導(dǎo)語：城區(qū)小學(xué)留守兒童論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、城區(qū)小學(xué)留守兒童問題成因分析

（一）城區(qū)小學(xué)留守兒童自身的原因

由于留守兒童的年齡較小，他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo的意識，也沒有自我保護的能力，在法律生理等方面缺乏科學(xué)的認(rèn)知。再加上這些孩子處于城區(qū)地帶，由于很難分辨真善美、假惡丑，導(dǎo)致他們結(jié)識的朋友泥沙俱下，交友不當(dāng)，很容易被一些壞人引入歧途，從而導(dǎo)致嚴(yán)重問題的發(fā)生，對他們的健康成長非常不利。城區(qū)小學(xué)的留守兒童與父母之間的溝通很少，他們的價值觀念無人引導(dǎo)，又貪玩，他們的人格很容易朝著非健康的方向發(fā)展。

（二）學(xué)校原因

學(xué)校自身對城區(qū)小學(xué)留守兒童的關(guān)注是不夠的，對他們的教育也就僅僅局限于在課堂上的學(xué)習(xí)，課余時間甚至在生活中很好對這些留守兒童進行教育，尤其表現(xiàn)在心理方面或者精神方面。要知道城區(qū)小學(xué)具備一定的家庭教育的職責(zé)，當(dāng)小學(xué)生離開家庭，離開父母———第一任導(dǎo)師之后，面對的教師來自學(xué)校，來自教師的教導(dǎo)。但是因為繁重的教學(xué)壓力，導(dǎo)致小學(xué)教師、班主任對這些留守兒童的關(guān)注力度不夠，留守兒童感受不到來自教師的關(guān)愛與關(guān)心，就有可能導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)的動力不夠，自暴自棄，成績不理想后就灰心喪氣，從這個角度來說，城區(qū)小學(xué)本身對留守兒童的關(guān)愛與教育是不夠的。

二、對城區(qū)小學(xué)留守兒童教育的策略

（一）舉辦“空中家長學(xué)校”

父母是孩子的監(jiān)護人，即使這些父母務(wù)工在外，但是他們也還是孩子的正式監(jiān)管人，委托的只是臨時監(jiān)管人。父母對于孩子的教育是不可推脫的。因此筆者在此建議，要想解決城區(qū)留守兒童的教育問題，必須要發(fā)揮家長的發(fā)揮，我們可以舉辦空中家長學(xué)校，利用現(xiàn)代化的通訊設(shè)備，方便家長與孩子間的聯(lián)系。在空中家長學(xué)校中，學(xué)校應(yīng)該教育父母掙錢再多，也不能忘了教育自己的孩子，要注重對孩子的培養(yǎng)，尤其是要關(guān)系他們的精神以及情感問題，多溝通，多聯(lián)系，這對留守兒童的教育是相當(dāng)有利的。

（二）小學(xué)教師與班主任要關(guān)愛留守兒童

因為父母常年不在身邊，這些孩子心里有話無處傾訴，就是受了委屈也不知道應(yīng)該找誰去說。這就要求任課教師以及班主任在學(xué)校期間，要好好照顧學(xué)生的心理情緒，用愛來感動學(xué)生，打動學(xué)生。換言之，教師與班主任要在學(xué)生生活上照顧到位，有事沒事，做到事事關(guān)心。平時的時候看多學(xué)生一眼，多給予學(xué)生微笑，給學(xué)生留下一個和藹可親的形象。學(xué)習(xí)上多多幫助學(xué)生，讓這些留守兒童感覺與其他兒童是平等，不要因為父母常年不在身邊，就沒人管沒人問了。對于那些犯錯的留守兒童，要動之以情曉之以理，讓學(xué)生明白自己錯在什么地方，讓學(xué)生明白老師的良苦用心，防止學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。

（三）感化留守兒童，教會他們控制自身情緒

當(dāng)前城區(qū)勞動力大都出外務(wù)工，家里剩下的就是留守兒童與留守老人了，這些老人平日里對孩子過分溺愛，父母不在家，孩子犯錯了也沒人管理，導(dǎo)致留守兒童認(rèn)為自己就是家里面的“皇帝”，一旦別人違反了自己的心理，就發(fā)脾氣，不吃飯甚至離家出走。這種現(xiàn)象是極不正常的。因此作為小學(xué)教師，我們應(yīng)該感化留守兒童，教會他們控制自己的情緒。比如我們班里的一位留守兒童，父母長期在外務(wù)工，家里面只年近七十的老奶奶，筆者在舉行的留守兒童臨時監(jiān)護人會議上就聽這位慈祥的老奶奶說，該學(xué)生在家里過于懶惰，幾乎什么事情都不愿意去做，有時候還經(jīng)常和奶奶吵架，易怒易發(fā)脾氣。筆者知道上述的情況之后，每逢星期六與星期天，就去他們家，一方面是幫老奶奶做做事，另外一個方面是為了教會學(xué)生保護自己的家人，控制好自身的情緒。漸漸地該學(xué)生見我經(jīng)常去幫助奶奶，變的勤快起來，也能控制自己的情緒，樂觀陽光起來。

三、結(jié)束語

總而言之，城區(qū)留守兒童的教育問題應(yīng)該引起社會各界的重視，家長要盡到家長的職責(zé)，即使在很遠的地方打工，上班，也要按時給自己的孩子通電話，了解孩子的近況。作為一名教師應(yīng)該關(guān)注留守兒童，重視對留守兒童的教育，保證這些孩子的健康成長。

作者：馬亞瓊單位：甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)東大街小學(xué)