導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇團(tuán)隊(duì)合作游戲，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

室內(nèi)團(tuán)隊(duì)合作游戲有驛站傳書、無(wú)敵風(fēng)火輪、齊眉棍、盲人方陣、坐地起身、信任背摔等。以下是部分游戲的玩法：

驛站傳書：全隊(duì)成員排成一列，每個(gè)人相當(dāng)于一個(gè)驛站，主持人把一個(gè)帶有7位數(shù)以內(nèi)的數(shù)字信息卡片交到最后一位伙伴的手中，隊(duì)員zao把數(shù)字信息傳到最前面的隊(duì)員手中，當(dāng)這位隊(duì)員收到信息后要迅速的舉手，并把獲得的信息寫在紙片上交給主持人。

無(wú)敵風(fēng)火輪：12至15人一組，利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來(lái)全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)。

齊眉棍：全體分為兩隊(duì)，相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手離開棍子即失敗，是一個(gè)考察團(tuán)隊(duì)是否同心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)合作游戲。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

【中圖分類號(hào)】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004―0463（2017）04―0123―01

一、認(rèn)真理解團(tuán)隊(duì)精神的概念和重要性

“團(tuán)隊(duì)精神是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)，核心是協(xié)同合作，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。”通過(guò)成員之間相互的信任、溝通、合作產(chǎn)生群體的協(xié)作效益，從而獲得比單個(gè)成員績(jī)效總和大的多的團(tuán)隊(duì)績(jī)效?！皟蓮椧恍恰?、“航天飛機(jī)”的成功發(fā)射，是集體智慧的結(jié)晶，這就是團(tuán)結(jié)的力量。像這樣的大型項(xiàng)目，單靠一個(gè)人是不可能完成的，因此，團(tuán)隊(duì)精神和合作能力是不容小覷的。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)讓學(xué)生充分了解團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)、重要性和在團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)中注意的問(wèn)題，科學(xué)合理地運(yùn)用團(tuán)隊(duì)合作優(yōu)化體育教學(xué)，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、利用體育游戲，創(chuàng)設(shè)良好的團(tuán)隊(duì)合作情境

有些學(xué)生不喜歡，甚至討厭體育課，他們認(rèn)為體育課枯燥無(wú)味，消耗體力。這導(dǎo)致實(shí)際的教學(xué)效果和預(yù)期的目標(biāo)大相徑庭。而體育游戲活動(dòng)以其豐富的趣味性深深地吸引著學(xué)生，能夠很好地解決以上問(wèn)題。因此教師要根據(jù)不同的游戲內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)情境，為學(xué)生營(yíng)造良好的交流、合作氛圍，更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。如，在短跑教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法就是采用一些專門的跑步練習(xí)訓(xùn)練，如小步跑、后蹬跑、30米跑等，反復(fù)練習(xí)時(shí)學(xué)生覺(jué)得枯燥無(wú)味。而采用游戲的方法就可改變這種局面，我把短跑練習(xí)設(shè)計(jì)成游戲“叫號(hào)跑”：學(xué)生排成四路縱隊(duì)，依次報(bào)數(shù)，當(dāng)我說(shuō)出一個(gè)數(shù)字口令，各縱隊(duì)中排號(hào)該數(shù)字的學(xué)生就快速?gòu)年?duì)伍中跑出來(lái)按要求完成練習(xí)，速度最快、動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)伍獲勝。課堂上，所有的學(xué)生都興趣高漲，熱切期待老師能叫到自己的編號(hào)，于是師生在不知不覺(jué)中完成了原本枯燥無(wú)味的教學(xué)任務(wù)。在練習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們回味無(wú)窮，學(xué)習(xí)興趣大增，為下一步的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師在體育教學(xué)中組織學(xué)生進(jìn)行游戲，在完成游戲的過(guò)程中，引導(dǎo)和教會(huì)學(xué)生相互交流、相互幫助、共同商討、共同解決問(wèn)題，讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中相互學(xué)習(xí)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作帶來(lái)的快樂(lè)。

三、讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成功，增強(qiáng)自信心

學(xué)生存在個(gè)性上、體質(zhì)上的差異，他們?cè)隗w育課上的表現(xiàn)也不一樣。有的學(xué)生能顯示出較強(qiáng)的能力，而有一小部分的學(xué)生因?yàn)樘焐\(yùn)動(dòng)能力較差，成了體育課上的學(xué)困生。體育新課程理念指出：要讓每一個(gè)孩子都得到發(fā)展，要關(guān)注那些經(jīng)常在角落里的孩子。那么，如何培養(yǎng)這些學(xué)困生的自信，讓他們也感受到成功的喜悅，真正地積極參與到體育課中來(lái)呢？我認(rèn)為團(tuán)隊(duì)精神的感染和團(tuán)隊(duì)成員的帶動(dòng)是一種較好的方法。通過(guò)參加一些集體性的體育活動(dòng)，把一些體育學(xué)困生和體育能力較強(qiáng)的學(xué)生劃分到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，在體育較好的學(xué)生的帶動(dòng)下，讓他們體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，增強(qiáng)自信心，這樣他們也能體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作帶來(lái)的強(qiáng)大能量，也就更樂(lè)于參與其中。如，對(duì)于游戲“搭橋過(guò)河”，可把學(xué)生分成若干組，在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)給相同的兩塊木板，讓各組學(xué)生渡過(guò)“河”。游戲中各組學(xué)生都互相鼓勵(lì)、互相幫助，能力強(qiáng)的與能力差的學(xué)生都能安全到達(dá)彼岸。于是，每個(gè)學(xué)生的臉上都寫滿了成功的喜。再看那些平時(shí)躲在角落里的學(xué)生，也走到了“臺(tái)”中央，笑容也是格外燦爛。

四、討論交流，體驗(yàn)和鞏固學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

篇3

[關(guān)鍵詞]：幼兒教育 團(tuán)隊(duì)合作 優(yōu)化組合

現(xiàn)在，大多數(shù)的家庭都是獨(dú)生子女，這些孩子的特點(diǎn)是自私、膽小、依賴性很強(qiáng)，如何使孩子變得獨(dú)立、勇敢，就需要通過(guò)開展活動(dòng)，逐步培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓孩子們?cè)谶@種團(tuán)隊(duì)合作的氛圍中，去感受群體之間的關(guān)系和重要性。孩子們?cè)趫F(tuán)體小組中有著明確的責(zé)任分工，他們?yōu)榱送瓿梢粋€(gè)共同的任務(wù)，必須進(jìn)行互學(xué)習(xí)。這種團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)是當(dāng)今世界上被廣泛認(rèn)可和使用的課堂教學(xué)組織形式。它有助于培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，更有助于因材施教，可以適用于有著眾多差異而教師無(wú)法面面俱到的教學(xué)局面，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)每個(gè)孩子都能得到發(fā)展提高的教育目標(biāo)。

幼兒園的孩子年齡都偏小，他們還不懂得規(guī)矩，缺乏一定的人際交往的能力，做事以自我為中心，自我調(diào)節(jié)能力較差，行為及其散漫。那么，如何對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)，我在教學(xué)實(shí)踐中的操作策略有以下幾個(gè)方面。

一、依據(jù)幼兒的差異進(jìn)行優(yōu)化組合

幼兒們都喜歡看動(dòng)畫片《葫蘆娃兄弟》，故事中的7個(gè)葫蘆娃都身懷絕技，雖然它們性格特點(diǎn)各不相同，但是它們團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力，將妖精打敗了。為了充分發(fā)揮每個(gè)幼兒的個(gè)性特征，教師可以根據(jù)班級(jí)孩子的性別差異、語(yǔ)言差異、動(dòng)手能力差異、性格差異等進(jìn)行優(yōu)化組合，形成一個(gè)互補(bǔ)型的合作團(tuán)隊(duì)。小組成員的數(shù)量不宜過(guò)多，對(duì)于中、小班這些年齡較小的幼兒來(lái)說(shuō)，人數(shù)不要超過(guò)5人，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)有利于幼兒積極地相互配合與支持，有利于面對(duì)面的進(jìn)行促進(jìn)性的互動(dòng)。組建成小組后，教師要鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮集體的智慧，根據(jù)組員的期望或者小組特色為自己的小組取名字，如騰飛隊(duì)、科研隊(duì)、葫蘆隊(duì)、鮮花隊(duì)，等等，表現(xiàn)出本組的特色來(lái)。

二、實(shí)施組員培訓(xùn)形成團(tuán)隊(duì)合力

小組成立后，由于隊(duì)員屬于存在著差異性，所以教師首先要進(jìn)行必要的培訓(xùn)工作，通過(guò)培訓(xùn)使每個(gè)組內(nèi)幼兒都能認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的相互信賴和責(zé)任的重要性，使每個(gè)小組成員都意識(shí)到合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)精神是成功的關(guān)鍵要素。

對(duì)幼兒進(jìn)行培訓(xùn)，一本正經(jīng)的理論說(shuō)教是不行的，最好的方法就是組織他們進(jìn)行游戲活動(dòng)，不僅在室內(nèi)室外都可以進(jìn)行，而且因?yàn)橛螒蜻€具有可操作性和代表性，它能適用于每個(gè)環(huán)節(jié)。例如，組織幼兒進(jìn)行繪畫游戲，以小組為單位，每個(gè)小組使用一張畫紙，組內(nèi)成員共同合作完成一幅作品，然后進(jìn)行評(píng)比。這樣做的目的就是培養(yǎng)幼兒的合作能力和合作意識(shí)，使幼兒能再小組內(nèi)學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)解決問(wèn)題。因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)的目的不是培養(yǎng)幼兒的繪畫技能，所以在評(píng)價(jià)時(shí)主要看孩子們的合作效果。還可以組織傳球活動(dòng)，每個(gè)小組圍成一個(gè)圓圈，每個(gè)組一個(gè)籃球，組內(nèi)成員依次傳遞籃球，要做到不漏人、不掉球，看哪個(gè)小組堅(jiān)持時(shí)間長(zhǎng)則為勝利。這個(gè)游戲也可以培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使組內(nèi)成員之間能夠積極的配合與支持。

開展這些游戲的目的，是促進(jìn)小組成員之間的溝通，擔(dān)負(fù)起在小組共同任務(wù)中的責(zé)任。值得注意的是，在小組合作的過(guò)程中，教師一定要尊重幼兒的搭配和選擇，教師的作用就是引導(dǎo)孩子們通過(guò)協(xié)作來(lái)解決問(wèn)題的方法。對(duì)于幼兒在小組合作及分工時(shí)出現(xiàn)一些因?yàn)橛螒蚨鴮?dǎo)致的糾紛，教師要正確對(duì)待，不要過(guò)多地參與，解決矛盾和問(wèn)題的過(guò)程，其實(shí)也是鍛煉他們的過(guò)程。

三、教師加強(qiáng)引導(dǎo)，促進(jìn)小組健康成長(zhǎng)

在游戲活動(dòng)的培訓(xùn)中，幼兒的小組團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)會(huì)逐步形成，它的作用就會(huì)發(fā)揮出來(lái)，幼兒的能力也會(huì)得到進(jìn)步。

教師在這個(gè)過(guò)程中要注意和加強(qiáng)引導(dǎo)，小組討論時(shí)要全員參加，成果展示時(shí)也要全員參與，積極鼓勵(lì)小組之間展開激烈的競(jìng)爭(zhēng)。只有在一段時(shí)間和多次的競(jìng)爭(zhēng)中小組才能逐步形成自己的特色風(fēng)格，小組成員之間的配合也會(huì)更加的默契。

四、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和張揚(yáng)個(gè)性的關(guān)系

培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神并不反對(duì)個(gè)性張揚(yáng)，但個(gè)性一定要與團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)一致，幼兒要有全局觀念和整體意識(shí)，考慮到團(tuán)隊(duì)的需要。它要求團(tuán)隊(duì)成員互相照顧，互相幫助，互相配合，為集體的目標(biāo)而共同努力。要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的小組，任何人就不能有任何借口有那樣或這樣的事情而不參加集體組織的活動(dòng)，否則將只會(huì)是一盤散沙，優(yōu)秀小組也難以形成，自己也不會(huì)從中受益。

總之，在幼兒時(shí)期就培養(yǎng)和開展合作團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，是時(shí)展的需要，能使幼兒從小就具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，不但有利于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，更有助于實(shí)施因材施教，使教學(xué)過(guò)程成為一個(gè)交往、認(rèn)識(shí)和審美的過(guò)程，從而使每個(gè)幼兒都能得到健康的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]培養(yǎng)幼兒集體合作精神的探索.現(xiàn)代教育科學(xué)，2012，（02）.

篇4

“這件事和我沒(méi)有關(guān)系?！边@是許多同學(xué)在集體中常說(shuō)的一句話。這種現(xiàn)象在獨(dú)生子女身上已不足為奇，父母?jìng)儼炎约旱暮⒆右暈椤罢粕厦髦椤?“小皇帝”“小公主”，以一種“拿在手上怕摔了，含在嘴里怕化了”的心態(tài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在細(xì)心的呵護(hù)著“祖國(guó)的花朵”。加上較為優(yōu)越的物質(zhì)生活條件，更滋長(zhǎng)了孩子們的嬌柔任性、固執(zhí)蠻橫，和同學(xué)相處常常缺乏相互合作和寬容精神，缺乏集體榮譽(yù)感。他們往往為一點(diǎn)小事就心存芥蒂，互不相讓，甚至大動(dòng)干戈，缺少集體主義和協(xié)作互助的理念。

社會(huì)、國(guó)家是個(gè)大集體，學(xué)校、班級(jí)、家庭是小集體，當(dāng)個(gè)人的利益與集體的利益相矛盾時(shí)，我們?cè)撊绾芜x擇呢？作為集體的一份子，我們又該如何為集體的成功而努力？

對(duì)于五、六年級(jí)小學(xué)高段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，正處在個(gè)人自主意識(shí)顯現(xiàn)的過(guò)渡階段，心理認(rèn)知逐漸發(fā)生巨大變化的時(shí)期，尤其即將進(jìn)入青春期，此階段也是最易引起心理沖突的時(shí)期。這時(shí)候更是建立團(tuán)隊(duì)理念、集體意識(shí)最佳時(shí)機(jī)。依照小學(xué)生的心理特點(diǎn)，《中小學(xué)心理健康指導(dǎo)綱要》指出小學(xué)生的心理健康課要以游戲活動(dòng)為主，在游戲中學(xué)習(xí)，在趣味活動(dòng)中領(lǐng)悟體會(huì)和成長(zhǎng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)游戲活動(dòng)體驗(yàn)個(gè)人對(duì)集體成敗的作用與影響。

2.感受集體中我們需要相互幫助、溝通、包容、合作。

3.體會(huì)“集體榮譽(yù)”帶來(lái)的心理感受及成功的喜悅體驗(yàn)。

4.增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，建立責(zé)任心。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.感受集體的成功需要我們相互幫助、溝通、包容、合作。

