導(dǎo)語：如何才能寫好一篇紀(jì)念雷鋒，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一 活動(dòng)主題：

弘揚(yáng)雷鋒精神、爭做時(shí)代先鋒。

二 活動(dòng)意義與背景：

2014年3月5日是紀(jì)念提出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”48周年，也是第十二屆"中國青年志愿者服務(wù)日"。為更好地弘揚(yáng)雷鋒精神，提升大家的思想道德水平，讓學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神，關(guān)愛他人，關(guān)注老人，健康地成長，體現(xiàn)黃淮學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理系特有的風(fēng)范，特舉辦本次活動(dòng)。

三 活動(dòng)時(shí)間：

2014年3月5日

四 主辦單位：

黃淮學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系

承辦單位：

未來管理者協(xié)會(huì)

09旅游管理

五 活動(dòng)內(nèi)容：

1.三月五日上午十點(diǎn)在北區(qū)文化廣場舉行活動(dòng)啟動(dòng)儀式，由活動(dòng)發(fā)起者、系領(lǐng)導(dǎo)做動(dòng)員講話。

2.啟動(dòng)儀式結(jié)束后乘車赴駐馬店市康樂敬老院，開展文藝演出和志愿服務(wù)活動(dòng)。

3.活動(dòng)結(jié)束后組織參與者寫學(xué)雷鋒活動(dòng)心得體會(huì)。

六.前期準(zhǔn)備：1. 聯(lián)系敬老院(已聯(lián)系駐馬店市康樂敬老院)

2.面向全系征集文藝節(jié)目及志愿者(已選拔出志愿者四十余名，文藝節(jié)目9個(gè)，節(jié)目名單詳見附件一)

3.做兩個(gè)宣傳版面(噴繪版面內(nèi)容詳見附件二)、一條條幅進(jìn)行宣傳

4.聯(lián)系車輛(已聯(lián)系駐馬店市公交公司)

七.活動(dòng)說明：

1.活動(dòng)啟動(dòng)儀式于三月五日上午八點(diǎn)在文化廣場舉行，由活動(dòng)主辦方代表發(fā)言，領(lǐng)導(dǎo)作講話并宣布活動(dòng)開始。

2.征集的文藝節(jié)目應(yīng)貼近老年人生活，志愿者應(yīng)熱情大方，積極服務(wù)。

3.在活動(dòng)中注意學(xué)生安全，及時(shí)清查人數(shù)。

主辦：黃淮學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系

承辦：未來管理者協(xié)會(huì)

09旅游管理

2011年2月29日

關(guān)于開展“3.5”學(xué)雷鋒紀(jì)念日活動(dòng)方案

一 活動(dòng)主題：

弘揚(yáng)雷鋒精神、爭做時(shí)代先鋒。

二 活動(dòng)意義與背景：

2011年3月5日是紀(jì)念提出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”48周年，也是第十二屆"中國青年志愿者服務(wù)日"。為更好地弘揚(yáng)雷鋒精神，提升大家的思想道德水平，讓學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神，關(guān)愛他人，關(guān)注老人，健康地成長，體現(xiàn)黃淮學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理系特有的風(fēng)范，特舉辦本次活動(dòng)。

三 活動(dòng)時(shí)間：

2014年3月5日

四 主辦單位：

黃淮學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系

承辦單位：

未來管理者協(xié)會(huì)

09旅游管理

五 活動(dòng)內(nèi)容：

1.三月五日上午十點(diǎn)在北區(qū)文化廣場舉行活動(dòng)啟動(dòng)儀式，由活動(dòng)發(fā)起者、系領(lǐng)導(dǎo)做動(dòng)員講話。

2.啟動(dòng)儀式結(jié)束后乘車赴駐馬店市康樂敬老院，開展文藝演出和志愿服務(wù)活動(dòng)。

3.活動(dòng)結(jié)束后組織參與者寫學(xué)雷鋒活動(dòng)心得體會(huì)。

六.前期準(zhǔn)備：1. 聯(lián)系敬老院(已聯(lián)系駐馬店市康樂敬老院)

2.面向全系征集文藝節(jié)目及志愿者(已選拔出志愿者四十余名，文藝節(jié)目9個(gè)，節(jié)目名單詳見附件一)

3.做兩個(gè)宣傳版面(噴繪版面內(nèi)容詳見附件二)、一條條幅進(jìn)行宣傳

4.聯(lián)系車輛(已聯(lián)系駐馬店市公交公司)

七.活動(dòng)說明：

1.活動(dòng)啟動(dòng)儀式于三月五日上午八點(diǎn)在文化廣場舉行，由活動(dòng)主辦方代表發(fā)言，領(lǐng)導(dǎo)作講話并宣布活動(dòng)開始。

2.征集的文藝節(jié)目應(yīng)貼近老年人生活，志愿者應(yīng)熱情大方，積極服務(wù)。

3.在活動(dòng)中注意學(xué)生安全，及時(shí)清查人數(shù)。

主辦：黃淮學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系

篇2

今天陽光明媚，剛結(jié)束高數(shù)課的我們對這個(gè)活動(dòng)熱情很高，整個(gè)活動(dòng)以顏湘同學(xué)的詩朗誦《你，浪花里的一滴水》開始，優(yōu)美的詩歌把大家?guī)нM(jìn)了雷鋒同志高尚的精神世界，我們被這種水滴精神打動(dòng)，盡管只是一滴平凡的水，也不應(yīng)妄自菲薄，天下興亡，匹夫有責(zé)，只有每個(gè)人都在自己平凡的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧，我們的生活也才更有意義。

接下來，xxxxx等十多個(gè)同學(xué)跟隨幻燈片向大家展示了雷鋒同志的生平事跡、名言、日記，我們還討論雷鋒精神的精神內(nèi)涵、現(xiàn)實(shí)影響，包括國際影響。大家在加深對雷鋒了解的同時(shí)，也為我們能夠在雷鋒的故鄉(xiāng)湖南學(xué)習(xí)、生活而自豪。

在討論環(huán)節(jié)，大家反響非常熱烈，xxx同學(xué)就雷鋒精神的現(xiàn)實(shí)意義談了很多感想，她以自己去特殊學(xué)校的經(jīng)歷為例，說明了這個(gè)社會(huì)還有許許多多需要我們幫助的人，雷鋒精神從未過時(shí)。xxx等同學(xué)談?wù)摿艘恍┐嬖谟诎税嗤瑢W(xué)日常生活中的助人為樂的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)雷鋒，是一個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的事情，絕不應(yīng)該只掛在墻壁上。

篇3

雷鋒，一個(gè)真正的偉大人物，他平凡而偉大的事跡始終閃爍著光芒，在雷鋒紀(jì)念日到來之際，讓我們一起學(xué)習(xí)雷鋒精神。下面是小編給大家?guī)淼?021學(xué)雷鋒紀(jì)念日優(yōu)秀作文最新5篇，以供大家參考，我們共同閱讀吧!

