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篇1

[關(guān)鍵詞]高校　人才培養(yǎng)　實(shí)踐能力 教學(xué)質(zhì)量

從1998年到2007年，我國(guó)普通高校年招生由108萬(wàn)人增加到540萬(wàn)人，各類(lèi)形式的高等教育在學(xué)人數(shù)由不到800萬(wàn)人增加到2500萬(wàn)人，學(xué)生毛入學(xué)率達(dá)22％。我國(guó)已成為一個(gè)名副其實(shí)的高等教育大國(guó)。加快從高等教育大國(guó)向高等教育強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的步伐，盡快提高我國(guó)高等教育的質(zhì)量，是當(dāng)前高等院校的重要使命。

樂(lè)山師范學(xué)院作為一所新建本科院校，一直堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為根本目的，以培養(yǎng)人才的實(shí)踐創(chuàng)新能力為主要任務(wù)，通過(guò)不斷改革完善人才培養(yǎng)方案、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式，逐步建立起了適合新建本科院校的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

突出實(shí)踐環(huán)節(jié)和教師教育特色

人才培養(yǎng)方案是學(xué)校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的總方案。樂(lè)山師范學(xué)院作為一所地方性院校，緊扣“西部、地方、新建、師范”的基本校情，圍繞“培養(yǎng)基礎(chǔ)寬厚、素質(zhì)全面、實(shí)踐能力強(qiáng)的基礎(chǔ)教育師資和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)際需要的應(yīng)用型人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，積極探索人才培養(yǎng)模式，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。2000年學(xué)校升格為本科院校，各專(zhuān)業(yè)制訂的教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)本科意識(shí)；2004年作為四川省第一批學(xué)分制試點(diǎn)學(xué)校，積極探索學(xué)分制改革，制訂了平臺(tái)模塊學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃；2005年又做了進(jìn)一步完善。在三次修訂人才培養(yǎng)方案的過(guò)程中，學(xué)校始終把培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)并重，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力較強(qiáng)的人才作為根本著眼點(diǎn)，突出師范特色和實(shí)踐環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)幾年實(shí)踐，取得較好的成效。2006年12月，該校接受教育部的本科教學(xué)水平評(píng)估，體現(xiàn)改革創(chuàng)新意識(shí)的人才培養(yǎng)方案受到教育部評(píng)估專(zhuān)家的充分肯定。

2007年教學(xué)評(píng)估后的整改階段，該校針對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力不強(qiáng)的現(xiàn)狀，再一次對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂。這次修訂遵循“精選、重練、增選、顯用”的原則，適當(dāng)壓縮課堂講授內(nèi)容，把實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)貫穿于課程教學(xué)之中，重點(diǎn)突出實(shí)踐環(huán)節(jié)和教師教育特色。師范文科專(zhuān)業(yè)的總學(xué)分控制在160～170學(xué)分，課堂教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)控制在2200～2300學(xué)時(shí)，課堂教學(xué)壓縮200～300學(xué)時(shí)，而實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分?jǐn)?shù)≥133(2005年為17)，學(xué)分比例≥19％(2005年為10％)。師范理科與非師范專(zhuān)業(yè)的總學(xué)分控制在165～175學(xué)分，課堂教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)控制在2300～2400學(xué)時(shí)，課堂教學(xué)壓縮200～300學(xué)時(shí)，而實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分?jǐn)?shù)1≥46(2005年分別為17和19)、學(xué)分比例≥126％(2005年分別為9.7％和11％)。教師教育課程學(xué)時(shí)學(xué)分?jǐn)?shù)也由原來(lái)的18個(gè)必修學(xué)分增加到35個(gè)必修學(xué)分、6個(gè)選修學(xué)分。其中，增設(shè)2個(gè)學(xué)分的師范技能訓(xùn)練內(nèi)容和試講試教環(huán)節(jié)，教育實(shí)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)至1學(xué)期，增至16學(xué)分。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是人才的核心素質(zhì)。然而長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高校培養(yǎng)的學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力明顯不足。新形勢(shì)下，如何加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，已成為當(dāng)前進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)、深化教學(xué)改革的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。

樂(lè)山師范學(xué)院2007年人才培養(yǎng)方案進(jìn)一步強(qiáng)化了實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性，整體設(shè)計(jì)了實(shí)踐課程的必修與選修、課內(nèi)與課外環(huán)節(jié)，做到理論教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)相互滲透，構(gòu)建了“一條主線(xiàn)”(所有實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)都圍繞培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力展開(kāi))、“兩個(gè)課堂”(第一課堂和第二課堂)、“三個(gè)層次”(基礎(chǔ)實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、綜合實(shí)踐)、“七大模塊”(課程實(shí)驗(yàn)實(shí)踐、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文／設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新)的多層次、全程化的實(shí)踐教學(xué)體系，凸現(xiàn)該校“實(shí)踐能力強(qiáng)”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念。

作為一所師范院校，培養(yǎng)優(yōu)秀的教育師資是學(xué)校的第一要?jiǎng)?wù)。教學(xué)實(shí)踐是師范生從準(zhǔn)教師走向正式教師的重要環(huán)節(jié)，是教師教育理論課程在實(shí)踐中的運(yùn)用、檢驗(yàn)、鞏固、提煉、升華的過(guò)程。該校在傳統(tǒng)的教育實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)基礎(chǔ)上，積極探索提高師范生專(zhuān)業(yè)技能的新思路、新方法。2007年，該校與樂(lè)山教育局合作，實(shí)施教師教育實(shí)踐教學(xué)新模式――“雙培計(jì)劃”，為提高師范生教學(xué)能力找到了一條有效的途徑。

“雙培計(jì)劃”是指高校選派師范生到農(nóng)村中小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)，并對(duì)學(xué)生頂崗置換出來(lái)的教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。該校于2007年3月開(kāi)始實(shí)施“雙培計(jì)劃”，迄今為止已派出12個(gè)專(zhuān)業(yè)300多名學(xué)生到樂(lè)山市178所中小學(xué)和新津、雅安等部分鄉(xiāng)村中學(xué)頂崗支教，并對(duì)置換出的200多名農(nóng)村教師進(jìn)行了培訓(xùn)。這種師范生的實(shí)踐教學(xué)模式，一方面解決了農(nóng)村教育師資力量薄弱及農(nóng)村教師知識(shí)更新的迫切問(wèn)題，另一方面使師范生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)得到很好地提高。這體現(xiàn)在：一是加強(qiáng)了職業(yè)道德教育?；鶎咏逃钭寣W(xué)生了解了中國(guó)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，體會(huì)到了教師的崇高和偉大，樹(shù)立起愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)信念。二是提高了學(xué)生的教師專(zhuān)業(yè)技能，增強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的能力。學(xué)生在鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐中，逐步消化了理論知識(shí)，個(gè)人技能得到一種持續(xù)的、穩(wěn)定的提高。三是培養(yǎng)了學(xué)生的反思能力。學(xué)生通過(guò)頂崗認(rèn)識(shí)到了知識(shí)和技能上的不足，促使其回校后更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。

