導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇折愛心，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

愛心怎么折?

一張普通的32開的筆記薄紙張

首先將準(zhǔn)備好的紙張，右頂角對(duì)折到左邊。展開之后留下折痕。

同樣的操作也發(fā)生在左邊。

按照折痕將紙張的前部壓折成為一個(gè)三角形。

接著將上面的左右兩個(gè)底角向頂點(diǎn)折疊。

然后將折紙模型的右邊折向垂直的中線。

左邊也按照相同的方式操作。

將折紙模型底邊向上折疊，稍微的蓋住上面四邊形的一個(gè)角。

再將折紙模型翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，然后將上部的三角形系那個(gè)下折疊。

將左角向中間部分45°折疊。

右邊進(jìn)行同樣的操作。

把前面步驟中兩個(gè)角都?jí)旱缴厦嫒切蔚南路健?/p>

再將左右兩個(gè)處在中間的頂角分別向左右兩個(gè)方向折疊。

前面步驟完成后應(yīng)該如圖所示。

篇2

關(guān)鍵詞：賞識(shí)教育 寬容 關(guān)愛 真情和真誠(chéng)

從事小學(xué)教育十年有余，今年三月份由于工作的需要，我被借調(diào)到特殊學(xué)校從事教學(xué)，從此我的教學(xué)工作又開始了一段新的歷程。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間來(lái)特?？煲荒炅恕Ｔ谶@一年的特教工作中，我體會(huì)到了特教教學(xué)的快樂(lè)與艱辛，收獲了專業(yè)性的知識(shí)和教學(xué)的方法技巧。教學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活，讓孩子體會(huì)生活的多姿多彩，更好的適應(yīng)生活，這對(duì)孩子的發(fā)展是多么的重要。

至今我還依稀記得第一次接觸孩子們的情景，帶著滿心的喜悅，滿懷著期望。當(dāng)我走進(jìn)這所特殊學(xué)校的時(shí)候，我被眼前的情景驚呆了，我看到的是滿臉口水、說(shuō)話含混不清的學(xué)生，長(zhǎng)相怪異，有的興奮地跑來(lái)跑去，有的孤僻地躲在不遠(yuǎn)處，用一種奇異目光偷窺著你，他們與天真浪漫的兒童形象差得太遠(yuǎn)了?？粗@些學(xué)生，我不寒而栗，心中的喜悅不翼而飛了。難道這就是我要面對(duì)的學(xué)生？這就是我要為之奮斗一生的教育事業(yè)？就是這樣，我?guī)е蓱]與困惑開始了我的特教工作。然而卻是這些孩子深深地觸動(dòng)了我的心靈，使我改變了對(duì)這群孩子的看法……

案例一

在工作中，我非常注重賞識(shí)教育，愛聽表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，需要我們老師有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點(diǎn)。及時(shí)的去表?yè)P(yáng)孩子們，讓表?yè)P(yáng)成為他們前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)待不同的孩子使用不同的教育方法，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)與他人友好相處，營(yíng)造和諧文明的班級(jí)氛圍。比如：培智班有個(gè)孩子叫孫杰，他是我們班上最調(diào)皮，好動(dòng)，又不聽話，還時(shí)不時(shí)的和老師作對(duì)，常常弄得老師們陷入困境，課堂秩序混亂，對(duì)于這個(gè)孩子老師們常常很無(wú)奈，甚至有些討厭，發(fā)現(xiàn)他的這些不足后，我決定用孩子比較喜歡的方式去管理他，賞識(shí)發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，盡量放大優(yōu)點(diǎn)，孩子都喜歡表?yè)P(yáng)，當(dāng)然孫杰同學(xué)也一樣，只要他有點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)。他上課能聽話時(shí)，坐端正時(shí)，不再說(shuō)話時(shí)，不再罵人時(shí)我常常會(huì)夸夸孫杰，這樣孫杰的積極性越來(lái)越高了，也能遵守課堂秩序了，還知道講禮貌了，看到他小小的進(jìn)步，我都會(huì)時(shí)不時(shí)的稱贊“孫杰，你真棒！”現(xiàn)在我才真正明白，因材施教的重要性。作為特教的老師，和孩子們接觸的比較多，和他們之間的故事也就多了。而我在和他們的故事中也成長(zhǎng)了。

