導(dǎo)語：如何才能寫好一篇教師節(jié)老師寄語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、在這特殊的節(jié)日里，我們想對您說：老師，您辛苦了，祝老師能以樂對人生，以笑對考驗！

3、桃李滿天下，師恩如海深！桃李不言，下自成溪。

4、萬水千山總是情，灑向人間都是愛！天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。祝福您，老師！

5、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠年輕！

6、我的第二母親，老師你辛苦了！為了我們的幸福，吃再多的苦你又何曾說不呢？

7、我的老師呀，我是多么想念您！借助科技送賀詞，謝謝您我尊敬的老師！我的好老師，真得很想您！

8、辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽。祝您：節(jié)日快樂！幸福永遠！

9、學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，教師節(jié)愉快！

篇2

一學(xué)期來，我確實付出不少努力，六年級教材對老師的教、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力；而三——五年級時有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，使教學(xué)有時無法進行；學(xué)生低子薄，接受能力差。在教學(xué)時，我基本上都是按照英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。因此，在英語教學(xué)中我體會如下：首先培養(yǎng)學(xué)生的"興趣"。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中做到讓學(xué)生明白、會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，為了提高優(yōu)生水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

二、在課堂教學(xué)中

重點在課堂上狠抓句型及單詞，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學(xué)生，做到難易得當，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對話反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須會背，會默寫單詞，會回答對話練習(xí)。

其次，抓開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求學(xué)生聽寫四會單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高判斷應(yīng)變能力。

三、在批改作業(yè)方面

學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

四、有計劃、有層次輔導(dǎo)學(xué)困生。

篇3

摘要：這個問題已經(jīng)成為一種社會態(tài)勢，隨著中年人所面對的家庭問題愈發(fā)嚴重，由于中年空巢的到來期較早，持續(xù)時間較長，加之中年人在社會，家庭，工作上所面臨的巨大壓力，使得中年空巢的危害愈加明顯與嚴重。中年空巢，已經(jīng)成為我們不可忽視的社會問題。

關(guān)鍵詞：中年空巢 老年空巢 措施

近年來，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，居住方式的變化，家庭結(jié)構(gòu)的核心化、家庭規(guī)模的小型化，以及人口流動的加速，人口出生率的下降，獨生子女的大量增加，人口預(yù)期壽命的延長，社會人口的老齡化、高齡化使得空巢家庭凸顯出來，被人們所關(guān)注。在各種媒介上對于老年空巢的宣傳以及防治接近飽和，越來越多的人已經(jīng)認識到老年空巢對于老年人身心健康帶來的巨大危害。然而，隨著社會的不斷發(fā)展，一種新的社會現(xiàn)象逐漸出現(xiàn)——中年空巢。

一、中年空巢與老年空巢的對比

為了能夠更加清楚地認識到中年空巢帶來的影響，我們現(xiàn)在將中年空巢和已經(jīng)存在很久的“老年空巢”進行對比。

首先中年空巢和“老年空巢”帶給父母的最大感受就是寂寞空虛。其次，就年齡而言，中年空巢的父母轉(zhuǎn)移注意力的方式比較多，他們的人際交往、興趣愛好都比“老年空巢”的父母廣泛。再者，中年空巢中的子女大都還未成家立業(yè)，更多的是在上學(xué)，回家的時間比較充裕，而“老年空巢”現(xiàn)象中的子女一般都已經(jīng)成家立業(yè)，可能因為工作的原因回不了家，也可能有時間但是在經(jīng)營自己的家庭。

由于中年空巢與老年空巢不同的特點使得中年空巢的危害相比之下更加嚴重。首先，現(xiàn)在的空巢家庭大都是獨生子女家庭，所以一旦子女離開家后，父母的精神沒有了寄托，再加上女性處在更年期，男性面臨工作的壓力，則極有可能出現(xiàn)暴躁焦慮等現(xiàn)象。其次，中年空巢的子女離家時相對較小，生活能力較弱，父母會更加擔心，這不僅僅是衣食起居還有學(xué)習(xí)方面等問題。再者，中年空巢子女多數(shù)沒有經(jīng)濟來源，這也就加重了父母的經(jīng)濟負擔。但是“老年空巢”子女已經(jīng)具備了賺錢的能力，甚至能夠減輕父母的負擔。

綜上所述，中年空巢所帶來的危害遠遠大于“老年空巢”所帶來的危害，空巢年輕化的現(xiàn)象已不容忽視。

二、中年空巢的解決方案

在這種情況下，我們從父母，子女，社會三方面提出針對中年空巢的解決措施，并借鑒國外已有經(jīng)驗，以使得這個問題能夠更好地得到解決。

（一）父母方面

1． 重新找回屬于自己的生活價值。找回屬于自己的價值追求，不再以孩子作為生活中的重點，找尋生活的樂趣。以前孩子在家時也許很少有時間培養(yǎng)自己的興趣愛好，一切活動都是圍繞著孩子。在孩子離家后大可改變生活方式，多參加自己喜歡的活動，最好夫妻雙方可以培養(yǎng)一種共同的愛好，或者外出旅游，通過外界的美麗感受到自己生活的意義。

