導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇個(gè)人簡(jiǎn)歷之自我評(píng)價(jià)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

個(gè)人求職簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)精選1

我是一個(gè)很直爽的人，不管是做事還是做人，所以一下我說(shuō)的都是事實(shí)，沒(méi)有夸張。我具有較強(qiáng)的專業(yè)能力，專業(yè)知識(shí)非常的牢固，年年獲得大連醫(yī)科大學(xué)優(yōu)良學(xué)分先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，并在三甲醫(yī)院實(shí)習(xí)一年，實(shí)習(xí)期間獲得了老師的一致好評(píng)。有很強(qiáng)的英語(yǔ)能力，能進(jìn)行一般的口語(yǔ)交流。具有較強(qiáng)的組織能力，在校期間多次組織班里的集體活動(dòng)，都得到了同學(xué)的好評(píng)。

同時(shí)本人性格開(kāi)朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞;喜歡思考，虛心與人交流,以取長(zhǎng)補(bǔ)短。有較強(qiáng)的組織能力、我極富敬業(yè)精神、積極開(kāi)朗、樂(lè)觀向上，有很強(qiáng)的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。能承受壓力，喜歡富有挑戰(zhàn)性和具有發(fā)展空間的工作。IT行業(yè)是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的行業(yè)，隨著科技的不斷發(fā)展它也在不斷更新，不僅要會(huì)工作還要會(huì)學(xué)習(xí)，我喜歡接受這種挑戰(zhàn)，也愿意從事這方面工作。

個(gè)人求職簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)精選2

性格樂(lè)觀開(kāi)朗，對(duì)生活充滿熱情，勤勉堅(jiān)毅;興趣廣泛，愛(ài)好音樂(lè)，體育活動(dòng)，有健康的體魄;注重團(tuán)隊(duì)精神，有責(zé)任心;注重細(xì)節(jié)，認(rèn)真負(fù)責(zé);具有快速的適應(yīng)能力和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力;凡事踏踏實(shí)實(shí)，盡心盡力，善始善終

能夠吃苦耐勞。工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，善于創(chuàng)新，敢于接受挑戰(zhàn)、承擔(dān)責(zé)任。能在不斷的學(xué)習(xí)和工作中成長(zhǎng)進(jìn)步。 性格開(kāi)朗、熱情善良，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和良好的溝通協(xié)調(diào)能力。能快速適應(yīng)、溶入周圍工作環(huán)境。正確處理好人與人之間的關(guān)系。

具備一定的管理能力，具有良好的溝通能力，領(lǐng)悟能力，可以全面領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)意圖;

有責(zé)任心，具有團(tuán)隊(duì)精神，能承受一定的壓力

勤奮、好學(xué)，有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，具備吃苦耐勞的精神;

為人誠(chéng)實(shí)、樂(lè)觀，做事認(rèn)真踏實(shí)，責(zé)任心強(qiáng)，善于獨(dú)立思考， 愿意嘗試各種挑戰(zhàn)。

對(duì)事物有敏銳的洞察力;能很好得與人溝通，具有團(tuán)隊(duì)合作精神;對(duì)負(fù)責(zé)的工作會(huì)付出全部精力和熱情，制定縝密計(jì)劃，力爭(zhēng)在最短時(shí)間內(nèi)將目標(biāo)達(dá)成;喜歡挑戰(zhàn)，能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)高壓力的工作。

個(gè)人求職簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)精選3

本人性格開(kāi)朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng);工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，用于承受壓力，勇于創(chuàng)新;有很強(qiáng)的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力;紀(jì)律性強(qiáng)，工作積極配合;意志堅(jiān)強(qiáng)，具有較強(qiáng)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神;活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀上進(jìn)、有愛(ài)心并善于施教并行;上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來(lái)的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與企業(yè)同步發(fā)展。

個(gè)人求職簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)精選4

本人熱愛(ài)學(xué)習(xí)，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，有很好的團(tuán)隊(duì)合作能力。有良好的分析、解決問(wèn)題的思維。以創(chuàng)新、解決客戶需求、維護(hù)公司利益為宗旨。來(lái)接受挑戰(zhàn)和更大的發(fā)展平臺(tái)。

為人穩(wěn)重、大方，認(rèn)真對(duì)待工作，開(kāi)朗自信，待人真誠(chéng)，有優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)烈的責(zé)任心，良好的溝通協(xié)調(diào)能力。在責(zé)任心、事業(yè)心、親和力、決策能力、計(jì)劃能力、談判能力強(qiáng)，具備良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德操守，有很強(qiáng)的感召力和凝聚力。

對(duì)工作持積極認(rèn)真的態(tài)度，責(zé)任心強(qiáng)，為人誠(chéng)懇、細(xì)心、樂(lè)觀、穩(wěn)重，有良好的團(tuán)隊(duì)精神，能快速適應(yīng)工作環(huán)境，并能在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。我是一個(gè)積極、樂(lè)觀，務(wù)實(shí)，不斷學(xué)習(xí)，奮力進(jìn)取的人。不想落后，也不愿落后;落后，失去成功的一切機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)也是必不可少的，沒(méi)有知識(shí)是很難成功的;同時(shí)，為自己爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)的實(shí)踐、去成功!

個(gè)人求職簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)精選5

本人表達(dá)溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，性格開(kāi)朗責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和客戶服務(wù)意識(shí)。能吃苦耐勞，有不斷挑戰(zhàn)自我的能力和勇氣。重視市場(chǎng)信息，善于學(xué)習(xí)，思考，適應(yīng)信息化時(shí)代的要求熟悉會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的運(yùn)作，曾代表班參加過(guò)學(xué)院的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽，取得優(yōu)異的成績(jī)，從中，加深了我對(duì)會(huì)計(jì)的一些體驗(yàn)。讓我對(duì)會(huì)計(jì)式作等方面有了更全面的認(rèn)識(shí)，也讓我懂得了會(huì)計(jì)對(duì)一間企業(yè)的重要性，同時(shí)也培養(yǎng)了我耐心與人溝通及認(rèn)真對(duì)待每一件事的服務(wù)態(tài)度。

三年的大專生活讓接受全方位的大專高等教育，受到良好的專業(yè)訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，在會(huì)計(jì)等各領(lǐng)域有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的實(shí)踐和研究分析能力。

篇2

能夠在高壓力下和時(shí)間限制下進(jìn)行工作。

Be elegant and with nice personality.

