導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇家鄉(xiāng)的變化征文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

贛榆縣第一中學(xué) 高三（3）班 徐志成

隨著“隆隆”的打稻機(jī)聲，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，剛巧這時(shí)也是凌晨三四點(diǎn)鐘，我有點(diǎn)興奮，也有點(diǎn)發(fā)慌，這一切都是真的嗎？

自記事以后，我只記得家旁的池塘一塊一塊地被填平，同時(shí)也把我和小魚(yú)蝦嘻戲的機(jī)會(huì)一同埋到了地下，那時(shí)的我只覺(jué)得有點(diǎn)可惜。可惜的是沒(méi)能逮到更多的魚(yú)蝦，現(xiàn)在想起來(lái)，可真有點(diǎn)心痛，盡管我差點(diǎn)被這池塘淹死，但是我仍然愛(ài)著它，愛(ài)著它的清澈被我攪渾，愛(ài)著它的平靜被我打破，可現(xiàn)在一切都沒(méi)了。

“叮鈴”的毛驢車鈴聲又一次打破了凌晨的寧?kù)o。這是全村唯一的毛驢車，它不急不慢地走過(guò)我家屋后原本綠樹(shù)成蔭的小路，它越走越遠(yuǎn)，鈴聲也越來(lái)越小。接著，雜亂的汽車?guó)Q笛聲蓋過(guò)了一切聲響，讓人心煩的忍不住罵上兩句，空氣當(dāng)然也大不如前，以往清新的空氣中略帶著小草與泥土的氣息，可現(xiàn)在只有那嗆人的濃濃的汽油味和迎面撲來(lái)的沙土。

家鄉(xiāng)的阡陌小路如今變成了厚實(shí)堅(jiān)固的水泥路，這不會(huì)再讓我在泥濘的小路中跌倒，不讓飛駛的車把水濺到我說(shuō)的身上。路旁的矮個(gè)瓦房也變成了巨人，一幢幢地聳立著展示著它的英姿颯爽。我不再會(huì)聽(tīng)到屋檐下那清晰的“滴嗒”聲，換來(lái)的卻是拍打玻璃雜亂無(wú)章的下雨聲。

篇2

在豫東大地上，有一顆璀璨的明珠，那就是我的家鄉(xiāng)——**。我的家鄉(xiāng)有許多好玩的景點(diǎn)：有黃河故道、火神臺(tái)、壯悔堂、木蘭祠等。其中最讓我難忘的景點(diǎn)要數(shù)**了。

**位于**古城南門，當(dāng)穿過(guò)幽深的南城門時(shí)，**的美景便可以一覽無(wú)余了。**和城墻完美地結(jié)合在一起，紅的門，綠的水，青的墻，再加上藍(lán)天白云，就像一幅畫(huà)。城墻下面寬闊的湖面像一面大鏡子，湖水清澈見(jiàn)底，在陽(yáng)光的照耀下，波光粼粼，像一塊閃閃發(fā)光的綠寶石，美麗極了。湖面上有許多游艇和樣式各異的小船。湖岸上綠樹(shù)成蔭，花兒張開(kāi)了笑臉，在微風(fēng)中跳舞；鳥(niǎo)兒在枝頭唧唧喳喳，唱起了贊美大自然的歌曲；魚(yú)兒成群結(jié)對(duì)地在水中嬉戲，好像在歡迎客人們的到來(lái)。這景象實(shí)在美麗極了！

聽(tīng)爸爸說(shuō)，過(guò)去的**很少有人來(lái)游玩，那里的環(huán)境很差，湖水發(fā)出難聞的氣味，湖邊還有許多垃圾，人們每次經(jīng)過(guò)這里都要捂著鼻子。那時(shí)的路都是小土路，并且坑坑洼洼的，每當(dāng)汽車路過(guò)這里時(shí)，塵土飛揚(yáng)，弄得人睜不開(kāi)眼睛，而且湖的兩岸沒(méi)有花草樹(shù)木，光禿禿的，一片凄涼的景象。

篇3

我最喜歡的歷史人物,世園會(huì)征文,守護(hù)甜心之亞夢(mèng)黑化小家鄉(xiāng)的變化群

嬌艷的朝陽(yáng)，已從東邊群山背后跳了出來(lái)，萬(wàn)屢紅霞四溢，和山谷中緩緩升騰的晨靄交融，變幻著五光十色的光環(huán)。家鄉(xiāng)的變化群

最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來(lái)了。它是那么大，那么亮，整個(gè)廣漠的天幕上只有它一個(gè)在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過(guò)了氣，一鼓一鼓的。

雨點(diǎn)像斷了線的珠子，一滴一串地掉在雨水匯成的水洼上面。春雨紛紛，染綠了山，；染綠了水，染綠了石板小路。星期天，我去排隊(duì)買米。在我前面的是一個(gè)男青年，他算不上胖，但也夠健壯的了。圓圓的臉龐上，兩道細(xì)眉，一雙大眼睛，配上稍小了點(diǎn)的鼻子，也還算勻稱。就是嘴唇厚了點(diǎn)，像非洲人似的。悟成長(zhǎng),感恩,那是一次成功的

篇4

在貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中，我們感到要深化素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位，就要?jiǎng)?chuàng)辦書(shū)香校園，這樣才能創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。國(guó)家教育總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族?！币虼藢W(xué)校決定打造書(shū)香校園，作為學(xué)校的特色發(fā)展，創(chuàng)出品牌，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

一、制定方案，全面部署，做好準(zhǔn)備工作

1、方案：、學(xué)校制定了 “打造書(shū)香校園，開(kāi)啟智慧人生”行動(dòng)計(jì)劃方案。目的是營(yíng)造濃厚的讀書(shū)環(huán)境，打造書(shū)香型校園；培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，為開(kāi)啟學(xué)生的智慧人生奠基；小學(xué)階段實(shí)現(xiàn)“讀書(shū)百本”的目標(biāo)。方案中對(duì)各年級(jí)閱讀量、閱讀時(shí)間、閱讀書(shū)目、閱讀要求、各處人員工作分工進(jìn)行了詳盡安排。并將每年10月13日定為學(xué)校讀書(shū)節(jié)，在每年的讀書(shū)節(jié)表彰讀書(shū)效果好的教師、學(xué)生及家長(zhǎng)，同時(shí)展示學(xué)生讀書(shū)成果。

2、準(zhǔn)備：（1）選購(gòu)書(shū)目，我校采用 “中國(guó)小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書(shū)目”，含文學(xué)、科學(xué)、人文等方面內(nèi)容。

（2）學(xué)校先后召開(kāi)4次教師會(huì)。征集建議，提高認(rèn)識(shí)，組織培訓(xùn)。

（3）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)：動(dòng)員家長(zhǎng)參與讀書(shū)活動(dòng)。

（4）重新裝修閱覽室：同時(shí)我們重新裝修了圖書(shū)閱覽室，讓孩子們喜歡，有讀書(shū)的愿望。

（5）讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式：10月12日我校召開(kāi)了“打造書(shū)香校園，開(kāi)啟智慧人生”行動(dòng)計(jì)劃啟動(dòng)儀式，參加大會(huì)的有學(xué)生、家長(zhǎng)、各小校校長(zhǎng)和教育局領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)上校長(zhǎng)做了動(dòng)員講話，學(xué)校名譽(yù)校長(zhǎng)侯占奎先生將自己捐贈(zèng)的圖書(shū)發(fā)到學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任代表手中。啟動(dòng)儀式后，讀書(shū)活動(dòng)步入運(yùn)行軌道。

