導語：如何才能寫好一篇調查報告的寫法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

對某種教育現(xiàn)象調查后，對其結果整理成的文字材料，就是教育調查報告。其作用是就某一科研課題搜集材料、羅列現(xiàn)象，在整理過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，經過分析、歸納綜合，揭示出事物的本質，探索事物內部聯(lián)系及其規(guī)律，找出解決總問題的方法和途徑。調查報告一般都包括總提、主體、結論這三個“老三段”的基本格局。調查報告結構有以下幾個組成部分：

（1）題目。應以簡練、概括、明確的語句反映所要調查的對象、領域、方向等問題。題目應能概括全篇，引人注目。

（2）導言。（亦即引言、總提、序言、前言）。簡短扼要地說明調查的目的、意義、任務、時間、地點、對象、范圍等。要注意將調查的目的性、針對性和必要*交待清楚，使讀者了解概況，初步掌握報告主旨，引起關注；調查方法要詳細說明，要寫明是普通調查還是非普通調查（重點調查、典型調查、抽樣調查），是隨機取樣、機械取樣、還是分層取樣，調查方式是開調查會、還是訪問或問卷……，以使人相信調查的科學性和真實性，體現(xiàn)調查報告的價值。

（3）主體。這是調查報告的正文部分。這部分要把調查來的大量材料、經過分析整理，歸納出若干項目，條分縷細地敘述，做到數(shù)據(jù)確鑿，事例典型、材料可靠、觀點明確。數(shù)據(jù)如能用圖示的形式表示，可以增加說服力，一目了然。

寫作安排先后有序、主次分明、詳略得當。大致有如下幾種寫法：①按調查順序逐點來寫；②按被調查單位的人和事的產生，發(fā)展的變化的過程來寫，以體現(xiàn)其規(guī)律性；③將兩種事物加以對比，以顯示其是非、優(yōu)劣，找出其差異性；④按內容的特點分門別類逐一敘述。這種安排較為常見。最后，要寫清楚調查的結果。

（4）討論或建議。依據(jù)正文的科學分析，可以對結果作理論上的進一步闡述，深入地討論一些問題，亮出自己的觀點，提出建設性的意見。

篇2

一、考察的基本情況

考察組在外期間，先后拜訪了蘇黎世金融投資公司英國分公司、法國歐中貿易及文化交流協(xié)會，與當?shù)赝顿Y公司基金經理及有關人員進行了座談交流，對市場經濟條件下欠發(fā)達地區(qū)的扶持、投資基金的運作、區(qū)域經濟的協(xié)調發(fā)展等有關問題進行了有益的探討。

英國和法國是當今世界的發(fā)達國家，也是較早實現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化的國家，這兩個國家在市場經濟條件下對欠發(fā)達地區(qū)的扶持歷史較早、積累的經驗較多、政策的制定比較成功，區(qū)域政策的運作也比較規(guī)范，成效明顯。通過考察，我們對歐盟區(qū)域經濟的發(fā)展狀況、區(qū)域經濟合作形式以及對欠發(fā)達地區(qū)的扶持政策，有了一定了解，學習借鑒這些成功的經驗和做法，對于研究和制定我省區(qū)域經濟協(xié)調發(fā)展的政策措施，加快蘇北等欠發(fā)達地區(qū)經濟發(fā)展，有著重要的現(xiàn)實意義。

二、英國、法國加快區(qū)域經濟發(fā)展的主要做法

英國、法國一直把縮小地區(qū)經濟差距作為社會經濟發(fā)展的重要目標，制定了一系列促進不同地區(qū)發(fā)展的相關政策，取得了明顯的效果。據(jù)統(tǒng)計，從1987年到20__年，英國和法國通過參與歐盟地區(qū)發(fā)展基金、社會基金、農業(yè)指導保障基金等方式對歐洲欠發(fā)達地區(qū)進行了援助和幫扶，使生活在歐洲最不發(fā)達地區(qū)的10%的人口生活水平有了較大改善，國內生產總值從占歐盟平均水平的67%上升到79%，初步達到了發(fā)達地區(qū)的平均水平。他們的具體做法如下：

