人生責(zé)任范文
時(shí)間:2023-03-30 13:27:29
導(dǎo)語:如何才能寫好一篇人生責(zé)任,這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn),歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。
篇1
俗話說“天下興亡,匹夫有責(zé)。”意思就是每個(gè)人要有責(zé)任。什么是責(zé)任?責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事情。也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。因此,我們要心懷責(zé)任,鑄造不朽人生。
談起責(zé)任,就油然而生出一種敬意。一個(gè)公交汽車司機(jī)在拉運(yùn)乘客途中,突然心臟病發(fā)作,極度痛苦,公共車面臨失控的危險(xiǎn),但他仍堅(jiān)持著做完了三件事:一是把車慢慢靠到路邊;二是踩下剎車;三是打開車門,看著乘客一個(gè)個(gè)都下去了,才無力地爬在方向盤上,再?zèng)]有醒過來。為什么司機(jī)這么偉大呢?正是因?yàn)樗莻€(gè)有責(zé)任的人,懂得在生死攸關(guān)的重要關(guān)頭,保證乘客的安全,完成自己的使命,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
自幼失去父母是李密的不幸,但祖母卻用自己的溫暖,讓這個(gè)可憐的孩子長大成人,且名揚(yáng)四方,為官作宰是多少讀書人夢(mèng)寐以求的期盼,十年寒窗不正為一朝為官?然而當(dāng)這個(gè)機(jī)會(huì)真正來臨時(shí),李密卻不曾忘記自己的祖母。他放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)。因?yàn)樗?ldquo;祖母無臣無以終余年”。在名利與報(bào)恩之間,他選擇了后者,向世人彰顯了“久病床前有孝子”。為什么這樣呢?正是因?yàn)樗莻€(gè)有責(zé)任感的人,心懷責(zé)任,懂得感恩,報(bào)答祖母的養(yǎng)育之恩,用感恩溫暖了自己,感動(dòng)了后人。
責(zé)任,是不可丟棄的使命,它肩付在人們的身上。讓我們每個(gè)人都富有責(zé)任心,一旦失去責(zé)任后果將不可設(shè)想。馬大成多次購進(jìn)劣質(zhì)奶粉,銷售外地劣質(zhì)奶粉流入阜陽給當(dāng)?shù)?ldquo;大頭娃娃”造成了巨大傷害。使自己賠上了巨額金錢。為什么這樣呢?正是因?yàn)樗鄙儇?zé)任,危害社會(huì),才使自己有如此下場(chǎng)。
殺人奶粉”事件雖然暫時(shí)只發(fā)生在安徽阜陽的農(nóng)村地區(qū),卻很快造成了全國性的影響。由此聯(lián)系到近年來一些地方出現(xiàn)的假酒、毒酒、致癌劣質(zhì)大米,以及不法分子用病死變質(zhì)的母豬肉炮制“鮮”肉松,等等,無不令人觸目驚心,痛感食品安全形勢(shì)之格外嚴(yán)俊,危害社會(huì)。
篇2
嬰兒在產(chǎn)房里的第一聲啼哭是生命的第一步,也是這本書的序言,隨著時(shí)間的流逝,生命慢慢長大,人生之書也漸漸成篇,其中有輝煌,也有暗淡,成功的足跡,也有歪歪扭扭的腳印,歡快與淚水共存。
人生就像是騎腳踏車,要想保持平衡就得往前走。不過,對(duì)于一名中學(xué)生來說,人生的概念太模糊,學(xué)生的首要任務(wù)是讀書。也許從前一直認(rèn)為,讀書是一份責(zé)任,是從出生就肩負(fù)的任務(wù),讀書是理所當(dāng)然,把書讀好,找到好工作,這就是讀書的目的。其實(shí),這種想法是錯(cuò)誤的,讀書不僅是為了自己,更多的是為了國家。俗話說:“少年興,則國興,少年強(qiáng),則國強(qiáng)。”這句話說明了學(xué)生讀書的重要性。這一刻,我們?yōu)榱嗽鲩L知識(shí)而走進(jìn)學(xué)校,將來有一天,我們會(huì)為了社會(huì)責(zé)任而走出去,去為社會(huì)負(fù)責(zé)。
每一位同學(xué)都肩負(fù)著重大的責(zé)任,每一位同學(xué)都應(yīng)該愛家,愛親人,愛社會(huì),愛國家。也許國太大,你不知道應(yīng)該為國家做什么,其實(shí)很簡(jiǎn)單,要愛國,首先要愛學(xué)校。“天下興亡,我的責(zé)任”這句話說得很不錯(cuò)。校園不干凈,我的責(zé)任。每一位同學(xué)都應(yīng)該養(yǎng)成文明的習(xí)慣,形成良好的校風(fēng)。如:見到老師有禮貌地問好,愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物,課間不要追追打打。作為一個(gè)學(xué)生,也要稱職,演好學(xué)生這個(gè)角色。這些道理也許每個(gè)人都懂,每個(gè)人都會(huì)說,卻有多少人這樣做了呢?
