導(dǎo)語：如何才能寫好一篇表達(dá)思念的句子，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、你知道么，有個(gè)人時(shí)時(shí)想念著你，惦記你，你含笑的眼睛，像星光閃閃，綴在我的心幕上，夜夜亮晶晶。

3、不是因?yàn)榧拍畔肽?，而是因?yàn)橄肽悴偶拍?。孤?dú)的感覺之所以如此之重，只是因?yàn)橄氲锰睢?/p>

4、想念一個(gè)人的滋味，有望眼欲穿的期盼，有怦然心動(dòng)的欣喜，有千回百轉(zhuǎn)的惆悵，有心心相印的回味，更多的還是幸福，如四月暖陽于心，明媚，溫暖，還有絲絲縷縷的甜蜜。

5、看不見你的時(shí)候，思念像座山壓在胸口；看得見你的時(shí)候，快樂像條河涌進(jìn)心頭；讓山和水來見證我對你的思念。

6、我也在這樣思念一個(gè)人千遍萬遍，到底怎樣才能不執(zhí)著，才能放得下。

7、思念，總是在別離的日子悄然而生，分別的日子愈久，思念之情便愈濃?！跋肽恪背闪宋椅ㄒ坏膭?dòng)詞。

8、我對你的思念很深很深，如同窗外的夜色一樣。在這萬簌俱寂的時(shí)候，我真想喚醒一只已歸巢休息的鳥兒，讓它為我捎去對你的一片相思之意。

9、靜謐的夜晚，容易讓一個(gè)人想念，往日的點(diǎn)點(diǎn)，涌上心頭。

10、思念，是優(yōu)美動(dòng)人的風(fēng)景畫，每一幅都令人魂?duì)繅衾@。思念，是意味深長的詩，字里行間融合著心靈的回聲。

11、離開之后，我想你不要忘記一件事：不要忘記想念我。想念我的時(shí)候，不要忘記，我也在想念你。

12、你可聽見？每當(dāng)夜深人靜之際，這思念的海波，這記憶的浪花，總在敲擊著我心磬石……

13、思念是一種幸福的憂傷，是一種甜蜜的惆悵，是一種溫馨的痛苦。思念是對昨日悠長的沉湎和對未來美好的向往。

14、有一種思念，是淡淡的幸福；有一種幸福，是常常的牽掛；有一種牽掛，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞。

15、想你是我每天必須的課程，愛你是我一生中不變的承諾。在我想你愛你的同時(shí)愿你有份陽光般的心情。

16、想你，是一種美麗的憂傷的甜蜜的惆悵，心里面，卻是一種用任何語言也無法表達(dá)的溫馨。

17、愛你就是看不見你的時(shí)候苦苦地思念；愛你就是看見你的時(shí)候卻傻傻地看你；愛你就是愛你眼中溫柔的目光，愛你嘴邊的笑臉。

18、你問我愛你有多深，我說不出來，只知道你已成為我生活的習(xí)慣，不可缺少的習(xí)慣，每夜每天，可以不吃飯不睡覺，卻無法不想你。

19、輕描淡寫的一句想念，承載著多少的心酸與幸福，抱一抱才會(huì)有溫暖。

篇2

2、你知道么，有個(gè)人時(shí)時(shí)想念著你，惦記你，你含笑的眼睛，像星光閃閃，綴在我的心幕上，夜夜亮晶晶。

3、不是因?yàn)榧拍畔肽?，而是因?yàn)橄肽悴偶拍?。孤?dú)的感覺之所以如此之重，只是因?yàn)橄氲锰睢?/p>

4、想念一個(gè)人的滋味，有望眼欲穿的期盼，有怦然心動(dòng)的欣喜，有千回百轉(zhuǎn)的惆悵，有心心相印的回味，更多的還是幸福，如四月暖陽于心，明媚，溫暖，還有絲絲縷縷的甜蜜。

5、看不見你的時(shí)候，思念像座山壓在胸口；看得見你的時(shí)候，快樂像條河涌進(jìn)心頭；讓山和水來見證我對你的思念。

6、我也在這樣思念一個(gè)人千遍萬遍，到底怎樣才能不執(zhí)著，才能放得下。

7、思念，總是在別離的日子悄然而生，分別的日子愈久，思念之情便愈濃?！跋肽恪背闪宋椅ㄒ坏膭?dòng)詞。

8、我對你的思念很深很深，如同窗外的夜色一樣。在這萬簌俱寂的時(shí)候，我真想喚醒一只已歸巢休息的鳥兒，讓它為我捎去對你的一片相思之意。

9、靜謐的夜晚，容易讓一個(gè)人想念，往日的點(diǎn)點(diǎn)，涌上心頭。

篇3

1、有人說當(dāng)下雨的夜晚仰望星空，如果你看見有一顆流星劃過，那就是思念你的人在哭泣。想你的時(shí)候我仰望天空，我看見了自己的眼淚，不知道遠(yuǎn)方的你是否看見有流星劃過你的窗前

2、常常想起曾和你在一起的那些日子。開心、快樂、幸福、失落、傷心、痛苦的所有日子。很想你，很想你。

3、思戀是一種很玄的東西，忽閃又忽滅，沉沒在心里。我無力抗拒，特別到夜里，想你到無法呼吸，想你…打開窗子又一年，景色迥異。

4、想你的時(shí)候，回憶是伴我渡過漫長黑夜的唯一藥方。砌一杯濃茶，思念便溶進(jìn)了苦澀的茶水里，那輕盈飛舞的綠色葉片便是我飄飛的思緒。只有在這樣的夜里，在這樣的苦澀里，我才知道原來思念也是苦的

5、從前總以為收信很快樂，因?yàn)槟潜砻鬟h(yuǎn)方有朋友，現(xiàn)在才知道，收信不一定是好事，因?yàn)槟且馕吨笥言谶h(yuǎn)方。

6、多么希望，時(shí)間停住它的腳步，讓我們重溫過去；多么希望，還能與你在一起，共敘你我之友情。

7、記憶像是倒在掌心的水，無論你攤開還是握緊，總會(huì)從指縫中，一點(diǎn)一滴流淌干凈。

8、想再躺在你懷里，想再讓你為我擦干眼淚，想再讓你抱緊我，想再吻你的臉，想要你說聲愛我！

9、想你，從嘴到心，從早到晚，無時(shí)沒有，無處不在，我在想念你！一種欲望無比強(qiáng)烈-想要和你在一起！表達(dá)我很想你的句子

10、兩個(gè)人之間的感情就像織毛衣，建立的時(shí)候一針一線，小心而漫長，拆除的時(shí)候只要輕輕一拉。

11、不是因?yàn)榧拍畔肽?，是因?yàn)橄肽悴偶拍?。孤?dú)的感覺之所以如此之重，只是因?yàn)樘肽恪?/p>

12、不是每個(gè)人都可以興風(fēng)作浪。

13、你是春天在我的回憶中燦爛，你是水在我的心底溫柔，你是遠(yuǎn)方在我的思念中走近，你是風(fēng)景在我的人生中永遠(yuǎn)！

14、歲月流逝，真情依在；百里之隔，隔卻不斷；長夜漫漫，星光閃閃；真心祈禱，左右陪伴。

15、雖然只分別了兩個(gè)星期，可是對我來說，好像是幾個(gè)世紀(jì)了！我在這里，看見和你差不多的女孩就會(huì)情不自禁地想起你，并且偷偷地和你比較－－－放心，還沒有一個(gè)能和你比的！

16、愛是牽掛，愛是奉獻(xiàn)，是思念的痛，是回憶的甜，是難舍難分，是晨昏心顫的期盼……愛人，你好嗎？

17、寂寞的人有兩種：一種是什么話都聽的明白，一種是什么話都聽不明白。

18、今生今世，我只是個(gè)戲子，永遠(yuǎn)在別人的故事里，流著自己的眼淚。

19、不變的是我的脈脈思念，曾記否？煙云往事幾許…化我的思念為山花朵朵開滿山谷開滿丘陵開滿你的發(fā)鬢庭院暗暗的寄給你

20、愛情句子-寒流冷卻不了我的熱愛，颶風(fēng)吹不走我的思念，喧嘩掩不了我的心聲，黑夜蓋不了我的深情，我真的好想你！

21、想你的時(shí)候，我強(qiáng)迫自己喝下一整瓶的酒，把自己放倒，讓思維停止，讓思念停止，可醒來后，想你的夢依舊在延續(xù)

