導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇英語(yǔ)四級(jí)答案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

很多時(shí)候大家都覺(jué)得英語(yǔ)四級(jí)聽力太難，不知道考四級(jí)英語(yǔ)聽力怎么練，其實(shí)英語(yǔ)練習(xí)無(wú)非就是練習(xí)往年的真題，下面是小編整理的關(guān)于12月英語(yǔ)四級(jí)聽力真題的內(nèi)容，僅供參考，歡迎閱讀借鑒!

2019年12月英語(yǔ)四級(jí)聽力真題Section A News Report

Directions： In this section, you will hear threenews reports.At the end ofeach news report, you will hear two or three questions.Both thenews report andthe questions will be spokenonly once.After you hear a question, you mustchoosethe best answer from the four choicesmarked A), B), C) and D).Then mark thecorresponding letter on Answer Sheet 1 with asingle line through the centre.

Questions 1 and 2 are based on the news report you have just heard.

1.A)

Many facilities were destroyed by a wandering cow.

B) A wandering cow knocked down one of its fences.

C) Some tourists were injured by a wandering cow.

D) A wandering cow was captured by the police.

2.A)

It was shot to death by a police officer.

B) It found its way back to the park's zoo.

C) It became a great attraction for tourists.

D) It was sent to the animal control department.

Questions 3 and 4 are based on the news report you have just heard.

3.A)

It is the largest of its kind.

B) It is going to be expanded.

C) It is displaying more fossil specimens.

D) It is staring an online exhibition.

4.A)

A collection of bird fossils from Australia.

B) Photographs of certain rare fossil exhibits.

C) Some ancient wall paintings from Australia.

D) Pictures by winners of a wildlife photo contest.

Questions 5 to 7 are based on the news report you have just heard.

5.A)

Pick up trash.

B) Amuse visitors.

C) Deliver messages.

D) Play with children.

6.A)

They are especially intelligent.

B) They are children's favorite.

C) They are quite easy to tame.

D) They are clean and pretty.

7.A)

Children may be harmed by the rooks.

B) Children may be tempted to drop litter.

C) Children may contract bird diseases.

D) Children may overfeed the rooks.

Section B Conversation

Directions： In this section, you will hear two long conversations.At theend of eachconversations you will hear four questions.Both the conversationsand the question-s willbe spoken only once.After you hear a question.You mustchoose the best answer fromthe four choices marked A), B), C)and D).Then markthe corresponding letter on AnswerSheet 1 with a single line through thecentre.

Questions 8 to 11 are based on the conversation you have just heard.

8.A)

It will be produced at Harvard University.

B) It will be hosted by famous professors.

C) It will cover different areas of science.

D) It will focus on recent scientific discoveries.

9.A)It

will be more futuristic.

B) It will be more systematic.

C) It will be more entertaining.

D) It will be easier to understand.

10.A)

People interested in science.

B) Youngsters eager to explore.

C) Children in their early teens.

D) Students majoring in science.

11.A)

Offer professional advice.

B) Provide financial support.

C) Help promote it on the Internet.

D) Make episodes for its first season.

Questions 12 to 15 are based on the conversation you have just heard.

12.A)

Unsure.

B) Helpless.

C) Concerned.

D) Dissatisfied.

13.A)

He is too concerned with being perfect.

B) He loses heart when faced with setbacks.

C) He is too ambitious in achieving goals.

D) He takes on projects beyond his ability.

14.A)

Embarrassed.

B) Unconcerned.

C) Miserable.

D) Resentful.

15.A)

Try to be optimistic whatever happens.

B) Compare his present with his past only.

C) Always learn from others' achievements.

D) Treat others the way he would be treated.

Section C Passage

Directions： In this section, you will hear three passages.At the end ofeach passage, you will hear three or four questions.Both the passage and thequestions will be spokenonly once.After you hear a question, you must choosethe best answer from the fourchoices marked A), B), C)and D).Then mark thecorresponding letter on Answer Sheet 1 with a single line through thecentre.

Questions 16 to 18 are based on the passage you have just heard.

16.A)

They have a stronger sense of social responsibility.

B) They are more likely to succeed in the humanities.

C) They are more likely to become engineers.

D) They have greater potential to be leaders.

17.A)

Praise girls who like to speak up frequently.

B) Encourage girls to solve problems on their own.

c) Insist that boys and girls work together more.

D) Respond more positively to boys' comments.

18.A)

Offer personalized teaching materials.

B) Provide a variety of optional courses.

C) Place great emphasis on test scores.

D) Pay extra attention to top students.

Questions 19 to 21 are based on the passage you have just heard.

19.A)

It often rains cats and dogs.

B) It seldom rains in summer time.

C) It does not rain as much as people think.

D) It is one of the most rainy cities in the US.

20.A)

They drive most of the time.

B) The rain is usually very light.

C) They have got used to the rain.

D) The rain comes mostly at night.

21.A)

It has a lot of places for entertainment.

B) It has never seen thunder and lighting.

C) It has fewer cloudy days than any other coastal city.

D) It has mild weather both in summer and in winter.

Questions 22 to 25 are based on the passage you have just heard.

22.A)

It occurs when people are doing a repetitive activity.

B) It results from exerting one's muscles continuously.

C) It happens when people engage in an uncommon activity.

D) It comes from staining one's muscles in an unusual way.

23.A)

Blood flow and body heat increase in the affected area.

B) Body movements in the affected area become difficult.

C) They begin to make repairs immediately.

D) They gradually become fragmented.

24.A)

About one week.

B) About two days.

C) About ten days.

D) About four weeks.

25.A)

Apply muscle creams.

B) Drink plenty of water.

C) Have a hot shower.

D) Take pain-killers.

英語(yǔ)四級(jí)聽力答案1.D

2.D

3.B

4.C

5.A

6.A

7.B

8.C

9.C

10.A

11.B

12.D

13.A

14.C

15.B

16.C

17.D

18.A

19.C

20.B

21.D

22.D

23.A

24.B

25.C

四級(jí)英語(yǔ)聽力技巧1.考四級(jí)就要聽四級(jí)真題，建議先不要做題，而是利用四級(jí)真題聽力作為聽寫材料，一句一句的聽，一句一句的寫，剛開始聽不懂是正常的，但不要放棄，這樣堅(jiān)持聽了幾篇左右后你會(huì)發(fā)現(xiàn)質(zhì)的變化的!

2.有空的時(shí)候聽聽VOA做泛聽練習(xí)，培養(yǎng)感覺(jué)!

3.背四級(jí)的高頻單詞!一定要會(huì)讀會(huì)寫!

短對(duì)話：

1、看題時(shí)關(guān)注謂語(yǔ)賓語(yǔ)表語(yǔ)(動(dòng)詞形容為先)并勾畫

2、對(duì)立或相似選項(xiàng)保留

3、急速準(zhǔn)備校園餐廳酒店等必考場(chǎng)景

4、聽第二句、聽語(yǔ)氣態(tài)度轉(zhuǎn)折動(dòng)作

5、包含用以替換詞語(yǔ)的選擇成功系數(shù)最大

6、救命原則：視聽反響，聽到的不選

長(zhǎng)對(duì)話：

關(guān)注男女兩人語(yǔ)氣，把握大方向;

7道題中，試聽一致原則可以解答出4道題目左右;

對(duì)話的替換法比較簡(jiǎn)單，一般是詞性替換(popular - popularity)和簡(jiǎn)單詞義替換(be fed up with – be tiredof)：較短選項(xiàng)的題目利用重復(fù)發(fā)，即讀最多遍的選項(xiàng)為正確答案。

短文聽力：

1、縱向歸選項(xiàng)，劃出不一樣的謂語(yǔ)賓語(yǔ)表語(yǔ)部分

2、順序出題，絕大部分題聽到什么選什么，少數(shù)同義替換解題

3、疑問(wèn)語(yǔ)氣和因果轉(zhuǎn)折關(guān)系詞(because,

but, etc)后極易出考點(diǎn)

4、邊聽邊做!不等問(wèn)題!