作為一個(gè)最普通的學(xué)生,應(yīng)該先制定一個(gè)可行的計(jì)劃,并且按這個(gè)計(jì)劃實(shí)行,培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每個(gè)人的自身?xiàng)l件是不同的。有些人天賦很好,天生就具備良好的條件。但是,有天賦的學(xué)生和普通的學(xué)生都有自己的責(zé)任,并且要把握好預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié),查漏補(bǔ)缺,做到事半功倍。
古人說:“天生我才必有用。”說明每個(gè)人來到這個(gè)世上都有自己的用處。國家需要棟梁之才,我們就要因此作為目標(biāo)。每個(gè)人出生時(shí)都只是一個(gè)什么也不懂的孩子,卻從出生就背負(fù)著重大的單子,當(dāng)每個(gè)學(xué)生逐漸長大事,就應(yīng)該明白這個(gè)道理,應(yīng)該為自樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),為自己的目標(biāo)堅(jiān)持,努力,背負(fù)起身上的責(zé)任。
蝸牛背著重重的殼,就像學(xué)生擔(dān)負(fù)著學(xué)習(xí)和興起國家的任務(wù),但有些學(xué)生總會(huì)為了這沉重的包袱而累倒在了起點(diǎn),不愿爬起,但蝸牛卻懂得堅(jiān)持不懈,懂得有目標(biāo)的前進(jìn)。雖然有時(shí)蝸牛也會(huì)想象自己能有雄鷹一樣的翅膀,像雄鷹一樣飛翔,但它并不放棄自己,只是一步一步努力著。那怕需要一個(gè)月,兩個(gè)月,甚至一年,兩年,它都不會(huì)放棄。雖然它也懂得累,它也想停下來好好休息,但是它知道,路上的辛苦汗水將會(huì)是成功后的甜美回憶。蝸牛的成功在于它懂得在努力中學(xué)會(huì)享受,而作為一名中學(xué)生,也應(yīng)該象蝸牛一樣享受學(xué)習(xí)的過程。雖然很累,但如果學(xué)會(huì)享受就能減少一些疲倦,多些快樂,和學(xué)習(xí)融合在一起,能感到苦樂交織,這樣也就不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心了。每一位學(xué)生都應(yīng)該做一只勤勤懇懇的蝸牛,有正確的學(xué)習(xí)方法和目標(biāo),有堅(jiān)韌不拔的意志力;要做一只學(xué)會(huì)在苦中找樂的蝸牛,做一只努力爬向金字塔塔頂?shù)奈伵#?/p>
篇3
魯迅說:“真正的猛士敢于直面慘淡的人生。”因?yàn)樨?zé)任我們必須在逆境中掙扎,只有掙扎才會(huì)使山窮水盡變得柳暗花明,會(huì)使悲劇性的生命變得偉大。截癱的史鐵生因?yàn)閷?duì)生命的責(zé)任而坐在輪椅上講述遙遠(yuǎn)的清平灣的故事;殘臂抱筆的朱彥夫因?yàn)閷?duì)生命的責(zé)任而寫出了30萬字的極限人生;“面對(duì)癱瘓我不哭”的桑蘭用迷人的笑容征服了世界;因?yàn)閷?duì)生命沉甸甸地責(zé)任才有瞎子阿炳那如泣如訴的《二泉映月》,才有陸幼青的死亡日記。
責(zé)任不是甜美的字眼,它僅有巖石般的冷峻,一個(gè)人真正了解到責(zé)任時(shí),責(zé)任如同一份人生禮物已不知不覺地落到你背上。他是一個(gè)讓你時(shí)時(shí)不得不付出,呵護(hù)的。而它時(shí)常給予你的往往是靈魂和肉體上感到的痛苦。
其實(shí)每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順的,抱怨沒有用,逃避不可能,想飛也只是夢(mèng)想。人生是現(xiàn)實(shí)的,現(xiàn)實(shí)的人生需要用現(xiàn)實(shí)的方法來處理。
人生的路途,多少年來就是這樣踐踏出來,人人都循著這路途走,你說它是薔薇路也好,你說它是荊棘路也好,反正你得乖乖地走完。如果真以為詩是有翅膀的,能帶詩人到天堂,海闊天空地俯瞰這人世間而且能長久地馮虛御風(fēng)、逍遙于天庭之上,其結(jié)果一定是飛得越高,跌得越重,血淋淋地跌在人生現(xiàn)實(shí)的荊棘之上。
篇4
人這一輩子是在無休止的選擇中度過的.在世之人,誰也無法回避你生命征途中所有選擇。這些選擇有大有小、有階段的、長短期的、重要的、次要的,更有臨時(shí)的、細(xì)微的、選擇無所不在、無時(shí)不有。諸如:人生道路的選擇、世界觀的選擇、事業(yè)的選擇、愛情的選擇、交友的選擇等,還有包涵在以上那些選擇過程中又產(chǎn)生出一些階段性的,不斷變化的。也許是單項(xiàng)的、負(fù)項(xiàng)的、簡(jiǎn)單的、復(fù)雜的、未來的、即時(shí)的、清晰的、模糊的、自愿的、逼迫的、得意的、痛苦的、正確的、錯(cuò)誤的、主動(dòng)的、被動(dòng)的、間接的、直接的、隨意的、連貫的選擇;面對(duì)一些不同層面、相互交織的、五花八門的、不間斷、紛繁雜亂的選擇,難怪有人抱怨:活著太累了。
人活著,就要活出個(gè)人樣來,而選擇是人生命旅途中的需要,沒有了選擇,生命也就隨之消失了。試想一個(gè)人從有記憶始,你就本能地進(jìn)行選擇,愿意做的就選擇,喜歡地就選擇,不斷的盡量滿足生理的,精神的需求,就產(chǎn)生了人生的一種最基本樸素的選擇,幼時(shí)要玩耍、少年要上學(xué)、青年要就業(yè)、壯年要立業(yè)、老年要成就、家庭、社會(huì)、事業(yè)、工作、婚嫁、生兒育女、贍養(yǎng)老人,一樁接一樁,一層接一層,一茬接一茬。沒有選擇那可能嗎?所以,我說,正因?yàn)檫x擇的存在,才會(huì)有色彩斑斕的人生,才會(huì)有自然組合的家庭,正因?yàn)橛心敲葱┎煌倪x擇,才會(huì)形成和諧而又紛繁的花花世界,才會(huì)形成一個(gè)有各行各業(yè)組成的,男女老少人口比例協(xié)調(diào)的,相互依賴的,有相互吸引的,互通有無,各得所需的社會(huì)。
人的選擇離不開社會(huì),社會(huì)也離不開人的選擇,有時(shí)也難分清,是人選擇了社會(huì),還是社會(huì)選擇了人,但不管怎樣,有一點(diǎn)是肯定的,社會(huì)給人提供了選擇機(jī)會(huì)隨時(shí)都有,關(guān)鍵看你自己怎樣去把握,主動(dòng)權(quán)永遠(yuǎn)在你自己手中,任何時(shí)間、任何事你都有權(quán)決定是選擇還是放棄。一旦有了選擇,你就要全力以赴,樸樸實(shí)實(shí)完成你因選擇而要實(shí)現(xiàn)的意愿,達(dá)到你選擇的預(yù)期目的。選擇后實(shí)施過程中,可能會(huì)出現(xiàn)偏差,可能會(huì)發(fā)現(xiàn)于初衷相悖,你就要及時(shí)加以調(diào)整。如果實(shí)事以證明你的選擇是錯(cuò)誤的,你必須立即放棄,重新進(jìn)行選擇。頭碰南墻不回頭,最后只能毀了自己。
選擇是你的權(quán)力,更是一種責(zé)任。人不能忘乎所以,隨心所欲,不加思考、不負(fù)責(zé)任的任意選擇,選擇后也不計(jì)后果,這樣的選擇,傷害了社會(huì),傷害了別人,同時(shí)也傷害了自己。綜觀社會(huì)中的人生,在研究各種選擇成敗的基礎(chǔ)上,我認(rèn)為:以下幾種選擇是不可取的:一、有違于倫理道德、社會(huì)公德、職業(yè)道德的一切選擇不可取,否則你會(huì)成為害群之馬;二、貪欲、私欲、骯臟選擇不可取,否則你會(huì)被人唾棄;三、破罐破摔的選擇不可取,否則你會(huì)變得喪心病狂;四、在痛于絕望中,自殺的選擇不可取,否則你會(huì)鑄成大錯(cuò),失去人生永遠(yuǎn)希望的一線生機(jī)。最后我說:人生不要失去奮斗不止的選擇,否則你會(huì)遺憾終身!