22、做一艘小船，讓它載著我思念的心，劃向遠(yuǎn)方的你，送上我溫柔的吻，解開你眉間的憂，趕走你心中的愁

23、思念穿過千山萬水扣響你的門窗，你可發(fā)現(xiàn)窗前的花瓣多了顆晶瑩的淚珠。

24、傳說人在最初是一個(gè)完整的圓，因?yàn)橛|怒了神，被分成兩半，于是我們窮其一生，都在尋找丟失了的另一半，可是既然都是半圓那長的該有多相像呢？所以你很容易就找錯(cuò)了呢，所以也不要對以前的人報(bào)以傷感與抱歉，大家只不過沒有相遇到對的人，雖然曾經(jīng)很相信對方是自己要找的人。

25、是那個(gè)粗心的酒保，把無奈和牽掛調(diào)在一起，叫我醉不倒也醒不了，莫非這滋味，就是想你的時(shí)候。

篇4

1、思念，是秋雨纏綿時(shí)，屋檐灑落的滴答聲，是春風(fēng)乍起時(shí)，湖面泛起的微波。

2、夜長，思念更長，情思綿綿，像吐不盡的蠶絲。幾夜相思，幾多企盼，這焦灼的心，擂得像小鼓一樣…我的夢中夜夜有你。我想我也一定走進(jìn)了你的夢里。

3、忙碌的生活疏于彼此聯(lián)系，但卻無法沖淡對你的思念。相信我們的心電感應(yīng)，會(huì)把我每一次祈禱和祝福悄悄傳送。

4、這詩一樣的音樂不屬于我，這蜜一樣的月光不屬于我，這飛旋的舞步不屬于我…你可知道？比星星更遙遠(yuǎn)的相思屬于我，比風(fēng)兒更匆忙的腳步屬于我，比夜晚更深沉的眷戀屬于我…

5、親愛的，我想你了?，F(xiàn)在就算難得放假我也不會(huì)出去，偶爾出去也是不用十幾分鐘我就回來了。因?yàn)槟悴辉?，沒有人會(huì)牽著我的手走過那一條條街。所以不管夜市多繁華，在我眼里也只是昨日黃花。因?yàn)闆]有你…

6、在童年的那首歌謠里，在翻開卻忘記合上的童話里，在花間呢喃的草叢里，我知道，你的笑很美麗，悄悄開在我心里。

7、你知道思念一個(gè)人的滋味嗎，就像喝了一大杯冰水，然后用很長很長的時(shí)間流成熱淚。

8、斜躺三十度，是想你的角度。

9、有一種路程叫萬水千山；有一種約定叫天荒地老；有一種擁有叫別無所求；有一種思念叫望千秋水；有一種遙望叫天涯海角；有一種向往叫日日相守；有一種想念叫肝腸寸斷；有一種愛情叫至死不喻；有一種幸叫天長地久；有一種心痛叫刻骨銘心；有一種感受是，有你真好。

10、距離是一種憂傷的美，離開你，是為了更好地回憶你。我已將所有的日子，編成一本詩集，只期待你的題名。

11、緣分讓我遇見你，感覺讓我喜歡你，時(shí)間讓我愛上你，思念讓我記住你，心痛讓我想起你

12、夜，風(fēng)蕭蕭，雨綿綿。當(dāng)踏在幽靜的鄉(xiāng)間小路，心中不禁涌起一份傷感，一份惆悵。有誰能明白我此時(shí)的痛楚。在此，唯有向著大自然訴說著自己的愛恨情愁。但愿，有那么一天，我們能再次重逢。重拾舊時(shí)的幻夢，手牽手一起走向婚姻的殿堂。孤寂，隨風(fēng)飄來，隨雨而去

13、思念，是穿過山澗的風(fēng)，回旋不已，無孔不入。

14、是哪個(gè)粗心的調(diào)酒師，把無奈和牽掛調(diào)在一起，叫我醉不倒也醒不了，難道愛就是這樣的無奈，就是在我想你的時(shí)候？

15、隨著天各一方的時(shí)間越來越長，我的思念也越來越深，我很想找一個(gè)萬籟俱寂的深夜或一個(gè)陽光明媚的早晨，把許多心底的惆悵、寂寞向你傾訴

16、思念，是人生孤寂時(shí)的安慰與寄托，是對過去、現(xiàn)在、未來的溝通。

17、難道相識是錯(cuò)？難受有緣無份。難解愛的真諦，難熬每時(shí)每分。難說我太無情，難怪你很傷心。難得三生有幸，難忘一往情深！

18、江南夜色下的小橋屋檐，讀不懂塞北的荒野！即便你是白云我是黑土，即便你我日日遙望夜夜思念，也只能是遙望和思念。你永遠(yuǎn)在藍(lán)天的懷抱中，我永遠(yuǎn)在山河的臂彎下。白云不懂黑土的心思，黑土也不解白云的眼淚。江南的婉轉(zhuǎn)又怎能讀得懂塞北的洪荒？小橋流水又怎能體會(huì)大漠的孤煙。

19、晚上，對著孤燈，我陷入不可名狀的思念之中，實(shí)在排解不開時(shí)，我徘徊在我倆散步的海灘、草地，對著星星、月亮，聲聲呼喚著你！

20、思念，是如水的柔情，又如晨曦中縷縷漂浮的霧。

21、日日思君不見君，君可知我一片心，見君心中倍感親，和君投緣若比鄰，思念之心常來侵，賦詩一首為君吟。

22、遇見你是命運(yùn)的安排而愛上你是我情不自禁。

23、我已經(jīng)習(xí)慣孤單的度過每個(gè)情人節(jié)，度過一個(gè)人的世界，我不是不想嘗到兩個(gè)人一起的喜悅，只是等你的心已堅(jiān)定如鐵，即使你在幾年前就不辭而別。

24、當(dāng)星河都在變遷，你我卻仍天各一邊。但請相信，縱使萬水千山，日日夜夜對你的思念從未曾改變。

25、雪花飄落，就像我對你的思念紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下！心向大海，確甩不掉對你的想念！太在乎一個(gè)人，會(huì)讓自己活的太累了！放飛心靈，讓愛自由飛翔吧！順其自然是最好的…

26、我知道你最喜歡這首歌，我也知道你的心思，我想你。

27、假如您心里還有一個(gè)微小的我，請你回我一封信，癡心的我，苦等著您的回信！只有您的信，才能把我援救。

28、思念，是心緒不寧時(shí)，勾起的記憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是滿懷激情而無人傾訴時(shí)，對月兒的喃喃低語。

29、盡管很長時(shí)間未和你見面、說話，有時(shí)回想在學(xué)校的那段日子，不經(jīng)意就想到了你。

30、思念，是夢醒時(shí)的迷茫，似藍(lán)天下流動(dòng)的云。

31、是不是每個(gè)人心里都有一個(gè)不能說的密秘！是不是每個(gè)人心里都有一個(gè)念想！是不是每個(gè)人心里都在等待著那麼一個(gè)人！就比如我，明明知道是不可能的可我還是那麼的癡心！是不是應(yīng)該試著去放開自己讓自己過得輕松點(diǎn)

32、回想我們在一起相聚的日子，我的心緒迷迷朦朦。你那充滿朝氣的身軀總是伴著月光入我夢來，讓我牽掛不停。——表達(dá)想念的句子

33、思念，總是在別離的日子悄然而生，分別的日子愈久，思念之情便愈濃?！跋肽恪背闪宋椅ㄒ坏膭?dòng)詞。

34、你沐一身晨露，送我一束紅玫瑰；你披一身陽光，送我登程去遠(yuǎn)方。如今，玫瑰依舊，人處兩地，星月秋風(fēng)，相思猶濃。

35、離別是美麗的憂傷，正如花謝花開，潮起潮落，因?yàn)橛辛穗x別，所以才有了無盡的思念和追憶！唉，我并不是不相信你，只是我不知道怎么辦！『希望你可以看到

36、認(rèn)識你一種玄妙的緣，思戀是一杯苦咖啡，不是寂寞而想你，而是想你才寂寞，寂寞的心在孤獨(dú)的午夜想你。

37、今年的冬天很美，我在寂靜里守候你的消息，只是思念無聲無息的闖入我的空白，像雪花一片一片優(yōu)雅的落下。將我一寸寸的掩埋，模糊了現(xiàn)實(shí)，卻模糊不了記憶中你清晰的臉。