復(fù)合式聽寫：

1、預(yù)看題時(shí)篩出已給段落高頻詞，極易在后三個(gè)句子中出現(xiàn)

2、預(yù)判前8個(gè)空中可能填名詞和動(dòng)詞的題，稍后重點(diǎn)關(guān)注其單復(fù)數(shù)或時(shí)態(tài)

篇2

1、做英語(yǔ)四級(jí)閱讀的時(shí)候要懂得會(huì)詳略得當(dāng)，也就是說(shuō)在快速閱讀的過(guò)程中要學(xué)會(huì)尋找關(guān)鍵的答案，不要一個(gè)一個(gè)單詞去浪費(fèi)時(shí)間閱讀。

2、做英語(yǔ)四級(jí)閱讀的時(shí)候要學(xué)會(huì)提取顯性信息，顯性信息也就是能夠直接查讀出來(lái)的信息，在原文當(dāng)中進(jìn)行定準(zhǔn)就能夠找到正確的答案了。

3、做英語(yǔ)四級(jí)閱讀的時(shí)候要注意學(xué)會(huì)題文同序，也就是說(shuō)問(wèn)題的順序是和原文的順序是一致的，這個(gè)方法很重要。

4、做英語(yǔ)四級(jí)閱讀的時(shí)候還要學(xué)會(huì)分解對(duì)應(yīng)的應(yīng)用，也就是說(shuō)要將問(wèn)題能夠區(qū)分成主謂賓和其他來(lái)在原文中進(jìn)行對(duì)比。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

題目：( ) 4. ----How far is _______ house from here?

---- It's about two _______ drive.

A. Linda, hour's B. Linda's, hours

C. Linda, hour D. Linda's, hours'

答案揭曉 D

本題考點(diǎn)： 名詞所有格

什么是名詞所有格呢？通俗點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是，....的。

我們可能都知道B選項(xiàng)中Linda’s 意為琳達(dá)的...

不妨先來(lái)了解下，名詞所有格的構(gòu)成：

1. +'s(') 1） 單數(shù)名詞后+‘s 或者以s結(jié)尾的名詞/復(fù)數(shù)名詞 +’ 多用來(lái)修飾有生命的東西，

如：Lucy's book (露西的書) Teachers' Day (教師節(jié))

2） 某物為兩者共有：A and B 's.........

某物為兩者各自所有：A's and B's............

3) 有些表示時(shí)間、距離、國(guó)家等的名詞，后也可+'S，表示.....的......

如： today's newspaper an hour's drive

2. of 所有格

構(gòu)成：名詞+ of + 名詞，常用來(lái)表示無(wú)生命的名詞的所有關(guān)系；

如： the window of the room 房間的窗戶

篇4

為方便考生及時(shí)估分，

考生可點(diǎn)擊進(jìn)入四川高考頻道《2019年四川高考英語(yǔ)試題及答案欄目》查看四川高考英語(yǔ)試題及答案信息。

高考時(shí)間

全國(guó)統(tǒng)考于6月7日開始舉行，具體科目考試時(shí)間安排為:6月7日9:00至11:30語(yǔ)文；15:00至17:00數(shù)學(xué)。6月8日9:00至11:30文科綜合/理科綜合;15:00至17:00外語(yǔ),有外語(yǔ)聽力測(cè)試內(nèi)容的應(yīng)安排在外語(yǔ)筆試考試開始前進(jìn)行。

各省(區(qū)、市)考試科目名稱與全國(guó)統(tǒng)考科目名稱相同的必須與全國(guó)統(tǒng)考時(shí)間安排一致。具體考試科目時(shí)間安排報(bào)教育部考試中心備案后。

全國(guó)統(tǒng)考科目中的外語(yǔ)分英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等6個(gè)語(yǔ)種，由考生任選其中一個(gè)語(yǔ)種參加考試。

.customers1{border-collapse:collapse; width:100%;}.customers1 tr td {background-color:#fff; color:#666; border:1px solid #dbdbdb; padding:8px 0px; text-align:center;}時(shí)間6月7日6月8日上午語(yǔ)文(09:00:00-11:30:00)文科綜合/理科綜合(09:00:00-11:30:00)下午數(shù)學(xué)(15:00:00-17:00:00)外語(yǔ)(15:00:00-17:00:00)答題規(guī)范

選擇題：必須用2B鉛筆按填涂示例將答題卡上對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)涂滿、涂黑；修改答題時(shí)，應(yīng)使用橡皮輕擦干凈并不留痕跡，注意不要擦破答題卡。

非選擇題：必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆在各題規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)答題，切不可答題錯(cuò)位、答題題號(hào)順序顛倒、超出本題答題區(qū)域（超出答題卡黑色邊框線）作答，否則答案無(wú)效。如修改答案，就用筆將廢棄內(nèi)容劃去，然后在劃去內(nèi)容上方或下方寫出新的答案；或使用橡皮擦掉廢棄內(nèi)容后，再書寫新的內(nèi)容。

作圖：須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條及符號(hào)等須加黑、加粗。

選考題：先用2B鉛筆將所選考試題的題號(hào)涂黑，然后用0.5毫米黑色墨水簽字筆在該題規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)對(duì)應(yīng)作答，切不可選涂題號(hào)與所答內(nèi)容不一致，或不填涂、多填涂題號(hào)。

特別提醒：考生不要將答題卡折疊、弄破；嚴(yán)禁在答題卡的條形碼和圖像定位點(diǎn)（黑方塊）周圍做任何涂寫和標(biāo)記，禁止涂劃條形碼；不得在答題卡上任意涂畫或作標(biāo)記。

篇5

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語(yǔ)；四級(jí)；聽力教學(xué)；策略

中圖分類號(hào)：H310.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）01-0230-01

為了適應(yīng)新形勢(shì)下社會(huì)對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)聽力能力需求的變化，進(jìn)一步提高聽力測(cè)試效果，全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)自2016年6月起，對(duì)四級(jí)考試的聽力試題做了局部調(diào)整，取消了短對(duì)話和短文聽寫，新增短篇新聞3篇，其余測(cè)試內(nèi)容不變。不難看出，四級(jí)考試進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)考生的語(yǔ)言能力，對(duì)其聽力能力也提出了較高要求。而英語(yǔ)聽力一直都是中國(guó)學(xué)生的弱項(xiàng)，要想更好地掌握聽力，并且能夠在四級(jí)考試中取得比較好的成績(jī)，就必須了解其中存在的問(wèn)題，掌握其題型特點(diǎn)，并具備一定的備考策略及技巧。

一、學(xué)生在四級(jí)聽力中存在的問(wèn)題

很多學(xué)生在做四級(jí)聽力測(cè)試時(shí)都面臨不小的壓力，究其原因，主要有語(yǔ)音障礙、練習(xí)不夠以及信心不足等三方面因素。

筆者對(duì)所教授的約200名參加了2016年6月四級(jí)考試的非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。很多考生反映，答題時(shí)即使聽音非常清晰，有些單詞聽起來(lái)也非常耳熟，就是想不起到底是哪個(gè)單詞。這是因?yàn)?，非英語(yǔ)專業(yè)的考生多沒(méi)有受過(guò)專業(yè)語(yǔ)音訓(xùn)練，加上多年來(lái)形成偏重做題忽視口語(yǔ)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致其聽音辨別能力較弱，進(jìn)一步影響學(xué)生英語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)的信心。

很多考生在答題時(shí)，剛聽完的內(nèi)容轉(zhuǎn)瞬即忘，只好通過(guò)感覺(jué)去做題。從表面上看，似乎是考生在記憶力方面存在問(wèn)題，其實(shí)是因?yàn)榭忌挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)音輸入速度太慢，不能將聽到的內(nèi)容迅速轉(zhuǎn)換成文本，并進(jìn)行理解。這種轉(zhuǎn)換速度從何而來(lái)呢？答案是考生需要在長(zhǎng)期聽力練習(xí)中慢慢培養(yǎng)習(xí)得。