二、整體著眼，點(diǎn)面結(jié)合，營(yíng)造書(shū)香氛圍

學(xué)校成立了“書(shū)香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自掛帥，各部門分工明確，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書(shū)香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。在營(yíng)造書(shū)香氛圍上主要從以下幾方面著手：

1、充分發(fā)揮宣傳陣地的積極作用：每個(gè)教室、走廊張掛名人讀書(shū)名言、格言警句等各類宣傳標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生受到潛移默化的熏陶。每個(gè)班級(jí)精心刊出宣傳創(chuàng)建書(shū)香校園的專題黑板報(bào)，讓“讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的觀念深入人心。

2、學(xué)校圖書(shū)閱覽室藏書(shū)人均27.1本，有圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)，書(shū)櫥專用，圖書(shū)擺放整齊美觀，利用率高，每天都安排了學(xué)生前往閱讀。

3、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角。號(hào)召學(xué)生將自己喜愛(ài)的書(shū)籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書(shū)漂流，促進(jìn)全體同學(xué)共同分享書(shū)籍的美妙，共同感受讀書(shū)的樂(lè)趣。

4、組織各種活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極向校園廣播站、學(xué)校期刊《書(shū)香校園》等投稿，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各部門舉行的讀書(shū)征文比賽、演講比賽等。

三、小處入手，多樣活動(dòng)，提升閱讀能力

學(xué)校教務(wù)處、政教處緊密結(jié)合，為創(chuàng)建書(shū)香校園，力求從小處入手，著力組織一系列群眾化、多樣化的活動(dòng)和比賽：

1、納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)

學(xué)校安排四五六年級(jí)每周2節(jié)閱讀課，一二三年級(jí)每周3節(jié)閱讀課，每周三的下午第三節(jié)課是全校的閱讀時(shí)間，要求全校師生共同讀書(shū)。閱讀課由語(yǔ)文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。并要求學(xué)生每天讀書(shū)半小時(shí)，由家長(zhǎng)監(jiān)督完成。現(xiàn)在我校的學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了“一有空就看書(shū)”這樣的好習(xí)慣，學(xué)生的閱讀速度、理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力、作文水平都得到了顯著提升。

2、組織精彩活動(dòng)，提升文化素養(yǎng)

開(kāi)展“讀書(shū)節(jié)”、“推普周”、“古詩(shī)詞誦讀”等系列活動(dòng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生、老師、家庭都投身到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高師生和家長(zhǎng)的審美修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。

學(xué)校倡導(dǎo)并開(kāi)展了“愛(ài)護(hù)地球——低碳生活我能行”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)生活，撰寫(xiě)了《低碳生活我能行》的文章，并在下花園移動(dòng)分公司的支持下，舉辦了“移動(dòng)杯”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)還刊登在《張家口日?qǐng)?bào)》上。

還在全校范圍內(nèi)舉辦了師生的“情系花園”征文活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)秀作品集文成冊(cè)。這些征文體裁風(fēng)格不同，內(nèi)容豐富，從多方面真實(shí)地反映了家鄉(xiāng)下花園的發(fā)展變化，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)濃濃的愛(ài)和深深的情，喚起了學(xué)生為把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好為努力學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為。

每年的清明節(jié)我校都舉辦緬懷先烈的演講比賽。近年來(lái)舉辦了“悠悠愛(ài)國(guó)情 輝煌60年”演講比賽、征文比賽，“講廉潔 守誠(chéng)信”故事比賽、幸福中國(guó)。

每年的12月下旬我校都組織古詩(shī)文朗誦會(huì)活動(dòng)。每年的形式都不同，以班級(jí)為單位，或個(gè)人，或小組，或全班，形式不限，讓學(xué)生從小就對(duì)國(guó)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，提升學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量。

3、小小讀書(shū)筆記本，盡顯我風(fēng)采

中高年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下，設(shè)立了“采蜜集”，學(xué)習(xí)做讀書(shū)筆記。我們鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持摘錄好詞好句、寫(xiě)讀書(shū)心得。學(xué)生興致勃勃摘錄，認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)下心得體會(huì)，參與熱情高漲，很多學(xué)生還富有創(chuàng)意的加上插圖、顏色，充分體現(xiàn)出他們的童真童趣和無(wú)窮的想象力、創(chuàng)造力。

4、創(chuàng)辦學(xué)生文集，展示學(xué)生的習(xí)作

篇5

在慶祝建國(guó)六十周年之際，為了讓全校教職工和青少年學(xué)生客觀的了解祖國(guó)的崛起和奮戰(zhàn)發(fā)展歷史，以比較直觀的形式體會(huì)到六十年來(lái)我們國(guó)家發(fā)生的翻天覆地的變化，引導(dǎo)廣大青少年用自己的眼去看、用耳去聽(tīng)、用心去體會(huì)，見(jiàn)證祖國(guó)發(fā)展變化的人與物，再一次感受那革命的氣勢(shì)，人民的愿望，偉大的力量，歷史的足音。進(jìn)一步培養(yǎng)青少年學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、感恩意識(shí)，弘揚(yáng)中華民族偉大的民族精神，進(jìn)一步激發(fā)廣大師生“我愛(ài)祖國(guó)”的愛(ài)國(guó)熱情，特制定慶?；顒?dòng)具體實(shí)施方案，積極開(kāi)展“慶祝建國(guó)六十周年”主題宣教活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間

2009年9月——2009年10月

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、考察尋訪找變化。

以少先隊(duì)為主題活動(dòng)載體，通過(guò)采訪、交流、參觀等活動(dòng)深入社會(huì)各層面，用發(fā)現(xiàn)的眼光去尋找，發(fā)現(xiàn)自己家庭、社區(qū)、家鄉(xiāng)在建國(guó)六十年中的變化和發(fā)展。

(1)學(xué)校以政治課作為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)形勢(shì)教育，以改革開(kāi)放三十周年為教學(xué)內(nèi)容，在課堂上組織學(xué)生觀察、討論、探究、實(shí)踐，幫助學(xué)生了解改革開(kāi)放政策，了解改革開(kāi)放的成就。

(2)學(xué)校少先隊(duì)組織積極少先隊(duì)員以主題班會(huì)、班級(jí)黑板報(bào)和學(xué)校宣傳欄等形式開(kāi)展“慶祝建國(guó)60周年”各種主題宣教活動(dòng)，幫助學(xué)生更深切的體會(huì)和感悟。

(3)開(kāi)展慶祝建國(guó)60周年暨改革開(kāi)放三十周年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)征文比賽活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生和爸爸媽媽比童年，幫助學(xué)生用心發(fā)現(xiàn)身邊的變化，感受身邊的幸福，學(xué)會(huì)用一顆感恩的心去發(fā)現(xiàn)平凡生活中的快樂(lè)；或通過(guò)參加相關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，談一談自己的想法與感觸，暢談自己是如何把個(gè)人的成長(zhǎng)融入時(shí)展之中的；還可規(guī)劃一下，如何以參加這次讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī)，不斷提高和完善自己，勤奮學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，創(chuàng)造美好未來(lái)。