篇5
全面接受責(zé)任,是每個(gè)學(xué)生必須履行的行為,也是學(xué)生行使權(quán)利與承擔(dān)義務(wù)的唯一途徑;是使學(xué)生將來的更大的機(jī)會(huì)承擔(dān)自己與社會(huì)責(zé)任,成為一個(gè)有益社會(huì)的建設(shè)者。
1、正常地和準(zhǔn)時(shí)地上學(xué)。遲到、早退、曠課必須主動(dòng)如實(shí)向教師說明原因,有事或生病必須先請(qǐng)假,且得到家長的許可。
2、獨(dú)立依時(shí)按質(zhì)按量地完課業(yè),并盡心努力地在學(xué)業(yè)的所有方面都是取得成果。
3、根據(jù)自己的學(xué)段,自主或?qū)で髱椭贫ㄍ瓿蓪W(xué)習(xí)目標(biāo)的詳細(xì)計(jì)劃,做到日事日清。
4、課前準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)用品,愛惜并護(hù)理好自己的教科書。
5、愛護(hù)好學(xué)校的一切教學(xué)設(shè)備設(shè)施。
6、嚴(yán)格遵守學(xué)校作息時(shí)間,放學(xué)離校,直返家中,不在途中逗留或他人家中留宿;需滯留在學(xué)校必須征得家長和學(xué)校教師的同意的。
7、自主或?qū)で髱椭贫ㄗ约旱囊惶熳飨r(shí)間,并盡最大努力嚴(yán)格執(zhí)行。
8、進(jìn)入他室,必須征得他人同意,且有責(zé)任和義務(wù)保持他室的安靜與整潔。
9、協(xié)助學(xué)校保持有一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
10、以自己的言行舉止參與營造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,不干擾和侵犯他人的學(xué)習(xí)權(quán)利,
11、有責(zé)任向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師和其他教輔人員上報(bào)可能危害師生健康和安全的信息,力所能及提醒他人注意安全或協(xié)助排除安全隱患。
12、平等對(duì)人,維護(hù)他人的尊嚴(yán),不做任何妨礙或侵犯他人權(quán)利的行為。
13、以禮待人,尊稱長輩,尊重同輩,愛護(hù)晚輩;無論是年齡、種族、性別、膚色、國籍、地區(qū)、殘障等狀況,都不得借任何原因,以任何形式譏諷、歧視他人,更不得給別人起“別號(hào)”。
14、以誠相對(duì),真情交往,正確對(duì)待和處理情感;用有禮、誠實(shí)和合作的態(tài)度對(duì)待同學(xué)與學(xué)校教職工。
15、協(xié)助和帶頭營造良好的人際關(guān)系,搭建學(xué)校師生之間相互尊重、相互幫助、相互理解、相互諒解、相互包容的橋梁。
16、克制自己情緒,以非對(duì)抗方式解決矛盾與沖突。
17、主動(dòng)參與學(xué)校管理,積極參與學(xué)生開展的各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
18、以書為友,讀好書,好讀書;盡最大努力地完成規(guī)定的閱讀任務(wù),從而努力讓自己形成自主讀書的意識(shí),自主讀書的能力,自主讀書的方法和良好的讀書習(xí)慣。
19、努力尋求發(fā)展自己的個(gè)性特長,自覺地配合學(xué)校教師,主動(dòng)參與學(xué)校開展多樣的課外活動(dòng),盡可能讓自己在“琴棋書畫,歌舞技藝”有突出的成果。
20、遵紀(jì)守法,文明上網(wǎng),遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)定,不攻擊他人,傳播失實(shí)或有違約道德標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和新聞、文段。
21、文明交往,與他人交往時(shí)不要有猥和誹謗他人的口頭、書面或其他方式,含電子郵件、QQ聊天、微信、微博等。
22、以友善合作的語言或其他的方式表達(dá)自己不同觀點(diǎn),不干擾正常的教學(xué)秩序,不惡語傷人,不發(fā)生任何肢體沖撞。
23、珍惜他人的生命、財(cái)產(chǎn)安全,不帶有危害他人健康、安全,擾亂學(xué)校學(xué)習(xí),生活環(huán)境的人和物品進(jìn)入校園。
24、按規(guī)操作,進(jìn)入各功能場(chǎng)室必須嚴(yán)格遵守規(guī)定,服從安排,聽眾指揮,按科學(xué)合理流程開展操作活動(dòng)。
25、牢記《責(zé)任》與《規(guī)范》,自覺遵守和幫助其他同學(xué)遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,且盡最大努力發(fā)揮帶頭作用。
篇6
經(jīng)常面臨著選擇是人的根本境況,恰如生老病死構(gòu)成了人的根本處境和命運(yùn)。政治因素,社會(huì)因素,經(jīng)濟(jì)因素,性生理和心理因素,倫理道德因素,法律因素,還有文化和哲學(xué)因素……統(tǒng)統(tǒng)都糾結(jié)、交錯(cuò)在一起,共同參與、決定了一個(gè)重大的選擇點(diǎn)。
一個(gè)重大的選擇,無一例外都是上述諸因素的“合力”結(jié)果。一次選擇即是一個(gè)人的人生價(jià)值觀念的一次大暴露。不僅是意識(shí)層的暴露,更重要的是潛意識(shí)層的暴露。因?yàn)闈撛趧?dòng)力更具有決定意義。
選擇即追求。
人的本質(zhì)是在他(她)所選擇、追求的對(duì)象上面充分顯示出來的。你選擇什么,追求什么,你的本質(zhì)就是什么。――這是一點(diǎn)也不含糊的,靈敏度極高、準(zhǔn)確率極高的“指示劑”。
只要人在追求,他(她)就在選擇。
選擇伴隨著我們的一生,也決定了我們的一生成敗和優(yōu)劣。選擇仿佛是我們的身影,仿佛是豎立在我們?nèi)松鄣缆飞系囊粔K塊路標(biāo)。
有的路標(biāo)嚴(yán)峻地出現(xiàn)在何去何從、前途未卜的十字路口上,這是人生決定性的時(shí)刻。決定性的時(shí)刻需要決定性的、不可回避的、勇敢的選擇。決定性的選擇需要決定性的果斷和勇氣。這果斷和勇氣,有猜測(cè)和賭博的成分,但更多地來自知識(shí)和智慧的判斷,來自一個(gè)人性格的力量。在這種意義上,我們才同意說,一個(gè)人的性格即一個(gè)人的命運(yùn)。
人人都會(huì)面臨各種各樣的危機(jī),如信仰危機(jī),感情危機(jī)等等。在痛苦和煩悶中,正確的選擇和變動(dòng),會(huì)使我們積聚起一種新的力量,重新面對(duì)世界。
在這種危機(jī)之中,你只能有一個(gè)選擇,這如同你不會(huì)游泳而被人推到河里一樣,除了學(xué)會(huì)游上岸使自己不至于淹死而別無生路。只有無路可退時(shí),你的“自我”才會(huì)向前邁進(jìn),邁向你不熟悉的未知領(lǐng)域,你便成長了,成熟了。
有時(shí)候,選擇使人痛苦。尤其是當(dāng)被選擇的兩個(gè)對(duì)象對(duì)你具有同等魅力的時(shí)候,你的痛苦便達(dá)到了心碎肝裂、不可名狀的程度。
“一定要挖掉你的一只眼睛,挖左眼還是右眼?你自己選擇吧!有時(shí)候,嚴(yán)酷的命運(yùn)要強(qiáng)迫你作這種兩者必居其一的選擇。
“左眼和右眼都不許挖掉,兩只眼睛我都要,一只也不能少!”人性總是作出這種斬釘截鐵的回答。
在我們看來,人生有無限多個(gè)解。人生是不能被理性窮盡的一個(gè)無理數(shù)。每個(gè)人因?yàn)檎驹诓煌嵌热タ此w驗(yàn)它,所以從中得出的有關(guān)人生的定義,也各有殊異。
但有一點(diǎn)是共同的:人生即選擇。
成功的人生是由大大小小成功的選擇環(huán)節(jié)所組成的一串黃金之鏈?;蛘哒f,大大小小成功的選擇點(diǎn)所劃出的軌跡構(gòu)成了一個(gè)成功的人生。
