導語：如何才能寫好一篇金融市場學論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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金融市場學課程，是學習經濟管理專業(yè)的學生一個入門課程，幾乎所有開設經濟管理專業(yè)的高校在教學中都安排了教學任務，但是由于授課老師教學質量水平和教學方式方法的影響，學生對金融市場學的認識和最終的學習效果不盡相同，隨著高校課改工作的不斷深入，金融市場學的教學方法改革工作也正在穩(wěn)步展開。

二、金融市場學教學面臨的問題

（一）教學思想陳舊

之所以經濟管理專業(yè)將金融市場學列為經濟管理專業(yè)的入門課程，主要是因為隨著我國社會主義市場經濟體制的不斷完善，經濟管理體系在國民經濟建設中起到的作用越來越重要。這個體系的建設，與非公有制經濟實體所做出的貢獻是密不可分的，但是，由于受到計劃經濟體制下固態(tài)思維模式的影響，很多任課講師對非公有制經濟一直持排斥態(tài)度，以至于在講金融市場學的時候，更多的內容側重于“金融”，而刻意的忽視“市場”，這種教學方式不僅誤導了學生對金融市場學的正確認識，還使學生對了解整個金融經濟體的構件格局產生了影響，實屬人為因素。

（二）教學環(huán)境單一

金融市場學的學習過程，不僅要根據(jù)教材內容進行課堂解析，還要針對不斷變化的市場環(huán)境詳細的講解一些經濟管理或者是金融市場中的案例，這些案例的時效性很強，甚至是有的相同的經貿業(yè)務在不同的金融環(huán)境下最后的結果是完全不同的。這就需要老師緊扣時展的主題，選擇較為新穎的教學案例給學生進行講解，而不是一成不變的照本宣科。那種單一的教學環(huán)境下的實際授課效果，非但讓學生達不到對經濟管理學有深刻的認識，反倒會對學生今后的專業(yè)知識學習產生一定的影響。

三、金融市場學教學新方法

（一）將實踐教學列為重點

金融市場學中的理論內容固然重要，但是就目前我國的實際經濟管理格局而言，目前還處在一個社會主義市場經濟體制不斷完善的階段，在資本市場和經濟金融環(huán)境中存在很多變數(shù)，要驗證所學理論知識是否正確，需要通過一定的實踐來完成。所以，在學習的過程中，就必須要將實踐教學列為重點內容。這樣做一是能把理論結合實踐的教學模式發(fā)揮到最大效果，二是能讓學生在實踐崗位上總結一定的實際工作經驗，對以后的職場規(guī)劃能有很大的幫助，三是對非公有制經濟體在我國社會主義市場經濟體制中所起到的作用有一個明確的認識，對客觀的了解我國經濟管理組成能有很大的幫助，四是能讓學生既能把在課堂理論過程中在實習實踐中得到明確的解析，還能把在實習實踐過程中遇到的問題和存在的困難再帶回課堂上進行分析；五是通過這種主觀能動性學習的轉變，還能鍛煉學生的自我掌控能力和一定的社會交際能力，可謂是一舉多得的。在這個過程中需要注意的是，在組織這種實習實踐學習過程中，校方最好是能讓學生接觸較多的經濟實體，不要局限國企和金融經管單位，因為受到體制的影響，這些單位中許多經濟數(shù)據(jù)的上報過程較為漫長，而學生的實習實踐周期受到一定的時間限制的，盡量找一些民營經濟體或非公有制經濟體給學生創(chuàng)造學習的機會為最佳。在這些經濟體內，會計和金融措施應用較為靈活，能讓學生在較短的實習實踐過程中最大化的學習到更多的知識。

（二）增加案例教學內容

在課堂教學階段里，理論知識是需要有實際內容來驗證的，所以穿插著理論知識，期間要在原來的基礎上增加大量的實際案例來作為印證。這其中也包括學生通過實習實踐總結出來的問題，這種問題是學生自己在日常的工作中接觸到的，講解起來既得心應手又能給學生留下深刻的印象。任課老師在選擇案例的時候，不要單純的考慮既成事實的成功案例來進行講解，還要綜合一些經管和金融操作中不成熟甚至是失敗的案例拿出來講解，因為無論是貿易還是金融經管過程，都存在著一定的風險和不確定因素，只有最大化的規(guī)避了這些風險，才能使其獲得利益最大化的成功。另外，任課老師在進行案例備課的時候，一定要參照離教學環(huán)境最近的時間段來進行選擇，這樣有的放矢是為了能配合理論的時效性，讓二者產生自然的融合，如果拿二戰(zhàn)時期的經濟環(huán)境來套用美國次貸危機下的金融措施的話，那就貽笑大方了。與此同時，要充分地考慮中外不同經濟背景和時代背景下的案例因素，不考慮經濟基礎而單純的講解外國成型的金融案例的話，那對于綜合分析整個經濟管理背景是不利的。

（三）與其他課程做好銜接和融合

金融市場學是經管和金融范疇里的一個基礎課程，無論學生的日后專業(yè)方向是財政學、會計學還是金融學、經濟學，都要將金融市場學作為基礎，經濟管理專業(yè)沒有一個特定的學科分類概念，其中很多知識是互通的，所以在理論知識的學習過程中，授課老師可以嘗試著將一些其他學科的內容與之想融合一起學習。這樣不僅能讓學生對專業(yè)知識有一個初步的了解，還可以通過其他專業(yè)知識的學習，來印證金融市場在整個經管中所起到的重要作用，能樹立學生更強的學習信心，增加學生對金融市場學甚至是經管專業(yè)的學習興趣。

四、結束語

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摘要：案例教學法是一種以學生為主體，以培養(yǎng)學生獨立思考問題、解決問題能力為主要目的互動式的教學方法。本文重點闡述了金融市場學在實施案例教學法過程中要注意的幾個問題，以更好地發(fā)揮案例教學法在金融市場學中的作用。

關鍵詞 ：案例教學；金融市場學；教學方法

金融市場學是金融學專業(yè)的專業(yè)基礎課，是一門理論性與實踐性聯(lián)系緊密的學科，涉及面較廣，對大多數(shù)學生很多理論性的內容比較難理解和掌握，例如資本資產定價模型、套利定價模型，在金融市場學的教學過程中，如何把枯燥的理論與實踐相結合，是教學組織過程需要認真思考的問題。案例教學法是一種開放式、互動式的新型教學方法，可以使抽象的金融市場理論講授變得形象、生動，有利于學生發(fā)揮主動性，取得較好的學習效果。

一、什么是案例教學法

案例教學法始于1870 年，創(chuàng)立者是時任美國哈佛大學法學院院長的朗德爾教授。20 世紀20 年代，美國哈佛商學院對其進行了進一步的發(fā)展與推廣。而國內教育界開始探究案例教學法，則是1990 年代以后之事。

案例教學法是一種教師與學生共同參與，共同對案例或疑難問題進行討論的教學方法。案例教學一般包括三個階段：課前準備階段、案例討論階段、案例總結階段。通過教師與學生的互動、學生與學生之間的互動，鼓勵學生從不同角度對問題進行思考，強調對基礎理論知識的熟練掌握和應用，學生通過課前的準備、課堂上的陳述和辯論，既提高了表達能力、實踐能力、應變能力、思維能力，又加深了對基礎理論的理解。

二、金融市場學案例教學方法實施過程中需注意的幾個方面

1.案例選取應具備典型性、相關性、時效性

高質量的案例是案例教學實施成功的關鍵。教師精選出的案例要具備以下特點：一要具備典型性、代表性，要集合金融市場學的重點難點問題、金融市場的熱點前沿問題選取。二要具備相關性，案例分析的目的是使學生加深對所學理論知識的理解和運用，提高應用理論知識解決實際問題的能力，因此案例選取要緊扣教學內容，三要具備時效性，金融市場與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，波動的金融市場提供了很多精彩案例，如97 年亞洲金融危機、08 年次貸危機等，由于金融市場發(fā)展日新月異，案例要及時更新，與時俱進。

2.教師要完成從講授者向設計師、組織者、總結者角色的轉變

案例教學并不是教師在課堂教學中為說明一定的理論或概念進行的舉例分析，與傳統(tǒng)教學方法相比，對教師提出了更高的要求，需要教師做周密的策劃和準備。

在課前準備階段，教師要對案例教學進行系統(tǒng)的設計，在對案例進行認真甄選的基礎上，要吃透教學內容和案例，設計的問題要有針對性，要體現(xiàn)教學目標與要求，要具備一定的難度與廣度，要符合學生的思維能力。如1997年泰國金融危機，可以讓學生思考以索羅斯為首的金融投機者通過哪些途徑使得泰銖貶值，中國與周邊國家受到的影響，這樣一方面學生對衍生金融市場的金融工具有了更直接的認識，充分認識到衍生金融工具的風險，另一方面，可以從國家的角度，深入認識金融危機發(fā)生的原因及如何有效防范。

在案例討論階段，教師起著組織者的角色，首先，教師要積極鼓勵學生參與，充分發(fā)揮他們的主動性，可以采用班級討論、小組討論的方式。其次，教師要引導學生正確運用金融市場理論對案例進行討論并深入分析，啟發(fā)學生進行發(fā)散式思維，案例討論多數(shù)情況下答案并不是唯一的，重要的是讓學生進行自由思考，培養(yǎng)獨立思考的能力。第三，作為組織者，教師要對學生的觀點進行恰當簡短的評價，評價既可以是對學生的鼓勵，增強學生的自信心，也可以是對學生的反駁，引導其從不同的角度分析問題解決問題。總之，作為組織者，教師要充分調動起每一位學生的積極性，達到既定教學目標。

在案例總結階段，教師要對討論及案例進行簡短總結，首先，對學生在評價過程中的表現(xiàn)進行分析，要把討論結果進行概括，在肯定成績的基礎上，指出不足，其次，對案例進行簡單分析，提出案例中的關鍵點，指出涉及到的理論內容，通過總結，使學生對案例有了更加深入的認識，對自己在分析問題、解決問題的過程中存在的問題有了進一步的認識。

3.合理分配案例教學和理論教學的課時

案例教學是輔助理論教學的一種教學手段，是為理論教學服務的，最主要的目的是提高學生分析問題解決問題的能力，學生在案例分析討論的過程中，通過自己的獨立思考，能夠更加深入掌握理論知識。而傳統(tǒng)的理論教學有固有的優(yōu)勢，連貫性強，一些重要的基本概念理論的介紹離不開傳統(tǒng)的教學方式，學生只有在掌握基礎理論知識的基礎上，才能對案例進行深入分析和討論，因此，在課時分配上，不能重案例輕理論，也不能輕理論重案例，要合理分配理論教學和案例教學的課時，引用案例不能過度，不必對所有的理論內容進行案例分析，結合教學目標、學生的接受能力、金融市場實際，選擇性地選取教學內容進行案例分析。

4.重視案例庫的建設

在金融市場學的案例教學中，為了更好地發(fā)揮案例教學的教學效果和實現(xiàn)可持續(xù)開展，需要建立金融市場學案例庫，案例庫是優(yōu)質案例的來源，是金融市場案例教學強大的支持系統(tǒng)。案例的收集和撰寫要消耗人力、物力、財力，需要較長周期，單靠個人的力量很難完成，需要學院劃撥經費進行案例庫的建設，組成團隊編制案例，國際知名的案例庫無不是集體智慧的結晶。案例庫的建設通常包含以下幾個內容：（1）案例教學過程設計，主要涉及案例的教學目標、教學過程設計、設計問題、提供分析路徑、考核方式；（2）制定案例庫編寫規(guī)范，包括案例數(shù)量、編寫規(guī)范；（3）案例庫成果的取得，包括金融市場學完整的教學案例庫、完整的教案PPT等所有教學媒體資料及與案例庫建設、應用相關的公開發(fā)表的論文1-2篇；（4）案例庫維護，要及時對案例進行修改和更新，設定更新周期，以體現(xiàn)案例的時效性。

5.充分調動全體學生的積極性

案例教學法是以培養(yǎng)學生能力為核心的新型教學方法，以學生為參與主體，因此學生的積極參與是實施成功的關鍵，有的同學由于性格原因，不愿意發(fā)言，還有的同學怕回答錯誤，發(fā)言不積極，教師可以因材施教，要盡量調動這部分學生的積極性，如布置不同的任務給每位同學，對不同的觀點，要多鼓勵、少批評，要善于挖掘他們的潛能，發(fā)現(xiàn)他們思維中的閃光點和創(chuàng)新點。

參考文獻：

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[2]馮麗娜.《金融市場學》案例教學中教師角色的定位.中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計，2010（8）.