此外，信心不足也是造成考生聽力結(jié)果不佳的原因之一。答題時(shí)，考生因?yàn)樾判牟蛔?，特別是碰到一些沒(méi)聽懂的單詞時(shí)，特別容易產(chǎn)生緊張情緒，本來(lái)平時(shí)練習(xí)都能聽懂的地方在考試時(shí)完全束手無(wú)策；另外，考生因?yàn)樾判牟蛔?，還容易產(chǎn)生沮喪情緒。很多考生不明白取舍的道理，總是在糾結(jié)之前沒(méi)聽清楚的內(nèi)容，結(jié)果不能集中精力聽后面的內(nèi)容。如此惡性循環(huán)，導(dǎo)致考生心情沮喪，甚至采取放棄的態(tài)度，結(jié)果可想而知。

二、四級(jí)聽力題型特點(diǎn)及備考策略

（一）短篇新聞。短篇新聞共三篇，每篇字?jǐn)?shù)大約為140-150詞，多來(lái)源于BBC或VOA新聞。對(duì)于短篇新聞，學(xué)生應(yīng)多關(guān)注其主題，畢竟主題在新聞中起主導(dǎo)作用，貫穿全文、支配寫作，是新聞構(gòu)思、選材、表達(dá)和運(yùn)用語(yǔ)言的依據(jù)。學(xué)生應(yīng)從以下兩方面進(jìn)行備考。第一，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)注意英語(yǔ)聽力環(huán)境的養(yǎng)成。這也對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教師提出了要求，即采取全英文授課方式，讓學(xué)生沉浸在全英文的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中。當(dāng)然，學(xué)生也應(yīng)多聽VOA、BBC等新聞。第二，掌握短篇新聞規(guī)律對(duì)于答題有著舉足輕重的作用。新聞內(nèi)容邏輯性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)清晰?？忌枵莆誛hen、 Who、 What以及How等相關(guān)信息。根據(jù)新聞行文特點(diǎn)，其多開門見山講述新聞事件主題。另外，學(xué)生要注意聽取多次出現(xiàn)的詞匯，也即關(guān)鍵詞，這對(duì)答題起著非常重要的作用。

（二）長(zhǎng)對(duì)話。相比短篇新聞，長(zhǎng)對(duì)話信息量增大，句式也愈復(fù)雜，所以考生不要奢望一字不落地聽懂并且記住。這就要求考生把握以下幾個(gè)原則，進(jìn)行聽前預(yù)測(cè)。第一，先縱后橫。所謂“先縱”，就是首先通讀各題找出關(guān)鍵詞，預(yù)測(cè)對(duì)話主題。所謂“后橫”，就是在時(shí)間允許的情況下，通看選項(xiàng)，預(yù)測(cè)問(wèn)題可能的答案。第二，分清主次。既然是對(duì)話，必定通過(guò)問(wèn)題開展。而回答部分，包含很多關(guān)鍵信息，也是出題的重點(diǎn)。第三，關(guān)注連詞，包括表示轉(zhuǎn)折的詞，如But、however等；表示總結(jié)的詞，如So、 therefore等；表示觀點(diǎn)的詞，如I think等。該原則同樣適用于新聞及篇章的聽前預(yù)測(cè)。

（三）聽力篇章。聽力篇章占整個(gè)四級(jí)考試20%的比重，長(zhǎng)難句、信息量進(jìn)一步增加，而且隨著考試的進(jìn)行，考生心態(tài)發(fā)生變化，耐心下降，這部分往往成為四級(jí)考試的重災(zāi)區(qū)。一方面要求考生克服心理上的壓力，沉著應(yīng)對(duì)；另一方面還要求學(xué)生掌握一定的備考策略及答題技巧。除了應(yīng)用上述的聽前預(yù)測(cè)方法以及抓關(guān)鍵詞的方法外，考生還需把握英語(yǔ)的行文特點(diǎn)，抓住主題句，這對(duì)于宏觀掌握全文的內(nèi)容有很大的作用。

三、結(jié)語(yǔ)

英語(yǔ)聽力水平不可能在短時(shí)間之內(nèi)得到提高，學(xué)生也不能完全依靠答題技巧，而忽視平時(shí)的積累。此外，考生還應(yīng)在平時(shí)的練習(xí)中，保持心態(tài)平和，并逐步提高信心，這樣才能從容不迫地通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡壯麟.語(yǔ)言學(xué)教程[M].北京：北京大學(xué)出版社，2001.

篇6

關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試 復(fù)合式聽寫 應(yīng)試技巧

一、引言

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試復(fù)合式聽寫評(píng)分原則是要求考生在聽懂短文的基礎(chǔ)上，用聽到的原文填寫空缺的單詞，以及用聽到的原文或用自己的語(yǔ)言正確地補(bǔ)全所缺信息。四級(jí)聽力考試讓很多考生感到十分吃力，復(fù)合式聽寫甚至成為一些學(xué)生通過(guò)四級(jí)考試的攔路虎。因此，如何提高復(fù)合式聽寫的得分成為廣大四級(jí)考生十分關(guān)心的問(wèn)題。與聽力選擇題相比，復(fù)合式聽寫更強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合應(yīng)用能力。在此，本文著重談一談復(fù)合式聽寫的應(yīng)試技巧。

二、預(yù)測(cè)

從考試試卷發(fā)下來(lái)到開始放錄音的間隙及播放考試指令的時(shí)間都可以用來(lái)瀏覽試卷，捕捉卷面文字信息，預(yù)測(cè)將要聽到的內(nèi)容。通過(guò)預(yù)測(cè)，我們可以判斷文章談?wù)摰脑掝}、文章的主旨大意及脈絡(luò)走向，同時(shí)我們也能判斷可能出現(xiàn)的單詞的范圍和詞性等。

1.關(guān)于文章主旨大意的預(yù)測(cè)

比如07年6月份的試題，文章的首句“Students’pressure sometimes comes from their parents.”開門見山，點(diǎn)明文章將要討論的問(wèn)題是學(xué)生的壓力可能來(lái)自他們的父母，這是關(guān)于親子關(guān)系方面的話題。作為聽者，我們應(yīng)迅速判斷出話題的方向，然后根據(jù)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，從記憶庫(kù)里調(diào)出平時(shí)積累的相關(guān)信息，激活有關(guān)這一話題的思維，作出相應(yīng)的預(yù)測(cè)。

2.關(guān)于文章細(xì)節(jié)的預(yù)測(cè)

復(fù)合式聽寫是以短文的形式出現(xiàn)的。文章都有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系和緊密的上下文結(jié)構(gòu)，所以我們?cè)诼犌翱梢岳镁砻鎯?nèi)容，根據(jù)文章的邏輯關(guān)系和上下文之間的結(jié)構(gòu)，推測(cè)出文章中要求填寫的單詞、短語(yǔ)或句子。

例如：06年12月考題。

“All languages have two general levels of （37） ：a formal level and an informal level.English is no （38） .”其中38題，即使我們沒(méi)有聽到錄音也大概能判斷此處應(yīng)該填exception或difference之類的詞。這樣一來(lái)，就可將即將聽到的內(nèi)容的范圍縮小到幾個(gè)詞，能夠大大提高對(duì)聽力內(nèi)容的把握。

由此可見，聽前的有效預(yù)測(cè)可將聽力過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)轵?yàn)證自己推測(cè)是否正確的過(guò)程，從而大大降低聽力的難度，減輕我們的心理負(fù)擔(dān)，提高得分。

