導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇游子吟孟郊，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、《游子吟》原文：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

2、《游子吟》是唐代詩(shī)人孟郊創(chuàng)作的一首五言詩(shī)。這是一首母愛(ài)的頌歌。全詩(shī)共六句三十字，采用白描的手法，通過(guò)回憶一個(gè)看似平常的臨行前縫衣的場(chǎng)景，凸顯并歌頌了母愛(ài)的偉大與無(wú)私，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的感激以及對(duì)母親深深的愛(ài)與尊敬之情。

3、此詩(shī)情感真摯自然，雖無(wú)藻繪與雕飾，然而清新流暢，淳樸素淡的語(yǔ)言中蘊(yùn)含著濃郁醇美的詩(shī)味，千百年來(lái)廣為傳誦。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

可孟郊的一生，用倒霉悲催來(lái)形容，一點(diǎn)也不過(guò)分。孟郊出生在一個(gè)貧困的家庭，少年喪父，中年喪妻，暮年喪子，人生的不幸都讓他遇上了。因?yàn)闆](méi)有什么背景，要想混出個(gè)樣子來(lái)，孟郊只有科舉這個(gè)獨(dú)木橋可走。但眾所周知，科舉這條路，那是布滿荊棘和血淚的。

孟郊41歲才中吳興鄉(xiāng)貢，后來(lái)接連幾次進(jìn)京趕考，無(wú)一例外都落榜了，有史料可查的，僅在41歲到46歲期間，他就曾三赴長(zhǎng)安應(yīng)舉，前兩次均落第。失意之際，他寫下數(shù)首牢騷滿腹、憤恨不平的詩(shī)作。他在《落第》一詩(shī)中這樣寫道：“曉月難為光，愁人難為腸。誰(shuí)言春物榮，獨(dú)見(jiàn)葉上霜。雕鶚失勢(shì)病，鷦鷯假翼翔。棄置復(fù)棄置，情如刀劍傷。”第二次名落孫山，他又寫下了：“一夕九起嗟，夢(mèng)短不到家。兩度長(zhǎng)安陌，空將淚見(jiàn)花?！?/p>

孟郊甚至有些絕望了，他寫了首《嘆命》：“三十年來(lái)命，唯藏一卦中。題詩(shī)還問(wèn)易，問(wèn)易蒙復(fù)蒙。本望文字達(dá)，今因文字窮。影孤別離月，衣破道路風(fēng)。歸去不自息，耕耘成楚農(nóng)?！卑l(fā)牢騷說(shuō)既然沒(méi)有當(dāng)官的命，那索性以后就不考了，回老家當(dāng)一輩子老百姓。

話雖是這樣說(shuō)，可孟郊還是不甘心，要是不去參加考試，這一輩子估計(jì)就是死路一條。所以痛定思痛，孟郊還是決定要做最后一搏。

皇天不負(fù)有心人，年近50歲的孟郊第三次來(lái)到長(zhǎng)安應(yīng)試，居然給他考上了，壓抑了40多年的郁悶一下子爆發(fā)出來(lái)，揮筆寫下了那首著名的《登科后》：“昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！?/p>

考試雖然過(guò)了，可按科舉規(guī)矩，進(jìn)士中榜后并不授官，只是有做官的資格，還須參加吏部主試的博學(xué)鴻詞科或書判拔萃科考試，錄取后才能授予官職。就這樣，又過(guò)了4年，朝廷才給了孟郊一個(gè)溧陽(yáng)縣尉的小官。官職雖小，但這畢竟可以讓慈母欣慰。剛到任所，孟郊做的第一件事就是把母親從老家接來(lái)，并寫下了絕代名篇《游子吟》。

但這孟郊寫詩(shī)可以，做官還真不是那塊料，一個(gè)縣尉的小官也被他當(dāng)?shù)媒诡^爛額。在溧陽(yáng)，孟郊很少在衙門里待著，經(jīng)常是騎著一頭瘦驢四處游逛，日落方歸，美其名曰“察民情”，可拿出的調(diào)查研究材料，盡是些苦吟詩(shī)作，很不實(shí)用。