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論文摘要:金融創(chuàng)新貫穿了現(xiàn)代金融發(fā)展的整個過程，決定著金融業(yè)發(fā)展的質量和程度，對金融產業(yè)產生了廣泛影響。但金融創(chuàng)新在促進金融深化、推動經濟發(fā)展的同時，也加大了金融機構和金融市場的風險，使金融監(jiān)管的難度加大，對金融體系的各個領域以及金融監(jiān)管和金融調控形成了極大的挑戰(zhàn)。由于高杠桿作用，一旦金融產品脫離實體經濟創(chuàng)新過度，就有可能釀成金融危機。但是我們也不能因此將金融危機當成抑制金融創(chuàng)新的借口。文章就金融創(chuàng)新與金融危機的關系，結合中國金融市場的發(fā)展狀況，探討中國證券市場、信貸市場以及保險市場上的創(chuàng)新方法。

隨著美國次貸危機的導火索引爆，一場席卷全球的金融海嘯隨即爆發(fā)。金融創(chuàng)新與金融危機成為市場決策者、參與者、研究者討論的焦點，也促成了人們對于諸如全球經濟格局、金融秩序的調整、金融市場的長期發(fā)展戰(zhàn)略的全面反思。在這樣的背景下，中國金融市場的環(huán)境正在發(fā)生深刻變化，危機也給我們帶來了契機。反思金融創(chuàng)新和衍生品市場，我們不能把金融危機歸咎于金融創(chuàng)新，更不能把金融危機當成抑制金融創(chuàng)新的借口。中國作為新興市場國家應當加快金融創(chuàng)新的步伐，把握好方向與節(jié)奏，以此為契機縮短與發(fā)達國家的差距，在全球經濟格局調整中爭取主動地位。

一、正確理解金融創(chuàng)新與金融危機的關系

金融創(chuàng)新是指會引起金融領域結構性變化的新工具、新服務方式、新市場以及新體制。金融創(chuàng)新所涵蓋的內容涉及到傳統(tǒng)業(yè)務的創(chuàng)新、支付和清算方式創(chuàng)新、金融機構創(chuàng)新、金融工具創(chuàng)新以及金融學科的創(chuàng)新。作為金融創(chuàng)新成果之一的衍生金融工具的產生與發(fā)展是實體經濟內在需要的客觀反映。脫離一個國家或地區(qū)的經濟發(fā)展水平，將導致金融工具的發(fā)展和金融創(chuàng)新失去產生和立足的基礎，從而引起金融市場的動蕩。從金融創(chuàng)新開始至今，已半個世紀之久，但金融創(chuàng)新仍然層出不窮，創(chuàng)新產品名目繁多。從早期為了規(guī)避金融風險商業(yè)銀行發(fā)行的CDs，到為了減少利率與匯率頻繁波動風險而產生的各種金融期貨、金融期權交易以及各種貨幣掉換，再到現(xiàn)在引致美國次貸危機的次級貸款證券，形成了金融創(chuàng)新的浪潮。

金融創(chuàng)新是一把“雙刃劍”。一方面它貫穿了現(xiàn)代金融發(fā)展的整個過程，決定著金融業(yè)發(fā)展的質量和程度，對金融業(yè)產生了廣泛影響；另一方面，金融創(chuàng)新在促進金融深化、推動經濟發(fā)展的同時，也加大了金融機構和金融市場的風險，使金融監(jiān)管的難度加大，對金融體系的各個領域以及金融監(jiān)管和金融調控形成了極大的挑戰(zhàn)。金融創(chuàng)新是經濟發(fā)展的動力，它可以規(guī)避實體經濟在運行過程中產生的風險。所以，金融創(chuàng)新本身是應該鼓勵和提倡的。但是，它也產生了巨大的金融風險，特別是金融衍生產品交易，具有復雜性、集中性、突發(fā)性，一旦形成風險，由于杠桿作用迅速呈幾何級數(shù)放大，除造成銀行的巨額損失外，同時會引起連鎖反應，在很短時間內就波及其他企業(yè)和行業(yè)，最終造成整個社會的恐慌和動蕩。因此，防范和化解由金融創(chuàng)新帶來的風險極為重要，我們要在風險醞釀成危機前將它扼殺在搖籃里。但是，我們也不能因此把金融危機當成抑制金融創(chuàng)新的借口。金融工具的創(chuàng)新只是導致金融危機的一個原因，但不能全部由金融創(chuàng)新來承擔。

二、在當前全球金融動蕩條件下中國金融創(chuàng)新的必要性

1.從金融市場發(fā)展程度來看，中國與美國不在一個平臺上。金融市場的發(fā)展很大程度上依賴于一國經濟的發(fā)展程度。美國是當今世界上最大的發(fā)達國家,其經濟發(fā)展程度遠比處于發(fā)展中國家的中國要高得多。盡管中國現(xiàn)在正處于快速發(fā)展階段,但經濟增長模式仍以出口導向型為主，而美國經濟之所以能持續(xù)維持高增長，是因為資源重點投資于高技術產業(yè)。美國的金融市場經過上百年的發(fā)展，其運作和監(jiān)管體制一直被視為全球的典范。相比于美國，中國的金融市場則是處于剛起步階段。改革開放以來，特別是近些年來，中國金融發(fā)生了歷史性的變化，無論是改革的深度、開放的廣度，還是發(fā)展的速度都是前所未有的，銀行、證券、保險業(yè)迅速發(fā)展，金融資產質量不斷提高，金融體系逐步完善，金融改革加快推進。盡管取得了這些成就，但從總體上看，中國的金融市場還處于一個初級發(fā)展階段，還須進一步完善金融體系，加快推進金融改革和金融創(chuàng)新。

2.從金融創(chuàng)新的程度看，美國是創(chuàng)新過度，中國是創(chuàng)新不足。在最近30年的時間里，美國是金融領域的創(chuàng)造者。目前在世界金融市場流通的幾乎所有金融衍生產品都出自華爾街。但由于美國金融創(chuàng)新的過度、金融監(jiān)管的缺失或不完善，使美國金融創(chuàng)新超前于實體經濟，與實體經濟脫節(jié)。與美國的情況不同，相對于中國的實體經濟需求而言，中國金融創(chuàng)新的供應仍然處于短缺狀態(tài)。迄今為止的中國的金融發(fā)展過程中，數(shù)量擴張是一個很突出的特征。盡管在某些指標上我們已經接近西方發(fā)達國家水平，但在同一數(shù)量級或規(guī)模水平上用效率的尺度來衡量，中國金融體系的效率還處于較低水平上。因此，在當前全球金融動蕩的條件下，中國更應該完善金融市場層次和結構、推進金融工具和產品創(chuàng)新、完善投資者結構、加大金融對外開放、深化金融改革、創(chuàng)新金融監(jiān)管方式等多個方面爭取先行先試，為發(fā)展尋找新的機遇。

三、中國金融創(chuàng)新的策略

在當前全球金融動蕩的大背景下，努力尋求金融市場的新發(fā)展成為世界各國的重要任務，適度規(guī)范的金融創(chuàng)新將成為必然選擇。而我國金融市場的整體發(fā)展水平與發(fā)達國家相比，還有較大的差距。筆者下面就如何開展金融創(chuàng)新提出幾點建議：

1.從觀念上落實金融創(chuàng)新的理念，解放思想，拓寬金融創(chuàng)新服務的范圍，大力發(fā)展為普通居民服務的機構、市場和產品；發(fā)展為高新科技產業(yè)化服務的機構、市場和產品；發(fā)展為中小企業(yè)服務的機構、市場和產品。

2.證券市場上的創(chuàng)新。隨著我國金融體制改革的深入,證券市場的創(chuàng)新也取得了一定的進步，交易制度創(chuàng)新、市場新品上市節(jié)奏加快。創(chuàng)新是證券市場活力的源泉,是市場發(fā)展的強大推動力；創(chuàng)新使證券市場的規(guī)模不斷壯大和多層次市場體系逐步形成；創(chuàng)新產生了多樣的證券市場產品和渠道，用以滿足不同的資本配置需求。因此，我們更需要不斷加強證券市場上的創(chuàng)新，以提高證券市場的功能效率。

“國有股、法人股”+“公眾股”是目前我國股票市場上由于改制不徹底所形成的模式。由于單個“公眾股”股東與代表“國有股、法人股”的大股東懸殊太大，更多的公眾股股東的價值實現(xiàn)在參與公司決策無望的情況下不得不轉向二級市場去尋找差價，將興奮點放在那些題材豐富的公司；另一方面，由于改制并未觸及企業(yè)制衡機制，必然助長更加不負責任的現(xiàn)象發(fā)生。解決這種問題的最佳方法只有進行法人治理結構和企業(yè)融資結構的創(chuàng)新，同時加強內部和外部兩方面約束，完善法規(guī)體系，保持政策的一致性。由于中國證券市場的迅速發(fā)展成熟,相關配套法規(guī)的適應性以及具體實施細則的明確十分重要,監(jiān)管政策的透明度和持續(xù)性是激勵和規(guī)范創(chuàng)新行為的重要措施。

改革開放以來，中國債券市場得到了一定程度的發(fā)展，但從創(chuàng)新的角度來看，還面臨著一些障礙。一是資本市場利率關系扭曲，這直接影響債券發(fā)行制度的創(chuàng)新和變革、債券品種結構的創(chuàng)新以及交易制度的創(chuàng)新；二是融資結構偏向于間接融資，直接融資發(fā)展緩慢，這在一定程度上制約了債券市場的效率與健康發(fā)展；三是行政性管制嚴重，特別是市場化的監(jiān)管體制缺位大大限制了債券市場創(chuàng)新；四是非市場化的債券市場運行機制成為束縛制度創(chuàng)新的體制障礙；五是債券市場中參與主體創(chuàng)新動力不足。因此，我們可以通過推進利率市場化、債券市場機構創(chuàng)新步伐，建立統(tǒng)一的債券市場監(jiān)管體系，大力發(fā)展公司債券、資產證券化債券等非公部門債券。不過，債券市場的創(chuàng)新必須與中國整個金融市場化的改革相配合，與現(xiàn)有的市場結構和市場環(huán)境相適應。

3.信貸市場上的創(chuàng)新。國有商業(yè)銀行是國家經濟的支柱，牽系著國家經濟命脈。但是我國的商業(yè)銀行發(fā)展中卻仍然存在不良資產處置、信貸風險管理、中間業(yè)務發(fā)展等問題，仍需要努力尋求創(chuàng)新機會。

不良資產的問題嚴重阻礙了我國國有商業(yè)銀行的發(fā)展，削弱了競爭力。雖然國有商業(yè)銀行可以通過股份制改革，實現(xiàn)海內外公開上市，但其龐大的不良資產處理問題一直是人們關注的焦點。目前我國國有商業(yè)銀行的不良資產問題主要是靠國家扶助的形式解決。政府的剝離、注資等方式成為銀行免費的午餐，把許多銀行的經濟性虧損轉由國家財政負擔，政府又為盡快解決這個包袱以不良資產總額和不良資產率雙降作為經營者的考核指標，使得經營者為追求自己私利，盲目增加貸款量，以擴大不良資產率的分母，或利用借新債還舊債方式，人為降低不良資產率。這些方式從短期上來說完成了銀監(jiān)會的指標，但是長期來說并不可取。不良資產問題難以解決，其中一個重要的原因是經營者與銀行利益相關性不足。因此，為了商業(yè)銀行的長期可持續(xù)發(fā)展，我們需要進行激勵機制的創(chuàng)新，在我國國有商業(yè)銀行中實施管理者股權激勵方案。實行管理者股票期權有利于將銀行高層經理人員和特殊員工的利益與銀行的長遠利益聯(lián)系在一起，從而大大減少成本的目的。這也有利于鼓勵高級管理人員更多地關注銀行的長期持續(xù)發(fā)展，而不僅僅將注意力集中在短期財務指標。

在信貸風險管理創(chuàng)新方面，我們應注重流動性的提高和透明度的增強，這將通過信貸市場參與者的廣泛參與，更好地促進市場風險管理?；钴S的市場，將使得獲得歷史價格數(shù)據(jù)更為便捷，從而使更好地衡量信貸風險具有可行性。

目前，我國商業(yè)銀行中間業(yè)務的現(xiàn)狀是品種少，層次低，業(yè)務面積較小，占商業(yè)銀行收入的比重還非常低。西方發(fā)達資本主義國家的主要商業(yè)銀行中，其中間業(yè)務收入占銀行收入的比重基本都在70%以上。而我國各大商業(yè)銀行中，該項比率卻很少有超過20%的。因此，可以在以下方面發(fā)展我國商業(yè)銀行的中間業(yè)務創(chuàng)新：（1）進行信用卡業(yè)務創(chuàng)新，開發(fā)出功能齊全，能運用到社會各階層、各領域的信用卡，而且要多卡合一，實現(xiàn)真正意義上的一卡通，使信用卡逐漸替代現(xiàn)金、支票的使用。（2）進行支付、清算系統(tǒng)創(chuàng)新，建立現(xiàn)代化的國內國外支付、清算網絡和國際間資金調撥系統(tǒng)。（3）進行理財業(yè)務創(chuàng)新，成立專門的理財機構。理財產品要適應個人資產多元化和不同客戶對保值、增值、保障的不同需求，同時根據(jù)股市、債市的起落，研發(fā)出與股票、債券、期貨相關的金融衍生和對沖產品。（4）開展投資銀行業(yè)務創(chuàng)新，圍繞企業(yè)投融資活動，提供融資策劃、項目融資、資產融資和管理，利用本行信息資源，拓展證券評級、信用評級、經濟信息咨詢等市場資信業(yè)務。