三、會(huì)聽，善記

在聽音過(guò)程中，考生要保持精力高度集中，做到心無(wú)雜念，但是也不可太過(guò)于緊張和焦慮，否則會(huì)影響對(duì)所聽內(nèi)容的理解。在第一遍朗讀過(guò)程中，考生要本著聽為主、記為輔的原則，結(jié)合聽前所做的預(yù)測(cè)，注重把握全文的大意。對(duì)于十分明顯的答案，可以做一下標(biāo)記。這樣做可以為第二遍以記為主的過(guò)程打下良好的基礎(chǔ)，起到啟發(fā)、點(diǎn)撥的作用，進(jìn)一步降低了聽力的難度，減輕了第二遍記筆記的任務(wù)，同時(shí)也能幫助考生放松緊張的心情。

此外，記筆記的過(guò)程也非常關(guān)鍵。我們可以利用一些速記的方法，比如使用單詞的前兩個(gè)或前三個(gè)字母來(lái)代替整個(gè)單詞。以“natural”為例，我們就可以用“nat”來(lái)代替它。當(dāng)然，不同的人有不同的方法，同一方法未必適合所有的人，考生在A備考過(guò)程中要注意總結(jié)，找到適合自己的方法，并不斷地練習(xí)，使其逐漸成為自己速記的習(xí)慣，這樣在考試中會(huì)提高速記的效率。［1］

四、核對(duì)

復(fù)合式聽寫第三遍朗讀是供考生進(jìn)行核對(duì)的，這一環(huán)節(jié)也十分重要，需要我們充分利用，從而幫助我們查漏補(bǔ)缺，完善答案，避免不必要的丟分。比如有關(guān)名詞的單復(fù)數(shù)問(wèn)題（這也是復(fù)合式聽寫考查的一個(gè)重點(diǎn)）不僅考查考生的聽力，而且考查考生的語(yǔ)法應(yīng)用能力，該考點(diǎn)往往使一些考生因?yàn)閱卧~形式錯(cuò)誤而丟分，仔細(xì)檢查就可以解決這一問(wèn)題。

例如：06年12月份考題。

“You would also use formal English in compositions and （41）_____ that you write in school.Informal language is used in conversation with （42）_____，family members and friends，and when we write （43）_____ notes or letters to close friends.”其中41題的答案是“essays”，為復(fù)數(shù)形式。根據(jù)“compositions and”我們就可以推斷出這里需要的可數(shù)名詞“essay”一定為復(fù)數(shù)形式。同樣42題“colleagues”也可以通過(guò)這樣的方法推測(cè)出來(lái)。如果我們?cè)诼牭倪^(guò)程中沒(méi)有聽得太清楚，那么檢查的過(guò)程就可以幫助我們對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)救。還有關(guān)于動(dòng)詞形式的問(wèn)題，是用現(xiàn)在分詞還是過(guò)去分詞？考生在聽到該單詞后還應(yīng)注意它的正確形式，否則丟分丟得很冤枉。例如：07年6月份考題。

“Most parents are well （36）_____，but some of them aren’t very helpful with the problems their sons and daughters have in （37）_____ to college，and a few of them seem to go out of their way to add to their children’s difficulties.”

其中37題，根據(jù)前文“in”這一介詞，我們可以推斷出這里要填的是adjust的動(dòng)名詞形式。還有此套試題的第41題（41） “ to seeing As and Bs on high school report cards，they may be upset when their children’s first...”。在聽的過(guò)程中，由于連讀、吞音，我們可能聽不到或聽不清accustomed 末尾的/d/ 音，但在核對(duì)的過(guò)程中，根據(jù)整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，我們可以確定這里需要的是一個(gè)過(guò)去分詞，由此可見核對(duì)的過(guò)程是必不可少的。

五、結(jié)語(yǔ)

聽力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者應(yīng)該掌握的基本技能中相對(duì)較難的一項(xiàng)，四級(jí)聽力考試讓很多考生感到十分吃力，復(fù)合式聽寫甚至成為一些學(xué)生通過(guò)四級(jí)考試的攔路虎。希望以考試大上提到的一些應(yīng)試技巧能對(duì)大家起到拋磚引玉的作用。聽寫是一種綜合性測(cè)試，考生在備考過(guò)程中要多加練習(xí)，注意積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要注意以此來(lái)帶動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

篇7

關(guān)鍵詞：四級(jí)聽力，短文理解，準(zhǔn)備工作

一.引言

機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽力考試也不例外。聽力部分一直以來(lái)就是四級(jí)考試中重要內(nèi)容，根本原因就是其分?jǐn)?shù)所占比例大―35%。但聽力卻是大多數(shù)學(xué)生的弱項(xiàng)。因此，為了提高學(xué)生的四級(jí)通過(guò)率，教會(huì)學(xué)生一些適當(dāng)?shù)姆椒ň蜆O為重要。本文作者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析聽力短文理解、分享解題技巧，希望能夠指導(dǎo)學(xué)生、啟發(fā)同行。

二.短文理解準(zhǔn)備策略及案例分析

四級(jí)聽力短文理解共3篇，對(duì)應(yīng)10個(gè)選擇題，占總比例10%。短文理解在四級(jí)聽力考試中是比較難的部分，但短文理解與對(duì)話題一樣：有主題；各選項(xiàng)中有關(guān)鍵詞；結(jié)合多個(gè)選項(xiàng)可以猜測(cè)出文章的基本內(nèi)容，因此一定的準(zhǔn)備工作必不可少。

第一步：瀏覽選項(xiàng)，推測(cè)主題。

第二步：根據(jù)選項(xiàng)，猜測(cè)問(wèn)題。

第三步：理解各選項(xiàng)具體內(nèi)容。

第四步：快速標(biāo)記各選項(xiàng)中關(guān)鍵詞。

第五步：識(shí)別干擾，提前排除。

下面結(jié)合具體例子詳細(xì)說(shuō)明，例1：

① A.How to select a can of tomotoes.

B.How to prepare nutritious and delicious meals.

C.How to spend money wisely on food.

D.How to shop with young children.

② A.Make a shopping list before going to the store.

B.Dont go shopping when hungry.

C.Buy the food in larger size can save money.

D.Dont go shopping with kids.

③ A.To find out whether there is a sale on certain food.

B.To find out what food is less expensive.

C.To find the food you need.

D.To find out what is the nutritious food.

首先通過(guò)選項(xiàng)我們可以猜到這篇文章主要是講買東西省錢問(wèn)題，因?yàn)槿齻€(gè)題中分別出現(xiàn)了spend money wisely，save money，less expensive。然后通過(guò)分析可以看出第①題是要問(wèn)主旨；第②題要問(wèn)如何省錢；第③題問(wèn)怎么做。再次，我們可以劃出各選項(xiàng)中關(guān)鍵詞依次是select，tomato，prepare，meal，spend money，food，children，shopping list，not go，when hungry，larger size，save money，not go，with kids，sale，less expensive，need，nutritious.最后通過(guò)整體分析我們知道了這篇文章就是講如何在買東西時(shí)省錢，即第①題選答案C。就這樣，聽力播音前學(xué)生通過(guò)仔細(xì)分析已經(jīng)選出了正確答案。其它題的答案雖然現(xiàn)在不能馬上選出來(lái)，但我們已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備，效果一定很好。

例2：

① A.They strongly believe in family rules.

B.They are very likely to succeed in life.

C.They tend to take responsibility for themselves.

D.They are in the habit of obeying their parents.

② A.They grow up to be funny and charming.

B.They often have a poor sense of direction.

C.They get less attention from their parents.

D.They tend to be smart and strong-willed.

③ A.They usually dont follow family rules.

B.They dont like to take chances in their lives.

C.They are less likely to be successful in life.

D.They tend to believe in their parents’ ideas.

④ A.How does birth order influence people？

B.Birth orders negative effect on people.

C.Birth orders positive effect on people.

