導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇路邊鼓掌的人，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

人家的孩子，不僅成績(jī)出類拔萃，而且特長(zhǎng)多多。唯有我們家的23號(hào)女生，沒(méi)有一樣值得炫耀的地方。看到一則9歲孩子上大學(xué)的報(bào)導(dǎo)，他很受傷地問(wèn)女兒：“孩子，你怎么就不是個(gè)神童呢？”

女兒說(shuō)：“因?yàn)槲野职植皇巧窀赴?”老公無(wú)言以對(duì)，我不禁笑出聲來(lái)。中秋節(jié)，親友相聚，坐滿了一個(gè)寬大的包廂。眾人的話題，也漸漸轉(zhuǎn)向各家的小兒女。趁著酒興，要孩子們說(shuō)說(shuō)將來(lái)要做什么?

鋼琴家，明星，政界要人，孩子們毫不怯場(chǎng)。15歲的女兒，正為身邊的小弟弟小妹妹剔蟹剝蝦，盛湯揩嘴，忙得不亦樂(lè)乎。大家忽然想起，只剩她沒(méi)說(shuō)了。在眾人的催促下，她認(rèn)真地回答：“長(zhǎng)大了，我的第一志愿是，當(dāng)幼兒園老師，領(lǐng)著孩子們唱歌跳舞，做游戲?！北娙硕Y貌地表示贊許，緊接著追問(wèn)她的第二志愿。她大大方方地說(shuō)：“我想做媽媽，穿著印叮當(dāng)貓的圍裙，在廚房做晚餐，然后給我的孩子講故事，領(lǐng)著他在陽(yáng)臺(tái)上看星星?！?/p>

親友愕然，面面相覷。老公的神情，極為尷尬。

其實(shí)，我們也動(dòng)過(guò)很多腦筋。為提高她的學(xué)習(xí)成績(jī)，請(qǐng)家教，報(bào)輔導(dǎo)班，買各種各樣的資料。但到底是個(gè)孩子，身體先扛不住了，得了重感冒。吊著點(diǎn)滴，在病床上，她還堅(jiān)持寫作業(yè)，最后引發(fā)了肺炎。病好后，孩子的臉小了一圈?？善谀┛荚嚨某煽?jī)，仍然是讓我們哭笑不得的23名。

我和老公，悄無(wú)聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長(zhǎng)活動(dòng)。

周末，一群同事結(jié)伴郊游。這家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女兒沒(méi)什么看家本領(lǐng)，只是開(kāi)心地不停鼓掌。她不時(shí)跑到后面，照看著那些食物。把傾斜的飯盒擺好，松了的瓶蓋擰緊，流出的菜汁擦凈。忙忙碌碌，像個(gè)細(xì)心的小管家。野餐的時(shí)候，發(fā)生了一件意外的事。兩個(gè)小男孩，一個(gè)數(shù)理天才，一個(gè)英語(yǔ)高手，兩人同時(shí)夾住盤子上的一塊糯米餅，誰(shuí)也不肯放手，更不愿平分。大人們又笑又嘆，連勸帶哄，可怎么都不管用。最后，還是女兒，用擲硬幣的方法，輕松地打破了這個(gè)僵局?；貋?lái)的路上，堵車，一些孩子焦躁起來(lái)。女兒的笑話一個(gè)接一個(gè)，全車人都被逗樂(lè)了。她手底下也沒(méi)閑著，用裝食品的彩色紙盒，剪出許多小動(dòng)物，引得這群孩子贊嘆不已。

直到下車，每個(gè)人都拿到了自己的生肖剪紙。聽(tīng)到孩子們連連道謝，老公禁不住露出了自豪的微笑。

期中考試后，我接到了女兒班主任的電話。首先得知，女兒的成績(jī)，仍是中等。不過(guò)，他說(shuō)：“有一件奇怪的事想告訴我，他從教30年了，第一次遇見(jiàn)這種事。語(yǔ)文試卷上有一道附加題：你最欣賞班上的哪位同學(xué)，請(qǐng)說(shuō)出理由。除女兒之外，全班同學(xué)，竟然都寫上了女兒的名字。理由很多：熱心助人，守信用，不愛(ài)生氣，好相處等等，寫得最多的是，樂(lè)觀幽默?！卑嘀魅芜€說(shuō)：“很多同學(xué)建議，由她來(lái)?yè)?dān)任班長(zhǎng)。”他感嘆道：“你這個(gè)女兒，雖說(shuō)成績(jī)一般，可是做人，實(shí)在很優(yōu)秀!”我開(kāi)玩笑地對(duì)女兒說(shuō)：“你快要成為英雄了?！闭诳棁淼呐畠海嶂^想了想，認(rèn)真地告訴我說(shuō)：“老師曾講過(guò)一句格言：當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌……”她輕輕地說(shuō)：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”我猛地一震，默默地打量著她。她安靜地織著絨線，淡粉的線，在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰，在她手上，吐出星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾。

我心上，竟是驀地一暖。那一刻，我忽然被這個(gè)不想成為英雄的女孩打動(dòng)了。這世間，有多少人，年少時(shí)渴望成為英雄，最終卻成了煙火紅塵中的平凡人。如果健康，如果快樂(lè)，如果，沒(méi)有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個(gè)善良的普通人。

篇2

我那上初中的女兒，她同學(xué)都管叫她23號(hào)。她的班上總共有50個(gè)人，而每次考試，女兒都排名23。久而久之，便有了這個(gè)雅號(hào)，她也就成了名副其實(shí)的中等生。

我們覺(jué)得這外號(hào)刺耳，女兒卻欣然接受。

老公發(fā)愁地說(shuō)，一碰到公司活動(dòng)，或者老同學(xué)聚會(huì)，別人都對(duì)自家的“小超人”贊不絕口，他卻只能扮深沉。人家的孩子，不僅成績(jī)出類拔萃，而且特長(zhǎng)多多。惟有我們家的23號(hào)女生，沒(méi)有一樣值得炫耀的地方。因此，他看到娛樂(lè)節(jié)目那些才藝非凡的孩子，就羨慕得兩眼放光。

后來(lái)，看到一則9歲孩子上大學(xué)的報(bào)道，他很受傷地問(wèn)女兒：“孩子，你怎么就不是個(gè)神童呢?”

女兒說(shuō)：“因?yàn)槲野职植皇恰窀浮?”