（一）合理劃定扶持地區(qū)，使各欠發(fā)達國家普遍受益。英國和法國作為歐盟經濟較發(fā)達國家，不是簡單地按照國家確定扶持對象，而是根據(jù)歐盟的統(tǒng)一規(guī)劃，積極參加歐盟區(qū)域經濟合作。歐盟按照社會發(fā)展水平和人均國內生產總值等有關指標分為250個地區(qū)，再根據(jù)各地區(qū)經濟、社會、自然、人文等條件分成經濟最具活力的地區(qū)、最不發(fā)達的地區(qū)、相對劣勢的地區(qū)、發(fā)展滯后地區(qū)、特別不利的地區(qū)等等，以此確定扶持對象和扶持的先后秩序。這樣就確保了對欠發(fā)達區(qū)扶持的科學性和合理性，使得欠發(fā)達地區(qū)能夠真正受益。

（二）建立專項經費，確保幫扶資金到位。歐盟每年拿出超過35%的預算，建立結構基金幫助欠發(fā)達地區(qū)發(fā)展經濟。20__-20__年結構基金的總額為1950億歐元，平均每年約280億歐元。結構基金對欠發(fā)達地區(qū)的幫助效果極為明顯，也得到了受惠國的普遍歡迎。

（三）明確目標，突出幫扶重點。英國和法國對本國及歐盟經濟欠發(fā)達地區(qū)的扶持目標和定位十分明確。主要是三個方向。一是基礎建設。重點扶持歐盟欠發(fā)達地區(qū)的道路、機場等基礎項目建設。二是重點扶持農業(yè)。他們每年要拔出專款幫助本國和處于經濟結構轉型期的國家發(fā)展農業(yè)，尤其是幫助他們克服農業(yè)生產中遇到的困難和問題。如英國20__/20__年度對農業(yè)的公共支出高達31.82億英鎊，主要是對農業(yè)和農場主的直接補貼，以20__年種植業(yè)為例，按播種面積計算，小麥和大麥的補貼金額均高達222英鎊/平方千米，油菜子和亞麻子分別高達337英鎊/平方千米和422英鎊/平方千米。另外就是重點幫助欠發(fā)達地區(qū)擴大就業(yè)。通過多種途徑，主要是勞務培訓和輸出，幫助欠發(fā)達地區(qū)提高勞動就業(yè)率，從而增加收入。

（四）加強培訓，提高受教育程度。英國和法國等國家始終堅持的區(qū)域經濟合作政策是一項以人為本的政策。他們的政府積極要求歐盟將更多的資金投向欠發(fā)達地區(qū)的教育、文化、高新技術等領域。通過提高欠發(fā)達地區(qū)人員的綜合素質，尤其是受教育程度，來提高他們的生產技能和創(chuàng)造力，從而為經濟的發(fā)展打下良好的基礎。如英國和法國普遍重視對農民的教育培訓，從基礎教育到職業(yè)教育、技術推廣、進修深造，都有一套完整的教育培訓體系。英國于1982年頒布了《農業(yè)培訓局法》，1989年改組了農業(yè)培訓局，在全國成立了16個地區(qū)培訓中心。目前，每年約有30%的農業(yè)勞動者參加各種不同類型的農業(yè)培訓活動，并有不少農學院畢業(yè)生加 入農業(yè)勞動者行列。法國也有900多所農業(yè)院校，在校學生17萬多人，此外，每年還有10多萬農民接受職業(yè)培訓。

（五）強化責任，完善對扶持資金的監(jiān)督。英國和法國等國家把資金交給歐盟后并不是甩手不管，而是通過資金運作程序，強化監(jiān)督，加強對扶持經費的管理，以對納稅人的資金負責。一是嚴格審查欠發(fā)達國家提供的扶持項目。在歐盟會議上，英國和法國等成員每年都要派專人，主要是經濟專家負責對援助國項目的分析、評估和審定。一旦認為所申請項目不符合援助計劃，就提出調整或否決。二是通過成立監(jiān)督委員會對項目進行跟蹤。歐盟為了使區(qū)域發(fā)展計劃得以順利實施，成立了專門的“監(jiān)督委員會”。這個委員會的任務就是確保扶持資金使用的質量與有效性。英國和法國以成員國的身份參加該委員會，并通過技術、財務和成果評估對扶持資金進行全過程、全方位監(jiān)督。三是利用激勵機制，保障資金高效使用。英國和法國等國家為了鼓勵各成員國高效、成功地使用扶持基金，采取資金提留的辦法，即從分配給各成員國的扶持資金中提留4%，對效果優(yōu)異的項目進行獎勵，從而大大提高了項目管理者的積極性，確保資金高效使用。

