導(dǎo)語：如何才能寫好一篇團(tuán)隊(duì)團(tuán)建策劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建策劃書一

在如今社會的發(fā)展進(jìn)程中，競爭日益顯著，不想被狼吃掉，就要學(xué)會與狼共舞。要與狼共舞，先要學(xué)會變成狼。在變成狼的過程中，我們首先要學(xué)習(xí)狼的精神。 一：狼的文化就是一種團(tuán)隊(duì)精神，一種創(chuàng)新精神和頑強(qiáng)拼搏精神，是一種在有限環(huán)境和資源條件下求生存和求發(fā)展的手段，是一種主動奉行優(yōu)勝劣汰的危機(jī)意識!

1、 發(fā)揚(yáng)狼貪精神對工作和事業(yè)孜孜不倦地追求。

2、 發(fā)揚(yáng)狼殘精神對事業(yè)中的困難，毫不留情地攻克。

3、 發(fā)揚(yáng)狼野精神突發(fā)野勁，在事業(yè)的道路上奮力拼搏。

4、 發(fā)揚(yáng)狼暴精神在追求事業(yè)成功的過程中，對一切困難決不妥協(xié)，努力克服。

5、 發(fā)揚(yáng)狼性目標(biāo)精神在事業(yè)確定目標(biāo)后，鍥而不舍，不達(dá)目的決不罷休。

6、 發(fā)揚(yáng)狼紀(jì)精神加強(qiáng)組織紀(jì)律性，為事業(yè)的成功奠定基礎(chǔ)。

7、 發(fā)揚(yáng)狼智精神把智慧策略充分運(yùn)用到事業(yè)上，而不是用在旁門左道上。

8、 發(fā)揚(yáng)狼性自我獻(xiàn)身精神對困難要勇于克服，對團(tuán)隊(duì)敢舍自身利益，對事業(yè)要無私奉獻(xiàn)。

9、 發(fā)揚(yáng)狼性團(tuán)隊(duì)精神互助合作，配合協(xié)調(diào)，團(tuán)結(jié)一致，奪取事業(yè)勝利。

二：團(tuán)隊(duì)是員工和管理層共同組建的一個整體。合理利用每一個成員的特長和技能協(xié)同工作，解決問題達(dá)到共同的目標(biāo)。

1、 團(tuán)隊(duì)成員都有著一個共同的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，都朝著這個目標(biāo)努力，做出自己最大的貢獻(xiàn)。

2、 團(tuán)隊(duì)成員中大家相互依賴，相互協(xié)助，相互學(xué)習(xí)，共同探討。不懂的東西大家面對面交流，集思廣益。爭取做到更好。

3、 團(tuán)隊(duì)成員要具有團(tuán)隊(duì)意識，歸屬感，感情上的認(rèn)同感。我們是一個團(tuán)隊(duì)，也是一個家庭。我們是團(tuán)隊(duì)中的一員，就要為團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感到自豪。強(qiáng)烈地感覺到自己是團(tuán)隊(duì)的一員，才會真正快樂地投身于團(tuán)隊(duì)的工作之中，體會到工作對于人生價值的重要性。

4、 團(tuán)隊(duì)成員的工作責(zé)任心。為成功完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)保持高度熱情付出額外的努力。自愿做一些本不屬于自己職責(zé)內(nèi)的工作。幫助其他成員達(dá)成目標(biāo)。自覺遵守團(tuán)隊(duì)的規(guī)則。支持和維護(hù)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。

三：建立一個高效率的團(tuán)隊(duì)，我們要有的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)成員間相互依賴信息交流暢通的團(tuán)隊(duì)氛圍。

1、 高度的忠誠。團(tuán)隊(duì)成員對自己團(tuán)對有認(rèn)同感。自己是團(tuán)隊(duì)中不可缺少一分子當(dāng)作是自我重要的一部分。

2、 有效溝通。團(tuán)隊(duì)通過暢通的渠道交流信息，包括各種交流和溝通工具。定期舉行團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員無間隙的溝通交流。

3、 有效的培訓(xùn)。在團(tuán)隊(duì)成員在業(yè)務(wù)能力或者專業(yè)知識上遇到瓶頸。組織相應(yīng)對的培訓(xùn)，針對性的幫組。幫組團(tuán)隊(duì)成員共同完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

4、 團(tuán)隊(duì)分享。在每周一團(tuán)隊(duì)早會的時候公開表揚(yáng)上周有突出成績和積極學(xué)習(xí)表現(xiàn)的。對團(tuán)隊(duì)中優(yōu)秀成員安排分享時間。傳播成功經(jīng)驗(yàn)。

團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建策劃書二

一、企業(yè)文化：

經(jīng)營理念：

目標(biāo)：

愿望：

發(fā)展方向：

核心價值：

使命：

文化理念：

企業(yè)精神：

二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)宗旨：

團(tuán)隊(duì)建設(shè)初期的核心是執(zhí)行力，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)日常工作以及任務(wù)的執(zhí)行上，團(tuán)隊(duì)中每

一個員工都能在安排工作及任務(wù)之后，能夠高效的執(zhí)行。高效的銷售團(tuán)隊(duì)的基本特點(diǎn)是嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)把嚴(yán)謹(jǐn)視作團(tuán)隊(duì)的靈魂，團(tuán)隊(duì)的嚴(yán)謹(jǐn)體現(xiàn)在工作態(tài)度和行為上，使工作的每一步都能以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去做。

三、團(tuán)隊(duì)定位與總體目標(biāo):

銷售團(tuán)隊(duì)必須有一個一致期望實(shí)現(xiàn)的愿景。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，應(yīng)使團(tuán)隊(duì)朝著共同的方向前進(jìn)。團(tuán)隊(duì)目標(biāo)必須量化，并可以進(jìn)行分解成每年，每季度，每月，每周的目標(biāo)。

并且有與之相對的績效體系，以監(jiān)督目標(biāo)的過程執(zhí)行。

團(tuán)隊(duì)任務(wù)需與上層領(lǐng)導(dǎo)溝通：

四、團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)規(guī)劃：

1.建立團(tuán)隊(duì)文化的要素：

認(rèn)同：對員工的工作行為，工作狀態(tài)，以及工作成果的認(rèn)同。

贊美：善于贊美員工。

晉升機(jī)制：給有能力，并且能夠達(dá)到晉升指標(biāo)的員工晉升。

激勵：目標(biāo)完成時給予獎金以及其他獎勵。

團(tuán)隊(duì)意識：培養(yǎng)員工的團(tuán)結(jié)意識，大局觀。以團(tuán)隊(duì)，公司利益為重。

2.建立共同的目標(biāo)觀念：

每個團(tuán)隊(duì)的成員必須相信，當(dāng)公司能夠長遠(yuǎn)發(fā)展時，員工才能得到很好的職業(yè)發(fā)展和待遇。

3.建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髦贫龋?/p>

制定團(tuán)隊(duì)具體到每天的日常工作安排，并嚴(yán)格按照其執(zhí)行。

完善團(tuán)隊(duì)工作紀(jì)律，并配合獎懲措施對執(zhí)行力進(jìn)行監(jiān)督。

明確團(tuán)隊(duì)的失誤懲罰及責(zé)任認(rèn)定體制，誰犯錯誰負(fù)責(zé)。

明確團(tuán)隊(duì)的各個層級的職責(zé)，確定每人做自己的工作，不越權(quán)工作。

五、團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作規(guī)劃：

團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成(組建)：

一個團(tuán)隊(duì)的潛力和能力是由團(tuán)隊(duì)的人員決定，團(tuán)隊(duì)人員的素質(zhì)基本決定了這個團(tuán)的

前景，人員的素質(zhì)，雖然可以通過培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作得到提高，但畢竟再完美的培訓(xùn)機(jī)制，也不能從根本上改變提高一個人的基本素質(zhì)。團(tuán)隊(duì)從根本上來說是一個用人集體，而不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。團(tuán)隊(duì)人員的素質(zhì)，技能，心態(tài)，直接影響到團(tuán)隊(duì)的整體水平和工作效率，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人對自己團(tuán)隊(duì)成員的選擇應(yīng)注意最基本的三個原則：

1.選擇復(fù)合型人才：

我們所面對的客戶群體五花八門，涉及各行各業(yè)，這就要求我們每一個優(yōu)秀的銷售員工是一個雜家，對各行各業(yè)都要有所了解。因?yàn)殇N售從事的是一個與人溝通的工作，每天都要面對不同類型的客戶，不同的客戶就應(yīng)當(dāng)運(yùn)用不同的方式，至少對一個新客戶時能夠有一個切入點(diǎn)。

2.招聘過程結(jié)構(gòu)化：

要想提高招聘效率，就應(yīng)該建立一套招聘程序。確定銷售團(tuán)隊(duì)各個成員的職責(zé)，對應(yīng)各職能的應(yīng)對技能、經(jīng)驗(yàn)、素質(zhì)等方面制定規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，再依據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計筆試或面試問題，根據(jù)各環(huán)節(jié)應(yīng)聘人員的綜合表現(xiàn)選擇相符合的人才。

3.團(tuán)隊(duì)的問題解決能力和執(zhí)行力：

團(tuán)隊(duì)人員須具備的基本要求，如吃苦耐勞、平常心、善于溝通等在招聘時會有嚴(yán)格的規(guī)定，但最能體現(xiàn)一個銷售人員是否合格的最重要的一個標(biāo)準(zhǔn)，就是主動解決問題的能力。現(xiàn)在很多人員所起的作用，僅僅是問題手機(jī)和反饋，對于來自客戶和市場的問題和需求，則缺乏適當(dāng)解決的能力，也就是說，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的強(qiáng)與弱，其實(shí)是由團(tuán)隊(duì)人員解決問題能力的強(qiáng)與弱決定的。 團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)和培養(yǎng)是關(guān)鍵：

一個團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)不僅僅是新員工招聘入職時的培訓(xùn)，也不能夠把新員工的培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)混為一談。團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)要從每一個細(xì)節(jié)入手，在平時的工作、生活中從各個方面去不斷地提升，逐步形成一個團(tuán)隊(duì)的風(fēng)格和氣氛，賦予團(tuán)隊(duì)一種不同于其他團(tuán)隊(duì)的精神，也就是團(tuán)隊(duì)文化。如果團(tuán)隊(duì)形成了這種文化就會帶動每個新加入的成員，不論團(tuán)隊(duì)人員怎么流動，也不會帶來損失。這樣才能解決這個行業(yè)人員相對流動較大的問題，但是這需要去耐心的、持之以恒的堅持下去，是一個長期的過程才能建立這樣的團(tuán)隊(duì)。

具體的實(shí)施措施：

1.新員工培訓(xùn)：

培訓(xùn)內(nèi)容包括行業(yè)特征、產(chǎn)品知識、專業(yè)能力。培訓(xùn)課程如下：

互聯(lián)網(wǎng)及B2B基礎(chǔ)知識，中品知識，銷售技巧

2.形象禮儀培訓(xùn)與培養(yǎng)：

公司人員要衣著得體，舉止文雅，語言柔和，性格陽光。

在公司制度上應(yīng)規(guī)定員工工作日的衣著形象等要求。

3.客戶開拓方式方法的培訓(xùn)和培養(yǎng)：

4.電話銷售技巧，面談技巧，逼單等銷售技巧的培訓(xùn)和培養(yǎng)。

5.售后服務(wù)意識的培訓(xùn)和培養(yǎng)。

團(tuán)隊(duì)的日常管理：

團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)提高和風(fēng)格的培養(yǎng)是一個循序漸進(jìn)的過程，這就決定了他的是團(tuán)隊(duì)的日常工作中一點(diǎn)一滴形成的，那么日常事務(wù)的管理就不應(yīng)該僅僅是對現(xiàn)有規(guī)則制定的實(shí)行，而是要從每一個細(xì)節(jié)上進(jìn)行落實(shí)，有問題之后要及時提醒并推進(jìn)其改正。但要考慮到員工的自尊，不要打擊其自信心。同時也要求了主管要進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋O(jiān)督。

對團(tuán)隊(duì)要實(shí)行量化的管理：

把平時的工作細(xì)分到每一個數(shù)字量進(jìn)行考核，做到工作方式靈活而不散漫。員的工作要有可控性，對每一個意向客戶做一個信息表，包括姓名，職務(wù)，公司產(chǎn)品，營銷模式，聯(lián)系方式，每次跟進(jìn)記錄等信息。方便員工客戶跟進(jìn)和主管檢查監(jiān)督，給予指導(dǎo)。

團(tuán)隊(duì)的管理要人性化：

公司對團(tuán)隊(duì)看中的是業(yè)績結(jié)果，往往會讓團(tuán)隊(duì)人員感覺自己處于一個只注重結(jié)果，而沒有人性化的團(tuán)隊(duì)中，應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)部凝聚力和穩(wěn)定性，讓每個員工能在團(tuán)隊(duì)中找到歸屬感。

篇2

關(guān)鍵詞: 班級文化 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì) 意識

一、班級文化的定義

班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和,是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn),其主要內(nèi)容包括班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目標(biāo)、班級制度、團(tuán)隊(duì)意識、班級文化活動等。

班級文化是一個班級的靈魂,是每個班級所特有的。班級文化就像一間彌漫著某種味道的屋子,只要你走進(jìn)這間屋子,不管你愿不愿意,就能聞得到,甚至出門之后,還隔身帶有這種味道。班主任就要形成和培育一個恰當(dāng)?shù)奈幕砟詈蛢r值觀,并為學(xué)生所信奉和踐行,這是我們能否成功管理的關(guān)鍵。

二、班級文化對優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的影響

利用班級文化創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢:

1.提高班級形象吸引力:優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)管理很大程度有助于班級聲譽(yù)(形象)的建立和完善,有助于班級樹立良好的形象。

2.提高師生的滿意度:擁有一個明確的共同價值取向的班級目標(biāo)文化,比那些班級文化不明顯、團(tuán)隊(duì)意識不強(qiáng)的班級具有更高的績效水平。

