。

16.立式容器封頭上接管法蘭螺栓孔跨中的問(wèn)題

螺栓孔應(yīng)該跨過(guò)殼體0，90，180，270度軸線，跨中的目的是為了在與外部接管聯(lián)接時(shí)

螺栓受外部載荷作用時(shí)較為均勻，而且操作空間較大，有利于緊固操作。還有一個(gè)很重要的

原因就是，當(dāng)管內(nèi)介質(zhì)通過(guò)墊片向外泄露時(shí)不會(huì)使介質(zhì)直接流到螺栓上，特別是存在強(qiáng)腐蝕

介質(zhì)對(duì)螺栓的腐蝕場(chǎng)合!

17.HG20583之4.2.2規(guī)定:臥式容器長(zhǎng)度≥6m時(shí),應(yīng)該考慮設(shè)置至少2個(gè)或以上人孔,這

樣焊接時(shí)利于氣體排放,開罐檢查時(shí)通風(fēng)良好,采光好,意外情況下人員方便撤離!

18.立式換熱器的支座形式及位置問(wèn)題

立式換熱器除特殊情況下不允許選用裙座支撐，否則會(huì)給下管箱的檢測(cè)維修帶來(lái)很大的

麻煩和不便，當(dāng)下管箱需要檢修時(shí)，必須用用較大的起吊裝置將管束吊起后才能進(jìn)行，大大

增加了檢修時(shí)間和費(fèi)用，合理的設(shè)計(jì)是采用耳式支座并設(shè)置在殼程殼體上，當(dāng)立式換熱器結(jié)

構(gòu)中有膨脹節(jié)結(jié)構(gòu)時(shí)，如果將膨脹節(jié)設(shè)置在耳座上方的話，會(huì)使膨脹節(jié)承受由換熱器自重產(chǎn)

生的附加軸向力并且降低設(shè)備運(yùn)行的穩(wěn)定性。合理的設(shè)計(jì)是將膨脹節(jié)設(shè)置于耳座的下方，在

條件允許時(shí)，設(shè)備的重心應(yīng)盡量位于耳座的支撐平面之下，以提高設(shè)備運(yùn)行的穩(wěn)定性.

19.凹凸面設(shè)備法蘭或者接管法蘭密封面朝向配置的問(wèn)題

A）設(shè)備法蘭：立式容器的槽面或凹面應(yīng)向上，臥式容器的槽面或凹面應(yīng)位于筒體上.

B）接管法蘭：原則上所有接管的凹面應(yīng)向上。如果將容器頂部或側(cè)面的接管法蘭配置

成凸面是不合理的,因?yàn)檫@樣配置使密封面容易受到損傷.而容器底部的管口應(yīng)該設(shè)置成凸

面結(jié)構(gòu),這樣就易于墊片的安裝和更換.

20.選擇壓力容器接管法蘭的壓力等級(jí)或密封面形式時(shí)，沒(méi)有考慮介質(zhì)的毒性或易燃易爆性

是不對(duì)的，不合理的！！

按照HG20583之5.2.3規(guī)定，對(duì)易爆或毒性為中度危害的介質(zhì)，管法蘭的公稱壓力不小

-11-

于1Mpa;對(duì)毒性為高度或極度危害介質(zhì)或強(qiáng)滲透性介質(zhì),管法蘭的公稱壓力不小于1.6Mpa;

對(duì)毒性為高度或極度危害介質(zhì)和三類壓力容器應(yīng)盡量采用帶頸對(duì)焊管法蘭.對(duì)于真空或密封

要求極為嚴(yán)格的連接,可以采用法蘭焊唇焊死的結(jié)構(gòu).

21.壓力容器接管法蘭選用石棉橡膠墊時(shí)容易發(fā)生的錯(cuò)誤??！

當(dāng)介質(zhì)為水，蒸汽，空氣，煤氣，氨，堿液，惰性氣體等，而工作條件為壓力波動(dòng)小，

不經(jīng)常拆卸的場(chǎng)合時(shí)我們經(jīng)常選用石棉橡膠墊片。石棉橡膠墊片不能用于按照真空設(shè)計(jì)的設(shè)

備中,因?yàn)槭尴鹉z墊片存在微小的孔隙,這樣就不能保證真空度,在這種情況下應(yīng)該使用橡

膠圈或者纏繞墊片.纏繞墊片分為4種基本形式,即基本型(A型),帶內(nèi)環(huán)型(B型),帶外環(huán)型

(C型)和帶內(nèi)外環(huán)型(D型).A型適用于槽密封面,D型適用于突面,B型適用于凹凸面.

22.關(guān)于焊接接頭系數(shù)的選取問(wèn)題

A）縱向接頭、環(huán)向接頭型式、無(wú)損檢測(cè)比例不一致

如縱向接頭：雙面焊100RT或UT，環(huán)向接頭：帶墊板單面焊，無(wú)法檢測(cè)。內(nèi)壓圓筒計(jì)算

公式是總體（一次）薄膜應(yīng)力，而環(huán)向應(yīng)力屬局部薄膜應(yīng)力，可仍取縱縫的接頭系數(shù)，設(shè)計(jì)

者應(yīng)規(guī)定對(duì)該接頭的技術(shù)要求，提醒制造用焊接工藝來(lái)保廠證質(zhì)量。

B）封頭的焊接接頭系數(shù)

成型前封頭拼接接頭100RT，目的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)超標(biāo)缺陷，合格指標(biāo)按容器的指標(biāo)，因此焊

接接頭系數(shù)應(yīng)與容器是一致的。

23.法蘭在什么情況下應(yīng)進(jìn)行正火或完全退火熱處理?

;在下列任一情況下:1).法蘭斷面厚度大于76mm的碳素鋼或低合金鋼制法蘭;2).焊制整體

法蘭;3).鍛制法蘭.

24.GB150附錄B超壓泄放裝置有幾種?這些超壓泄放裝置對(duì)什么樣的壓力容器不適用?

三種:a.安全閥;b.爆破片裝置;c.安全閥與爆破片裝置的組合.對(duì)于介質(zhì)在操作過(guò)程中

可能產(chǎn)生壓力劇增,反應(yīng)速度達(dá)到爆轟時(shí)的壓力容器不適用這些超壓裝置.