孟郊既不務(wù)正業(yè)，又不會(huì)和上司搞關(guān)系，縣令對(duì)他很不滿意，就把他的所作所為向上級(jí)反映。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)于是派了個(gè)人“幫助”他工作，但是要分他一半工資。孟郊本來(lái)就工資低，這下經(jīng)濟(jì)上更是捉襟見(jiàn)肘。

篇3

母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，她將溫暖帶給人間。

母愛(ài)是一縷月光，她將愛(ài)心傳給人們。

母愛(ài)是一泓清泉，她沐浴著兒女心靈。

大詩(shī)人蘇軾曾說(shuō)過(guò)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！庇H人離別是痛苦的，母子的離別尤其甚之。有一次，孟郊要進(jìn)京趕考，在分別的前一個(gè)晚上，母親在灰暗的油燈下一針一線的為孟郊縫制遠(yuǎn)行的衣服。孟郊見(jiàn)了，心疼的對(duì)母親說(shuō)：“娘，對(duì)不起，讓您為勞了一輩子，您現(xiàn)在年紀(jì)大了，可我還讓您操心，孩兒不孝!”說(shuō)完眼角濕潤(rùn)了。娘望了望他說(shuō)：“兒啊，娘不辛苦，因?yàn)槟闶悄锏膬鹤?，是娘的心頭肉啊! 明天你就要走了，不知何時(shí)我們娘兒倆才能相聚，就讓娘再為你縫制一次衣服吧?！庇掷死辖嫉氖终f(shuō)：“你快去休息吧，明天還要趕路呢。娘已為你把東西收拾好了，你就不要操心了?！?孟郊聽(tīng)了母親的話慚愧地說(shuō)：“娘啊，等孩兒回來(lái)后一定會(huì)好好孝順您的! ”

天亮了,孟郊穿上母親為他縫的衣服。拿上母親為他收拾好的東西。孟郊輕輕地從母親手上接過(guò)干糧,緊緊握住母親的手?？粗樕喜紳M皺紋的老娘說(shuō)：“娘，您一定要等我回來(lái)!”說(shuō)完眼淚“嘩嘩”流下,她的母親也忍不住溢出了眼淚：“兒啊,今后,娘不在你身邊你一定要好好照顧自己?！泵辖键c(diǎn)了點(diǎn)頭，他向母親道了別。不知過(guò)了多少年，孟郊回來(lái)了，他穿著一身華麗的衣服向家中走去?？吹揭晃荒赀~的老人正在打水，他趕忙奔過(guò)去扶著她，讓老人坐下，替她打水。待老人坐定，跪下泣不成聲道：“娘------兒回來(lái)了------今后------您不孤單了，兒------今后一定陪伴在您左右，一定------會(huì)好好孝順您的!”“兒啊，真的是你嗎？你終于回來(lái)了，這幾年娘一直擔(dān)心有生之年不會(huì)再見(jiàn)到你了。”說(shuō)完淚水便涌了出來(lái)。

篇4

孟郊，字東野，漢族，湖州武康人，祖籍平昌，先世居汝州，唐代著名詩(shī)人，少年時(shí)期隱居嵩山。有詩(shī)囚之稱，又與賈島齊名，人稱郊寒島瘦。

孟郊兩試進(jìn)士不第，四十六歲時(shí)才中進(jìn)士，曾任溧陽(yáng)縣尉。由于不能舒展他的抱負(fù)，遂放跡林泉間，徘徊賦詩(shī)。以至公務(wù)多廢，縣令乃以假尉代之。后因河南尹鄭余慶之薦，任職河南，晚年生活，多在洛陽(yáng)度過(guò)。憲宗元和九年，鄭余慶再度招他往興元府任參軍，乃偕妻往赴，行至閿鄉(xiāng)縣，暴疾而卒，葬洛陽(yáng)東。張籍私謚為貞曜先生。孟郊仕歷簡(jiǎn)單，清寒終身，為人耿介倔強(qiáng)，死后曾由鄭余慶買棺殮葬。故詩(shī)也多寫世態(tài)炎涼，民間苦難。孟郊現(xiàn)存詩(shī)歌574多首，以短篇的五言古詩(shī)最多，代表作有《游子吟》。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇5