3.獲得學(xué)校政策支持:學(xué)校在教學(xué)管理的發(fā)展中擔(dān)負(fù)著重要的角色,如果班級對學(xué)校負(fù)責(zé)能為自己爭取更好的政策促進(jìn)班級發(fā)展,那么該團(tuán)隊(duì)與班級業(yè)績密切相關(guān)。

4.增強(qiáng)班級的組織靈活性:優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)可以強(qiáng)化班級的各項(xiàng)激勵機(jī)制,使學(xué)生更具學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

5.提高學(xué)生的歸屬感與責(zé)任感:優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)通過有效的溝通,能保證信息傳遞的速度與質(zhì)量,提高學(xué)生的歸屬感與責(zé)任感,進(jìn)一步增強(qiáng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

實(shí)踐證明優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)是可以給班級帶來諸多的“軟競爭力”的,而班級文化應(yīng)作為團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵。

三、如何打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

強(qiáng)化班級文化建設(shè)是創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵所在,班級文化具有獨(dú)特性與唯一性,即不可復(fù)制性。有專家統(tǒng)計,做不可復(fù)制性工作的投資回報比1∶3,而做可復(fù)制性工作的投資回報是3:1。因此,班級文化將成為團(tuán)隊(duì)的第一競爭力。

眾所周知,在知識經(jīng)濟(jì)時代,一個企業(yè)有價值、有魅力能夠流傳下來的東西絕不是產(chǎn)品,而是它的企業(yè)文化,就好比一個歷史名人留給后世的絕對不是他們的身體,而是他們的理念、業(yè)績或作品。

1.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識。蘇霍姆林斯基說:“集體是教育的工具。”團(tuán)隊(duì)意識表現(xiàn)在對團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同、服從和團(tuán)隊(duì)中的概念上;團(tuán)隊(duì)意識是一種無形的力量,對學(xué)生的個體發(fā)展有著巨大的潛移默化的教育、激勵作用。只有加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識的培育,才能營造和諧共進(jìn)的班級氛圍。

2.具有目標(biāo)意識。根據(jù)馬斯洛需要層次理論:每個人的內(nèi)心都有內(nèi)在需要并愿為之奮斗,認(rèn)識其并實(shí)現(xiàn)自身價值,我們可以通過創(chuàng)建優(yōu)秀班集體這一目標(biāo),目標(biāo)到人,個人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)相結(jié)合,讓每個人意識到:通過自身的努力最大限度地明確并體現(xiàn)出自己在團(tuán)隊(duì)中的重要性,使之具有堅定的、強(qiáng)烈的責(zé)任心與自信心,激勵每個成員朝著團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不斷前進(jìn)。而班主任要有能夠把團(tuán)隊(duì)成員積極性調(diào)動起來的能力,給每一個人充分發(fā)揮自已潛能的機(jī)會,最終形成團(tuán)隊(duì)的力量。

3.形成共同價值觀意識。要打造一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),需要團(tuán)隊(duì)形成共有的價值觀,成員才有為之努力的一切方向。有效的溝通是形成共同價值觀的重要環(huán)節(jié)。溝通無限、理解萬歲。班主任作為管理者,應(yīng)首先培養(yǎng)自身的溝通能力,因?yàn)榘嗉増F(tuán)隊(duì)是由具備不同的家庭背景不同性格的學(xué)生構(gòu)成的,良好的溝通能力是形成凝聚力的基礎(chǔ),所以整合價值觀對管理者尤為重要,使之成為團(tuán)隊(duì)成員共同的價值觀。

我們可借助現(xiàn)代化的技術(shù)手段,搭建信息化平臺,通過建立班級主頁、網(wǎng)站、主題學(xué)習(xí)虛擬社區(qū)進(jìn)行班級形象宣傳與學(xué)習(xí)交互平臺;建立班級blog、QQ、BBS、MSN開展主題班會、運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)等宣傳達(dá)到師生、生生之間更平等更緊密的交流;建立飛信、email、電子成長檔案構(gòu)建師生、教師與家長的有效溝通平臺,從而形成教師、學(xué)生、家長三方認(rèn)同的穩(wěn)定平臺。

4.強(qiáng)調(diào)制度的執(zhí)行力意識。“沒有規(guī)矩不成方圓”,制定行之有效的規(guī)章制度并嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行到位是創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的重要途徑,注入以人為本的文化內(nèi)涵,使班級的各項(xiàng)工作做到有章可循、有章必循,才能使班級管理制度化、規(guī)范化、民主化、人性化。良好的規(guī)章制度建設(shè)與執(zhí)行力具有激勵導(dǎo)向的功能,班級制度文化的建設(shè),不僅為學(xué)生提供了一個制度化的法制環(huán)境,而且為學(xué)生提供了評定品格和行為的尺度,從而使每一個學(xué)生時刻都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,使之朝著符合班級團(tuán)隊(duì)的群體利益符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。

5.服務(wù)與危機(jī)意識。班主任要具有強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感,不但要承擔(dān)對班級發(fā)展成長的重任,而且要對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活負(fù)責(zé),并以此為自已人生價值之所在。一旦與團(tuán)隊(duì)成員自覺認(rèn)同價值觀時,成員更愿意與團(tuán)隊(duì)的成長聯(lián)系在一起,產(chǎn)生“面向團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的服務(wù),面向師生的服務(wù)”的意識。

6.學(xué)習(xí)使人進(jìn)步的意識。首先班主任作為管理者應(yīng)該是一個帶動者,能帶動學(xué)生不斷進(jìn)取,想要真正地帶動成員,一定要通過學(xué)習(xí)不斷地提升自身的素質(zhì),不斷地豐富自己在班級團(tuán)隊(duì)管理方面的知識、經(jīng)驗(yàn)與能力,以激發(fā)出新的思路、方法。而成員通過學(xué)習(xí)取得個人的進(jìn)步,在學(xué)習(xí)中統(tǒng)一思想,適應(yīng)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展,有共同的班級文化及價值觀,可加快團(tuán)隊(duì)整體的進(jìn)步,推動團(tuán)隊(duì)取得新的發(fā)展,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造精神。只有在自身所處的環(huán)境中不斷努力,不斷修正和學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)才能鶴立雞群,成為最終的佼佼者。

綜上所述,只有充分把握團(tuán)隊(duì)建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵,以平和的管理風(fēng)格、配合高度的合作精神和良性的內(nèi)部竟?fàn)?并與實(shí)踐相結(jié)合,才能有效地提高班級管理的效率與質(zhì)量。

參考文獻(xiàn):

[1]李國泰.管理紅皮書.北京.中國長安出版社,2008,9.

[2]董曉剛.三分管事七分管人.北京.地震出版社,2009,10.

[3]何海江.學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)中不容忽視的效應(yīng).教書育人,2005,6.

篇3

【關(guān)鍵詞】財務(wù)信息化；財務(wù)管理；現(xiàn)代企業(yè)制度

現(xiàn)代集團(tuán)企業(yè)財務(wù)信息化就是運(yùn)用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息化手段對企業(yè)財務(wù)進(jìn)行管理和控制，以價值增值為目標(biāo)，以價值成本為核心，通過財務(wù)管理推動企業(yè)資金、物資、人才、技術(shù)、生產(chǎn)信息流的整合；為經(jīng)營管理提供周密細(xì)致的財務(wù)分析，為決策分配提供準(zhǔn)確高效的財務(wù)依據(jù)，以利于企業(yè)降低生產(chǎn)成本，優(yōu)化資源配置，提高自身運(yùn)作效率，提升企業(yè)的市場競爭力，建立現(xiàn)代企業(yè)制度的必然要求[1]。

1.財務(wù)信息化建設(shè)對集團(tuán)企業(yè)發(fā)展的重要意義

數(shù)字化、信息化和經(jīng)濟(jì)全球化的飛速發(fā)展，使企業(yè)面臨的市場競爭日趨激烈?，F(xiàn)代企業(yè)組織形式逐漸向集團(tuán)化、規(guī)?；H化轉(zhuǎn)變，企業(yè)財務(wù)管理模式由分權(quán)經(jīng)營轉(zhuǎn)向集中管理。通過現(xiàn)代信息技術(shù)與財務(wù)管理的有機(jī)結(jié)合，形成信息集中、資源共享、集中管控的財務(wù)信息化體系，使財務(wù)資源成為集團(tuán)企業(yè)重要的戰(zhàn)略資源。利用信息化手段實(shí)行財務(wù)集中管理。充分將信息技術(shù)應(yīng)用于財務(wù)管理的各個環(huán)節(jié)，對集團(tuán)企業(yè)的發(fā)展具有重要意義[2]。

1.1 財務(wù)集中化管理，加強(qiáng)集團(tuán)企業(yè)內(nèi)部控制

集團(tuán)企業(yè)財務(wù)集中管理，可以將各地區(qū)、各行業(yè)的子公司通過統(tǒng)一的財務(wù)核算集中到同一體系下，減少各自獨(dú)立核算的差異，提高了集團(tuán)企業(yè)內(nèi)部財務(wù)信息的一致性，為集團(tuán)企業(yè)的內(nèi)部控制提供了可靠的評價標(biāo)準(zhǔn)，為集團(tuán)的重大決策提供了重要的參考依據(jù)。

1.2 統(tǒng)一會計核算，提高財務(wù)信息的及時性和準(zhǔn)確性

由于集團(tuán)企業(yè)跨地跨行，點(diǎn)多面廣，因此會計核算級次多，而傳統(tǒng)的財務(wù)工作是各基層核算單位獨(dú)立核算，財務(wù)數(shù)據(jù)經(jīng)逐級合并后上報到集團(tuán)總部，財務(wù)信息滯后，效率低下。財務(wù)信息化的建設(shè)形成統(tǒng)一的核算體系，減少了核算層次，保證集團(tuán)總部能夠及時了解整個集團(tuán)的財務(wù)狀況和經(jīng)營狀況，大大提高了財務(wù)信息的及時性和準(zhǔn)確性。

1.3 財務(wù)信息化是優(yōu)化管理提升核心競爭力的需要

財務(wù)信息化建設(shè)是把財務(wù)系統(tǒng)建立在企業(yè)信息化和社會信息化的大背景下，通過信息的快速傳遞實(shí)現(xiàn)企業(yè)和社會的有機(jī)聯(lián)系，是企業(yè)管理系統(tǒng)的有機(jī)組成部分。企業(yè)的管理者可以通過信息系統(tǒng)，無障礙地及時獲取財務(wù)業(yè)務(wù)工作和其他管理工作信息，整合企業(yè)內(nèi)部信息，及時掌握企業(yè)現(xiàn)階段的籌資、投資、采購、生產(chǎn)等各環(huán)節(jié)情況，正確地分析企業(yè)面臨的內(nèi)外部環(huán)境，結(jié)合長期戰(zhàn)略目標(biāo)和經(jīng)營發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)企業(yè)價值增長，帶動企業(yè)整體管理水平的提高，創(chuàng)造并保證了企業(yè)的核心市場競爭優(yōu)勢，是集團(tuán)企業(yè)提高競爭力的前提和基礎(chǔ)[3]。

2.當(dāng)前集團(tuán)企業(yè)財務(wù)信息化建設(shè)中存在的問題

財務(wù)信息化是現(xiàn)代企業(yè)集團(tuán)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，存在的問題主要有以下幾方面：

2.1 財務(wù)信息化意識薄弱，財務(wù)管理模式較落后

集團(tuán)企業(yè)的財務(wù)信息化建設(shè)是一項(xiàng)貫穿企業(yè)管理思想、財務(wù)管理模式、經(jīng)營方式等內(nèi)容的系統(tǒng)工程。然而，不少企業(yè)管理者信息化意識薄弱，對財務(wù)信息化重要性的認(rèn)識不足，沒有給予充足的政策支持與資金保障，片面認(rèn)為只需要在集團(tuán)企業(yè)中做到計算機(jī)、財務(wù)軟件以及局域網(wǎng)的相互連接就等于實(shí)現(xiàn)了財務(wù)信息化，其思想僅停留在財務(wù)信息化建設(shè)的硬件設(shè)備上，而忽視了組織形式、管理模式等軟件條件對財務(wù)信息化建設(shè)的支撐作用，致使缺乏良好的軟環(huán)境實(shí)施財務(wù)信息化建設(shè)；財務(wù)管理模式?jīng)]有從根本上實(shí)現(xiàn)信息化的突破，在很大程度上制約著企業(yè)集團(tuán)財務(wù)信息化建設(shè)的進(jìn)程。

2.2 財務(wù)信息質(zhì)量較低

信息質(zhì)量主要包括信息的時效性、準(zhǔn)確性、相關(guān)性、重要性等特性。由于集團(tuán)企業(yè)涉及行業(yè)多，組織規(guī)模大，核算層級較多，給財務(wù)管理工作帶來較大壓力與挑戰(zhàn)?，F(xiàn)階段，大多數(shù)集團(tuán)企業(yè)還沒有全面實(shí)施財務(wù)信息化建設(shè)，集團(tuán)各子公司依然采用獨(dú)立建賬、獨(dú)立核算，逐層上報后匯總等傳統(tǒng)核算的財務(wù)工作模式，財務(wù)信息傳遞層級較多，導(dǎo)致信息滯后的現(xiàn)象嚴(yán)重。

2.3 既懂財務(wù)管理，又懂信息化管理的復(fù)合型人才缺乏

集團(tuán)型企業(yè)雖然技術(shù)人才濟(jì)濟(jì)，但既懂財務(wù)管理，又懂信息化管理的復(fù)合型人才較少。不少企業(yè)財務(wù)人員缺乏網(wǎng)絡(luò)知識和計算機(jī)知識，其財務(wù)管理能力和理念已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理的需求。企業(yè)發(fā)展進(jìn)程中，缺乏高素質(zhì)的財務(wù)人才，即使實(shí)施了財務(wù)信息化。也因?yàn)樽陨淼木窒蓿欢檬褂眯录夹g(shù)和新設(shè)備，難以適應(yīng)新的操作方式。這些不利因素直接影響著企業(yè)財務(wù)信息化的進(jìn)程。