老公無(wú)言以對(duì)，我不禁笑出聲來(lái)。

中秋節(jié)，親友相聚，坐滿了個(gè)寬大的包廂。眾人的話題，也漸漸轉(zhuǎn)向各家的小兒女。趁著酒興，要孩子們說(shuō)說(shuō)將來(lái)要做什么?鋼琴家、明星、政界要人，孩子們毫不怯場(chǎng)，連那個(gè)4歲半的女孩，也會(huì)說(shuō)將來(lái)要做電視節(jié)目的主持人，贏得一陣贊嘆!

15歲的女兒，正為身邊的小弟弟小妹妹剔蟹剝蝦，盛湯揩嘴，忙得不亦樂(lè)乎。大家忽然想起，只剩她沒(méi)說(shuō)了。在眾人的催促下，她認(rèn)真地回答：“長(zhǎng)大了，我的第一志愿是，當(dāng)幼兒園老師，領(lǐng)著孩子們唱歌跳舞，做游戲。”眾人禮貌地表示贊許，緊接著追問(wèn)她的第二志愿。她大大方方地說(shuō)：“我想做媽媽，穿著印叮當(dāng)貓的圍裙，在廚房做晚餐，然后給我的孩子講故事，領(lǐng)著他在陽(yáng)臺(tái)上看星星?！?/p>

親友愕然，面面相覷，不知道該說(shuō)些什么。老公的神情，極為尷尬?；丶液螅麌@著氣說(shuō)：“你還真打算讓女兒將來(lái)當(dāng)個(gè)幼兒園老師?我們難道真的眼睜睜地看著她當(dāng)中等生?”

其實(shí)，我們也動(dòng)過(guò)很多腦筋。為提高她的學(xué)習(xí)成績(jī)，請(qǐng)家教、報(bào)輔導(dǎo)班、買各種各樣的資料。孩子也蠻懂事，漫畫書不看了，剪紙班退出了，周末的懶覺(jué)放棄了。像只疲憊的小鳥(niǎo)，她從一個(gè)班趕到另一個(gè)班，卷子、練習(xí)冊(cè)，一沓沓地做。但到底是個(gè)孩子，身體先扛不住了，得了重感冒。打著點(diǎn)滴，在病床上，她還堅(jiān)持寫作業(yè)，最后引發(fā)了肺炎。

病好后，孩子的臉小了一圈?？善谀┛荚嚨某煽?jī)，仍然是讓我們哭笑不得的23名。

后來(lái)，我們也曾試過(guò)增加營(yíng)養(yǎng)、物質(zhì)激勵(lì)等等，幾次三番地折騰下來(lái)，女兒的小臉越來(lái)越蒼白。而且，

說(shuō)要考試，她就開(kāi)始厭食、失眠、冒虛汗，再接著，考出了令我們瞠目結(jié)舌的33名。

我和老公，悄無(wú)聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長(zhǎng)活動(dòng)?；謴?fù)了她正常的作息時(shí)間，還給她畫漫畫的權(quán)利，允許她繼續(xù)訂《兒童幽默》之類的書報(bào)，家中安穩(wěn)了很久。

我們對(duì)女兒，是心疼的，可面對(duì)她的成績(jī)，又有說(shuō)不出的困惑。

周末，一群同事結(jié)伴郊游。大家各自做了最拿手的菜，帶著老公和孩子去野餐。一路上笑語(yǔ)盈盈，這家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女兒沒(méi)什么看家本領(lǐng)，只是開(kāi)心地不停鼓掌。她不時(shí)跑到后面，照看著那些食物，把傾斜的飯盒擺好，松了的瓶蓋擰緊，流出的菜汁擦凈。忙忙碌碌，像個(gè)細(xì)心的小管家。

野餐的時(shí)候，發(fā)生了一件意外的事。兩個(gè)小男孩，一個(gè)數(shù)學(xué)天才，一個(gè)英語(yǔ)高手，兩人同時(shí)夾住盤子上的塊糯米餅，誰(shuí)也不肯放手，更不愿平分。豐盛的美食，源源不斷地?cái)[上來(lái)，他們看都不看。大人們又笑又嘆，連勸帶哄，可怎么都不管用。最后，還是女兒，用擲硬幣的方法，輕松地打破了這個(gè)僵局。

回來(lái)的路上，堵車，一些孩子焦躁起來(lái)。女兒的笑話一個(gè)接一個(gè)，全車人都被逗樂(lè)了。她手底下也沒(méi)閑著，用裝食品的彩色紙盒，剪出許多小動(dòng)物，引得這群孩子贊嘆不已。直到下車，每個(gè)人都拿到了自己的生肖剪紙。聽(tīng)到孩子們的連連道謝，老公禁不住露出了自豪的微笑。

期中考試后，我接到了女兒班主任的電話。首先得知，女兒的成績(jī)，仍是中等。不過(guò)，他說(shuō)，有件奇怪的事想告訴家長(zhǎng)，他從教30年了，第一次遇見(jiàn)這種事。語(yǔ)文試卷上有一道附加題：你最欣賞班上的哪位同學(xué)，請(qǐng)說(shuō)出理由。除女兒之外，全班同學(xué)，竟然都寫上了女兒的名字。理由很多：熱心助人，守信用，不愛(ài)生氣，好相處等等，寫得最多的是，樂(lè)觀幽默。班主任還說(shuō)：很多同學(xué)建議，由她來(lái)?yè)?dān)任班長(zhǎng)。

他感嘆說(shuō)：“你這個(gè)女兒，雖說(shuō)成績(jī)普通，可是做人，實(shí)在很優(yōu)秀!”

我開(kāi)玩笑地對(duì)女兒說(shuō)：“你快要成為英雄了?！?/p>

正在織圍巾的女兒，歪著頭想了想，認(rèn)真地告訴我說(shuō)：“老師曾講過(guò)一句格言，”當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌，媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。

我猛然震，默默地打量著她。她安靜地織著絨線，淡粉的線，在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰，在她手上，吐出星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾。我心上，竟是驀一暖。那一刻，我忽然被這個(gè)不想成為英雄的女孩打動(dòng)了。

這世間，有多少人，年少時(shí)渴望成為英雄，最終卻成了煙火紅塵中的平凡人。如果健康，如果快樂(lè)，如果，沒(méi)有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做個(gè)善良的普通人?