2、多種形式抒情感。

在進(jìn)行深入尋訪、了解的基礎(chǔ)上，以“慶祝建國(guó)60周年”為主題，開(kāi)展豐富多彩的系列活動(dòng)，交流考察成果，抒發(fā)內(nèi)心情感。號(hào)召?gòu)V大學(xué)生通過(guò)憶過(guò)去、比今朝，感受祖國(guó)翻天覆地的變化，用自己的方式描繪和贊美祖國(guó)的秀美山川、悠久燦爛的中華文化和先進(jìn)人物的風(fēng)采，記錄和反映祖國(guó)日新月異的發(fā)展進(jìn)步，表達(dá)對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的真摯情感，進(jìn)一步激發(fā)全校教職工和青少年學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

>具體活動(dòng)包括：

(1)舉辦“巨變的中國(guó)”為主題的主題班會(huì)、黑板報(bào)評(píng)比(9月份)；

(2)邀請(qǐng)離退休老干部作“追憶中國(guó)”專題講座(9月份)；

(3)采訪教育系統(tǒng)老前輩，感受教育事業(yè)的巨變(9月份)；

(4)走訪工廠、敬老院，感受祖國(guó)日新月異的變化(10月份)；

(5)開(kāi)展以“家鄉(xiāng)新變化”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(9、10月份)；

(6)慶祝建國(guó)60周年暨全校學(xué)生歌詠比賽(10月份)：

篇6

一年一度熱鬧非凡的春節(jié)眨眼間就過(guò)去了，只是過(guò)年中國(guó)人的集體記憶征文作文800字要怎么寫(xiě)才好呢？我們共同閱讀過(guò)年中國(guó)人的集體記憶征文作文800字怎么寫(xiě)吧！下面是小編為你們整理的關(guān)于過(guò)年中國(guó)人的集體記憶征文作文800字的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡。

過(guò)年中國(guó)人的集體記憶征文作文800字一當(dāng)美麗的煙花慢慢劃過(guò)天際，當(dāng)“噼噼啪啪”的鞭炮聲漸漸消失，當(dāng)表姐背著書(shū)包踏上遠(yuǎn)去的列車……我一下子回到了現(xiàn)實(shí)里。是的，年過(guò)完了，節(jié)也過(guò)完了，該準(zhǔn)備準(zhǔn)備迎接新學(xué)期了，可春節(jié)里那幾天精彩的生活仍像電影一樣在我眼前閃現(xiàn)，我就坐下來(lái)盤點(diǎn)盤點(diǎn)春節(jié)的那些事……

先說(shuō)說(shuō)看的：從大年三十的“春晚”開(kāi)始，我的眼睛就好像不夠用了，一首首嘹亮的歌，一曲曲優(yōu)美的舞，一段段讓人捧腹的相聲小品，讓我目不暇接，笑聲不斷。初三我們又來(lái)到北京。北京的地壇廟會(huì)真熱鬧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，紅燈高掛，彩旗飄揚(yáng)，人山人海。有投籃球的、有扎飛鏢的、有相聲、有舞蹈，還有民俗表演。到了北京“不去長(zhǎng)城非好漢”，那天的天氣很好，我站在長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上，遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它真的就像一條蜿蜒盤旋的長(zhǎng)龍，踏著腳下的方磚，摸著墻上的條石，我仿佛看到了古代勞動(dòng)人民辛苦修長(zhǎng)城的情景，真不愧為世界奇跡。我們還游覽了故宮和頤和園，親眼見(jiàn)證了古代帝王的高貴、富麗和威嚴(yán)。最讓我難忘的是參觀北大校園，那碧波蕩漾的未名湖像一顆明珠鑲嵌在古老的校園，那懸掛著風(fēng)鈴的博雅塔靜靜矗立在未名湖畔，相依相伴。古香古色的燕園建筑，百年講堂，無(wú)一不訴說(shuō)著北大的滄桑歷史，這里是中國(guó)最古老最高等的學(xué)府，我在心里為自己加油，十年以后，我也要在這里讀書(shū)。

再聊聊吃的：過(guò)年，好吃的東西多了去了。光奶奶包的餃子就有羊肉的豬肉的香菇的三種餡;又炸了雞塊、帶魚(yú)、丸子、藕條;還做了流油臘腸、透明皮凍、香嫩回鍋肉，讓我大飽了口福。北京廟會(huì)上的好吃的還要多呢!蒙古大串——看著就能感覺(jué)到蒙古人的豪爽，筷子一樣的串條串著兩厘米見(jiàn)方的肉塊，孜然的香味直撲鼻孔，可是我沒(méi)敢吃，不知道熟透了沒(méi)有。北京的冰糖葫蘆是節(jié)日里最亮麗的風(fēng)景線，隨處可見(jiàn)紅艷艷的山楂果蘸著熬好的扯絲的冰糖，咬一口甜甜的、酸酸的，又開(kāi)胃又消食。到了北京，全聚德的烤鴨是不能不嘗的，那兒的鴨子豐盈飽滿、顏色鮮艷、色呈棗紅、皮脆肉嫩、鮮美酥香、肥而不膩，有“京師美饌、莫妙于鴨”的美譽(yù)。老北京的炸醬面也是京味一絕，我們?cè)谇伴T找了一家“老北京炸醬面”館，來(lái)嘗嘗正宗的炸醬面，服務(wù)員端上來(lái)一瞧，只見(jiàn)寬沿粗瓷大碗里整齊的碼著面條，上面有青豆嘴兒、香椿芽?jī)?、韭菜段兒、芹菜末兒、萵筍片兒、狗牙蒜瓣兒、豆芽菜、小黃瓜、小蘿卜、辣椒麻油芥末油，還有一點(diǎn)兒黃醬，攪拌均勻了，吃一口，那滋味甭提了，就一個(gè)字“美”!

“吃喝玩樂(lè)!”——過(guò)年永遠(yuǎn)的主題，但在今年的春節(jié)，我們過(guò)的是一個(gè)節(jié)儉年，因?yàn)槲覀円皡栃泄?jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”，做到文明消費(fèi)、理性消費(fèi)、合理消費(fèi)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德——勤儉節(jié)約!

過(guò)年中國(guó)人的集體記憶征文作文800字二在我的記憶中，每年的春節(jié)都是差不多的，熱鬧、喜慶而祥和。春節(jié)的前幾天，是大人們最忙的時(shí)候，張羅這張羅那，但是，卻是我們小孩子最憧憬的時(shí)候。爸爸媽媽買了許多好吃的，而臥卻只能眼巴巴地看著，可望而不可即，于是，便急切地盼望著春節(jié)的到來(lái)。除夕那一天晚上，當(dāng)然也是我家最開(kāi)心的時(shí)候，全家三口人一齊靜靜地看著春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，偶爾外面?zhèn)鱽?lái)幾聲鞭炮聲，也會(huì)覺(jué)得特別有趣。電視里搞笑的小品，優(yōu)美的舞蹈常常逗得我們哈哈大笑，這笑聲伴隨著窗外的鞭炮聲，顯得氣氛愈加歡樂(lè)。

