導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇立冬短信，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、立冬來(lái)臨寒意重，北風(fēng)呼嘯霜更濃。思念之情愈變濃，短信祝福響叮咚。天寒保暖需注重，及時(shí)添衣蓋棉被。祝你身體健康無(wú)病痛，全家快樂(lè)過(guò)個(gè)冬！

2、立冬時(shí)節(jié)，收獲的不止是一襲寒意，還有那朵朵飄蕩的雪花，它在為我們舞蹈；還有那濃密的大霧，它在和我門(mén)捉迷藏；還有那歡快的麻雀，它在對(duì)我門(mén)歡暢。這個(gè)立冬，歡快的立冬；這個(gè)立冬，美麗的立冬。

3、立冬過(guò)后冬天來(lái)，短信一條表關(guān)懷，天氣變幻寒難耐，添衣加被您得快，朋友之間多關(guān)愛(ài)，祝福暖暖心澎湃。立冬到了，愿您生活更精彩，好運(yùn)排成排！

4、立冬寒氣從天降，短信祝福來(lái)送上，送你一件小棉襖，溫暖過(guò)冬無(wú)煩惱，送你一碗紅棗湯，驅(qū)寒保暖保健康，送你一粒幸運(yùn)果，生活幸福又快樂(lè)，送你一杯甜蜜酒，甜甜蜜蜜樂(lè)悠悠！

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

2.立冬到，寒冷到，健康貼士要記牢!預(yù)防肺腎病，這事很重要;若想防脫發(fā)，冬季早睡覺(jué);好好保護(hù)腎，健康沒(méi)煩惱。

3.立冬雪落，寒意瑟瑟。天各一方，寒山孤樹(shù)。情意不減，思念如舊。真心祝愿，平安好運(yùn)。幸福相伴，成功在握!祝立冬快樂(lè)哦~

4.立冬將至，冬天將要來(lái)臨;冬天將至，寒冷將要來(lái)臨;寒冷將至，提醒將要來(lái)臨。立冬了，天冷了，別忘了給自己窩里加點(diǎn)草，省的感冒了又怪我沒(méi)提醒你!嘿嘿…愿快樂(lè)陪你轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，幸福陪你轉(zhuǎn)圈圈!

5.立冬到來(lái)啦，我代表你最真誠(chéng)的朋友，感謝溫暖的一路陪伴，感謝快樂(lè)的開(kāi)心相伴，感謝健康的長(zhǎng)相廝守，感謝平安的駐足停留，感謝如意的一路護(hù)航，才有你一冬天的暖意洋洋，立冬快樂(lè)。

6.大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，立冬時(shí)節(jié)天更涼;蘿卜白菜煮成湯，熱熱乎乎暖心腸;勤添衣裳運(yùn)動(dòng)忙，充足睡眠保安康;短信一條雖便宜，溫馨問(wèn)候情意長(zhǎng)。立冬了，愿君快樂(lè)人安康，幸福又吉祥。

7.寒冷若能阻擋驅(qū)趕，愿日夜加班毫無(wú)怨言;溫暖若能電話傳遞，愿充足話費(fèi)永不停機(jī);祝福若能馬上實(shí)現(xiàn)，愿意克服千難萬(wàn)險(xiǎn);立冬若能看你笑臉，愿痛快花掉這一毛錢(qián)!

8.立冬到來(lái)，氣溫驟降，注意冷凍，謹(jǐn)記保暖。愿冷凍你的煩惱，冷凍你的憂愁，冷凍你的傷悲，冷凍你的痛楚;愿保暖你的身體，保暖你的內(nèi)心，保暖你的事業(yè)，保暖你的生活!

9.立冬到了，送你一個(gè)32G的魔法U盤(pán)，使用之前請(qǐng)先格式化掉全部的寒冷與煩惱，然后裝8G的健康，8G的溫暖，8G的快樂(lè)，剩下的8G是我對(duì)你最美好的祝愿。祝你立冬快樂(lè)!

10.立冬關(guān)懷天上來(lái)，奔流向你不復(fù)回。幸福卷地?zé)勒郏涠掠锌鞓?lè)。忽然一夜幸運(yùn)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)金銀開(kāi)。莫愁前路到冬季，事事順心你第一。桃花潭水深千尺，不及立冬祝福情!

11.我經(jīng)歷了九九八十一天的閉關(guān)修煉，終于練成了三大神功值此立冬之際，我用九陽(yáng)神功為你驅(qū)走嚴(yán)寒;用九陰真經(jīng)為你冰封煩惱;用降龍十八掌為你抵擋危險(xiǎn)。愿朋友的你立冬快樂(lè)，注意添衣!

12.秋去了，冬來(lái)到，盈盈梅花枝頭俏;寒漸重，天漸涼，立冬雪花表衷腸;北風(fēng)襲，信息至，文字傳遞祝福意。祝您心情好，身健康，整個(gè)冬天暖洋洋!

13.立冬到來(lái)，寒風(fēng)吹，愿吹走你的煩惱憂愁;立冬到來(lái)，氣溫降，愿降給你平安福運(yùn);立冬到來(lái)，短信贈(zèng)，贈(zèng)給你溫暖祝福。祝你天冷身不冷，風(fēng)寒心不寒，生活處處暖!

14.緊急通知：各位朋友，立冬了，晝夜溫差大，還會(huì)有霜霧，不要再把毛衣收起來(lái)了，裙子短褲該退居二線了!如果還有要風(fēng)度不要溫度的，打起噴嚏來(lái)，那是我在給你做最后通告了!

15.立冬了，立冬了，冬天的巴士開(kāi)跑了，乘客請(qǐng)注意：太陽(yáng)是我們的朋友，風(fēng)雨是我們的指導(dǎo)老師，記得多曬太陽(yáng)，記得加衣戴帽，更別忘了我的祝福啦!

16.立冬到了，愿你洋洋得意。祝你身體健康喜羊羊，心情舒暢美羊羊，生活幸福懶羊羊。愿你立冬快樂(lè)，記得天冷多穿!

17.立冬時(shí)節(jié)馬上到，御寒常識(shí)很重要:出門(mén)要穿厚外套，睡覺(jué)被子要蓋牢，多吃水果和青菜，別忘還要多晨跑，保持良好的心態(tài)，臉上時(shí)刻帶微笑。祝您立冬健康，幸?？鞓?lè)!

18.冬吃蘿卜夏吃姜，冬季養(yǎng)生有妙方，多喝水來(lái)防感冒，多喝湯來(lái)暖身心，多運(yùn)動(dòng)來(lái)強(qiáng)體質(zhì)，祝你福氣多多，健康多多，財(cái)運(yùn)多多，好運(yùn)多多，幸福綿綿。

篇3

1泛化階段的動(dòng)作特點(diǎn)

大腦皮層興奮擴(kuò)散，處于泛化階段，內(nèi)抑制不夠，條件反射暫時(shí)聯(lián)系不穩(wěn)定。表現(xiàn)為學(xué)生做動(dòng)作很吃力，緊張、不協(xié)調(diào)，出現(xiàn)多余動(dòng)作，缺乏控制力。該階段的任務(wù)是讓學(xué)生建立動(dòng)作的正確表現(xiàn)和概念，防止和排除多余動(dòng)作及錯(cuò)誤動(dòng)作，讓學(xué)生通過(guò)重復(fù)練習(xí)，粗略的掌握動(dòng)作。

2分化階段動(dòng)作特點(diǎn)

大腦皮層與抑制過(guò)程處于分化階段，興奮相對(duì)集中，內(nèi)抑制逐步發(fā)展鞏固，并逐步建立動(dòng)力定型。表現(xiàn)為動(dòng)作牽強(qiáng)、緊張現(xiàn)象和多余錯(cuò)誤動(dòng)作逐步消除，動(dòng)作變得準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)和輕快。任務(wù)是進(jìn)一步消除動(dòng)作的牽強(qiáng)、緊張現(xiàn)象和多余與錯(cuò)誤動(dòng)作，加深理解動(dòng)作各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，掌握動(dòng)作的細(xì)節(jié)，建立動(dòng)作的動(dòng)力定型，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)與節(jié)奏，增強(qiáng)學(xué)生體力。

3動(dòng)作達(dá)到自動(dòng)化階段的動(dòng)作特點(diǎn)

神經(jīng)活動(dòng)高度集中，動(dòng)作分化精細(xì)，運(yùn)動(dòng)性神經(jīng)與植物性神經(jīng)配合協(xié)調(diào)。表現(xiàn)完成動(dòng)作精細(xì)優(yōu)美，如不用意識(shí)控制一樣，達(dá)到自動(dòng)化程度。任務(wù)是進(jìn)一步鞏固發(fā)展已形成的動(dòng)力定型，使學(xué)生不僅能熟練省力、輕松的完成動(dòng)作，而且能在各種變化的復(fù)雜條件下靈活自如的運(yùn)用。