比較安全閥與爆破片各自的優(yōu)缺點(diǎn)

安全閥是一種由進(jìn)口靜壓開啟的自動(dòng)泄壓閥門,靠介質(zhì)P排出一定數(shù)量的流體,以防止

容器內(nèi)的壓力超過(guò)預(yù)定的安全值,當(dāng)P恢復(fù)正常后,閥門自動(dòng)關(guān)閉,介質(zhì)停排；爆破片裝置是

一種非重閉式泄壓裝置,由進(jìn)口靜壓使爆破片受壓爆破而泄放介質(zhì).以防止器內(nèi)的壓力超過(guò)

預(yù)定的安全值,當(dāng)P恢復(fù)后需重新裝上新的爆破片(易燃,極.高度介質(zhì)不用).;優(yōu)缺點(diǎn):容

器的設(shè)計(jì)壓力是按不同的超壓泄放裝置分別確定的.當(dāng)采用安全閥時(shí),容器的設(shè)計(jì)壓力是操

作壓力的1.1倍左右;對(duì)爆破片裝置,容器的設(shè)計(jì)壓力是操作壓力的1.1～1.7倍.同樣的操

作壓力下,采用安全閥的壓力容器的設(shè)計(jì)壓力較低，壁厚較薄.

25.什么情況下必須采用爆破片裝置?

凡符合下列情況之一者,必須采用:

1).容器內(nèi)的介質(zhì)會(huì)導(dǎo)致安全閥失靈者;

2).不允許有物料泄漏的容器;

3).容器內(nèi)的壓力增長(zhǎng)過(guò)快,以致安全閥不能適應(yīng)者;

4).安全閥不能適用的其他情況.

26.臥式容器上部采用插入式接管時(shí)不設(shè)置排氣孔的錯(cuò)誤

有一個(gè)液化氣鐵路槽車，其罐體上部有一個(gè)DN500的人孔，人孔接管采用插入式結(jié)構(gòu)，

-12-

作為開孔補(bǔ)強(qiáng)元件，其余閥件都設(shè)置在人孔蓋上方。這種結(jié)構(gòu)屬于上裝上卸式，符合鐵路槽

車的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要求。但由于此時(shí)罐體上只有一個(gè)人孔，其接管深入罐體內(nèi)壁若干距離，所以

在液壓試驗(yàn)時(shí)，罐體上部都無(wú)法充滿液體（因?yàn)轫敳繗怏w無(wú)法排除），所以說(shuō)應(yīng)該在人孔接

管插入部分的適當(dāng)位置開孔（一般￠10～20），供水壓試驗(yàn)時(shí)排氣之用。一般的進(jìn)料，出料

不用同一個(gè)口的時(shí)候，開孔也是為了防止進(jìn)料，出料可能會(huì)出現(xiàn)虹吸現(xiàn)象。有可能會(huì)影響液

位計(jì)的正常使用（可能讀數(shù)不準(zhǔn)）。

27.容器

上靜電接地板設(shè)置及數(shù)量的問(wèn)題

防止雷擊或者防止靜電要求的場(chǎng)合，容器或設(shè)備上應(yīng)該設(shè)置靜電導(dǎo)出措施。如果只是單

純的在設(shè)備支腿，支耳，支座上鉆孔或者焊接一塊碳鋼接地板的話會(huì)使連接點(diǎn)的表面電阻太

大，從而達(dá)不到防止靜電的目的。正確的做法是采用靜電接地板結(jié)構(gòu)，材質(zhì)最好選用304。

根據(jù)HGJ28-90《化工企業(yè)靜電接地板設(shè)計(jì)規(guī)程》中的有關(guān)要求，對(duì)于設(shè)備直徑≥2.5m，或

者容積≥50m3的場(chǎng)合，其接地板應(yīng)設(shè)置2處以上，并沿設(shè)備均勻布置。這一點(diǎn)好多單位

都沒(méi)有認(rèn)真執(zhí)行。

28.低溫壓力容器的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮什么問(wèn)題?

1).結(jié)構(gòu)應(yīng)簡(jiǎn)單,減少約束;

2).避免產(chǎn)生過(guò)大的溫度梯度;

3).應(yīng)盡量避免結(jié)構(gòu)形狀突變,以減小局部高應(yīng)力.接管端部應(yīng)打磨成圓角,使之圓滑過(guò)渡;

4).不應(yīng)使用不連續(xù)的或點(diǎn)焊連接焊接;

5).容器的支座或支腿放置墊板,不得直接焊在殼體上.

29.低溫壓力容器焊縫檢測(cè)有什么特殊要求?

凡按規(guī)定做100檢查的容器,其T形接頭對(duì)接焊縫,角焊縫,均需做100磁粉或滲透檢驗(yàn).

與受壓件相焊的非受壓件亦按本條要求檢查.

30.低溫壓力容器焊接有什么要求?

1).低溫容器焊前按JB4708進(jìn)行焊接工藝評(píng)定試驗(yàn),包括焊縫和熱影響區(qū)的低溫夏比(V

型缺口)沖擊試驗(yàn).

2).當(dāng)焊縫兩側(cè)母材具有不同沖擊試驗(yàn)要求時(shí),焊接金屬的沖擊試驗(yàn)溫度應(yīng)低于或等于

母材中較高者,其沖擊功按σb的較低者.熱影響區(qū)按相應(yīng)母材要求確定.接頭的拉伸和彎曲

性能按兩側(cè)母材中的較低要求.

3).按JB4708進(jìn)行焊接工藝評(píng)定.

4).應(yīng)嚴(yán)格控制焊接線能量及焊縫質(zhì)量.

5)焊接區(qū)域內(nèi),包括接接頭和角接接頭的表面不得有裂紋、氣孔、咬邊等缺陷.不應(yīng)有急

劇的形狀變化,呈圓滑過(guò)度.

31.什么叫低溫低應(yīng)力工況?此工況的容器是否按低溫壓力容器考慮?