終于要正式過(guò)年了，拜年就是我們一家首要的任務(wù)了。每到一家，我都要說(shuō)上一句吉祥話，如：“新年快樂(lè)”、“恭喜發(fā)財(cái)”等等，而爸爸媽媽則送上一份拜年時(shí)必備的禮品，主人則會(huì)拿出一個(gè)紅包遞給我，這是我興的事了，于是心里盤算著這錢該怎么用，買些零食?或是文具?買點(diǎn)玩的也不錯(cuò)，誰(shuí)知一回到家就被“無(wú)情”的媽媽給收了去，我只好無(wú)奈地把這些個(gè)幻想的泡泡給吹滅了。

接下來(lái)的幾天，我們就到處做客，豐盛的飯菜，炫麗的燈光，大人們喝酒時(shí)的祝福包圍住了我，而我呢?則和哥哥一人拿來(lái)一大瓶飲料，東東快快地喝了個(gè)夠，哪曉得一會(huì)兒我的肚子便疼的厲害，難受極了，后悔啊。正月十五元宵節(jié)，我已經(jīng)上學(xué)了，新學(xué)年的開(kāi)始，將意味著春節(jié)的結(jié)束，但在這一天，我們家還是要吃元宵的，過(guò)年的氣氛絲毫沒(méi)有減弱，照舊的笑聲，照舊的喜慶，照舊的開(kāi)心。就這樣，快樂(lè)的春節(jié)過(guò)去了，每當(dāng)細(xì)細(xì)回想是，總會(huì)不禁笑出聲來(lái)…

過(guò)年中國(guó)人的集體記憶征文作文800字三小時(shí)候，春節(jié)團(tuán)圓，在我眼里是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?。直到去外省求學(xué)、工作，才對(duì)春節(jié)團(tuán)圓有了不一樣的感悟。

2001年，我在江西上大學(xué)，第一次經(jīng)歷了春運(yùn)。在擠滿旅客的綠皮火車廂里，我坐在靠走道的座位上，好奇地打量著周圍的環(huán)境。有的旅客用蛇皮袋裝著行李，幾乎快把蛇皮袋撐破;沒(méi)買到相鄰座位的小情侶四處央求他人換座;四五個(gè)結(jié)伴回家的好友拿出酒、花生，在小桌板上擺起了“宴席”。

一位抱小孩的大姐走到我身邊，輕聲對(duì)我說(shuō)：“同志，能不能讓我坐在你邊上休息一下?我一個(gè)人帶著孩子，實(shí)在抱不動(dòng)了。”我立馬把座位讓給了大姐。在交談中得知，孩子的父親在上海工作，她留在老家，這次要在上海轉(zhuǎn)車，去北方的婆家過(guò)年?！盎匾惶思疫@么累，為啥還要回去?”我不禁問(wèn)?！按汗?jié)咋能不回家呢?回家就算是再苦再累，也是甜的?！贝蠼悴患偎妓鞯鼗卮稹?/p>

是啊，春節(jié)回家對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，是一件特別重要的事情，路程即使艱辛坎坷，也阻擋不了人們回家團(tuán)圓的心。

2016年，我到貴州遵義參加扶貧工作。春節(jié)前夕，扶貧工作隊(duì)集中休假返滬，我購(gòu)買了回上海的機(jī)票，只需2個(gè)半小時(shí)就可以回到相距1600多公里遠(yuǎn)的上海。剛到機(jī)場(chǎng)，我就被一位中年男人叫住了，他身后還跟著老人和七八歲的小男孩?！澳愫茫?，你是要回上海嗎?我母親和侄兒要去上海，可是他們第一次坐飛機(jī)，不知道進(jìn)安檢以后怎么走，能不能請(qǐng)你幫個(gè)忙帶他們進(jìn)去?”我同意了他的請(qǐng)求。

候機(jī)的時(shí)候，老太太告訴我，自己和孫子是去上海過(guò)年。我很詫異：“別人都是年輕人回老家過(guò)年，你們?cè)趺捶催^(guò)來(lái)呢?”“我兒子在上海工作十多年了，這幾年自己做了一點(diǎn)小生意，春節(jié)的時(shí)候訂單多，忙得走不開(kāi)，索性我?guī)е鴮O子去上海過(guò)年?！崩先诵χ卮稹?/p>

老人還告訴我，多虧交通發(fā)達(dá)，以前去上海要坐兩天兩夜的綠皮火車，放假的時(shí)間全浪費(fèi)在路上了，有時(shí)兒子都不回家過(guò)年，現(xiàn)在有了飛機(jī)，春節(jié)團(tuán)圓就更方便了。是啊，國(guó)家的發(fā)展，讓人們的出行方式從綠皮火車升級(jí)到了高鐵、飛機(jī)，也改變了人們過(guò)春節(jié)的形式。

2020年的春節(jié)，我的一個(gè)朋友，因?yàn)榉酪吖ぷ鞯男枰粌H沒(méi)有回家過(guò)年，還放棄了春節(jié)假期，堅(jiān)守在生產(chǎn)防疫物資的一線崗位上。在拜年的電話里，他對(duì)我說(shuō)：“等抗疫勝利了，還是得回家看看，不回家過(guò)年，心里總感覺(jué)缺了點(diǎn)什么?！笔前?，不回家過(guò)年，缺的是團(tuán)圓。

中國(guó)人的春節(jié)，是跨越艱難險(xiǎn)阻后的團(tuán)圓，是感受國(guó)家日新月異變化的窗口，是守護(hù)萬(wàn)家燈火背后的奉獻(xiàn)，一樣的相思，不一樣的春節(jié)。

過(guò)年中國(guó)人的集體記憶征文作文800字四我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，但令我記憶猶新的還是春節(jié)，然而春節(jié)最重要的習(xí)俗當(dāng)然是包餃子了。

去年的除夕夜，我們家正在包水餃，因?yàn)榘职钟惺鲁鋈チ?，所以媽媽叫我?lái)包餃子。在樓下正在玩著鞭炮的我只好極不情愿地上來(lái)幫忙，聽(tīng)著外面一串串的鞭炮聲歡笑聲，我的心早就飛出去了，心不在焉的，不是把餃子皮扯破了，就是把里面的餡兒灑了出來(lái)。

媽媽看見(jiàn)我這般笨手笨腳的，放下手中還沒(méi)包完的水餃，手把手地教我。媽媽一邊教我，最還一邊收著：“先在餃子皮的外圍涂一些水，再把菜放進(jìn)去，抱起來(lái)……”在媽媽的細(xì)心指導(dǎo)下，我終于學(xué)會(huì)包餃子啦!

雖然手法不像媽媽那樣?jì)故?，但還是包得挺好的。先在餃子皮外圍涂上水，再放一勺餡兒，最后把它包起來(lái)。哈哈，我的第一個(gè)作品誕生了，里面的餡兒似乎放得多了，看上去活像一個(gè)鼓著大肚子的“將軍”。我感覺(jué)包的還挺好。

可是一個(gè)媽媽包的那些“苗條淑女”比起來(lái)，我就自嘆不如了，好吧，開(kāi)展“減肥行動(dòng)”嘍!哎呀，真是不好意思啊，一失手又“整”出個(gè)小瘦子來(lái)了，瘦得仿佛只剩下骨架了。

經(jīng)過(guò)多次努力，我包出來(lái)的餃子總算是能看了。反正我包的餃子也是奇形怪狀的，何不做一些有意思的餃子呢?于是，一只小烏龜誕生了，隨即又是各種各樣的動(dòng)物和物品，有小豬、小狗、小貓(注：純屬使用美術(shù)工具刻畫(huà)而來(lái))，以及五角星狀的、四角星狀的……

開(kāi)鍋了，媽媽揭開(kāi)鍋，撈出了一個(gè)個(gè)餃子盛在碗里，這香味仿佛幾里外都可以聞到。我垂涎欲滴，連忙端來(lái)已經(jīng)盛好的一碗水餃。吃著自己包的水餃，還一邊欣賞著外面的煙花，處處盡顯著春節(jié)獨(dú)特的風(fēng)味!

