導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇高考經(jīng)驗(yàn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

首先我們要學(xué)會(huì)反思不足，查漏補(bǔ)缺。在考試中總會(huì)有地方令我們感到不滿意，總會(huì)被小錯(cuò)誤弄得一塌糊涂，然而每當(dāng)成績(jī)一出都會(huì)郁悶一段時(shí)間，這時(shí)我們都要稍稍放輕考試成績(jī)，高考前如此多的考試，意義就在于反思不足，查漏補(bǔ)缺。查出哪些是自己容易錯(cuò)的，哪些自己沒有掌握好，并計(jì)劃如何去把這些問題一一解決掉。

其次學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)效率。每天安排了足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)功課，但是學(xué)習(xí)成績(jī)提不高，那就得反思學(xué)習(xí)方法并改進(jìn)?？记翱床幌聲妥鳇c(diǎn)題目練練筆找感覺。學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)，玩的時(shí)候，也就能玩得更開心。

然后我們需要學(xué)會(huì)多問問題。很多人怕丟臉怕麻煩，有問題擱在心里不問老師，最終解決不了。但是我們應(yīng)該清楚，現(xiàn)在怕麻煩怕丟臉，以后面對(duì)別人時(shí)臉都沒有。老師的知識(shí)是淵博的，特別是在自己的學(xué)科，要多問問題，相信老師給的學(xué)習(xí)建議，按照老師的正確指導(dǎo)去做，然后多加思考，把老師的知識(shí)進(jìn)一步歸納記在腦子里，這才是屬于自己的東西。如果你沒有問題問，那你的問題就是你練得還不夠多。

篇2

2017高考數(shù)學(xué)備考建議

1、你究竟練熟了嗎?

年年都有一大票人栽在高考數(shù)學(xué)上,究其原因,不是其不會(huì)做,而是其做題做不精,做題做不熟。其實(shí)高考數(shù)學(xué)有一個(gè)天大的誤區(qū),就是很多人認(rèn)為數(shù)學(xué)考不好是因?yàn)樽约翰粫?huì)做,這是件非?？尚Φ氖虑?不信你每回卷子發(fā)下來(lái)之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你考試的最大的敵人是會(huì)做的題沒做對(duì),會(huì)做的題沒練熟。數(shù)學(xué)最大的忌諱就是自己認(rèn)為會(huì)做了,在平時(shí)的習(xí)題中覺得有解題思路的題就跳過去了,殊不知你其實(shí)是一瓶子不滿,半瓶子晃蕩。一旦真上戰(zhàn)場(chǎng),僅僅會(huì)做是不夠看的,關(guān)鍵是看誰(shuí)做得熟。

2、把握中等題,碾壓簡(jiǎn)單題

現(xiàn)在數(shù)學(xué)不到120分的都醒醒吧,不要再沉浸在“高精尖”的“創(chuàng)新題”中了,你之所以沒有上120分,不是你不會(huì)做導(dǎo)致的,更多的是你壓根就沒把握好中等難度的題,怎樣把握住中等難度的習(xí)題?最最簡(jiǎn)單的就是通過經(jīng)典題型牢記解題方法,通過解題方法干掉一票習(xí)題。大家都知道記單詞要放在句子里,文章里記憶,那么數(shù)學(xué)也是如此,若是你心中不能熟記一些經(jīng)典習(xí)題,那么你的數(shù)學(xué)肯定難以拔尖。什么?你問我什么是經(jīng)典習(xí)題?我建議你就把歷年高考題和海淀西城的一模、二模題搞熟就可以了。

3、重在基礎(chǔ)

數(shù)學(xué)是一門極其重視基礎(chǔ)的學(xué)科,切勿好高騖遠(yuǎn)。我最多說的一句話就是數(shù)學(xué)素養(yǎng),這個(gè)和文學(xué)素養(yǎng)是一個(gè)東西,很多家長(zhǎng)甚至包括一部分老師都認(rèn)為數(shù)學(xué)是可以“突擊”上來(lái)的,這個(gè)思想是極不靠譜的,還是那句話,把題給你整會(huì)了是件非常容易的事情,但是要是把你整對(duì)了,這就是需要大量的練習(xí)與積累了,目前,只要是數(shù)學(xué)穩(wěn)定在100分以上的孩子都要重視基礎(chǔ)起來(lái),一步步走踏實(shí)了比什么都強(qiáng)。大家可以好好看看高考考綱,一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)的對(duì),迅速找出你的基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)并迅速殲滅之。一旦你的數(shù)學(xué)素養(yǎng)積累上去,那就什么創(chuàng)新題與難題都不怕了。

 

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5.2017高考數(shù)學(xué)備考策略

篇3

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)病 結(jié)構(gòu) 表意 解題對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）09-0048-01

近些年以來(lái)，高考中的病句試題類型不一，主要考查學(xué)生全方面解析病句試題的能力，增強(qiáng)病句解析的優(yōu)化意識(shí)。下面以高考病句為例，解析病句中的“疑難雜癥”。

一、高考病句試題分析

（一）搭配不當(dāng)

漢語(yǔ)句子中，詞與詞有明確的規(guī)范性，一旦稍有違背，就會(huì)出現(xiàn)詞與詞搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。包括主謂或動(dòng)賓搭配不當(dāng)；關(guān)聯(lián)詞、介詞搭配不當(dāng)；修飾詞與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。

1.有關(guān)主謂、動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)牟【洹Ｈ纾耗彻S嚴(yán)抓生產(chǎn)質(zhì)量，注重企業(yè)自身文化，凝聚了一批骨干，生產(chǎn)的服裝產(chǎn)量成為超過同行業(yè)十億銷售額的著名品牌。

解析：上面的這句話中有兩處錯(cuò)誤，第一，“凝聚了一批骨干”是動(dòng)賓搭配不當(dāng)，骨干應(yīng)該用“培養(yǎng)”一詞來(lái)限制；第二，服裝產(chǎn)量不能成為品牌，這就是主謂搭配不當(dāng)。

2.有關(guān)中心語(yǔ)與修飾語(yǔ)的搭配不當(dāng)?shù)牟【?。如：假如要刻畫一種語(yǔ)言特征，就與另一種語(yǔ)言進(jìn)行比較，用比較的方法能很好地發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的不同之處。

解析：“刻畫一種語(yǔ)言特征”中，特征不能刻畫，因而是動(dòng)賓搭配不當(dāng)；再有，“很好地發(fā)現(xiàn)”，“發(fā)現(xiàn)”不能用好壞來(lái)修飾，這是中心語(yǔ)與修飾語(yǔ)搭配不當(dāng)，可以改成“很快地發(fā)現(xiàn)”。

3.有關(guān)介詞、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。如：在過去的那段困難的日子中，不管他病得多嚴(yán)重，生活環(huán)境再差，他都依然堅(jiān)持寫作。

解析：這句話中的關(guān)聯(lián)詞“不管”對(duì)應(yīng)“生活環(huán)境再差”，明顯不合理，改成“盡管生活環(huán)境再差”就通順合理了。加入不改“不管”，就可以把“生活環(huán)境再差”改為“生活條件有多差”。

（二）成分殘缺

語(yǔ)法成分不全就是句子的成分殘缺，進(jìn)而會(huì)影響句意的正確表達(dá)。通常有主語(yǔ)、賓語(yǔ)、謂語(yǔ)、介詞、關(guān)聯(lián)詞的殘缺。

1.有關(guān)主語(yǔ)殘缺的病句。如，由于青少年的心智未熟，判斷事物的能力不強(qiáng)，易被社會(huì)不良信息誤導(dǎo)，從而導(dǎo)致心理偏差。

解析：這句話只有一個(gè)主語(yǔ)“青少年”，然而“青少年”前面的介詞“由于”卻虛化了本來(lái)的主語(yǔ)功能，使“青少年”變成了句子的狀語(yǔ)。這樣的話整個(gè)句子就缺少了一個(gè)真正的主語(yǔ)了。

2.有關(guān)謂語(yǔ)殘缺的病句。如：雷鋒日那天，我市很多學(xué)生走進(jìn)敬老院學(xué)雷鋒活動(dòng)，這次的口號(hào)是“學(xué)習(xí)雷鋒，為人們服務(wù)”。

解析：句中“學(xué)雷鋒活動(dòng)”作為名詞應(yīng)該有與其對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞，但句中卻沒有，所以這句話缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞。

3.有關(guān)介詞、關(guān)聯(lián)詞殘缺的病句。如：在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，無(wú)論是大專生、本科生、研究生，畢業(yè)之后都要自己找工作。

解析：這句話只有“無(wú)論”，缺少與無(wú)論相關(guān)的關(guān)聯(lián)詞，因此要在“研究生”前加上“還是”，形成完整的關(guān)聯(lián)詞結(jié)構(gòu)。

（三）語(yǔ)序不當(dāng)

語(yǔ)序不當(dāng)是指詞語(yǔ)的排列順序不合理。包括狀語(yǔ)、定語(yǔ)位置或關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，并列詞語(yǔ)順序不當(dāng)，內(nèi)部詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)不當(dāng)?shù)鹊取?/p>

1.有關(guān)狀語(yǔ)與定語(yǔ)的位置不當(dāng)?shù)牟【?。如：這則故事介紹了相聲的摹聲、諧音等詳細(xì)的語(yǔ)言表達(dá)技巧。

解析：這句話中的“詳細(xì)”原本是對(duì)“介紹”一詞的修飾，卻放在了后面，顯然不正確，因此，應(yīng)該將“詳細(xì)”放在“介紹”的前面。

2.有關(guān)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序不當(dāng)?shù)牟【?。如：由于較低的生產(chǎn)技術(shù)水平，導(dǎo)致產(chǎn)品價(jià)格不是比內(nèi)陸高，就是質(zhì)量比沿海差。