是指容器或受壓元件的設(shè)計(jì)溫度雖低于或等于-20℃,但其拉伸薄膜應(yīng)力小于或等于鋼

材標(biāo)準(zhǔn)常溫屈服點(diǎn)的六分之一,且不大于50Mpa的工況,此工況若其設(shè)計(jì)溫度加50℃后,高于

-20℃時(shí),不必遵循低溫壓力容器的規(guī)定.

32.波形膨脹節(jié)的選材原則是什么?

1).碳鋼或低合金鋼制波形膨脹節(jié)只適用于t≤375℃;不銹鋼用于t≤500℃;-13-

2).碳鋼或低合金鋼制波節(jié)其腐蝕余量C2≤1mm,否則宜采用不銹鋼.

3).對(duì)有氯化物,硫化物,酸,堿等易產(chǎn)生腐蝕的介質(zhì)或t工≥550℃,應(yīng)選耐腐蝕合金或

高溫合金來(lái)制造膨脹節(jié)

33.什么叫化學(xué)危險(xiǎn)物質(zhì)?

凡具有各種不同程度的燃燒,爆炸,毒害,腐蝕,放射性等危險(xiǎn)特性的物質(zhì),受到摩擦,撞

擊,震動(dòng),接觸火源,日光暴曬,遇水受潮,溫度變化或遇到性能有抵觸的其它物質(zhì)等外界因素

的影響,而引起燃燒,爆炸,中毒,灼傷等等人身傷亡或使財(cái)產(chǎn)損壞的物質(zhì),都屬化學(xué)危險(xiǎn).

34.壓力容器及其受壓元件焊后熱處理的目的或作用是什么？？

焊后熱處理是將焊件整體或局部加熱到A線（鐵碳合金相圖的相變點(diǎn)）以下的某一個(gè)溫

度進(jìn)行保溫，然后爐冷或空冷的一種熱處理方法。其目的就是消除和降低焊接過(guò)程中產(chǎn)生的

應(yīng)力；避免焊接結(jié)構(gòu)產(chǎn)生裂紋，恢復(fù)力學(xué)性能，改善焊接接頭及熱影響區(qū)的塑性和韌性，提

高抗應(yīng)力腐蝕的能力。如果說(shuō)設(shè)備過(guò)長(zhǎng)而不能完全把設(shè)備放進(jìn)爐內(nèi)，也就是說(shuō)爐子裝不下設(shè)

備，那么，這是我們需要將設(shè)備的熱處理分段處理，段與段之間的重復(fù)熱處理長(zhǎng)度應(yīng)≥1.5m，

而且爐子外部的設(shè)備應(yīng)該進(jìn)行保溫處理，從而使溫度梯度不至于影響材料的組織結(jié)構(gòu)的材料

的性能

35.壓力容器及其零部件在什么情況下應(yīng)進(jìn)行酸洗和鈍化處理?

有防腐要求的奧氏體不銹鋼及復(fù)合鋼板制容器的表面,應(yīng)進(jìn)行酸洗,鈍化處理.;有防腐

要求的奧氏體不銹鋼制零部件按圖樣要求進(jìn)行熱處理后,需做酸洗鈍化處理.

36.經(jīng)射線或超聲波檢測(cè)發(fā)現(xiàn)有不允許的缺陷,應(yīng)如何處理?

應(yīng)在缺陷清除干凈后進(jìn)行補(bǔ)焊,并對(duì)該部分采用原檢測(cè)方法重新檢查,直至合格.進(jìn)行

局部檢測(cè)的焊縫,發(fā)現(xiàn)有不允許的缺陷時(shí),應(yīng)在該缺陷兩端的延伸部位增加檢查長(zhǎng)度,增加的

長(zhǎng)度為該焊縫長(zhǎng)度的10,且不小于250mm.若仍有不允許的缺陷時(shí),則對(duì)該焊縫做100檢測(cè).

37.奧氏體不銹鋼壓力容器的焊接接頭系數(shù)取1的問(wèn)題

大家都知道奧氏體不銹鋼價(jià)格很貴，在保證設(shè)備安全穩(wěn)定，保證工藝要求的前提下，

如果能夠減輕其重量，則可以降低設(shè)備價(jià)格。但是將奧氏體不銹鋼設(shè)備的焊接接頭系數(shù)完全

取1，雖然可以減輕設(shè)備重量，但是響應(yīng)的就大大提高了檢查費(fèi)用，包括人工時(shí)和底片的

費(fèi)用，雖然說(shuō)這比費(fèi)用是制造廠負(fù)責(zé)，但是一些大型的有較強(qiáng)技術(shù)含量的制造廠肯定會(huì)對(duì)設(shè)

計(jì)文件有很大的意見或者說(shuō)是抵觸情緒，他們寧可提高設(shè)備的底片的合格等級(jí)，而不愿意提

高透視率?？梢哉f(shuō)，壓力容器設(shè)計(jì)者提高安全設(shè)計(jì)的安全系數(shù)無(wú)可厚非，畢竟現(xiàn)在的情況是：

只要你簽了字，就要終生為你的簽字負(fù)責(zé)。但也不是說(shuō)，威力自己的設(shè)計(jì)安全，不出事故，

就完全的進(jìn)行保守設(shè)計(jì)。在我們可以預(yù)見并且已經(jīng)呈現(xiàn)在我們眼前嚴(yán)峻問(wèn)題是設(shè)計(jì)院的發(fā)展

不能只靠單獨(dú)的設(shè)計(jì)，而應(yīng)該走出去，拉近來(lái)?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)的一些大的工程公司都有很強(qiáng)總承

包能力，從設(shè)計(jì)到施工，采購(gòu)，開車交鑰匙一條龍服務(wù)。最終說(shuō)到底省下的不只是費(fèi)用，更

是在業(yè)主心里樹立一個(gè)信念：把設(shè)計(jì)任務(wù)交給我，絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題，不但保證我的設(shè)計(jì)質(zhì)量而

且你花錢不多。用句流行的話講就是：“好而不貴，真的實(shí)惠”。

38.臥式固定管板換熱器需要膨脹節(jié)時(shí)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤

臥式固定管板換熱器需要膨脹節(jié)時(shí)，必須要設(shè)置排氣孔和排液孔（上部排氣，下部排液）。

如果沒(méi)有排氣孔，在水壓試驗(yàn)時(shí)膨脹節(jié)內(nèi)頂部空間的氣體就不能完全排出，進(jìn)而影響升壓進(jìn)

