導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇文明手抄報(bào)內(nèi)容，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

講文明知禮儀手抄報(bào)的圖片欣賞

講文明知禮儀手抄報(bào)圖片(1)

講文明知禮儀手抄報(bào)圖片(2)

講文明知禮儀手抄報(bào)圖片(3)

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講文明知禮儀手抄報(bào)圖片(5)

講文明知禮儀手抄報(bào)的內(nèi)容：文明禮儀名言

1) 禮，不妄說(shuō)人，不辭費(fèi)。

2) 禮，經(jīng)國(guó)家，定社稷，序民人，利后嗣。——左傳

3) 禮，天之經(jīng)也，民之行也。——左傳

4) 禮節(jié)及禮貌是一封通向四方的推薦信。——西班牙女王伊麗莎白

5) 禮貌經(jīng)?？梢蕴娲罡哔F的感情。——梅里美

6) 禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。——孟德斯鳩

7) 禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。——約翰·洛克

8) 禮貌是人類(lèi)共處的金鑰匙。——松蘇內(nèi)吉

9) 禮貌是一種回收有禮貌的尊重的愿望。星球禮品禮品冊(cè)禮品商務(wù)送禮會(huì)議禮品。——法·拉羅什?？?/p>

10) 禮貌是有教養(yǎng)的人的第二個(gè)太陽(yáng)。——赫拉克利特

講文明知禮儀手抄報(bào)的資料：文明禮儀，從我做起

三字經(jīng)中有這樣一句話：“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。”意思是說(shuō)：做子女的，年少時(shí)就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)尊敬師長(zhǎng)，親愛(ài)同學(xué)，學(xué)習(xí)人與人之間交往的禮節(jié)。

在我們的校園中，也有一些不文明的現(xiàn)象。比如：下課鈴聲響后，有些男孩兒便橫沖直撞地跑出教室，和其他同學(xué)大聲說(shuō)笑，有時(shí)還說(shuō)出一兩句臟話。還有的同學(xué)，可能因?yàn)橐稽c(diǎn)口角紛爭(zhēng)而不依不饒，甚至拳腳相加。這些不好的風(fēng)氣大家一定要制止。

有些同學(xué)認(rèn)為要好做到講文明，懂禮貌可真難。其實(shí)，從許多生活中的小事就能體現(xiàn)出來(lái)：在撞到別人時(shí)的一聲“對(duì)不起”;得到幫助時(shí)的一聲“謝謝”;在和他人告別時(shí)的一聲“再見(jiàn)”。只不過(guò)這些小事微不足道罷了。

讓我們都行動(dòng)起來(lái)，做文明禮儀的小主人，讓我們的校園失去粗言，充滿歡聲笑語(yǔ)，讓文明之花在校園中盛開(kāi)吧!

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篇2

2、關(guān)注自己一舉一動(dòng)，創(chuàng)建你我美好校園。

3、管住臟、亂、差，留下真、善、美。

4、合理定位，明確目標(biāo)，突出特色，和諧發(fā)展。

5、和諧校園，科學(xué)發(fā)展，言行文明，幸福安寧。

6、家校共譜文明曲，師生同唱禮儀歌。

7、建文明學(xué)校是大家心愿，創(chuàng)美好生活有你我奉獻(xiàn)。

8、健康校園，攜手打造，文明風(fēng)尚，同聲倡導(dǎo)。

9、踐行榮辱觀，文明伴我行。

10、講文明，講衛(wèi)生，講科學(xué)，樹(shù)新風(fēng)。

11、講文明，樹(shù)新風(fēng)，促和諧，我們的明天更美好。

12、講文明，樹(shù)新風(fēng)；踐文明，顯素養(yǎng)。

13、講文明話，辦文明事，做文明人。

14、教學(xué)與科研并重，建設(shè)與管理共舉。

15、教學(xué)與科研共進(jìn)，校風(fēng)與學(xué)風(fēng)相長(zhǎng)。

16、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線。

17、教育優(yōu)先，德育為先，素質(zhì)領(lǐng)先。

18、節(jié)能減排，讓我們的心靈和天空一樣蔚藍(lán)。

19、靜修、包容，乃和諧之道。

篇3

2、一城文明風(fēng)，滿目和諧情。

3、提高市民素質(zhì)，貴在自身行動(dòng)。

4、共建文明虞山，同享精致生活。

5、融于心，表于行;講文明，促和諧。

6、只有文明的市民，才有文明的城市。

7、人人需要文明丹陽(yáng)，丹陽(yáng)需要人人文明。

8、文明修養(yǎng)始于心，和諧丹陽(yáng)踐于行。

9、人文生態(tài)秀丹陽(yáng)，德信文明譽(yù)四方。

10、爭(zhēng)創(chuàng)文明城市，建設(shè)幸福家園。

11、你我文明多一分，丹陽(yáng)形象美十分。

12、創(chuàng)建文明新城市，構(gòu)建和諧美常熟。

13、文明發(fā)源地，千年古都城。

篇4

學(xué)校文明禮儀手抄報(bào)的圖片欣賞

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學(xué)校文明禮儀手抄報(bào)圖片4

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學(xué)校文明禮儀手抄報(bào)的內(nèi)容：文明禮儀詩(shī)歌