案例二

用真情，真誠(chéng)開啟學(xué)生的封閉的心靈。那天接到送教任務(wù)后第一個(gè)感覺(jué)就是怯。怕的是特殊學(xué)生的難教育，怕的是送教路途的艱辛，更怕的是與特殊學(xué)生家長(zhǎng)的溝通障礙。怕歸怕，第二天，我還是硬著頭皮踏上了送教之路。面對(duì)陽(yáng)光可愛但又身患?xì)埣驳男『６鸬囊粍x那，我的很多不情愿煙消云散了。

我的輔導(dǎo)對(duì)象是周海娥，她是不幸的。出生時(shí)由于先天殘疾站不穩(wěn)，不能到校學(xué)習(xí)。那天，我和劉校長(zhǎng)還有一位老師一行三人出發(fā)了，行程60里來(lái)到了周海娥家，迎接我們的是她的奶奶和媽媽，一家人看到我們的到來(lái)好開心，而孩子看到我們卻是膽怯的，不敢靠近我們，從家長(zhǎng)的交談中我們知道了，長(zhǎng)期在家里已經(jīng)形成了孩子孤僻的性格，不愿與外人接觸，不跟其他孩子去玩，覺(jué)得自己天生殘疾很自卑。了解到孩子不為人知的內(nèi)心后，我試著慢慢靠近她，拉她的小手，跟她進(jìn)行交談，孩子也慢慢和我熟識(shí)了，親近了，交流中我發(fā)現(xiàn)小海娥其實(shí)是一個(gè)內(nèi)心熱情善良的女孩。是?。∷徒躺祥T讓我們與這樣一位可愛的孩子結(jié)緣，建立師生關(guān)系。結(jié)識(shí)后我們一起學(xué)數(shù)學(xué)，一起認(rèn)拼音等等。教她講文明懂禮貌，做一個(gè)感恩的人，學(xué)活自理，學(xué)會(huì)生活。臨走時(shí)，孩子拉著我們的手，用還糊不清話語(yǔ)說(shuō)“老師，謝謝你！歡迎常來(lái)！”我們能夠感觸到孩子內(nèi)心的激動(dòng)和感激，因?yàn)閺暮⒆映鍪酪詠?lái)第一次有了自己的啟蒙老師，并且這個(gè)老師將一直陪伴她走下去。的確是黨的好政策，讓這些社會(huì)上的最弱勢(shì)群體感受到了黨和國(guó)家的溫暖。也因?yàn)閻圻@些可憐的孩子，讓我深深的愛上了這份事業(yè)，我愿意用我的青春與熱血去澆灌他們稚嫩的生命，用我的真誠(chéng)與熱情去感動(dòng)一顆顆封閉的心靈，用我的愛去為他們架起一條通向幸福的彩橋。

我的心情一直很沉重，在社會(huì)飛速發(fā)展的今天還有這么多上不了學(xué)的殘疾孩子，這些重任就交給了我們這些特殊教育老師，而我就是走在特教之路上其中的一名，作為送教上門的教師，我的工作平凡而艱辛，為了孩子的需要，我將義無(wú)反顧地把送教工作持續(xù)下去，不斷學(xué)習(xí)探索來(lái)完善送教工作。

在這沒(méi)有鮮花，也沒(méi)有掌聲，無(wú)論你如何盡職盡責(zé)，都不可能像普校老師那樣桃李滿天下的成績(jī)，但看到孩子們的進(jìn)步，成長(zhǎng)，我也收獲了成功和喜悅。一年的教學(xué)經(jīng)歷，我看到了這些可憐的孩子，也看到了這些孩子家長(zhǎng)的辛酸，如果我們?cè)俨慌?，他們真的就被社?huì)遺忘，拋棄了。反思這一年的教學(xué)我常常會(huì)心存一份感恩之情，我在做著一份慈善事業(yè)，在為社會(huì)奉獻(xiàn)一份愛心。