第一課堂實(shí)施“平臺(tái)模塊學(xué)分制”，夯實(shí)學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)

第一課堂是學(xué)生獲取知識(shí)的主要渠道。2000年升本以來(lái)，該校面對(duì)教學(xué)資源緊缺與推行完全學(xué)分制對(duì)資源要求較高的矛盾，探索構(gòu)建了一套切合新建本科院校實(shí)際的、融合第一課堂和第二課堂育人功能的人才培養(yǎng)方案。

兩個(gè)平臺(tái)和彈性學(xué)制。標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制四年，分兩段安排。前兩年為第一平臺(tái)，通識(shí)課程和部分專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課主要集中在第一平臺(tái)。后兩年為第二平臺(tái)，主要是專(zhuān)業(yè)必修、輔修課和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。課程設(shè)置遵循基礎(chǔ)課要“寬而厚”、專(zhuān)業(yè)課要“少而精”、選修課要“新而活”的原則，適當(dāng)壓縮總學(xué)時(shí)、學(xué)分，并逐步降低必修課的比重，加大選修課的比重。實(shí)行彈性學(xué)分制，允許學(xué)生用二至四年的時(shí)間在第一平臺(tái)學(xué)習(xí)，以便夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)；鼓勵(lì)學(xué)生中途創(chuàng)業(yè)，以便學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力；注重過(guò)程管理，對(duì)于不能適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)的個(gè)別學(xué)生在第一平臺(tái)予以淘汰；學(xué)生一般在兩年后進(jìn)入第二平臺(tái)學(xué)習(xí)，可以自主選擇專(zhuān)業(yè)或?qū)I(yè)方向，這樣更有利于與多變的人才就業(yè)市場(chǎng)需求相適應(yīng)。

課程分類(lèi)模塊化組合。教學(xué)計(jì)劃的課程設(shè)置按不同層次、難度、學(xué)時(shí)和教學(xué)進(jìn)度設(shè)若干課程模塊，學(xué)生可以結(jié)合自身實(shí)際從各類(lèi)課程中選擇不同的課程模塊。這種模塊劃分照顧了不同層面的學(xué)時(shí)要求，體現(xiàn)了因材施教，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。對(duì)于專(zhuān)業(yè)課的設(shè)置，強(qiáng)調(diào)“必需、夠用”。學(xué)生通過(guò)通識(shí)課程的學(xué)習(xí)，打下了較扎實(shí)的基礎(chǔ)，然后再選擇某個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的分流課程模塊或輔修專(zhuān)業(yè)課

程模塊修讀，有利于在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有所側(cè)重或在其他專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的橫向發(fā)展，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

經(jīng)過(guò)幾年的試行，“平臺(tái)模塊學(xué)分制”實(shí)現(xiàn)了“學(xué)年制”、“學(xué)年學(xué)分制”、“完全學(xué)分制”比較合理的整合，緩和了西部新建本科院校推行學(xué)分制教學(xué)資源嚴(yán)重不足的矛盾。同時(shí)，它融合了我國(guó)傳統(tǒng)教育注重德育和養(yǎng)成教育的優(yōu)勢(shì)，減少了對(duì)現(xiàn)行德育及學(xué)生管理體制的沖擊，也最大限度地保證了學(xué)生學(xué)習(xí)上的自主性，體現(xiàn)了因材施教。兩個(gè)平臺(tái)的學(xué)制結(jié)構(gòu)也更加靈活，更具優(yōu)勢(shì)，既能保證絕大部分學(xué)生在四年學(xué)制內(nèi)正常畢業(yè)，又使部分學(xué)習(xí)較差的學(xué)生在第一平臺(tái)延長(zhǎng)學(xué)制、夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二課堂搭建多機(jī)制、多平臺(tái)的育人新體系，突出學(xué)生個(gè)性發(fā)展

第二課堂是第一課堂的有益補(bǔ)充和積極延伸。學(xué)校將第二課堂育人納入到學(xué)校培養(yǎng)方案中，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為核心任務(wù)，既面向全體學(xué)生又注重特殊群體。

用豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的實(shí)踐能力。樂(lè)山師范學(xué)院一直堅(jiān)持把學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)、社區(qū)志愿者服務(wù)、假期社會(huì)實(shí)踐等進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，將提高專(zhuān)業(yè)技能、服務(wù)社會(huì)和強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思想教育有機(jī)結(jié)合。按照“項(xiàng)目化、基地化、專(zhuān)業(yè)化”原則，堅(jiān)持“組織活動(dòng)有項(xiàng)目、指導(dǎo)活動(dòng)要專(zhuān)業(yè)、開(kāi)展活動(dòng)有基地”的指導(dǎo)方針，逐步建設(shè)了一批穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。目前，該校已建立教育實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)基地、科研實(shí)踐基地、生產(chǎn)勞動(dòng)基地、對(duì)口扶貧基地、軍民共建基地等各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐基地200多個(gè)。近三年，僅集中參與校、系兩級(jí)教育實(shí)習(xí)小分隊(duì)的人數(shù)就達(dá)一萬(wàn)余人次，數(shù)百名學(xué)生先后參加社區(qū)掛職鍛煉。

以學(xué)生科研為龍頭、藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)班、校內(nèi)外科技競(jìng)賽為依托，全力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，突出學(xué)生個(gè)性發(fā)展。積極開(kāi)展科學(xué)研究，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效方法。該校每年投入5萬(wàn)元設(shè)立校級(jí)學(xué)生科研基金，鼓勵(lì)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)下，自主開(kāi)展科研。僅2007年就有1449人次申報(bào)校級(jí)科研課題415項(xiàng)，立項(xiàng)227項(xiàng)，在核心刊物和公開(kāi)刊物80多篇。