解析：句中的關(guān)聯(lián)詞“不是……就是”其主語(yǔ)不同，前面的主語(yǔ)是價(jià)格，后面的主語(yǔ)是質(zhì)量，應(yīng)該改為“這些產(chǎn)品不是價(jià)格……”

3.有關(guān)句子內(nèi)部的詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)不當(dāng)?shù)牟【?。如：絲綢，因其復(fù)雜的生產(chǎn)工藝，舒適的材料質(zhì)感，成品數(shù)量有限，廣受社會(huì)上層人士的喜愛。

解析：句中“復(fù)雜的生產(chǎn)工藝”“舒適的材料質(zhì)感”屬于偏正短語(yǔ)，”“成品數(shù)量有限”屬于主謂短語(yǔ)，根據(jù)句意，應(yīng)該將“復(fù)雜的生產(chǎn)工藝，舒適的材料質(zhì)感”改成“生產(chǎn)工藝復(fù)雜，材料質(zhì)感舒適”。這句話也可根據(jù)語(yǔ)感進(jìn)行判斷。

（四）句式雜糅

句式雜糅就是語(yǔ)意混雜，偷換主語(yǔ)。如：很多水果都有其獨(dú)特的美容價(jià)值，比如檸檬含有檸檬酸和維C就有美白養(yǎng)顏的作用。

解析：句中先介紹檸檬的成分，后緊接著說出作用，使得前后主語(yǔ)不明確，因此可以在“檸檬含有’后面加上“的”。這樣主語(yǔ)就不混雜了。

（五）表意不明確

表意不明確包括一詞多義、指代不明確、修飾不明確等。

有關(guān)一詞多義的病句。如：山上的可飲用水少，我們要準(zhǔn)備些給晚上來(lái)的人喝。

解析：句中的“晚上”既可以指時(shí)間的晚上，也可以指晚點(diǎn)上山的。這樣就使得整句話的句意不夠明確。

（六）不合邏輯

不合邏輯是指句子意思和現(xiàn)實(shí)事理不相符。包括否定不當(dāng)、并列不當(dāng)、自相矛盾、前后不對(duì)應(yīng)、等等。

有關(guān)前后矛盾的病句。如：大型話劇《蔡文姬》將于5月1日上演，日前正在忙碌的排練之中。

這句話中的“日前”是幾天之前的意思，而后面的“正在”則是現(xiàn)在時(shí)，這樣就造成前后時(shí)間上的矛盾。

二、高考病句試題解題對(duì)策

高考中的病句試題有兩種錯(cuò)誤類型，一種是語(yǔ)義錯(cuò)誤，另一種是結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。語(yǔ)義錯(cuò)誤應(yīng)對(duì)句子進(jìn)行邏輯分析判斷，分析句意是否合理，詞語(yǔ)表達(dá)是否得當(dāng)，這類錯(cuò)誤可主要查找句子表意是否明確、概念是否清晰、是否符合事理，主要從這幾方面進(jìn)行分析判斷。結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤應(yīng)對(duì)句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行判斷分析。從句子的主干到句中的各個(gè)成分進(jìn)行分析，主要分析各個(gè)成分的搭配是否合理，成分是否有殘缺，句式是否有雜糅，詞語(yǔ)是否有贅余，從這些方面逐一進(jìn)行排查、判斷。

在病句解題時(shí)，教師要幫助學(xué)生對(duì)各種病句類型進(jìn)行總結(jié)，在不斷地總結(jié)中，發(fā)現(xiàn)病句的特有規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律性的解題思路，在解題時(shí)，能舉一反三，以適應(yīng)不同類型的題目。比如，句中有“防止”、“避免”這類否定詞時(shí)，就可注意句中是否還有別的否定詞故意將句意說反。類似這種方式就是病句解題的規(guī)律性總結(jié)。

綜上，在高考病句的解題中要熟悉各種病句類型，悉心的分析判斷，找出不同類型病句的解題規(guī)律和特征，在不斷地分析研究中，逐步提高高考病句的解題效率和正確率。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅培蓓. 2011年高考病句試題分析及解題對(duì)策[J]. 語(yǔ)文教學(xué)之友，2012（02）

篇4

語(yǔ)文

我是一個(gè)比較典型的理科男，語(yǔ)文一直是我的弱項(xiàng)。反映在試卷上就是分?jǐn)?shù)一直處在班級(jí)的中游。直到高三才發(fā)現(xiàn)，高考語(yǔ)文最拉開差距的部分便是基礎(chǔ)知識(shí)和作文。于是我用大量的精力加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的背誦，將這個(gè)部分牢牢掌握。所以，大量的背誦和練習(xí)是掌握好基礎(chǔ)知識(shí)最好的方法。

而我作文的提高，得益于我對(duì)讀書的喜愛和老師關(guān)于應(yīng)試作文的培訓(xùn)。在高三，我喜愛上魯迅先生的文章。魯迅先生的雜文嬉笑怒罵，有著深刻的思想和犀利的語(yǔ)言。這是高考作文閱卷老師比較喜歡的類型，所以我在高三下半學(xué)期看了大量的魯迅的文章。每個(gè)人都有適合自己的風(fēng)格，一種風(fēng)格的文章看多了，自己寫起來(lái)也會(huì)有那種文風(fēng)，也會(huì)更有寫作的欲望。多讀多練，語(yǔ)文作文的成績(jī)一定會(huì)有所提高。

數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)可能是令許多人頭疼的科目。我個(gè)人覺得，數(shù)學(xué)成績(jī)跟個(gè)人天資有一定關(guān)系。所以不能強(qiáng)求達(dá)到最好的那一個(gè)層次。我們要做的就是在自己能力范圍內(nèi)做到最好?；A(chǔ)分是一百分左右。減少計(jì)算失誤就可以全部拿到。關(guān)于減少失誤，我推薦一種方法，就是規(guī)范演算過程。在演草紙上工整地寫下每一個(gè)計(jì)算步驟，加減乘除都要一步一步寫，不跳步驟。這樣速度雖慢，但減少失誤，方便檢查，增強(qiáng)自信，比較適合數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，主抓基礎(chǔ)分的同學(xué)。

我覺得要提高數(shù)學(xué)成績(jī)，刷題必不可少。對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)，我推薦多做題。錯(cuò)題本和好題本也十分重要。

英語(yǔ)

英語(yǔ)的第一輪復(fù)習(xí)十分重要，許多語(yǔ)法句式都會(huì)從頭復(fù)習(xí)一遍，原來(lái)英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的同學(xué)可要吃苦了，對(duì)照12本課本認(rèn)真學(xué)習(xí)。英語(yǔ)是語(yǔ)言類學(xué)科，我覺得大量的課外閱讀是很有幫助的。英語(yǔ)周報(bào)、21世紀(jì)報(bào)、china daily、或者是現(xiàn)在市面上眾多的英語(yǔ)課外讀物都可以嘗試看看。我覺得高考和四六級(jí)詞匯的背誦如果和課外閱讀結(jié)合起來(lái)，效率會(huì)很高。背過的單詞反復(fù)遇見，印象會(huì)深刻許多。我也有一本薄薄的本子，用來(lái)記課外的單詞，每天早晨和老師布置的內(nèi)容穿插著背誦，效果蠻好的。

考試策略

首先是字。漢字和英文都講究工整。漢字不是一時(shí)之功，而英文就可以短期提高。我個(gè)人寫的是斜體，而且堅(jiān)決不連筆。字母圓潤(rùn)，高度統(tǒng)一，就會(huì)顯得很工整。

每門考試的時(shí)間安排可都要自己實(shí)戰(zhàn)探索了。比如在語(yǔ)文和英語(yǔ)的考試中，我會(huì)以較快的速度答題，留65~70分鐘（其實(shí)這也是正常水平）寫語(yǔ)文作文、50分鐘寫英語(yǔ)作文（30分鐘作文、20分鐘補(bǔ)填和涂卡）。這些也都因人而異吧。

心態(tài)

高三是非常忙碌的。高三的假期少的真是可憐，有時(shí)令人煩躁憤慨（我也常常憤慨）。克服這些負(fù)面情緒也蠻重要的?；蛟S想想學(xué)長(zhǎng)們的經(jīng)歷，展望高考后的美好生活，就會(huì)重新振奮精神，繼續(xù)努力下去。

考試不要太看重成績(jī)，幾分的得失、名次的輕微浮動(dòng)，要重視，但也別太過在意，影響情緒。我高考前夜是兩點(diǎn)睡著的，心中是莫名的感覺但絕不是緊張。積極地面對(duì)高考前的十幾次模擬，高考時(shí)你也能夠放下包袱，一心答題。

高中生活緊張多彩，高中學(xué)習(xí)忙碌充實(shí)。希望學(xué)弟學(xué)妹們看過之后，能聯(lián)系自己的實(shí)際情況，有一些新的思考和想法。也希望學(xué)弟學(xué)妹們不要拘泥于他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)榻^沒有適合所有人的方法。自己探索才是最好的選擇。我也預(yù)祝學(xué)弟學(xué)妹們?cè)诟呖贾腥〉脻M意的成績(jī)。

在高三，要問我收獲了什么，我會(huì)說，由于努力，我鋒利了自己;因?yàn)楣餐睦硐耄覔碛辛艘淮髱团笥?跟老師的密切交流，我總是能夠得到受益匪淺的啟發(fā)。學(xué)習(xí)的方法因人而異，但是，絕對(duì)離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)，在這過程中學(xué)習(xí)也有一些小竅門。