就整個(gè)來說,人生是一條奇特的、荒誕的幾何曲線:出生的起點(diǎn)是絕對(duì)非選擇性的,終點(diǎn)對(duì)我們每個(gè)人至多只有二分之一的可選擇性。其余中間的絕大部分線段便是由一個(gè)個(gè)大大小小的選擇環(huán)節(jié)所構(gòu)成。
在人生哲學(xué)研究中,出生并不很重要。因?yàn)樗桥既话l(fā)生的、機(jī)遇的、非選擇性的。人生的真正起點(diǎn)是主動(dòng)選擇。唯有主動(dòng)選擇才能有你的“自我”,有你的“自我表現(xiàn)”機(jī)會(huì),你才成為你自己的主體。
貝多芬就公開藐視家庭出身,高度贊美選擇。在他看來,公爵之所以成為顯赫人物,僅僅是由于出生這一純屬偶然的機(jī)會(huì)造成的,而貝多芬之所以成為貝多芬,全在于他自己的選擇,全在于他自己的堅(jiān)強(qiáng)意志、奮斗和努力。
在我們一生中,幾次關(guān)鍵性的、決定我們一生成敗和優(yōu)劣的選擇都集中表現(xiàn)在事業(yè)和愛情上。所謂的選擇,即命運(yùn)的選擇,事業(yè)和愛情的選擇。
在我們的一生中,事業(yè)的選擇并不是一次性的,并不是一次擊下定音。第一次選擇當(dāng)然最重要。它一般發(fā)生在高中畢業(yè)的時(shí)候。當(dāng)你既酷愛鋼琴又迷戀于物理學(xué),在報(bào)考音樂學(xué)院和北京大學(xué)物理系之間作決定性選擇的時(shí)候,你一定深感痛苦。因?yàn)槟銉蓸佣紣?,都想把它們抓住不放,決不甘心放棄其中一樣。最好的選擇方案可能是讀物理系,把鋼琴作為業(yè)余愛好,成為你終生快樂、安慰的源泉。即便是進(jìn)了大學(xué)物理系,也會(huì)面臨著選擇。比如在理論物理和實(shí)驗(yàn)物理之間進(jìn)行選擇。也許,最富有戲劇性的選擇是當(dāng)你讀到三年級(jí)的時(shí)候,你突然對(duì)詩歌和小說創(chuàng)作發(fā)生了極大興趣。這種興趣竟超越了物理學(xué)。這次在文學(xué)和物理學(xué)之間作出新的選擇,需要百倍的勇氣,因?yàn)槟阋箵魜碜酝饨绲膹?qiáng)烈輿論和環(huán)境的壓力。
――聽從你的內(nèi)在聲音吧!新的選擇會(huì)使你不斷“發(fā)現(xiàn)自己”。
人生的悲哀,莫過于別人在替自己選擇。那豈不成了被人操縱的機(jī)器?掌握自己的命運(yùn),靠自己的正確選擇。成功的選擇,成功的人生,這似乎已成為人生不成文的一條定理。
篇7
新邵八中寄讀生暨擇校生擔(dān)保人責(zé)任書
為了加強(qiáng)對(duì)寄讀生的管理,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,確保寄讀生的健康成長,充分實(shí)現(xiàn)學(xué)校與擔(dān)保人對(duì)寄讀生的無縫隙管理,明確職責(zé),結(jié)合我校實(shí)際情況,學(xué)校特與寄讀生擔(dān)保人簽訂如下責(zé)任書,希望相關(guān)擔(dān)保人認(rèn)真督導(dǎo)執(zhí)行。
1、寄讀生的管理和教育由家長、擔(dān)保人和學(xué)校共同負(fù)責(zé),寄讀生入學(xué)前必須辦理擔(dān)保手續(xù)并簽定安全責(zé)任書。
2、擔(dān)保人有責(zé)任向寄讀生申明,第一學(xué)期為試讀期,必要時(shí)試讀期可延長一年。在試讀期間,學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)寄讀生管理規(guī)則及校紀(jì)校規(guī)取消試讀資格,所交納費(fèi)用一律不退。
3、擔(dān)保人要加強(qiáng)對(duì)其擔(dān)保的學(xué)生的跟蹤管理,要切實(shí)督促寄讀生努力學(xué)習(xí)并自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,按時(shí)到校,按時(shí)回家,防止意外事故發(fā)生。
4、擔(dān)保人要負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)校處理所擔(dān)保的寄讀生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間發(fā)生意外事故時(shí)的處理工作,必要時(shí)要做好溝通與解釋工作。
5、擔(dān)保人要對(duì)所擔(dān)保的寄讀生做好跟蹤管理,要與所在的班級(jí)的班主任保持經(jīng)常性聯(lián)系,協(xié)助班主任一起搞好該生的學(xué)習(xí)工作,隨時(shí)把握該生在校在班的表現(xiàn)情況,并向該生家長做好情況通報(bào)與反饋工作。
6、擔(dān)保人在責(zé)任與義務(wù)督促所擔(dān)保的寄讀生按時(shí)繳納上級(jí)和學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)費(fèi)用。
7、擔(dān)保人要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育和管理,要教育學(xué)生自覺抵制網(wǎng)上不良信息的誘惑。
8、擔(dān)保人要督促寄讀生必須遵守以下條例:
(1)要遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》;
(2)要尊敬老師,虛心接受批評(píng)教育,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué)。
(3)按時(shí)交納學(xué)費(fèi)、擇校費(fèi)等,不得拖欠,若有拖欠由擔(dān)保人負(fù)責(zé)代交。
(4)不參與打架斗毆,不吸煙,不喝酒。
(5)不與社會(huì)閑雜人員來往,不參與任何形式的賭博活動(dòng)。
(6)不進(jìn)入游戲廳、舞廳、錄像廳、臺(tái)球館、茶館等中學(xué)生不許進(jìn)入的營業(yè)性娛樂場(chǎng)所。
(7)要嚴(yán)格遵守考試制度,無作弊行為。
(8)不遲到、不早退、不曠課,嚴(yán)格遵守《新邵八中學(xué)生管理規(guī)章制度》。
被擔(dān)保人姓名: 性別: 年齡: 寄讀的班級(jí): 班
擔(dān)保人姓名: 性別: 年齡: 聯(lián)系電話:
工作單位: ,家庭住址:
與被擔(dān)保學(xué)生關(guān)系:
被擔(dān)保人簽名 家長簽名 擔(dān)保人簽名
篇8
關(guān)鍵詞:意識(shí);原則;責(zé)任;培養(yǎng);目標(biāo)
【中圖分類號(hào)】 G652【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 B【文章編號(hào)】 1671-1297(2012)06-0010-01
一 問題的提出
我校是??茖W(xué)校,根據(jù)目前的招生形勢(shì)和現(xiàn)狀,所以學(xué)生存在這樣突出的問題:
(1)缺乏正確的人生觀,沒有較明確的人生奮斗目標(biāo),好像看破紅塵一樣,因此,上課不積極,更不刻苦,不能很好地完成教師交給的各項(xiàng)任務(wù)。
(2)創(chuàng)新學(xué)生思維方式特別,自我為中心,自信心膨脹,缺乏大局觀,心理調(diào)節(jié)能力較差,缺乏換位思考去理解別人。尤其忽視學(xué)校的一些要求,認(rèn)為毫無益處。
(3)學(xué)習(xí)品質(zhì)不佳,不夠踏實(shí)、努力,懶于動(dòng)腦、動(dòng)手。自覺性差 ,凡事靠老師督促,甚至教師不得不使用一些懲罰措施迫使他們完成必要的學(xué)習(xí)任務(wù)。
(4)紀(jì)律性較差,遲到、不守時(shí)、忽視學(xué)校的規(guī)章制度、上課隨意亂講話、有事不請(qǐng)假等,不尊重他人,更不尊重他人勞動(dòng)。
(5)自理能力較差, 值日不認(rèn)真、東西亂放、做事等靠溜。
