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摘要:隨著科技的發(fā)展，信息技術已經成了當下人類社會不可或缺的科技產物。多媒體技術作為信息技術下的分支，已經被普遍應用于教育教學方面，而幼兒教育的相關應用就是其中之一。近年來，除了在室內教學活動應用到多媒體技術外，戶外活動教學也在逐步使用到多媒體。本文主要介紹了一些有關幼兒戶外教學活動中對多媒體技術的有效利用的方法和實踐，從而在相關的方法百川中，積累經驗和教訓。

關鍵詞:多媒體技術;幼兒;戶外教學;有效策略

一、多媒體技術簡要

多媒體技術又稱為計算機多媒體技術，它指的是利用計算機將各種信息進行綜合存儲和處理，從而讓用戶可以通過聽覺、視覺等感官與計算機存儲處理的這些有效信息進行交流和互動的技術。一般而言，計算機存儲處理的信息有圖像、聲效等，其具有以下七個特點:

1．集成性。多媒體技術能讓多種信息進行集合性的劃分、歸類和存儲。

2．控制性。多媒體技術以計算機為機能中心，圍繞這一中心進行信息綜合性的處理和控制，并且按照人的語言進行提現(xiàn)和存儲。

3．交互性。多媒體存儲的各種信息不是單一存在的，它具有一定的交叉性。多媒體技術通過信息的這一特點，進行信息的交叉性存儲和被使用。

4．非線性。多媒體技術通過HyperTextLink，改變人傳統(tǒng)的閱讀方式。

5．實時性。多媒體技術存儲的數據會不斷地得到更新，從而讓用戶在使用多媒體時，存取的信息都是及時有效的。

6．方便性。用戶可以根據自己的喜好進行多媒體信息的獲取。

7．動態(tài)性。多媒體是與時俱進的，他不會因為時代的進步而不思前進，故步自封，而是隨著時代的要求而被賦予新的意義和內涵。多媒體技術涉及的技術方面比較廣泛，根據技能劃分，它可以分為:美術設計基礎、色彩構成、平面構成、Photoshop平面設計、Flash動畫制作、Authorware多媒體制作、3DMax三維制作、Premiere視頻編輯與制作、AfterEffects數碼影視特效、PageMaker專業(yè)排版、攝影與攝像等。

二、幼兒戶外教學活動內容

在進行多媒體技術對幼兒戶外教學實踐的有效利用時，筆者需要介紹一些幼兒戶外教學活動的內容，從而因材施教，因地制宜地進行相關實踐方法的介紹。只有這樣才能真正把握好多媒體技術對幼兒戶外教學活動的輔助作用。小朋友在幼兒園戶外活動的類型有好多種，具體分為以下幾種:

1．游戲活動，主要是以戶外大型玩具區(qū)域進行的游戲活動。

2．集體教育活動，包括慶祝節(jié)日的聯(lián)歡、演出活動、戶外參觀游覽、訪問等。

3．活動區(qū)活動、主要有:木工區(qū)、玩水區(qū)、玩沙區(qū)、有些幼兒園還設置了“發(fā)泄區(qū)”。

4．遠足，俗稱郊游也是一種有益的教育活動、對于孩子廣泛的接觸大自然十分有意義。在這幾種戶外教學活動內容中，可以應用到多媒體的很多，教師可以根據實際的教學需要進行一些有效的教學設計。

三、幼兒戶外教學活動中多媒體技術的有效策略

1．游戲活動中，利用多媒體技術進行游戲導入和游戲流程信息通知。在幼兒戶外教學活動中，游戲教學是比較常見的。但很多教師表示，在游戲過程中幼兒活潑好動，喜歡四處游蕩，不好控制，因而在進行游戲命令下放和任務通知時，往往不能傳達給每一個幼兒。那么這時候就可以利用到多媒體技術，通過多媒體技術的聲效功能，將游戲的導入安排、命令下放、任務通知進行議程設置，從而通過多媒體技術傳達給每一個幼兒。例如，在進行全員加速中游戲時，通過多媒體告知幼兒獵人出動、被抓人員、叛變人員、任務下達、道具使用等信息。

2．利用多媒體攝影攝像技術，進行戶外教學活動精彩瞬間記錄。一次完美的戶外教學活動是需要一定的記錄留念的，因為很多家長往往不能參與到幼兒戶外教學活動中，他們會好奇自己的孩子到底都經歷了些什么，都干了些什么，多媒體技術就可以滿足家長的這一需求。教師通過多媒體攝影攝像技術，將每一個戶外教學活動中的精彩瞬間進行記錄，從而讓活動留在某一個瞬間，也讓家長和孩子有了進一步的接觸，拉進家長和孩子的距離，拉進家長和教師的距離。例如，在進行遠足戶外教學時，可以記錄孩子們徒步行走的畫面、互幫互助的畫面、享受大自然的方面等。

3．利用多媒體信息技術，進行教學氛圍的渲染和涌動。在進行集體教學活動時，可以應用到多媒體技術，比如節(jié)日的聯(lián)歡、戶外演出等都需要利用到多媒體。例如，在進行六一聯(lián)歡演出活動時，可以利用多媒體技術的Flash動畫制作，進行活動演示，幼兒在進行表演之前，通過多媒體聲效功能進行活動預熱，播放一些背景音樂渲染氣氛。在幼兒進行表演時，做好音樂的輔助和伴奏等，從而讓活動的氣氛達到高潮，讓幼兒體會到活動的熱鬧氣氛和氛圍。多媒體技術是時展的產物，它在教育領域的應用豐富多樣，而這些應用使得教學活動充滿了神秘色彩和魅力。戶外教學活動對多媒體技術正確應用和有效實踐，可以幫助教師有效地進行戶外教學活動，從而讓活動有著它存在的意義。

作者:周恬 單位:贛州市南康區(qū)幼兒園