D.How do people like their birth order？

此題所有選項(xiàng)讀完之后可知道此文是講孩子問(wèn)題，具體就是說(shuō)出生順序?qū)⒆拥挠绊憜?wèn)題。通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)前三個(gè)題結(jié)構(gòu)相同，都是在講特點(diǎn)。結(jié)合第④題A項(xiàng)可以初步推測(cè)前三個(gè)題的問(wèn)題：先出生的人有什么特點(diǎn)？中間出生的人有什么特點(diǎn)？后出生的人有什么特點(diǎn)？假設(shè)真的是這樣，那第④題是問(wèn)主旨，答案就選A。另外第④題每個(gè)選項(xiàng)中都是在說(shuō)birth order，因此此文章必定是在講這個(gè)。第④題中選項(xiàng)B和C可以很容易排出掉，因?yàn)樯厦嫒齻€(gè)題的選項(xiàng)中都是有正面有負(fù)面內(nèi)容，B和C過(guò)于片面。而最后一個(gè)選項(xiàng)是說(shuō)人們有多喜歡他們的出生順序，喜歡與否這都是無(wú)法改變的，上文所有選項(xiàng)中也沒(méi)有任何相關(guān)內(nèi)容，因此也可以提前排除。

三.小結(jié)

由于以上一切準(zhǔn)備工作需要耗費(fèi)一定時(shí)間，根據(jù)筆者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生反饋，如能熟練掌握，大概需要3分鐘，因此學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練非常重要。只有熟練掌握了各種策略才能應(yīng)用自如。在真正四級(jí)考試過(guò)程中學(xué)生要抓住聽力播音前的任何一小段時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，只有充分利用空余時(shí)間才能準(zhǔn)備充分，達(dá)到理想效果。（作者單位：吉林大學(xué)珠海學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1] 趙函，陳素娟，王玉，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試模擬訓(xùn)練聽力分冊(cè)[M]，吉林出版集團(tuán)有限公司，2010.8第一版

[2] 文秋芳，王立非，影響外語(yǔ)學(xué)習(xí)策略系統(tǒng)運(yùn)行的各種因素評(píng)述[J]，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2004，（9）：28-32

篇8

關(guān)鍵詞 四級(jí)考試；心理戰(zhàn)術(shù)；備戰(zhàn)策略；解題技巧

為推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱的貫徹執(zhí)行，對(duì)大學(xué)生的英語(yǔ)能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測(cè)量，為提高我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。教育部設(shè)立了全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)等級(jí)考試。它既要考核學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，同時(shí)要考核學(xué)生對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)用法的掌握程度，它不僅成為教師教學(xué)關(guān)注的方向，也是學(xué)生學(xué)習(xí)所重視的焦點(diǎn)。然而，不少學(xué)生會(huì)在備考期間覺(jué)得力不從心，大量的單詞語(yǔ)法，句型，句式，不知從何下手。通過(guò)對(duì)四級(jí)考試大綱和真題題型的研究，綜合了學(xué)生在考試過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，比較了優(yōu)差生在備考期間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提出策略如下：

一、心理戰(zhàn)術(shù)，自信是關(guān)鍵

每一位學(xué)生面臨考試都會(huì)對(duì)自己施加壓力。懷疑自己復(fù)習(xí)得是否全面，懷疑自己應(yīng)對(duì)考試的能力。哪怕是在練習(xí)中遇到了一個(gè)小錯(cuò)誤都開始誠(chéng)惶誠(chéng)恐，焦躁不安。殊不知，“自信是向成功邁出的第一步?！毕胍谒募?jí)考試中發(fā)揮自己最大潛能，取得完勝，必須戒驕戒躁，排除雜念，從心理上戰(zhàn)勝自己，相信自己。我們不妨看看那些名人的人生經(jīng)歷：牛頓小時(shí)很笨,成績(jī)很差,當(dāng)他做的風(fēng)車被嘲笑他的同學(xué)弄壞以后,他開始發(fā)奮學(xué)習(xí),最終成為影響物理學(xué)界的重要物理學(xué)家；莎士比亞原是戲院門口的一個(gè)馬車夫，但他有機(jī)會(huì)便從門縫和小洞中窺看戲臺(tái)演出，進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終成為聞名遐邇的劇作家和表演藝術(shù)家。他們所擁有的并不是才華橫溢，而是對(duì)信仰的追求堅(jiān)持，以及與生俱來(lái)的自信。因此，學(xué)生應(yīng)該始終抱有一種信念：“我能行！”取得心理優(yōu)勢(shì)，是四級(jí)考試成攻的關(guān)鍵。

二、持之以恒，注重方法和技巧

俗話說(shuō)“冰凍三尺，非一日之寒。”英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。

雖然不經(jīng)過(guò)持續(xù)的刻苦努力便不能期望取得優(yōu)良成績(jī)，然而還是有不少學(xué)習(xí)方法和技巧可以用來(lái)使這一任務(wù)變得容易一些。學(xué)生應(yīng)對(duì)四級(jí)考試進(jìn)行系統(tǒng)的，全面的，有規(guī)劃性和針對(duì)性的復(fù)習(xí)。下面就每一個(gè)題型，提出一些方法和技巧。

1.作文

對(duì)于作文，相對(duì)于背范文來(lái)說(shuō)，選擇背誦優(yōu)美的高級(jí)短語(yǔ)或句子更為有益，這樣會(huì)令學(xué)生有更多的空間來(lái)容納更多優(yōu)美的語(yǔ)段。因?yàn)樽魑牡念愋秃芏?，如果每篇都背的話，精力有限，?huì)有精神負(fù)擔(dān)。而每天掌握五句短語(yǔ)，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)應(yīng)該不是問(wèn)題，日積月累便是一筆巨大的財(cái)富，考試時(shí)也不會(huì)無(wú)話可說(shuō)。

2.快速閱讀

快速閱讀對(duì)時(shí)間的把握很重要，但答題技巧也是取勝的關(guān)鍵。多做幾套歷年的真題大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)，快速閱讀的題目順序就是按照段落順序來(lái)的。因此可以在讀完題目后迅速到原文中去找答案，而且要善于發(fā)現(xiàn)提干中比較顯眼的詞，例如人名或機(jī)構(gòu)名，因?yàn)檫@些詞都是大寫的，可以很快在文章中找到原話，就會(huì)有足夠的時(shí)間作出正確的判斷了。

3.聽力

對(duì)于聽力這部分，在考試前，可以通過(guò)熟讀聽力內(nèi)容來(lái)提升。一套真題聽力，在規(guī)定的時(shí)間做完后，剩下來(lái)的不僅是對(duì)答案和搞懂自己錯(cuò)的地方，更要從對(duì)話內(nèi)容中提煉出?？级陶Z(yǔ)和對(duì)話，多讀多記。另外在平時(shí)的練習(xí)中，要注重聽清楚問(wèn)題，如果問(wèn)題沒(méi)聽清，對(duì)話內(nèi)容聽得再明白也是沒(méi)用的。

在考試中，可以通過(guò)預(yù)讀選項(xiàng)來(lái)判斷文章或?qū)υ挼拇笾聝?nèi)容。通過(guò)對(duì)比選項(xiàng)，排除不可能選項(xiàng)。例如，如果有兩意思相反的選項(xiàng)，那其中很有可能一項(xiàng)是正確選項(xiàng)，這時(shí)可排除其他兩選項(xiàng)。而對(duì)于復(fù)合式聽寫，可以在放第一遍時(shí)，學(xué)生對(duì)內(nèi)容陌生難以聽懂，可以把聽到的詞盡可能寫下來(lái)，而在聽第二遍時(shí)就應(yīng)該可以大概聽懂意思了，然后可以把句子前半部分完整寫下來(lái)。在聽第三遍時(shí)，就可以進(jìn)行進(jìn)一步完善了，實(shí)在沒(méi)聽請(qǐng)的就用自己的語(yǔ)言組織將句子補(bǔ)充完整。切勿聽一個(gè)詞寫一個(gè)詞。