二、運(yùn)動(dòng)技能形成各階段的認(rèn)知過(guò)程及教學(xué)方法

1泛化階段的認(rèn)知過(guò)程及教學(xué)方法

第一，感知覺(jué)在泛化階段中是學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀事物的開(kāi)端，在體育運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)都是從感知開(kāi)始的。這個(gè)時(shí)期教師講解應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，示范要正確，力求熟練準(zhǔn)確，輕快優(yōu)美，使學(xué)生開(kāi)始就對(duì)動(dòng)作的感覺(jué)上產(chǎn)生興趣。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)是，應(yīng)充分利用模型教具、圖片、實(shí)物等工具使學(xué)生的知覺(jué)對(duì)象處于運(yùn)動(dòng)之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

第二，思維在泛化階段中，是初步感知某種具體形象實(shí)物基礎(chǔ)上的概括，是以感知事物為基礎(chǔ)進(jìn)行初步概括的結(jié)果。這個(gè)階段是教學(xué)講解并示范完畢，學(xué)生模仿并想象、思維的過(guò)程，主要包括：分析與綜合。在泛化階段中，分析與綜合處在一個(gè)較低級(jí)的思維水平上，對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握是一個(gè)初級(jí)的水平，動(dòng)作不協(xié)調(diào)等現(xiàn)象普遍存在；比較。由于各種動(dòng)作技能掌握的不夠完善，學(xué)生應(yīng)與教師和其他同學(xué)的動(dòng)作進(jìn)行比較，從而確定自己的動(dòng)作要領(lǐng)，盡快掌握正確動(dòng)作；抽象、概括和具體化。在泛化階段中，很難做到思維的抽象、概括和具體化，學(xué)生對(duì)新動(dòng)作的控制力等方面還不夠完善，各種動(dòng)作技術(shù)還會(huì)出現(xiàn)多余動(dòng)作。

第三，記憶。在泛化階段學(xué)習(xí)中，感知過(guò)的事物和思考過(guò)的動(dòng)作所產(chǎn)生的印象并不會(huì)全部消失，雖然動(dòng)作技能各方面還未達(dá)到正確的動(dòng)作定型，但其中的一部分要領(lǐng)在人腦中保留下來(lái)，以后的學(xué)習(xí)中和一定條件下，這些保留下來(lái)的動(dòng)作技能還會(huì)在頭腦中重新反應(yīng)出來(lái)，參加到后來(lái)的心理活動(dòng)中去。泛化階段的記憶過(guò)程一般比較淺顯，只是粗略的記住動(dòng)作的各個(gè)環(huán)節(jié)，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)遺忘現(xiàn)象。

第四，注意。注意分為有意注意和無(wú)意注意兩種。在泛化階段學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)反復(fù)示范并且反復(fù)講解動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)技術(shù)動(dòng)作的實(shí)用性及它的魅力所在，激發(fā)學(xué)生的無(wú)意注意。一方面，促使學(xué)生在有意學(xué)習(xí)動(dòng)作的情況下記住動(dòng)作并盡快地完成動(dòng)作。另一方面在教師反復(fù)講解示范過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生無(wú)意的觀察或感知到某個(gè)技術(shù)動(dòng)作，為分化階段打下良好的基礎(chǔ)。最好的教學(xué)方法就是運(yùn)用兩種注意相互轉(zhuǎn)換的方式組織教學(xué)活動(dòng)。例如：兒童學(xué)習(xí)游泳初次下水后不熟悉水性，有些膽怯，怕嗆水，怕別人笑話，但由于認(rèn)識(shí)到游泳可以鍛煉身體，又有實(shí)用價(jià)值，于是為這個(gè)間接興趣所吸引。最后還是聽(tīng)教師講解，看教師示范，克服困難，堅(jiān)持下水學(xué)習(xí)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2分化階段的認(rèn)知過(guò)程及教學(xué)方法

第一，感知覺(jué)在分化階段過(guò)程中，由于所學(xué)的動(dòng)作初步建立起動(dòng)力定型，這時(shí)適當(dāng)?shù)奶岣呋蚪档蛯W(xué)生的差別感受性是十分重要的，要求學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的變化。在教師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，在關(guān)鍵的地方提高音調(diào)、加重語(yǔ)氣。在示范時(shí)，關(guān)鍵動(dòng)作適當(dāng)放慢或加大用力程度，以便學(xué)生能更好的了解什么是關(guān)鍵的要領(lǐng)和動(dòng)作。還可采取分解示范的方式，目的是使學(xué)生更清晰的感知?jiǎng)幼鞯姆群桶l(fā)現(xiàn)，為達(dá)到動(dòng)作的自動(dòng)化打下基礎(chǔ)。例如：在體操前滾翻教學(xué)中，采取四步教學(xué)法。

（1）兩手扶地，兩腿蹬地。

（2）屈臂低頭，含胸提臀。

（3）前滾時(shí)后腦、肩、臀部一次著地。

（4）最后抱小腿團(tuán)身呈蹲撐。目的是使學(xué)生清楚的感知各個(gè)部分的動(dòng)作要領(lǐng)并初步建立正確的動(dòng)力定型。

第二，思維在分化階段中是逐步感知到某種形象的具體事物基礎(chǔ)上逐漸加以概括的過(guò)程。教師仔細(xì)的講解并示范每一動(dòng)作要領(lǐng)后，學(xué)生回憶并想象整個(gè)動(dòng)作，然后逐漸實(shí)現(xiàn)自己新的動(dòng)作。

（1）在分化階段中的分析與綜合的思維過(guò)程，是在思考中把一整個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)分解為各個(gè)部分或個(gè)別屬性，并把各個(gè)部分或個(gè)別屬性聯(lián)合為一個(gè)整體，逐步提高到高級(jí)分析綜合水平的過(guò)程。

（2）比較在分化階段中要做到與泛化階段相比較，錯(cuò)誤動(dòng)作與正確動(dòng)作相比較，自己的動(dòng)作與教師動(dòng)作相比較，從而促進(jìn)動(dòng)作技能的發(fā)展。

（3）抽象、概括和具體化在，分化階段這一過(guò)程有所體現(xiàn)，與泛化階段相比較，學(xué)習(xí)動(dòng)作技能的過(guò)程也會(huì)找到一些共同屬性，將這些共性的東西相聯(lián)系，從中應(yīng)用到具體化中去。例如腳背正面踢球和腳內(nèi)側(cè)踢球的助跑、大腿的蹬擺都是一樣的動(dòng)作，只是觸球部位不相同。教師示范在思維活動(dòng)中可以適當(dāng)舉出學(xué)生易犯的錯(cuò)誤動(dòng)作，將錯(cuò)誤動(dòng)作在學(xué)生的思維活動(dòng)中逐步移除，盡可能的建立并實(shí)現(xiàn)動(dòng)作的正確性。

第三，記憶。在分化階段學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)過(guò)的動(dòng)作有很大一部分會(huì)作為經(jīng)驗(yàn)在人腦中保留下來(lái)，在以后的學(xué)習(xí)或練習(xí)中還會(huì)在頭腦中反映出來(lái)。分化階段對(duì)于記憶過(guò)程是一個(gè)十分重要的階段，會(huì)為長(zhǎng)時(shí)間的記憶效果打下基礎(chǔ)。這就要求教師在示范中反復(fù)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)及正確性，對(duì)學(xué)生易犯的錯(cuò)誤采用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言將其糾正，從而達(dá)到學(xué)習(xí)動(dòng)作的最優(yōu)化狀態(tài)。

第四，注意。分化階段中，學(xué)習(xí)動(dòng)作技能主要以學(xué)生有意注意學(xué)習(xí)為主，教師在教學(xué)中應(yīng)采取精講多練的方法，將學(xué)生的注意主要集中到糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，逐步消除動(dòng)作的緊張及牽強(qiáng)、多余、錯(cuò)誤的動(dòng)作，從而形成正確的動(dòng)力定型。教師一方面要改進(jìn)教法，一方面要提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。應(yīng)向?qū)W生說(shuō)明，運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)即是體力的也是智力的持久的勞動(dòng)，既要學(xué)習(xí)感興趣的東西，也要學(xué)好暫時(shí)不感興趣的東西。教師還要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力，學(xué)生在自己獨(dú)立完成某些練習(xí)的過(guò)程中，就會(huì)逐步感到興趣和愉快。此外還要培養(yǎng)學(xué)生的自制力，用以自我監(jiān)督，自覺(jué)地、主動(dòng)地克服主觀分心和客觀干擾，以保持注意的穩(wěn)定性。