學(xué)雷鋒紀(jì)念日優(yōu)秀作文最新(一)雷鋒，一個(gè)可歌可泣的戰(zhàn)士，一個(gè)全心為人民服務(wù)的軍人。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去，雷鋒精神依舊存在。在我們身邊，也有無數(shù)感人肺腑的“活雷鋒”。我也遇到過許許多多的活雷鋒。

那是去年秋天的一個(gè)早晨，我的母親一起去外婆家的路上。

等了好長時(shí)間，終于擠上了公交車，發(fā)現(xiàn)車上早已一片人海，沒有位置坐了。我嘆了一聲氣，便和母親一起握著車頂?shù)陌咽?，站在車上了。誰不會(huì)因?yàn)檎也坏阶欢鵁滥?在公交車行進(jìn)的過程中，我一直在環(huán)視著車上的所有乘客，看他們什么時(shí)候才準(zhǔn)備下車。這個(gè)姐姐好像要站起來了，咦，那個(gè)阿姨似乎已經(jīng)到站了……看著看著都情不自禁地打起了哈欠。

忽然，有一位叔叔起了身，走到了我的面前，嘴角露出了一絲微笑，和顏悅色地對我說：“喏，孩子，這里有兩個(gè)位置，給你和媽坐吧?！薄翱墒恰绻覀冏诉@個(gè)位置，那叔叔您坐哪里呢?”“那我就只能站著咯!”雖然叔叔看起來有點(diǎn)半開玩笑，但是我還是低下了頭，聲音變微弱了：“還是給叔叔您坐吧……”“不，孩子，你還小，應(yīng)該讓給你們坐?！蔽冶皇迨宓难哉Z與行動(dòng)感動(dòng)了，對叔叔說了一聲“謝謝”，心懷感激地坐下了。母親也十分感謝那位叔叔，對我說：“以后你也要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂于助人的人!”我和母親望著窗外一片茫茫甌江，和甌江前閃過去的一棵棵高大挺拔地白楊樹，也露出了燦爛的笑容……

那位叔叔真是一位活雷鋒啊!我們怎么不為他的這種精神而感動(dòng)呢?每當(dāng)想起《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這首歌，就會(huì)想起叔叔和那些曾經(jīng)幫助過我的人。雷鋒精神在身邊，只要人間處處充滿愛，生活中將處處有雷鋒的身影!

學(xué)雷鋒紀(jì)念日優(yōu)秀作文最新(二)大家猜一猜，三月五日是什么節(jié)日?回答正確，就是雷鋒紀(jì)念日。

一提起雷鋒，你是否想起了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的名言?一提起雷鋒，你腦海里是否浮現(xiàn)出許多助人為樂的故事?

雷鋒，處處以關(guān)心別人為重，樂于助人，是許多人所崇拜的榜樣。雖然雷鋒已經(jīng)離開了人世間，離開了我們，但他的精神卻永存在人世間。

榜樣的力量是無窮的，在我們生活周圍有著許多的.“活雷鋒”。

“滴滴答答——”雨點(diǎn)不停地滴到地面上。路上行人紛紛撐著雨傘，披著雨衣，穿著雨鞋，匆匆忙忙地各回各的家。這時(shí)，在我們家門口垃圾桶旁的清潔工人吸引了我。我上前走了幾步，在離她稍遠(yuǎn)的地方，看著她的舉止。只見她臉上有著一條條明顯的皺紋，穿著一件破爛的雨衣，干著活兒。她一手拿著鏟子，將堆在垃圾桶旁的垃圾鏟到鏟子上，再扔入垃圾桶里;一手拿著掃帚，將沉積在地面上的雨水掃到臭水溝里。

雨水淋濕了她的頭發(fā)，浸濕了她破舊的鞋子，立垃圾桶那令人嘔吐的臭味，熏得她不停地打著噴嚏“哈秋，哈秋——”但她卻盡著自己的職責(zé)，依然掃著雨水，倒著垃圾，只見她那粗糙的臉上留下了辛勤的淚水和雨珠，但看不出怨恨得神情。

一名小小的清潔工，十分不起眼，卻繼承著雷鋒的精神，高尚的品質(zhì)。為了城市更加美好，為了市民能呼吸更美好的空氣，小小的清潔工也在所不辭!

讓我們攜起雙手，向雷鋒一樣，從身邊做起，從小事做起，讓世界充滿溫暖，讓世界充滿愛!將雷鋒這種精神一代一代相傳下去!

學(xué)雷鋒紀(jì)念日優(yōu)秀作文最新(三)有一位當(dāng)兵的人，他來到這個(gè)世界普普通通，死去的時(shí)候平平靜靜，可他的事跡家喻戶曉，他就是舍己為人，不顧自己生命的一名普通戰(zhàn)士——雷鋒!

雖然雷鋒叔叔已離開我們多年了，可他的精神仍然活在我們心中，雷鋒叔叔他熱愛集體，關(guān)心群眾，把“毫不利己、專門利人”看作是人生最大的幸福和快樂。其實(shí)，我們身邊也有許許多多這樣的人。

記得有一天，我和同學(xué)在校園里散步，穿梭在歡聲笑語之中，突然，一道獨(dú)特的風(fēng)景線吸引了我們。幾位低年級的小同學(xué)，每人手里拿著一個(gè)塑料袋，撿著地上的廢紙、雜物。當(dāng)我走過去時(shí)，那幾位小同學(xué)去卻跑開了。我不由得想起了一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿帧卒h。是啊，我們校園里的“小雷鋒”越來越多了!高年級的同學(xué)為小弟弟小妹妹們抬水;操場上有了雜物，許多同學(xué)主動(dòng)去撿;小同學(xué)抬著本簿艱難地走著，高年級的同學(xué)便去幫忙……流量非常大。許多中午回家吃飯或放學(xué)回家的小同學(xué)也不管車，直接跑過去，讓人看得膽戰(zhàn)心驚。瞧!雷鋒是不是就在我們身邊?

校門口的那條馬路車來車往，放學(xué)后，我隨著人流來到了馬路旁，兩位交警站在馬路中間指揮，可有些車還是不聽，橫沖直撞。突然，我面前的車停了下來，我隨著人流過了馬路，回頭又望了望，那輛車等同學(xué)都過了馬路才行駛。我想，那司機(jī)一定是心地善良的人，瞧!雷鋒是不是就在我們身邊嗎?

雷鋒活在我們心中，行動(dòng)起來吧!一起幫助別人，快樂自己，讓我們也做個(gè)“毫不利己、專門利人”的“小雷峰”!

學(xué)雷鋒紀(jì)念日優(yōu)秀作文最新(四)雨，在下;雷在響;傘，在手中。握著手中這把帶有雷鋒精神的傘，我不禁想起了她——那個(gè)在我身邊的活雷鋒。那天，天陰沉著臉：烏云密布，傾盆大雨。此時(shí)此刻，我正在一個(gè)屋檐下躲雨。我看著天越來越黑，雨越下越大，雷越來越響，行人越來越少，街上越來越冷清，恐懼與寒冷油然而生。我忍不住掩著面，哭了起來。

“樂樂，你怎么在這?”一個(gè)溫柔的聲音傳來，那一刻，我感到溫暖了許多。我放下手，抬起頭，一瞧——是我的同班同學(xué)小甘!“你怎么哭了?”她望見我滿臉的淚水，急忙合上傘，從書包里拿出一包紙巾，抽出一張，幫我擦了擦眼淚。邊擦她邊說：“不哭哦，哭了就不漂亮了……”過了會(huì)兒，我的心情終于平復(fù)下來了，她又問我哭的緣故。我鼻子一酸，眼淚差點(diǎn)奪眶而出：“我沒帶傘，爸爸媽媽又，出差，我沒人，接。而雨，又下得這么，大，我該，該怎么回家啊?嗚嗚……”說著，我又哭了起來?！皠e哭，樂樂，別哭……”小甘又急了，看她那著急的樣子，就像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)!我不禁破涕為笑?！拔宜湍慊丶液貌缓?”看我不哭了，她便笑了?！昂冒?”我興奮地說，但一會(huì)兒又沮喪起來了，“但你回家時(shí)不就太晚了嗎?”“沒關(guān)系的，不罵?！彼f著，又撐開了傘?！爸x謝!”我誠心誠意地謝謝她?！安豢蜌?”

