導(dǎo)語：如何才能寫好一篇描寫桃花的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一樣的眼睛有不一樣的看法。一樣的耳朵有不一樣的聽法。一樣的嘴巴有不一樣的說法。一樣的心有不一樣的想法。是不是因為這樣，一樣的人生才有不一樣的哀愁。每個人看到桃花的心情都是不同的。下面就是小編為大家梳理歸納的知識，希望大家能夠喜歡。

三年級寫桃花的作文雪,她悄悄地落在大地上，給花草樹木更多滋潤和營養(yǎng)。而三月的桃花雪更是可貴!然而，就在今天，我們親眼看見了令我們心曠神怡的一刻……

早上，天陰沉沉的，大地就像喘不過來氣兒似的。中午放學(xué)時，空中簌簌地下起了小鹽粒,大地濕潤了。過了一會兒，零星的小雪花在空中飄動，好像是來探路的先頭部隊，又好像是來送信的郵差。不一會兒，俏麗可愛、大小不一的雪花從銀灰色的天空飄下，像滿天的白色蝴蝶迎風(fēng)起舞,撲扇著翅膀來參加三月的盛會。哦，它們多像一個個純潔的精靈舞者，踏著既優(yōu)雅又歡快的步子在空中翩翩起舞，有時跳優(yōu)美的華爾茲，有時跳歡快活潑的踢踏舞。我仔細地盯著雪花遐想：它們玲瓏剔透，潔白如玉，身輕似燕，是上天派下追求自由的仙女，還是天宮桂樹上的玉葉不小心地飄落呢?忽然一陣風(fēng)吹過，雪花飛舞得更歡快了，風(fēng)裹挾著雪花直往窗內(nèi)涌。這調(diào)皮的小家伙還想和我們來個親密接觸呢!但忽然它們又好象得到了什么命令似的，急忙轉(zhuǎn)身趕回去了。雪越下越大，天地之間好像掛上了一個白色的雪簾。我們興奮地再也忍不住了，來到走廊里看雪。風(fēng)漸漸停了，朵朵鵝毛般的雪花靜靜地飄落，我把手伸出窗外，雪精靈輕盈地飛到我的手上，哦，它是那樣晶瑩，那樣透亮，它把三月的溫和，輕柔，靚麗，都盡情地釋放出來了!開明的萬老師似乎看出了我們的心思，允許我們下樓去觀察雪景。同學(xué)們激動地蜂擁而出，發(fā)現(xiàn)此時地上已經(jīng)有一層薄薄的雪毯。我們滑行在綠地上，不管冷不冷,衣服濕不濕,只管在雪中自由地滑行，盡情地釋放我們的快樂，與雪花共舞，全身心地接受這大自然三月的饋贈，我們仰面朝上，任憑這些小銀蝶撲面飛來，哈哈，大家都變成了精靈可愛的“小雪人”啦!雪可真像頑皮的小娃娃，喜歡纏人，和我們捉迷藏，它們賴皮地粘在我們身上，掛在我們頭上，甚至飛上了我們的睫毛……

啊，三月桃花雪如此美麗多姿，既有桃花的“香”，又有桃子的“甜”，不愧為“桃花雪”。我伸出小小的舌尖，陶醉地品嘗著它的純，它的甜……

三年級寫桃花的作文村后邊，有一片長得非常茂盛的桃林，桃花盛開的時候紅得像火，艷得似霞。人們從它身邊走過的時候都情不自禁地贊嘆道：“多么艷麗的桃花!”

來到這里游園的人越來越多。一朵最艷的桃花在人們的贊美聲中沾沾自喜，自我陶醉了。

蜜蜂飛來，想為它傳授花粉，它直搖擺著身子說：“快走，快走吧，別碰壞我的花裙子!”

蜜蜂飛走了，蝴蝶飛來了，想替它傳授花粉，它直搖擺著身子說：“快去快去，別打攪我美好的!”

就這樣當(dāng)別的姐妹成了桃子的時候，它卻淅淅枯萎了，什么也沒留下，桃花終于流下了悔恨的淚水。風(fēng)伯伯恰巧經(jīng)過，關(guān)心地問：“孩子，你為什么哭啊?”

枯萎的桃花嘆息道：“當(dāng)我是蓓蕾時，就向往著自己成為一朵美麗的鮮花;當(dāng)我已是美麗的鮮花時，卻孤芳自賞，狂妄自大，而現(xiàn)在……”說完又哭起來。

三年級寫桃花的作文校園里有許多桃花，有紅色的、粉色的、白色的……紅色的桃花如熊熊燃燒的火焰，粉色的桃花如天邊的彩霞，白色的桃花潔白如玉似棉，而我最喜歡的是那樹白色的桃花，雖然它夾在兩棵柏樹中間，位置很小，但它卻開得格外漂亮。

你瞧，白色的桃花潔白，淡雅，像天使一般，靜靜地開放著。盛開的桃花有很多層花瓣，花瓣中間藏著花蕊，遠遠看去像樹上結(jié)了一團一團的雪呢。它的花瓣很柔軟，摘下一朵，在鼻子上蹭一蹭，覺得舒服得很。半開的桃花像一個個火炬雪糕，我還真想上去吃幾口。花骨朵像一顆顆白色的小豆豆，真可愛!我想：這可能是桃樹的眼睛吧!在燦爛的陽光下，正調(diào)皮地向我眨眼呢。

呵呵，現(xiàn)在我就來聞聞它香不香，我把鼻子湊近些，啊，清香撲鼻!讓人陶醉。

這時，一陣微風(fēng)吹來，桃花就象一只只白蝴蝶，在枝頭翩翩起舞，叫人心曠神怡，流連忘返。

三年級寫桃花的作文在鄉(xiāng)下奶奶家門前，有幾棵桃樹。

春天到了，春雨滋潤了路邊的小草，潤綠了河旁的柳樹，也潤開了奶奶家門前的桃樹。桃樹在春雨的滋潤下，在春風(fēng)的吹拂下一天天地茁壯成長。

如今，那幾棵桃樹已在不知不覺中長出了一些桃花。瞧，有的枝頭上的桃花一個個含苞待蕾，鮮翠欲滴;有的枝頭上一朵朵桃花初放，惹人可愛。看上去好一片粉紅色的世界。

迎著和煦的春風(fēng)，一群群飛來飛去的小蝴蝶和小蜜蜂成群結(jié)隊地紛至踏來，落在枝頭。不僅被這淡淡的清香陶醉，而且圍著桃樹在歡快地跳舞鳴唱。它們忽上忽下，忽左忽右，使原本美麗的桃樹有增添了幾分生機，幾分艷麗。遠遠望去，就像一位身穿粉紅色連衣裙的陽光女孩正在這迷人的景致中翩翩起舞。

夕陽夕下，耀眼的陽光星羅棋布地灑落在滿枝的桃花上，真是“映日桃花別樣紅”呀!美麗極了!

我喜歡桃花，因為每當(dāng)春天要來臨的時候，它總是早早的給人們第一個報春，吐露著春天的氣息，播灑著春天的芳香。

三年級寫桃花的作文我愛富麗堂皇的牡丹，我愛出污泥而不染的荷花，我愛那千姿百態(tài)的，但我更愛那美麗的、粉紅的桃花。

遠看開滿桃花的樹林，它像一片粉紅色的海洋，又像一條粉紅色的地毯鋪在大地上。遠處那一座座白色的小房子，就像粉紅色的大海中有許多條白色小魚若隱若現(xiàn)。近看美麗的桃樹林，桃樹像一個個高大的巨人，手牽著手，好像一對對難分難舍的好朋友。

走在這林間的小路上，茂盛的桃樹像一把把巨大的傘，把陽光遮住了，讓人頓時神清氣爽。那綠色的嫩葉，就像一顆顆嫩綠的瓜子兒從桃花堆里探出頭來，好奇地打量著這個新奇的世界，這些可愛的小精靈!

往樹林深處走，小鳥兒在樹上七嘴八舌地議論著，桃花為什么這么美麗，這么動人。蝴蝶在花叢中為桃花姑娘跳起舞，勤勞的小蜜蜂則一刻也不停地采著蜜，一切都那么和諧!

你看，這枝上的桃花，排成整齊的一列，中間仿佛被一根線穿著，真是一串“桃花串”。還有那幾朵，它們圍成一個圓圈，好像是一家人。真是美不勝收!那邊樹枝上的桃花就更有趣了!那幾朵桃花就像一群頑皮的孩子正在討論一些壞點子。那幾朵就像幾位拄著拐杖的老爺爺。還有的桃花還是花骨朵兒，像熟睡著的嬰兒。

單看一朵桃花，慢慢地你會喜歡上這種粉紅色的小花，它的花瓣是粉紅色的(也有白色、黃色、紫色的)，尖端是淡紫色，就像一位高貴的公主穿著粉色的紗裙。花蕊是白色的，帶有一點兒黃色，向四周綻開，就像是光芒四射的煙花。

我愛這美麗的桃花!