4.保險市場上的創(chuàng)新。我國保險業(yè)近年來以平均超過30%的速度增長,但從發(fā)展總量、保險密度、保險深度等衡量保險發(fā)展程度的指標看,與發(fā)達國家還存在很大差距。因此，我國可以在保險險種、保險營銷方式、管理方式以及技術基礎等方面進行創(chuàng)新。如加大險種開發(fā)的力度，開發(fā)利率敏感型保單、開發(fā)保障老年富裕生活的險種、開發(fā)適應新風險的險種等等。另外，還應重視保險電子化的建設。

5.努力發(fā)揮政府與金融監(jiān)管部門的作用。我國政府在監(jiān)管金融市場時,必須建立科學的預警機制,并且通過跟進式管理,及時發(fā)現(xiàn)問題,將金融危機扼殺在萌芽狀態(tài)。在推進金融建設過程中，金融監(jiān)管部門要不斷加強金融監(jiān)管，進一步發(fā)揮金融創(chuàng)新對金融發(fā)展的促進作用，規(guī)避金融創(chuàng)新對金融安全的沖擊；應該遵循金融服務于實體經濟這一最基本的標準，以金融經濟與實體經濟相協(xié)調作為金融創(chuàng)新與金融監(jiān)管的最基本的標準。

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[關鍵詞]地方高校特色化 人才培養(yǎng)模式 課程體系

一、地方高校特色化的人才培養(yǎng)模式

近年來,隨著“精英教育”向“大眾教育”的轉化,各種類型的地方高校日益增加,現(xiàn)已占全國普通高?？倲?shù)的95.3%,成為我國高等教育的主體部分。它對于我國高等教育向大眾化教育方向發(fā)展以及地方經濟的發(fā)展具有重要的意義。在不斷發(fā)展的高校群體中,近年來新成立的地方高校作為我國高等教育事業(yè)的有機組成部分,在實現(xiàn)高等教育大眾化和促進地方經濟發(fā)展中正在發(fā)揮日益重要的作用。

遼東學院是經教育部批準的于2003年4月通過合并升本跨入本科院校行列的省屬本科院校。遼東學院從成立伊始,就堅持為區(qū)域經濟發(fā)展和振興遼寧老工業(yè)基地服務的原則,優(yōu)先發(fā)展與地方產業(yè)結構調整相適應,特別是與遼寧省“五點一線”沿海經濟帶開發(fā)建設新戰(zhàn)略相適應的學科專業(yè)。對振興遼寧老工業(yè)基地的急需專業(yè)要適度超前發(fā)展,促進學校教育與經濟、社會發(fā)展和科技進步更加緊密地結合。把學校定位在將學校建設成學科專業(yè)適應國民經濟和社會事業(yè)發(fā)展需要、有自己特色和優(yōu)勢的教學型地方綜合性本科院校。把人才培養(yǎng)目標確定為:充分考慮國民經濟和社會事業(yè)發(fā)展對人才的需求,面向生產和管理第一線,滿足用人單位對人才素質的要求,培養(yǎng)基礎扎實、適應性強、具有創(chuàng)新精神和較強實踐能力的高素質應用型人才。

在學校的辦校原則、基本定位和人才培養(yǎng)目標的指導下,2005年設立的金融學本科把人才培養(yǎng)目標確定為:新興的金融學專業(yè)以市場經濟中的金融機構,特別是一般工商企業(yè)等微觀主體的投融資決策和財務運作為核心,培養(yǎng)現(xiàn)代市場經濟發(fā)展迫切需要的,具有優(yōu)秀的思想道德素質、科學文化素質和專業(yè)素質,通曉經濟和金融運行規(guī)律,具備經濟、管理、法律、金融、理財?shù)幕局R和能力,具有現(xiàn)代金融營銷意識和具備投融資決策及公司理財能力的金融與財務復合型、應用性人才。因此在五年的具體辦學歷程中充分體現(xiàn)了金融學專業(yè)的專業(yè)特色,即立足于培養(yǎng)金融與財務復合型人才,使學生不僅能適應銀行等金融機構的專業(yè)工作崗位,而且能適應一般工商企業(yè)的金融與財務工作崗位的需要,畢業(yè)生將有更寬的就業(yè)面和更強的競爭力。依據(jù)現(xiàn)代市場經濟條件下對投融資及公司理財人才需求的特點,以“加強基礎、注重實踐、提高能力”為原則,在課程設置上,突破傳統(tǒng)金融學專業(yè)課程設置模式,注重學生對金融學、財務學等專業(yè)理論的學習及知識的融會貫通,合理設計課程體系,將所有課程整合為六大模塊。利用計算機網絡、模擬軟件以及實訓基地開展“情境式教學”,建立校企合作辦學機制,實現(xiàn)多途徑、開放式教學,做到教學與應用相統(tǒng)一。

二、構建符合地方高校特色人才培養(yǎng)模式的課程體系

1.在課程體系的設置上應注意突出人才培養(yǎng)特色。在課程體系的設置過程中,應注意考慮到新建本科院校突出特色、強調應用人才培養(yǎng)目標的要求,合理設置課程體系。區(qū)別于普通研究型本科專業(yè),新建本科院校的金融學專業(yè)應做到理論課程突出基礎性和應用性,同時在扎實的理論支撐下,重點強化學生的專業(yè)技能培養(yǎng),通過優(yōu)化課程體系,注重循序漸進,分層次安排課程教學體系,拉開課程的難度級差,以幫助學生由淺入深、循序漸進地掌握金融學的研究內容,從而能夠很好地實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標。

以遼東學院金融學本科為例,將所有課程整合為六大模塊,在專業(yè)能力培養(yǎng)方面,以金融學、金融市場學等課程為主體構成專業(yè)基礎能力模塊;以國際金融學、證券投資學、保險學等課程為主體構成金融業(yè)務模塊;以公司理財、公司資本運營等課程為主體構成理財業(yè)務模塊。這樣,一方面使得體系的安排系統(tǒng)而又有層次,另一方面又突破了傳統(tǒng)的金融學專業(yè)課程設置模式,把金融市場與公司財務有機地結合起來,注重學生對金融學、財務學等專業(yè)理論的學習及知識的融會貫通。

2.在課程體系的設置上要注意突出微觀金融學。我國高校在金融學課程體系的設置上應不斷改革和探索,順應金融理論發(fā)展的微觀化趨勢,通過逐步增加微觀金融學領域的課程,并最終形成以微觀金融為主體的課程體系。

對于新建本科院校的金融學專業(yè),強調微觀金融學的發(fā)展尤為重要,因為微觀金融學比較強調實用性課程,這與應用型人才的培養(yǎng)目標一致。這就需要我們對現(xiàn)有金融學課程和結構進行不斷的整合,適度減少理論性比較強的專業(yè)必修課的門數(shù),同時進一步增加專業(yè)選修課的門數(shù),這種選修課的設置主要是根據(jù)經濟社會發(fā)展客觀實際的需要和本校在金融學和科研等方面的特長而開設的。這些課程或緊密聯(lián)系實際,或緊扣金融前言理論的進展,或國際化色彩濃厚,課程內容新穎,更新速度快,充分體現(xiàn)了靈活多樣、豐富多彩的特點。

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(一)金融業(yè)“脫媒”趨勢對傳統(tǒng)教學產生重大影響

一直以來，我國的銀行業(yè)占據(jù)著貨幣信用活動的中心，形成以銀行為主體的金融體系結構。伴隨著全球金融業(yè)的“脫媒”趨勢，我國金融“脫媒”這幾年發(fā)展較快，銀行作為金融活動核心的地位已大大動搖，以直接融資為特征的證券市場融資行為比例迅速上升，各類非銀行金融機構發(fā)展迅速，并不斷向傳統(tǒng)銀行業(yè)務滲透。未來我國會通過大力發(fā)展資本市場來提高直接融資的比例。同時，在外部競爭日益激烈的環(huán)境下，銀行將更多的開展表外業(yè)務，傳統(tǒng)銀行色彩逐漸淡化。這不僅給銀行業(yè)帶來了深遠影響，也對金融學的教學提出了新的挑戰(zhàn):以直接融資模式為主的資本市場的發(fā)展，要求對資產評估、風險管理、公司融資有較好的掌握。未來如何加強對銀行學、信托學、基金學、投資銀行學等內容的介紹，從金融機構的實際需要出發(fā)來傳授資本市場、投資、公司融資、金融機構經營管理等方面相關知識，是金融教學面臨的大的難題。

(二)金融市場迅速發(fā)展對金融學科建設提出新的要求

金融業(yè)不再局限于單純?yōu)樯鐣峁┴泿藕托庞?，而是為社會提供全方面的金融產品，業(yè)務涵蓋了貨幣、信用、票據(jù)、證券、保險、信息咨詢、家庭理財?shù)榷鄠€領域，金融業(yè)務逐漸多樣化，金融機構逐漸多元化。金融實踐的豐富對金融學科的發(fā)展提出了新的要求。伴隨著金融市場的發(fā)展，金融學的研究對象、研究范圍更加擴大，涉及的社會經濟關系更為復雜。在實踐中，眾多的金融關系和業(yè)務活動都存在密切聯(lián)系，在研究對象和研究內容方面有許多交叉和重疊。此外，金融市場的迅速發(fā)展使對“微觀金融”的全面介紹勢在必行:如涉及公司投融資決策和資本結構優(yōu)化的公司金融;研究如何將有限的財務分配到各種金融資產上以最大化自己收益的投資學;研究跨期資源配置效率的金融經濟學等。目前，關于宏觀金融類課程安排已基本規(guī)范，但微觀金融課程教學中的主干課程設計、實踐教學系統(tǒng)等面還有諸多問題有待解決。

(三)金融創(chuàng)新層出不窮對金融人才培養(yǎng)提出的挑戰(zhàn)

雖然經歷了2008年的金融危機，但全球金融創(chuàng)新的步伐不會停止，而中國的金融創(chuàng)新還剛剛開始。伴隨著金融市場的不斷完善，新的金融產品、交易手段、交易策略層出不窮，金融創(chuàng)新工具不斷涌現(xiàn)。創(chuàng)新工具交易與定價、資產組合和營銷活動等已突破了傳統(tǒng)以信貸、融資、貨幣為主要特征的金融活動范疇。資產證券化、互換期權期貨等衍生產品的發(fā)展、債券的發(fā)行，這些金融工具的不斷創(chuàng)新對金融人才培養(yǎng)帶來了新的挑戰(zhàn)，比如怎樣加強金融學與數(shù)學的結合，使學生能掌握數(shù)理化、模型化的金融工具;怎樣提高人員業(yè)務操作能力，能利用創(chuàng)新金融工具降低個體所面臨的經濟風險等，都是金融人才培養(yǎng)的重要內容。

(四)金融活動的全球化對金融學高等教育提出的挑戰(zhàn)

伴隨著全球經濟的一體化，金融活動也日趨國際化。在這個過程中，不僅國外的金融機構與經營業(yè)務大舉進入中國市場，中國的金融機構業(yè)務也在不斷的融入到世界市場中。隨著我國金融業(yè)國際化進程的深化，我國的金融機構在不斷走出去，匯率的國際化進程也在加快。金融業(yè)的高度開放性和國際化特征要求教育也要注重國際間的交流。我們培養(yǎng)的金融人才，不能僅停留在與國際接軌的層面，更要在激烈的國際競爭中具有競爭力。適應未來全球金融業(yè)競爭需要的人才必須是基礎扎實、知識面寬、綜合素質高的人才。圍繞著這樣的培養(yǎng)目標，傳統(tǒng)的金融教育目標、課程設置、培養(yǎng)方法、教學內容等方面必須進行相應的變革。

二、我國金融教學目前存在的主要問題

目前我國金融專業(yè)人才培養(yǎng)在培養(yǎng)目標、課程設置和培養(yǎng)方式等方面都與學科前沿和實踐方面存在很大差距，使得培養(yǎng)的金融專業(yè)人才無法適應金融業(yè)的快速發(fā)展的需要，制約了我國金融業(yè)競爭力水平的提高。

(一)學科專業(yè)定位不明確，人才培養(yǎng)目標單一

專業(yè)定位是學科建設和發(fā)展的基本方向。國外金融學科的發(fā)展有兩種模式:一是特別關注金融理論和宏觀問題的“經濟學院模式”，另一種是關注金融領域的實踐問題的“商學院模式”。我國在借鑒國外經驗的同時，結合實際情況有所側重，但總體說來，我國高校金融學專業(yè)在學科定位和人才培養(yǎng)目標不明確，培養(yǎng)模式單一。從專業(yè)定位來說，不同類型院校在人才培養(yǎng)目標應是有差異的，但目前各類型高校金融學專業(yè)的學科定位都趨于雷同，專業(yè)定位不清晰，影響了后續(xù)的專業(yè)設置、課程設計、教改實踐等各個環(huán)節(jié)。在人才培養(yǎng)目標上，各學校都是培養(yǎng)“德智體全面發(fā)展的、具有廣闊的理論基礎和專業(yè)知識的金融人才”，沒有體現(xiàn)出層次區(qū)別。事實上，隨著我國金融市場的深化和金融機構的多元化，既需要從事金融管理和研究的高級人才，也需要大量的實際業(yè)務操作的應用型人才。因此，各類型學校需根據(jù)自身的專業(yè)定位來修訂人才培養(yǎng)目標，以適應市場需要。

