導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇英雄人物的故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一部“英雄”電影，蕩氣回腸，讓我們領(lǐng)悟到俠骨柔情、大義凜然的英雄氣概。一個(gè)民族需要英雄，英雄是民族精神和氣節(jié)的凝聚和體現(xiàn)，同樣的，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該有自己的“英雄”。

中國(guó)的企業(yè)有很多自己的英雄？提起倪潤(rùn)峰，大家就想到“長(zhǎng)虹”，提起張瑞敏，大家就想到“海爾”，提起柳傳志，大家就會(huì)想到“聯(lián)想”，中國(guó)很多成功企業(yè)的背后都有一位叱咤風(fēng)云的英雄人物，他們是企業(yè)的一種標(biāo)志，為企業(yè)的創(chuàng)辦和發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。

英雄是一面旗幟，指引大家前進(jìn)，如果缺乏了這面旗幟，大家就會(huì)覺(jué)得失落，沒(méi)有了目標(biāo)。尤其是在社會(huì)和企業(yè)處于發(fā)展期、轉(zhuǎn)型期、困難期的時(shí)候，更需要有英雄挺身而出，帶領(lǐng)大家?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)。同時(shí)中國(guó)人自古就有“英雄”情結(jié)，都希望自己能成為英雄，所以中國(guó)的很多企業(yè)家，都喜歡做大作強(qiáng)，努力把自己塑造為英雄形象，中國(guó)許多企業(yè)的老總在企業(yè)快速成長(zhǎng)后馬上多元化就是有力證明。

但也有人說(shuō)，如果一個(gè)企業(yè)家的名氣超過(guò)了企業(yè)，那這個(gè)企業(yè)就很危險(xiǎn)了，因?yàn)槠髽I(yè)運(yùn)作靠的是團(tuán)隊(duì)、制度、流程，過(guò)多的突出個(gè)人可能會(huì)導(dǎo)致企業(yè)個(gè)人崇拜和官僚主義的蔓延，導(dǎo)致企業(yè)經(jīng)營(yíng)的失敗。中國(guó)也有不少企業(yè)“英雄”名不副實(shí)，曇花一現(xiàn)。

有些企業(yè)就明確表示不搞“企業(yè)英雄”，比如新疆的德隆集團(tuán)，就宣稱自己是一個(gè)沒(méi)有企業(yè)英雄的大集團(tuán)。德隆集團(tuán)有一條規(guī)矩，堅(jiān)決不突出個(gè)人，他們堅(jiān)持集體英雄主義原則。正因?yàn)槿绱?，德隆集團(tuán)成為一個(gè)沒(méi)有英雄的企業(yè)。其實(shí)從另外一個(gè)方面來(lái)看，德隆這種獨(dú)特的企業(yè)文化反映了他們對(duì)“英雄人物”的另外一種理解，就是“平凡英雄、大眾英雄”的概念，更直接一點(diǎn)就是誰(shuí)加盟了德隆，誰(shuí)為德隆做出了貢獻(xiàn)，誰(shuí)就是德隆的企業(yè)英雄。

企業(yè)究竟需不需要英雄？ 誰(shuí)是企業(yè)的英雄？

企業(yè)需要英雄，但我們并不贊成那種把英雄狹義話和神話的行為，那是個(gè)人崇拜，不是企業(yè)行為，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，英雄的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是遵從和發(fā)揚(yáng)企業(yè)文化，在實(shí)際工作中為企業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)，使企業(yè)取得巨大進(jìn)步的那些人。從這個(gè)角度看，任何成功的企業(yè)包括正在快速發(fā)展的企業(yè)，都有自己的英雄人物，他們可以是創(chuàng)始人，力挽狂瀾的企業(yè)家，也可以是職業(yè)經(jīng)理人，甚至可以是兢兢業(yè)業(yè)位于企業(yè)生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)第一線的人，只要他們的行為體現(xiàn)了公司的文化，為公司作出了突出貢獻(xiàn)，他們就是企業(yè)的英雄，就是企業(yè)應(yīng)該塑造和宣傳的楷模。

為了便于進(jìn)行宣傳和獎(jiǎng)勵(lì)，我們對(duì)英雄人物分為三個(gè)層次，并制定了相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)：

1．創(chuàng)業(yè)者或者企業(yè)家。

正如微軟的比爾.蓋茨，聯(lián)想的柳傳志，IBM的郭士納一樣，他們身為企業(yè)最高管理者，對(duì)企業(yè)的創(chuàng)辦和發(fā)展發(fā)揮了巨大作用，具有一定的傳奇色彩，本身也是文化的塑造者、倡導(dǎo)者和變革者，他們的事跡，深刻體現(xiàn)了公司的文化的產(chǎn)生、發(fā)展和變革，因此，他們當(dāng)之無(wú)愧是企業(yè)的英雄，是企業(yè)應(yīng)該宣傳的重點(diǎn)；

2．作出突出貢獻(xiàn)的員工。

在科研開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品創(chuàng)新、管理方法、營(yíng)銷(xiāo)策略、工藝流程等方面的變革和改進(jìn)，并且經(jīng)過(guò)證明是行之有效的，為企業(yè)管理或者業(yè)績(jī)帶來(lái)了巨大成績(jī)，具有這樣行為的員工也是企業(yè)的英雄。

比如海爾為了闡釋其“賽馬不相馬”的理念，在其《企業(yè)文化手冊(cè)》里就有這樣一則故事：98年，海爾健康型冰箱剛推向市場(chǎng)，就受到廣大消費(fèi)者的喜愛(ài)，特別吸引大家目光的是健康型冰箱的包裝箱圖案設(shè)計(jì)：兩個(gè)活潑可愛(ài)的“海爾兄弟”拿著氣球在歡快地奔跑。包裝箱圖案為淡綠色，設(shè)計(jì)新穎，蘊(yùn)含健康含義。讓人想不到的是，參與設(shè)計(jì)人之一的黃蔚竟然是剛進(jìn)廠的98屆實(shí)習(xí)生。更令人想不到的是，她還獨(dú)立設(shè)計(jì)了燃?xì)庠钤罹呙姘逶O(shè)計(jì)，投入生產(chǎn)已產(chǎn)生了經(jīng)濟(jì)效益。是什么讓黃蔚有如此作為呢？