三年級寫桃花的作文“小桃西望那人家，出樹香梢?guī)讟浠?。”，桃花那沁人心脾的清香在這詩中表現(xiàn)地淋漓盡致，可以想象出恍如天境般的景象，燦爛的桃花在清風(fēng)中飛舞，帶動著一個個美麗而夢幻的音符。

春天來了，當(dāng)然也帶來了一路美麗的風(fēng)景，清澈的溪水又開始潺潺流動，鳥兒在枝頭悠然地載歌載舞，大地上的生物獲得了嶄新的生命。復(fù)蘇的氣息蔓延開來。

家門前挺拔的桃樹上也開滿了嬌美紅艷的桃花，像是讓春姑娘看到自己曼妙的身段。

清新的春風(fēng)帶著枝頭上些許的桃花開始舞蹈，這瞬間如紅雨紛飛。過了許久，桃樹下的泥地上撒滿了桃花，遠遠忘去，像是舒適的地毯一般。

再看看樹上，花骨朵兒掛滿了枝頭，羞答答地互相簇?fù)碇路鹗且蝗耗懬有邼男」媚?，繁如群星的花蕾隨著樹枝在春風(fēng)中歡樂地?fù)u曳著有些桃花已經(jīng)完全綻開了，一團團，一簇簇，如點染了胭脂。走近看時，紅瓣粉蕊，色彩溫柔迷人，有的則頂著晨露，甜甜地打著呼嚕，我想去撫摸一下，但猶豫了，怕打擾到它的美夢。

桃花那純潔的色彩，曼妙的身段，還有那在清風(fēng)中翩翩起舞的模樣，都將深深印在我的腦海中，揮之不去。

三年級寫桃花的作文今天，天氣陰沉沉的，下著朦朦細雨。我撐著傘，向媽媽所在的辦公樓走去，路上我無意中發(fā)現(xiàn)了一個個桃花仙子已挺立枝頭。下了一夜的雨，將葉子上的塵土洗得一干二凈，在綠葉的襯托下花朵變得更加嬌嫩，遠遠看去就像一團粉云。

桃花有五個花瓣，我無法用文字準(zhǔn)確形容撫摸它的感覺，說它光滑吧，又似乎感覺毛茸茸的。花朵的形態(tài)各種各樣，有的含羞待放，花苞像一個小圓球，下半部分深綠色，毛毛的，頂尖是紅紅的;有的剛剛綻放，還有幾片花瓣還舍不得鉆出花苞;盛開著的桃花就像一頂小帽子;還有的花瓣都凋謝，但是它那花蕊卻依然在枝頭“極目遠眺”。

桃花一般有板有眼，只有一絲雌蕊，只要將雄蕊上的花粉傳到雌蕊上，就能結(jié)出又香又甜的桃子了，只可惜這棵樹上只能結(jié)出像乒乓球那么大的小毛桃。

樹上的嫩葉才剛長出來，但十分有光澤，好像涂了一層蠟，葉子長成一簇一簇，遠遠看去，仿佛是綠色的花。桃樹可不像廣玉蘭、松柏到了冬天都不落葉，很堅強，而桃花比較嬌氣，稍大一點兒的風(fēng)吹來，幾片花朵就飄落下來，再大一點兒的風(fēng)，就會讓整朵花飄落下來，真是弱不禁風(fēng)。

忽然，一陣強風(fēng)吹來，幾朵桃花落進了池塘，隨著水波一上一下，就像一位穿著粉色裙子的舞蹈員，在水中翩翩起舞。這讓我想起了一個成語——落花流水。

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篇2

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是陽光明媚的好日子，大地母親換上了一件布滿朝氣的新衣。以下是我為大家整理的描寫春天的作文600字高三___，給大家作為參考，歡迎閱讀!

描寫春天的作文

黃色、微綠、嫩綠、翠綠，春天不停地畫著自己的畫，一筆接一筆地添上，渲染出這幅自然的畫卷。

大地是綠色的，很多小草拱了出來，努力長大，想要更好地看到世界上的花朵，看到大地母親哺育自己。蒲公英、狗尾巴、蘭花和向日葵長得很快，由于它們知道，只有努力生長，它們才能開出自己漂亮的花朵。

樹若青翠，灌木必不以自己的妝飾為足。春天來了，他們立即穿上了綠色的長袍。柳樹要穩(wěn)定得多，只有幾片小葉子點綴著樹枝，但大量的棉絮種子“抓樹＇可以顯示出它對春天的期盼。然而，在杏樹上，有很多小芽，像一個小竹筍，獨特。

隨著時間的推移，“壓軸戲＇之花消失了。春天的花兒開了，像一串串金鈴，在風(fēng)中搖曳，仿佛它們在下一秒鐘里就能叮當(dāng)作響;杏花開了，又滿又滿，半開著，布滿了優(yōu)雅，沒有開放的花蕾就放手，即使即將凋謝，也輕快光明，花瓣細密如絲，粉如少女的臉龐，層層芳香;紫丁香開放;紫色暖和，藍色安靜，白色高貴，丁香，顧名思義，是一種特別小而芳香的花，小嗎?它是小的。它和筆帽的底部一樣大。它很香。很香，只要一種小小的香氣，也會沁人心脾，使人心曠神怡?；?，每一朵都獨一無二，各種各樣的花，爭奇斗艷。

春天來了，學(xué)校已經(jīng)開學(xué)了，空氣中布滿了銀鈴般的笑聲，到處布滿了活力。身上的衣服，從羽絨服到毛衣再到襯衫，好像都變得歡樂而放松。校內(nèi)是一個布滿活力的家，孩子們的歡聲笑語，朗朗書香，是安靜的整個冬季校內(nèi)不再單調(diào)。

生活中不乏美。缺少的是發(fā)覺美的眼睛。只要我們用眼睛去看，用耳朵去聽，專心去探究，我們就能觀賞大自然的漂亮和生命的真諦。

現(xiàn)在，你知道了嗎?春天來了。

經(jīng)過了酷熱的夏天、碩果累累的秋天和多雪的冬天，最終迎來了鮮花盛開的春天。春天的女孩穿著綠色的長袍，邁著輕快的腳步來到了漂亮的世界。

春天來到了公園。人們在公園里來來去去，大人小孩勤勞的蜜蜂弟弟哼著小曲，在花叢中辛勤地采蜜。舞蹈愛好者:蝴蝶姐在花叢中翩翩起舞。辛勤的園丁在花中修剪漂亮的花朵，使它們更漂亮，開得更茂密。我觀察桃花像新生兒一樣掛在樹枝上。桃花的香味很怡人，沁人心脾。桃花是粉紅色的，深紅色的，在綠葉的襯托下顯得更加漂亮。有的只開了兩三瓣，有的全開了，一片紅色的雄蕊絲，頂端是亮黃色的，淘氣地伸出頭來。其中一些是花和骨頭，看起來似乎要裂開了。一陣風(fēng)吹來，桃花像蝴蝶一樣，扇動著翅膀，翩翩起舞，光芒耀眼，令人神往。

春天來到田野。大片大片的油菜花開滿了田野。農(nóng)民的叔叔們正在地里辛勤地耕作。他們?nèi)矶际呛?。春姑娘的信?春雨給農(nóng)民伯伯帶來了甘甜清亮的小溪。農(nóng)民伯伯看到了意外的春雨，興奮地摸著他的胡子笑了，“春雨貴如油!＇這真是一場好雨。＇在一棵大樹下，一個大約七八歲的孩子大聲地背誦著:“鋤頭在鋤地的那天中午，汗水滴在鋤頭下。＇這是要告訴人們:要珍惜糧食，由于他們是農(nóng)民伯伯用辛勤的汗水，來之不易。

春天真的來了!它給人們帶來活力，給大自然帶來生氣。

描寫春天的作文

隨著冬遠去的腳步，春無聲無息的飄來了。

環(huán)視校內(nèi)，風(fēng)中搖曳的白玉蘭，火紅的紅海棠，粉嫩的桃花，。弦歌湖旁，柳枝在水中搖擺著婀娜的身軀，云雀們站在樹枝或房頂上，隔著胡對唱著情歌。

春天的宏力學(xué)校真是一座大花園。

小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。風(fēng)拂過草地，小草們便跳起了旋轉(zhuǎn)舞。

花啊，美的似仙女一樣。輕輕地走到紅海棠面前，前幾天還羞羞答答不愿出來的小花苞，，現(xiàn)在卻如同一位驚艷絕倫的姑娘，穿著石榴裙，微笑著向你擺手。天啊，那是多么美的一株白玉蘭。她不動聲色地站在陽光下，靜謐地吐露著芳香。高貴潔白的花瓣片片飽滿，漂亮清雅!在蜜蜂蝴蝶們看來，桃花，杏花里面有吸不盡的蜜汁。

春雨來了亮晶晶的春雨，像一群天真爛漫的娃娃，在高空中云集，玩耍而下。你聽!雨點在屋面上滴滴答答，就像鳴奏曲。雨落到湖里叮叮叮的唱起歌來，水面上還濺起一朵朵水花，又似水花姑娘在輕快的舞蹈。

春風(fēng)來了，悄悄的來了。只有發(fā)絲的飄動才能使你意識到，風(fēng)，來了。軟綿綿的春風(fēng)，有著各種花香的春風(fēng)都拂過我們的臉頰。使我們被寒風(fēng)吹的通紅的小臉變得紅潤，濕滑。她幫我們褪去身上的衣物，換了一個清爽的大腦。那些烏云啦，倒春寒拉，被她一吹，全都不敢來了。

春天像剛落地的娃娃，那么柔嫩。

春天像小姑娘，花枝招展地，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。

描寫春天的作文

冬爺爺送走了大地的寒冷，春姑娘踏著輕快的腳步來到了人間。春天的景色非常漂亮，就像一幅惟妙惟肖的畫

春天的陽光非常明媚，春姑娘綻開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫順地摩挲你，像年輕的母親的手

隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，處處都可以觀察這一些生命力堅韌的小草。

在這一個暖和的季節(jié)里，在樹林里，很多的樹木都開滿了艷麗的花朵;大家都不愿相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個漂亮的大花壇。許很多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都異口同聲地飛來采蜜，在半空中飛來飛去

在樹林里，很多的小鳥在逍遙自在歡快地飛行著，興奮起來，便唱出悅耳動聽的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水突然被一陣動聽、悅耳的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢!他們吹出了心里的美好和歡樂。

春天的雨是嚴(yán)厲的，只見春雨在竹枝、竹葉上跳動著。那雨時而直線滑落，時而隨風(fēng)飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏出優(yōu)美的旋律。

天空上，怎么是五彩繽紛的，使人目不暇接?啊，原來孩子們在防風(fēng)箏呀。在藍天白云的照射下，各種各樣的風(fēng)箏在逍遙自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊!