2.4 財務(wù)軟件及信息系統(tǒng)不滿足財務(wù)信息化需要

隨著財務(wù)管理與信息技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，不同類型、不同功能的財務(wù)軟件，給集團(tuán)企業(yè)的選擇造成了很多困擾，結(jié)果導(dǎo)致集團(tuán)企業(yè)采用的財務(wù)軟件不能滿足集團(tuán)企業(yè)財務(wù)信息化建設(shè)的需要。一方面，財務(wù)軟件的開發(fā)人員缺乏對相關(guān)企業(yè)財務(wù)系統(tǒng)的了解，軟件的設(shè)計不盡合理，難以滿足財務(wù)信息化的要求。另一方面，集團(tuán)企業(yè)缺乏對自身財務(wù)體系的認(rèn)識，導(dǎo)致選擇不當(dāng)?shù)呢攧?wù)軟件，與財務(wù)管理契合度較低。

2.5 財務(wù)信息化的保密問題

目前許多企業(yè)的財務(wù)管理信息系統(tǒng)都沒有設(shè)置防火墻，缺乏健全的信息安全管理機(jī)制，極易造成企業(yè)財務(wù)信息和其他資料的泄露。財務(wù)數(shù)字對于一個企業(yè)來說。是一個核心機(jī)密.除了政府、銀行、稅務(wù)和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)管理層，一般不對外公布。但是。由于信息化技術(shù)的應(yīng)用.使得企業(yè)內(nèi)部、外部的許多網(wǎng)絡(luò)使用者都能相對容易地得到一個企業(yè)的財務(wù)信息，對于企業(yè)的競爭對手來說，這無異是一個非常重要的信息。因此，財務(wù)信息化的保密是相當(dāng)重要的問題。

3.集團(tuán)企業(yè)財務(wù)信息化建設(shè)的對策

3.1 樹立正確的財務(wù)信息化管理意識

信息化建設(shè)是集團(tuán)企業(yè)財務(wù)管理乃至企業(yè)全方位管理的必然趨勢。企業(yè)管理層應(yīng)該端正對財務(wù)信息化的認(rèn)識，樹立以財務(wù)管理為核心的管理理念和信息理財?shù)挠^念，結(jié)合農(nóng)機(jī)企業(yè)經(jīng)營業(yè)務(wù)特點(diǎn)，合理安排信息化系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模塊，促進(jìn)資源在各部門之間的共享，并監(jiān)督信息化建設(shè)的實(shí)際執(zhí)行情況，促使信息化建設(shè)工作落到實(shí)處[4]。

3.2 制定科學(xué)合理的財務(wù)信息化建設(shè)規(guī)劃

集團(tuán)公司要從發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，按照財務(wù)信息化建設(shè)總體目標(biāo)，結(jié)合集團(tuán)所屬各單位信息化水平，針對財務(wù)管理中存在的薄弱環(huán)節(jié)和亟待解決的問題，制定合理的財務(wù)信息化建設(shè)規(guī)劃。財務(wù)信息系統(tǒng)既要滿足當(dāng)前財務(wù)管理工作需要，又要充分考慮未來集團(tuán)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略；要在整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，分階段分層次設(shè)定目標(biāo)。分步實(shí)施，穩(wěn)步推進(jìn)財務(wù)信息化工作[5]。

3.3 加大財務(wù)信息化人才的培養(yǎng)力度

財務(wù)信息化區(qū)別于傳統(tǒng)會計核算的最大別是計算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用。企業(yè)要全力配合財務(wù)信息化建設(shè)，在財會人員的技能培訓(xùn)上，劃撥足夠的預(yù)算經(jīng)費(fèi)，加大專業(yè)人才的培養(yǎng)力度，不僅要求其掌握扎實(shí)的財務(wù)會計理論知識，還必須熟練計算機(jī)操作系統(tǒng)，尤其是本企業(yè)的財務(wù)處理軟件，成為“財務(wù)——計算機(jī)——管理”的復(fù)合型人才，更好地使財務(wù)信息化為企業(yè)管理服務(wù)。

3.4 在財務(wù)信息化過程中逐步實(shí)現(xiàn)軟件功能的創(chuàng)新

信息化建設(shè)很大程度上需要系統(tǒng)軟件功能的配合。企業(yè)要保證財務(wù)信息化建設(shè)的硬件設(shè)施要能夠承擔(dān)建設(shè)重任，在購入市場上的財務(wù)軟件后，要能夠根據(jù)自己的業(yè)務(wù)處理特征和管理的特殊需求，吸收消化國外和國內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)先進(jìn)的管理思想，改進(jìn)軟件功能，并將新的處理技術(shù)普及到所有相關(guān)部門，提高企業(yè)整體處理信息的能力。

3.5 構(gòu)建財務(wù)信息化系統(tǒng)的安全保障體系

集團(tuán)企業(yè)可以借助社會上專業(yè)的計算機(jī)程序設(shè)計公司或者自行研發(fā)設(shè)計安全預(yù)警程序，為財務(wù)信息系統(tǒng)構(gòu)建嚴(yán)密的安全保護(hù)體系。首先，在企業(yè)內(nèi)部管理制度上，建立嚴(yán)格的財務(wù)內(nèi)部控制制度，從組織機(jī)構(gòu)設(shè)置到人員分工，從財務(wù)系統(tǒng)操作到數(shù)據(jù)資料的管理，都堅持不相容崗位分離原則，利用崗位之間的職能相互監(jiān)督，相互制約[6]。其次，建立財務(wù)預(yù)警系統(tǒng)，設(shè)置系統(tǒng)防火墻，防止在會計專用軟件上安裝和下載各種其他軟件，對存在風(fēng)險的崗位，科學(xué)分配權(quán)限，做好授權(quán)安排和密碼控制，嚴(yán)格要求根據(jù)數(shù)據(jù)類型和業(yè)務(wù)性質(zhì)進(jìn)行定期和不定期的備份，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險的防范，防止保密信息和數(shù)據(jù)的泄露。降低企業(yè)的風(fēng)險損失，提高企業(yè)財務(wù)運(yùn)營的安全性。

參考文獻(xiàn)：

[1]林燕.論集團(tuán)企業(yè)財務(wù)信息化建設(shè)[J].當(dāng)代經(jīng)濟(jì)，2011，（18）：20-212.

[2]李澤峰.淺談集團(tuán)型企業(yè)財務(wù)信息化建設(shè)[J].經(jīng)濟(jì)師，2011（12）：172-173.

[3]林家宇 淺談推進(jìn)企業(yè)財務(wù)信息化建設(shè)[J].當(dāng)代經(jīng)濟(jì)，2010（2）：136-137.

[4]王嘯 簡論企業(yè)財務(wù)信息化建設(shè)[J].中國質(zhì)量，2008（2）：37-40.

篇4

【關(guān)鍵詞】作品－團(tuán)隊(duì)－環(huán)境　三位一體　舞蹈社團(tuán)建設(shè)

一、舞蹈社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀

目前，許多地方舞蹈社團(tuán)的發(fā)展整體上尚處于朦朧期。具體表現(xiàn)為：基本沒有舞蹈社團(tuán)。有的學(xué)校即使組建過，也因不知如何操作，在物力、財力、人力都困難的情況下，最終難逃夭折的命運(yùn)；沒有開展常規(guī)活動。文化館等機(jī)構(gòu)雖然有舞蹈社團(tuán)，但沒有開設(shè)常規(guī)活動，只是作為一支水平相對較高的演出隊(duì)伍存在，扭曲了組建舞蹈社團(tuán)的本意；舞蹈社團(tuán)建設(shè)方面的研究仍處空白；對社團(tuán)建設(shè)的研究很少有人關(guān)注。

針對目前舞蹈社團(tuán)建設(shè)存在的問題，筆者進(jìn)行了“三位一體”舞蹈社團(tuán)建設(shè)的實(shí)踐探索。

二、“三位一體”舞蹈社團(tuán)建設(shè)的要領(lǐng)

“三位一體”舞蹈社團(tuán)建設(shè)是指舞蹈社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展，要堅持實(shí)施作品、團(tuán)隊(duì)、環(huán)境三者齊頭并進(jìn)地發(fā)展，三者并重，環(huán)環(huán)相扣，互相促進(jìn)，缺一不可。其中，原創(chuàng)作品是舞蹈社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵；團(tuán)隊(duì)建設(shè)是舞蹈社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的前提；的社會環(huán)境是舞蹈社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的保證。

1.作品建設(shè)上，積極鼓勵原創(chuàng)

藝術(shù)的生命力在于創(chuàng)作，沒有原創(chuàng)的社團(tuán)就沒有生命力。鼓勵原創(chuàng)的具體措施有很多，可以多措并舉，靈活運(yùn)用。

以比賽促進(jìn)創(chuàng)作。一支剛誕生的舞蹈社團(tuán)，在當(dāng)?shù)匾€(wěn)固地打開局面，參加各種大型的比賽是一條捷徑，以此促進(jìn)教師進(jìn)行大量原創(chuàng)作品的編排；以基金激勵創(chuàng)作。每年從業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)中劃撥一定數(shù)額的基金，作為原創(chuàng)作品獎勵基金，并根據(jù)新作品的藝術(shù)質(zhì)量、獲獎級別和社會影響嚴(yán)格評審，予以不同獎勵；以扶新引領(lǐng)創(chuàng)作。積極引導(dǎo)和鼓勵年輕教師投入創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)出新人、出新作的目標(biāo)；以進(jìn)修帶動創(chuàng)作?？刹捎脤诘南嚓P(guān)院校簽訂師資培訓(xùn)協(xié)議，定期到先進(jìn)的對口單位學(xué)習(xí)、交流，不定期參加相關(guān)培訓(xùn)，實(shí)行掛職鍛煉等方式和途徑，促使教師在業(yè)務(wù)、理論、理念、綜合素質(zhì)等方面有一個更大的提高。

此外，在編排原創(chuàng)作品亦要注意特色與創(chuàng)新，做到切入點(diǎn)要小，重視文字?jǐn)⑹龈澹魳穭?chuàng)作爭取主動，動作設(shè)計做好減法。同時，要隨時接收最新事物為己所用。

2.團(tuán)隊(duì)建設(shè)上，注重同步發(fā)展

團(tuán)隊(duì)建設(shè)包括教師團(tuán)隊(duì)和學(xué)員團(tuán)隊(duì)，兩者都強(qiáng)大是舞團(tuán)健康、快速成長的前提。

舞蹈社團(tuán)的教師隊(duì)伍建設(shè)要遵循激勵為主，制度約束的原則，巧妙地抓住幾個要領(lǐng)。

要創(chuàng)建專業(yè)+敬業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)。要求每位教師制訂成長目標(biāo)、實(shí)施措施、培訓(xùn)起止時間等，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)給予一定數(shù)額的支持。一切規(guī)劃都“以人為本”；一切制度的制定都充滿“人性化”；辦公環(huán)境重視“人文化”，營造溫馨和諧的氛圍；標(biāo)準(zhǔn)不能因人的原因降低。舞蹈社團(tuán)的所有工作都要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，不能放過任何一個環(huán)節(jié)，不能以任何原因。任何理由降低標(biāo)準(zhǔn)，人可以換，標(biāo)準(zhǔn)不能變；強(qiáng)化師德建設(shè)。舞蹈社團(tuán)多以業(yè)余社團(tuán)的身份存在，有很多的特殊性，要保證舞團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展，必須強(qiáng)化師德建設(shè)。堅決實(shí)行“師德一票否決制”；加強(qiáng)綜合活動、協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。舞團(tuán)要經(jīng)常參加一些文藝演出活動，還要參加各種比賽，任何活動都會有很多的不確定因素。都需要教師在互動過程中承擔(dān)起策劃、協(xié)調(diào)的職能。學(xué)員團(tuán)隊(duì)建設(shè)須抓住四個方面的節(jié)點(diǎn)：

首先，是放水養(yǎng)魚，擁有充足后備軍。把本地區(qū)的學(xué)校、幼兒園納入少年宮的分部，平時在各校開展舞蹈培訓(xùn)，少年宮提供師資，免費(fèi)進(jìn)校園上課，每年定期進(jìn)行舞蹈團(tuán)團(tuán)員選拔，一方面，可以真正發(fā)現(xiàn)有舞蹈潛質(zhì)的孩子；另一方面，也是一個良好的宣傳、展示平臺。

其次，是實(shí)施有效教務(wù)管理，開展梯隊(duì)建設(shè)。平時要從教師的教學(xué)常規(guī)、教務(wù)人手，進(jìn)行嚴(yán)格有效管理，使舞團(tuán)從開始就進(jìn)入高效、正規(guī)的教學(xué)。舞團(tuán)要根據(jù)自身的實(shí)際條件，有計劃地建立起梯隊(duì)，使舞團(tuán)逐步形成金字塔式的結(jié)構(gòu)，形成一個從預(yù)備團(tuán)到高級團(tuán)的漸進(jìn)提高序列，使進(jìn)入舞團(tuán)的孩子向更高目標(biāo)沖刺，促使他們不斷進(jìn)步。也使舞團(tuán)擁有優(yōu)秀、充足的后備軍。

再次，堅持兩條腿走路，教學(xué)和演出雙管齊下。要有計劃地堅持教學(xué)、演出“兩條腿走路”，用教學(xué)保演出，用演出促教學(xué)。兩手都要抓，兩手都要硬。

最后，以團(tuán)隊(duì)精神為紐帶，提升凝聚力。建立一支優(yōu)秀的舞蹈社團(tuán)，除了做好的工作，更重要的是學(xué)員團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)和塑造。舞團(tuán)從成立起就要有意識地貫穿思想品格教育的內(nèi)容，把團(tuán)隊(duì)精神滲透在每一個教育環(huán)節(jié)、落實(shí)到每一個教育細(xì)節(jié)。

3.環(huán)境建設(shè)上，需要廣結(jié)親家

舞蹈社團(tuán)的發(fā)展不是孤立的，在市場經(jīng)濟(jì)的社會大背景下，舞團(tuán)要主動尋求社會資助，尋求名校支持，爭取家長配合。這樣才能創(chuàng)設(shè)良好的大環(huán)境，擁有雄厚的資金和政策保障，舞團(tuán)的發(fā)展才能芝麻開花――節(jié)節(jié)高。具體要求：首先，是主動尋求社會資助。舞蹈社團(tuán)的發(fā)展需要優(yōu)秀原創(chuàng)作品來支撐，作品的研發(fā)、排練和演出都需要大量的資金，這批資金如果光靠單位經(jīng)費(fèi)的節(jié)約是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為舞團(tuán)教師，要主動走出去，大膽推銷，以爭取社會有識之士的資助?？梢院鸵恍┢髽I(yè)合作，他出資金，舞團(tuán)掛他們的品牌，如“青少年活動中心太平洋險舞蹈團(tuán)”，“奧利斯舞蹈團(tuán)”等，通過這種途徑可以尋求到更多的資金，是舞蹈社團(tuán)能順利發(fā)展的一條新出路!