篇2

[摘要]近年來(lái)，國(guó)家的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，人們對(duì)教育的投入也越來(lái)越大，對(duì)于在教育途中遇到的各種問(wèn)題也會(huì)找專(zhuān)業(yè)人士解答，尤其是高考填報(bào)志愿，但市場(chǎng)上還未有完善的機(jī)構(gòu)可以解決這一問(wèn)題。我們根據(jù)這一市場(chǎng)現(xiàn)狀，進(jìn)行了需求，前景，投資，風(fēng)險(xiǎn)等有關(guān)方面的分析，確定其具有一定的可行性后，提出方案，創(chuàng)建了高考咨詢(xún)服務(wù)機(jī)構(gòu)。

[

關(guān)鍵詞 ]市場(chǎng)；需求；創(chuàng)新；可行性

一、總論

（一）項(xiàng)目的主要內(nèi)容

宏圖高考教育咨詢(xún)服務(wù)有限公司是一家針對(duì)高考生填報(bào)志愿進(jìn)行咨詢(xún)的服務(wù)型公司，公司通過(guò)引進(jìn)經(jīng)國(guó)家認(rèn)證的先進(jìn)高考志愿填報(bào)技術(shù)，聘請(qǐng)資深心理咨詢(xún)師進(jìn)行高考生的優(yōu)勢(shì)分析、興趣分析、行為特點(diǎn)分析、職業(yè)性格分析、等人才測(cè)評(píng)結(jié)果，分析該學(xué)生最適合的就業(yè)發(fā)展方向，聘請(qǐng)資深高考報(bào)考指導(dǎo)教師為學(xué)生介紹相關(guān)專(zhuān)業(yè)及其未來(lái)發(fā)展情況，給學(xué)生制定出系統(tǒng)化、合理性的方案幫助學(xué)生進(jìn)行報(bào)考選擇，提供高考志愿填報(bào)方案。

（二）項(xiàng)目背景情況

據(jù)統(tǒng)計(jì)，遼寧省2013年有254000名學(xué)生報(bào)名參加高考，沈陽(yáng)市有39000人參加高考。近年來(lái)，隨著人們對(duì)教育投入的不斷加大，教育產(chǎn)業(yè)得到了快速的發(fā)展。同時(shí)，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的考生家長(zhǎng)，對(duì)于孩子高考填報(bào)志愿等諸多選擇都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，但是目前還沒(méi)有這樣一個(gè)針對(duì)性強(qiáng)、服務(wù)完善的機(jī)構(gòu)為其答疑解惑，類(lèi)似的高考教育咨詢(xún)服務(wù)公司非常缺乏。經(jīng)專(zhuān)業(yè)人士分析，目前市場(chǎng)有三種志愿填報(bào)咨詢(xún)體系。通過(guò)考察及分析，發(fā)現(xiàn)各體系都有其利弊。這些服務(wù)具有片面性、短暫性和缺乏長(zhǎng)期跟蹤的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致無(wú)法徹底、全面、系統(tǒng)的解決問(wèn)題。

二、項(xiàng)目技術(shù)可行性分析

（一）項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)查和需求預(yù)測(cè)

公司對(duì)大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)市場(chǎng)調(diào)研，研究數(shù)據(jù)顯示僅有12.9%的大學(xué)生是根據(jù)父母的意見(jiàn)進(jìn)行志愿報(bào)考，約17.3%的大學(xué)生根據(jù)老師建議進(jìn)行志愿報(bào)考，13.4%的大學(xué)生由專(zhuān)業(yè)人士指導(dǎo)進(jìn)行報(bào)考，5.9%的大學(xué)生是根據(jù)網(wǎng)上模擬志愿填報(bào)系統(tǒng)進(jìn)行高考報(bào)考，42.6%的大學(xué)生根據(jù)自己喜好進(jìn)行志愿報(bào)考。經(jīng)市場(chǎng)調(diào)研，在不充分了解自己性格愛(ài)好的情況下，報(bào)考自己不熟悉或是不喜歡的大學(xué)及專(zhuān)業(yè)的大有人在。因此，在報(bào)考志愿時(shí)做相關(guān)高考志愿咨詢(xún)是必要的，也將是大多數(shù)學(xué)生及家長(zhǎng)將會(huì)考慮選擇的一項(xiàng)服務(wù)。

（二）項(xiàng)目的創(chuàng)新性概述

我公司通過(guò)引進(jìn)經(jīng)國(guó)家認(rèn)證的先進(jìn)高考志愿填報(bào)技術(shù)，聘請(qǐng)資深心理咨詢(xún)師進(jìn)行高考生的優(yōu)勢(shì)分析、興趣分析、行為特點(diǎn)分析、職業(yè)性格分析、等人才測(cè)評(píng)結(jié)果，分析該學(xué)生最適合的就業(yè)發(fā)展方向，聘請(qǐng)資深高考報(bào)考指導(dǎo)教師為學(xué)生介紹相關(guān)專(zhuān)業(yè)及其未來(lái)發(fā)展情況，給學(xué)生制定出系統(tǒng)化、合理性的方案幫助學(xué)生進(jìn)行報(bào)考選擇，提供高考志愿填報(bào)方案。在后期發(fā)展中，公司后期將業(yè)務(wù)擴(kuò)大到轉(zhuǎn)向藝體生發(fā)展方向、出國(guó)留學(xué)前期準(zhǔn)備上，對(duì)此類(lèi)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性指導(dǎo)；并對(duì)處于叛逆期的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，挖掘特長(zhǎng)，激發(fā)潛能，從而把他們打造成為可用之才。

三、項(xiàng)目實(shí)施方案

本公司聘請(qǐng)資深心理咨詢(xún)師及高考志愿報(bào)考輔導(dǎo)老師組建咨詢(xún)團(tuán)隊(duì)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)配備一名資深心理咨詢(xún)師及高考志愿報(bào)考輔導(dǎo)老師。目前公司已成立“指南針”高考志愿咨詢(xún)團(tuán)隊(duì)、“逐夢(mèng)”高考志愿咨詢(xún)團(tuán)隊(duì)、“驕子”高考志愿咨詢(xún)團(tuán)隊(duì)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不同，供顧客選擇，同時(shí)接受咨詢(xún)服務(wù)的項(xiàng)目不同，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也不同。以下為接受最高價(jià)位咨詢(xún)服務(wù)步驟：1.預(yù)約指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)（通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話(huà)），簽署《高考志愿咨詢(xún)服務(wù)登記表》及《高考志愿咨詢(xún)服務(wù)協(xié)議》；2.咨詢(xún)服務(wù)一：通過(guò)“志愿寶”體系，根據(jù)考生分?jǐn)?shù)制定相關(guān)專(zhuān)業(yè)及大學(xué)報(bào)考方案；3.咨詢(xún)服務(wù)二：由該團(tuán)隊(duì)的心理咨詢(xún)師對(duì)考生進(jìn)行性格特長(zhǎng)等專(zhuān)業(yè)分析；4.咨詢(xún)服務(wù)三：由該團(tuán)隊(duì)的資深高考志愿報(bào)考老師為學(xué)生分析各專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景，供顧客選擇；5.將最終方案提供給考生及家長(zhǎng)。