啊，春天的一切，都顯得那樣的生氣勃勃。

啊，春天真美啊!讓我們專心去感受大自然的美景吧。

描寫春天的作文

姑娘邁著輕快的腳步走過了花園、河岸，走過了大地。春來了。

花園里花就把自己裝扮得花枝招展的，漂亮極了!的第一個先來報道得是迎春花，它二月份就來了!接著桃花、木棉花、康乃馨也來報到了!各種鮮花競相開放，紅的，粉的，藍的，紫的花兒你不讓我，我不讓你，紅的似火，黃的似金，白的似雪，粉的似霞。一團團，一簇簇花兒開放，散發(fā)出陣陣芳香引來一群群小蜜蜂和漂亮的蝴蝶，它們在花叢中翩翩起舞，把公園裝扮的婀娜多姿。朵朵花兒在微風(fēng)中輕輕地?fù)u擺著，就像春姑娘來到了我們的身邊。遠看就像一幅漂亮的畫卷。每棵桃樹桃花長滿了;梨樹上的梨花像雪一樣白;樹叢中各種各樣的花繁星點點像星星一樣掛在上面。朵朵芳香撲鼻。蝴蝶、蜻蜓等等在花叢中各忙各的。蝴蝶精靈揮動著翅膀在每朵花上，給花授粉，為秋天人們能吃到香甜可口的果實而辛勤勞動著。胖賭嘟的小蜜蜂看到蝴蝶的辛勤，忍不住去幫忙。草坪上朵朵小花，為它們的努力喝彩呢。

河岸上像是披上了一張綠茸茸的地毯，那點綴在綠毯上面的星星點點的野花是那么的耀眼，五光十色，仿佛是那天上的仙女撒下來的花瓣。看那一條小河，河水清可見底，可以觀察何地的那些奇形怪狀的石頭。小雨仿佛也感受到春天的到來，在水中不停地游來游去，對春姑娘的到訪表示歡迎。一只只小青蛙仿佛也聽到了春姑娘的召喚，紛紛從冬眠中蘇醒過來，“呱呱呱＇的叫著。

春來了。

描寫春天的作文

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是陽光明媚的好日子，大地母親換上了一件布滿朝氣的新衣。

性子急的小草，早就在春姑娘初來乍到時就開頭一個勁兒地向上鉆了，最終，他伸了個懶腰，直起了經(jīng)受過一冬考驗的小身板，換上了一件美麗的綠襯衫。這種綠，不是初夏時的翠綠色，也不是盛夏時的墨綠色，這種綠是一種生氣勃勃的綠，能讓一個病人蒼白的臉上盡顯生氣;這種綠，是一種活波可愛的綠，小草在露珠的襯托下，顯得百般迷人，那平平經(jīng)常的小草在春天盡顯魅力。

春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，那高大挺立的柳樹在春風(fēng)的吹拂下，嫵媚的搖擺著長發(fā)似的松軟修長的枝條，枝條上那泛黃的嫩芽在陽光的照射下寶石般的閃閃發(fā)光，使柳樹更加的婀娜多姿，就像是一個個亭亭玉立的花樣少女，還有的像是一個個朝氣蓬勃的帥小伙，颯爽英姿的在春風(fēng)里向春天展現(xiàn)著青春的魅力。

篇3

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)題

(共21題；共116分)

1.

（12分）看拼音，寫詞語。

zhī

zhù

rán

hòu

jí

shí

gōng

zuò

________

________

________

________

máo

jīn

xióng

māo

lìng

wài

xià

chén

________

________

________

________

dù

pí

hǎi

yáng

duì

qí

suì

yuè

________

________

________

________

2.

（3分）按拼音寫漢字

kùn

kǔ

shāo

kǎo

zhào

míng

________

________

________

3.

（6分）給劃線的字選擇正確的讀音

削弱________（xuē

xiāo）

乘機________（chéng

shèng）

都督________（dū

dōu）

膠漆________（qī

xī）

繩索________（suǒ

shuǒ）

戰(zhàn)袍________（páo

báo）

4.

（6分）把下面的句子補充完整，看看所填的詞語有什么特點。

①更奇怪的是，桃花心木苗有時________地枯萎了。

②但是，忙人怎么可能做事那么________?

③桃花心木為什么________會枯萎?

④現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么________，顯示出________。

所填詞語的共同點是：________

5.

（4分）看拼音寫詞語。

yōu

yǎ

què

dìng

yī

lài

bó

bó

shēng

jī

________

________

________

________

6.

（6分）按拼音寫詞語。

chā

yāng

kū

wěi

xī

gài

guī

lǜ

mó

fǎng

yī

lài

________

________

________

________

________

________

7.

（2分）填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

________種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成，________樹木自己要學(xué)會在土地里找水源。

8.

（4分）把下面句子中有橫線的部分換上恰當(dāng)?shù)脑~語。

①這些從國外來的展品可是極珍貴的東西，我們要保護好，把這些展品完整無損地歸還他們。________

________

②爸爸語言懇切而有分量，情意深長地對我說：“面對失敗，你絕對不能氣餒?！盻_______

③我的鑰匙怎么打不開房門呢？真讓我覺得事情很奇怪，使人不明白，說不出道理來。________

9.

（8分）結(jié)合本課內(nèi)容，給下面詞語補充完整

從從________

語________心________

________生機

無________無________

________風(fēng)________雨

10.

（6分）選詞填空。

（1）掩護

保護

“綠水青山就是金山銀山”，我們要________環(huán)境。

老麻雀用自己的身軀________著小麻雀。

（2）搏斗

戰(zhàn)斗

老麻雀不顧自己安危，誓與獵狗作生死________。

這場場激烈的________持續(xù)了三天三夜。

（3）猛烈

劇烈

風(fēng)________地?fù)u撼著路旁的白樺樹。

飯后不要做________運動，對身體不好。

11.

（2分）按原文填空。

現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么________?，顯示出________?。

12.

（10分）比一比，再組詞。

煉________

膝________

澆________

隔________

懶________

練________

漆________

燒________

融________

賴________

13.

（5分）看拼音寫詞語

kū

wěi

jí

shuǐ

yī

lài

duàn

liàn

yōu

yǎ

________

________

________

________

________

14.

（5分）讀句子，回答問題。

這真是一場驚心動魄的拼搏！(“驚心動魄”是什么意思？為什么說是“驚心動魄的拼搏”？)

15.

（10分）仔細觀察漫畫，回答下列問題。

（1）你如何看待漫畫中這位媽媽的行為？

（2）這種行為對漫畫中男孩的成長會有什么影響？

16.

（4分）詞語搭配。（用“改”字組詞，填入下面的括號里）

________自然

________體制

________工作

________生活

17.

（5分）用修改符號修改病句。

①我一個人也不怕，只怕爸爸一個人。

②晚上，我在院子里數(shù)著天上的星星和月亮。

③喝了杯開水以后，我全身才感到有點溫和了。

18.

（5分）用修改符號修改病句。

①山坡上有許多果樹和桃樹。

②他告訴了我過去一段不愉快的往事。

19.

（2分）選擇下面句子中加下劃線詞語的正確含義。

A．指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。

B．指一年四季的變化。

C．指老天下雨是算不準(zhǔn)的。

（1）如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。________

（2）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。________

20.

（6分）填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

①聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，________被拋棄到哪里，它們________是可以自己回到原處。

②________我想起頂碗少年的那一次演出，心中________會有一陣微微的激動。

③________天氣多么惡劣，李老師________是第一個來到學(xué)校。

21.

（5分）讀課文《新型玻璃》，結(jié)合生活實際想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……?！闭f一句話嗎？

二、閱讀題

(共2題；共23分)

22.

（15分）閱讀短文，回答問題。

沒有一種草是不開花的

李雪峰

那時我們還居住在深山里的鄉(xiāng)下，我還是個十五六歲的孩子。春天，小草剛被融雪洗出它們嫩嫩的芽尖時，老師告訴我們，學(xué)校準(zhǔn)備組織我們搭車到百里外的縣城去參加作文競賽。我們一聽，又興奮又擔(dān)憂，興奮的是我們能夠坐上大汽車去縣城里看看，擔(dān)憂的是我們這群山里的孩子，作文能賽過城里的學(xué)生嗎？

頭發(fā)花白的老校長看出了我們的憂慮，他問我們：“你們常常上山下田，誰能說出一種不會開花的草？”

不會開花的草？蒲公英是會開花的，它的花朵金黃金黃的，秋天時結(jié)滿了降落傘似的小絨球；狗尾草也是會開花的，那尾巴似的綠穗穗就是它的花朵；就連麥田里的薺薺草也是會開花的，它的花朵潔白，有米粒那么大，像早晨被太陽照亮的一顆顆晶瑩的露珠。我們想來想去，把每一種草都想遍了，可是誰也沒有想出有哪一種草是不會開花的。我們都搖搖頭，說：“老師，沒有一種草是不開花的，所有的草都會開出自己的花朵?！?/p>

老校長笑了，說：“是的，孩子們，每一種草都是一種花。栽在精美花盆里的花是一種草，而生長在田地邊、山野里的草也是一種花啊。不論生活在哪里，你們和其他人一樣，都是一種草，也都是一種花。記住，沒有一種草是不開花的，而每一種花也是一種草！”

幾十年過去了，當(dāng)我從深山里的鄉(xiāng)下走進都市里的大學(xué)，當(dāng)我從鄉(xiāng)下青年成為城市繽紛社會的一員，當(dāng)我面對一束束流光溢彩的鮮花和一次次雷鳴般的掌聲時，我從不自卑，也沒有浮躁過。我總會想起老校長的那句話——沒有一種草是不開花的，而每一種花也是一種草。

（1）老校長為什么要對我們說“沒有一種草是不開花的，而每一種花也是一種草”？

（2）你知道哪些草會開花嗎？請列舉幾種。

（3）聯(lián)系實際，把你對“沒有一種草是不開花的”這句話的理解寫下來。

23.