這些問題綜合起來反映出學(xué)生對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家長、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)。較弱的責(zé)任感。 針對(duì)以上的諸多問題,我以“對(duì)己講自尊,對(duì)人講尊重,對(duì)事講責(zé)任,對(duì)社會(huì)講奉獻(xiàn)”為主題,開展一些活動(dòng),以期通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目的,積極面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)生活,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)友愛,健康成長。
二 學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)
目標(biāo)一:對(duì)自己負(fù)責(zé)。 培養(yǎng)自尊、自信、自律、自主、自強(qiáng)的意識(shí)。
目標(biāo)二:對(duì)他人負(fù)責(zé)。尊重與接納他人,富有愛心與合作精神。
目標(biāo)三:對(duì)集體負(fù)責(zé)。主動(dòng)關(guān)心愛護(hù)集體,珍視集體的榮譽(yù),解決參加集體事務(wù)和各項(xiàng)活動(dòng)履行應(yīng)盡的義務(wù),學(xué)會(huì)共享,主動(dòng)為集體發(fā)展盡職。
目標(biāo)四:對(duì)家庭負(fù)責(zé)。 尊老愛幼,為父母分憂,營造溫馨家庭氛圍。
目標(biāo)五:對(duì)社會(huì)和國家負(fù)責(zé)。 勤奮學(xué)習(xí)和努力工作,講愛心與奉獻(xiàn),積極參與公益活動(dòng),愛護(hù)環(huán)境,樹立遠(yuǎn)大理想,立志報(bào)效祖國。
三 責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)應(yīng)遵循的原則
(1)發(fā)展性原則:培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,將來能立足與生存于社會(huì)的品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人責(zé)任感和社會(huì)使命感。
(2)科學(xué)性原則:對(duì)每一個(gè)年級(jí)段的學(xué)生提出的責(zé)任教育目標(biāo),要遵循教育學(xué)和心理學(xué)的科學(xué)規(guī)律,符合學(xué)生發(fā)展的要求。
(3)系統(tǒng)性原則:責(zé)任教育目標(biāo)的制訂要體現(xiàn)教育體系,符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和層次,注重各階段目標(biāo)的連貫性和完整性。
(4)操作性原則:即目標(biāo)要有可行性,能夠根據(jù)各階段的目標(biāo)制訂相應(yīng)的教育內(nèi)容,設(shè)計(jì)出具體、可行的教育方案。
(5)滲透性原則:對(duì)學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)應(yīng)滲透于教育教學(xué)的各個(gè)方面中,尤其應(yīng)滲透到開展的活動(dòng)中去。
(6)激勵(lì)性原則:對(duì)學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng),要對(duì)學(xué)生多引導(dǎo),多鼓勵(lì)表揚(yáng),使學(xué)生樂于接受教育。
四 責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的重點(diǎn)內(nèi)容與具體操作
1.感受現(xiàn)實(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感。了解社會(huì)關(guān)愛,奮發(fā)努力學(xué)習(xí)。
新生入學(xué)教育(軍訓(xùn)、行為規(guī)范教育);訪談?dòng)嘘P(guān)人士(校內(nèi):班主任、任課教師、年級(jí)組長、教研組長、中層干部、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。校外:政府官員、社會(huì)賢達(dá)、家長代表等),從不同層面、不同角度了解社會(huì)對(duì)教育的要求,時(shí)代對(duì)人才的呼喚,思考對(duì)自己、對(duì)它人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人生設(shè)計(jì);參加黨課學(xué)習(xí),開展學(xué)習(xí)小組活動(dòng)。
2.從小事做起,在崗位上體驗(yàn)對(duì)他人的責(zé)任。
競(jìng)爭(zhēng)崗位,設(shè)立多層面工作崗位,讓每一位學(xué)生都能找到最適合自己的崗位,培養(yǎng)主人翁的負(fù)責(zé)精神;崗位評(píng)價(jià),從社會(huì)服務(wù)、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)等方面評(píng)優(yōu)表彰。我選擇班干部、組長、課代表本著自愿的原則,因?yàn)椋绻麑W(xué)生愿意為班級(jí)出力,知道通過為班級(jí)服務(wù)能夠提高自己的組織能力以及管理能力,他就會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,還能開動(dòng)腦筋,積極主動(dòng)的為班級(jí)出力。
3. 與長輩對(duì)話,理解家庭責(zé)任。呼喚真誠的理解,渴望親情的牽手。
建立家長定期聯(lián)系制度,營造學(xué)校教育、家庭教育和諧互動(dòng)的教育形態(tài)。班主任、學(xué)生與家長書面交流、直接對(duì)話,節(jié)假日、雙休日做家務(wù)等活動(dòng)進(jìn)一步溝通兩代人的情感,體驗(yàn)為家庭盡責(zé)的愉悅,并把學(xué)習(xí)與承擔(dān)家庭的責(zé)任聯(lián)系起來。
4.實(shí)行“今日班主任”制度,發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力,全員管理,形成積極健康班級(jí)輿論、和諧班級(jí)氛圍。
5.發(fā)揮表揚(yáng)的興奮劑作用,使學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服不足,形成爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)為主流的班級(jí)氛圍。
篇9
責(zé)任感,是衡量社會(huì)道德水準(zhǔn)的標(biāo)志。有責(zé)任感的人多了,社會(huì)就進(jìn)步;有責(zé)任感的人少了,社會(huì)就倒退。在今天,人們常說我們的社會(huì)道德滑坡,因此捍衛(wèi)文明,重新支起道德的支柱,是時(shí)代賦予我們的歷史責(zé)任。這里給大家分享一些關(guān)于中學(xué)生初二作文責(zé)任600字左右,供大家學(xué)習(xí)。
中學(xué)生初二作文責(zé)任600字左右1何謂責(zé)任?責(zé)任就是對(duì)自己和身邊的人負(fù)責(zé),使其不受到傷害。責(zé)任也是對(duì)人們行為的一種約束。
責(zé)任有很多種,父母對(duì)子女有著撫養(yǎng)的責(zé)任;子女對(duì)父母有著孝敬的責(zé)任;老師對(duì)學(xué)生有著教育的責(zé)任;每個(gè)人對(duì)國家都負(fù)有應(yīng)盡的責(zé)任。由此可見,我們應(yīng)做一個(gè)有責(zé)任的人!