《好習(xí)慣“三字歌”》

小學(xué)生 要做到 孝父母 遵教導(dǎo)

會(huì)使用 文明語(yǔ) 遇外賓 要知禮

幫殘疾 樂(lè)助人 不打架 不罵人

要誠(chéng)實(shí) 不說(shuō)謊 損公物 要賠償

撿東西 要上交 借東西 要?dú)w還

不挑吃 不挑穿 惜糧食 節(jié)水電

愛(ài)整潔 常洗澡 勤刷牙 習(xí)慣好

不曠課 不遲到 對(duì)老師 有禮貌

好習(xí)慣 要養(yǎng)成 人人夸我頂呱呱

學(xué)校文明禮儀手抄報(bào)的資料：文明禮儀我先行

古人說(shuō)，“不學(xué)禮，無(wú)以立”。就是說(shuō)，你不學(xué)“禮”，就沒(méi)法在社會(huì)中立身。

那么，什么是禮儀呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程和手段。

文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面，更是國(guó)家的臉面。

所以，學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)、外塑單位(小到家庭、企事業(yè)單位、社區(qū)，大到城市、國(guó)家)，更能夠和改善人際關(guān)系。

作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。

我們身在社會(huì)中，身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人，下一刻往往成了別人討厭的對(duì)象。這些無(wú)非都是“不拘小節(jié)”的行為所致。

當(dāng)我們身為游客的時(shí)候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫(xiě)亂涂;當(dāng)我們是市民的時(shí)候，又是對(duì)隨地吐痰、亂寫(xiě)亂畫(huà)的現(xiàn)象深?lèi)和唇^。

當(dāng)我們是行人的時(shí)候，往往是怎么就近就怎么走路，管他有沒(méi)有紅燈，管他有沒(méi)有人行道，討厭那些沒(méi)按規(guī)章開(kāi)車(chē)的人;當(dāng)我們開(kāi)車(chē)的時(shí)候，總是搶車(chē)道、夾塞兒、占非機(jī)動(dòng)車(chē)道，討厭那些在馬路上亂闖的行人。

當(dāng)我們是消費(fèi)者的時(shí)候，經(jīng)常把個(gè)人的怨氣往服務(wù)人員身上撒，還總說(shuō)他們態(tài)度不好;當(dāng)我們是服務(wù)人員的時(shí)候，又總是把個(gè)人的情緒帶到工作上來(lái)，卻總怨顧客太挑刺。

當(dāng)我們和同事相處的時(shí)候，總會(huì)埋怨同事的“不拘小節(jié)”，無(wú)論是工作上還是生活上的說(shuō)話、借東西;而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”。

當(dāng)我們乘坐公共汽車(chē)的時(shí)候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時(shí)候從不屑于說(shuō)對(duì)不起;當(dāng)我們被人擠到或踩到的時(shí)候，總是對(duì)對(duì)方不說(shuō)聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加;當(dāng)我們是老人的時(shí)候，站在晃晃悠悠的車(chē)上，總是渴望能有人為站立不住的自己讓個(gè)座。

當(dāng)我們作為子女的時(shí)候，總是不愿意耐心地和父母交流，總是大方地花著父母的血汗錢(qián)，總是大聲地把父母的問(wèn)話送上天，對(duì)于父母的生日，天才曉得;當(dāng)我們身為父母的時(shí)候，從沒(méi)心平氣和地和孩子做心靈上的交流，總是忙于自己的工作，還說(shuō)已經(jīng)給他們的關(guān)愛(ài)太多，就是他們自己不爭(zhēng)氣。

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們的精神需求層次和自我認(rèn)知價(jià)值的越來(lái)越高，就越來(lái)越希望得到理解、受到尊重。毫無(wú)疑問(wèn)，在當(dāng)前的形勢(shì)下，禮儀已不是個(gè)別行業(yè)、個(gè)別社會(huì)層次的需求，而是全民所需。