-14-

程，同時(shí)開車是也無(wú)法置換上部的氣體，氣體無(wú)法排靜，當(dāng)?shù)撞繘](méi)有排液口時(shí)，則停車或者

試壓結(jié)束后液體無(wú)法排凈，可能回形成局部腐蝕，影響設(shè)備的安全性和穩(wěn)定性。

第四部分：零部件結(jié)構(gòu)和技術(shù)要求

1．采用標(biāo)準(zhǔn)橢圓封頭而壁厚小于標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的最小厚度的問(wèn)題。

設(shè)計(jì)中選用標(biāo)準(zhǔn)橢圓封頭，如果橢圓封頭壁厚小于標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的最小厚度，將會(huì)產(chǎn)生以

下問(wèn)題；

A）沒(méi)有胎具，新制備胎具將會(huì)使造價(jià)大幅度提高，當(dāng)然了，在制造廠主動(dòng)提出并保

證設(shè)備安全穩(wěn)定運(yùn)行，且多余增加的費(fèi)用由他們負(fù)擔(dān)的情況則除外。

B）由于壁厚太薄，在壓制過(guò)程中可能產(chǎn)生褶皺，廢品率高，浪費(fèi)材料，造價(jià)提高。

因此，在這種情況下，應(yīng)該向上圓整到標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的最小厚度。，對(duì)于大直徑厚度較薄

的不銹鋼橢圓封頭，曾發(fā)生過(guò)無(wú)法沖壓的問(wèn)題，而增加不銹鋼的厚度又太貴，最后采用

碳鋼和不銹鋼兩層瓜片來(lái)壓制，碳鋼作為胎具來(lái)解決。

2．填料塔填料卸料孔（人孔或手孔）內(nèi)部不設(shè)置擋板的錯(cuò)誤

對(duì)于大直徑塔可以設(shè)置人孔作為填料卸料孔，對(duì)于小直徑塔可以設(shè)置手孔作為填料卸料

孔。填料卸料孔內(nèi)部應(yīng)該設(shè)置擋板，否則，在每次更換法蘭墊片是，必須要把填料全部卸出，

換完以后在重新填料，這樣就非常麻煩，小到增加費(fèi)用，大到影響生產(chǎn)，耽誤工期。

3.容器進(jìn)料口結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題

在一些容器的溶液進(jìn)料口的設(shè)計(jì)中內(nèi)插入的進(jìn)料口，沒(méi)有給出想對(duì)應(yīng)的防沖板或者在適

當(dāng)位置不給出排氣孔是錯(cuò)誤的。直插或內(nèi)彎進(jìn)料口應(yīng)在管口對(duì)面或?qū)γ娣忸^處加設(shè)一塊防沖

板（￠一般取進(jìn)料管外直徑的3倍），可以保護(hù)封頭不受沖刷腐蝕，這一點(diǎn)對(duì)于介質(zhì)易燃的

情況下顯得尤為重要（不僅容易產(chǎn)生沖刷腐蝕，還可以產(chǎn)生靜電，危害設(shè)備安全）。在適當(dāng)

位置留出排氣孔（一般取￠6～8mm）是防止溶液進(jìn)入產(chǎn)生氣阻。對(duì)于較大的進(jìn)料管為了防止

進(jìn)料過(guò)程中的振動(dòng)，應(yīng)采用加固措施。盡可能采用U型螺栓固定，而不采用固定板焊接的方

法。對(duì)于氣液共同進(jìn)料的情況下，在進(jìn)料管上部應(yīng)開長(zhǎng)槽孔（盡量￠15～18mm，多個(gè)，分散，

槽孔的總面積之和＞2.5倍的進(jìn)料管管口面積）。

第五部分：其他

因?yàn)闀r(shí)間因素以及個(gè)人對(duì)標(biāo)準(zhǔn)理解的不全面，還有其他問(wèn)題就不在這里多講，比如說(shuō)鋼

板在使用時(shí)超出了鋼板的許用范圍，壓力容器的檢驗(yàn)詳細(xì)規(guī)定，鋼板使用狀態(tài)等問(wèn)題?？傊?/p>

很是感謝大家能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這個(gè)講座（其實(shí)就是一個(gè)討論會(huì)），謝謝，

篇4

--思南縣2013年暑期中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

合朋溪小學(xué) 張俊

“每個(gè)孩子在學(xué)校班級(jí)里只可能是幾十分之一，然而在一個(gè)家庭中幾乎就是百分之百！”這句話讓我深刻地感到教育任重道遠(yuǎn)！于是，我走進(jìn)了思南縣2013年暑期中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但聆聽了縣局領(lǐng)導(dǎo)和各優(yōu)秀學(xué)校校長(zhǎng)的報(bào)告和授課，既更新了我的管理理念，又豐富了我的理論世界，還充實(shí)了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為一名管理者，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教育管理的責(zé)任感，對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的緊迫感也時(shí)刻縈繞于心。我想用全新的“度”來(lái)評(píng)價(jià)和丈量校長(zhǎng)，并與這個(gè)特別的“度”保持一致，謹(jǐn)作為此次培訓(xùn)心得。

人格上有硬度?！按蜩F須得自身硬?！毙ｉL(zhǎng)應(yīng)該“堂堂正正做人，清清白白做事”，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，工作兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，有干勁、有韌勁、有沖勁、有闖勁；做人真誠(chéng)坦率，嚴(yán)于律已，率先垂范，以身作則，發(fā)揮榜樣示范作用，以高尚的人格魅力影響師生，激起情感共鳴，促進(jìn)良好師風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。

積淀有上厚度。一個(gè)人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史。一位作家曾說(shuō)過(guò)：“讀書和做人的關(guān)系，就跟吃飯和做人的關(guān)系一樣，一個(gè)養(yǎng)我的身體，一個(gè)養(yǎng)我的靈魂，都是年年月月天天不能少的?！弊x書不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?；不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)；一個(gè)人的道德修養(yǎng)也要通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地積淀?！盀橛性搭^活水來(lái)”、“腹有詩(shī)書氣自華。”校長(zhǎng)應(yīng)該有書生氣，走進(jìn)書籍王國(guó)，讀名著、讀經(jīng)典、讀大家，與大師、專家、學(xué)者親切對(duì)話。