她的傘可真小，還沒有巴掌大，但奇怪的是，一路上我都沒被淋濕。很快，我就到家了?！靶「?，我到家了，謝謝你!”我半是抱歉半是感謝地對她說，又充滿感激地拍了拍她的肩膀。在觸碰到她肩膀時(shí)的那一瞬間，我愣住了——她的肩膀竟然全濕了!我的鼻子酸了起來。她可能是察覺出了什么，匆匆地說了一聲”再見“，就往她家的方向走去了。在她轉(zhuǎn)身的那一刻，我哭了，我真的哭了，滾燙滾燙的熱淚盈眶而出。小路漸漸朦朧了，大樹漸漸朦朧了，一切都朦朧了，唯有小甘的身影依然是那樣的清晰……

這就是我身邊的活雷鋒!她默默無聞，無私奉獻(xiàn)卻不求回報(bào)的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)!

學(xué)雷鋒紀(jì)念日優(yōu)秀作文最新(五)“雷鋒精神”是什么?有人說，那只是一種概念;有人說，那是老一代人的記憶;也有人說，雷鋒只在書本里。但我相信，雷鋒就在身邊!

雷鋒曾經(jīng)說過：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限為人民服務(wù)之中去。那些穿著明亮的橘紅色的服裝的環(huán)衛(wèi)工人何嘗不是這樣?

當(dāng)清晨第一縷霞光灑向這座小城鎮(zhèn)的時(shí)候，你們已經(jīng)忙碌在了城市的角角落落;當(dāng)夜幕開始降臨，家人團(tuán)聚的時(shí)候，你們卻還執(zhí)著的堅(jiān)守在市區(qū)的大街小巷。多少年來，你們總是在執(zhí)著的堅(jiān)守，默默地奉獻(xiàn)，無論風(fēng)霜雨雪，還是烈日嚴(yán)寒，在一個(gè)普普通通的崗位上重復(fù)著單調(diào)而枯燥的工作，你們無視惡劣的工作環(huán)境和微薄的薪水，卻給這座城市帶來了干凈和美麗。

我常想，如果沒有環(huán)衛(wèi)工人，我們所生活的環(huán)境將是灰蒙蒙的一片;如果沒有環(huán)衛(wèi)工人，堆積如山的垃圾將會(huì)妨礙我們正常生活;如果沒有環(huán)衛(wèi)工人，綠化苗木將枯萎夭折……是的，正是我們這些環(huán)衛(wèi)工人奉獻(xiàn)了青春，扮靚了城市的容顏，才使這座小城鎮(zhèn)保持著干凈的容顏。你看那路上一株株茁壯成長的樹苗，你看那一排排整齊美觀的綠籬，你看那衛(wèi)生整治中揮舞掃帚，揮汗如雨的忙碌身影，是你們讓這個(gè)城市變得更加靚麗，你就是城市美容師，我贊美你——可敬的環(huán)衛(wèi)工人!你們也正是以為人民服務(wù)的.雷鋒精神在辛勤的勞動(dòng)著。

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上?如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想?你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗?我想問你，為未來帶來了什么?在生活的倉庫里，我們不應(yīng)該只是個(gè)無窮盡的支付者。

篇4

學(xué)習(xí)雷鋒精神 The Leifeng Spirit

As we all know,March is the month to learn from the spirit of Leifeng.However ,it become a controversial issue these years wether we should continue to learn from Leifeng or not,especially when affairs that young men who kindly helped the old men were frauded were frequently reported.Again it's March now,do we still need to learn from Leifeng?In my opinion,it's nesseary to learn from Leifeng.Firstly,it's Chinese traditional virtue to help others. The typical story to help others is offering fuel to the poor in snow days.According to legend,in a cold winter ,it's snowing heavily,the Emperor Taizong of Song felt cold even he's beside the fire.So he ordered his soldiers to send charcoal to the poor.Therefor,the story and the good virtue have been circulated so far.To be ready to help others is a kind of traditional culture our ancestor left us,we shouldn't forget it.

Secondly,if we abandoned the Leifeng Spirit, the world would be dark.Imagine how hard and dull the life would be if people lived in a selfish and indifferent world?No people save the children in water,no donation for the disaters,thats a counterback of a whole nation. So it's necessary for the govement and schools to advocate the spirit of Leifeng.Of course,inevitably there are always evil people in every era.What we can do is take safe measure while helping others.

參考譯文：

眾所周知，三月是學(xué)習(xí)雷鋒月。然后，是否要繼續(xù)學(xué)習(xí)雷鋒精神已成為一個(gè)爭議性話題，尤其是頻繁報(bào)道出幫助老人的年輕人被訛詐的新聞后?，F(xiàn)在又到三月了，我們還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)雷鋒精神嗎?在我看來，學(xué)習(xí)雷鋒精神是必要的。

首先，幫助他人是中國的傳統(tǒng)美德。幫助他人的典型故事是雪中送炭。據(jù)傳，在一個(gè)寒冷的冬天，雪下的很大。宋太宗即使在火邊也覺得冷。所以他就命令士兵送木炭給那些窮人。所以這個(gè)故事和這種美德便流傳至今。樂于助人是老祖宗留給我們的一種傳統(tǒng)文化，我們不應(yīng)當(dāng)忘記。其次，如果我們拋棄雷鋒精神，世界將變得黑暗。試想，生活在一個(gè)自私，冷漠的世界里，生活會(huì)多么艱難和無趣。落水兒童無人救，災(zāi)難面前無人捐款，這是整個(gè)民族的倒退。所以說，政府和學(xué)校有必要倡導(dǎo)雷鋒精神。當(dāng)然每個(gè)時(shí)代都不可避免地有壞人，我們能做的就是在幫助他人時(shí)采取安全的措施。

雷鋒精神是否過時(shí) Is the Spirit of Lei Feng out of Style

There are some voices claiming Lei Feng’s spirit has gone out of style in today’s society. They reason is that in commodity economy people should seek more practical things, such as fame, money and the comfortable life. To them nothing is more important than those things, which is often regarded as the views of the present generation.

有一些人聲稱在當(dāng)今社會(huì)雷鋒精神已經(jīng)過時(shí)了。理由是在商品經(jīng)濟(jì),人們應(yīng)該尋求更實(shí)際的東西,比如名譽(yù)、金錢和舒適的生活。對于他們沒有什么是比這些更重要的，這常被看作是這一代人的觀點(diǎn)。

There are some other voices claiming that the spirit of Lei Feng still has an enormous echo in millions of Chinese people. The great soldier’s story has such a strong influence on people’s ideas, values and ways of life that in every field of society there arise countless “Living Lei Fengs”, who follow the example of Lei Feng and serve the people heart and soul.