火車(chē)跑得快，全憑車(chē)頭帶。在家里，如果家長(zhǎng)能夠帶好頭;在學(xué)校，如果師長(zhǎng)能夠帶好頭;在單位，領(lǐng)導(dǎo)如果能夠帶好頭;在窗口單位，窗口工作人員如果能夠帶好頭……推而廣之，要在全中國(guó)推廣、普及文明禮儀，如果首都一千多萬(wàn)人民能夠帶好這個(gè)頭;如果我們每個(gè)人都能從我做起，從現(xiàn)在做起……

毫不疑問(wèn)，我們的文明禮儀推廣和普及工作，就會(huì)更加容易。那么我們的精神文明建設(shè)，就會(huì)和物質(zhì)文明建設(shè)一樣，取得飛速發(fā)展。我們十三億人民的精神面貌，必然會(huì)煥然一新，人們都會(huì)生活在友好、寬容、關(guān)愛(ài)、溫馨的社會(huì)氛圍中!

文明禮儀，強(qiáng)調(diào)的是“尊重為本”。

想讓別人尊敬你，首先就得尊敬人。

那些陋習(xí)，圖的是一時(shí)之快，丟的是自己的人格和尊嚴(yán)。

一個(gè)連自己都不尊重的人，別人還會(huì)尊重你嗎?

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篇5

有關(guān)愛(ài)護(hù)環(huán)境的手抄報(bào)的圖片欣賞

有關(guān)愛(ài)護(hù)環(huán)境的手抄報(bào)圖片(1)

有關(guān)愛(ài)護(hù)環(huán)境的手抄報(bào)圖片(2)

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有關(guān)愛(ài)護(hù)環(huán)境的手抄報(bào)圖片(5)

有關(guān)愛(ài)護(hù)環(huán)境的手抄報(bào)的資料：環(huán)保標(biāo)語(yǔ)

1) 追求綠色時(shí)尚 擁抱綠色生活

2) 綠色世界 你我共創(chuàng) 清新氣息 大家共享

3) 水-----20億人生命之所系

4) 處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香 生活充滿陽(yáng)光

5) 我是環(huán)保一員

6) 提高環(huán)境道德水平 建設(shè)文明小康城區(qū)

7) 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀 樹(shù)立科學(xué)資源觀

8) 除了足跡什么也不留 除了攝影什么也不取

9) 藍(lán)天碧海熱情的心 環(huán)境保護(hù)高尚的人

10) 風(fēng)調(diào)雨順 始自環(huán)境保護(hù) 人壽年豐 源于生態(tài)平衡

有關(guān)愛(ài)護(hù)環(huán)境的手抄報(bào)的內(nèi)容：保護(hù)環(huán)境的童話故事

有一只愛(ài)唱歌的小青蛙，生活在一個(gè)美麗的池塘里，池塘邊上有一棵高大挺拔的松樹(shù)，岸邊還有五顏六色的野花和嫩綠的青草。池塘里有一個(gè)大荷葉，小青蛙每天都站在荷葉上唱歌：呱呱呱，呱呱呱，我是一只小青蛙，愛(ài)唱歌來(lái)愛(ài)玩耍，荷葉就是我美麗的家，呱呱呱，呱呱呱，我是一只快樂(lè)的小青蛙……

月亮姐姐聽(tīng)著小青蛙美妙的歌聲，躺在又柔軟又舒服的白云床上睡得更香啦。星星聽(tīng)了小青蛙那美妙的歌聲，眼睛一眨一眨的，更亮啦。小青蛙看著天空上的星星就像無(wú)數(shù)盞燈，小青蛙在這明亮的世界里唱的更歡啦!

冬天到了，小青蛙抓了一大袋子蟲(chóng)子，吃得飽飽的，挖了好大的一個(gè)洞，鋪上了荷葉床，蓋著荷葉被子開(kāi)始冬眠了。

春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，小青蛙也睡醒了。它想，我的好朋友們呢?青青的水、綠綠的草、紅紅的花、還有那棵老松樹(shù)，好久不見(jiàn)我，一定想聽(tīng)我唱歌了。于是，小青蛙趕緊起來(lái)，跳出洞外。咦，小池塘哪去了?地面怎么是干的了?她怎么也找不到那片河水了。她就去問(wèn)松樹(shù)爺爺：“那片河水到哪里去了?”松樹(shù)爺爺說(shuō)：“小青蛙，你看那是什么?”“那，那……是工廠!”“對(duì)了，小青蛙，我告訴你吧，工廠有一個(gè)大管子把池塘里的水全吸干了。”

小青蛙坐在干巴巴的泥土上，又傷心又難過(guò)，又開(kāi)始唱起來(lái)了歌：呱呱呱，呱呱呱，我是一只小青蛙，沒(méi)有朋友沒(méi)有家。媽媽媽媽快來(lái)吧，給我找一個(gè)新的家!呱呱呱，呱呱呱，我是一只可憐的小青蛙……

