導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇行為習(xí)慣主題班會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.中職生缺乏正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣

中職生是升普通高中淘汰下來(lái)的學(xué)生，其學(xué)習(xí)成績(jī)大多數(shù)很差。從表現(xiàn)看，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。學(xué)生的注意力集中的時(shí)間和學(xué)生的年齡有關(guān)，高年級(jí)的學(xué)生上課一般可以集中注意了20-30分鐘。但是由于中職生一直沒有形成良好的學(xué)習(xí)效果，所以有很大一部分學(xué)生達(dá)不到這個(gè)水平。他們?cè)谏险n的過(guò)程中一邊學(xué)習(xí)，一邊還關(guān)系著周圍的食物，一有風(fēng)吹草動(dòng)，就“經(jīng)不起誘惑”，脫離了學(xué)習(xí)軌道。

2.中職生沒有良好的生活習(xí)慣

由于現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)的迅速發(fā)展，到處都是網(wǎng)吧，幾乎人人都有電腦。這就使得許多學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，沉浸在網(wǎng)海中，不分晝夜地在電腦上玩游戲、聊天購(gòu)物、看電影聽音樂等等。除了作息混亂正值青春期的他們還追求標(biāo)新立異，如濃妝，染發(fā)、燙發(fā)，穿著奇裝異服，將儀容修飾得花里胡哨、輕浮怪誕。

二、中職生不良行為習(xí)慣形成的原因分析

1.家庭教育失當(dāng)

在家庭教育中，部分家長(zhǎng)由于自身素質(zhì)不高，文化水平有限，沒有掌握先進(jìn)正確的教育子女的方法，對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，凡事把能幫孩子做的事全做了，導(dǎo)致孩子缺乏鍛煉的機(jī)會(huì)，自理能力低下，或著是放任不管，對(duì)孩子生活、學(xué)習(xí)情況不聞不問，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，有了問題，不問青紅皂白就對(duì)孩子大發(fā)雷霆，促使了孩子叛逆心理的增長(zhǎng)。還有一部分家庭由于外出務(wù)工、離異、喪偶等因素都管不了孩子，致使孩子經(jīng)常逃課甚至流落于街頭或沉溺于網(wǎng)吧。

2.學(xué)校教育的不當(dāng)與失誤

學(xué)校在日常教育管理中也不可能做到面面俱到。尤其是在中小學(xué)階段，老師以分?jǐn)?shù)論“英雄”對(duì)學(xué)習(xí)差、不聽話的孩子挖苦、諷刺學(xué)或者不聞不問，放任自流或。傷害到了學(xué)生的心靈，使學(xué)生更加叛逆，故意犯錯(cuò)。

3.學(xué)生自身因素

不良行為形成的內(nèi)部誘因是不良的心理支配。由于行為習(xí)慣不好的學(xué)生當(dāng)然很少會(huì)成為老師喜歡的對(duì)象，因此這些孩子們會(huì)逐漸形成逆反、疑慮、恐懼的心理。受這樣心理支配，行為習(xí)慣不好往往導(dǎo)致他們不能認(rèn)識(shí)正確的自我，使自我價(jià)值同社會(huì)價(jià)值尖銳地對(duì)立起來(lái)，往往更容易出現(xiàn)各種不良行為。

三、主題班會(huì)在中職生不良行為習(xí)慣中起到的良好作用

1.主題班會(huì)可以激發(fā)積極因素，健全學(xué)生人格修養(yǎng)

主題班會(huì)是班主任開展德育教育過(guò)程中中有計(jì)劃地、有針對(duì)性地、有組織地進(jìn)行比較大型的班會(huì)，對(duì)班集體正確輿論的導(dǎo)向與培養(yǎng)起巨大的促進(jìn)作用。開展成功的主題班會(huì)，可以引起學(xué)生情感上的共鳴，激發(fā)學(xué)生身上的積極因素，在健全學(xué)生人格修養(yǎng)的過(guò)程中起事半功倍的作用，對(duì)班級(jí)工作今后的順利開展有著重大的影響。因而主題班會(huì)是學(xué)校實(shí)施德育教育，班主任開展德育工作的一種卓有成效的方式，是班級(jí)管理的重要途徑。

例如：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》通過(guò)對(duì)雷鋒故事的講解和現(xiàn)代雷鋒精神的傳遞，尤其是觀看部分《感動(dòng)中國(guó)》的視頻例如：白芳禮、郭明義、阿里木等事跡的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們體會(huì)到了人間自有真情在和予人玫瑰，手有余香。

2.主題班會(huì)可以促進(jìn)集體的健康成長(zhǎng)

一個(gè)健康向上的集體，必定具有很強(qiáng)的班級(jí)凝聚力，集體中的每位成員必定會(huì)積極向上，充滿熱情，有良好的班風(fēng)，濃厚的學(xué)風(fēng)。而成功的主題班會(huì)則能促進(jìn)集體的積極健康的成長(zhǎng)。

例如：每年校運(yùn)會(huì)前期，總要開展《愛班、愛校》的主題班會(huì)，一來(lái)可以增進(jìn)同學(xué)之間的凝聚力，通過(guò)校運(yùn)會(huì)得以實(shí)踐，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感。同時(shí)杜絕由于運(yùn)動(dòng)會(huì)期間產(chǎn)生的摩擦而導(dǎo)致的打架斗毆以及破壞公物事件，事先給同學(xué)們敲個(gè)警鐘。

3.主題班會(huì)是開展德育工作的重要形式

德育教育的實(shí)施主要通過(guò)各種教育活動(dòng)、班會(huì)、討論會(huì)等來(lái)完成。在眾多形式中，主題班會(huì)是學(xué)校實(shí)施德育教育工作的重要形式之一。著名教育家馬卡連柯說(shuō)：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體的本身就能成為很大的教育力量”。德育教育活動(dòng)可以通過(guò)開展有明確主題主題班會(huì)活動(dòng)，充分發(fā)揮校內(nèi)外的德育資源。利用主題班會(huì)有針對(duì)性地開展愛國(guó)主義教育，感恩教育，法制教育，安全教育等德育工作。

篇2

教師在教育教學(xué)的路上都會(huì)寫上很多的反思總結(jié)，那么班會(huì)課教學(xué)反思怎么寫呢?下面小編就和大家分享班會(huì)課教學(xué)反思，來(lái)欣賞一下吧。

班會(huì)課教學(xué)反思(一)所謂班會(huì)活動(dòng)的反思，我們認(rèn)為就是對(duì)班會(huì)活動(dòng)的教育效果、學(xué)生思想品德的形成(或轉(zhuǎn)變)情況作出價(jià)值判斷，使教師能根據(jù)反饋信息調(diào)整教育行為，家長(zhǎng)能有針對(duì)性地配合學(xué)校教育，學(xué)生能知道自己的進(jìn)步、成功與失敗，并據(jù)此調(diào)節(jié)自己的發(fā)展方向。班會(huì)活動(dòng)的反思，是對(duì)班會(huì)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成度的評(píng)價(jià)。它要求老師對(duì)照目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的道德概念、知識(shí)、意志情感及思想品德行為進(jìn)行分析判斷，找出成因，在學(xué)生合作的基礎(chǔ)上，制定矯正發(fā)展計(jì)劃，并經(jīng)過(guò)一定的行為訓(xùn)練，活動(dòng)強(qiáng)化，真正達(dá)到預(yù)期效果。

我執(zhí)教的這節(jié)主題班會(huì)課---我自信我成功，活動(dòng)的過(guò)程中花了很多精力，班會(huì)活動(dòng)一結(jié)束便放松了思想，出現(xiàn)“虎頭蛇尾”的現(xiàn)象，即“班會(huì)活動(dòng)結(jié)束了，我的一切工作也就結(jié)束了”。僅僅滿足于同學(xué)情緒激動(dòng)，受到“很大教育”，而沒有做到深入細(xì)致的落實(shí)工作，甚至認(rèn)為沒有這個(gè)必要。實(shí)際上，無(wú)論同學(xué)在班會(huì)活動(dòng)上受到多大教育，心情如何激動(dòng)，如果不把這些教育效果落實(shí)到日常學(xué)習(xí)和生活中來(lái)，這些效果便不能鞏固下來(lái)。任何班會(huì)活動(dòng)的效果的發(fā)揮都不會(huì)僅限于課堂活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，一次成功的主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生受到的影響可能會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，甚至?xí)屛覀兊哪贻p一代終身受益。這就提醒我要十分重視鞏固教育效果、這一環(huán)節(jié)，要注意最大限度地發(fā)揮班會(huì)活動(dòng)的后效。