黃蔚說(shuō)：“在海爾不論資排輩，企業(yè)為每個(gè)人提供了廣闊的發(fā)展空間，自己為何不緊緊把握這個(gè)機(jī)遇呢！”

白天黃蔚在車(chē)間實(shí)習(xí)，下班后她就來(lái)到科研所機(jī)房里，她大膽參與了健康型冰箱包裝箱設(shè)計(jì)，利用休息時(shí)間，在機(jī)房里反復(fù)設(shè)計(jì)。包裝箱圖案設(shè)計(jì)獲通過(guò)后，深受鼓舞的它，又自告奮勇承擔(dān)了灶具面板的設(shè)計(jì)。

3．長(zhǎng)期為企業(yè)服務(wù)，體現(xiàn)公司價(jià)值觀的員工。

即使是處于企業(yè)工作的一線，并沒(méi)有什么突出貢獻(xiàn)的人員，只要認(rèn)同企業(yè)文化并在工作中體現(xiàn)公司文化，長(zhǎng)期兢兢業(yè)業(yè)為公司作出貢獻(xiàn)的員工，也是企業(yè)的英雄。尤其對(duì)于那些在企業(yè)困難時(shí)期堅(jiān)定不移的跟隨企業(yè)度過(guò)難關(guān)，對(duì)企業(yè)高度忠誠(chéng)的員工，更是企業(yè)不可多得的財(cái)富，因?yàn)樗麄儗?duì)企業(yè)的歷史非常了解，更能體會(huì)企業(yè)創(chuàng)業(yè)和發(fā)展的艱辛，是企業(yè)文化的堅(jiān)決擁護(hù)者。 如何塑造企業(yè)英雄

1.造勢(shì)與預(yù)熱。

為了塑造企業(yè)的英雄，首先要明確公司的愿景與理念，要讓員工清楚的知道公司未來(lái)是什么樣的，公司倡導(dǎo)的是什么。英雄是愿景的實(shí)現(xiàn)者，是理念的體現(xiàn)者，因此，在進(jìn)行英雄人物和事跡的評(píng)選前，要先在公司內(nèi)“造勢(shì)”，宣傳公司的愿景和理念，明確評(píng)選的規(guī)則和要求，讓大家在心里先作個(gè)“預(yù)熱”。

2.成立評(píng)價(jià)小組

在進(jìn)行企業(yè)先進(jìn)人物和英雄的評(píng)選時(shí)，如果評(píng)選的流程和規(guī)則不透明，不科學(xué)，那么結(jié)果就不會(huì)得到員工的認(rèn)可，英雄人物就不“英雄”了。因此，我們建議要公開(kāi)評(píng)選的規(guī)則，由公司專門(mén)成立一個(gè)臨時(shí)的評(píng)價(jià)小組，在每年末開(kāi)始評(píng)選，人員可由總經(jīng)理或者副總領(lǐng)頭，人力資源部、各部門(mén)經(jīng)理或者主管參加。

3.確定評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和流程

1）各部門(mén)內(nèi)部征求：在各部門(mén)，從價(jià)值觀遵從度、業(yè)績(jī)達(dá)成度和卓越表現(xiàn)度三個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，并賦予相應(yīng)的權(quán)重和填寫(xiě)相應(yīng)的表格；

2）英雄人物的申請(qǐng)和審查：由人力資源部或者企業(yè)文化部負(fù)責(zé)英雄人物的審查，并公布審查結(jié)果；

3）英雄人物的評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)：建議由人力資源部或者企業(yè)文化部負(fù)責(zé)。

4.企業(yè)英雄的評(píng)價(jià)

誰(shuí)是企業(yè)的英雄？為什么是他而不是別人？這是進(jìn)行英雄塑造時(shí)非常重要的問(wèn)題。根據(jù)我們對(duì)英雄人物的定義，只要是遵循企業(yè)文化，為企業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的人，都是企業(yè)的英雄，因此，不要把英雄神話，英雄就在企業(yè)普通員工的身邊，是企業(yè)的楷模。

基于此，在進(jìn)行英雄的提煉時(shí)，可以從三個(gè)維度進(jìn)行：

1)價(jià)值觀遵從度：對(duì)于公司明確倡導(dǎo)的價(jià)值觀是否遵從，并且有相應(yīng)的事件和人員證明。比如企業(yè)提倡團(tuán)隊(duì)合作，那么在進(jìn)行英雄人物提煉時(shí)就要考慮，他的哪些事能夠體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，如果沒(méi)有重要的表現(xiàn)，就要重新考慮了，否則就不能服眾。

2)業(yè)績(jī)達(dá)成度：如果說(shuō)價(jià)值觀遵從度是軟性的指標(biāo)，那么業(yè)績(jī)達(dá)成度就是硬性的了，我們并不主張因?yàn)橐患伦龅耐怀觯唾x予某人英雄稱號(hào)，而是要在企業(yè)運(yùn)作中，長(zhǎng)期工作業(yè)績(jī)突出，拿事實(shí)說(shuō)話，這樣才能得到大家的認(rèn)可。

3)卓越表現(xiàn)度：英雄人物的產(chǎn)生，一定要是有卓越表現(xiàn)的人員，這樣的卓越事件可以是科研開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品創(chuàng)新、管理方法、營(yíng)銷(xiāo)策略、工藝流程等的變革和改進(jìn)，并且經(jīng)過(guò)證明是行之有效的，為企業(yè)管理或者業(yè)績(jī)帶來(lái)了巨大成績(jī)。