篇3

愛心的折紙步驟

1將正方形折紙平鋪在桌上，從上向下折疊大約四分之一處。

將整個(gè)圖形水平翻轉(zhuǎn)。

沿著長(zhǎng)方形的中心線將左右兩個(gè)頂角向中心線拉折。

再將整個(gè)圖形水平翻轉(zhuǎn)，在頂部會(huì)有一個(gè)折疊過(guò)的三角形。

將圖形從上向下翻折，三角形的頂角和底邊持平。

將整個(gè)圖形水平翻轉(zhuǎn)，在頂部會(huì)有兩條折疊部位。

將折疊部位的第一層向上翻折，翻折時(shí)的兩個(gè)頂角要于中心線相對(duì)。

將左右兩側(cè)邊向中心線折疊。

將左右兩個(gè)上角向下折疊，頂部會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)尖角。

篇4

不知自愛、也不愛人的人，伴隨他的注定是寂寞和孤獨(dú)。

愛，好比一本收支平衡的賬簿，在愛中領(lǐng)略被愛，會(huì)有加倍的收獲。

一個(gè)愛自己、愛別人、愛自然的人，必會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的生命力！

愛，方使人們的生命價(jià)值真正地體現(xiàn)出來(lái)！

古住今來(lái)，不論是社會(huì)道德、傳統(tǒng)道德、宗教道德，都把“愛”看作是人類精神的主旋律。

我國(guó)傳統(tǒng)道德中的儒家與墨家，都非常注重人格愛心的保養(yǎng)。在孟子看來(lái)，仁就是人，仁心就是人心，就是仁愛之心、愛人之心；仁愛應(yīng)該成為人的天性。“兼愛”是墨子思想體系的核心。“兼愛”思想以人格平等為前提，要人與人之間不管官與民、窮與富，都要相互幫助、理解、寬容、平等。墨子還強(qiáng)調(diào)，愛人不是為了個(gè)人名譽(yù)，而是為了利人；愛人并非把自己排除在外，自己也在所愛之中。

我國(guó)古代的圣賢、養(yǎng)生家們，通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐認(rèn)識(shí)到，能夠領(lǐng)悟到自愛與他愛的奧秘，便有了打開幸福之門的鑰匙。他們把自愛與愛人看作是升華道德、有利于健康的手段與目的。在今天看來(lái)，“自愛與愛人”仍然有著非常積極的社會(huì)意義與養(yǎng)生效果。

自愛與愛人

什么是自愛呢？人生有一種自我保護(hù)的本能，如渴了喝水，餓了吃飯，困了睡覺(jué)，這是動(dòng)物性的自愛。在此基礎(chǔ)上，不失赤子之心，能做到見利不忘義，利己不損人，并能自尊、自信、自制、自強(qiáng)地實(shí)現(xiàn)生存價(jià)值；為自己，也為他人，使自己身心得到健康，生活得以充實(shí)快樂(lè)，生命也因此而圓滿高尚，這是人性的自愛。自愛是有境界之分的。至于時(shí)時(shí)事事處心積慮地為自己著想，先為自己打算，為了自己的利益常損人利己、見利忘義，這種行為不是自愛，而是自私。

那么，什么是愛人呢？以仁心待人，就是愛人。愛人是自愛的又一具體體現(xiàn)，是對(duì)自愛的補(bǔ)充、延伸和升華。沒(méi)有愛人的體現(xiàn)，自愛便不完整，自愛與愛人統(tǒng)一于一個(gè)人的愛心之中，可以看出一個(gè)人人格的高低。

愛人的三個(gè)境界

對(duì)自己周圍的人富有愛心，如親戚朋友、鄰居街坊、單位同事，他們與自己有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，對(duì)他們懷有同

情和關(guān)切之心，能夠使自己的生活環(huán)境融洽、祥和、溫馨。這是愛人的第一個(gè)境界。

能夠?qū)εc自己不相關(guān)的人和事產(chǎn)生興趣，樂(lè)意盡力相助，并常常能夠設(shè)身處地為別人想一想，“已所不欲，勿施于人”是他們與人交往的準(zhǔn)則，這是愛人的第二境界。

篇5

“黨和國(guó)家這么關(guān)心我們，我們也應(yīng)該在國(guó)家最困難的時(shí)候幫助國(guó)家，錢不多，這是我對(duì)災(zāi)區(qū)群眾的一點(diǎn)心意。”家住河南省臺(tái)前縣后方鄉(xiāng)東王坊村的獎(jiǎng)扶老人王幫寬滿含熱淚說(shuō)。