學(xué)習(xí)需要練習(xí)，沒有勤奮的學(xué)習(xí)、不斷地練習(xí)，又如何來(lái)應(yīng)對(duì)一次又一次的考試呢，“天道酬勤”是我一直信仰著的。

學(xué)習(xí)是需要用心的，朱熹曾經(jīng)說過：“讀書有三到：心到，眼到，口到?！币恍牟荒芏玫牡览碚l(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一聽音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用，我學(xué)習(xí)的時(shí)候常有陶淵明的"結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧"的境界。

給自己定一些時(shí)間限制，不要在整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課，可以適當(dāng)根據(jù)課程的進(jìn)度來(lái)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，課后注意整理筆記，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，把知識(shí)點(diǎn)羅列分類。有句諺語(yǔ)說：“三天不念口生，三天不練手生?！钡拇_，所以復(fù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方法，千萬(wàn)不可小看它。

當(dāng)然選“好題”也是很重要的，千萬(wàn)不能見題就作，那樣的話往往會(huì)事倍功半。題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。

篇5

關(guān)于高考勵(lì)志演講稿范文精選   尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

  高考戰(zhàn)場(chǎng)的硝煙剛剛散去，獨(dú)木橋上奔過的千軍萬(wàn)馬已收拾好了遠(yuǎn)行的背囊。 而現(xiàn)在，高三，就像一條荊棘大道向我們綿綿展開，我們是否抬起了堅(jiān)定的步履？是否已經(jīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)考過后我們要經(jīng)歷的不是放松和減壓，而是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和一段注定艱辛的逐夢(mèng)旅程？

  高三意味著什么？它意味著拼搏，意味著奮斗，也意味著重生。在高三塑造一個(gè)更完美的自我，我們不能再等待，我們應(yīng)該做好戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備！

  從現(xiàn)在開始， 保持一份積極的心態(tài)。對(duì)自己進(jìn)行積極的自我評(píng)價(jià)，相信自己的能力和水平，堅(jiān)定必勝的信念，做好吃苦的準(zhǔn)備，樹立頑強(qiáng)的斗志，增強(qiáng)苦干精神，面對(duì)前路坎坎坷坷，我們要堅(jiān)信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，堅(jiān)信成功只屬于勇往直前的人，只屬于百折不撓的人，只屬于奮斗不息的人。哪怕在遇到挫折或感到命運(yùn)不公時(shí)，也要告訴自己：不要放棄，如果你能咬牙再堅(jiān)持一下，再努力一把，成功就會(huì)奇跡般的出現(xiàn)在你面前。

  從現(xiàn)在開始，踏實(shí)的走好每一步。樹立一個(gè)明確的目標(biāo)，制定一份詳細(xì)的計(jì)劃，把目標(biāo)進(jìn)行階段性的劃分，然后按照清晰的脈絡(luò)，循序漸進(jìn)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，在高三學(xué)習(xí)中做到有條不紊。同時(shí)，我們也必須有一個(gè)好的落實(shí)過程，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，落實(shí)每一次練習(xí)，落實(shí)每一個(gè)疑點(diǎn)，落實(shí)每一次考試，落實(shí)每一次分析和反思。

  從現(xiàn)在開始，在勤學(xué)中巧學(xué)。一方面要緊跟老師的腳步，跟住老師的復(fù)習(xí)進(jìn)程，把握好大方向，另一方面，要不斷地總結(jié)學(xué)習(xí)方法，吸取他人的成功的經(jīng)驗(yàn)，多向任課老師請(qǐng)教，多與任課老師溝通交流，從而形成自己一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。

  從現(xiàn)在開始，不再逃避自己的弱勢(shì)科目。正視短板，解決偏科問題。一方面要善于分析自己偏科的實(shí)際原因，或是基礎(chǔ)薄弱，或是缺乏興趣、或是方法問題，做到心中有數(shù)。方向明確。另一方面要善于制定一個(gè)切實(shí)可行的修復(fù)計(jì)劃，包括時(shí)間分配、任務(wù)清單、方法調(diào)整等。為此傾注精力、抓住關(guān)鍵、尋找突破口，多請(qǐng)老師和同學(xué)幫助，下定決心一定要把短處轉(zhuǎn)變成長(zhǎng)處。

  有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚，苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。這一年，讓我們一起披星戴月，一路披荊斬棘，只為日后回首，再望一望孤燈下發(fā)奮苦讀的自己，能對(duì)自己說，高三無(wú)悔，青春無(wú)悔、為夢(mèng)想追逐無(wú)悔。

  關(guān)于高考勵(lì)志演講稿范文精選

  各位老師、同學(xué)們：

  大家好!今天我>演講的題目是“調(diào)整心態(tài)，備戰(zhàn)高考”。

  同學(xué)們，高考已經(jīng)臨近，大家都已經(jīng)進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段，有些同學(xué)平時(shí)學(xué)的很不錯(cuò)，可一到考試就不行，就是俗話說的那種“豐產(chǎn)卻不能豐收”，那我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)考試呢?在此，我想同大家分享幾點(diǎn)專家的建議。

  1.用正確的態(tài)度對(duì)待考試

  考試固然意味著與他人競(jìng)爭(zhēng)，但就個(gè)人的發(fā)展來(lái)說，歸根結(jié)底是同自己競(jìng)爭(zhēng)，就是說通過考試來(lái)檢驗(yàn)個(gè)人掌握知識(shí)的情況，以便根據(jù)存在的問題加以改進(jìn)。

  因此，過分的擔(dān)憂是毫無(wú)意義的，而且精力白白浪費(fèi)在毫無(wú)價(jià)值的猜測(cè)上，這種擔(dān)心助長(zhǎng)了個(gè)人的自卑情緒，使自己?jiǎn)适Я藨?yīng)有的信心和勇氣，這時(shí)，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是抓住中心，排除雜念，立足于自我潛能的最大發(fā)揮。

  2.維持良好的考試狀態(tài)

  利用大腦的“最佳時(shí)限”，學(xué)習(xí)和休息合理安排，當(dāng)頭腦情形精力充沛時(shí)，就要抓緊學(xué)習(xí)，當(dāng)頭腦疲勞時(shí)，可休息或做適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)，以使腦神經(jīng)細(xì)胞恢復(fù)正常。充足的睡眠可消除疲勞，防止大腦過分活動(dòng)產(chǎn)生抑制，消除緊張情緒，那種考前通宵達(dá)旦，絕非良策。

  3.復(fù)習(xí)要多樣化

  文理搭配，看、聽、讀、背、做題相結(jié)合，避免單一枯燥的學(xué)習(xí)方法，這樣會(huì)提高學(xué)習(xí)記憶的效率。

  4.學(xué)會(huì)自我放松

  考試難免緊張，但過度的緊張就會(huì)引起焦慮，所以一定要學(xué)會(huì)自我放松。大家如果

  出現(xiàn)緊張情緒，可用聽聽音樂，適當(dāng)活動(dòng)的方法自我放松。同時(shí)，還可以進(jìn)行一些心理暗示。

  5.放下過去，專注于現(xiàn)在

  考試的好與壞與你學(xué)的好與壞，付出的多少有關(guān)，曾經(jīng)的成績(jī)不代表現(xiàn)在，更不代表未來(lái)，過去的已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在所能做的就是放平心態(tài)好好發(fā)揮自己的水平，放下過去，專注現(xiàn)在。

  最后，希望同學(xué)們好好復(fù)習(xí)、勞逸結(jié)合、放松心情、調(diào)整情緒，在考試中發(fā)揮自己真實(shí)的水平，考出成績(jī)、考出自信、考出風(fēng)格。

  祝大家在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。謝謝。

  關(guān)于高考勵(lì)志演講稿范文精選

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、教官，親愛的同學(xué)們：

  大家下午好!我是高三二班的董xx，很榮幸能代表全體高三學(xué)子發(fā)言

  雄雞報(bào)曉催人早，又是一年春來(lái)到。在這孕育著生機(jī)和活力的春天，在這距離高考僅有100多天的日子，我們站在新學(xué)期的起跑線上，懷揣著父母殷切的目光，描繪著自己心中的藍(lán)圖，開始了萬(wàn)米賽跑的百米沖刺?；叵敫咧腥暌炎哌^的1000多個(gè)日日夜夜,從高一高二的懵懂無(wú)知、調(diào)皮貪玩、無(wú)所事事到高三的懷揣夢(mèng)想、迎難而上、腳踏實(shí)地不為其它只為一份安心，一份舒心和一份真摯的感動(dòng)，我們憧憬未來(lái)，我們無(wú)怨無(wú)悔，只為一個(gè)簡(jiǎn)單的夢(mèng)想-考上自己理想的大學(xué)。

  回想三年前，我落榜縣一中時(shí)我就覺得自己離大學(xué)很遙遠(yuǎn)了。想過如果讀職中將來(lái)的出路在哪里，但來(lái)到這個(gè)學(xué)校以后，學(xué)校的辦學(xué)條件以及老師們的教學(xué)能力，還有開設(shè)的這么多專業(yè)，讓我看到未來(lái)的希望。于是帶著夢(mèng)想在老師的指導(dǎo)下，我選擇了目前所學(xué)的學(xué)前教育專業(yè)。事實(shí)證明我的選擇是正確的。近幾年我校的技能高考取得了驕人的成績(jī)，在此我也代表17屆的高三學(xué)子向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師承諾，絕不辜負(fù)大家的期望，將會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)母校。

