導語：高校思想政治理論課教學創(chuàng)新思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】在互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡對高校思想政治理論課產(chǎn)生了重要影響。高校應順應時展的潮流，充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術開展思想政治理論課的教學，加強對當代大學生進行思想政治教育，并不斷運用互聯(lián)網(wǎng)技術對思想政治理論課進行創(chuàng)新。高校思想政治理論課教學要不斷適應網(wǎng)絡化教學，提升課堂教學效果。高?？梢詣?chuàng)建網(wǎng)站、開發(fā)慕課、網(wǎng)絡平臺、手機APP等方式來不斷創(chuàng)新思想政治理論課教學方法。本文對互聯(lián)網(wǎng)時代高校思想理論課教學提出了幾點思考，希望能提高高校思想政治教育教學水平。

【關鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)；高校大學生；思想政治理論課；創(chuàng)新

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，現(xiàn)代大學生獲取信息的途徑越來越多樣化，他們常常走在時代的前沿，容易接受新鮮事物，是喜歡使用互聯(lián)網(wǎng)技術的群體。互聯(lián)網(wǎng)技術已成為他們學習生活不可或缺的一部分。他們幾乎每天都會使用微信、QQ、微博等互聯(lián)網(wǎng)平臺瀏覽信息。高校思想政治理論課應抓住互聯(lián)網(wǎng)時代的特征，創(chuàng)新開展教學，提升思想政治教學的趣味性，激發(fā)學生學習的主動性，創(chuàng)新開展教學，幫助新時代的大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

1互聯(lián)網(wǎng)技術對高校思想政治課的意義

高校開設的思想政治課是培養(yǎng)大學生堅定的政治方向，樹立馬克思主義的信仰和正確的世界觀、人生觀、價值觀。互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，給高校思想政治理論課教學提供了便利，互聯(lián)網(wǎng)具有傳播速度快，范圍廣，不受時間地域限制，大學生易接受等特征。首先，高校應充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術的優(yōu)點開展創(chuàng)新教學。如運用微信公眾號、網(wǎng)站、微博等平臺進行教學推廣，或者制作慕課、微課開展教學，讓更多的學生享受到優(yōu)質(zhì)的教學服務，跨越時間空間進行教學。如在課堂上可以用雨課堂、學習通、藍墨云班等APP軟件進行課堂教學,增強學生學習的積極性，并能隨時掌握學生學習狀態(tài)。這樣既方便教學，又拉近了師生之間的距離，平等交流，有利于調(diào)動學生學習的積極性，真正實現(xiàn)教師主導，學生主體的教學，體現(xiàn)“以人為本”的學生觀。其次，互聯(lián)網(wǎng)技術不受傳統(tǒng)高校思想政治理論課教學的時間和空間的限制，在不同的時間和地域，學生與學生之間，學生與教師之間都可以進行網(wǎng)上交流。因此學生可以結(jié)合自身的具體情況，靈活安排學習的時間和地點。再次，互聯(lián)網(wǎng)技術給高校思想政治理論課提供了豐富的教學資源。思想政治理論課教師可以在網(wǎng)上借鑒優(yōu)秀教師的教學方式，不斷提高自身的教學質(zhì)量和水平。大學生通過互聯(lián)網(wǎng)技術可在網(wǎng)上學習，提高了學生學習的主動性。最后，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術加強師生互動，增強教師了解學生的效率，教師可以運用互聯(lián)網(wǎng)給學生解決難題，提高教師解決學生問題的效率。

2互聯(lián)網(wǎng)時代高校大學生思政政治理論課教學創(chuàng)新思考

互聯(lián)網(wǎng)時代，高校思想政治理論課教師應積極創(chuàng)新教學理念，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，積極運用學生喜歡的互聯(lián)網(wǎng)開展教學，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。高校思想政治理論課教師要善于借助互聯(lián)網(wǎng)來提升教學效果，讓互聯(lián)網(wǎng)教學成為一種可行且學生喜歡的教學方式。在思想政治理論課教學中可以用雨課堂、學習通、藍墨云班、微博、微信公眾號、慕課等方式開展教學。2.1微博、微信平臺的應用。微信公眾號可以教學資源，推送優(yōu)秀教學資源給師生共享，不受時間和地域的限制，學生可以及時高效的獲取教學資源。學生與學生之間，學生與教師之間還可以及時互動，提高教學效率。教師可以把課堂教學和學生的常規(guī)教育結(jié)合起來，隨時隨地進行思想政治教育。這充分體現(xiàn)了教育的靈活性。這既滿足了學生的需要，也受學生喜愛，節(jié)省了很多時間，提高了教學效率。2.2藍墨云班課、雨課堂、學習通等APP的運用。通過藍墨云班、雨課堂、學習通等APP在課堂教學中的使用，思政課教師可以隨時管理自己班級的學生。通過APP點名、分享教學課件，分享教學資源，布置作業(yè)、批改作業(yè)，組織學生討論，進行教學互動，隨機抽取學生回答問題等等，有效提高了學生的學習積極性。改變了傳統(tǒng)的教學方式，教師可以及時獲得教學反饋，了解教學效果，創(chuàng)新了思想政治理論課的教學模式。2.3慕課在高校思政課堂的運用。高校思政課教師可以采用慕課的形式開展教學。教師提前準備好教學內(nèi)容，提前錄制好教學視頻，傳到相應網(wǎng)站上開展教學。這樣可以打破傳統(tǒng)的時間地域的限制，學生可以根據(jù)自己的實際情況，靈活處理學習時間。學生喜歡這種靈活的教學方式，教師也可以隨時掌握學生的學習動態(tài)，提高思想政治課的教學效果。2.4教學視頻在高校思政課堂中運用。高校思政課教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜索或自己制作各類有趣的教學視頻，結(jié)合視頻開展教學，幫助學生理解理論知識，提高學生學習的積極主動性。微視頻的的開發(fā)和利用可以大大增強學生對思想政治理論學習的學習興趣。真正讓學生把所學知識入腦、入心。2.5不斷加強思想政治理論課教師的學習。思想政治理論課教師要不斷學習，提升運用互聯(lián)網(wǎng)技術的能力。順應時代潮流，真正掌握互聯(lián)網(wǎng)技術，并能充分運用互聯(lián)網(wǎng)技術開展教學工作。培養(yǎng)一批既有堅定理想信仰又有較強互聯(lián)網(wǎng)技術操作技能的隊伍。運用互聯(lián)網(wǎng)技術來不斷增強思想政治理論課的趣味性，增強學生學習的積極主動性。

總之，互聯(lián)網(wǎng)時代，高校思想政治理論課教師要不斷順應時代潮流創(chuàng)新教育教學方法，充分體現(xiàn)教師的主導作用，積極發(fā)揮學生的主體作用，讓新時代的大學生有堅定理想信念，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

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作者:譚利 劉波亞 單位:重慶幼兒師范高等?？茖W校