2.體會(huì)“集體榮譽(yù)”帶來(lái)的心理感受及成功的喜悅體驗(yàn)。

3.增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，建立責(zé)任心。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：幻燈、小紅旗、軍帽、獎(jiǎng)狀。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：每人一支藍(lán)色水彩筆。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、熱身活動(dòng)

1.熱身活動(dòng)：規(guī)劃“藍(lán)”圖

游戲準(zhǔn)備：事先通知同學(xué)們一人帶一只藍(lán)色水彩筆，每一組發(fā)一張A4的紙，口令一響，一人一筆寫“藍(lán)”字。

游戲規(guī)則：一次只能一個(gè)人離開座位，最快最好寫完“藍(lán)”組獲勝。

2.引入主題：

師：請(qǐng)獲勝組分享體會(huì)。

師：集體的成敗和每一個(gè)人都有密切的關(guān)系。

二、游戲活動(dòng)

游戲：A計(jì)劃演習(xí)

（一）組織隊(duì)伍 明確責(zé)任（同學(xué)自我完成，時(shí)間2分鐘）

1.每隊(duì)選出隊(duì)長(zhǎng)一名（負(fù)責(zé)游戲中所有組織工作）;

2.旗手一名（有號(hào)召能力，負(fù)責(zé)舉旗，領(lǐng)呼口號(hào)）;

3.起一個(gè)隊(duì)名，一句你們隊(duì)的口號(hào)，寫在紙上。

（二）游戲內(nèi)容

師：前方打仗后方支援，前方需要：

1.子彈10發(fā)（藍(lán)色水彩筆）

（第一輪游戲結(jié)束）生：總結(jié)集體的成功需要我們每個(gè)人的努力。

2.奧運(yùn)五環(huán)（用紅領(lǐng)巾綁成，兩條紅領(lǐng)巾一個(gè)環(huán)）

（第二輪游戲結(jié)束）生：總結(jié)在集體中我們需要包容、溝通、合作。

3.右腳鞋子6支

（第三輪游戲結(jié)束）生：總結(jié)當(dāng)個(gè)人與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，以集體利益為先，學(xué)會(huì)相互幫助、勇?lián)?zé)任。

三、總結(jié)分享

師：表彰“A計(jì)劃行動(dòng)”獲勝組。

生：體會(huì)“集體榮譽(yù)”帶來(lái)的心理感受及成功的喜悅體驗(yàn)。

四、重溫集體的魅力（實(shí)踐反饋）

師：按教師手勢(shì)所示人數(shù)，起立“江南style”

生：再次感受集體的魅力、力量和快樂(lè)。

五、心靈分享

生：將心得寫在“小心上”，貼在“大心”上。

六、創(chuàng)新開拓

合唱校歌

播放視頻（同學(xué)們平時(shí)的生活錄影）

現(xiàn)場(chǎng)班級(jí)留影

呼班級(jí)口號(hào)

課后反思：

本節(jié)課是九年制義務(wù)教育小學(xué)課本，烏魯木齊市地方《健康》教材四年級(jí)上冊(cè)一課心理健康篇。因?yàn)榍懊娑啻螄L試四年級(jí)、五年級(jí)的學(xué)生完成此課，但年齡段的不同學(xué)生的理解領(lǐng)悟能力和主動(dòng)能動(dòng)性都受到限制和影響，所以本次教學(xué)由六年級(jí)學(xué)生配合完成。本節(jié)課通過(guò)五個(gè)游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，逐步的讓每個(gè)同學(xué)都參與活動(dòng)中，在游戲中體會(huì)是什么是團(tuán)隊(duì)？意識(shí)到集體的勝利需要我們每一個(gè)人的努力才能取得成功。并且在游戲過(guò)程中激發(fā)同學(xué)們學(xué)會(huì)如何與他人合作、溝通，體會(huì)合作帶來(lái)的快樂(lè)和成功。能夠有效的在短暫的課堂中建立集體意識(shí)和較強(qiáng)的責(zé)任心。

45分鐘的課堂，教師僅用簡(jiǎn)短的言語(yǔ)組織課堂，始終扮演一個(gè)組織者的角色，給學(xué)生30-35分鐘的時(shí)間充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用。熱身和第一環(huán)節(jié)游戲中，同學(xué)們按規(guī)則，組織隊(duì)伍、明確責(zé)任和分工。第二環(huán)節(jié)，同學(xué)們體會(huì)集體的成敗和我們每一個(gè)成員密不可分。意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和凝聚力的重要性。第三環(huán)節(jié)，先是靜默無(wú)言完成活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)由于溝通不暢引發(fā)的團(tuán)隊(duì)合作出現(xiàn)問(wèn)題，于是經(jīng)過(guò)討論分析，再次重復(fù)游戲，這一次可以充分的溝通，第二次討論分析得出結(jié)論――溝通與合作對(duì)集體成敗的影響。第四環(huán)節(jié)，考驗(yàn)同學(xué)們?cè)诩w利益和個(gè)人利益出現(xiàn)矛盾沖突的時(shí)候我們會(huì)怎么選擇，通過(guò)游戲感悟關(guān)鍵時(shí)刻犧牲個(gè)人的利益的心理感受，同時(shí)犧牲個(gè)人利益時(shí)集體取得成功時(shí)的心理體驗(yàn)。

整堂課各環(huán)節(jié)由學(xué)生自主組織、學(xué)習(xí)、討論完成。在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)讓同學(xué)們建立集體的概念，并體會(huì)集體的成敗和我們每一個(gè)人都息息相關(guān)，還要通過(guò)游戲活動(dòng)感悟與學(xué)習(xí)、體會(huì)集體中的相互幫助、溝通、包容、合作，并分享“集體榮譽(yù)”帶來(lái)的心理感受及成功的喜悅體驗(yàn)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，建立責(zé)任心是一件不容易的事情。

篇5

關(guān)鍵詞： 建設(shè) 數(shù)學(xué) 應(yīng)用 合作學(xué)習(xí) 尊重學(xué)生 課堂教學(xué) 研究性學(xué)習(xí) 解決問(wèn)題 教師

正文：當(dāng)今社會(huì)正即將進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，各行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。這些競(jìng)爭(zhēng)并不是靠個(gè)人的單兵作戰(zhàn)就可以取勝，而是要靠團(tuán)隊(duì)精神，很多工作需要團(tuán)隊(duì)合作才能完成。因此，合作在今天具有越來(lái)越重要的作用。從教育要培養(yǎng)社會(huì)所需要的人和促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力是非常重要的，而小組合作學(xué)習(xí)在這方面具有其他教學(xué)組織形式無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。

在課堂教學(xué)中，將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，充分發(fā)揮學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化學(xué)生的合作意識(shí)，賦予學(xué)生在未來(lái)社會(huì)與他人合作的能力。合作學(xué)習(xí)要求做到“生生合作――能與同伴合作；師生合作――能與老師合作”。在運(yùn)用團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)時(shí)，各成員有明確的分工，在數(shù)學(xué)課上主要以數(shù)學(xué)科代表為組織者，由數(shù)學(xué)科代表組織團(tuán)隊(duì)的成員把各自的分工明確，這樣就形成以數(shù)學(xué)科代表為核心的組織，這樣也對(duì)數(shù)學(xué)科代表的能力提出了更高的要求，除了數(shù)學(xué)學(xué)得好之外還要具備一定的組織和協(xié)調(diào)能力。

合作學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念，有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力，同時(shí)通過(guò)小組成員間互動(dòng)和幫助，實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。但是，我們應(yīng)明確，這只是有效學(xué)習(xí)方式中的一種，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等合理的選擇教學(xué)行為和學(xué)習(xí)方式。一般來(lái)說(shuō)，較簡(jiǎn)單的認(rèn)知學(xué)習(xí)任務(wù)，只需要個(gè)人獨(dú)立自學(xué)或開展全班教學(xué)即可。面較復(fù)雜的，綜合的學(xué)習(xí)任務(wù)，可以采取不同的合作學(xué)習(xí)方式。實(shí)現(xiàn)方法方式的多樣化是非常重要的，要避免“將所有的雞蛋放入合作學(xué)習(xí)之籃”。

在上《設(shè)計(jì)活動(dòng)方案》一課時(shí)我嘗試運(yùn)用了以團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)對(duì)這節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中自己來(lái)設(shè)計(jì)出符合條件的活動(dòng)方案。 一、激發(fā)學(xué)生的興趣

首先我是設(shè)計(jì)一個(gè)情景引入環(huán)節(jié)――玩丟色子游戲，讓兩名學(xué)生到臺(tái)上演示游戲，游戲結(jié)束后問(wèn)學(xué)生“你們會(huì)自己來(lái)設(shè)計(jì)這樣有趣、好玩的游戲嗎？”（激發(fā)學(xué)生的興趣）

生：會(huì)（異口同聲）。

師：那今天我們都來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師吧！

二、合作探索、設(shè)計(jì)方案

1.活動(dòng)一：

出示活動(dòng)要求，以團(tuán)隊(duì)為單位（每個(gè)團(tuán)隊(duì)6―7個(gè)學(xué)生），發(fā)揮學(xué)生的想象力，看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的方案更精彩

師：要在一只口袋里裝入若干個(gè)大小相同的紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的球，使得從口袋中摸出一個(gè)紅球的可能性是六分之一，應(yīng)該怎么放球到口袋里？

要求：

A：每個(gè)學(xué)生先獨(dú)立思考。

B：數(shù)學(xué)科代表組織團(tuán)隊(duì)同學(xué)把各自的分工明確，并進(jìn)行討論。（要對(duì)團(tuán)隊(duì)討論的時(shí)間做出規(guī)定這樣以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效率，一般以5分鐘為宜）

C：討論結(jié)束后學(xué)生匯報(bào)交流活動(dòng)體會(huì)，老師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行小結(jié)。

在進(jìn)行匯報(bào)交流時(shí)，為了既能照顧到好、中、差的學(xué)生都能有收獲，又讓各團(tuán)隊(duì)能進(jìn)行適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，要對(duì)匯報(bào)的方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。例如：每個(gè)團(tuán)隊(duì)都是勞紀(jì)委員起來(lái)把自己團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行匯報(bào)，這樣做又不失公平性，因?yàn)閰R報(bào)的學(xué)生的差異性比較小，比較能反映出各層次學(xué)生掌握的情況。匯報(bào)時(shí)也要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如果有相同結(jié)論的團(tuán)隊(duì)就不用再起來(lái)說(shuō)，請(qǐng)還有不同設(shè)計(jì)方案的團(tuán)隊(duì)起來(lái)匯報(bào)。

團(tuán)隊(duì)1的勞紀(jì)委員：我放1個(gè)紅球、2個(gè)黃球、3個(gè)藍(lán)球。

團(tuán)隊(duì)2的勞紀(jì)委員：我放4個(gè)紅球、黃球和藍(lán)球共20個(gè)。

團(tuán)隊(duì)3的勞紀(jì)委員：我放10個(gè)紅球、20個(gè)藍(lán)球、30個(gè)黃球。

團(tuán)隊(duì)3的勞紀(jì)委員：我放100個(gè)紅球、200個(gè)藍(lán)球、300個(gè)黃球。

……

（交流完了之后，請(qǐng)各團(tuán)隊(duì)的其他學(xué)生來(lái)對(duì)比、觀察這些方案的共同點(diǎn)是什么？）

師：說(shuō)明這放球的方法不是唯一的，那你們能發(fā)現(xiàn)這些方案中有沒(méi)有什么規(guī)律呢？

……（學(xué)生開始思考）

（這個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)各團(tuán)隊(duì)其他職務(wù)的學(xué)生起來(lái)匯報(bào)）

團(tuán)隊(duì)3的文宣委員：我發(fā)現(xiàn)只要黃球和藍(lán)球的總數(shù)是紅球的5倍就行了。

師：大家認(rèn)同嗎？

生：同意。

師：驗(yàn)證一下，還有別的方案嗎？

生5：我認(rèn)為只要球的總數(shù)是紅球的6倍也可以。

師：誰(shuí)來(lái)驗(yàn)證并舉例？

……

如果有哪個(gè)團(tuán)隊(duì)的文宣委員回答不出來(lái)，可以請(qǐng)他本團(tuán)隊(duì)的數(shù)學(xué)科代表來(lái)幫助他。

同學(xué)們?cè)谏辖值臅r(shí)候，經(jīng)常可以看到各大商場(chǎng)掛出的各種各樣的促銷廣告，過(guò)兩天圣誕節(jié)快就到了，華藝商場(chǎng)想請(qǐng)我們班的同學(xué)幫他設(shè)計(jì)一份促銷廣告，內(nèi)容如下：

活動(dòng)二：華藝商場(chǎng)準(zhǔn)備從某電器總營(yíng)業(yè)額10000元中拿出1000元來(lái)回饋給顧客，這個(gè)商場(chǎng)的經(jīng)理想請(qǐng)同學(xué)們幫他們商場(chǎng)設(shè)計(jì)一份促銷廣告。

先請(qǐng)學(xué)生起來(lái)分析這條信息，在設(shè)計(jì)方案時(shí)要注意信息里的哪些條件，分析完后再開始讓各團(tuán)隊(duì)來(lái)設(shè)計(jì)方案，給每個(gè)團(tuán)隊(duì)一張海報(bào)紙，看看哪個(gè)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的方案更能吸引顧客的眼球。

……（各團(tuán)隊(duì)開始設(shè)計(jì)，老師巡視并加以指導(dǎo)）

這個(gè)環(huán)節(jié)的匯報(bào)請(qǐng)還沒(méi)有起來(lái)回答的別的職務(wù)的學(xué)生，并且把自己的設(shè)計(jì)方案拿到臺(tái)上展示給大家看，讓全班的同學(xué)觀察完六個(gè)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的海報(bào)后，問(wèn)哪個(gè)團(tuán)隊(duì)的海報(bào)可以在第一時(shí)間把顧客的眼球吸引過(guò)去，然后再請(qǐng)個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)到臺(tái)上介紹他們是如何來(lái)設(shè)計(jì)的，這樣設(shè)計(jì)的好處是什么。

通過(guò)上面的案例我把自己在運(yùn)用團(tuán)隊(duì)時(shí)的思想和操作方式做了個(gè)分析，我覺(jué)得這樣不僅在討論時(shí)強(qiáng)調(diào)每個(gè)成員都必須參與，而且在匯報(bào)時(shí)也讓團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都有平等的機(jī)會(huì)，同時(shí)還兼顧到了團(tuán)隊(duì)之間和學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。

在合作學(xué)習(xí)中，教師要充當(dāng)“管理者”、“促進(jìn)者”、“咨詢者”、“顧問(wèn)”和“參與者”等多種角色，旨在促進(jìn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的發(fā)展，使學(xué)生與新知之間的矛盾得到解決。教師不再把自己視作為工作者，而是合作者。在合作學(xué)習(xí)中，教師與學(xué)生之間原有的“權(quán)威一服從”關(guān)系逐漸變成了“指導(dǎo)一參與”的關(guān)系。

總之，小組合作學(xué)習(xí)不是萬(wàn)能的鑰匙，需要我們不斷地進(jìn)行研究，不斷探索有效合作學(xué)習(xí)的途徑和方法，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：團(tuán)隊(duì)合作在班級(jí)教學(xué)中的有效運(yùn)用――《新課程（教育學(xué)術(shù)）》 2011年03期