（8分）閱讀短文，完成練習(xí)。

公雞臉紅了

公雞、兔子和鴨子是鄰居。

中午，兔子向公雞借個盆，公雞說：“我自己要用，不借?！?/p>

傍晚，突然刮起了大風(fēng)，下起了大雨。公雞的屋頂被大風(fēng)吹掉了。它急得又叫又跳。兔子、鴨子聽見了公雞的叫聲，都放下手里的活兒，跑來幫公雞搶修屋頂。風(fēng)停了，雨婷了，屋頂修好了。

公雞看看修好的屋頂，再看看滿身泥漿的兔子、鴨子，它的臉紅了。

（1）短文共有________個自然段。

（2）找出描寫兔子、鴨子幫助公雞修屋頂?shù)木渥印?/p>

（3）“公雞臉紅了”是因為（

）

A

.

公雞很生氣

B

.

公雞很著急

C

.

公雞難為情了

參考答案

一、基礎(chǔ)題

(共21題；共116分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

10-2、

10-3、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

15-2、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

19-2、

20-1、

21-1、

二、閱讀題

(共2題；共23分)

22-1、

22-2、

22-3、

23-1、

篇4

1、使學(xué)生明確景物具有哪些方面的特征。

2、讓學(xué)生學(xué)會幾種寫景技巧。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫出景物特征。

4、培養(yǎng)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。

二、教學(xué)重點

指導(dǎo)學(xué)生寫出景物特征。

三、教學(xué)難點

將教師的指導(dǎo)與學(xué)生的訓(xùn)練有機結(jié)合，使學(xué)生學(xué)有所獲。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課。

碧綠的田野、嫩綠的小苗、淡綠的遠山，才有了春的溫馨；墨綠的叢林、蔥綠的麥田、清洌的小溪，才有了夏的熱烈；火紅的楓葉、金黃的稻田、枯黃的樹木，才有了秋的凄清；蒼黃的天空、瑟瑟的冷風(fēng)、蕭索的荒村，才有了冬的凜冽。今天我們一起學(xué)習(xí)《滿園景色關(guān)不住 未成曲調(diào)先有情》這篇寫景作文課。

（二）曲徑尋幽：寫景的技巧。

師：首先，讓我們一起探究寫景技巧。請看大屏幕。

紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著，牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。（朱自清《春》）

1、齊讀。

2、思考：文學(xué)大師朱自清筆下的《春》美嗎？美在哪里？

3、學(xué)生討論，自由發(fā)言。

4、教師引導(dǎo)：

“像母親的手撫摸著你”是借助觸覺感受春的溫和；“新翻的泥土的氣息”、“混著青草味兒”、“各種花的香”、“空氣里醞釀”是借助嗅覺體現(xiàn)春的清新、“呼朋引伴”、“宛轉(zhuǎn)的曲子”、“跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著”、“嘹亮地響著”借助聽覺突出春的和藹、和悅之景。不僅運用了排比、比喻的修辭，還運用了虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、高低結(jié)合寫法。作者由眼前桃花、梨花、杏花的實景展開聯(lián)想，想到了果實、由草想到眼睛、星星，還眨呀眨。把花草、蜜峰、蝴蝶、靜與動結(jié)合形成熱鬧非凡的景象。作者從樹上的花，寫到樹下的蜜蜂、蝴蝶，再寫到地上草。

5、這兩段文字都滲透了作者怎樣的感情？

教師小結(jié)：面對自然山水有截然不同的反映，我們在描寫景物時絕不能只是單純地描形摹態(tài)，而應(yīng)該在其中滲透自己的情感。只有注入“情的活水”，我們筆下的山水才會有一種“動人心魄”的力量。

6、師語：我們來看看這些片段又都滲透作者怎樣的感情？

這里綠林環(huán)合，但絲毫沒有小石潭那般的悄愴幽邃。清澈的水中又映出別一番洞天來。山水環(huán)抱，像各懷心思的少女。還有那水鳥，輕盈地落在水面上，只激起幾層薄薄的漣漪。它將頭深深的埋進翅膀里，把靈動的脖子扭得淋漓盡致，它愛這土地。（以樂襯樂）

看到天空一種藍到極致的顏色，輕柔的云在空中舞蹈。涼風(fēng)吹過，艷麗的花經(jīng)風(fēng)的輕撫落滿地，我知道我的奶奶將永遠離開我了。（以樂襯哀）

蕭瑟的秋，瑟瑟的冷風(fēng)，卸去了月季和荷花的濃妝，收斂了大地的綠意。只見在冷風(fēng)中掙扎的樹，只剩下幾根稀疏的枝條，幾片枯葉孤孤零零地掛在上面。定睛細看，黃葉叢中的楓葉，像精靈在掙扎，掙脫束縛，如此的美麗動人。讓每一個看它的人生出無限愛意，將我的心角角落落拂得平平整整。（以哀襯樂）

時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。（以哀襯哀）

（三）相信自己：方法的運用。

師：在平時作文中，我們的寫景總不是那么淋漓盡致。這是我們班上戴文星的文章，我們來幫幫她修改好嗎？

那炎熱的夏天悄悄地過去了。吹著那涼爽的風(fēng)，看著發(fā)白的天，看著舞姿輕盈的云，我發(fā)現(xiàn)身旁的花兒謝了，小草枯黃了，樹歪了，葉子落了。

師：造物主的神奇在于孕育萬物卻各不相同，同樣是山，泰山雄、華山險、黃山奇、峨眉秀；同樣是花，牡丹雍容、傲骨、蓮花冰清、蘭花素雅。此時請大家拿起手中的筆，描繪出讓你流連忘返的美景。

篇5

一、多方面、多角度觀察，尋找大自然的素材

著名文學(xué)家老舍先生曾經(jīng)說過：“刮一陣風(fēng)，你記下來，下一陣雨，你也記下來，因為不知道哪一天，你的作品需要描寫一陣風(fēng)或一陣雨，你如果沒有這種積累，就寫不豐富?！庇纱丝梢?，多方面、多角度留心觀察，做生活的有心人，能獲取豐富的寫作素材。

1．投身大自然，收集自然景物的素材。我們要引導(dǎo)學(xué)生走進大自然，要下馬觀花，尋找大自然的多種多樣的素材?？梢越M織學(xué)生進行春游，到山川、田野、公園去觀察花草樹木、去觀察自然景物。例如觀看山上的桃花、梨花、山茶競相開放，到處是春暖花開、萬紫千紅的景象；可以聽到春雷敲著響鼓，春雨淅淅瀝瀝的響聲；青蛙跳出洞口，呱呱地叫著……通過觀察再布置學(xué)生寫作文《春游》《春天的田野》《春天的腳步》等等。學(xué)生通過觀察，耳聞目睹，不愁沒有素材。

2．跟隨父母、親友去旅游，了解景物的特點。利用節(jié)假日、暑假、寒假跟隨父母、親友去旅游。古人云：“登山則情滿于山，觀海則情溢于海?！泵康揭粋€地方去旅游，可以先購買一張名片、照片和旅游景點介紹，再跟隨父母去觀看景物，聽聽導(dǎo)游小姐介紹景物和傳說故事。要仔細觀察，抓住景物中最突出的特點，記好旅游日記、作文。

3．多傾聽大自然的響聲，收集各種摹聲。音響世界真是太豐富、太迷人了。雷聲、風(fēng)聲、雨聲、動物的叫聲，人的說話聲、笑聲、腳步聲，物體的撞擊聲、摩擦聲……把收集到的這些摹聲運用到寫作中去，作文就生動了，不會枯燥無味。

4．多觀察，熟悉花草樹木的顏色。我們要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察景物，熟悉各種各樣的樹木，花和果實的顏色。例如花的顏色五顏繽紛：雪白的梨花，粉紅的桃花，火紅的石榴花，金黃色的；樹葉有碧綠的翠竹，嫩綠的柳葉，楓葉紅似火……觀察這些花草樹木的顏色，寫文章就能準(zhǔn)確地描寫出各種各樣的顏色，文章就能栩栩如生，生動感人。

二、多觀察小動物，了解不同動物的特點和生活習(xí)性

要寫好動物，可組織學(xué)生去觀察家禽、家畜，或組織學(xué)生去動物園觀看各種動物。觀察動物的外形，包括頭部（眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、胡須），身軀（長、短、胖、瘦）、四肢、尾巴，還要觀看它的皮毛顏色。例如畫眉鳥的外形很美觀，它的羽毛是綠、黃、灰、白相間，它的頭上有一對圓溜溜的眼睛，眼睛上面有一條彎彎的白線，很像人的眉毛，所以稱它為“畫眉鳥”。還有一個俗語：“嘴如釘，眉如線，身似葫蘆，尾似箭，眼水透，腿如牛筋能打斗?！边@就是對畫眉鳥外形的生動寫照。動物的習(xí)性包括吃、行、住、宿等方面，各種動物的生活習(xí)性也各不相同。如貓頭鷹夜間在野外捕老鼠，牛會反芻 ，燕子會衍泥壘窩等。只有掌握了動物的生活習(xí)性，寫起來才能得心應(yīng)手。

