導語：平面設計實訓教材研究思索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1開發(fā)背景

1．1理論背景

隨著職業(yè)教育教學改革的不斷深入，廣大職業(yè)學校已經(jīng)成為課程改革的中心和前沿。鑒于此，職業(yè)學校不能僅僅停留在被動地執(zhí)行和實施國家課程上，而是要根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的需要，從學校的實際情況出發(fā)，主動地進行課程改革、開發(fā)校本教材，進而構建起具有典型示范意義的職業(yè)學?！靶１净闭n程體系，提高教育教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力，促進職業(yè)教育又好又快發(fā)展。

1．2學校背景

淮安生物工程高等職業(yè)學校的計算機應用專業(yè)在學生四年級時分三個方向(平面設計、裝潢設計、網(wǎng)絡)進行大型綜合項目實訓(學時：270，學分：14)，該實訓主要是針對學生就業(yè)方向，選擇一至兩個專向技能進行強化訓練，以縮短學生實踐能力與企業(yè)要求的距離。實訓的實際項目最好是引進企業(yè)的真實項目，至少也是模擬真實的項目，這樣才能達到較好的效果。當前，平面設計實訓課程使用的教材實例陳舊、內(nèi)容單一，已遠遠不能適應崗位對本專業(yè)技能的需求。迫切需要編寫出具有實用價值、與行業(yè)接軌的校本教材。使教學內(nèi)容更適合當前學生的現(xiàn)狀。更能滿足學生畢業(yè)上崗的需要。

2開發(fā)目標、原則、實施及管理

2．1開發(fā)目標

通過兩年(2011年至2012年)左右的實踐，開發(fā)出具有時代特征、貼近企業(yè)、突出技能、實踐性強、符合職業(yè)實際應用、帶有淮安生物工程高等職業(yè)學校特點的校本教材，開發(fā)出一套能促進學校、教師、學生協(xié)調(diào)發(fā)展的校本教材。

2.2開發(fā)原則

(1)職業(yè)能力本位原則。職業(yè)能力的培養(yǎng)是職業(yè)教育的核心，也是教材編寫的綱要。教材開發(fā)要突出職業(yè)能力的培養(yǎng)，要明確課程所培養(yǎng)學生的關鍵知識和技能，緊緊圍繞關鍵能力的培養(yǎng)去組織教材的內(nèi)容。

(2)崗位導向原則。培養(yǎng)人才對于就業(yè)崗位的適應性是職業(yè)教育的重要目標之一。崗位需求的變化往往與知識的系統(tǒng)性產(chǎn)生矛盾。教材開發(fā)有必要時要打破原有的科學體系的系統(tǒng)性和完整性，緊緊圍繞崗位群的需要去組織教材的內(nèi)容?？梢愿鶕?jù)崗位的典型工作過程．適當結合職業(yè)相關標準構建教材的結構體系。

(3)與時俱進原則。教材內(nèi)容要及時剔除過時的知識和技術．反映新的適用理論和實際生產(chǎn)中應用的新技術，同時要注重發(fā)掘?qū)W校在產(chǎn)學結合實踐中具有創(chuàng)新性的教學素材，保證教材的先進性和實用性。

(4)適用性原則。教材內(nèi)容編排上，要減少原理論證，增加實例分析，突出理論應用；要深入淺出，表述精煉，舉例翔實而不繁雜，通俗易懂，便于教學。

(5)啟發(fā)性原則。教材每章開頭要有學習目標和知識點的概括，結尾要有小結和課后練習，便于學生自主學習

2-3實施及管理

2．3．1實施過程

(1)前期準備階段。成立校本課程開發(fā)工作領導小組，明確責任及分工，制訂學校校本課程開發(fā)實施方案，邀請專家領導提出指導性意見。(2)階段性研究。對目前學校平面設計課程教材使用現(xiàn)狀與本行業(yè)的崗位需求情況進行調(diào)查。形成調(diào)查報告，查閱文獻資料，為編寫校本教材提供基礎。(3)總結階段。根據(jù)崗位需求設置平面設計課程的內(nèi)容，再根據(jù)設置的課程內(nèi)容編寫綜合實訓教材。