有位名人說過:“治人者必先自治,責(zé)人者必先自責(zé),成人者必先自成。”這句話說的極有道理。做人,首先要對(duì)自己負(fù)責(zé),如果對(duì)自己都負(fù)不了責(zé),又拿什么對(duì)別人負(fù)責(zé)。就拿菜斯.布朗來說吧。他一出生就被父母拋棄,還被列為智障兒童,但因?yàn)樗麑?duì)自己負(fù)責(zé),他沒有放棄自己,明白自己的前途掌握在自己手中,奮發(fā)圖強(qiáng).終被評(píng)為俄亥俄州議員,并成為了作家。
如今,更是杰出的勵(lì)志演說家。試問,假如布朗沒有一顆對(duì)自己負(fù)責(zé)的心,那么,現(xiàn)在的他又會(huì)是怎樣一種狀態(tài)?如果他沒有對(duì)自己負(fù)責(zé),而是任由自己沉淪,那他怎么會(huì)成為的作家、議員和勵(lì)志演說家?不會(huì)的,如果他不懂得對(duì)自己負(fù)責(zé),那今天,他將是個(gè)無名小卒。正因?yàn)椴祭手溃荷钪杏行┦虏⒎莻€(gè)人所能左右,但我們能控制自己的思想和行動(dòng),我們必須為自己的人生負(fù)責(zé),這是做人的本分。所以,他才不會(huì)去抱怨生活,而是,努力投入生活中去,對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。
責(zé)任,不分大小,但一定要負(fù)責(zé),否則后果就不堪設(shè)想。1982年5月28日,一列旅客列車在從東北駛向關(guān)內(nèi)的行駛途中,因?yàn)殍F路工把起道機(jī)放在線路上沒有拿下來,就擅自離開自己的崗位,結(jié)果造成了一起震驚中外的列車翻車事故。
使得10節(jié)車廂報(bào)廢,3名乘客死亡,給國家造成了119萬元的經(jīng)濟(jì)損失。責(zé)任,不分大小,假使這位工人沒有擅離職守,有良知的責(zé)任感,那悲劇怎會(huì)發(fā)生?一定不會(huì)。因?yàn)闆]有責(zé)任感,釀成慘禍,的確值得人們?nèi)ド钏肌?/p>
讓我們勇敢擔(dān)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任,走向明天!
中學(xué)生初二作文責(zé)任600字左右2自從來到這個(gè)世界以后,有一件行李便被安置在我們的背包中,無論經(jīng)歷多少長途跋涉,都不可能缺少它。這件行李被我們稱為——責(zé)任。
責(zé)任常常是雙向的。父母對(duì)子女有撫養(yǎng)的義務(wù),子女又對(duì)父母有贍養(yǎng)之責(zé)任;個(gè)人對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的責(zé)任,同時(shí)社會(huì)也有對(duì)個(gè)人的責(zé)任。比如,社會(huì)有對(duì)未成年人的義務(wù)教育的責(zé)任。
能夠承擔(dān)責(zé)任的被稱贊為勇者。古人常以“天下興亡匹夫有責(zé)”為訓(xùn),才有歷種種驚天動(dòng)地之舉,而不能承擔(dān)責(zé)任的是懦夫。要承擔(dān)責(zé)任,光有勇氣是不夠的,還必須付出艱辛的勞動(dòng)。不信,讓我講這樣一個(gè)故事:
一個(gè)11歲的美國男孩在踢足球時(shí),不小心將鄰居家的玻璃打碎,鄰居憤怒不已,向他索賠12。5美元。這12。5美元在當(dāng)時(shí)可謂是天文數(shù)字,足夠買下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親,并且懺悔。見兒子為難的樣子,父親拿出了12。5美元,說:“這筆錢是我借給你的,一年后要分毫不差的還給我?!蹦泻①r了錢之后,便開始艱苦地打工。終于,經(jīng)過半年的努力,他把這“天文數(shù)字”分毫不差地還給了父親。這個(gè)男孩就是后來的美國總統(tǒng)羅納德·李根。他還回憶說:“通過自己的勞動(dòng)來承擔(dān)過失,使我懂得了到底什么是責(zé)任?!?/p>
的確,承擔(dān)責(zé)任是需要付出艱苦勞動(dòng)的。有的責(zé)任是我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的,而不是可以逃避的。但是,承擔(dān)責(zé)任也要有一定的原則,有的責(zé)任是不可以盲目地承擔(dān)的,要量力而行。當(dāng)我們?cè)谧鍪轮?,要?duì)整件事有個(gè)大概的了解,正確地估計(jì)一下自己的能力。否則,你將會(huì)迎來不堪設(shè)想的后果。
有時(shí)候,也會(huì)常常發(fā)生不負(fù)責(zé)任的事情,它們往往會(huì)釀成悲劇。
1982年5月28日,一列火車向關(guān)內(nèi)行駛,一位鐵路工人把起道機(jī)放在路線上,沒拿下來,便去買冰棍。結(jié)果造成了震驚中外的火車翻車事故。造成10節(jié)車廂報(bào)廢。三名旅客喪生。這次事故,原因無疑是這位工人沒有盡自己的義務(wù)和責(zé)任。
責(zé)任是誠信的表現(xiàn)。盡管它有苦有甜,但是,該承擔(dān)的我們都必須承擔(dān)。讓我們承擔(dān)起肩上的責(zé)任時(shí),高呼一聲:“扛起來吧,做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的勇者!