三、多進行小制作，讓學(xué)生有素材可寫

俗話說：“巧婦難為無米之炊”，為了讓學(xué)生“有米可炊”，寫出實實在在的事，教師要有目的讓學(xué)生先學(xué)后做，先做后寫，做中仔細觀察，悉心體會，積累素材。通過進行小制作，多觀察，多積累素材，讓學(xué)生作文有內(nèi)容可寫。例如，一位學(xué)生，當(dāng)看見奶奶的菜地里遇到小鳥吃豆子這個難題時，小作者動腦筋想辦法，從“扇子趕鳥”中得到啟發(fā)，產(chǎn)生做“孫悟空看豆子”的想法，最后將做成的“孫悟空” 插到地里，為奶奶排憂解難。這篇作文寫得栩栩如生，榮獲了“春雨杯”一等獎。

四、開拓玩境，抓住“樂趣”，寫自己愛玩的事

玩是兒童的天性，玩極大地豐富了兒童的生活閱歷和情感。它既開發(fā)了學(xué)生的智力、豐富了學(xué)生的生活，又讓學(xué)生有作文內(nèi)容可寫。組織同學(xué)們參加許多快樂、有趣的活動。例如在校外有參加春游、秋游、登山、野炊、釣魚等活動；在校內(nèi)有參加拔河、跳繩、賽跑等體育活動，以及參加作文、畫畫、書法競賽活動……讓學(xué)生玩得開心，認(rèn)真觀察，積累了豐富的寫作素材。例如一位同學(xué)寫了《一次有趣的猜啞謎活動》一文，小作者通過游戲活動，采用了“點面”結(jié)合的方法，既突出活動的有趣，又突出中心，深化主題。

五、引導(dǎo)學(xué)生，變平淡材料為生動有趣的文章

通過多種觀察，有了寫作的素材。那么如何引導(dǎo)學(xué)生，變平淡材料為生動有趣的文章呢？

1．多讀好書，下筆如有神

許多文學(xué)家、詩人、科學(xué)家，他們對讀書深有體會，唐代詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書讀多了，自然會汲取知識和營養(yǎng)，借鑒寫作方法，提高寫作水平。高爾基曾經(jīng)說：“書籍一面啟示我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥里站了起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就被愚蠢和下流淹死?！庇纱丝梢?，多讀好書，能使自己終生受益。

2．多讓學(xué)生摘抄優(yōu)美詞段，背誦優(yōu)美詞語

俗話說：“好記性不如爛筆頭?！蔽也贾脤W(xué)生每天閱讀兩篇課外文章，摘抄四條優(yōu)美詞語，背誦默寫三條，還布置學(xué)生做成優(yōu)美詞語卡片，放在口袋里，有時間就讀。這樣就能積累許多優(yōu)美詞句，同時把優(yōu)美詞句靈活用到作文上，作文就自然生動、形象了。

3．多寫多練，巧用修辭、俗話等手法

篇6

那么我們在寫作時怎樣才能使語言文字從粗疏走向細膩，從草率走向精致，并進而做到文筆細膩、神采飛揚呢?我們可從如下幾個方面去努力。

一、仔細觀察描摹，巧用修飾成分

語言由粗疏走向細膩，其實就猶如泡木耳那樣，泡前的木耳干而脆，泡過的木耳蓬松、滑潤、厚實。一小撮干木耳能泡出滿滿一盤子。寫作文也是這樣，我們要學(xué)會仔細觀察事物，學(xué)會在關(guān)鍵的地方把話說細，學(xué)會巧用修飾語來展現(xiàn)事物的特征，學(xué)會把干巴巴的話巧妙展開，這樣會大大增強文章的耐讀性。如著名作家劉湛秋《三月桃花水》中的一段：

每一條波紋，都是一根輕柔的弦。那細白的浪花，敲打著有節(jié)奏的鼓點；那忽大忽小的的水波聲，應(yīng)和著田野上拖拉機的鳴響；那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊的叮咚聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲；那急流的水浪聲，是在催促著村民門開犁播種啊!

我們不難看出，這里描寫的對象是河中的水。有些同學(xué)說了，水有什么好寫的，讓我寫一兩句話就寫完了。就因為這樣，所以你寫的才不細膩，才不耐讀，才不能給人以美感享受。而作者不同，他仔細觀察，抓住了描寫對象的特征，并用一系列的修飾語，如用“細白”來寫浪花、用“纖細”來寫低語、用“急流”來寫水浪聲，等等，這些修飾語的運用既生動形象地描畫了事物的特征，又使語言相當(dāng)細膩生動。由此可見，我們寫作時在描寫對象的前面適當(dāng)增加狀語、定語等修飾的成分，這樣既可以豐富句子的內(nèi)容，又能讓意思表達得更清晰。

二、調(diào)動各種感覺，全方位刻畫描摹

同學(xué)們平常都有這樣的感受：我們在讀一些好文章時，常會感慨于自己雖也見過文中所寫之物，但卻未能用文字表述之，或者只是浮光掠影，一筆帶過而已。其原因就是我們描寫的太“單一”了，如果我們寫作時能注意調(diào)動自己的各種感覺來寫，那將是另外一種境況。如作家何俊潔的《雨中的杭州》：

這里的空氣中，有些草根腥氣，有些腐葉的霉味，那是山林的氣味，還能聽到疊石而下的叮叮溪聲，皮膚體驗到細雨霧化后的濕潤涼爽，噱稱五木浴。五木者，森林也。忍不住在手機中寫上短箋，發(fā)給睡懶覺的朋友：你看不到的美麗。任何山水畫在此都襯出它們的單一。到杭州西郊，是五官科的體驗而不僅僅限于眼科。純粹的眼科觀賞太狹隘了。

這段文字描寫得相當(dāng)優(yōu)美、細膩。與其說這是對景物的描摹，還不如說是對主觀感受的強化、細化與深化。景物是尋常的，但作者除了運用視覺去觀看，還調(diào)動了嗅覺(“草根腥氣”“腐葉的霉味”)、聽覺(“叮叮溪聲”)和觸覺(“濕潤涼爽”)，這種全身心的投入，文筆自然就細膩豐潤，比單用視覺自然更能使讀者產(chǎn)生身臨其境之感。

三、注重細微變化，抒寫內(nèi)心性靈

文筆的細膩說到底也就是心靈的細膩。在日常生活中，我們的心靈世界少有電閃雷鳴、地震海嘯，更多的是一些細微的感觸和微妙的變化，善于寫作的人往往能把它們傳達出來，這就需要雷達般的機敏和細致。如劉玄敏的《茉莉花香》：

我清晨剛一起床，就被陣陣清幽而又熟悉的茉莉花香熏醉了。每見到這些花，總會勾起我絲絲縷縷兒時佩花的情景來，便邁不開腳步了。休管旁人笑我已是兩鬢花白，也休論別人笑我“老婦聊發(fā)少女狂”。我本是茉莉的知音，只要我自己感受了這溫馨的幽香，就心滿意足了。晚來讓它伴在我枕畔，在這沁人心脾的幽香中，我在夢中也會飛起一縷情思，追逐童年時的小伙伴，頑皮地玩耍去矣!

節(jié)選的這段文字委婉細膩地寫出了作者對茉莉花的喜愛。作者的喜愛似乎與生俱來，而且融進了人生的縱深。茉莉花似乎已成為作者心靈的一部分，和那些經(jīng)典的美好的體驗緊緊聯(lián)系在了一起。在細膩曲折之中，我們體會到作者雖老而不改其所愛，而這種愛又使其永與童心、激情同行。品讀這樣的文字，真有一種被千絲萬縷的春雨無聲地染綠心田的感覺。細膩的筆墨是溫柔美麗的，卻又蘊涵著啟人心扉、撥動心弦的力量。

四、抓住細節(jié)，以一點盡傳精神

文筆的細膩，還要求能抓住一些細微的末節(jié)，見讀者所未見，發(fā)讀者所未發(fā)。要學(xué)會刻畫細節(jié)，這樣的作文才會有血有肉，也才能吸引讀者，感動讀者，否則，很容易寫成流水賬。如詩人杜甫《兵車行》中的兩句：

篇7

【編者按】

欲提筆，未成行；今執(zhí)筆，淺蘸香墨。以一顆淺淡之心，一雙纖素之手，墨染素箋，寫下對鯤鵬研修人員魅力之欣賞、妙筆生花之贊賞，與，一份油然而生之敬意。

常常會感謝上蒼，賦予我寫文的能力！因為我知道，有了文字才有了我們的相識，才有了這朵因文字而盛開的鯤鵬之花，才有了彼此間于屏前的這一份守望！

——讀《寫作教學(xué)"進行時"教學(xué)設(shè)計觀》有感

四川都江堰市李冰小學(xué) 任古會

暑假里，開始研讀下期的教材，也再一次把往屆學(xué)生的作文集拿出來欣賞，一個個寫作課堂又生動地浮現(xiàn)在眼前。

北師大三年級上冊第一單元的筆下生花有兩個選項，其一，觀察一個地方，寫寫它的變化（提示：早晨——中午——傍晚），其二生花中哪些顏色有特殊的作用？寫一寫。動動的提示是白色讓我想起了……這個單元的兩篇主體課文分別是《愛什么顏色《《金色的草地》開卷有益提供的文章是《顏色變的戲法》。這個習(xí)作該怎樣設(shè)計呢？

何老師提出寫作教學(xué)"進行時"的教學(xué)設(shè)計觀其一就是本位觀，必須基于兒童寫作人物來設(shè)計，而這個單元的兩個話題，特別是第一個觀察一個地方，寫出它的變化，還得結(jié)合單元主題色彩來設(shè)計，真的很難。這樣去做？《金色的草地》作者抓住蒲公英寫了草地一天的變化，早晨是綠色的——中午是金色的——傍晚是綠色的。但是對于剛?cè)肴昙墸瑒傞_始寫作的孩子來說，要寫出一個地方的變化，如果局限于提示會讓學(xué)生無從下手。于是，我巧用學(xué)校的四季圖來寫校園的變化，把時間擴大到一年四季。

請看這個片段擇要：

師：同學(xué)們，下面我播放一些圖片，你用一些恰當(dāng)?shù)脑~語說說看到的風(fēng)景。

圖一：學(xué)校的花壇

學(xué)生交流有：粉紅的桃花，雪白的玉蘭花，綠色的楊柳（有同學(xué)用上了萬條垂下綠絲絳的楊柳）草地上還有五顏六色的小野花 .