長(zhǎng)大成人后，她定會(huì)成為賢淑的妻子，溫柔的母親，甚至，熱心的同事，和善的鄰居。何況她是班上50名之中的23名，我們還不慶幸，還不滿足?還想要更高人等，更出人頭地!那后面還有2?名、半數(shù)以上的孩子呢?如果我是他們的父母，我要如何自處呢?

篇3

他們一手世間最純素的畫紙，一手絢爛無(wú)比的畫筆，他們的足跡堅(jiān)定而邈遠(yuǎn)，深入到生活的繁復(fù)肌理微小細(xì)密處，尋覓捕捉那些最為豐沛的生命力。許是賽場(chǎng)上健兒肌肉緊繃、快速而優(yōu)美的輕輕一躍，許是史鐵生端坐輪椅之上的燦爛笑靨，畫師用最為原始誠(chéng)摯的摹寫印刻下那些生命飽滿的張力，用濃墨抑或淺彩來(lái)代替掌聲，為他們叫好。（畫師以職業(yè)特征來(lái)為世上的奔跑者鼓掌，扣題含蓄，卻又意味深長(zhǎng)）

也許終生畫作里畫師都未細(xì)描過(guò)自己的身形，他們的身影總是淺淡模糊，但他們眼內(nèi)總蘊(yùn)蓄無(wú)限熱忱，投向每一個(gè)令他們激賞的美妙風(fēng)景。于是季羨林的舊宅和弘一法師的寺院佇立畫作之上，筆墨間是國(guó)學(xué)的雅趣與脫俗的心性。畫師擱下筆，肺腑之間俱是對(duì)國(guó)學(xué)大師的人生感懷，不知不覺(jué)地獲贈(zèng)了那樣一種淡泊的心境與深邃廣博的胸懷。也許，站著鼓掌久了，也不由得浸染了那些高潔品性散發(fā)的幽香。（將為他人鼓掌與自身的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，辯證地闡述了做一個(gè)鼓掌者的意義）

中世紀(jì)一位在教堂頂端描繪無(wú)人可見(jiàn)的繁復(fù)精致圖案的畫師，總是經(jīng)年累月描繪上帝的形態(tài)，長(zhǎng)時(shí)間凝固不動(dòng)的姿態(tài)使他染上痼疾，當(dāng)被問(wèn)及那樣一種執(zhí)著與精細(xì)意義何在時(shí)，他微笑：“上帝的光芒已進(jìn)駐我心間?！蹦菢右环N畫師獨(dú)有的虔誠(chéng)目光讓人體悟到真誠(chéng)崇拜的力量。當(dāng)畫師窮盡此生為生命的美好偉大而鼓掌時(shí)，那一種贊賞攢積而成就的信念，將會(huì)為整個(gè)世界罩上一層溫暖的光亮。

我常常細(xì)細(xì)品悟畫師力透紙背的創(chuàng)作，起筆、揮毫、落筆，畫紙上慢慢點(diǎn)染、氵因開(kāi)的是生命群體可稱美好的品性，是靈魂的痛苦歡欣間最為動(dòng)人的相互扶持與關(guān)懷。而當(dāng)那些累積的畫作終于堆就一定的高度，畫師內(nèi)心歡欣的日見(jiàn)豐盈是如此絢麗。（描述與議論結(jié)合，豐富了內(nèi)容，增加了文采）

愿做一世畫師，用一生的長(zhǎng)度去跋涉找尋，去真誠(chéng)摹寫，去做他人美麗的鼓掌者，讓那些經(jīng)年不息的暖意形成整個(gè)世界的助推器。（此句雖表述簡(jiǎn)潔，但起到了直接點(diǎn)題的作用）

愿做一世畫師，在注視與精心描摹的同時(shí)借由他人的光亮溫暖自己，一筆一劃地將自己的生命雕鑿塑形，讓我的內(nèi)心因聚集無(wú)限美好而豐盈。

愿做一世畫師，且行且歌，一生摹寫一世鼓掌去尋覓生命最為飽滿的漿果。

（三個(gè)“愿做一世畫師”句構(gòu)成排比段，內(nèi)容上相互遞進(jìn)，表達(dá)上一起呵成，形成語(yǔ)言的氣勢(shì)）

【考場(chǎng)得分】

（內(nèi)容）24分+（表達(dá)）24分+（發(fā)展等級(jí)）9分=57分。

篇4

其實(shí)我有什么權(quán)利去指責(zé)他，只是活在這個(gè)有些虛偽有真實(shí)的世界里，難免會(huì)有陰暗將我們覆蓋，我又何必看不開(kāi)。

今天寫作業(yè)時(shí)看到一句話這么說(shuō)的：當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。

而他卻是想做那么一個(gè)英雄的吧，我不能去騷擾阻止他?；蛘咚胱龅氖窃诼愤吂恼频哪且晃蝗耍炎蠲赖奈⑿α艚o他想留給的人，換來(lái)他們最真誠(chéng)的祝福?？此麄儦g樂(lè)的笑容，而不是整日沉迷在無(wú)窮無(wú)盡的悲傷中。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得是很偉大的。至少比我這個(gè)顧影自憐的人更加讓人倍感欣慰。他的行為證明世界是有好人的，有人還愿意關(guān)心那些受傷的孩子，也讓那些受傷的孩子暫時(shí)忘記現(xiàn)實(shí)的疼痛。

可你們別忘記了，他的進(jìn)行不是在現(xiàn)實(shí)而是在一個(gè)虛擬的世界，我們都是大魚，小魚，只有任人宰割，唯一的辦法就是離開(kāi)?？赡闵岵坏?，你想乞丐一樣奢求著靠近的那個(gè)人能給你溫暖，當(dāng)他們靠近的時(shí)候你會(huì)不以為然的輕輕上揚(yáng)起嘴角的不謔，因?yàn)槟阒钡剿麄儗?duì)你的熱情不會(huì)有太大，一旦了解就離開(kāi)?？赡氵€是依舊執(zhí)迷不悟，沒(méi)有人能拯救得了你，除了你自己……

其實(shí)除他之外，我，還有很多素未謀面卻又有過(guò)牽扯的人他們還在逃避，我以自己的感覺(jué)判斷他們有可能還在我周圍打轉(zhuǎn)，不肯離去。不過(guò)他們倒不是因?yàn)槲叶嬖谠谖抑苓?，而是因?yàn)槲覀兺谝环教炜障律?，接受的?yáng)光雨露不同而已。