38、每一天醒來，你的清影就在我眼前轉(zhuǎn)。不管手里干什么事，一會(huì)兒，準(zhǔn)走神兒了，呆呆的只想你，算著你什么時(shí)候回來。

39、獨(dú)坐燈下，我將對你長長的思念濃縮成一首首短短的詩句，那一首首短短的詩句都說明我對你長長的思念。

40、思念，有如夜空的閃電，明滅不定卻又震撼心靈；

41、牽掛如此簡單，簡單到可以很久不聯(lián)絡(luò)，但還是會(huì)想你。思念如此神奇，神奇到無論何時(shí)何地，都會(huì)忽然想起你。請記得照顧好自己。想你每一天。

42、想你在夜里，念你在心中，愛你到永久。

43、找一個(gè)雅致的茶座名字叫“緣”，擺兩把舊藤椅分放兩邊，倒兩杯清酒，望空輕祝“干杯”，讓思念伴酒香飄遠(yuǎn)。

44、思念，是瞬間的無語，是無盡的話題。

45、無盡的思念，無盡的等待！你可覺得，這清澈的歲月之流，似變成透明的凝凍?！磉_(dá)想念的句子

46、昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。

47、太久，思念太深，常常失落于無邊的期待；冬夜的燈下，過去的故事，總撩起我無盡的幽思。

48、是怎樣的緣份，指引我們相識？在生命的際遇里，牽連著你我的是絲絲真情搓成的紅線。

49、有一段感情，在野不可能續(xù)燃，有一個(gè)人，在也不會(huì)相依相偎到永遠(yuǎn)有一個(gè)聲音，再也不可能回旋，有一雙手，再也握不住那掌心的溫度。有的東西，你再喜歡，也不會(huì)屬於你，有的東西，你在留戀，也注定要放棄

50、春水四澤是你的愛戀，夏云繞峰是你的纏綿，秋月?lián)P輝是你的溫柔，冬梅喜雪是你的情緣。

51、思念，是感人的情懷，是珍藏于內(nèi)心的甜蜜，是一種深沉的渴望；

52、你若心寒，我是春天。你若心苦，我是甘甜。你若心傷，我是歡顏。我愿與你比翼雙雙飛，身影步步隨。

53、思念一個(gè)人的滋味，就象是喝了一杯冰冷的水，然后一滴一滴凝成熱淚。

54、縱然距離和云層，遮住了遠(yuǎn)望的視線；而我心的目光喲，卻不受任何阻攔。啊，此刻，你可曾發(fā)現(xiàn)，我正倚窗凝望著你。

55、只因有了你，世界才變的美麗，只有了你，每天晚上我才不寂寞。網(wǎng)上的你永遠(yuǎn)是個(gè)謎，在我心中卻是如此美麗。為了心靈相知的你，我已經(jīng)迷失了自己。思戀你，我終身不移！

56、這幾天，我真正知道什么叫墜人情網(wǎng)，那種思念那種渴盼那種迷亂那種不安，是怎樣的纏人撩人折磨人啊。

57、思念，如醇厚的酒，越陳，回味就越濃。

58、思念，是江南婉約曲折的小橋流水，是關(guān)外天高云淡的廣闊草場，是苗疆連綿不絕的重山峻嶺。是大地上奔流不息的血脈；

59、昨晚又夢見了你，起始很清晰而親切，但最后是模糊而疏遠(yuǎn)。難道夢中真的會(huì)呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的場景嗎？

60、思念，是盛夏如火的驕陽，是寒冬寂寂的夜晚；

61、我的心是一間小店，可每一夜都只有思念來光臨。因此我只能夜夜獨(dú)自面對思念，孤單到黎明?，F(xiàn)在，給一條專屬你的廣告，開張很久，歡迎光臨！

62、無可奈何中，再重翻你往昔的情書，不禁淚落如雨！心中忍不住升起一陣憤恨，竟把它們燒成了紙灰，和淚吞下。倘若有一朝紙灰能復(fù)燃，請它把我那深藏著愛情之火的熱心腸也燃燒成灰吧！

63、思念是焦慮的等待；思念，是南國相思的紅豆，是北地純潔的輕雪。

64、遠(yuǎn)行的人，你看見嗎？家屋的上空飄起裊裊的炊煙。迎你的飯，候你的菜，一回回地煮，一次次地把你等待。

65、清晨，陽光擦干了我思念你的淚水……

66、如果累了，就選擇忘掉，不要讓思念變成毒藥，不要讓記憶斬?cái)嘈哪c，讓我一個(gè)人哭到天亮，把我一個(gè)人埋葬在淚水的海洋。

67、思念，是悄然間發(fā)自內(nèi)心的顫動(dòng)。

68、有人說思念戀人是一個(gè)很幸福的時(shí)刻，也有人說思念戀人是一種寂寞的等待。當(dāng)你在思念對方你的戀人的時(shí)候，你想告訴他/她嗎，你想對他/她說些什么話嗎，你想通過什么話語來表達(dá)你的思念嗎？

69、我說他們最幸福，有誰364天都被思念著呢？

70、想你，是一種美麗的憂傷的甜蜜的惆悵，心里面，卻是一種用任何語言也無法表達(dá)的溫馨。

71、心要讓你聽見，愛要讓你看見，不怕承認(rèn)對你有多眷戀；想你的時(shí)候，盼你能收到我的真情留言！

72、思念，是醉人的音樂，在淡淡的傾訴中埋著刻骨的柔情。

73、此刻，我多羨慕那只飛在云端的雄鷹；如果我是那只展翅高飛的雄鷹，不就可以看清你的容顏，不就可以飛到你的身邊…

74、從一個(gè)濕漉漉的記憶里，擰出一個(gè)灰蒙蒙的雨季，窗外飄著的雨，那是我思念的淚滴。

75、思念中我一千次一萬次地問鴻雁問明月問春風(fēng)，愿鴻雁將我的眷戀捎給你；愿明月將我的問候帶給你；愿春風(fēng)將我的關(guān)切送給你！

76、你會(huì)因?yàn)橐皇赘柘矚g上一個(gè)人，因?yàn)橐粋€(gè)人喜歡一個(gè)城市，因?yàn)橐粋€(gè)城市喜歡上一種生活，然后成為一首歌，想念某個(gè)人。

77、緣份是前世臨終時(shí)感情的延續(xù)，緣份是此生輪回前不變的誓言，緣份是你我曾說過的幸福，約定緣份是再做人時(shí)還能相遇的美好夢想。

78、輕描淡寫的一句想念，承載著多少的心酸與幸福，抱一抱才會(huì)有溫暖。

79、思念的句子-思念的語句思念，是對愛人的企盼，友人的關(guān)切。

80、夜深了人靜了為何你還沒有睡躲進(jìn)無人的角落你在偷偷地想念誰風(fēng)停了雨住了為何你還在流淚是否在你的心里還惦記著那朵玫瑰它讓你陶醉讓你流淚吹不散的記憶過了這個(gè)秋季它就會(huì)老去就會(huì)枯萎

81、猶記殷勤風(fēng)月事，耳邊軟語深盟。一朝離別等閑輕。我心仍似火，君意已如冰。陌上春風(fēng)楊柳色，年時(shí)曾許青青。而今薄性學(xué)飄零。此生緣已誤，來世許無情。曲翩翩誰陪我一路走，無論什么的時(shí)候，我都喜歡自己憂和愁，漆黑如此想念中，陪伴我路程又是多么的堅(jiān)強(qiáng)。