3自動(dòng)化階段的認(rèn)知過(guò)程及教學(xué)方法

第一，感知覺(jué)在動(dòng)作達(dá)到自動(dòng)化階段由于大腦皮層對(duì)所學(xué)動(dòng)作已經(jīng)建立起正確的動(dòng)力定型，學(xué)生能更好的感知?jiǎng)幼髦g的區(qū)別并能較好的適應(yīng)環(huán)境的變化。教師對(duì)正在練習(xí)的學(xué)生可采用語(yǔ)言、信號(hào)等有意識(shí)的強(qiáng)化刺激，使之成為有意識(shí)的動(dòng)作，從而進(jìn)一步改變動(dòng)作質(zhì)量，使動(dòng)作更加完美。這一階段，教師在講解示范時(shí)，要充分利用學(xué)生已掌握的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解，為下一動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

第二，思維。自動(dòng)化階段中，思維是已經(jīng)感知到某種具體事物并概括總結(jié)的階段。學(xué)生經(jīng)歷了泛化階段、分化階段的學(xué)習(xí)過(guò)程所達(dá)到動(dòng)作的自動(dòng)化階段，是一個(gè)從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，并通過(guò)真理、實(shí)踐去檢驗(yàn)，從而運(yùn)用到實(shí)際動(dòng)作技能中去的過(guò)程。

（1）這一階段思維的分析與綜合是在經(jīng)歷了由泛化階段、分化階段基礎(chǔ)上而達(dá)到的高級(jí)的分析、綜合的水平。

（2）比較，是經(jīng)過(guò)了不同觀點(diǎn)、不同角度而取得的重要的動(dòng)作。

（3）抽象、概括和具體化，都是在泛化階段、分化階段的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考并舍棄其非本質(zhì)的屬性，將本質(zhì)的屬性作為其學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，并把抽象、概括出來(lái)的一般認(rèn)識(shí)應(yīng)用到具體的特殊的事物上。在自動(dòng)化階段的動(dòng)作示范中，教師要將整個(gè)動(dòng)作完整、流暢的展示出來(lái)，并伴有音樂(lè)或拍子，將優(yōu)美的動(dòng)作過(guò)程呈現(xiàn)在學(xué)生的思維活動(dòng)中去。

第三，記憶。在動(dòng)作達(dá)到自動(dòng)化階段主要以長(zhǎng)時(shí)記憶為主，學(xué)生可以無(wú)意識(shí)的流暢優(yōu)美的將動(dòng)作展示出來(lái)。在動(dòng)作示范中教師要強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的舒展度及面部表情等方面，并要求學(xué)生經(jīng)常復(fù)習(xí)，將完美的動(dòng)作長(zhǎng)時(shí)間的形成記憶。

第四，注意。在自動(dòng)化階段，主要以無(wú)意注意為主，教師講解要系統(tǒng)、連貫，深入淺出，示范要突出關(guān)鍵，動(dòng)作完美。正確的去運(yùn)用無(wú)意注意組織教學(xué)活動(dòng)，并采用比賽形式的練習(xí)手段喚起學(xué)生的注意力。

三、結(jié)論

篇4

病例1：患者女，80歲，因“間斷胸悶半月，加重1 d”收入院。半月前，患者受涼后出現(xiàn)咳嗽、咳白粘痰，伴活動(dòng)后喘憋，并逐漸加重，于靜息狀態(tài)出現(xiàn)呼吸困難，無(wú)發(fā)熱、胸痛及咯血。既往冠心病、高血壓、慢性心力衰竭病史。無(wú)藥物過(guò)敏史及外傷史。入院查體：T 36．6℃，P112次/min，BP 180/90 mm Hg(1 mm Hg=0．133pa)，R 24次/min。神清，精神差，周身無(wú)皮疹、紫癜、出血點(diǎn)，皮膚鞏膜無(wú)黃染。全身淺表淋巴結(jié)未觸及腫大?？诖阶辖C，無(wú)頸靜脈怒張，雙肺呼吸音粗，雙肺可聞及散在干濕音，以雙肺底明顯。左心界大，心音有力，律齊，二尖瓣聽(tīng)診區(qū)可聞及3/6級(jí)全收縮期吹風(fēng)樣雜音。腹部檢查查陰性，雙下肢不腫。血WBC 12×109/L，N 87%，L 12%，HGB 112 g/l，PLT 237×109/L。尿便常規(guī)、血?dú)?、血凝、D-dimer、心肌酶、生化及電解質(zhì)均正常。胸片：雙肺感染，心影增大，提示心力衰竭。心電圖示竇性心律，HR110次/min，律齊，T波低平。予硝普鈉擴(kuò)張冠狀動(dòng)脈、控制血壓及呋塞米利尿等治療，效果欠佳。后行超聲心動(dòng)檢查，提示二尖瓣后葉小腱索斷裂，二尖瓣少量返流，左室增大，EF43%。診斷：冠心病、二尖瓣腱索斷裂、心臟擴(kuò)大、心功能IV級(jí)(NYHA分級(jí))、高血壓病3級(jí)(很高危)、肺部感染。

病例2：患者男，54歲，因“間斷胸悶3 d，加重半天”收入院?；颊呷烨坝猩虾粑栏腥臼罚蟪霈F(xiàn)間斷活動(dòng)后胸悶，并進(jìn)行性加重，不能平臥，無(wú)發(fā)熱、咳嗽、咳痰及心前區(qū)疼痛。既往體健。無(wú)藥物過(guò)敏史及外傷史。入院查體：T 36．5℃，P 87次/min，BP 120/70 mm Hg，R 20次/min。神清，精神可，周身無(wú)皮疹、紫癜、出血點(diǎn)，皮膚鞏膜無(wú)黃染。全身淺表淋巴結(jié)未觸及腫大?？诖綗o(wú)紫紺，頸軟，無(wú)頸靜脈怒張，雙肺呼吸音清，雙肺未聞及干濕音。左心界大，心音有力，律齊，二尖瓣聽(tīng)診區(qū)可聞及4/6級(jí)全收縮期吹風(fēng)樣雜音，向腋下傳導(dǎo)。腹查陰性，雙下肢不腫。血便常規(guī)、血?dú)狻⒀?、D-dimer、心肌酶、生化及電解質(zhì)均正常。尿酮體微量。胸片未見(jiàn)異常。心電圖示竇性心律，HR 87次/min，律齊，T波高尖。后行超聲心動(dòng)圖，提示二尖瓣后葉腱索斷裂，二尖瓣返流，EF 50%。診斷：二尖瓣腱索斷裂、心功能IV級(jí)(NYHA分級(jí))。

2 討論

二尖瓣腱索斷裂是一種少見(jiàn)的心臟急重癥，若不及時(shí)診斷和有效治療，死亡率高。據(jù)可參考到的文獻(xiàn)報(bào)道，從1994年到2007年，發(fā)患者數(shù)累計(jì)328例[1]。多數(shù)患者起病急，病情進(jìn)展快，根據(jù)二尖瓣關(guān)閉不全的程度，可出現(xiàn)進(jìn)行性充血性心力衰竭，嚴(yán)重者可出現(xiàn)急性左心衰竭、急性肺水腫甚至心源性休克，僅少數(shù)患者無(wú)明顯癥狀，或有輕微頭暈、胸悶和心悸等不適。查體雙肺可聞及不同程度的對(duì)稱(chēng)的濕音和(或)哮鳴音，心率增快，心尖部可聞及全收縮期吹風(fēng)樣雜音。原則上，腱索斷裂應(yīng)盡快明確診斷，及早手術(shù)治療。確定診斷需依靠超聲心動(dòng)圖，多家報(bào)告診斷符合率100%，經(jīng)食道超聲優(yōu)于經(jīng)胸壁超聲[2]。超聲典型表現(xiàn)為瓣膜呈“揮鞭樣”或“連枷樣”運(yùn)動(dòng)，收縮期翻入左房，舒張期進(jìn)入左室，腱索部分或完全斷裂[3]。病理學(xué)檢查有助于對(duì)其病因進(jìn)行診斷。

病例1為一老年患者，既往有冠心病、高血壓病和慢性心衰病史，曾有活動(dòng)后喘憋，近期加重。按照一般診斷思路，患者心衰的原因首先應(yīng)考慮為冠心病和高血壓病所致，但給予擴(kuò)張冠狀動(dòng)脈、控制血壓及利尿等常規(guī)治療后，病情改善不明顯，最后行超聲心動(dòng)檢查，證實(shí)為二尖瓣腱索斷裂。病例2為一中年患者，既往體健，近日突然出現(xiàn)胸悶、憋氣，查體二尖瓣聽(tīng)診區(qū)可聞及4/6級(jí)全收縮期吹風(fēng)樣雜音，追問(wèn)病史，患者既往無(wú)心肺基礎(chǔ)疾病和心臟雜音，常規(guī)輔助檢查亦未見(jiàn)明顯異常，故考慮患者此次發(fā)病的原因可能與二尖瓣關(guān)閉不全有關(guān)，后行超聲心動(dòng)證實(shí)為二尖瓣腱索斷裂。既往癥狀突然加重或突發(fā)呼吸困難是二尖瓣腱索斷裂患者的主要特征，心臟聽(tīng)診和超聲心動(dòng)對(duì)二尖瓣腱索斷裂的診斷有重要價(jià)值。當(dāng)遇到不明原因的呼吸困難，伴原有雜音增強(qiáng)或新近出現(xiàn)的心臟雜音，以及經(jīng)常規(guī)治療而癥狀不緩解的情況，應(yīng)拓寬思路，考慮是否存在二尖瓣腱索斷裂的可能。

參考文獻(xiàn)

［1］ 張魯濤，閻錫新，等．二尖瓣腱索斷裂1例報(bào)道并文獻(xiàn)復(fù)習(xí).臨床薈萃，2007，22(23)：1738-1740.