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篇6

中學(xué)環(huán)境保護(hù)手抄報(bào)的圖片欣賞

中學(xué)環(huán)境保護(hù)手抄報(bào)圖片1

中學(xué)環(huán)境保護(hù)手抄報(bào)圖片2

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中學(xué)環(huán)境保護(hù)手抄報(bào)圖片4

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中學(xué)環(huán)境保護(hù)手抄報(bào)的資料：環(huán)保標(biāo)語(yǔ)

1) 藍(lán)天之下你我他 優(yōu)美環(huán)境靠大家

2) 提高環(huán)境保護(hù)意識(shí) 愛(ài)護(hù)我們共有家園

3) 青山綠水藍(lán)天 共創(chuàng)美好人間

4) 與自然重建和諧 與地球重修舊好

5) 讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展的浪潮進(jìn)入綠色的河道

6) 保護(hù)環(huán)境 功在當(dāng)代利在千秋

7) 愛(ài)護(hù)碧水藍(lán)天 擁抱美好明天

8) 讓我們擁有美好的明天，世界從此沒(méi)有污染!

9) 樹(shù)立節(jié)水意識(shí) 反對(duì)浪費(fèi)水源

10) 爭(zhēng)做環(huán)保使者 共創(chuàng)綠色文明

中學(xué)環(huán)境保護(hù)手抄報(bào)的內(nèi)容：節(jié)能環(huán)保我先行

地球是我們?nèi)祟?lèi)的母親，是我們賴以生存的家園。隨著生活水平的提高，人類(lèi)在享受的同時(shí)，卻在不知不覺(jué)地破壞她，我們的生存環(huán)境在不斷惡化。

我們的地球是怎么呢?到底是什么原因造成了如此巨大的環(huán)境災(zāi)難?經(jīng)過(guò)科學(xué)家們的研究，這都是人類(lèi)對(duì)大自然的污染和破壞而造成的嚴(yán)重后果，人類(lèi)對(duì)地球的貪婪與索取是環(huán)境惡化的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

人們的環(huán)境意識(shí)不是很強(qiáng)，大量的化工企業(yè)引進(jìn)的廢氣偷偷排放，垃圾的亂仍亂丟，水資源的浪費(fèi)等等，直接破壞著人類(lèi)的生活環(huán)境，很難想象，這樣下去，我們的地球會(huì)變成什么樣?

我們經(jīng)常在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，人們手中拎著大包小包的塑料袋?？赡銈儏s不知道，塑料袋焚燒會(huì)造成毒氣，填埋后并不容易分解，還會(huì)導(dǎo)致土壤被破壞，中國(guó)人口這么多，可想而知會(huì)有多少塑料袋難以處理。在飯店吃飯時(shí)，人們經(jīng)常使用一次性木筷，其實(shí)那樣會(huì)消耗大量的樹(shù)木，據(jù)說(shuō)，中國(guó)人在一年的時(shí)間里要“吃掉”2500萬(wàn)棵大樹(shù)，這樣的情況難道不讓人觸目驚心嗎?

那我們?yōu)槭裁淳筒蝗プ鲆恍┘饶鼙Ｗo(hù)又能節(jié)源的事情呢?我們可以把工廠里排放出來(lái)的廢氣收集起來(lái)，進(jìn)行一定的加工處理后，把它變成有用的煤氣、液化氣;把廢紙加工后，變成一張張有用的白紙;把洗臉過(guò)的水用來(lái)沖廁所……這樣，既節(jié)約了能源，又污染不到環(huán)境。

環(huán)保、節(jié)能，刻不容緩!從我做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，我們應(yīng)該少開(kāi)私家車(chē)，少用塑料袋，不亂仍果皮紙張……在天晴的時(shí)候，我們一起拿著勞動(dòng)工具去山上栽上一棵小樹(shù)。年年如此，我們的地球村就會(huì)更加美麗，漂亮!我們的祖國(guó)母親也會(huì)更加開(kāi)心，快樂(lè)!

一個(gè)人的環(huán)保行動(dòng)就像一盞燈，當(dāng)它亮起來(lái)的時(shí)候，周?chē)暮诎稻蜁?huì)少一些。如果大家都點(diǎn)亮自己那盞燈，那么整個(gè)世界就會(huì)一片光明!為了地球的明天，為了人類(lèi)的未來(lái)，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，到那時(shí)，我們的祖國(guó)大地遍地是青山綠水，紅花綠草，天空則是藍(lán)天白云，鳥(niǎo)雀縈繞。讓我們?yōu)榇硕c(diǎn)亮那盞屬于自己的光明之燈!