1. 小朋友們，我們每個(gè)人都有母親，母親是世界上最偉大、最無(wú)私的。今天，讓我們?cè)俅螡M懷深情地感受（生齊讀）――《母親的恩情》。

2. 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你會(huì)填嗎？（屏幕顯示填空題）――（唐）朝有個(gè)著名的詩(shī)人，名叫（孟郊）。（母親的恩情）他永遠(yuǎn)（銘記在心），就在他（50）歲那年，寫成了一首著名的小詩(shī)（《游子吟》）。（生根據(jù)提示填空，齊讀）

3. 你看（指板書），這就是《游子吟》，一起讀?！队巫右鳌罚髡b的是――母親的恩情。那么，母親的恩情藏在哪里呢？這節(jié)課，就讓咱們一起尋找母親的恩情。

二、 感受母恩，學(xué)習(xí)表達(dá)

1. 下面，就請(qǐng)大家打開課本，輕聲地讀一讀課文的第1、2兩個(gè)自然段，想一想，母親的恩情藏在哪些句子里，用“――”把它們畫下來(lái)，等一下我們交流。

2. （出示：“夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著。”）（顯紅“深”）夜深了，應(yīng)該干什么了？可是，母親睡了嗎？（沒(méi)有。母親還在油燈下一針針一線線地縫著。）（顯紅“還”）一個(gè)“深”字，一個(gè)“還”字，讓你感受到了什么？

3. 再讀讀這句話，看看母親的恩情還藏在哪個(gè)詞里？（顯紅“一針針”“一線線”）咦？這兒怎么有兩個(gè)“針”、兩個(gè)“線”字呢？是不是犯了重復(fù)病呀？這樣，老師把“一針針、一線線”換成“一針、一線”，你自己讀讀這兩句話，看看感覺(jué)是不是一樣？

4.（指圖）同學(xué)們看，這就是母親一針針一線線縫出來(lái)的針腳，怎么樣？課文第3自然段里有一個(gè)詞告訴我們了，這叫――又細(xì)又密。母親為什么要將針腳縫得又細(xì)又密呢？這里隱藏著一個(gè)習(xí)俗呢！古時(shí)候，如果家里有人外出，母親為他縫補(bǔ)衣服時(shí)，只要將針腳縫得又細(xì)又密，出門人就一定會(huì)早點(diǎn)回來(lái)。為了讓兒子能夠早點(diǎn)回來(lái)，所以，――（生讀句子）

5. 現(xiàn)在，讓咱們來(lái)看看油燈下的母親是什么樣子。（母親的背已經(jīng)駝了。母親的頭發(fā)花白。母親的眼睛瞇縫著，眼角起皺紋了。）

6. 母親多衰老啊，這是她長(zhǎng)期為兒子操心和勞累的結(jié)果??！你能把母親的辛苦和勞累讀出來(lái)嗎？

7. 這就是――（生讀“臨行密密縫”）啊，“臨行密密縫”就是――（生讀句子）原來(lái)，母親的恩情藏在她一針針一線線地縫補(bǔ)里。

【設(shè)計(jì)意圖】教師既要“注重閱讀積累”更要“加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)”，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ゼ?xì)細(xì)揣摩課文中一字一句的運(yùn)用，領(lǐng)會(huì)作者用詞的精妙，在其心田上，播下斟詞酌句的種子。我們完全可以相信：當(dāng)春風(fēng)拂面時(shí)，種子必然破土而出，煥發(fā)勃勃生機(jī)。

8. （出示：“她想，孩兒這次外出，還不知道什么時(shí)候才能回來(lái)……”）母親還會(huì)擔(dān)憂什么呢？（孩兒在外，吃得飽嗎？穿得暖嗎？孩兒會(huì)不會(huì)遇到危險(xiǎn)呀？孩兒在外肯定要吃苦頭了。）

9. 同學(xué)們，兒是娘的心頭肉，兒行千里母擔(dān)憂呀！母親的恩情就藏在這長(zhǎng)長(zhǎng)的省略號(hào)里。誰(shuí)能把這句話讀好？（生深情朗讀）