2_3．2實施保證

(1)核心成員的學術或?qū)W科背景、研究經(jīng)歷、研究能力、研究成果：核心成員都具備大學本科學歷，是計算機專業(yè)骨干教師，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的教學經(jīng)驗。有較強的實踐教學能力，對本專業(yè)課程體系有良好的認知能力。(2)時間保證。學校制定科學嚴密的教學制度，確保每一位教師都有足夠的時間用于教材開發(fā)工作。(3)設備保證。學校有圖形工作室、多媒體網(wǎng)絡教室、計算機網(wǎng)絡實訓等教育設施，為教材開發(fā)順利實施提供了完備的硬件設施。(4)經(jīng)費保證。學校領導十分重視教育科研工作，不斷加大科研經(jīng)費的投入。設立專項資金用于購買資料、聘請專家講學和學術指導、教師培訓等各類活動，確保教材開發(fā)順利進行。對成果進行推廣和表彰。(5)資料保證。校圖書館備有大量教育、教學、教育科研理論專著及相關的報刊雜志。實現(xiàn)了因特網(wǎng)的寬帶接人，為資料的查閱提供了可靠的保證。

2_3．3管理辦法

開發(fā)出的校本專業(yè)教材，以學校的教研成果而存在，同時也是教材編寫者個人的科研成果，可以以公開出版物的形式出版。學校從教學經(jīng)費中拿出一些經(jīng)費對教材進行印刷出版，并對教材編寫者進行獎勵。學校修訂、頒布促進校本教材開發(fā)的激勵性管理辦法。鼓勵廣大教師參加校本教材開發(fā)，大力表彰和獎勵在校本教材開發(fā)中涌現(xiàn)出來的先進個人和優(yōu)秀成果。

3編寫平面設計綜合實訓校本教材

《平面設計綜合實訓》教材是大型項目實訓教程，在學校五年制高職班后兩年使用，學生在前面三年已經(jīng)掌握了Photoshop、CorelDRAW等平面設計軟件，具有一定的操作技能，但是缺乏設計理念和創(chuàng)新意識，只會操作軟件遠遠不能滿足崗位需求。通過教師下企業(yè)鍛煉，帶領學生到校企合作單位鍛煉．收集了大量產(chǎn)學結合實踐中具有創(chuàng)新性的教學素材。同時，針對學生缺乏設計理念和創(chuàng)新意識這一現(xiàn)象．查閱了大量資料，整理了許多平面設計基礎的相關知識。有了前期的準備工作，圍繞就業(yè)崗位需求進行知識的整合，將項目實例與實際生產(chǎn)過程接軌。教材中所采用的案例均為在廣告平臺上最為嚴謹和成熟的設計方案。通過對這些實用案例的學習，能夠讓學生了解規(guī)范的設計方法，使其基本具備獨立掌握設計制作的能力。教材內(nèi)容編排如下：

第一章：平面設計基礎。包括形式設計基礎和意識設計基礎，構圖、色彩、創(chuàng)意、設計手法和設計風格等相關知識。在講解理論的同時穿插項目訓練。

第二章：廣告類平面設計案例。包括CI設計、Logo與標準字的設計、名片設計、商業(yè)宣傳海報設計、DM單設計、產(chǎn)品廣告設計。

第三章：網(wǎng)絡類平面設計案例。包括購物網(wǎng)站首頁的設計、購物網(wǎng)站首頁top部分的設計、Flashban．net的設計、購物網(wǎng)站首頁Left部分的設計制作、購物網(wǎng)站首頁main部分的設計、購物網(wǎng)站首頁right及root部分的設計

第四章：產(chǎn)品包裝類平面設計案例。包括食品包裝設計、電子產(chǎn)品包裝設計、書籍裝幀設計、雜志封面設計。

第五章：多媒體課件界面設計實例。包括《美麗富饒新淮安》主界面的設計，主界面底圖的設汁，標題文字的設計。矢量插圖的設計，內(nèi)容面板的設計，功能按鈕的設計，按鈕動畫的設計教材的編寫以目前最流行的制作處理手法為主要對象，在每章開頭部分都明確了學習目標與任務，并列出該章案例的技術重點與難點，讓學生在一個仿真的市場氛圍中完成對案例的制作，迅速地掌握平面設計技巧：同時也對作品的藝術性進行了分析講解，讓學生明白該如何找到技術與藝術的結合點。

4后期總結

校本教材的開發(fā)是一項全新的、長期的、系統(tǒng)的工作。要建立合理的評價制度，通過定期對學生、教師評價來了解其科學性、實用性，根據(jù)反饋信息，不斷對教材進行改進和完善。