班會(huì)課教學(xué)反思(二)古希臘特爾斐神廟前豎立著一塊巨大的石碑，上面篆刻著一句警諭——認(rèn)識(shí)你自己!在人類的各種社會(huì)活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)自己恐怕是最難實(shí)現(xiàn)的人類課題。對(duì)于即將升入初中的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，渴望了解自己、認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心需要達(dá)到前所未有的高峰。本次班會(huì)中，我通過(guò)精心設(shè)計(jì)活動(dòng)企圖幫助學(xué)生更好地理解“自我”、“認(rèn)識(shí)自我”“完善自我”這一課題，精心創(chuàng)設(shè)情境，誘出問題，讓學(xué)生在合作探究活動(dòng)中體驗(yàn)和理解，再與學(xué)生共同分析解決問題，以達(dá)到做最好的自己的目的。仔細(xì)回顧和總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，我覺得在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中有以下幾個(gè)方面值得肯定的地方：

(1)注重課堂教學(xué)的有效性。愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育應(yīng)該使提供的東西，讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來(lái)享受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他負(fù)擔(dān)?！毙睦韺W(xué)也告訴我們，學(xué)生只有在愉快的身心放松的狀態(tài)下才能更有效地學(xué)習(xí)。如何有效的提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)和技能的訓(xùn)練，情感地體驗(yàn)、態(tài)度地轉(zhuǎn)變以及價(jià)值觀的引導(dǎo)便顯得更為重要。因此，本節(jié)課中，我以《欣賞你自己》的小詩(shī)導(dǎo)入，為的是營(yíng)造一種輕松、愉快、積極的課堂氣氛。讓學(xué)生在一種愉快的情緒狀態(tài)下參與課堂，獲得體驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)。

(2)引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生快樂積極參與。在課堂教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了一系列的環(huán)節(jié)：“自己最美麗的地方”“你最欣賞的一個(gè)人的美麗瞬間”“你對(duì)自己的哪些地方不滿意”……讓學(xué)生通過(guò)寫一寫，說(shuō)一說(shuō)，議一議，真正體味到參與的快樂，收獲成功的體驗(yàn)，促使學(xué)生從體驗(yàn)中獲得自身的成長(zhǎng)。另外，在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生通過(guò)合作和分享，不斷豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望，滿足自我成長(zhǎng)的需求。

(3)達(dá)到情感體驗(yàn)、做最好的自己。

通過(guò)課前搜集的一些名人資料，讓學(xué)生真正體味自己的不足與他們這些身殘志不殘的名人相比，顯得多么不堪一擊，讓學(xué)生的情感再次升華，心靈碰撞思維的火花，要想做最好的自己，不僅要正確的認(rèn)識(shí)自己，更重要的是完善自己，爭(zhēng)當(dāng)做最好的自己。

教學(xué)反思是“教師成長(zhǎng)的階梯”?！蹲鲎詈玫淖约骸愤@一主題班會(huì)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)后，雖然有值得肯定的地方，但是還存在著一些值得商榷的地方。

如(1)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間銜接不夠緊密，環(huán)節(jié)間的過(guò)渡不夠圓潤(rùn)。

(2) 有些教學(xué)方法比如合作學(xué)習(xí)的開展還比較膚淺，學(xué)生還不能有效地進(jìn)行分工學(xué)習(xí)，常常是課堂上感覺挺熱鬧，學(xué)生卻沒有發(fā)生更深層的認(rèn)知活動(dòng)。

(3)在40分鐘時(shí)間內(nèi)完成課堂教學(xué)，時(shí)間顯得比較倉(cāng)促等等問題。

這些問題都需要在以后的課堂教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中得到不斷補(bǔ)充和完善。

班會(huì)課教學(xué)反思(三)由于習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)反復(fù)的過(guò)程，所以除了在班會(huì)課上展開習(xí)慣養(yǎng)成教育，其實(shí)在平時(shí)任何時(shí)間都需要不斷重復(fù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

對(duì)于這一次以培養(yǎng)良好的行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣為主題的班會(huì)。班會(huì)的目標(biāo)主要是讓學(xué)生體會(huì)到習(xí)慣的重要性，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，告別不良的行為習(xí)慣。班會(huì)的形式主要形式是：討論。我們班學(xué)生大都有自己獨(dú)立的思想，道理從他們自己或者小伙伴的口中講出比從老師說(shuō)教更為容易接受，事實(shí)證明，討論式班會(huì)效果也更好。

從內(nèi)容環(huán)節(jié)上看，整堂班會(huì)主要分為三個(gè)部分：

一、班上最近存在的不良習(xí)慣，習(xí)慣的重要性。

二、如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、如何告別不良習(xí)慣。

其中所有的活動(dòng)都是圍繞這三個(gè)部分展開，主線索比較明朗，但在三個(gè)內(nèi)容的銜接過(guò)渡方面還需要改進(jìn)和錘煉，使之更加自然流暢。內(nèi)容選材也比較符合高中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有些事例能夠引起中學(xué)生的興趣，增加了趣味性，也使學(xué)生從故事中受到潛移默化的影響。但由于這三個(gè)方面范圍較寬，每個(gè)部分拿出來(lái)都可以講一節(jié)班會(huì)課，所以內(nèi)容略顯臃腫，時(shí)間有些緊張，沒有做到知識(shí)點(diǎn)的深入挖掘。還需要精簡(jiǎn)內(nèi)容，進(jìn)一步深入展開，讓學(xué)生體會(huì)的更加深刻。

從形式上看，這次班會(huì)采用了多種形式。例如，運(yùn)用事例感悟讓學(xué)生感受到習(xí)慣的重要性。通過(guò)故事續(xù)寫讓學(xué)生體會(huì)到不良行為習(xí)慣帶來(lái)的危害。運(yùn)用小組討論交流讓學(xué)生找出身邊的不良行為習(xí)慣并拿出解決的對(duì)策。但是討論時(shí)間比較難控制，有一發(fā)不可收拾之勢(shì)，可以適當(dāng)減少討論次數(shù)，增添知識(shí)搶答之類的環(huán)節(jié)。

班會(huì)存在的不足：

1、班會(huì)準(zhǔn)備不充分，沒有讓學(xué)生搜集相關(guān)方面的材料。

2、問題設(shè)問不具體，沒有更加密切的聯(lián)系學(xué)生實(shí)際。

如果提前搜集關(guān)于同學(xué)們現(xiàn)狀關(guān)于習(xí)慣方面的照片作為討論，效果可能會(huì)更好，尤其是學(xué)生討論時(shí)候能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。

從學(xué)生主體地位上來(lái)看，基本上能夠做到以學(xué)生為主體，讓學(xué)生去體會(huì)，讓學(xué)生去找，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而解決問題。但學(xué)生舉手發(fā)言不是很踴躍，提問范圍也太窄，沒有讓全體學(xué)生都參與到其中去。在引導(dǎo)學(xué)生更深層次的探討方面做得不夠好。

篇3

一、加強(qiáng)組織，廣泛宣傳 

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管德育副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，德育處、教導(dǎo)處、班主任等相關(guān)負(fù)責(zé)人為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。把“開學(xué)第一課”當(dāng)作開學(xué)工作的頭等大事來(lái)抓，召開行政會(huì)議、班主任會(huì)議和教職工大會(huì)，傳達(dá)文件精神，安排部署“開學(xué)第一課”主題教育工作。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定了活動(dòng)具體實(shí)施方案和日程安排表，壓實(shí)工作責(zé)任，抓細(xì)抓實(shí)，做到有計(jì)劃、有措施、有檢查、有記錄。充分利用板報(bào)、微信QQ群及各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，廣泛宣傳主題教育的目的、意義、內(nèi)容和要求，讓全校師生都自覺參與，共同營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。