82、思念，是對生活的感悟，家庭的溫馨；

83、當(dāng)流星戀上大地不惜隕落，只為那片刻親近；當(dāng)行云愛上流水不惜下墜，只為一解相思之情。

84、思念，是閃光的影集，留住的每一個(gè)瞬間，都是靈魂深處不可磨滅的印記；

85、好想踩著月光，走進(jìn)你的月夜里，讓你輕輕的呼吸聲接我走進(jìn)你的夢。多少個(gè)夜晚，望著星空就會(huì)想起你。

86、有些人會(huì)永遠(yuǎn)想念著，有些事會(huì)永遠(yuǎn)藏在心里。人要學(xué)會(huì)珍愛自己，不是誰都有永遠(yuǎn)的，就算會(huì)站著痛的撕心裂肺，也不想再跪著討你的愛，第三次，太多卻還是少了最重要的一份真情！

87、月照紗窗，縹緲見梨花淡妝。依稀聞蘭麝余香，喚起相量。待不思量，怎不思量？

88、你是我的一切，我是如此幸運(yùn)上帝讓你來到我身邊。

89、藍(lán)天碧海終有涯，你我之情無時(shí)盡，我將濃濃長思念，化作期盼與祝福。

90、你是春天在我的回憶中燦爛，你是水在我的心底溫柔，你是遠(yuǎn)方在我的思念中走近，你是風(fēng)景在我的人生中永遠(yuǎn)！

91、哦，這思念之河，是一條永不枯竭的河！它日夜地流，不停地流，都流向你的心田，都流向愛的大海！

篇5

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

這首詩前兩句采用“直接法”，從抒情主人公自我的主觀感受來表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情，迅即形成。但這種寫法往往使后兩句難以為繼，造成后勁不足。這首詩的后兩句，如果順著“佳節(jié)倍思親”作直線式的延伸，就不免蛇足；轉(zhuǎn)出新意而再形成新的，也很難辦到。作者在這里卻筆鋒一轉(zhuǎn)不再寫自己，而是寫家鄉(xiāng)的兄弟們今天登高時(shí)身上插上了茱萸，卻發(fā)現(xiàn)少了一位兄弟――自己不在內(nèi)。好像遺憾的不是自己未能和故鄉(xiāng)的兄弟共度佳節(jié)，反倒是兄弟們佳節(jié)未能完全團(tuán)聚；似乎自己獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客的處境并不值得訴說，反倒是兄弟們的缺憾更需體貼。這種詩從對面飛來的表現(xiàn)方法，出乎常情地寫出了作者心中深厚的思鄉(xiāng)之情。

這種寫法最早大概可以追溯到《詩經(jīng)?魏風(fēng)?陟岵》：

陟彼岵兮，瞻望父兮。父曰：“嗟！予子行役，夙夜無已。上慎旃哉！猶來無止?！?/p>

陟彼屺兮，瞻望母兮。母曰：“嗟！予季行役，夙夜無寐。上慎旃哉！猶來無棄。”

陟彼岡兮，瞻望兄兮。兄曰：“嗟！予弟行役，夙夜必偕。上慎旃哉！猶來無死?！?/p>

這首詩描寫行走外鄉(xiāng)的征夫思念家中的親人，盼望回家的心情。但詩人構(gòu)思別致，將自己的思念，描寫為家中父母弟兄對自己的思念，想象他們的念叨和說話，這樣一拐彎使情思委婉含蓄。

細(xì)心體味，這種詩從對面飛來的表現(xiàn)手法，我覺得就是作者故意拐了一道彎，從而創(chuàng)造了很多的妙處。

一、給詩歌造成含蓄美

中國的古典詩歌貴在含蓄，忌直露。詩從對面飛來，恰恰造成詩歌的曲折有致，成就詩歌的含蓄美。

如白居易的《邯鄲冬至夜思家》――“邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想的家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人?！边@首詩反映了游子思家之情，字里行間流露著濃濃的鄉(xiāng)愁。它語言上雖然很質(zhì)樸，但構(gòu)思上卻拐了一道彎，曲折地道出了人們常有的一種生活體驗(yàn)，感情真摯動(dòng)人。它拐的彎就在于這首詩中無一“思”字，卻處處含著“思”情，非常委婉；正因?yàn)椴捎昧嗽姀膶γ骘w來的手法，使這首詩有曲折意，整首詩就沉浸在冬夜的燈影里了。更曲折含蓄的是王建的“家中見月望我歸，正是道上思家時(shí)”，他先從家中人寫起，已經(jīng)轉(zhuǎn)了一次，接著又從家中人轉(zhuǎn)到“道上人”，又轉(zhuǎn)了一次，可謂含蓄之至。

二、可以使感情更深沉

陳廷焯《詞則?大雅集》卷一云：“從對面設(shè)想，便深厚?！备魑蛔髡咴诒憩F(xiàn)自己思鄉(xiāng)懷人的感情時(shí)，單單從自己方面寫似乎太單薄了，于是他們就拐一道彎，設(shè)想對方也在思念自己。王維不說自己想念家中的兄弟，反說家中的兄弟想念他，使自己的思鄉(xiāng)之情更增一倍厚度；那位征夫不說自己想念家中的父母兄長，卻說家中的父母兄長對他的殷殷叮囑，在這一聲聲親人念己的叮囑中，飽含了不盡的嗟嘆、叮嚀、希冀、盼望、愛憐、慰藉。“真所謂筆以曲而愈達(dá)，情以婉而愈深?！?/p>

古詩十九首之六――《涉江采芙蓉》，可以當(dāng)作一首很單純的游子思鄉(xiāng)之作，它的最后一句“同心而離居，憂傷以終老”本來是一句很直接的浩嘆，但因?yàn)槭窃凇皩γ妗睉蚁氲木辰缰邪l(fā)出，你所感受到的，就不是一個(gè)聲音：它仿佛來自萬里相隔的天南地北，是一對同心離居的夫婦那痛苦嘆息的交鳴！可以說，這首詩所抒寫的思鄉(xiāng)之情雖然那樣“單純”，但由于采取了這種對面懸想的表現(xiàn)方式，便使感情如山泉之曲折奔流，最后終于匯成了飛凌山巖的急瀑，震蕩起撼人心魄的巨響！

還有高適的《除夜作》“旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，雙鬢明朝又一年”。這首詩作者在孤獨(dú)中心情黯淡，明明自己思念家中親人，卻硬是拐了一道彎轉(zhuǎn)寫親人思念千里之外的自己，借此襯托自己的思鄉(xiāng)之情。沈得潛在《唐詩別裁》中評價(jià)說：“作故鄉(xiāng)親友思千里外人，愈有意味?！敝浴坝幸馕丁?，就是因?yàn)椴捎昧嗽姀膶γ骘w來的方法。李冰若《花間集評注?栩莊漫記》說：“由己推人，代人念己，語彌淡而情彌深矣?！备哌m的這首詩正是這句話的體現(xiàn)。

三、把讀者帶進(jìn)聯(lián)想與想象的美妙境界中

從形象上看，形象主體不再是一個(gè)而是兩個(gè)或者更多。像我們比較熟悉的杜甫的《月夜》：“今夜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干？”杜甫在天寶十五載被安史叛軍捉住，送到淪陷后的長安。當(dāng)時(shí)妻小寄居在羌村。作者望月思家，寫下了這首詩。這首詩巧用詩從對面飛來，將對親人的思念之情，將夫妻間真摯而深沉的愛戀表達(dá)得淋漓盡致。作者不寫自己望月懷妻，而將相思之情幻化為生動(dòng)具體的生活圖景，設(shè)想妻子望月懷念自己。通過這種設(shè)想我們看到一個(gè)孤獨(dú)、美麗、堅(jiān)韌的女性形象：獨(dú)自支撐破敗的家，獨(dú)自撫養(yǎng)尚不懂世事的兒女，默默支持杜甫的理想與事業(yè)，苦苦期盼杜甫的歸來。這就比單寫杜甫自己要豐富得多。又如《西洲曲》中有“單衫杏子黃，雙鬢鴉雛色”，“垂手明如玉”等句子，通過這些句子我們是不是能想象出一個(gè)“君愁我亦愁”的美麗純情的女子呢？

白居易在《自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下弟妹》一詩結(jié)尾寫道：“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同?！痹娙艘娫滤加H，想到散居五處的兄長弟妹們，此時(shí)也正對著明月因思念而落淚吧！作者這樣的寫法就使詩中的形象不再是作者一個(gè)人，而是散居五處的兄長弟妹們等多個(gè)形象了。