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篇7

社會(huì)在變化，城市在變化，校園在變化，我們的教室也在變化。她會(huì)變成什么樣兒呢？變美麗啦，還是變丑陋了？讓我們來(lái)看看吧！

首先，我們從門(mén)看起。映入眼簾的是干凈的、光滑的、裝有雙層保險(xiǎn)的、寫(xiě)有“請(qǐng)講普通話”的綠漆環(huán)保鐵皮門(mén)。自從學(xué)校發(fā)出“創(chuàng)爭(zhēng)文明城市，爭(zhēng)當(dāng)文明市民”的號(hào)召后，同學(xué)們自覺(jué)承包了勞動(dòng)任務(wù)，每天的門(mén)窗桌椅都光潔如新；而以前的木門(mén)臟了也不好擦拭，破破爛爛的，上面還有同學(xué)們用手指刮過(guò)的印痕呢。

接著，我們來(lái)看看黑板報(bào)?，F(xiàn)在的黑板報(bào)寫(xiě)有同學(xué)們的日記、作文以及能提高作文水平的優(yōu)美詞語(yǔ)，還寫(xiě)有能激勵(lì)斗志、鼓舞精神的名人名言，寫(xiě)有同學(xué)們的班級(jí)新聞?wù){(diào)查……內(nèi)容豐富多彩。以前呢，同學(xué)們最多只是涂脂抹粉似的畫(huà)一些漫畫(huà)，根本就沒(méi)有關(guān)于我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。是什么豐富了同學(xué)們的課外知識(shí)呢？你到圖書(shū)館去看看就知道了，我們學(xué)校的圖書(shū)館不但有桌椅供同學(xué)們?cè)谀抢镒磿?shū)，而且有一塊黑板可以供老師上課用。同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实膶W(xué)習(xí)，看得津津有味，我們?nèi)种坏臅r(shí)間是在圖書(shū)館里度過(guò)的。

我們?cè)賮?lái)看看同學(xué)們的手抄報(bào)。教室里最明顯、最耀眼的就是四周墻壁上同學(xué)們剛張貼上去的五顏六色的手抄報(bào)。自從我們學(xué)校的老師參加高級(jí)電腦培訓(xùn)并用動(dòng)畫(huà)課件上課后，同學(xué)們學(xué)習(xí)的勁頭就更足了，辦的手抄也更有水準(zhǔn)了。每一張都是那么的光彩奪目、風(fēng)趣生動(dòng)、栩栩如生；而以前的手抄報(bào)，從排版到文字、美術(shù)編輯……總是亂七八糟的。手抄報(bào)不僅豐富了我們的課余生活，還鍛煉了我們的審美能力以及動(dòng)手操作、合作交流、訪問(wèn)寫(xiě)作、搜集篩選信息等綜合實(shí)踐能力。

最后，我們看看那“神圣”的三尺講臺(tái)。以前只有講桌、投影儀在上面；現(xiàn)在那上面卻擁有完整的多媒體教學(xué)平臺(tái)，投影儀、電腦、DVD各種視頻切換特別方便。三尺講臺(tái)不再是老師的專(zhuān)利，老師們用電腦備課、上課、改作業(yè)；同學(xué)們也可以在講臺(tái)上幫忙上網(wǎng)查資料、有些作業(yè)還可以用電腦完成。比如作文，語(yǔ)文老師讓我們上電腦課練打字的時(shí)候，把作文帶過(guò)去錄入完后交軟盤(pán)給老師，或直接發(fā)電子郵件給同學(xué)老師閱讀評(píng)改。最近，我們班很多同學(xué)的作文都在網(wǎng)上發(fā)表了。這是最令人欣慰的變化！

我們學(xué)校的確變化很大，教室里煥然一新！師生們講文明、講衛(wèi)生、工作負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)勤奮、思想先進(jìn)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。如果有其它學(xué)校的學(xué)生也想來(lái)讀，那就來(lái)吧！你們一來(lái)，我們的教室又有了新變化，那就太好了！