4.閱讀

十五選十最具技巧性。首先對(duì)所有詞的詞性作出判斷，并進(jìn)行歸類。根據(jù)填空處前后詞的詞性判斷詞空白處該填詞的詞性和時(shí)態(tài)，這時(shí)記住一些詞性規(guī)則也是很有必要的，例如形容詞修飾名詞，副詞修飾動(dòng)詞等。

深度閱讀的方法和快速閱讀是差不多的，不需要先通讀文章，只需邊做題邊到文章中去找，題目順序和文章段落順序是一樣的，在做這一部分時(shí)，考試已接近尾聲，考生一定要戒驕戒躁，靜下心來(lái)做。

5.完形填空

完形填空主要是對(duì)近義詞或短語(yǔ)以及固定搭配的考察，當(dāng)然有時(shí)所選詞也有可能是文章中出現(xiàn)的詞句。主要靠平時(shí)積累，所以學(xué)生在每做完一套真題后，都應(yīng)該對(duì)這部分做相應(yīng)的總結(jié)，找出自己不太熟悉的詞或短語(yǔ)，經(jīng)常拿出來(lái)看。

6.完成句子

完成句子主要是對(duì)語(yǔ)法、常用短語(yǔ)的考察。語(yǔ)法主要有虛擬語(yǔ)氣、強(qiáng)調(diào)句型等。學(xué)生在做完真題后有必要背下來(lái)，因?yàn)檫@里面都是較高句型的句子，對(duì)學(xué)生寫作有很大的用處；其次記住了特殊語(yǔ)法，培養(yǎng)了語(yǔ)感，對(duì)以后完成這部分內(nèi)容有很大幫助。

古人云，“貴有恒，何必三更眠五更起；最無(wú)益，只怕一日曝十日寒.” 有了良好的心態(tài)，掌握了學(xué)習(xí)方法并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再加上一點(diǎn)點(diǎn)恒心，便能在四級(jí)考試中旗開得勝，馬到功成。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐玉萍. 解析英語(yǔ)四級(jí)考試技巧[J].考試周刊，2010(03).

篇9

關(guān)鍵詞: 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽力測(cè)試 關(guān)系準(zhǔn)則 重要性 指導(dǎo)作用

一、引言

短對(duì)話是大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽力考試中的一個(gè)傳統(tǒng)題型,即使在2006年四級(jí)考試內(nèi)容改革之后短對(duì)話題量有所刪減,其仍然占據(jù)約23%的比重?？梢?短對(duì)話的重要性不容忽視。雖然一般觀點(diǎn)認(rèn)為,四級(jí)聽力部分的四個(gè)題型設(shè)置(短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話、短文、復(fù)合式聽寫)符合從易到難的原則,但筆者在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),在經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的聽力訓(xùn)練后,學(xué)生的長(zhǎng)對(duì)話和短文準(zhǔn)確率往往提高較快,相對(duì)而言,短對(duì)話做題的準(zhǔn)確率卻可能停滯不前,有時(shí)甚至出現(xiàn)下降的情況。

為何學(xué)生會(huì)在相對(duì)簡(jiǎn)單的短對(duì)話中持續(xù)失分呢?這與短對(duì)話本身的特點(diǎn)有關(guān)。與長(zhǎng)對(duì)話和短文不同的是,短對(duì)話因篇幅短,缺乏不斷重現(xiàn)的上下文語(yǔ)境供學(xué)生參考。同時(shí),很多學(xué)生在聽力過(guò)程中把注意力放在聽懂每一個(gè)字詞上面而忽視了把握對(duì)話的內(nèi)在含義,忽略了某一個(gè)細(xì)節(jié)或關(guān)鍵點(diǎn),就有可能導(dǎo)致失分。

因此,有必要在大學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)中適當(dāng)引進(jìn)相關(guān)的語(yǔ)用學(xué)理論,關(guān)注會(huì)話的內(nèi)容和選項(xiàng)特點(diǎn),尋找對(duì)話中內(nèi)在的規(guī)律,提高學(xué)生的聽力理解能力和得分率。本文旨從語(yǔ)用學(xué)中格賴斯(Grice,1976)的會(huì)話合作原則出發(fā),探討四級(jí)聽力短對(duì)話中對(duì)關(guān)系準(zhǔn)則的遵循。

二、合作原則中的關(guān)系準(zhǔn)則

格賴斯認(rèn)為,會(huì)話是具有一定的指向性、需要相互協(xié)調(diào)合作的工作,即合作原則(Cooperative Principle)。為解釋這個(gè)抽象的概念,格賴斯進(jìn)一步提出了合作原則的四個(gè)范疇:Quantity(數(shù)量準(zhǔn)則),Quality(質(zhì)量準(zhǔn)則),Relation(關(guān)系準(zhǔn)則),Manner(方式準(zhǔn)則)。因篇幅所限,在此我們僅探討關(guān)系準(zhǔn)則在會(huì)話中的重要性。

關(guān)系準(zhǔn)則,簡(jiǎn)單的解釋就是說(shuō)話要基于語(yǔ)境,恰如其分,不要無(wú)的放矢(毛利可信,2009)。有時(shí)人們會(huì)說(shuō)出看上去與語(yǔ)境并不合適的話,但其內(nèi)在含義是與當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境相符的,這種對(duì)話也被視為是對(duì)關(guān)系準(zhǔn)則的遵循。因此,為了更好地分析和闡述會(huì)話中的關(guān)系準(zhǔn)則,根據(jù)會(huì)話中可能存在直接關(guān)系、間接關(guān)系及違反關(guān)系準(zhǔn)則的區(qū)別,在此可把會(huì)話區(qū)分成A類、B類和C類,舉例如下:

A類會(huì)話:

例1:Man:I would like two tickets for the 9 o’clock show this evening.

Woman:I’m sorry,Sir.They are sold out.But we have a few left for tomorrow.

這是一個(gè)典型的遵循關(guān)系準(zhǔn)則的會(huì)話。男士要買兩張戲票,女士很直接明白地告知票已經(jīng)賣完了。這種顯性的、直接相關(guān)的會(huì)話在此歸類為A類會(huì)話。

值得一提的是,例1雖然遵循了關(guān)系準(zhǔn)則,卻違反了合作原則中的另一準(zhǔn)則:量的準(zhǔn)則。根據(jù)格賴斯的理論,會(huì)話中提供的信息量應(yīng)與需求量相當(dāng),量過(guò)多或過(guò)少都視為對(duì)量的準(zhǔn)則的違反。在例1中,男士?jī)H想知道當(dāng)晚還有沒(méi)有戲票,女士主動(dòng)告知他第二晚的售票情況,無(wú)疑是提供了多余的信息量,是量的準(zhǔn)則的違反。其實(shí),量的準(zhǔn)則的違反在四級(jí)短對(duì)話中是經(jīng)常出現(xiàn)的,在此將不進(jìn)行詳細(xì)探討。

B類會(huì)話:

例2:Man(in a loud voice):I am back!

Woman(whispering):The baby is asleep.

從文本看,男士回來(lái)與嬰兒在睡覺(jué)并不直接相關(guān)。但根據(jù)語(yǔ)境我們知道女士話語(yǔ)的目的并不是陳述嬰兒在睡覺(jué)這一事實(shí),而是提醒男士不要大聲說(shuō)話,是應(yīng)對(duì)男士大嗓門的行為句。例2仍然遵循了合作原則中的關(guān)系準(zhǔn)則,但與例1不同的是,這種關(guān)系是內(nèi)在的、間接的,需要經(jīng)過(guò)語(yǔ)境分析才能體會(huì)。

C類會(huì)話:

例3:Customer:I want to deposit $5,000 dollars.

Clerk:How do you like it?

Customer:I like it very much.