5.企業(yè)英雄的宣傳

1）故事理念化。

塑造英雄的目的主要是為了宣傳公司的企業(yè)文化，因此在進(jìn)行英雄人物事跡的報(bào)道時(shí)，必須與企業(yè)文化相結(jié)合，找到英雄事跡與企業(yè)文化的結(jié)合點(diǎn)。

2）理念故事化。

理念一般比較抽象，公司在進(jìn)行文化宣傳時(shí)，要把公司的理念變成具體的事件、故事、寓言和典故，尤其時(shí)英雄的先進(jìn)事跡和故事。比如海爾在其文化手冊(cè)里，就對(duì)每一個(gè)理念都附錄了相應(yīng)的英雄事跡進(jìn)行闡釋；蒙牛在其文化手冊(cè)里，也有關(guān)于獅子和羚羊的寓言故事，用以提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；惠普的文化很優(yōu)秀，他就非常重視“講故事”，不僅在各種文化手冊(cè)和宣傳品里有“故事”，高層管理者也到處向員工講故事，傳達(dá)公司理念。

3）傳播的渠道。 英雄事跡要傳播的及時(shí)和深入，就要做好渠道建設(shè)。我們認(rèn)為，傳播的渠道應(yīng)分為三個(gè)方面：

·會(huì)議：在公司的大型會(huì)議，如年度員工大會(huì)、年度總結(jié)會(huì)上，高層領(lǐng)導(dǎo)要有意識(shí)的對(duì)英雄人物和事跡進(jìn)行宣傳，以明確公司的價(jià)值觀；

·培訓(xùn)和研討：通過(guò)各種形式的培訓(xùn)和研討，就英雄事跡進(jìn)行宣傳和推廣；

·活動(dòng)和儀式：對(duì)英雄人物和事跡進(jìn)行公開(kāi)表彰，高層主管參加并主持儀式，另外，在公司和部門(mén)組織的各種文娛、旅游、生日會(huì)等活動(dòng)中，都要有意識(shí)的對(duì)公司英雄人物進(jìn)行宣傳和報(bào)道；

篇2

一、以閱讀《水滸傳》為例，說(shuō)具體的做法

1.定好閱讀作品，布置閱讀任務(wù)

《水滸傳》是中國(guó)四大經(jīng)典小說(shuō)之一，因?yàn)槠涔适虑楣?jié)之豐富，人物結(jié)構(gòu)的錯(cuò)綜復(fù)雜，再加上文言表達(dá)，需要足夠的時(shí)間閱讀，更需要學(xué)生能夠靜下心來(lái)閱讀。備課組在寒假之前，布置了閱讀書(shū)目――《水滸傳》，要求通讀原版《水滸傳》，并選取自己喜歡的人物，講述人物故事，要寫(xiě)清楚人物的身份、個(gè)性特征和命運(yùn)變化、經(jīng)歷。

一部名著，可圈可點(diǎn)可探討的太多了，有了明確的任務(wù)要求，學(xué)生閱讀的目標(biāo)就有方向了。

2.評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)，交流閱讀體會(huì)

寒假歸來(lái)，學(xué)生的閱讀作業(yè)各有千秋，我們對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行等級(jí)評(píng)比表彰，選取有代表性的優(yōu)秀作業(yè)展示。各班課前3～5分鐘學(xué)生輪流上臺(tái)講述自己喜歡的人物故事，臺(tái)下學(xué)生點(diǎn)評(píng)打分，最后選出最優(yōu)秀的一名參加年級(jí)“說(shuō)水滸故事會(huì)”比賽。

人人參與，有評(píng)比，有表彰，有展示，《水滸傳》中的各路英雄好漢漸漸走進(jìn)孩子們的心中。

3.講述英雄故事，品評(píng)經(jīng)典水滸

在各班做好前期預(yù)熱準(zhǔn)備工作之后，年級(jí)開(kāi)展了“讀經(jīng)典水滸，話英雄人物”為主題的語(yǔ)文活動(dòng)。以集體參與和個(gè)人講述相結(jié)合的形式完成。

集體參與的活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)：眾說(shuō)英雄、補(bǔ)說(shuō)回目、話說(shuō)水滸。其中，第一環(huán)節(jié)“眾說(shuō)英雄”是概括不同英雄人物的主要經(jīng)歷和個(gè)性特征，學(xué)生根據(jù)提示快速回答英雄人物的名字。題目如：“綽號(hào)‘浪子’，智勇雙全，百步穿楊，吹拉彈唱，樣樣精通。他是盧俊義的心腹親隨，為報(bào)仇射死董超、薛霸。平方臘后，他感于政治紛爭(zhēng)復(fù)雜難測(cè)，便獨(dú)自隱退?！钡诙h(huán)節(jié)“補(bǔ)說(shuō)回目”，抽取《水滸傳》中的回目，留出主要人物或主要事件，讓學(xué)生回答。題目如：“

夜走華陰縣，魯提轄拳打 ”。第三環(huán)節(jié)“話說(shuō)水滸”是選取《水滸傳》中幾個(gè)小情節(jié)，讓學(xué)生補(bǔ)充完整。題目如“《水滸傳》火燒草料場(chǎng)，把林沖逼上梁山的是 ；把‘聚義廳’改為‘忠義堂’的是 ；燕青救主，救的是 ?！边@三個(gè)環(huán)節(jié)各準(zhǔn)備十幾道題，每個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)，隨機(jī)抽號(hào)，各班同一學(xué)號(hào)的學(xué)生上臺(tái)參與答題，當(dāng)場(chǎng)亮分；這些題目都是在考查學(xué)生對(duì)作品的閱讀情況，因?yàn)殡S機(jī)抽號(hào)，都有可能上臺(tái)答題；因?yàn)楦靼嘤懈?jìng)評(píng)，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不由自主地調(diào)動(dòng)了起來(lái)，所以學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)中都處于亢奮狀態(tài)，對(duì)作品的閱讀也就自覺(jué)主動(dòng)了。