有一些人聲稱“雷鋒精神”在數(shù)以百萬計(jì)的中國人心中還有著巨大的影響。這個(gè)偉大的士兵的故事深刻的影響著人們的思想、價(jià)值觀和生活方式,在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,也出現(xiàn)了無數(shù)的“活雷鋒”他們以雷鋒為榜樣，全心全意為人民服務(wù)。

In my opinion, the spirit of Lei Feng will never be out of date. Instead, it has been brought forward. Today more and more “Lei Fengs” are coming forth from various circles among whom “Xu Hu” has already set a good example to the

whole nation. The spirit of Lei Feng---an unselfish spirit will always encourage us to go forward.

在我看來,雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。相反,它已經(jīng)被傳承了。今天越來越多的來自社會(huì)各界的“雷鋒”，其中“徐虎”已經(jīng)為整個(gè)國家樹立了良好的榜樣。雷鋒的精神是——無私的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)。

關(guān)于雷鋒的英語作文

篇5

春光明媚的3月正是萬象更新的季節(jié)，沐浴在春風(fēng)里，我們感受著萬物復(fù)蘇的清新氣息，心中不由得產(chǎn)生了對生命至誠的熱愛。

記得在上周一的升旗儀式上，校長室的顧老師就已經(jīng)向全校做了學(xué)雷鋒的宣傳動(dòng)員，大隊(duì)部在上周五也利用紅領(lǐng)巾廣播在全校同學(xué)間發(fā)出了學(xué)雷鋒的倡議，向各班征集“學(xué)雷鋒”感謝學(xué)校的金點(diǎn)子征集活動(dòng)，同學(xué)們在征集活動(dòng)中表現(xiàn)得十分踴躍。那么，今天中午大隊(duì)部將安排學(xué)雷鋒統(tǒng)一行動(dòng)日，到時(shí)各班隊(duì)將根據(jù)自定的方案開展活動(dòng),使每一位同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中感受雷鋒的服務(wù)精神，學(xué)會(huì)用自己的點(diǎn)滴行動(dòng)回報(bào)愛我們的父母、老師、同學(xué)以及校園，真正學(xué)會(huì)感恩、體驗(yàn)生命的價(jià)值。

其實(shí)每年只有一個(gè)3月5日，我們的學(xué)雷鋒僅僅是3月5日這一天嗎？當(dāng)然不是的，我想告訴小朋友，我們在學(xué)習(xí)雷鋒精神的同時(shí)，更要感謝雷鋒，感謝他帶給我們舍己為人的精神，感謝他帶給我們整個(gè)社會(huì)和諧互助的氛圍，我想，3月5日過去了，但是我們還將在今后的日子里，學(xué)會(huì)用感恩的精神去感謝、幫助我們身邊的每一位親人、朋友。再過兩天馬上又是一個(gè)節(jié)日了，對呀！3月8日所有媽媽、奶奶的節(jié)日。那我想我們大隊(duì)部將開展“媽媽的吻——日記演講大賽”，將推選優(yōu)秀的感恩日記在紅領(lǐng)巾廣播里朗讀，“我的出生證”書簽制作展示大賽，并送給自己的媽媽等活動(dòng)，讓我們將學(xué)習(xí)雷鋒的精神，延續(xù)在感恩的情懷中。

親愛的同學(xué)們，我們要感激父母的養(yǎng)育之恩，感激老師的教導(dǎo)之恩，感激朋友的幫助之情，感激校園里的一草一木、一桌一椅，感激食物、水和空氣，感激我們身上的衣裳，感激孕育這一切的宇宙萬物，感激創(chuàng)造這一切的勞動(dòng)者！“那么，我們應(yīng)該如何報(bào)答父母、感恩父母呢？”有的同學(xué)說：“我要買三房兩廳的房子給爸爸媽媽住，我要買轎車帶爸爸媽媽去兜風(fēng)，我要買很多很多的補(bǔ)品給他們吃，我還要……”有的同學(xué)說：“我要考出好的成績，將來找一份好的工作，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩……”不少同學(xué)認(rèn)為向父母問候一聲，幫父母倒杯水、打掃衛(wèi)生等事情太小了，不屑一顧，他們表示長大后要做大事來報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。其實(shí)我們的爸爸媽媽并不祈求我們給他這些東西。其實(shí)很簡單：感恩有時(shí)只需要一句問候、一個(gè)親吻、一束鮮花、一個(gè)擁抱，甚至一句話，就能傳遞溫情、表達(dá)愛意。

想起一首名叫《感恩的心》的歌曲：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜。”把這首歌送給大家，讓我們都有一顆感恩的心。親愛的同學(xué)們、老師們，讓我們擁有一顆感恩的心。對撫育你的人心存感恩，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命，健康成長；對教育你的人心存感恩，因?yàn)樗麄兪鼓銛[脫愚昧，充滿智慧；對關(guān)愛你的人心存感恩，因?yàn)樗麄兪鼓悴辉俟聠危硎芸鞓?；對幫助你的人心存感恩，因?yàn)樗麄冏屇愣冗^難關(guān)，跨越障礙；對接受你幫助的人心存感恩，因?yàn)樗麄冏屇泐I(lǐng)悟到生命存在的意義和價(jià)值……只要我們心懷感恩，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活原來是如此的和諧和美麗！學(xué)雷鋒榜樣，做感恩少年，讓我們攜手邁進(jìn)充滿愛的季節(jié)，同學(xué)們，行動(dòng)起來吧！

（二）

中國是一個(gè)英雄的國度，有這樣一位戰(zhàn)士，他沒有在戰(zhàn)場上的浴血奮戰(zhàn)，沒有建立過豐功偉績。但他的名字卻被我們永遠(yuǎn)銘記在心里。有這樣一種精神，它不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂皇的理由。但他卻成了我們學(xué)習(xí)的榜樣，他便是家喻戶曉的雷鋒。在一個(gè)民族的性格深處，雷鋒精神正變成一顆珍貴的火種，代代相傳，在潛移默化中影響著我們的行為。

陽春三月我們開始以不同的方式懷念雷鋒，通過各種行動(dòng)向雷鋒學(xué)習(xí)。雷鋒精神總是隨著春天的腳步一再融進(jìn)我們的生活，給人們的精神世界帶來了崇高和溫暖的氣息。

雷鋒在他的日記中寫道，“對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣熱情，對待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人要像嚴(yán)冬那樣冷酷無情?！崩卒h精神既包含著人格的修煉，也包含著美好。溫暖的人際關(guān)系，還蘊(yùn)涵著兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，我們應(yīng)該全面理解雷鋒精神，以飽滿的激情與時(shí)俱進(jìn)地開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，那才是對雷鋒的真正尊重，才是對雷鋒的真實(shí)緬懷。

有人說：雷鋒雷鋒，一陣?yán)祝魂囷L(fēng)。二曰：雷鋒沒戶口，三月里來四月走。雷鋒真的沒“戶口”嗎？難道一個(gè)“把有限的生命投入無限的為人民服務(wù)中去”的時(shí)代英雄，真的只是在每年三月才露一下面的“臨時(shí)工”嗎？答案顯然是否定的。他的高尚的理想、信念、道德、情操，都將是我們新世紀(jì)學(xué)生所應(yīng)該追求應(yīng)該體現(xiàn)并在我們身上發(fā)揚(yáng)光大！他不可磨滅的美好形象，永遠(yuǎn)活在我們心中。