舉止優(yōu)雅、個(gè)人性格好。

With good managerial skills and organizational capabilities. 有良好的管理藝術(shù)和組織能力。

The main qualities required are preparedness to work hard, ability to learn, ambition and good health.

主要必備素質(zhì)是吃苦耐勞精神好、學(xué)習(xí)能力優(yōu)、事業(yè)心強(qiáng)和身體棒。 Having good and extensive social connections.

具有良好而廣泛的社會(huì)關(guān)系。

Being active, creative and innonative is a plus.

思想活躍、有首創(chuàng)和革新精神尤佳。

With good analytical capability.

有較強(qiáng)的分析能力

上進(jìn)心強(qiáng)又可靠者，并且身體健康、性格開(kāi)朗。

The ability to initiate and operate independently.

有創(chuàng)業(yè)能力，并能獨(dú)立地從業(yè)。

Strong leadership skill while possessing a great team spirit. 有很高的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和很強(qiáng)的集體精神。

Be highly organized and effecient.

工作很有條理，辦事效率高。

Willing to learn and progress.

肯學(xué)習(xí)進(jìn)取。

Good presentation skills.

有良好的表達(dá)能力。

Positive active mind essential.

有積極、靈活的頭腦。

Ability to deal with personnel at all levels effectively。

善于同各種人員打交道。

Have positive work attitude and be willing and able to work diligently without supervision。

有積極的工作態(tài)度，愿意和能夠在沒(méi)有監(jiān)督的情況下勤奮地工作。 Young，bright，energetic with strong career-ambition.

年輕、聰明、精力充沛，并有很強(qiáng)的事業(yè)心。

Good people management and communication skills. Team player. 有良好的人員管理和交際能力。能在集體中發(fā)揮帶頭作用。

個(gè)人求職簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)范文二本人性格開(kāi)朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng);工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，用于承受壓力，勇于創(chuàng)新;有很強(qiáng)的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力;紀(jì)律性強(qiáng)，工作積極配合;意志堅(jiān)強(qiáng)，具有較強(qiáng)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神;活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀上進(jìn)、有愛(ài)心并善于施教并行;上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來(lái)的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與企業(yè)同步發(fā)展。

個(gè)人求職簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)范文三本人是XX專業(yè)畢業(yè)生，熟練手繪，熟練cad,3dmax,vray,photoshop等設(shè)計(jì)軟件，熟練辦公軟件。

懂畫(huà)施工圖，懂一定的對(duì)裝飾材料和施工方法。

本人樂(lè)觀開(kāi)朗, 積極好學(xué),健談,有自信,具有設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思想;對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),細(xì)心,能夠吃苦耐勞,敢于挑戰(zhàn),并且能夠很快融于集體。

我雖剛剛畢業(yè)，但我年輕，有朝氣，有能力完成任何工作。盡管我還缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，但我會(huì)用時(shí)間和汗水去彌補(bǔ)。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心，我一定會(huì)保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

思想上積極要求上進(jìn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人，能吃苦耐勞，為人誠(chéng)懇老實(shí)，性格開(kāi)朗善于與人交際，工作上有較強(qiáng)的組織管理和動(dòng)手能力，集體觀念強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，創(chuàng)新意識(shí)。

通過(guò)兩年的社會(huì)生活，我成長(zhǎng)了很多。，我對(duì)自己這兩年來(lái)的收獲和感受作一個(gè)小結(jié)，并以此為我今后行動(dòng)的指南。

思想方面，我追求上進(jìn)，思想覺(jué)悟有了很大的提高。

篇3

個(gè)人簡(jiǎn)歷是qc求職者的引玉之磚，在qc求職者的求職中起著重要的作用，下面是小編為大家精心推薦的qc個(gè)人簡(jiǎn)歷范文模板，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

qc個(gè)人簡(jiǎn)歷范文模板(一)基本資料

姓

名：xuexila

目前所在： 番禺區(qū)

年

齡： 17

戶口所在： 湛江

國(guó)

籍： 中國(guó)

婚姻狀況： 未婚

民

族：

身

高： 156 cm

體

重： 45 kg

求職意向

人才類型： 在校學(xué)生

應(yīng)聘職位： 財(cái)務(wù)/會(huì)計(jì)助理/會(huì)計(jì)文員

工作年限： 0

職

稱： 無(wú)職稱

求職類型： 兼職

可到職日期： 一個(gè)月

月薪要求： 面議

希望工作地區(qū)： 廣州,,

工作經(jīng)歷

湛江市***鞋業(yè)有限公司

起止年月：2013-01 ～ 2013-03

公司性質(zhì)： 私營(yíng)企業(yè)

所屬行業(yè)：貿(mào)易/消費(fèi)/制造/營(yíng)運(yùn)

擔(dān)任職位： 質(zhì)檢統(tǒng)計(jì)員

工作描述： 負(fù)責(zé)產(chǎn)品質(zhì)量是否合格并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。

離職原因： 寒假兼職

廣州市***公司

起止年月：2012-07 ～ 2012-09

公司性質(zhì)： 私營(yíng)企業(yè)

所屬行業(yè)：造紙/印刷

擔(dān)任職位： 機(jī)控操作及質(zhì)檢

工作描述： 負(fù)責(zé)車間產(chǎn)品運(yùn)轉(zhuǎn)監(jiān)控，并檢查產(chǎn)品質(zhì)量是否合格。

畢業(yè)院校： 廣東省輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)校

最高學(xué)歷： 中專

獲得學(xué)位:

畢業(yè)日期： 2014-06

專 業(yè) 一： 會(huì)計(jì)電算化

專 業(yè) 二：

起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 所學(xué)專業(yè) 獲得證書(shū) 證書(shū)編號(hào)

語(yǔ)言能力

外語(yǔ)： 英語(yǔ)　一般

粵語(yǔ)水平： 優(yōu)秀

其它外語(yǔ)能力：

國(guó)語(yǔ)水平： 優(yōu)秀

工作能力及其他專長(zhǎng)

學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，工作認(rèn)真細(xì)心，刻苦耐勞。

詳細(xì)個(gè)人自傳

性格溫和，待人熱情，勤奮好學(xué)，工作認(rèn)真積極主動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，責(zé)任心強(qiáng)，有條理，具有良好的職業(yè)道德操守。

qc個(gè)人簡(jiǎn)歷范文模板(二)姓

名： xuexila

性

別： 女

出生年月： **年2月

工作經(jīng)驗(yàn)： 應(yīng)屆畢業(yè)生

畢業(yè)年月： 2011年5月

最高學(xué)歷： 大專

畢業(yè)學(xué)院： 浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

所修專業(yè)： 模具設(shè)計(jì)與制造

居 住 地： 安徽省 蕪湖市

籍 貫： 安徽省 蕪湖市

求職概況 / 求職意向

職位類型： 全職

期望月薪： 面議

期望地點(diǎn)： 浙江省 寧波市 ，浙江省 舟山市 ，浙江省 紹興市

期望職位： 機(jī)械相關(guān)專業(yè)質(zhì)檢員 機(jī)械制圖員 助理

意向概述： 我認(rèn)為我可以勝任機(jī)械相關(guān)專業(yè)的質(zhì)檢、制圖、助理等職位。本人為人誠(chéng)懇、細(xì)心、有較強(qiáng)的上進(jìn)心和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，希望貴公司能給我一個(gè)展現(xiàn)的平臺(tái)!