二、在本次閱讀活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我們從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，營(yíng)造閱讀的氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)名著閱讀的熱情，有幾點(diǎn)做法值得推行

1.年級(jí)統(tǒng)籌安排，明確閱讀要求，使閱讀有方向

名著閱讀，在新課標(biāo)有具體的要求，通過(guò)年級(jí)安排任務(wù)，讓學(xué)生家長(zhǎng)在思想上更為重視。

一部作品，可圈可點(diǎn)的很多，但是貪多反而會(huì)適得其反。根據(jù)學(xué)生的閱讀能力和作品的特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)好問(wèn)題，明確提出閱讀完成時(shí)間以及閱讀該作品的具體要求。這樣，學(xué)生在通讀作品時(shí)就有了方向。

2.表彰優(yōu)秀作業(yè)，交流閱讀體會(huì)，讓閱讀有活力

初中生對(duì)名著閱讀的認(rèn)識(shí)還未能達(dá)到自覺(jué)主動(dòng)，但談不上熱愛(ài)，很大程度上需要外力的推動(dòng)。因材施教，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)，營(yíng)造閱讀氛圍，把學(xué)生的注意力、關(guān)注點(diǎn)引導(dǎo)到我們預(yù)設(shè)的閱讀環(huán)境中。因?yàn)橛性u(píng)比，有表彰，有交流，學(xué)生會(huì)更認(rèn)真地去閱讀思考，在彼此的交流中會(huì)主動(dòng)地更深層次地閱讀。

三、檢驗(yàn)閱讀效果，展示精彩體驗(yàn)，讓閱讀更快樂(lè)

在固定節(jié)奏的校園生活中，開(kāi)展活動(dòng)最能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興奮點(diǎn)和熱情度。年級(jí)在前期預(yù)熱之后，我們依托作品人物形象為主線，組織一場(chǎng)“英雄人物故事會(huì)”。學(xué)生有集體參與，有個(gè)體精心準(zhǔn)備的展示。一部作品在整個(gè)活動(dòng)中，不知不覺(jué)地走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心中，他們與其中的人物共呼吸，同悲歡，他們切實(shí)體會(huì)到經(jīng)典的魅力，感受到文字之美。

在名著閱讀活動(dòng)的開(kāi)展中，它要求老師對(duì)名著要深入地理解和體會(huì)，才能高屋建瓴，提出合理的要求，有的放矢地指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)任務(wù)一定是具體而明確；同時(shí)，落實(shí)很關(guān)鍵，有布置則要有反饋，促使學(xué)生在閱讀過(guò)程中一直保持關(guān)注思考交流狀態(tài)，主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)，閱讀的目標(biāo)也就逐步實(shí)現(xiàn)了。

當(dāng)然，不可能每一部名著都用這樣的形式來(lái)完成，可以通過(guò)設(shè)計(jì)某一論題，通過(guò)對(duì)作品人物的爭(zhēng)議激發(fā)學(xué)生深入閱讀，如《駱駝祥子》；可以通過(guò)改寫(xiě)為劇本表演促進(jìn)學(xué)生的積極閱讀，如《簡(jiǎn)?愛(ài)》；可以通用朗誦會(huì)，讓學(xué)生熟悉作品，如《繁星》《春水》。閱讀以活動(dòng)的形式呈現(xiàn)，學(xué)生對(duì)作品的閱讀就不成負(fù)擔(dān)了，帶著任務(wù)走進(jìn)文本，沉浸其中，樂(lè)在其中，名著的閱讀自然能夠完成，深層次的閱讀思考也在這個(gè)過(guò)程中形成了。

篇3

《三國(guó)演義》這本書(shū)是根據(jù)史書(shū)《三國(guó)志》改編的，作者是小說(shuō)作家羅貫中，所以書(shū)中的人物在歷史上都是真實(shí)存在的，但因?yàn)槭切≌f(shuō)，故事經(jīng)過(guò)了作者的再工。

書(shū)里把許多人物描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，如：勇猛善戰(zhàn)的張飛和趙云，義薄云天、寧死不降的關(guān)羽，愛(ài)民如子的劉備，神機(jī)妙算的臥龍先生諸葛亮和鳳雛先生龐統(tǒng)等等。整本書(shū)圍繞了三國(guó)的君主曹操、劉備、孫權(quán)的斗爭(zhēng)來(lái)寫(xiě)的。他們都自立為帝，想平定天下，斗了個(gè)你死我活，結(jié)果卻被晉王司馬炎統(tǒng)一了。

看完這本書(shū)，里面的英雄人物好像就浮現(xiàn)在我眼前，我從書(shū)里學(xué)到了很多很多，從這些個(gè)性鮮明的英雄人物身上也學(xué)到了很多很多。

篇4

上海市嘉定 ?城實(shí)驗(yàn)學(xué)校二（3） 范思豪

小時(shí)候，媽媽給我講過(guò)許多英雄人物故事，如：舍身炸碉堡、為了遵守紀(jì)律在火中紋絲不動(dòng)、雷鋒全心全意為人民服務(wù)等的感人故事。在我的想象中，以為只有大人才能出英雄，看了《自古英雄出少年》這本書(shū)后，我才明白小孩中出現(xiàn)了許多英雄，如古代的李寄、木蘭、趙云等，近、現(xiàn)代的朱洗、聶耳、小蘿卜頭等，還有外國(guó)的安徒生，愛(ài)迪生、卓婭等，這些英雄人物在書(shū)中被描繪的栩栩如生，使我受益匪淺。