三、加快我省區(qū)域經濟協(xié)調發(fā)展的政策建議

我省雖然是經濟較發(fā)達的省份，但區(qū)域經濟發(fā)展不平衡仍然客觀存在，蘇北地區(qū)的經濟社會發(fā)展水平還不高，小康的基礎還不牢，以20__年為例，蘇北地區(qū)人均gdp為8480元，是全省平均水平的47%；人均地方財政收入419元，是全省平均水平的31%；人均本外幣居民儲蓄額4400元，是全省平均水平的39%；農村居民人均純收入3527元，是全省平均水平的80%?！笆濉睍r期，是我省全面建設寬裕的小康社會，為率先全面建成小康社會、率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化奠定堅實基礎的關鍵時期。這一時期蘇北的發(fā)展在我省發(fā)展全局中具有特殊重要的地位，它直接關系到全省“十五”計劃的順利實施，直接關系到江蘇在新世紀的地位和形象，直接關系到我省富民強省和實現(xiàn)“兩個率先”的進程。因此，必須加快推進蘇北經濟和社會事業(yè)的發(fā)展。

學習和借鑒英、法等發(fā)達國家在區(qū)域經濟協(xié)調發(fā)展上的成功經驗和做法，以科學的發(fā)展觀為指導，努力實現(xiàn)蘇北地區(qū)跨越式發(fā)展。為此，提出以下對策建議：

（一）進一步解放思想，更新觀念，學習發(fā)達國家科學發(fā)展的理念，主動迎接蘇南等發(fā)達地區(qū)的輻射。從發(fā)展的角度看，越是基礎薄弱、經濟總量小的地區(qū)，越要增強加快發(fā)展的愿望和信心，只有這樣才能實現(xiàn)較快的發(fā)展，才能縮小與發(fā)達地區(qū)的差距。因此，蘇北地區(qū)要加快發(fā)展，就必須進一步解放思想，更新觀念，抓住機遇，確立跨越式發(fā)展的思想，主動學習發(fā)達國家和地區(qū)科學發(fā)展的理念，主動迎接蘇南等發(fā)達地區(qū)的輻射。一方面，蘇北地區(qū)的廣大干群必須要有一種自力更生、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，必須正確處理自力更生與爭取外援的關系，立足點必須首先要放在自力更生上，盡力把優(yōu)勢發(fā)揮好、條件利用好，不要“等、靠、要”，把自己的事情辦好。另一方面，要積極爭取各方面的支持，抓住新一輪發(fā)展機遇，加強北南經濟合作，營造有利于對外開發(fā)的良好氛圍，樹立全方位對外開放的意識，重點向蘇南等發(fā)達地區(qū)全面開放，使得蘇南、蘇北在資金、技術、勞動力資源等諸多生產要素方面的優(yōu)勢有機結合，形成一種優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的局面，加快蘇南、蘇北共同發(fā)展步伐。同時，進一步加大財政轉移支付和扶貧開發(fā)力度。

（二）利用資源優(yōu)勢，發(fā)展骨干企業(yè)，加速工業(yè)化進程。加快蘇北經濟發(fā)展，關鍵是加快工業(yè)化進程，形成支柱產業(yè)。因此，蘇北地區(qū)必須堅持以市場為導向，以國家產業(yè)政策和區(qū)域經濟政策為指導，根據(jù)自己的地理位置、資源條件和現(xiàn)實基礎，充分利用后發(fā)優(yōu)勢和區(qū)域資源優(yōu)勢，大力發(fā)展資源加工工業(yè)、臨海工業(yè)和勞動密集型工業(yè)，積極扶持發(fā)展高新技術產業(yè)。一方面要加大技術改造力度，建立新的有競爭力的主導產業(yè)部門，退出和淘汰已喪失優(yōu)勢和沒有市場的落后企業(yè)；另一方面，要通過兼并重組等形式進行股份制改造，組建能夠體現(xiàn)蘇北群體優(yōu)勢和競爭力的大型企業(yè)集團和股份有限公司，大力發(fā)展骨干企業(yè)，全面振興支柱產業(yè)，積極推進產品結構、產業(yè)結構和企業(yè)組織結構的優(yōu)化升級，形成比較合理和有利于發(fā)揮本地資源優(yōu)勢的區(qū)域經濟結構，把區(qū)域資源優(yōu)勢轉變?yōu)楫a業(yè)經濟優(yōu)勢，加速實現(xiàn)工業(yè)經濟由粗放型經營向集約型經營轉變。