自我評(píng)價(jià)

本人為人誠(chéng)懇、擁有較強(qiáng)的上進(jìn)心責(zé)任心和學(xué)習(xí)能力，會(huì)做人會(huì)做事，有良好的表達(dá)能力，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教育培訓(xùn)經(jīng)歷

工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

2011年2月至2011年4月在蕪湖河運(yùn)學(xué)校實(shí)習(xí)，做車間實(shí)習(xí)教師一職，多次受到表?yè)P(yáng)。

職業(yè)技能特長(zhǎng)

興趣愛(ài)好：看書(shū)、唱歌、聽(tīng)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、對(duì)實(shí)踐類操作感興趣

個(gè)人技能：

1：熟練運(yùn)用CAD、CAM、UG軟件，對(duì)Geomagic studio和Imageware有所學(xué)習(xí);

2：熟練掌握數(shù)控銑床、數(shù)控加工中心的獨(dú)立操作，會(huì)數(shù)控車床操作;

3：熟練數(shù)控編程技術(shù)，掌握電火花線切割成型加工;

4：獲得鉗工中級(jí)證書(shū)、銑床中級(jí)證書(shū);

5：獲得計(jì)算機(jī)一級(jí)證書(shū)、英語(yǔ)A級(jí)證書(shū)。

聯(lián)系方式

qc個(gè)人簡(jiǎn)歷范文模板(三)姓名：

性別：女

年齡：22

名族：漢

求職意向：化工質(zhì)檢員

教育經(jīng)歷：

院校：北京化工大學(xué)

專業(yè)：化學(xué)工程與工藝

學(xué)歷：本科

獲獎(jiǎng)情況：

獲得化學(xué)檢驗(yàn)工(高級(jí))證書(shū)

陶氏獎(jiǎng)學(xué)金“一等獎(jiǎng)”

獲得化工工程員職業(yè)資格

校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金“一等獎(jiǎng)”

通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)

校級(jí)自強(qiáng)獎(jiǎng)學(xué)金“二等獎(jiǎng)”

實(shí)習(xí)經(jīng)歷：

單位：法士特齒輪廠 2012.12-2013.06

職位：容器質(zhì)檢員

職責(zé)：

1、幾何尺寸檢查：主要是長(zhǎng)度的檢查直線度，例如對(duì)于長(zhǎng)度：總長(zhǎng)度偏差不得大于設(shè)計(jì)長(zhǎng)度的0.5%，且不大于60毫米，所有的數(shù)據(jù)都必須絲毫不差，并嚴(yán)格對(duì)待

2、表面質(zhì)量檢查：它包括錯(cuò)邊量、棱角度、咬邊、表面凹凸、表面缺陷五個(gè)小的環(huán)節(jié)

自我評(píng)價(jià)：本人性格開(kāi)朗、為人誠(chéng)懇、樂(lè)觀向上、興趣廣泛、擁有較強(qiáng)的組織能力和適應(yīng)能力、并具有較強(qiáng)的管理策劃與組織管理協(xié)調(diào)能力。

看過(guò)“qc個(gè)人簡(jiǎn)歷范文模板”的人還看了：1.qc個(gè)人簡(jiǎn)歷范文

2.QC品管個(gè)人求職簡(jiǎn)歷范文

篇4

從事獵頭工作幾年來(lái)，幾乎每天都要處理成堆成堆的簡(jiǎn)歷，所見(jiàn)的簡(jiǎn)歷可謂形形。若論及我的最大感受，一言以蔽之，就是簡(jiǎn)歷這一個(gè)人文書(shū)的重要性被求職者大大忽視了。

一份完美的簡(jiǎn)歷應(yīng)當(dāng)無(wú)論從形式、內(nèi)容和用詞都能恰如其分地把求職者的個(gè)人情況、能力經(jīng)驗(yàn)和性格特長(zhǎng)等充分表現(xiàn)出來(lái)，見(jiàn)其文如見(jiàn)其人，一個(gè)人才栩栩躍然紙上。而我的經(jīng)驗(yàn)是，這樣的簡(jiǎn)歷真是鳳毛麟角。偶然發(fā)現(xiàn)這樣的簡(jiǎn)歷，往往能讓我眼前一亮，我?guī)缀蹩梢圆挥妹嬲劚銓⑵渫扑]給我的客戶，因?yàn)槲抑溃馨押?jiǎn)歷寫(xiě)得如此之好的人，其能力必然不在話下。而客戶的反饋也都印證了我的判斷。

一份簡(jiǎn)歷，好比是產(chǎn)品的廣告和說(shuō)明書(shū)，既要在短短幾頁(yè)篇幅里把你的形象和其他競(jìng)爭(zhēng)者區(qū)分開(kāi)來(lái)，又要切實(shí)地把你對(duì)于用戶的價(jià)值令人信服地表現(xiàn)出來(lái)。這份個(gè)人文件正好可以被用作推銷你自己的有力宣言。

下面我就談?wù)勗鯓訉?xiě)好個(gè)人簡(jiǎn)歷。

首先，無(wú)論你的專業(yè)和職位是什么，有那么幾十個(gè)詞是一定要出現(xiàn)在你的簡(jiǎn)歷上的，那就是你的姓名、性別、出生年月和地點(diǎn)、婚姻狀況、教育背景(包括學(xué)歷程度和所學(xué)專業(yè))、語(yǔ)言和電腦掌握的程度、申請(qǐng)職位和事業(yè)發(fā)展方向、工資要求、工作地域、戶口所在地等，好比登臺(tái)亮相，你一出場(chǎng)，就給人留下完整的印象；同時(shí)，也表明你工作態(tài)度認(rèn)真、規(guī)范，懂得商業(yè)禮儀。