10. 就這樣，母親一邊縫著，一邊想著，一邊想著，一邊縫著，不知不覺(jué)，天就亮了。一清早，母親把孟郊送到村外。（顯示圖片）你看，母親拉著孟郊的手，一直送到了村外，還不肯放下！她在對(duì)孟郊說(shuō)什么呢？（郊兒，你可要早點(diǎn)兒回來(lái)呀！）

11. （點(diǎn)紅“早點(diǎn)兒”）回來(lái)晚了，媽媽會(huì)著急的呀。誰(shuí)再來(lái)提醒一下孟郊？

12. 這就是“意恐遲遲歸”呀！“意恐”，是什么意思呢？《蝸牛的獎(jiǎng)杯》里出現(xiàn)過(guò)“唯恐”一詞，還記得是什么意思嗎？“意恐”跟“唯恐”差不多，也表示――害怕。母親害怕孟郊遲遲歸，所以她說(shuō)――（生讀：郊兒，你可要早點(diǎn)兒回來(lái)呀?。┰瓉?lái)，母親的恩情還藏在這短短的一句叮囑里！

【設(shè)計(jì)意圖】“母親的恩情藏在哪里呢？”學(xué)生們緊扣這個(gè)問(wèn)題，很快便能找到上面三句話。教者帶領(lǐng)學(xué)生們通過(guò)品讀關(guān)鍵詞、看圖想象、介紹風(fēng)俗、角色體驗(yàn)等方式，去觸摸文字背后所蘊(yùn)含的深深的母愛(ài)、濃濃的親情。學(xué)生們品讀著、感悟著，母親的恩情走進(jìn)了他們的內(nèi)心。

三、 深情朗讀，感悟?qū)懛?/p>

1. 現(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下，母親的恩情藏在了哪些句子里。（屏幕顯示上面三句話）母親是怎么做的？這是母親的（屏顯）動(dòng)作。母親是怎么想的？這是母親的（屏顯）想法。母親說(shuō)了些什么呢？這是母親的（屏顯）語(yǔ)言。原來(lái)，母親的恩情藏在母親的動(dòng)作、想法、語(yǔ)言里。

2. 同學(xué)們，我們都有母親，我們的母親也深深地愛(ài)著我們。你能學(xué)著課文的樣子，從這幾個(gè)方面，來(lái)說(shuō)說(shuō)母親對(duì)你的恩情嗎？

3. 同學(xué)們說(shuō)得真好！母親的愛(ài)怎么說(shuō)也說(shuō)不完。老師相信：只要你學(xué)會(huì)了觀察、思考，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)母親的恩情無(wú)處不在?，F(xiàn)在，讓我們捧起書，再來(lái)讀讀第1、2兩個(gè)自然段，再來(lái)感受一下母親對(duì)孟郊的恩情。

【設(shè)計(jì)意圖】在感悟母恩后，設(shè)置有坡度的練習(xí)，讓學(xué)生們嘗試表達(dá)母恩。學(xué)生在自由表達(dá)、傾聽(tīng)同伴的表達(dá)以及教師的合理化建議之后，對(duì)母恩的深刻內(nèi)涵以及外延，有了一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)。

四、 板書引領(lǐng)，突破難點(diǎn)

1. 孟郊的眼睛為什么濕潤(rùn)了？看看圖，孟郊看到母親的頭上又多了幾根白發(fā)，想到了什么？（孟郊想到母親為自己吃了很多苦。孟郊想到昨天晚上夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地為他縫補(bǔ)衣裳。孟郊想到母親老了，自己應(yīng)該照顧母親了。）

2. 是的，孟郊想到母親為自己吃了很多苦，現(xiàn)在這么衰老，心里難過(guò)極了，也感動(dòng)極了，所以，眼睛濕潤(rùn)了。你看，村外，楊柳依依，它似乎也被這對(duì)母子的惜別之情深深地感動(dòng)了。看到這幅動(dòng)人的情景，你想到了哪些成語(yǔ)呢？（相機(jī)出示：骨肉之情、痛癢相關(guān)、情深似海、恩重如山）同學(xué)們，讓我們把這份深情讀出來(lái)吧！