(二)課程體系設計偏向宏觀，內容重疊

目前，我國金融學專業(yè)的課程主要以貨幣銀行學、國際金融學等宏觀金融為主，這固然有利于學生全面把握宏觀金融形勢和金融市場的運行規(guī)律，但微觀金融理論的不足使得學生對一些金融現(xiàn)象的理解不夠深刻和具體。此外，在課程設計上也主要是與銀行業(yè)相關的一些課程，如貨幣銀行學與中央銀行、商業(yè)銀行經營管理等，且很多的傳統(tǒng)專業(yè)課程的內容盡管有更新，但與現(xiàn)實仍有一定的差距，教學內容重疊較多，一些課程如證券投資學、金融市場學、投資學、期貨理論與期權等內容交叉和重復過多，部分前沿領域如金融工程、行為金融等內容介紹過少。因此，真正從理論體系上全面更新金融學教學內容還有很長的路要走。

(三)教學方法和教學手段單一

我國高等教育體系一直比較注重教師的課堂講授，教學方法以教師講授為主的，學生基本處于被動接受地位，這種“填鴨式”的教育模式非常不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、分析能力和實踐能力，教學效果嚴重依賴于教師的知識結構、社會經驗和語言表達能力，課堂信息量通常很有限。目前國外金融學教學普遍采用的案例教學法、項目課題研究教學法等在我國高校運用并不廣泛，即使一些學校采用了，也流于形式。究其原因主要有兩個方面:一是長期以灌輸式為主的教學方式，削弱了學生的獨立創(chuàng)造性，很多案例討論課遭遇冷場，最后不了了之;二是擴招背景下教育經費的不足，使得很多高校的軟硬件設施建設落后，導致教育手段單一、教學方法陳舊。

(四)教師隊伍整體素質有待提高

教師隊伍是培養(yǎng)合格金融人才的關鍵，高質量的教學方案以及多樣化的專業(yè)課程設置背后必須有一支高素質的師資隊伍作保障。金融學是一門和實踐緊密聯(lián)系的學科，對教師素質要求尤其高:教師不僅需要有扎實的理論功底，還需具備一定的實務操作能力。但目前絕大部分教師都是從學校到學校，缺乏企業(yè)或金融部門從業(yè)經歷，實踐能力和動手能力普遍不足。這主要原于:一方面，高?，F(xiàn)有的人事制度和用人機制較為機械，很難吸引到實踐經驗豐富的人到學校來;另一方面，對教師的考核機制重科研而不重教學，教師在繁重的科研壓力下，很難有時間去參加社會實踐。

三、金融學教學改革設想

金融學作為一門實踐性很強的學科，課程教學要能適應實踐創(chuàng)新發(fā)展的需要。因此需從根本上轉變我國的金融人才培養(yǎng)模式，加強學科建設、推進教學改革、提高教師隊伍素質和水平，以適應我國金融現(xiàn)代化的需要。

(一)明確學科專業(yè)定位，調整培養(yǎng)目標

在我國經濟國際化、市場化的發(fā)展背景下，各類型學校應根據(jù)金融領域發(fā)展動態(tài)，結合自身的學校定位，明確學科專業(yè)定位。重點大學以培養(yǎng)高層次金融人才為目標，地方院校則應根據(jù)地方經濟特色和自身優(yōu)勢，在專業(yè)建設定位要有自己的特色。同時要明確各層次金融人才的培養(yǎng)目標。金融學本科教育是傳授和學習金融及其相關學科的知識與技能，培養(yǎng)從事金融理論和金融實務工作的金融人才的全過程。對于本科生，在寬口徑、厚基礎、復合型的基礎上，注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力。對于研究生，應擴展專業(yè)知識的廣度和深度，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在博士研究生的培養(yǎng)上，應強化科研能力，要求深入系統(tǒng)的掌握專業(yè)知識，把握前沿動態(tài)，培養(yǎng)具有全球視野和國際競爭力的高素質金融人才。

(二)優(yōu)化課程體系的設計

合理的課程設置是高校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的前提。在課程設計上，為適應金融發(fā)展的微觀化趨勢，在兼顧宏觀金融和微觀基礎上，特別需要補充微觀金融中的實用性課程，增加包括公司金融、資產定價、金融組織學等方面的內容。同時需對微觀金融類課程進行整合，可將其整合為投資、銀行、保險三類，明確各門課程的定位與目標，通過修編教學大綱、課程簡介等途徑，明確各門課程的主要內容，實現(xiàn)課程之間的銜接，強化微觀類課程的整合。此外，還應在金融學本科專業(yè)課程設置上增加有關“國際化”方面的課程，內容涵蓋包括基本的國際金融理論和業(yè)務知識、國際規(guī)則方面的知識以及國際交流方面的知識”。在具體課程上，需區(qū)別基礎課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課。對于集中性的專業(yè)必修課，應涵蓋必要的知識點，保證每一位學生知識結構的完整性。各校根據(jù)客觀實踐的需要和本校在金融學科研以及教學上的特長，開設有特色的專業(yè)選修課。專業(yè)選修課應充分體現(xiàn)出靈活、豐富的特點，既可緊密聯(lián)系實際，也可緊扣前沿理論，還可體現(xiàn)國際化色彩，為學生發(fā)展自己興趣愛好提供空間。

(三)創(chuàng)新教學方法和手段，培養(yǎng)學生獨立思考問題的能力

在教學中應緊跟學科前沿和實踐動態(tài)，注重啟發(fā)式的教學方式，引導學生關注金融領域的新變化，培養(yǎng)學生的學習和思考能力?？梢詫狳c問題以“實際問題分析”的形式介紹給學生，并通過課堂提問、討論和寫論文的形式予以督促檢查。在課堂教學上，應采用講授、討論、專題講座等各種方式相結合的組合式教學。鼓勵學生成立學習小組，調動每一個學生的參與熱情。通過案例教學，加深學生對基礎理論和專業(yè)知識的理解，培養(yǎng)學生獨立分析問題的能力。此外應根據(jù)金融學科專業(yè)的特點和條件，建立和完善實踐教學體系，制定合理的實踐教學方案，加大對實踐教學的投入，保證教學時間。加強對教學實驗室的建設，更新實驗教學內容，可通過軟件模擬真實的金融交易環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的實踐動手能力。

(四)提升教師隊伍的素質與水平

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【關鍵詞】 改革開放 貸款融資 小額貸款

Abstract ： Since the reform and opening up， with the rapid growth of Chinese economy， finance has become the enterprise and individual normal development to obtain the funds necessary， however the bank loan interest rates high， lack of credit， loan amount is little， forming loans， loan on the situation. Microcredit enterprises and individual industrial and commercial businesses find it increasingly difficult to survive， and medium-sized enterprises survival have difficulty， small business survival is more difficult， how to change the microfinance is difficult to melt the situation？ Who will become small and micro businesses help straw？ How to solve the problem of small loans in exports serious suffocate suffocate to promote our country economy fast development key.

Keywords ： Reform and Opening-up Loans financing Small loan

引言

小額貸款（MicroCredit）是以個人或家庭為核心的經營類貸款，其主要的服務對象為廣大工商個體戶、小作坊、小業(yè)主。貸款的金額一般為20萬元以下，1000元以上。小額貸款是微小貸款在技術和實際應用上的延伸。對于小微企業(yè)，它規(guī)模小，經營不穩(wěn)定，卻是吸收就業(yè)的主要群體，長期以來在主流之外艱難生長。國有四大銀行高高在上，小銀行基礎薄弱，貸款公司困難重重，如何解決好小額貸款問題是促進我國經濟快速發(fā)展的關鍵。本論文主要分為（1）提出為什么中小型企業(yè)以及個體工商戶貸款困難問題；（2）小額貸款困難是如何引起的；（3）如何解決小額貸款難的問題；（4）解決小額貸款對我國的影響；（5）關于溫州進行金融改革目前狀況，最后得出結論。

1. 為什么小微型企業(yè)貸款比較困難原因及其分析？

1.1小額貸款困難的原因

1.1.1 貸款金額少；

1.1.2信用低風險大；

1.1.3不能給銀行增加相關收益；（主要是開戶完成一定的指標）

1.1.4微型企業(yè)或個體戶貨貸款認識不夠。

1.2小額貸款困難的原因及其分析

1.2.1小微型企業(yè)的規(guī)模比較小，資本比較少，需求的資金也少，因此貸款金額自然也少。

1.2.2信用低，貸款風險大，由于微小型企業(yè)個人經營規(guī)模比較小，經營不穩(wěn)定，管理制度不完善，沒有雄厚的資本作保障，破產的概率比較大，銀行隨時面臨貸款收不回的風險，對于銀行來說，管控風險也是首要任務，因此銀行不大愿意貸款給這些小企業(yè)。

1.2.3不能給銀行完成相關指標，一般微小型企業(yè)貸款就僅是貸款不像大型企業(yè)和國有企業(yè)，可以再貸款的同時在貸款行辦理開戶等業(yè)務，微小型不會附帶其他開戶業(yè)務，即時開戶銀行所得的收入也比較低，增加管理成本，對于銀行來說并不賺錢。

1.2.4特別是對于農村小額貸款等個體工商戶對貸款的認識不夠，認為貸款就是放高利貸，不愿意貸款，即使貸款也會在最短的時間里將貸款還上，對銀行來說就是毛利了，辦起業(yè)務還比較麻煩，因此很難形成規(guī)模并促進小額貸款的的發(fā)展。

小額貸款的分析：

為促進我國經濟整體平穩(wěn)發(fā)展，不能只依賴大型公司企業(yè)的健康良好發(fā)展，特別是在國外經濟比較差出口嚴重受阻的時候，中小型企業(yè)的發(fā)展尤為重要，大型企業(yè)的發(fā)展很大程度上以來小型企業(yè)對其商品的銷售，特別在中國，小型企業(yè)占了大多數(shù)，因此小型企業(yè)貸款呈現(xiàn)的特點是：貸款資金總體規(guī)模龐大，資金比較分散不集中，信用度低。因此貸不到款的微小企業(yè)只能從民間貸去高利率的資金，使民間貸款成為一種灰色地帶，因此為促進微小型企業(yè)及個體戶的發(fā)展，必須采取措施規(guī)范微小型企業(yè)及個體戶貸款問題，使小型貸款能在健康穩(wěn)定的環(huán)境中走上正軌進入規(guī)范市場，為解決以上問題，我們提出了以下的解決方案。

2. 解決小額貸款的方案及相關流程

2.1解決小額貸款的方案

2.1.1對于貸款資金少，國家可以再各地建立多個小額貸款公司，專門負責全國各地小規(guī)模貸款申請，可以自己到該公司網站上建立自己的賬戶，并提出申請的額度和申請日期，這個日期由小額貸款公司制定，可以在每月規(guī)定一個到兩個日期作為統(tǒng)一申請日，便于進行管理，貸款發(fā)放日有小額貸款公司和銀行商量，通過這種方法將小額貸款匯聚成大額貸款，然后在制定日期向銀行進行統(tǒng)一貸款。

2.1.2關于信用風險低的問題，小額貸款難免風險比較大，為了解決這個問題可以尋求擔保人或者實行低金額的保證金制度，或者二者相結合的方式靈活處理，，尋求擔保人可以根據(jù)自己的信用風險等級向社區(qū)尋求擔?；蛘哙l(xiāng)鎮(zhèn)委員會尋求擔保，或者其他擔保機構，所謂保證金就是在擔保公司或者社區(qū)建立一個賬戶，在進行貸款時作為保證的不動金額，保證金賬戶資金的比例保證你貸款數(shù)目的大小。對于實在是沒有保證金的微小型企業(yè)可以申請無抵押或者保證金貸款，主要是由該微小型企業(yè)所在社區(qū)進行保證核實信譽度確實很高，在進行資金貸款的發(fā)放。對于小額貸款公司國家給予一定的信譽支持，可以承擔部分損失，這樣小額貸款公司的信用度就上去了，貸款也就有了保障，因此銀行也會很愿意給小額貸款公司提供貸款。

2.1.3關于能否給銀行帶來相關的收益，由于前兩個問題解決了，這個問題便自然而然的得到解決，因為此時的小額貸款公司的貸款已經具備大公司企業(yè)的貸款條件。

2.1.4關于貸款的認識問題，我們主要是通過宣傳的手段，針對對于貸款認識不夠的的微小型企業(yè)或者個人，向他們發(fā)放相關資料，正確認識這種小額貸款和高利貸之間的差別，讓他們知道小額貸款利率比高利貸的利率低很多，不用過度擔心急著還，可以通過使用貸款資金獲得更多的收益，讓他們對貸款更了解。

2.2小額貸款的相關流程

在整個貸款資金中，[1]首先是將小額貸款金額集中起來，每月規(guī)定一個統(tǒng)一的貸款日期，到期會將整個貸款金額提交給銀行，這些閑散的小額貸款有著不同的貸款擔保者，由小額貸款公司統(tǒng)一管理并記錄下來。[2]經小額貸款公司和銀行統(tǒng)一協(xié)商制定一個發(fā)放貸款的管理辦法和發(fā)放貸款的日期[3]將貸款按照個人個人所貸金額打到個人的賬戶發(fā)放個各個小額貸款者。