過(guò)年中國(guó)人的集體記憶征文作文800字五大人盼過(guò)種田，小孩子盼過(guò)年。每次回老家過(guò)年，爺爺奶奶都這樣對(duì)我說(shuō)。我明白那是過(guò)去過(guò)貫苦日子的爺爺奶奶盼望好年景的話。說(shuō)真的，“過(guò)年”對(duì)我們小朋友來(lái)說(shuō)確實(shí)是最開(kāi)心的事兒。

一家不圓萬(wàn)家圓。今年春節(jié)，由于當(dāng)兵的爸爸和當(dāng)警察的媽媽有值班任務(wù)，我們?nèi)抑缓迷诤贾葸^(guò)年了。記得在我上一、二年級(jí)時(shí)每次過(guò)新年，爸爸媽媽都是帶我回到河南老家過(guò)的，那兒的年味可濃了，我們一回到家，爺爺奶奶特別高興，整天臉上都掛著笑容，心里樂(lè)開(kāi)了花。

在遙遠(yuǎn)的杭州思念故鄉(xiāng)的新年，也是一種幸福。但要真正體味故鄉(xiāng)的溫暖和幸福，還是要回到故鄉(xiāng)，讓自己的兩只腳沾滿家鄉(xiāng)的泥土，把身體斜靠在光影斑駁的老屋門上，或者佇立在小朋友撒歡的老銀杏樹(shù)下，或者使出吃奶的勁為爺爺奶奶壓上一桶飲用水，或者聽(tīng)爺爺講述為別人看病的那些沉甸甸的故事。

記得前兩年的春節(jié)，我們一回到家，天空就飄起了美麗的雪花。雖說(shuō)只薄薄一層，但微雪覆蓋著大地，一片潔白純凈，山頂上、田坳里、枝椏上、草垛邊……村莊里到處彌漫著淡淡的柴禾味道，滿足而祥和。

遠(yuǎn)處的田野上，是紅墻黑瓦的農(nóng)民“新村”。田野上的麥苗已經(jīng)破土，泛著略顯朦朧的淡淡綠色。時(shí)令離綠意盎然的春天還很遠(yuǎn)，但它們?cè)谇娜粶?zhǔn)備著。很快，田野與村莊就會(huì)被濃烈的綠色覆蓋環(huán)繞。

夜里，爸爸媽媽領(lǐng)著我坐在老屋廊下仰望星空。銀河橫貫天穹，繁星如斗，小月牙兒靜靜地躺在天上。擺成勺子狀的“七星”和啟明星，亮得如此驚心動(dòng)魄，似乎伸手就能夠摸到。銀河里星星一叢叢、一簇簇，在巨大的靜默中凝固、飄動(dòng)。

過(guò)年的味道是什么?我陷入了沉思。這種味道還不就是老家農(nóng)村灶臺(tái)上如絲如縷彌漫的粥香;是灶門上擴(kuò)散、升騰的柴禾的氣味;是村莊上空裊裊的炊煙;是左鄰右舍一聲聲“回家吃飯啰——”的吆喝聲;是小朋友們邊走邊扔的爆竹聲;也是靜夜里一家人圍著紅紅的爐火聽(tīng)著爺爺奶奶家長(zhǎng)里短的嘮叨。

篇7

一、利用佛堂古建筑——文物資源進(jìn)行教學(xué)

我校位于佛堂古鎮(zhèn)的符近，佛堂古鎮(zhèn)歷史悠久，古跡處處。集建筑、繪畫(huà)、雕刻三大特點(diǎn)于一體的古建筑民居群。大多是清朝時(shí)期與民國(guó)初期所建，與典型的江南民居風(fēng)格比較，雖同為粉墻黛瓦，佛堂的古建筑卻不同于一般的江南建筑，其外觀傳承了徽州民居的馬頭山墻，而細(xì)部裝飾以及建筑結(jié)構(gòu)、構(gòu)造方面又融入了獨(dú)特的地方木雕、磚雕、石雕工藝，并且雕刻的花飾、圖案內(nèi)涵豐實(shí)，技藝精美。

讓學(xué)生去走走逛逛老街，用不的角度拍一拍老街的風(fēng)貌，以不同的角度欣賞，這樣能提高學(xué)生的欣賞美、鑒賞美的能力。同時(shí)，為進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的好奇心，還利用課余時(shí)間，讓學(xué)生自發(fā)地到老街、古橋等地實(shí)地考察、寫(xiě)生，品味家鄉(xiāng)古建筑上線條的美感。以《家鄉(xiāng)美》 、《佛堂老街》為主題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，用手摸一摸，感受石刻紋樣的凹凸變化，用速寫(xiě)本以寫(xiě)生形式描繪家鄉(xiāng)的美，體驗(yàn)用線條表現(xiàn)物象的手法。學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的建筑非常熟悉，但從來(lái)沒(méi)有用美術(shù)的眼光去觀察它，通過(guò)這樣的活動(dòng)，既讓學(xué)生學(xué)會(huì)了用美術(shù)的眼光去觀察身邊的事物，又使學(xué)生從中潛移默化地受到了愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。

二、利用福勞爾樂(lè)園——自然資源開(kāi)發(fā)美術(shù)教學(xué)

距離我們學(xué)校二百米左右的福勞爾樂(lè)園里有近百畝向日葵，特別到了秋天一大片金色的向日葵影色非常的美，這也是給美術(shù)教學(xué)帶來(lái)自然資源。學(xué)校組織的秋游活動(dòng)的目的地就是福勞爾樂(lè)園，通過(guò)這次秋游活動(dòng)，開(kāi)展了征文、繪畫(huà)、攝影等活動(dòng)：學(xué)生可以多種方式，不同的形式來(lái)表現(xiàn)。通過(guò)這次活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，發(fā)展了他們的想象力和創(chuàng)造力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和貼近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力。引起了學(xué)生的極大興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生內(nèi)在體驗(yàn)，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、愉快、生動(dòng)活潑。

三、利用“虎頭鞋”——家鄉(xiāng)的特色文化資源進(jìn)行教學(xué)

“虎頭鞋” 以往在我們王宅這邊家家戶戶都做虎頭鞋，說(shuō)起虎頭鞋可謂無(wú)人不知，穿虎頭鞋的時(shí)間，是在幼童一歲至三歲左右。人們認(rèn)為虎是百獸之王，穿上虎頭鞋可以辟邪惡保平安，呵護(hù)孩子健康成人。這種虎頭鞋以前都是老太太們做給小孫孫穿的，寓意著吉祥如意、福氣沖天。然而，隨著時(shí)代的變遷，曾經(jīng)是每家小孩的必備品的虎頭鞋漸漸被大眾遺忘。這些曾經(jīng)寄托人們美好祝愿的吉祥物離大家的視線越來(lái)越遠(yuǎn)。我們的同學(xué)對(duì)虎頭鞋知道的就更少了，所以要讓同學(xué)們了解、認(rèn)識(shí)虎頭鞋是我們保貴的文化遺產(chǎn)。