所有的故事中，最讓我感動(dòng)的是“生命的奇跡—海倫•凱勒的童年”這篇文章，故事講了海倫•凱勒因發(fā)燒不幸變成一個(gè)又盲又聾又啞的女孩，在家庭教師安妮的幫助下，刻苦鉆研，創(chuàng)造了奇跡，成了美國(guó)著名的社會(huì)活動(dòng)家和教育家。雖然她的生命中承受了巨大的打擊，可是她卻有向命運(yùn)之神挑戰(zhàn)的決心！海倫的故事令我驚異：人的生命中究竟有多少“不可思議”；也使我感到慚愧，為什么自己耳聰目明，四肢強(qiáng)健，卻什么事情都依賴爸爸、媽媽，而且無(wú)論做什么事情都嫌麻煩，沒(méi)有恒心，正如海倫所說(shuō)的：健全的人往往會(huì)對(duì)眼前的一切感覺(jué)毫無(wú)意義，不會(huì)去珍惜眼前所看到的。我想在以后的學(xué)習(xí)、生活中，我會(huì)向她學(xué)習(xí)，樣樣事情都學(xué)著自己做，碰到了困難毫不退縮，長(zhǎng)大做一個(gè)造就未來(lái)的棟梁。

篇5

你有沒(méi)有看過(guò)什么紅色經(jīng)典影片，在我們中國(guó)抗日，抗美的幾十年了，在這期間，出了許多不可少的英雄人物，有的是中的英雄人物抗日，有的也是也有農(nóng)民抗日的故事。我看的《小兵張嘎》是農(nóng)民抗日的故事，看了之后，我有很大的感受。

《小兵張嘎》寫(xiě)的是在抗日時(shí)期鬼不靈的一個(gè)小八路，名叫張嘎，在一次鬼子掃蕩中，奶奶犧牲了。于是，嘎子加入了區(qū)隊(duì)，成為了一個(gè)八路。和鬼子發(fā)生了一次次沖突。最后，終于在中秋節(jié)的時(shí)候，將侵略入縣城的鬼子大軍一次消滅，小嘎子也同時(shí)，成為了一個(gè)白洋淀區(qū)隊(duì)種的一個(gè)名副其實(shí)的八路。

我看了這一次電視，讓我感受頗深，我最喜歡的人是嘎子，他十分機(jī)靈，勇敢，身手十分靈活，他有許多的鬼主意，雖然沒(méi)什么用可是至少他也盡了力。他不僅機(jī)靈，勇敢。而且他十分堅(jiān)強(qiáng)，他奶奶死了，他不放棄還燃起了抗日的火焰，他多次被抓入鬼子司令部。面對(duì)，齋藤的逼問(wèn)，龜田的拷打，面不改色心不跳，一點(diǎn)不慌一點(diǎn)兒不招，最后也可以逃出，所以我十分喜歡他。我決定我也要和他一樣，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，愛(ài)國(guó)。

聽(tīng)了我的介紹，你也去看看吧！相信你也有喜歡上他的。

邱隘鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí):蔡歷

篇6

四年級(jí)七班 張沛恒

這個(gè)暑假，我讀了很多書(shū)。其中，我最喜歡《鐵道游擊隊(duì)》，因?yàn)闀?shū)中寫(xiě)的那些抗日英雄人物的英勇事跡，令我震撼和佩服。

這本書(shū)主要講的是時(shí)期，在山東棗莊微山湖地區(qū)，一群令敵人聞風(fēng)喪膽的莊稼硬漢——鐵道游擊隊(duì)，由李正、劉洪、王強(qiáng)、小坡、魯漢等二十多人組成的一支機(jī)智勇敢的抗日隊(duì)伍，面對(duì)眾多的、裝備精良的日軍，以短槍和便衣，神出鬼沒(méi)地戰(zhàn)斗在敵人據(jù)點(diǎn)林立、重兵據(jù)守的鐵路線上。就像《彈起我心愛(ài)的土琵琶》里唱的那樣：像一把鋼刀插入敵胸膛，打得鬼子魂飛魄喪。

游擊隊(duì)員們一個(gè)個(gè)足智多謀，他們摸敵崗，打特務(wù)，在鐵路上襲擊火車(chē)，在客車(chē)上打殲滅戰(zhàn)。他們甚至不鳴一槍，把主力部隊(duì)急需的武器搶到手。他們經(jīng)常深入敵穴，與敵人短兵相接，出奇制勝。遇到危機(jī)時(shí)刻，也能臨危不懼、急中生智，出色地完成戰(zhàn)斗任務(wù)。他們以智慧和勇敢，用鮮血和生命，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的殺敵故事，譜寫(xiě)了一曲曲可歌可泣的英雄事跡。他們的舉動(dòng)可以用一首簡(jiǎn)短的小詩(shī)來(lái)概括：“飛車(chē)奪槍打洋行，掀翻鐵路炸橋梁。神威驚碎鬼魂膽，抗日英明天下?lián)P?！?/p>

篇7

這本書(shū)是一部講述古代英雄事跡的書(shū)。書(shū)中生動(dòng)形象的描寫(xiě)了古代英雄的輝煌事跡，把人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)的非常逼真?zhèn)魃瘛?/p>

《精忠說(shuō)岳全傳》講述了英雄岳飛一心報(bào)國(guó)抗金卻遭到奸臣秦檜陷害的故事。在第二十二回中寫(xiě)到岳母為岳飛刺字，要求岳飛一生都要精忠報(bào)國(guó)，為國(guó)為民的故事。說(shuō)明了岳母對(duì)兒子的嚴(yán)格要求，以及對(duì)兒子的關(guān)心，從而體現(xiàn)岳母既是一位嚴(yán)師，又是一位慈母。岳母刺字的故事一直流傳至今。