其次，是主動尋求名校支持。舞蹈社團(tuán)無論上課、排練還是編創(chuàng)都離不開專業(yè)理論，光靠吃老本是不行的，要尋求名校的理論、技術(shù)和實(shí)戰(zhàn)能力的支持，可以和實(shí)力雄厚的名校合作，我們作為他們的培訓(xùn)基地，他們提供理論、技術(shù)方面的支持，雙方互利，共同進(jìn)步。

再次，爭取家長配合。舞蹈社團(tuán)能否有力推進(jìn)，家長的配合非常重要，有了家長的理解和支持，就有了堅實(shí)的后盾，活動時間保證了，孩子心里沒有顧慮了，課后家長還會督促孩子練功、復(fù)習(xí)已授等等。要爭取到家長的配合首先要尊重家長，及時主動和家長溝通，雙方保持密切的合作關(guān)系，目標(biāo)是共同把孩子培養(yǎng)得更好，只要這個目標(biāo)不變，家長就一定會理解和配合老師的工作。

最后，爭取政治環(huán)境優(yōu)勢。要爭取當(dāng)?shù)亟逃值日畽C(jī)構(gòu)的支持，舞蹈團(tuán)教師要主動和教育部門、學(xué)校聯(lián)系，建立密切的合作伙伴關(guān)系，贏得良好的政治大環(huán)境。

三、“三位一體”舞蹈社團(tuán)建設(shè)實(shí)施的效果

從千島湖地區(qū)實(shí)施“三位一體”舞蹈社團(tuán)情況來看，效果是明顯的。

篇5

長假&小假，都要打著飛機(jī)去旅行

互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)作為節(jié)奏快、壓力大的行業(yè)之一，“職場菜鳥”們所面對的壓力劇增。而隨著越來越多國家放寬對國人的簽證申請條件，年輕人想要走出國門，去看看外面的世界變得越來越容易實(shí)現(xiàn)。“說走就走的旅行”變得真正可以實(shí)現(xiàn)。XX年全年共有8個公眾假期。在這些公眾假期期間，68%的職場年輕人首選旅游作為減輕壓力的方式，另有12%人選擇看電影，10%會聽音樂放松。

旅途減壓 身心愉悅

在這些選擇旅游作為減壓方式的人群中54%認(rèn)為旅游帶來的愉悅感可以放松身心，有效減輕壓力;以開闊眼界為目的的出境游人數(shù)占到42%;同時有3%的人認(rèn)為在旅途中結(jié)交新朋友是非常有趣的事，這也是他們出游的原因。

“旅游是非常好的減壓方式，尤其現(xiàn)在出國游的價格比國內(nèi)游還便宜。我個人就經(jīng)常利用小長假或者周末，飛去臨近的韓國和新加坡。品嘗美食放松心情，再精神飽滿的投入工作中，這樣勞逸結(jié)合花錢不多的減壓方式特別受歡迎，我身邊的越來越多的朋友都會選擇這樣的方式。”參加調(diào)查的李小姐表示。

結(jié)伴玩耍占大多數(shù)

年輕人群體都希望在旅途中講求釋放個性，找尋真我，不喜歡被約束，所以他們是出境自由行的主要人群。調(diào)查結(jié)果顯示，選擇結(jié)伴自由行的人數(shù)高達(dá)71%，獨(dú)自自由行也占到了22%，而通過傳統(tǒng)的旅行社報團(tuán)的只有7%。

熱帶海島是主流，歐洲小鎮(zhèn)也不錯

在熱情陽光照射下的細(xì)軟沙灘上輕嘬飲料，靜下心來捧上一本書細(xì)細(xì)研讀或潛潛水游游泳…這種愜意悠然的度假體驗(yàn)被不少年輕人推崇。所以在目的地調(diào)查方面，熱帶海島不出意外以49%票數(shù)占據(jù)首位;愿意體驗(yàn)歐洲小鎮(zhèn)文化的選項(xiàng)達(dá)到36%;有10%心儀風(fēng)情古堡;另有5%的人群選擇了野外探險。

逃離城市，大自然生活令我返璞歸真

在這5%選擇野外探險為數(shù)不多的人群中，68%的人是因?yàn)?ldquo;想在旅行中放松，找回城市里丟失的自己”而選擇此項(xiàng);不斷挑戰(zhàn)，超越自我也是現(xiàn)代職場年輕人的特點(diǎn)，因此有24%的用戶選擇此項(xiàng)原因是“想挑戰(zhàn)極限，鍛煉自己”;還有8%的用戶是希望“體會旅行艱辛，給城市壓力找個平衡點(diǎn)”

自由行參與感極強(qiáng)，才更體現(xiàn)價值

也許對于很多職場年輕人來說，出行前的準(zhǔn)備工作是非常令人興奮的。根據(jù)自己的喜好，不斷查看地圖設(shè)計屬于自己的獨(dú)特行程;在茫?；ヂ?lián)網(wǎng)中搜索相關(guān)的攻略，通過這字里行間的分享，還未出發(fā)卻已真切感受到旅途的美妙。這些痛并快樂著的過程就是自由行的樂趣!強(qiáng)參與感為旅游注入了不一樣的意義。因此在“我在多人旅行中，通常扮演的角色是：”這個問題上，41%受訪者非常樂意做旅行總策劃師，規(guī)劃旅途的方方面面;在旅行中做參謀，為策劃師出謀劃策的人數(shù)位居第二，達(dá)到37%;20.5%的受訪者很享受跟著他人走，來一趟不操心之旅。

公司出游，呼聲最高

此次調(diào)查顯示：高達(dá)76%的公司每年沒有公司團(tuán)隊(duì)旅游。大多數(shù)職場年輕人呼吁公司團(tuán)隊(duì)出游，認(rèn)為團(tuán)隊(duì)旅游不僅可以減輕員工壓力，使員工更好的投入工作，更可以增強(qiáng)公司凝聚力，使團(tuán)隊(duì)氛圍更輕松。據(jù)統(tǒng)計，“職場菜鳥”的帶薪年假數(shù)在5-10天之間占48%;享受10天以上帶薪年假的為34%的人群;而帶薪年假不足5天的人群占18% 。

篇6

【關(guān)鍵詞】 人才培養(yǎng)模式 學(xué)術(shù)科技型社團(tuán) 團(tuán)隊(duì)式培養(yǎng)

【作者簡介】 蔣燕，武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院副教授，報關(guān)與國際貨運(yùn)教研室主任，專業(yè)帶頭人。研究方向?yàn)椋簢H貿(mào)易救濟(jì)。

【中圖分類號】 G710 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 2095-5103（2013）02-0057-02

2012年7月7日召開的全國科技創(chuàng)新大會強(qiáng)調(diào)，我國要實(shí)現(xiàn)2020年進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列的目標(biāo)，當(dāng)務(wù)之急，就是要進(jìn)一步解放思想、深化改革，破除一切束縛創(chuàng)新的思想觀念桎梏和體制機(jī)制障礙，最大限度解放和發(fā)展科技第一生產(chǎn)力；進(jìn)一步深化科技體制改革，提高科研院所和高等學(xué)校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力，推動創(chuàng)新體系協(xié)調(diào)發(fā)展；進(jìn)一步完善人才發(fā)展機(jī)制，統(tǒng)籌各類人才發(fā)展，建設(shè)一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新人才隊(duì)伍。占中國高等教育半壁江山的高等職業(yè)教育，在這一新形勢下，如何引導(dǎo)學(xué)生積極開展探究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)踐，構(gòu)建高職院校學(xué)術(shù)科技型創(chuàng)新社團(tuán)建設(shè)的團(tuán)隊(duì)式人才培養(yǎng)模式，應(yīng)為一條值得探索的改革路徑。

一、大力發(fā)展學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)可促進(jìn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

國家把高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為培養(yǎng)高端技能型專門人才。高職院校大力發(fā)展學(xué)術(shù)科技型學(xué)生社團(tuán)，把它們作為一種或多種人才培養(yǎng)模式來探索、構(gòu)建，對高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)大有裨益。

1. 有利于學(xué)校和學(xué)生創(chuàng)新氛圍的形成。高端技能型人才的培養(yǎng)，必然要有較強(qiáng)創(chuàng)新養(yǎng)分的“土壤”。一所萬名以上學(xué)生規(guī)模的高職院校，大都有20個以上的學(xué)生社團(tuán)。若有計劃、有針對性地扶持或創(chuàng)立一定數(shù)量的學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)，配置適當(dāng)資源，引導(dǎo)、激勵他們開展符合他們專業(yè)興趣和職業(yè)發(fā)展需要的探究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新性實(shí)踐，讓盡可能多的學(xué)生嘗到創(chuàng)新實(shí)踐的樂趣，這些學(xué)生社團(tuán)就會成為吸引學(xué)生投入創(chuàng)新活動的“強(qiáng)磁場”，這將非常有利于學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)、創(chuàng)新氛圍的形成。

2. 有利于學(xué)生共性和個性發(fā)展相結(jié)合。學(xué)生社團(tuán)的一個重要特征就是人以類聚、興趣驅(qū)動、以老帶新，很容易形成特色鮮明的團(tuán)隊(duì)文化。在團(tuán)隊(duì)中，來自不同班級、不同專業(yè)的學(xué)生，必須遵守團(tuán)隊(duì)的規(guī)范，傳承團(tuán)隊(duì)的文化，在創(chuàng)新實(shí)踐活動中將規(guī)定動作和自選動作有機(jī)協(xié)調(diào)起來，目標(biāo)一致，分工協(xié)作，多學(xué)科交叉，相互交流，傳幫帶。這既有利于培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范行為意識，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力等，也有利于促進(jìn)學(xué)生個體創(chuàng)新思維和創(chuàng)新行為的養(yǎng)成。

3. 有利于創(chuàng)新性人才培養(yǎng)。在高職院校，一個學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)，成員少則二十人左右，多則五六十人。若形成創(chuàng)新氛圍，各社團(tuán)在自主學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面必然會產(chǎn)生良好影響和示范效應(yīng)。這種各有特色、內(nèi)涵和質(zhì)量的創(chuàng)新人才培養(yǎng)，對學(xué)校和社團(tuán)吸引優(yōu)質(zhì)生源、吸引企業(yè)關(guān)注和投入，促進(jìn)社團(tuán)建設(shè)進(jìn)入良性循環(huán)，促進(jìn)學(xué)校以社團(tuán)為陣地，多元化、規(guī)模效益培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，提高就業(yè)質(zhì)量與辦學(xué)水平都頗有助益。

二、高職院校學(xué)術(shù)科技型學(xué)生社團(tuán)發(fā)展滯后

受學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與管理傳統(tǒng)思想及早些年高職院校軟硬件發(fā)展?fàn)顩r的制約，學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展不同程度地存在著管理與評價體系不夠科學(xué)規(guī)范、提供保障服務(wù)的硬件條件有限、不同類型社團(tuán)的發(fā)展不平衡等問題，表現(xiàn)在學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)建設(shè)發(fā)展方面尤為突出，導(dǎo)致其培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要功能難以突顯。

1. 文化體育類多，學(xué)術(shù)科技類少。高校大學(xué)生社團(tuán)沒有統(tǒng)一的分類標(biāo)準(zhǔn)，若按高校專業(yè)或?qū)W科群的設(shè)置對應(yīng)歸類，大致可分為學(xué)術(shù)科技型、文化娛樂與體育競技型、社會工作（社會實(shí)踐與志愿服務(wù)）型等，其中也有相互交叉重疊之處。根據(jù)對湖北省十余所高職院校的調(diào)研，學(xué)生社團(tuán)的登記數(shù)量一般在20-50個之間，文化體育型占50%左右甚至更高，學(xué)術(shù)科技型占20-25%。其中一所高職院校，20多個社團(tuán)中僅有2個學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)。

2. 自我發(fā)展多，獲得的發(fā)展資源少。高職院校眾多學(xué)生社團(tuán)建設(shè)雖然或多或少地獲得了各自學(xué)校的支持與激勵，但如前所述，受各種主客觀條件限制，他們獲得的可用于“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的實(shí)驗(yàn)室、項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)與智力指導(dǎo)等資源極其有限。大部分社團(tuán)，特別是學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)，實(shí)際上處于自力更生、自生自滅的狀態(tài)。有的社團(tuán)雖仍在學(xué)校團(tuán)委登記著，但名存實(shí)亡，沒有隊(duì)員和任何活動；有的社團(tuán)只勉強(qiáng)存在了一個學(xué)期。

3. 動手實(shí)踐多，創(chuàng)新含量少。各高校每年都會組織學(xué)生社團(tuán)開展一些諸如“科技文化節(jié)”、“社團(tuán)文化節(jié)”的全校性活動，各社團(tuán)自身也開展一些日?；顒樱@些活動，有提高學(xué)生動手實(shí)踐能力的作用，但因缺少指導(dǎo)、缺少項(xiàng)目、缺少實(shí)用，對學(xué)生創(chuàng)新思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的提高非常有限。高職院校需要從多層面破舊立新，創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)以信心和勇氣，積極開展有一定學(xué)術(shù)性和創(chuàng)新性的科技實(shí)踐活動，贏取一個良好的開端。

