導(dǎo)語：漢語言文學發(fā)展現(xiàn)狀及優(yōu)化策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，多元文化的交織構(gòu)建了當今時代主題，對于漢語言文學來講，多種文化、技術(shù)的出現(xiàn)，在一定程度上為漢語言文學發(fā)展提供了良好助力，但也對其轉(zhuǎn)型發(fā)展帶來了一定挑戰(zhàn)?；诖耍疚囊孕聲r期為背景，將漢語言文學發(fā)展作為研究重點，分析其發(fā)展過程中存在的瓶頸，并從當今時代主題、漢語言文學特點等方面入手，提出具體的優(yōu)化策略，增強文化宣傳力度的同時，全面推動我國漢語言文學事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

關(guān)鍵詞：漢語言文學;發(fā)展現(xiàn)狀;優(yōu)化策略研究

漢語言文學在新時期社會發(fā)展的帶動下，其傳統(tǒng)特點逐漸被舍棄，取而代之的是契合當下社會發(fā)展形態(tài)的多樣性特點。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷普及，既為漢語言文學發(fā)展、傳播提供了良好的渠道，也進一步促進了其與其他文化的交融。為此，廣大工作者要重新審視自身工作職能，探尋漢語言文學與當下社會形態(tài)的契合點，從內(nèi)容、形式等方面入手，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單線程的傳播方式，重塑漢語言文學特色，建立良好的互通機制，從而確保漢語言文學在當下社會下的交互。

一、漢語言文學概述

漢語言文學是基于傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，所體現(xiàn)的一種文學形態(tài)，其既有文字的特點，又蘊含的多種傳統(tǒng)文化的情感價值，于民族進步、國家發(fā)展有著積極的指導(dǎo)作用。隨著社會文明的不斷發(fā)展，漢語言文學也由傳統(tǒng)的意象表達向情感寄托轉(zhuǎn)型，利用不同的文字符號，表達人們不同階段的情感認知，拉近心與心之間距離的同時，使人們更好地理解彼此，從而實現(xiàn)思想、情感上的交互。作為人們交流的基本方式，漢語言文學同樣具備文學語言的功能，能夠?qū)⑶楦幸晕淖值男问街庇^展現(xiàn)于他人，并在感受情感的過程中實現(xiàn)對文化繼承?？傊瑵h語言文學展現(xiàn)出良好的文化、情感價值，無論是其韻律還是格調(diào)方面，都能夠達到獨樹一幟的效果。因此，在漢語言文學宣傳發(fā)展過程中，需要相關(guān)工作者正確處理好其與文化的關(guān)系，轉(zhuǎn)變宣傳思路，從而為漢語言文學發(fā)展增添色彩。

二、新時期背景下漢語言文學特點

（一）便捷性

當今社會背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷成熟，為漢語言文學發(fā)展提供了良好的助力，其多元化，開放性等特點，不僅實現(xiàn)了漢語言文學與當今社會價值觀的融糅，豐富了文化內(nèi)涵，而且在多種新興文化、新興技術(shù)的干預(yù)下，拓寬了漢語言文學傳播方式及傳播路徑，不同社會群體可根據(jù)自身實際情況，選擇合適的方式進行學習了解，從而提高漢語言文學的影響范圍。

（二）可塑性

新時期背景下，漢語言文學發(fā)展、宣傳模式發(fā)生了較大變化，不僅可借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢，及時汲取優(yōu)質(zhì)文化資源，完善現(xiàn)有的漢語言文學架構(gòu)，而且能夠有效彌補傳統(tǒng)漢語言文學發(fā)展消息閉塞的短板，突破了漢語言文學現(xiàn)階段發(fā)展面臨的困境，為其日后發(fā)展、傳承奠定了扎實基礎(chǔ)。

（三）互動性

作為文化的重要傳播媒介，漢語言文學在各個領(lǐng)域均有體現(xiàn)，不僅具有較強的應(yīng)用價值，而且其豐富的文化情感能夠打破社會群體內(nèi)心的隔閡，實現(xiàn)心與心、思想與思想的交流，這對于漢語言文學未來發(fā)展有著十分重要地現(xiàn)實意義。