  作為高三的一份子向正在沖刺高考的同學(xué)們?cè)诤笃诘膶W(xué)習(xí)中說一下我的想法。

  一、用好每分每秒，越是臨近高考，越發(fā)的覺得時(shí)間的珍貴。著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說:“時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星的時(shí)間的人才會(huì)做出更大的成績(jī)?！彼砸朐谶@最后100天里做出更大的成績(jī)。如:善于利用好餐后時(shí)間和午休的時(shí)間。魯迅說:“時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。”

  二、及時(shí)調(diào)整心態(tài)，不要為了一兩次的考試成績(jī)而耿耿于懷，高三最多的就是考試，每個(gè)同學(xué)都會(huì)有成績(jī)的起伏，這很正常，要珍惜同考的機(jī)會(huì)，用和高考一樣的態(tài)度去對(duì)待，這是很好的檢測(cè)自己、預(yù)測(cè)自己的方法，考試后要根據(jù)自己的不足，進(jìn)行總結(jié)歸納，找出自己的弱點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)。

  三、學(xué)習(xí)中的反思。反思是學(xué)習(xí)必經(jīng)的一個(gè)過程，反思，有助于掌握知識(shí)和總結(jié)缺漏，要善于對(duì)自己錯(cuò)題進(jìn)行反思總結(jié)。題目中是有一定的規(guī)律性存在的，對(duì)于這種規(guī)律要主動(dòng)的去試著把握，對(duì)于老師總結(jié)的一些規(guī)律，也要善于歸納總結(jié)，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，要自己摸索出適合自己高效低耗的方法。

  都說高一是基礎(chǔ)，高二是關(guān)鍵，高三是提升。在這里給高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們分享一下我的學(xué)習(xí)方法和心得

  第一、凡事都要用心，你想想你要做到用心聽講，不只是單單用耳朵聽就可以了吧，要做到用心聽講，最起碼要手、眼、嘴、耳全部動(dòng)起來(lái)。這樣課堂的效率才高，還有在你心浮氣躁的時(shí)候，就不要再去學(xué)了，還不如調(diào)整心態(tài)，找回一個(gè)更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我就是這樣做的。

  第二，同學(xué)們?cè)谟浌P記的時(shí)候一定要記覺得有用的東西。自認(rèn)為重要的知識(shí)和難點(diǎn)就要多記兩遍。記完后一定要勤回頭看。把那些重點(diǎn)不熟的，和難以掌握的知識(shí)用紅筆圈出來(lái)，加強(qiáng)記憶。

  第三、同學(xué)們?cè)诒硶臅r(shí)候可以選擇清晨和晚上臨睡前。因?yàn)檫@兩個(gè)時(shí)間段記憶干擾最少，當(dāng)你晚上躺在床上睡不著的時(shí)候在腦中復(fù)述復(fù)述課本的內(nèi)容，想一想白天所學(xué)的。在早晨醒來(lái)后又不能起床的情況下，默默地背書是出奇的效高。我的的我喜歡默背，而我同桌卻喜歡大聲的背書，背的又快又準(zhǔn)，她告訴我大聲背書記得快記得牢。于是第二天我很大聲地去背書，結(jié)果嗓子也喊啞了，只顧大聲喊了，背的知識(shí)也沒怎么記住。所以同學(xué)們要選擇適合自己的背書方法。

  最后,老生常談的了,書寫很重要。到底有多重要?對(duì)我而言，就是高考的十幾分。有一次考試后，我一道題的答案，和同桌的差不多，可是她給了四分，而我卻給了一分。丟分的原因就是在書寫上，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)告訴我們大家可一定要重視啊。

  我想到的方法也就這些，對(duì)同學(xué)們也不全都有用，希望同學(xué)們感覺好的可以采納。學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有技巧和方法，懷一顆“天道酬勤”的心，技巧結(jié)合切實(shí)的努力，成功便可能為你所得。

  我還想說一句，咱們xx縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所非常出色的學(xué)校在過去的幾年里。上線人數(shù)及上線率均居全市同類學(xué)校的第一名。也許你現(xiàn)在還體會(huì)不到，等你踏進(jìn)大學(xué)和到了社會(huì)你就真心體會(huì)到學(xué)校的好了。我也想說，今天我以學(xué)校為榮，明天讓學(xué)校以我們?yōu)轵湴痢?/p>

篇6

高考百日誓師大會(huì)發(fā)言稿1

  尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

 

  大家好下午好！

 

  我是高三(3)班xxx的媽媽，首先非常感謝學(xué)校讓我作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，我倍感榮幸，也十分緊張。作為家長(zhǎng)，我們非常滿意學(xué)校的各項(xiàng)素質(zhì)教育，非常感謝老師的辛勤付出，孩子能遇到這么好的老師，在這么好的環(huán)境里學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)很放心也很滿意。轉(zhuǎn)眼間，三年的時(shí)間只剩百日，三年的初中學(xué)習(xí)已到了緊要的關(guān)頭，在今天，在這個(gè)特殊的日子，請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說聲：“謝謝，謝謝您們，您們辛苦了！”

 

  親愛的同學(xué)們，在這最后的100天里，我希望我們的關(guān)系依舊是親密的家人，是知心的朋友，是默契的合作伙伴。

 

  作為家人，我們最希望的是你們可以健康快樂的成長(zhǎng)，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們才會(huì)要求你們可以成為一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)可以在未來(lái)的道路上有更多選擇的人。所以，現(xiàn)在你們的努力，是為了在更好的學(xué)習(xí)環(huán)境中度過你們的高中，然后才會(huì)離你們心儀的大學(xué)，舒適的生活，精彩的未來(lái)更近一步。但不管結(jié)果如何，成功與否，我們都會(huì)在你身邊，因?yàn)槲覀兪羌胰恕?/p>

 

  作為朋友，準(zhǔn)確地說，是一位年長(zhǎng)的朋友，所以你們要體諒，我們偶爾的嘮叨，時(shí)不時(shí)的叮囑和不厭其煩的督促。因?yàn)槲覀円苍?ldquo;放蕩不羈愛自由”的青少年，我們掉過的坑，踩過的雷，希望你們可以順利跳過。我們是朋友，你們的心事和疑惑可以向我們?cè)V說和詢問，我們會(huì)給出最真心的建議和最誠(chéng)摯的解答；你們的快樂和趣事也可以和我們分享，即使我們沒有參與其中，但你們?cè)敢夥窒淼倪@個(gè)舉動(dòng)，對(duì)于我們來(lái)說就是欣慰而又幸福的事情。

 

  作為合作伙伴，我們會(huì)做好后勤工作，做好戰(zhàn)略計(jì)劃，培養(yǎng)你們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和營(yíng)造家庭的學(xué)習(xí)氛圍。而你們只需要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課。相信只要我們共同努力，就可以讓初中最后的100天更加充實(shí)，不留遺憾。相信自己是優(yōu)秀的，是聰明的，只要盡全力，就會(huì)有底氣。那么在最終的考場(chǎng)上，你們就可以淡定從容、胸有成竹。

 

  無(wú)論我們是什么樣的關(guān)系，在你們的成長(zhǎng)道路上充當(dāng)怎樣的角色，我們都希望你們是懂得感恩老師的辛勞，懂得尊重父母的付出，心有丘壑，明朗而又努力的孩子。

 

  最后，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛，祝愿老師身體健康，萬(wàn)事如意！祝愿學(xué)校越辦越好，年年桃李，歲歲芬芳。也祝愿參加中考的同學(xué)可以做到以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，旗開得勝，金榜題名。

 

  謝謝大家！

 

高考百日誓師大會(huì)發(fā)言稿2

 

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：

 

  大家好！

 

  北方的三月，盡管春寒料峭，冰雪還未消融，但我們已經(jīng)聽到了春天的腳步聲，春天帶著綠色的希望向我們款款走來(lái)。我們23中學(xué)也將迎來(lái)又一個(gè)明媚的春天，同學(xué)們，你們就是茵茵的綠草，你們就是灼灼的花朵，你們就是23中學(xué)的一片春色，希望就寄托在你們身上。

 

  今天我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的愿望走到了一起，在這里隆重集會(huì)，舉行XX年中考100天誓師大會(huì)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我謹(jǐn)代表全體初四老師向同學(xué)們致以春天的祝福。

 

  離令人注目的XX年高考只有100天了。100天，在時(shí)間的隧道里，只是短暫的一瞬；在人的一生中，也只在揮手之間。但對(duì)于我們初四學(xué)生來(lái)說，它比金子更貴重。牢牢地把它握在手中，你們就會(huì)贏得希望，贏得成功，你們就會(huì)站在更高一級(jí)臺(tái)階上，更有把握更有信心地迎接人生路上的種種挑戰(zhàn)。

 

  所以這一百天，你要給自己確定一個(gè)明確的目標(biāo)，制定一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，在你第一眼能看到的地方，寫一句話，鼓勵(lì)自己。上課專心聽講，下課多與同學(xué)探討，多去向老師請(qǐng)教，不要把問題留給明天，做到“當(dāng)日事當(dāng)日畢”。要抓緊每分每秒，早晨早起一會(huì)兒，晚上晚睡一會(huì)兒，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的效能。當(dāng)然，也要注意身體，勞逸結(jié)合，吃好早餐，這樣你才有力氣上好一上午的課，中午也要小睡一會(huì)兒，保證下午的學(xué)習(xí)更有精力。你們也不要忽視鍛煉，每天的跑步一定要堅(jiān)持，體育鍛煉不只能提高你們的體育成績(jī)，更讓你們的一天的學(xué)習(xí)更加精力充沛，信心滿滿。

 