中學(xué)生初二作文責(zé)任600字左右3在我們?nèi)松牡缆飞?,有很多東西一直陪伴我們前行,其中有快樂,有悲傷,有喜悅,也有憂愁。但是,還有一樣?xùn)|西,我們有時(shí)感覺不到它的存在,但是它會(huì)在不知不覺中卸落在我們身上,并且隨著年齡的增長它的份量越來越重。它,我們稱之為責(zé)任。
世紀(jì)初,有一位美國意大利移民叫作弗蘭克,他經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但是,不久后銀行遭到了搶劫,他破了產(chǎn),儲(chǔ)戶們也都失去了存款。當(dāng)他帶著妻子和兒女準(zhǔn)備從頭開始的時(shí)候,他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有人都勸他:“你為什么要這么做?這件事情你是沒有責(zé)任的?!钡?,他卻回答說:“是的,在法律上也許我沒有責(zé)任,但是,在道義上,我有責(zé)任,我應(yīng)該償還這筆‘債‘?!倍@么做的代價(jià)就是三十年的艱苦生活,當(dāng)他寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí),他輕嘆:“現(xiàn)在我終于無債一身輕了?!?/p>
弗蘭克用一生的付出和汗水書寫出兩個(gè)工整的字,那就是“責(zé)任”。他寄出的不是債務(wù),而是他那閃著光芒的真心。勇于承擔(dān)自己的責(zé)任,即使是還債又能怎樣?他用自己的行動(dòng)證明了自己,他帶給了社會(huì)巨大的精神財(cái)富,讓我們都明白什么是責(zé)任。
責(zé)任有時(shí)候很小,小到黃香溫席,孔融讓梨;責(zé)任有時(shí)候又很大,大到“天下興亡,匹夫有責(zé)”,大到“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”……
從小,我們就融入在責(zé)任的氛圍中,知道不能破壞花草,不能亂丟垃圾,要做到“紅燈停,綠燈行”,但是我們只知道應(yīng)該這樣做,卻不知道這樣做的原因是什么,直到如今才明白,這是我們的責(zé)任,是我們應(yīng)盡的義務(wù),只是這種責(zé)任很小,小到無人注意,小到不值一提。
現(xiàn)在,我們已經(jīng)是初二的學(xué)生了,我們肩負(fù)著學(xué)習(xí)的使命,父母的期望和老師的淳淳教導(dǎo)。這一切的一切,都讓我們深深的感受到責(zé)任的存在,責(zé)任的意義。
穆尼爾·納素曾說過:“責(zé)任心就是關(guān)心別人,關(guān)心整個(gè)社會(huì)。有了責(zé)任心,生活就有了真正的含義和靈魂。這就是考驗(yàn),是對(duì)文明的至誠。它表現(xiàn)在對(duì)整體,對(duì)個(gè)人的關(guān)懷。這就是愛,就是主動(dòng)?!笔前?,責(zé)任是我們身上不可或缺的一樣?xùn)|西,是它讓我們知道自己存在的意義,知道自己應(yīng)當(dāng)回報(bào)社會(huì),讓我們一起學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任,讓這個(gè)社會(huì)變得更加和諧,更加充滿真情真意!
中學(xué)生初二作文責(zé)任600字左右4這會(huì)兒,已是晚上七、八點(diǎn),老師的手機(jī)上出現(xiàn)了一條信息,內(nèi)容是這樣的:“索老師,您好!今天下午,因?yàn)槲乙铀蛙?,所以沒有打掃完衛(wèi)生就先走了,您別吵他們,這都是我的責(zé)任?!卑l(fā)信息的是我們的語文課代表,雖然沒有刻意找她問過問題、說過話,但她那勇于擔(dān)當(dāng),責(zé)任至上的品格令我欽佩。
那條信息的由來,還得從幾天前的一個(gè)下午開始說起。那天,該他們組值日了,而我,每天都在學(xué)校寫作業(yè),親歷了那一幕?!摆s快!都4:20了,還沒掃完地呢!”只見王瀾瑜怒氣沖沖,滿臉通紅,厲聲喝道,“我還坐接送車呢!”身為組長的她因?yàn)榻M員值日效率低而河?xùn)|獅吼。而組員們嬉皮笑臉,把她的話當(dāng)成了耳旁風(fēng),還是慢騰騰的。
我都有些受不了了,組員們還是無動(dòng)于衷,她實(shí)在忍無可忍,把笤帚一拋,臉上的表情讓人不寒而栗,快速收拾好書包,狠狠地瞪了那些漫不經(jīng)心的混小子一眼,二話不說走人了。組員們看到組長走了,更不好好干了,亂掃一通,一哄而散。
回到家后,那位組長越想越想不通,覺得自己不盡職,才給老師發(fā)了信息。果然,不出她所料,教室打掃得一塌糊涂。但老師一點(diǎn)兒也沒生氣,反而表揚(yáng)了他。側(cè)眼看去,只見她不像往常受表揚(yáng)一樣面露喜色,而是默默低下了頭。
上個(gè)星期的一天,老師布置了一堆鞏固性作業(yè),第二天,組長們?nèi)缤R粯邮兆鳂I(yè),只有她,走到老師面前,說:“老師,這幾項(xiàng)作業(yè)只需檢查對(duì)錯(cuò),不需要您技術(shù)指導(dǎo),讓組長改吧,這樣,您可以騰出時(shí)間做更重要的事兒?!崩蠋煹哪樕下冻鲶@喜的神情。她靜靜地回到座位,開始認(rèn)真工作,我們幾位組長也趕快開始了這項(xiàng)重要的工作。那天,我們?yōu)殄憻捔俗约?,為老師贏得了時(shí)間而高興。
想想自己,再比比她,同樣身為組長,我卻沒有她那樣認(rèn)真、細(xì)心,時(shí)時(shí)處處為班級(jí)、為老師著想。
這就是我們的學(xué)習(xí)課代表,一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng),責(zé)任至上的弱小女孩。
中學(xué)生初二作文責(zé)任600字左右5山澗小溪,泠泠淙淙,滋潤一方土地,那是一種責(zé)任;北國邊疆,清角吹寒,邊防戰(zhàn)士捍衛(wèi)一方安寧,那是一種責(zé)任;烈日炎炎,寒風(fēng)凜冽,交警堅(jiān)守崗位,確保人民出行安全,那也是一種責(zé)任。責(zé)任是一種品質(zhì),一種美德,一種人格的升華,一種讓你創(chuàng)建天地的砝碼,一種心靈的潔凈濟(jì)。
為人子女,孝敬父母長輩是一種不可推卸的責(zé)任。爸爸媽媽臉上的每一道皺紋都是對(duì)我們深深的愛,他們頭上每一縷銀絲都是對(duì)我們無限的關(guān)懷。孝敬父母要從每一件小事開始做起,這樣,失去時(shí),才不會(huì)因“樹欲搖,而風(fēng)不再”而抱憾終生。對(duì)父母的關(guān)愛,也是一種做責(zé)任。
我們家有三口人,幽默風(fēng)趣的爸爸,仁慈善良的媽媽,還有淘氣可愛的我。爸爸經(jīng)常出差,奔波于各地。這樣,家里的一切負(fù)擔(dān)都落在了媽媽的肩上。而媽媽,既要上班,回到家里還要做家務(wù)、照顧我。無情的歲月在媽媽的臉上刻下了道道的印痕,荏苒的時(shí)光在媽媽的鬢角染上了層層的白霜。
作為女兒,撫摸著媽媽眼角的皺紋,梳理著媽媽額頭的銀絲,我怎能不痛心疾首!為了撫平媽媽眼角的皺紋,我做起了家里的“二把手”。我推出了封塵以已久的自行車,自己騎車上學(xué),自己回家,這樣,媽媽就可以在每天早上多睡一會(huì)兒;我學(xué)會(huì)了收拾自己的小房間,每個(gè)星期六,時(shí)來看會(huì)兒電我都會(huì)自己清理一下一星期來所積累的紙張、膠帶…
…這樣,媽媽又可以節(jié)省半小時(shí),看會(huì)兒電視,睡會(huì)兒覺;我改變了以前吃完飯,丟下碗筷就走的毛病,我嘗試著每天幫媽媽洗碗,或者掃地,這樣,媽媽就不會(huì)因?yàn)橄赐攵岆p手布滿裂痕、凍瘡……我懂得了自己折被子,每天早晨,我都會(huì)早起十分鐘,折好自己的被子,這樣,媽媽就不會(huì)因時(shí)間匆忙而不吃早飯;我不會(huì)再纏著媽媽給我買一些不怎么需要的東西,這樣,媽媽為沒有生活費(fèi)而愁眉苦臉的次數(shù),漸漸地變少了,取而代之的,是媽媽欣慰的微笑……媽媽總是夸我長大了、懂事了,而我卻認(rèn)為,體貼媽媽、關(guān)心媽媽是為人子女的一種愛,一種責(zé)任。
篇10
1、同樣的瓶子,你為什么要裝毒藥呢?同樣的心理,你為什么要充滿著煩惱呢?