其中一人曾說(shuō)過(guò)，他痛恨這樣的經(jīng)歷情景。但他并未就此遺棄，他依舊在尋求著溫暖，即使是以別人看不見(jiàn)的方式，他知道不能靠得太近，所以他只等待，不靠近。我曾試圖讓他說(shuō)出自己的真面目，可他毫無(wú)猶豫的就拒絕了說(shuō)他不是。

不是。是的，你不是?；钤谖倚闹械哪阋呀?jīng)死去?？晌乙琅f會(huì)在某個(gè)夜幕降臨的時(shí)候去探望你，就像家屬去探望在監(jiān)獄的孩子一樣，給你監(jiān)獄里給不了的溫暖與感動(dòng)。或許你麻木了，我也麻木了。但在我說(shuō)那些話的時(shí)候起碼我是真心的，不像有些人從一開(kāi)始就撒謊，以至于最后放下不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤后哭著喊著求他們?cè)徸约骸?/p>

篇5

大家好！

我今天演講的題目是：青春的追求。

作為新一代的我們的理想是豐富的，我們對(duì)未來(lái)充滿熱情。但是，我們卻不得不承認(rèn)，現(xiàn)實(shí)是骨感的！因?yàn)榍啻翰粌H僅需要熱情，同時(shí)也需要一顆求實(shí)進(jìn)取的心。

社會(huì)就像個(gè)大舞臺(tái)，站在其上表演的人有之，站在臺(tái)下鼓掌的人卻占多數(shù)。但是，為什么我們不去表演呢？我們有大好的青春，我們應(yīng)當(dāng)用青春去追求自己的夢(mèng)想，讓它不再那么遙不可及。

追求夢(mèng)想的路就是一條荊棘路，但是我們要有著無(wú)畏的精神，勇敢的走下去。我想起這樣一群人來(lái)，他們那一代人，多誕生于民國(guó)時(shí)期，他們比任何一代人都多一份焦慮、困惑與希望?？墒牵麄儾⑽赐丝s，而是用青春書寫下了歷史上的勝利時(shí)刻，他們?yōu)榱藝?guó)家與自己的夢(mèng)想付出了青春，用整個(gè)青春去追求它并完成它。他們都在這條光榮的荊棘路上奔跑，不做路邊鼓掌的人。

我們才剛剛升入初中，我們的青春路才剛剛開(kāi)始，我記得有一句話是這樣說(shuō)的：“自己選擇的路，跪著也要走下去！”真的很勵(lì)志。

我們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想而奮斗，因?yàn)槲覀冇匈Y本——青春。青春就是我們的本錢，我們就應(yīng)該用青春去做自己想做的事，做自己應(yīng)該做的事。

總而言之，言而總之，我們正處少年時(shí)期，我們應(yīng)該有自己的目標(biāo)、追求和夢(mèng)想，在有限的青春中完成它，并一絲不茍。

沒(méi)有追求的青春是遺憾的，是不完美的，所以，青春的追求不需要多遠(yuǎn)大，不需要多驚天動(dòng)地，只要有過(guò)追求，便是美滿的。

最后，同學(xué)們，請(qǐng)用自己有限的青春去做自己想做的事吧，別害怕，無(wú)畏的走下去，你的青春就不會(huì)虛度！你的人生就不會(huì)有遺憾！

篇6

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！本來(lái)今天想和大家一起放松一下，但收到同學(xué)們的來(lái)信，我想必須要回復(fù)的。我們?cè)谝黄鸬娜兆硬欢嗔耍蠹矣侄荚诿?，平日里不便打擾。夜深了，就允許我在這里和大家聊幾句吧。

九年級(jí)一直是我的驕傲，也是英才學(xué)校的驕傲，永遠(yuǎn)不會(huì)改變，不管是過(guò)去還是將來(lái)。這是我必須要表達(dá)的，我愛(ài)你們，敬你們。所以我期待，你們將這份美麗一直延續(xù)到畢業(yè)，延續(xù)到高中，延續(xù)到我們的一生中。

在來(lái)信中，大體表述了九年級(jí)種種模范表現(xiàn)，我都是極認(rèn)同的，所以我說(shuō)你們是最值得我驕傲和自豪的。所以同學(xué)們提到為什么不查高中的校服，為什么不顧及九年級(jí)具體的情況。

我想和大家做這樣幾點(diǎn)說(shuō)明：

一是我們說(shuō)“見(jiàn)人惡，即內(nèi)省；見(jiàn)人善，即思齊”，我們要永遠(yuǎn)記住，我們要向誰(shuí)看齊。我們要什么，不要什么。在“五美”中，最為重要的就是“鑒賞美”，哪些是美的，哪些是丑的。大家都有是非判斷標(biāo)準(zhǔn)，既然認(rèn)識(shí)到穿得“花花綠綠”是丑的，那么我們就不要和人家比這一點(diǎn)，我們沒(méi)有辦法管人家，但我們可以管好我們自己，通過(guò)我們“創(chuàng)造美”、“傳播美”而教會(huì)別人什么是美。

二是高中為什么不管？我想這是部門之間行動(dòng)的時(shí)間差異，初中部啟動(dòng)得早了一些，說(shuō)明我們走在了高中前面，隨后高中也一定會(huì)進(jìn)行管理的。七、八年級(jí)也正在進(jìn)行時(shí)，九年級(jí)的榜樣力量不可缺少，你們是英才文化、未來(lái)青年的領(lǐng)航者，有你們，我想每位英才學(xué)生都會(huì)這樣去做。穿校服不僅是為了避免盲目攀比，更為重要的是我們是一個(gè)積極向上的整體。

三是我還是要做檢討的，的確九年級(jí)有特殊情況，臨近畢業(yè)不能再添置校服了。所以對(duì)要求是應(yīng)該有所放寬，這種放寬的原因也應(yīng)該和全校師生做以說(shuō)明，免得誤會(huì)?？吹酵瑢W(xué)們?yōu)榱税嗉?jí)的榮譽(yù)，為了九年這個(gè)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)，寧可穿著厚重的秋季服裝，這一點(diǎn)既感動(dòng)又欽佩。辛苦了，同學(xué)們。