2．將重心側(cè)重于工作。一般剛進入空巢時父母以45—47歲居多，這正是一個人的黃金時期。在孩子的壓力漸小后可以有更多的精力投入到工作當中，以工作的繁忙來沖淡中年空巢對自己的影響，同時工作當中的樂趣與孩子帶來的樂趣又是另一種風(fēng)格，這也可以使家長在中年時煥發(fā)第二春。

3．擴大交際圈。中年空巢帶給家長最深刻的影響就是寂寞。而擴大交際圈可以有效緩解這種寂寞，尤其如果能夠與同是空巢的父母進行有規(guī)律的交流，定時互相交流孩子在學(xué)校的情況，探討自己心里的問題，可以更好的解決這個問題。

4．夫妻之間增加溝通。一方面有的夫妻在孩子走后關(guān)系漸漸冷淡，但還有一部分關(guān)系更加密切。由于家中只剩兩個人，所以更加相依為命，加強夫妻之間的溝通，重新進入二人世界，也不失為一種美好。

5．提前做好心理準備。孩子已經(jīng)進入高三的家長應(yīng)該提前做好心理準備，意識到孩子的離開是不可避免的事實，這也能在一定程度上進行預(yù)防，減少中年空巢的危害。

（二）子女方面

1．關(guān)心父母。子女離家后并不代表已經(jīng)完全離開了父母，應(yīng)該體諒到父母的難處與寂寞。經(jīng)常關(guān)心父母，注意到父母心理與身體上的變化，以緩解這一問題。

2．對待父母要有耐心。無論是在家中還是在電話中都需要我們的耐心。父母年事已高有些事情可能反應(yīng)較慢或者不能理解，如果只是簡單的粗暴的對待更會傷害他們原本已經(jīng)敏感的心。

3．要幫助父母解決空巢危機。比如替他們報一些旅游團，培養(yǎng)他們的興趣愛好，教給他們簡單的電腦技巧去幫助父母度過難關(guān)。

4．在家時撐起一片天。父母對我們的擔心更多程度上是由于我們的不成熟，如果我們在家中能夠撐起一片天，作為一個成年人去承擔，父母對我們的擔心也會相應(yīng)減少，我們的成熟會使父母更加放心，慢慢地也會接受子女已經(jīng)漸漸獨立這個現(xiàn)實。

（三） 社會方面

1．加快社會經(jīng)濟發(fā)展進程, 特別是要將逐步提高農(nóng)村居民的收入水平、提高其生活質(zhì)量列為國家發(fā)展的重要目標。

2．社區(qū)開展多種形式的活動使得更多的空巢父母能夠有一個平臺去結(jié)識，交流，同時通過豐富多彩的活動還能夠緩解他們的壓力，鍛煉身體。

3．適當延長退休年齡。在當今人類壽命普遍增加的前提下，為緩解人們由于退休而造成的不適應(yīng)也可以在一定程度上延長退休年齡，使人們不至于一下子無所適從，并且這還可以在一定程度上緩解社會保障的壓力。

4．適當修改計劃生育政策。在我國人口已逐步進入老齡化社會的現(xiàn)狀下，計劃經(jīng)濟時代提出的計劃生育政策已經(jīng)部分不適應(yīng)社會發(fā)展的需要，而適當放寬這一政策不僅對緩解中年空巢有重要作用，還會緩解我國老齡化社會所帶來的壓力。

5.加強社會福利和社會保障事業(yè)的發(fā)展，政府應(yīng)采取切實可行的政策措施，推動社會保障事業(yè)尤其是農(nóng)村地區(qū)社會保障事業(yè)的發(fā)展。

6．媒體要多加關(guān)注。媒體需要大量的宣傳中年空巢這一現(xiàn)象，并使得全社會對此產(chǎn)生重視，只有全社會都關(guān)注這一問題才會更好地采取措施去解決這一問題。

三、結(jié)語

隨著時代的發(fā)展，雖然我們不用恪守“父母在，不遠游”這個古訓(xùn)，但新時代的我們應(yīng)該充分認識到中年空巢這個問題以及它帶來的危害。其實需要我們做的并不多，只是一個短短的電話，一句淡淡的問候。并不是說在父母身邊就是盡孝，遠離父母的我們同樣有很多方法表現(xiàn)我們的孝心。

參考文獻：

篇4

關(guān)鍵詞：農(nóng)村居民收入；農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移；問題及對策

中圖分類號：F32 文獻標識碼：A 文章編號：1009-0118（2011）-12-0-02

進入新世紀以來，河南省的農(nóng)村經(jīng)濟保持了健康穩(wěn)定的發(fā)展勢頭，農(nóng)民收入經(jīng)歷了從低速增長到較快增長的發(fā)展歷程，逐漸走出了徘徊狀態(tài)，農(nóng)民收入結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。如表1所示。

從農(nóng)民收入來源變化與構(gòu)成特點分析，可以發(fā)現(xiàn)河南農(nóng)民工資性收入和家庭經(jīng)營性收入比重占到了人均純收入的93%以上，構(gòu)成了農(nóng)村居民的基本收入。其中，工資性收入逐年攀升，不斷提高。2010年達到1943.86元，比2000年增加1470.18元，年均增長15.2%，其間對純收入增長的貢獻率達41.6%；工資性收入占農(nóng)民人均純收入的比重由2000年的23.9%提高到35.2％，十年間上升了11.3個百分點，年均增加1.1個百分點。這充分證明了農(nóng)民工資性收入日益成為農(nóng)民收入的重要來源。