思想上有高度。校長(zhǎng)應(yīng)該有較高的思想覺悟和境界。一切為了師生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展著想，思想觀點(diǎn)先進(jìn)，高瞻遠(yuǎn)矚，合著時(shí)展的脈搏，融入時(shí)展的步伐。校長(zhǎng)應(yīng)不計(jì)個(gè)人得失，不追求個(gè)人名利，識(shí)大體顧大局，見榮譽(yù)就讓，不應(yīng)為蠅頭小利憤憤不平，牢騷滿腹，混同于一般群眾。

待人上有氣度。校長(zhǎng)不要以權(quán)欺人、以勢(shì)壓人，應(yīng)有“海納百川”的氣度，有經(jīng)受誤解委屈的肚量，容不順耳的話、不順眼的人。對(duì)有“問(wèn)題”的人不打擊報(bào)復(fù)，不抓辮子扣帽子打棍子，不耿耿于懷。要有包容精神，容人之才，容人之能，容人之長(zhǎng)，容人之短，能理解的理解，不能理解的也不要橫加指責(zé)，通過(guò)交流與對(duì)話，力求共同發(fā)展，以校長(zhǎng)的寬宏大量和大海般的氣度，緊緊地團(tuán)結(jié)他們，同心同德地搞好教育教學(xué)工作。

目標(biāo)上有長(zhǎng)度。校長(zhǎng)一定要比教師站得高，看得遠(yuǎn)，為了學(xué)校的發(fā)展有執(zhí)著追求的精神，能夠用“望遠(yuǎn)鏡”看到“遠(yuǎn)處”，從學(xué)校的總體和長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度去思考學(xué)校的工作，規(guī)劃學(xué)校的未來(lái)。

理論上有深度。 蘇霍姆林斯基講過(guò)：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！币晃唤逃抑v過(guò)：“有什么樣的教育理念，就有什么樣的教育行為，有什么樣的教育行為就有什么樣的教育效果?！弊鳛樾ｉL(zhǎng)應(yīng)該有深厚扎實(shí)的理論功底，先進(jìn)的管理思想和理念。而要做到理論上有深度，平時(shí)要擠時(shí)間博覽群書，通曉管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)和其他相關(guān)學(xué)科的理論知識(shí)，提高自己的含金量，為學(xué)校管理提供精神動(dòng)力、智力支持和思想保證。

工作上有力度。校長(zhǎng)的威信來(lái)自非凡的膽識(shí)和魅力，來(lái)自戰(zhàn)略頭腦，敏銳眼光，超凡膽識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，立足現(xiàn)在著眼未來(lái)，分析問(wèn)題的癥結(jié)，果斷決策和部署。校長(zhǎng)的威信更來(lái)自工作的雷厲風(fēng)行，干凈利落的執(zhí)行力度。校長(zhǎng)要善于發(fā)揮部下的作用。如果決策再好，下屬執(zhí)行人員工作沒(méi)有積極性，拖泥帶水，就會(huì)影響工作的質(zhì)量。因此，校長(zhǎng)的一項(xiàng)重要工作就是要調(diào)動(dòng)下屬領(lǐng)導(dǎo)成員工作的積極性、創(chuàng)造性

管理上有尺度。首先，決策要民主。校長(zhǎng)要集中大家的智慧，尊重他們的正確意見，審慎權(quán)衡，反復(fù)比較，趨利避害，決出良策。其次，辦事要有透明度。校長(zhǎng)要實(shí)施陽(yáng)光工程，不以人情羈絆損害學(xué)校前程，不以個(gè)人親疏傷害員工尊嚴(yán)，唯才是舉，堅(jiān)拒金錢，婉辭人情，善始善終，表里如一。每件大事都讓大家明白，還自己一個(gè)清白，做到“公生明，廉生威”。再次，制度育人，要法治不要人治。建立激勵(lì)功能的運(yùn)行機(jī)制，讓機(jī)制去管理人，激勵(lì)人，成就人。

教學(xué)上有尖度。校長(zhǎng)在教學(xué)上要“棋高一招”，在教師的專業(yè)發(fā)展上起到引領(lǐng)的作用?？蒲信d校、科研強(qiáng)師是校長(zhǎng)的一項(xiàng)重要工作。校長(zhǎng)要把學(xué)校辦得有特色，教師有專長(zhǎng)，學(xué)生有特長(zhǎng)，校長(zhǎng)必須做到：

（1）、搞課題研究。必須讓教師懂得教育教學(xué)中的問(wèn)題就是課題。教育教學(xué)就是研究，師生成長(zhǎng)就是成果。

（2）、強(qiáng)化校本培訓(xùn)。校長(zhǎng)要利用寒暑假和每周固定時(shí)間集中教師學(xué)習(xí)，用新課程的理念引領(lǐng)教師進(jìn)行新一輪的課改實(shí)驗(yàn)，讓教師在實(shí)驗(yàn)中探究、總結(jié)、提高、成長(zhǎng)。

（3）、狠抓常規(guī)教研?！敖潭谎袆t淺，研而不教則空?！毙ｉL(zhǎng)要?jiǎng)傂砸笕w教師人人參與教研活動(dòng)，聽課說(shuō)課評(píng)課，指導(dǎo)撰寫教學(xué)反思，典型案例剖析，教育教學(xué)典型經(jīng)驗(yàn)介紹等等，在常規(guī)教研活動(dòng)中不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

篇5

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我認(rèn)為:一是內(nèi)容全面系統(tǒng)，針對(duì)性強(qiáng)。本次培訓(xùn)班歷時(shí)*個(gè)月，設(shè)置了包括國(guó)特色社會(huì)主義理論；當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)；領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、管理科學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)；司法行政業(yè)務(wù)及相關(guān)法律、法規(guī)等有關(guān)內(nèi)容，這些課程包括了東西方前沿的理論知識(shí)，涵蓋了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓；既有宏觀的概括，又有微觀的分析，可以說(shuō)內(nèi)容很多，知識(shí)面很廣，是一次難得的開闊眼界的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