王幫寬老人老伴去世早，獨(dú)生女又不在身邊，身患腦血栓的他行走不便，但他硬是拄著拐杖挪到了捐款點(diǎn)，用他那顫抖的手向捐款箱中投入了10元錢，并向過(guò)往群眾講解四川汶川縣地震的情況及國(guó)家目前的困難，號(hào)召全村群眾積極為災(zāi)區(qū)捐款。王幫寬老人以他的實(shí)際行動(dòng)打動(dòng)了全村的人，也使得東王坊村抗震救災(zāi)募捐活動(dòng)得以順利進(jìn)行，使河南省共青示范村――東王坊村在不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里就為災(zāi)區(qū)募集到善款3340余元。截至目前，全鄉(xiāng)通過(guò)各種方式共為災(zāi)區(qū)募集善款6萬(wàn)余元，并已通過(guò)縣紅十字會(huì)轉(zhuǎn)到了災(zāi)區(qū)。 （孟凡華）

鏡頭二：信用社門前捐款忙

5月31日上午，在河南省商水縣姚集鄉(xiāng)信用社門前不少群眾在排成兩隊(duì)，一隊(duì)是到信用社領(lǐng)取糧食直補(bǔ)款的，一隊(duì)是領(lǐng)到直補(bǔ)款后排隊(duì)為地震災(zāi)區(qū)捐款的，他們沒(méi)有人組織，沒(méi)有人強(qiáng)迫，完全是自愿的，只是信用社門前放了一張桌子，幾把椅子，桌子上放了一只捐款箱子和一桶礦泉水。排隊(duì)的群眾渴了可隨便到桌前倒杯礦泉水喝。一旁登記捐款的鄉(xiāng)黨委副書記范華和鄉(xiāng)計(jì)生協(xié)會(huì)長(zhǎng)朱全良卻忙個(gè)不停。

“我捐300元。”一名30歲左右的育齡婦女把錢投到捐款箱。朱全良會(huì)長(zhǎng)忙問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你是哪村的育齡婦女？叫什么名字？”

“我是陳莊行政村的計(jì)生協(xié)會(huì)會(huì)員，獨(dú)生子女戶，名叫王慧?！?/p>

“請(qǐng)問(wèn)你家今年領(lǐng)取多少糧食直補(bǔ)款？領(lǐng)款前想到為地震災(zāi)區(qū)捐款了嗎”有人問(wèn)王慧。

“這階段，我每天晚上都收看中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》，每次看到地震災(zāi)區(qū)令人痛心的畫面，我就情不自禁地掉眼淚，我想不能親自到災(zāi)區(qū)救災(zāi)，就為災(zāi)區(qū)人民捐點(diǎn)款吧?？纱謇餂](méi)有組織捐款活動(dòng)。正好今天來(lái)領(lǐng)取糧食直補(bǔ)款，鄉(xiāng)黨委和計(jì)生協(xié)在這里設(shè)立了流動(dòng)捐款箱，為我們提供了方便。我家今年共領(lǐng)取300元糧食直補(bǔ)款，我就把它全部捐給了地震災(zāi)區(qū)?！保▎踢B軍范華趙光）

鏡頭三：百歲老人獻(xiàn)愛心

5月25日，鄭州市高新區(qū)李萬(wàn)街道大北張村人口學(xué)校里，由村兩委和村計(jì)劃生育協(xié)會(huì)組織的向四川災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心活動(dòng)正在進(jìn)行。突然，排隊(duì)捐款的人群主動(dòng)讓出了一條通道，原來(lái)該村“百歲”的計(jì)生協(xié)會(huì)老會(huì)員王延立在家人的攙扶下來(lái)了。他走到捐款箱前，拿出1000元人民幣投入到捐款箱中，現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)響起熱烈的掌聲。

篇6

L的朋友，并肩作戰(zhàn)的小組成員，也是他最親近的人。誰(shuí)會(huì)想到，背對(duì)著鏡頭埋著腦袋的人，笑得那么邪惡。

這場(chǎng)游戲的勝利，你真的很高興嗎？

這是我最想問(wèn)夜神月的問(wèn)題。

他完美的演繹了他充當(dāng)?shù)慕巧硌輷]灑自如，游刃有余，演技足以捧杯奧斯卡。

他殺了龍崎，他殺了L，他殺了我們最喜歡的人。

我曾經(jīng)在本子上近乎惡毒的詛咒他，把他的海報(bào)用來(lái)鋪?zhàn)雷?，上面寫滿了龍崎龍崎，每天向同桌聲討他的不是，向所有人表示自己的不滿和憤怒。