新世紀(jì)弘揚(yáng)雷鋒精神，就要像雷鋒那樣確定堅(jiān)定的信念。一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子為人民服務(wù)。在他身上體現(xiàn)的是一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，一種對于美好社會(huì)的堅(jiān)定信心，一種矢志不移的踏實(shí)追求。學(xué)習(xí)雷鋒，要像雷鋒那樣，把祖國和人民放在心上，把社會(huì)責(zé)任感和使命感銘記在心間。弘揚(yáng)雷鋒精神還要像雷鋒那樣努力學(xué)習(xí)成才。雷鋒不僅是奉獻(xiàn)的楷模還是自學(xué)成才的典范。他干一行愛一行，干一行專一行。雷鋒有句閃光的語言：“在偉大的革命事業(yè)中做一個(gè)永不生銹的螺絲釘?！比绻總€(gè)人都能像雷鋒那樣把自己當(dāng)作一顆螺絲釘，擰在哪里，就在哪里發(fā)光，那么我們的國家就會(huì)更加興旺發(fā)達(dá)。他發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，利用一切可以擠出的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。新時(shí)期弘揚(yáng)雷鋒精神，我們每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該成為學(xué)習(xí)成才的典范；弘揚(yáng)雷鋒精神，就要積極投身道德實(shí)踐活動(dòng)，從小事做起，從現(xiàn)在做起。

篇6

您好！我是一名小學(xué)四年級的學(xué)生。雖然我們沒有見過面，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。

您知道為什么嗎？我來告訴您吧：我們班舉辦了一個(gè)“雷鋒精神永放光芒”的班會(huì)，老師發(fā)給我們每人一本書，書名叫《雷鋒精神永放光芒》。我回到家，一口氣讀完了，這時(shí)我才明白，您的真名叫雷正興，是在1940年出生的，您這偉大的一生只有22年。

書上有幾處把我感動(dòng)了。比如說您的13號(hào)車是連里有名的“耗油大王”，您卻犧牲了休息的時(shí)間，看了許多的書，終于把“耗油大王”修成了“節(jié)油車”。這時(shí)，我想到：您不是修車的，那要看多少書呢？我先以為您修到一半就不修了，沒想到……

有一天早晨，您冒著大雨到部隊(duì)去。路上遇到一位老大娘，牽著兩個(gè)小女孩，向家里走去，她們沒有帶雨具，您立刻跑過去，對老大娘說：“老大娘，我送您一程。”說完，抱起那個(gè)大一點(diǎn)的女孩，背著她一步步向老大娘家走去。走著，走著，您突然聽到那個(gè)女孩說：“叔叔，我餓?！蹦患偎妓鞯匕言绮汀齻€(gè)饅頭送給她們。我先以為您不去過問，沒想到您……

當(dāng)然，您的這些事跡并不能讓我有這么深的感動(dòng)，您說過，您要做一個(gè)永不生銹的螺絲釘，在那里發(fā)光。我決得您說的很對，因?yàn)槿绻倭艘活w螺絲釘，機(jī)器就不能運(yùn)轉(zhuǎn)……您的“釘子”精神告訴我要像釘子那樣善于擠、鉆。

您也許不知道，您敬愛的曾經(jīng)給您題詞，內(nèi)容是“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，叫我們向您學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)您的“釘子”精神、您的螺絲釘品質(zhì)、您節(jié)約時(shí)間、熱心幫助別人、刻苦學(xué)習(xí)、不怕困難、熱愛勞動(dòng)的事跡……好了，就寫到這兒吧。

祝您能安息！

篇7

別看我們誰也沒有親眼見過你，你的音容笑貌是那么親切，那么熟悉。不要說歲月匆匆，你的腳步漸漸遠(yuǎn)去，此時(shí)此刻，你仿佛來到了我們的校園，帶著戰(zhàn)士的風(fēng)采和青春的活力。 wat中國好文秘

雷鋒叔叔，你和我們在一起——在課堂里我們一起讀課文，做習(xí)題，學(xué)海泛舟，像幼苗吮吸知識(shí)的甘霖;在操場上一起踢足球，玩游戲，鍛煉身體，像小鷹豐滿翱翔的羽翼。 wat中國好文秘

雷鋒叔叔，你和我們在一起——和煦的春風(fēng)中，我們一起揮汗如雨，栽下棵棵小樹，給華夏大地增添片片新綠;燦爛的陽光下，我們一起升國旗，伴著國歌雄壯的旋律，表達(dá)對共和國母親的敬意! wat中國好文秘

雷鋒叔叔，你和我們在一起——你是我們永遠(yuǎn)的校外輔導(dǎo)員，全中國的孩子們都愛你!透過你欣慰的笑容，我們懂得了什么叫幸福，理解了人生的意義;珍藏你留下的日記，我們便擁有了一份寶貴的精神財(cái)富，獲得了巨大的鞭策和激勵(lì)。wat中國好文秘

雷鋒啊，你是飄揚(yáng)的旗幟，我們要高高擎起!雷鋒啊，你是燭天的火炬，我們要千秋萬代傳遞! wat中國好文秘

雷鋒叔叔，你永遠(yuǎn)和我們在一起……

我心潮澎湃，展望未來，豪情滿懷。以前當(dāng)我看到大哥哥、大姐姐升起鮮紅的五星紅旗時(shí),那時(shí)幼小的我

想:如果有朝一日我能當(dāng)上升旗手的話那該多好呀!沒想到這個(gè)星期我就實(shí)現(xiàn)了自己曾經(jīng)的愿望!因?yàn)槭峭?/p>

學(xué)和老師對我的信任,讓我當(dāng)上了本周的升旗手,所以我要感謝他們! 我會(huì)做好一個(gè)升旗手的責(zé)任。在今后

篇8

2015年1月1日，當(dāng)新年的鐘聲敲響后不久，德國著名社會(huì)學(xué)家、“風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)”理論的提出者和倡導(dǎo)者烏爾里?！へ惪? Ulrich Beck)，因心臟病突發(fā)，還沒來得及提出應(yīng)對“風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)”的方案和策略，就永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)充滿“風(fēng)險(xiǎn)”的社會(huì)，年僅70歲。

貝克被認(rèn)為是當(dāng)代西方社會(huì)學(xué)界少有的具有原創(chuàng)性思想的社會(huì)理論家之一，作為德國慕尼黑大學(xué)和英國倫敦政治與經(jīng)濟(jì)學(xué)院的社會(huì)學(xué)教授，貝克的影響力是世界性的，正如倫敦政治與經(jīng)濟(jì)學(xué)院的校長克雷格·卡爾霍恩( Craig Calhoun)所說：“我非常難過地聽到貝克去世的消息，他是我們這個(gè)時(shí)代真正獨(dú)創(chuàng)和有廣泛影響力的社會(huì)學(xué)家之一?！眰惗卣闻c經(jīng)濟(jì)學(xué)院社會(huì)學(xué)系的官方網(wǎng)站也在第一時(shí)間了聲明：“在這個(gè)艱難的時(shí)刻，我們同貝克家人同在，貝克是一位非?？犊?、鼓舞人心的社會(huì)學(xué)家，是全體社會(huì)學(xué)系的好朋友?！?015年2月19日，倫敦政治與經(jīng)濟(jì)學(xué)院社會(huì)學(xué)系為此還專門舉辦了貝克生前曾一直計(jì)劃的講座“世界城市的蛻變”，以此來悼念這位偉大的社會(huì)學(xué)家。