還有幾天大家就要上戰(zhàn)場(chǎng)了，其實(shí)這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)一點(diǎn)也不可怕?，F(xiàn)在比我們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)最為重要的就是我們的心態(tài)了。輕裝上陣，就會(huì)收到意想不到的效果。十幾天的時(shí)間，作息也做了調(diào)整，希望同學(xué)們能夠沉著淡定，微笑面對(duì)。

一切都準(zhǔn)備好了，所以我們滿懷信心。

下面給大家分享一下今年的高考作文題，這些都會(huì)給我們的人生帶來(lái)積極的啟示。

材料一：

馮驥才說(shuō)“運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間；人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程?！?/p>

張中山感悟：值得我們每位同學(xué)珍藏的一句話，送給大家也送給我自己。愿我們共勉，讓我們?cè)谙嗤臅r(shí)間內(nèi)跑更遠(yuǎn)的路。

材料二：

周末，我從學(xué)?；丶?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒(méi)幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫子，再試試！”

我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)子。咦，一下子就覺(jué)得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽說(shuō)：“你不是沒(méi)能力挑這個(gè)擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。

張中山感悟：當(dāng)我們把包袱放下的時(shí)候，我們的非智力因素就得到了充分的發(fā)揮。在臨近中考的這些天，請(qǐng)大家學(xué)會(huì)放下。放下不是放縱，放下是以一種輕松的心態(tài)去面對(duì)一切。

材料三：

故事講述了作家上中學(xué)的女兒，因?yàn)槌煽?jī)平平，女兒同學(xué)都管她叫“23號(hào)”。她的班里總共有50個(gè)人，每每考試，女兒都排名23。久而久之，便有了這個(gè)雅號(hào)，她也就成了名副其實(shí)的中等生。但在父親劉繼榮眼里，女兒是個(gè)快要成為英雄的人。但女兒歪著頭想了想，認(rèn)真地告訴父親說(shuō)，老師曾講過(guò)一句格言：當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說(shuō)：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！?/p>

張中山感悟：人生需要多種角色，每種角色只要我們用真心付出、真心對(duì)待，都會(huì)贏得掌聲。所以我們現(xiàn)在無(wú)需懊惱過(guò)去，只需放眼未來(lái)。你為別人掌聲而響起，本身就是為自己贏得喝彩。

材料四：

張中山按：把這個(gè)故事送給我送給你送給他，送給大家。我們?nèi)松氖斋@大小在于我們給予了多少。永恒的人生真理公式。

這是一個(gè)發(fā)生在肉類加工廠的真實(shí)故事。

下班前，一名工人進(jìn)入冷庫(kù)檢查，冷庫(kù)門突然關(guān)上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個(gè)小時(shí)。

突然，門打開(kāi)了，工廠保安走進(jìn)來(lái)救了他。

事后有人問(wèn)保安：“你為什么會(huì)想起打開(kāi)這扇門，這不是你日常工作的一部分??！”

保安說(shuō)：“我在這家企業(yè)工作了35年，每天數(shù)以百計(jì)的工人從我面前進(jìn)進(jìn)出出，他是唯一一個(gè)每天早上向我問(wèn)好并下午跟我道別的人?！?/p>

“今天，他進(jìn)門時(shí)跟我說(shuō)過(guò)‘你好’但一直沒(méi)有聽(tīng)到他說(shuō)‘明天見(jiàn)’。”

“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見(jiàn)’，我知道他還沒(méi)有跟我道別，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個(gè)地方，所以我開(kāi)始尋找并找到了他?！?/p>

篇7

在這繁華抑或蕭條的時(shí)代，我們看到，有那樣一群奉獻(xiàn)者，他們踏著物質(zhì)社會(huì)的滿目瘡痍，用無(wú)私與博大的胸懷將愛(ài)點(diǎn)燃，他們用愛(ài)的火焰，溫暖著同時(shí)代人的心扉。

猶記得，青島微塵刮起的那一場(chǎng)愛(ài)心風(fēng)暴。當(dāng)青島某一愛(ài)心人士在捐款時(shí)署上“微塵”的名字時(shí)，緊隨其后的，是一個(gè)又一個(gè)“微塵”如雨后春筍般涌出，從青島開(kāi)始，蔓延至全國(guó)，感動(dòng)了時(shí)代。一粒微塵，即使微不足道，卻有著金砂般渺小而閃光的品質(zhì)；當(dāng)千萬(wàn)粒微塵匯聚時(shí)，便是一場(chǎng)愛(ài)的風(fēng)暴，那些奉獻(xiàn)者們，用無(wú)私的情懷，為這一時(shí)代掀起愛(ài)的風(fēng)潮，他們用愛(ài)心托起一輪璀璨的太陽(yáng)，將時(shí)代照亮，那一盞盞心靈的明燈，為時(shí)代導(dǎo)航。

猶記得，英倫博物館在展出時(shí)，專門留出黃金地段，允許市民展出個(gè)人或家族的歷史。即使只是普通市民，但他們卻也是那個(gè)城市的代言人，正是那些奉獻(xiàn)者的努力，才會(huì)推動(dòng)城市的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步。奉獻(xiàn)者，更是時(shí)代的代言人，他們的奉獻(xiàn)，推動(dòng)時(shí)代的發(fā)展，這份愛(ài)，足以鑲上時(shí)代之巔。

怎能忘記“最美女孩”刁娜失去雙腿后仍坦言不后悔時(shí)，所表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)與無(wú)私；怎能忘記“最美司機(jī)”吳斌在身受重傷仍想著乘客安全時(shí)，所表現(xiàn)出的從容與淡然；怎能忘記慈善家霍英東在面對(duì)記者鏡頭時(shí)擺擺手說(shuō)“我只不過(guò)是大海里的一滴水”時(shí)，所表現(xiàn)出的謙遜與博大。這些偉大的奉獻(xiàn)者，他們用愛(ài)，為這個(gè)時(shí)代代言。

或許這是個(gè)蕭條的年代。鋼筋水泥的森林將人際劃分為密閉的小塊，人情的冷漠在空氣中彌漫，有人不禁戲言：“你看云時(shí)很近，你看我時(shí)很遠(yuǎn)?！钡?，那些奉獻(xiàn)者們，用無(wú)私的愛(ài)，將這個(gè)時(shí)代鑲金成繁華，他們?yōu)檫@個(gè)時(shí)代代言，讓我們看到構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)近在咫尺，讓我們看到和平與發(fā)展的時(shí)代主題不是虛妄。