3. 終于，孟郊帶著這份重如山的恩、深似海的情上路了。一路上，他看見(jiàn)了什么，又想到了什么？請(qǐng)大家輕聲地讀第3自然段，思考這兩個(gè)問(wèn)題。

4. 孟郊看見(jiàn)了“生機(jī)勃勃”的小草不由得――撫摸著身上的衣服，注視著那又細(xì)又密的針腳。心里怎么想？

5. 春天里，太陽(yáng)的光輝讓小草――生機(jī)勃勃，母親的慈愛(ài)讓孟郊衣服的針腳又細(xì)又密。就是因?yàn)榭吹搅诉@一切，所以，（引說(shuō)）孟郊想：自己就是生機(jī)勃勃的小草，（板畫小草）母親的慈愛(ài)就是春天里太陽(yáng)的光輝。（板畫太陽(yáng)）

6.這就是（引說(shuō)）――“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。誰(shuí)能把這句話讀好？

7. 讓咱們一起對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您就是這輪太陽(yáng)，我就是路邊沐浴著陽(yáng)光的小草?！便逶≈赣H恩情的我們，無(wú)論怎樣，都報(bào)答不了母親的恩情??！

8. 同學(xué)們，母親對(duì)子女的愛(ài)是天下最偉大、最無(wú)私的，我們不僅要銘記母恩，還要學(xué)會(huì)感恩。感恩的方式很多，寫作是一種很好的感恩方式。孟郊用這種方式，成就了這首千古傳頌的名詩(shī)。那么，你能不能也用寫作的方式來(lái)報(bào)答報(bào)答母親的恩情呢？（屏幕顯示：有一次，……。母親，我想對(duì)您說(shuō)：……）

篇6

癡母手重閑,油子圣上儀.

臨刑秘密忿,一空癡癡跪.

水煙蠢草悻,報(bào)德上村會(huì).

原孟郊版:

游子吟

慈母手中線,游子身上衣.

臨行密密縫,意恐遲遲歸.

誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉.

考試版：

考試吟

考生手中筆，試卷上答案。

篇7

臨刑秘密忿,一空癡癡跪.

水煙蠢草悻,報(bào)德上村會(huì).

原孟郊版:

游子吟

慈母手中線,游子身上衣.

臨行密密縫,意恐遲遲歸.

誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉.

考試版：

考試吟

考生手中筆，試卷上答案。

篇8

翩若驚鴻，婉若游龍，榮曜秋菊，華茂春松。

髣髴兮若輕云之蔽月，飄飖兮若流風(fēng)之回雪。

遠(yuǎn)而望之，皎若太陽(yáng)升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出淥波。

2、《李延年歌》 李延年

北方有佳人，絕世而獨(dú)立。

一顧傾人城，再顧傾人國(guó)。

寧不知傾城與傾國(guó)？佳人難再得。

3、《游子吟》 孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

篇9

“慈母手中線，游子身上衣?！边@句話的意思是慈母用手中的針線，為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫。

這句話出自唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》，這首詩(shī)的完整內(nèi)容是：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

這首詩(shī)后兩句的意思是：臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來(lái)得晚衣服破損。有誰(shuí)敢說(shuō)，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇10

意思是母親的關(guān)懷像春天三月的陽(yáng)光。

出自《游子吟》，這是唐代詩(shī)人孟郊創(chuàng)作的一首五言詩(shī)。這是一首母愛(ài)的頌歌。全詩(shī)共六句三十字，采用白描的手法，通過(guò)回憶一個(gè)看似平常的臨行前縫衣的場(chǎng)景，凸顯并歌頌了母愛(ài)的偉大與無(wú)私，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的感激以及對(duì)母親深深的愛(ài)與尊敬之情。此詩(shī)情感真摯自然，雖無(wú)藻繪與雕飾，然而清新流暢，淳樸素淡的語(yǔ)言中蘊(yùn)含著濃郁醇美的詩(shī)味，千百年來(lái)廣為傳誦。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）