一、河南省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移現(xiàn)狀及特點

（一）河南省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移現(xiàn)狀

河南是中部人口密度較高的地區(qū)之一。其中農(nóng)村人口占絕大部分。2010年，全省農(nóng)業(yè)人口為7109萬，占常住人口的76.8%，比全國平均水平高出12.89個百分點。面對嚴峻形勢，河南省把轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動力作為破解“三農(nóng)”難題的有效途徑。圍繞變?nèi)丝趬毫橘Y源優(yōu)勢、發(fā)展優(yōu)勢，以落實河南省省政府與人力資源與勞動保障部簽署的“共同推進河南全民技能振興工程”為主線，以“春風(fēng)行動”為載體，千方百計做好農(nóng)民工就業(yè)工作，取得了顯著成效。截至2010年底，河南省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)總量達到2363萬人，新增105萬人，全年實現(xiàn)勞務(wù)收入1980億元，人均年勞務(wù)收入8380元，比2009年增加873元，增幅達11.63%。

（二）南省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的特點

1、河南省省內(nèi)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)呈現(xiàn)快速增長的趨勢。近年來，河南省大力發(fā)展縣域經(jīng)濟，特別是加快中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)戰(zhàn)略構(gòu)想的提出，采取大力招商策略，順應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移趨勢，大量吸引外部資金。在一系列政策措施扶持下，河南省經(jīng)濟快速增長，農(nóng)民在本地務(wù)工收入與沿海地區(qū)差距逐漸縮小，吸引了大批農(nóng)村勞動力在省內(nèi)就業(yè)。2010年，河南省內(nèi)轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動力1142萬人，占48.33%，與2009年相比，省內(nèi)轉(zhuǎn)移增加123萬人，增幅為12.07%。

2、新生代農(nóng)民工成為轉(zhuǎn)移就業(yè)主要力量。據(jù)調(diào)查，目前河南省外出務(wù)工人員中30歲以下的占總量的50%以上，說明80后、90后出生的農(nóng)村勞動力已成為河南省外出務(wù)工的主要力量。

3、知名勞務(wù)品牌不斷增多。目前河南省12個縣市被授予“全國農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)示范縣”稱號，數(shù)量居全國首位。培育出“林州建筑”、“長垣廚師”等有較大規(guī)模的勞務(wù)品牌95個，涉及30個行業(yè)50多個工種，初步形成了建筑、服裝、餐飲、電子、家政、裝卸、采摘等成規(guī)模的優(yōu)勢勞務(wù)產(chǎn)業(yè)。

4、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移逐漸向高層次過渡。部分農(nóng)村轉(zhuǎn)移人員通過自身打拼，逐步走上了企業(yè)技術(shù)崗位和管理階層；還有一部分經(jīng)過多年的實踐積累拓寬了視野，掌握了本領(lǐng)，積累了一定資本，便利用自身的有利條件返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)當起了老板。盡管這部分人員數(shù)量較少，但已成為推動河南省縣城經(jīng)濟發(fā)展不可低估的力量。

5、農(nóng)民工就業(yè)的穩(wěn)定性大大提高。目前河南省農(nóng)民工外出務(wù)工時間12個月以上的達到933.13萬人，平均外出務(wù)工時間由2005年的7.5個月提高到目前的10個月。

二、河南省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移現(xiàn)狀中存在的問題

（一）農(nóng)村公共就業(yè)服務(wù)基礎(chǔ)薄弱，就業(yè)服務(wù)對農(nóng)村和農(nóng)民覆蓋不夠

目前，全省1400多家就業(yè)中介機構(gòu)和800多家農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)定點機構(gòu)幾乎全部在城市，多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動保障事務(wù)所存在人員不足、經(jīng)費緊張、沒有辦公場所的困境，縣、鄉(xiāng)兩級公共服務(wù)機構(gòu)不能適應(yīng)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)和社會保障事業(yè)新形勢、新任務(wù)的需要。

（二）業(yè)政策落實力度不夠，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工比例較低

河南省目前回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人數(shù)僅占到外出務(wù)工總?cè)藬?shù)的2.95%。同時，由于創(chuàng)業(yè)觀念滯后、缺乏開辦資金、技術(shù)和經(jīng)營管理經(jīng)驗，農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)辦的企業(yè)大多科技含量低、規(guī)模較小，生存發(fā)展空間較為有限。

（三）城市公共服務(wù)不能滿足務(wù)工農(nóng)民的需要，新生代農(nóng)民工訴求尚未得到重視

新生代農(nóng)民工作為一部分務(wù)工群體，由于城市戶籍制度尚未改革到位，很難獲得城鎮(zhèn)戶口，無法與城市居民同等享受社會福利、社會保障、子女受教育等權(quán)利，且絕大多數(shù)沒有能力購買城鎮(zhèn)住房，很難真正融入城市生活，這些“新生代農(nóng)民工”的問題已成為當前亟需解決的社會問題。