貝克是一位具有極強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感的學(xué)者，一生非常勤奮，著書頗多，先后發(fā)表了近200篇論文，出版各類著作達(dá)20多種，內(nèi)容大多涉及社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)、全球化、第二次現(xiàn)代化等重大理論議題，這些議題都在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了廣泛而持久的影響。尤其是其1986年出版《風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)：邁向一種新的現(xiàn)代性》（Risk： Towards a New Modernity）一書在西方學(xué)術(shù)界乃至一般公眾中都產(chǎn)生了巨大的影響，有學(xué)者認(rèn)為此著甚至可以和哈貝馬斯的《公共領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型》相媲美。貝克的風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理論，始終是置于現(xiàn)代性和全球化的視野中來進(jìn)行考察和分析的，其關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)和全球化等方面的理論著作主要有：《風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)》(1986)、《解毒劑：有組織地不負(fù)責(zé)任》(1988)、《自反性現(xiàn)代化》(1994)、《風(fēng)險(xiǎn)時(shí)代的生態(tài)政治學(xué)》( 1995)、《世界風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)》(1998)、《全球化是什么？》(1999)、《風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)及其超越》(2000)、《全球化時(shí)代的權(quán)利》(2005)、《世界主義視野》(2()06)、《處于風(fēng)險(xiǎn)中的世界》( 2009)、《德國化的歐洲》(2013)，等等。

風(fēng)險(xiǎn)是現(xiàn)代性膨脹的悖論和副產(chǎn)品

貝克提出，人類正在邁進(jìn)一個(gè)“風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)”的時(shí)代，而這個(gè)“風(fēng)險(xiǎn)”卻是現(xiàn)代性膨脹的悖論和副產(chǎn)品，其含義至少包括以下幾個(gè)層面：

首先，風(fēng)險(xiǎn)本身是現(xiàn)代化過程所引發(fā)的，它“出現(xiàn)在對其自身的影響和威脅視而不見、充耳不聞的自主性現(xiàn)代化過程的延續(xù)中”。以現(xiàn)代化進(jìn)程為核心的現(xiàn)代性，猶如一柄雙刃劍，使人類在對主宰自己命運(yùn)的種種不確定性進(jìn)行技術(shù)控制的同時(shí)，自己也成為最大的不確定因素——風(fēng)險(xiǎn)的來源。因此，風(fēng)險(xiǎn)幾乎是與現(xiàn)代化同時(shí)出現(xiàn)的，只不過現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)用各種保險(xiǎn)制度使得風(fēng)險(xiǎn)作為“殘留風(fēng)險(xiǎn)”而被制度化和合法化了。而風(fēng)險(xiǎn)實(shí)際上就是“現(xiàn)代化利用自主的力量挖了現(xiàn)代化的墻腳”。

其次，在控制風(fēng)險(xiǎn)過程中現(xiàn)代化又引發(fā)出了更多的難以控制的各種新風(fēng)險(xiǎn)。正如貝克自己所說：“風(fēng)險(xiǎn)概念表明人們創(chuàng)造了一種文明，以便使自己的決定將會(huì)造成的不可預(yù)見的后果具備可預(yù)見性，從而控制不可控制的事情?！钡?，人們對風(fēng)險(xiǎn)控制能力總是有限的，很多的決定都是在人為不確定性的狀況下做出的，“這種人為的不確定狀況不只是知識(shí)基礎(chǔ)不完全的結(jié)果，而是更多更好的知識(shí)往往意味著更多的不確定性”。因此，這就不可避免地會(huì)產(chǎn)生更多的難以控制的新風(fēng)險(xiǎn)。對此，貝克指出：風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)的“各種風(fēng)險(xiǎn)其實(shí)是與人的各項(xiàng)決定緊密相連的，也就是說，是與文明進(jìn)程和不斷發(fā)展的現(xiàn)代化緊密相連的。這意味著，自然和傳統(tǒng)無疑不再具備控制人的力量，而是處于人的行動(dòng)和人的決定的支配之下”，也就是說，現(xiàn)代意義上的風(fēng)險(xiǎn)實(shí)質(zhì)上最終是由人為的因素造成的。

再次，社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的總根源來自于現(xiàn)代性的自反性(reflexive)，是現(xiàn)代化發(fā)展到自反性階段的一種社會(huì)形式?，F(xiàn)代性的自反性首先是指“工業(yè)現(xiàn)代化的自我應(yīng)用、自我消解和自我危害”。風(fēng)險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)概念“不允許任何形式的知識(shí)享有特權(quán)”，因而也從認(rèn)識(shí)淪層面揭示了現(xiàn)代性問題的根源。貝克指出，“當(dāng)代的風(fēng)險(xiǎn)概念指知識(shí)和無知的某種特定的綜合”。一方面，更多更完善的知識(shí)正在成為新風(fēng)險(xiǎn)的來源，另一方面，風(fēng)險(xiǎn)是由無知構(gòu)成的。自反性現(xiàn)代化不僅是風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)的實(shí)質(zhì)，也是風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理論的邏輯基礎(chǔ)和致思路向。從更深層來看，這正是啟蒙理性的內(nèi)在結(jié)構(gòu)性悖論：啟蒙理性一方面宣稱“懷疑一切”，另一方面又將自身神秘化，只把懷疑的對象指向自身之外的對象。其結(jié)果是工具理性的勝利導(dǎo)致了風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)的產(chǎn)生，當(dāng)人們由于風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的覺醒把懷疑的對象指向作為工具理性代表的科學(xué)知識(shí)時(shí)，這種懷疑又不得不借助于科學(xué)知識(shí)。

最后，風(fēng)險(xiǎn)也是現(xiàn)性極度擴(kuò)張的一個(gè)產(chǎn)物。風(fēng)險(xiǎn)并非源于人類的無知和魯莽，而是建立在理性的實(shí)驗(yàn)、判斷、分析、比較和論證基礎(chǔ)上的。自啟蒙運(yùn)動(dòng)以來，人的理性逐漸被人們奉為至高無上的權(quán)威。但是，人類知識(shí)的擴(kuò)大、理性法則的不斷完滿化以及技術(shù)的發(fā)展，并沒有使人類減少危險(xiǎn)和災(zāi)難。與此相反的是，知識(shí)、法制和科技的發(fā)展帶來了越來越多的各種新威脅，使得人們陷入了越來越多的不確定性和風(fēng)險(xiǎn)之中。因此，貝克將風(fēng)險(xiǎn)視為“指明自然終結(jié)和傳統(tǒng)終結(jié)的概念?；蛘邠Q句話說，在自然和傳統(tǒng)失去它們的無限效力并依賴于人的決定的地方，才談得上風(fēng)險(xiǎn)”?？梢姡L(fēng)險(xiǎn)在這種意義上也是現(xiàn)性膨脹的一種未預(yù)期結(jié)果(unintended consequences).