二、主題內(nèi)容及組織形式 

學(xué)校深入開展了以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、疫情防控知識(shí)教育、心理健康教育、環(huán)境保護(hù)教育、安全教育等為主要內(nèi)容的教育活動(dòng)。加強(qiáng)了學(xué)生思政教育、疫情防控教育、生命教育、社會(huì)責(zé)任教育，深化愛國(guó)主義教育、感恩教育，增強(qiáng)學(xué)生的家國(guó)情懷。做好疫情防控知識(shí)教育宣傳，引導(dǎo)師生做好科學(xué)防護(hù)，養(yǎng)成戴口罩、勤洗手等良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明健康的生活方式。引導(dǎo)學(xué)生理性看待疫情，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，消除憂慮和恐懼心理。開展校園環(huán)境整治和安全教育，增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)和安全防患意識(shí)在主題教育開展過(guò)程中，針對(duì)還未復(fù)學(xué)的年級(jí)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，充分發(fā)揮線上線下多種載體作用，對(duì)全校師生教育全覆蓋，確保春季“開學(xué)第一課”活動(dòng)的順利進(jìn)行。

三、活動(dòng)開展情況 

8月30日，召開了“開學(xué)第一課”主題教育動(dòng)員會(huì)，安排部署，制定學(xué)校實(shí)施方案。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級(jí)制度，要求聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入班級(jí)群、班級(jí)講紀(jì)律要求，督查班級(jí)“開學(xué)第一課”主題教育開展情況。

2.開展好第一次升旗儀式。利用旗下講話時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生重溫“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”內(nèi)容。校長(zhǎng)以《文明城市你我共創(chuàng)》為主題的旗下講話。

3.引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，講究個(gè)人衛(wèi)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任認(rèn)真準(zhǔn)備，制定了班會(huì)課方案，制作了班會(huì)課課件，班會(huì)活動(dòng)落到了實(shí)處，收到了實(shí)效。

4.各班利用班會(huì)課（下午第三節(jié)）組織收看“2020開學(xué)第一班會(huì)課”，并以此為契機(jī)組織開展本班的第一次班會(huì)。深化環(huán)境意識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生的家國(guó)情懷。 

5.開展給父母寫一封信的活動(dòng)。學(xué)生從自身角度，向父母談自己對(duì)文明健康的認(rèn)識(shí)和理解，家長(zhǎng)很容易接受，形成共同提高認(rèn)識(shí)，共同參與創(chuàng)建。

此次主題教育的開展，主要從學(xué)生的行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，融入了愛國(guó)愛黨教育，加強(qiáng)了心理疏導(dǎo)，注重了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、文明素質(zhì)與行為習(xí)慣的培養(yǎng)，全面提高了學(xué)生思想品德修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生們形成了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

篇4

一、開班會(huì)

要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我認(rèn)為首先應(yīng)用好的行為習(xí)慣占領(lǐng)學(xué)生的思想陣地。最好的辦法是召開主題班會(huì)，將學(xué)生常見的小問題暴露出來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)行討論，從而受到教育。

很多次我到學(xué)生寢室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生亂倒飯菜、亂潑臟水的現(xiàn)象嚴(yán)重，寢室時(shí)有難聞氣味，我特意召開了“珍惜健康、遠(yuǎn)離惡習(xí)”的班會(huì)，要求學(xué)生陳述周圍人的惡習(xí)，剖析其危害，將習(xí)慣和健康聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生受到很大的震動(dòng)，會(huì)后紛紛表示要遠(yuǎn)離惡習(xí)，做一個(gè)現(xiàn)代文明學(xué)生。

有段時(shí)間我在課余到教室查看學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)罵人的口頭禪現(xiàn)象比較多，為此，我迅速組織學(xué)生召開“重學(xué)規(guī)范，播種習(xí)慣”的班會(huì)，再一次學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生的感受很不同，會(huì)后我讓全體學(xué)生記住一句名言：“將習(xí)慣播種下去，收獲的將是性格，將性格播種下去，收獲的將是命運(yùn)?！苯晟鐣?huì)上流行胡里花哨的衣服，千奇百怪的發(fā)型，各式各樣的飾物，校園也受影響，不少學(xué)生舉止明顯不符合其身份，我及時(shí)召開“談?wù)勚袑W(xué)生的形象”主題班會(huì)，學(xué)生各抒已見，談言行，談打扮，在愉快的笑聲中，學(xué)生明白了青春的美應(yīng)是健康的美，有活力的美。

很多次我都有這樣的經(jīng)歷，多次從走廊經(jīng)過(guò)時(shí)，經(jīng)常有學(xué)生圍在一起擋住道路，見到老師也不相讓。類似的小事很多。為此，我組織了一次“中學(xué)生應(yīng)具備哪些基本道德品質(zhì)”的班會(huì)，師生共同討論社會(huì)、學(xué)校、家庭的一些正反事例，學(xué)生很有觸動(dòng)，我最后指出中學(xué)生應(yīng)具備的六種品質(zhì)，即“勤勞、儉樸、善良、謙讓、知恥、孝道”。

二、定要求

“沒有規(guī)矩不成方圓”。學(xué)生的各種良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，很重要的方面在于健全規(guī)章制度和嚴(yán)格的規(guī)范訓(xùn)練。只有形成嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格管理的約束氛圍，才會(huì)在學(xué)生的“野”性中，烙下良好習(xí)慣的印痕。如課堂常規(guī)的訓(xùn)練：課前做好上課準(zhǔn)備，學(xué)生用品要擺放整齊；課間行為訓(xùn)練：不隨地吐痰、扔垃圾，看到地上的垃圾要及時(shí)打掃干凈；對(duì)寢室衛(wèi)生，我曾作過(guò)一首小詩(shī)：“四樣?xùn)|西要配清，臉盆毛巾熱水瓶，疊被掃地再鎖門，人人衛(wèi)生人人勤?！睂W(xué)生易記，也易接受。

三、樹榜樣

榜樣的力量是無(wú)窮的。尤其是學(xué)生們模仿性強(qiáng)，為學(xué)生樹立榜樣，是規(guī)范行為的有效形式。榜樣主要來(lái)自以下方面：一是古今中外的杰出人物和先進(jìn)典型；二是從學(xué)生中樹立榜樣，在班上多留意好的事例，多表?yè)P(yáng)、多激勵(lì)，使學(xué)生產(chǎn)生“我也能行”的感受；三是教師率先垂范，要求學(xué)生做到的教師首先做到；四是家長(zhǎng)的言傳身教，家長(zhǎng)是學(xué)生的第一位教師，因此，家長(zhǎng)的言傳身教，對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范和衛(wèi)生習(xí)慣形成有著重要的影響。

四、常督促

篇5

俗話說(shuō)：冰凍三尺，非一日之寒。學(xué)生們不好的行為習(xí)慣、錯(cuò)誤的思維意識(shí)都不是一天養(yǎng)成的。而且90后的學(xué)生出生在計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)日新月異的年代，長(zhǎng)在知識(shí)大爆炸的21世紀(jì)。信息量的敞開使學(xué)生對(duì)于新事物的興趣求知變得十分容易和廣泛，學(xué)生的知識(shí)面與時(shí)俱進(jìn)地?cái)U(kuò)展，追求自我個(gè)性張揚(yáng)，但卻相對(duì)缺乏團(tuán)隊(duì)精神，大多具有強(qiáng)烈的反叛意識(shí)。所以，要使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上和行為習(xí)慣上有改變，只能智取。

90后的獨(dú)生子女們，是一類很特殊的群體。他們自信，他們創(chuàng)新、他們敢于表現(xiàn)。他們驕傲、叛逆，他們個(gè)性張揚(yáng)。高二文理分班后，新生力量要融入到這個(gè)集體中。他們來(lái)自各個(gè)班級(jí)，學(xué)習(xí)的程度不同，行為習(xí)慣的好壞不一，如何讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)接受這個(gè)班級(jí)，不陌生、不抵觸，如何和他們進(jìn)行心與心的溝通，如何為他們創(chuàng)造一個(gè)讓他們健康成長(zhǎng)的舞臺(tái)，這些對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)是一個(gè)必須要去面對(duì)且永不過(guò)時(shí)的課題。