圖二：學(xué)校的曹操周圍

學(xué)生交流有：桃子成熟了，淡青的皮上帶點紅，好像打上胭脂呢，大部分是青的；樹葉綠得發(fā)亮； 小草深綠； 花不多了，梔子花開了，潔白，黃角蘭也開了，白色的但是還有點淡淡的黃色，很香。

師：這個季節(jié)還有楊萬里的接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅的時候

圖三：秋天剛開學(xué)拍的照片

學(xué)生交流有：桂花開了，黃的，很香，還有桂花的花很小，桂花樹的葉子很多，不大，深綠色。銀杏葉開始變黃了，要不了多久，就全部變黃了。

圖四：冬天雪景

學(xué)生交流有：潔白的雪在天空中飛舞，雪落下來遮住了操場周圍的萬年青，但是沒有遮住的還是露出綠色，顯得很精神。

在學(xué)生充分交流完后，我就讓學(xué)生寫了校園的四季，寫作要求就是按照順序，抓住最能表現(xiàn)這個季節(jié)的植物的顏色來進行具體生動的描寫。

一會兒功夫，學(xué)生就完成了，盡管文字很粗糙，但是對校園美的贊嘆也在文字中能感受到的?？上?，基本雷同的文章沒有收集到作文精選上，很是遺憾。

記得那天上課恰好是周五，于是布置星期天的作業(yè)，早上去菜市場看看，中午去看看，傍晚再去看看，觀察蔬菜的顏色，描寫菜市場一天的變化，因為有了對校園四季的指導(dǎo)，孩子們都寫得很生動。如收錄的《菜市場一天》

一大早，我就催著媽媽去菜市場，這不是為了買菜，我要去看看蔬菜呢？

哇，人可真多，推車的，提籃的，每個攤位都很忙碌，我和媽媽來到一個小伙子攤位面前，我看到他的攤位上有紅紅的大辣椒，又紅又圓的番茄，還有紫色的茄子，上面還有露珠呢。空心菜一把把整齊的排好隊，看上去水靈靈的，綠的那么新鮮，等待著我們來購買，還有黃瓜，身上還有小刺，媽媽說有小刺的很嫩，可以涼拌或者生吃，瞧那邊皮子都變黃了，就是老了，只能煮來吃，嫩黃瓜的柄上還有黃色的小花。黃瓜旁邊是一堆排列整齊的絲瓜，青青的，嫩嫩的，賣主還把綠色的絲瓜葉放在上面呢？多新鮮??！

中午，我又和媽媽去菜市場，這里冷冷清清的，賣主有點在打瞌睡，有的和旁邊的人打牌呢？我們走過去，他們懶懶的問一句："買菜哇？"看看我們，似乎發(fā)現(xiàn)我們不想買，就打牌，攤位上的蔬菜不新鮮了，紅色的番茄沒有光澤了，空心菜也低頭夾尾，有氣無力的樣子，黃瓜不在那么鮮嫩，青白相間的身上的小刺也沒有威力了，還剩下幾根絲瓜，躲在綠色的絲瓜葉下好像怕被太陽曬干了。

晚上的菜市場盡管沒有早上的熱鬧，但是比中午的好多了，只是人們買菜都是匆匆忙忙的，媽媽說這個時候主要是下班回來的人買菜回去等著做飯吃。攤位上的蔬菜不多了，但是都灑上水，看上去水靈靈的，比較新鮮，瞧，綠色的空心菜又抬起頭，等待著它的買主，紫色茄子身上也灑上了水，像剛沐浴出來一樣，神清氣爽呢？紅番茄上也灑上了水，看起來新鮮多了……

讀著孩子們的文章，回味著以前的設(shè)計，桌上還攤開這這本書，我在思考，作文教學(xué)的設(shè)計必須要體現(xiàn)有趣，有指導(dǎo)，有資料，有期待。

有趣，學(xué)生對這個訓(xùn)練有興趣，比如播放學(xué)校四季的圖片就讓學(xué)生很興奮，很感興趣，那花，那樹，那桃子，那雪都吸引過學(xué)生的目光，熟悉的景物再集中展示，再交流欣賞，寫作的時候去抓顏色會更準(zhǔn)確，更能從字詞中透出學(xué)生的情感來。

作文教學(xué)引導(dǎo)要恰到好處，老師給一個思維的點，讓學(xué)生圍繞這個點去說，去想，去運用語言具體生動的描述。在描述中點出學(xué)生的好，提出建議。會激發(fā)學(xué)生作文欲望的。

作文教學(xué)不能成為無米之炊，老師要幫學(xué)生找"米",即作文訓(xùn)練要有素材，有寫作資料。有了校園的四季，肯定就有果園的四季，花園的四季，菜園的四季，院子里的四季……結(jié)合《愛什么顏色》可以思考秋天什么顏色，冬天什么顏色，春天什么顏色，夏天什么顏色，一個個話題就是一個個美麗的畫面，在小組交流中，在評說中大自然的美就淋漓盡致的揮灑在課堂上了。結(jié)合冬冬的提示：白色讓我想起了……我們還可以用綠色（紅色……）讓我想起了……讓學(xué)生的想象在色彩的世界里舞蹈。

篇8

1、看那一條小河，河水清可見底，可以看見何地的那些奇形怪狀的石頭。小雨仿佛也感受到春天的到來，在水中不停地游來游去，對春姑娘的到訪表示歡迎。一只只小青蛙仿佛也聽到了春姑娘的呼喚，紛紛從冬眠中蘇醒過來，“呱呱呱”的叫著。春姑娘微笑著，送給大地春天的氣息。萬物復(fù)蘇，是一幅多么迷人的春天圖畫啊！

2、春風(fēng)吹過大地，大地變成一幅清新美麗的圖畫：各種花草樹木在春風(fēng)的吹拂下慢慢地生長起來了。大地變綠了，柳樹發(fā)芽了，襯托著紅的、白的、黃的、紫的……五顏六色的野花，多美呀！春風(fēng)吹來，那清新的花草氣息，沁人心肺，無論是誰，都會深深的吸上一口，像痛飲甘露一樣暢快。春天是一幅多么美妙的圖畫啊，我用一生賞析你。

3、啊，我見到了春天。遠處的群山連綿起伏，變得蒼綠了。近處山坡上的小草也悄悄地鉆出地面，它們嫩生生，綠油油的。肥胖的小葉兒，像一個個剛剛睡醒的胖娃娃。這一片，那一簇，點綴著這陡峭的山坡。山坡上的樹木也在不聲不響地抽出新的枝條，長出了像小草一樣的新芽。柳樹的枝條向下垂著，就像一條條線掛在樹上。那嫩黃色的小葉片，就像在線上系的花瓣兒。楊樹開了花，這些花一串串的，是紫紅色的。身上長滿很軟的小毛，像一只只毛毛蟲，真有趣。

4、春天來到花園。春天來到桃花邊，她用魔法棒把桃花染成了粉紅色的了，春天興奮得忘了梨花，便直接奔到了杏花那兒，春天有用魔法棒把杏花染成了淡紅色的了。當(dāng)春天記起梨花時，魔法棒已經(jīng)沒有了顏色，所以梨花是白色的。春天來到了花園，所有的花都笑開了嘴。蝴蝶妹妹在花叢中翩翩起舞，蜜蜂弟弟在忙碌得采花粉，這真是構(gòu)成了一幅美麗的圖畫?。?/p>

5、春天在哪里？大地告訴我：春天從一棵棵小草的美夢中蘇醒，沖破泥土的束縛，舒展開稚嫩的臂膀。那青草的氣息沁人心脾。我張大嘴巴深深地呼吸，那醉人的味道像甘露一般清爽。小河兩岸楊柳拂面，嫩綠的葉子在風(fēng)中發(fā)出嘩嘩的聲音，好像小提琴的旋律，令人陶醉。

6、坐在校園里，迎面撲來春的氣息，空氣里醞釀著芬芳的青草味。一大片綠色的草地映入我的眼簾，那是生命的綠色。大榕樹像一把綠色的大傘，一片片新綠的嫩葉，充滿朝氣與活力，小鳥兒在枝頭奏著歡快的樂曲，我的思緒也不禁飄到融融春*之中……春天來了，春天總算來了，春天終于來了！

7、春天的天，藍藍的，亮亮的。春天的天，凈的沒有一絲雜質(zhì)。春天的天，更像是一潭湛藍的湖水，在耀眼的星空下更是深不可測。春天的天，給風(fēng)箏遨游的地方，給鳥兒自由飛翔的空間。

8、春姑娘繼續(xù)向前走，走啊走啊，它看見了田野里冬眠的青蛙，于是春姑娘用她那神奇的“魔法”喚醒了睡夢中的青蛙，青蛙便開始用它那特有的歌喉，響亮地唱起只有它自己才能聽懂的歌曲。青蛙的叫聲吵醒了小鳥，一下子，大地?zé)狒[起來，“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，小鳥也唱起了美妙的“歌曲”，從這個樹枝上，一下子又飛到那邊的樹枝上，為大地增添了不少的生機。

9、天已經(jīng)過去，春風(fēng)掠過大地，四處留下了春天的足跡。山上，春天漫步在迎春花的枝頭上，她一路走過，迎春花相繼綻放，燦爛的黃色給大山增添了一道亮麗的風(fēng)景。一陣春風(fēng)拂過，迎春花輕輕地?fù)u擺著，好像在向我們報告：春天來了，春天來了！春天在野花叢里玩耍，野花綻開了笑臉，紅的，白的，紫的，五彩繽紛，像天空中的彩虹。野花一朵比一朵漂亮，好像在比美似的。