三、加快河南省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的對策建議

（一）充分發(fā)揮農(nóng)村內(nèi)部的“推力”效應(yīng)，推動農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)

1、艱苦的農(nóng)村生產(chǎn)、生活條件，自然推動農(nóng)村勞動力向條件好的區(qū)域轉(zhuǎn)移。

2、偏僻、落后的地域環(huán)境推動勞動力的轉(zhuǎn)移或流動。

3、有限的耕地面積維持不了基本的生活所需，勞動力不得不外出從業(yè)或從事非農(nóng)行業(yè)。

4、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營效益低下，與非農(nóng)產(chǎn)業(yè)相比反差較大，農(nóng)民愿意從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)。

（二）充分發(fā)揮城鎮(zhèn)的“虹吸”效應(yīng)，促進農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)

“虹吸”主要來自于城市，屬于勞動力的地域轉(zhuǎn)移。包括城市環(huán)境的吸引，收入、子女就學(xué)、公共服務(wù)等引力作用。

（三）加快政策體制機制創(chuàng)新，營造有利于農(nóng)村就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和到城鎮(zhèn)就業(yè)的外部環(huán)境

戶籍制度、土地流轉(zhuǎn)制度以及近期出臺的“限購令”等政策，在一定程度上制約了農(nóng)村勞動力的流動。因此，迫切需要給農(nóng)村勞動力寬松的環(huán)境。一方面，要制定有利于農(nóng)村勞動力資源開發(fā)的農(nóng)業(yè)改革政策。如土地流轉(zhuǎn)制度改革，農(nóng)村經(jīng)濟管理體制改革，實行土地股份化，“四荒地”使用權(quán)租賃等。另一方面，要制定有利于農(nóng)村非農(nóng)化的產(chǎn)業(yè)政策。以開發(fā)農(nóng)村勞動力資源為重點，結(jié)合農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、城鎮(zhèn)化、工業(yè)化。通過制定政策，改革農(nóng)村投融資體制。引導(dǎo)有一技之長的外出務(wù)工人員積極回歸創(chuàng)業(yè)。同時，注重培育農(nóng)村新的投資熱點和經(jīng)濟增長點，從多方面為創(chuàng)業(yè)人員構(gòu)建安居樂業(yè)的環(huán)境。

（四）努力消除就業(yè)空間障礙，拓寬勞動力就業(yè)渠道

勞動力轉(zhuǎn)移從空間地域上一般表現(xiàn)為省內(nèi)、省外和國外。近幾年，特別是國際金融危機以來，企業(yè)之間的競爭更加激烈，導(dǎo)致失業(yè)人員不斷增多，城市中就業(yè)困難群體激增，大學(xué)生、退伍軍人、“4050”等就業(yè)困難人員也要求解決就業(yè)就業(yè)問題，這在一定程度上使農(nóng)工轉(zhuǎn)移的就業(yè)的空間、渠道更加狹窄。因此，拓寬農(nóng)村勞動力就業(yè)的空間和渠道就更為緊迫。1、完成服務(wù)網(wǎng)絡(luò)；2、輸出基地化；3、培訓(xùn)層次化。

（五）消除產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的障礙，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對農(nóng)村勞動力就業(yè)帶來新的壓力。農(nóng)村勞動力由于文化素質(zhì)和勞動技能低，勞動力素質(zhì)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、升級之間帶來新的矛盾。因此，必須加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。

參考文獻：

[1]辛小柏.“十二五”時期農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移過程中的就業(yè)問題分析[J].中國經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊,2010,(2).

篇5

    為了加強對招工、招聘交流洽談活動的管理，規(guī)范職業(yè)介紹服務(wù)機構(gòu)的中介行為，維護勞動力市場的正常秩序，保障用人單位和求職人員雙方的合法權(quán)益，根據(jù)《北京市勞務(wù)市場管理暫行辦法》（市政府1991年第3號令）的有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)對職業(yè)介紹服務(wù)機構(gòu)通過報刊、廣播電臺、電視臺（以下簡稱新聞媒介）招工招聘交流洽談會廣告信息的有關(guān)問題通知如下：

    一、凡經(jīng)市勞動行政部門批準開辦的職業(yè)介紹服務(wù)機構(gòu)（核定有開展招工、招聘洽談業(yè)務(wù)的）租用社會公共場所、為用人單位招用人員組織舉辦大中型招工招聘交流洽談活動、通過新聞媒介招工招聘交流洽談會廣告信息的，必須經(jīng)市勞動局審核批準。

    二、職業(yè)介紹服務(wù)機構(gòu)到市勞動局辦理舉辦招工招聘交流洽談會和招工招聘交流洽談會廣告信息審批手續(xù)時，須持以下證件和材料：

    1、《北京市職業(yè)介紹許可證》副本；

    2、舉辦招工招聘交流洽談會的報告；

    3、招工招聘交流洽談會廣告（一式二份）；

    4、職業(yè)介紹服務(wù)機構(gòu)介紹信和辦事人員身份證。

    三、各級職業(yè)介紹服務(wù)機構(gòu)向社會的舉辦招工招聘交流洽談會廣告信息，經(jīng)市勞動局核準并加蓋“北京市勞動局招工招聘交流洽談會廣告審核專用章”后，方可通過新聞媒介。