芥子納須彌。一顆小小的芥子，也可容納整個(gè)須彌山，那些奉獻(xiàn)者，即使是一顆芥子，卻能以芥子的心思懷想他人，在愛(ài)的海洋中，讓我們看到世界的真諦。這是何等的難能可貴??！

篇8

一夜大雪后，天地明澈，梅花正開(kāi)，小城仿佛忽然間被裝進(jìn)了琉璃盒。老公叫醒兒子，興沖沖地宣布：“今天要看梅花、堆雪人、打雪仗，玩?zhèn)€痛快?！闭l(shuí)料，兒子卻一點(diǎn)都不想去。奶奶發(fā)愁道：“前些日子，老師說(shuō)你厭學(xué)，最近老厭食，這會(huì)兒又厭玩了，這可怎么好？”

大家輪番上陣，勸他出門?？伤冀K對(duì)著一窗白雪沉默。問(wèn)急了，他終于開(kāi)口：“你們大人不管叫小孩做什么，都是有陰謀的?！蔽倚α耍骸按蠹夷敲磹?ài)你，哪兒來(lái)的陰謀？”他不服氣，一樁樁說(shuō)起來(lái)……

那次春游，兒子正在草地上翻跟頭，我卻拉他起來(lái)，要他背誦關(guān)于春天的唐詩(shī)。老公拿出寫生本，要他畫幅畫。兒子怏怏不樂(lè)，吵著要回家。

4月杏花開(kāi)，小城變成一幅水粉畫。兒子在樹(shù)間奔跑，一臉歡笑。我急急叫住他：“別只顧瘋跑，仔細(xì)觀察，回去寫篇日記?！彼D時(shí)目光黯淡，心不在焉。

“十一”長(zhǎng)假，我?guī)Ш⒆尤ヌ斐亍ＥR別時(shí)，爺爺鄭重囑咐他：“別只顧著坐纜車、吃烤肉，要多學(xué)些知識(shí)，回來(lái)后要講旅游見(jiàn)聞的?！焙⒆用Ｈ坏卣局?，面色凝重，仿佛不是去旅游，而是要遠(yuǎn)征。

“還有，吃飯也辛苦?！眱鹤油祥L(zhǎng)腔，學(xué)著奶奶的口吻，“這個(gè)，可以補(bǔ)充維生素，某高考狀元常吃；那個(gè)，可以補(bǔ)鈣補(bǔ)血，某科學(xué)家最愛(ài)吃……”他模仿得惟妙惟肖。

大家面面相覷，一時(shí)無(wú)語(yǔ)。原來(lái)我們急功近利，恨不得讓孩子一夜成才，且不說(shuō)平時(shí)的嚴(yán)格訓(xùn)練，就連玩耍、吃飯，都咄咄逼人，難怪孩子會(huì)厭學(xué)、厭食、厭玩。

放下貪婪，讓他自由成長(zhǎng)

他只有7歲，我們卻貪婪地渴望他有17歲的心智，27歲的志向。這怎能不讓他心生驚悸？天使的翅膀上，墜著無(wú)數(shù)的欲望，叫他如何飛翔？

一家人誠(chéng)懇地談了很久，找到了問(wèn)題的癥結(jié)。大家保證，從現(xiàn)在開(kāi)始，再不會(huì)有人這樣對(duì)他。兒子歡快地笑起來(lái)，并提出要在夜里去看梅花，我們欣然贊同。

我們第一次在燈下看梅花：朦朧的紅，朵朵可親。低矮的木柵欄上，積著白雪。兒子對(duì)著梅花邊拍手邊唱歌，我們團(tuán)了大大的雪球，奮力擲向樹(shù)林，笑聲震得頭頂?shù)姆e雪簌簌而下。

第二天，我取消了若干雷打不動(dòng)的規(guī)定。比如每天兩次的英語(yǔ)聽(tīng)音，每天必寫的日記，必讀的課外書，必背的古詩(shī)。他想讀的時(shí)候讀，想背的時(shí)候背。

爸爸和爺爺也說(shuō)到做到，取消了額外的作業(yè)，還打算樗訂漫畫期刊。兒子像開(kāi)了鎖的小猴，興奮得又跳又叫。

餐桌上，奶奶的變化最大。她一改往日風(fēng)格，不再直播科學(xué)家食譜，而是變成了地道的美食鑒賞家。每道家常小菜，都讓人胃口大開(kāi)。

家中的氣氛，一日日輕松起來(lái)，連我們自己都沉醉于這種和諧。孩子眼里的憂郁散得干干凈凈，人漸漸活潑起來(lái)，背書包的時(shí)候，不再長(zhǎng)吁短嘆，胃口也好了很多，這讓奶奶大為欣慰。

輕靈翅膀才能更高飛翔

星期天，我讀《呼蘭河傳》，兒子湊過(guò)來(lái)看：“一切都是自由的，倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一個(gè)謊花，就開(kāi)一個(gè)謊花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜，就結(jié)一個(gè)黃瓜。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高。蝴蝶自由地飛?！?/p>

兒子搶過(guò)書，一遍遍讀著。他一會(huì)兒抱臂縮頸，說(shuō)自己是個(gè)倭瓜，在睡覺(jué)；一會(huì)兒又伸展手腳，笑稱自己是個(gè)帶刺的黃瓜，在曬太陽(yáng)。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，他在不知不覺(jué)間，已愛(ài)上那些美好的文字。

再次旅行，我們?nèi)チ嗽卵廊?。我們滑沙，騎駱駝，對(duì)著鳴沙山大喊大叫，玩得不亦樂(lè)乎。到達(dá)山頂時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)兒子不見(jiàn)了。我驚慌失措，老公神秘一笑，指指身后。

兒子正與一對(duì)外國(guó)夫婦談?wù)撁媲暗暮鷹顦?shù)。3個(gè)人結(jié)結(jié)巴巴，比比劃劃，中國(guó)人說(shuō)英文，外國(guó)人說(shuō)中文，聊得無(wú)比熱鬧。我與老公相視而笑，就在上學(xué)期，兒子聽(tīng)見(jiàn)英語(yǔ)還頭疼呢。