四、籌資決策

公司籌集資金40萬(wàn)元，由宏圖內(nèi)部出資40萬(wàn)元，其中租賃辦公場(chǎng)地24000元，置辦辦公設(shè)備10000元。

五、經(jīng)濟(jì)效益分析

（一）經(jīng)濟(jì)效益

根據(jù)凈現(xiàn)值（NPV）是反映投資方案在計(jì)算期內(nèi)獲利能力的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)指標(biāo)。投資方案的凈現(xiàn)值是指用一個(gè)預(yù)定的基準(zhǔn)收益率（或設(shè)定的折現(xiàn)率）i，分別把整個(gè)計(jì)算期間內(nèi)各年所發(fā)生的凈現(xiàn)金流量都折現(xiàn)到投資方案開(kāi)始實(shí)施時(shí)的現(xiàn)值之和。）

NPV=164.7037（萬(wàn)元）期初投資40萬(wàn)元，164.7037-40>0。所以說(shuō)明計(jì)算期內(nèi)項(xiàng)目盈利能力很好,投資方案非?？尚?。除此之外，動(dòng)態(tài)投資回收期就是把投資項(xiàng)目各年的凈現(xiàn)金流量按基準(zhǔn)收益率折成現(xiàn)值之后，再來(lái)推算投資回收期，凈現(xiàn)金流量累計(jì)現(xiàn)值等于零時(shí)的年份P＇t＝（累計(jì)凈現(xiàn)金流量現(xiàn)值出現(xiàn)正值的年數(shù)-1）+上一年累計(jì)凈現(xiàn)金流量現(xiàn)值的絕對(duì)值/出現(xiàn)正值年份凈現(xiàn)金流量的現(xiàn)值。

經(jīng)計(jì)算，投資回收期為1.92年，即23個(gè)月，投資回收期較短，投資方案可行。

（二）項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)性和不確定性

1.市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)：創(chuàng)業(yè)初期，品牌尚未形成，推廣需要一定時(shí)間，與地方高校建立友好合作關(guān)系及宣傳方面需要投入大量資金和精力。通過(guò)更大的營(yíng)銷(xiāo)努力提高市場(chǎng)份額：初期針對(duì)重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)，接著拓展普通中學(xué)，加大營(yíng)銷(xiāo)力度。

2.營(yíng)銷(xiāo)風(fēng)險(xiǎn)：隨著越來(lái)越多的人對(duì)教育咨詢(xún)服務(wù)行業(yè)發(fā)展空間的了解和認(rèn)識(shí)，同行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越激烈。組織具有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍，建立及時(shí)有效的信息反饋渠道，隨時(shí)了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。

3.技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)：競(jìng)爭(zhēng)者的技術(shù)追隨。對(duì)策：（1）增加技術(shù)研發(fā)的費(fèi)用投入；（2）多元化經(jīng)營(yíng)，化解對(duì)單一服務(wù)的依賴(lài)性風(fēng)險(xiǎn)。

4.管理風(fēng)險(xiǎn)：人才的流失，公司規(guī)模的不斷擴(kuò)大，公司組織結(jié)構(gòu)、管理方法的不適應(yīng)性。隨著公司的不斷發(fā)展，要根據(jù)具體情況對(duì)公司的組織結(jié)構(gòu)以及管理方法做適應(yīng)性的改變，同時(shí)倡導(dǎo)組織創(chuàng)新、思想創(chuàng)新。

5.財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)：公司發(fā)展初期，資金短缺風(fēng)險(xiǎn)，即資金不能滿(mǎn)足公司快速發(fā)展的需要。對(duì)策：（1）完善和加強(qiáng)公司自身的“造血”機(jī)制；（2）加強(qiáng)對(duì)資金運(yùn)行情況的監(jiān)控，最大限度地提高資金使用效率，實(shí)施財(cái)務(wù)預(yù)決算制度。

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篇3

作者簡(jiǎn)介：王雪原（1981-），女，黑龍江哈爾濱人，博士、副教授，研究方向?yàn)閼?zhàn)略與創(chuàng)新管理；焦洪波（1987-），男，黑龍江哈爾濱人，碩士研究生，研究方向?yàn)閯?chuàng)新資源配置與系統(tǒng)優(yōu)化；李葳（1968-），女，黑龍江哈爾濱人，教授，研究方向?yàn)榭萍脊芾怼?/p>

摘要：在分析企業(yè)創(chuàng)新方案制定、創(chuàng)新準(zhǔn)備與創(chuàng)新實(shí)施等不同創(chuàng)新階段對(duì)應(yīng)的資源識(shí)別與方案制定、創(chuàng)新資源需求確定、創(chuàng)新方案任務(wù)分解、資源可獲渠道分析、權(quán)衡成本與風(fēng)險(xiǎn)、選擇資源獲取渠道、創(chuàng)新資源分配與資源供給風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別及控制等資源管理問(wèn)題的基礎(chǔ)上，揭示不同資源管理內(nèi)容的矛盾問(wèn)題，并有針對(duì)性地提出矛盾問(wèn)題解決方法。創(chuàng)新資源管理矛盾問(wèn)題分析與解決思路可為企業(yè)提升創(chuàng)新資源利用效率與創(chuàng)新績(jī)效提供有效參考與方法支持。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新資源；創(chuàng)新過(guò)程；矛盾問(wèn)題；解決方法； TRIZ理論

中圖分類(lèi)號(hào)：F2731；F204文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1001-8409（2013）10-0029-04

Contradiction Problems Analysis and

Solving of Enterprise Innovation Resources

Management Based on Innovation Process

WANG Xueyuan， JIAO Hongbo， LI Wei

（School of Management， Harbin University of Science and Technology， Harbin 15008）

Abstract： Based on the analysis of the corresponding relationship between different innovating stages such as enterprise innovating scheme design， innovating preparation， innovating implement and resources management problem such as resources identification and scheme design， innovation resources demand confirmation， innovation task division and resources obtaining channel analysis， cost and risk weighing and obtaining channel selection， innovation resources distribution and resources supplying risk identification and control and so on， this paper discovers contradiction problems of different resources managing content and then solving methods are accordingly brought forward. Innovation resources management contradicts analysis and solving thought can offer effective references and method support to enhance enterprise innovation performance and innovation resources utilizing efficiency.