接下來(lái)的一部分就尤其重要了。工作經(jīng)歷，包括你所有曾任職單位的名稱(最好有簡(jiǎn)扼的業(yè)務(wù)背景介紹)、你所處的位置和職責(zé)、個(gè)人工作成就、個(gè)人培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、成功經(jīng)驗(yàn)等等，是你的價(jià)值的直接體現(xiàn)。問(wèn)題往往出在：怎么體現(xiàn)？王婆賣瓜，自賣自夸，也得有個(gè)夸法。如果你曾任銷售主管，那么最有力的證明就是你所取得的銷售成績(jī)，象“一年內(nèi)完成銷售額達(dá)三百萬(wàn)元人民幣”、“提前三個(gè)月完成當(dāng)年銷售任務(wù)”等，讓用人單位的主管立即就能對(duì)你的能力有了清晰的認(rèn)識(shí)。數(shù)字是最能說(shuō)明問(wèn)題的。所以只要有可能，盡量用數(shù)字來(lái)表明你的成績(jī)。說(shuō)到你的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，你可以寫(xiě)出你轄下的隊(duì)伍人數(shù)及組成，還有他們中獲升遷的人數(shù)。如果你是主管客戶服務(wù)和產(chǎn)品的，客戶或產(chǎn)品的數(shù)量及名稱，與客戶關(guān)系的時(shí)間也是評(píng)定你能力的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。你曾獲得的獎(jiǎng)勵(lì)也能使你引人注目，即便不是對(duì)你業(yè)務(wù)上的直接獎(jiǎng)勵(lì)，卻往往能讓人一窺你的潛質(zhì)和個(gè)人素質(zhì)。總之，動(dòng)動(dòng)腦筋，結(jié)合自己的實(shí)際情況，找出最能表明你能力的地方。當(dāng)然，這些例證必須是真實(shí)的。最后，還可以提供一個(gè)點(diǎn)子給你，那就是前任老板為你寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)。如果你對(duì)這個(gè)評(píng)語(yǔ)滿意的話，別忘了將它附在你的簡(jiǎn)歷之后。

三兩頁(yè)的簡(jiǎn)歷也許還不能完整地把你的能力和潛質(zhì)展現(xiàn)出來(lái)，尤其是你想表現(xiàn)自己的個(gè)性和獨(dú)到見(jiàn)解的時(shí)候。一封求職信可以幫你的忙。不必太長(zhǎng)，因?yàn)檎l(shuí)也沒(méi)有時(shí)間拜讀你的長(zhǎng)篇大論，你只需精心地選擇一個(gè)合適的角度，或抒發(fā)志趣，或自我評(píng)價(jià)，或?qū)ぷ髦械哪硞€(gè)問(wèn)題談?wù)勛约旱囊?jiàn)解，目的是為了突出自己的優(yōu)點(diǎn)，給人留下更深刻的印象，同時(shí)告訴別人，你是一個(gè)清楚自身價(jià)值，明確追求目標(biāo)，知道自己的路該怎么走的人。

在你做完這些后，你還有幾件看似小事卻不容忽視的事。調(diào)整格式，使之看上去清晰、美觀，就像給它穿上漂亮衣服一樣；檢查用詞和拼寫(xiě)，如果兩三頁(yè)紙你就出五個(gè)錯(cuò)的話，那簡(jiǎn)直太糟了。最后，把你的個(gè)人文書(shū)拿給你信得過(guò)的人看，直到他們點(diǎn)頭為止。

篇5

汽車專業(yè)求職簡(jiǎn)歷要怎么寫(xiě)？做簡(jiǎn)歷時(shí)可以事先結(jié)合職業(yè)規(guī)劃確定出自己的求職目標(biāo)，把簡(jiǎn)歷看作一份廣告，推銷自己，做出有針對(duì)性的版本，下面是小編精心推薦的汽車專業(yè)求職簡(jiǎn)歷，僅供參考，歡迎閱讀！

汽車專業(yè)求職簡(jiǎn)歷一李__

兩年以上工作經(jīng)驗(yàn) |男| 25歲（19__年3月2日）

居住地：上海

電 話：138________（手機(jī)）

E-mail：______@___.com

最近工作 [2年1個(gè)月]

公 司：__汽車制造有限公司

行 業(yè)：汽車及零配件

職 位：售前/售后技術(shù)支持工程師

最高學(xué)歷

學(xué) 歷：本科

專 業(yè)：車輛工程

學(xué) 校：上海工程技術(shù)大學(xué)

教育經(jīng)歷

2004 /9 --2008 /7 上海工程技術(shù)大學(xué) 車輛工程 本科

證 書(shū)

2006/12 大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)

2005/12 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)

語(yǔ)言能力

英語(yǔ)（熟練） 聽(tīng)說(shuō)（熟練），讀寫(xiě)（熟練）

自我評(píng)價(jià)

精通電子連接器產(chǎn)品組裝工藝，對(duì)產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程優(yōu)化，組裝工藝改進(jìn)等具有豐富經(jīng)驗(yàn)，了解工廠運(yùn)作以及ERP軟件的操作運(yùn)用，樂(lè)于接受不同領(lǐng)域的職位安排和工作挑戰(zhàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于創(chuàng)新，敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于承擔(dān)責(zé)任和壓力，富有激情，待人誠(chéng)懇，有團(tuán)隊(duì)合作精神和較強(qiáng)的溝通能力，希望憑借自己的實(shí)力為公司做出貢獻(xiàn)。

求職意向

到崗時(shí)間： 一個(gè)月內(nèi)

工作性質(zhì)： 全職

希望行業(yè)： 汽車及零配件

目標(biāo)地點(diǎn)： 上海

期望月薪： 面議/月

目標(biāo)職能： 售前/售后技術(shù)支持工程師

工作經(jīng)驗(yàn)

2010/4―至今：__汽車制造有限公司[ 2年1個(gè)月]

所屬行業(yè)：汽車及零配件

質(zhì)量和工程部 售前/售后技術(shù)支持工程師

1.能夠熟練運(yùn)用各種汽車檢測(cè)設(shè)備和儀器；

2.負(fù)責(zé)對(duì)新員工進(jìn)行汽車維修理論知識(shí)的培訓(xùn)；

3.負(fù)責(zé)新產(chǎn)品的BOM、PCS、標(biāo)簽等系統(tǒng)輸入；

4.負(fù)責(zé)供應(yīng)商質(zhì)量管理，車內(nèi)非金屬件質(zhì)量檢驗(yàn)和質(zhì)量整改；

5.負(fù)責(zé)配合其他部門(mén)的`工作。

2009/3―2010/3：__機(jī)械有限公司[ 1年]