一個(gè)月的時(shí)間，四次主題班會(huì)，讓我們這個(gè)集體真正成為一個(gè)家。

主題班會(huì)一：融進(jìn)去

班會(huì)前，我做足功課，向?qū)W生的原班任詢問學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)、家庭狀況、學(xué)習(xí)成績(jī)，并邀請(qǐng)本班的科任教師來(lái)參加班會(huì)。班會(huì)上，我對(duì)新來(lái)的同學(xué)表示歡迎，并向全班同學(xué)及科任教師介紹新來(lái)同學(xué)的長(zhǎng)處，并對(duì)他們提出希望，希望他們戒驕戒躁，盡快熟悉新同學(xué)、新老師，讓他們內(nèi)心不抵觸，感覺到即使來(lái)到新環(huán)境，也能安心的學(xué)習(xí)、生活，從內(nèi)心認(rèn)肯這個(gè)新家。接著讓班長(zhǎng)為新同學(xué)介紹班級(jí)的規(guī)章制度、任課教師。

主題班會(huì)二：靜下來(lái)

新學(xué)生來(lái)自不同的班級(jí)，脾氣各不相同，他們對(duì)班級(jí)原先的文明特色缺乏體會(huì)，特別是上自習(xí)課的時(shí)辰，很多同窗講小話，靜不下來(lái)，造成教室里鬧哄哄的。所以在這次班會(huì)上，我給學(xué)生重點(diǎn)講自習(xí)課安靜的重要性。換位思考，當(dāng)你需要一個(gè)安靜的環(huán)境學(xué)習(xí)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)周圍亂哄哄一片，你又作何感想呢？和他們推心置腹，而不是拿出大家長(zhǎng)的身份去打壓他們，只有他們從內(nèi)心里懂得，才會(huì)讓安靜的環(huán)境持久而不是曇花一現(xiàn)。

主題班會(huì)三：養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

養(yǎng)成教育不是一揮而就的，也不是一時(shí)高興的事情，要跟隨學(xué)生的整個(gè)高中學(xué)習(xí)生活。因此在班會(huì)上我向?qū)W生提出一個(gè)問題：“你們和那些高考狀元的學(xué)生都是一個(gè)腦袋，為何他們的成績(jī)卻比你們高出一大截，是因?yàn)槟銈冎巧痰蛦?？”學(xué)生們自然不服氣，紛紛說(shuō)只不過(guò)是因?yàn)樯险n溜號(hào)、睡覺，課下不做習(xí)題，回家不復(fù)習(xí)等等，如果認(rèn)真學(xué)，未必比他們差。我馬上引導(dǎo)他們說(shuō)：“細(xì)節(jié)決定成敗，正因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，所以他們才走在了我們前面，亡羊補(bǔ)牢為之不晚，只要我們能嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高考時(shí)，我們必定能笑傲金秋！”盡管不會(huì)立竿見影，但卻為學(xué)生走向正確的路埋下了一顆種子。

主題班會(huì)四：對(duì)比、總結(jié)、反思

單純跟學(xué)生說(shuō)教，有時(shí)卻會(huì)事倍功半，有比較才會(huì)有差距，學(xué)生內(nèi)心才會(huì)受到觸動(dòng)。因此在班會(huì)開始我讓學(xué)生們思考三個(gè)問題：我融進(jìn)新班級(jí)體沒有？我靜下心沒有？我養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了嗎？并選取那些守紀(jì)律、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的新來(lái)學(xué)生談?wù)勛约哼@一個(gè)月來(lái)的感受，讓他們的表率作用促使那些做得不夠好的學(xué)生迅速更正、找準(zhǔn)定位。

篇6

一、主題要明確，要有針對(duì)性

有許多主題班會(huì)盡管形式上熱熱鬧鬧，但活動(dòng)實(shí)效卻總是平平淡淡，其重要的原因就在于班會(huì)的選題大、空、舊，針對(duì)性不強(qiáng)。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬訂。這就要求班主任要勤跟班，及時(shí)了解學(xué)生的行為舉止、班級(jí)狀況等情況；多和班干部溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)本周班級(jí)所存在的問題或現(xiàn)象。在舉行主題班會(huì)前必須做好調(diào)查研究，把握學(xué)生所關(guān)注的、所需要的、所追求的以及他們正在面臨的各種具體矛盾和問題，對(duì)癥下藥?？傊?，主題班會(huì)活動(dòng)切忌倉(cāng)促上馬，缺乏調(diào)查研究；切忌大而空，疲于應(yīng)付、流于形式。

二、主題班會(huì)之前，做好充分的準(zhǔn)備工作

“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”。的確，不經(jīng)過(guò)對(duì)班會(huì)主題的深入理解，不收集足夠的材料，那么主題班會(huì)就會(huì)流于形式，費(fèi)時(shí)耗力。因此，在召開之前一定要安排設(shè)計(jì)好每一個(gè)環(huán)節(jié)，使之順利進(jìn)行，圓滿結(jié)束。比如，在開展“養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的主題班會(huì)之前，我設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，讓學(xué)生區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣（從學(xué)生和家長(zhǎng)那里了解到的）；在開展“學(xué)雷鋒”的主題班會(huì)之前，讓學(xué)生收集雷鋒的生平簡(jiǎn)介、生前的格言和先進(jìn)事跡，教會(huì)學(xué)生唱歌曲“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，并設(shè)計(jì)出主題班會(huì)的教案，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)和內(nèi)容要符合學(xué)生的認(rèn)知水平、心理特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法，要細(xì)心備課。

三、主題班會(huì)的形式要多樣性

不同主題的班會(huì)活動(dòng)，其形式應(yīng)該是豐富多彩的，比如，論理式班會(huì)、演講式班會(huì)、交流式班會(huì)、文藝式班會(huì)、競(jìng)賽式班會(huì)、辯論式班會(huì)、實(shí)踐式班會(huì)、模擬式班會(huì)等，避免單調(diào)乏味地對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教。即使是同一主題的班會(huì)，也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生對(duì)象和學(xué)?，F(xiàn)有條件靈活選擇。只有多樣化的活動(dòng)形式，才能適應(yīng)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們?cè)诨顒?dòng)中受到教育、得到鍛煉。

四、圍繞主題，做出小結(jié)

主題班會(huì)結(jié)束時(shí)，應(yīng)對(duì)主題班會(huì)作出畫龍點(diǎn)睛的小結(jié)。講話時(shí)要做到言簡(jiǎn)意賅，中心突出，并富有鼓舞性和號(hào)召性。班主任要及時(shí)檢查教育效果，并注意效果的鞏固和提高。

篇7

一．確定本班隊(duì)的管理目標(biāo)

1.班隊(duì)情況分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的與學(xué)生的接觸，對(duì)本班隊(duì)的情況有比較清醒的認(rèn)識(shí)。本班隊(duì)的有點(diǎn)是，有比較主動(dòng)參與班隊(duì)事務(wù)的主動(dòng)性，凡是班級(jí)的事務(wù)，學(xué)生都能積極參加。這種積極性有利于建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體。但是在學(xué)習(xí)上存在諸多問題，比如有許多學(xué)生不能完成作業(yè)，上課紀(jì)律性不好。雖然在行為習(xí)慣上能基本上能遵守學(xué)校的常規(guī)，但是還是存在一定的問題。班干部比較自覺管理班級(jí)集體，但是自身還存在一定的問題，在學(xué)生中間的威信還不是太高。諸如種種問題，都必須在本學(xué)年的工作中進(jìn)行深入的改善和強(qiáng)化，

2本學(xué)年班隊(duì)目標(biāo)

常規(guī)教育

本學(xué)年在以往學(xué)生行為習(xí)慣的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的日常行為規(guī)范，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過(guò)班會(huì)，學(xué)生干部會(huì)議，個(gè)別學(xué)生談話，努力做到讓全班學(xué)生做到行為舉止規(guī)范，做一個(gè)舉止文明的學(xué)生。并且以此為突破口，進(jìn)行班隊(duì)主題教育和班級(jí)特色建設(shè)。

班級(jí)特色建設(shè)

本學(xué)年的本隊(duì)的主題班會(huì)用兩條腿走路，一條是配合學(xué)校的管理主題進(jìn)行班隊(duì)建設(shè)，并且在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行班隊(duì)主題教育。本學(xué)年的班級(jí)主題教育是“做一個(gè)文明的學(xué)生”，以“文明”貫穿在所有的班隊(duì)工作之中，形成合力，貫穿于紀(jì)律，學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣，努力形成一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

本學(xué)年的班隊(duì)特色建設(shè)為：紅色中隊(duì)。通過(guò)閱讀，演講，參觀展覽，尋訪，學(xué)習(xí)革命英雄，樹立理想，加強(qiáng)紀(jì)律性，做一個(gè)有理想有紀(jì)律的學(xué)生。