在此對(duì)話中,顧客的回答與職員的詢問(wèn)不符。雖然“How do you like it?”通常的含義是“你覺(jué)得它怎么樣?”,但在銀行這樣一個(gè)特定的語(yǔ)境中,這句話應(yīng)理解為“你要存什么樣的?活期,定期……”。但這位顧客顯然沒(méi)有領(lǐng)會(huì)職員的意思,做出了“我非常喜歡”這樣的回答,違反了合作原則中的關(guān)系準(zhǔn)則。

三、關(guān)系準(zhǔn)則在四級(jí)短對(duì)話中的適用分析

筆者分析了最近8次四級(jí)新題型考試中的聽力短對(duì)話,關(guān)注其對(duì)合作原則中關(guān)系準(zhǔn)則的遵循情況。結(jié)果如下:

通過(guò)以上統(tǒng)計(jì)可看出,在最近幾年的四級(jí)考試中,短對(duì)話部分無(wú)一例外均遵循了關(guān)系準(zhǔn)則(無(wú)C類會(huì)話),其中會(huì)話言語(yǔ)的關(guān)系絕大多數(shù)是直接的、顯性的,而非間接的、隱性的(相對(duì)于B類會(huì)話,A類會(huì)話數(shù)量占絕對(duì)性比例)。

這是一個(gè)非常值得關(guān)注的現(xiàn)象。以往的研究中已發(fā)現(xiàn)聽力對(duì)話中不乏出現(xiàn)違反其它三個(gè)合作準(zhǔn)則即數(shù)量準(zhǔn)則、質(zhì)量準(zhǔn)則、方式準(zhǔn)則的現(xiàn)象(陳建平,2009),如以上例1中就出現(xiàn)了對(duì)量的準(zhǔn)則的違反。為何獨(dú)獨(dú)違反關(guān)系準(zhǔn)則的對(duì)話極少出現(xiàn),且會(huì)話主要為A類會(huì)話,關(guān)系清晰直接呢?筆者認(rèn)為,這主要是由于四級(jí)聽力是基本的技能考查,而非較高能力的水平測(cè)試。因此,間接、隱性的B類會(huì)話因?yàn)橐髮?duì)聽力深層次理解能力,在CET4中沒(méi)有作為考點(diǎn)。同時(shí),C類會(huì)話中毫不相關(guān)的問(wèn)答常會(huì)產(chǎn)生幽默效果(如例3),需要對(duì)文本內(nèi)在含義更深的領(lǐng)悟力,更不適宜作為考點(diǎn)。

關(guān)系準(zhǔn)則的遵循對(duì)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽力測(cè)試的對(duì)話部分具有重要的指導(dǎo)作用。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),了解語(yǔ)境的關(guān)聯(lián)性至少有兩個(gè)實(shí)踐作用。

1.有助于短對(duì)話的含義推斷

例4:W:I really like those abstract paintings we saw yesterday.What do you think?

M:I guess it’s something I haven’t acquired a taste for yet.(08.12)

在實(shí)際考試訓(xùn)練中,筆者發(fā)現(xiàn)許多考生在此題上丟分,原因是不能聽懂男士的回答。其實(shí),根據(jù)合作原則的關(guān)系準(zhǔn)則,不難推斷男士的話語(yǔ)含義。在這個(gè)短對(duì)話中,語(yǔ)境是非常清晰的:女士表達(dá)了對(duì)抽象畫的喜好,進(jìn)而詢問(wèn)男士的觀點(diǎn)。根據(jù)關(guān)系準(zhǔn)則,男士應(yīng)該“有的放矢”,告知女士自己是喜歡還是不喜歡抽象畫作。從男士使用的否定詞“haven’t”、“yet”等,我們很容易推斷出男士不喜歡抽象派作品。

2.有助于聽力選項(xiàng)的篩選

與會(huì)話遵循關(guān)系準(zhǔn)則相一致,正確選項(xiàng)的一個(gè)顯著特征是與語(yǔ)境應(yīng)具有相關(guān)性,與語(yǔ)境無(wú)關(guān)的選項(xiàng)在一般情況下為干擾項(xiàng)。了解這一規(guī)律對(duì)于幫助學(xué)生排除錯(cuò)誤選項(xiàng)、提高正確率無(wú)疑是有非常積極的意義的。僅以06年6月的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試題為例。

從以上表格可看出,4個(gè)選項(xiàng)設(shè)置常有一個(gè)或多個(gè)與會(huì)話語(yǔ)境無(wú)關(guān),這些無(wú)關(guān)選項(xiàng)在選擇時(shí)可直接排除。具體示例如下:

例5:M:What was it like growing up in New York’s Bronx District?Was it safe?

W:To me,it was.It was all I knew.My mom would send me to the shop and I’d go and buy things when I was about 8 years old.(第16題)

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例5屬于A類會(huì)話,男士詢問(wèn)女士Bronx地區(qū)的安全性,女士給予直接的肯定回答。其四個(gè)選項(xiàng)分別為:

[A]The woman did not feel any danger growing up in the Bronx.

[B]The man thinks it was quite safe living in the Bronx district.

[C]The woman started working at an early age to support her family.

[D]The man doesn’t think it safe to send an 8 year old to buy things.

在四個(gè)選項(xiàng)中,與該語(yǔ)境相關(guān)的只有兩個(gè)選項(xiàng)。如果考生能區(qū)分提問(wèn)者和回答者,很容易判斷正確選項(xiàng)為選項(xiàng),這也恰好是該題的正確答案:

[A]The woman can’t tolerate any noise.

[B]The man is looking for an apartment.

[C]The man has missed his appointment.

[D]The woman is going to take a train trip.

筆者在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),某一或多個(gè)選項(xiàng)與話語(yǔ)語(yǔ)境無(wú)關(guān)的現(xiàn)象在歷年四級(jí)聽力考題中的設(shè)置相當(dāng)普遍。在聽力教學(xué)中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到這種選項(xiàng)設(shè)置特點(diǎn),把握會(huì)話的內(nèi)在含義而非追求片面的單詞理解能力,根據(jù)語(yǔ)境的相關(guān)性推斷出正確答案。

四、結(jié)語(yǔ)

與其他一些經(jīng)典語(yǔ)言學(xué)理論相比(如Halliday的系統(tǒng)功能語(yǔ)法和Chomsky的轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法),語(yǔ)用學(xué)中的會(huì)話合作原則顯得非常渺小:結(jié)構(gòu)不夠龐大,問(wèn)題不夠復(fù)雜。但這并不能抹殺它的功勞。它給人們提供了一個(gè)研究語(yǔ)言的獨(dú)特視角,考察言語(yǔ)表達(dá)的多樣性和它的語(yǔ)境含義。在大學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)中,引入會(huì)話合作原則理論對(duì)于幫助學(xué)生提高聽力理解水平、培養(yǎng)學(xué)生的聽力推斷能力具有積極的意義。因此,教師在聽力教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)地向?qū)W生介紹合作原則并進(jìn)行應(yīng)用訓(xùn)練,幫助學(xué)生在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽力考試中取得理想的成績(jī)。

參考文獻(xiàn):

[1]毛利可信.英語(yǔ)語(yǔ)用學(xué)[M].北京:世界圖書出版公司,2009.

[2]何兆熊.新編語(yǔ)用學(xué)概要[M].上海:上海外語(yǔ)教育出版社,2000.