學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)物理課堂教學(xué)的促進(jìn)作用――《中國(guó)教育改革與教學(xué)研究》 2011年第1期

您的姓名：戴衛(wèi)華

篇6

【關(guān)鍵詞】高校 團(tuán)隊(duì)拓展 課程理論模式

拓展訓(xùn)練是一種借助于精心設(shè)計(jì)的特殊情境，以戶外活動(dòng)的形式讓參與者進(jìn)行體驗(yàn)，從中感悟出活動(dòng)所蘊(yùn)含的理念，通過(guò)反思獲得知識(shí)改變行為，實(shí)現(xiàn)可趨向性目標(biāo)的教育模式。拓展訓(xùn)練起源于二戰(zhàn)時(shí)期的英國(guó)，到了1942年德國(guó)一個(gè)叫漢斯的教育家創(chuàng)辦了海上訓(xùn)練學(xué)校，該學(xué)校成為了拓展訓(xùn)練的雛形。1962年拓展訓(xùn)練又傳入美國(guó)，直到20世紀(jì)60年代后半期，美國(guó)一些中小學(xué)校開始引入拓展訓(xùn)練的模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行短期訓(xùn)練活動(dòng)，但仍然只是教師個(gè)人的科研與實(shí)驗(yàn)，作為一種大膽的嘗試而已，并沒(méi)有列入正規(guī)的教學(xué)大綱。而隨著教育體制的不斷發(fā)展與演變，越來(lái)越多的教育者發(fā)現(xiàn)拓展訓(xùn)練這一種新型的體驗(yàn)式教學(xué)模式對(duì)學(xué)生的各方面素質(zhì)的提高均有相當(dāng)程度的影響，于是有更多的教育者投入其中進(jìn)行研究與實(shí)踐工作，并使得拓展訓(xùn)練漸漸走進(jìn)學(xué)校課堂。

一、構(gòu)建團(tuán)隊(duì)拓展實(shí)訓(xùn)課程理論模式的意義

在我國(guó)，拓展訓(xùn)練是從商業(yè)培訓(xùn)開始的，由于在商業(yè)領(lǐng)域的良好發(fā)展，國(guó)內(nèi)的一些高校也瞄準(zhǔn)了拓展訓(xùn)練帶來(lái)的價(jià)值和對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)，便紛紛開始引入。目前來(lái)看，一些高校雖然引入了拓展訓(xùn)練課程，并將其作為體育課程的組成部分，但并沒(méi)有真正形成一門完整規(guī)范的課程理論體系，或作為一門單獨(dú)的實(shí)訓(xùn)課程納入到教學(xué)計(jì)劃中。

另外，目前大多數(shù)高校都希望通過(guò)教學(xué)過(guò)程提高學(xué)生個(gè)人能力和培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，但在整個(gè)教育內(nèi)容體系內(nèi)，涉及個(gè)人挑戰(zhàn)、團(tuán)隊(duì)合作及團(tuán)隊(duì)精神的教導(dǎo)太少，而且模式單一，形式簡(jiǎn)單，基本起不到教育效果。目前我國(guó)高校教育對(duì)象的主體是獨(dú)生子女，其對(duì)團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)隊(duì)精神的理解和體驗(yàn)比較缺乏。團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練以它“先行后知”的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，走入了許多高校專家、學(xué)者的視野。其在體驗(yàn)學(xué)習(xí)、體能鍛煉、毅力培訓(xùn)、團(tuán)體合作等方面與學(xué)校一些課程有一些互通的地方。將團(tuán)隊(duì)拓展實(shí)訓(xùn)引入課程體系，變成高校教育體系的一部分將極大地促進(jìn)學(xué)生個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的提高。因此，在高校的實(shí)踐環(huán)節(jié)引入團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練就顯得非常必要，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，而且為高校課程發(fā)展提供新動(dòng)力。

二、團(tuán)隊(duì)拓展實(shí)訓(xùn)課程理論模式的構(gòu)建

北京大學(xué)素質(zhì)拓展訓(xùn)練師錢永健先生在國(guó)內(nèi)率先出版了關(guān)于拓展訓(xùn)練的相關(guān)專著，他在專著中簡(jiǎn)單提到了拓展訓(xùn)練的課程模式，包括：前期分析、課程設(shè)計(jì)、場(chǎng)景布置、挑戰(zhàn)體驗(yàn)、分享回顧、引導(dǎo)總結(jié)、提升心智、改變行為，并列舉了各模式項(xiàng)目下的具體操作內(nèi)容。本文認(rèn)為該模式有待于改進(jìn)和加強(qiáng)，并在其基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善，最后設(shè)計(jì)成一個(gè)適合我國(guó)高校特征、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)拓展實(shí)訓(xùn)課程的理論模式，見(jiàn)圖1。

該理論模式分五大部分，分別為前期準(zhǔn)備、挑戰(zhàn)體驗(yàn)、分享總結(jié)、提升心智以及改變行為，核心部分是改變行為。這五部分形成兩個(gè)環(huán)，外環(huán)和內(nèi)環(huán)。外環(huán)是前四部分的循環(huán)，在每一次拓展實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，教師都要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以便更好地完善下一次實(shí)訓(xùn)，如此循環(huán)往復(fù)，不斷提高。內(nèi)環(huán)是核心部分改變行為，團(tuán)隊(duì)拓展實(shí)訓(xùn)的目的就在于通過(guò)這種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的行為發(fā)生改變，打破原有的思維模式，注重團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

（一）前期準(zhǔn)備

任何一項(xiàng)活動(dòng)或課程的開展或多或少都需要進(jìn)行前期準(zhǔn)備，對(duì)于團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練這種偏向戶外體驗(yàn)的活動(dòng)來(lái)說(shuō)，前期準(zhǔn)備是非常必要的。

1.前期動(dòng)員。高校開展團(tuán)隊(duì)拓展實(shí)訓(xùn)課程的目標(biāo)人群是大學(xué)生，學(xué)生在得知要進(jìn)行這門課程的學(xué)習(xí)之時(shí)，由于以前沒(méi)有接觸過(guò)類似的課程，首先的反應(yīng)會(huì)是一連串的好奇和疑問(wèn)：“這門課到底是要做什么？”所以，拓展訓(xùn)練教師的首要任務(wù)就是讓學(xué)生對(duì)此課程在認(rèn)知上有個(gè)基本的了解，這就是進(jìn)行前期動(dòng)員的目的。具體的動(dòng)員內(nèi)容包括：團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練課程的簡(jiǎn)單介紹，開展課程的目的和意義，具體的時(shí)間地點(diǎn)的安排，實(shí)訓(xùn)課程要求，安全教育以及學(xué)生成績(jī)考核辦法等。

2.學(xué)情分析。學(xué)情分析即是對(duì)學(xué)生基本情況，如學(xué)生人數(shù)、所在班級(jí)專業(yè)、男女生比例、有無(wú)特殊病等情況進(jìn)行調(diào)查和了解，以便按照人數(shù)和專業(yè)進(jìn)行分組。分組原則如下：一組人數(shù)控制在20～25之間；各班級(jí)各專業(yè)打亂，由教師來(lái)隨意分組，避免學(xué)生跟自己熟悉的同學(xué)一組；盡量使各組男女生比例一致。如果有特殊病不能參加某些高難度項(xiàng)目時(shí)要提前預(yù)知，以免造成不良后果。

3.課程設(shè)置。如今高校的大學(xué)生多以“80后”“90后”為主，他們是在新世紀(jì)的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的，獨(dú)生子女居多。他們思想開放，崇尚個(gè)性發(fā)展，往往致使他們團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)略顯薄弱。因此，針對(duì)這一特征，實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)置應(yīng)多以團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目為主，從起始的組隊(duì)“破冰”，到最后的分享總結(jié)，都是以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行的，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的領(lǐng)會(huì)和踐行。

4.場(chǎng)景布置。每個(gè)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目都需要使用相應(yīng)的器材和道具，因此，在進(jìn)入活動(dòng)之前，需要準(zhǔn)備所需器材和道具，并對(duì)活動(dòng)場(chǎng)景進(jìn)行布置，以保證項(xiàng)目能夠正常進(jìn)行。當(dāng)然，最基本的條件是有個(gè)拓展實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)基地盡量選擇在自然環(huán)境優(yōu)美、空閑場(chǎng)地足夠大且相對(duì)穩(wěn)定的地方，同時(shí)還需要保證學(xué)生住宿和飲食的供應(yīng)以及安全。

（二）挑戰(zhàn)體驗(yàn)

前期準(zhǔn)備工作完成后，下一步就該進(jìn)入實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行真實(shí)的挑戰(zhàn)體驗(yàn)了。根據(jù)拓展實(shí)訓(xùn)課程的項(xiàng)目設(shè)置，分階段讓學(xué)生進(jìn)行挑戰(zhàn)體驗(yàn)（如圖2）。

1.基礎(chǔ)項(xiàng)目?；A(chǔ)項(xiàng)目包括組建團(tuán)隊(duì)、“破冰”游戲等。意在讓學(xué)生打破隔膜，互相熟悉，融入團(tuán)隊(duì)。分組后各組組建團(tuán)隊(duì)，包括起隊(duì)名，選隊(duì)長(zhǎng)，創(chuàng)隊(duì)歌，想口號(hào)，在以后的各項(xiàng)活動(dòng)中會(huì)帶給隊(duì)員歸屬感。隊(duì)長(zhǎng)的責(zé)任重大，起到領(lǐng)導(dǎo)、鼓勵(lì)、調(diào)節(jié)隊(duì)員情緒和團(tuán)隊(duì)氣氛的重要作用。團(tuán)隊(duì)組建完畢后，需要各隊(duì)員進(jìn)一步互相熟悉和了解。由此設(shè)置一些“破冰”游戲，比如縮小包圍圈，一個(gè)也不能少等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的游戲氛圍下打破隔膜，以良好的狀態(tài)進(jìn)入接下來(lái)的挑戰(zhàn)項(xiàng)目中。

2.提高項(xiàng)目。提高項(xiàng)目包括動(dòng)力火車、穿越電網(wǎng)、信任背摔等。意在讓學(xué)生擁有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，主動(dòng)提高團(tuán)隊(duì)合作意愿。動(dòng)力火車和穿越電網(wǎng)著重磨煉學(xué)生的作戰(zhàn)技巧和抗挫折能力。當(dāng)一次次接近勝利邊緣而由于某種原因不得不又重新開始的時(shí)候，學(xué)生如何調(diào)整心理狀態(tài)是此項(xiàng)目的意義所在。信任背摔是考驗(yàn)學(xué)生對(duì)同伴的信任程度，當(dāng)毫無(wú)顧忌地背對(duì)倒下去的時(shí)候，在被接住的一瞬間相信學(xué)生的心情都是無(wú)比地激動(dòng)。當(dāng)然，所有項(xiàng)目的前提都是良好的團(tuán)隊(duì)合作精神在支持。

3.升華項(xiàng)目。升華項(xiàng)目包括合力跳繩、合力顛球、不倒森林等比賽項(xiàng)目，還有畢業(yè)墻這種高難度挑戰(zhàn)項(xiàng)目。意在讓學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)進(jìn)一步提高，能夠明確自己在團(tuán)隊(duì)中的位置，積極和其他同學(xué)合作共同高效地完成任務(wù)，并能深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)的重要性。這些項(xiàng)目對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的考驗(yàn)更加明確，每個(gè)隊(duì)員都需要同時(shí)發(fā)力，齊心協(xié)力，有一個(gè)人落下就會(huì)影響團(tuán)體成績(jī)。而且以比賽的形式進(jìn)行，更加強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人對(duì)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)的影響力。畢業(yè)墻是全體學(xué)生參加，而不進(jìn)行分組。學(xué)生們站在3米高的墻下面，從起初望而生畏，哀嘆不可能完成，到最后很快成功地完成，站在高墻上面，這個(gè)心理落差也使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到世界上沒(méi)有不能完成的事情，只要有意志堅(jiān)持下去。

（三）分享總結(jié)

每個(gè)項(xiàng)目之后都要分享一下彼此的體驗(yàn)和感受，總結(jié)各自存在的問(wèn)題以及團(tuán)隊(duì)的成功與失敗之處，使得下一個(gè)項(xiàng)目能夠更好完成。并且在項(xiàng)目都完成之后也要進(jìn)行一次整體的大總結(jié)，由拓展訓(xùn)練教師引導(dǎo)學(xué)生完成。

1.分享體驗(yàn)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目完成之后，無(wú)論是順利完成還是經(jīng)歷多次失敗之后才得以完成，每個(gè)人都會(huì)有不同的體驗(yàn)和感受需要彼此分享。學(xué)生可以把在項(xiàng)目中自己所處的位置和在項(xiàng)目活動(dòng)當(dāng)中的心路歷程說(shuō)出來(lái)，隊(duì)員之間可以相互指出對(duì)方出現(xiàn)的問(wèn)題，彼此給出解決方法。

2.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)是在分享體驗(yàn)之后，是體驗(yàn)的進(jìn)一步提升。體驗(yàn)只限于表面的感受和體會(huì)，而經(jīng)驗(yàn)是經(jīng)過(guò)思想上的消化吸收之后得出的結(jié)論。分享體驗(yàn)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)可以交叉進(jìn)行，在交流感受的同時(shí)對(duì)活動(dòng)的成功或失敗的原因進(jìn)行分析，并總結(jié)成注意要點(diǎn)，對(duì)下一個(gè)項(xiàng)目的開展有積極的指導(dǎo)和借鑒作用。

3.教師引導(dǎo)。教師引導(dǎo)顧名思義就是拓展指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題和認(rèn)知感受進(jìn)行引導(dǎo)，用符合拓展訓(xùn)練理論基礎(chǔ)的理念進(jìn)行科學(xué)的總結(jié)，使其理論更加嚴(yán)謹(jǐn)與體系化。這部分主要是在所有拓展項(xiàng)目做完之后進(jìn)行的，學(xué)生在之前的分享總結(jié)過(guò)程中也許會(huì)出現(xiàn)偏差，這時(shí)候教師就要正確地引導(dǎo)學(xué)生。

（四）提升心智

正如前文所說(shuō)，團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練是一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，學(xué)生在做中學(xué)，更有效地從各方面提升學(xué)生的心智，學(xué)生在經(jīng)過(guò)一輪訓(xùn)練之后能把前所未有的潛能挖掘出來(lái)，心理素質(zhì)有所增強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也會(huì)相應(yīng)提高。

1.潛能挖掘。每個(gè)人體內(nèi)都蘊(yùn)藏著為人所不知的無(wú)限潛能。在團(tuán)隊(duì)拓展實(shí)訓(xùn)課程中，當(dāng)一些稍有難度的項(xiàng)目擺在學(xué)生面前的時(shí)候，他們的第一反應(yīng)大都是不可能完成的任務(wù)。隨著項(xiàng)目的進(jìn)行，在必須完成的壓力下，學(xué)生的潛能就會(huì)被挖掘出來(lái)，最后把看似不可能完成的任務(wù)順利完成，連學(xué)生自己都覺(jué)得不可思議。