畫面更多樣，更美麗。游子在外地滯留，他的心中自是充滿哀與愁，無心觀賞異地他鄉(xiāng)的風(fēng)景，倒是更容易想起家鄉(xiāng)的景物。詩從對面飛來的表現(xiàn)手法，正好滿足了游子的心境，除了想起家中的人物外，還能創(chuàng)設(shè)出美麗的畫面?！豆旁娛攀住法D―《涉江采芙蓉中》有“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草”的句子。就這一句，我們能夠想象出一幅優(yōu)美的畫面：手拈芙蓉的美麗女子正仰望遠(yuǎn)天，身后是密密荷葉、紅麗荷花，兩岸都是嫵媚芳香的花草。多么優(yōu)美的畫面啊！

阮閱詞《眼兒媚》也給我們描述了一幅非常優(yōu)美的畫面：

樓上黃昏杏花寒，斜月小欄干。一雙燕子，兩行征燕，畫角聲殘。綺窗人在東風(fēng)里，灑淚對春閑。也應(yīng)似舊，盈盈秋水，淡淡春山。

早春二月杏花初綻，繡樓色彩綺麗，落日晚霞飛舞，斜月冉冉升起，多么富有詩情畫意的一幅畫??！這么美妙的畫面中，一定是“人面桃花相映紅”吧？遠(yuǎn)方的游子怎能不思念家鄉(xiāng)，怎能不思念心中的她呢？

有美好的畫面，也有充滿愁情的畫面。歐陽修《踏莎行》（候館梅殘）下片寫到“寸寸柔腸，盈盈粉淚。樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。”這首詞上片寫行人憶內(nèi)。行人離家，愈行愈遠(yuǎn)，離愁如春水迢迢不斷。下片卻轉(zhuǎn)而寫閨人憶外，為送行人設(shè)想了一幅充滿愁緒的畫面：平蕪已遠(yuǎn)，春山更遠(yuǎn)，行人又在春山之外，人去之遠(yuǎn)，不能望見。在層層遞進(jìn)中，我們眼前展開了一幅行人孤單行走在闊大的平原，越走越遠(yuǎn)，遠(yuǎn)山遮擋了行人的影子，再也看不見的畫面，由此我們想到送行者內(nèi)心的哀愁，以及遠(yuǎn)行人心中的悲哀。

由此我們可以看到：從聯(lián)想與想象中領(lǐng)悟到的東西，獲得的審美愉悅，比詩文本身所賦予的的內(nèi)涵要豐富得多。

篇6

片段一：依托文本，挖掘傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵

《但愿人長久》以“文包詩”的形式通過故事介紹了《水調(diào)歌頭》的創(chuàng)作背景，文章的感情線索是“埋怨”“思念”“寬慰”。

在教學(xué)“思念”這個(gè)片段時(shí)，我第一次是這樣做的。

[A]

師：在這樣一個(gè)皓月當(dāng)空的時(shí)刻，在這樣一個(gè)家人團(tuán)圓的時(shí)候，人們在干什么？

師：你在中秋節(jié)時(shí)干什么？大家的心情怎樣？

（出示月亮圖，配樂《二泉映月》）

師：蘇軾因?yàn)槭裁炊木w不寧？

生：思念弟弟。

師：你能想到哪些表達(dá)思念之情的詩句？

生1：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

生2：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

……

在設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的時(shí)候，按部就班，引出思念，根據(jù)文本適當(dāng)拓展，積累有關(guān)“思念“的詩句。教學(xué)之后，我默默地思考，月亮與中國文化的聯(lián)系源遠(yuǎn)流長，在中國文化中象征意義十分豐富。在古代文人墨客筆下，月是常用意象之一，如果在課堂教學(xué)中，依托文本，緊扣“月”字，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的傳統(tǒng)文化不是更好嗎？于是，我整理思路，作了如下改進(jìn)。

[B]

1.在這樣一個(gè)皓月當(dāng)空的時(shí)刻，在這樣一個(gè)家人團(tuán)圓的時(shí)候，人們在干什么？

2.你在中秋節(jié)時(shí)干什么？大家的心情怎樣？

3.出示課文插圖，配樂《二泉映月》。

師：蘇軾觀賞著明月，因思念弟弟二心緒不寧，此時(shí)，在蘇軾的心里，月亮代表什么？

生：代表思念。（板書：月是思念）

師：真好，你知道哪些描寫月亮的詩句表達(dá)了思念之情嗎？

生1：窗前明月光，疑似地上霜。

生2：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

……

師：你們真棒，知道這么多描寫月亮的詩句表達(dá)了思念之情。你們還想不想知道，在古人的眼里，月亮還代表什么？

（出示：“一年一度的中秋節(jié)到了，這天夜晚，皓月當(dāng)空，萬里無云?！保?/p>

師：此時(shí)的月亮在蘇軾的心里代表什么？

生：代表團(tuán)圓。（板書：月是團(tuán)圓）

師：那你知道哪些寫月的詩句代表團(tuán)圓嗎？

生：皎皎秋中月，團(tuán)圓海上生。

師；你是怎么知道這句詩的？

生：是我在網(wǎng)上看到的，就記了下來。

師：你真是一個(gè)有心人。

……

師：在蘇軾的《水調(diào)歌頭》里，有這樣一句“但愿人長久，千里共嬋娟”，請你在文中找出哪些句子寫的是它的意思。

生：但愿美好的感情長留人們心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月。

師：此時(shí)，月亮在蘇軾的心里又代表著什么？

生：美好。（板書：月是美好）

師：同學(xué)們，在中國的傳統(tǒng)文化中，月亮在古人的眼里代表了許多，其實(shí)，月亮還代表著“美”，代表著“相思”，代表著“失意”……那你想不想了解哪些詩句表達(dá)了這些內(nèi)容呢？

生：想！

師：真好，大家這么喜歡中國傳統(tǒng)文化，就像剛才一位同學(xué)說的一樣，我們可以通過各種途徑閱讀中國的古典詩詞，積累這些優(yōu)美的詩句。下一次，我們就以“月”為主題，開一個(gè)詠月詩會(huì)。

在此片段的教學(xué)中，依托文本，緊扣“月”字，挖掘“月”的內(nèi)涵，積累傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典名句，并鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑誦讀、搜集，旨在從一個(gè)角度出發(fā)，激勵(lì)學(xué)生對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生濃厚的興趣。所以，在語文教學(xué)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收傳統(tǒng)文化的智慧，吸取傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)，提高文化品位，我們就要從文化的視角解讀文本，充分挖掘文本的文化內(nèi)涵。

片段二：超越文本，豐富傳統(tǒng)文化的體驗(yàn)

《開天辟地》是中國著名的神話故事，講的是一個(gè)名叫的大神以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬物的故事，贊頌了無私奉獻(xiàn)的精神。全文處處充滿神奇的想象，語言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)清楚。在教學(xué)“化生萬物”時(shí)，我是這樣教學(xué)的。

[A]

過渡：時(shí)間又過了一萬八千年，這樣頂天立地，他也支撐不住了，他倒下了，但是就是在他倒下后他的身體發(fā)生了變化。

師：他的身軀化成了什么，與所化成的事物有什么關(guān)系？

師：的身體還會(huì)變成什么呢？

補(bǔ)充句子：的 變成了 。

生1：的眉毛可以變成雨后的彩虹。

生2：的眼淚可以變成飛流的瀑布。

……

師：如果沒有開天辟地，神話中的世界會(huì)是什么樣子的？

生：一片混沌，沒有聲音，沒有花草樹木。

……

教學(xué)過后，偶然上網(wǎng)查找資料，看到了《開天辟地》的文言文，讀了之后，當(dāng)時(shí)就有一種想法，可不可以在課堂教學(xué)時(shí)將此文用進(jìn)去呢？這可不是四年級教材中的體裁，小孩子能懂嗎？轉(zhuǎn)念又想，何不試一試，看看學(xué)生對傳統(tǒng)文化中的文言文有何感受，于是就有了第二次的教學(xué)。

[B]