二是開放性強(qiáng)。在*個(gè)月的培訓(xùn)中，教授、學(xué)者們各展其能，他們治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，見解獨(dú)到，結(jié)合案例教學(xué)和討論，不斷給自己以啟迪。期間既有對(duì)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀評(píng)價(jià)，又有對(duì)在改革發(fā)展穩(wěn)定過(guò)程中產(chǎn)生的各種問(wèn)題和社會(huì)矛盾深入的分析，甚至是尖銳的批評(píng)。聽到的不只是一家之長(zhǎng)，而是百家爭(zhēng)鳴。這使自己在增強(qiáng)緊迫感和壓力的同時(shí)，也為自己的思考增加了更多的路徑，為自己所從事的工作提供很好的指導(dǎo)作用。

這次學(xué)習(xí)給了我一次加強(qiáng)自身素質(zhì)，提高工作水平的機(jī)會(huì)，通過(guò)參加培訓(xùn)，我有以下幾個(gè)方面的體會(huì)：

一是學(xué)到了前沿的知識(shí)和理論，提高了對(duì)司法工作的工作水平。通過(guò)對(duì)現(xiàn)代公共關(guān)系、公共關(guān)系政策、管理學(xué)等課程的學(xué)習(xí)，不僅獲得了許多公共管理、創(chuàng)新思維、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展等領(lǐng)域方面的理論知識(shí)和前沿信息，更學(xué)到了教授認(rèn)真調(diào)查研究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的研究精神和思維方法，極大的激活了自己的思維，開闊了胸襟和眼光，提高了履行司法職責(zé)、從事司法服務(wù)的認(rèn)識(shí)水平，同時(shí)也樹立了新的管理理念，認(rèn)識(shí)了司法服務(wù)在樹立科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)中的重大意義，做到了在一些問(wèn)題的分析上既知其然又知所以然，在學(xué)習(xí)了國(guó)內(nèi)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)后，對(duì)當(dāng)前我國(guó)的政治地位和經(jīng)濟(jì)地位有了更全面的了解，我國(guó)在國(guó)際上的地位與日俱增，國(guó)際影響力不斷提高，對(duì)全球經(jīng)濟(jì)政治生活中發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，使自己的理論水平得到了大幅度提升，為今后開展司法工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

二是增強(qiáng)了對(duì)具體事物的分析和把握能力。彼亦一是非，此亦一是非。意思是：事物的這一面也就是事物的那一面，事物的那一面也就是事物的這一面。通過(guò)對(duì)國(guó)學(xué)知識(shí)、人治與法治等知識(shí)的學(xué)習(xí)，使我受益非淺。特別是有的倡導(dǎo)道家，認(rèn)為道家思想是當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)必修之學(xué)問(wèn)，有的又否定它，而獨(dú)尊儒學(xué)。在儒家與道家、依法治國(guó)和以德治國(guó)、人治與法治上，如何理解它們之間的聯(lián)系和關(guān)系？是唯一的選擇和唯一正確的嗎？如何把握一個(gè)事物好的方面和不利的影響，從而做出最佳選擇。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加深入地理解到事物的兩個(gè)方面是相互并存和相互依賴的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到在一些問(wèn)題是和非的判斷上并不一定有明確的標(biāo)準(zhǔn)，正如***教授講到：“法律大多數(shù)是妥協(xié)的結(jié)果，有時(shí)并不是最好的?！睆亩鵀樽约喝娴睦斫馑痉ㄕ撸_把握問(wèn)題實(shí)質(zhì)，更好的做好工作，穩(wěn)妥處理各種問(wèn)題提供了借鑒。

三是增強(qiáng)了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)的理解。***老師講：中國(guó)農(nóng)業(yè)為了應(yīng)對(duì)加入WTO的挑戰(zhàn)，大規(guī)模調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，從而造成了糧食種植面積的萎縮，為了糧食安全，又再一次調(diào)整了種植結(jié)構(gòu)。她說(shuō)：“調(diào)整種植結(jié)構(gòu)有助于農(nóng)業(yè)應(yīng)對(duì)WTO挑戰(zhàn)，但關(guān)鍵要把握好一個(gè)度?！倍鹊慕忉尵褪呛线m、適度。在發(fā)展中，如何理解適度？在學(xué)習(xí)了《當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與科技革命》、《中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)走勢(shì)分析》和《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》等課程后，認(rèn)識(shí)到科學(xué)的發(fā)展必須是和諧和可持續(xù)的發(fā)展，在發(fā)展過(guò)程中要尊重客觀規(guī)律，避免急功近利。

四是對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的問(wèn)題有了冷靜的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，通過(guò)專家、學(xué)者對(duì)國(guó)情的分析和我國(guó)當(dāng)前面臨的經(jīng)濟(jì)體制、政治體制社會(huì)結(jié)構(gòu)層面面臨的問(wèn)題與矛盾、機(jī)遇與挑戰(zhàn)有了較為清醒的認(rèn)識(shí)。特別是**大學(xué)的孫立平教授把當(dāng)前面臨的道德秩序、信用結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)為不可治理狀態(tài)，使自己進(jìn)一步加深了對(duì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中具體問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，有利于自己時(shí)刻保持清醒頭腦，避免盲目樂(lè)觀，時(shí)刻增強(qiáng)緊迫感和壓力。

五是提升了自己的思想境界。*個(gè)月的培訓(xùn)使自己認(rèn)識(shí)到：要想做好事，先要做好人。一個(gè)人的思想境界，是做好工作的基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，深刻理解了加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)的重要性和必要性?！墩撜Z(yǔ)》講：仁、義、禮、智、信，給我們講出了做人的標(biāo)準(zhǔn)。但有時(shí)為什么在特定的條件下，會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤和不應(yīng)有的失誤，通過(guò)對(duì)國(guó)學(xué)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，找到了答案。歸根結(jié)底，就是缺乏境界和定力。《道德經(jīng)》講：致虛極，守靜督。就是說(shuō)達(dá)到無(wú)限的境界，要切實(shí)保守定力。要作到有定力，就要樹立良好的心態(tài)，抵住誘惑，經(jīng)受考驗(yàn)，寵辱不驚。有了定力，才會(huì)有境界和智慧，做事情，干工作才能做出正確的判斷，正確的做事和做正確的事，才能不偏不倚，符合中庸之道。如果把定和境界看作是內(nèi)在的，那么智慧就是外在的表現(xiàn)，同為一體，互相依存，如同心口，內(nèi)外一致。這也是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)的根本。