三、現(xiàn)階段漢語言文學發(fā)展存在的問題

（一）全媒體時代的沖擊

當今社會背景下，媒體技術(shù)的不斷普及，改變了人們傳統(tǒng)的生活方式，愈來愈多社會群體開始借助媒體技術(shù)開展社交、獲取知識，多元化的情感表達方式在一定程度上推動了我國漢語言文學的發(fā)展。但同時，一些外來文化的涌入，催生了一系列新興文化，這類文化既具備傳統(tǒng)漢語言文學，又蘊含多元國家的文化思想，其中最為代表性的有：網(wǎng)絡(luò)新型詞匯、青年亞文化等，由于這些新興文化具有強烈的主觀意識，在傳播過程中難免會影響群體的情感、認知，加之這種個性化的表達方式并未規(guī)范成體系，在一定程度上影響了傳統(tǒng)文學的基本表達模式，甚至會對一些青少年價值觀念造成影響。

（二）漢語言文學宣傳形式單一

就目前來看，社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，多種信息技術(shù)的出現(xiàn)，為漢語言文學傳播提供了良好的媒介，傳統(tǒng)的“紙媒時代”也早已“退守一線”成為歷史。但從實際宣傳情況來看，受傳統(tǒng)文化特點的影響，導(dǎo)致漢語言文學在傳播過程中依舊圍繞知識、思想層面，并未對傳統(tǒng)的宣傳模式進行革新。同時，當今社會背景下，多元文化的交融，促進了社會群體情感、認知的改變，而傳統(tǒng)文化無論是形式上的傳播還是內(nèi)容上的傳播都難以“適應(yīng)”當下社會，導(dǎo)致漢語言文學自身地位減弱，社會群體無法切實地參與到融合傳統(tǒng)文化的漢語言文學學習中。其次，從宣傳手段層面來看，形式較為單一，目前多由學校作為“主陣地”，通過開展相應(yīng)的課程、教學活動，來實現(xiàn)漢語言文學的弘揚與傳承，這種模式雖然能取得一定的成效，但大多數(shù)學生難以體會到漢語言文學切實的魅力，加之教學活動缺乏與實際生活的聯(lián)系，學生情感得不到深化，導(dǎo)致漢語言文學教育、宣傳脫離本質(zhì)，與時代逐漸產(chǎn)生脫節(jié)。

四、新時期背景下漢語言文學發(fā)展具體策略

（一）加強政府干預(yù)，樹立正確文化傳承意識

在探尋漢語言文學發(fā)展過程中，國家、政府要完善現(xiàn)有的管理政策，宏觀調(diào)控市場經(jīng)濟，保證經(jīng)濟基礎(chǔ)完善，確保漢語言文學穩(wěn)定發(fā)展。對此，要做好以下幾個方面。首先，正確看待現(xiàn)有文化，樹立良好的文化認知。政府要發(fā)揮自身主導(dǎo)優(yōu)勢，在正確對待國外文化的基礎(chǔ)上，制定一系列管理體系，要求群眾以科學的眼光看待中西方文化之間的關(guān)系，汲取優(yōu)秀文化，完善漢語言文學架構(gòu)，以此為漢語言文學發(fā)展奠定基礎(chǔ)。其次，要積極進取，開拓創(chuàng)新。當今時代背景下，國家、政府要積極應(yīng)對全球多元文化對漢語言文學的沖擊，不斷提高我國軟實力，促進漢語言文學的有序發(fā)展?；诖?，政府可聯(lián)動社區(qū)、學校、有關(guān)企業(yè)，依托現(xiàn)代化手段的優(yōu)勢，完善現(xiàn)有的宣傳方式，并建立相關(guān)的媒體平臺，定期開展文化活動，并發(fā)揮企業(yè)媒體傳播的優(yōu)勢，制定多種類別的激勵政策，鼓勵群眾積極投身入漢語言文化學習隊伍中，了解文化歷史、文化情感，陶冶自身情操的同時，促進漢語言文學與日常生活的融糅。最后，要制定相應(yīng)的文化保護政策，在推廣的同時，幫助社會群眾樹立良好文化認同與文化歸屬。對此，政府可與當?shù)厣鐓^(qū)、博物館、圖書館進行合作，開設(shè)“孔子學院”，并制定不同層次管理標準，保證漢語言文化的影響力及地位。與此同時，還要加強漢語言文學向國外推廣力度，可邀請德育品行優(yōu)異的高校留學生，給予他們學習中國傳統(tǒng)文化的機會，并通過扮演志愿者這一角色，鼓勵其他外國人學習中國的語言和文化，擴大漢語言文化在世界范圍影響力的同時，實現(xiàn)對漢語言文學的弘揚與繼承。