  同學(xué)們，老師們也知道你們很累，壓力很大，我們跟你們的父母一樣心疼你們?？墒悄銈儾荒芸傇诟改咐蠋煹挠鹨碇律?，當(dāng)你們獨(dú)立面對(duì)人生的時(shí)候，會(huì)有更多的荊棘和坎坷等待著你們，只有早早地放飛你們，讓你們經(jīng)受風(fēng)雨和磨煉，你們才能闖出自己的一片天空，才讓老師和家長(zhǎng)更放心。

 

  在這三年的時(shí)光里，老師陪伴你們的時(shí)間比你們的父母還要長(zhǎng)?？粗銈儌€(gè)子一天天長(zhǎng)高，一天天懂事，作為老師，非常地欣慰。老師也感謝你們，你們這一屆學(xué)生，從初一開始就很聽話很乖，在很多大型活動(dòng)中都得到過好評(píng)，你們當(dāng)之無(wú)愧地以初四大哥哥大姐姐的身份成為低年級(jí)小弟弟小妹妹們的榜樣。在這一百天里，老師相信你們也不會(huì)讓關(guān)懷你們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心你們的老師，關(guān)愛你們的家長(zhǎng)失望。

 

  作為老師，在這最后的關(guān)鍵時(shí)刻，我們深感肩上責(zé)任的重大。我們和你們一樣感受到了壓力的沉重。為了同學(xué)們美好的明天，為了23中學(xué)輝煌的未來(lái)，我們會(huì)盡心盡力指導(dǎo)好你們的中考復(fù)習(xí)。我們將精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，為同學(xué)們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們將用心鉆研課標(biāo)，精心研究考點(diǎn)，潛心挖掘教材；掌握最新信息，搜集最全資料，為你們提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)參考。我們將“上好每一堂課”，使每堂課都能做到高效增值。作為基本要求，100天，我們高三全體教師將會(huì)竭心盡智，幫助你們走好高考的每一步。幫助你們自信地站在六月的高考舞臺(tái)上。

 

  同學(xué)們，此時(shí)此刻，老師和你們一起站在了中考的起跑線上，我們將要共同迎接人生的第一次檢閱，我們相信，我們的汗水不會(huì)白流，我們的努力也終將贏得鮮花和喝彩，讓我們一起加油吧！

 

  謝謝大家！

 

高考百日誓師大會(huì)發(fā)言稿3

 

  尊敬的老師們、同學(xué)們，大家好：

 

  站在這，我想到了孔子的一句話，“逝者如斯夫，不舍晝夜”。時(shí)間真的過得好快啊！還記得20xx年8月27日在x年級(jí)開學(xué)典禮上我作為教師代表，曾經(jīng)說過20xx年的6月21日，當(dāng)你們身披榮耀為校出征時(shí)，你們一定會(huì)成為老師和學(xué)校最大的驕傲。那時(shí)，同學(xué)們可能覺得6月24日啊，太遙遠(yuǎn)了吧！可今天，你們已經(jīng)成為準(zhǔn)備出征的將士。同學(xué)們，你們是否已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備了嗎？

 

  我們應(yīng)該擁有什么樣的心態(tài)呢？我給大家的建議就是把“我應(yīng)該”改為“我愿意”。讓我們來(lái)試試效果怎么樣？我問大家時(shí)，大家用“我愿意”這三個(gè)字來(lái)回答我，好不好？同學(xué)們，你愿不愿意成為更優(yōu)秀的人？（我愿意?。┠阍覆辉敢饪吹郊胰四樕系男θ?？（我愿意?。┠阍覆辉敢鉃榱俗约汉图胰硕W(xué)？（我愿意?。┠阍覆辉敢庠谧詈蟮?00天里，用你所有的熱忱把你的學(xué)習(xí)做到盡善盡美？（我愿意！）我希望同學(xué)們一定會(huì)記住此時(shí)的感受，這樣來(lái)回答問題會(huì)讓我們擁有做事主動(dòng)的心態(tài)。

 

  同學(xué)們，只要你愿意，就沒有什么是做不到的；只要你愿意學(xué)，就沒有什么是學(xué)不會(huì)的'。莎士比亞說：“在時(shí)間的大鐘上，只有兩個(gè)字——現(xiàn)在。”只要我們把每一分鐘都當(dāng)做現(xiàn)在，行動(dòng)起來(lái)，你一定會(huì)成為最棒的那一個(gè)！

 

  同學(xué)們，你們知道嗎？在校園里，在教室里，我看到你們，就特別羨慕你們。羨慕你們擁有著人生中最美好的年華——青春。青春是何等的寶貴??！你們又是何等的幸福啊！如何不虛度這寶貝似的青春呢？唯一的做法就是帶著青春的加速度去奔跑，奔跑成自己喜歡的樣子！

 

  同學(xué)們，中考對(duì)我們來(lái)說的確是一次考驗(yàn)，但大家不用害怕，不要被想象的困難嚇倒。因?yàn)殚L(zhǎng)城學(xué)校不僅有努力拼搏的你們，更有14年中考奪冠的深厚積淀。這14年的高考冠軍，不是虛名，它是每一屆長(zhǎng)城學(xué)子和老師，用汗水，用認(rèn)真，用堅(jiān)持換來(lái)的。我們有著最雄厚的備考經(jīng)驗(yàn)，能夠讓你們最接近中考試題的精髓。所以，同學(xué)們，放心吧，你們放下一切顧慮大膽的向前沖吧！

 

  大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。同學(xué)們，我們今天就要做展翅高飛的大鵬，從今天開始，我們就要做最美的長(zhǎng)城學(xué)子，做最棒的追夢(mèng)人！

 

  同學(xué)們，我按《江城子》的詞牌，填了一首《江城子 寄長(zhǎng)城將士》和大家共勉（獻(xiàn)丑了）

 

  長(zhǎng)城學(xué)子當(dāng)自強(qiáng)，似大鵬，勇飛翔。拼字當(dāng)頭，贏得美名揚(yáng)。今朝立下鴻鵠志，凱旋時(shí)，好兒郎！勤學(xué)苦練我為王，狹路逢，劍敢亮。膽氣豪壯，蟾宮桂花香。待到六月展鋒芒，為母校，續(xù)華章！

篇7

一.發(fā)揮集體智慧

開發(fā)校本復(fù)習(xí)材料，組長(zhǎng)組織有效分工細(xì)致，老師們認(rèn)真完成，尤其是疫情期間精工合作，共克時(shí)艱； 充分吸取往屆經(jīng)驗(yàn)，并研究高考最新動(dòng)向，合理訂制復(fù)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整復(fù)習(xí)重難點(diǎn)，例如數(shù)列和概率統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)；

二.仔細(xì)研究考試大綱，了解高考新動(dòng)向

《考試大綱》對(duì)高三備考的參考價(jià)值，它是高考的導(dǎo)航燈和牽引線，給我們明確了考試的范疇和重心，備課組進(jìn)行集體研讀，每位老師對(duì)大綱內(nèi)容至少有整體的把握，以及“必備知識(shí)”“關(guān)鍵能力”“學(xué)科素養(yǎng)”“核心價(jià)值”四層考察內(nèi)容的研究。

三．認(rèn)真做好三輪復(fù)習(xí)的合理規(guī)劃

在高三的復(fù)習(xí)中，我們主要進(jìn)行了三輪的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)主要是夯實(shí)基礎(chǔ)，有講有評(píng)，重視基礎(chǔ)知識(shí)的整合，將高中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)地整理，有機(jī)的串聯(lián)，構(gòu)建成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。主要是讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用和常規(guī)的解題方法和技巧。第二輪復(fù)習(xí)：在疫情期間，我們針對(duì)高考 “在知識(shí)交匯處命題”的特點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)的能得分的章節(jié)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男ｎ}綜合，建立知識(shí)的跨章節(jié)聯(lián)系，狠抓學(xué)生的練和錯(cuò)題講評(píng)，落實(shí)到每位學(xué)生，同時(shí)也是對(duì)第一輪復(fù)習(xí)的鞏固提高！限于學(xué)生的實(shí)際水平，專題的綜合度較小、難度也不大，目的在于提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。第三輪復(fù)習(xí)：疫情后回到學(xué)校，主要是查漏補(bǔ)缺，對(duì)二輪的分模塊專題又進(jìn)行了一遍專題強(qiáng)化，拔尖促高，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)和重要概念的理解和掌握。

四．重點(diǎn)模塊循環(huán)重現(xiàn)，單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相互交替

因?yàn)楦呖紨?shù)學(xué)復(fù)習(xí)的知識(shí)既有系統(tǒng)性特點(diǎn)，又有獨(dú)立性特點(diǎn)，在第一輪復(fù)習(xí)各知識(shí)點(diǎn)得到鞏固后，數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)基本上建立起來(lái)了，但第一輪復(fù)習(xí)前后橫跨的時(shí)間很長(zhǎng)，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)后面忘記前面的情況，而模塊知識(shí)循環(huán)重現(xiàn)則能夠很好地解決這個(gè)問題。因此在二輪復(fù)習(xí)每個(gè)模塊的同時(shí)，布置一些其他綜合試題給學(xué)生留作業(yè)做練習(xí)，一般不多，同時(shí)，我們還進(jìn)行了每周一次的綜合測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。且在進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)之前，我們針對(duì)二輪期間易錯(cuò)點(diǎn)，重難點(diǎn)進(jìn)行里又一次的補(bǔ)漏篩查，使學(xué)生又鞏固復(fù)習(xí)一遍，效果良好。