Key words： innovation resources； innovation process； contradiction problems； solving method； TRIZ theory

1引言

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新已成為企業(yè)謀求生存與發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，創(chuàng)新資源是企業(yè)開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)與保障，對(duì)企業(yè)創(chuàng)新績(jī)效具有重要影響。Arnould指出當(dāng)前最為重要的是組織中的資源[1]。Michel等認(rèn)為價(jià)值創(chuàng)造是經(jīng)濟(jì)行為者通過(guò)多種資源交互產(chǎn)生的[2]。Lusch等進(jìn)一步指出價(jià)值創(chuàng)造要將潛在資源轉(zhuǎn)化為具體收益，資源本身并不會(huì)自然創(chuàng)造價(jià)值，需要組織將各種資源加以應(yīng)用、整合[3]。可見(jiàn)，如何對(duì)企業(yè)創(chuàng)新資源進(jìn)行有效管理，保障創(chuàng)新資源能夠按照企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略要求實(shí)現(xiàn)及時(shí)供給，以及根據(jù)任務(wù)性質(zhì)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新資源的有效利用，成為企業(yè)當(dāng)前面臨的重要任務(wù)。TRIZ是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決理論，該理論認(rèn)為解決沖突是企業(yè)技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化的推動(dòng)力。借鑒TRIZ理論這一思想，對(duì)于實(shí)現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新與資源的有效利用，探索與挖掘企業(yè)創(chuàng)新過(guò)程中創(chuàng)新資源管理的矛盾問(wèn)題并提出具體解決方法，具有重要的理論研究?jī)r(jià)值與現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

2創(chuàng)新過(guò)程與創(chuàng)新資源管理

企業(yè)創(chuàng)新過(guò)程一般包含創(chuàng)新方案制定、創(chuàng)新準(zhǔn)備、創(chuàng)新實(shí)施3個(gè)階段，即根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略及發(fā)展現(xiàn)狀確定其技術(shù)創(chuàng)新方案，根據(jù)創(chuàng)新任務(wù)要求完成相應(yīng)準(zhǔn)備工作，進(jìn)行研發(fā)與創(chuàng)新活動(dòng)。

21創(chuàng)新方案制定

Loewe等指出在開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)前，可利用創(chuàng)新結(jié)構(gòu)圖明確創(chuàng)新所需的3個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，即做什么、誰(shuí)來(lái)做及怎么做[4]。戚安邦等將創(chuàng)新型企業(yè)的戰(zhàn)略分解為項(xiàng)目組合，并提出了項(xiàng)目組合的全過(guò)程集成管理實(shí)施方法[5]。綜合上述研究可知，創(chuàng)新方案制定過(guò)程就是確定創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新所需資源以及細(xì)化創(chuàng)新任務(wù)的過(guò)程。該階段中，企業(yè)創(chuàng)新資源擁有情況影響創(chuàng)新方案制定，因此該階段首先應(yīng)開(kāi)展企業(yè)創(chuàng)新資源識(shí)別，確定優(yōu)勢(shì)、瓶頸、閑置與可用資源范疇等；其次，根據(jù)企業(yè)制定的創(chuàng)新戰(zhàn)略確定不同種類(lèi)創(chuàng)新資源的需求數(shù)量、質(zhì)量等，明確各類(lèi)創(chuàng)新資源滿(mǎn)足企業(yè)創(chuàng)新需求的程度、可獲性、重要性等；最后，根據(jù)企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略分解創(chuàng)新任務(wù)，確定創(chuàng)新任務(wù)的串聯(lián)、并聯(lián)關(guān)系。

22創(chuàng)新準(zhǔn)備

Douglas指出科學(xué)預(yù)測(cè)未來(lái)可能發(fā)生的變動(dòng)是企業(yè)成功實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的關(guān)鍵[6]。孫楊等采用偏最小二乘法，分析了資源獲取的不同渠道對(duì)創(chuàng)新產(chǎn)生的影響[7]。白少布采用有序多分類(lèi)logistic模型，建立了資金獲取的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警模型[8]。綜合上述分析可知，創(chuàng)新準(zhǔn)備階段重點(diǎn)任務(wù)在于為創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展做好提前準(zhǔn)備，保障創(chuàng)新活動(dòng)各項(xiàng)要求能及時(shí)滿(mǎn)足。該階段創(chuàng)新資源管理體現(xiàn)為以下三點(diǎn)：首先，通過(guò)實(shí)際聯(lián)系確定資源的可獲渠道；其次，確定不同渠道獲取相關(guān)資源的成本、風(fēng)險(xiǎn)與可靠性等；最后，針對(duì)各種資源對(duì)企業(yè)創(chuàng)新研發(fā)重要性及獲得成本與可靠性等，確定其獲取渠道或資源獲取渠道的組合，以保障資源及時(shí)供給。

23創(chuàng)新實(shí)施

張運(yùn)生指出創(chuàng)新系統(tǒng)具有技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化、技術(shù)模塊化等本質(zhì)特征[9]。葉琛基于模塊化思想，對(duì)網(wǎng)格計(jì)算中任務(wù)分解和提交開(kāi)展了研究[10]。鐘昌寶等設(shè)計(jì)了多目標(biāo)優(yōu)化模型，以尋求最佳優(yōu)化方案[11]。根據(jù)上述研究可知，創(chuàng)新實(shí)施階段的重點(diǎn)任務(wù)在于按時(shí)完成創(chuàng)新任務(wù)，根據(jù)創(chuàng)新任務(wù)分解情況及資源獲取情況，進(jìn)行合理匹配。該階段的創(chuàng)新資源管理就是對(duì)企業(yè)創(chuàng)新任務(wù)進(jìn)行模塊化分解，依據(jù)不同模塊重要程度、串并聯(lián)關(guān)系及創(chuàng)新資源需求情況等，設(shè)計(jì)創(chuàng)新資源項(xiàng)目分配的多目標(biāo)優(yōu)化模型，確定創(chuàng)新資源匹配的優(yōu)先順序與時(shí)間要求等；同時(shí)，通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警與調(diào)控等，避免資源瓶頸影響創(chuàng)新進(jìn)度，從而實(shí)現(xiàn)研發(fā)活動(dòng)的有效開(kāi)展。