二．管理措施

1.做好日常管理

1）組織好學(xué)生參加升旗和兩操

檢查本班學(xué)生值日生工作。

組織好放學(xué)

上好班會(huì)課和晨會(huì)課

加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育

抓好作業(yè)的完成

2.班集體建設(shè)

確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

3做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。

配合好學(xué)校的班隊(duì)管理工作

抓好后進(jìn)生的工作

3特色建設(shè)

篇8

【關(guān)鍵詞】主題班會(huì)；健康成長(zhǎng)；組織

成功的主題班會(huì)，可以提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，陶冶學(xué)生的情操，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，鍛煉學(xué)生的能力，并能夠使學(xué)生在活動(dòng)中受到啟發(fā)教育，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。那么，怎樣才能組織好成功的主題班會(huì)呢？我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)。

一、要有鮮明的主題

主題如何確定呢？根據(jù)我的主題班會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，有以下幾個(gè)方面：一是結(jié)合某一時(shí)期的社會(huì)形勢(shì)思潮，給學(xué)生撥開云霧，指點(diǎn)迷津，讓他們思想明晰，健康成長(zhǎng)。例如，今年4月以來(lái)，我省已發(fā)生數(shù)起中小學(xué)生在節(jié)假日溺水事件。溺水已成為我市中小學(xué)生的“頭號(hào)殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險(xiǎn)將增加。我及時(shí)召開“珍愛我們的生命――防溺水教育”的主題班會(huì)。

（1）分析溺水原因主要有以下幾種：①不會(huì)游泳；②游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；③在水中突發(fā)病尤其是心臟病；④盲目游入深水漩渦。

（2）強(qiáng)調(diào)游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：①未經(jīng)家長(zhǎng)老師同意不去；②沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去；③深水的地方不去；④不熟悉的江溪池塘不去。

（3）萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，首先應(yīng)打110報(bào)警，然后積極自救。通過(guò)這個(gè)主題班會(huì)，提高他們的生命意識(shí)，嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。二是結(jié)合學(xué)校的工作要求，精心設(shè)計(jì)主題。如學(xué)校開展綠化美化活動(dòng)，我召開了“校園是我家，綠化靠大家”的主題班會(huì)，通過(guò)這樣的班會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛校園，積極投身到美化綠化校園的活動(dòng)中。三是結(jié)合學(xué)生的學(xué)段特點(diǎn)確定主題。如起點(diǎn)班的“融入新的大家庭”，學(xué)期初的“好的開頭是成功的一半”，中段考試后的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，畢業(yè)前的理想前途的討論會(huì)，等等?？傊?，主題既要有思想深度，有鮮明的時(shí)代特色，又要切合學(xué)生的思想實(shí)際，才能引起學(xué)生的共鳴，達(dá)到教育的目的。

二、確定主題后要做好準(zhǔn)備工作

班主任在召開主題班會(huì)前，要針對(duì)班里的情況，考慮每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，提前幾天把主題班會(huì)的內(nèi)容告訴學(xué)生，對(duì)主題班會(huì)的形式、內(nèi)容、過(guò)程進(jìn)行充分的設(shè)計(jì)和醞釀，使到主題班會(huì)無(wú)論是準(zhǔn)備過(guò)程還是實(shí)施過(guò)程都是鍛煉提高學(xué)生的過(guò)程。如，我上的《談?wù)\信》主題班會(huì)，就事前同個(gè)別學(xué)生交流，了解他們對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)、看法，將其融入我的講稿，又動(dòng)員學(xué)生搜集這方面的名言格言，古今中外的事例。這樣，既有一定的思想深度，又接近學(xué)生的實(shí)際，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，提高了學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)?？梢哉f(shuō)，準(zhǔn)備工作充分是主題班會(huì)成功的關(guān)鍵，準(zhǔn)備過(guò)程實(shí)際上就是學(xué)生接受教育的過(guò)程，主題班會(huì)的召開只不過(guò)是整個(gè)教育的。

三、主題班會(huì)要有針對(duì)性強(qiáng)

設(shè)計(jì)主題時(shí)，班主任要結(jié)合班的實(shí)際，考慮學(xué)生年齡特征，題目要新穎巧妙，具有鼓舞、激勵(lì)和感化的教育作用。主題應(yīng)“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”，班主任當(dāng)主持人的要注意搜集意見；班干或同學(xué)當(dāng)主持人的，班主任要當(dāng)好參謀，對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行補(bǔ)充、改進(jìn)和完善，使班會(huì)的主題更加鮮明突出，更有針對(duì)性。如針對(duì)有的學(xué)生比吃、比喝、比穿，有的學(xué)生每天食飯浪費(fèi)的現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了“珍惜糧食從我做起”的主題班會(huì)，首先讓學(xué)生重溫唐代詩(shī)人李紳寫的《憫農(nóng)》，“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”然后提問學(xué)生每天吃的面包、米飯是怎樣來(lái)的？學(xué)生紛紛發(fā)表了見解，通過(guò)演講和討論，使學(xué)生明白每一粒米飯都是農(nóng)民辛辛苦苦用汗水換來(lái)的，紛紛表示要珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果，不能隨意浪費(fèi)，若有食不完的飯，要把它放進(jìn)潲水桶內(nèi)用來(lái)喂豬或喂雞。為了更深刻地教育全體學(xué)生，我還給學(xué)生講了一些古代帝皇奢侈浪費(fèi)，最終導(dǎo)致亡國(guó)的故事。通過(guò)這種有針對(duì)性的主題班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的壞習(xí)慣，并把這節(jié)課所獲得的道德認(rèn)識(shí)和道德情感轉(zhuǎn)化為道德意志，落實(shí)到行動(dòng)之中去。

四、主題班會(huì)要重視氛圍，活動(dòng)形式要新穎

主題班會(huì)課前要布置好會(huì)場(chǎng)，為主題班會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)特定的環(huán)境，使學(xué)生一走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，就受到氣氛的感染，情境的熏陶，領(lǐng)悟出班會(huì)的主題，引起學(xué)生深入的思考?；顒?dòng)形式要新穎，使之能夠激發(fā)學(xué)生參與的興趣，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。如主題班會(huì)讓學(xué)生做主持人，班主任在旁邊當(dāng)導(dǎo)演。另外，班主任還要有目的地提示或啟發(fā)不同類型的學(xué)生，特別是那些膽怯的、平時(shí)不愛發(fā)言的學(xué)生在會(huì)上發(fā)言，充分調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，使主題班會(huì)的教育作用得到更大的發(fā)揮。我舉行過(guò)“當(dāng)父母誤會(huì)了我”一分鐘演講的主題班會(huì)，每人都有一分鐘發(fā)表自己意見的機(jī)會(huì)；我又舉行過(guò)“父母恩，老師情”的主題班會(huì)，讓學(xué)生搜集這方面的故事、寓言來(lái)講，形式生動(dòng)活潑，發(fā)人深省，寓教于樂；我還舉行過(guò)辯論會(huì)，圍繞“分?jǐn)?shù)重要嗎？”的主題，全班分成三組，有正方，有反方，有中間的評(píng)議方，讓學(xué)生在辯論中受到教育。學(xué)生在形式多樣的主題班會(huì)中，體會(huì)到自己是班中的一員，主人公的意識(shí)更強(qiáng)了。

五、要注重鞏固主題班會(huì)取得的成果

篇9

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，班主任的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)開展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些學(xué)生德育教育實(shí)行工作計(jì)劃，請(qǐng)笑納!