10、春天在那里？春天在綠色的草坪里。在草坪的周圍，有著一束束千年矮，有的綠得發(fā)光，有的綠得耀眼，有的綠得發(fā)黑。千年矮里是一片綠草，瞧！小草悄悄鉆出地面，東瞧瞧，西看看，噢，春天來了。春風(fēng)吹過，小草對著春風(fēng)連連點頭，然后又偏偏起舞，就像一位專業(yè)的舞蹈員。草坪又像一塊綠色的大地毯，心想躺在草坪里，沐浴著陽光，吸著新鮮空氣，是多么舒服?。?/p>

11、春天，隱藏在那柳樹枝上。那些嫩綠嫩綠的葉芽，像一位少女，亭亭玉立，那么清新、雅致。而那柳條像少女的裙帶，隨風(fēng)飄舞。

12、春風(fēng)暖，吹綠了北國。這幅瑰麗的畫卷，它是春天的杰作。春天是個魔術(shù)師，陽光是她的畫筆，大地是她的畫板，蘸著濃濃春*，她不停地畫呀畫呀，山青青，水碧碧，楊柳綠了，桃花紅了，人心暖了。一筆一筆點染人間繁花似錦，一筆一筆令江山溢彩流韻。

13、春天是宣紙上涂抹的幾筆寫意。裊裊鵝黃著地輕垂，一泓鴨綠粼粼而起。濕潤的土壤上鋪滿了嫩綠的萌芽，茫茫碧草上點綴著星星繁花。蔚藍的天空上也會掛幾絲云，陽光柔柔的像是為畫面撒上淡淡的金黃。

14、春天到來了，三五成群的大雁向遙遠的南方飛去。它們那優(yōu)雅的身姿襯托著這如寶石般光潔的藍天。()那黑白相間的羽毛映照著東方的晨曦，閃閃發(fā)光，美麗極了！

15、站在田野中，幾只小鳥不時掠過綠油油的原野。剛剛把頭探出地面的小草顯得有些脆弱，但卻有著一種剛建的蓬勃生命力，充滿生機。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”桃花也開了綻放著甜美的笑顏，猶如一個個沉靜在夢中的嬰兒，讓人不愿以打擾這份甜美的寧靜。坐在菜地上，望著湛藍的沒有一絲雜質(zhì)的猶如水晶般的、不時只有幾只小燕子飛過的天空顯得格外寧靜。

16、春天的風(fēng)，輕輕的，暖暖的。春天的風(fēng)，就像春姑娘在旋轉(zhuǎn)中揚起的美麗裙子一樣。春天的風(fēng)，拂在臉上就像母親撫摸你的臉龐。春天的風(fēng)，把柳條，小草，樹枝都吹綠了。春天的風(fēng)，把五顏六色像春天一樣美麗的風(fēng)箏吹起來了。

17、春天的天空是那么湛藍，春天的樹葉是那么翠綠，春天是無法比擬的，它是一幅富有詩意的山水畫。

18、春天在哪里？春天在高大的雪松里，你仔細觀察，一定會發(fā)現(xiàn)在枝頭上的新葉吧，多么調(diào)皮搗蛋的孩子呀，竟然爬到了雪松爸爸的頭上。嘿，雪松好高呀，像一座寶塔，在校園中立著。找到了，春天在這里！

篇9

指導(dǎo)學(xué)生留心周圍事物，使其樂于書面表達，增強他們習(xí)作的自信心，鼓勵他們能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容；嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。這些目標(biāo)對于三年級的作文教學(xué)來說，可以歸結(jié)為一句話：激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和寫作愿望，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何寫作。我認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣主要有以下三條途徑。

一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

觀察是人們認(rèn)識事物的第一步。對于三年級的小學(xué)生來說，認(rèn)識世界的主要途徑就是觀察，只有親身去接觸事物，仔細地觀察事物，才能獲得真實、深刻、細致的第一手資料，寫作時才有話可寫，寫出的文章才比較真實、生動。因此，作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。例如學(xué)習(xí)描寫一種水果（蘋果），可以讓學(xué)生觀看關(guān)于蘋果園的資料圖片，使學(xué)生對蘋果生長過程和景象有一個直觀的了解，對蘋果花的色彩、形狀等有一個感性的認(rèn)識，并拿出實物讓學(xué)生觀察、品嘗，以使其加深印象。這樣不僅使學(xué)生對蘋果有更深的了解，也在潛移默化中讓學(xué)生初步掌握了描寫一種水果的方法。寫作時，請學(xué)生拿出自己喜愛的水果，讓他們說說應(yīng)從哪些方面觀察，寫作就比較容易了。這時，教師應(yīng)趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察和了解水果的外形、色澤、味道、吃法等等。激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，并使他們懂得觀察的重要性，逐步養(yǎng)成細致觀察的好習(xí)慣。學(xué)生通過觀察，積累了大量的素材，寫作文就不會覺得難了。

二、激發(fā)學(xué)生的想象能力

豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉。在作文教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力之外，引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要。在教學(xué)過程中，教師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境，引發(fā)他們的想象思維，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力。例如習(xí)作七“用幾種動物編寫童話”，教師可以利用課件展示很多可愛的動物和動畫，激起學(xué)生的興趣，請學(xué)生小組合作為其中的一些動物確立關(guān)系，編故事，編對話……學(xué)生在合作交流中互相啟發(fā)，互相補充，使想象更加充實，更加生動，直到編寫成一個完整的童話。在這種情境中，學(xué)生得到了自主學(xué)習(xí)和充分表現(xiàn)的機會，有了自由想象的空間，想象思維得到激發(fā)和鍛煉，寫作興趣也就提高了，寫出的作文也就比較充實生動。

三、鼓勵學(xué)生積累語言

“讀書破萬卷，下筆如有神”，量的積累才有可能導(dǎo)致質(zhì)的提升。沒有大量的語言積累，學(xué)生是無法寫好作文的。而三年級的學(xué)生大多缺乏自覺性，只有不斷地鼓勵和督促，才能幫助他們積累語言，提高語言的儲備量?？梢圆贾脤W(xué)生每天摘抄好詞好句，定期檢查。課外向?qū)W生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運用。除了讓學(xué)生多進行課外閱讀之外，還應(yīng)督促他們養(yǎng)成良好的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣，從生活中去領(lǐng)悟，去積累，引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法。比如從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，做實驗，咨詢別人，在旅游或外出時留心觀察并做記錄等等，這樣既豐富了學(xué)生的見聞，又幫助他們獲取了真實生動、記憶深刻的素材。這樣經(jīng)過長期的積累和內(nèi)化，學(xué)生寫作的語言資料庫就會不斷豐富完善，寫作時遇到的障礙就會大大減少，作文也能生動起來。

篇10

1、渭城朝雨徘岢荊客舍青青柳色新?！蹙S《送元二使安西》

2、還記得高中教室門口的迎春花，羞澀的點頭，又粉著黃燦燦的臉蛋悄悄偷看我們上課。大概所有的東西都會從我的記憶里慢慢抹去吧。所以在沒有見到迎春花的日子里，我也忘記了它嬌羞的臉龐和屬于它過往的回憶。

3、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！拍痢督洗骸?/p>

4、蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。——唐王駕《春晴》

5、池塘生春草，園柳變鳴禽?！铣巍ぶx靈運《登池上樓》

6、繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細細開?！啤ざ鸥Α督溪毑綄せㄆ呓^句》

7、陽春布德澤，萬物生光輝?！獫h·樂府古辭《長歌行》

8、狂風(fēng)落盡深紅色，綠葉成陰子滿枝。——唐杜牧《悵詩》

9、遠望迎春花，星星點點，繡在綠草如茵的地上。一串串，一樹樹，不張揚的小花柔弱卻又頑強。它不像牡丹那樣富貴，也不像玫瑰那樣艷麗，但它以素淡高雅的性格深深吸引了我。我原像迎春花一樣，不張揚，不艷麗，默默無聞，傲然挺立。

10、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！K軾《惠崇〈春江晚景〉》

11、喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸?！铣骸ぶx眺《晚登三山還望京邑》

12、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。——岑殘《白雪歌送武判官歸京》

13、迎春花又細又長的綠色的柳條樣的葉條從石臺上垂下來，只有指甲大的嫩綠葉子像鞭炮似的分散長在綠條的兩邊。兩片葉子中間，還有許多未開的花苞。不多久后，花苞裂開了，鵝黃色的花瓣從里面露出來。有的花卻早就迫不及待地從花苞里鉆了出來。五片鵝黃色的花瓣顯得特別嬌嫩，好像一碰就會斷似的?；ò戥h(huán)繞著兩三根潔白的花蕊，花蕊最尖上沾了許多花粉。花粉一落，似乎在紛紛揚揚地下雪?！吧成成常成成?，……”在微風(fēng)中綠條連著葉子和花兒隨風(fēng)擺動，好像在為這美麗的春天舞蹈。

14、記得高中時候?qū)W?；▔恼醒胗锌糜夯?，只有一棵。每次它開放的時候都特想去偷，我是高中有名的采花大盜，怎奈那花就長在教學(xué)樓前一直不能得手。小杜子是最最支持我偷花的人，因為我會用這些花做成漂亮的標(biāo)本，把每一本書里都夾上。有一個晚上半夜他就偷偷的爬了起來，溜出宿舍，滿足了我這個晚上，想想當(dāng)時不知道這孩子怎么來的干勁，現(xiàn)在晚上起來上廁所都要猶豫一下的。