過渡：時(shí)間又過了一萬八千年，這樣頂天立地，他也支撐不住了，他倒下了，但是就是在他倒下后他的身體發(fā)生了變化。

師：他的身軀化成了什么事物，與所化成的事物有什么關(guān)系？

師：你們想看看古人是如何寫這一段的嗎？

生交頭接耳：

古人不是這樣寫的嗎？

古人是怎么寫的呀？

古人說話跟我們不一樣？

……

師出示：

■

■

師：第一個(gè)方框內(nèi)的就是古人所寫的化作萬物這一段，與課文寫的這一段對比一下，自己小聲地試著讀一讀，你懂了什么？

生1：我懂了“氣成風(fēng)云”就是“口中呼出的氣變成了風(fēng)和云”。

生2：我懂了“聲為雷霆”就是“發(fā)出的聲音變成了轟隆的雷霆”。

……

師：你讀了之后，有沒有什么發(fā)現(xiàn)？

生1：古人寫的當(dāng)中，有的內(nèi)容書中沒有提。

生2：古人用的字?jǐn)?shù)少。

……

師：你們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。我們來看看課文中沒有的這幾個(gè)：

發(fā)髭為星辰，皮毛為草木，齒骨為金石，精髓為珠玉，身之諸蟲，因風(fēng)所感，化為黎（méng，黎民百姓）。

（引導(dǎo)學(xué)生說說意思，不懂的字查字典，學(xué)生說得還不錯(cuò)）

師：的身體還會(huì)變成什么呢？

生1：的眉毛可以變成雨后的彩虹。

生2：的眼淚可以變成飛流的瀑布。

……

師：大家的想象力真豐富！你想不想用古人的句式來說一說你所想的？

生1：眉毛為彩虹。

生2：淚為瀑。

……

在第二次教學(xué)中，我將文言文的片段引入教學(xué)中，古今對比，學(xué)生很快理解了此段文言文的內(nèi)容，接著，激發(fā)學(xué)生練一練的欲望，雖寫得簡單，也可能不太符合文言文的格式，但學(xué)生的積極性很高，了解祖國傳統(tǒng)文化的興趣很濃！因此，在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，立足文本，超越文本，合理補(bǔ)充祖國傳統(tǒng)文化知識，去初步地了解內(nèi)容，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程對繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感，增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力，具有不可替代的優(yōu)勢?！弊鳛榻處?，對弘揚(yáng)祖國傳統(tǒng)文化有不可推卸的責(zé)任。我們應(yīng)該在課堂教學(xué)這一主陣地上，依托文本、超越文本，引導(dǎo)學(xué)生積極地去觸摸祖國的傳統(tǒng)文化。

參考文獻(xiàn)：

篇7

祝福老師的英語句子(流行)1. The man who can make hard things easy is the educator.

2. Send you our everlasting feeling of gratefulness and thankfulness on this special day.

3. A teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops.

4. It is the most appropriate time to show you our thanks.

5. This small gift is only a tiny token of our gratefulness. We all want to thank you

6. I am truly grateful to you for what you have done.

7. No one deserves a bigger thank you than you. One day is hardly enough to show our gratitude.

8. We all pitched to buy this gift. We are all grateful to you. Without your unselfish dedication could we achieve no success today.

9. Our beloved teacher, you are the spring shower that moistens our hearts. The love and care you have given us will encourage us to go through a long and arduous journey.

10. You are not only a good teacher but our close friend. Thank you for helping us make something of our lives.

11. My heartfelt thanks to you, dear teacher. On the voyage of life, you have kindled the light of hope for me. What you have done enriches my mind and broadens my view. On this day I honour you sincerely.

12. I wish to express my thanks to you for instructing my child.

13. My sincere thanks to you for being my child's teacher.

祝福老師的英語句子(精選)1. My child speaks highly of you. Thank you very much.

2. As parents we recognize the value of you in our child's development. Thank you for what you have done.

3. One good teacher in a lifetime may sometimes change a delinquent into a solid citizen.

4. Teacher, who educate children, deserve more honor than parents, who merely gave them birth; for the latter provided more life, while the former ensure a good life.

5. For all the great things you say and do… The best teacher's award goes to you. 因?yàn)槟纳斫萄越?頒給您最佳教師獎(jiǎng)

6. As another school term approaches…wish your days turn our to be as great as you make ours. 新的學(xué)期又開始了,希望您過得愉快,就像您帶給我們的歡樂樣

7. You are the best.您是最棒的老師

8. Your guidance makes me go far and do things differently. 您的引導(dǎo)使我向前,并且有不同的作為

9. Sending flowers to my teacher.送束花給我的老師

10. Your lessons are still the one that helps me. Your words are still fresh and warm. You've swayed my life so deeply. You're still my best teacher. Far across the miles, sending you wishes of love and peace on Teacher's Day.您的教誨我至今仍受益良多,言猶在耳,深深影響了我,您是我最敬愛的老師,在教師節(jié)的今天遙寄我的祝福,祝您平安快樂

11. A sweet and lovely gift to my favorite teacher. 獻(xiàn)上份甜蜜又可愛的禮物給我最敬愛的老師

12. You are a special person in our life.We all love you, Sir! 你是我們生命中很特別的個(gè)人,老師,我們都敬愛您

13. To Sir, With Love老師,我們敬愛您

14. It's your day, Teacher. Have a great day!老師,這是屬於您的日子,祝您愉快

15. The best way to learn is to learn from the best.名師出高徒

16. Five starts for my best teacher.老師,頒給你顆星的獎(jiǎng)( 最佳老師)

祝福老師的英語句子(熱門)1. Thanks for being such a great teacher.Happy Teacher's Day. 您真的是個(gè)好老師,謝謝您,祝教師節(jié)愉快

2. Wishing you a happy Teacher's Day.祝您有個(gè)愉快的教師節(jié)

3. I am truly grateful to you for what you have done.我深深地感激您所做的切。

4. Dear teacher， thank you for illuminating my voyage of life with your own light of life. My grateful sentiments come from the bottom of my heart.老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，對您我滿懷感謝之情。

5. The whole secret of the teacher’s force lies in the conviction that men are convertible.教師力量的全部秘密，就在于深信人是可以改變的。

6. No one deserves a bigger thank you than you. One day is hardly enough to show our gratitude.沒有人比您更值得如此深厚的謝意。僅這天遠(yuǎn)不足以表達(dá)我們對您的感激之情。

7. Thank you for making learning not a dull thing but a great joy.感謝您使我們把枯燥的學(xué)習(xí)變成了巨大的樂趣。

8. You are like a third parent. We all love you and respect you.您就像我們的家長，我們都敬愛您。

9. We all like having you as our teacher. You have our respect and gratefulness.我們喜歡您做我們的老師，我們尊敬感激您。

篇8

一、深情朗讀，體會(huì)意象

詩詞的字、句中蘊(yùn)含著意象，未經(jīng)朗讀，難以懂得它的意思，更加無法理解其中的內(nèi)涵，掌握作者傳遞的信息。所以，學(xué)習(xí)詩詞首先要做的就是讀，而教師的責(zé)任就是引導(dǎo)學(xué)生，使其讀準(zhǔn)詩詞，進(jìn)而讀懂含義。讀準(zhǔn)詩詞要求學(xué)生準(zhǔn)確讀出字音，并且正確解讀詩詞中的字、詞，尤其是常見的多音字。讀懂的對象是重點(diǎn)的字詞，并非整篇詩詞，在理解重點(diǎn)字詞的前提下，準(zhǔn)確把握同音或諧音字表達(dá)的意象，才能連貫全篇詩詞，體會(huì)詩人表達(dá)的感情。

例如，在講解《蜀道難》時(shí)，前兩句起著統(tǒng)攝全詩的作用，它將詩的基調(diào)定為詠嘆，但詩句體現(xiàn)了作者豪放的情感，所以在朗讀時(shí)要有較強(qiáng)的聲勢。詩人通過散文化的句子，表達(dá)了自己仰望蜀道時(shí)的所見所想，這些句子是詩人強(qiáng)烈的感嘆，仿佛自然地脫口而出。句首的 “噫吁唏”表達(dá)了作者的驚訝、詫異，而蜀道的高則通過“?！焙汀案摺倍终宫F(xiàn)出來，“哉”和“乎”主要是作者的感嘆，在朗讀時(shí)可加延長音。學(xué)生在朗讀時(shí)，先平緩、稍作停頓，接著升調(diào)繼續(xù)讀，這樣能夠很好地體現(xiàn)全詩的主旨。學(xué)生在朗讀時(shí)還要有意識地把握各個(gè)意象。文字構(gòu)成的意象并不是直觀呈現(xiàn)在我們眼前的，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)解讀文字，有條理地整合零散的客觀物象，使其成為整體意象。比如，《春江花月夜》將一幅美麗的春江夜月圖展現(xiàn)在讀者面前，作者將月樓、落月、江月、孤月、江潭、江水、江流、春江等物體和景物構(gòu)成了光影和夜景，有機(jī)結(jié)合了人、花、夜、春幾個(gè)重要元素。通過把握這些主要的物象，可以將其合成整體意象――春江夜月圖，學(xué)生在朗讀過程中能充分感受與欣賞美景，并且體會(huì)游子人在他鄉(xiāng)的孤獨(dú)。