（三）以市場為導向，充分發(fā)揮農業(yè)優(yōu)勢，大力推進農業(yè)產業(yè)化。蘇北地區(qū)具有一定的農業(yè)優(yōu)勢，而工業(yè)化剛剛起步。因此，在構建產業(yè)結構時必須從區(qū)域實際出發(fā)，不能盲目追趕發(fā)達地區(qū)，更不能照搬蘇南的模式，而應以市場為導向，通過加大對農業(yè)基礎建設和農業(yè)科技投入，充分發(fā)揮農業(yè)優(yōu)勢。一方面要以家庭經營承包為基礎，以社會服務為紐帶，以農產品生產基地為依托，通過相對集中開發(fā)某種農副產品的區(qū)域性規(guī)模方式，推進農業(yè)規(guī)模經營，發(fā)展區(qū)域化的特色生產；另一方面要以農產品加工工業(yè)為龍頭，實施“龍頭帶動戰(zhàn)略”，加大財政對蘇北農業(yè)龍頭企業(yè)扶持力度，發(fā)展“公司+農戶”和“貿工農”一體化經營，合理配置、利用和綜合開發(fā)農業(yè)資源，延伸農業(yè)產業(yè)鏈，大力推進農業(yè)產業(yè)化。利用農產品加工業(yè)的前后關聯(lián)的連鎖反應，可進一步帶動農業(yè)和農村的發(fā)展，形成以農促工、以工帶農、工農協(xié)調發(fā)展的良性循環(huán)，從而促進一、二、三產業(yè)結構協(xié)調和優(yōu)化，推動區(qū)域經濟的快速發(fā)展。

（四）轉換經營機制，增強市場競爭力，大力發(fā)展非公有制經濟。根據(jù)現(xiàn)階段我省生產力發(fā)展水平和社會主義市場經濟的要求，蘇北地區(qū)必須大力發(fā)展非公有制經濟。一方面，要加快和完善國有和集體企業(yè)的改革和改制，積極轉換國有企業(yè)經營機制，加快建立現(xiàn)代企業(yè)制度，發(fā)揮國有企業(yè)對地方經濟的支撐作用；另一方面，要大力加強市場體系建設，盡快建立比較完善的市場組織體系和競爭有序的市場流通秩序，采取更加寬松的政策、更加靈活的方式、更加有效的措施，積極鼓勵非公有制經濟尤其是個體私營經濟的發(fā)展，形成以公有制為主體、多種經濟成分共同發(fā)展的格局。

（五）推進城鄉(xiāng)經濟聯(lián)合，建設小城鎮(zhèn)，加快城市化進程。城市化建設是促進農村經濟和社會發(fā)展的必然要求。提高城鎮(zhèn)化水平有利于轉移農村人口，優(yōu)化城鄉(xiāng)結構，促進國民經濟良性循環(huán)和社會協(xié)調發(fā)展。蘇北地區(qū)正處在工業(yè)化起步階段，城市化也僅處在發(fā)展初期，因此，必須加快建設衛(wèi)星城鎮(zhèn)，推進城市化進程。一方面，要加大投入，推進國家級和省級開發(fā)區(qū)建設步伐，擴大城市規(guī)模，重點培植中心城鎮(zhèn)，積極發(fā)展農村小城鎮(zhèn)，全面提高城鎮(zhèn)發(fā)展水平；另一方面，要以小城鎮(zhèn)為連接點，推進城鄉(xiāng)經濟聯(lián)合，促進城鄉(xiāng)一體化，壯大城鎮(zhèn)經濟實力，帶動區(qū)域經濟發(fā)展，逐步實現(xiàn)城鄉(xiāng)經濟一體化。