2.心理素質(zhì)提升。拓展訓(xùn)練可以提高學(xué)生面對(duì)困難時(shí)自信心，尤其是在高空項(xiàng)目或者團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)較大難度的困難項(xiàng)目后，學(xué)生面對(duì)通常是陌生的、新鮮的、具有挑戰(zhàn)性的，與平常生活方式不同的經(jīng)歷與體驗(yàn)。在面對(duì)這些從未經(jīng)歷過(guò)的活動(dòng)時(shí)，將會(huì)產(chǎn)生心理壓力和生活中少有的危機(jī)感，由此而產(chǎn)生的心理體驗(yàn)，必將帶來(lái)特有的經(jīng)驗(yàn)，提升自我意識(shí)和自我概念，從而促使學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)。

3.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。高校開展團(tuán)隊(duì)拓展實(shí)訓(xùn)課程的根本意義在于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，拓展項(xiàng)目也基本以團(tuán)隊(duì)形式開展，意在讓學(xué)生從實(shí)際活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)力量的無(wú)限可能，從而使學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活以及工作中積極尋求團(tuán)隊(duì)合作，與他人共同完成任務(wù)。

三、結(jié)論

綜上所述，根據(jù)我國(guó)教育現(xiàn)狀和教育改革方向，將團(tuán)隊(duì)拓展實(shí)訓(xùn)課程引入高校勢(shì)在必行。這種從做中學(xué)的體驗(yàn)式教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生的思維和心理的轉(zhuǎn)變有立竿見(jiàn)影的功效。本文構(gòu)建的團(tuán)隊(duì)拓展實(shí)訓(xùn)課程的理論模式，將五大部分設(shè)計(jì)成一個(gè)環(huán)，以改變行為為核心環(huán)，外環(huán)套內(nèi)環(huán)，形成一個(gè)循環(huán)往復(fù)的環(huán)形模式。沈陽(yáng)理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院通過(guò)不斷地理論實(shí)踐研究，已將該模式應(yīng)用于本院的團(tuán)隊(duì)拓展實(shí)訓(xùn)課程中，并取得了非常好的成效，得到了廣大師生以及學(xué)校的一致好評(píng)。當(dāng)然，這個(gè)模式并不是一成不變的，在未來(lái)的實(shí)踐過(guò)程中未免會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題和思路，這就有待于進(jìn)一步的實(shí)踐和研究了。

參考文獻(xiàn)

[1]王海棠.“共享心智模型”體育課程的教學(xué)實(shí)踐與探索[J].現(xiàn)代企業(yè)文化，2010（14）.

[2]沈營(yíng).戶外拓展培訓(xùn)對(duì)個(gè)人能力及團(tuán)隊(duì)能力的提高[J].湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（4）.

篇7

關(guān)于三八婦女節(jié)策劃方案范文最新   一、活動(dòng)目的：

  1、加強(qiáng)員工之間溝通，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  2、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，激發(fā)員工積極性。

  3、豐富員工文化生活，展現(xiàn)員工風(fēng)采。

  4、給節(jié)假日的員工營(yíng)造一個(gè)向上、向心的節(jié)日氛圍。

  二、活動(dòng)對(duì)象

  xx縣各企事業(yè)單位(為使活動(dòng)達(dá)到圓滿，擬定三家單位，以實(shí)際報(bào)名先后為準(zhǔn))

  三、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年3月8日(周日)

  四、活動(dòng)地點(diǎn)：xx縣xx戶外拓展培訓(xùn)基地(xx山莊真人CS)

  五、活動(dòng)項(xiàng)目：

  活動(dòng)全天分為四個(gè)環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)含約五個(gè)小項(xiàng)目

  (一)單人游戲項(xiàng)目(在各活動(dòng)項(xiàng)目中，按個(gè)人比拼淘汰制，最后取前三名)

  (二)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目(分團(tuán)隊(duì)合作、夫妻合作/男女合作、單位真人CS PK賽)

  (三)晚上活動(dòng)項(xiàng)目(以音樂(lè)為主題，在熊熊篝火前大家載歌載舞，才藝展示)

  (四)團(tuán)體會(huì)餐項(xiàng)目(為突出氛圍，本次集體聚餐將設(shè)在戶外，吃百人流水席)

  六、活動(dòng)參與方式：

  1、單項(xiàng)類游戲以個(gè)人為單位進(jìn)行，實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名制。

  2、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽類游戲?yàn)樗袇⒓踊顒?dòng)人員，游戲時(shí)臨時(shí)分組，即不以部門為單位。

  七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

  1、單項(xiàng)類游戲前三名可獲活動(dòng)獎(jiǎng)券，根據(jù)兌獎(jiǎng)?wù)f明即可兌換獎(jiǎng)品。

  2、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽類游戲，根據(jù)各團(tuán)隊(duì)游戲闖關(guān)過(guò)程總時(shí)間排名情況，對(duì)排名在前三位的團(tuán)隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)品。其中成功闖關(guān)而未獲獎(jiǎng)的團(tuán)隊(duì)均有參與獎(jiǎng)。

  3、參加活動(dòng)的單位可準(zhǔn)備節(jié)日禮品，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放。

  八、活時(shí)時(shí)間安排：

  1、上午10點(diǎn)前到達(dá)活動(dòng)基地(為突出活動(dòng)主題，由xx對(duì)各單位派軍事教官，從主城以踏青方式徒步到達(dá)活動(dòng)基地，約一小時(shí))

  2、到達(dá)活動(dòng)后，上午進(jìn)行單人PK項(xiàng)目

  3、12點(diǎn)聚餐

  4、下午進(jìn)行團(tuán)隊(duì)PK項(xiàng)目

  5、17點(diǎn)聚餐

  6、聚餐后進(jìn)行夜間活動(dòng)項(xiàng)目

  夜間活動(dòng)如：篝火晚會(huì)、夜間燒烤、戶外K歌等。

  關(guān)于三八婦女節(jié)策劃方案范文最新

  值此國(guó)際婦女節(jié)來(lái)臨之際，為了活躍院女職工的業(yè)余文化生活，促進(jìn)身心健康，以更飽滿的熱情投入醫(yī)療工作中，院管理委員會(huì)中心決定舉辦慶“三·八”婦女節(jié)有獎(jiǎng)趣味活動(dòng)?，F(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下：

  一、活動(dòng)日期：3月8日(星期X)下午 2：30—4：30

  二、活動(dòng)地點(diǎn)：院門診樓二樓會(huì)議室

  三、活動(dòng)內(nèi)容：模仿競(jìng)猜、1 分鐘快速跳繩

  四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置： 模仿競(jìng)猜：一等獎(jiǎng) 2 名、二等獎(jiǎng) 2 名、參與獎(jiǎng)(參與活動(dòng)女職工)

  一分鐘快速跳繩：一等獎(jiǎng) 1 名、二等獎(jiǎng) 1 名、三等獎(jiǎng) 1 名、參與獎(jiǎng)(參與活動(dòng)女職工)

  五、有獎(jiǎng)趣味活動(dòng)游戲規(guī)則

  1、模仿競(jìng)猜游戲規(guī)則：兩人一組，模仿者看完謎底后用肢體語(yǔ)言表達(dá)，另一人根據(jù)模仿猜出謎底，一分鐘內(nèi)猜出謎底最多的獲獎(jiǎng)。 (模仿者說(shuō)話或旁觀者提示不計(jì)算)

  2、一分鐘快速跳繩 游戲規(guī)則：1 人一組，一分鐘內(nèi)跳得最多者獲勝。 (中間停頓或雙腳未過(guò)的不計(jì)算)

  六、活動(dòng)安排： 總策劃：出國(guó)留學(xué)網(wǎng)

  活動(dòng)內(nèi)容及道具安排：XXX 攝影：XXX 裁判及活動(dòng)次序：XXX 場(chǎng)地布置：XXX

  二〇XX年X月X日

  關(guān)于三八婦女節(jié)策劃方案范文最新

  “三八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)即將來(lái)臨，為了增加節(jié)日氣氛，豐富女職工的文化生活，增強(qiáng)女職工的凝聚力，學(xué)校工會(huì)決定，在“三八”節(jié)期間開展系列文體活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

  一、活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)及負(fù)責(zé)人

  時(shí)間：3月8日下午。

  內(nèi)容：跳繩，自行車慢騎，雙腳跳遠(yuǎn)。

  地點(diǎn)：辦公樓前。

  負(fù)責(zé)人：__。

  二、報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)

  報(bào)名時(shí)間：3月1日。

  報(bào)名地點(diǎn)：學(xué)校工會(huì)辦公室。

  聯(lián)系方式：__

  三、比賽方法及規(guī)則

  1、跳繩比賽方法：五人一組比賽，1分鐘內(nèi)跳的多者進(jìn)入第下輪比賽，比賽采取淘汰制，取前六名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；

  2、自行車慢騎比賽方法：參賽者自己準(zhǔn)備女式坤車，在規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行，騎車行進(jìn)中不得停車、定車、腳踏地。如從車上掉下來(lái)或出線，均為失敗。最后到達(dá)終點(diǎn)者為贏。比賽實(shí)行淘汰制，取前六名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；

  3、雙腳跳遠(yuǎn)比賽方法：參賽者雙腳并攏，在規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行跳躍前進(jìn)（雙腳必須同時(shí)起跳），每條跑道一人，共五條跑道，五人同時(shí)進(jìn)行，最先跳到終點(diǎn)者為贏，比賽采取淘汰制。取前六名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  四、要求

  1、各單位工會(huì)要重視支持女職工積極參加各項(xiàng)活動(dòng)；

  2、為使各項(xiàng)活動(dòng)順利、有序開展，各單位工會(huì)必須于3月1日前上報(bào)各項(xiàng)活動(dòng)參賽人員名單，同時(shí)上報(bào)1名活動(dòng)負(fù)責(zé)人；

篇8

游戲會(huì)提供給玩家不同的戰(zhàn)斗服裝、裝備跟物品，而武器都是根據(jù)現(xiàn)實(shí)種部隊(duì)用武器模板來(lái)制作，由玩家自由選擇。游戲講究了團(tuán)隊(duì)合作多種戰(zhàn)略，最大限度能包容8：8的戰(zhàn)斗?！短胤N部隊(duì)》目前是韓國(guó)國(guó)內(nèi)最受歡迎的游戲之一。

作為一款游戲，其所包含的技術(shù)含量，往往是衡量這款游戲硬件設(shè)施是否完備，甚至完美的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。《特種部隊(duì)》通過(guò)3D Game Engine技術(shù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行最大優(yōu)化，形成小容量的客戶端，以達(dá)到減輕玩家硬件負(fù)擔(dān)的目的。同時(shí)《特種部隊(duì)》使用了Emotion Fx人物引擎，使得游戲可以表現(xiàn)出更加多樣的人物，滿足玩家對(duì)于個(gè)性外形實(shí)現(xiàn)的喜好。而由于游戲引擎的Interface比較簡(jiǎn)單，所以能夠根據(jù)游戲的狀況方便簡(jiǎn)潔的使用。

而作為一款FPS游戲中起著至關(guān)重要作用的聲音，作為衡量游戲質(zhì)量的重要指標(biāo)，《特種部隊(duì)》也沒(méi)有讓我們失望，其獨(dú)有的3D聲音引擎。人性化的支持2聲道2D聲音和4．1聲道的Surround sound System，能夠在戰(zhàn)斗時(shí)或其他狀況時(shí)表現(xiàn)最好的音效。同時(shí)游戲利用Miles Sound 3D音效實(shí)驗(yàn)室表現(xiàn)了根據(jù)距離，方向而不同的音效及人物之間的反映處理。

FPS類型游戲不能或缺的是重要的網(wǎng)絡(luò)通信方式，而《特種部隊(duì)》通過(guò)UDP協(xié)議部分開發(fā)了最新技術(shù)，以達(dá)到提高準(zhǔn)確性，數(shù)據(jù)同步性，并確保數(shù)據(jù)損失的最大優(yōu)化的目的。同時(shí)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的速度及對(duì)方的移動(dòng)情況來(lái)預(yù)先預(yù)測(cè)下一步的動(dòng)作，在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)之間也能流暢的進(jìn)行游戲。

一直以來(lái)，掌控韓國(guó)電子競(jìng)技的媒體是“On Game Net”和“MBC Game”，這兩個(gè)媒體在韓國(guó)稱之為電子競(jìng)技界的兩大電視頻道。它們報(bào)道了電子競(jìng)技聯(lián)賽的代表項(xiàng)目《星際爭(zhēng)霸》、《特種部隊(duì)》、《FIFAOnline》、《熱血英豪》等游戲的聯(lián)賽。

或許由于太長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有新鮮的元素注入，使得韓國(guó)的電子競(jìng)技少了幾分活力。不過(guò)這樣狀況或許將要被打破了。因?yàn)橐源蛟煨掠螒蝾l道市場(chǎng)為目的的韓國(guó)CJ Me-dia在觀察于考證許久之后，打算以《特種部隊(duì)》為首，打破原有電子競(jìng)技大賽的固定模式，并表現(xiàn)出其底氣十足的信心。

眾所周知，韓國(guó)之前進(jìn)行的電子競(jìng)技大賽大部分都是按組進(jìn)行比賽，采用與錦標(biāo)賽結(jié)合的方式。而《特種部隊(duì)》想要打破這一原有模式，希望電子競(jìng)技大賽像職業(yè)摔跤賽“WWE”或世界綜合格斗“Pride”的模式一樣展開聯(lián)賽。與之前漫長(zhǎng)的賽程相比，《特種部隊(duì)》只需一天就決出勝負(fù)。

從上面文字所透露出的信息，我們可以了解到，或許從一開始《特種部隊(duì)》便想要走出不同于以往的道路。作為一款FPS類型的游戲，他希望躋身于國(guó)民規(guī)模電子競(jìng)技的行列，而《特種部隊(duì)》實(shí)質(zhì)卻是一款網(wǎng)絡(luò)游戲。

《特種部隊(duì)》的雙重特征無(wú)疑讓它能夠更游刃有余的在網(wǎng)絡(luò)游戲領(lǐng)域，和電子競(jìng)技領(lǐng)域橫沖直撞。雖然我們知道，能夠跨領(lǐng)域發(fā)展的游戲并不是沒(méi)有可是如此張揚(yáng)，如此野心勃勃，并取得了驕人成績(jī)的，應(yīng)該非《特種部隊(duì)》莫屬，因?yàn)椤短胤N部隊(duì)》被認(rèn)為是韓國(guó)第一名的FPS游戲。

在韓國(guó)網(wǎng)吧，最有名的第一人稱戰(zhàn)術(shù)對(duì)戰(zhàn)游戲并不是《反恐精英》，而是《特種部隊(duì)》。在韓國(guó)Netimo網(wǎng)站今年一月份的游戲排行榜調(diào)查中，《special Force》在韓國(guó)的市場(chǎng)占有率高達(dá)17．59％，穩(wěn)坐所有游戲中第一位，超越排名第二的《星海爭(zhēng)霸》(11．51％)六個(gè)西分比。