整個流程圖如圖2：

3. 關于規(guī)范小額貸款的好處及小額貸款公司的概況

3.1規(guī)范小額貸款的好處

目前，小額貸款是很廣泛且貸款自己量很龐大復雜的貸款。它來源廣，貸款人的基數(shù)大，小額貸款是很有發(fā)展?jié)摿Φ氖袌?，因此?guī)范小額貸款很有必要，就目前的形勢是迫在眉睫。在規(guī)范大額貸款的同時，使小額貸款步入正軌進入正常貸款市場具有以下的優(yōu)勢好處。

3.1.1能夠充分發(fā)掘市場，促進資金的充分利用，使資金實現(xiàn)效用最大化，創(chuàng)造出更多的價值，促進市場的繁榮發(fā)展。

3.1.2增強資金的流動性，小額貸款資金總體巨大，分布范圍廣泛，能是資金充分利用到各行各業(yè)，可以刺激經濟的發(fā)展，特別是對于拉動內需很有好處，可以促進經濟的良性穩(wěn)定發(fā)展。

3.1.3規(guī)范了金融市場，完善了我國金融貸款體系。規(guī)范小額貸款便于國家進行統(tǒng)一管理，是復雜龐大的體系連成一個整體，在政策的實施方面可能更順暢，也便于我國對龐雜的微小型個體工商戶的大體發(fā)展做出較為準確的估計，有效的遏制了民間貸款高利率的發(fā)生，減輕中小微型企業(yè)及個體工商戶的經濟負擔。

3.1.4小額貸款的廣泛借貸可以提高人民的生活水平，不再因為一時的資金短缺而發(fā)愁，促進社會的和諧和穩(wěn)定發(fā)展。

3.2小額貸款公司的概況

中國小額信貸市場需求巨大，但是供給方面，尤其是對農村的小額信貸供給十分不足，因此小額信貸擁有廣闊的發(fā)展空間。從2008年到2011年，小額貸款公司已經成長為金融體系中不可忽視的一支生力軍。截至2011年12月末，全國共有小額貸款公司4282家，貸款余額3915億元，全年累計新增貸款1935億元。截至2012年第一季度，全國共有小額貸款公司4878家，貸款余額4447億元，一季度新增貸款531億元?？梢娦☆~貸款市場還存在著潛在的發(fā)展前景，農村小規(guī)模貸款有待繼續(xù)開發(fā)。

結束語

本論文意在讓讀者了解相關中微小企業(yè)及個體工商戶貸款難的原因及其分析，如何解決貸款難等問題及相關貸款流程，和規(guī)范小額貸款的好處以及現(xiàn)在市場上小額公司的發(fā)展狀況及其未來前景。便于讀者對小額貸款的認識，了解小額貸款公司粗略的運轉情況，小額貸款公司成立的必要性。

參考文獻：

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[5] 鄭振龍，陳蓉 金融工程（第二版） 高等教育出版社 2008.7

篇7

關鍵詞：證券投資學；教學改革；課程改革

《證券投資學》是一門以眾多學科為基礎，專門研究人們從事證券投資活動及其規(guī)律的應用性的經濟學科，是高校金融學專業(yè)重要的基礎課程，并且從近幾年高校教學活動來看，證券投資學已成為經濟類、管理類學生的專業(yè)核心課程。但學好證券投資學還要求學生具備一定的經濟學、數(shù)學、管理學等多方面的知識，對于從未接觸過證券市場的學生而言，這些知識都顯得十分抽象，在教學過程中增加了教學的難度。根據(jù)培養(yǎng)學生應用能力與創(chuàng)新能力的要求，我們在“學生主體、能力本位、打牢基礎”的人才培養(yǎng)方案的基礎上，針對本科層次人才特點、實踐教學條件等，對《證券投資學》課程進行了長時間的教學改革探索。

1現(xiàn)有階段教學中存在的問題

改革開放以來，中國金融走上了高速發(fā)展的快車道，獲得了前所未有的發(fā)展，有關院校相關專業(yè)都開設了投資類課程，以培養(yǎng)我國急需的人才。作為金融學課程核心課程之一，《證券投資學》是一門綜合性、實踐性、應用性很強的課程，只是簡單地了解證券知識和分析理論要點并不能順暢的進行資本市場管理工作，學生還需要在學習過程中結合資本市場具體情況了解投資管理的環(huán)節(jié)，熟練應用投資實踐方法和手段，進行風險控制。但是，目前我國《證券投資學》教學過程中主要采用傳遞、接受教學模式，枯燥的教學內容、單一的教學模式與現(xiàn)實中方興未艾的資本市場對學生的較高要求形成了鮮明的對比，顯然，單一的教學內容組織很難調動學生學習的積極性和主動性。

1.1理論與實踐結合度不夠

一般《證券投資學》課程中涉及的很多理論是指導性的，但是具體到資本市場中應當如何開展工作，絕大部份教材中沒有這部份內容。隨著資本市場機制完善，各類金融市場聯(lián)系愈加緊密，投資已經從股民單純的個人行為變?yōu)闄C構的收益管理與風險控制，并向前延伸到決策制定，向后擴展到風險評估。顯然，現(xiàn)有的課程教學內容沒有及時緊跟市場。

1.2教學過程過于呆板

首先，目前《證券投資學》教學中，課堂教學大多數(shù)采用“純理論”教學模式，部分教師認為，教師只要傳道授業(yè)解惑，盡可能給學生更多的知識、信息，讓學生掌握住教材知識點，就算完成教學目標，即使應用案例，一般也缺乏實效性，使學生覺得枯燥無味。其次，即使有相應的配套實驗，也是以證券分析軟件和模擬炒股為主，教學方法上以運用教授法、演示法為主，一邊講授理論知識，一邊將證券分析軟件給學生進行演示，教師仍居于主要地位，雖然能有助于學生跟隨老師熟悉操作步驟，但是，被動學習不利于培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，更談不上綜合應用與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。第三，考評也是注重課堂表現(xiàn)和試卷分數(shù)，缺乏對學生綜合素質的訓練。綜上，資本市場的不斷發(fā)展深化與創(chuàng)新，必然要求《證券投資學》課程不斷改革。首先，作為課程教學的主體，一門學科的基礎知識、基本理論和理解應用不是一成不變，而是不斷優(yōu)化的。具體到《證券投資學》課程而言，教學主體的更新更來源于資本市場實踐的創(chuàng)新，當今開放中的中國，正處于投資管理的空前繁榮時期，必將推動微觀金融領域的發(fā)展，也為課程改革提供了源源不斷的素材，因此，要把資本市場最新發(fā)展動態(tài)和與實際聯(lián)系最為緊密的理論前沿介紹給學生。其次，課程教學內容的擴展以及與相關課程銜接的需要。傳統(tǒng)金融學體系內容上板塊結構中投資組合理論、證券定價、有效市場理論等不斷深化，極大地豐富了課程內容，如何在課堂教學課時壓縮的前提下處理好這些深化的知識，是擺在專業(yè)教師面前的課題；此外，如何做好與《金融市場學》、《金融風險管理》等課程的銜接也是亟待解決的命題。因而，對于《證券投資學》課程開展教學改革不僅適時而且必要。

2教學改革的目標與思路

美國教育學家蓋奇（Gage）指出：“教育家應采用科學家剖析分子的方法來理解復雜的教育現(xiàn)象?！币虼?，此次《證券投資學》課程教學改革我們將建設目標定位在“為培養(yǎng)具有實踐與創(chuàng)新能力的金融投資理財人才奠定基礎”。在這一目標指導下，基于應用與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的層次漸進式《證券投資學》課程建設借用了研究性課程的要求和方法，采用基于問題學習（PBL）這樣的建構主義思想，立體化、全方位規(guī)范課程的理念、資源、環(huán)節(jié)等教學要素，通過理論教學（課堂）、實驗教學（實驗室）、實踐教學（基地）三位一體，由點帶面，點面結合結合，通過層次漸進教學，在驗證層次（基礎理論）、綜合層次（專業(yè)理論）、創(chuàng)新層次（方法與工具）和研究層次（開放式探究）逐漸遞進，逐步培養(yǎng)學生應用能力與創(chuàng)新能力，實現(xiàn)培養(yǎng)目標。當然，為了提高教學效果進行的課程教學改革方案的全面實施是一個系統(tǒng)工程，涉及到專業(yè)課程教學環(huán)節(jié)的各個方面，需要很長一段時間才能真正看到教學改革的真實效果。因此，此次教學改革項目實施歷經相關高校兩版教學大綱的修訂與完善以及四年以上教學實踐的檢驗，取得了很好的教學效果。

3教學改革措施

3.1以理念為目標，合理化教學內容

在構思的立體化的教學模式中，教學理念是實施項目的核心，教學內容是教學改革核心和靈魂。一方面，近年來資本市場的迅速發(fā)展使我們必須不斷審視這門與時俱進課程的時效性，另一方面，在課程教學改革實施期間，培養(yǎng)計劃對課時數(shù)進行了壓縮，學生有了較充裕的實踐可以自行安排，學習的自主性更大，也需要我們按照培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的要求，調動學生的學習積極性。為適應這些變化，我們首先調整了教學內容，及時增加了市場新的交易品種等新名詞、新內容和新技術，同時也對證券分析部分的相關教學內容進行了必要的整合，精簡和更新。通過一段時間的整合和試用，我們對原有的教材進行了重新的編輯和出版，使其更加貼近學生能夠根據(jù)自己的需要和興趣來獲取更多的知識和技能的需要。

3.2以內容為重點，調整課程結構

在按要求對于課堂教學課時壓縮的同時，我們調整了課堂教學與實驗、實踐教學的學時結構。例如，原有的證券市場基本面分析部分，詳細的介紹各種分析工具，使總學時膨脹，增加了學生負擔，而有些知識實際上是重復學習，學生也不能舉一反三，不能夠對證券市場一些共同規(guī)律相互之間的聯(lián)系進行深入的理解。因此，我們重新制訂了教學目標：以證券和證券市場知識為基礎，以投資組合理論、資本資產定價模型、有效市場理論和套利定價理論為理論架構，以證券定價、證券市場的宏、中、微觀分析為能力架構，使學生符合應用能力的要求，并為創(chuàng)新能力打下堅實基礎。為配合課程結構的改革，我們還重新編寫了課程教案、調整了相應的實驗、實踐課程的內容。由課堂教學、實驗教學、實踐教學構建了堅實的新的課程知識結構，使學生理論知識、實驗技能和解決實際問題的能力有了取上讓學生有層次的遞進，強化了教學的實際效果。

3.3以學生為中心，優(yōu)化課堂教學過程

重視學生在教學活動中的主體地位，改進教學方法和教學手段，徹底轉變以教師、教材、課堂為中心的觀念。加強對現(xiàn)代教育技術和手段的學習、研究和應用。在課程中，課前主講教師將每章的重點、難點和自學要求事先告訴學生，并提供相應的案例和參考書目。此深化學生的感性外，重點在證券分析和證券實務環(huán)節(jié)，我們逐步加強了“啟發(fā)式”和“研討式”教學方法，認識，提高他們的應用能力；在理論環(huán)節(jié)，我們與相關的銜接課程，例如《計量經濟學》等一道，相互配合進行教學改革，逐步強化研究性教學思想，增強學生對知識的理解和記憶，在獲取與證券投資有關的實際知識基礎上，幫助學生進一步鞏固和加深所學理論，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。通中掌握所學知識，基本形成知識上無拘無束、氣氛活躍、教學相長的良好局面。過創(chuàng)造機會，引導學生在課堂教學環(huán)節(jié)中積極思索，大膽發(fā)表意見，在師生共同討論先進手段的運用，也是提高教學質量的重要措施。在現(xiàn)有的教學過程中，普遍采用了多媒體以及計算機輔助教學課件，證券和證券市場的形象、生動、真實的展示，深化了學生的感性認識，增強了他們對知識的理解與記憶，提高了教學質量。

3.4以應用能力重點，拓展實踐教學的廣度和深度

在《證券投資學》教學改革實踐中，我們還尤其注重課堂教學、實驗、實踐教學環(huán)節(jié)的相互配合，注重實務與教學相結合。例如，在實驗課程的理論部分，要求學生運用Wind數(shù)據(jù)庫配合SPSS、EViews等工具軟件將科研成果與教學相配合進行學習，將比較抽象的圖像顯示出來，并進行分析比較，使學生容易理解課程所涉及的大量復雜的公式和圖表，改變了以往大量繁瑣無味的計算讓學生望而卻步的情景，這一做法，不僅大大豐富了教學內容，而且增加了學生思維的深度，取得較好的成果。在實踐環(huán)節(jié)，教師積極聯(lián)系證券公司等，開辟實習基地，確保實踐課程效果和質量，例如，邀請現(xiàn)場工作人員來課堂講述開戶環(huán)節(jié)，并讓學生在基地實踐客戶經理崗位，大大豐富了教學內容。在教學方式上，采取學生、教師和現(xiàn)場指導老師質疑與答疑相結合的方法，對程度不同的學生分別答疑，并根據(jù)學生對所學的理論知識的理解程度不同組織討論，出現(xiàn)了相互提問的生動局面，改變了教師在課堂上一人滿堂灌的狀況，使學生真正成為學習的主體。