（二）發(fā)揮媒體技術(shù)優(yōu)勢，拓寬漢語言文學宣傳渠道

當今社會背景下，媒體技術(shù)展現(xiàn)了良好社會價值，不僅豐富了以往的宣傳方式，而且多元化宣傳手段能夠幫助社會群體更好地了解漢語言文學內(nèi)涵，使他們在學習過程中實現(xiàn)對自身德育品行的規(guī)范。對此，相關(guān)工作者應(yīng)全面解讀媒體技術(shù)的優(yōu)勢，拓寬漢語言文學宣傳渠道，從而推動漢語言文學的良性發(fā)展。1.轉(zhuǎn)變網(wǎng)絡(luò)用語觀念，彰顯文化內(nèi)涵網(wǎng)絡(luò)詞匯作為當下青年群體重要的交流方式，是在互聯(lián)網(wǎng)，多元文化等因素的影響下，所形成的一種新型語言文化。從其形式來看，網(wǎng)絡(luò)詞匯促進了漢語言文化的發(fā)展，而且在多種社會價值觀的影響下，實現(xiàn)了情感的表達與交互。對此，相關(guān)工作者在宣傳漢語言文化過程中，應(yīng)注重方式與環(huán)境的契合度，合理制定宣傳方案，規(guī)范語言表述技巧的同時，培養(yǎng)社會群體正確的語用觀念，從根本上發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)詞匯的文化價值。首先，要明確網(wǎng)絡(luò)詞匯的特點，加強其與漢語言文學的聯(lián)系，加大推廣力度。相關(guān)工作者要發(fā)揮自身工作職能，定期開展宣傳、培訓等活動，幫助社會群體實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)用語的規(guī)范化使用，從而培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)用語認知。在此過程中，相關(guān)工作者要加強網(wǎng)絡(luò)語言篩選力度，發(fā)揮自身監(jiān)督者和管理者的作用，引導(dǎo)社會群體樹立正確的語用意識，避免跟風、套用等問題，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。其次，相關(guān)工作者還要與學校做好聯(lián)動，圍繞現(xiàn)階段學生思想認知，開展多重類別的教育活動，并引入實際案例，引導(dǎo)學生探尋語言文學的價值及應(yīng)用原則，樹立正確的文化認同感與歸屬感的同時，肩負起國家振興的歷史使命。2.尊重文化情感，辨明網(wǎng)絡(luò)是非網(wǎng)絡(luò)時代背景下，人們的生活習慣發(fā)生了重大變化，在此過程中也引申出了新的詞匯，對當代青少年產(chǎn)生了一定的影響。為此文化館可以從宣傳文化的角度入手，對一些充滿積極意義的詞匯進行文化解讀，對青少年產(chǎn)生積極的引導(dǎo)，也為社會發(fā)展帶來更多的正面影響。對此，相關(guān)人員可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上的“熱門話題”作為切入點，對其中出現(xiàn)的“新詞語”進行文化解讀，如“逆行者”、“后浪”等，向大眾傳遞正能量。同時，相關(guān)人員在網(wǎng)絡(luò)新詞應(yīng)用過程中也要做好篩選工作，選擇一些正向的詞匯，同時也要高度契合國家的文化發(fā)展。例如，“后浪”一詞，在網(wǎng)絡(luò)中被提及甚多，文化館可以將其作為解讀詞匯，在自己的媒體宣傳平臺上進行分析與解讀?！昂罄恕北疽庵竿磔?，大致是指90后、00后，出自“長江后浪推前浪”，因2020年五四青年節(jié)前夕的短視頻《后浪》而走紅。此時，文化館工作人員，可以繼續(xù)根據(jù)“后浪”引申出更多符合傳統(tǒng)文化的故事、詞語、成語等內(nèi)容，讓大家能夠?qū)W習到更多的文化知識，獲得更多的文化信息。再比如，文化館可以圍繞網(wǎng)絡(luò)中的“積極事件”進行宣傳，并從標題上入手，引入相關(guān)的典故信息，帶給群眾更多的文化體驗，既能夠讓群眾學習知識，也能夠為社會傳統(tǒng)文化的宣傳做貢獻?？傊?，網(wǎng)絡(luò)時代背景下，相關(guān)人員要以中華優(yōu)秀文化為引導(dǎo)，以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，樹立正確的文化意識，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)文化的不利影響，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，逐步提升自身的文化自信，并做好文化的宣傳工作。3.搭建多元化漢語言文學交流平臺首先，相關(guān)工作者可借助線上平臺開設(shè)多個文學交流平臺，定期推送優(yōu)秀作品，鼓勵人們閱讀優(yōu)秀著作，感受字詞間蘊含的情感文化，提高自身文化造詣。在此過程中，還可發(fā)揮社區(qū)的組織功能，建立漢語言文學群組，由該社區(qū)人員統(tǒng)一管理，并定期組織相關(guān)文學教育活動，采用情景劇、影視作品分析等方式，帶領(lǐng)他們深入挖掘作品背后的情感與價值，并從中培養(yǎng)正確的民族自豪感。其次，在宣傳過程中，還應(yīng)加強網(wǎng)絡(luò)管理，定期對平臺信息進行匯總篩選，防止一些虛假信息、不良信息、危險信息等對文學內(nèi)容造成影響。例如，社區(qū)和相關(guān)工作者可共同成立監(jiān)管小組，對文學平臺的板塊進行劃分，采用分責監(jiān)管的管理模式，不定期對平臺留言、平臺發(fā)布的文章內(nèi)容進行審核。在此基礎(chǔ)上，還要對網(wǎng)上各個用戶進行實名，按照地區(qū)進行統(tǒng)一管理，以此確保漢語言文學宣傳工作的正常開展。