（六）加快發(fā)展科教事業(yè)，重視人才培養(yǎng)和使用，提高人口的整體素質?？萍己腿瞬攀羌涌靺^(qū)域經濟發(fā)展的關鍵。要推進蘇北的發(fā)展，就必須依靠科技進步，培養(yǎng)和造就一大批高質量的人才和較高素質的勞動者。因此蘇北地區(qū)必須大力發(fā)展科教事業(yè)，重視人才的培養(yǎng)和使用。一方面要加大科技投入，改善辦學條件，調整高等教育的結構，優(yōu)化教育資源的配置，抓好基礎教育，大力發(fā)展以崗位培訓和繼續(xù)教育為重點的成人教育，加強技術培訓，培養(yǎng)和造就科技人才；另一方面要深化科技體制改革，建立各級人才運作市場，在工作條件、生活待遇和 人事關系上制定更加優(yōu)惠的政策吸引人才、留住人才，為蘇北地區(qū)經濟發(fā)展服務。

篇3

（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。

（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

篇4

（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調查》，提問式如《為什么大學畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用規(guī)范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1．前言。有幾種寫法：

第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；

第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來。

第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。

前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。

1.封面——指定的樣稿

2.要求：用a4紙輸出,左右頁邊距：2厘米，上下頁邊距：2厘米

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〔中圖分類號〕 G633.34

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）01—0070—01

一、講清每種應用文的性質、作用

應用文的教學首先要把每種應用文的性質、作用及其應用范圍講清楚，使學生了解所學應用文可以用來處理怎樣性質的日常工作事務，具體應用在哪些方面，對以后的學習、工作具有怎樣的作用等。例如，講授通知，要說明通知是上級對下級，組織對成員布置工作，傳達事情或者召開會議時應用的一種文體；同級之間有什么事情需要告訴，有什么活動需要共同參加，主管部門也可以發(fā)通知。說明這些，便于學生在掌握了格式和寫法之后正確使用。

二、講清應用文的格式和寫法

教學應用文，除了講清楚應用文的格式和寫法外，還要注意下列兩點：

講授要力求具體。除了對照范例逐項說明外，還可以運用比較的力法，例如，在講通報的格式和寫法時，可以和通知相比較。兩者一般都包括標題、主送機關，正文、落款四個部分，但又有區(qū)別。主要是：①內容范圍不同。兩者雖然都有告知的作用，但通知告知的主要是“是什么”“注意什么”，以及“要共同遵守執(zhí)行的事項”等；通報則是告知“正反面典型”，或“有關的重要精神、情況”等。②目的要求不同。通知的目的是告知事項、布置工作、部署行動等；通報的目的或是交流、了解情況，或是通過正反面的事例去教育人們，或是通過宣傳先進的思想和事跡，提高人們的認識。③表現(xiàn)方法不同。通知主要用敘述的手法，告知人們做什么，怎樣做，語言平實；通報則常兼用敘述、說明、分析和議論的表現(xiàn)方法，帶有較強的感彩。對于內容比較復雜的應用文，如報告、計劃、總結等，可以先引導學生概括說明文章的內容，在學生領會了內容的基礎上，再來研究為什么要這樣寫，為什么要寫成這樣的格式。

要從內容和形式的關系上講清應用文的寫作程序和格式特點。這樣可以幫助學生正確理解不同應用文的構成內容和固定格式，例如，講市場調查報告，要讓學生了解“概述市場概況——分析市場現(xiàn)狀——預測市場今后的發(fā)展趨勢”這一寫作程序。講求職信，要讓學生按照“求職信的目的及個人基本情況、專業(yè)知識及主要成績，個人愛好及特長，所獲獎勵及榮譽，應聘的職位及決心和希望”等程序來寫。講行政公文，只要讓學生記住公文標題、主送機關，正文、落款這些格式要素，就基本上能擬寫出一份規(guī)范的公文來了。

三、講清應用文的語言特點

應用文為了清晰醒目，便于應用，語言力求簡明扼要。處理某件事情的應用文，只要把這件事情說清楚就行了，不要說多余的話，更不需要描寫和抒情。此外，應用文的語言還要求準確通俗。如果語言不準確，濫用修飾語，甚至充滿陳詞濫調，會影響使用效果。在應用文教學中應將這些語言特點結合范例講清楚。應用文常常要使用一些習慣用語，例如，一般書信的結尾要寫祝頌語“此致敬禮”，通告的結尾要寫“此告”等等。對這些習慣用語，教師應講清它的含義、使用對象和使用場合，以免學生誤用和生搬硬套。