篇8

一．優(yōu)化德育過(guò)程管理，全面提高德育常規(guī)管理工作的實(shí)效性

學(xué)校管理是一所學(xué)校生存的根本，所以抓學(xué)校德育過(guò)程管理是我工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)上學(xué)期述職報(bào)告。我主要從以下幾方面做起。

1. 在全面熟悉學(xué)校基本情況后，擬定學(xué)校德育工作計(jì)劃，組建了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各班班主任為核心力量，全體教師為組員的德育隊(duì)伍，分工明確，責(zé)任到人。

2.與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一起，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神后，通力合作，健全各種規(guī)章制度。制定了各種安全制度，各種意外事故發(fā)生應(yīng)急演練預(yù)案。教師常規(guī)工作制度，班主任工作常規(guī)制度、值周制度。班級(jí)評(píng)比制度，班主任考核細(xì)則、教師考核制度等，使學(xué)校各項(xiàng)管理工作有章可循。真正做到制度管人，人服人。

3.安全工作常抓不懈，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在甲流流行傳染，我制定了甲流可防、可控、可治的可操作的流程，并和班主任教師一起嚴(yán)格遵守，照章操作。并協(xié)調(diào)衛(wèi)生疾控部門和學(xué)校的關(guān)系，嚴(yán)格督導(dǎo)和防范，甲流雖傳染猖獗，我校學(xué)生在校生活和學(xué)習(xí)依然井然有序。在這期間還組織師生一起進(jìn)行了“甲流防控演練”活動(dòng);“地震應(yīng)急疏散演練”活動(dòng)。利用國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行“交通安全”、“防火”、“防踩踏”、等系列安全教育。在此期間，還為全校各個(gè)班級(jí)上了預(yù)防甲流的衛(wèi)生宣傳課。

4.我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《小學(xué)生一日學(xué)習(xí)常規(guī)》、《學(xué)校作風(fēng)建設(shè)年實(shí)施方案》為依據(jù)制定了《城北小學(xué)德育督導(dǎo)實(shí)施意見(jiàn)》，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)行包班、包年級(jí)督導(dǎo)教師儀表形象、教師堅(jiān)守崗位情況；學(xué)校擔(dān)當(dāng)區(qū)衛(wèi)生管理、學(xué)生課間活動(dòng)、學(xué)生儀表衛(wèi)生，學(xué)生的思想變化狀況等，述職報(bào)告《小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)上學(xué)期述職報(bào)告》。督導(dǎo)以上工作落實(shí)的全部過(guò)程，責(zé)成值周教師和學(xué)生負(fù)責(zé)詳細(xì)記錄，作出詳細(xì)的評(píng)比。在學(xué)期末還在全體學(xué)生中舉行了城北小學(xué)《小學(xué)生一日常規(guī)》及校園文化知識(shí)測(cè)試問(wèn)答活動(dòng)，以上督導(dǎo)過(guò)程規(guī)范了師生的言行和儀表，學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，收到了明顯的效果。

5.與思想品德教師一起確立校本教材，集體備課，恰當(dāng)運(yùn)用《小學(xué)生一日學(xué)習(xí)常規(guī)》、《弟子規(guī)》等作為品德與生活、品德與社會(huì)課程的教材，以課堂為主陣地，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

6.加強(qiáng)班主任工作管理，建立了班主任成長(zhǎng)檔案和班主任培訓(xùn)制度，采取集中培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流等方式對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。這學(xué)年我為全體班主任做了題為“如何進(jìn)行班級(jí)細(xì)節(jié)管理”的專題講座，發(fā)放了“班主任工作中的心理健康教育”培訓(xùn)材料，組織班主任觀看了“魏書(shū)生關(guān)于如何做好班主任工作”的光盤，并寫(xiě)出了心得體會(huì)。

二. 以活動(dòng)為引領(lǐng)，促進(jìn)師生全面發(fā)展。

篇9

擠 痘

晚上刷牙時(shí)，一不留神，在鏡子里看見(jiàn)自己，驚恐萬(wàn)分，看見(jiàn)了已變黑變粗的胡須，湊近了鏡子，端詳鏡里睜大眼睛的我，扯下了一根長(zhǎng)須，嘴皮抽搐一下，倒吸一口冷氣。痛定之后，忽然在鏡子里看見(jiàn)另一個(gè)我。那是第一次長(zhǎng)青春痘時(shí)，我正用手?jǐn)D痘，疼痛使我面部肌肉向痘聚攏，臉像面團(tuán)一樣被揉成麻花狀?？粗@張被扭曲的臉，現(xiàn)在我又平靜下來(lái)。我想，當(dāng)初擠痘，只求美容，不想?yún)s留下一塊小疤，反而弄巧成拙。后來(lái)青春痘不但不減，反而倍增，加之學(xué)習(xí)緊張，便沒(méi)有去理它。如今痘不僅沒(méi)有影響容顏，反倒引得老人們羨慕我一臉青春氣息。他們告訴我：青春才是最美的。然而，如“擠痘”一樣的現(xiàn)象卻時(shí)常發(fā)生。有的中學(xué)生為求瀟灑，不惜抽煙喝酒，故作玩世不恭狀；有的中學(xué)生為求“成熟”，不惜油頭粉面，濃妝艷抹?？桃饽７乱磺?，最終失去了自我。我承認(rèn)我不美，但我以自然為美；我不想美上加“美”，只求保住青春之美。

所寫(xiě)事情似乎微不足道，不過(guò)就是一次“擠痘”；但作者的感悟卻是獨(dú)特的：以自然為美，保住青春之美。寫(xiě)出了這獨(dú)特的感悟，文章也就顯出了個(gè)性，而這樣的文章，是不可能與其他任何文章雷同的。這個(gè)例子告訴我們，哪怕是面對(duì)同樣的生活海洋，由于生活閱歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等方面的差別，不同的人也會(huì)從中獲取不同的東西。只要捕捉住了這個(gè)“不同的東西”，所寫(xiě)出的文章就不可能是別人的思想感情。關(guān)鍵是要用自己的眼睛看世界！

《擠痘》的個(gè)性化，還體現(xiàn)在作者選材的生活化。認(rèn)為只有“感人肺腑的”、“終生難忘的”、“驚天動(dòng)地的”、“曲折驚險(xiǎn)的”的“大事”才能夠進(jìn)入我們的作文，這無(wú)疑是同學(xué)們長(zhǎng)期以來(lái)作文過(guò)程中的一個(gè)誤區(qū)。難怪不少同學(xué)只要沒(méi)有“撿錢包”、“扶盲人”或?qū)W校班級(jí)沒(méi)有開(kāi)展“歌詠”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“植樹(shù)”等活動(dòng)就寫(xiě)不出作文，于是，他們埋怨自己“生活單調(diào)寫(xiě)不好作文”就是很自然的了。其實(shí)，作文的生命在于真實(shí)――生活內(nèi)容的真實(shí)和思想感情的真實(shí)！世界上絕不會(huì)有兩片相同的葉子，同樣的道理，每個(gè)同學(xué)的生活以及對(duì)生活的感受也絕不會(huì)完全一樣。只要同學(xué)們忠實(shí)于自己的心靈和生活，寫(xiě)出的文章就會(huì)與眾不同。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴱倪@樣幾個(gè)方面打開(kāi)自己心靈的閘門和生活的窗戶――