二、創(chuàng)設(shè)情境，感受意象

教師在開展高中語文詩詞教學(xué)時(shí)，除了要注重學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的提升，還要使其通過體會(huì)意象來感受作者的思想感情，把握詩詞主題。意象是蘊(yùn)含詩人思想的形象，寓意深刻，但它是空無的，并非真實(shí)存在，要準(zhǔn)確把握意象，除了要具備較強(qiáng)的整合能力與想象能力，還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)課堂情境，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生。一方面，教師可以利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)等創(chuàng)設(shè)情境。

比如，在講解蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》時(shí)，由于詩詞年代久遠(yuǎn)，學(xué)生在閱讀時(shí)難以引起共鳴，理解起來難度較大。教師可利用多媒體設(shè)備播放提前制作的課件，將赤壁景觀展示給學(xué)生，使其通過直觀地欣賞雄偉奇險(xiǎn)的赤壁景象，觀察浪花四濺的波浪、驚濤引起的水石相搏、高峭的陡壁、險(xiǎn)怪的懸崖，可以更加深入透徹地理解“卷”“拍”“驚”“穿”“亂”等字的含義。另一方面，教師要引導(dǎo)學(xué)生比較詩詞的意蘊(yùn)和自身感受。不同學(xué)生對詩詞會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)識，同時(shí)在對詩歌的理解方面也會(huì)有所不同，在對比及交流的過程中，可以逐漸發(fā)現(xiàn)詩詞的意蘊(yùn)，感悟作者的感情。如講解《鵲橋仙》時(shí)，教師通過適當(dāng)引導(dǎo)可以培養(yǎng)學(xué)生形成正確的愛情觀，使其理解所謂“愛情”并不是要每時(shí)每刻都在一起，這樣也會(huì)對其今后的人生形成積極影響。

三、拓展教學(xué)，豐富意象

把握詩詞意象并不是短期內(nèi)就能掌握的技巧，需要學(xué)生在較長時(shí)間內(nèi)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，豐富自身的認(rèn)知，除了要依靠語文教材，還要積極延伸教材，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)到生活和社會(huì)的拓展。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)勇于探索，獲取新的生活經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富詩詞意象。

一方面，教師要在日常教學(xué)中教會(huì)學(xué)生歸納意象，掌握各種意象代表的含義。比如是堅(jiān)貞高潔的象征，元稹《》一詩中就曾使用該意象贊揚(yáng)這類人。鴻雁是思念家鄉(xiāng)和親人的象征，杜甫在《天末懷李白》中，就將自己的思念之情寄托在鴻雁的身上。傲霜斗雪、生命力頑強(qiáng)是梅花的特點(diǎn)，陳亮的《梅花》不僅歌頌了梅花的品質(zhì)，同時(shí)也是對具有這種精神的人的頌揚(yáng)。除此之外，常見的古詩詞意象還包括杜鵑、梧桐、蓮花、松樹、竹子、蘭花等。

另一方面，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生分析諧音字，使詩詞意象更加豐富。詩人經(jīng)常將自身感情蘊(yùn)藏于詩詞的諧音字中，比如“柳”和“留”是諧音，“柳”可用于表示挽留，所以向親友送上折柳，就是表達(dá)不舍與挽留的意思，如《雨霖鈴》與《折楊柳》就是典型的例子。又如“憐”和“蓮”是諧音，“蓮”經(jīng)常用來表達(dá)純潔的愛情與女子對男子的思念。

篇9

二明確內(nèi)容和競賽規(guī)則：

內(nèi)容：第一回合——試試你的觀察力

第二回合——考考你的記憶力

第三回合——測測你的理解力

第四回合——檢驗(yàn)?zāi)愕膽?yīng)辨力

競賽總規(guī)則：

第一：123小組為紅隊(duì)；456小組為藍(lán)隊(duì)。紅隊(duì)與藍(lán)隊(duì)進(jìn)行pk。

第二：pk時(shí)遵守課堂紀(jì)律，紀(jì)律分占總成績的×××。

第三：學(xué)習(xí)知識第

一、比賽結(jié)果第二。

比賽的口號：團(tuán)結(jié)、尊重、信任、守紀(jì)

三比賽內(nèi)容：

第一回合——試試你的觀察力

比賽規(guī)則：

a必答題，答對一題+1分，答錯(cuò)一次，本隊(duì)可補(bǔ)充一次，補(bǔ)充正確+0××分。完全答錯(cuò)，不倒扣分。

b搶答題，答對一題+1分，答錯(cuò)后本隊(duì)沒有補(bǔ)充機(jī)會(huì)，對方隊(duì)員可補(bǔ)充，補(bǔ)充正確+0××分。完全答錯(cuò)，不倒扣分。

內(nèi)容：

必答題：

a組：

①鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁入胡天。

②秋風(fēng)簫瑟，洪波踴起。

③蕩胸生層云，絕眥入歸鳥。

④山重水復(fù)凝無路，柳暗花明又一春。

⑤北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪。

b組：

①持節(jié)云中，何日遺馮唐？

②路轉(zhuǎn)山回不見君，雪上空留馬行處。

③征篷出漢塞，歸雁洛陽邊。

④了卻君王天下事，贏得身前生后名。

⑤無為在岐路，兒女共沾巾。

搶答題：

①溯游從之，道阻且躋。溯洄從之，宛在水中央。

②剪不斷，是離愁，理還亂，別是一番滋味在心頭。

③何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

④安得廣夏千萬間，風(fēng)雨不動(dòng)安如山，大庇天下寒士俱歡顏。

⑤夜來南風(fēng)起，五月人倍忙。田家少閑月，小麥覆隴黃。

第二回合——考考你的記憶力

(一)補(bǔ)充上、下句：

比賽規(guī)則：

a必答題，答對一題+1分，答錯(cuò)一次，本隊(duì)可補(bǔ)充一次，補(bǔ)充正確+0××分。完全答錯(cuò)，不倒扣分。

b搶答題，答對一題+1分，答錯(cuò)后本隊(duì)沒有補(bǔ)充機(jī)會(huì)，對方隊(duì)員可補(bǔ)充，補(bǔ)充正確+0××分。完全答錯(cuò)，不倒扣分。

必答題：

a組：

①幾處早鶯爭暖樹，

②，隔江猶唱花。

③簫鼓追隨春社近，

④，秋天漠漠向昏黑。

⑤曉鏡但愁云鬢改，

b組：

①飛來山上千尋塔，

②，忽復(fù)乘舟夢日邊。

③懷舊空吟聞笛賦，

④，拄杖無時(shí)夜叩門。

⑤何當(dāng)共剪西窗燭，

搶答題：

①欲渡黃河冰塞川，

②，愁云慘淡萬里凝。

③蓬山此去無多路，

④，化作春泥更護(hù)花。

⑤，衡陽雁去無留意。

(二)詩前4句或后4句，或詞的上片、下片，或整首詩

比賽規(guī)則：

此環(huán)節(jié)全是搶答題，答對一題+4分，本隊(duì)可補(bǔ)充一次，補(bǔ)充正確+2分。對方隊(duì)員補(bǔ)充正確+2分

①范仲淹的《漁家傲秋思》的上片

②陸游的《游×××村》的前4句詩

③辛棄疾的《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》的下片

④李賀的《雁門太守行》的后4句詩

⑤韓愈的《早春呈水部張十八員外》整首詩

第三回合——測測你的理解力

比賽規(guī)則：

a必答題，答對一題+1分，答錯(cuò)一次，本隊(duì)可補(bǔ)充一次，補(bǔ)充正確+0××分。完全答錯(cuò)，不倒扣分。

b搶答題，答對一題+1分，答錯(cuò)后本隊(duì)沒有補(bǔ)充機(jī)會(huì)，對方隊(duì)員可補(bǔ)充，補(bǔ)充正確+0××分。完全答錯(cuò)，不倒扣分。