《特種部隊(duì)》的游戲模式同《雷霆戰(zhàn)隊(duì)》類似，卻把網(wǎng)絡(luò)角色扮演系統(tǒng)和《反恐精英》等局域網(wǎng)戰(zhàn)術(shù)對(duì)戰(zhàn)游戲的模式結(jié)合起來(lái)，使得《特種部隊(duì)》既具備了《反恐精英》等游戲節(jié)奏快、單局時(shí)間短、戰(zhàn)術(shù)變化多等特點(diǎn)，同時(shí)還增加了網(wǎng)絡(luò)角色扮演游戲的養(yǎng)成系統(tǒng)。

在游戲里，玩家不再是每關(guān)都選擇一成不變的人物，而是可以根據(jù)游戲時(shí)間和成績(jī)慢慢培養(yǎng)自己的人物，享受養(yǎng)成的樂(lè)趣。由于滿足了玩家們的心理。

由于滿足了玩家們喜歡代入的心理，《雷霆戰(zhàn)隊(duì)》上市以后，就獲得了可觀的市場(chǎng)份額?！独做獞?zhàn)隊(duì)》的成功帶來(lái)了網(wǎng)絡(luò)第一人稱射擊游戲的高峰，在很短的時(shí)間內(nèi)同類作品紛紛上市，對(duì)傳統(tǒng)的戰(zhàn)術(shù)對(duì)戰(zhàn)游戲造成了很大沖擊。

作為《雷霆戰(zhàn)隊(duì)》的第二代產(chǎn)品，《特種部隊(duì)》在原作的基礎(chǔ)上做了大規(guī)模的改進(jìn)?！短胤N部隊(duì)》最大的特點(diǎn)之一就是在游戲設(shè)定上嚴(yán)格遵守現(xiàn)實(shí)中的軍事資料，特別是槍械屬性和射擊感覺(jué)，游戲首要追求的并不是“爽”，而是把“真實(shí)感”放在第一位。對(duì)于專業(yè)的軍事愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，《特種部隊(duì)》能夠彌補(bǔ)他們對(duì)同類游戲設(shè)定過(guò)于虛假的不滿。

《特種部隊(duì)》自2004年推出后即不斷超越“星海爭(zhēng)霸”、“天堂”等游戲。更自2005年6月后持續(xù)保持第一的絕對(duì)領(lǐng)先地位，創(chuàng)造同時(shí)30萬(wàn)玩家在線的超亮眼紀(jì)錄。

《特種部隊(duì)》把現(xiàn)代戰(zhàn)中的特種部隊(duì)特征表現(xiàn)出來(lái)，構(gòu)成游戲的主要特點(diǎn)。而團(tuán)隊(duì)合作是游戲的最大焦點(diǎn)。每個(gè)人的裝備(武器)根據(jù)地區(qū)的不同而有利或不利，因此通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作活躍使用各種各樣的武器是有效的進(jìn)行戰(zhàn)斗任務(wù)的關(guān)鍵。

在游戲中，玩家可以選擇英國(guó)皇家空降特勤隊(duì)、海豹突擊隊(duì)、三角洲部隊(duì)、美國(guó)水中爆破隊(duì)等軍事愛(ài)好者們耳熟能詳?shù)慕M織。而且使用者有自己?jiǎn)为?dú)的武器庫(kù)，通過(guò)40多種槍械和道具組合，改良成自己的個(gè)性化槍支。

作為真實(shí)性的表現(xiàn)，游戲中的每一款槍支都由其獨(dú)有的生動(dòng)打擊感。每枝槍有火力，后坐力方向，后坐力程度，后坐力速度，因后坐力改變的視野，因后坐力改變的胳膊，后坐力的恢復(fù)值等10幾個(gè)要素。由于這些要素的支撐，使得玩家能感覺(jué)出每個(gè)槍支獨(dú)一無(wú)二的打擊感。

游戲時(shí)畫面會(huì)顯現(xiàn)HUD以幫助團(tuán)隊(duì)合作，顯示友軍的位置及距離，現(xiàn)在的體力等情報(bào)。左上角顯示自己的位置情報(bào)，使得即使沒(méi)有雷達(dá)，玩家也能方便的進(jìn)行游戲。通過(guò)支持隊(duì)員之間交流的廣播消息，可以建立團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)體系，使得玩家們能夠通過(guò)密切的實(shí)時(shí)合作獲得戰(zhàn)斗的勝利。

《特種部隊(duì)》是一款靈活運(yùn)用特種部隊(duì)的專用裝備及武器以及多樣化的模式，并具有現(xiàn)代感畫風(fēng)的FPS在線射擊游戲。為了能夠獲得更加震撼視聽的效果，游戲開發(fā)團(tuán)隊(duì)還向韓國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)史詩(shī)巨作電影的軍事專家，請(qǐng)教專業(yè)意見(jiàn)，討論呈現(xiàn)的打擊感以及真實(shí)感的呈現(xiàn)手法。

《特種部隊(duì)》支持個(gè)人戰(zhàn)、爆破、逃脫、奪取等各種游戲模式，并且每種模式都具有特定的風(fēng)格，使得玩家在每個(gè)地圖里都能感受到獨(dú)特的興趣。

這款游戲的對(duì)戰(zhàn)模式中有最高8對(duì)8的“一般隊(duì)伍對(duì)戰(zhàn)模式”，單一房間最多可容納16位玩家。另外也有“個(gè)人生存模式”，將游戲中一隊(duì)一國(guó)的形式改為一人一國(guó)，也就是說(shuō)游戲中出現(xiàn)的其它15位玩家都變成自己的敵人。

篇9

秉著放松心情、歡享生活的理念，越來(lái)越多的人加入到了戶外拓展的活動(dòng)中。以下是小編為大家整理的團(tuán)隊(duì)?wèi)敉馔卣够顒?dòng)方案，歡迎閱讀!

方案1

一、活動(dòng)名稱

“快樂(lè)齊上陣”團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練

二、活動(dòng)主題

友誼、合作、感恩、拼搏

三、活動(dòng)目的

通過(guò)開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)，旨在創(chuàng)設(shè)種種情境，真實(shí)地觸及知行人的心理、體魄和品格，使其以開放穩(wěn)定的心態(tài)對(duì)挑戰(zhàn)，激發(fā)創(chuàng)新活力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的形成，進(jìn)而收到“磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團(tuán)隊(duì)”的良好效果。具體目的如下：

1、增強(qiáng)同學(xué)間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

2、幫助同學(xué)體會(huì)在團(tuán)隊(duì)工作中溝通的重要性

3、訓(xùn)練同學(xué)對(duì)于結(jié)構(gòu)變動(dòng)的適應(yīng)能力

4、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互信任

5、加強(qiáng)成員間感情的溝通

素質(zhì)拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目

一、齊心協(xié)力

器材：藍(lán)綠布、彩色筆、剪刀、竹竿

時(shí)間：30分左右

規(guī)則：根據(jù)參加者數(shù)量將團(tuán)隊(duì)分成小組，選舉隊(duì)長(zhǎng)，給小組冠名，畫隊(duì)徽、選對(duì)歌等，然后進(jìn)行團(tuán)隊(duì)間的展示。要求隊(duì)長(zhǎng)報(bào)隊(duì)名、隊(duì)員報(bào)名、隊(duì)旗展示、向大家解釋隊(duì)旗、隊(duì)徽的內(nèi)涵，然后合唱隊(duì)歌。在活動(dòng)過(guò)程中，如果隊(duì)長(zhǎng)出現(xiàn)錯(cuò)誤，男階長(zhǎng)做十個(gè)俯臥撐，女隊(duì)長(zhǎng)做20次蹲起。

二、穿針引線

器材：呼啦圈

時(shí)間：20～40分鐘

目的：感受合作和競(jìng)爭(zhēng)的意義，體驗(yàn)探索與創(chuàng)新的快樂(lè)

規(guī)則：各組人手拉手圍成一個(gè)圈，將呼啦圈套在隊(duì)長(zhǎng)的左胳膊上，隊(duì)員在不松手的情況下將呼啦圈從隊(duì)長(zhǎng)的左臂出發(fā)，通過(guò)每個(gè)隊(duì)員的身體傳送然后重新回到隊(duì)長(zhǎng)的左臂。時(shí)間少的團(tuán)隊(duì)算勝利(失敗的團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)做20個(gè)俯臥撐，女隊(duì)長(zhǎng)做20次蹲起)。

三、平地而起

時(shí)間：20～40分鐘

目的：促進(jìn)團(tuán)隊(duì)間的合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間的團(tuán)結(jié)

規(guī)則：每組先派2名隊(duì)員，背靠背坐在地上。兩人雙臂相互交叉，合力使雙方同時(shí)站起。以此類推，每組每次人數(shù)增加一倍，如果嘗試失敗需再來(lái)一次，直到成功才可以再加人。時(shí)間最少且重復(fù)次數(shù)較少的為勝利的團(tuán)隊(duì)?；顒?dòng)過(guò)程中，如果團(tuán)隊(duì)失敗，則失敗隊(duì)男隊(duì)長(zhǎng)20俯臥撐，女隊(duì)長(zhǎng)做20次蹲起。

四、笑容可掬

時(shí)間：30分鐘左右

目的：促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的溝通與交流，增進(jìn)彼此之間的友情。

規(guī)則：讓學(xué)員站成兩排，兩兩相對(duì)，各排派出一名代表，立于隊(duì)伍的兩端，相互鞠躬，身體要彎腰成90度，高喊X你好。然后，向前走交匯于隊(duì)伍中央，再相互鞠躬高喊一次X你好，要求鞠躬者與其余成員均不能笑。如果哪隊(duì)有人笑出聲來(lái)即被視為對(duì)方俘虜，需排至對(duì)方隊(duì)伍最后列，依次交換代表人選。在活動(dòng)過(guò)程中，如果團(tuán)階段失敗，則失敗隊(duì)男隊(duì)長(zhǎng)20俯臥撐，女隊(duì)長(zhǎng)做20次蹲起。

總結(jié)：人們常說(shuō)，當(dāng)你面對(duì)生活的時(shí)候，你實(shí)際上是在面對(duì)一面鏡子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面對(duì)別人的時(shí)候也是這個(gè)道理，要想獲得別人的笑容，你首先要綻放自己的笑容;在團(tuán)隊(duì)合作中，彼此之間保持默契，維系一種快樂(lè)輕松的氛圍，會(huì)非常有利于大家彼此之間的溝通，也會(huì)加快我們的合作步伐。

五、張弛有道

時(shí)間：10分鐘左右

器材：長(zhǎng)繩一根、布條、秒表

目的：通過(guò)這個(gè)游戲，讓大家認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個(gè)團(tuán)隊(duì)若想成功必須運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?，而這個(gè)方法不僅包括要善于利用有效資源，還要求學(xué)會(huì)傾聽他人的意見(jiàn)，以溝通尋求彼此間的默契。

規(guī)則：游戲開始時(shí)，將大麻繩圍在各自腰間位置，所有隊(duì)員帶上眼罩，在2分鐘內(nèi)將繩索圍成指定的圖形(如正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、梯形、菱形、三角形)，在此過(guò)程中，參加隊(duì)員不能手拖手，只能通過(guò)大麻繩互相維系，最后圍出圖形的隊(duì)伍將繩索不變形的平放置地上，讓大家看圖形是否形似，最快圍出圖形且圖形形似的隊(duì)伍勝出。在活動(dòng)過(guò)程中，如果團(tuán)階段失敗，則失敗隊(duì)男隊(duì)長(zhǎng)20俯臥撐，女隊(duì)長(zhǎng)做20次蹲起。

六、千鈞一發(fā)

時(shí)間30分鐘左右

器材：報(bào)紙若干，膠帶3個(gè)

目的：幫助參訓(xùn)者練習(xí)在遇到困難時(shí)如何做計(jì)劃，如何合作，以及如何有效地利用有限資源等。

規(guī)則：出發(fā)時(shí)，每個(gè)人必須從鐵板上走過(guò)。在逃離過(guò)程中，隊(duì)員身體的任何部分都不能出來(lái)，必須在鐵板上。在整個(gè)的逃離過(guò)程中，每塊鐵板都要被踩住，全部人達(dá)到小島之后，并且所有鐵板被拿到對(duì)岸上，游戲才算完成。在活動(dòng)過(guò)程中，如果團(tuán)階段失敗，則失敗隊(duì)男隊(duì)長(zhǎng)20俯臥撐，女隊(duì)長(zhǎng)做20次蹲起。

七、囚徒困境

時(shí)間：40～50分鐘

器材：布條若干

目的：加強(qiáng)彼此之間的了解和信任，增強(qiáng)大家之間的團(tuán)隊(duì)友誼精神。

內(nèi)容：假如你們組屬于古城探險(xiǎn)隊(duì)的一部分，據(jù)說(shuō)古城位于一個(gè)與世隔絕的森林里。調(diào)查研究后找到一個(gè)向?qū)В捎诖嬖谡Z(yǔ)言障礙，通過(guò)翻譯費(fèi)心的解釋，他才同意帶路。由于古城到處散落有金幣、寶石，并且宣稱如果寶物被盜，全城人民將面臨災(zāi)難，因此，條件是大家必須答應(yīng)都戴上眼罩，保證以后不會(huì)再找這條路，一路上不能作語(yǔ)言交流，但是可以通過(guò)其他聲音，即肢體語(yǔ)言來(lái)傳遞信息給后面的隊(duì)友，以確保團(tuán)隊(duì)能安全到達(dá)目的地。

規(guī)則：將團(tuán)隊(duì)分為兩組，男隊(duì)員為向?qū)?，女?duì)員為探險(xiǎn)的人。女隊(duì)員戴上眼罩有向?qū)ьI(lǐng)到達(dá)目的地，此時(shí)男生的任務(wù)是負(fù)責(zé)安全的護(hù)送女生到達(dá)目的地。

總結(jié)：信任是集體交往的一個(gè)重要前提，只有你充分信任你的伙伴，你才能將事情托付給他，你才能相信他說(shuō)的話，他做的事，只有相互信任，大家才能毫無(wú)隔閡、親密無(wú)間地合作，共同將工作做好。

七、報(bào)數(shù)

時(shí)間：10～30分鐘

目的：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

規(guī)則：將團(tuán)隊(duì)分為兩組，時(shí)間快的為獲勝團(tuán)隊(duì)。在活動(dòng)過(guò)程中，速度慢的團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)將做10個(gè)俯臥撐，女隊(duì)長(zhǎng)做10次蹲起。

方案2

一、活動(dòng)名稱：親近大自然，探幽山

二、活動(dòng)背景

20x年3月9日，公司成功組織了第一期”店連店春季戶外拓展”活動(dòng)，豐富了員工的文化生活，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和企業(yè)的凝聚力，展示了團(tuán)隊(duì)蓬勃向上的精神風(fēng)貌。