所屬行業(yè)：機(jī)械/設(shè)備/重工

技術(shù)室 產(chǎn)品工藝/制程工程師

1.根據(jù)圖紙要求，編寫(xiě)關(guān)鍵尺寸質(zhì)量控制表，為質(zhì)檢人員提供技術(shù)支持；

2.負(fù)責(zé)制定翻修指導(dǎo)文件和生產(chǎn)計(jì)劃；

3.負(fù)責(zé)工程流程以及質(zhì)量控制體系的建立；

4.負(fù)責(zé)在新增設(shè)備時(shí)進(jìn)行技術(shù)洽談、選型；

5.負(fù)責(zé)評(píng)估和驗(yàn)收新購(gòu)設(shè)備，設(shè)備最終安裝調(diào)試，參數(shù)設(shè)定；

6.負(fù)責(zé)質(zhì)量控制，提高制程PPM。

2008/7--2009 /2：__汽車有限公司[ 8個(gè)月]

所屬行業(yè)：汽車及零配件

售后服務(wù)部 維修技術(shù)培訓(xùn)講師

1.負(fù)責(zé)培訓(xùn)經(jīng)銷店內(nèi)訓(xùn)導(dǎo)師及高級(jí)診斷技師；

2.收集行業(yè)資料，編輯培訓(xùn)教材，制定培訓(xùn)方案；

3.負(fù)責(zé)維修方面的操作指導(dǎo)和講解；

4.對(duì)于銷售等提高設(shè)備等問(wèn)題上的支持；

5.協(xié)助處理各種客戶的糾紛。

汽車專業(yè)求職簡(jiǎn)歷二基本信息

姓名:洪孝敏性別:女

婚姻狀況:未婚民族:漢

戶籍:廣東廣州年齡:25

現(xiàn)所在地:廣州身高:1.63cm

聯(lián)系電話:135__27758

電子郵箱:

求職意向

求職目標(biāo):醫(yī)院客服

工作年限:職稱:

期望月薪:面議

求職類型:全職

到崗時(shí)間:隨時(shí)

校外實(shí)踐

2014.5-2014.8西部醫(yī)藥商城儲(chǔ)奇門(mén)店醫(yī)院客服(實(shí)習(xí)生)

1、熟悉藥房藥物及擺放，了解中藥材品種

2、為前來(lái)買藥的市民引導(dǎo)及提供藥品信息并且為有需要的患者提供簡(jiǎn)單的用藥指導(dǎo)

實(shí)踐成果:定時(shí)定量完成各個(gè)公司在藥房預(yù)定的夏日解暑套餐的打包。

2014.1-2014.3廣州第三軍醫(yī)大學(xué)附屬大坪醫(yī)院醫(yī)院客服(實(shí)習(xí)生)

1、了解靜配中心和門(mén)診藥房日常工作流程及醫(yī)院用藥品種

2、進(jìn)一步了解到藥物在臨床的具體使用、臨床藥師在臨床的職責(zé)以及臨床藥師的日常工作

實(shí)踐成果:通過(guò)帶教老師，學(xué)到與醫(yī)生和患者交流溝通的技能。

教育背景

畢業(yè)院校:醫(yī)科大學(xué)

學(xué)歷:本科

畢業(yè)日期:2005-07

專業(yè):臨床藥學(xué)

主修課程:分析化學(xué)、藥物分析、藥物分析及體內(nèi)藥物分析實(shí)驗(yàn)、臨床藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、臨床藥物代謝動(dòng)力學(xué)、有機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、臨床藥物化學(xué)、藥理學(xué)、臨床藥理學(xué)、藥物治療學(xué)等

技能證書(shū)

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)，良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力

國(guó)家計(jì)算機(jī)一級(jí)，熟練使用office辦公軟件

普通話二級(jí)甲等

自我評(píng)價(jià)

樂(lè)觀開(kāi)朗，待人真誠(chéng)，為人和善，樂(lè)于助人;集體榮譽(yù)感強(qiáng)，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;個(gè)性穩(wěn)重，不怕困難，踏實(shí)肯干能吃苦，抗壓強(qiáng)。

汽車專業(yè)求職簡(jiǎn)歷三基本信息

姓名：韋__ 性別：男

婚姻狀況：已婚 民族：漢

戶籍：廣東 年齡：36

現(xiàn)所在地：深圳 身高：164cm

聯(lián)系電話：188____4762

電子郵箱：_

求職意向

希望崗位：技工類：汽車修理工

工作年限：5 職稱：無(wú)職稱

求職類型：全職

到崗時(shí)間：隨時(shí)

工作經(jīng)驗(yàn)

20__-05 ～ 20__-12 廣州華葳機(jī)電設(shè)備有限公司

所屬行業(yè)：機(jī)電設(shè)備，電力，動(dòng)力

擔(dān)任職務(wù)：壓縮機(jī)售后服務(wù)

工作描述：在螺桿式空氣壓縮機(jī)制造工廠接受過(guò)技術(shù)工程師的正確維修技術(shù)培訓(xùn)，在公司主要負(fù)責(zé)螺桿式空氣壓縮機(jī)的維修與售后保養(yǎng)工作。

20__-12 ～ 20__-05 佛山市高明區(qū)荷城汽車一類修配廠

擔(dān)任職務(wù)：維修服務(wù)部

擔(dān)任職務(wù)：機(jī)修工

工作描述：熟悉汽車結(jié)構(gòu)原理，性能及一般故障排除，能勝任常見(jiàn)小修工作，能正確使用維修專用工具及檢測(cè)工具。服從管理，細(xì)心工作，按時(shí)按量完成任務(wù)和工作。

教育背景

畢業(yè)院校：__大學(xué)

最高學(xué)歷：高中

畢業(yè)日期：20__-07

專業(yè)：汽車檢測(cè)與維修

主修課程：汽車診斷與檢測(cè)技術(shù);汽車電控發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修;汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修;汽車空調(diào)。

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷

起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 專　業(yè) 獲得證書(shū) 證書(shū)編號(hào)

20__-09 20__-07 廣西橫縣百合完全中學(xué) 高中畢業(yè)證

20__-02 20__-12 廣州白云職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)院 現(xiàn)代小汽車檢測(cè)與維修 技術(shù)中級(jí)維修證