3.5以考核為抓手，強化課程效果

考試是檢驗教師教學質量和學生學習成果的手段。如前所述，目前以閉卷考試為主的考核方法雖然客觀，但學生可能花較多時間記憶而忽略對課程內容的理解。因此，這與真實反映學生對知識點眾多的課程掌握情況的要求有一定差距。教科書上的相關理論很簡單，技術指標機械性的記憶也可以做到，但具體應用時學生們卻很難活學活用?；谶@樣的認識，此次改革對考試內容與方式也進行了相應的調整。首先，除了出勤、課堂討論發(fā)言、課后作業(yè)、筆試外，增加了三次平時測驗以及獨立完成一份內容非常綜合的《證券投資分析報告》和《實驗報告》，作為考核成績的一部分，已達到綜合評價學生學習效果的目的。其次，建立有效的實踐考核機制，邀請現(xiàn)場指導教師對實驗、實踐環(huán)節(jié)進行考評。第三，鼓勵學生學完基礎知識后，參加證券從業(yè)人員資格考試和課外學術科技競賽，獲取相應資格證書，增加就業(yè)競爭力。

3.6以興趣為先導，探索衍生的創(chuàng)新能力

培養(yǎng)學生自主學習能力、參與實踐能力和創(chuàng)新能力是證券投資學教學改革的目標，實現(xiàn)上述目標的關鍵在于引導學生學習行為變化。因此，教學證券投資學教學改革從改變學生所處學習環(huán)境入手、逐步培養(yǎng)學生凝練研究問題的能力，鼓勵學生在課程學習中積累問題，并與教師的問題結合起來，將學習延伸至課下，積極探索全方位、多渠道的培養(yǎng)模式，以深化教學內容和效果。通過創(chuàng)新項目、學科競賽和畢業(yè)設計（論文）三種不同層次遞進的渠道，使學生可以和教師共同探討問題，得到科研能力的提升。改革通過三段式培養(yǎng)，即：通用素質培養(yǎng)（資本市場與投資基本知識培養(yǎng)）、專業(yè)素質培養(yǎng)（專業(yè)技能的訓練）、創(chuàng)新素質培養(yǎng)（開放式研究性課題的探究），從方案設計、過程實施，到結果的分析有機的將課內課外結合起來，將老師與學生結合起來，將課程與畢業(yè)設計結合起來，拓展了課堂教學，使學生對所學知識的綜合運用能力有了進一步加強。這些卓有成效的探索，進一步拓展了學生專業(yè)知識面，切實促進了學生創(chuàng)新能力，同時，學生找到了學習的興趣，積極性和主動性都有所提高，也促進了教師提高相應的教學能力。

作者:吳從新 單位:中國礦業(yè)大學管理學院

參考文獻院：

[1]胡昌生.熊和平.蔡基棟.證券投資學[M]；武漢：武漢大學出版社，2002.

篇8

一、財務管理類知識體系問題

實務處理往往是問題導向的，但知識的傳授則往往需要先對知識本身進行研究與分類。知識的分類要求我們先區(qū)分財務管理類知識與非財務管理知識，例如，區(qū)分財務管理知識體系與會計知識體系，區(qū)分財務管理知識體系與其他工商管理知識體系（如人力資源管理知識體系等）。

這種區(qū)分可能首先需要對什么是財務管理，什么是會計，什么是人力資源管理等有一個明確的界定，這種界定可以是實務導向的，例如對高級財務管理的界定就有一種理念，以高級財務經理（財務主管）必須具備的特有知識為主線，就是一種實務導向。也可以是理論導向的，如王化成等從財務管理假設出發(fā)，以是否對財務管理假設有突破來區(qū)分財務管理與高級財務管理02。

區(qū)分財務管理類知識體系可以從基本的知識單元（或知識點）入手，這種思路有利于對財務管理類知識進行新的整合、分類，如籌資涉及資本成本、籌資方式與渠道、資本結構等。也可以從較高一級的課程入手，例如目前許多大學的財務管理專業(yè)一般都開設財務管理、財務分析、成本與管理會計等課程，這個層次的分類往往與一個學校對專業(yè)的定位有關，因此不同學校有一定區(qū)別，這增加了在這個層次討論的復雜性，但這種分類也有一個好處，可以更容易地進行討論，因為我們可以直接從專業(yè)人才培養(yǎng)計劃入手，也可以通過對教材的分析研究進行討論。還有一種更高層次的分類，即對課程做一定的歸并，例如財務管理原理、中級財務管理、高級財務管理、企業(yè)集團財務管理、國際財務管理、中小企業(yè)財務管理等，可以歸并為企業(yè)財務管理。

這里對財務管理類知識體系是從比較廣義的角度，主要從課程這個層次進行梳理，根據(jù)目前大學財務管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，提出財務管理類知識體系所包括的課程（這里并不企求避免課程間的交叉重復問題）。

財務管理類知識體系所涉及的課程有：財務分析、成本與管理會計、財務管理（初、中、高三個級別）、財務制度、財務案例、財務專題、企業(yè)集團財務管理、國際財務管理、中小企業(yè)財務管理、投資管理（投資學）、技術經濟學、投資評價（項目評估）、資本運營（并購與重整清算）、稅法稅務、財經法規(guī)、證券投資、資產評估、個人理財、風險管理（保險學）、金融學（貨幣銀行）、金融市場（資本市場）、國際金融、期貨期權、金融工程等；另外還有西方財務管理、計算機財務等課程。

上述列舉中并未區(qū)分金融與財務，考慮到我國專業(yè)設置的現(xiàn)實，特別是許多高?？赡芗扔胸攧展芾韺I(yè)又有金融專業(yè)，下文的財務管理主要是公司財務管理。

二、財務管理專業(yè)方向（特色）問題

根據(jù)專業(yè)定位可確定不同的專業(yè)方向（或導向），各個大學選擇不同的專業(yè)方向來確立自己的專業(yè)特色。專業(yè)方向可以按學科側重進行區(qū)分，如可根據(jù)財務管理專業(yè)與其他相關專業(yè)的關系，區(qū)分為金融導向的財務管理、會計導向的財務管理、管理導向的財務管理。也可根據(jù)理論與實務的偏向來區(qū)分不同的專業(yè)方向，如實務（應用）導向的財務管理、理論研究導向的財務管理。由于我國大學區(qū)分為研究型大學、教學研究型大學、教學型大學，理論與實務導向的區(qū)分也影響著不同大學財務管理專業(yè)的定位及課程設置。

還可根據(jù)財務管理的行業(yè)偏向，進一步將管理導向的財務管理劃分為國際化導向的財務管理、特定行業(yè)導向的財務管理，如資產評估師導向的財務管理、服務業(yè)導向的財務管理等等；就企業(yè)財務管理而言，又可區(qū)分為內部營運方向、資本營運方向、投資方向等。

專業(yè)方向問題作為課程設置的前提條件，對體系中的課程的影響是兩方面的，以高級財務管理為例，我們可以從兩方面設問：一是是否有方向不同的高級財務管理？二是是否有超越不同方向的高級財務管理？而從課程設置角度看，特別是基于高級財務管理課程往往屬于財務管理專業(yè)的核心課程這一事實，應該有能夠超越不同導向的高級財務管理。

三、財務管理知識的獨立程度問題

由于財務管理專注于管理的價值方面，因此存在著與一般管理不同的概念與內容體系，這也是企業(yè)財務管理獨立于一般企業(yè)管理而存在的理由與原因。但是，我們也要注意到，正因為其偏重于價值方面，因此在進一步深化與分化中，它往往又不能孤立存在于一般范疇——管理之外。

以企業(yè)并購為例，對財務管理專業(yè)學生來說，實際上有兩種知識傳授的思路，一是在傳授企業(yè)并購知識中傳授并購財務管理，一是從傳授并購財務管理入手，兼顧一些并購基本知識。如果這樣來分析，我國目前許多高級財務管理教材中關于并購的部分基本上可以歸為第二類，而一些以并購為主題的教材或專著則可歸為第一類。具體的代表如第一類的典型如任淮秀主編之《兼并與收購》（人大版2004），譯著則更多；第二類如王化成主編之《高級財務管理學》（第一版、第二版）、楊雄勝主編之《高級財務管理》（第一版）。類似的例子還有，如戰(zhàn)略管理與財務戰(zhàn)略、公司治理與公司財務治理，這些區(qū)分一方面反映了一定的研究趣向，也反映了知識傳授中的不同導向。

從學術交流與知識傳播角度看，筆者傾向于在現(xiàn)有體系下的側重于財務方面的知識傳授模式，而不是單單剝離出其財務面（再加上一些基本知識），特別是其已有體系已經比較成熟的情況下，就更應該如此。如果這樣選擇的話，象財務戰(zhàn)略、財務治理、并購財務、集團財務等，可以通過學習公司治理、戰(zhàn)略管理（關于戰(zhàn)略管理課程，自從我國注冊會計師考試科目中增加了一門戰(zhàn)略與風險管理科目之后，很多財務管理專業(yè)、會計學專業(yè)的學生已經把選修或自學戰(zhàn)略管理課程當作自己的重要學習任務）、企業(yè)并購、企業(yè)集團管理等課程來掌握相關知識；如果受限于課時等，則可通過專題研修的方式進行，這實際上也提供了一種確定財務專題研究課程的思路。

四、財務管理知識體系的分科教學

財務管理類知識體系問題具體體現(xiàn)為財務管理知識的分科教學問題。無論是為了解決財務管理與其他管理的關系問題（包括上節(jié)所述財務管理知識的獨立程度問題），還是對財務管理知識體系的分科教學問題，筆者認為，以現(xiàn)有框架體系作為基礎，恐怕是比較可行的一種思路。

人民大學曾經試圖將籌資管理、投資管理、分配管理獨立出來，構建單獨的課程，經過實踐探索之后，還是放棄這一思路，將三者合并為中級財務管理課程，實際上這也是向國外公司財務的基干回歸。這能說明一些問題：課程還是取比較成熟的框架體系更加合適。

2005年教育部工商管理類學科專業(yè)教學指導委員會曾對會計學、財務管理專業(yè)核心課程及其教材編寫進行研究，并確定了會計學、金融市場學、投資學、公司財務管理、成本管理、國際財務管理、高級財務管理、財務分析、內部控制等課程與教材，這顯然是一個使會計與財務管理緊密關聯(lián)的一種模式。

從財務管理類知識體系分科角度看，目前，已經相對比較穩(wěn)定的部分財務管理知識類的課程包括：財務管理、財務分析、成本與管理會計、資產評估、項目評估（可行性研究、技術經濟學）、投資學、證券投資、稅法稅務、計算機財務管理（財務管理信息系統(tǒng)）、財務制度設計（內部控制）。如果考慮到通過其他課程傳授財務管理知識這一途徑，還可以把戰(zhàn)略管理、公司治理、公司并購等納入進來。

五、財務管理知識體系的分級教學

在課程設計、人才培養(yǎng)模式中，需關注如何學的問題，因此會衍生出財務案例、課程設計課程論文等課程，而基本知識體系框架則仍然需要有較強的理論架構。

王化成等提供了一個這樣的架構，并提出財務管理基本假設、派生假設、具體假設等概念，從假設的具體內容來看，顯然深受財務會計理論的影響，當然也預留下大量可以置疑的內容，但這一架構的提出與實踐（包括編寫教材等）對我國高級財務管理課程建設等起到了重要的推動作用，因為這畢竟是第一次可以比較清晰地區(qū)分財務管理與高級財務管理。

財務管理是價值管理，價值是財務管理的研究對象和核心概念，真正穩(wěn)定的知識體系往往是從研究對象著眼進行界定的。價值概念本來已經成為現(xiàn)有財務理論的基本概念，也是財務管理內容的部分之一，比如在財務管理課程中會討論企業(yè)理財目標，并討論企業(yè)價值等相關問題，并以時間價值、風險價值為兩翼，對企業(yè)財務管理的籌資、投資、日常營運、分配等逐步展開。

價值的模糊性一定程度上折射了相關課程特別是財務管理知識體系分級的內在基礎，價值因此體現(xiàn)為現(xiàn)金、資金、價值（復雜價值）三個層面，這三個層面也體現(xiàn)了價值的不同呈現(xiàn)方式，這三個層面已經可以初步為我們界定財務管理與高級財務管理的界限。現(xiàn)有的公司財務管理，只需小的調整，甚至不需調整，就基本上可以滿足現(xiàn)金、資金層面的財務管理框架體系的要求。

六、高級財務管理課程的內容構成

根據(jù)現(xiàn)金、資金、復雜價值對財務管理知識體系進行初步分級后，高級財務管理的主要內容是以復雜價值管理為對象的財務管理，復雜首先體現(xiàn)在具體業(yè)務活動過程的復雜性方面，如企業(yè)并購活動、企業(yè)戰(zhàn)略管理等，就是企業(yè)非常復雜的業(yè)務活動。