2、永遠(yuǎn)不要浪費(fèi)你的一分一秒,去想任何你不喜歡的人。
3、這個(gè)世間只有圓滑,沒有圓滿的。
4、人生須堅(jiān)持四項(xiàng)原則善做五件事。四項(xiàng)原則:過好每一天的原則;你是唯一的你的原則;永不計(jì)較小事的原則;立即停止損失的原則。善做五件事:善于計(jì)算;善于交流;善于學(xué)習(xí);善于助人;善于照鏡子。
5、能說不能行,不是真智慧。
6、人生中傷心痛苦那一定是有的,就勇敢地承受吧,沒有人能替代你,然后把一切交給時(shí)間,時(shí)間可以化解一切,時(shí)間會(huì)告訴你:傷心痛苦只是瞬間經(jīng)過而已!
7、自以為擁有財(cái)富的人,其實(shí)是被財(cái)富所擁有。
8、每一個(gè)人都擁有生命,但并非每個(gè)人都懂得生命,乃至于珍惜生命。不了解生命的人,生命對(duì)他來說,是一種懲罰。
9、人生要明白一個(gè)道理:高薪不如高壽,高壽不如高興。記住兩個(gè)觀點(diǎn):做事向高處看,生活向低處看。學(xué)會(huì)說三句話:無法改變的事實(shí)我接受;我錯(cuò)了我改但不悔恨;天不能常陰,夜不能常黑,一切都會(huì)過去。
10、活著一天,就是有福氣,就該珍惜。當(dāng)我哭泣我沒有鞋子穿的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有人卻沒有腳。
11、歲月匆匆,人生短暫,美麗的東西留不住,快樂的時(shí)刻也不會(huì)太多,懂得珍惜,活得充實(shí),活得快樂,才是最明智的選擇。
12、一個(gè)人若是看清了人生路線是多么迂回曲折,他最好還是依靠自己的良心作為領(lǐng)航員。只要能懂得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候自動(dòng)管束自己的人,才能獲得真正的心態(tài)平衡,也才可能擁有快樂的人生。
13、眼睛不要老是睜得那么大,我且問你,百年以后,那一樣是你的。
14、人生有三難:一、戰(zhàn)勝自我難,突破最好的方法是學(xué)習(xí)。二、調(diào)整情緒難,情緒可以有,但絕不可以久。三、了解人性難,成功靠合作,一個(gè)人做不成事情?。?/p>
15、人生總是這樣,失去的往往是最好的。現(xiàn)在不珍惜,多年以后會(huì)發(fā)現(xiàn),真正該珍惜的,正是現(xiàn)在正在拋棄的!
16、欲知世上刀兵劫,但聽屠門夜半聲。不要光埋怨自己多病,災(zāi)禍橫生,多看看橫死在你刀下的眾生又有多少?
17、當(dāng)你對(duì)自己誠實(shí)的時(shí)候,世界上沒有人能夠欺騙得了你。
18、情執(zhí)是苦惱的原因,放下情執(zhí),你才能得到自在。
19、人生四個(gè)觀點(diǎn)很重要。一是看法很重要,樂觀眼光看世界,社會(huì)處處都美好;二是兩看很重要,工作向高處看,生活上向低處看;三是三利于原則很重要。有利社會(huì)的原則,有利他人的原則,有利健康的原則;四是四個(gè)善于很重要,善于交流,善于學(xué)習(xí),善于幫助人,善于“照鏡子”。
20、多少人要離開這個(gè)世間時(shí),都會(huì)說出同一句話,這世界真是無奈與凄涼??!
21、多一分心力去注意別人,就少一分心力反省自己,你懂嗎?
22、人生四個(gè)無益:不孝父母,拜佛無益;兄弟不和,交友無益;貪好賭,勤儉無益;不惜元?dú)?,服藥無益。
23、用傷害別人的手段來掩飾自己缺點(diǎn)的人,是可恥的。
24、修行要有耐性,要能甘于淡泊,樂于寂寞。
25、憎恨別人對(duì)自己是一種很大的損失。
26、隨緣不是得過且過,因循茍且,而是盡人事聽天命。
27、人生是由痛苦和歡樂組成的,生命是微笑與眼淚之間的鐘擺,那永遠(yuǎn)不變的藍(lán)天只存在于心的中間,假若你要去向現(xiàn)實(shí)的人生去索求那就叫太奢侈!
28、戀愛不是慈善事業(yè),不能隨便施舍的。感情是沒有公式,沒有原則,沒有道理可循的。()可是人們至死都還在執(zhí)著與追求。
29、不要太肯定自己的看法,這樣子比較少后悔。
30、在短暫的人生中,每個(gè)人都是旅途中的一個(gè)他鄉(xiāng)客旅。這既不是你永久的家,也不是你最終的歸宿,它只不過是你暫時(shí)訪問訪問罷了。
31、多用心去傾聽別人怎么說,不要急著表達(dá)你自己的看法。
32、有七樣?xùn)|西可毀滅人生:沒有道德的政治;沒有責(zé)任感的享樂;不勞而獲的財(cái)富;沒有是非觀念的知識(shí);不道德的生意;沒有人性的科學(xué);充滿迷信的崇拜。
33、創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人是勇者。等待機(jī)會(huì)的人是愚者。
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