語(yǔ)言能力

外語(yǔ)：英語(yǔ)一般

國(guó)語(yǔ)水平：優(yōu)秀

粵語(yǔ)水平：優(yōu)秀

工作能力及其他專長(zhǎng)

熟悉汽車結(jié)構(gòu)原理，性能及一般故障排除，個(gè)人簡(jiǎn)歷能勝任常見(jiàn)小修工作，能正確使用維修專用工具及檢測(cè)工具。服從管理，細(xì)心工作，按時(shí)按量完成任務(wù)和工作。

自我評(píng)價(jià)

本人從事汽車維修行業(yè)5年。能獨(dú)立判斷汽車各種故障,能獨(dú)立對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)大修，中修，保養(yǎng)，底盤(pán)維護(hù)等工作。

汽車專業(yè)求職簡(jiǎn)歷四個(gè)人概況:

求職意向: ________________

姓 名: ________________ 性別: ________

出生年月: ____年 __月__日 健康狀況: ___________

畢業(yè)院校: _______________ 專業(yè): ____________________

電子郵件: _______________ 傳呼: ____________________

聯(lián)系電話: _______________

通信地址: _______________ 郵編: ____________________

教育背景:

____年-- ____年 ___________ 大學(xué) __________專業(yè)(請(qǐng)依個(gè)人情況酌情增減)

主修課程:

________________________________________________(注:如需要詳細(xì)成績(jī)單,請(qǐng)聯(lián)系我)

論文情況:

____________________________________________________(注:請(qǐng)注明是否已發(fā)表)

英語(yǔ)水平:

_ 基本技能:聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力

_ 標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試:國(guó)家四、六級(jí);TOEFL;GRE.....

計(jì)算機(jī)水平:

編程、操作應(yīng)用系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)......(請(qǐng)依個(gè)人情況酌情增減)

獲獎(jiǎng)情況:

________________、________________、________________ (請(qǐng)依個(gè)人情況酌情增減)

實(shí)踐與實(shí)習(xí):

____年__月-- ____年__月 _________公司__________工作

____年__月-- ____年__月 _________公司__________工作(請(qǐng)依個(gè)人情況酌情增減)

工作經(jīng)歷:

____年__月-- ____年__月 _________公司__________工作(請(qǐng)依個(gè)人情況酌情增減)

個(gè)性特點(diǎn):

___________________________________（請(qǐng)描述出自己的個(gè)性、工作態(tài)度、自我評(píng)價(jià)等）

另：

(如果你還有什么要寫(xiě)上去的，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在這里！)

_ 附言:(請(qǐng)寫(xiě)出你的希望或總結(jié)此簡(jiǎn)歷的一句精煉的話!)

例如:相信您的信任與我的實(shí)力將為我們帶來(lái)共同的成功! 或希望我能為貴公司貢獻(xiàn)自己的力量!

汽車專業(yè)求職簡(jiǎn)歷五個(gè)人信息

姓名:

性別:女

婚姻狀況:已婚

民族:漢族

戶籍:湖南-株洲

年齡:37

現(xiàn)所在地:廣東-東莞

身高:160cm

希望地區(qū):廣東、其他-其他

希望崗位:衛(wèi)生醫(yī)療類-醫(yī)生/醫(yī)師

尋求職位:醫(yī)院婦科醫(yī)生、工廠廠醫(yī)

待遇要求:可面議要求提供住宿

教育經(jīng)歷

1995-09~1998-07湖南省衡陽(yáng)醫(yī)學(xué)院西醫(yī)大專

__公司(2003-01~2011-03)

公司性質(zhì):股份制企業(yè)行業(yè)類別:其它生產(chǎn)、制造、加工

擔(dān)任職位:廠醫(yī)崗位類別:

工作描述:1負(fù)責(zé)全廠人員之健康狀況和突發(fā)工傷事故的緊急處理，并定期為員工做體檢、新員工的急救培訓(xùn)和一般醫(yī)療知識(shí)宣導(dǎo)。

2每個(gè)月藥品規(guī)劃及盤(pán)點(diǎn),醫(yī)務(wù)室器械管制以及對(duì)護(hù)士的管理。

3在職幾年能夠與員工態(tài)度方面溝通好,上司對(duì)本人工作能力亦有良好評(píng)價(jià)!

離職原因:尋求更好的發(fā)展

__公司(2000-01~2002-05)

公司性質(zhì):股份制企業(yè)行業(yè)類別:其它生產(chǎn)、制造、加工

擔(dān)任職位:廠醫(yī)崗位類別:

工作描述:負(fù)責(zé)全廠人員健康狀況，比如一般病情診治、外傷清創(chuàng)等。并在公司宣傳如何預(yù)防各種傳染病及結(jié)核病措施。對(duì)醫(yī)務(wù)室沒(méi)條件醫(yī)治的急病患者能及其時(shí)送到醫(yī)院治療.

離職原因:回家考試

技能專長(zhǎng)

專業(yè)職稱:醫(yī)師資格

計(jì)算機(jī)水平:初級(jí)

計(jì)算機(jī)詳細(xì)技能:能夠應(yīng)用一般辦公軟件

技能專長(zhǎng):11999年進(jìn)修婦科1年

22002年晉升為醫(yī)師資格

語(yǔ)言能力

普通話:流利粵語(yǔ):一般

英語(yǔ)水平:

英語(yǔ):一般

求職意向

發(fā)展方向:醫(yī)院婦科醫(yī)生/廠醫(yī)

其他要求:無(wú)

自身情況

自我評(píng)價(jià):1具有良好的素質(zhì)和醫(yī)德，在內(nèi)科、婦科以及突發(fā)病狀方面積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn);

2在大型工廠有八年的臨床工作經(jīng)驗(yàn)，掌握醫(yī)務(wù)室的常規(guī)運(yùn)作程序;

篇6

關(guān)鍵詞：五年制高職；語(yǔ)文；課程設(shè)計(jì)

作者簡(jiǎn)介：張華（1975-），女，河北徐水人，北京電子科技職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)部，副教授。（北京100016）

基金項(xiàng)目：本文系北京市屬高等學(xué)校人才強(qiáng)教深化計(jì)劃基金資助項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：PHR201108456）的研究成果。

中圖分類號(hào)：G712     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A     文章編號(hào)：1007-0079（2012）10-0068-02