篇8

一是創(chuàng)新教學(xué)模式，打造精品課堂。在新課改的推進(jìn)過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)到新課堂，學(xué)生不再是接受知識(shí)的容器，而應(yīng)是教學(xué)活動(dòng)的主體，基于這些認(rèn)識(shí)，我們?cè)诠ぷ髦校瑥氐邹D(zhuǎn)變了“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提出在大語(yǔ)文教學(xué)觀的背景下，構(gòu)建語(yǔ)文教學(xué)模式，在教學(xué)模式的構(gòu)建中充分考慮到“整體性與多樣化相結(jié)合”、“穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合”、“穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合”“結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一”“借鑒與創(chuàng)新相統(tǒng)一”這樣四個(gè)原則，使我們的教學(xué)模式更加實(shí)用，更加靈活，更加完整，更加新穎。到目前為止，我校教學(xué)模式構(gòu)建工作已經(jīng)取得令人欣喜的階段性成果，學(xué)校先后召開(kāi)了由校長(zhǎng)主持的研究課堂教學(xué)模式構(gòu)建工作專(zhuān)題會(huì)議8次，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)包片深入到六個(gè)教研組，和教師共同研究教學(xué)模式的構(gòu)建工作，全校語(yǔ)文學(xué)科共構(gòu)建十一種教學(xué)模式，其中“課堂主體教學(xué)”模式，已成為我校課改的一大特色，使我們的教師都能成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)者，學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者，使每位教師的課堂內(nèi)容上厚重豐滿，程序上有條不紊，方法上靈活多樣，氣氛上輕松愉悅，效果上多元顯著，從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二是開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓書(shū)香飄滿校園。我校開(kāi)展了《讓讀書(shū)成為習(xí)慣 讓書(shū)香飄滿校園》古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展此活動(dòng)不僅豐富了師生的人文素養(yǎng)，而且也展現(xiàn)了我校以及學(xué)生的文化積淀，促進(jìn)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施。我們利用每天早讀五分鐘讀書(shū)時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、配樂(lè)誦讀、學(xué)生自由背誦、學(xué)生互相講解詩(shī)意等多種形式誦讀古詩(shī)。讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，理解詩(shī)詞的意思、意境；意會(huì)古詩(shī)所表達(dá)的情感。學(xué)校每學(xué)期還要集中舉行一次全校學(xué)生共同參與的古詩(shī)詞背誦、演唱表演等活動(dòng)，評(píng)選讀書(shū)小明星。同時(shí)，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，提倡老師和學(xué)生一起共讀一本書(shū)，交流讀書(shū)心得。各班級(jí)把學(xué)生的作文、讀書(shū)筆記、詩(shī)詞書(shū)法作品貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”、板報(bào)欄里，供大家欣賞學(xué)習(xí)。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，使讀書(shū)成為一種樂(lè)趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香飄滿校園，讓好書(shū)伴隨學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

三是創(chuàng)辦手抄報(bào)，向生活學(xué)語(yǔ)文。我校重視常規(guī)管理，充分利用手抄報(bào)這塊小陣地教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣等并了解相關(guān)節(jié)日知識(shí)。為充分發(fā)揮手抄報(bào)的教育作用，學(xué)校規(guī)定各班每星期必須出一期手抄報(bào)，學(xué)生分組，共同確定感興趣的主題，組內(nèi)分工，給每個(gè)學(xué)生以平等的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)出手抄報(bào)的基本技能、技巧，例如寫(xiě)作的能力，排版的藝術(shù)，學(xué)生繪畫(huà)的技能，色彩的搭配、資料的搜集整理能力等。讓每個(gè)學(xué)生能盡情施展才華。學(xué)校還實(shí)施了“手抄報(bào)評(píng)比”制度，定期檢查評(píng)分?！笆殖瓐?bào)”這一活動(dòng)開(kāi)闊了學(xué)生的視野，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“手抄報(bào)”的內(nèi)容哪里來(lái)？于是學(xué)生們開(kāi)始了廣泛地閱讀，不僅僅是在大閱讀課上讀，而且在課間、飯前、飯后讀，在節(jié)假日也要讀。語(yǔ)文方面的讀，天文、地理方面的也讀，大量地閱讀，不斷積累。他們獲得了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)有了明顯地提高。如今手抄報(bào)已經(jīng)成為我校校園里的一道亮麗的風(fēng)景線。

四是開(kāi)發(fā)校本課程，彰顯辦學(xué)特色。我校在校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，立足“校本”、著眼“實(shí)際”、突出“特色”，以興趣為突破口，以特長(zhǎng)為載體，以親身實(shí)踐為途徑，創(chuàng)設(shè)多彩的校本課程。努力實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校有特色，班班有項(xiàng)目，人人有特長(zhǎng)”的目標(biāo)。我校自編了《小學(xué)生古詩(shī)誦讀》和《小學(xué)生快樂(lè)閱讀》兩本校本教材，作為全校校本課程。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們共收集了80首古詩(shī)，分成三個(gè)學(xué)段讓學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)背誦，又從浩瀚的知識(shí)寶庫(kù)中篩選了一些寓言故事、名人名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)等編寫(xiě)了《小學(xué)生快樂(lè)閱讀》，擴(kuò)大了孩子的知識(shí)面，豐富孩子的精神世界，激發(fā)孩子的閱讀興趣，提高孩子們的文化科學(xué)素養(yǎng)，使孩子們?cè)陂喿x和理解中，潛移默化地升華境界和凈化心靈。