學(xué)生德育教育實(shí)行工作計(jì)劃11、完善德育工作機(jī)制，健全德育工作制度。

全體高三教師要樹立“抓德育就是抓教學(xué)質(zhì)量”的德育觀。在德育處、高三年級(jí)管委會(huì)的引領(lǐng)下，形成班主任與任課老師齊抓共管的德育運(yùn)行機(jī)制。建立高三班級(jí)調(diào)研制度，以每一次考試為契機(jī)，進(jìn)行班級(jí)管理調(diào)研，督察德育過(guò)程管理，為高效開展教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。堅(jiān)持“走動(dòng)式”管理，年管會(huì)領(lǐng)導(dǎo)要深入?yún)f(xié)管班級(jí)，指導(dǎo)班主任開展管理工作。各班級(jí)充分利用好《班級(jí)日志》，及時(shí)了解班級(jí)情況，處理好各種問題。

2、以“三零”、“四率”、“十大行動(dòng)”為抓手，強(qiáng)化養(yǎng)成教育實(shí)效。

抓學(xué)生的養(yǎng)成和行為習(xí)慣，是班級(jí)建設(shè)中最重要的環(huán)節(jié)。我校提出的“三零”、“四率”、“十大行動(dòng)”經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐，內(nèi)容得到了豐富，切實(shí)起到了明顯的效果。要繼續(xù)從嚴(yán)要求，監(jiān)督落實(shí)，常抓不懈。同時(shí)，以榜樣來(lái)教育和引導(dǎo)學(xué)生。做好“綠色溫馨班級(jí)”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”的評(píng)選工作。結(jié)合升旗儀式，評(píng)選“每周一星”，利用網(wǎng)絡(luò)和櫥窗進(jìn)行榜樣宣傳。

3、提高班主任管理水平。

要求班主任嚴(yán)格執(zhí)行我校的《班主任一日常規(guī)》。高三班主任應(yīng)該具有三個(gè)基本的素質(zhì):即是有不畏困難的精神、有自己的管理理念、有責(zé)任心。為指導(dǎo)班主任開展工作，每周五中午召開高三班主任工作例會(huì)，總結(jié)一周工作，布置下周任務(wù)。為班主任提供更多的外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)，積極鼓勵(lì)任課教師參加德育培訓(xùn)，尤其是關(guān)于學(xué)生管理和心理健康教育方面的培訓(xùn)。積極組織高三班主任參加我校的“第二屆班主任基本功競(jìng)賽”。

4、優(yōu)化德育導(dǎo)師制工作。

高三年級(jí)的德育導(dǎo)師制工作要和年級(jí)組提出的師生談話工作結(jié)合起來(lái)，任課教師按照統(tǒng)一要求，扎實(shí)開展談心幫教活動(dòng)，做好記錄，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中給予關(guān)心和照顧，引導(dǎo)學(xué)生全力以赴投入學(xué)習(xí)。德育處一同參與每周對(duì)師生談話和幫扶工作的檢查，監(jiān)督到位。

5、扎實(shí)開展德育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)接軌。

以“昆山特色價(jià)值觀”教育為主線，開展感恩、勵(lì)志、理想信念等各項(xiàng)德育主題教育。賦予高三年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)新的內(nèi)容，第一學(xué)期與語(yǔ)文備課組合作開展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐探究活動(dòng)，第二學(xué)期利用社會(huì)實(shí)踐時(shí)機(jī)，開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)。

6、抓德育合力，促進(jìn)德育走進(jìn)家庭。

充分利用網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的資源，優(yōu)化家校聯(lián)系方式。扎實(shí)開展家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，幫助家長(zhǎng)提高家教水平。堅(jiān)持開展節(jié)假日集體家訪活動(dòng)，搭建學(xué)校與家庭之間的教育合作橋梁。

7、提升班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)涵。

班級(jí)文化展示的是一個(gè)班級(jí)的管理理念和師生的精神風(fēng)貌。高三年級(jí)更要提升文化品位，強(qiáng)化班級(jí)精神文化建設(shè)，進(jìn)一步豐富班級(jí)文化內(nèi)涵。鼓勵(lì)班主任根據(jù)自己的個(gè)人特長(zhǎng)和班級(jí)特點(diǎn)，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)力量開展特色班級(jí)活動(dòng)，努力形成一班一品。各班級(jí)要有一支_的隊(duì)伍、一個(gè)響亮的口號(hào)、一套有效的公約制度。努力發(fā)掘資源，建設(shè)和諧有序的宿舍文化。

8、打造魅力班會(huì)課。

班主任要精心準(zhǔn)備，科學(xué)策劃。堅(jiān)決杜絕班會(huì)課上班主任“一言堂”的現(xiàn)象，要讓班會(huì)課成為學(xué)生展示自我，感受集體的場(chǎng)所，成為高三學(xué)生一周學(xué)習(xí)生活的加油站和心理調(diào)節(jié)的港灣。德育處進(jìn)行推門聽課，檢查班會(huì)課情況。高三的班主任要根據(jù)以下班會(huì)系列安排好班會(huì)課內(nèi)容.

⑴“規(guī)劃高三”系列班會(huì);

⑵“愛國(guó)愛?！毕盗邪鄷?huì);

⑶“學(xué)習(xí)方法交流”系列班會(huì);

⑷“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”系列班會(huì);

⑸“心理健康教育”系列班會(huì);

⑹“理想、專業(yè)、人生”系列班會(huì)。

學(xué)生德育教育實(shí)行工作計(jì)劃2以學(xué)校工作計(jì)劃和政教處德育工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合年級(jí)實(shí)際情況，積極開展德育工作，使年級(jí)德育工作與高一學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，圍繞弘揚(yáng)偉大民族精神和“懷仁”文化特色、紀(jì)念建國(guó)六十周年這兩大主題，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過(guò)程參與的德育模式，力爭(zhēng)使德育工作形成年級(jí)特色。

二、工作目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)精神、民族精神、仁愛精神和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

2、強(qiáng)化高一新生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力。

3、通過(guò)各種教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)做真人，正確處理各種人際關(guān)系。

三、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平。

2、強(qiáng)化常規(guī)管理工作。

積極參加“日常行為規(guī)范”活動(dòng)月活動(dòng)，通過(guò)檢查評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。利用班會(huì)時(shí)間上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì)課。

3、積極參加“文明禮儀”教育活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

通過(guò)主題班會(huì)、演講、廣播、板報(bào)宣傳及各種小型文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識(shí)。

4、認(rèn)真開展家校聯(lián)系，通過(guò)形式不同的家訪，促進(jìn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互了解。

四、具體工作

(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，營(yíng)造全員育人氛圍。

1、加強(qiáng)檢查督導(dǎo)力度，繼續(xù)實(shí)行年級(jí)值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學(xué)生的檢查制度，做到隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

不斷完善班主任、年級(jí)主任德育工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，客觀地衡量年級(jí)主任、班主任的德育工作。開好每周一次的班主任例會(huì)，加強(qiáng)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流，針對(duì)存在的問題和取得的成績(jī)及時(shí)提出批評(píng)或表?yè)P(yáng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。

3.積極組織學(xué)生參加學(xué)校培訓(xùn)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)工作的作用。

要定期對(duì)團(tuán)干、班干部進(jìn)行培訓(xùn)，發(fā)揮團(tuán)員、班干部的榜樣作用，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。

(二)認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教育

組織班級(jí)認(rèn)真參與“日常行為規(guī)范月”活動(dòng)，要求各班要利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《一中一日常規(guī)》等。通過(guò)對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通過(guò)具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng)，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。

(三)抓好文明禮儀教育、愛國(guó)主義教育、“仁愛”感恩教育。

1、加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

2、結(jié)合學(xué)校政教處、團(tuán)委工作安排利用清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、“五、四”等重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。

3、感恩和仁愛教育。

繼續(xù)開展感恩、“仁愛”教育活動(dòng)，就是要從愛父母，愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始，對(duì)給予自己關(guān)懷和幫助過(guò)的人應(yīng)抱有感激之心，以仁愛之心對(duì)待身邊的人和事。通過(guò)主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做人。

(四)加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。

1、按照政教處工作要求，指志好班主任認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，寫好教案，開好主題班會(huì)。

2、積極組織班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，開展常規(guī)管理優(yōu)勝班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)“流動(dòng)紅旗”，開展班徽、班標(biāo)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，組織高一新生才藝展示，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、集體感。

(五)安全教育

通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理，使學(xué)生樹立安全意識(shí)，教育和引導(dǎo)學(xué)生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，重視學(xué)生的交通安全教育，加強(qiáng)防范意識(shí)教育，確保學(xué)生安全。

學(xué)生德育教育實(shí)行工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng)，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

二、班級(jí)口號(hào)

一天比一天有進(jìn)步。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

我班本學(xué)期共有學(xué)生32人，他們活潑可愛，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。本班學(xué)生由于年齡還小，思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學(xué)習(xí)方面，不能做到自覺、自學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，從而整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)及學(xué)習(xí)氛圍不夠理想。個(gè)別成績(jī)好的學(xué)生能主動(dòng)求學(xué)好上進(jìn)，可以成為全班的學(xué)習(xí)榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀(jì)校規(guī)，熱愛勞動(dòng)等。