四、聯(lián)系實際，加強練習

應用文教學應十分重視練習，以幫助學生掌握知識，熟練技巧，練習的內容，要緊密聯(lián)系學校職業(yè)教育的實際和學生的思想實際。例如，教了書信，可以讓學生給老師、家長、同學寫信，暢談交流自己的學習、思想、生活情況；教調查報告，可以組織學生進行社會調查，運用調查得來的材料學寫調查報告，等等。在平時，教師應有意識地結合學生會組織的各種社團活動和學校組織的體育比賽、文藝匯演、社會實踐等活動指導學生寫應用文。在活動期間寫調查報告、書信、做會議記錄等；在活動結束后寫實習報告、總結等。這樣做，不但能使學生有效地掌握應用文的寫法，在學習期間就運用所學知識為實踐活動服務，而且還有利于提高他們寫作應用文的能力。

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社會實踐報告簡介：實踐報告是進行實踐后的報告;是指有目的、有組織、有計劃的深入實際、深入社會，對完成的社會實踐活動的一個總結報告。其起源于改革開放中提出的一系列的有關經濟、生活、教育的方針、政策等，吸引在校學生，渴望了解社會現(xiàn)實。其作用在于增強社會責任感，積極參加社會各種活動，增加大學生社會閱歷、職業(yè)閱歷，并提高大學生就業(yè)競爭能力，接觸社會，了解實際職業(yè)需求。其有三個方針：受教育、長才干、做貢獻。是匯報實踐過程和結果的一種方式。

社會實踐報告的報告格式一般由標題和正文兩部分組成。

社會實踐報告的報告格式(一)

標題：標題可以有兩種寫法。一種是規(guī)定的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關于××××的實踐報告”、“關于××××的實踐報告”、“××××實踐”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調查》，提問式如《為什么大學畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用規(guī)范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

社會實踐報告的報告格式(二)

正文：正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1.前言。

有幾種寫法：

第一種 是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來;

第二種 是寫明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來。

第三種 是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2.主體。

這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3.結尾。

篇7

調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。其特點是具有寫實性、針對性、邏輯性。根據(jù)調查報告的要求，對我校學生調查報告格式做如下要求： 一、標題要求 基本格式為“關于××××的調查報告”。 二、列出調查的主要內容，格式如下： 調查時間、 調查地點、調查對象、 調查方法、調 查 人（以小組形式調查的要求，小組人數(shù)不得超過3人） 三、報告正文。 正文一般分調查原因、調查方法、調查分析、調查結果和建議五部分。

一、 研究原因：

據(jù)調查,我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質健康調研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學生近視眼發(fā)病率為22.78％，中學生為55.22％，高中生為70.34％。更令人震驚的是，有份調查報告稱，國內因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學生、家長及社會所關注。為什么患近視的學生越來越多？學生的眼睛到底是怎么近視的？僅僅是不良用眼習慣造成的嗎？為了解小學生近視情

況及引起近視的相關因素，我針對我們學校的部分同學作了一次調查。

二、調查問卷

1.你是不是近視?

A. 是的 B、 不是

2.你是如何近視的?（不近視的可不答）

A、看電視過度 B、坐姿不端 C. 其它

3 你近視多少度?

A. 100以下 B. 500以下 C. 更高

三、調查分析：

導致眼睛近視的原因：

大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網過長等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

1 看電視距離太近

2 看電視的時間太長

3 所看電視的畫面濃度太深

4 寫作業(yè)時的姿勢不正確

5 在光線太強的陽光下看書

6 在光線太弱的光下看書

7 長時間的在電腦前

8 不合理飲食

9 看激光

10 在車廂里看書

11 遺傳因素

12 不認真做眼保健操

四、調查結果：

通過調查發(fā)現(xiàn)，在當今的中學生近視率不斷上升，而中學生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

五、建議

（一）看書時作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

（二）不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調節(jié)眼睛肌肉。

（三）在課間十分鐘堅持做眼保健操。

（四）盡可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。

（五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D

的食物。

（六）定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從醫(yī)師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。