篇10

關(guān)鍵詞： 多項(xiàng)選擇題 閱讀測(cè)試 效度 四級(jí)閱讀

1.閱讀測(cè)試的效度

（1）效度問(wèn)題

效度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出預(yù)定要測(cè)量的事物的程度。語(yǔ)言測(cè)試的效度是指測(cè)試的內(nèi)容及其方式是否符合測(cè)試的目的要求，也可指測(cè)試結(jié)果的有效性。效度是一項(xiàng)考試的核心問(wèn)題。如果一項(xiàng)考試信度很高，但并沒(méi)有涉及應(yīng)考的內(nèi)容，這樣的考試效度就不高。一個(gè)語(yǔ)言測(cè)試包含兩個(gè)基本的過(guò)程：一是確定能有效說(shuō)明受試者語(yǔ)言能力的語(yǔ)言行為并在此范圍內(nèi)選取有效的樣本；二是保證測(cè)試結(jié)果真實(shí)準(zhǔn)確地反映受試者的語(yǔ)言行為。

（2）閱讀能力和效度

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試大綱在閱讀理解部分對(duì)考生的能力有如下的要求：①能掌握所讀材料的主旨和大意；②能了解說(shuō)明主旨大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)；③既理解文章字面的意思，也能根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷和推論；④既理解個(gè)別句子的意義，也理解上下文的邏輯關(guān)系。在英語(yǔ)閱讀測(cè)試中，要測(cè)試的對(duì)象應(yīng)該是讀者的閱讀理解的技能。即要測(cè)試考生能從文章中得到多少有用的信息，而不應(yīng)該是考生自己已有的背景知識(shí)的多少。因此，看四級(jí)閱讀的效度，就要看英語(yǔ)四級(jí)閱讀部分是否衡量了考生的閱讀水平，多大程度上衡量了考生的閱讀理解能力的水平，而不是考生已經(jīng)具備的背景知識(shí)的多少。

2.從多項(xiàng)選擇題看四級(jí)閱讀的效度

英語(yǔ)閱讀考試中用得最多的是多項(xiàng)選擇題。雖然多項(xiàng)選擇題有它的本身的優(yōu)勢(shì)，適合于大規(guī)?？荚嚨拈喚?，提高了信度，但這種信度的提高是以失去效度為代價(jià)的，會(huì)得不償失。即測(cè)試不能反映我們所想要測(cè)的東西，或者考生能通過(guò)另外的途徑拿到本該通過(guò)閱讀才能獲得的分?jǐn)?shù)。有時(shí)候?qū)W生答對(duì)了題目，但所展示的卻不是出題者所要測(cè)試的能力。以致于多項(xiàng)選擇題影響閱讀的效度。

下面選擇正確率較高的一題來(lái)分析：

1998年1月大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中閱讀理解第16題。

A modern newspaper is remarkable for all the following except its_________.

A）wide coverage　B）uniform style

C）speed in reporting news　D）popularity

該題意在考查現(xiàn)代報(bào)紙的特點(diǎn)，要求選出不符合的一項(xiàng)?，F(xiàn)代的報(bào)紙，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是很熟悉的，因此每個(gè)人都有他自己的關(guān)于現(xiàn)代報(bào)紙的一些經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)。在看各個(gè)選項(xiàng)時(shí)，學(xué)生就可以聯(lián)系自己的背景知識(shí)來(lái)思考。A，“覆蓋面廣”。這一特點(diǎn)，大家都知道這是報(bào)紙的一個(gè)特點(diǎn)，現(xiàn)代報(bào)紙分成多個(gè)版，一般都有國(guó)內(nèi)新聞、國(guó)際新聞、財(cái)經(jīng)、體育、娛樂(lè)等，所以，經(jīng)驗(yàn)常識(shí)得出該項(xiàng)是符合報(bào)紙的特點(diǎn)。B，“統(tǒng)一的風(fēng)格”?，F(xiàn)代報(bào)紙基本上都有自己的獨(dú)特的地方以吸引更多的讀者，報(bào)紙風(fēng)格是不可能統(tǒng)一的。此項(xiàng)判斷為不正確，當(dāng)選該項(xiàng)。即使B不確定，可以繼續(xù)看另外兩個(gè)選項(xiàng)，來(lái)進(jìn)一步確認(rèn)。C，“新聞報(bào)道的速度”。新聞報(bào)道的要求就是要有及時(shí)性、快速性，這一點(diǎn)大家也是應(yīng)該知道的。所以，這點(diǎn)也是符合現(xiàn)代報(bào)紙的。D，“流行”。我們知道，現(xiàn)代報(bào)紙都有很大的發(fā)行量，其流行性就可想而知了。四個(gè)選項(xiàng)看下來(lái)，也就能得出應(yīng)當(dāng)選B，它不是現(xiàn)代報(bào)紙的特點(diǎn)。

可以看出，多項(xiàng)選擇題的效度不高。因此，在測(cè)試學(xué)生的閱讀理解能力時(shí)，使用多項(xiàng)選擇題的形式要慎重。如果用多項(xiàng)選擇這一形式，就要確保試題中盡量少涉及背景知識(shí)，至少保證回答該題的關(guān)鍵思路、知識(shí)在考生的背景知識(shí)中比較少，甚至沒(méi)有。這樣，學(xué)生就必須從文中獲取相關(guān)的知識(shí)從而得出答案，使選擇題測(cè)的是學(xué)生的閱讀水平而不是背景知識(shí)的多寡。

3.如何提高閱讀理解測(cè)試的效度

（1）從題型入手

閱讀測(cè)試應(yīng)盡量少用多項(xiàng)選擇題，而多用完成句子、簡(jiǎn)答題這樣的答題形式，這樣才能真正提高效度。它要求考生不僅要讀懂，而且要能針對(duì)問(wèn)題作出回答。在1996年大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)公布的新題型中，將此題型列入其中。問(wèn)答題在一些國(guó)際上頗具影響的水平測(cè)試中也占有一席之地。例如，英國(guó)和澳大利亞教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦的IELTS。當(dāng)然，此種題型在評(píng)卷中有可能受評(píng)卷人主觀因素的影響，但我們不能因噎廢食，因?yàn)樾哦仍俑叨鵁o(wú)效度，這樣的考試也無(wú)用。但這也并不意味著將信度置之不理，可以采取相關(guān)的措施進(jìn)行彌補(bǔ)，主要是確定嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)閱卷人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，培養(yǎng)一支專業(yè)的評(píng)卷人員隊(duì)伍，對(duì)閱卷過(guò)程實(shí)行嚴(yán)格監(jiān)管，相信不久的將來(lái)我國(guó)的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試更能對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行有效評(píng)估（盧卉艷，2002）。

（2）選材方面的考慮

閱讀測(cè)試通常只有四五篇文章，有限的數(shù)量、有限的體裁不能測(cè)出考生閱讀不同材料的能力。語(yǔ)言測(cè)試專家們認(rèn)為：閱讀材料的類型要具有多樣性，因?yàn)槿诵枰x的東西是多樣的，人的閱讀能力體現(xiàn)在對(duì)多種多樣的材料的閱讀上。而我國(guó)的閱讀測(cè)試體裁單一，缺乏實(shí)際生活中的應(yīng)用文體（如廣告、藥品的標(biāo)簽、天氣預(yù)報(bào)、告示等），閱讀測(cè)試中的有些文章含有太多的文化背景、專業(yè)知識(shí)，因此，在選材時(shí)應(yīng)注意內(nèi)容合適，選擇不含太多文化背景知識(shí)，能夠反映考生整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)和興趣的閱讀材料。

4.結(jié)語(yǔ)

本文從多項(xiàng)選擇題的角度并用小測(cè)驗(yàn)論證了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試閱讀理解測(cè)試的效度問(wèn)題，最后，對(duì)閱讀理解測(cè)試做出建議。但關(guān)于如何提高閱讀理解測(cè)試的效度的問(wèn)題不夠深入，有待今后做進(jìn)一步的研究。

參考文獻(xiàn)：

［1］林玉梅.考試信度、效度與大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試［J］.玉林師范學(xué)院，2004，Vol.25，No.4.

［2］盧卉艷.論英語(yǔ)測(cè)試中的閱讀測(cè)試［J］.東北大學(xué)學(xué)報(bào)，2002，Vol.4，No.2.