L不在了，DN也就沒(méi)有意義了。

我是這么想的。

到了后來(lái)，沒(méi)有L的DN繼續(xù)火熱著，夜神月還是夜神月，我已經(jīng)沒(méi)有激情來(lái)數(shù)落他了。

斯人以逝，情何以堪？

我開始懷戀有L和月的第一部，甚至，不再看DN。

我只喜歡第一部。

常常對(duì)里面的情節(jié)回想回想再回想，最懷念最喜歡的，是月失去記憶和L在一起的日子。

看上去單純美好善良，像天真無(wú)邪的孩子，卻不失睿智。

我可以忽略你的冷漠，忽略你的自私，忽略你的殘忍，忽略你的邪惡，忽略你的無(wú)情，只愿記得你的好。

只因?yàn)槟菚r(shí)侯的你，才配的上L呢 。

所以看到L死后他的舉動(dòng)，心里竟會(huì)期待，那些神情，都是真的；那些神情，都是真的……求求你，都是真的！

月，你真的那么狠心下手嗎?

你真的不在乎 L嗎?

你難道真的已經(jīng)忘了和他在一起的日子嗎?

你難道不記得他說(shuō)的那句“你是我唯一的朋友”嗎?

你一點(diǎn)也不后悔嗎?

你真的會(huì)痛嗎?

最后是，這場(chǎng)如愿以償?shù)慕Y(jié)局，你會(huì)高興嗎?

以L的死為代價(jià)，換來(lái)的勝利，你會(huì)高興嗎?

那個(gè)頭發(fā)很亂，衣著邋遢，黑眼圈，坐姿奇怪的孩子，笑起來(lái)一臉燦爛的孩子。

他閉著眼睛，永遠(yuǎn)不會(huì)醒了。

是沉睡的天使呢……

篇7

艾滋病的可怕之處便在于此:人一但感染上艾滋病,全身的防御系統(tǒng)即被破壞,全身回出現(xiàn)大量的皰疹;人的免疫功能喪失后,艾滋病毒就會(huì)乘虛而入,而且還會(huì)通過(guò)遺傳來(lái)傳染給后代;艾滋病患者就因?yàn)橐淮涡⌒〉母忻昂桶l(fā)燒就有可能奪去他們的生命據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)患有艾滋病的人數(shù)已經(jīng)高達(dá)70余萬(wàn)人,已經(jīng)成為最威脅我國(guó)人民生命的三大疾病之一。

每年的12月1日被聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織定為預(yù)防艾滋病日,宗旨就是“遏制艾滋,履行承諾〃。艾滋病的傳播方式主要有母嬰傳播和血液傳播等幾種方式。正常人只要不和艾滋病患者有太過(guò)與親密的接觸,正常的交往是不會(huì)被感染的。

預(yù)防歸預(yù)防,最主要的是要去關(guān)愛艾滋病患者有一則駭人聽聞的事例讓人們現(xiàn)在想起來(lái)還有些后怕。有一年夏天,一位艾滋病患者因?yàn)樾睦聿黄胶?為了發(fā)泄心中的不快,竟抽出自己的血液注射到了一車西瓜里;幸虧被工商局及時(shí)查獲,不然又要有多少人要被感染上了一些人知道此事后大聲咒罵、譴責(zé)那個(gè)人。其實(shí),他也是非常苦惱的呀!因?yàn)槿藗儾徽劭此?所以使他產(chǎn)生了一個(gè)這樣報(bào)復(fù)社會(huì)的念頭。

一些人鄙視艾滋病人,瞧不起他們,這是他們感到十分自卑,無(wú)形中扼殺了他們 生的尊嚴(yán)和權(quán)利,讓他們想盡辦法,要通過(guò)一些極端的手段來(lái)報(bào)復(fù)這個(gè)“黑暗”的社會(huì)!有一些艾滋病人甚至產(chǎn)生了死的念頭,先要用死這個(gè)方法來(lái)離開這個(gè)令人悲傷和失落的傷心之地。為了他們寶貴的生命,我們應(yīng)該施以愛心,不圖回報(bào),用心去關(guān)愛他們,讓他們感受到社會(huì)的溫暖,讓他們自由、高昂的生活！我們要用心去關(guān)愛他們,用愛去鼓勵(lì)他們。我們要主動(dòng)和他們拉拉手,做朋友,幫助他們走出失落的低谷,讓他們沐浴著愛的陽(yáng)光,在同一片藍(lán)天下,同我們一起生活!