進(jìn)入四月，公司按照招聘培訓(xùn)工作計(jì)劃于第一周順利開展了新一批員工培訓(xùn)工作，提高了公司新進(jìn)員工的總體素質(zhì)，提升了公司的知名度，在社會(huì)上取得良好影響。按照公司工作計(jì)劃，也為了貫徹加強(qiáng)公司精神文明建設(shè)的宗旨、理念，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)研究決定，于4月18日，開展第二期大型戶外拓展活動(dòng)----親近大自然，探幽古粵山

三、活動(dòng)目的和意義

古路接悠遠(yuǎn)，山氣入青嵐。溪澗聽天籟，飛瀑落幽潭?？丈讲灰?jiàn)人，但聞流水音。這次活動(dòng)我們將走進(jìn)深圳梧桐山風(fēng)景區(qū)，遠(yuǎn)離工作生活的煩擾，欣賞自然美麗的風(fēng)景。同時(shí)開展一些拓展活動(dòng)，放飛我們的心情，舒緩員工們的緊張和壓力，也讓員工們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)合作精神，帶來(lái)刺激和挑戰(zhàn)，體會(huì)成就感。

山水、藍(lán)天白云，地上的花花草草，都能讓人們感到大腦更加輕松，胸懷更加寬廣、精神更加振奮，忘卻愁情煩事，帶著發(fā)自內(nèi)心的自信，精神煥發(fā)神采奕奕更加投入的回到工作中去，游戲活動(dòng)不僅能帶來(lái)樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，更能增加員工間的感情和合作精神，激發(fā)工作積極性。

四、活動(dòng)工作安排

1、活動(dòng)時(shí)間：4月18日(周一)(如遇天氣原因，順延至周二或下周)

2、活動(dòng)地點(diǎn)：山風(fēng)景區(qū)

3、活動(dòng)參與對(duì)象：公司全體成員(值班人員除外)

4、活動(dòng)人員配置：

4.1本次活動(dòng)成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，配置如下：

組長(zhǎng)：(活動(dòng)總指揮)

成員：(負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、交通、后勤保障)

(負(fù)責(zé)安全、團(tuán)隊(duì)紀(jì)律)

4.2所有參與人員共分三個(gè)小組：

安全組組長(zhǎng):;

營(yíng)運(yùn)組組長(zhǎng)：;

新員工組組長(zhǎng)：;

5.活動(dòng)內(nèi)容：共7個(gè)節(jié)目

5.1新進(jìn)員工自我介紹(項(xiàng)目教練：)

5.2對(duì)歌比賽(項(xiàng)目教練：)

5.3成語(yǔ)接龍(項(xiàng)目教練：)

5.4頂氣球比賽(項(xiàng)目教練：)

5.4.1道具：氣球一個(gè)、繩子一條

5.4.2參加人員：隨機(jī)抽取兩組對(duì)抗(每組5人)

5.4.3游戲規(guī)則：游戲開始前先把繩子沿場(chǎng)地的正中間拉開，然后雙方排開用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發(fā)球。體現(xiàn)配合能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。注意只能用頭，不能用身體的其它部位，輸?shù)年?duì)接受集體懲罰(天旋地轉(zhuǎn))。

5.5五毛和一塊(項(xiàng)目教練：)

5.5.1

裁判：，負(fù)責(zé)發(fā)號(hào)施令

5.5.2規(guī)則如下：在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。

游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個(gè)錢數(shù)(比如3塊5、6塊或8快5這樣的)，裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì)，打比方說(shuō)喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團(tuán)隊(duì)。沒(méi)有組合成功的人接受懲罰(為大家表演節(jié)目，內(nèi)容自選)

5.6異地傳書:(項(xiàng)目教練：曹培劉歡歡)

5.6.1項(xiàng)目簡(jiǎn)介：各隊(duì)排成一排，開始游戲時(shí)除每隊(duì)的第一個(gè)人之外全體向后轉(zhuǎn)。首先由每隊(duì)的第一個(gè)人抽取字條，然后用肢體語(yǔ)言傳達(dá)給下一個(gè)人，如此類推，直到傳達(dá)到最后一個(gè)人，由最后一個(gè)人說(shuō)出字條上的內(nèi)容。

5.6.2規(guī)則：在傳遞過(guò)程中不能發(fā)出聲音，不能用手機(jī)等通訊工具，也不能用手寫字，只能表演。在傳遞過(guò)程中已傳遞過(guò)的人不準(zhǔn)說(shuō)話，否則取消該隊(duì)的評(píng)比資格。用時(shí)最少且答案準(zhǔn)確的一隊(duì)獲勝。輸?shù)年?duì)接受集體懲罰(跳兔子舞).

5.7齊心并力：(項(xiàng)目教練：張賓李召陽(yáng))

5.7.1項(xiàng)目簡(jiǎn)介：1、教練規(guī)定用1代表向前跨一步，2代表向后跨出一步，3代表向左跨出一步，4代表向右跨出一步，由教練隨便說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，各組用最短時(shí)間做出正確的反應(yīng)。

5.7.2規(guī)則：各組隊(duì)員做出動(dòng)作后不允許再更改。出錯(cuò)的隊(duì)第一次做2個(gè)俯臥撐。如果該組再次受罰將改為4個(gè)俯臥撐，俯臥撐的個(gè)數(shù)以2倍的數(shù)量增加。

6懲罰項(xiàng)目

6.1卡通跳：分為男式和女式，相同的是都是跳起時(shí)大腿和膝蓋要并攏，小腿要分開，就像漫畫中的姿勢(shì)。不同在于：男式的向上跳起時(shí)左右腳前后分開，雙手自然前后擺，同時(shí)嘴里咬發(fā)出“呦吼”的聲音;女式的向上跳起時(shí)左右小腿要向兩旁分開，雙手食指和中指在胸前做“V”的姿勢(shì)，同時(shí)嘴里要發(fā)出“耶”的聲音。

6.2天旋地轉(zhuǎn)：接受懲罰的人，就地閉眼睛，左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，再睜開眼睛，走回自己的座位。

6.3跳兔子舞

6.4俯臥撐

7活動(dòng)所需物資：

7.1氣球5個(gè)，扎氣球所用繩子5條;

7.2烹飪用具，餐具。

7.3午餐由后勤安排。

五、活動(dòng)行程安排

1、上午8:00全體在辦公室外集合整隊(duì)，宣告活動(dòng)紀(jì)律及注意事項(xiàng);上午8:10分出發(fā)，

坐車前往梧桐山;

2、下車后徒步走向山頂，欣賞梧桐山自然、人文風(fēng)光;

3、中午12:00進(jìn)餐，其后穿插節(jié)目表演及游戲活動(dòng)，促進(jìn)員工間互相交流。

4、游玩途中做好環(huán)保工作，自行帶走垃圾;

5、下午返回;

6、做好活動(dòng)總結(jié)工作。

六、關(guān)于活動(dòng)安全問(wèn)題

1、在出發(fā)前召開活動(dòng)安全說(shuō)明會(huì)(要求毎名出游的成員均要到場(chǎng)，內(nèi)容附后：關(guān)于拓展活動(dòng)安全細(xì)則及措施)，各組長(zhǎng)全程做好提醒工作。

2、組長(zhǎng)隨時(shí)關(guān)注本小組成員狀況并做清點(diǎn)，防止人員掉隊(duì)。

(一)出發(fā)前的準(zhǔn)備

1、身體狀況自我審查

有下述情況的成員應(yīng)及時(shí)向指揮小組請(qǐng)求退出：患急性病未愈者;患有較嚴(yán)重的心血管、肝、肺、腎等重要臟器疾病者;處于各種傳染病和炎癥發(fā)作期的患者;患有慢性疾病正處于急性發(fā)作期或活動(dòng)期者;各種原因所致的嚴(yán)重貧血患者;新近發(fā)生腦血管意外病情尚未穩(wěn)定者，以及大中型手術(shù)后，處于恢復(fù)期的病人等。

2、活動(dòng)前搜集活動(dòng)日天氣情況。攜帶好必要用具，給娛樂(lè)的心情帶來(lái)一份安全感。

3、出游前做好必備藥品的準(zhǔn)備

(1)解熱、鎮(zhèn)痛類藥物，如阿司匹林。

(2)防暑藥，如藿香正氣丸、清涼油等。

(3)外傷藥，如正紅花油、碘酒、創(chuàng)口貼、繃帶等。有備無(wú)患，出發(fā)前做好藥品準(zhǔn)備，同時(shí)檢查使用日期，在活動(dòng)過(guò)程中由專人保管。

(二)注意旅游中的人身安全，在出發(fā)前及活動(dòng)過(guò)程中做好以下提醒工作

1、著裝注意事項(xiàng)。本活動(dòng)主要是徒步及登山，在穿著上，建議穿寬松而便于運(yùn)動(dòng)的衣服，為避免扭傷，便于活動(dòng)，建議不要穿著高跟鞋，及緊身衣物。不提倡穿著打扮上有金屬物品及尖銳的物品

2、預(yù)防旅游中走失。向參加活動(dòng)的人員通報(bào)全天的活動(dòng)日程、時(shí)間安排、抵達(dá)時(shí)間和逗留時(shí)間、以及集合時(shí)間地點(diǎn)。

3、預(yù)防發(fā)生治安事故?；顒?dòng)過(guò)程中，嚴(yán)格遵守活動(dòng)的組織性和紀(jì)律性，不與人發(fā)生口角、糾紛。

4、預(yù)防中毒及動(dòng)物傷害事項(xiàng)發(fā)生。

(三)登山的安全注意事項(xiàng)

(1)上山時(shí)要輕裝，少帶行李，以免過(guò)多消耗體力，影響登山。

(2)登山以穿登山鞋、布鞋、球鞋為宜，穿皮鞋和塑料底鞋容易滑跌。

(3)山高路陡，游山時(shí)以緩步為宜，不可過(guò)速。一定要做到“走路不看景，看景不走路”，邊走邊看往往比較危險(xiǎn)。

(4)為防止火災(zāi)，在吸煙時(shí)應(yīng)自覺(jué)將煙頭熄滅，不可隨意亂丟。

方案3

一、訓(xùn)練背景及目的

由于公司的業(yè)務(wù)規(guī)模日益擴(kuò)大，新進(jìn)員工隨之增多，為加強(qiáng)新、老員工之間的情感交流，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)、溝通意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，打造一支優(yōu)異的精英隊(duì)伍，公司安排戶外訓(xùn)練，目的在于增加員工團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的同時(shí)提高團(tuán)隊(duì)中隊(duì)員間的信任程度，使員工能夠在訓(xùn)練中體會(huì)團(tuán)隊(duì)的重要性，樹立主動(dòng)溝通的意識(shí)，學(xué)習(xí)有效團(tuán)隊(duì)溝通技巧。熔煉團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，樹立合力制勝的信念。

二、戶外訓(xùn)練設(shè)計(jì)方案

(一)參訓(xùn)人員：公司輔導(dǎo)員及培訓(xùn)老師

(二)培訓(xùn)時(shí)間：9:—4:3(全天)

(三)培訓(xùn)地點(diǎn)：小學(xué)操場(chǎng)

(四)人員安排：

(1)主持人：

(2)隊(duì)員：分為三隊(duì)：由X、X、X三人分別帶隊(duì)。

(3)工具準(zhǔn)備：點(diǎn)名冊(cè)、腰麥、游戲道具。

(五)團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練課程將達(dá)到如下目標(biāo)：

對(duì)于公司：

(1)進(jìn)一步明確和認(rèn)同團(tuán)隊(duì)目的，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力;

(2)學(xué)會(huì)相互配合，互相支持，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí);

(3)改善人際關(guān)系，形成積極向上的團(tuán)隊(duì)氣氛;

(4)促進(jìn)溝通現(xiàn)信息交流，讓人際交往更暢順;

(5)讓每個(gè)參訓(xùn)員工的工作崗位上表現(xiàn)更杰出;

(6)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)變性，從容各種挑戰(zhàn)。

對(duì)于學(xué)員：

(1)認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心;

(2)克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力;

(3)調(diào)整身心狀態(tài)，樂(lè)觀積極地面對(duì)工作和生活的挑戰(zhàn);

(4)認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的作用，增強(qiáng)個(gè)人責(zé)任感和參與意識(shí)。

(5)挑戰(zhàn)極限，讓學(xué)員體驗(yàn)到個(gè)人潛能的不斷被激發(fā)，培養(yǎng)在超越自我的信念和意識(shí);

(6)磨練意志和毅力，提高應(yīng)對(duì)挫折的承受力;

(7)增強(qiáng)學(xué)員的自信心和強(qiáng)烈的進(jìn)取心，在工作中保持積極與樂(lè)觀的心態(tài);

(8)加深參訓(xùn)人員彼此間的了解，溝通團(tuán)隊(duì)成員間的感情，充分認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能帶來(lái)高效運(yùn)行績(jī)效;

一天課程安排：

8：集合上車(地點(diǎn)可選)

9：到達(dá)戶外拓展訓(xùn)練基地，開始場(chǎng)地類拓展項(xiàng)目

破冰(9：-9：15)問(wèn)好、講話

訓(xùn)練目的：這是安排在訓(xùn)練開始的系列活動(dòng)。透過(guò)活動(dòng)，使學(xué)員集中注意力，進(jìn)入訓(xùn)練狀態(tài)。解除學(xué)員之間，學(xué)員與培訓(xùn)師間的陌生感。

游戲一：旗人奇事(9：15-9：45)

操作要求:

篇10

團(tuán)隊(duì)組織游戲活動(dòng)方案一一、活動(dòng)名稱

快樂(lè)齊上陣團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練

二、活動(dòng)主題

友誼、合作、感恩、拼搏

三、活動(dòng)目的

通過(guò)開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)，旨在創(chuàng)設(shè)種種情境，真實(shí)地觸及知行人的心理、體魄和品格，使其以開放穩(wěn)定的心態(tài)對(duì)挑戰(zhàn)，激發(fā)創(chuàng)新活力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的形成，進(jìn)而收到磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團(tuán)隊(duì)的良好效果。具體目的如下：

1、增強(qiáng)同學(xué)間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

2、幫助同學(xué)體會(huì)在團(tuán)隊(duì)工作中溝通的重要性

3、訓(xùn)練同學(xué)對(duì)于結(jié)構(gòu)變動(dòng)的適應(yīng)能力

4、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互信任

5、加強(qiáng)成員間感情的溝通

四、素質(zhì)拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目

1、報(bào)數(shù)

時(shí)間：10～30分鐘

目的：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

規(guī)則：將團(tuán)隊(duì)分為兩組，時(shí)間快的為獲勝團(tuán)隊(duì)。在活動(dòng)過(guò)程中，速度慢的團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)將做10個(gè)俯臥撐，女隊(duì)長(zhǎng)做10次蹲起。

2、穿針引線

器材：呼啦圈

時(shí)間：20～40分鐘

目的：感受合作和競(jìng)爭(zhēng)的意義，體驗(yàn)探索與創(chuàng)新的快樂(lè)