篇6

一、工商所標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)高

河西工商無(wú)論是機(jī)關(guān)建設(shè)還是工商所標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，結(jié)構(gòu)合理，錯(cuò)落有致，典雅大方，整體規(guī)模大，標(biāo)準(zhǔn)高，設(shè)計(jì)風(fēng)格新穎現(xiàn)代，辦公環(huán)境優(yōu)美，窗明幾凈，花紅綠葉，清靜整潔，前有花園，后有菜園，閱覽室、食堂、飯廳、宿舍、接待室、洗澡間、健身場(chǎng)（房）等生活服務(wù)場(chǎng)所和設(shè)施一應(yīng)俱全，電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、交通工具等現(xiàn)代化的辦公設(shè)備配備齊全，現(xiàn)代化辦公氣息非常濃厚。特別是張掖市高臺(tái)縣工商局以優(yōu)化、美化、凈化和亮化為目標(biāo)，使基層所的人調(diào)得下，派得去，留得住，守得牢。

二、監(jiān)管服務(wù)工作質(zhì)量高

一是親情化服務(wù)，打造服務(wù)型工商。通過(guò)發(fā)放紅盾聯(lián)系卡，設(shè)立黨員示范崗、實(shí)現(xiàn)了親情化管理、人性化服務(wù)。制作了做人做事的警句格言，時(shí)刻提醒干部職工牢記做人干事的原則，激勵(lì)干部職工積極向上的朝氣和昂揚(yáng)的銳氣，淡泊名利，投身事業(yè)，營(yíng)造一種濃厚的思想文化氛圍，促進(jìn)干部思想文化素質(zhì)的不斷提升，利用一幅字、一幅畫、一張照片，營(yíng)造以人為本的和諧環(huán)境。二是監(jiān)管方式檔次高。在集貿(mào)市場(chǎng)監(jiān)管、個(gè)體分類監(jiān)管、企業(yè)信用分類監(jiān)管、商品備案、索證索票、種子和植種合同留樣備案?jìng)洳?、信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)等方面都很有特色。管理者和被管理者的關(guān)系處理的相當(dāng)好，這是很值得我們學(xué)習(xí)的。他們卓有成效的工作給我留下了深刻的影響，人員隊(duì)伍的高素質(zhì)，辦公的自動(dòng)化，很值得我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中借鑒。

三、今后工作的打算

1、轉(zhuǎn)變觀念，提高工作積極性。沒(méi)有思想動(dòng)力，就沒(méi)有積極的行動(dòng)，我們要端正對(duì)待工作的態(tài)度，激發(fā)對(duì)待工作的熱情，轉(zhuǎn)變安于現(xiàn)狀、不求上進(jìn)的思想，轉(zhuǎn)變只是為了單純的工作而工作，只是為了完成工作任務(wù)而工作的思想。

2、抓好基層基礎(chǔ)建設(shè)，進(jìn)一步完善工作機(jī)制。按照“所容所貌園林化、信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化、行政執(zhí)法規(guī)范化、內(nèi)務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)化、服務(wù)工作一體化”的要求，努力創(chuàng)造條件，營(yíng)造現(xiàn)代化優(yōu)美的辦公環(huán)境，不斷改善工作條件，使基層建設(shè)上規(guī)模、上水平。

3、抓好隊(duì)伍建設(shè)。要用學(xué)習(xí)提高人、造化人，要用自己的行動(dòng)帶動(dòng)人、感染人。人員的素質(zhì)決定了工作的質(zhì)量。無(wú)論開展規(guī)范化管理，還是信息化建設(shè)，都需要具有綜合能力的人才去管理、去建設(shè)。

4、要以制度管人。借鑒河西的好經(jīng)驗(yàn)，引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，制定嚴(yán)格的工商所內(nèi)務(wù)管理制度和科學(xué)合理的績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制，明確獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)，用好的制度管理人、激勵(lì)人，造就人。

篇7

2019年5月25日至5月29日，我參加了通化市委組織部舉辦的通化市“五個(gè)一百”暨招商專員赴臺(tái)州專題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。5天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我真正體會(huì)到，只有解放思想，擴(kuò)大開放，才能促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速健康發(fā)展。認(rèn)識(shí)到江浙地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)之所以發(fā)展迅速，都來(lái)源于江浙人的敢為人先，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。我們要充分把握浙江省與吉林省對(duì)口合作的契機(jī)，趕上時(shí)代及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的潮流，學(xué)習(xí)浙江的成功經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)自己的切合實(shí)際的發(fā)展方向，營(yíng)造一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境，并不斷創(chuàng)新思維、大膽嘗試，為做好招商引資工作不懈努力。結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，就如何做好當(dāng)前的招商引資工作，我認(rèn)為要從以下四個(gè)方面把握：

一、解放思想是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的不變動(dòng)力。招商引資就是一個(gè)解放思想的過(guò)程，要克服“沒(méi)有條件招商”和“沒(méi)有必要招商”的兩種誤區(qū)，確立“讓投資者盈利”和“舍得吃虧”的兩種思想，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)招商引資重要性的認(rèn)識(shí)。作為招商工作者要有突破傳統(tǒng)觀念敢闖、敢干、敢為人先的魄力，要找準(zhǔn)中央方針政策與本地實(shí)際相結(jié)合的切入點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展工作，不斷推進(jìn)改革開放的力度和深度，從而直接影響生產(chǎn)力的解放與發(fā)展。本次培訓(xùn)班課程涵蓋了國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策解讀、項(xiàng)目謀劃爭(zhēng)取、投資促進(jìn)創(chuàng)新、成功案例分析等方面的內(nèi)容，既有精辟的理論分析和講解，又有實(shí)踐探索和經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，通過(guò)對(duì)《招商引資的理念實(shí)踐和技巧》《區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)招商，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)招商》《浙江（臺(tái)州）發(fā)展集聚經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和通化市招商引資的思路》等專題學(xué)習(xí)，我們獲得了最新的國(guó)際國(guó)內(nèi)項(xiàng)目建設(shè)和招商引資的前沿信息和發(fā)展動(dòng)態(tài)，深深意識(shí)到我們與先進(jìn)地區(qū)的差距不僅僅表現(xiàn)在物質(zhì)基礎(chǔ)上，最根本的還是在思想觀念、發(fā)展理念上，我們絕不能用老的辦法、舊的措施來(lái)謀劃項(xiàng)目、推動(dòng)發(fā)展，也不能用傳統(tǒng)思維去看待新形勢(shì)下的招商引資和項(xiàng)目建設(shè)。