篇5

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新能力；提升；作用；凸顯

高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是利用高新技術(shù)從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)單位的集合，具有知識(shí)、技術(shù)高度密集的特點(diǎn)，能夠有效提升區(qū)域科技實(shí)力，帶動(dòng)區(qū)域綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提高。近年來(lái)，漳州市積極實(shí)施“科教興市”戰(zhàn)略，全面推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，加快推動(dòng)科技資源向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，不斷提高科技對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率，技術(shù)創(chuàng)新特別是企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新工作取得了良好成效。2011年，漳州市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)單位數(shù)355家，產(chǎn)值581億元，比上年增長(zhǎng)29.1%，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造增加值154億元、主營(yíng)業(yè)務(wù)收入567億元，分別比上年增長(zhǎng)28.9%、28.7%；實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)總額62.63億元，比上年增長(zhǎng)26.8%；高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)出口額125億元、申請(qǐng)專(zhuān)利812件、其中發(fā)明專(zhuān)利228件，分別比上年增長(zhǎng)10.7%、25.9%、68.9%，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)保持快速、健康發(fā)展趨勢(shì)。

一、發(fā)展特點(diǎn)

1、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展壯大。一是產(chǎn)業(yè)規(guī)模逐步擴(kuò)大。2011年，漳州市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)單位355家，比上年增長(zhǎng)14.1%；實(shí)現(xiàn)總產(chǎn)值581億元，比上年增長(zhǎng)29.1%；創(chuàng)造增加值154億元，比上年增長(zhǎng)28.9%。二是就業(yè)隊(duì)伍不斷壯大。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷壯大，對(duì)勞動(dòng)力的需求持續(xù)擴(kuò)張，提供了大量就業(yè)崗位，就業(yè)隊(duì)伍不斷壯大。2011年，全市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員年平均人數(shù)74824人，比上年增長(zhǎng)12.2%。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員占同期全市規(guī)模以上工業(yè)從業(yè)人員年平均人數(shù)和城鎮(zhèn)以上從業(yè)人員比重分別達(dá)19.6%、16.0%。

2、高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁。按行業(yè)分類(lèi)，主要分布在高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、電子及通信設(shè)備制造業(yè)等五大行業(yè)。其中，高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值458億元，比上年增長(zhǎng)29.1%；電子及通信設(shè)備制造業(yè)產(chǎn)值85億元，比上年增長(zhǎng)37.6%；醫(yī)藥制造業(yè)產(chǎn)值14億元，比上年增長(zhǎng)35.3%；醫(yī)療器械及儀器儀表制造業(yè)產(chǎn)值9.9億元，比上年下降2.1%；電子計(jì)算機(jī)及辦公設(shè)備產(chǎn)值9.7億元，比上年增長(zhǎng)59.9%。

3、科技創(chuàng)新能力穩(wěn)步提高。一是高新技術(shù)企業(yè)不斷增多，比上年增加了22家。二是企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)不斷增強(qiáng)，專(zhuān)利數(shù)量快速增長(zhǎng)。2011年，漳州市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)專(zhuān)利申請(qǐng)數(shù)812件，其中發(fā)明專(zhuān)利228件，分別比上年增長(zhǎng)25.9%和68.9%。三是企業(yè)科技創(chuàng)新產(chǎn)出快速增長(zhǎng)。2011年漳州市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值、增加值分別比上年增長(zhǎng)29.1%和28.9%。企業(yè)在多個(gè)領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新和工藝創(chuàng)新。

4、對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用凸顯。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是利用高新技術(shù)從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)單位的集合，具有知識(shí)、技術(shù)高度密集的特點(diǎn)，能夠有效提升區(qū)域科技實(shí)力，拉動(dòng)地方綜合經(jīng)濟(jì)的整體提升。2011年，漳州市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)總產(chǎn)值581億元，占同期規(guī)模工業(yè)總產(chǎn)值的24.1%。全市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造的增加值對(duì)全市工業(yè)增加值、GDP貢獻(xiàn)率分別為了26.7%、10.2%，拉動(dòng)同期工業(yè)增加值、GDP增長(zhǎng)6.4和2.4個(gè)百分點(diǎn)。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的持續(xù)快速發(fā)展，有力地推動(dòng)了全市工業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)，對(duì)全市工業(yè)乃至整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了重要的支撐作用。

二、存在不足

1、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。部分企業(yè)存在小富即安的思想觀念，滿足于維持現(xiàn)狀，面對(duì)不斷變化的市場(chǎng)進(jìn)行自主創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)技術(shù)儲(chǔ)備的能力和危機(jī)感不夠強(qiáng)，對(duì)技術(shù)創(chuàng)新上缺乏足夠的重視，資金、科研力量等方面的投入相對(duì)不足。

2、行業(yè)發(fā)展不一。一是電子計(jì)算機(jī)及辦公設(shè)備制造業(yè)增長(zhǎng)強(qiáng)勁。2011年我市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)電子計(jì)算機(jī)及辦公設(shè)備制造實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值9.7億元，同比增長(zhǎng)59.9%，行業(yè)發(fā)展動(dòng)力強(qiáng)勁。二是高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、電子及通信設(shè)備制造業(yè)、醫(yī)藥制造業(yè)三大行業(yè)平穩(wěn)較快發(fā)展。2011年三個(gè)行業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值分別為458、85、14億元，分別增長(zhǎng)27.9%、37.6%、35.3%，行業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)平穩(wěn)較快發(fā)展態(tài)勢(shì)。三是醫(yī)療器械及儀器儀表制造業(yè)出現(xiàn)下降。2011年，漳州市醫(yī)療器械及儀器儀表制造業(yè)雖然在全市各行業(yè)中占有一席之地，但與去年同期相比，出現(xiàn)下降2.1%的不良趨勢(shì)。四是仍有多個(gè)行業(yè)目前還處于空白狀態(tài)。

3、縣域間發(fā)展不平衡。2011年漳州市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值主要分布在薌城區(qū)、龍海市、南靖縣三個(gè)縣域，共實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值438億元，占全市75.4%，主體作用突出。其中薌城區(qū)、龍海市產(chǎn)值分別達(dá)到233億元、138億元。特別是薌城區(qū)的產(chǎn)值占到全市產(chǎn)值的40.2%，在漳州市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中起到挑大梁的作用。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值最少的華安縣僅1.4億元，僅為薌城區(qū)的0.2%，相差231.6億元。

4、研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入不足。產(chǎn)業(yè)投入是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，尤其對(duì)于高新技術(shù)企業(yè)而言，顯得更為重要。國(guó)際上通常用R&D活動(dòng)的規(guī)模和強(qiáng)度指標(biāo)來(lái)反映高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的科技實(shí)力。我國(guó)對(duì)高新技術(shù)企業(yè)的界定，要求企業(yè)R&D投入大于其主營(yíng)業(yè)務(wù)收入的3%，而漳州市高新技術(shù)企業(yè)的R&D投入強(qiáng)度不足1%。2011年，全市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入占地區(qū)生產(chǎn)總值的比例為0.78%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于目前世界發(fā)達(dá)國(guó)家的2.5～5.0%的水平。