自己的情感：油然而生的歡樂(lè)，抑制不住的興奮，熱淚盈眶的感動(dòng)，揮之不去的惆悵……

自己的思想：別具慧眼的見(jiàn)解，刨根問(wèn)底的質(zhì)疑，社會(huì)現(xiàn)實(shí)的憂慮，人生道路的迷惑……

自己的校園：風(fēng)采迥異的老師，性格不同的同學(xué)，休戚與共的小組，色彩繽紛的班級(jí)……

一縷飛揚(yáng)的思緒，一聲由衷的慨嘆，一句溫暖的問(wèn)候，一次有趣的對(duì)話，一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)鳴，一簇思想的火花，一份純真的友情……都可以成為我們筆下一道道獨(dú)具魅力的心靈風(fēng)景和一幅幅別有情趣的生活畫(huà)面?。?/p>

寫(xiě)出個(gè)性，除了寫(xiě)出作者思想感情的獨(dú)特性外，還包括文章內(nèi)容的“與眾不同”，比如，議論文中獨(dú)有的見(jiàn)解，說(shuō)明文中獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，記敘文中獨(dú)特的人物形象等等。

比如議論文，一味重復(fù)偉人名人豪言壯語(yǔ)的文章，當(dāng)然無(wú)所謂“個(gè)性”可言。而忠實(shí)于自己的心靈，勇于沖破陳舊的思維模式，寫(xiě)出自己對(duì)生活的獨(dú)特感受，這樣的文章絕對(duì)不可能落入人云亦云的窠臼。我在樂(lè)山一中任教時(shí)，曾組織過(guò)一次征文比賽，征文的題目是《寫(xiě)在郭沫若的故鄉(xiāng)》。面對(duì)這個(gè)題目，按一般的定勢(shì)思維，不少學(xué)生容易寫(xiě)成贊美郭沫若、反映改革開(kāi)放家鄉(xiāng)的巨大變化等等，但我班的學(xué)生卻以這個(gè)題目寫(xiě)出了不少充滿個(gè)性富有思想的文章：或描寫(xiě)中學(xué)生中“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的未來(lái)“郭沫若”，或批評(píng)郭沫若家鄉(xiāng)至今還存在的一些不良傾向，還有一個(gè)學(xué)生在文章中提出了自己獨(dú)特的見(jiàn)解：“郭沫若無(wú)疑是我們故鄉(xiāng)的驕傲，但是，作為他的家鄉(xiāng)人和后輩，一味拜倒在郭沫若的腳下而仰視巨人，是沒(méi)有出息的。只有一個(gè)勇于超越前人的民族才是有活力也有希望的民族。因此，今天我們對(duì)郭沫若最好的紀(jì)念，莫過(guò)于以郭沫若不迷信權(quán)威的創(chuàng)造精神，超越郭沫若！”

篇10

一、傳承“采茶燈”傳統(tǒng)文化

適中是個(gè)歷史厚重、美麗富饒的地方，也是具有優(yōu)良傳統(tǒng)的革命老區(qū)，有著廣為流傳的“采茶燈”文化。

1.“采茶燈”傳遞熱愛(ài)生活的情感

“采茶燈”又稱采茶撲蝶，是流傳于福建省龍巖市城鄉(xiāng)之間的民間舞蹈，其基本舞步風(fēng)格獨(dú)特，步法輕盈、細(xì)碎，跳舞時(shí)身體挺拔。舞蹈以穿插變隊(duì)形為主，音樂(lè)采用宮廷流落民間的古曲和當(dāng)?shù)氐拿耖g小調(diào)，旋律優(yōu)美并配以戲文、民間故事為內(nèi)容的唱詞，邊舞邊唱?！安刹锜簟币魳?lè)節(jié)奏明快，曲調(diào)悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，采茶撲蝶生動(dòng)有趣，加上茶公茶婆插科打諢、載歌載舞的幽默表演，散發(fā)著喜慶、祥和的生活氣息，體現(xiàn)了龍巖人樂(lè)觀向上、自強(qiáng)不息的性格。這也正是“采茶燈”在龍巖地區(qū)長(zhǎng)盛不衰的原因。適中小學(xué)借助“采茶燈”的藝術(shù)形式，向師生傳遞龍巖人民熱愛(ài)生活的思想感情，表達(dá)期盼五谷豐登的美好意愿。

2.“采茶燈”讓學(xué)生懂得幸福來(lái)之不易

時(shí)期，龍巖人民表演“采茶燈”，茶婆多現(xiàn)編宣傳革命內(nèi)容的順口溜，配合斗爭(zhēng)的形勢(shì)進(jìn)行宣傳教育；建國(guó)初期，“采茶燈”舞隊(duì)選用十二個(gè)茶婆表演，即景編詞，輪流演唱，配合宣傳黨和人民政府的方針、政策，亦產(chǎn)生了強(qiáng)烈的宣傳效果。現(xiàn)如今，學(xué)生在表演“采茶燈”過(guò)程中，逐漸了解黨史，了解國(guó)家發(fā)展的艱辛，懂得幸福生活來(lái)之不易。

3.“采茶燈”增加傳統(tǒng)文化的凝聚力

“采茶燈”被群眾視為吉祥歌舞，同我國(guó)傳統(tǒng)的龍燈、獅舞一樣，多在春節(jié)、元宵期間廟會(huì)、堂會(huì)時(shí)表演。在春節(jié)、結(jié)婚、喬遷及每逢干支紀(jì)年甲乙丙三年的盂蘭盆盛會(huì)（每年農(nóng)歷七月十五日，俗稱“鬼節(jié)”）等活動(dòng)中，“采茶燈”舞蹈都作為重頭戲登場(chǎng)助威，生動(dòng)的舞蹈、純樸的祝福語(yǔ)、美妙的鑼鼓聲等，增添了濃濃的喜慶氣氛，也讓學(xué)生更加了解、親近、喜愛(ài)傳統(tǒng)文化。

如今，外來(lái)文化使傳統(tǒng)文化受到了很大的沖擊，作為中華民族的后代，我們有責(zé)任保護(hù)好傳統(tǒng)文化的遺產(chǎn)，挖掘傳統(tǒng)文化的精華，并使其得以發(fā)揚(yáng)光大。學(xué)校應(yīng)該很好地傳承“采茶燈”這一民間藝術(shù)，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的魅力。為此，學(xué)校以傳承“采茶燈”傳統(tǒng)文化作為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重點(diǎn)和突破口。

二、踐行“采茶燈”主題活動(dòng)

1.在學(xué)習(xí)表演中開(kāi)展“采茶燈”班隊(duì)活動(dòng)