4. 注重活躍校園文化的多，著眼于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的少。教育工作者對高職院校學(xué)生社團(tuán)功能的理論探討與管理建設(shè)實(shí)務(wù)操作，大都局限在校園文化建設(shè)、德育、實(shí)踐技能及綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面，而沒有把社團(tuán)的育人功能作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)及人才培養(yǎng)模式來探討和探索。對學(xué)術(shù)科技型學(xué)生社團(tuán)育人內(nèi)涵的研究和實(shí)踐的不足，削弱了高職院校培養(yǎng)“高端技能型專門人才”的巨大潛力。

三、大力發(fā)展學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)的幾點(diǎn)建議

創(chuàng)新教育不是奢侈品。高職院校若能整合、挖掘出有效資源，將學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)建設(shè)為創(chuàng)新才人培養(yǎng)的沃土，就能在創(chuàng)新教育和輸送高端技能型專門方面做出更矚目的成績。

1. 歸口管理，多元化多模式發(fā)展學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)。高職院?？稍凇皥F(tuán)組織歸口管理，各部門共同關(guān)心”的格局下，多元化、多模式地發(fā)展學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)。以人的主體地位來謀劃，可以發(fā)展學(xué)校引導(dǎo)，學(xué)生以老帶新、自主發(fā)展的社團(tuán)模式；專任教師或教輔人員主導(dǎo)創(chuàng)辦，全程指導(dǎo)的模式；學(xué)校職能部門創(chuàng)辦并全程指導(dǎo)的模式；以學(xué)生為主體，教師參與指導(dǎo)的模式；學(xué)校引導(dǎo)，企業(yè)、校友或其他社會力量指導(dǎo)的模式等。以社團(tuán)創(chuàng)新實(shí)踐活動的內(nèi)容來謀劃，可發(fā)展以參加各類學(xué)科競賽，以技術(shù)研發(fā)服務(wù)師生或企業(yè)，以參與或完成真實(shí)科研項(xiàng)目，以研究性學(xué)習(xí)和調(diào)研建言，以創(chuàng)新性成果和技能創(chuàng)業(yè)，以策劃和組織公關(guān)、推廣、咨詢活動等為主要目的的社團(tuán)。

2. 改革評價體系，重點(diǎn)鼓勵教師創(chuàng)辦學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)。高職院校需要轉(zhuǎn)變觀念，通過頂層設(shè)計，及時改革教師評價體系，可從教學(xué)工作量、社會服務(wù)評價指標(biāo)、科研申報條件、年終考核或聘期考核、評優(yōu)評先、晉職晉級、社團(tuán)重大成果獎勵等多方面納入量化規(guī)定，制度化地倡導(dǎo)、激勵教師創(chuàng)立和發(fā)展壯大各種學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)。

篇7

[關(guān)鍵詞]營銷實(shí)踐社團(tuán)建設(shè)對策

近年來，隨著高職院校教育教學(xué)改革的逐步深人和當(dāng)代大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)方式的不斷變化，不斷增多的學(xué)生社團(tuán)日益成為各院校具有較強(qiáng)影響力和凝聚力的學(xué)生團(tuán)體。由于高職院校更注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)，因此，一些有市場營銷專業(yè)的高職院校建立的營銷實(shí)踐社團(tuán)更是學(xué)生創(chuàng)新精神和營銷實(shí)踐能力培養(yǎng)和鍛煉的重要途徑。營銷實(shí)踐社團(tuán)是高職院校第二課堂的重要組成部分，有助于學(xué)生與社會實(shí)踐相結(jié)合。但由于各種原因，目前不少院校的營銷實(shí)踐社團(tuán)未能很好地發(fā)揮其營銷實(shí)踐的功能。因此分析營銷實(shí)踐社團(tuán)存在的問題，探索解決問題的辦法對營銷實(shí)踐社團(tuán)的建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高職院校營銷實(shí)踐社團(tuán)的作用分析

1、有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

營銷實(shí)踐社團(tuán)以其組織的自發(fā)性、活動的自主性、成員的針對性、活動內(nèi)容的多樣性、活動方式的靈活性、行為規(guī)范的自律性，符合青年學(xué)生注重個性張揚(yáng)、追求個人發(fā)展的價值取向，為學(xué)生發(fā)揮特長、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、提高綜合素質(zhì)提供了廣闊的空間。同時，營銷社團(tuán)活動作為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，通過舉行不同層次和各種形式的講座、研討會等，使學(xué)生在活潑、自由、寬松的環(huán)境中學(xué)到課堂上難以學(xué)到的知識；營銷社團(tuán)活動也鍛煉了學(xué)生的計劃、組織、控制、協(xié)調(diào)、指揮和領(lǐng)導(dǎo)的能力，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同攻關(guān)的能力；學(xué)生在社團(tuán)活動中各抒己見，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出自己的主張建議，無形中語言表達(dá)能力和書面表達(dá)能力都得到了鍛煉。使得學(xué)生的綜合素質(zhì)在潛移默化中得到提高。

2、有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

營銷實(shí)踐社團(tuán)組織的各項(xiàng)活動都不可能一個人單獨(dú)完成。如方案的設(shè)計、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、場地、公關(guān)、外聯(lián)等一系列難題的解決，都需要社團(tuán)成員合理分工、團(tuán)結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢互補(bǔ)。在開展工作中加強(qiáng)溝通，利用個性和能力差異，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，發(fā)揮積極協(xié)同效應(yīng)，帶來“1＋1＞2”的績效。同時，營銷社團(tuán)開展活動，能創(chuàng)造出一種增加工作滿意度的氛圍，工作中必然會使個人交際技能得到培養(yǎng)，有利于提高與人共事的奉獻(xiàn)、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作的人際交往能力和作風(fēng)，養(yǎng)成民主意識，提高心理素質(zhì)。

3、有利于提高學(xué)生的營銷實(shí)踐技能和培養(yǎng)創(chuàng)新能力

營銷社團(tuán)日常開展的實(shí)踐活動，如節(jié)假日推薦優(yōu)秀會員到企業(yè)參加實(shí)踐活動，為企業(yè)提供營銷策劃，市場調(diào)研，公關(guān)策劃，企業(yè)CI設(shè)計，廣告宣傳，產(chǎn)品展銷等工作，有助于學(xué)生把課堂學(xué)到的營銷理論，在實(shí)踐平臺上加以應(yīng)用，營造出實(shí)戰(zhàn)營銷氛圍，造就實(shí)戰(zhàn)營銷人才。同時，跨專業(yè)、跨學(xué)科、多層次、多內(nèi)容的社團(tuán)活動，打破了封閉的教學(xué)體制，加強(qiáng)了不同學(xué)科之間的相互交叉，相互滲透，培養(yǎng)了同學(xué)們獲取、分析、利用信息的能力，開闊了視野，擴(kuò)大了知識面，發(fā)展學(xué)生的個性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

4、有利于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力

營銷實(shí)踐活動為學(xué)生走出校園、深入社會、接觸社會、了解社會提供機(jī)會，通過各種實(shí)踐活動鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力與社會適應(yīng)能力。營銷社團(tuán)每一項(xiàng)活動的開展，既為大學(xué)生們提供了一個更為廣闊的人際交往舞臺，又使他們在實(shí)踐中學(xué)會了如何協(xié)調(diào)和處理各方面的人際關(guān)系，提高自身交往能力；既培養(yǎng)了大學(xué)生公平競爭和他人合作的精神，又培養(yǎng)了他們自立、自信的性格及面對現(xiàn)實(shí)、積極向上的生活態(tài)度，為將來步入社會、適應(yīng)社會奠定良好的心理基礎(chǔ)。

二、高職院校營銷實(shí)踐社團(tuán)建設(shè)中存在的問題

1、管理制度不健全,管理模式不合理

營銷實(shí)踐社團(tuán)與高校其它社團(tuán)一樣，學(xué)校對學(xué)生社團(tuán)的管理力度不大。一是學(xué)生社團(tuán)自身管理不善，不按章程辦事，活動安排、經(jīng)費(fèi)使用、會員獎懲、社團(tuán)資料和活動檔案的留存等較為混亂。社團(tuán)各部門職能不清，分工不明確，使得活動開展無計劃。二是學(xué)校沒有建立科學(xué)的學(xué)生社團(tuán)管理機(jī)制，表現(xiàn)在對學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)不夠，出主意、出點(diǎn)子少；對學(xué)生社團(tuán)的監(jiān)督不夠，學(xué)生社團(tuán)的工作是否正常、活動效果是否滿意、經(jīng)費(fèi)使用是否合理、負(fù)責(zé)人是否盡職等情況，缺乏了解、缺乏批評、缺乏及時地糾正和整改。同時，一些高職院校的營銷社團(tuán)人員流動大、穩(wěn)定性差、社團(tuán)機(jī)制松散，有的學(xué)生誤以為社團(tuán)不受任何約束,因而組織紀(jì)律觀念淡薄,工作隨意性很大。

2、社團(tuán)活動不夠穩(wěn)定，缺乏持久的生命力

一些營銷社團(tuán)活動無計劃，開展工作忽冷忽熱，有些存在低水平重復(fù)的現(xiàn)象。社團(tuán)活動雖多，但由于缺乏整體策劃，沒有加強(qiáng)活動的計劃性、有序性、規(guī)范性，有質(zhì)量、高層次的活動不多。使得一些社團(tuán)活動在低水平上徘徊，盲目地開展活動，不注意與營銷社團(tuán)自身的性質(zhì)相結(jié)合，如一些營銷社團(tuán)每星期都是開展“學(xué)雷鋒、做好事”活動或舉行一些“聯(lián)宜活動”，對于營銷實(shí)踐工作開展得較少。部份營銷社團(tuán)對核心成員的依賴性過大。由于營銷社團(tuán)核心成員社會活動能力強(qiáng)，在介紹社團(tuán)成員參加企業(yè)產(chǎn)品促銷、為企業(yè)開展市場調(diào)查、進(jìn)行營銷策劃等方面起到關(guān)鍵作用。這些人在位時營銷實(shí)踐活動搞得轟轟烈烈，由于忽視必要的銜接，以至于核心成員離任，社團(tuán)就一蹶不振，甚至走向終結(jié)。同時，營銷實(shí)踐社團(tuán)在招收會員時無條件限制，來者不拒，有的沒有基本的營銷知識，致使社團(tuán)成員之間層次不一，缺乏梯隊(duì)建

設(shè)，社團(tuán)發(fā)展后勁不足。3、指導(dǎo)教師配備力量不足，社團(tuán)建設(shè)深度有待提高

營銷社團(tuán)活動缺乏老師的指導(dǎo)，盡管營銷社團(tuán)擁有自己的指導(dǎo)老師，一般為營銷教研室老師，指導(dǎo)老師是義務(wù)為營銷社團(tuán)兼職。由于專業(yè)教師大都有自己的事業(yè)，宏觀地指導(dǎo)沒有問題，但要成年累月與同學(xué)在一起，很難做到；再者多數(shù)專業(yè)教師對營銷活動中涉及的專業(yè)問題能給學(xué)生提供較好幫助，但對具體活動形式、社團(tuán)的日常管理，恐怕就沒有時間和精力了；另外，還有一個機(jī)制性的原因：目前高校學(xué)生社團(tuán)工作一般是義務(wù)從事的，擔(dān)任指導(dǎo)教師并沒有固定的勞動報酬，這也是導(dǎo)致指導(dǎo)教師配備力量不足的原因之一。

4、活動經(jīng)費(fèi)缺乏保障，活動場地不足

營銷社團(tuán)活動的場地和經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，不能從根本上滿足學(xué)生對于社團(tuán)活動的需求。目前，營銷社團(tuán)經(jīng)費(fèi)來源之一是收取社團(tuán)成員的會費(fèi)。另外也有通過幫助企業(yè)開展?fàn)I銷活動獲得，但這些報酬通常是營銷活動的參與者所得，作為社團(tuán)基金較少。同時很少學(xué)校能給營銷社團(tuán)一個固定的實(shí)踐經(jīng)營場所。因此，營銷實(shí)踐活動的強(qiáng)度有限，質(zhì)量得不到保證。

三、加強(qiáng)高職院校營銷實(shí)踐社團(tuán)建設(shè)的對策

1、規(guī)范管理,完善社團(tuán)的規(guī)章制度

制定靈活富有彈性又具有激勵作用的管理制度是社團(tuán)發(fā)展的制度保障。必須建立良性的運(yùn)行機(jī)制、規(guī)范的管理辦法,使社團(tuán)活動制度化、規(guī)范化,避免因個人感情、經(jīng)驗(yàn)、興趣給社團(tuán)發(fā)展帶來盲目性和隨意性。要嚴(yán)格按照《學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會章程》的要求,建立從社團(tuán)的申請、成立、活動開展、贊助、財務(wù)、獎懲到社團(tuán)注銷等全過程的科學(xué)的管理制度,使學(xué)生社團(tuán)工作有章可循，使每個社團(tuán)成員明確自己的權(quán)利和義務(wù)；既調(diào)動同學(xué)的參與積極性，又強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律性，從而為學(xué)生社團(tuán)發(fā)展提供良好的制度保障，實(shí)現(xiàn)對社團(tuán)的有序管理。