5、人才供需矛盾突出。漳州市科技人才總量一直偏低，企業(yè)科研人才缺乏，特別是具有開(kāi)拓型的高層次科研人才缺乏，在很大程度上成了制約漳州市高新技術(shù)企業(yè)創(chuàng)新能力和企業(yè)管理水平提高的瓶頸。一是企業(yè)科技人才短缺。2009年以來(lái)，全市各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員占社會(huì)總?cè)丝诘谋壤?%以下，通過(guò)計(jì)算，2009年、2010年、2011年占比都為1.2%，科技人才總量偏低。二是科技人才分布不夠合理。從2011年漳州市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)R&D人員分布上看，分布在試驗(yàn)與發(fā)展領(lǐng)域和應(yīng)用研究領(lǐng)域R&D人員折合全時(shí)單量分別為5063人和115人，占比分別為97.8%和2.2%，基礎(chǔ)研究領(lǐng)域目前仍為空白。

三、對(duì)策建議

1、重視科普教育，提高思想認(rèn)識(shí)。一是加強(qiáng)科技知識(shí)培訓(xùn)，在漳州市轄高校開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)班、專(zhuān)業(yè)課，加強(qiáng)對(duì)新技術(shù)的培訓(xùn)，把科技人員培養(yǎng)成為科技研發(fā)的行家里手，更好地服務(wù)科技創(chuàng)新。二是宣傳科技創(chuàng)新的重大意義，動(dòng)員引導(dǎo)各級(jí)科研單位和企業(yè)牢固樹(shù)立發(fā)展意識(shí)和敢闖敢干敢冒風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)，積極開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)。

2、加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，逐步形成全市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展。要以發(fā)展規(guī)劃為引導(dǎo)，以結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線，將各種生產(chǎn)要素向新材料、生物醫(yī)藥、先進(jìn)制造、電子信息等優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)行業(yè)集中，將高新技術(shù)企業(yè)逐步向開(kāi)發(fā)區(qū)和各種工業(yè)園集中，形成高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展，努力提高經(jīng)濟(jì)效益和增強(qiáng)整體抗風(fēng)險(xiǎn)的能力，使之成為漳州市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要支撐。

3、發(fā)揮各級(jí)政府的引導(dǎo)作用，加快當(dāng)?shù)馗咝录夹g(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐。各級(jí)政府有關(guān)部門(mén)要鼓勵(lì)企業(yè)積極創(chuàng)造條件，盡快成為省定高新技術(shù)企業(yè)，享受政府相關(guān)優(yōu)惠政策，以加快企業(yè)發(fā)展。特別是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展較為落后的縣（市、區(qū)）要加大推進(jìn)高新技術(shù)化的進(jìn)程。

4、強(qiáng)化政策扶持，進(jìn)一步加大科技創(chuàng)新投入力度。一是進(jìn)一步發(fā)揮財(cái)政投入政策的導(dǎo)向作用。制定出財(cái)政性科技投入穩(wěn)定增長(zhǎng)的政策，逐步增加財(cái)政對(duì)科技的投入。二是進(jìn)一步發(fā)揮稅收政策的激勵(lì)作用。嚴(yán)格落實(shí)企業(yè)科技創(chuàng)新的稅收優(yōu)惠政策。如，落實(shí)企業(yè)研究開(kāi)發(fā)費(fèi)用扣除政策和高新技術(shù)企業(yè)稅收優(yōu)惠政策。三是進(jìn)一步發(fā)揮商業(yè)金融政策的支持作用。深化銀企合作，促進(jìn)更多的銀行制定出臺(tái)支持科技創(chuàng)新的優(yōu)惠政策，建立和完善支持創(chuàng)新型企業(yè)發(fā)展的信用擔(dān)保體系，加快發(fā)展創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資基金，切實(shí)支持企業(yè)加強(qiáng)科技創(chuàng)新能力建設(shè)。

5、優(yōu)化人才建設(shè)，進(jìn)一步為科技創(chuàng)新提供智力支持。一是加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)，營(yíng)造愛(ài)才惜才的濃厚氛圍。把“招才引智”工作放到和招商引資工作同等重要的位置，進(jìn)一步形成尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍。二是完善制度和機(jī)制，暢通科技人才引進(jìn)渠道。加快建立人才選聘機(jī)制，為拔尖人才脫穎而出創(chuàng)造條件；制定相關(guān)優(yōu)惠政策，提高科技創(chuàng)新人才的待遇，吸引科技創(chuàng)新人才到漳州發(fā)展，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才進(jìn)入企業(yè)和研發(fā)機(jī)構(gòu)開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)。三是注重培養(yǎng)和使用，確保人才的潛能得以充分發(fā)揮。通過(guò)課題攻關(guān)、項(xiàng)目轉(zhuǎn)化、學(xué)術(shù)交流、外派培養(yǎng)等渠道，使科技人才不斷發(fā)揮創(chuàng)新作用。

參與文獻(xiàn)：

[1]郭善耘.福建省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r研究報(bào)告[J].海峽書(shū)籍，2011.

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如何在分?jǐn)?shù)確定的情況下填報(bào)最適合自己的學(xué)校與專(zhuān)業(yè),是考生們?cè)诟呖己髮⒚媾R的又一個(gè)考驗(yàn).考生與家長(zhǎng)務(wù)必要利用好一分一段表,那不妨來(lái)了解廣東高考一分一段是如何的吧!下面是小編為大家?guī)?lái)的有關(guān)2021廣東理科高考一分一段最新出爐_高考成績(jī)查詢(xún)注意事項(xiàng)有哪些，但愿對(duì)你有借鑒作用。

2021廣東理科高考一分一段最新出爐每年的高考一分一段是同學(xué)們關(guān)注的焦點(diǎn)，但鑒于2021年廣東高考一分一段還未正式公布，那不妨來(lái)借鑒一下往年的，進(jìn)行一定的分析吧!

高考成績(jī)查詢(xún)注意事項(xiàng)高考后，最讓家長(zhǎng)和考生著急的就是查分了，而這種心態(tài)也最容易被騙子盯上，他們往往會(huì)通過(guò)短信發(fā)送虛假查分網(wǎng)址，讓考生輸入身份證號(hào)、姓名等信息后再根據(jù)這些信息進(jìn)行精準(zhǔn)詐騙?；蛘呤峭ㄟ^(guò)這種類(lèi)似的鏈接，向考生和家長(zhǎng)發(fā)送木馬病毒，只要點(diǎn)進(jìn)去之后，木馬程序便植入手機(jī)，獲取關(guān)聯(lián)銀行卡等信息，通過(guò)攔截獲取支付驗(yàn)證碼，再網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)變現(xiàn)或者通過(guò)第三方支付平臺(tái)提現(xiàn)。

每年招生期間，有些騙子住在招生現(xiàn)場(chǎng)附近的賓館，利用家長(zhǎng)和考生提供的報(bào)名號(hào)或準(zhǔn)考證，冒充考生家長(zhǎng)或親戚，在招生錄取現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)點(diǎn)查詢(xún)考生投檔軌跡，鉆家長(zhǎng)和考生對(duì)錄取信息不了解的空子，本屬于正常投檔和錄取的，卻向考生家長(zhǎng)“報(bào)功”：是由于他找了朋友，花錢(qián)疏通 關(guān)系，考生才被投檔或錄取，并借機(jī)向家長(zhǎng)收取錢(qián)財(cái)。

騙子向考生寄送偽造的錄取通知書(shū)，讓考生將學(xué)雜費(fèi)事先打入銀行賬戶內(nèi)，騙取考生家長(zhǎng)錢(qián)財(cái)。考生拿到錄取通知書(shū)后，到學(xué)校報(bào)到繳費(fèi)，不存在提前給學(xué)校的銀行賬戶打?qū)W雜費(fèi)一說(shuō)。高考后，考生和家長(zhǎng)應(yīng)弄清招考流程，對(duì)于不清楚的入學(xué)事宜應(yīng)向所報(bào)考學(xué)校咨詢(xún)，切勿聽(tīng)信騙子一面之詞。

高考志愿填報(bào)技巧有哪些1、無(wú)論是院校還是專(zhuān)業(yè)，都有堅(jiān)持“沖一沖”“穩(wěn)一穩(wěn)”“保一?！钡脑瓌t。

也就是說(shuō)，平行志愿填報(bào)要有梯度，既要填報(bào)有希望夠得著的理想學(xué)校，也要考慮與自己高考分?jǐn)?shù)相宜的學(xué)習(xí)，更要考慮填報(bào)一些歷年錄取分?jǐn)?shù)比自己高考分?jǐn)?shù)稍低的學(xué)校，最后也別忘了填寫(xiě)一兩所保底學(xué)校。

2、將最心儀的學(xué)習(xí)填在第一志愿。

平行志愿的投檔和錄取原則是“志愿并列、位次優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔”。平行志愿雖然是平行的，但是并非平等志愿，是計(jì)算機(jī)通過(guò)考生志愿A、B、C、D的順序依次檢索和投檔的。也就是說(shuō)，如果考生所填報(bào)的平行志愿中有多所院校都可以投出去，那么檔案只能投到這些院校中排在最前面的那一所。