規(guī)則：各組人手拉手圍成一個(gè)圈，將呼啦圈套在隊(duì)長(zhǎng)的左胳膊上，隊(duì)員在不松手的情況下將呼啦圈從隊(duì)長(zhǎng)的左臂出發(fā)，通過(guò)每個(gè)隊(duì)員的身體傳送然后重新回到隊(duì)長(zhǎng)的左臂。時(shí)間少的團(tuán)隊(duì)算勝利(失敗的團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)做20個(gè)俯臥撐，女隊(duì)長(zhǎng)做20次蹲起)。

3、平地而起

時(shí)間：20～40分鐘

目的：促進(jìn)團(tuán)隊(duì)間的合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間的團(tuán)結(jié)

規(guī)則：每組先派2名隊(duì)員，背靠背坐在地上。兩人雙臂相互交叉，合力使雙方同時(shí)站起。以此類推，每組每次人數(shù)增加一倍，如果嘗試失敗需再來(lái)一次，直到成功才可以再加人。時(shí)間最少且重復(fù)次數(shù)較少的為勝利的團(tuán)隊(duì)?；顒?dòng)過(guò)程中，如果團(tuán)隊(duì)失敗，則失敗隊(duì)男隊(duì)長(zhǎng)20俯臥撐，女隊(duì)長(zhǎng)做20次蹲起。

4、笑容可掬

時(shí)間：30分鐘左右

目的：促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的溝通與交流，增進(jìn)彼此之間的友情。

規(guī)則：讓學(xué)員站成兩排，兩兩相對(duì)，各排派出一名代表，立于隊(duì)伍的兩端，相互鞠躬，身體要彎腰成90度，高喊XXX你好。然后，向前走交匯于隊(duì)伍中央，再相互鞠躬高喊一次XXX你好，要求鞠躬者與其余成員均不能笑。如果哪隊(duì)有人笑出聲來(lái)即被視為對(duì)方俘虜，需排至對(duì)方隊(duì)伍最后列，依次交換代表人選。在活動(dòng)過(guò)程中，如果團(tuán)階段失敗，則失敗隊(duì)男隊(duì)長(zhǎng)20俯臥撐，女隊(duì)長(zhǎng)做20次蹲起。

總結(jié)：人們常說(shuō)，當(dāng)你面對(duì)生活的時(shí)候，你實(shí)際上是在面對(duì)一面鏡子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面對(duì)別人的時(shí)候也是這個(gè)道理，要想獲得別人的笑容，你首先要綻放自己的笑容;在團(tuán)隊(duì)合作中，彼此之間保持默契，維系一種快樂(lè)輕松的氛圍，會(huì)非常有利于大家彼此之間的溝通，也會(huì)加快我們的合作步伐。

5、張弛有道

時(shí)間：10分鐘左右

器材：長(zhǎng)繩一根、布條、秒表

目的：通過(guò)這個(gè)游戲，讓大家認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個(gè)團(tuán)隊(duì)若想成功必須運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?，而這個(gè)方法不僅包括要善于利用有效資源，還要求學(xué)會(huì)傾聽他人的意見(jiàn)，以溝通尋求彼此間的默契。

規(guī)則：游戲開始時(shí)，將大麻繩圍在各自腰間位置，所有隊(duì)員帶上眼罩，在2分鐘內(nèi)將繩索圍成指定的圖形(如正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、梯形、菱形、三角形)，在此過(guò)程中，參加隊(duì)員不能手拖手，只能通過(guò)大麻繩互相維系，最后圍出圖形的隊(duì)伍將繩索不變形的平放置地上，讓大家看圖形是否形似，最快圍出圖形且圖形形似的隊(duì)伍勝出。在活動(dòng)過(guò)程中，如果團(tuán)階段失敗，則失敗隊(duì)男隊(duì)長(zhǎng)20俯臥撐，女隊(duì)長(zhǎng)做20次蹲起。

6、千鈞一發(fā)

時(shí)間30分鐘左右

器材：報(bào)紙若干，膠帶3個(gè)

目的：幫助參訓(xùn)者練習(xí)在遇到困難時(shí)如何做計(jì)劃，如何合作，以及如何有效地利用有限資源等。

規(guī)則：出發(fā)時(shí)，每個(gè)人必須從鐵板上走過(guò)。在逃離過(guò)程中，隊(duì)員身體的任何部分都不能出來(lái)，必須在鐵板上。在整個(gè)的逃離過(guò)程中，每塊鐵板都要被踩住，全部人達(dá)到小島之后，并且所有鐵板被拿到對(duì)岸上，游戲才算完成。在活動(dòng)過(guò)程中，如果團(tuán)階段失敗，則失敗隊(duì)男隊(duì)長(zhǎng)20俯臥撐，女隊(duì)長(zhǎng)做20次蹲起。

7、囚徒困境

時(shí)間：40～50分鐘

器材：布條若干

目的：加強(qiáng)彼此之間的了解和信任，增強(qiáng)大家之間的團(tuán)隊(duì)友誼精神。

內(nèi)容：假如你們組屬于古城探險(xiǎn)隊(duì)的一部分，據(jù)說(shuō)古城位于一個(gè)與世隔絕的森林里。調(diào)查研究后找到一個(gè)向?qū)?，由于存在語(yǔ)言障礙，通過(guò)翻譯費(fèi)心的解釋，他才同意帶路。由于古城到處散落有金幣、寶石，并且宣稱如果寶物被盜，全城人民將面臨災(zāi)難，因此，條件是大家必須答應(yīng)都戴上眼罩，保證以后不會(huì)再找這條路，一路上不能作語(yǔ)言交流，但是可以通過(guò)其他聲音，即肢體語(yǔ)言來(lái)傳遞信息給后面的隊(duì)友，以確保團(tuán)隊(duì)能安全到達(dá)目的地。

規(guī)則：將團(tuán)隊(duì)分為兩組，男隊(duì)員為向?qū)?，女?duì)員為探險(xiǎn)的人。女隊(duì)員戴上眼罩有向?qū)ьI(lǐng)到達(dá)目的地，此時(shí)男生的任務(wù)是負(fù)責(zé)安全的護(hù)送女生到達(dá)目的地。

總結(jié)：信任是集體交往的一個(gè)重要前提，只有你充分信任你的伙伴，你才能將事情托付給他，你才能相信他說(shuō)的話，他做的事，只有相互信任，大家才能毫無(wú)隔閡、親密無(wú)間地合作，共同將工作做好。

8、齊心協(xié)力

器材：藍(lán)綠布、彩色筆、剪刀、竹竿

時(shí)間：30分左右

規(guī)則：根據(jù)參加者數(shù)量將團(tuán)隊(duì)分成小組，選舉隊(duì)長(zhǎng)，給小組冠名，畫隊(duì)徽、選對(duì)歌等，然后進(jìn)行團(tuán)隊(duì)間的展示。要求隊(duì)長(zhǎng)報(bào)隊(duì)名、隊(duì)員報(bào)名、隊(duì)旗展示、向大家解釋隊(duì)旗、隊(duì)徽的內(nèi)涵，然后合唱隊(duì)歌。在活動(dòng)過(guò)程中，如果隊(duì)長(zhǎng)出現(xiàn)錯(cuò)誤，男階長(zhǎng)做十個(gè)俯臥撐，女隊(duì)長(zhǎng)做20次蹲起。

團(tuán)隊(duì)組織游戲活動(dòng)方案二一、團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練簡(jiǎn)介

(一)目的意義：

團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練，它以游戲?yàn)橐劳?，以培?xùn)為方式，以感悟?yàn)槟康?，達(dá)到啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高員工克服困難的能力;增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，與他人進(jìn)和有效溝通;激發(fā)潛能，增強(qiáng)自信;學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)。

(二)開展步驟：

體驗(yàn) 分享交流整合應(yīng)用

讓參加者投入一項(xiàng)活動(dòng)，以觀察、表達(dá)和行動(dòng)的形式積極進(jìn)行;并與其它體驗(yàn)者分感受或觀察結(jié)果;與其它人參加探討、交流，總結(jié)出原則并歸納提取出精華;再由培訓(xùn)師幫助整合，使參加者進(jìn)一步定義和認(rèn)清體驗(yàn)中得出的結(jié)果;最后一步是策劃如何將這些體驗(yàn)應(yīng)用在工作及生活中。

(三)訓(xùn)練特點(diǎn)：

1、員工是主角

培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程中，員工一直是活動(dòng)的重心，通過(guò)身體力行的活動(dòng)來(lái)感受，并從中悟出道理。培訓(xùn)師的講解都是基于所有學(xué)員回顧的基礎(chǔ)上展開的，而不是單向的闡述。

2、簡(jiǎn)單游戲蘊(yùn)涵深刻道理

素質(zhì)拓展訓(xùn)練所采用的活動(dòng)看上去都非常簡(jiǎn)單，其實(shí)這些項(xiàng)目中絕大多數(shù)都是經(jīng)過(guò)幾十年心理學(xué)、管理學(xué)、團(tuán)隊(duì)科學(xué)等方面論證，能夠?qū)€(gè)人心里素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)質(zhì)量得到提升的項(xiàng)目。

3、參訓(xùn)者情感距離被迅速拉近

根據(jù)礦上的安排，參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練的隊(duì)員通常被分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組通過(guò)培訓(xùn)師的調(diào)動(dòng)充分融合，許多項(xiàng)目需要大家忘積極合作才能完成，使參與很快融入到一起。

4、參與者有收獲和感悟。

使員工在特定的環(huán)境中去參與、思考、發(fā)現(xiàn)、體會(huì)、感悟。

二、素質(zhì)拓展訓(xùn)練基本構(gòu)成

1、素質(zhì)拓展訓(xùn)練人員構(gòu)成 ：

主訓(xùn) (主教)1人：

主訓(xùn)為整個(gè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)者，在訓(xùn)練中負(fù)責(zé)解說(shuō)規(guī)則、發(fā)出指令并控制現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

主訓(xùn)的基本素質(zhì)：

有優(yōu)秀的策劃能力。善于組織人員開展活動(dòng)及調(diào)動(dòng)活動(dòng)氣氛。 應(yīng)變能力強(qiáng)，能夠有效解決突發(fā)事件。

主訓(xùn)的基本任務(wù)：

設(shè)計(jì)、整合訓(xùn)練項(xiàng)目并確定分享點(diǎn)。 訓(xùn)練前組織分教官預(yù)先學(xué)習(xí)訓(xùn)練項(xiàng)目，使分教官明確各項(xiàng)目規(guī)則、分享點(diǎn)，避免訓(xùn)練時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。 訓(xùn)練中負(fù)責(zé)解說(shuō)規(guī)則、發(fā)出指令并控制現(xiàn)場(chǎng)氣氛。尤其要注意時(shí)間的掌握。 訓(xùn)練后組織分教官做好總結(jié)反思。

分教官 (助教)2-3人：

分教官在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中起監(jiān)督與引導(dǎo)作用，在訓(xùn)練中負(fù)責(zé)監(jiān)督本組學(xué)員犯規(guī)行為、計(jì)時(shí)、計(jì)分，在分享環(huán)節(jié)組織學(xué)員積極有效地分享。分教官人數(shù)根據(jù)學(xué)員人數(shù)與學(xué)員分組數(shù)量決定，每組1-2人。

分教官的基本素質(zhì)：

服從主訓(xùn)指揮。善于組織學(xué)員展開討論。 在訓(xùn)練過(guò)程中保持客觀公正，只告訴學(xué)員規(guī)則，不提示解決方法。

分教官的基本任務(wù)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練項(xiàng)目，預(yù)想訓(xùn)練可能出現(xiàn)的狀況。 訓(xùn)練中負(fù)責(zé)監(jiān)督本組學(xué)員犯規(guī)行為、計(jì)時(shí)、計(jì)分，并應(yīng)及時(shí)將結(jié)果報(bào)告給主訓(xùn)。 協(xié)助主訓(xùn)控制現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

三、素質(zhì)拓展訓(xùn)練師注意事項(xiàng)

主訓(xùn)、分教官服裝整潔得體，著裝統(tǒng)一;

學(xué)員要求著裝輕便，方便活動(dòng)，著柔軟運(yùn)動(dòng)鞋。

一、熱身

目標(biāo)：讓大家通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)放松身心，活躍現(xiàn)場(chǎng)，營(yíng)造拓展氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與度。

項(xiàng)目：成語(yǔ)接龍、搶錢、報(bào)數(shù)等

二、 團(tuán)隊(duì)組建

按照參加訓(xùn)練的員工，分成人數(shù)均等的兩個(gè)小組。促進(jìn)個(gè)人融入團(tuán)隊(duì)，感受團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)過(guò)程，形成歸屬感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

團(tuán)隊(duì)組建中一般要求各小組討論決定隊(duì)名、隊(duì)長(zhǎng)、旗手、副隊(duì)長(zhǎng)、宣傳員、衛(wèi)生員。還要確定口號(hào)、隊(duì)標(biāo)、隊(duì)歌、隊(duì)型等，在討論時(shí)間后各小組將逐一進(jìn)行展示。

三、常用的素質(zhì)拓展項(xiàng)目

1、太空椅

時(shí)間：5-10分鐘

人數(shù) ：至少15人以上，分組進(jìn)行。

道具 ：(無(wú))

場(chǎng)地：職工活動(dòng)中心

游戲規(guī)則：

1、所有的員工應(yīng)該圍成一圈，每位學(xué)員都應(yīng)該將他的手放在前面的學(xué)員的肩上;

2、教官下口令坐，所有隊(duì)員在口令下達(dá)后，都應(yīng)該坐在他后面學(xué)員的大腿上;

3、坐下之后，培訓(xùn)者可以再喊出相應(yīng)的口號(hào)，例如齊心協(xié)力、勇往直前;

4、可以以小組比賽的形式進(jìn)行，看看那個(gè)小組可以堅(jiān)持更長(zhǎng)的時(shí)間，獲勝的小組可以要求失敗的小組表演節(jié)目。

目的：鍛煉團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的溝通，一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有失敗的個(gè)人，一個(gè)失敗的團(tuán)隊(duì)里也不會(huì)有成功的個(gè)人。我們大家都相互依靠，就能聚沙成金，積水成淵把一個(gè)看似不可能辦成的事辦成，一個(gè)團(tuán)隊(duì)只要上下一心其力定能斷金。

2、坐地起身

時(shí)間：20分鐘-30分鐘

人數(shù)：不限

道具：(無(wú))

場(chǎng)地：職工文體中心

游戲規(guī)則：

1、四個(gè)人一組，圍成一圈，背對(duì)背的坐在地上;

2、在不用手撐地站起來(lái);

3、隨后依次增加人數(shù)，每次增加2個(gè)直至10人。

目的：這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之的配合，主要讓大家明白合作的重要性。過(guò)程中，工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)持，再堅(jiān)持，因?yàn)槌晒ν褪窃賵?jiān)持一下。

3、生死電網(wǎng)

時(shí)間：20分鐘

人數(shù)：不限

道具：網(wǎng)繩，墊子

場(chǎng)地：文體活動(dòng)屋外樹林

游戲規(guī)則：

1、在兩棵樹之間用繩子織起的網(wǎng)，有大小形狀都不規(guī)則的十幾個(gè)洞口。

2、設(shè)想繩子為高壓網(wǎng)絲，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，隊(duì)員要互相配合在不碰觸到網(wǎng)子的情況下全部穿過(guò)去。