2、采取措施,加大對營銷社團(tuán)的指導(dǎo)和扶持

(1)實(shí)行社團(tuán)導(dǎo)師制。配備一至二名社團(tuán)導(dǎo)師，一屆聘期為一年，學(xué)年初由學(xué)校為社團(tuán)導(dǎo)師頒發(fā)證書。營銷實(shí)踐社團(tuán)導(dǎo)師應(yīng)具有中級以上職稱，最好是市場營銷教研室老師，對學(xué)生社團(tuán)活動有熱情，具有較強(qiáng)的責(zé)任感，有豐富的營銷實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；指導(dǎo)營銷社團(tuán)制定每學(xué)期的工作計劃，確定工作重點(diǎn)；檢查社團(tuán)工作開展情況，定期舉辦與專業(yè)相關(guān)的研討、交流等課外活動，分享營銷前沿理論，介紹國內(nèi)外營銷界的研究動態(tài)，用營銷理論分析熱點(diǎn)財經(jīng)現(xiàn)象。制定《社團(tuán)導(dǎo)師聘任、考核和獎勵辦法》,從而提高教師積極參與或幫助學(xué)生社團(tuán)活動的積極性,使社團(tuán)營銷實(shí)踐活動更成功，讓學(xué)生在社團(tuán)活動的組織上少走彎路。

(2)加大扶持力度,給予優(yōu)惠政策。對于學(xué)校日常開展的各項(xiàng)文體活動，支持營銷社團(tuán)聯(lián)系企業(yè)贊助,允許社團(tuán)參與學(xué)校后勤服務(wù)和勤工儉學(xué)。如給予營銷實(shí)踐社團(tuán)校內(nèi)固定場所，允許開展?fàn)I銷項(xiàng)目活動。

3、加強(qiáng)營銷實(shí)踐社團(tuán)內(nèi)部分工管理

營銷實(shí)踐社團(tuán)內(nèi)部應(yīng)分工明確，職責(zé)分明，管理有序。如福建師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會市場營銷協(xié)會內(nèi)設(shè)：會長、副會長、辦公室、財務(wù)部、人力資源部、傳播部、外聯(lián)部、網(wǎng)絡(luò)部等部門。會長負(fù)責(zé)與外聯(lián)的交流與溝通，及聯(lián)絡(luò)學(xué)校相關(guān)部門開展活動；負(fù)責(zé)制定公司總體戰(zhàn)略決策及大型活動的策劃等；副會長配合會長的工作，監(jiān)督管理各部門內(nèi)部工作的進(jìn)行。財務(wù)部負(fù)責(zé)管理協(xié)會經(jīng)費(fèi)，及時記錄開支情況，對大型活動進(jìn)行合理的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，每次活動向辦公室反饋情況；人力資源部負(fù)責(zé)每次活動記錄出勤情況，并及時向辦公室反饋，做好會員考核工作；傳播部負(fù)責(zé)話報，條幅等制作等；外聯(lián)部：負(fù)責(zé)對外部聯(lián)絡(luò)，爭取合作單位。

4、開展與營銷社團(tuán)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動

把營銷社團(tuán)的相關(guān)業(yè)務(wù)活動如經(jīng)驗(yàn)交流、能力訓(xùn)練、提供就業(yè)機(jī)會結(jié)合起來。如社團(tuán)在活動中把會員分成組，每組選一名外事能力較強(qiáng)的會員擔(dān)任組長，帶領(lǐng)兩名沒有參加過或很少參加過外事活動的會員，直接上門和企業(yè)聯(lián)系，給營銷社團(tuán)中想兼職的會員聯(lián)系兼職崗位；或者把營銷社團(tuán)已的業(yè)務(wù)或商品向該企業(yè)進(jìn)行推廣；另外也可以尋求推廣該企業(yè)的業(yè)務(wù)或商品。讓經(jīng)驗(yàn)欠缺的會員在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)和鍛煉，提高自己的應(yīng)變協(xié)調(diào)能力和語言表達(dá)能力。

5、加強(qiáng)營銷實(shí)踐社團(tuán)與企業(yè)的合作

營銷實(shí)踐社團(tuán)要與企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，經(jīng)常邀請一些知名成功人士、企業(yè)家來學(xué)院進(jìn)行知識講座。加強(qiáng)與企業(yè)的交流和溝通，開展項(xiàng)目合作，達(dá)到互利共贏，為同學(xué)提供了良好的節(jié)假日實(shí)踐崗位，幫助營銷社團(tuán)成員賺取工作經(jīng)驗(yàn)，為今后的就業(yè)打下基礎(chǔ)。

[參考文獻(xiàn)]

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[2]崔福生，高校學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀問題與發(fā)展分的，江西社會科學(xué)，20__-11。

篇8

關(guān)鍵詞：高職教育；學(xué)生社團(tuán)；4s多維度

中圖分類號：F712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

收錄日期：2014年7月24日

一、高職院校學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)教育中的重要作用

19世紀(jì)以來，西方大學(xué)把學(xué)生自治團(tuán)體引入到學(xué)校日常事務(wù)的管理中來，同時提倡自主學(xué)習(xí)的精神，學(xué)生開始通過合作和選擇來安排學(xué)習(xí)，推動了學(xué)生社團(tuán)的迅速發(fā)展。中國的大學(xué)社團(tuán)是跟中國大學(xué)同步成長起來的，發(fā)展至今，高職院校學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為校園文化建設(shè)的重要載體，成為高職院校第二課堂的重要組成部分，是高職院校學(xué)生思想政治教育的重要渠道。、教育部聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》（中青聯(lián)發(fā)[2005]5號）中指出：“高校學(xué)生社團(tuán)活動是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用，是新形勢下有效凝聚學(xué)生、開展思想政治教育的重要組織動員方式，是以班級年級為主開展學(xué)生思想政治教育的重要補(bǔ)充?！?/p>

以筆者所在的學(xué)校為例，目前該校在校生10，000余名，有包括興趣愛好型、學(xué)術(shù)科技型、理論學(xué)習(xí)型、社會公益型、其他型等各類社團(tuán)100多個，學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為學(xué)校校園文化活動的一個重要載體，在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮著越來越重要的作用。高職院校學(xué)生社團(tuán)的重要作用，具體有如下幾個方面：一是目標(biāo)引領(lǐng)、激勵凝聚作用，學(xué)生社團(tuán)以共同的興趣和愛好為基礎(chǔ)凝聚而成，易于形成一種群體優(yōu)勢；同時，一個健康向上的學(xué)生社團(tuán)利于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的奮斗目標(biāo)，在共同目標(biāo)的引領(lǐng)下，學(xué)生把實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)作為自己的自覺行為，互相鼓勵、互相配合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的集體智慧和力量；二是開拓創(chuàng)新意識和實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)，社團(tuán)活動形式多樣，內(nèi)容豐富，包括了許多學(xué)科的知識，充滿了創(chuàng)新的活力，利于激發(fā)大學(xué)生在實(shí)踐中不斷地去探知、去創(chuàng)新；三是陶冶美育作用，大學(xué)生在參加社團(tuán)組織的各種有教育意義的活動中，不知不覺地受到熏陶，從而提高思想境界，豐富道德情感，養(yǎng)成良好的品格；四是意識重塑的作用，社會轉(zhuǎn)型時期，青年面對負(fù)面效應(yīng)，容易片面、偏激。而在校園社團(tuán)活動中，有理論型社團(tuán)直接在理論上對學(xué)生人生觀進(jìn)行引導(dǎo)和教育，有專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)提供學(xué)生體會創(chuàng)造力、意志力的機(jī)會，有志愿服務(wù)型社團(tuán)引導(dǎo)學(xué)生參與公益服務(wù)、社會實(shí)踐，感認(rèn)社會責(zé)任和良知，有助于傳播先進(jìn)文化、弘揚(yáng)新風(fēng)新尚，重塑健康人格。

二、高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中的制約因素分析

目前，高職院校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展十分迅猛，社團(tuán)數(shù)量和人數(shù)不斷增加，社團(tuán)組織形式也越來越多樣化。學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中快速成長的同時，在發(fā)展和管理上也存在著一些制約環(huán)節(jié)，限制了學(xué)生社團(tuán)更好地成長。就高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的情況來看，現(xiàn)如今，高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)面臨如發(fā)展資源緊缺、指導(dǎo)教師不足、管理規(guī)范制度不健全等一系列外部發(fā)展問題，也存在諸如社團(tuán)活動質(zhì)量不高、低水平重復(fù)、缺乏創(chuàng)新等自身發(fā)展瓶頸。

以筆者所在學(xué)校為例，目前社團(tuán)發(fā)展存在的問題主要表現(xiàn)在如下幾個方面：第一，在校內(nèi)，社團(tuán)資源缺少有效整合，同一類型社團(tuán)在各系重復(fù)建設(shè)，各自為戰(zhàn)；第二，社團(tuán)活動缺乏系統(tǒng)性，品牌意識淡薄，不講究活動實(shí)效，流于形式化、表面化的情況較多；第三，專業(yè)指導(dǎo)不到位，社團(tuán)指導(dǎo)老師大多數(shù)是校內(nèi)教師，指導(dǎo)時間和指導(dǎo)效果較差，學(xué)校相關(guān)部門對社團(tuán)指導(dǎo)教師也缺乏有效的考核、支持和服務(wù)；第四，社團(tuán)負(fù)責(zé)人缺乏長效管理機(jī)制，社團(tuán)文化也缺少積淀和延續(xù)，基于高職院校教學(xué)周期的特點(diǎn)，負(fù)責(zé)人的傳承幫帶后勁不足，容易出現(xiàn)“大一熱，大二冷，大三沒人問”的尷尬局面；第五，學(xué)生社團(tuán)活動經(jīng)費(fèi)缺乏，場地不足，造成社團(tuán)活動形式單一，范圍狹窄，缺乏個性和創(chuàng)新，活動內(nèi)容膚淺，直接影響社團(tuán)正常工作的開展。

三、高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展長效機(jī)制建設(shè)4s模型研究（圖1）

（一）面向?qū)W生（Student），依托學(xué)生來發(fā)展學(xué)生，項(xiàng)目化運(yùn)作社團(tuán)活動，提升團(tuán)隊(duì)核心力。社團(tuán)學(xué)生來自學(xué)校各專業(yè)，不同的專業(yè)背景既利于不同思想和方式的互補(bǔ)，互相促進(jìn)互為補(bǔ)充，但同時也會帶來一些工作上的碰撞。為實(shí)現(xiàn)社團(tuán)全員共同進(jìn)步的目標(biāo)，在社團(tuán)建設(shè)工作中引入企業(yè)項(xiàng)目化運(yùn)作管理的理念。社團(tuán)項(xiàng)目化運(yùn)作是指在一定的時間內(nèi)為了達(dá)到特定目標(biāo)而調(diào)集到一起的資源組合并同步開展的一系列相關(guān)活動，把知識、技能、工具和經(jīng)費(fèi)應(yīng)用于項(xiàng)目各項(xiàng)工作之中，從而達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，在對項(xiàng)目進(jìn)行日常管理的同時，可以有效提高項(xiàng)目負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)各方資源的能力，從前期選擇項(xiàng)目，到策劃項(xiàng)目，再到啟動項(xiàng)目，后期執(zhí)行項(xiàng)目，控制項(xiàng)目和總結(jié)項(xiàng)目的實(shí)施效果，每個程序有專人負(fù)責(zé)，可以讓更多的社員參與進(jìn)來，這樣社員就很容易融進(jìn)團(tuán)隊(duì)，提高參與社團(tuán)活動的熱情，有利于實(shí)現(xiàn)社團(tuán)性質(zhì)準(zhǔn)確定位，提高社團(tuán)管理水平，凝聚社團(tuán)人才，合理分配社團(tuán)人力和物力及財力，使社團(tuán)更具生命力。

（二）聘請優(yōu)秀社團(tuán)指導(dǎo)老師（Supervisors），加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)，推動社團(tuán)發(fā)展。社團(tuán)指導(dǎo)老師的來源應(yīng)該多元化，組織設(shè)立高職院校社團(tuán)指導(dǎo)老師導(dǎo)師團(tuán)，吸收來自高校和行業(yè)的專家作為社團(tuán)指導(dǎo)老師，如營銷協(xié)會的可以聘請企業(yè)營銷部門的負(fù)責(zé)人，文化藝術(shù)類的可以聘請文化藝術(shù)界的藝術(shù)家等來作為社團(tuán)教育導(dǎo)師，共享校內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源來提升社團(tuán)品質(zhì)；在校內(nèi)開設(shè)相關(guān)課程、培訓(xùn)等，定期邀請相關(guān)指導(dǎo)教師進(jìn)行專場講課；在此基礎(chǔ)上，還可以借助社團(tuán)這個平臺把校外各類優(yōu)質(zhì)資源引入校園，如開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園等活動，對于高職院校校園文化氛圍的塑造、學(xué)生綜合能力的提高等具有極大的促進(jìn)作用。

（三）學(xué)校（School）應(yīng)注重柔性管理，服務(wù)為先，為社團(tuán)發(fā)展創(chuàng)造校內(nèi)、校際平臺

1、通過多種渠道加大對社團(tuán)的扶持力度，推行科學(xué)有效的激勵政策。高職院校的社團(tuán)建設(shè)在國家大力推進(jìn)美育教育的時代背景下，已經(jīng)得到了相對較好的生存發(fā)展空間，但社團(tuán)建設(shè)在經(jīng)費(fèi)、場地、專業(yè)指導(dǎo)老師等方面仍有較大的提升空間，校方管理機(jī)構(gòu)應(yīng)轉(zhuǎn)變工作思路，注重柔性管理，變管理為服務(wù)，如組建社團(tuán)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實(shí)可行的社團(tuán)工作管理制度，從思想層面高度重視社團(tuán)建設(shè)工作；同時，在硬件設(shè)施配套方面加大投入力度，設(shè)立社團(tuán)活動專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，需要時也可以嘗試其他途徑，鼓勵社團(tuán)與社會接軌，通過吸納社會贊助和提供有償服務(wù)，多方式、多渠道籌措活動資金，著力解決活動場地、活動經(jīng)費(fèi)等問題，為社團(tuán)活動的正常開展提供基礎(chǔ)平臺；此外，還應(yīng)積極推行科學(xué)有效的激勵政策，如學(xué)習(xí)激勵、制度激勵和活動激勵等方式，全面激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，促進(jìn)社團(tuán)和學(xué)生的共同發(fā)展。