綜上所述，確定企業(yè)創(chuàng)新過(guò)程與創(chuàng)新資源管理間的對(duì)應(yīng)關(guān)系如圖1所示。

3基于創(chuàng)新過(guò)程的創(chuàng)新資源管理矛盾問(wèn)題分析

提前識(shí)別各種矛盾問(wèn)題有利于及時(shí)采取預(yù)防措施，減少資源供給不及時(shí)給企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)帶來(lái)的影響與損失。

3.1創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)階段創(chuàng)新資源管理的矛盾問(wèn)題

311資源識(shí)別與方案制定

企業(yè)創(chuàng)新資源一般包含優(yōu)勢(shì)資源、瓶頸資源、過(guò)度利用資源及閑置資源等。優(yōu)勢(shì)資源與瓶頸資源是對(duì)企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)產(chǎn)生重要影響與決定作用的資源，但兩者對(duì)企業(yè)創(chuàng)新影響方式不同。優(yōu)勢(shì)資源是形成企業(yè)創(chuàng)新特色與核心能力的關(guān)鍵，是否在創(chuàng)新活動(dòng)中利用企業(yè)優(yōu)勢(shì)資源在很大程度上決定企業(yè)創(chuàng)新水平與質(zhì)量，優(yōu)勢(shì)資源通過(guò)帶動(dòng)、輻射與牽引作用等，實(shí)現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新水平的整體提升。瓶頸資源對(duì)企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)產(chǎn)生制約作用，限制企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)開(kāi)展的范疇與領(lǐng)域，突破瓶頸資源的限制，企業(yè)創(chuàng)新質(zhì)量將實(shí)現(xiàn)大幅度提升。過(guò)度利用資源是指企業(yè)部分創(chuàng)新資源存在超負(fù)荷利用現(xiàn)象，如人力資源中掌握企業(yè)核心技術(shù)或處于主導(dǎo)技術(shù)研發(fā)方向的研究人員，可能受到企業(yè)戰(zhàn)略導(dǎo)向作用，參與不同產(chǎn)品開(kāi)發(fā)小組研究工作，導(dǎo)致其超負(fù)荷勞動(dòng)。同樣，企業(yè)也存在閑置資源，由于偏離企業(yè)業(yè)務(wù)主線(xiàn)或同類(lèi)替代資源豐富等，導(dǎo)致資源長(zhǎng)期無(wú)法充分利用。

針對(duì)四類(lèi)資源，應(yīng)充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，解決其使用中存在的問(wèn)題；但在企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略方案制定時(shí)通常難以實(shí)現(xiàn)不同種類(lèi)創(chuàng)新資源的協(xié)同，導(dǎo)致創(chuàng)新方案與企業(yè)擁有創(chuàng)新資源現(xiàn)狀不匹配：①企業(yè)創(chuàng)新資源識(shí)別中僅注意到企業(yè)某種資源，忽視了其他資源，導(dǎo)致資源低效率使用。這種情況包含兩個(gè)方面，一方面關(guān)注瓶頸資源的識(shí)別與突破，忽視了冗余與閑置資源的利用；另一方面，關(guān)注人力資源等某類(lèi)資源所處狀態(tài)而忽視其他類(lèi)別資源。兩種情況制定的創(chuàng)新方案都不利于企業(yè)創(chuàng)新資源的有效利用。②根據(jù)原有戰(zhàn)略?xún)?yōu)勢(shì)確定創(chuàng)新方案，導(dǎo)致超負(fù)荷資源進(jìn)一步過(guò)度利用，閑置資源依舊閑置。③利用優(yōu)勢(shì)資源確定創(chuàng)新方案，忽視優(yōu)勢(shì)資源研發(fā)方面受到瓶頸資源的制約，從而難以取得預(yù)期效果。

312創(chuàng)新資源需求情況確定

根據(jù)制定的創(chuàng)新方案確定企業(yè)所需資源種類(lèi)、質(zhì)量。創(chuàng)新資源包含人力、財(cái)力、信息、技術(shù)、設(shè)備等，應(yīng)分別預(yù)測(cè)每種創(chuàng)新資源的需求情況；不同企業(yè)創(chuàng)新方案對(duì)創(chuàng)新資源質(zhì)量要求也不同，人力資源包含能夠理解與新技術(shù)功能及結(jié)構(gòu)相關(guān)原理的人員，也包含能熟練掌握設(shè)計(jì)原則，提出創(chuàng)新構(gòu)想并能開(kāi)展技術(shù)研發(fā)的人員，可見(jiàn)企業(yè)創(chuàng)新方案應(yīng)當(dāng)對(duì)所需資源數(shù)量及質(zhì)量結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析；最后，確定企業(yè)所需創(chuàng)新資源與擁有創(chuàng)新資源的缺口，為創(chuàng)新準(zhǔn)備環(huán)節(jié)提供參考。

在確定創(chuàng)新資源需求中，通常存在創(chuàng)新資源需求預(yù)測(cè)與實(shí)際需求不匹配的問(wèn)題：①創(chuàng)新資源之間存在轉(zhuǎn)換關(guān)系，可以通過(guò)資金作為中間橋梁實(shí)現(xiàn)有效轉(zhuǎn)換，但在創(chuàng)新資源需求確定時(shí)，通常根據(jù)各種創(chuàng)新資源在企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)中的實(shí)際情況確定具體數(shù)量，導(dǎo)致資源需求的調(diào)整空間降低，難以實(shí)現(xiàn)預(yù)測(cè)與實(shí)際需求的良好匹配。②創(chuàng)新資源需求確定時(shí)注重資源數(shù)量的分析，對(duì)創(chuàng)新資源重要性及獲取難易程度分析不足，導(dǎo)致同樣創(chuàng)新資源需求滿(mǎn)足度的創(chuàng)新方案實(shí)施難度不同。③確定創(chuàng)新資源缺口時(shí)，無(wú)法科學(xué)確定企業(yè)自身?yè)碛械膭?chuàng)新資源量，如將所有資源納入計(jì)算范疇，忽視了需要儲(chǔ)備應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的資源及處于占用狀態(tài)的資源等，導(dǎo)致對(duì)所缺創(chuàng)新資源估計(jì)不足。④企業(yè)閑置創(chuàng)新資源可通過(guò)參與、合作、互換等多種方式為企業(yè)開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)提供有效資源支持，但在創(chuàng)新資源需求中忽視對(duì)企業(yè)閑置資源的考慮，導(dǎo)致資源短缺與閑置問(wèn)題并存。