篇8

社會實踐是大學生全面素質提高的重要環(huán)節(jié)，是學生將所學知識應用于社會的重要過程。它既是學生學習、研究與實踐成果的全面總結，又是對學生素質與綜合能力的一次全面檢驗。為培養(yǎng)同學們的科學精神，保證社會實踐報告的質量，避免與社會實踐總結混淆，特為同學們從網絡上搜索到有關暑期社會實踐報告的資料，僅供參考：

一、實踐報告的封面、扉頁和目錄

1.封面內容： 實踐報告題目、團隊名稱;

2.扉頁：成員組成(姓名、班級、)、實踐單位、實踐時間等;

3.目錄：正文的各章節(jié)、團員感言、附件等。

二、實踐報告撰寫的內容與要求：

一份完整的實踐報告應由以下部分組成：

1.報告題目

報告題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。題目字數(shù)要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節(jié)必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題，把細節(jié)放在副標題里。

調研報告的標題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標題格式，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調查》，提問式如《為什么大學畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用規(guī)范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

2.學院及作者名稱

學院名稱和作者姓名應在題目下方注明，學院名稱應用全稱，用5號微軟雅黑字。

3.摘要(有英文摘要的中文在前，英文在后)

報告需配摘要，摘要應反映報告的主要內容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要字數(shù)要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括：

(a)“摘要”字樣。

(b)摘要正文：摘要包括以下三方面內容：第一，簡要說明調查目的，即簡要說明調查的原因;第二，簡要介紹調查的對象和調查內容。包括調查時間、地點、對象、范圍、調查要點及所要解答的問題;第三，簡要介紹調查研究的方法。介紹調查研究的方法，有助于使確信調查結果的可靠性，并說明選用該方法的原因。

(c)關鍵詞。

4、前言

介紹實踐的目的,意義, 相關背景、時間、地點、人員、調查手段組成，實踐單位或部門的概況及發(fā)展情況, 實踐要求等內容。

有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

5.正文

篇9

學者陳曉明表示，為當代作家寫評傳，是切近當代文學史的一種有效途徑。因為在作家個體身上，可以顯現(xiàn)出無限豐富的文學精神，是文學活生生的表征。如果將一個作家的心靈世界、創(chuàng)作活動和文學文本很好地結合起來，就可以從某個角度探求當代文學的發(fā)展階段。當然，為當代作家寫評傳，需要有敏銳的感悟，并不是靠掌握多少材料就可以作到的，關鍵是對文學史語境的把握。學者陳福民說，近十幾年，就有人給鐵凝、賈平凹、余華等當代作家寫評傳，這表征著當代文學在今天的語境之下把知識性的資料予以歷史化的傾向。勿庸諱言，給當代人作傳仍然是一個具體的困難，如立傳者本人的知識見解。

評論家賀紹俊談及自己寫作《作家鐵凝》一書的感受時說，關于一個作家的評傳可以有多種寫法，如有人側重于對作家經歷本身的挖掘，尤其是關注那些不為人知曉的東西，包括其個人情感等。而我在寫作時，更愿意研究文本中的鐵凝。任何一個文本都存在著一個潛在的作家主體形象，而形成這個主體形象有很多外部的因素，包括個人經歷、成長環(huán)境、各種社會關系等。但創(chuàng)作基本成型后的作家主體，更多地體現(xiàn)出和作品中的人物之間發(fā)生某種張力關系，再放置在更大的文學范圍內進行整體闡釋，以此解讀作家及其作品可能更會有效。不少人也對賀紹俊作出的這種探索表示肯定，認為鐵凝在創(chuàng)作中總是執(zhí)著地走著自己的路，她在每一階段的文學寫作，都給當代文學提示了一份獨特的經驗。賀紹俊最為用力處，在于去揭示作家鐵凝在中國當代文學史上的獨特地位，并由此去勾勒中國當代文學內在豐富性。