全球化和個(gè)體化加重了社會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)性

風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)中的風(fēng)險(xiǎn)具有不可感知性、不可計(jì)算性、不可控制性、不可逆性和全球性。隨著20世紀(jì)末全球化浪潮的興起，人類社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)開始發(fā)生重大變化。盡管當(dāng)前世界上還存在著各種形式的反全球化力量，但是，反全球化并不是反對全球化本身，且其自身也是全球化的一種表現(xiàn)形式。在民族國家階段中，現(xiàn)代化與全球化幾乎是同步進(jìn)行的，現(xiàn)代化事實(shí)上成了全球的現(xiàn)代化。但是，當(dāng)全球化發(fā)展到當(dāng)代階段（即當(dāng)代意義上的全球化）后，猶如現(xiàn)代化改變了傳統(tǒng)社會(huì)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)一樣，全球化也正在改變現(xiàn)代社會(huì)的根本特征。由此，社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)模和范圍也發(fā)生了重大變化，使得原來局部的、區(qū)域性的風(fēng)險(xiǎn)越來越擴(kuò)散成為一種全球性的的風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)，從而不僅造成人們對社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)知和預(yù)測變得越來越困難，而且還導(dǎo)致各種風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行累積和疊加，使得人們對風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對和控制變得愈來愈艱難了。就像貝克所說，在前現(xiàn)代社會(huì)里，風(fēng)險(xiǎn)大都是針對個(gè)人的風(fēng)險(xiǎn)，但“隨著我們用與技術(shù)發(fā)展相同的速度創(chuàng)造出無法測算的不確定性，我們進(jìn)入了全球風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)”。

與此同時(shí)，貝克認(rèn)為現(xiàn)代化到了自我對質(zhì)(Self-confrontation)或自反性的階段，個(gè)體化也將會(huì)達(dá)到一個(gè)前所未有的程度，并由此也成為風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)的一種動(dòng)力機(jī)制。在貝克看來，個(gè)體化是指個(gè)體行為的框架以及制約條件的社會(huì)結(jié)構(gòu)逐步松動(dòng)，以致失效，個(gè)體從諸如階級、階層、性別、家庭的結(jié)構(gòu)性束縛力量中相對解放出來。同時(shí)個(gè)體對傳統(tǒng)的思想意識(shí)和傳統(tǒng)的行為方式越來越持懷疑與批判的態(tài)度。貝克認(rèn)為個(gè)體化并不意味個(gè)人獲得越來越多的選擇自由，而是制度性動(dòng)力推動(dòng)的結(jié)果。各種力量的發(fā)展不再以家庭作為單位，而是從個(gè)體出發(fā)，迫使人們?yōu)樽约旱男袨檎业揭罁?jù)并作出決定?，F(xiàn)代社會(huì)將人撕裂為碎片，將個(gè)人從集體主義的陣營中推出并直接推向了更廣闊的社會(huì)，成為了一個(gè)個(gè)在社會(huì)的海洋中自謀出路的主體。個(gè)體對家庭和集體的依附以及相應(yīng)的家庭和集體對個(gè)體的庇護(hù)都已經(jīng)不復(fù)存在了。個(gè)體的身份也不再由某個(gè)集體來界定，集體主義制度下的身份認(rèn)同在一定程度上得到了消解。

因此，個(gè)體化是對國家主義和集體主義的反叛。在個(gè)體化社會(huì)中，個(gè)體越來越孤獨(dú)和原子化，更少地在幫助他人方面審視自己。與之相反，個(gè)人所獲得的幫助較多的來自于社會(huì)保障系統(tǒng)，尤其是社會(huì)福利政策。同時(shí)，個(gè)體對自我身份的建構(gòu)來源于其身處的特定場域和慣習(xí)。個(gè)人身份不再由某個(gè)集體來界定，而是源于能確定其自身價(jià)值和尊嚴(yán)的基本權(quán)利。此外，在個(gè)體化社會(huì)里，人們對政治的冷漠日趨嚴(yán)重，對包含個(gè)體生活的各種親密關(guān)系的生活空間進(jìn)行“殖民分割”，從而導(dǎo)致“大眾的崩潰”。所以，個(gè)體化社會(huì)的來臨，不是要尋求社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)政策的解構(gòu)，相反，是為了尋找更好的社會(huì)政策保障。因?yàn)?，在個(gè)體化社會(huì)中，不確定性更加明顯。這使得“風(fēng)險(xiǎn)不僅僅在量上增加；性質(zhì)上的新類型的個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)，即選擇和改變了個(gè)人認(rèn)同的風(fēng)險(xiǎn)”。換言之，個(gè)體化社會(huì)不僅帶來了風(fēng)險(xiǎn)在數(shù)量上的增加，而且?guī)砹孙L(fēng)險(xiǎn)類型的增多。可以說，個(gè)體化社會(huì)把每一個(gè)人都變成了面對風(fēng)險(xiǎn)的主體，從而使得整個(gè)社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)的時(shí)代。

貝克及其風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)的理論遺產(chǎn)

貝克的風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理淪較早就被引進(jìn)到了中國學(xué)術(shù)界，以至于2007年秋天，當(dāng)貝克首次來到中國時(shí)，他驚訝地發(fā)現(xiàn)中國的許多學(xué)者都在談?wù)撍娘L(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理論。2007年9月，《文匯報(bào)》曾邀請貝克與部分上海學(xué)者座淡，筆者也有幸參加，并有機(jī)會(huì)與貝克面對面地進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。但這次座淡會(huì)的主題是有關(guān)全球化問題的討論，當(dāng)然期間也談到了他對“風(fēng)險(xiǎn)”的一些看法。其間，我問貝克： “上周我參加了一個(gè)討論全球化和多元現(xiàn)代性的國際學(xué)術(shù)會(huì)議，感到關(guān)于‘現(xiàn)代性’的名詞、概念非常多。我很想了解一下您在這方面的觀點(diǎn)?！必惪嗽诨卮鹞业膯栴}時(shí)說道：“現(xiàn)代化是—個(gè)非線性的過程，現(xiàn)代化過程破壞了它自身的前提。這發(fā)生在許多不同的側(cè)面：一個(gè)方面是個(gè)體化；另一個(gè)方面就是風(fēng)險(xiǎn)。第一次現(xiàn)代化時(shí)風(fēng)險(xiǎn)是民族國家層面的，但是在第二次現(xiàn)代化中，風(fēng)險(xiǎn)不再是以民族國家為基礎(chǔ)的，而是全球化了。”對于2007年的這次中國之行，貝克回到德國后在接受德國媒體采訪時(shí)說，“首次中國之行令我感慨萬千，徹底改變了我對中國的認(rèn)識(shí)，從日常瑣事，直至我的社會(huì)學(xué)說都有必要進(jìn)行修正”，“中國將資本主義和個(gè)人自由的有機(jī)組合或許會(huì)成為另一種現(xiàn)代組合模式。這種模式比歐洲，乃至世界對中國未來走向的推測要穩(wěn)定得多”。