五是成立文學(xué)社，構(gòu)建語(yǔ)文新天地。為豐富學(xué)生的校園文化生活，拓展學(xué)生的文學(xué)視野，我校成立了《太陽(yáng)花》文學(xué)社。文學(xué)社每半月刊出一期社報(bào)。內(nèi)容突出了欄目豐富多彩、貼近孩子實(shí)際、不斷創(chuàng)新的特點(diǎn)。讓各班的墻壁會(huì)說(shuō)話。這是我們?yōu)榇龠M(jìn)文學(xué)社活動(dòng)開(kāi)展所開(kāi)辟的另一個(gè)陣地。走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)各班，你會(huì)被室內(nèi)墻壁上精彩紛呈的“文學(xué)園地”“優(yōu)秀作品”“板報(bào)設(shè)計(jì)”所吸引。在這里，你可以讀到學(xué)生們的文采飛揚(yáng)，你還能欣賞到小畫(huà)家們的妙筆生花，更能領(lǐng)略到實(shí)驗(yàn)小學(xué)營(yíng)造書(shū)香校園的扎實(shí)有效。

篇9

一、親近書(shū)本，建立班級(jí)“小小讀書(shū)角”

班級(jí)中每個(gè)學(xué)生捐贈(zèng)出五本圖書(shū)，加上圖書(shū)架上原有的圖書(shū)組建了班級(jí)圖書(shū)角。目前班里的圖書(shū)柜里的藏書(shū)琳瑯滿目，涉獵廣泛，其中有科普知識(shí)，有寓言故事，有童話故事，有歷史故事，有趣味幽默大全等等。班干部中自發(fā)地成立了圖書(shū)管理小組，由馬一鳴和趙華鎮(zhèn)同學(xué)主要負(fù)責(zé)，班級(jí)開(kāi)展了借閱管理活動(dòng)，同時(shí)也舉行了好書(shū)交流會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們積極地互相推薦自己喜歡的書(shū)，形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍。

二、愛(ài)上閱讀，潛心博覽群書(shū)。

班級(jí)規(guī)定每周末在家兩個(gè)小時(shí)的閱讀專(zhuān)用時(shí)間，潛心閱讀，博覽群書(shū)，吸收著人類(lèi)“最高級(jí)的營(yíng)養(yǎng)品”。家長(zhǎng)們很配合，抽出時(shí)間與孩子一起共享讀書(shū)樂(lè)趣，做好親子閱讀活動(dòng)記錄，許多家長(zhǎng)紛紛表示這樣的活動(dòng)讓他們也收獲多多。“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯” ，看到孩子們對(duì)書(shū)如此傾心，如此愛(ài)不釋手，我知道他們已經(jīng)愛(ài)上讀書(shū)了。

三、召開(kāi)主題班會(huì)，交流閱讀心得。

按照班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的計(jì)劃，我們開(kāi)展了“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”的主題班會(huì)。在這次主題班會(huì)中，同學(xué)們暢談閱讀樂(lè)趣，交流閱讀心得，互相介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)等，有的同學(xué)還介紹了和父母一起閱讀的經(jīng)歷，把校園的書(shū)香帶到他們的家庭中去。通過(guò)主題班會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多更好讀書(shū)知識(shí)和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)。

四、精心設(shè)計(jì)讀書(shū)手抄報(bào)。

同學(xué)們精心設(shè)計(jì)了一張張反映自己讀書(shū)情況的小報(bào)。孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書(shū)內(nèi)容貢獻(xiàn)出來(lái)，其中有讀書(shū)名言，有名人讀書(shū)故事，有推薦閱讀的書(shū)目等等，內(nèi)容豐富多彩。其中蔡鈺欣、劉舒晴、蔡鴻森、蔡育奎完成的手抄報(bào)分別獲得學(xué)校讀書(shū)節(jié)手抄報(bào)二等獎(jiǎng)，周浩、蔡文韜等人的手抄報(bào)獲得三等獎(jiǎng)。

五、開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)讀書(shū)興趣 結(jié)合學(xué)校讀書(shū)節(jié)的方案，我班利用語(yǔ)文閱讀課的時(shí)間開(kāi)展了“我是故事大王”成語(yǔ)故事大賽、“經(jīng)典與傳承”經(jīng)典美文誦讀比賽、書(shū)簽制作比賽。同學(xué)們興致盎然，紛紛報(bào)名參加。報(bào)名的同學(xué)利用周末時(shí)間準(zhǔn)備充分，比賽表現(xiàn)突出。我覺(jué)得以這種方式更契合學(xué)生的心理，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀多積累，從而提高閱讀與寫(xiě)作的水平。