這個(gè)學(xué)期，沒(méi)有了課外輔導(dǎo)，沒(méi)有了額外作業(yè)。課堂上的他變得聚精會(huì)神、興趣盎然?？荚嚂r(shí)，我們不再?gòu)?qiáng)調(diào)名次，他輕松答題，成績(jī)竟出人意料的好。

歲月生香，一樹(shù)一樹(shù)的繁華，綠也輕盈，黃也自在。我的孩子，正在成長(zhǎng)。他漸漸變得結(jié)實(shí)，變得聰明，慢慢學(xué)會(huì)許多不懂的知識(shí)。在歲月的晴空里，在溫存的等待中，這個(gè)小小的天使，將憑借輕靈的翅膀，飛到想去的地方。

篇9

學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)的初衷是樹(shù)立榜樣示范引領(lǐng)，激勵(lì)學(xué)生“知恥而后勇”，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鞭策他們積極進(jìn)取。而實(shí)際上，只有活動(dòng)成績(jī)靠前的學(xué)生才是被關(guān)注的成功者，多數(shù)學(xué)生則成了被忽略的失敗者、陪襯者，身心遭受傷害，造成了少數(shù)成功、多數(shù)失敗的教育失衡現(xiàn)象。更為嚴(yán)重的是，很多學(xué)生原有的興趣被扼殺，成長(zhǎng)的自信和快樂(lè)也漸行漸遠(yuǎn)，消失無(wú)蹤。

在企事業(yè)單位，競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)的結(jié)果常常體現(xiàn)為成績(jī)排名，這本無(wú)可厚非，因?yàn)閱挝贿x人、用人須根據(jù)成績(jī)排名擇優(yōu)錄用。學(xué)校不等同于企事業(yè)，其最重要的教育目的是促進(jìn)每一名學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，而開(kāi)展各種文藝體育活動(dòng)也在于此。每每開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校就讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)，就給學(xué)生按成績(jī)排出名次或分出等次，這不僅有悖于教育的目的和規(guī)律，也對(duì)學(xué)生缺乏應(yīng)有的尊重，其主要原因有以下幾點(diǎn)。第一，活動(dòng)方案完全由學(xué)校制定、實(shí)施，學(xué)生只是被動(dòng)的參與者，這是典型的“目中無(wú)人”，是對(duì)學(xué)生的漠視。第二，學(xué)生心智不成熟，是處于“未完成狀態(tài)”的發(fā)展中的人，他們發(fā)展的潛力無(wú)法預(yù)知，不能輕易地給予肯定或否定。第三，根據(jù)加德納的多元智能理論，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們各有所長(zhǎng)，各有所短，而且起點(diǎn)不一，差異是客觀存在的，競(jìng)爭(zhēng)有失公允。第四，活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一，由于過(guò)度地強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)排名，容易導(dǎo)致學(xué)生之間的對(duì)立，還有班級(jí)之間、家長(zhǎng)之間的對(duì)立，甚至使相互之間產(chǎn)生敵意。第五，活動(dòng)評(píng)價(jià)方式順應(yīng)了功利性的現(xiàn)實(shí)追求，競(jìng)爭(zhēng)改變了學(xué)生參與的動(dòng)機(jī)，也沖淡了活動(dòng)本身給他們帶來(lái)的種種樂(lè)趣。

在我國(guó)，學(xué)校的文藝體育活動(dòng)大都采取“整體劃一”的競(jìng)爭(zhēng)方式。不僅如此，學(xué)校還將競(jìng)爭(zhēng)發(fā)揮到極致，覆蓋學(xué)習(xí)成績(jī)、紀(jì)律、作業(yè)、衛(wèi)生、品質(zhì)等方方面面，可以說(shuō)是無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。即便不采取競(jìng)爭(zhēng)的方式，學(xué)生也常常會(huì)不經(jīng)意地被“比較”和“分類”，被區(qū)別對(duì)待。

在教育先進(jìn)國(guó)家，學(xué)校也會(huì)經(jīng)常開(kāi)展各種文藝體育活動(dòng)，但是學(xué)校會(huì)盡可能讓所有學(xué)生擁有同等的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有參與的權(quán)利。比如，學(xué)校組織一個(gè)表演活動(dòng)，各個(gè)班級(jí)的所有學(xué)生輪流上臺(tái)，唱歌、跳舞、打擊樂(lè)合作，沒(méi)有主持人，也沒(méi)有主角，學(xué)生演出的機(jī)會(huì)是相同的。有的人會(huì)說(shuō)，我們學(xué)校的學(xué)生太多，根本不可能實(shí)現(xiàn)，可是，為了學(xué)生，學(xué)校為什么不能多搭幾個(gè)舞臺(tái)，為什么不能把舞完整整地交給他們，讓他們度過(guò)一段快樂(lè)時(shí)光呢？再看看教育先進(jìn)國(guó)家小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們強(qiáng)調(diào)的不是競(jìng)爭(zhēng)，而是“運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣”，學(xué)生可以自愿報(bào)名參加，不會(huì)根據(jù)個(gè)人的水平高低甄選，也不強(qiáng)調(diào)誰(shuí)跑得快、誰(shuí)跑得慢，每一位堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生都會(huì)得到熱烈的掌聲。

篇10

現(xiàn)在我一上課就想睡覺(jué)，尤其是在自己不喜歡的科目的老師講課時(shí)，就覺(jué)得他們是在“念經(jīng)”，一點(diǎn)都聽(tīng)不進(jìn)去，成績(jī)一落千丈，特別是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，每次都考得不理想。我當(dāng)然知道這樣做不對(duì)，可該怎么改變呢？

檸　檬

我真的有點(diǎn)懷疑：究竟是你上課總想睡覺(jué)導(dǎo)致了這些科目的考試成績(jī)不理想，還是因?yàn)檫@幾門學(xué)科總也考不好，才使得你上課時(shí)打不起精神？希望這個(gè)猜測(cè)沒(méi)有冒犯你：你大概是一位比較愛(ài)面子的學(xué)生，在你看來(lái)，如果自己成績(jī)不理想的主要原因是不喜歡老師的講課而犯懶、犯困，而不是出于自身原因（比如因?yàn)闆](méi)預(yù)習(xí)、沒(méi)復(fù)習(xí)功課而跟不上課堂教學(xué)進(jìn)程之類），那么你對(duì)考不好的現(xiàn)實(shí)會(huì)更愿意接受一些，因?yàn)檫@樣你感覺(jué)自己卸去了最主要的那部分責(zé)任。

