導(dǎo)語：系統(tǒng)化推進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】高校是我國高等教學(xué)的主要機(jī)構(gòu)，也是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，肩負(fù)著教書育人、為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主要職責(zé)。學(xué)風(fēng)是一所高校長期積淀下來的風(fēng)氣，對于教學(xué)質(zhì)量的提高以及構(gòu)建良好的校園風(fēng)氣都有十分重要的作用。近年來，我國高校改革深入實(shí)施，伴隨社會(huì)文化的發(fā)展，廣大人民對于高校學(xué)風(fēng)建設(shè)給予了更高的關(guān)注度。受制于傳統(tǒng)教學(xué)理念的制約，一些高校對于學(xué)風(fēng)建設(shè)還缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，無法系統(tǒng)地推動(dòng)其發(fā)展，忽視了校園環(huán)境的營造。針對這樣的現(xiàn)象，我國各大高校必須立足實(shí)際，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義，并找到系統(tǒng)化的推進(jìn)方式，兼顧好高校與學(xué)生的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】系統(tǒng)化；高校；學(xué)風(fēng)建設(shè)；推進(jìn)對策

顧名思義，學(xué)風(fēng)就是學(xué)校風(fēng)氣的簡稱，從某種意義上而言，學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校整體氛圍的體現(xiàn)，反映著學(xué)生的綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)如今，高校建設(shè)已經(jīng)成為了全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，制定健全的制度體系，為推動(dòng)學(xué)風(fēng)系統(tǒng)化推進(jìn)是完善教學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的核心。但是，當(dāng)前我國一些高校在學(xué)風(fēng)建設(shè)上還缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為它只與教學(xué)和思想政治修養(yǎng)的塑造有關(guān)，沒有全面意識(shí)到學(xué)風(fēng)建設(shè)屬于系統(tǒng)化工程，需要從多角度入手實(shí)施建立。本文就能結(jié)合當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)際情況，分析其重要性，并從多角度出發(fā)落實(shí)好系統(tǒng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)的推進(jìn)工作，以便培養(yǎng)高素質(zhì)人才，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、系統(tǒng)化推進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性

（一）與高校人才培養(yǎng)目標(biāo)具有一致性。進(jìn)入21世紀(jì)以來，高校建設(shè)發(fā)生了翻天覆地的變化，它不僅要培養(yǎng)具備較高專業(yè)能力的學(xué)生，還要促進(jìn)他們的全面發(fā)展，養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣并提高他們的文化修養(yǎng)。系統(tǒng)化推進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，與這一目標(biāo)相契合，有助于營造良好的校園環(huán)境，在學(xué)生內(nèi)部形成“趕學(xué)幫超”的氛圍，讓學(xué)生自覺的投身于自我完善之中，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，弘揚(yáng)愛國主義思想，進(jìn)而樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)。（二）與高校學(xué)生全面發(fā)展的訴求具有一致性。高校是我國高素質(zhì)人才培養(yǎng)的搖籃，每年都會(huì)為社會(huì)輸送大量的優(yōu)質(zhì)人才。尤其是在現(xiàn)代化思想的引導(dǎo)下，高校學(xué)習(xí)在具備高超專業(yè)技能的同時(shí)，還要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)氣，高尚的思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。所以，只有強(qiáng)化高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，系統(tǒng)化推進(jìn)其發(fā)展才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。（三）與高校自身發(fā)展理念具有一致性。不可否認(rèn)，當(dāng)前我國各大高校之間的競爭愈加激烈，在生源有限的條件下如何強(qiáng)化高校建設(shè)，才是留住人才的有效方法。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的軟實(shí)力，是其長期發(fā)展積累下來的悠久文化，也是高校人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升的關(guān)鍵。從本質(zhì)上而言，能夠體現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量、師資力量以及校園文化加建設(shè)水平。因此，落實(shí)好系統(tǒng)化建設(shè)，讓高校學(xué)風(fēng)成為辦學(xué)重要組成部分之一，能夠提高學(xué)校的良好形象，并增強(qiáng)核心競爭優(yōu)勢。

