導(dǎo)語(yǔ)：中專物理教學(xué)特點(diǎn)及教學(xué)對(duì)策一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在新時(shí)期，隨著新課改的實(shí)施和現(xiàn)代化教學(xué)理念的逐步深入，中專物理教學(xué)的特點(diǎn)及難點(diǎn)也逐步顯現(xiàn)出來(lái)。本文從三個(gè)視角詳細(xì)分析了新時(shí)期中專物理教學(xué)的特點(diǎn)，然后針對(duì)這些特點(diǎn)提出了可執(zhí)行的教學(xué)對(duì)策，以期為研究中專物理教學(xué)的相關(guān)教研工作者提供理論參考。

關(guān)鍵詞：中專物理；以學(xué)生為主體；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；教學(xué)設(shè)備

一、新時(shí)期中專物理教學(xué)特點(diǎn)

（一）從學(xué)生視角分析。相較于普通高中而言，中專學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)稍微欠缺。物理學(xué)科的理論知識(shí)比較抽象、單調(diào)。知識(shí)基礎(chǔ)薄弱的中專學(xué)生學(xué)起枯燥的物理知識(shí)來(lái)，更覺(jué)得非常困難。如果中專物理教師不采取一些有效的教學(xué)策略來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生就很容易在物理學(xué)習(xí)中喪失信心。在學(xué)習(xí)積極性受挫的情況下，學(xué)生逃學(xué)、厭學(xué)等現(xiàn)象就在所難免了。因此，從學(xué)生視角來(lái)分析，中專物理教學(xué)具有抽象、單調(diào)、枯燥等特點(diǎn)。（二）從教學(xué)側(cè)重點(diǎn)的視角分析。高中物理教學(xué)的目標(biāo)在于幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的物理基礎(chǔ)，方便其日后進(jìn)行更深層次的物理學(xué)習(xí)。中專物理的教學(xué)更側(cè)重于該學(xué)科的服務(wù)性和實(shí)踐性，其目標(biāo)在于培養(yǎng)出擁有良好物理知識(shí)的技能型人才。為此，站在教學(xué)側(cè)重點(diǎn)的視角來(lái)分析，中專物理教學(xué)更應(yīng)該變革傳統(tǒng)物理教學(xué)模式，以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，以學(xué)生的學(xué)情為基礎(chǔ)來(lái)科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃，要注重對(duì)學(xué)生邏輯思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這樣才能培養(yǎng)出更具專業(yè)性和操作能力的技術(shù)型人才。（三）從課程安排、教學(xué)設(shè)備的視角分析。物理學(xué)科超強(qiáng)的實(shí)踐性與中專物理教學(xué)目的相一致，都是以培養(yǎng)出具有實(shí)踐操作能力的復(fù)合型人才為基礎(chǔ)。因此，在設(shè)計(jì)中專物理教學(xué)課程內(nèi)容的過(guò)程中，我們應(yīng)盡可能多地安排學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐，可通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)予以實(shí)現(xiàn)。物理知識(shí)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活。中專物理教學(xué)的首要任務(wù)在于引導(dǎo)學(xué)生從生活細(xì)節(jié)中探尋和發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)。現(xiàn)階段，很多中專院校沒(méi)有意識(shí)到物理學(xué)科對(duì)學(xué)生專業(yè)發(fā)展的重要性，不僅在物理課程安排上缺乏針對(duì)性，在物理實(shí)驗(yàn)器材的投入上也比較欠缺。這些都是導(dǎo)致中專物理教學(xué)效果不好的直接原因。