2、創(chuàng)造平臺，定期舉行校內(nèi)、校際社團(tuán)間的社團(tuán)工作展示與交流。社團(tuán)建設(shè)工作應(yīng)不斷創(chuàng)新，絕不應(yīng)該故步自封，墨守成規(guī)，校方管理機(jī)構(gòu)應(yīng)創(chuàng)造平臺，定期舉行校內(nèi)、校際社團(tuán)間的社團(tuán)工作展示與交流，以團(tuán)會團(tuán)，一方面社團(tuán)走出自我的小格局，將有利于社團(tuán)品牌形象的建立和影響力的提升；另一方面通過這種溝通交流也有利于社團(tuán)間優(yōu)質(zhì)資源的共享，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

（四）積極與各類社會團(tuán)體（Social groups）合作，投身公益，打造特色社團(tuán)，擴(kuò)大社團(tuán)的社會影響力。高校社團(tuán)是一個非盈利的社會公益組織，具有公益性和互益性的特征，它應(yīng)該積極與各類社會團(tuán)體合作，讓大學(xué)生們走出校園，走進(jìn)社區(qū)，走入社會去發(fā)光發(fā)熱，并在社會的大舞臺上更好地鍛煉和提升，打造特色社團(tuán)，擴(kuò)大社團(tuán)的社會影響力。當(dāng)然，高校社團(tuán)在社區(qū)開展活動的歷史比較長，現(xiàn)階段已經(jīng)建立了社區(qū)服務(wù)活動的長效機(jī)制，活動頻次呈正態(tài)分布，在法定節(jié)假日開展活動的最多，其次是寒暑假，再次是平常工作日，最后是周末開展活動，通過密集的活動開展，社團(tuán)與社區(qū)間建立了相對比較穩(wěn)定的合作關(guān)系；在長期的社團(tuán)對接活動中，高校社團(tuán)進(jìn)社區(qū)的社會公益服務(wù)活動的形式也越來越豐富多彩，如為轄區(qū)的中小學(xué)生組織豐富多彩的活動、提供社區(qū)規(guī)劃建設(shè)的建議、進(jìn)行主題宣傳、開展社區(qū)內(nèi)務(wù)工作、義務(wù)家教、出板報、敬老助殘、社區(qū)衛(wèi)生等，大學(xué)生在社區(qū)公益服務(wù)活動中將得到較為全面的鍛煉，他們的社會責(zé)任意識和社會服務(wù)能力也將得到有效提升，社團(tuán)的品牌形象和社會影響力也將得到進(jìn)一步的擴(kuò)大。

在高職院校學(xué)生社團(tuán)日漸得到重視并取得蓬勃發(fā)展的大好時期，積極推進(jìn)高職院校社團(tuán)的長效、科學(xué)、規(guī)范發(fā)展，立足學(xué)生，加強(qiáng)管理機(jī)構(gòu)的服務(wù)意識，積極創(chuàng)新，走出社團(tuán)，從校內(nèi)走向校外，重視合作交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享以實(shí)現(xiàn)多方共贏、共同發(fā)展將是高職院校社團(tuán)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。

主要參考文獻(xiàn)：

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[2]吳曉琴.淺析高校社團(tuán)建設(shè)對繁榮校園文化的影響[J].黑龍江科技信息，2013.4.

篇9

[關(guān)鍵詞] 高校社團(tuán) 社團(tuán)建設(shè) 校園文化

一、學(xué)生社團(tuán)的含義

學(xué)生社團(tuán)是指學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)會員的共同意愿和滿足個人興趣愛好的需求、自愿組成的、按照其章程開展活動的群眾性學(xué)生組織?？纱蚱颇昙墶⑾悼埔约皩W(xué)校的界限。團(tuán)結(jié)興趣愛好相近的同學(xué),開展有益于學(xué)生身心健康的活動。學(xué)生社團(tuán)的活動以保證完成學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序?yàn)榍疤?以有益于學(xué)生的健康成長和有利于學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)行為原則。學(xué)生社團(tuán)可以根據(jù)學(xué)校的不同情況利用學(xué)生的課余時間開展各種形式的活動,以交流思想,切磋技藝,互相啟迪,增進(jìn)友誼。學(xué)生社團(tuán)形式多種多樣,內(nèi)容也五花八門。

二、學(xué)生社團(tuán)的作用與意義

1.學(xué)生社團(tuán)活動是課堂教學(xué)的有益延伸和補(bǔ)充。提供寬松自由的環(huán)境,激發(fā)思想、強(qiáng)化能力、塑造個性。學(xué)生社團(tuán)活動在一定程度上也可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)在內(nèi)容和形式上的不足,更注重實(shí)踐與能力,對于培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、有專長、能創(chuàng)造的人才具有獨(dú)到的功能。

2.學(xué)生社團(tuán)提供給學(xué)生自我教育和同學(xué)互助學(xué)習(xí)的一個良好平臺。學(xué)生可以自主、積極、明確地學(xué)習(xí)自身需要的知識、鍛煉必要的能力,并在其中不斷地認(rèn)識自己、把我自己、發(fā)展自己,提升綜合素質(zhì)。把許多青年人集中到一起,這本身就是一種教育,學(xué)生社團(tuán)活動充分挖掘了潛藏在學(xué)生中的教育資源,促進(jìn)了同學(xué)之間的比、學(xué)、趕、幫、超,取長補(bǔ)短,互相激勵,共同提高。

3.學(xué)生社團(tuán)活動內(nèi)容、類型、層次的多樣性,一方面,使得學(xué)生群體可以最大限度地參與活動;另一方面,能夠促進(jìn)校園文化建設(shè)向多渠道、深層次、高質(zhì)量的方向發(fā)展,形成高校民主的思想環(huán)境、濃郁的學(xué)術(shù)氛圍、健康的文化氣息、蓬勃的創(chuàng)造精神。

4.學(xué)生社團(tuán)為高校學(xué)生提供了自我展示的舞臺,高校學(xué)生社團(tuán)是校園文化的重要載體,很多學(xué)生把社團(tuán)作為發(fā)揮特長、展示才華的舞臺。在學(xué)生社團(tuán)中,學(xué)生進(jìn)行自治管理,組織開展各項(xiàng)活動。

5.學(xué)生社團(tuán)為學(xué)生綜合能力的提高,提供了廣闊的空間。通過參與社團(tuán)活動,對學(xué)生進(jìn)行知識的充電和能力的培養(yǎng)。另外,學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自己的組織,每一項(xiàng)工作的開展都由他們自己完成,他們既是執(zhí)行者,也是決策人,充分鍛煉了各種能力。

三、當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的不足

1.社團(tuán)內(nèi)部管理運(yùn)作不規(guī)范,會員流動性大。目前,學(xué)生只要交納了一定數(shù)額的會費(fèi),甚至不用交會員費(fèi)就可以成為社團(tuán)成員,大都不進(jìn)行資格審查,也沒有具有約束效力的身份證明。會員只要感覺自己不愿意參加,隨時隨地都可以單方面宣布退出,吸引力較強(qiáng)、規(guī)模較大的社團(tuán)還承受得起,普通社團(tuán)往往承受不起頻繁的人員流動,不利于社團(tuán)的良性發(fā)展。社團(tuán)的活動、計劃、宗旨不能保持連續(xù),更談不上積累和沉淀優(yōu)秀的社團(tuán)文化。

2.指導(dǎo)教師配備不足,社團(tuán)建設(shè)深度有待提高。當(dāng)前,高校學(xué)生社團(tuán)的教師指導(dǎo)力量主要來自團(tuán)委,一方面,團(tuán)委教師負(fù)責(zé)社團(tuán)的登記、管理和獎懲;另一方面,又負(fù)責(zé)大型活動的具體策劃落實(shí)。也有一些學(xué)校,由團(tuán)委或社團(tuán)會員出面,邀請專業(yè)教師擔(dān)任指導(dǎo)教師或顧問。但從整體來看,無論是教師介入的社團(tuán),還是由團(tuán)委教師指導(dǎo)的社團(tuán),其指導(dǎo)力量都顯得薄弱,因?yàn)橐皇菆F(tuán)委教師專業(yè)不同,指導(dǎo)往往停留在表面;二是專業(yè)教師的時間較緊張,而且指導(dǎo)社團(tuán)工作一般是義務(wù)的,沒有收入。

3.社團(tuán)建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入不足,活動策劃往往是紙上談兵。據(jù)調(diào)查,學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的主要來源有:一是有條件的高校從團(tuán)委經(jīng)費(fèi)中劃撥,其總量不多,分?jǐn)偨o每個社團(tuán)就更少,也有一些學(xué)校根本就沒有社團(tuán)經(jīng)費(fèi)。二是通過收取會員費(fèi)獲取,這部分經(jīng)費(fèi)的多少主要看社團(tuán)規(guī)模大小和管理情況。三是社團(tuán)通過向企業(yè)、商家拉贊助來獲取的經(jīng)費(fèi)十分有限,社團(tuán)建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入不足直接制約了社團(tuán)的發(fā)展。

四、加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的若干設(shè)想

1.以社團(tuán)活動為依托,深入研究社團(tuán)良性發(fā)展的機(jī)制,完善高校社團(tuán)的制度建設(shè)。高校社團(tuán)建設(shè)要從怎樣最大程度地激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)造性和積極性入手,對社團(tuán)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的信息聚集和分散性與社團(tuán)活力之間的關(guān)系作實(shí)際調(diào)查和理論研究,形成一套適合社團(tuán)發(fā)展、同時又靈活多樣的運(yùn)作制度和活動方式;探索將社團(tuán)活動與第一課堂教育相結(jié)合的路子,真正把高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成為高校大學(xué)生素質(zhì)教育的有效載體。在體現(xiàn)自身特色的同時,開展文化知識教育的活動,提高大學(xué)生駕馭各種文化知識的能力,使其文化知識水平得到提高。要對社員進(jìn)行如何做人的教育,如何適應(yīng)社會的教育,培養(yǎng)其高尚的道德情操,良好的心理素質(zhì),樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,在努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識的同時,學(xué)會做人,真正起到“兩課”教育的補(bǔ)充作用。

2.提高自主創(chuàng)新意識,加強(qiáng)專業(yè)老師的指導(dǎo),提高高校社團(tuán)教師的整體水平。現(xiàn)在高校社團(tuán)發(fā)展停滯不前,難以形成自身社團(tuán)文化特色,其根本原因就是缺乏創(chuàng)新意識。社團(tuán)作為一個延續(xù)性很強(qiáng)的環(huán)境,它需要一代又一代的社員集體,而正是這種特點(diǎn),使得許多社團(tuán)的負(fù)責(zé)人盲目重復(fù)以前的工作,而沒有看到時代的發(fā)展、社團(tuán)的發(fā)展,這就導(dǎo)致社團(tuán)工作缺乏現(xiàn)代氣息。因此要引進(jìn)熱愛學(xué)生工作,又具有專業(yè)知識的指導(dǎo)老師加入到社團(tuán)建設(shè)中,提高指導(dǎo)老師的工作待遇,加強(qiáng)對專業(yè)老師能力的培養(yǎng),形成一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)的高校社團(tuán)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

3.學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展應(yīng)遵循校內(nèi)與校外結(jié)合,以校內(nèi)為主的原則,同時動員一切可以動員的力量加大社團(tuán)建設(shè)經(jīng)費(fèi)支持力度。高校學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該而且必須立足校內(nèi),這才名符其實(shí),才能調(diào)動廣大社員的積極性,發(fā)展校園文化,形成自己的特色。但校園又是社會的一部分,學(xué)生社團(tuán)也要實(shí)行開放,走向社會。積極為社團(tuán)創(chuàng)造與社會聯(lián)系的機(jī)會,開拓社團(tuán)之間交流、社團(tuán)與社會交流的渠道,利用社團(tuán)相互的優(yōu)勢互補(bǔ)和資源共享,推出跨校際聯(lián)合活動,促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展;利用社會的廣闊舞臺和豐富資源,來充實(shí)學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)涵,達(dá)到最后從學(xué)校走向社會、服務(wù)社會的目的。這既有利于發(fā)揮高校智力優(yōu)勢對社會的輻射作用,活躍、繁榮社會文化,又能向社會學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),推動社團(tuán)自身建設(shè)。同時,積極探索建立有利于社團(tuán)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)保障體系,以自籌和校團(tuán)委劃撥經(jīng)費(fèi)相結(jié)合,加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)支持力度。

總之,高校社團(tuán)建設(shè)應(yīng)從制度層面和文化層面兩個層面下手,深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀,加大經(jīng)費(fèi)支持力度,選拔一流的專業(yè)指導(dǎo)老師,只有這樣,高校社團(tuán)才能在弘揚(yáng)校園文化中發(fā)揮更大的作用。

參考文獻(xiàn):

[1]趙小彥.扶植社團(tuán)活動 弘揚(yáng)校園文化.文教資料,2006.

[2]包志偉.高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的思考.佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報,2007,(25).