    四、職業(yè)介紹服務(wù)機構(gòu)在本單位場所內(nèi)為用人單位和求職人員定期舉辦的招工招聘交流洽談日活動，需通過新聞媒介廣告信息的，可持《北京市職業(yè)介紹許可證》到有關(guān)新聞單位的廣告經(jīng)辦部門，直接辦理廣告的有關(guān)手續(xù)。

篇6

為進一步弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，使學(xué)生學(xué)會感恩老師，同時通過活動加強師生交流，增進師生感情，充分展示我校學(xué)生朝氣蓬勃、健康向上的精神風(fēng)貌。結(jié)合我校工作實際，經(jīng)校團委研究，決定開展2017年教師節(jié)系列活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動主題：感恩老師，讓心靈飄香

二、活動時間：2017年9月5日—9月10日

三、活動對象：全校學(xué)生

四、活動內(nèi)容

（一）播音社開播專題廣播

開播為期一周的慶祝教師節(jié)專題廣播，包括感人事跡、歌頌老師的歌曲、學(xué)生祝福、老師寄語等，倡導(dǎo)學(xué)生致謝師恩，營造良好的節(jié)日氛圍。同時設(shè)立點歌臺，歡迎全校學(xué)生為老師點播歌曲，送上祝福。

（二）“三個一”活動

1．一聲問好“大聲說”活動：各團支部倡導(dǎo)同學(xué)向老師說出“老師好！老師教師節(jié)快樂！”等文明詞語，以宣揚文明禮儀和尊師。

2．一句留言“送祝福”活動：各團支部組織好學(xué)生有序開展活動，可以以團支部的名義，也可以個人的名義為自己班級的任課老師準備一份自制賀卡或者一張便簽條，以祝福語的形式表達對教師的感恩之情。

3．一次行動“謝師恩”活動：各團支部要積極發(fā)出號召，用自己的實際行動為自己班級的任課老師開展一次“謝師恩”行動，如幫老師倒一杯開水、打掃一次辦公室等形式。

（三）“教師節(jié)|我和老師的故事”照片征集活動

篇7

1

小學(xué)教師節(jié)活動方案

一、活動主題：暢想未來，放飛希望。

二、舉辦單位：xx鎮(zhèn)中心校

三、演出單位：中心校及各小學(xué)校代表隊

四、演出時間、地點：20xx年9月10日上午8∶0013：00在xx鎮(zhèn)政府會議室

五、具體要求：

1、節(jié)目數(shù)量(按校型定節(jié)目數(shù)量)會發(fā)小學(xué)至少選送4個以上優(yōu)秀節(jié)目。

xx各校至少選送2個以上優(yōu)秀節(jié)目。xx三個學(xué)?？陕?lián)合選出2個節(jié)目演出。其它各小學(xué)校至少選送一個優(yōu)秀節(jié)目(可以師生聯(lián)合同臺演出)。每個節(jié)目時間約48分鐘。

2、節(jié)目形式不限，要求圍繞主題進行編排。

3、演員必須是本單位教師，校長要帶頭。參加演出的人員必須占本校教師總數(shù)的50%以上。

4、節(jié)目形式：詩朗誦、獨唱、合唱、舞蹈、自編曲藝等形式

5、上報時間：各校于8月30日前上報節(jié)目單。

六、獎勵辦法

1、本次匯演將評出優(yōu)秀節(jié)目一、二、三等獎。

2、對在本次活動高度重視、積極組織的學(xué)校頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。

七、經(jīng)費：各單位活動費、伙食費自理。

各校要積極組織，認真籌劃編排，保質(zhì)保量精選優(yōu)秀節(jié)目。

2

小學(xué)教師節(jié)活動方案

一、活動目的：

1、發(fā)揚光大尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，改善師生關(guān)系。

2、鍛煉語言表達能力，邏輯思維能力、身體動作語言的感染力，提高組織管理能力，執(zhí)行力。

3、體驗合作的快樂，學(xué)會換位思考。

二、活動主題 ：感謝師恩、感謝有您

三、活動時間：9月10日中午12：10

四、活動組織： 由班委負責，班主任、副班主任協(xié)助。

五、活動地點：教室

六、活動準備：

1、自制感恩卡賀卡;

2、學(xué)生準備詩歌、歌曲等節(jié)目 ;

3、教室布置;

4、邀請任課老師參加;

5、照相機一臺、節(jié)目主持人男女各一位。

七、活動過程

(一)上午四節(jié)課由學(xué)派學(xué)生擔任教師上課，任課教師在教室后面相機指導(dǎo)。

(二)教師節(jié)主題慶祝活動：

1、主持人宣布：向日葵班級教師節(jié)慶?；顒娱_始 ;

2、詩朗誦老師，我們愛您 !