313創(chuàng)新方案任務(wù)分解

對(duì)企業(yè)創(chuàng)新方案進(jìn)行分解，確定不同子模塊的優(yōu)先順序，并對(duì)各個(gè)模塊的時(shí)間要求、進(jìn)度安排與模塊重要性等進(jìn)行分析。并行模塊在時(shí)空上具有相對(duì)獨(dú)立性，串行模塊在時(shí)間上具有嚴(yán)格的順序要求；在對(duì)創(chuàng)新方案進(jìn)行分解時(shí)，盡量將其分解成并行模塊。并行子項(xiàng)目任務(wù)時(shí)間要求、人員安排可相對(duì)靈活，而串行項(xiàng)目必須提供充分的創(chuàng)新資源支撐，保證其按時(shí)完成，避免影響后續(xù)研發(fā)任務(wù)開(kāi)展；科學(xué)預(yù)測(cè)各個(gè)模塊的完成時(shí)間，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)圖與關(guān)鍵路徑法等，確定項(xiàng)目進(jìn)度安排；另外，項(xiàng)目進(jìn)度安排僅能從時(shí)間角度確定子模塊研發(fā)順序，不同任務(wù)模塊對(duì)創(chuàng)新方案與企業(yè)發(fā)展的重要性不同，因此在兼顧項(xiàng)目時(shí)間安排基礎(chǔ)上，應(yīng)對(duì)企業(yè)發(fā)展具有重要影響的子模塊任務(wù)進(jìn)行重點(diǎn)管理，提高其在創(chuàng)新資源分配中的優(yōu)先序。

在創(chuàng)新任務(wù)分解中通常存在以下問(wèn)題：①根據(jù)時(shí)間進(jìn)度安排任務(wù)，對(duì)重要任務(wù)模塊重視程度不足，導(dǎo)致創(chuàng)新延遲或失?。虎陉P(guān)注串行模塊任務(wù)完成進(jìn)度，忽視并行模塊分析，影響創(chuàng)新方案實(shí)施效率。

3.2創(chuàng)新準(zhǔn)備階段創(chuàng)新資源管理的矛盾問(wèn)題

321資源可獲渠道分析

不同創(chuàng)新資源擁有不同獲取渠道，人力資源可以是企業(yè)內(nèi)部研發(fā)人員、外部引入人員、項(xiàng)目合作伙伴，除了這些優(yōu)秀個(gè)體外，可以進(jìn)一步通過(guò)不同方式獲得創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)支撐；創(chuàng)新方案所用資金，可以是自有資金、引入借貸資金、合作資金、風(fēng)險(xiǎn)投資或者多種方式的組合?？傊髽I(yè)創(chuàng)新方案所用創(chuàng)新資源可通過(guò)不同渠道獲取，科學(xué)判定其可能獲取渠道，對(duì)保障企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)順利開(kāi)展意義重大。

在分析資源可獲渠道時(shí)通常存在預(yù)測(cè)渠道與實(shí)際獲取渠道不匹配現(xiàn)象：①對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)偏好型企業(yè)，通常將理論上創(chuàng)新資源的所有可獲方式視為企業(yè)資源可獲渠道，但受到各種條件限制，部分渠道不符合企業(yè)特征與現(xiàn)實(shí)要求，從而導(dǎo)致確定的資源可獲渠道范圍較實(shí)際情況相比過(guò)于樂(lè)觀(guān)，反之亦然。②企業(yè)創(chuàng)新方案風(fēng)險(xiǎn)確定關(guān)乎企業(yè)創(chuàng)新決策問(wèn)題，而部分企業(yè)的非科學(xué)風(fēng)險(xiǎn)分析會(huì)導(dǎo)致企業(yè)無(wú)法做出科學(xué)創(chuàng)新決策。創(chuàng)新資源獲取風(fēng)險(xiǎn)并非各種創(chuàng)新資源獲取風(fēng)險(xiǎn)的簡(jiǎn)單加總或乘積，不同創(chuàng)新資源獲取渠道提供企業(yè)所需創(chuàng)新資源的重要程度不同、可替代程度與轉(zhuǎn)化難度不同等，導(dǎo)致創(chuàng)新資源獲取風(fēng)險(xiǎn)確定極為復(fù)雜，應(yīng)綜合項(xiàng)目安排、創(chuàng)新資源需求與供給匹配情況等設(shè)計(jì)科學(xué)的方法確定創(chuàng)新資源獲取風(fēng)險(xiǎn)。

322權(quán)衡獲取成本與風(fēng)險(xiǎn)

分析企業(yè)創(chuàng)新方案所需創(chuàng)新資源可獲渠道后，應(yīng)進(jìn)一步權(quán)衡不同渠道獲取創(chuàng)新資源的成本與風(fēng)險(xiǎn)，為后續(xù)決策提供依據(jù)與參考。該階段通常存在以下問(wèn)題：不同獲取渠道的成本與風(fēng)險(xiǎn)不同，多數(shù)情況下創(chuàng)新資源獲取的成本與風(fēng)險(xiǎn)無(wú)法同時(shí)實(shí)現(xiàn)最優(yōu)。越是可靠的渠道獲得資源的成本就越高，如通過(guò)一定的使用費(fèi)利用外部設(shè)備檢測(cè)成本低于將設(shè)備租回企業(yè)使用，也低于企業(yè)購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)設(shè)備，但是在短期內(nèi)找到合適的設(shè)備提供方比較困難；即便提前預(yù)約使用時(shí)間，也難以保障企業(yè)新技術(shù)研發(fā)時(shí)間完全按照預(yù)定時(shí)間進(jìn)行，當(dāng)變動(dòng)出現(xiàn)時(shí)，仍然無(wú)法確保企業(yè)能夠按時(shí)獲得技術(shù)與產(chǎn)品檢測(cè)服務(wù)?？傊诖_定創(chuàng)新資源不同獲取渠道的成本與風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，通常面臨的矛盾問(wèn)題就是成本與風(fēng)險(xiǎn)無(wú)法同時(shí)實(shí)現(xiàn)最優(yōu)。