五．重視小題的限時(shí)訓(xùn)練，加強(qiáng)解答題的得分能力

要讓成績(jī)上去就一定得小題分上去，所以我們?cè)谛☆}的限時(shí)訓(xùn)練方面從三輪后期開始狠抓，基本上是每天一次限時(shí)練，每次訓(xùn)練的題目都按照高考的要求，訓(xùn)練的時(shí)間是一節(jié)課，每次練完以后我們都會(huì)及時(shí)而詳細(xì)的講評(píng)。同時(shí)，對(duì)客觀題解題方法和技巧進(jìn)行了專門訓(xùn)練。在第三輪復(fù)習(xí)中，我們還特別向?qū)W生強(qiáng)調(diào)解答題的答題要求，就是常說的容易題爭(zhēng)取不丟分（規(guī)范表達(dá)少跳步）；中等題爭(zhēng)取少丟分（得分點(diǎn)不能?。?；難題爭(zhēng)取多拿分（知道一點(diǎn)寫一點(diǎn)，不知道也要寫一點(diǎn)）；克服“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”的問題。對(duì)于學(xué)生做的每一個(gè)解答題都按照考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分，讓學(xué)生了解解答題怎樣去得分。

六．加強(qiáng)學(xué)法和解題技巧的指導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力

整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，我們一直注意學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，主要從以下幾個(gè)方面：

（1）要求學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，提高閱讀能力。審題是解題的關(guān)鍵，數(shù)學(xué)題是由文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言構(gòu)成的，拿到題要“寧停三分，不搶一秒”，要在已有知識(shí)和解題經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐字逐句的仔細(xì)審題，細(xì)心推敲，將隱含條件轉(zhuǎn)化為明顯條件，有時(shí)須聯(lián)系題設(shè)和結(jié)論，尋找突破口，從而形成解題思路。

（2）要求學(xué)生養(yǎng)成解后反思，歸納總結(jié)的習(xí)慣，提高分析和概括問題的能力。解完題后，要不失時(shí)機(jī)地回顧下列問題，如何分析、聯(lián)想、探索出解題途徑的？問題獲得解決的關(guān)鍵是什么？通過解題后的回顧和反思，就有利于發(fā)現(xiàn)解題的關(guān)鍵所在，并從中提煉出數(shù)學(xué)思想和方法，提高分析問題和解決問題的能力。

（3）要求學(xué)生養(yǎng)成糾錯(cuò)訂正的習(xí)慣，提高自我評(píng)判能力。對(duì)做錯(cuò)的題要反復(fù)琢磨，尋找錯(cuò)因，寫出心得，進(jìn)行更正，日積月累，反復(fù)查看。不少問題就會(huì)豁然開朗，避免以后犯同樣的錯(cuò)位。

2022年高考備考建議

1．回歸課本。課本是根基，在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，要回歸課本，發(fā)揮課本例題或習(xí)題的作用，注重基礎(chǔ)，抓牢基礎(chǔ)，充分利用課本弄清問題的來(lái)龍去脈，對(duì)知識(shí)追根溯源。

2．從今年高考題來(lái)看命題者依然堅(jiān)守“重視通性通法，淡化技巧”．因此高考數(shù)學(xué)備考不宜過難過偏，要多從歸納解題通法的角度去進(jìn)行教學(xué)備考。

3．從2021年學(xué)生答題情況來(lái)看，大部分考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握較好，存在主要問題有：第16，21題。在考前復(fù)習(xí)時(shí)，我們講過類似的題目，所以說學(xué)生大部分是有思路的，但是最后結(jié)果往往沒算出來(lái)。計(jì)算能力較薄弱，因此，在教學(xué)過程中要讓學(xué)生重視探究運(yùn)算技巧和熟練程度。

4．要充分利用高三的各種形式的考試和練習(xí)，優(yōu)化答題策略、思考答題技巧，培養(yǎng)好的答題習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

5. 及早強(qiáng)調(diào)和要求答題規(guī)范，后期很難改變；

6.科學(xué)安排專題練習(xí)和綜合練習(xí)，針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)

7.重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，根據(jù)班級(jí)情況適當(dāng)拓展；加強(qiáng)數(shù)學(xué)練習(xí)，豐富練習(xí)類型，試卷的風(fēng)格要有變化、多樣，出題人的想法往往與眾不同

8.適當(dāng)增加限時(shí)訓(xùn)練，注意提醒學(xué)生在平時(shí)做題中培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣。

9.加強(qiáng)尖子生間的相互交流和溝通。

10.重視基礎(chǔ)，強(qiáng)化基本題型的反復(fù)訓(xùn)練，力爭(zhēng)該拿的能拿到滿分；

篇8

高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)交流

馬繼海

一、取得的成績(jī)

2019年6月24日高考放榜了，我校在2019年的高考中取得了可喜的成績(jī)，再次創(chuàng)造了新的輝煌。今年高考英語(yǔ)試卷整體難度增加，但我校英語(yǔ)學(xué)科仍然取得了非常優(yōu)異的成績(jī)，在今年的高考中，我校英語(yǔ)成績(jī)?cè)?40分以上的共有4人，其中李佳慧同學(xué)以142分的成績(jī)奪得了2019年高考博州英語(yǔ)單科狀元，李卓昕、劉逸博同學(xué)英語(yǔ)都考了141分，韓凌霄同學(xué)英語(yǔ)140分。第一層次黃尖班高三（15）班平均分125分，第二層次兩個(gè)黃岡班平均分106。四個(gè)實(shí)驗(yàn)班平均分在80分左右，理科平行班平均分70分左右，文科實(shí)驗(yàn)班平均分90分左右，文科平行班68分左右。

二、具體做法

回顧過去一年的備考工作，我們主要做到以下幾點(diǎn)：

1、制定好三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。第一輪以基礎(chǔ)知識(shí)為主，抓單詞的拼寫、詞匯、句型的積累和活用以及重要語(yǔ)法的掌握。第一輪復(fù)習(xí)對(duì)于全年級(jí)各個(gè)層次班級(jí)的學(xué)生來(lái)說都非常重要，通過這些年的教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際情況，我認(rèn)為步步高系列全國(guó)版的一輪資料比較適合我們的學(xué)生，從基礎(chǔ)詞匯、重點(diǎn)短語(yǔ)、重點(diǎn)句型都和我們的教材同步，配套練習(xí)里，每單元還有一個(gè)要求運(yùn)用以本單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行微作文的寫作練習(xí)，不僅使學(xué)生進(jìn)一步鞏固了已學(xué)詞匯，而且很好的練習(xí)了書面表達(dá)能力。第二輪則以專項(xiàng)指導(dǎo)和訓(xùn)練為主，其中閱讀和寫作為重中之重。我個(gè)人認(rèn)為，二輪專題中的大部分內(nèi)容其實(shí)在一輪復(fù)習(xí)時(shí)，已經(jīng)穿插復(fù)習(xí)了，包括閱讀和寫作在一輪復(fù)習(xí)中已經(jīng)花費(fèi)了大量時(shí)間去練習(xí)。因此，二輪復(fù)習(xí)時(shí)，主要是結(jié)合專題練習(xí)進(jìn)行查鞏固加強(qiáng)。最后，第三輪是以綜合模擬試卷類為主，主要以高考模式為主，不僅要訓(xùn)練學(xué)生的答題能力，還要注重答題技巧的培養(yǎng)和高考試卷答題規(guī)范性的要求和強(qiáng)調(diào)。以今年高考閱卷的情況為例，在寫作、短文改錯(cuò)、語(yǔ)法填空題作答時(shí)，仍然有學(xué)生不能夠嚴(yán)格按照試卷要求進(jìn)行答題。在三輪復(fù)習(xí)中還要注意查漏補(bǔ)缺，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際復(fù)習(xí)備考情況再對(duì)訓(xùn)練的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。即使是尖子班的學(xué)生在高考前夕仍然會(huì)有需要強(qiáng)調(diào)和鞏固的復(fù)習(xí)盲點(diǎn)。例如在幾年高考前的最后一次綜合模擬卷中，有一道語(yǔ)法填空題考查的是基數(shù)詞變序數(shù)詞，而這道題當(dāng)時(shí)有很多同學(xué)都寫錯(cuò)了，15班也很有一部分同學(xué)都錯(cuò)了，因此，我專門準(zhǔn)備了一個(gè)基數(shù)詞變序數(shù)詞的簡(jiǎn)短課件帶著學(xué)生又復(fù)習(xí)了一遍。在今年的高考中，果然又考到了一道基數(shù)詞變序數(shù)詞的語(yǔ)法填空。

2、精選復(fù)習(xí)資料。這一屆高三，我們使用的資料比較多樣，我們使用的資料有步步高系列、完型閱讀專練、小題大做、糾錯(cuò)卷、衡水測(cè)試卷、衡水金卷、衡水押題卷、考前三個(gè)月等。我們的資料非常充足，但是盲目地讓學(xué)生把所有習(xí)題都做完也是不明智的。所以，不同層次的班級(jí)，教師要根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況，對(duì)復(fù)習(xí)資料要做出必要的挑選，再去使用。一輪復(fù)習(xí)時(shí)，三個(gè)黃岡班都集中使用了糾錯(cuò)卷、小題大做和衡水卷。糾錯(cuò)卷對(duì)平行班學(xué)生來(lái)說有一定難度，但對(duì)黃岡班學(xué)生來(lái)說還是非常有針對(duì)性的一本資料。