為了更好地保護(hù)、傳承、弘揚(yáng)“采茶燈”這一古老的藝術(shù)，擴(kuò)大“采茶燈”的影響力，發(fā)掘和培養(yǎng)青少年藝術(shù)人才，鼓勵(lì)少年兒童了解“采茶燈”文化，學(xué)習(xí)“采茶燈”舞蹈，推動(dòng)“采茶燈”的傳承發(fā)展，助力龍巖“采茶燈”更好地邁向未來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了以傳承“采茶燈”文化為主題的班隊(duì)活動(dòng)，讓師生在活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作、隊(duì)形與茶公茶婆的表演，學(xué)會(huì)采茶舞的簡(jiǎn)單動(dòng)作和表演技能，感受中國(guó)民間音樂(lè)特有的風(fēng)格，想象樂(lè)曲所表現(xiàn)的南方山區(qū)茶園的迷人風(fēng)光和人們勞動(dòng)時(shí)的愉快場(chǎng)面，并了解茶的生長(zhǎng)區(qū)域和茶鄉(xiāng)的風(fēng)俗民情，讓“采茶燈”文化真正走進(jìn)教室。

2.在慰問(wèn)演出中弘揚(yáng)“采茶燈”傳統(tǒng)美德

學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生到敬老院慰問(wèn)演出，讓傳統(tǒng)的“采茶燈”舞蹈歡樂(lè)、喜氣的表演，為敬老院的孤寡老人送去最純真的關(guān)懷和最溫馨的祝福。在活動(dòng)中，小隊(duì)員們時(shí)不時(shí)地給老人們遞水果，幫老人梳頭，陪老人們說(shuō)話。孩子們的歌聲和老人們的笑聲飄揚(yáng)在整個(gè)院落，洋溢著溫馨、祥和的氣氛。學(xué)生們通過(guò)演出“采茶燈”舞蹈等精彩的節(jié)目，弘揚(yáng)了中華民族敬老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德。

3.在校園文化中展示“采茶燈”獨(dú)特魅力

學(xué)校本著“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的理念，充分挖掘教師潛力，充分尊重學(xué)生個(gè)性，每周二、周四下午打破班級(jí)界限，開(kāi)設(shè)了德育、藝術(shù)、體育、語(yǔ)言、科技、書(shū)法、樂(lè)器等七大類共37個(gè)社團(tuán)。其中德育類的民間舞蹈――“采茶燈”，頗受學(xué)生喜愛(ài)。在2016年福建省鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮現(xiàn)場(chǎng)會(huì)以及龍巖市特色校推進(jìn)會(huì)期間，來(lái)自省內(nèi)各縣市近300名的老師到適中參觀，“采茶燈”舞蹈吸引了眾多與會(huì)者的目光，成為一道靚麗的風(fēng)景。同時(shí)，學(xué)校以鄉(xiāng)村少年宮為依托，舉辦文藝匯演，每年的匯演當(dāng)中，新的“采茶燈”舞者都能用自已獨(dú)特的舞步，展示活動(dòng)成果。“采茶燈”舞蹈提高了學(xué)生體驗(yàn)美、欣賞美的能力，提升了校園文化的品味，感染和教育了學(xué)生。

4.在采茶活動(dòng)中了解豐富“采茶燈”知識(shí)

適中鎮(zhèn)平均海撥高度為683米，屬亞熱帶海洋性季風(fēng)氣候，夏涼無(wú)酷暑，冬暖無(wú)嚴(yán)寒，雨量充沛。適宜的地理氣候給茶葉生長(zhǎng)提供了得天獨(dú)厚的自然優(yōu)勢(shì)，因此適中人歷來(lái)將茶葉種植當(dāng)成一種必不可少的產(chǎn)業(yè)。適中鎮(zhèn)種茶歷史悠久，相傳在明代就開(kāi)始栽培茶葉，在適中就有現(xiàn)存上百年的老茶樹(shù)生長(zhǎng)。一到春天，郁郁蔥蔥的茶葉吸引無(wú)數(shù)的老山民來(lái)采山茶。適中人不斷探索茶葉制炒技藝，逐漸制成了一種有特色的綠茶。適中小學(xué)經(jīng)常在學(xué)生中開(kāi)展采茶活動(dòng)，通過(guò)采茶活動(dòng)，使學(xué)生了解有關(guān)茶葉的知識(shí)，感受家鄉(xiāng)的茶文化，感受收獲勞動(dòng)果實(shí)的喜悅。同時(shí)，在采茶活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)“采茶燈”文化也有了更深的理解。學(xué)生會(huì)把實(shí)際采茶的經(jīng)驗(yàn)與“采茶燈”的舞蹈動(dòng)作、有趣唱詞結(jié)合起來(lái)，懂得藝術(shù)源于生活、高于生活的道理，自然而然受到熏陶。

三、開(kāi)發(fā)“采茶燈”校本課程

作為歷史文化名鎮(zhèn)，適中鎮(zhèn)因其地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特征的優(yōu)勢(shì)，不僅有獨(dú)特的方言，還有許多獨(dú)具地方特色的文化元素?？墒巧钤诩?zhèn)的許多孩子對(duì)適中的獨(dú)特文化不太了解，他們不會(huì)說(shuō)方言，甚至聽(tīng)不懂自己的家鄉(xiāng)話；不知道農(nóng)作物的名稱及生長(zhǎng)情況，更別說(shuō)了解家鄉(xiāng)的歷史與文化。為了傳承和弘揚(yáng)適中文化，學(xué)校以“立足鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情，積淀文化底蘊(yùn)”為主題開(kāi)展特色教育，以校本課程為依托，讓“采茶燈”傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

挖掘鄉(xiāng)土資源。學(xué)校利用《適中鎮(zhèn)志》上的相關(guān)資料，以及對(duì)老一輩人的征詢和請(qǐng)教，充分挖掘鄉(xiāng)土資源，分高、中、低三個(gè)層次，編輯成《風(fēng)土人情》《語(yǔ)林趣話》《童言童真》等三種校本教材，其中，《傳統(tǒng)藝術(shù)瑰寶――采茶燈》一文，被編入“古鎮(zhèn)文風(fēng)――風(fēng)土人情篇”，內(nèi)容詳實(shí)，淺顯易懂。

開(kāi)設(shè)鄉(xiāng)土課程。學(xué)校結(jié)合課程設(shè)置，每周開(kāi)設(shè)一節(jié)校本課程，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)文化、學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)文化、探究家鄉(xiāng)文化。并在學(xué)習(xí)適中的傳統(tǒng)文化中，感受適中文化底蘊(yùn)，獲得人文教育，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)之情，達(dá)到教育的目的。

開(kāi)展鄉(xiāng)土實(shí)踐。利用鄉(xiāng)土資源，結(jié)合校本課程，帶領(lǐng)學(xué)生參觀走訪，讓課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐接軌。如走進(jìn)田間認(rèn)識(shí)農(nóng)作物，走入土樓了解古民居，與鄉(xiāng)親們談天說(shuō)地了解奇聞異事，在實(shí)踐中提高對(duì)家鄉(xiāng)文化的感知與理解。

另外，學(xué)校還舉辦“采茶燈”征文比賽和講故事比賽，讓學(xué)生更好傳承“采茶燈”文化。讓學(xué)生欣賞“采茶燈”后，通過(guò)情感體驗(yàn)，深入感受樂(lè)曲，體會(huì)樂(lè)曲情緒的變化，觸發(fā)他們內(nèi)在的情感與表達(dá)的欲望。如“采茶燈”表演模仿挑擔(dān)上山、下山的起伏行走動(dòng)作，會(huì)讓學(xué)生對(duì)采茶文化有充分的理解，完成征文和講故事活動(dòng)，抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。