六、積極參加讀書(shū)征文比賽，展示風(fēng)采。 這個(gè)讀書(shū)月里，我們班有六個(gè)同學(xué)分別參加了學(xué)校組織的“讀后感”，“好書(shū)推薦”的征文比賽，其中周浩同學(xué)的作文獲得了四年級(jí)組二等獎(jiǎng)，蔡鈺欣、蔡鴻森、賴亦馨等獲得四年級(jí)組三等獎(jiǎng)。

篇10

二、總體目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生與好書(shū)交友，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和品質(zhì)，使他們擁有積極快樂(lè)的人生，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校而努力。

2、了解樹(shù)木的生長(zhǎng)環(huán)境及樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的好處，了解學(xué)校樹(shù)木的品種及數(shù)量，認(rèn)識(shí)自然，熱愛(ài)自然，形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀画h(huán)境的意識(shí)和初步能力。

3、愛(ài)護(hù)弱小是中華民族的傳統(tǒng)美德，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解殘疾人生活中的困苦，不諷刺挖苦殘疾人，處處為他人著想，伸出友愛(ài)之手關(guān)心身邊的人。讓學(xué)生***在活動(dòng)中去理解關(guān)心他人，服務(wù)他人，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、責(zé)任心。并懂得一些收集資料的方法，大膽與他人合作，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人交流，提高學(xué)生觀察生活、參與實(shí)踐的熱情和能力。

4、通過(guò)對(duì)年風(fēng)俗的調(diào)查、貼春聯(lián)和剪窗花等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，體驗(yàn)過(guò)年的快樂(lè)，增強(qiáng)民族自豪感和歸屬感。也從中了解一些外國(guó)人過(guò)年時(shí)不同的風(fēng)俗習(xí)慣，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。

三、活動(dòng)安排

1、書(shū)香伴我成長(zhǎng)（9月——11月上旬）

（1） 了解名人愛(ài)讀書(shū)的故事，激發(fā)讀書(shū)熱情，引出活動(dòng)主題。

（2） 建立班級(jí)圖書(shū)角，讓教室彌漫書(shū)香，讓言行透溢文明。

（3） 修補(bǔ)圖書(shū)。

（4） 制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

（5） 好書(shū)推薦活動(dòng)，制成表格，提倡多讀書(shū)，多好書(shū)，好書(shū)大家享。

（6） 開(kāi)展“征集名言，制作書(shū)簽”活動(dòng)，并進(jìn)行評(píng)比展覽，同時(shí)互贈(zèng)書(shū)簽，在勉勵(lì)共同提高。

（7） 教師和學(xué)生共同讀書(shū)，并指導(dǎo)讀書(shū)方法，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)做好摘抄和寫(xiě)讀書(shū)心得活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)，并開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)。

（8） 手抄報(bào)評(píng)比。

（9） 建立家庭“小書(shū)庫(kù)”，制定家庭讀書(shū)計(jì)劃，確立親子讀書(shū)時(shí)間，開(kāi)展“書(shū)香家庭”活動(dòng)。

（1） 通過(guò)搜集資料，了解樹(shù)木的生長(zhǎng)環(huán)境、種類(lèi)及樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的好處，了解一些植樹(shù)的方法。

（2） 通過(guò)調(diào)查了解學(xué)校樹(shù)木的種類(lèi)及課數(shù)，制成表格。

（3） 通過(guò)測(cè)量、計(jì)算及搜集資料了解學(xué)校的綠化情況。

（4） 給樹(shù)木制作名片。

（5） “金點(diǎn)子行動(dòng)”，為學(xué)校綠化獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

（6） 寫(xiě)“倡議書(shū)“，呼吁全校同學(xué)參與到“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)中來(lái)。

3、愛(ài)心天使在行動(dòng)（12月下旬）

（1） 欣賞《千手觀音》，引出主題，通過(guò)走訪、調(diào)查了解殘疾人，知道他們生活中有哪些不方便的地方。

（2） 親自當(dāng)一回殘疾人，寫(xiě)下感受。

（3） 搜集殘疾人的故事，開(kāi)展“講故事”活動(dòng)，學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息、勇于挑戰(zhàn)的精神。

（4） 為周?chē)臍埣踩双I(xiàn)一次愛(ài)心。

（5） 出一期板報(bào)和進(jìn)行手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

4、總把新桃換舊符（1月份）

（1） 以小組為單位就自己感興趣的方面去調(diào)查一些中國(guó)和外國(guó)過(guò)年時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣。方法渠道：尋訪老人，查閱圖書(shū)，上網(wǎng)搜索等，并交流展示調(diào)查研究的成果。

（2） 學(xué)唱過(guò)新年的歌曲。

（3） 搜集春聯(lián)、學(xué)寫(xiě)春聯(lián)，學(xué)剪窗花，布置教室。