二、系統(tǒng)化推進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的對策

高校學(xué)風(fēng)建設(shè)涉及到的內(nèi)容較多，造成學(xué)風(fēng)建設(shè)問題的因素也很多，包括學(xué)生自身原因、學(xué)校原因以及社會(huì)原因等等。我國很多大學(xué)生以為進(jìn)入大學(xué)就萬事大吉，沒有樹立長期學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，一旦松懈下來就會(huì)使其缺乏動(dòng)力，不利于學(xué)風(fēng)的良好建立。基于此，我們必須做出改變，推進(jìn)高校學(xué)風(fēng)系統(tǒng)化建設(shè)，讓其綻放活力。（一）構(gòu)建系統(tǒng)化的高校學(xué)風(fēng)建設(shè)框架。在學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)踐中我們不難發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生學(xué)風(fēng)問題影響因素復(fù)雜且相互纏擾。在解決學(xué)風(fēng)問題時(shí)，必須要從實(shí)際出發(fā)，提出并建立系統(tǒng)性的謀劃，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，多措并舉，多方參與，齊抓共管，分工合作，專項(xiàng)治理和綜合治理相結(jié)合的總體思路。按照上述思路，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中以嚴(yán)格管理為抓手，獎(jiǎng)懲并行，堅(jiān)持教育引導(dǎo)、制度規(guī)范、監(jiān)督約束、查處警示，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以考風(fēng)正學(xué)風(fēng)，以班風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以黨風(fēng)引學(xué)風(fēng)，以先進(jìn)助后進(jìn)，通過端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和提高學(xué)習(xí)能力解決學(xué)風(fēng)問題。（二）完善建立系統(tǒng)化的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系。“沒有規(guī)矩不能成方圓”，學(xué)風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持的任務(wù)，必須制定規(guī)范化的體系，明確細(xì)節(jié)管理工作，落實(shí)好建設(shè)原則。具體而言，高校要結(jié)合自身實(shí)際，明確未來發(fā)展的方向，制定戰(zhàn)略性的制度體系，形成從上至下的良好風(fēng)氣，并設(shè)立短期目標(biāo)與長期目標(biāo)，齊抓并舉，共同發(fā)展。同時(shí)，學(xué)風(fēng)建設(shè)還要從小處著手，先建立良好的班級風(fēng)氣，依照學(xué)校規(guī)章完善班級管理細(xì)則，其中要包括紀(jì)律管理、學(xué)習(xí)管理、考評制度、獎(jiǎng)懲方式等等，在班級內(nèi)部形成正確的學(xué)風(fēng)，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校風(fēng)氣的良好建設(shè)。（三）強(qiáng)化思想政治與校園活動(dòng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)系統(tǒng)化推進(jìn)與思想政治教學(xué)和校園文化活動(dòng)的開展息息相關(guān)，它不僅體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量上，還與學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展息息相關(guān)。因此，學(xué)校要兼顧好教學(xué)與活動(dòng)兩方面內(nèi)容，積極落實(shí)思想政治教育，向?qū)W生弘揚(yáng)愛國主義、集體主義思想，傳播正能量。同時(shí)，還要舉辦豐富多彩的校園活動(dòng)，如歌詠比賽、辯論賽、愛國講座等等，通過為學(xué)生提供多彩的文化生活提高他們的良好風(fēng)氣。（四）建立學(xué)風(fēng)考核評價(jià)機(jī)制。首先，建立學(xué)風(fēng)信息收集和反饋機(jī)制，建立學(xué)風(fēng)跟蹤評價(jià)系統(tǒng)，每學(xué)期或?qū)W年通過抽樣調(diào)查評估一次變化，發(fā)現(xiàn)新出現(xiàn)的問題，評估已有成效。其次，建立績效評價(jià)機(jī)制，組織制定科學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)績效考核指標(biāo)體系，合理評價(jià)學(xué)風(fēng)建設(shè)成效。制定教職工的學(xué)風(fēng)考評標(biāo)準(zhǔn)，并將考核結(jié)果納入晉職和晉級考核。最后，建立激勵(lì)機(jī)制。建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，對表現(xiàn)較好的個(gè)人或集體及時(shí)表彰，對于不負(fù)責(zé)的管理人員給予懲罰，以促進(jìn)學(xué)風(fēng)按既定目標(biāo)和要求推進(jìn)。

總之，高校風(fēng)氣對學(xué)生具有潛移默化和深遠(yuǎn)之久的影響。為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，各大高校要明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，通過結(jié)合實(shí)際系統(tǒng)化推進(jìn)其建設(shè)，堅(jiān)持齊抓并管、分工合作，進(jìn)一步協(xié)調(diào)好高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

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[2]秦佳曦.淺議高校班級團(tuán)支部在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的探索與實(shí)踐[J].高教學(xué)刊,2019(07):133-135.

作者:王然 單位:沈陽航空航天大學(xué)