15、黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼?！鸥Α督溪毑綄せā?/p>

16、從學(xué)校到家中，一路經(jīng)過兩道水渠。南邊的水渠兩旁，長滿密密的叢叢迎春花。每到春天時，水渠里的水漲起來了，波光瀲滟，水渠兩邊的迎春花金燦燦一片，開得熱鬧，再加上黃金柳的柳絲隨風(fēng)飄揚，每每路過，不禁神馳：春天，真的是最美的季節(jié)！可是無論如何，這春天，仿佛由迎春花迎來。

17、錦江春色來天地，玉壘浮云變古今?！啤ざ鸥Α兜菢恰?/p>

18、迎春花是春的使者，也叫報春花。它既不像玫瑰那樣紅艷，也不像萬壽菊那么蒼黃。它那小巧玲瓏的模樣，惹人喜愛。

19、我不由自主地來到了迎春花旁，只見一條條深綠色的藤蔓上開滿了嫩黃色的小花。陽光撒滿了花瓣，春風(fēng)輕輕吹來，花朵微微顫動，仿佛每朵花兒都蕩漾著微笑。在這寒意料峭中，在春風(fēng)如剪刀的狂呼中，看著這在荊棘中開放著令人憐惜的小花，聞著撲鼻而來的淡淡清香，我的心兒醉了。

20、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！鸥Α督^句》

21、勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。——朱熹《春日》

22、高陽山半坡臺階的左邊，有很多簇盛開的迎春花。今年已經(jīng)無數(shù)次的看到迎春花開了，但是這里的迎春花還是吸引了我的眼球，我越過欄桿趴在地上，全神貫注目不轉(zhuǎn)睛的拍攝著這最美的花開。經(jīng)過的幾個驢友跑過來看我做什么，我聽見有人說我大驚小怪，拍迎春花至于這樣下勁么？我笑而不語，做自己的事情，做自己喜歡的事情，很多時候總會遭到世俗的眼光，“子非魚，焉知魚之樂！”你有你的喜好，我有我的愛好，這是風(fēng)馬牛不相及的兩碼事，我不敢說什么燕雀焉知鴻鵠之志之類話，但是我敢說車走車道人走人路，豆腐青菜各有所愛！

23、陽春白日風(fēng)在香?！獣x·樂府古辭《晉白綺舞歌詩三首》

24、院子外面的河堤邊，種著密密麻麻的迎春花。春節(jié)以后，那倒垂的枝條雖然有了青色卻無葉跡，也無法掩蓋光禿禿的荒涼。

25、春來不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

26、花瓣是黃色，花心是紅色迎春花的花語是相愛到永遠。在早春季節(jié)，當(dāng)園林和田野依然乍暖還寒，萬籟俱寂的時候，唯有迎春花纖枝婆娑，點點金黃，美麗的花朵竟相開放。飄飄的白雪與黃色的花瓣交相輝映，人們與嚴(yán)寒中會驀然想到：??！春天已經(jīng)來臨了。迎春不單具有那種傲霜斗寒，凌雪竟放，更具有爭春不驕謙遜，芳姿婀娜，挺拔不群，迎春卻植根與巖隙，青草之中，淡雅素妝，樸實無華，而為大地迎來百花齊放的春天。金英翠萼帶春寒，黃色花中有幾般，憑君語向游人道，莫作蔓菁花眼看。

27、春風(fēng)吹來，迎春花擺動著柔軟的枝條，像在空中跳起歡快的舞蹈。

28、時在中春，陽和方起?！妒酚洝で厥蓟时炯o(jì)》

29、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥?！獜堉竞汀稘O歌子》

30、迎著暖暖的陽，拂著和煦的風(fēng)，這朵嬌嫩的花兒悄無聲息地回應(yīng)著和風(fēng)暖陽，羞澀地吐放著鵝黃，伸展著纏綿與浪漫，給了我跳躍的驚喜。

31、早春的二月，百花還沉迷于深深的睡夢之中，迎春花堅守著自己那份誠心的責(zé)任像天使般來到人間開放出青春的朝氣，釋放出自由和樸素與堅信。“陽春布德澤，萬物生光輝-”我喜歡有意這樣描寫的句子，陽春與陽光、空氣、河流一樣對人類都是從來沒有索取而為有的是無私的奉獻！

32、今天走河堤上過，綿延十幾里長的迎春花是這個城市亮麗的風(fēng)景。一朵朵，一串串，一簇簇，組成一道花墻。我是愛花之人，但這迎春卻是我的最愛。春天它第一個開放，經(jīng)歷了漫長的寒冬之后只要看到迎春花開了就意味著春天已經(jīng)來了。

33、小時候的課文里經(jīng)常出現(xiàn)迎春花，說春天的迎春花很美，我也在寫關(guān)于春天的作文的時候也會提到迎春花，說春天來了迎春花都開了。其實那個時候我根本不認(rèn)識哪種是迎春花，等到長大點了，我知道了，原來那個小小的黃黃的就是的~等真的有一天我心情不好，自己在走路的時候，我發(fā)現(xiàn)那小花真的很美，很亮很亮的黃色，小小的，一簇簇的很飽滿，而且垂垂的，很好看。

34、春晚綠野秀，巖高白云屯?！铣巍ぶx靈運《入彭蠡湖口》

35、春日遲遲，卉木萋萋。倉庚喈喈，采蘩祁祁?！对娊?jīng)·小雅·出車》

36、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。——賀知章《詠柳》

37、孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠陽陰里白沙堤。

38、也許是這個冬季里的沉寂，把多年來保留的不想燃盡的熱情給悄然抹殺了。就在我?guī)缀跏堑艘磺械臅r候，就在我快要失去感覺的剎那間，那迎春花，如同春天的驚雷，乍然怒放，整個冬季里失掉陽光的感覺，頓然消失。

39、陽春二三月，草與水同色?！獣x·樂府古辭《盂珠》

40、它那一朵朵鵝黃色的花朵，好漂亮。你看，花朵并不大，只有四五片花瓣，這花的枝條長而累，一條條花枝垂下來，垂下的枝條上舒展著它那美麗的花瓣兒，多得幾乎要把花枝蓋起來。枝頭的花蕾，正含苞欲放。青枝黃花搭配得多美麗?。∮夯]有月季的艷麗多姿、沒有茉莉的誘人芳香，也沒有的五顏六色。但它不畏嚴(yán)寒，頂著寒風(fēng)，第一個向人們報告春天的來臨，給大家增添了金色的光彩。

41、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！鸥Α督^句》

42、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍?！拙右住稇浗稀?/p>

43、春色惱人眠不得，月移花影上欄桿?！巍ね醢彩洞阂埂?/p>

44、我家栽在假山中的一叢迎春花盆齡已有十年之久，往年的這個時節(jié)早已是花繁似錦，滿枝金黃，遺撼的是今年無錫地區(qū)自春節(jié)后天氣一直陰冷，本應(yīng)滿枝花繁的迎春花至今沒有盛開的意思，但是春來了，她似乎又不好意思太掃人們的興，只是星星點點的點綴在枝頭。

45、詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻?！啤罹拊础冻菛|早春》

46、迎春花，不懼寒風(fēng)吹霜雪打，率先把春天到來的消息報告給人們。當(dāng)春意盎然百花盛開的時候，不與百花爭艷悄然離去。她使我想到為了人民在危難時刻挺身而出，而不留下姓名的英雄。她那甘做無名英雄的精神尤其讓人感動、敬佩（由花想到了無名英雄，贊美迎春花像無名英雄一樣有著高貴品質(zhì)）。

47、每每看到迎春花，都會覺得它象征著春天的到來，只要它開放了，滿處都是春意。冬天的影子還沒有離去，這暖暖的春天已經(jīng)悄悄的來到我們的身邊了，此刻會讓我們心情愉悅，一切的事物也都會像春天般充滿朝氣、生機勃勃。無論怎樣的心情，看看、想想，什么都變的無所謂了，只感嘆！每天的路過竟錯過了這番景象。

48、我喜歡迎春花，喜歡它那焦黃的顏色，喜歡它那平凡的身影，更喜歡它那不屈不撓的精神。它沒有牡丹那高貴的出身，也沒有月季花的芳香，更沒有的妖艷。它是那么的不起眼，平時沒有人會在意他的存在，馬路兩旁，河堤岸上，山林深處，它總是默默的生長著，每當(dāng)春暖乍寒之際，當(dāng)人們還沒有脫盡厚重的冬裝時，它卻以她那柔弱鮮嫩的花朵迎接這春天的到來。引領(lǐng)著百花的怒放。

49、春草如有情，山中尚含綠?！啤だ畎住督痖T答蘇秀才》

50、春江潮水連海平，海上明月共潮生。——張若虛《春江花月夜》

51、迎春花，正如它的名字一樣，似乎它的出現(xiàn)只為迎接春天。它們沒有牡丹的張揚，當(dāng)人們還躲在厚厚的大衣里時，它們卻點點滴滴在枝頭綻放，一朵兩朵、一支兩支、一片兩片，當(dāng)春天真正到來，百花盛開、群芳爭艷時，它們卻默默地消隱了身跡；它們沒有玫瑰的艷麗多情，當(dāng)人們一而再，再而三地贊美玫瑰的美麗時，它們無視人們對它的不屑一顧，不卑于自身的微不足道，依然為迎接春天而獨自堅守崗位；它們雖沒有臘梅“凌寒獨自開”的傲人風(fēng)骨，卻也能在依舊寒冷的季節(jié)里以其簡單的、低調(diào)的卻不缺乏熱情的身姿，展露笑臉迎接春天的到來，寒梅帶給人們的是寒冷，而迎春花它帶給人們的卻是溫暖……無論世人如何看待，迎春花都堅守著自己的一份責(zé)任，像天使般來到人間，雖然樸素，卻透出一種無與倫比的堅定。