必答題：

a組：

①我們常說“幾個(gè)人在一起，—定有人可作我老師的”可用《論浯》中哪句來表達(dá)。三人行必有我?guī)熝?/p>

②《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中表達(dá)對朋友擔(dān)憂與思念的詩句是我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西

③《春望》中寫出戰(zhàn)火連續(xù)不斷，消息隔絕，音訊不至?xí)r迫切心情的兩句詩是烽火連三月，家書抵萬金。

④《水調(diào)歌頭》中道盡千載離人之心愿的句子是但愿人長久，千里共嬋娟

⑤《過零丁洋》中概括詩人被捕前的全部經(jīng)歷的句子是辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星

b組：

①《次北固山下》表達(dá)作者思家思鄉(xiāng)之情的詩句是鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

②《夜雨寄北》中我們常用形容好友相聚，有說不完的知心話，道不盡思念情的詩句是

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)

③《游×××村》中哪兩句意在說明農(nóng)家酒味雖薄，而好客情意卻十分濃厚。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

④《山坡羊·潼關(guān)懷古》中極言潼關(guān)地勢險(xiǎn)要的句子是山峰如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。

⑤《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩人舍己為人、至死不渝的句子是何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

搶答題：

①《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

②文天祥在《過零丁洋》一詩中，運(yùn)用比喻表現(xiàn)宋朝國勢危亡、個(gè)人身世坎坷的句子是山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。

③龔自珍在《己亥雜詩》中運(yùn)用比喻、融入議論、表明心志的句子是落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

④范仲淹在《漁家傲·秋思》中表達(dá)自己和征人們想家卻又不甘無功而返的矛盾心理的句子是濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。

⑤《破陣子》最能體現(xiàn)詩人壯志未酬的語句是可憐白發(fā)生！

⑥李清照的《武陵春》中寫人遷讓人傷心的句子是物是人非事事休，欲語淚先流。

⑦《關(guān)雎》表達(dá)了一個(gè)男子對一位女子的思慕、愛戀之情，其中被我們常用來形容美貌女子的詩句是窈窕淑女，君子好逑。

⑧《蒹葭》中表現(xiàn)季節(jié)和時(shí)間變化的句子是白露為霜、白露未晞、白露未已

⑨陶淵明《飲酒》(其五)中描寫作者悠閑生活的句子是采菊東籬下，悠然見南山

⑩《望岳》中哪兩句寫出作者襟懷之浩蕩，眼界之空闊的主觀感受，反襯出泰山的雄偉壯麗及其感人力量。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

第四回合——檢驗(yàn)?zāi)愕膽?yīng)辨力

比賽規(guī)則：

每小組派一個(gè)代表來參賽，紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)各三人?；閷Ψ竭x題，每道題有兩分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，各隊(duì)盡可能的在草稿紙上寫出更多的答案，答題者必須在兩分鐘內(nèi)說出五句含該字的句子方可獲勝。每答對一句+1分，如果答題方不能回答完整，出題方可以補(bǔ)答，每答對一句+1分。多答有附加分，多答一句加1分。

如：請說出詩句中包含“三”字的句子。

篇10

一、點(diǎn)石成金，化腐朽為神奇

經(jīng)典的比喻才會(huì)牢牢地烙在我們心上，因?yàn)槟切┣妍惷撍椎恼Z言能點(diǎn)石成金，化腐朽為神奇。一個(gè)平凡普通的物象，有了比喻的浸潤就會(huì)迸發(fā)出震撼心靈的張力。李樂薇在《我的空中樓閣》中對“山”和“小屋”的比喻堪稱精彩絕倫：“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。”“山”是“眉黛”，“小屋”是眉梢間的“痣一點(diǎn)”，如此清新雋永，秀麗委婉，意蘊(yùn)無窮的佳句怎不令人擊節(jié)而贊? 余光中在《聽聽那冷雨》中的比喻也有異曲同工之妙：“溫柔的灰美人來了，她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無數(shù)的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下子奏成了黃昏。”蒙蒙細(xì)雨成了“溫柔的灰美人”，片片瓦楞成了美人纖纖玉手下的琴鍵，如此絕妙的比喻，令人怦然心動(dòng)!由此可見，寫比喻句要準(zhǔn)確生動(dòng)具有創(chuàng)意，把平淡的意象生動(dòng)化，讀者就會(huì)心動(dòng)。

二、精雕細(xì)琢，化抽象為形象

可見可感的事物可以通過比喻來提升魅力，無形抽象的事物也能憑借比喻給文章增添靚麗的色彩。大家看看這樣一組句子：

①望穿秋水的思念，就像秋天的荒草在心的廢墟上瘋長。

② 媽媽的愛，就像一塊糖，包在嘮叨里，藏在責(zé)罵里，讓我東找西找，直到懂事時(shí)，我才找到。

③母親的牽掛，就像雨后空中的那道彩虹，絢爛多彩；母親的牽掛，就像炎炎夏日的陣陣涼風(fēng)，給你帶來陣陣涼爽；母親的牽掛，又像那爬滿墻頭的密密麻麻的青藤，剪不斷，理還亂。

以上比喻句美彩閃爍，余香滿口?！八寄睢薄皭邸薄盃繏臁边@些無形抽象的事物，因?yàn)楸扔鞯拿钣米兊镁唧w可感，特征突出?！八寄睢?像“瘋長的荒草”，可見思念之盛，“媽媽的愛” 像“一塊糖”，這愛多么甜蜜!“母親的牽掛” 像“彩虹”，像“涼風(fēng)”，像“青藤”，這牽掛多么美好，多么溫情，多么綿長!這些精心打磨、雕琢的句子，內(nèi)容溫馨，情韻悠悠，似珠落玉盤，玲瓏剔透，形象清新。

三、想象奇崛，為靜物注活力

作文時(shí)大膽想象，運(yùn)用比喻把靜態(tài)的事物寫活了，能使文章充滿靈性，富含生活情趣，產(chǎn)生韻味獨(dú)具的特殊表達(dá)效果。例如：

①太陽像一只火紅的相思鳥，棲息在樹梢上，不忍離去。

②俯身收割，眼前的一株株豆棵，瞬間幻化成佩環(huán)丁當(dāng)?shù)墓媚?，手?jǐn)y手朝割豆人奔過來。

③從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。

④河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。

上述句中的“太陽”、“豆棵”、“藤蘿”、“柳條” 成了富有動(dòng)感的“棲息在樹梢上” 的“相思鳥”、攜手奔來的“姑娘”、流動(dòng)的“瀑布”、“竄出來” 的“煙雨”，真是情趣盎然，意蘊(yùn)無窮。比喻，使靜物充滿了靈性，讓人過目難忘，浮想聯(lián)翩。

我們在寫作文時(shí)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻，用盡心思反復(fù)醞釀，仔細(xì)推敲，求得靈思妙筆。平時(shí)一定要多閱讀，多積累。張開想象的翅膀，對語言千錘百煉，打造出奇制勝的比喻，定能讓文章開出絢麗奪目的奇葩!

[比喻集錦]：

①大自然，天使的刺繡。

②山舞銀蛇，原馳蠟象。

③玫瑰花瓣上顫抖的露珠，是天使的眼淚嗎?

④一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。

⑤鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹，永不老去。

⑥五月是一把精巧的剪刀，將柳枝裁成翡翠色的綢帶，將晨霧做成寬大的蝙蝠衫。

⑦希望，有時(shí)近得像陽光在眼睫毛前跳動(dòng)，有時(shí)又遠(yuǎn)得像天邊的一顆星閃爍不定，近時(shí)要抓住它，遠(yuǎn)時(shí)更要堅(jiān)持不懈地追求它。

⑧那樹有一點(diǎn)佝僂，露出老態(tài)，但是堅(jiān)固穩(wěn)定的樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。