五年制高職學(xué)生，是大學(xué)生隊(duì)伍中的一個(gè)特殊群體，他們?nèi)雽W(xué)年齡大約在十五歲左右，正處于對(duì)社會(huì)積極探索的階段，好奇心強(qiáng)，思維活躍，情感容易激發(fā)，參與意識(shí)較強(qiáng)；但學(xué)生由于年齡偏小，所以認(rèn)知程度較低，自控力不強(qiáng)，普遍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。面對(duì)特殊的教育群體，如何在人才培養(yǎng)方案的引導(dǎo)下，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，科學(xué)進(jìn)行課程整體設(shè)計(jì)，高效率高標(biāo)準(zhǔn)地完成語(yǔ)文教學(xué)，是擺在高職院校語(yǔ)文教師面前的一項(xiàng)重要工作。

一、課程定位及目標(biāo)

五年制高職“語(yǔ)文”課程，是一門(mén)面向五年制高職學(xué)生開(kāi)設(shè)的公共基礎(chǔ)課。與高中語(yǔ)文相比，它的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系更完善，內(nèi)涵建設(shè)更有深度，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)更為突出；與普通的大學(xué)語(yǔ)文課程相比，它弱化了理性思辨內(nèi)容，突出了實(shí)用性，彰顯了職業(yè)特色；與三年制高職語(yǔ)文相比，它更注重“興趣引導(dǎo)”、“習(xí)慣養(yǎng)成”，在“低起點(diǎn)、等標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)情基礎(chǔ)和要求上，小跨度，多臺(tái)階，更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)性。

依據(jù)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的職業(yè)教育辦學(xué)理念，本課程嚴(yán)格遵循“以學(xué)生為主體、以素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力培養(yǎng)為本位”的設(shè)計(jì)思路；面向五年制高職學(xué)生，立足于語(yǔ)文綜合能力、實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)；同時(shí)滲透優(yōu)良品德、美好情操、科學(xué)精神、職業(yè)理想等方面的教育，突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性、應(yīng)用性、人文性、審美性四個(gè)特性，把課程打造成為融知識(shí)、理論、實(shí)踐于一體的立體化課程；為職業(yè)教育培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)型、應(yīng)用型人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

根據(jù)以上理念，五年制高職“語(yǔ)文”教學(xué)的目標(biāo)包含知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三部分。

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生了解鑒賞文學(xué)作品的方法和技巧，領(lǐng)會(huì)口語(yǔ)交際規(guī)則、策略及其他相關(guān)知識(shí)，掌握常用應(yīng)用文寫(xiě)作知識(shí)。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀鑒賞技能、寫(xiě)作表達(dá)技能、攝取整理信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生的審美感受能力、思維判斷能力、分析解決問(wèn)題的能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格情操，提升學(xué)生的審美情趣與人文修養(yǎng)，鑄造優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作精神、形成良好的職業(yè)道德和求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。

二、課程內(nèi)容

在課程內(nèi)容的編排上，筆者依照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位需求，根據(jù)語(yǔ)文課程在高職教育人才培養(yǎng)中所占的權(quán)重進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，按照“由淺入深、由易到難、由低到高”的順序，將課程內(nèi)容分為“語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊”、“語(yǔ)文職業(yè)模塊”和“語(yǔ)文拓展模塊”三個(gè)學(xué)習(xí)板塊，積極構(gòu)建開(kāi)放式的高職語(yǔ)文課程教學(xué)平臺(tái)。

“語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊”立足于通識(shí)教育，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，重點(diǎn)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的訓(xùn)練，以處世美德、古韻詞賦、人生感悟、科學(xué)精神、職場(chǎng)起點(diǎn)等人文主題來(lái)組織篇章；力圖通過(guò)對(duì)文學(xué)范文的深入品讀，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，進(jìn)而對(duì)同學(xué)們的情感、態(tài)度、價(jià)值觀產(chǎn)生積極影響，幫助學(xué)生打下良好的人文素養(yǎng)基礎(chǔ)。

“語(yǔ)文職業(yè)模塊”安排口語(yǔ)交際與應(yīng)用文寫(xiě)作兩項(xiàng)內(nèi)容，它是適應(yīng)學(xué)生職場(chǎng)需求的職業(yè)語(yǔ)文模塊。此模塊通過(guò)介紹、洽談、接待、主持、匯報(bào)等職場(chǎng)口語(yǔ)交流的情景訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)、表達(dá)等口語(yǔ)交際能力；通過(guò)求職、調(diào)查、請(qǐng)示、策劃、招標(biāo)等職場(chǎng)寫(xiě)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用文寫(xiě)作能力。在應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)中，筆者力圖通過(guò)這些情景訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在職場(chǎng)中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃能力、職場(chǎng)交際能力、職業(yè)溝通協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

“語(yǔ)文拓展模塊”是綜合應(yīng)用語(yǔ)文知識(shí)、鍛煉語(yǔ)文實(shí)踐能力的拓展性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，它貫穿于學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程之中。因?yàn)檎n堂學(xué)習(xí)時(shí)間有限，所以筆者就充分利用課外時(shí)間，依托選修課、二課堂活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展學(xué)習(xí)。目前，開(kāi)設(shè)了“《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)魅力”、“《紅樓夢(mèng)》賞析”、“話劇欣賞”、“外國(guó)文學(xué)作品賞析”、“企業(yè)文化”等選修課，并開(kāi)展了“中華經(jīng)典誦讀”、“書(shū)法競(jìng)賽”、“人文知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)，依托“子衿”文學(xué)社等社團(tuán)進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)。

本門(mén)課程在內(nèi)容設(shè)計(jì)上充分考慮學(xué)生的接受能力，遵循“由淺入深、由易到難、由低到高”的順序進(jìn)行編排，設(shè)計(jì)了“興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成―能力提高、實(shí)踐訓(xùn)練―拓展強(qiáng)化、綜合提升”三個(gè)階段，“小跨度、多臺(tái)階”地引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，以適應(yīng)社會(huì)及未來(lái)職業(yè)的要求。

三、課程實(shí)施

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校主要運(yùn)用了三種教學(xué)模式，即任務(wù)式教學(xué)模式、鏈接式教學(xué)模式和研討式教學(xué)模式。