3、盡量填滿所有院校和專(zhuān)業(yè)志愿。

一般來(lái)說(shuō)，同一個(gè)錄取批次當(dāng)中考生可填寫(xiě)多個(gè)院校志愿，每所院校可選填六個(gè)專(zhuān)業(yè)。條件允許的情況下，盡量將所有院校和專(zhuān)業(yè)志愿填滿，否則，很有可能因?yàn)樯偬顖?bào)了一個(gè)院校及專(zhuān)業(yè)志愿，就失去了一次投檔機(jī)會(huì)。

4、謹(jǐn)慎選擇是否服從調(diào)劑。

在填報(bào)志愿的時(shí)候，建議考生盡量選擇服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑。近些年來(lái)，很多學(xué)生都是由于“不服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑”被退檔了?！膶?zhuān)業(yè)調(diào)劑’的意思就是考生在沒(méi)有被自己所填專(zhuān)業(yè)錄取時(shí)，愿意被調(diào)劑到別的專(zhuān)業(yè)。

5、第六專(zhuān)業(yè)志愿填寫(xiě)尤其要謹(jǐn)慎。

不少考生表示，第六專(zhuān)業(yè)志愿是很重要的，畢竟專(zhuān)業(yè)越往后競(jìng)爭(zhēng)越不激烈，被錄取的可能性就越高，而第六專(zhuān)業(yè)是考生志愿就讀的最后一個(gè)選擇，對(duì)于分?jǐn)?shù)沒(méi)有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的考生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)仍然能入讀該院校的機(jī)會(huì)，一定要好好把握。

6、有些院校要求嚴(yán)格，不符合條件的考生就別報(bào)了。

大家都知道，每年都有很多院校及專(zhuān)業(yè)都有特殊的招生要求，比如身體條件、性別、英語(yǔ)口試、單科成績(jī)等，尤其是藝術(shù)類(lèi)院校對(duì)語(yǔ)文、英語(yǔ)等單科成績(jī)要求嚴(yán)格，考生一定要了解清楚，再做選擇。否則，即使被投檔到所填院校，也會(huì)因不符合要求被退檔;對(duì)考生而言，白白浪費(fèi)了一個(gè)就讀別的院校的投檔機(jī)會(huì)。

高考志愿填報(bào)注意事項(xiàng)有哪些

1、正確估分：分?jǐn)?shù)出來(lái)前對(duì)一下答案，對(duì)自己有一個(gè)大概的估分;

2、提前參考往年錄取分?jǐn)?shù)線：預(yù)估分?jǐn)?shù)后，接下來(lái)要做的事情就是大面積搜索數(shù)據(jù);

3、明確各項(xiàng)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)：控制分?jǐn)?shù)線、各批次志愿填報(bào)及錄取結(jié)果、征集志愿等;

篇7

在過(guò)去中國(guó)的工業(yè)化進(jìn)程中，武重是一塊豐碑。武重50多年的光輝歷程中，多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)、核心技術(shù)的重大突破得以實(shí)現(xiàn)，在打破國(guó)外長(zhǎng)期對(duì)我國(guó)的技術(shù)封鎖和限制方面，武重貢獻(xiàn)突出，為各行業(yè)提供各種重大型關(guān)鍵技術(shù)設(shè)備2萬(wàn)多臺(tái)（套）。

在信息時(shí)代新工業(yè)化、信息化的推進(jìn)中，武重是一面旗幟。以“極限制造”著稱(chēng)的武重勇?lián)笕?，承?dān)起多個(gè)國(guó)家重大科技專(zhuān)項(xiàng)，產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合，以創(chuàng)新推進(jìn)高端精密制造，在高端精密制造方面走在了國(guó)內(nèi)同行前列。

為中國(guó)工業(yè)擔(dān)大任

武漢重型機(jī)床集團(tuán)有限公司的歷史，始于我國(guó)“一五”時(shí)期156項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目――武漢重型機(jī)床廠。1953年始建，1958年投產(chǎn)的武漢重型機(jī)床廠為我國(guó)工業(yè)的發(fā)展和提高各個(gè)行業(yè)的裝備水平作出了重要貢獻(xiàn)。自建廠以來(lái)，武漢重型機(jī)床廠先后為我國(guó)的機(jī)械、能源、航空、航天、軍工、交通、化工等行業(yè)提供了2萬(wàn)多臺(tái)重大設(shè)備，產(chǎn)品出口北美、中東、東南亞、非洲等地區(qū)。

在巖灘水電站建設(shè)項(xiàng)目中，武重承擔(dān)了為哈爾濱電機(jī)廠生產(chǎn)CK53160型超重型數(shù)控單柱移動(dòng)立式車(chē)床的任務(wù)，保障了國(guó)家重點(diǎn)工程項(xiàng)目建設(shè)，技術(shù)上填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白。

武重50多年的光輝歷程中，多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)、核心技術(shù)的重大突破得以實(shí)現(xiàn)，武重以其雄厚的實(shí)力和科研水平，被譽(yù)為機(jī)床制造業(yè)的“亞洲明珠”。

載譽(yù)而行的武重不曾停步，在信息時(shí)代工業(yè)化、信息化的推進(jìn)中，武重繼承歷史的優(yōu)良傳統(tǒng)，開(kāi)拓著未來(lái)的前景。武重生產(chǎn)的生產(chǎn)規(guī)格最大、品種最多的重型和超重型機(jī)床等產(chǎn)品覆蓋工業(yè)各個(gè)行業(yè)，堪稱(chēng)“極限制造”。用武重董事長(zhǎng)黃照先生的話說(shuō)：“武重的分量很重”。

“分量很重”的武重的確當(dāng)?shù)闷疬@個(gè)評(píng)價(jià)。眾所周知，機(jī)床是工業(yè)的“母機(jī)”，高端數(shù)控機(jī)床的水平直接決定著制造業(yè)的精密化制造程度，中國(guó)的制造業(yè)雄起，必須有一批在高端數(shù)控機(jī)床領(lǐng)域技術(shù)實(shí)力雄厚的大企業(yè)。

在新的歷史背景下，武重又一次承擔(dān)起了重要使命。早在2009年2月，國(guó)家優(yōu)先啟動(dòng)一批高檔數(shù)控機(jī)床項(xiàng)目之時(shí)，武重就在華中科技大學(xué)的支持下，成功申報(bào)國(guó)家重大專(zhuān)項(xiàng)3項(xiàng)；隨后，“高檔數(shù)控重型、超重型機(jī)床關(guān)鍵功能部件技術(shù)升級(jí)暨產(chǎn)業(yè)化基地”項(xiàng)目獲國(guó)家發(fā)改委立項(xiàng)；2010年，武重“十二五”國(guó)家科技重大專(zhuān)項(xiàng)2項(xiàng)申報(bào)成功；2013年1月，由武重集團(tuán)主持實(shí)施的CKX5680型數(shù)控七軸五聯(lián)動(dòng)螺旋槳加工用重型車(chē)銑復(fù)合機(jī)床榮獲2012年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

“沒(méi)有金剛鉆，莫攬瓷器活”，自主創(chuàng)新就是武重攻無(wú)不克的“金剛鉆”。近年來(lái)，武重著重提高核心部件的國(guó)產(chǎn)化率，改進(jìn)關(guān)鍵零部件的制造技術(shù)和工藝，在極端制造、多軸聯(lián)動(dòng)以及高精度、高可靠性數(shù)控機(jī)床研制方面取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力大大增強(qiáng)。

目前，在我國(guó)核電、水電、風(fēng)電、航空艦船、航天、航空和國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域有大量需求的XKD2755×570-2M型數(shù)控定梁雙龍門(mén)移動(dòng)鏜銑床、CKX5363×95/160型超重型數(shù)控立式車(chē)銑復(fù)合加工機(jī)床和FB225A型數(shù)控落地銑鏜床，均為武重自主研發(fā)。據(jù)了解，這3臺(tái)重點(diǎn)設(shè)備均已通過(guò)科技成果鑒定，達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。

而今，武重不僅在技術(shù)上和產(chǎn)品品類(lèi)上領(lǐng)先國(guó)內(nèi)諸多同行，在國(guó)內(nèi)和參與世界競(jìng)爭(zhēng)方面，也走在了前列。目前，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上武重的數(shù)控重型立車(chē)約占市場(chǎng)六成份額，龍門(mén)銑、落地鏜、滾齒機(jī)等產(chǎn)品分別占1/3以上。