貝克通過對風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)的理論分析表達(dá)了他對現(xiàn)實(shí)社會(huì)和人類未來發(fā)展的強(qiáng)烈關(guān)懷。這與他一貫的作風(fēng)和思維習(xí)慣有關(guān)。作為社會(huì)學(xué)家，貝克強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)的實(shí)踐中來改變?nèi)藗儗ΜF(xiàn)代社會(huì)的整體把握，他提出來的風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理論并非只是簡單地對當(dāng)代社會(huì)發(fā)展中的各種風(fēng)險(xiǎn)現(xiàn)象進(jìn)行描述，它實(shí)際上是借助現(xiàn)代性理論來改變風(fēng)險(xiǎn)問題的討論方向，從現(xiàn)代性和后現(xiàn)代性的對立中來開拓有關(guān)現(xiàn)代性、全球化、世界主義的新維度，以建構(gòu)出一種新的社會(huì)批判理論和發(fā)展模式，從而真正開辟了社會(huì)學(xué)對“風(fēng)險(xiǎn)”研究的新范式，這種新范式的一個(gè)核心特征就是就要擯棄大多數(shù)后現(xiàn)代主義者那樣僅僅留戀于對現(xiàn)代性制度困境的批判和反思，而是企圖通過一系列的制度創(chuàng)新和想象力再造來實(shí)實(shí)在在地提升現(xiàn)代社會(huì)預(yù)防和控制風(fēng)險(xiǎn)的能力。

因此，貝克的風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理論帶有一種強(qiáng)烈的制度主義傾向。他總是希望在其風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理論中把制度性和規(guī)范性的東西凸顯出來，并予以恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?。貝克的理想就是要能夠在制度失范的風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)中建立起一套有序的制度和規(guī)范，即以制度創(chuàng)新來規(guī)避制度困境，使之既能增加對風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)警機(jī)制又能對社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行有效的控制。為此，在方法論上，貝克采用的是非個(gè)體主義的方法論。長期以來，技術(shù)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)研究一直沿用個(gè)體主義的方法論。但是，這種方法論在分析問題時(shí)，大多數(shù)是從個(gè)人內(nèi)部來尋找原因，而忽視了社會(huì)、政治、文化、歷史等因素的影響。作為從社會(huì)學(xué)角度出發(fā)的理論觀點(diǎn)，貝克采用了非個(gè)體主義的方法論，從社會(huì)整體形態(tài)和社會(huì)性因素的角度來認(rèn)識(shí)和把握風(fēng)險(xiǎn)問題，為人們開展風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)學(xué)研究奠定了良好的理論和方法論基礎(chǔ)。

篇9

一、高度重視，精心部署

我局領(lǐng)導(dǎo)班子對“xx向善迎新春 紅紅火火過大年”主題學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)十分重視，以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，把此次活動(dòng)擺上議事日程，召開了班子成員會(huì)議和全體干部會(huì)議進(jìn)行傳達(dá)，研究并制定出貫徹落實(shí)方案，確定活動(dòng)開展形式，分工負(fù)責(zé)，明確每位領(lǐng)導(dǎo)和干部的任務(wù)和工作職責(zé)，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

二、積極宣傳，營造氛圍

發(fā)動(dòng)全體干部職工積極參與是志愿者活動(dòng)有序進(jìn)行的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我局一是在前期通過QQ群、微信群、局內(nèi)電子顯示屏等各種宣傳渠道，對活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳，營造濃厚的節(jié)日氣氛和良好的輿論氛圍，吸引了干部職工的積極參與。二是主動(dòng)聯(lián)系街道和社區(qū)，了解情況并積極配合，一起開展豐富多彩的活動(dòng)。通過宣傳動(dòng)員工作，不僅保障了此次活動(dòng)的有力推進(jìn)，更進(jìn)一步營造了和諧、平安、健康的精神文化氛圍。

三、認(rèn)真開展，豐富內(nèi)容

一是深入開展走訪慰問活動(dòng)。1月20日，局班子成員及干部職工與泉塘街道長橋社區(qū)工作人員一起，分為4個(gè)小組，對26戶困難群眾進(jìn)行了走訪慰問，并為他們送上了縣委縣政府的困難慰問金共計(jì)3萬元。在慰問中，仔細(xì)詢問他們的家庭生活情況、身體健康狀況等；認(rèn)真聽取他們的心聲，對他們不理解的問題做好解疑釋惑工作；積極引導(dǎo)他們了解時(shí)事，鼓勵(lì)他們通過自己的勞動(dòng)改善家庭生活狀況，圓滿地完成了此次走訪慰問活動(dòng)。

二是結(jié)合“黨員進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。我局將本次“xx向善迎新春 紅紅火火過大年”主題學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)與“黨員進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，全局干部職工與自身所在的星沙街道、泉塘街道、湘龍街道等一起，在各個(gè)社區(qū)開展了愛心衣服書籍捐助、“紅紅火過大年”大掃除、環(huán)保宣傳、義務(wù)巡邏等活動(dòng)，并為社區(qū)居民提供全面的法律咨詢服務(wù)并發(fā)放法律宣傳資料，營造了社區(qū)溫暖祥和過春節(jié)的節(jié)日氛圍。

篇10

一、高度重視，精心部署

我局領(lǐng)導(dǎo)班子對“xx向善迎新春 紅紅火火過大年”主題學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)十分重視，以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，把此次活動(dòng)擺上議事日程，召開了班子成員會(huì)議和全體干部會(huì)議進(jìn)行傳達(dá)，研究并制定出貫徹落實(shí)方案，確定活動(dòng)開展形式，分工負(fù)責(zé)，明確每位領(lǐng)導(dǎo)和干部的任務(wù)和工作職責(zé)，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

二、積極宣傳，營造氛圍

發(fā)動(dòng)全體干部職工積極參與是志愿者活動(dòng)有序進(jìn)行的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我局一是在前期通過QQ群、微信群、局內(nèi)電子顯示屏等各種宣傳渠道，對活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳，營造濃厚的節(jié)日氣氛和良好的輿論氛圍，吸引了干部職工的積極參與。二是主動(dòng)聯(lián)系街道和社區(qū)，了解情況并積極配合，一起開展豐富多彩的活動(dòng)。通過宣傳動(dòng)員工作，不僅保障了此次活動(dòng)的有力推進(jìn)，更進(jìn)一步營造了和諧、平安、健康的精神文化氛圍。

三、認(rèn)真開展，豐富內(nèi)容

一是深入開展走訪慰問活動(dòng)。1月20日，局班子成員及干部職工與泉塘街道長橋社區(qū)工作人員一起，分為4個(gè)小組，對26戶困難群眾進(jìn)行了走訪慰問，并為他們送上了縣委縣政府的困難慰問金共計(jì)3萬元。在慰問中，仔細(xì)詢問他們的家庭生活情況、身體健康狀況等；認(rèn)真聽取他們的心聲，對他們不理解的問題做好解疑釋惑工作；積極引導(dǎo)他們了解時(shí)事，鼓勵(lì)他們通過自己的勞動(dòng)改善家庭生活狀況，圓滿地完成了此次走訪慰問活動(dòng)。

二是結(jié)合“黨員進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。我局將本次“xx向善迎新春 紅紅火火過大年”主題學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)與“黨員進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，全局干部職工與自身所在的星沙街道、泉塘街道、湘龍街道等一起，在各個(gè)社區(qū)開展了愛心衣服書籍捐助、“紅紅火過大年”大掃除、環(huán)保宣傳、義務(wù)巡邏等活動(dòng)，并為社區(qū)居民提供全面的法律咨詢服務(wù)并發(fā)放法律宣傳資料，營造了社區(qū)溫暖祥和過春節(jié)的節(jié)日氛圍。