（三）聯(lián)動優(yōu)秀文化，豐富漢語言文學發(fā)展形態(tài)

傳統(tǒng)文化不僅承載了中華民族的精神價值和道德觀念，而且在一定程度上推動了民族進步、國家發(fā)展。對此，有關(guān)人員要加強與優(yōu)秀文化的聯(lián)動，豐富漢語言文學發(fā)展內(nèi)涵，從而給予社會群體多元化的學習體驗。例如，相關(guān)工作者可借助“茶文化”進行漢語言文學宣傳。作為傳統(tǒng)文化中的一種，茶文化既包含著物質(zhì)層面文化，又蘊含精神層面的文化，許多文人騷客借助茶的形態(tài)、變化，來表達自己的心理活動變化。對此，相關(guān)工作者可聯(lián)動政府，建立一些教育機構(gòu)，從物質(zhì)、精神兩個層面入手，為社會群體詳細地講解茶文化，幫助他們正確理解文化與漢語言文學之間的關(guān)系。同時，高校、社會機構(gòu)也要響應(yīng)漢語言文學宣傳號召，開展多種類型的社會實踐活動，并依托互聯(lián)網(wǎng)進行“線上直播”，營造良好文化氛圍的同時，吸引更多人參與到活動中，提高漢語言文學宣傳力度，從而促使?jié)h語言文學向著更大的國際舞臺發(fā)展。此外，相關(guān)工作者還要加強與教育機構(gòu)、教育企業(yè)的合作交流，針對傳統(tǒng)文化特點，開設(shè)相應(yīng)的漢語言文學培訓部門，對該領(lǐng)域?qū)I(yè)工作者進行系統(tǒng)性的培訓，并借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開設(shè)相應(yīng)的觀察板塊精準對接漢語言發(fā)展需求，拓寬宣傳渠道。同時，也可借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的傳播方式，將現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化融合，并基于二者融合的視角，開設(shè)多種形式的文化活動，從多個視角對社會群體講解漢語言文學的結(jié)構(gòu)及內(nèi)涵，剖析文學在市場發(fā)展趨勢。使該領(lǐng)域?qū)I(yè)人員在參與學習過程中掌握文化與漢語言文學兩者之間的交互性，從而為漢語言文學在我國經(jīng)濟市場的發(fā)展提供更多的優(yōu)勢。

結(jié)語

綜上所述，當今時代背景下，有關(guān)工作者要明確漢語言文學發(fā)展的現(xiàn)實價值，全面解讀其蘊含情感、文化，順應(yīng)時代發(fā)展主題，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)宣傳思路，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、社會活動為媒介，拓寬宣傳渠道，提升文化內(nèi)涵，給予社會群眾多元化的學習體驗。不僅如此，在日后宣傳發(fā)展過程中，有關(guān)工作者還要進一步探尋社會、人民、文化三者的關(guān)系，搭建文化交流、文化反饋網(wǎng)絡(luò)平臺，廣泛收集群眾意見，調(diào)整漢語言文學宣傳架構(gòu)，為我國傳統(tǒng)文化發(fā)展打下基礎(chǔ)的同時，促進我國民族文化、民族精神的延續(xù)與傳承，也促進我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承。

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作者：李小玉