3、歌曲：感恩的心

4、主持人選讀學(xué)生感恩卡上所寫的幾句最想對老師說的話 (現(xiàn)場抽取)選派學(xué)生代表向在座的老師敬禮，并給老師一聲祝福。

5、歌曲：每當我走過老師的窗前

6、舞蹈：xx或其他同學(xué)，表演完畢后請老師模仿學(xué)生所跳的舞蹈。

7、贈送賀卡或禮物

學(xué)生給老師贈送禮物：送上自己親手制作的感恩卡，向老師表示節(jié)日的祝福;選派學(xué)生向老師贈送一支多功能教鞭。

在場教師送給每個同學(xué)一份8、29日家長聯(lián)席會上的照片和錄像光盤。

8、班主任致辭或任課教師發(fā)言。

9、全班同學(xué)一起祝福：老師，教師節(jié)快樂!

彈指間，第三十四個教師節(jié)即將來臨，我們的前輩、我們這一代，以及我們的下一代教師們經(jīng)歷了相同的和不同的坎坷、幸福，為附小的進步、平湖教育事業(yè)的發(fā)展貢獻了不可磨滅的力量。

在此，學(xué)校工會向附小全體教師道一聲：老師，您辛苦了!工會將在9月7日下午，以各工會小組開展包餃子、繪彩燈活動的形式，促進教職工友誼，慶祝教師節(jié)。

3

小學(xué)教師節(jié)活動方案

一、活動目的：

今年的9月10日是我國的第34個教師節(jié)，為發(fā)揚光大尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，改善師生關(guān)系。

二、活動主題：

桃李滿天下，恩情深似海

三、活動時間：

9月5日--9月10日

四、活動內(nèi)容：

活動一：精心裝點祝福角活動。

每個班級通過祝福角里的感恩和祝福的語言表達同學(xué)們對老師的感謝和敬意。祝福角位置設(shè)于后黑板右下角。

要求同學(xué)們親手布置這個祝福角，將自己最想對老師說的祝福放在里面，設(shè)計新穎別致，內(nèi)容貼切充實，情感質(zhì)樸真切，參與廣泛，效果明顯。

9月8日前各班完成祝福角的布置，少先隊將進行專項檢查。

活動二：

9月5日之前辦一期以感恩教師節(jié)為主題的黑板報。

活動三：真情瞬間征圖活動。

請各位同學(xué)利用課余時間把師生生活的點點滴滴，將最能體現(xiàn)師生間的真情瞬間記錄下來，在教師節(jié)來臨之際，向廣大教師致以最崇高的問候。各班上交三份美術(shù)作品于9月6日下午上課前交至政教處，屆時將制作展板展出。

活動四：

以老師，您辛苦了為主題，辦一份手抄報。9月7日晚必須辦好，由政教處檢查各項任務(wù)。

活動五：

我來當老師，讓學(xué)生體驗老師的角色，感悟教師的辛苦。

1、 時間為9月8日上午第四節(jié)，讓學(xué)生與老師轉(zhuǎn)換角色，讓每節(jié)課的課任老師在下面當學(xué)生，而讓其課代表，或者能夠勝任的其他同學(xué)替教師來上課;

2、 要求在前一天各認課教師將自己的教學(xué)內(nèi)容在降低難度的情況下安排給要替你上課的學(xué)生，讓其做好充分的準備;

3、 課后讓學(xué)生談自己的感受。

活動六：

學(xué)校廣播站：

要求：

①專設(shè)慶祝教師節(jié)專題廣播。

②內(nèi)容：尊師歌曲、古今故事、領(lǐng)導(dǎo)題詞、學(xué)生寄語等。

③制定廣播計劃，從9月3日開播至9月10日止。

我想通過本次活動，一定會增強師生之間的情感，祝所有老師教師節(jié)快樂!

4

小學(xué)教師節(jié)活動方案

一、活動主題：老師，您辛苦了!慶祝第三十四個教師節(jié)

二、活動時間：9月7日下午第二節(jié)課下課后，空課的老師可以先開始。

三、活動地點：兩校區(qū)食堂

四、活動內(nèi)容以及分工

(一)巧手包餃子

每個工會小組的餃子餡、餃子皮、餐具(碗、筷、生粉、不銹鋼大盤子)、食醋、一次性塑料桌布、保鮮膜由xx落實食堂提前準備好，煮餃子的電飯煲、電磁爐、鍋子等由年級主任落實辦公室成員自帶，合作包好餃子后進行餃子造型展示教師節(jié)主題，分別由xx老師負責拍照，每個辦公室一張餃子造型照片、一張辦公室成員包餃子或吃餃子的合影。

(二)匠心繪彩燈

每個工會小組6盞燈籠，組員自己設(shè)計，采取彩繪、貼紙、DIY手工制作等形式展示教師節(jié)主題，9月7日放學(xué)前展示在兩校區(qū)指定區(qū)域。學(xué)校提供沒有裝飾的燈籠，繪制用的顏料、筆或其它裝幀材料等材料都需自備。xx校區(qū)由xx負責選址，準備好展示的繩子等工具。xx校區(qū)由xx負責。分別xx老師負責拍照，每個辦公室一張燈籠造型照片、一張辦公室成員繪制燈籠的抓拍照片。

(三)師生映像館

每位教師選一張和學(xué)生的合影(電子稿)，可以是正在任教的，也可以是和以前學(xué)生的，標注姓名，發(fā)給工會小組長(年級主任)。年級主任收齊后在周二放學(xué)前分別發(fā)給xx，辛苦兩位老師合成自動播放的ppt后9月10日在學(xué)校電子屏播放。

(四)老師，您辛苦了!