由學者白燁主持的《中國文情報告》從2003年起開始推出，五年間已連續(xù)出版了五種。該課題組由中國社會科學院文學研究所部分研究人員和院外專業(yè)文學人士聯(lián)合組成，他們力爭使之成為全面反映我國文學領域年度發(fā)展態(tài)勢的“藍皮書”。白燁表示，文學領域不同于其他領域，沒有明顯的指標性的東西，它呈現(xiàn)出來的東西比較分散；而流行的東西又不完全具有文學性，那些“暢銷書”、“排行榜”之類的東西也不能客觀反映年度文學發(fā)展的真正實績。文學的這種既分散又隱約的現(xiàn)狀，使得把握起來難度很大。越是這樣，越需要去了解和把握，以便弄清文學到底發(fā)生了哪些變化，促成這些變化的有哪些動因，社會生活給文學帶來了什么，而文學又給我們提出了什么。要很好地完成把握文學現(xiàn)狀這樣一個比較艱巨的任務，需要多個志同道合的專家同行分工把口，通力合作。我們就是以整體協(xié)作又分工負責的方式，從年初到年終跟蹤觀察，并在由表及里的梳理中進行微觀分析和宏觀整合。他還表示，“年度文情報告”意在通過對文學現(xiàn)狀進行分門別類的追蹤與考察，清點年度文學成果，描繪年度文學風貌，記錄年度文學足跡，梳理年度文學脈絡，特別是通過對一些傾向性文學現(xiàn)象的捕捉，更為內在地把握年度文學的宏觀走向與主要問題。同時，在整體的“實證”與“客觀”的總要求下，主張適當顯現(xiàn)研究者個人“眼光”與“觀感”。因此，文情報告帶有課題組成員的角度與個性，是經由我們“主觀”感受所浸潤的“客觀”報告。

篇10

中國春節(jié)海外傳播研究

“節(jié)日與狂歡”題解

法國狂歡節(jié)與城市政治

涼山彝族文化中的“都者節(jié)”

論節(jié)日狂歡的表現(xiàn)及內涵

從本土經驗提煉中國傳統(tǒng)節(jié)日

以信仰為基石的節(jié)日狂歡

關于中國少數(shù)民族節(jié)日狂歡的思考

相異時空下的節(jié)日與狂歡的理論思考

官方、消費體制下的節(jié)日與狂歡

浙江地區(qū)傳統(tǒng)歲時節(jié)日研究綜述

青海省東部地區(qū)端午節(jié)民俗調查

勝芳花會及其火神信仰

俄羅斯文化中的“鬼”與“鬼節(jié)”

浦東崇福道院中元節(jié)法會20年的變化

節(jié)日文獻數(shù)據(jù)庫著作權的若干問題

淺談文化資源數(shù)據(jù)庫的使用效率

數(shù)字民俗資料與民俗地圖

節(jié)日在現(xiàn)代社會中的傳承

節(jié)日民俗研究的數(shù)字化問題

中國古代人日習俗對日本的影響

身體民俗與節(jié)日文化主體

在古今中外的格局中探討民俗志的寫法

關注文化實踐者的中國節(jié)日志

反思“寫文化時代”中的志書寫作

“存在的文化”如何表達

歷史文化時空狀態(tài)下發(fā)生的節(jié)日民俗

跨境傣泰民族節(jié)日的互動及影響

簡述跨境民族節(jié)日的主要特征

跨界民族節(jié)日的研究角度和方法

關于跨境民族節(jié)日研究的若干問題

怒族“如密期”節(jié):歷史記憶與活態(tài)存留

當代賈村賽社活動中的祭祀戲劇形態(tài)變化

世俗化的動力機制——雪頓節(jié)與藏戲關系研究

閩北的普度與目連戲——中國初期戲劇史初探

春節(jié)在云南少數(shù)民族中的共享性意義

多元文化場景中的納西族春節(jié)

滿族春節(jié)習俗的生態(tài)特征與文化意蘊

《宛署雜記》中的歲時民俗記述研究

浙江節(jié)日習俗的區(qū)域特征及地域差異

溫州永嘉上塘廟會與盧氏女神信仰

云南省永仁縣直苴村彝族賽裝節(jié)調查報告

青海省民和縣中川鄉(xiāng)團結村“納頓”節(jié)調查報告

當代民間宗教的復興與地方宗教節(jié)日的產生

關于臺灣傳統(tǒng)節(jié)日傳承與變遷的考察報告

互聯(lián)網和數(shù)字化時代民俗學的數(shù)字化檔案建設

石婆廟廟會調查及廟會對當?shù)厣鐓^(qū)功能的分析