四、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。

提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。

3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

4、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，班干部分工明確，提高學(xué)生的管理能力。

五、重點(diǎn)工作

1、健全班干部管理，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊(duì)，激發(fā)學(xué)生的潛能。

2、健全“小組長(zhǎng)管理”制度，讓學(xué)生自行管理、監(jiān)督，使他成為一項(xiàng)長(zhǎng)期有效的措施。

3、做好和家長(zhǎng)之間的溝通聯(lián)系，以良好的服務(wù)贏得家長(zhǎng)們的口碑。

4、加強(qiáng)心理健康教育，關(guān)懷每位學(xué)生的成長(zhǎng)，特別是困難生的成長(zhǎng)，努力使每位學(xué)生都能快樂地成長(zhǎng)、聰明地學(xué)習(xí)。

六、主要工作

1、穩(wěn)抓常規(guī)管理，將常規(guī)管理走向精細(xì)化。

緊緊圍繞干凈、守時(shí)、有禮、有序的德育目標(biāo)，在開學(xué)初的常規(guī)管理周里，常規(guī)訓(xùn)練非常重要，要嚴(yán)格要求，違者必究，便學(xué)生盡快收心，恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。重溫上學(xué)期制定的班規(guī)，對(duì)于校規(guī)也要條條落實(shí)。課堂、課間、上下學(xué)的紀(jì)律非常重要。把各項(xiàng)職責(zé)分配到人，把各項(xiàng)管理要求到位，使孩子們?cè)陂_學(xué)之初就意識(shí)到常規(guī)管理的重要性和一貫性，嚴(yán)格要求下去，漸漸形成習(xí)慣。

充分利用班隊(duì)會(huì)及晨檢的時(shí)間強(qiáng)調(diào)“教室是學(xué)習(xí)的地方，需要安靜的環(huán)境”及“課間是休息的時(shí)間，不允許打鬧”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。對(duì)于學(xué)生的日常行為，班干部做工作記錄，及時(shí)記在常規(guī)記錄本上，每周一班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。教師根據(jù)總結(jié)完成每周的學(xué)生評(píng)價(jià)表，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

利用升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后，對(duì)上周得流動(dòng)紅旗的情況進(jìn)行總結(jié)。這學(xué)期利用婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)等重大活動(dòng)日舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，繼續(xù)開展綜合實(shí)踐研究，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

2、狠抓班級(jí)紀(jì)律，形成良好班風(fēng)班貌。

(1)課堂紀(jì)律

嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由指日組長(zhǎng)記錄，并記在學(xué)生評(píng)價(jià)表中。守紀(jì)的學(xué)生與文明星評(píng)選掛鉤，無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象五星，違紀(jì)一次扣一顆，如有打鬧無(wú)星。個(gè)人衛(wèi)生：每周一各小組長(zhǎng)輪換檢查各組衛(wèi)生，平時(shí)抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由值日組長(zhǎng)記錄，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中。

(2)班級(jí)衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行表?yè)P(yáng)加星，記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

3、重視班干部的培養(yǎng)。

班級(jí)管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級(jí)管理的小助手。每個(gè)班干部都做工作記錄，每周五班干部會(huì)議，進(jìn)行班干部工作評(píng)價(jià)，不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。

同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

4、家校結(jié)合，分類施教。

(1)經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談話，點(diǎn)出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到關(guān)愛，對(duì)于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生更要不定期談心，尤其在抓住問題時(shí)。

(2)對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要有針對(duì)性的提問，作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。

(3)對(duì)于不遵守紀(jì)律的后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表?yè)P(yáng)，樹立信心，在教師和家長(zhǎng)共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當(dāng)小組長(zhǎng)。

(4)經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

學(xué)生德育教育實(shí)行工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，班主任的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)開展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。

二、班級(jí)現(xiàn)狀分析：

本班本學(xué)期共有__人，其中男生__人，女生__人。經(jīng)過(guò)去年一年的接觸，對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及各方面情況有較深的了解，絕大多數(shù)的學(xué)生在守紀(jì)方面的習(xí)慣較好，但也存在一些不足的方面。衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成還有待于提高，大多數(shù)學(xué)生不敢大膽發(fā)言，班干部不敢大膽負(fù)責(zé)，管理方法有待提高，所有這些都是本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)。

三、主要工作及目標(biāo)：

1、通過(guò)各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。

提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、抓好班級(jí)的紀(jì)律，重點(diǎn)做好“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。

4、結(jié)合“三八”等各種節(jié)日及利用班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)和尊敬父母的教育。

5、加強(qiáng)安全教育，利用晨會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)等形式，開展安全知識(shí)教育。

在平時(shí)多深入了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。

6、認(rèn)真做好兩操，開展有益、健康的課間活動(dòng)。

7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

學(xué)校的工作離不開家長(zhǎng)的支持，比如假日活動(dòng)收費(fèi)，這些都需要家長(zhǎng)的支持。只有取得了家長(zhǎng)的信任，我們班主任的各項(xiàng)工作才能順利開展。

四、具體工作措施

(一)常規(guī)教育方面

1，充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立"小小監(jiān)督崗"，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié)，通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào)，評(píng)出"拇指獎(jiǎng)"。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2，合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用婦女節(jié)，勞動(dòng)節(jié)，母親節(jié)、六一兒童節(jié)等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

3，充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。

(二)班級(jí)紀(jì)律方面

1、課堂紀(jì)律。

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說(shuō)到就要做到。"

2、課間紀(jì)律。

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂。

(三)衛(wèi)生方面

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。

對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

(四)其他方面

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評(píng)選，小書法家，小發(fā)明家，小詩(shī)人，數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人，新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。

五、班主任自我要求

1、嚴(yán)于律己，做好學(xué)生的楷模。

積極進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，以自己的實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生。

2、注意工作的方法，尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生心理教育，做到以理服人。

3、保持良好的精神狀態(tài)，使學(xué)生受到良好的影響。

總之，班主任工作的中心是提高學(xué)生的全面素質(zhì)，使他們逐漸成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的有用人才。

學(xué)生德育教育實(shí)行工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校德育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，完善德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育方法，健全德育制度，創(chuàng)建僑色的辦學(xué)理念，針對(duì)初一學(xué)生特點(diǎn)，因地制宜，因材施教，行使班主任職責(zé)，使本班形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

二、工作目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，建立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生健全人格，使學(xué)生盡快融入新的初中學(xué)習(xí)生活。

3、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，創(chuàng)建年級(jí)文明班級(jí)。

4、協(xié)調(diào)各科教師管理，保證學(xué)生學(xué)習(xí)正常有序進(jìn)行。

5、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差促中間工作，務(wù)必使每一位學(xué)生皆有進(jìn)步。

6、努力貫徹校晨檢制度，保證學(xué)生健康安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、具體措施

1、完善制度，形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)

班級(jí)里實(shí)行職責(zé)明確分工，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，自我約束，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。首先，強(qiáng)化班干部主動(dòng)工作的能力，讓班干部在各個(gè)職責(zé)上行動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮班干部的主人翁意識(shí)，配合班主任搞好班級(jí)常規(guī)管理和各項(xiàng)管理。

從制度的要求出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生自我的認(rèn)識(shí)與監(jiān)督，對(duì)每個(gè)學(xué)生每一個(gè)項(xiàng)目要有具體而嚴(yán)格的要求，如：儀表方面要做到保持著裝整潔，講究文明禮貌等，衛(wèi)生方面做好個(gè)人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，剪指甲，自己地面衛(wèi)生保持整潔、不可有紙屑等。

同時(shí)，抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率;提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化;利用刊物對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生;通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力;以形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

2、因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

對(duì)能力強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的學(xué)生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，尋求解決問題的途徑。多方面了解學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的字號(hào)選擇參加學(xué)校的興趣小組，在班級(jí)的活動(dòng)中開展“技能大比拼”活動(dòng)。

讓學(xué)生互相了解彼此的特長(zhǎng)，鍛煉自己的技能。另外，重視能力弱的學(xué)生的扶助。對(duì)樣的學(xué)生，教師要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們的信心和勇氣。采取"一幫一"，"眾幫一"等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。