1.9月10日，早晨，禮儀生整齊地排列在學(xué)校大門兩側(cè)，見到每一位進校的老師，齊行隊禮，齊說一聲老師好，老師辛苦了!或老師節(jié)日快樂等祝福的話。(xx)

2.總隊部于9月7日召集各中隊大隊長開會，由大隊輔導(dǎo)員倡議，經(jīng)與隊干部商量，把同學(xué)對老師的感恩之心體現(xiàn)于行動，可以是做手工賀卡，可以更創(chuàng)意，折千紙鶴，做衍紙，幸運星瓶等等，各年級量力創(chuàng)意。一、二年級小朋友年齡小，可集體鞠躬祝福，送上一句祝福語。(xx)

3.9月10日升旗儀式上，全校師生在操場集合。(xx)

①學(xué)生代表獻詞。(兩校區(qū))

②xx校區(qū)五(4)、五(5)班各選一名學(xué)生代表為三十年教齡的xx老師獻花。1束鮮花由xx老師負責落實，10日早晨7點45分前送到xx校區(qū)傳達室。

(五)相關(guān)工作

1.報道：xx，完成后配上照片上傳校園網(wǎng)

2.彩燈準備：xx

篇8

您們好!

金秋送爽，丹桂飄香。一個收獲的季節(jié)，一個感恩的季節(jié)，空氣中到處彌漫著對教師的感恩之情。對于我們每個人來說，您是我們生命歷程中最值得尊重和感恩的人。第xx個教師節(jié)來臨之際，請允許我們代表河南工業(yè)大學(xué)全體研究生真誠地道一聲：老師，辛苦了!祝您教師節(jié)快樂!

我們將秉承學(xué)校崇尚科學(xué)，勇于探索，報國興學(xué)，自強不息的工大精神，遵循明德，求是，拓新，篤行的校訓(xùn)，自1956年建校以來，為國家，為社會培養(yǎng)出了許多高素質(zhì)的人才，譜寫了以育人為本、質(zhì)量立校、特色發(fā)展為主旋律的凱旋樂章。大批畢業(yè)生已成為糧食、磨料磨具及超硬材料等行業(yè)的技術(shù)骨干、管理骨干，為國家建設(shè)提供了強有力的技術(shù)支撐，為祖國的繁榮富強做出了偉大的貢獻。河南工業(yè)大學(xué)，正以她欣欣向榮的發(fā)展之勢吸引著來自社會各界的廣泛關(guān)注。

這些成績的取得，與辛勤工作在教育最前線的老師們是分不開的。難忘那一個個滿懷自信的身影，站在三尺講臺上，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，談笑間引領(lǐng)我們攀登知識的高峰;難忘那一位位滿腹經(jīng)綸的大師，雖已白發(fā)蒼蒼卻依然挺直了脊梁告訴我們應(yīng)該如何修身齊家治國平天下難忘實驗室里通宵不滅的盞盞明燈，燈光下映照著的面容無不洋溢著對知識的熱愛與真誠!

未曾提筆淚漣漣，苦讀寒窗十幾年。師恩若泉深似海，不知感謝如何言!老師為學(xué)生付出太多太多，而我們，只有通過努力學(xué)習(xí)來報答老師們的期望、報答學(xué)校的培養(yǎng)。我們會將這激勵轉(zhuǎn)化為前進的動力，在求學(xué)路上勇攀高峰，在學(xué)海里乘風(fēng)破浪，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，做一個對社會有用的人。

所以，在這桃紅流丹的季節(jié)，在這李熟飄香的秋天，在今年的教師節(jié)來臨之際，校研究生會代表全體研究生把最衷心的祝愿與最誠摯的慰問，以最深情的寄語送給河南工業(yè)大學(xué)的全體老師：

感謝您再接再厲，永攀高峰!感謝您筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花!感謝您在教育戰(zhàn)線的最前沿，用青春和熱血譜寫更加絢麗的新篇章!

衷心地祝福每一位辛勤的園丁：身體健康!工作順利!萬事如意!

此致

敬禮

篇9

童心需要愛去感化

10多年前，校領(lǐng)導(dǎo)讓我去接任一個全校最亂的班。那是一班小學(xué)五年級的學(xué)生，當我第一次走進教室時，學(xué)生全然不顧我的存在，唱歌的、敲桌子的、嬉笑的、亂扔粉筆頭的……一片混亂。經(jīng)了解，班上有一批“搗蛋鬼”男生，其中領(lǐng)頭的是一個父母離異的學(xué)生，他叫劉××。下班后，我來到劉××家，屋里亂七八糟，家里只有劉××一人。我沒有說什么，忙活了一個多小時，把家里整理好，這時我看到劉××敵意的目光里有了一絲善意。聽鄰居說，劉××父母離婚后，他跟了父親，父親愛酗酒、賭博，每當父親喝醉了酒或輸了錢，就暴打劉××。這樣的環(huán)境，使劉××形成了孤僻、冷漠、自私的性格。了解情況后，我就叫劉××和我讀初中的兒子一起居住在我學(xué)校的宿舍里，我還每天為他們做飯吃。劉××漸漸變了，變得聽話、守紀、關(guān)心他人。原來那一批“搗蛋鬼”在他的影響下，也都像變了一個人似的，班上也太平了。學(xué)年末，我班還被學(xué)校評為“文明班集體”。記得那年春節(jié)，我把劉××叫到我家，一起過年，那一天他玩得十分開心。前年教師節(jié)，在武漢一商場上班的劉××給我來信：“李老師，我不是您最好的學(xué)生，但您是我最好的老師，我今天的幸福生活與您以前的關(guān)愛和教導(dǎo)是分不開的……”