3、加強(qiáng)監(jiān)督，提高練習(xí)的實(shí)效。眾所周知，英語(yǔ)應(yīng)該是所有學(xué)科里最容易應(yīng)付的一門科目。進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段，學(xué)生各科的復(fù)習(xí)任務(wù)都比較繁重，因此在復(fù)習(xí)備考中，各個(gè)學(xué)科都會(huì)出現(xiàn)學(xué)生應(yīng)付完成任務(wù)的現(xiàn)象。英語(yǔ)學(xué)科也一樣，對(duì)于平行班那些英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的同學(xué)來(lái)說是經(jīng)常發(fā)生的事情。然而對(duì)于實(shí)驗(yàn)班、甚至黃岡班同學(xué)來(lái)說也是有很多應(yīng)付現(xiàn)象。因此，作為英語(yǔ)老師，在復(fù)習(xí)備考中就必須適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)備考策略，首先要提高課堂40分鐘的使用效率，其次要給學(xué)生灌輸做一道題就要有一道題的收獲的思想，要精選精練、集中訓(xùn)練，避免讓學(xué)生在課后疲于應(yīng)付海量的課后作業(yè)。堅(jiān)持每周一小測(cè)，根據(jù)年級(jí)的統(tǒng)一安排，每個(gè)星期六下午1、2節(jié)課時(shí)間是英語(yǔ)科的小測(cè)時(shí)間。小測(cè)時(shí)間各班也可以根據(jù)實(shí)際課程安排，靈活調(diào)整。我們認(rèn)為，這是一個(gè)很好的安排。我們正好利用這樣的一個(gè)時(shí)間，每個(gè)星期進(jìn)行閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練。每一次英語(yǔ)小測(cè)，小測(cè)內(nèi)容我們有統(tǒng)一也有區(qū)別，黃岡班根據(jù)自己復(fù)習(xí)進(jìn)度，具體調(diào)整。

4、善用早讀。我們每個(gè)星期有兩次英語(yǔ)早讀，而在早讀前，我們都會(huì)布置早讀任務(wù)，讓學(xué)生不至于在早讀時(shí)無(wú)所事事。在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，早讀任務(wù)一般是以單詞和詞組為主，每次早讀都會(huì)有聽寫任務(wù)。而在第二輪復(fù)習(xí)階段，我們往往要求他們熟記或背誦一些優(yōu)秀范文。早讀的善用所起的作用也是挺大的，它能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)能培養(yǎng)他們的英語(yǔ)語(yǔ)感，從而強(qiáng)化他們對(duì)于知識(shí)的記憶和掌握。如果還能有晚讀，相信學(xué)習(xí)效果就更有保證了。

5、關(guān)愛學(xué)生。高三這一年，不論是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生還是成績(jī)平平的學(xué)生，他們的心理負(fù)擔(dān)都很大。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，我們當(dāng)然要關(guān)注，還有適時(shí)地和他們閑聊，或鼓勵(lì)或開導(dǎo)或給予壓力。對(duì)于落后的學(xué)生，我們也要關(guān)心，持不放棄的態(tài)度，只要有機(jī)會(huì)都要盡量表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)他們，讓他們不至于產(chǎn)生放棄的念頭，這對(duì)于全班的學(xué)習(xí)氣氛是很有幫助的。再者，關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生看到老師的熱情，他們學(xué)習(xí)該科目的熱情也會(huì)不自覺的高漲。

三、2019年高考閱卷，幾點(diǎn)心得和體會(huì)分享

今年高考結(jié)束后，我有幸被選派去參加2019年新疆維吾爾自治區(qū)高考閱卷工作，本次閱卷工作，我主要參加了作文評(píng)卷工作。有幾點(diǎn)體會(huì)和心得和大家一起分享。

1、今年高考評(píng)卷，寫作、語(yǔ)法填空、短文改錯(cuò)都采用雙評(píng)+三評(píng)（仲裁）方式。

2、高考作文仲裁的分?jǐn)?shù)誤差為3分。

3、評(píng)卷要求：高考作文總分25分，每5分一個(gè)區(qū)間，共5個(gè)分?jǐn)?shù)段。要求評(píng)卷首先以內(nèi)容為主，如果所要求的的信息點(diǎn)都全，定位在15~16分，然后根據(jù)學(xué)生的表達(dá)內(nèi)容，依次遞增或遞減?；揪湫驼_，信息完，表達(dá)錯(cuò)誤較少，得分一般為17~18分；句型表達(dá)準(zhǔn)確，信息完整，使用了高級(jí)句式和亮點(diǎn)詞匯，得分19~20分；信息完整、表達(dá)準(zhǔn)確、高級(jí)句式和亮點(diǎn)詞匯使用都恰到好處，再加上有非常漂亮的書寫，得分21~25分。如果考生只寫正確了2~3個(gè)句型，基本信息點(diǎn)也出來(lái)了，得分在11~14分之間；沒什么正確的句式表達(dá)，只是有幾個(gè)與寫作相關(guān)的信息詞匯，得分6~10分；只寫了開頭的一句自我介紹或結(jié)尾的一個(gè)表達(dá)期盼的句式，其他什么內(nèi)容都沒有，得分1~5分；完全照搬照抄，或者寫的內(nèi)容與考試要求毫無(wú)關(guān)系的文章，可以直接給0分；考生在作文中如果引用和套用了試卷中的個(gè)別句式，只要表達(dá)得當(dāng)，恰到好處，應(yīng)給與一定的分值，不能按照抄襲，給0分來(lái)處理。

特別注意的是，對(duì)于18分以上的作文來(lái)說，書寫的規(guī)范和漂亮程度就顯得尤為重要了，對(duì)于高考的尖子生來(lái)說，他們英語(yǔ)成績(jī)的PK一定是寫作上的PK，因?yàn)閷?duì)于尖子生來(lái)說，書面表達(dá)的準(zhǔn)確性和規(guī)范性都差不多，因此他們的分差就在毫厘之間，而這個(gè)所謂的毫厘也許就體現(xiàn)在學(xué)生的書寫上。

篇9

關(guān)鍵詞： 新課改 高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí) 教學(xué)策略

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。新課程改革背景下，更加注重對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)與考查。從高考閱卷統(tǒng)計(jì)來(lái)看，有關(guān)實(shí)驗(yàn)考題的得分率比較低。在高考化學(xué)總復(fù)習(xí)過程中，要采用恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)策略與方法，尊重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特殊性，從而提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ岣邔W(xué)生的考試成績(jī)。

一、明確實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的目標(biāo)與任務(wù)

（一）提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

全日制普通高級(jí)中學(xué)的化學(xué)教學(xué)，要貫徹全面發(fā)展的方針，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，充分關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精選學(xué)生發(fā)展所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。高三作為高中重要且特殊的一年，首先應(yīng)該承擔(dān)高中的教學(xué)職責(zé)，在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教學(xué)中要以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰橹饕繕?biāo)。其實(shí)，學(xué)生能力提高了，考分一般也會(huì)相應(yīng)提高，提高學(xué)生考分只有通過提高能力來(lái)實(shí)現(xiàn)。

（二）提高學(xué)生解答實(shí)驗(yàn)試題的能力。

高考復(fù)習(xí)是為高考服務(wù)的，那種不顧學(xué)生提高考分的要求，只注重提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Χ鲆晫W(xué)生的解題得分能力的復(fù)習(xí)是不能被學(xué)生接受的，也是不現(xiàn)實(shí)的。在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中一定要同時(shí)訓(xùn)練答題方法與技巧，把知識(shí)能力轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)也是一種能力，這種能力的獲得也需要系統(tǒng)的、科學(xué)的訓(xùn)練。通過高三實(shí)驗(yàn)總復(fù)習(xí)，學(xué)生要做到不僅會(huì)做實(shí)驗(yàn)，還會(huì)答實(shí)驗(yàn)題。良好的實(shí)驗(yàn)解題能力有利于學(xué)生增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高復(fù)習(xí)效率。

二、選擇合適的復(fù)習(xí)策略

理科綜合高考試題的特點(diǎn)是命題強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、開放性和綜合性，如要掌握一種儀器的多種使用方法、一種裝置的多種用途，要掌握一種實(shí)驗(yàn)裝置制備多種氣體和多種不同實(shí)驗(yàn)裝置制備同一種氣體等。題目往往考查實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)能力，給學(xué)生留下了較大的思維空間，讓不同程度的學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的水平。因此我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)采用集中和分散相結(jié)合來(lái)構(gòu)建化學(xué)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)體系，幫助學(xué)生理解記憶和運(yùn)用知識(shí)，進(jìn)而了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的全貌。

（一）分散復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，各個(gè)擊破。

將一些性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、制法實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、物質(zhì)的檢驗(yàn)、藥品的使用和保存、專用儀器的使用、實(shí)驗(yàn)基本操作等分散到元素及其化合物、基本理論等的復(fù)習(xí)過程中去。通過實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步理解元素及其化合物等知識(shí)，進(jìn)一步理解相關(guān)的實(shí)驗(yàn)原理，提高運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段解決化學(xué)問題的能力，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)，養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

（二）集中復(fù)習(xí)，形成體系，鞏固提高。

在教科書中鮮有專門的實(shí)驗(yàn)章節(jié)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分散于各章節(jié)中，如果沒有集中復(fù)習(xí)，則學(xué)生的系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ呛茈y形成和提高的，因此，集中實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)尤為重要。集中復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在于做好歸納總結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生對(duì)高中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)全面的、系統(tǒng)的了解，對(duì)高考實(shí)驗(yàn)的考查要求有一個(gè)全面的了解。在集中復(fù)習(xí)中全面提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰透呖紤?yīng)試能力。