篇10

關(guān)鍵詞： 獨(dú)立學(xué)院 學(xué)術(shù)型社團(tuán) 校園文化

高等院校里的學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生重要的“第二課堂”，是大學(xué)生培養(yǎng)興趣、豐富生活、參加實(shí)踐的重要學(xué)習(xí)形式。如今各類大學(xué)社團(tuán)發(fā)展迅速，但細(xì)究起來多為文藝類、體育類的社團(tuán)，注重學(xué)術(shù)和知識創(chuàng)新的學(xué)術(shù)型社團(tuán)少之又少，有的甚至“經(jīng)營困難”乃至“倒閉”。大學(xué)是否需要學(xué)術(shù)型社團(tuán)，獨(dú)立院校是否有足夠力量培養(yǎng)并維持學(xué)術(shù)型社團(tuán)？回答這兩個問題之前，有必要先明確高校學(xué)術(shù)型社團(tuán)的含義。

一、學(xué)術(shù)型社團(tuán)概念厘定

《社會團(tuán)體登記管理?xiàng)l例》對社團(tuán)的定義是：“中國公民自愿組成，為實(shí)現(xiàn)會員共同意愿，按照其章程開展活動的非營利性社會組織。”［1］學(xué)術(shù)社團(tuán)是社團(tuán)的一種形式，指的是以學(xué)術(shù)科研為主業(yè)的，群眾性自發(fā)的非營利性組織。而在高校里，所謂的學(xué)術(shù)型社團(tuán)即是由某一個學(xué)科、專業(yè)或某一個研究領(lǐng)域的學(xué)生自愿組織的群眾性團(tuán)體。與社會上的學(xué)術(shù)社團(tuán)相比，如學(xué)會、研究會，高校里的社團(tuán)人員以大學(xué)生為主體，操作運(yùn)行、研究層次上也不同。區(qū)別于文娛類社團(tuán)，學(xué)術(shù)型社團(tuán)重在提高成員的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和水平。獨(dú)立學(xué)院的學(xué)術(shù)型社團(tuán)與其他層次的高等院校的研究目的和發(fā)展途徑是不一樣的。

二、獨(dú)立學(xué)院學(xué)術(shù)型社團(tuán)建設(shè)的必要性

（一）學(xué)術(shù)型社團(tuán)有助于培養(yǎng)的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。錢學(xué)森在去世前的最后一次談話中強(qiáng)調(diào)，大學(xué)一定要有創(chuàng)新精神，“今天我們辦學(xué)，一定要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神，會動腦筋的，具有非凡創(chuàng)造能力的人才”?？梢姡茖W(xué)的本質(zhì)在創(chuàng)新，創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，高校作為培養(yǎng)數(shù)以萬計的專門人才和一大批創(chuàng)新人才的重要教育場所，充分利用“第二課堂”——社團(tuán)來開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，對形成勇于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的校園學(xué)術(shù)氛圍，建設(shè)人力資源強(qiáng)國和創(chuàng)新型國家有重要作用。

（二）社團(tuán)建設(shè)是校園文化建設(shè)的一個重要的組成部分，開展學(xué)術(shù)型的社團(tuán)活動，有利于繁榮校園文化。學(xué)校文化就是在長期的教育實(shí)踐中積淀和創(chuàng)造出來，并為其成員認(rèn)同和遵循的價值觀念體系、行為規(guī)范準(zhǔn)則和物化環(huán)境風(fēng)貌的一種整合和結(jié)晶［2］。精神層面是文化的核心，打造學(xué)術(shù)型社團(tuán)利于形成學(xué)術(shù)理念，培養(yǎng)良的好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。鮮活的案例，豐富的生活，以及學(xué)生群體的生動社會實(shí)踐是文化發(fā)展和創(chuàng)新的肥沃土壤和不竭源泉。

（三）建立學(xué)術(shù)型社團(tuán)，參加學(xué)術(shù)類活動，大量的社會實(shí)踐機(jī)會，除了激發(fā)學(xué)生對知識的渴望，還可以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，組織能力和社交能力，群策群力，在“頭腦風(fēng)暴”里創(chuàng)新知識、創(chuàng)新方法。

（四）學(xué)術(shù)型社團(tuán)成員不受專業(yè)和年級的限制，集合各個專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)生，打通自然科學(xué)和人文社會科學(xué)的人為鴻溝，在知識間互補(bǔ)互通，激發(fā)學(xué)生的想象力，為學(xué)生思考和解決問題提供全方位的角度。

三、獨(dú)立學(xué)院社團(tuán)建設(shè)情況

獨(dú)立學(xué)院社團(tuán)多是文娛類型，學(xué)生多是以興趣為沖動源選擇社團(tuán)。社團(tuán)建設(shè)較粗放，在質(zhì)量上沒有嚴(yán)格把關(guān)；自主型管理占多數(shù)，基本沒有配備相應(yīng)的指導(dǎo)老師，活動開展輻射范圍窄，全員性不強(qiáng)。但是，隨著高校文化建設(shè)的大力發(fā)展，繁榮社團(tuán)文化，提升社團(tuán)品質(zhì)，開展探究型活動很受重視。

以廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院學(xué)生社團(tuán)建設(shè)為例。成立于2005年4月的廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會建立了一整套行之有效的辦公管理制度，目前，社團(tuán)聯(lián)設(shè)有主席團(tuán)，其中主席1人、副主席2人；下設(shè)8個部門：辦公室、財監(jiān)部、外聯(lián)部、人力資源部、信息編輯部、策劃部、宣傳部和社團(tuán)中心；從屬協(xié)會共21個，會員總數(shù)近萬人。從屬協(xié)會分為公益實(shí)踐類（7個）：手工DIY環(huán)保協(xié)會、演講與口才協(xié)會、紅十字會、志強(qiáng)社、法律援助協(xié)會、旅游協(xié)會、電影協(xié)會；學(xué)術(shù)科技類（6個）：英語協(xié)會、攝影協(xié)會、因果文學(xué)社、教育與經(jīng)濟(jì)協(xié)會、計算機(jī)協(xié)會、明德國學(xué)社（試行協(xié)會）；文藝體育類（8個）：舞行者協(xié)會、乒乓球協(xié)會、弈文堂、蘭亭書畫社、音樂協(xié)會、極光動漫社、羽毛球協(xié)會、星火劇團(tuán)。

漓江學(xué)院目前有6個學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)，如因果文學(xué)社經(jīng)常舉辦學(xué)術(shù)講座，與名師面對面暢談文學(xué)人生，出版刊物《遠(yuǎn)風(fēng)》，鼓勵會員進(jìn)行原創(chuàng)寫作；計算機(jī)協(xié)會以“普及電腦知識，傳播網(wǎng)絡(luò)文化”為宗旨，組織會員開展各種培訓(xùn)、競賽，如PhotoShop培訓(xùn)、PPT制作、電子競技大賽等。這類社團(tuán)雖對學(xué)術(shù)科技有所側(cè)重，但是重活動輕成果，學(xué)術(shù)成果甚少。

漓江學(xué)院大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會曾對各系師生做了一次針對學(xué)院社團(tuán)形象的調(diào)查問卷，發(fā)現(xiàn)漓江學(xué)院學(xué)生比較熱衷于興趣愛好和文藝體育類的社團(tuán)，對知識學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究的需求較少。學(xué)院對此調(diào)研結(jié)果非常重視，遵循學(xué)院“應(yīng)用型人才”的培養(yǎng)模式，提出“以專業(yè)帶動和學(xué)術(shù)引導(dǎo)，著力培育學(xué)習(xí)性、實(shí)踐性學(xué)生社團(tuán)”，十分注重社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展，并為此在全院每年開展一屆社團(tuán)（團(tuán)隊(duì)）創(chuàng)新課題，帶動學(xué)術(shù)型社團(tuán)建設(shè)。社團(tuán)（團(tuán)隊(duì)）創(chuàng)新課題以社團(tuán)為單位公開競標(biāo)課題，以學(xué)校撥款的形式開展，延續(xù)至今，成為學(xué)院一道亮麗的風(fēng)景線。其中，大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會的《從“我為就業(yè)找差距”探索漓江學(xué)院人才培養(yǎng)模式的改革》、《交際與口才能力對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的影響》為獨(dú)立學(xué)院學(xué)生就業(yè)前景提供了一定的借鑒數(shù)據(jù)；學(xué)生會的《淺析桂林雁山區(qū)農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息化水平》和《桂林雁山大學(xué)城與周邊經(jīng)濟(jì)文化互補(bǔ)性實(shí)踐調(diào)查報告》是學(xué)生用所學(xué)知識服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的探索；院團(tuán)委《漓江學(xué)院電能優(yōu)化使用的調(diào)查與研究》是學(xué)生立足學(xué)院，為學(xué)院“節(jié)能減排”出謀劃策的作品；外語系學(xué)生會《東南亞文化節(jié)對校園文化建設(shè)影響的調(diào)查研究》、旅游協(xié)會《“節(jié)”的經(jīng)濟(jì)效益分析——以桂林市大學(xué)生櫻花節(jié)為例》則考慮學(xué)生活動應(yīng)如何開展的問題。由此，學(xué)生以社團(tuán)為依托，聯(lián)系專業(yè)、聯(lián)系學(xué)院、聯(lián)系時事，從自身著眼，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這樣創(chuàng)新型的社團(tuán)活動開展對于社團(tuán)的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氣息具有積極的影響，以此作為學(xué)術(shù)性社團(tuán)探索性的嘗試未為不可，并可以成為學(xué)院學(xué)術(shù)型社團(tuán)的雛形構(gòu)建。

四、獨(dú)立學(xué)院學(xué)術(shù)型社團(tuán)建設(shè)的對策

從目前獨(dú)立學(xué)院社團(tuán)建設(shè)中存在的問題，以及為建立學(xué)術(shù)型社團(tuán)而做的努力來看，建設(shè)具有獨(dú)立學(xué)院特色的學(xué)術(shù)型社團(tuán)應(yīng)該注意幾個方面。

（一）正確定位，合理指導(dǎo)。

社團(tuán)是高等院校精神文化建設(shè)的一個重要方面，社團(tuán)要切合遵循所在獨(dú)立院校的辦學(xué)定位和教育方針，堅持一切從自身出發(fā)，從實(shí)踐出發(fā)。漓江學(xué)院以文科見長，堅持根據(jù)市場需要，以培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)好、適應(yīng)性廣、操作技能強(qiáng)，同時具有較強(qiáng)的創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)意識的應(yīng)用型、復(fù)合型人才為目標(biāo)［3］，因此，可以優(yōu)先發(fā)展建立文科類學(xué)術(shù)型社團(tuán)，選擇結(jié)合學(xué)院存在的問題，或所在地桂林的發(fā)展情況和問題，設(shè)立具有長遠(yuǎn)性的科研課題，明確辦團(tuán)宗旨和發(fā)展方向，同時，整合學(xué)院人文學(xué)科軟、硬件資源，創(chuàng)建屬于學(xué)生自由鉆研發(fā)揮的舞臺。除了擺正社團(tuán)的位置，學(xué)院上層要對此給予積極的熱情、大力的支持和有效的指導(dǎo)。如學(xué)術(shù)型社團(tuán)可掛在院團(tuán)委名下，拿捏好“管”與“放”的度，不是每一樣都管死，毫無主動性，也不是放任自流，隨意發(fā)揮，要在積極的引導(dǎo)下，保證社團(tuán)活動開展，讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)，自我教育，自我管束。

（二）創(chuàng)建合理的科研創(chuàng)新制度和激勵機(jī)制。

社團(tuán)制度化是保證社團(tuán)長期高效發(fā)展的有機(jī)保證，無規(guī)矩不成方圓，就無法在學(xué)術(shù)型社團(tuán)內(nèi)形成良好的科學(xué)精神和科研氛圍，團(tuán)結(jié)凝聚力。制度化運(yùn)作是科學(xué)的社團(tuán)建設(shè)措施［4］，必須以人為本，嚴(yán)格規(guī)定社團(tuán)規(guī)章制度、成員素質(zhì)考察、干部選拔和考核、組織紀(jì)律等制度，明確成員的權(quán)利和義務(wù)，責(zé)權(quán)明晰，人人平等。嚴(yán)格按照選題—調(diào)研—分析—結(jié)論的科研步驟完成課題研究，充分保證結(jié)果的科學(xué)性和正確性。除此之外，完善激勵制度也是促進(jìn)競爭，調(diào)動積極性的有效舉措，可以鼓勵將之與社會實(shí)踐調(diào)查報告、畢業(yè)論文等結(jié)合，利用評優(yōu)、淘汰、互評、獎勵基金等方式推動學(xué)術(shù)型社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。

（三）活動載體多種多樣，堅持走品牌社團(tuán)路線。

大學(xué)生學(xué)術(shù)型社團(tuán)主要進(jìn)行學(xué)科專業(yè)的學(xué)術(shù)探究型活動，這與長期從事科學(xué)研究的科研人員、科學(xué)家們的日常工作是有區(qū)別的。所以，社團(tuán)應(yīng)該擺脫枯燥老套的活動形式，而是開展具有學(xué)術(shù)性的，結(jié)合專業(yè)背景的，且為大學(xué)生所喜聞樂見的活動［5］，如下鄉(xiāng)調(diào)研考察、具有學(xué)術(shù)性質(zhì)的講座或小論壇等。打造社團(tuán)品牌是社團(tuán)在發(fā)展道路上必須考慮的，包括精品社團(tuán)理念、精品活動等建設(shè)，這不僅對校園文化建設(shè)有著潛移默化的影響，而且利于統(tǒng)一學(xué)生在組織內(nèi)共同的價值觀、榮辱觀，激發(fā)學(xué)生潛能，鍛煉各種動手能力。

（四）借鑒公立高校成功經(jīng)驗(yàn)，充分利用社會各界力量。

國內(nèi)大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院實(shí)行校企合作的模式，即由公立高校和公司企業(yè)合作創(chuàng)辦，脫胎于公立高校，可以共享師資、教學(xué)資源；借助于社會企業(yè)，則可獲得充沛的資金力量。漓江學(xué)院在廣西師范大學(xué)依托下，學(xué)習(xí)借鑒學(xué)術(shù)型社團(tuán)的建立和經(jīng)營成果有著便利的條件，從模仿中走出一條屬于漓江學(xué)院特色的學(xué)術(shù)性質(zhì)的社團(tuán)。此外，一些下鄉(xiāng)調(diào)研、實(shí)地考察等實(shí)踐活動，則可以由合作公司提供資金保障，還能利用社會關(guān)系為社團(tuán)提供實(shí)踐機(jī)會。

參考文獻(xiàn)：

［1］鄒培.論大學(xué)與掛靠學(xué)術(shù)社團(tuán)充分合作的可行性［J］.社會管理工作研究，2011，（06）.

［2］徐書業(yè).學(xué)校文化建設(shè)研究——基于生態(tài)的視角［M］.桂林：廣西師范大學(xué)出版社，2008.9.

［3］李瀟.獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)之我見［A］.唐凌主編.廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院學(xué)人文存［C］.南寧：廣西人民出版社，2009.29.