3、每次穿過(guò)的洞口不能再過(guò)人，而碰到高壓網(wǎng)就表示任務(wù)失敗，需要重新再來(lái)。

4、過(guò)網(wǎng)過(guò)程中會(huì)有敵機(jī)出現(xiàn)、偵查員出現(xiàn)，要保持高度警惕，不能言語(yǔ)交流，不能墜下懸崖。反之，表示任務(wù)失敗，需要重新再來(lái)。

目的：培養(yǎng)員工合理計(jì)劃、有效組織、統(tǒng)一行動(dòng)、親密協(xié)作的意識(shí);認(rèn)識(shí)合理分工與服從組織安排的重要性;相互協(xié)調(diào)和精心操作，才能保障計(jì)劃的順利實(shí)施;感受面對(duì)困難時(shí)，應(yīng)有的態(tài)度和做事的方式 。

4、拆除核彈

時(shí)間：20分鐘

人數(shù)：不限

道具：眼罩一只、手套若干、礦泉水4瓶、雷區(qū)繩一根20米長(zhǎng)

場(chǎng)地：工會(huì)大院，文體活動(dòng)室內(nèi)均可

游戲規(guī)則：

1、隊(duì)員需要解除核設(shè)施的危機(jī)，身邊只有一根20米長(zhǎng)的繩子以及排除危機(jī)的液體。

2、需要隊(duì)員在身體不能夠解除核污染范圍任何地方的情況下，利用工具把區(qū)域中心的核設(shè)施(空瓶)灌滿液體。

3、選定一名指揮官，一名觀察員，除指揮官外，參與者不能言語(yǔ)交流。否則，行動(dòng)失敗。

目的：如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走出困境，計(jì)劃、學(xué)習(xí)在困難和挑戰(zhàn)面前保持清醒和冷靜的頭腦。配合，合理分工，執(zhí)行力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的充分體現(xiàn)。

5、流程管理

時(shí)間：10分鐘

人數(shù)：不限

道具：PVC球槽15根，乒乓球2枚，一次性口杯4只

場(chǎng)地：文體活動(dòng)中心

游戲規(guī)則：

1、整個(gè)團(tuán)隊(duì)每個(gè)隊(duì)員手拿一根半圓形的球槽，將球連續(xù)傳動(dòng)(滾動(dòng))到下一個(gè)隊(duì)員的球槽中，并迅速地排到隊(duì)伍的末端，繼續(xù)傳送前方隊(duì)員傳來(lái)的球，直到球安全的到達(dá)指定的目的地為止。

2、游戲期間，乒乓球不能停止、回流、掉地，否則，返回重來(lái)。

目的：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增進(jìn)溝通，體現(xiàn)協(xié)同工作在解決問(wèn)題的作用，把隊(duì)員團(tuán)結(jié)在一起學(xué)會(huì)克服看似難以解決的問(wèn)題。

6、搶渡金沙江

時(shí)間：45分鐘

人數(shù):全體人員

道具：(無(wú))

場(chǎng)地：文體活動(dòng)中心

游戲規(guī)則：

1、所有人員都要從一條沒(méi)有橋墩的河流上通過(guò)達(dá)到河流的另一端。

2、每個(gè)人都要做橋墩，也要從隊(duì)友搭建的橋墩上走過(guò)去。

3、所有參與者不能言語(yǔ)交流，否則，重新來(lái)做。

目的：考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力，培養(yǎng)學(xué)員的奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，讓參與者在游戲過(guò)程中，深刻體會(huì)生活和工作當(dāng)中有多少人是甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，從而懂得去感恩。

團(tuán)隊(duì)組織游戲活動(dòng)方案三一、訓(xùn)練背景

由于公司的業(yè)務(wù)迅速擴(kuò)張，規(guī)模日益擴(kuò)大。人員需求越來(lái)越大，新進(jìn)員工越來(lái)越多，部分新進(jìn)員工還未能充分職業(yè)化，他們的責(zé)任意識(shí)、溝通意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)還有待提高。為實(shí)現(xiàn)新員工特訓(xùn)目標(biāo)，打造一支優(yōu)異的藍(lán)韻人力資源隊(duì)伍，培訓(xùn)發(fā)展部經(jīng)過(guò)充分的研討，認(rèn)為有必要在新員工特訓(xùn)中增加團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練。

二、訓(xùn)練目標(biāo)

1、樹立主動(dòng)溝通的意識(shí)，學(xué)習(xí)有效團(tuán)隊(duì)溝通技巧。

2、打破成規(guī)，重新審視自我，增強(qiáng)創(chuàng)意思維能力。

3、增進(jìn)學(xué)員相互認(rèn)知和理解，提高團(tuán)隊(duì)的信任和寬容。

4、熔煉團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，樹立合力制勝的信念。

三、拓展訓(xùn)練后參訓(xùn)人員的如下素質(zhì)和意識(shí)將得到提高

1、積極主動(dòng)的溝通精神

2、雙贏思維、補(bǔ)位意識(shí)

3、面對(duì)變化的正確管理方法

4、對(duì)團(tuán)隊(duì)具有高度的責(zé)任感

5、富于創(chuàng)新精神、主動(dòng)求變

6、欣賞他人，鼓勵(lì)他人，贊美他人

四、方案設(shè)計(jì)理論特點(diǎn)

項(xiàng)目整合訓(xùn)練內(nèi)容包含室內(nèi)項(xiàng)目和戶外項(xiàng)目，整個(gè)培訓(xùn)中體力與腦力活動(dòng)充分結(jié)合，在項(xiàng)目的實(shí)施中充分進(jìn)行體驗(yàn)和感受，并共享別人的體會(huì)與心得。一系列活動(dòng)使得參訓(xùn)員工對(duì)整個(gè)培訓(xùn)保持高度的熱情及參與感，項(xiàng)目設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，對(duì)于一些基本理論在游戲中進(jìn)行意識(shí)、體會(huì)和理解，再分享討論并融會(huì)貫通形成理論，進(jìn)而運(yùn)用到實(shí)際工作、生活當(dāng)中。

五、拓展培訓(xùn)紀(jì)律要求

1、培訓(xùn)時(shí)必須嚴(yán)格遵守培訓(xùn)規(guī)則和公司有關(guān)紀(jì)律，嚴(yán)禁脫離團(tuán)隊(duì)擅自行動(dòng)。

2、參加培訓(xùn)時(shí)必須穿運(yùn)動(dòng)鞋，著裝簡(jiǎn)潔適合運(yùn)動(dòng)，女士請(qǐng)不要穿裙子。

3、如患有不適于參加激烈運(yùn)動(dòng)疾病人員應(yīng)事先通知培訓(xùn)組織者，以作統(tǒng)一安排。

4、請(qǐng)保持訓(xùn)練區(qū)域的整潔，產(chǎn)生的垃圾或廢物請(qǐng)隨身帶走，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

六、課程設(shè)計(jì)方案

1、參訓(xùn)人員：新員工特訓(xùn)班全體員工

2、拓展地點(diǎn)：公司拓展訓(xùn)練場(chǎng)

3、培訓(xùn)形式：15人至18人左右為一組，每一組選一位組長(zhǎng)，在教練的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲，教練就游戲的目的和作用對(duì)學(xué)員進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)員對(duì)游戲過(guò)程進(jìn)一步進(jìn)行體驗(yàn)和感受。

4、課程流程：(略)

七、拓展訓(xùn)練游戲方案

游戲一：報(bào)數(shù)

1、 所需時(shí)間：45分鐘左右

2、 小組人數(shù)：15人至20人左右

3、 所需物品：秒表

4、 游戲概述：一個(gè)關(guān)于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)效率游戲

5、 游戲目的：

(1)使團(tuán)隊(duì)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)提高他們的效率;

(2)使隊(duì)員認(rèn)真體會(huì)自己在團(tuán)隊(duì)里承擔(dān)的責(zé)任;

(3)讓團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)問(wèn)題，改善團(tuán)隊(duì)管理方法，提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。

6、 游戲規(guī)則：

(1)將所有參加的人，在兩分鐘之內(nèi)分成平均分成兩組。

(2)挑選男女隊(duì)長(zhǎng)各一名，組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行比賽，隊(duì)長(zhǎng)不參加比賽。

(3)教練要求隊(duì)長(zhǎng)宣誓，問(wèn)三個(gè)問(wèn)題：有沒(méi)有信心戰(zhàn)勝對(duì)手、如果失敗，敢不敢于面對(duì)隊(duì)員的指責(zé)、如果失敗，愿不愿意承擔(dān)由此所帶來(lái)的一切責(zé)任

(4)全隊(duì)學(xué)員進(jìn)行報(bào)數(shù)，速度越快越好。

(5)分別進(jìn)行6輪比賽，每輪比賽間隔休息1分鐘。

(6)每輪比賽進(jìn)行獎(jiǎng)懲。輸者，由隊(duì)長(zhǎng)率領(lǐng)隊(duì)員向?qū)Ψ奖硎菊\(chéng)服，并對(duì)對(duì)方隊(duì)員說(shuō)：愿賭服輸，恭喜你們!并由男女隊(duì)長(zhǎng)做俯臥撐10次，如果以后再輸，俯臥撐的次數(shù)將會(huì)乘倍遞增。贏者，將全隊(duì)哈哈大笑，以示勝利。

(7)記錄每輪比賽的結(jié)果。

7、游戲結(jié)束，教練引導(dǎo)大家討論：

(1)每個(gè)人都同意所有的意見(jiàn)嗎?如果不是，為什么?

(2)談?wù)勜?zé)任心對(duì)我們?nèi)松捏w會(huì)?

游戲二：一圈到底

1、 游戲時(shí)間：45分鐘左右

2、 小組人數(shù)：18人左右

3、 所需物品：呼啦圈2個(gè)

4、 游戲概述：人與人之間通過(guò)溝通互相了解，達(dá)成共識(shí)。此游戲旨在檢視一個(gè)團(tuán)隊(duì)中人員彼此溝通的狀況，同時(shí)幫助暢通溝通渠道，以推動(dòng)今后的相互協(xié)作。

5、 游戲目的：使學(xué)員彼此以非語(yǔ)言形式進(jìn)行溝通，以高難度溝通形式完成低難度活動(dòng)。

6、 游戲規(guī)則：所有學(xué)員手拉手圍成一圈，用呼啦圈穿過(guò)所有人的身體回到原位。在活動(dòng)過(guò)程中，不能以語(yǔ)言為溝通工具，只能依靠肢體語(yǔ)言和眼神進(jìn)行溝通，相互拉著的手不能放開，也不能用手指去勾呼啦圈。計(jì)時(shí)，看最快用了多少時(shí)間完成。

7、 游戲結(jié)束，教練引導(dǎo)進(jìn)行討論：

(1)各位剛才是如何完成目標(biāo)的?

(2)剛才最關(guān)鍵的改善動(dòng)作是什么?

(3)大膽請(qǐng)教各位，平時(shí)工作中是否也能這樣互動(dòng)，相互模仿學(xué)習(xí)，形成公式?

(4)你認(rèn)為剛才的活動(dòng)過(guò)程中對(duì)團(tuán)隊(duì)最有幫助的一點(diǎn)是什么?

(5)變化：可以思考以不同方式傳遞呼啦圈。

游戲三：信任背摔

1、游戲時(shí)間：45分鐘

2、小組人數(shù)：不限

3、所需物品：暫無(wú)

4、游戲概述：一個(gè)關(guān)于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)信任的游戲

5、游戲目的：這是一個(gè)震動(dòng)力較大的游戲，目的為挑戰(zhàn)自我的安全區(qū)，建立對(duì)團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的信任，感受這種信任給你帶來(lái)的個(gè)人突破。

6、游戲規(guī)劃：

(1)首先讓全組人員站成對(duì)面的兩排成操作指導(dǎo)圖形中的形狀。

(2)讓準(zhǔn)備做空中飛人的隊(duì)員站在墻上，背向隊(duì)友。

(3)當(dāng)教練確認(rèn)團(tuán)隊(duì)隊(duì)員們都站好位置，并做好接人的準(zhǔn)備時(shí)才讓站在墻上的隊(duì)員從空中落下。

(4)這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)某些人來(lái)說(shuō)難度很大，盡量用說(shuō)服及鼓勵(lì)的方法去鼓勵(lì)他，使他對(duì)自己的隊(duì)員們產(chǎn)生信任，從而跨越心理障礙，完成空中飛人的任務(wù)，但千萬(wàn)不要勉強(qiáng)。

7、游戲結(jié)束，教練引導(dǎo)進(jìn)行討論：

(1)當(dāng)你站在墻上的時(shí)候，心理感覺(jué)如何?

(2)當(dāng)你跨越心理障礙、完成了挑戰(zhàn)之后的感覺(jué)如何?

(3)在這項(xiàng)活動(dòng)中，你認(rèn)為最關(guān)鍵的地方在哪里?怎樣才能幫助隊(duì)友跨越心理障礙，做到他認(rèn)為自己不可能完成的事情。

8、注意事項(xiàng)：

本游戲具有一定危險(xiǎn)性，需注意安全。

游戲四：眾志成誠(chéng)

1、游戲時(shí)間：45分鐘左右

2、小組人數(shù)：8人至10人

3、所需物品：廢報(bào)紙25張

4、游戲概述：一個(gè)關(guān)于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的游戲

5、游戲目的：

6、游戲規(guī)劃：

(1)教練進(jìn)行分組，每組約十人左右。

(2)教練分別在不同的角落(依組數(shù)而定)地上鋪一張全開的報(bào)紙，請(qǐng)各組成員均進(jìn)入報(bào)紙上，無(wú)論用任何方式都可以，就是不可以腳踏報(bào)紙之外。

(3)各組完成后，教練再請(qǐng)各組將報(bào)紙對(duì)折后，再請(qǐng)各組成員進(jìn)入報(bào)紙上。各組若有成員被擠出報(bào)紙外，則該組淘汰不得再參加下一回合。

(4)上述進(jìn)行至淘汰到最后一組時(shí)結(jié)束。輸家應(yīng)全體向贏家表示祝賀并推選代表表演一個(gè)小節(jié)目。

7、游戲結(jié)束，教練引導(dǎo)進(jìn)行討論：

(1)要求得團(tuán)體的成功或勝利，惟有透過(guò)合作才能眾志成城。合作乃在團(tuán)體貢獻(xiàn)一己之力，并截長(zhǎng)補(bǔ)短，同心協(xié)力共同創(chuàng)造團(tuán)體成功之機(jī)會(huì)，必要時(shí)為了團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)需要團(tuán)隊(duì)個(gè)別成員做出一定的個(gè)人利益犧牲。

(2)解決問(wèn)題時(shí)應(yīng)藉團(tuán)體智慧思考達(dá)到目的，每個(gè)個(gè)體在團(tuán)體中都有一定的重要性。

8、注意事項(xiàng)：