我確信有很多學(xué)生是因?yàn)橄矚g某位老師的講課而對(duì)他（她）所任教的學(xué)科發(fā)生興趣的，但同樣有很多學(xué)生是因?yàn)樽约耗硨W(xué)科的作業(yè)得了“優(yōu)”或者某次考試成績(jī)上佳而對(duì)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)甘之如飴。我不太相信你的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)老師講課有你描述的那么糟，因?yàn)樵谕晃焕蠋熑谓痰陌嗌希囟ㄓ幸恍┩瑢W(xué)還是考出了好成績(jī)。

中學(xué)階段，成績(jī)優(yōu)秀的孩子都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是心思相對(duì)比較簡(jiǎn)單，他們不東想西想，不挑剔老師，不討厭同學(xué)，不埋怨風(fēng)氣，甚至也不自以為是地賣弄深刻，以為就自己有判斷力，對(duì)于老師動(dòng)輒會(huì)有情緒上的反彈。我希望你的心思能單純一些，該聽(tīng)講就聽(tīng)講，該看書就看書，不把自己考不好的責(zé)任往別人身上推。

我們當(dāng)然喜歡上課風(fēng)趣幽默的老師，但一味追求有趣其實(shí)也偏狹。絕大多數(shù)課堂其實(shí)都是有些沉悶的，如果你在網(wǎng)上聽(tīng)過(guò)著名的哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)的公開(kāi)課，你會(huì)承認(rèn)這一點(diǎn)。那還是馳名世界的大學(xué)的公開(kāi)課，教授們講課也頗像“念經(jīng)”呢。

哪怕你真的無(wú)緣碰到好的引導(dǎo)者，你也一定要學(xué)會(huì)自己去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

把愛(ài)好當(dāng)成“貼身之物”

我喜歡畫畫，每當(dāng)畫畫的時(shí)候都會(huì)覺(jué)得好幸?！，F(xiàn)在我剛上初三，成堆的作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。有時(shí)，我不得不放棄畫畫，埋頭到題海中去。我聽(tīng)說(shuō)當(dāng)?shù)赜忻佬g(shù)特色高中，很想報(bào)考，可是父母反對(duì)。我到底該堅(jiān)持畫下去還是放棄？

凱　迪

祝賀你有畫畫的愛(ài)好。興趣是最好的老師，熱愛(ài)是最大的動(dòng)力，投身于感興趣的事情不但會(huì)讓你成功，更會(huì)讓你幸福。為了維護(hù)并發(fā)展你的繪畫興趣和才能，我認(rèn)為報(bào)考美術(shù)特色高中不失為一個(gè)合情合理的選項(xiàng)。

你父母對(duì)報(bào)考特色高中持反對(duì)態(tài)度，這在令人遺憾之余也并非難以理解。他們恐怕還是希望你走更“正?！?、更少風(fēng)險(xiǎn)的升學(xué)路徑。你的父母未必深信你在繪畫方面的興趣和才力已經(jīng)強(qiáng)大到足以支撐你把這條路走通的地步——你也還沒(méi)有機(jī)會(huì)證明自己。他們相信，你獨(dú)愛(ài)美術(shù)，面對(duì)的是一扇“偏門”，也是一道“窄門”。有太多人努力到最后也不過(guò)是個(gè)“半吊子”，可是接受通識(shí)教育的機(jī)會(huì)卻在沉迷于某一興趣的過(guò)程中溜走了。

不過(guò)，即使沒(méi)法說(shuō)通父母，你也不必因此覺(jué)得自己的處境和前景就會(huì)如何不堪。你不該把繪畫與學(xué)業(yè)完全對(duì)立起來(lái)。是否上特色高中，與堅(jiān)持畫下去還是放棄之間也沒(méi)有必然聯(lián)系。年輕的孩子有時(shí)候偏愛(ài)一種決絕的、極端化的、類似于“all or nothing”（易卜生劇中名言）的思維方式：要么全有，要么全無(wú)，不存在什么中間區(qū)域、共享地帶、轉(zhuǎn)圜余地，每個(gè)選擇都好像是破釜沉舟的命運(yùn)的大決戰(zhàn)。其實(shí)沒(méi)那么嚴(yán)重，太多的時(shí)候我們都夸大了選擇本身的價(jià)值。莊子說(shuō)：“道，行之而成?！闭窃谛羞M(jìn)的過(guò)程中，我們才能更清晰地認(rèn)識(shí)到自己真正要什么，能夠?qū)崿F(xiàn)什么。

不報(bào)考美術(shù)特色高中不意味著放棄繪畫愛(ài)好?？梢詴簳r(shí)擱置，可以減少時(shí)間和精力的投入，但如果你真的愛(ài)好繪畫，那就不要輕言放棄。無(wú)論你接下來(lái)讀什么高中，無(wú)論你今后走哪條路，請(qǐng)記住，這個(gè)愛(ài)好可能不是你的“職業(yè)套裝”，但它會(huì)成為你最珍視的“貼身之物”，任誰(shuí)也無(wú)法剝奪。

別害怕想象中的失敗

我是個(gè)性格內(nèi)向的女孩，每每課上老師提問(wèn)，自己明明能夠回答，也很想舉手回答，但總是擔(dān)心會(huì)答錯(cuò)，在同學(xué)面前出丑，或被老師批評(píng)，最終還是沒(méi)有勇氣舉手。等老師宣布正確答案，發(fā)現(xiàn)與自己所想的相同時(shí)，常常會(huì)后悔莫及。怎樣才能讓自己變得大膽勇敢一點(diǎn)呢？請(qǐng)塞林老師為我指點(diǎn)迷津，謝謝！

含羞草

因?yàn)楹ε鲁龀?、害怕失敗而不敢舉手、不敢發(fā)言的經(jīng)歷，很多人都曾有過(guò)。不僅是孩子，不少成人也會(huì)怯于當(dāng)眾表達(dá)自己的意見(jiàn)。躲在沉默的人堆里總會(huì)令自己感到安全一點(diǎn)。這種“不敢”并非因?yàn)樾袆?dòng)本身有多難，而是害怕承擔(dān)行動(dòng)帶來(lái)的可能的后果：別人的譏笑、議論、批評(píng)，等等，害怕想象中的失敗。