復雜活動之所以復雜，更體現(xiàn)為價值估算的復雜性與價值控制的復雜性，計算服務于決策，控制服務于目標（價值實現(xiàn)）。因此高級財務管理是研究復雜活動價值計算與控制知識的一門學科，結合活動過程、價值估算與控制特征，可把企業(yè)的復雜活動分為三種基本類型是作為標準化交易的復雜價值計算與實現(xiàn)，如股票、期貨、期權等交易的估價等，由于有標準化市場交易平臺如股票市場的存在，這部分內容也可歸為更基本層次（如中級）的財務管理知識體系當中；第二種類型是非標準化交易的價值計算與控制，企業(yè)并購主要可歸為該類，企業(yè)風險管理中的風險規(guī)避是以風險轉移為前提的，因此要通過交易來實現(xiàn)，可能涉及非常復雜的價值計算；第三是非交易型活動的價值計量與控制，即企業(yè)內部復雜活動的價值估算與控制，如企業(yè)業(yè)績評價與薪酬管理、戰(zhàn)略管理活動、對內的跨行業(yè)重大投資活動等。當然如果要進—步區(qū)分的話，企業(yè)的網絡活動可能兼具了市場交易與企業(yè)內部活動兩者的某些特征。

財務管理既然是價值管理，價值計量與價值控制應該是其主要特征，這并不是說其他方面不重要，例如財務活動的合規(guī)性問題，已經成為現(xiàn)代企業(yè)的生命線，因此一定程度上加強對法律法規(guī)方面的知識教育，可以使學生就業(yè)后上手快、能應用，對強調應用的大學可能是非常重要的。另外，合規(guī)性也是價值控制的基本要求，無論是公司治理、公司財務制度設計（內部控制），都體現(xiàn)了這部分要求。

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【論文摘要】《證券投資學》課程實驗的開展調動了學生的學習積極性，加深了對理論知識的理解。但現(xiàn)有的理論教學過程中，如何利用有限的實驗達到高效率？實驗教學內容的具體安排則起著關鍵作用。文章就《證券投資學》課程實驗教學內容進行了探討。

《證券投資學》是一門理論性和實踐性結合緊密的課程，將理論教學內容與證券投資實踐結合在一起，能加深學生對基本概念、基本原理的理解，增強學生學習的趣味性、操作性和感性認識，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)新性，拓展學習的深度與廣度，提升學生分析問題、解決問題的能力和實踐動手能力，從而提高金融學專業(yè)人才培養(yǎng)質量。

一、《證券投資學》課程實驗內容的設計思想

目前開設《證券投資學》課程實驗的院校很多，但大多實驗教學內容相對分散，難以收到較好的效果。依據(jù)金融學專業(yè)全程式實驗教學體系的思想，在講授《證券投資學》課程時，將實踐教學的內容與理論知識學習結合起來，《證券投資學》課程實驗主要針對課程中專業(yè)性較強、涉及范圍較少的單元，開展針對性的專業(yè)實驗，進行相關單項基本技能的訓練并鞏固課堂教學中的理論知識，同時重視與前續(xù)、后續(xù)課程內容的銜接，避免實驗教學內容的交叉與重復。

二、《證券投資學》課程實驗內容設計的理論依據(jù)

理論知識是形成實踐能力、應用能力的基礎。能力在掌握一定知識的基礎上經過培養(yǎng)訓練和實踐鍛煉才能形成。因此學生首先要打好實踐課堅實的理論基礎，為以后的課程實踐做好準備。因此，課程實踐教學內容設計需堅持與理論教學相容性原則。要在有限的學時下，合理安排理論教學與實踐教學的時間，做到既保持理論知識體系傳授的完整性，又讓學生得到較充分的實踐性課程的訓練。

國內證券投資學的基本理論框架一般分為四大部分:證券投資的基礎理論、運行理論、決策理論和調控理論與政策。由于金融專業(yè)《證券投資學》的前期課程《金融市場學》，已經比較詳細的介紹了證券投資基礎理論中的證券投資工具股票、債券、基金、權證、期貨與期權，而有關證券市場的運行理論在投資銀行中也已重點介紹，這兩部分可不再重復介紹；在進行《證券投資學》的講授中可以把內容側重在證券投資的決策理論和調控理論與政策上。具體內容包括：證券投資的組合分析、基本分析、技術分析，證券市場的調控與管理。由于金融專業(yè)《證券投資學》的后續(xù)課程是《證券投資技術分析》，因此，在《證券投資學》課程講授中技術分析的內容只是簡單介紹。

三、《證券投資學》課程實驗設計的內容

由于《證券投資學》課程實驗學時有限（12學時），因此重點實驗內容是對投資組合理論、證券特征線進行驗證，通過這部分實驗課的教學，使學生初步掌握證券投資的投資組合分析的驗證，繪制無風險證券與一種風險證券組合的可行集、多種證券的最優(yōu)組合分析。具體步驟如下：

1.繪制無風險證券與一種風險證券組合的可行集

主要是需要計算一種證券的期望收益和標準差。

（1）數(shù)據(jù)的獲得。首先將大智慧軟件數(shù)據(jù)顯示周期選為月，使得股票價格為月度數(shù)據(jù)，然后對股價進行復權處理（通過復權處理使得股價不僅反映資本利得，還能反映紅利收益），最后導出到excel，得到股價數(shù)據(jù)。如果有數(shù)據(jù)庫，也可以從數(shù)據(jù)庫中得到股價數(shù)據(jù)。

（2）計算股票的年度收益率。利用excel的自動計算功能可以得出股票年度收益率數(shù)據(jù)

（3）計算該股票的期望收益與標準差。在D3單元格輸入excel自帶公式AVERAGE(C3:C18)就會輸出方正科技的期望收益，輸入STDEVP(C3:C18)可以輸出該股票的標準差。

（4）計算風險資產和無風險資產在無賣空時的組合收益和標準差。

①把已知數(shù)據(jù)輸入excel表格，無風險資產本例中選擇銀行存款，收益為4.14%。

②在表格中輸入無風險資產的投資比重，并逐步遞減。由于有無賣空限制，所以風險資產的投資比重依次遞增，兩者之和為1。在組合的期望投資收益率單元格輸入公式，本例中為A8*0.0414+B8*0.152。同理得到組合的標準差，當無風險資產與風險資產組合時組合的標準差公式為σp=|θσ|，本例為B8*0.3662。

③畫出資本配置線。在excel菜單中點擊“插入”、“圖表”，選擇XY散點圖，平滑線散點圖。點擊下一步，在圖表源數(shù)據(jù)對話框中修改數(shù)據(jù)區(qū)域，X軸選擇標準差數(shù)據(jù)D8:D28，Y軸選擇期望收益率數(shù)據(jù)C8:C28。點擊下一步，選擇圖表保存位置，得到了資本配置線。

2.多種證券組合的最優(yōu)組合

如果只有兩種風險證券組合在一起，組合的期望收益率和標準差可以用公式求出，并得到相應的可行集曲線，但是，當組合的證券超過兩種時，必須要更復雜的計算工具。本實驗選取了其中的一種，采取規(guī)劃求解這一工具來達到實驗目的。

（1）基礎數(shù)據(jù)的收集。實驗中試圖計算多種股票組合在一起的時候的可行集，因此，還是要按照實驗一的方法獲得四種股票的年度收益率，期望收益率和標準差。選取四支股票，除了要計算每支股票的期望收益率和標準差，還要計算他們之間的協(xié)方差，這里運用COVAR這個函數(shù)，計算方正科技和邯鄲鋼鐵的協(xié)方差就可以在單元格輸入COVAR(C3:C12，F(xiàn)3:F12)，同理計算出其他協(xié)方差，就可以得到四支股票的協(xié)方差陣。

（2）四種股票最優(yōu)組合的計算。

①規(guī)劃求解的安裝。在excel菜單中點擊“工具”、“加載宏”，出現(xiàn)加載宏的對話框，在對話框中選擇規(guī)劃求解，然后“確定”，這時規(guī)劃求解已經成功安裝。 ?、谠趀xcel表格中輸入已知數(shù)據(jù)。

③建立運算區(qū)域。把期望收益率數(shù)據(jù)填入到相關表格，在單元格中預留最優(yōu)投資比重、投資組合收益率、投資組合方差、標準差等。預設最優(yōu)投資比重為1、0、0、0，即全部投資于邯鄲鋼鐵這支股票上運用矩陣運算的方法計算出組合方差。并對組合方差開方。

這樣我們就建立了一個運算區(qū)，建立了各單元格數(shù)據(jù)之間的關系。一個單元格數(shù)據(jù)的變動就會引起其他數(shù)據(jù)做出相應變動。

④通過規(guī)劃求解求出最優(yōu)解。在excel里建立約束條件區(qū)域，把相應的約束條件列出，規(guī)劃求解的原理就在于電腦自動對符合條件的解進行篩選，得到最優(yōu)解，因此，必須準確設定篩選條件。在這個約束條件區(qū)，投資的比重相加應該等于1，在相應單元格輸入=SUM()。如果是無賣空情況，每個股票的投資比重都是>=0的，當人為設定一個目標收益率，電腦就會自動的計算符合條件的標準差最小的解，這也就是所要找的最優(yōu)解。不斷的變換目標收益率就得到了很多組最優(yōu)解就是要找的有效前沿。

點擊工具菜單，就會在其中找到規(guī)劃求解這一選項，點擊打開規(guī)劃求解對話框。在對話框中設置約束條件，最優(yōu)解就會自動輸出到相應運算區(qū)。假設設置某一目標單元格選擇“最小值”。約束條件在無賣空時應該有三個，一個是投資比重都應該>=0，投資比重之和應該等于1，然后輸入0.2，即目標收益率先預設20%。目標項、可變項和約束條件都輸入完畢就可以開始計算了，點擊“求解”，電腦會自動運算出結果，點擊保存，就會發(fā)現(xiàn)在原來的計算區(qū)數(shù)據(jù)已經更改。

在這個計算結果中，得到四種股票組合在一起，目標收益是20%的時候，組合標準差最小的解，這時候得到的解就是四個投資比重，投資比重分別為0.36、0.63、0.1、0，這就是找到的最優(yōu)的組合。

⑤建立數(shù)據(jù)區(qū)。前邊得到的最優(yōu)組合只是有效前沿的一個點，要得到有效前沿的其他點，就必須不斷的變換目標收益率，得到不同的最優(yōu)解，最終畫出有效前沿。為了得到這樣一系列數(shù)據(jù)，要建立數(shù)據(jù)區(qū)來保存不斷計算求出的結果。把組合收益為0.2，標準差0.33寫入到數(shù)據(jù)區(qū)。接下來繼續(xù)運用規(guī)劃求解工具，把約束條件中的目標收益率20%變?yōu)槠渌麛?shù)據(jù)，比如25%，求解就會得到另外一個最優(yōu)解，依次不斷變化該單元格，就會得到需要的一些組合，不變計算的結果就是我們最終得到了完整的數(shù)據(jù)，

（3）既定目標收益率最優(yōu)投資比重的求解。假如要投資于四支股票上，要求投資的收益率為28%，那么應該怎么分配風險最小呢？前面的規(guī)劃求解實際上就可以解決這個問題。只要在約束條件中添加0.28，即當收益率要求28%時，最優(yōu)的投資比重應該是0、0.79、0.21、0。有賣空的時候也是如此計算，最終得到結果。

參考文獻

[1] 茲維博迪.投資學（第6版）[M].機械工業(yè)出版社.