二、新時(shí)期中專物理的教學(xué)策略

（一）激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。由于基礎(chǔ)薄弱、學(xué)科枯燥等原因，中專學(xué)生普遍對(duì)物理學(xué)習(xí)缺乏自信心和興趣。對(duì)于中專物理教師而言，擺在他們面前的一大難題在于如何快速且有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。為此，很多中專物理教師通過(guò)改變教學(xué)方式來(lái)吸引學(xué)生。以往“滿堂灌”的物理教學(xué)課堂以教師為主體，不太關(guān)注學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的重要地位。然而，改變教學(xué)方式的關(guān)鍵在于以學(xué)生為主體，通過(guò)各種新穎、豐富的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，增加師生間的互動(dòng)。這樣才能幫助學(xué)生逐步建立學(xué)習(xí)物理的信心，為快速提高物理教學(xué)效率奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如，物理教學(xué)中比較常用的演繹法、類比法等，能讓學(xué)生帶著疑問(wèn)進(jìn)入課堂。在思考和解疑的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在擊破各個(gè)問(wèn)題的同時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的心理障礙也逐漸被擊破，由此更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心[1]。多媒體教學(xué)法、情境代入法、辯論式教學(xué)法等教學(xué)方法也可以被運(yùn)用在物理教學(xué)中。有聲有色、身臨其境、思辨式的教學(xué)模式讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)、立體。學(xué)生也會(huì)因此產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效率自然會(huì)事半功倍。在培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的過(guò)程中，教師一定要有耐心和信心，盡可能多地用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們消除怯懦感，使其在逐步增強(qiáng)自信心的過(guò)程中，形成更濃烈的物理學(xué)習(xí)興趣。（二）加強(qiáng)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的重視。物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中有著舉足輕重的作用。學(xué)生不僅能通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)來(lái)理解和學(xué)習(xí)物理理論知識(shí)，也能通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)提高自身的動(dòng)手操作能力。為此，中專物理教師更應(yīng)該重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。一方面，教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生思考和探究物理知識(shí)，讓學(xué)生帶著疑問(wèn)進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)；另一方面，教師應(yīng)該在物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。物理教學(xué)方法的好壞直接決定了學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，也決定了學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的掌握程度，同時(shí)還影響著學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，更能為學(xué)生提供科學(xué)做事的方法。因?yàn)槲锢碚n程內(nèi)容量大、知識(shí)相對(duì)單一枯燥，所以教師更應(yīng)該帶著重點(diǎn)去組織教學(xué)。在對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)匯總和歸納以后，教師應(yīng)該找出每單元的重難點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)逐步理解和掌握。這樣能幫助學(xué)生在攻克難關(guān)的同時(shí)，也獲得正確的學(xué)習(xí)物理知識(shí)的方法。這些方法不僅有益于學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，更有助于學(xué)生解決生活中的實(shí)際問(wèn)題[2]。（三）完善物理教學(xué)設(shè)備。完善的物理教學(xué)設(shè)備能為物理教學(xué)的高效進(jìn)行提供硬性支撐。中專學(xué)校更應(yīng)重視對(duì)新設(shè)備及新技術(shù)的引進(jìn)和應(yīng)用。例如，多媒體就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一大利器。相較于傳統(tǒng)枯燥的說(shuō)教式教學(xué)模式而言，有聲有色的動(dòng)畫、視頻、聲音、圖片、文本等內(nèi)容更容易快速吸引學(xué)生的眼球。抽象、單一的教學(xué)過(guò)程也因此變得更加直觀、生動(dòng)。將多媒體教學(xué)設(shè)備引入到物理課堂教學(xué)中是現(xiàn)代化教學(xué)的大勢(shì)所趨，也是提高學(xué)生興趣、活躍課堂氛圍的有效措施。除此之外，物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于物理教學(xué)的作用是不言而喻的。完備的物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備能確保物理實(shí)驗(yàn)的有效進(jìn)行。中專學(xué)校應(yīng)持續(xù)引入最新最全的物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備，為學(xué)生更好地進(jìn)行實(shí)踐操作、提高思維能力提供良好的設(shè)備環(huán)境。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，中專學(xué)生的物理基礎(chǔ)、中專物理的教學(xué)目標(biāo)側(cè)重點(diǎn)以及中專學(xué)校的物理教學(xué)設(shè)備等因素決定了中專物理教學(xué)的革新方向。教師應(yīng)通過(guò)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，盡可能地通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的思維能力及動(dòng)手實(shí)踐能力，完善中專學(xué)校物理教學(xué)設(shè)備等。唯有如此，中專學(xué)校的物理教學(xué)才更具專業(yè)性和可行性。

參考文獻(xiàn)：

[1]石麗芝.中職物理教學(xué)中分層教學(xué)的方法及以趣促學(xué)的實(shí)施效果[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息,2018(2).

[2]彭真勇.淺析中職物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2018(9).

作者:王小智 單位:甘肅省天水市麥積區(qū)麥積職專