在《精忠說(shuō)岳全傳》中的第六十一回中寫(xiě)到英雄岳飛被奸臣秦檜害死于聲波亭中的憤人故事。讀到這里我心中的怒火不覺(jué)的燃燒起來(lái)，對(duì)奸臣秦檜深感痛恨，對(duì)英雄岳飛感到非常敬佩。又在第七十四回中寫(xiě)到高宗駕崩，孝宗即位。在孝宗即位以后為岳飛立下了英雄墓地，建立忠侯祠，還在岳飛的墓地前有鐵鑄成秦檜、王氏、張俊、萬(wàn)俟卨四個(gè)奸人的人頭象，并永遠(yuǎn)跪在岳飛的墓地前受后人的唾罵。

篇8

船借箭縮寫(xiě),“感恩父母”(轉(zhuǎn)載),英雄人物小建設(shè)幸福中國(guó)長(zhǎng)，

朝陽(yáng)把它的光芒射向湖面，微風(fēng)乍起，細(xì)浪跳躍，攪起滿湖碎金。建設(shè)幸福中國(guó)長(zhǎng)，

最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來(lái)了。它是那么大，那么亮，整個(gè)廣漠的天幕上只有它一個(gè)在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過(guò)了氣，一鼓一鼓的。小姐上門(mén)

亮晶晶的春雨，像一群天真爛漫的娃娃，在高空中云集，嬉戲而下，咿咿呀呀，歡蹦亂跳地?fù)溥M(jìn)大地母親的懷抱?？壗z姑娘迥然不同：藍(lán)布棉襖，黑粗呢短大衣，草綠色長(zhǎng)褲，脖子上的紗巾是白的，扎小辮的頭繩是根黑毛線。戰(zhàn)爭(zhēng)英雄人物故事,我愛(ài)祖國(guó)，

篇9

“強(qiáng)化‘一個(gè)國(guó)家電網(wǎng)’觀念，樹(shù)立‘我是國(guó)家電網(wǎng)人’意識(shí)?！薄皩?duì)，這是企業(yè)文化‘四統(tǒng)一’的要求?！?1月3日，在××××供電公司企業(yè)文化“四統(tǒng)一”活動(dòng)宣傳大屏幕前，幾位員工正在熱烈議論著。

國(guó)家電網(wǎng)公司開(kāi)展企業(yè)文化“四統(tǒng)一”主題實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，××供電公司高度重視，迅速行動(dòng)，保證主題實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。

開(kāi)辟網(wǎng)站創(chuàng)建學(xué)習(xí)園地

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的開(kāi)發(fā)建設(shè)、試運(yùn)行、逐步完善，10月15日，××供電公司建設(shè)“四統(tǒng)一”優(yōu)秀企業(yè)文化網(wǎng)站正式與員工見(jiàn)面了。網(wǎng)站內(nèi)容包括文化芳草園、工作動(dòng)態(tài)、文化導(dǎo)航、文化傳播、文化經(jīng)緯、文化理念、文化掠影7個(gè)板塊。文化芳草園主要刊登反映員工工作和生活的美文、美圖及建議；工作動(dòng)態(tài)主要為文化主題活動(dòng)信息；文化導(dǎo)航主要為上級(jí)文件精神、要求及領(lǐng)導(dǎo)講話；文化傳播主要為企業(yè)文化知識(shí)及深度剖析；文化經(jīng)緯主要為其他企業(yè)文化動(dòng)態(tài)；文化理念主要為國(guó)家電網(wǎng)公司精神理念詮釋；文化掠影主要為各種活動(dòng)的照片。

××供電公司企業(yè)文化網(wǎng)站內(nèi)容豐富，信息量大，更新及時(shí)，受到了員工的廣泛歡迎，短短半個(gè)月時(shí)間，點(diǎn)擊率超過(guò)2200次，投稿達(dá)到40多篇，很好地宣傳了企業(yè)文化“四統(tǒng)一”主題實(shí)踐活動(dòng)。該公司一位女員工給網(wǎng)站管理人員打來(lái)電話說(shuō)：“網(wǎng)站給我們提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，芳草園也給我們提供了展示的平臺(tái)，不錯(cuò)，不錯(cuò)，我一定多投稿?！?/p>

征集案例豐富活動(dòng)成果

為了引導(dǎo)員工積極參與主題實(shí)踐活動(dòng)，××供電公司面向全體員工開(kāi)展了優(yōu)秀企業(yè)文化案例征集活動(dòng)。11月6日，該公司開(kāi)始對(duì)收到的近200篇來(lái)稿進(jìn)行整理。一個(gè)個(gè)案例，就像講故事一樣真實(shí)客觀地描述了生活上、工作中的情景。其中有這樣一個(gè)案例：抓住關(guān)鍵的少數(shù)，就能帶動(dòng)普遍的多數(shù)，這是一個(gè)顛撲不破的“二八原則”。

故事是這樣的：標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)入5s評(píng)比前，劉班長(zhǎng)把平時(shí)較邋遢的老趙留下來(lái)，告訴他明天要檢查班組的個(gè)人櫥柜及定置情況，讓他提前做準(zhǔn)備。老趙照辦了，把自己的櫥柜按照定置要求擺放得非常整齊。第二天早上，班長(zhǎng)要求大家打開(kāi)個(gè)人櫥柜檢查工器具的定置擺放情況，大家都傻了眼，只有老趙的工器具擺放得十分整齊，各種工器具檢查記錄填寫(xiě)得十分清晰。老趙受到了班長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“平時(shí)不都是這樣做的嗎？這樣擺放工器具多清楚，多方便！”以后的工作中，大家都自覺(jué)整理好工器具。

這次征集案例活動(dòng)，達(dá)到了以案明理，以案示行的目的。員工們都說(shuō)，案例征集活動(dòng)是用小故事詮釋大道理，用小案例搭建大平臺(tái)。

學(xué)習(xí)先進(jìn)員工共同成長(zhǎng)