產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合

武重發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力，來(lái)自主創(chuàng)新能力，來(lái)自于成熟的產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合、深度融合的自主創(chuàng)新模式。武重在研發(fā)上，不惜高額投入，每年把不低于5%的利潤(rùn)投入研發(fā)，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合模式的發(fā)展。

重視產(chǎn)學(xué)研用的研發(fā)模式，是武重從歷史經(jīng)驗(yàn)和未來(lái)發(fā)展中，總結(jié)出的重要經(jīng)驗(yàn)，這一經(jīng)驗(yàn)在武重的研發(fā)體系中，具有舉足輕重的作用。武重先后與華中科技大學(xué)、湖南大學(xué)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，與武漢大學(xué)、武漢理工大學(xué)等國(guó)內(nèi)多家高校及科研院所開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，在科研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目的申報(bào)、實(shí)驗(yàn)室共建、人才培養(yǎng)等方面開(kāi)展合作。

在新一輪技術(shù)革新中，武重更是把產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合、深度融合的研發(fā)模式提升到了戰(zhàn)略高度。

2009年，武重集團(tuán)與華中科技大學(xué)在武漢光谷簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議。雙方約定，將在關(guān)鍵共性技術(shù)研究、設(shè)計(jì)制造、技術(shù)攻關(guān)、新材料開(kāi)發(fā)、大型復(fù)雜零件制造工藝、信息控制系統(tǒng)、重型裝備數(shù)字建模分析等領(lǐng)域展開(kāi)合作研究。

目前，武重與華中科技大已經(jīng)合作建立機(jī)械工業(yè)高檔重型機(jī)床工程研究中心、國(guó)家高檔重型機(jī)床產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟、院士專(zhuān)家工作站等國(guó)家科技專(zhuān)項(xiàng)平臺(tái)，國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面的合作也將全方位展開(kāi)。

校企合作、產(chǎn)學(xué)研用的緊密結(jié)合的研發(fā)機(jī)制碩果累累。

2012年11月2日，武重集團(tuán)向天津賽瑞公司移交4臺(tái)“極限制造”機(jī)床的剪彩儀式在天津?yàn)I海重機(jī)工業(yè)園區(qū)舉行。

篇8

1、能根據(jù)動(dòng)物的不同特點(diǎn)，為各動(dòng)物安排合適的新房。

2、能準(zhǔn)確記憶并學(xué)習(xí)用句式“誰(shuí)住在幾樓哪個(gè)房間”表述各動(dòng)物新房的位置。

訓(xùn)練準(zhǔn)備

——從附件剪下的蝸牛、螃蟹、猴子、企鵝、貓、鴿子圖片，掛圖一張，理解詞匯“靠近、一樓、二樓”。

訓(xùn)練過(guò)程

1、理解運(yùn)用各房間位置的表述。

——出示掛圖，“這是一座剛蓋好的新房，等會(huì)兒有許多動(dòng)物要搬來(lái)住。請(qǐng)小朋友看看新房有幾層？在下面這層叫什么？（一樓）上面的這層叫什么？（二樓）新房?jī)蛇呌惺裁矗俊保?shù)和路燈）

——請(qǐng)幼兒根據(jù)老師說(shuō)的位置，判斷是哪間房間，并在圖上將它指出，其他幼兒判斷他指得是否正確。房間位置如下：一（二）樓靠近樹(shù)的房間，一（二）樓靠近路燈的房間，一（二）樓中間的房間。

——老師指不同的房間，請(qǐng)幼兒用前面的表述來(lái)說(shuō)各房間的位置。

2、根據(jù)各動(dòng)物的特點(diǎn)，為它們安排房間。

——“搬新家的動(dòng)物來(lái)了！”逐一出示蝸牛、螃蟹、猴子、企鵝、貓、鴿子圖片，每出示一種，就請(qǐng)幼兒學(xué)它的動(dòng)作，同時(shí)說(shuō)它是怎么來(lái)的。如：蝸牛爬來(lái)了，企鵝走來(lái)了，貓跑來(lái)了，鴿子飛來(lái)了等。

——請(qǐng)幼兒討論各動(dòng)物住哪層好？理由是什么？每說(shuō)對(duì)一種動(dòng)物就將它貼在該層的某間，并用完整的語(yǔ)言說(shuō)出它住哪間，如：“狗住在二樓靠路燈的那間。” （一只動(dòng)物一間，蝸牛、螃蟹、企鵝不善于爬高適合住一樓，猴子、貓、鴿子能輕松地跑（飛）到高處，適合住二樓。）

3、記住各動(dòng)物的房間。

——“等會(huì)兒我們要給小動(dòng)物送禮物，祝賀他們搬家，小朋友可得記住每個(gè)動(dòng)物住哪間。”給幼兒十秒鐘記憶。

——“小動(dòng)物們搬家很辛苦，要關(guān)門(mén)休息了”，老師將卡片一一反貼在門(mén)上。

——引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)逐一討論，給各動(dòng)物送什么禮物，回憶并用完整的語(yǔ)言說(shuō)出它住哪間，當(dāng)大多數(shù)幼兒確認(rèn)該動(dòng)物是住這間時(shí)，老師將這間的圖片翻過(guò)來(lái)驗(yàn)證，如果對(duì)了，就鼓掌并集體說(shuō)：“××動(dòng)物，祝賀你搬新家，送你××禮物?！比绻e(cuò)了，就將圖片重新反貼，讓幼兒繼續(xù)回憶。

——老師用身體遮住掛圖的動(dòng)物，說(shuō)各個(gè)動(dòng)物住的房間位置，幼兒根據(jù)記憶判斷是否正確，如果對(duì)了，就說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)?！辈⒅貜?fù)一遍老師說(shuō)的位置，如果錯(cuò)了，就說(shuō)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)?！辈⒄_的位置說(shuō)出來(lái)。每種動(dòng)物的房間不論幼兒判斷是否正確，老師都將移開(kāi)身體，讓幼兒進(jìn)行驗(yàn)證。

篇9

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)應(yīng)用；短信；氣象信息；移動(dòng)

中圖分類(lèi)號(hào)：TN929文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2012)24-5785-02

Proxy Server to use Mobile Messaging to Achieve Real-time Weather Information Sent

YUAN Yan-fen, LIANG Shen-qing, HUANG Jin-can, YE Qiu-ying, FU Ya-yu

(Information Center of Guang Dong Province Meteorological, Guangzhou 510080, China)

Abstract: Guangdong Meteorological Information Center Business SMS platform quickly through China Mobile’s SMS platform will send and receive real-time weather data sent to the the transmitters member on the phone, will run the business system failure information sent to the system management and maintenance staff on the phone. In this paper, the use of the design of system and data interfaces, and ex plains its implementation Its significance lies in a timely manner to troubleshoot the system, maintaining the safe operation of the business system, and improve the quality of the province-real-time weather data.

Key words: computer applications; SMS agent; meteorological information; mobile

廣東省氣象信息中心業(yè)務(wù)短信平臺(tái)建設(shè)的目的是通過(guò)中國(guó)移動(dòng)的短信平臺(tái)快速將實(shí)時(shí)氣象資料的收況發(fā)送到發(fā)報(bào)員手機(jī)上，將業(yè)務(wù)系統(tǒng)運(yùn)行故障信息發(fā)送到系統(tǒng)管理維護(hù)人員手機(jī)上。其意義在于及時(shí)排除系統(tǒng)故障，維護(hù)業(yè)務(wù)系統(tǒng)安全運(yùn)行，提高本省實(shí)時(shí)氣象資料傳輸質(zhì)量。

現(xiàn)有的電話通知觀測(cè)員、發(fā)報(bào)員和系統(tǒng)管理維護(hù)人員的方式，如觀測(cè)員維護(hù)觀測(cè)儀器短暫離開(kāi)辦公室，本中心值班員很難立即找到他們處理異常，還得查找他們的手機(jī)號(hào)碼，并撥打手機(jī)。這種方式既耗時(shí)，又不方便。為改變這種狀況，可以利用移動(dòng)短信服務(wù)器實(shí)現(xiàn)氣象實(shí)時(shí)信息發(fā)送就很有必要。

1系統(tǒng)設(shè)計(jì)思路

省氣象信息中心業(yè)務(wù)短信平臺(tái)將采用目前流行的B/S架構(gòu)。移動(dòng)短信平臺(tái)的操作系統(tǒng)平臺(tái)為開(kāi)放的LINUX系統(tǒng)，其數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和處理采用開(kāi)放的數(shù)據(jù)庫(kù)MYSQL。實(shí)時(shí)氣象信息接收情況短信發(fā)送的應(yīng)用服務(wù)器端（SERVER）采用開(kāi)放的、通用的APACHE Tomcat作為后臺(tái)服務(wù)器，開(kāi)發(fā)工具為開(kāi)源的ECLIPSE，開(kāi)發(fā)語(yǔ)言為流行的JAVA。