1.集中分類復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)與基本操作和技能。

分類復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)基本操作：①氣密性檢查、洗氣、過濾、蒸發(fā)、蒸餾、萃取、分液、洗滌、加熱、冷卻、滲析、鹽析、攪拌；②實(shí)驗(yàn)操作順序；③物質(zhì)的量取；④尾氣處理；⑤防倒吸；⑥溶液的配制與稀釋；⑦物質(zhì)的冷凝；⑧物質(zhì)的溶解；⑨實(shí)驗(yàn)室常見安全事故及處理。在進(jìn)行以上復(fù)習(xí)時(shí)，注意各操作的注意事項(xiàng)與使用以上操作的適用對(duì)象，將相似或相近的操作放在一起復(fù)習(xí)，進(jìn)行對(duì)比辨析等。

分類復(fù)習(xí)常見儀器、裝置的使用方法及使用注意事項(xiàng)，例如：在復(fù)習(xí)計(jì)量?jī)x器時(shí)，把天平、量筒、量杯、酸堿滴定管、溫度計(jì)、移液管等交給學(xué)生，布置一定的任務(wù)讓學(xué)生完成，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中體會(huì)到上述儀器的使用注意事項(xiàng)，培養(yǎng)測(cè)量、讀數(shù)原理，讀數(shù)誤差分析等實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；注意同種儀器或裝置的多種用途，如：帶有雙孔塞的集氣瓶，通過不同的使用，既可收集比空氣密度大的氣體，又可收集比空氣密度小的氣體，還可作為洗氣裝置、安全裝置等，配合其他裝置還可以作為量氣裝置，在復(fù)習(xí)時(shí)讓學(xué)生掌握作為不同用途裝置的實(shí)驗(yàn)原理，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

2.集中復(fù)習(xí)一些綜合性的實(shí)驗(yàn)專題，如實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)（包括定性與定量實(shí)驗(yàn)）、常見氣體的制備、離子的檢驗(yàn)等。集中歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何觀察、如何思考、如何記憶、如何答題。

篇10

1普通高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1物理實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀

大多數(shù)學(xué)校高中物理實(shí)驗(yàn)室在實(shí)驗(yàn)儀器上的投入嚴(yán)重不足，新的儀器沒有引進(jìn)，原有的儀器一是部分已經(jīng)過時(shí)不能滿足教學(xué)需要，二是由于缺乏必要的更新、維護(hù)保養(yǎng)甚致?lián)p壞，能夠?qū)嶋H應(yīng)用與適應(yīng)新課標(biāo)教學(xué)的儀器較少，分組實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)無(wú)法有效開展。高中物理新課標(biāo)中(人教版)必做分組實(shí)驗(yàn)共有23個(gè)，其中探究實(shí)驗(yàn)10個(gè)，而且特別強(qiáng)化了探究實(shí)驗(yàn)，以解決高中物理教育中學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ρ∪醯膯栴}。如果實(shí)驗(yàn)室連教師正常教學(xué)的實(shí)驗(yàn)儀器都不具備，學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的機(jī)會(huì)也就沒有，那么新課標(biāo)的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)就可想而知了。

1.2學(xué)生現(xiàn)狀

很多學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課重要性的認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足，對(duì)實(shí)驗(yàn)課缺乏興趣，對(duì)難得的進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的機(jī)會(huì)不珍惜，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)一問三不知，對(duì)實(shí)驗(yàn)探究無(wú)動(dòng)于衷，結(jié)果是實(shí)驗(yàn)課形同虛設(shè)。學(xué)生的物理思維、實(shí)驗(yàn)方法、探究能力得不到預(yù)期的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力普遍較弱。多次調(diào)查和測(cè)試的結(jié)果都表明，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ莻€(gè)弱項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)的基本技能大多掌握不到位，設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力亟待提高。

1.3物理教師現(xiàn)狀

1.3.1思想上不能滿足新課標(biāo)要求

高中物理新課改的順利實(shí)施，使多數(shù)教師在思想上有了一定的轉(zhuǎn)變，教學(xué)理念上在一定程度趨向于為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，教學(xué)方法越來(lái)越豐富。但仍有部分教師新課程觀念淡薄，不能主動(dòng)參與、積極探究、迎接挑戰(zhàn)，而是被動(dòng)應(yīng)付，習(xí)慣于傳統(tǒng)教學(xué)模式設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，甚至將演示實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)改為講授實(shí)驗(yàn)、死記硬背實(shí)驗(yàn)、以實(shí)驗(yàn)習(xí)題代替實(shí)驗(yàn)的做法，無(wú)疑是弱化了物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的感性認(rèn)識(shí)差，動(dòng)手能力得不到培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ貌坏教岣撸鄙賾?yīng)有的應(yīng)變能力，實(shí)驗(yàn)題稍有變化，學(xué)生就無(wú)能為力。

1.3.2實(shí)驗(yàn)技能差教學(xué)方法單一缺少創(chuàng)新

由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式以知識(shí)的傳授為主導(dǎo)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)的測(cè)試以筆試為主，加之我們的物理老師多以理論見長(zhǎng)，自身缺少動(dòng)手訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，并且對(duì)儀器的使用和改進(jìn)缺乏研究，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中以講授為主，更多的強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的記憶，至于過程和方法只是紙上談兵，就題論題。教學(xué)枯燥，趣味性差，不能吸引學(xué)生的注意。學(xué)生自主活動(dòng)過少，缺少探究的成功和快樂，影響學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的積極性。

1.3.3教師培訓(xùn)缺乏實(shí)效

新課程理念的培訓(xùn)是新課程實(shí)施的重要保證。應(yīng)該說高中教師培訓(xùn)取得了一定的效果，特別是教師在思想上有了一定的認(rèn)識(shí)。但理論和實(shí)踐之間存在很大的差距，特別是在高考?jí)毫ψ饔弥?，教師普遍感到有心無(wú)力。加之培訓(xùn)沒有連續(xù)進(jìn)行，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的專門培訓(xùn)始終沒有開展，平時(shí)交流甚少，也沒有多少成功的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，造成新課程轉(zhuǎn)化率偏低，穿新鞋走老路，離教育創(chuàng)新還有相當(dāng)大的差距。

1.3.4實(shí)驗(yàn)試題考試現(xiàn)狀

實(shí)驗(yàn)試題是平時(shí)考試也是高考的重點(diǎn)內(nèi)容之一，從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，實(shí)驗(yàn)題的得分率較低。學(xué)生缺少基本的情景體驗(yàn)，動(dòng)手機(jī)會(huì)太少，處理何題只能跟著感覺走，憑著對(duì)某個(gè)實(shí)驗(yàn)習(xí)題，老師講解總結(jié)的規(guī)律來(lái)完成，效果可想而知。同時(shí)，隨著課改的深入進(jìn)行，科學(xué)探究試題會(huì)越來(lái)越多，原則上源于課本而高于課本，如果沒有學(xué)生自己親身實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷，即使再大的題量訓(xùn)練，也難以很好的解決。所以，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，放手讓學(xué)生大膽探究，才是根本的出路。

2改進(jìn)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)建議

2.1加大投入完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

新課程改革是全社會(huì)的大事，關(guān)系到國(guó)家建設(shè)和人才的培養(yǎng)，新課程背景下的教育教學(xué)對(duì)我們來(lái)說，既是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)。在當(dāng)前條件下，教學(xué)設(shè)施不能夠滿足新課程的要求，既有設(shè)備不足、老化等原因，又加上市場(chǎng)上有關(guān)新課改的儀器一是少，二是還不夠成熟，需要一定的時(shí)間來(lái)完善。因此在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，克服當(dāng)前的困難，動(dòng)手動(dòng)腦，積極改進(jìn)、自制或引進(jìn)一些能適應(yīng)新課標(biāo)要求的教學(xué)儀器。

2.2重視實(shí)驗(yàn)基本功的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)操作能力

物理實(shí)驗(yàn)基本功是指實(shí)驗(yàn)的基本理論、基本方法和基本技能。實(shí)驗(yàn)基本功的訓(xùn)練主要是在高一階段，教師要充分重視課本的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，大綱要求的分組實(shí)驗(yàn)一定要做。一方面，教師要注重演示實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性。物理演示實(shí)驗(yàn)本身就是技能的展示，具有很強(qiáng)的示范性，教師演示時(shí)的一舉一動(dòng)會(huì)成為學(xué)生獨(dú)立操作時(shí)的依據(jù)。教師做課堂演示實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先多次演練，力求操作演示規(guī)范、熟練、完整，確保課堂上實(shí)驗(yàn)效果明顯。對(duì)較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，還可利用多媒體的仿真實(shí)驗(yàn)作為輔助，逐步展示真實(shí)實(shí)驗(yàn)的動(dòng)態(tài)過程。另一方面，在做分組實(shí)驗(yàn)之前，教師要求學(xué)生必須對(duì)本次實(shí)驗(yàn)原理、所用實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟能清楚了解，要求每個(gè)學(xué)生都動(dòng)手參與到實(shí)驗(yàn)操作中，并如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)的原始數(shù)據(jù)，等等。這些分組實(shí)驗(yàn)對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本功、規(guī)范學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)操作具有重要作用。

2.3加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

課改的成敗關(guān)鍵取決于一線教師，實(shí)驗(yàn)教學(xué)更離不開高素質(zhì)的物理教師。這就首先要求物理教師在思想上要高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，同時(shí)以新課程理念武裝自己，認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)方面的新成果，并轉(zhuǎn)化到實(shí)際教學(xué)中去。上級(jí)主管部門應(yīng)該多為教師提供學(xué)習(xí)和展示的平臺(tái)，多進(jìn)行評(píng)優(yōu)等類似的活動(dòng)，營(yíng)造實(shí)踐氛圍，培養(yǎng)老師們的動(dòng)手能力。如果可能，學(xué)校還可以對(duì)教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面提出上崗的基本要求，并且在課堂評(píng)價(jià)中作為物理老師的基本功體現(xiàn)，能更大程度上提升老師們的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。