拿出愛心,與艾滋病患者同行!拿出愛心,灑向世界,讓世界充滿愛!

篇8

1、文萊在新家坡的上方東北部位置。隔海相望。

2、文萊位于亞洲東南部，加里曼丹島西北部，北瀕中國(guó)南海，東南西三面與馬來(lái)西亞的沙撈越州接壤，總面積為5765平方公里。屬熱帶雨林氣候。

3、新加坡，舊稱新嘉坡、星洲或星島，別稱為獅城，是東南亞的一個(gè)島國(guó)，政治體制實(shí)行議會(huì)制共和制。新加坡北隔柔佛海峽與馬來(lái)西亞為鄰，南隔新加坡海峽與印度尼西亞相望，毗鄰馬六甲海峽南口，國(guó)土除新加坡島（占全國(guó)面積的88.5%）之外，還包括周圍63個(gè)小島。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇9

------藍(lán)依

在這幽靜的梅竹林里,又遇見了她----這個(gè)蒙著一層啄磨不透的面紗女孩----我想她不會(huì)是我眼前的樣子.......

------軒軒

"嚓嚓"軒軒推開了門走進(jìn)屋里去,她顯得很不開心......每天這個(gè)時(shí)候,她不是上網(wǎng)就是,聽音樂(lè)的......

今天她又在梅竹林見到藍(lán)依了,而且那里還有另一個(gè)女孩--夢(mèng)涵--軒軒怕打擾她們,躲開了.但猶豫了一會(huì)兒還是出來(lái)了.....

"沒(méi)打擾你們吧."

"沒(méi)有啊."夢(mèng)涵異常和氣的說(shuō).可藍(lán)依沒(méi)有理睬她,可看的出來(lái),軒軒沒(méi)有介意.

她們?cè)谥窳至死锫?欣賞著小溪的歌聲,快樂(lè)的聊天,藍(lán)依沒(méi)有說(shuō)話,傾聽著”快樂(lè)".心中流淌著一股熱流,回想著她和軒軒夢(mèng)涵初次見面的畫面,可能著歡樂(lè)的回憶在她腦海里永遠(yuǎn)不會(huì)消逝吧!

篇10

有這么一件事讓我難以忘懷，那是某個(gè)冬天所發(fā)生的……

北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)凜冽，吹到人臉上就仿佛像無(wú)數(shù)條細(xì)長(zhǎng)的鞭孑打在人們臉上。我們中午放學(xué)的時(shí)間很不定時(shí)，有時(shí)早又有時(shí)晚。但當(dāng)我走出校門時(shí)，我看到了母親正在校門對(duì)面不遠(yuǎn)處等著我，看著她那蒼白又芾點(diǎn)泠僵的臉，母親肯定等我等了很久！我坐上車，問(wèn)母親：“媽，你等我等了多久？”她好像假裝沒(méi)聽見，自然也就沒(méi)有回答我的問(wèn)題。

我很內(nèi)疚，母親辛苦把我生下來(lái)并把我養(yǎng)大。如今，還為了接我放學(xué)而飽受風(fēng)霜，作為女兒的我卻連謝謝這簡(jiǎn)單的兩個(gè)字都不好意思說(shuō)?；氐郊視r(shí)，那熱騰騰的飯碗在母親的手心里，不知她的手好啊些沒(méi)？這時(shí)碗中卻又多了幾塊肉和幾根菜……

晚上，母親躺在床上用手機(jī)看自己喜歡看的韓劇，她笑了，因?yàn)槟鞘撬罘潘傻囊豢?，沒(méi)人能打擾的了她，仿佛她己忘記了這個(gè)世界。我泡了杯茶放在離母親不遠(yuǎn)的一張椅子上，淡淡茶香把她從虛假的世界拉回了這個(gè)”殘酷”的世界。她望著那杯散發(fā)著清香的荼，對(duì)我欣慰的笑了。

我的母親，她好似一頭安靜的黃牛，無(wú)論受了什么委屈都不說(shuō)；她好似一頭辛勤的黃牛，整天在黑土中奔波……