實(shí)時(shí)氣象信息接收情況短信發(fā)送的客戶端（BROWSER）采用動(dòng)態(tài)頁(yè)面交互技術(shù)（AJAX）。

主要業(yè)務(wù)系統(tǒng)故障短信告警要根據(jù)每個(gè)系統(tǒng)所采用的操作系統(tǒng)、開(kāi)發(fā)語(yǔ)言、應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)和系統(tǒng)日志格式的實(shí)際情況，有針對(duì)性地采用符合要求的技術(shù)，確保系統(tǒng)能和移動(dòng)短信平臺(tái)對(duì)接。如圖1。

2數(shù)據(jù)接口的使用

DB接口通過(guò)JDBC，ODBC，DAO等任何MySQL可支持的方式訪問(wèn)。建立數(shù)據(jù)庫(kù)連接時(shí)，由3個(gè)表組成，API MT隊(duì)列表用于發(fā)送短信，API MO隊(duì)列表用于接收短信，API RPT隊(duì)列表用于接收回執(zhí)。如圖2。

通過(guò)DB接口氣象實(shí)時(shí)信息（常規(guī)地面、常規(guī)高空、國(guó)家自動(dòng)站等）和主要業(yè)務(wù)系統(tǒng)（新一代通信系統(tǒng)、網(wǎng)管系統(tǒng)、機(jī)房環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)等）的告警信息能及時(shí)發(fā)送到相關(guān)的人員手機(jī)上。

實(shí)現(xiàn)的語(yǔ)句。

Insert into

api_mt_xxzxdb(AUTO_SN,SM_ID,SRC_ID,MOBILES,CONTENT,IS_WAP,URL,SEND_TIME,SM_TYPE,MSG_FMT,TP_PID,TP_UD? HI,FEE_TERMINAL_ID,FEE_TYPE,FEE_CODE,FEE_USER_TYPE) values(’’,59280,59280,’136XXXXXXXX,135XXXXXXX’,’

篇10

【關(guān)鍵詞】冠心?。贿\(yùn)動(dòng)試驗(yàn)；冠狀動(dòng)脈

【中圖分類(lèi)號(hào)】R471.3【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1004-5511（2012）06-0119-01

平板運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)是診斷冠心病的無(wú)創(chuàng)性主要方法之一，臨床上已獲得越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，活動(dòng)平板運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)在診斷冠心病和評(píng)估冠心病者病情程度和預(yù)后方面有十分重要的作用。我院自2006年12月至2008年10月，對(duì)100例冠心病的診斷進(jìn)行平板運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)臨床觀察報(bào)告如下：

1資料與方法:

1.1一般資料；隨機(jī)抽出2006年12月至2008年10月的100例冠心病患者，男58例，女42例，年齡33-78歲，平均54歲，入選者胸悶，氣短，胸痛等心前區(qū)不適癥狀，經(jīng)常規(guī)心電圖 ，體檢，X線胸片等檢查多在正常范圍。

1.2方法;獲活動(dòng)平板運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)前3天停用β受體阻滯劑，鈣拮抗劑，硝酸 脂類(lèi)藥物及洋地黃類(lèi)藥物，運(yùn)動(dòng)均在餐前或餐后2小時(shí)進(jìn)行，按Bruce運(yùn)動(dòng)方案運(yùn)動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)動(dòng)前描記12導(dǎo)聯(lián)心電圖，檢查血壓，心率，并記錄癥狀，達(dá)到最大目標(biāo)心率和出現(xiàn)下列情況而終止試驗(yàn);〔1〕心絞痛;(2)急性心肌梗死，惡性心律失常，〔3〕收縮壓下降10mmHg,〔4〕心率在1min內(nèi)減小20次，〔5〕ST下降0.2mV,〔6〕中樞神經(jīng)癥狀共濟(jì)失調(diào)，頭暈，面色蒼白，步態(tài)不穩(wěn)，〔7〕不能堅(jiān)持要求終止者。

1.3運(yùn)動(dòng)陽(yáng)性標(biāo)準(zhǔn)，〔1〕缺血性ST段下降》0.2mV,持續(xù)時(shí)間〉3min,〔2〕運(yùn)動(dòng)低血壓，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷增加時(shí)收縮壓反而下降》20mmHg,〔3〕出現(xiàn)一下1／3且伴缺血型ST段下移或典型心絞痛，①收縮壓乘以與心率＜15000，②心率＜120次／min,或收縮壓＜min130mmHg,③運(yùn)動(dòng)量小于5METs（Bruce）方案，④缺血型ST下移見(jiàn)于多個(gè)導(dǎo)聯(lián)（≥5個(gè)），或持續(xù)到運(yùn)動(dòng)后＞6,⑤ST段水平型或弓背型上移≥3min,⑥出現(xiàn)限制運(yùn)動(dòng)的心絞痛，⑦運(yùn)動(dòng)誘發(fā)室性心動(dòng)過(guò)速等心律失常。

2結(jié)果

通過(guò)上述方法進(jìn)行平板運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)，結(jié)果出現(xiàn)強(qiáng)陽(yáng)性18例，冠脈造影示，左主干，左前降支正常，左回旋支近段局限狹窄90%，左前降支中斷狹窄85%，左前降支中斷狹窄75%，給予回旋支直接支架術(shù)治療，22例運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)結(jié)果陰性，冠脈造影結(jié)果未見(jiàn)異常，60例可疑陽(yáng)性，原因是：運(yùn)動(dòng)量不足，出現(xiàn)疲乏，氣短過(guò)早停止運(yùn)動(dòng)，狹窄程度運(yùn)動(dòng)，狹窄程度輕，女性較多有神經(jīng)功能失調(diào)，心肌對(duì)血液中兒茶酚胺敏感性較高，易出現(xiàn)不歸于冠心病的ST-T異常。

3.討論

冠脈是主動(dòng)脈首先發(fā)出的一組重要分支，擔(dān)負(fù)心臟本身的血液供應(yīng)，影響冠脈灌注壓，心率及冠脈阻力是決定冠脈血流的三大要素。

靜息狀態(tài) 下，心肌已攝取冠狀動(dòng)脈灌注血流中70%的氧，所以當(dāng)心肌需要氧量增加時(shí)基本上下不可能通過(guò)血氧攝取滿足心肌的氧需求，只能通過(guò)提高冠狀動(dòng)脈狹窄動(dòng)脈的血流儲(chǔ)備減少，活動(dòng)平板心臟負(fù)荷試驗(yàn)即是利用通過(guò)運(yùn)動(dòng)增加心臟氧負(fù)荷來(lái)檢測(cè)潛在的心肌供血不足。

通過(guò)比較冠脈造影結(jié)果及活動(dòng)平板冠脈造影結(jié)果及活動(dòng)平板心臟負(fù)荷試驗(yàn)結(jié)果評(píng)價(jià)活動(dòng)平板心臟負(fù)荷試驗(yàn)診斷冠心病的敏感性及特異性研究結(jié)果表明，活動(dòng)平板心臟負(fù)荷試選擇ST段水平及下斜性壓低≥1mm,作為陽(yáng)性標(biāo)準(zhǔn)，其特異性為84%，敏感性平均為66%，單支病變?yōu)?0%，三支病變?yōu)?0%。

運(yùn)動(dòng)平板心臟負(fù)荷試驗(yàn)是目前在臨床上應(yīng)用最廣泛的心電圖 運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)中較好的運(yùn)動(dòng)形式，其最大氧耗量比踏車(chē)心臟負(fù)荷大且易達(dá)預(yù)期最大心率，因而是更符合生理性的心電圖運(yùn)動(dòng)負(fù)荷試驗(yàn)，該試驗(yàn)?zāi)軐?duì)受試者進(jìn)行分級(jí)定量檢測(cè)，對(duì)心肌缺血檢測(cè)的敏感性和特異性在無(wú)創(chuàng)造性心電圖診斷方法中相對(duì)較高，且可進(jìn)行大致定位診斷，文獻(xiàn)中報(bào)道其敏感性為56%～81%，特異性為72%～96%,由運(yùn)動(dòng)負(fù)荷試驗(yàn)引起缺血性胸痛為冠心病有力提示，甚至比ST更有預(yù)測(cè)性。

無(wú)癥狀缺血（ST下降而無(wú)胸痛）較 ST下降并有胸痛者預(yù)后較好，冠心病較輕，運(yùn)動(dòng)引起的ST段抬高，預(yù)后差，常在一年內(nèi)發(fā)生心肌梗死或死亡。