對(duì)特殊學(xué)生生經(jīng)常進(jìn)行不定時(shí)的家訪，目的是取得家長(zhǎng)的配合和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，同時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。有的孩子由于家庭條件較為特殊，作為班主任我要給予一定的幫助，對(duì)他們的家庭生活適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和協(xié)助。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，可以通過(guò)家校e及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的全面情況，共同研究教育內(nèi)容和方法，密切配合家長(zhǎng)同步教育學(xué)生，促進(jìn)工作的有效開展。

3、主題班會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生各項(xiàng)教育

篇10

一、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，選擇合適主題

班會(huì)課主題的確定，既要依據(jù)學(xué)校的中心工作，又要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，避免主題的隨意性和盲目性。一節(jié)好的班會(huì)課，能夠給一部分學(xué)生積極的影響，也能給一部分學(xué)生提供機(jī)會(huì)，指出正確方向，使他們樂于進(jìn)步，這樣對(duì)形成健康向上的集體會(huì)產(chǎn)生良好的作用，同時(shí)也能治治學(xué)生在思想行為上的毛病，使他們健康地成長(zhǎng)。如，我校六年級(jí)（4）班的小龍（化名）不求上進(jìn)，自我約束能力差，成績(jī)也不理想。如果只是一味地批評(píng)，雖然他表面接受，但內(nèi)心不服，還會(huì)損傷他的自尊心。針對(duì)這一現(xiàn)象，班主任和輔導(dǎo)員及時(shí)采取措施，發(fā)動(dòng)班上同學(xué)做他的轉(zhuǎn)化工作，用集體的力量和同學(xué)間真誠(chéng)的友誼去引導(dǎo)他、感染他，喚起他奮進(jìn)的決心和進(jìn)步的勇氣。為此，班主任專門召開了“尋找小龍同學(xué)身上的閃光點(diǎn)”的主題班會(huì)。班會(huì)上，學(xué)生們各抒己見，有的說(shuō)在上次學(xué)校組織的拔草勞動(dòng)中，小龍最賣力，汗流滿面還爭(zhēng)著干;有的說(shuō)，在一次體育課上，有位同學(xué)不小心摔倒了，小龍搶先跑過(guò)去，主動(dòng)將同學(xué)扶起來(lái);有的說(shuō)，在放學(xué)時(shí)，小龍經(jīng)常把班上課桌排列整齊才走……那節(jié)課，小龍臉上露出了久違的笑容。課后，班上熱心的同學(xué)時(shí)常幫助他克服學(xué)習(xí)上的困難。他上課不認(rèn)真走神時(shí)，同桌善意提醒他;他生病時(shí)，同學(xué)們主動(dòng)伸出友誼的雙手去關(guān)心他，讓他時(shí)刻感受到家一般的溫暖……慢慢地，小龍成為了一個(gè)遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。

二、捕捉教育契機(jī)，生成教育主題

設(shè)計(jì)主題時(shí)，應(yīng)遵循“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”的原則。開學(xué)后的第一次班會(huì)，我校一般會(huì)以“開學(xué)第一課”為主題，請(qǐng)每一位學(xué)生思考自己對(duì)新學(xué)期學(xué)校生活的展望，并提出切實(shí)有效的目標(biāo)。因?yàn)槭情_學(xué)初，學(xué)生們都有一種期待的興奮，整節(jié)班會(huì)課氣氛輕松愉快，學(xué)生在快樂的交流中明確了目標(biāo)，提高了認(rèn)識(shí)，為一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了一個(gè)很好的心理基礎(chǔ)。

開學(xué)一段時(shí)間后，學(xué)校德育處發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生經(jīng)常把吃剩的饅頭、不喝的牛奶等食物丟在垃圾桶。針對(duì)這種浪費(fèi)食物的現(xiàn)象，各年段及時(shí)設(shè)計(jì)了“珍惜糧食從我做起”的主題班會(huì)。有的年段讓學(xué)生重溫唐代詩(shī)人李紳寫的《憫農(nóng)》，有的年段以討論會(huì)的形式讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每天吃的饅頭、米飯是怎樣來(lái)的，更有的年段直接將學(xué)生帶到了田間地頭，讓農(nóng)民伯伯現(xiàn)場(chǎng)介紹、示范講解耕作的過(guò)程。在參與互動(dòng)中，學(xué)生們深刻地體會(huì)到了一粒米飯背后的艱辛與不易，紛紛表示要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，不隨意浪費(fèi)。這樣的主題設(shè)計(jì)，從問題的提出到問題的解決，是一個(gè)自然的順應(yīng)過(guò)程。學(xué)生在今后遇到類似的日常小事，也會(huì)從這次活動(dòng)中獲得思考與警醒，并將所獲得的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為意志，真正將學(xué)校的養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

三、調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，力求形式新穎

班會(huì)課的主題確定之后，接下來(lái)思考的就是如何喚起學(xué)生參與的興趣。把課堂交給學(xué)生，讓每一位學(xué)生找到適合自己的位置。有組織能力和隨機(jī)應(yīng)變能力的可選擇當(dāng)主持人，班主任只在旁邊作適當(dāng)引導(dǎo);幽默、表現(xiàn)力強(qiáng)的可參與小品表演;普通話標(biāo)準(zhǔn)的可參與朗誦詩(shī)歌;動(dòng)手能力強(qiáng)的可參與班級(jí)布置;平時(shí)不愛發(fā)言的，可讓他們說(shuō)一句話或者學(xué)一聲動(dòng)物叫;喜愛唱歌的可參與獨(dú)唱、合唱等。學(xué)生在形式多樣的主題班會(huì)中，體會(huì)到自己是班級(jí)大家庭中的一員，主人公的意識(shí)更強(qiáng)了。

另外，我校還積極探索“善的教育”特色班會(huì)，發(fā)揮儀式功能，培養(yǎng)學(xué)生善的習(xí)慣。以夢(mèng)想為主題的入學(xué)儀式，以國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀為主題的一周一誦儀式，以感恩為主題的畢業(yè)儀式，春秋兩季以朱子文化為主題的敬師禮儀式，以善的榜樣和善的力量為主題的國(guó)旗下講話儀式等等。這些有特色的主題班會(huì)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力，加強(qiáng)了學(xué)生之間的交流與合作，為班集體的文化創(chuàng)建注入了新的活力，使主題班會(huì)的教育作用得到更大的發(fā)揮。

四、深化主題內(nèi)涵，固化教育成果

在主題班會(huì)上，學(xué)生的認(rèn)識(shí)有時(shí)并不是一致的，有積極的，也有消極的。有些發(fā)言往往帶有片面性與局限性，有些發(fā)言僅憑個(gè)人好惡來(lái)判別事物的善惡、美丑，帶有明顯的個(gè)人感彩，缺乏理性的分析、判斷。我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，諸如此類的問題都是正?，F(xiàn)象，不能僅憑一次班會(huì)課就把暴露的問題全部予以解決。一次班會(huì)課，主要解決一個(gè)突出的問題;一次活動(dòng)，主要讓學(xué)生能有一兩個(gè)收獲。既要考慮全面發(fā)展，讓所有的學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)，又要考慮在面的基礎(chǔ)上有點(diǎn)的出彩。如，我校的安全教育模式就是一個(gè)很好的實(shí)例。以往的安全教育，大多停留在說(shuō)教的層面上，教師在一節(jié)課中，恨不得把所有的安全知識(shí)一股腦倒給學(xué)生，但事實(shí)上，學(xué)生們的安全意識(shí)仍然很淡薄。于是，教師們及時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，在一節(jié)課中，只對(duì)學(xué)生進(jìn)行一種安全教育。如，關(guān)于過(guò)馬路的安全，這節(jié)課所有的課件設(shè)計(jì)、演講示范、游戲活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等，都圍繞過(guò)馬路對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象生動(dòng)的安全知識(shí)滲透。這樣下來(lái)，學(xué)生樂意接受，安全知識(shí)得到了實(shí)實(shí)在在的普及，且安全防范意識(shí)牢記在心。

當(dāng)然，要使主題班會(huì)這門課程真正發(fā)揮育人的作用，絕不能忽略最后一個(gè)環(huán)節(jié)，就是深化主題和鞏固成果。每節(jié)課后，要及時(shí)觀察與掌握來(lái)自學(xué)生中的反饋，抓住學(xué)生的行為或情感方面的變化，加以引導(dǎo)，力爭(zhēng)在每次活動(dòng)之后，讓學(xué)生的心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西，并使他們?cè)谛袆?dòng)上有所表現(xiàn)。