尊重學(xué)生的人格尊嚴

我認為，學(xué)生天生是要犯錯的。但我們有些老師就是不能容忍學(xué)生的錯誤。他們對犯錯誤的學(xué)生要么直接批評，來點懲罰；要么來個“殺雞嚇猴”，讓犯事學(xué)生當眾檢討；要么把犯事學(xué)生上交到學(xué)校，讓校方給個紀律處分。這樣做大傷學(xué)生自尊心，導(dǎo)致犯事學(xué)生在同學(xué)們面前抬不起頭，沒有心思學(xué)習(xí)，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒，更為嚴重的是還會由此導(dǎo)致犯事學(xué)生心理變態(tài)，離家出走。我認為不少犯錯誤學(xué)生純粹是為了一時好玩，并不是思想上有多壞，如果我們采用含蓄委婉、巧妙暗示的方法加以批評，那么就有利于保護學(xué)生自尊心，又能夠震動他的內(nèi)心，并能使他最終改正錯誤。

我班有一個學(xué)生在學(xué)校停電時，悄悄用小刀割斷了教室的電線。我知道此事后，并未馬上追查此事，而是來到教室，高興地對同學(xué)們說我要上一節(jié)物理課，接著轉(zhuǎn)身在黑板上寫了“斷路”兩個字。然后，我拉下教室燈閘，但燈不亮，正在同學(xué)們驚奇時，我挑出剪斷的電線，由此講出“斷路”的含義。最后我還重點闡述了斷路的危害性，并不點名地批評了剪電線的學(xué)生。下課后，犯事的那個學(xué)生主動找到我承認了錯誤。

讓錯誤留在學(xué)生記憶深處

學(xué)生犯了錯誤，班主任最常規(guī)的做法有兩種，一種是找到犯事學(xué)生，進行批評教育，給予不同方式的處罰，學(xué)生一般很反感，學(xué)生并未接受意見，往往迫于老師的威嚴，表面上接受意見，結(jié)果是屢教屢犯；另一種應(yīng)當是一種比較高明的教育方式，那就是班主任找到犯事學(xué)生，首先不是急風(fēng)暴雨式的批評教育，而是動之以情，曉之以理，這樣一般能收到明顯的效果，但時間長了，學(xué)生對這種方法也不新鮮了，愛犯事的學(xué)生還是犯事。班主任們常發(fā)牢騷：“我是黔驢技窮了！”“真是對牛彈琴！”“朽木不可雕?。　薄瓰槭裁磿霈F(xiàn)這樣的情況，是因為學(xué)生內(nèi)心深處并沒有接受意見，要想在學(xué)生內(nèi)心打下“烙印”，必須讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟，自己去反思自己的錯誤，才能徹底改正。

篇10

日復(fù)一日，年復(fù)一年，送走了幾屆畢業(yè)班，又迎來了10屆六班你們這群可愛的小精靈！

我要說遇到我是你們的幸運，因為：一方面帶過那么多屆學(xué)生我已積累了較為豐富的經(jīng)驗，所以我可以帶你們少走彎路，做到事半功倍！另一方面我是一個責任感很強的人，我會對你們每一個人負責，我會盡我所能保護你們，也會傾注全力真心的愛你們！

同時我也要說遇到我也是你們的不幸。因為我的責任感決定了我必然要對你們嚴格要求！在學(xué)習(xí)上我會爭取讓你們發(fā)揮出自己最大的潛能，在思想上我會至少讓你們成為一個“文明的人”，也就是：我會努力讓你成人?。ò嘀魅喂ぷ?）成才！這樣，你們便少了許多“溜號”，少了許多"放縱",所以我說遇到我也是你們的不幸，不是嗎？

忘不了教師節(jié)你們真誠的問候；忘不了感恩節(jié)你們誠摯的祝福；忘不了你圣誕節(jié)你們張張笑臉，還有那大大的花籃，忘不了……

孩子們，請記住：希望在探索中孕育，成功在拼搏中積聚，幸福在苦斗中獲得！要想實現(xiàn)追求的目標，勤奮是橋梁！“眾人劃槳開大船”，只要我們師生共同努力，我堅信：10六班定會成為三十二中一道亮麗的風(fēng)景線！ 三年前我曾說過：“八班必勝”，今天我要說“六班必勝”！

同學(xué)們，讓我們攜起手來奮力拼搏，三年后讓我們轟轟烈烈開個“慶功宴”！

永遠愛你們的班主任老師：