最近一段時(shí)間，××供電公司的“英雄榜”成為員工們熱議的一個(gè)話題。原來(lái)，該公司把在各項(xiàng)大賽中獲得好成績(jī)的員工搬上“英雄榜”，號(hào)召員工向英雄學(xué)習(xí)，以榜樣的力量帶動(dòng)大家共同進(jìn)步。

篇10

《三國(guó)演義》讀后感1

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。”還得這句話嗎？沒(méi)錯(cuò)，這就是《三國(guó)演義》中都能見(jiàn)到的一句話。

《三國(guó)演義》是中國(guó)古代第一部長(zhǎng)篇章回小說(shuō)，是歷史演義小說(shuō)的經(jīng)典之作。小說(shuō)描寫(xiě)了公元3世紀(jì)以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團(tuán)之間的矛盾和斗爭(zhēng)。

在《三國(guó)演義》中，我最欣賞的就是諸葛亮。他是杰出的政治家、軍事家。他在戰(zhàn)火連天、民不聊生的情況下，放棄了舒適的隱居生活，憑著自己足智多謀，幫助劉備打出了一片天下。諸葛亮，他聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn)和建議，敢于提出自己不同的意見(jiàn)或是反對(duì)的意見(jiàn)；他不像那些只因?yàn)橐恍┬∠酉?，就?tīng)不見(jiàn)不同的'意見(jiàn)。

諸葛亮，他能夠正視自己的錯(cuò)誤，勇于深刻檢討、知錯(cuò)就改。公元二二七年，諸葛亮率大軍攻魏，但由于錯(cuò)用了馬謖，結(jié)果在街亭打了敗仗。后來(lái)，他在《街亭自貶疏》中，誠(chéng)懇深刻檢討，并請(qǐng)求降職三等，來(lái)懲罰自己的過(guò)錯(cuò)。

諸葛亮不貪財(cái)，毫無(wú)自私自利之心。他是一個(gè)高尚、一個(gè)純粹的人。他這些品質(zhì)在我國(guó)是非常難能可貴的。

《三國(guó)演義》在作者羅貫中的筆下描寫(xiě)的栩栩如生。我非常喜歡《三國(guó)演義》這本書(shū)，它讓我知道了很多歷史知識(shí)，也懂得了人與人相處的方法，以后我將讀更多這樣的好書(shū)。

《三國(guó)演義》讀后感 2

足智多謀的諸葛亮、義膽忠肝的關(guān)羽、粗中有細(xì)的張飛、忠厚老實(shí)的劉備、勇謀兼?zhèn)涞内w云、狡詐多疑的曹操、忌賢妒能的周瑜、恃才狂傲的禰衡等等。都讓我佩服不已。

諸葛亮在當(dāng)時(shí)的地主階級(jí)統(tǒng)治集團(tuán)中，是一個(gè)看問(wèn)題比較敏銳、處事比較有膽識(shí)謀略、能隨機(jī)應(yīng)變的人。然而，他之所以具有這些優(yōu)勢(shì)，就是因?yàn)樗匾晫?shí)踐。所以我覺(jué)得諸葛亮所具有的品質(zhì)都是很值得我們學(xué)習(xí)的。

諸葛亮不但計(jì)謀多端，且口才了得。罵死王朗便是最好的例證。王朗本欲使諸葛亮拱手而降，不戰(zhàn)自退。誰(shuí)知沒(méi)有說(shuō)退蜀軍，自己反被諸葛亮說(shuō)得理屈詞窮，最后甚至被諸葛亮罵死，真是搬起石頭砸自己的腳。后人說(shuō)得好："兵馬出西秦，雄才敵萬(wàn)人。輕搖三寸舌，罵死老奸臣。"

諸葛亮在有生之年為蜀國(guó)立下無(wú)可比擬的功勞，甚至在死去之后，還能以木偶退兵，用錦囊計(jì)殺死魏延，其洞察天機(jī)的能力有如天神，怪不得魯迅先生說(shuō)"狀諸葛之多智近妖"呢。

諸葛亮自出茅廬之后巧施妙計(jì)屢試不爽，指揮作戰(zhàn)無(wú)往不利。他的一生鞠躬盡瘁，死而后已，不負(fù)劉備所托，竭盡畢生精力效忠蜀國(guó)，實(shí)在是百年難遇的良臣謀士，得力助手。他用自己傳奇的一生為《三國(guó)演義》這部著作添上了絢爛的一筆。

《三國(guó)演義》讀后感3

讀完《三國(guó)演義》，心中激動(dòng)不已，對(duì)于書(shū)中每個(gè)角色都充滿好奇，于是又去查尋了許多相關(guān)書(shū)籍，之后了解到書(shū)中每個(gè)人物都有其特點(diǎn)，其中我最印象深刻的人物是孔明、曹操、周瑜。孔明——足智多謀、穩(wěn)重沉著、上知天文、下知地理;曹操——猜疑心重、為人機(jī)警又有謀略、梟雄且多疑;周瑜——擅長(zhǎng)用兵、聰明絕頂、自視甚高。

我喜歡書(shū)中孔明的草船借箭、火燒赤壁。這種充滿智慧的作戰(zhàn)方式，實(shí)在令人激賞，也讓我們學(xué)習(xí)到遇到緊急事件之時(shí)，不可驚慌，冷靜的用智慧去思考，明辨是非、凡事三思而行、秉持忠義之心幫助劉邦打天下，奠定了蜀國(guó)日后大業(yè)。并于出師表一文中，道盡了他的一片忠心，是三國(guó)演義一書(shū)中讓我非常感動(dòng)之處。