篇10

時間 10月18日（星期六）

10月19日（星期日）

課程 上午

9:00—11:30

下午

14:30--17:00

上午

9:00--11:30

下午

14:30--17:00

專業(yè)名稱 金融

020106　 03709基本原理概論

00067財務管理學

00058市場營銷學　 00076國際金融

00054管理學原理

05963績效管理

03601服務營銷學　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00077金融市場學　 00015英語（二）

01214培訓管理

00079保險學原理　 國際貿易

020110　 03709基本原理概論

00100國際運輸與保險

00045企業(yè)經濟統(tǒng)計學　 05963績效管理

03601服務營銷學

00101外經貿經營與管理　 03708中國近現(xiàn)代史綱要00102世界市場行情

00055企業(yè)會計學

00096外刊經貿知識選讀　 01214培訓管理

00098國際市場營銷學

00099涉外經濟法　 農業(yè)經濟管理

020114　 03709基本原理概論

00130作物栽培學（一）　 00054管理學原理

05963績效管理

03601服務營銷學　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00128農業(yè)技術經濟學　 00015英語（二）

01214培訓管理00134農業(yè)統(tǒng)計學　 經 濟 學

020115　 03709基本原理概論

00009政治經濟學（財經類）00143經濟思想史　 05963績效管理

03601服務營銷學

00142計量經濟學　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00138中國近現(xiàn)代經濟史　 00015英語（二）

01214培訓管理　 餐飲管理

020119　 03709基本原理概論

00989國外飲食文化　 00986中國飲食文化　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00987餐飲美學　 00015英語（二）

01214培訓管理　 調查與分析

020121　 03709基本原理概論

00058市場營銷學

00009政治經濟學（財經類）　 05963績效管理

03601服務營銷學

00142計量經濟學　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02628管理經濟學　 00015英語（二） 

01214培訓管理　 工商企業(yè)管理

020202　 03709基本原理概論

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00149國際貿易理論與實務　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00154企業(yè)管理咨詢　 00015英語（二）

01214培訓管理00152組織行為學　 會計

020204　 03709基本原理概論

00058市場營銷學

00162會計制度設計　 05963績效管理

03601服務營銷學

00149國際貿易理論與實務　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00159高級財務會計　 00015英語（二）

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020208　 03709基本原理概論

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00184市場營銷策劃　 00015英語（二）

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020216　 03709基本原理概論

00910網絡經濟與企業(yè)管理　 00915電子商務與現(xiàn)代物流

00995商法（二）　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00906電子商務網站設計原理　 00015英語（二）

00997電子商務安全導論

01214培訓管理　 電子商務

（移動商務管理方向）

020216　 03709基本原理概論

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00054管理學原理　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00182公共關系學　 00015英語（二）

00098國際市場營銷學

00144企業(yè)管理概論　 人力資源管理

020218　 03709基本原理概論

06091薪酬管理　 03325勞動關系學

00261行政法學 

00107現(xiàn)代管理學　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00182公共關系學

06093人力資源開發(fā)與管理　 00015英語（二）

00152組織行為學

06090人員素質測評理論與方法　 物流管理

020229　 03709基本原理概論

00067財務管理學

00009政治經濟學（財經類）　 05963績效管理

03601服務營銷學　 03708中國近現(xiàn)代史綱要　 00015英語（二）

01214培訓管理00043經濟法概論（財經類）　 公共事業(yè)管理

020230　 03709基本原理概論

00163管理心理學

00147人力資源管理（一）

03312勞動和社會保障概論　 00261行政法學

05723非政府組織管理 03335公共管理學　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00182公共關系學

05725文化管理

00449教育管理原理　 00015英語（二）

02382管理信息系統(tǒng)

05722公共經濟學

00034社會學概論

00040法學概論　 工程管理

020279　 03709基本原理概論

00067財務管理學

02194工程經濟　 00054管理學原理

07138工程造價與管理

01854工程質量管理　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）

01856建設與房地產法規(guī)　 00015英語（二）

00122房地產評估

01853工程項目招投標與合同管理　 采購與供應管理

020282　 00009政治經濟學（財經類）

05374物流企業(yè)財務管理

03708中國近現(xiàn)代史綱要　 00015英語（二）　 銷售管理

020314　 03709基本原理概論　 00149國際貿易理論與實務　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00055企業(yè)會計學

00181廣告學（一）　 00015英語（二）

00043經濟法概論（財經類） 　 中小企業(yè)

經營管理

020320　 03709基本原理概論

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02204經濟管理

00154企業(yè)管理咨詢　 00015英語（二）

00043經濟法概論（財經類）　 法律

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00230合同法

05678金融法

00242民法學　 00227公司法

00262法律文書寫作 

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00246國際經濟法概論

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00263外國法制史

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00169房地產法

00233稅法　 律師

030108　 03709基本原理概論

00230合同法

05678金融法　 00227公司法

00246國際經濟法概論

00993法院與檢察院組織制度　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00167勞動法

00229證據(jù)法學

00924婚姻家庭法原理與實務　 00015英語（二）

00228環(huán)境與資源保護法學

00233稅法

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030302　 03709基本原理概論

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00034社會學概論

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00144企業(yè)管理概論　 公安管理

030401　 03709基本原理概論

00372公安信息學　 00235犯罪學（一）

00354公安學基礎理論　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00860公安行政訴訟　 00015英語（二）

00373涉外警務概論　 偵查學

030405　 03709基本原理概論

00024普通邏輯

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01426犯罪心理學　 00235犯罪學（一）

08032物證技術學

08033擒敵技術　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00229證據(jù)法學

08035劫持人質案件處置　 00015英語（二）

00376現(xiàn)場勘察學

00382刑事偵查學導論　 學前教育

040102　 03709基本原理概論

00024普通邏輯

00401學前比較教育

00409美育基礎

00398學前教育原理　 00341公文寫作與處理00883學前特殊兒童教育

00881學前教育科學研究與論文寫作　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00402學前教育史

00885學前教育診斷與咨詢

00884學前教育行政與管理　 00015英語（二）

00403學前兒童家庭教育

00886學前兒童心理衛(wèi)生與輔導　 教育管理

040107　 03709基本原理概論

00454教育預測與規(guī)劃00459高等教育管理　 00341公文寫作與處理00455教育管理心理學

00457學前教育管理

00458中小學教育管理　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00449教育管理原理

00445中外教育管理史　 00015英語（二）

00456教育科學研究方法（二）

00453教育法學　 教育學

040108　 03709基本原理概論

00464中外教育簡史　 00341公文寫作與處理00469教育學原理　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00449教育管理原理

00466發(fā)展與教育心理學

00468德育原理　 00015英語（二）

00456教育科學研究方法（二）

00453教育法學

00471認知心理　 體育教育

040302　 03709基本原理概論

00498體育統(tǒng)計學　 00341公文寫作與處理

00500體育科研理論與方法　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00501體育史

00499體育游戲　 00015英語（二）

00503體育教育學

00497運動訓練學　 秘書學

050104　 03709基本原理概論

00320領導科學

00523中國秘書史　 00261行政法學

00107現(xiàn)代管理學

00341公文寫作與處理

00524文書學　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00321中國文化概論　 00015英語（二）

00312政治學概論

00526秘書參謀職能概論

00525公文選讀　 漢語言文學

050105　 03709基本原理概論

00540外國文學史　 00341公文寫作與處理00813外國作家作品專題研究

00816文藝心理學　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00321中國文化概論

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00541語言學概論　 英語

050201　 03709基本原理概論

00600高級英語

00087英語翻譯　 00341公文寫作與處理00830現(xiàn)代語言學

00836英語科技文選　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00833外語教學法　 00603英語寫作

00840日語

00841法語

00842德語　 日語

050202　 03709基本原理概論

00609高級日語（一）　 00341公文寫作與處理

00611日語句法篇章法　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00838語言與文化　 06042日語寫作

00845英語

00841法語

00842德語　 廣告學

050302　 03709基本原理概論

00662新聞事業(yè)管理00642傳播學概論

00639廣播電視廣告　 00107現(xiàn)代管理學

00530中國現(xiàn)代文學作品選

00341公文寫作與處理　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00321中國文化概論

00641中外廣告史　 00015英語（二）

00034社會學概論

00040法學概論00244經濟法概論　 新聞學

050305　 03709基本原理概論

00662新聞事業(yè)管理00642傳播學概論

00529文學概論（一）　 00341公文寫作與處理00659新聞攝影　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00182公共關系學

00321中國文化概論　 00015英語（二）

00312政治學概論00244經濟法概論00660外國新聞事業(yè)史　 音樂教育

050408　 03709基本原理概論

00734中外音樂欣賞　 00341公文寫作與處理00733音樂分析與創(chuàng)作　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

07124西方音樂史　 00015英語（二）

07123中國音樂史　 美術教育

050410　 03709基本原理概論

00698素描（四）（理論）　 00341公文寫作與處理

00742美術技法理論　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

07125色彩（2）（理論）　 00015英語（二）

00747美術教育學　 服裝藝術設計

050419　 03709基本原理概論

03520服裝材料（一）　 07537服裝CAD（二）　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

07540服裝色彩　 00015英語（二）

07539時裝畫（理論）　 室內設計

050432　 03709基本原理概論

00058市場營銷學

05340室內空間組合與理論　 05342室內環(huán)境與設備　 03708中國近現(xiàn)代史綱要06216中外建筑史　 00015英語（二）

06217人機工程學　 藝術設計

（視覺傳達設計

方向）

050437　 03709基本原理概論

00694設計素描（理論） 　 00695設計色彩　 03708中國近現(xiàn)代史綱要05546系列書籍裝幀設計　 00015英語（二）

05712藝術設計基礎　 藝術設計

（環(huán)境藝術設計

方向）

050437　 03709基本原理概論

00694設計素描（理論） 　 00695設計色彩　 03708中國近現(xiàn)代史綱要04839材料成型工藝　 00015英語（二）

05712藝術設計基礎　 動畫設計

050438　 03709基本原理概論

03512劇本寫作　 03513影視編導

03430動畫技法　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

07887平面設計　 00015英語（二）

11733動畫視聽語言　 數(shù)學教育

070102　 03709基本原理概論

02018數(shù)學教育學　 00341公文寫作與處理00342高級語言程序設計（一）

02009抽象代數(shù)　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02010概率論與數(shù)理統(tǒng)計（一）

02015偏微分方程　 00015英語（二）

02013初等數(shù)論　 生物工程

070404　 03709基本原理概論

02537發(fā)酵工藝學　 00054管理學原理

00341公文寫作與處理

00023高等數(shù)學（工本）　 03708中國近現(xiàn)代史綱要06709微生物遺傳與育種　 00015英語（二）

06711生物制藥學

07732普通物理學　 采礦工程

080109　 03709基本原理概論

02199復變函數(shù)與積分變換 

11887采礦優(yōu)化設計　 03095系統(tǒng)工程　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02198線性代數(shù)　 00015英語（二）

08146礦井提升運輸　 光伏材料

應用技術

080206　 03709基本原理概論

02194工程經濟　 00341公文寫作與處理00023高等數(shù)學（工本） 

11552光伏建筑一體化　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02204經濟管理

02202傳感器與檢測技術　 00015英語（二）

07732普通物理學　 機械制造

及自動化

080302　 03709基本原理概論

02213精密加工與特種加工　 02207電氣傳動與可編程控制器（PLC）　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02204經濟管理

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）

02202傳感器與檢測技術　 00015英語（二）

00420物理（工）

02241工業(yè)用微型計算機　 機電一體化工程

080307　 03709基本原理概論

02194工程經濟

02199復變函數(shù)與積分變換 

02245機電一體化系統(tǒng)設計　 02240機械工程控制基礎　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）

02202傳感器與檢測技術　 00015英語（二）

00420物理（工）

02241工業(yè)用微型計算機　 模具設計與制造

080313　 03709基本原理概論

05513塑料成型技術　 02609互換性原理與測量技術基礎

05508金屬材料與熱處理　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）

05509成型設備概論　 00015英語（二）

05510模具工程材料　 電廠熱能

動力工程

080502　 03709基本原理概論

02199復變函數(shù)與積分變換 

02267熱工過程自動控制　 02265汽輪機原理及運行

02261傳熱學（二）　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02198線性代數(shù)

02264鍋爐燃燒設備　 00015英語（二）

00420物理（工）

02262機械設計基礎及電廠金屬材料　 工業(yè)自動化

080603　 03709基本原理概論

02297電力拖動自動控制系統(tǒng)　 00341公文寫作與處理00023高等數(shù)學（工本）　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02293檢測與轉換技術04737C++程序設計

02291自動控制理論（一）　 00015英語（二）

00144企業(yè)管理概論

07732普通物理學00420物理（工）　 電力系統(tǒng)及其

自動化

080605　 03709基本原理概論

02199復變函數(shù)與積分變換 

02310電力系統(tǒng)分析　 00341公文寫作與處理00023高等數(shù)學（工本）

02312電力系統(tǒng)遠動及調度自動化　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）

02306自動控制理論（二）　 00015英語（二）

07732普通物理學02311發(fā)電廠動力部分　 計算機及應用

080702　 03709基本原理概論

02324離散數(shù)學

02331數(shù)據(jù)結構

04747JAVA語言程序設計（一）　 00341公文寫作與處理00023高等數(shù)學（工本）

04735數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）

04737C++程序設計

02325計算機系統(tǒng)結構　 00015英語（二）

07732普通物理學02333軟件工程　 電子工程

080705　 03709基本原理概論

02194工程經濟

02199復變函數(shù)與積分變換 

06541現(xiàn)代通信技術　 00341公文寫作與處理00023高等數(shù)學（工本）

02358單片機原理與應用　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）

02306自動控制理論（二）　 00015英語（二）

07732普通物理學00420物理（工）　 計算機網絡

080709　 03709基本原理概論

02331數(shù)據(jù)結構

04747JAVA語言程序設計（一）

02335網絡操作系統(tǒng)　 00341公文寫作與處理00023高等數(shù)學（工本）

04735數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理

04749網絡工程　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02379計算機網絡管理

04751計算機網絡安全　 00015英語（二）

07732普通物理學04742通信概論

03142互聯(lián)網及其應用　 軟件工程

080720　 03709基本原理概論

02324離散數(shù)學

07169軟件開發(fā)工具與環(huán)境　 00341公文寫作與處理07029軟件項目管理

07172信息安全　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）

04737C++程序設計　 00015英語（二）

07732普通物理學07028軟件測試技術　 應用電子技術

080735　 03709基本原理概論

02199復變函數(shù)與積分變換 

06541現(xiàn)代通信技術　 00342高級語言程序設計（一）

00023高等數(shù)學（工本） 

02358單片機原理與應用　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02202傳感器與檢測技術　 00015英語（二）

00420物理（工）

05691智能化儀器儀表設計　 數(shù)控技術

080741　 03709基本原理概論

05661機床數(shù)控原理　 00341公文寫作與處理

02240機械工程控制基礎　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）

02202傳感器與檢測技術　 00015英語（二）