任務(wù)式教學(xué)模式即利用特定的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，以實(shí)踐應(yīng)用情景為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)。例如，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文應(yīng)用能力訓(xùn)練時(shí)，可設(shè)定這樣的任務(wù)：模擬求職。學(xué)生為了完成這項(xiàng)工作，就必須了解如何撰寫(xiě)求職信和個(gè)人簡(jiǎn)歷，如何求職應(yīng)聘。學(xué)生依據(jù)任務(wù)，分成小組，共同查找資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫(xiě)法，學(xué)習(xí)求職面試的技巧。之后，小組成員分別扮演求職者、面試官等角色，完成模擬求職的學(xué)習(xí)過(guò)程?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)――實(shí)際語(yǔ)文情景演練”，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了他們的寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，為將來(lái)的擇業(yè)就業(yè)做好了準(zhǔn)備。

鏈接式教學(xué)模式即在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，找準(zhǔn)語(yǔ)文課程與專業(yè)知識(shí)相互聯(lián)系的關(guān)節(jié)點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)科鏈接。這種教學(xué)模式在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生專業(yè)技能的提升，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)與專業(yè)技能學(xué)習(xí)最大限度的交融。如在對(duì)廣播電視專業(yè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，要求學(xué)生將課文內(nèi)容改編成課本劇進(jìn)行表演，并在表演過(guò)程中添加音頻視頻效果，學(xué)生就會(huì)充分利用所學(xué)專業(yè)知識(shí)及相關(guān)軟件進(jìn)行編排剪輯。這種教學(xué)模式，既加深了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文內(nèi)容的理解，又鍛煉了學(xué)生的專業(yè)能力。

研討式教學(xué)模式即挑選一些難度較小或容易激發(fā)學(xué)生思維火花的章節(jié)，先讓學(xué)生自學(xué)，上課時(shí)安排學(xué)生主講，然后大家共同討論，最后教師做總結(jié)評(píng)論。這樣，學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又進(jìn)行了綜合實(shí)訓(xùn)，鍛煉了自學(xué)思考能力、表達(dá)交流能力，培養(yǎng)了自身素質(zhì)。

教學(xué)中，在綜合采用上述三種教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，筆者還根據(jù)教學(xué)要求合理運(yùn)用誦讀品鑒法、情境創(chuàng)設(shè)法、講授理解法、小組合作法等多種教學(xué)方法，圍繞目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生掌握“質(zhì)疑―探究―發(fā)現(xiàn)―應(yīng)用”的學(xué)習(xí)方法，使“教師教”與“學(xué)生學(xué)”形成積極的雙邊互動(dòng)，達(dá)到最好的教學(xué)效果。

在應(yīng)用文寫(xiě)作之調(diào)查報(bào)告的教學(xué)中，筆者主要使用任務(wù)式教學(xué)模式。學(xué)生（通信網(wǎng)絡(luò)專業(yè)）首先領(lǐng)到任務(wù)單，調(diào)查ADSL客戶在使用寬帶過(guò)程中遇到哪些技術(shù)故障并歸納總結(jié)，指出解決方案，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告的格式如何，有哪些寫(xiě)作技巧，這是教師要教授的內(nèi)容（“教”），也是學(xué)生需要學(xué)習(xí)掌握的內(nèi)容（“學(xué)”）。隨后，教師要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練（“訓(xùn)”），如調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、報(bào)告標(biāo)題的擬定、主體內(nèi)容的結(jié)構(gòu)等等。在學(xué)生掌握了理論性知識(shí)之后，教師將其分成小組，以團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行調(diào)查，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告（“做”），之后展示成果，師生共同評(píng)價(jià)總結(jié)（“評(píng)”）。

總之，在教學(xué)過(guò)程中，筆者積極探索適應(yīng)高職模式的教學(xué)方法與手段，以行動(dòng)為導(dǎo)向，力爭(zhēng)融“教、學(xué)、訓(xùn)、做、評(píng)”為一體，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的文學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)技能。

四、課程資源

根據(jù)學(xué)生的接受能力以及需要達(dá)到的語(yǔ)文水平，學(xué)校選用了人民教育出版社出版，職業(yè)教育課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編著的《語(yǔ)文（基礎(chǔ)模塊）》《語(yǔ)文（職業(yè)模塊）》以及《應(yīng)用文寫(xiě)作》教材，并且選用了與之配套的練習(xí)冊(cè)作為學(xué)材。教師全部采用多媒體教學(xué)媒介上課，課堂信息密度大、容量豐富。同時(shí)，筆者利用校園網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境、電子閱覽室，將課堂教學(xué)延伸到課下，便于學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果，體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)放性和自主性。目前，本門(mén)課程正在積極進(jìn)行教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)。此外，教師引導(dǎo)學(xué)生充分利用博物館、科技館、圖書(shū)館、人文景觀、校企合作單位等資源，積極開(kāi)展“大語(yǔ)文”學(xué)習(xí)。

在課程資源方面，從課本到多媒體訊息，再到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，最后擴(kuò)大到整個(gè)社會(huì)生活，學(xué)校構(gòu)建了一個(gè)多層次、多維度的教學(xué)資源平臺(tái)。

五、課程評(píng)價(jià)

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)過(guò)程中，學(xué)校還原了考試的本來(lái)面目，把它作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效手段，將結(jié)果性考核轉(zhuǎn)變成“過(guò)程考核與結(jié)果考核相結(jié)合”的方式，并加大了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。學(xué)校依據(jù)高職教育“以能力培養(yǎng)為本位、以技能培養(yǎng)為重點(diǎn)、以提高素質(zhì)為核心”的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，在基本理論和基本技能的考核基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核力度，鼓勵(lì)學(xué)生參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)；并通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)加分的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。在評(píng)價(jià)主體方面，學(xué)校改變了以往考核主體的單一性，采用教師評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，激發(fā)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自我反思意識(shí)。

具體操作方法是在期末考核中，將學(xué)習(xí)過(guò)程成績(jī)、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)折合在一起，共占總成績(jī)的50%，期末考試成績(jī)占50%。在期末測(cè)試中，加大對(duì)語(yǔ)文綜合能力、知識(shí)運(yùn)用等方面的考查，突出對(duì)學(xué)生的能力評(píng)價(jià)。

高職教育培養(yǎng)的是具有全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，能直接在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線運(yùn)作的高級(jí)技術(shù)型、應(yīng)用型人才。高職“語(yǔ)文”課程要遵循職業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在培養(yǎng)語(yǔ)文基礎(chǔ)能力上，突出實(shí)踐應(yīng)用性和職業(yè)特色。教師要運(yùn)用科學(xué)合理的教學(xué)模式及方法開(kāi)展教學(xué)，改革考核評(píng)價(jià)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，促進(jìn)學(xué)生能力的提高。

參考文獻(xiàn)：