“熟能生巧”，是讀完三國(guó)演義后另一個(gè)啟發(fā)，那時(shí)期的諸侯們個(gè)個(gè)對(duì)于打仗技巧都非常熟練，并不是他們天生善戰(zhàn)，而是時(shí)代迫使他們將一代代的經(jīng)驗(yàn)慢慢累積與傳承，且經(jīng)過(guò)不斷的努力，最后才建立起自己的國(guó)家和朝代，由此得知——凡事只要有心，肯花時(shí)間不斷努力練習(xí)就會(huì)慢慢熟練，再加上冷靜而明確的判斷，終會(huì)有成功之日。

《三國(guó)演義》是一本流傳兩千多年的歷史巨著，看完《三國(guó)演義》之后可以從里面學(xué)到不少歷史教訓(xùn)，也從里面認(rèn)識(shí)了很多的歷史人物，且書(shū)中所闡述的忠誠(chéng)、禮義、仁德也是我們必須效法的。

《三國(guó)演義》讀后感4

讀了《三國(guó)演義》這本書(shū)，使我意味深長(zhǎng)?！度龂?guó)演義》是四大名著之一。這本書(shū)刻畫(huà)了200多個(gè)人物形象，把許多人物寫(xiě)得淋漓盡致，比如說(shuō)：劉備、關(guān)羽、曹操、諸葛亮等。這本書(shū)主要寫(xiě)魏、蜀、吳三國(guó)之間發(fā)生的斗爭(zhēng)，這本書(shū)從東漢末年一直寫(xiě)到晉朝那個(gè)時(shí)代。書(shū)中有幾個(gè)人物讓我對(duì)他們產(chǎn)生了很深的感受。

首先是劉備，從一開(kāi)始的桃園三結(jié)義這個(gè)故事就讓我對(duì)劉備產(chǎn)生了很深的感受，他十分重情義，也很有愛(ài)心，也十分的顧全大局，就拿三顧茅廬這個(gè)故事來(lái)說(shuō)，劉備為了統(tǒng)一亂世，三次才請(qǐng)到了諸葛亮，他的這種堅(jiān)持不懈的精神讓我十分敬佩他。但劉備也有一個(gè)缺點(diǎn)，就是受到打擊不能控制自己，關(guān)羽、張飛被殺害后，他無(wú)法控制自己的情緒，不聽(tīng)諸葛亮的話，必須要攻打吳國(guó)，導(dǎo)致失去了一員戰(zhàn)將，如果他當(dāng)時(shí)聽(tīng)從諸葛亮的話，就一定能聯(lián)吳抗曹。

然后是關(guān)羽，他一生獲得了許多的戰(zhàn)功，比如說(shuō)：千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、華容道義釋曹操等等，他為了與劉備會(huì)合，便不遠(yuǎn)千里來(lái)找劉備，斬顏良，誅文丑，結(jié)果魯莽的張飛以為他背叛了劉備，準(zhǔn)備要?dú)⑺?，然后又看?jiàn)他跟敵方打仗，這才明白。于是關(guān)羽和張飛準(zhǔn)備一齊去找劉備，最后最后與劉備會(huì)合，想象著那令人激動(dòng)的場(chǎng)面，真為他們而高興!在書(shū)中描述關(guān)羽的一句話是：丹鳳眼、臥蠶眉、面如重棗，手拿青龍偃月刀，還有赤兔馬。這樣搭配，簡(jiǎn)直是無(wú)人能敵!

最后是曹操，曹操是有名的政治家、軍事家、詩(shī)人。他在與劉備煮酒論英雄時(shí)說(shuō)：當(dāng)今天下，英雄只有你我二人，劉備嚇的把筷子掉在了地上，又裝作害怕打雷，這才蒙混過(guò)關(guān)。他在統(tǒng)一魏國(guó)時(shí)，能夠說(shuō)是知己知彼，百戰(zhàn)百勝。他的策略，無(wú)不能夠統(tǒng)一天下。但曹操生性多疑，在赤壁大戰(zhàn)中，只是正因周瑜的一個(gè)小計(jì)策，而失去了蔡瑁、張?jiān)誓敲春玫膶④姟?/p>

通過(guò)這本書(shū)，讓我學(xué)到了很多：劉備教我們什么事情都要冷靜對(duì)待;關(guān)羽教我們忠誠(chéng)就能得到別人的信任;曹操教我們做什么事情都不要多疑。我們只要取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能戰(zhàn)勝一切困難。

《三國(guó)演義》讀后感5

“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”回想三國(guó)當(dāng)年，多少英雄人物，在亂世中實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，智的化身，勇的傳奇……今天，我又一次讀了《三國(guó)演義》，里面一位位英雄人物讓我感慨萬(wàn)分。

這是一個(gè)個(gè)傳奇的故事。多少英雄人物，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)壯舉、傳奇。單刀赴會(huì)，舌戰(zhàn)群儒，火燒赤壁……魏、蜀、吳三國(guó)演繹了一個(gè)又一個(gè)神圣。

諸葛孔明，智的化身。他上知天文，下知地理，中知人和;他未出茅廬，便知天下三分，寫(xiě)下了《出師表》、《隆中對(duì)》等千古名篇;他才智過(guò)人，大敵當(dāng)前，臨危不懼，出使東吳，舌戰(zhàn)群儒，他不卑不亢，擊敗了一個(gè)個(gè)謀士;他羽扇綸巾，用自己的滿腹才華，說(shuō)服了孫權(quán)，共同抗曹;他不畏強(qiáng)權(quán)，才智過(guò)人，與千古一相管仲樂(lè)毅、文天祥可比。

我又想到了劉備。他重情重義，坦誠(chéng)率真;他用自己的真情，感動(dòng)了一個(gè)個(gè)名將謀士，三顧茅廬，落鳳坡，榆樹(shù)葉……他在請(qǐng)諸葛時(shí)淚落濕巾，長(zhǎng)跪不起，方請(qǐng)出山。我又想到了春秋時(shí)的藺相如，他寬容廉頗，使國(guó)家安定……