二、行動(dòng)迅速是完成招商引資的必要條件。時(shí)不我待，當(dāng)前形勢(shì)下，已經(jīng)沒(méi)有任何的時(shí)間彷徨迷茫，必須迅速行動(dòng)起來(lái)，轉(zhuǎn)變招商方式，奮起直追，否則只能拉大與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距。目前的國(guó)際投資的新趨勢(shì)是：1.國(guó)際直接投資仍將集中于發(fā)達(dá)地區(qū)。2.新興經(jīng)濟(jì)體投資比重逐步上升。3.現(xiàn)代服務(wù)業(yè)投資比重明顯增加。生產(chǎn)業(yè)主要包括：研發(fā)、工業(yè)設(shè)計(jì)、技術(shù)咨詢、金融服務(wù)、信息服務(wù)、現(xiàn)代物流、物聯(lián)網(wǎng)、軟件開發(fā)、服務(wù)外包、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫、廣告創(chuàng)意、電子商務(wù)、數(shù)字出版等新興服務(wù)領(lǐng)域。這是下一步可以著力發(fā)展的方向。那么，需要做的是：夯實(shí)招商基礎(chǔ)（要有人招商、有地招商、有錢招商、有政策招商、有辦法招商、有項(xiàng)目招商）；做好招商準(zhǔn)備（信息收集、項(xiàng)目?jī)?chǔ)備、招商策劃）；開展投資促進(jìn)（項(xiàng)目包裝、招商簡(jiǎn)介、投資考察、項(xiàng)目洽談）；規(guī)范招商管理（制定招商計(jì)劃、健全招商統(tǒng)計(jì)、實(shí)行目標(biāo)考核、開展人員培訓(xùn)）。汪建坤教授在談到臺(tái)州的發(fā)展時(shí)，講了一句讓人特有感觸話：不溫不火的態(tài)度，走出了風(fēng)風(fēng)火火的速度，享受了生活的高度。我們必須有不溫不火的態(tài)度和風(fēng)風(fēng)火火的速度，要迅速行動(dòng)，不要急功近利，要扎扎實(shí)實(shí)的把環(huán)境營(yíng)造好，筑巢引鳳。

篇8

我要做一個(gè)愛生如子，以愛打動(dòng)人的班主任老師?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去?！边@句樸實(shí)的話一直鞭策著我。“學(xué)會(huì)賞識(shí)，愛滿天下?！睂W(xué)生是班級(jí)的主人，他們的身上有著許多的閃光點(diǎn)。成人，是多少家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的期盼。而今，我更要加用自己的真心、真愛去對(duì)待他們，關(guān)注他們，給他們賞識(shí)，讓每一個(gè)孩子感受到愛。同時(shí)，也引導(dǎo)他們用同樣的方式去愛別人。

對(duì)待那些有困難的孩子，也給予同等的關(guān)心和呵護(hù)，讓他們發(fā)掘自己的潛能，喚起他們的自信，做一個(gè)熱愛生命、熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的人。

我要做一個(gè)用心學(xué)習(xí)的班主任。要給學(xué)生一杯水，老師要做一眼泉。班主任是孩子們最親近的朋友，一個(gè)出色的班主任將引領(lǐng)著他的學(xué)生走向成功的人生道路。而我，雖在努力尋求成功之路，卻苦于知識(shí)的匱乏，仍收獲微小。所以，我要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名師的成功之道，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)許許多多。

篇9

1、有明確的育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó)；愛心給社會(huì)；誠(chéng)心給朋友；孝心給父母；信心給自己。讓同學(xué)們明白明白我們是國(guó)家的主人，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系，愛國(guó)，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等，都是愛國(guó)的行動(dòng)。

2、有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

a．規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律

早讀：進(jìn)入教室后，閱讀自己喜歡的書目，由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

午休：分時(shí)間段安排學(xué)生收拾教室衛(wèi)生，看書，休息。由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話，下位，開始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班長(zhǎng)管理了。

b.力爭(zhēng)在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。

c．狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住,要認(rèn)真上好每一節(jié)課。

3、注重師生的情感交流

沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。

走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。日記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫日[內(nèi)容來(lái)于斐-斐_課-件_園]記的好習(xí)慣，并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對(duì)工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。每天我都會(huì)在學(xué)生的日記上認(rèn)真的寫上評(píng)語(yǔ)，現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日記也寫的越來(lái)越好了。

篇10

一、提高自身素質(zhì)

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)

期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

二、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈

作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

三、優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)

在班級(jí)里，班主任完會(huì)可以從以下幾方面入手建立班級(jí)“小氣候”，優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)。

1、拓展大視野，確立大目標(biāo)。

班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴(kuò)視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會(huì)知識(shí)，讓學(xué)生有了中華意識(shí)到全球意識(shí)上定位人生目標(biāo)。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己未來(lái)都有大目標(biāo)，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。

2、養(yǎng)成大氣度。

班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對(duì)現(xiàn)在，對(duì)未來(lái)的設(shè)想”主題班會(huì)讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個(gè)胸懷家庭、胸懷社會(huì)的心理，有一種外向性、獨(dú)立性、變化性、適應(yīng)性的社會(huì)態(tài)度。

3、大文化，提升新人格。

經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。勇于開拓，著眼于大文化、大問(wèn)題，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文，這樣學(xué)生的思維洞開，目光也高遠(yuǎn)，使命感、責(zé)任感也強(qiáng)化了。