323選擇創(chuàng)新資源獲取渠道

為避免創(chuàng)新資源短缺與供給不足導(dǎo)致研發(fā)活動(dòng)延遲或研發(fā)失敗等，部分企業(yè)會(huì)提前籌集多于創(chuàng)新方案所需的資源，在降低風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)卻導(dǎo)致成本偏高，且在研發(fā)過(guò)程難以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新資源的有效利用；也有企業(yè)為了降低創(chuàng)新成本，沒(méi)能提前籌集更多的創(chuàng)新資源，在研發(fā)中導(dǎo)致資源供給不足。因此在選擇創(chuàng)新資源獲取渠道時(shí)，企業(yè)通常出現(xiàn)兩種極端選擇：①創(chuàng)新資源獲取風(fēng)險(xiǎn)過(guò)高，影響創(chuàng)新進(jìn)度；②創(chuàng)新資源獲取成本過(guò)高，導(dǎo)致資源冗余。

3.3創(chuàng)新實(shí)施階段創(chuàng)新資源管理的矛盾問(wèn)題

331創(chuàng)新資源的分配

在制定創(chuàng)新方案，并為方案實(shí)施做好準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，根據(jù)任務(wù)模塊的分解情況及創(chuàng)新資源的籌集情況等，對(duì)創(chuàng)新資源進(jìn)行分配，啟動(dòng)研發(fā)工作。由于涉及多項(xiàng)管理內(nèi)容，如項(xiàng)目分解與對(duì)接問(wèn)題、創(chuàng)新資源配置問(wèn)題及資源與項(xiàng)目匹配問(wèn)題等，該階段創(chuàng)新資源管理矛盾問(wèn)題較多：任務(wù)模塊所需資源無(wú)法得到及時(shí)供給、任務(wù)模塊之間無(wú)法有效銜接、創(chuàng)新資源閑置無(wú)法及時(shí)投入任務(wù)模塊研發(fā)等，這些都是在實(shí)際操作過(guò)程中影響企業(yè)創(chuàng)新的重要問(wèn)題。

332資源供給風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與控制

創(chuàng)新資源供給始終處于動(dòng)態(tài)變動(dòng)中，隨著企業(yè)創(chuàng)新方案的調(diào)整以及創(chuàng)新資源供給源經(jīng)營(yíng)情況的變動(dòng)等，原有的創(chuàng)新資源供給與需求匹配平衡狀態(tài)將被打破。該階段部分企業(yè)因過(guò)多關(guān)注現(xiàn)有創(chuàng)新資源的使用與配置，忽視創(chuàng)新資源來(lái)源變動(dòng)，從而導(dǎo)致創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)——資源供給不足，因此應(yīng)當(dāng)對(duì)創(chuàng)新資源開(kāi)展動(dòng)態(tài)管理，實(shí)現(xiàn)資源供給與需求的有效匹配。

4創(chuàng)新資源管理矛盾問(wèn)題的解決思路與方法

在分析企業(yè)創(chuàng)新資源管理普遍存在的矛盾問(wèn)題基礎(chǔ)上，提出矛盾解決思路與方法，可為開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)的企業(yè)提供管理決策參考。

4.1創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)階段創(chuàng)新資源管理方法

411創(chuàng)新資源識(shí)別與方案制定方法

根據(jù)創(chuàng)新資源利用效率、利用頻度、產(chǎn)生價(jià)值、該類(lèi)資源在企業(yè)的豐富性與獲取的難易程度等設(shè)計(jì)創(chuàng)新資源識(shí)別指標(biāo)體系，對(duì)照同行業(yè)企業(yè)以及企業(yè)前期各指標(biāo)表現(xiàn)情況與變動(dòng)情況等，確定企業(yè)的優(yōu)勢(shì)資源、瓶頸資源、過(guò)度利用資源與閑置資源。結(jié)合TRIZ創(chuàng)新思維方法中的“九屏幕法”，提出過(guò)去、當(dāng)前、未來(lái)企業(yè)優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新資源變動(dòng)情況、企業(yè)創(chuàng)新資源子項(xiàng)（人、財(cái)、物、技術(shù)與信息資源等）數(shù)量、質(zhì)量與發(fā)展方向以及企業(yè)從事業(yè)務(wù)范圍、經(jīng)營(yíng)模式等戰(zhàn)略變動(dòng)情況。通過(guò)上述分析，結(jié)合戰(zhàn)略地圖方法，確定企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略并設(shè)計(jì)企業(yè)創(chuàng)新方案，盡量充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)資源引領(lǐng)作用，并將閑置資源直接或通過(guò)轉(zhuǎn)化納入新創(chuàng)新方案應(yīng)用過(guò)程，減少對(duì)過(guò)超負(fù)荷資源的利用，實(shí)現(xiàn)各類(lèi)創(chuàng)新資源的有效協(xié)同。

412創(chuàng)新資源需求情況確定方法

首先，確定各種創(chuàng)新資源需求量的上限與下限，利于轉(zhuǎn)化的資源，即通過(guò)資金可便利獲取的資源，其需求量的確定區(qū)間可以適當(dāng)放寬。對(duì)于重要資源、關(guān)鍵資源其需求量的確定區(qū)間則可相對(duì)縮窄；其次，確定創(chuàng)新資源滿(mǎn)足度水平，即判定資源處于哪種狀態(tài)才能進(jìn)入滿(mǎn)足需求的區(qū)間。應(yīng)綜合考慮創(chuàng)新資源供給源的數(shù)量、資源獲取的成本以及創(chuàng)新資源獲取的難易程度等。一般而言，創(chuàng)新資源獲取容易或成本較低時(shí)，提供資源的滿(mǎn)足度水平可以適當(dāng)降低，反之亦然。再次，科學(xué)確定企業(yè)內(nèi)部的可用資源，除去其他項(xiàng)目任務(wù)占用、處于過(guò)度利用狀態(tài)的資源以及企業(yè)預(yù)留抵抗風(fēng)險(xiǎn)的資源等，確定能夠投入到當(dāng)前創(chuàng)新方案的創(chuàng)新資源數(shù)量、質(zhì)量與結(jié)構(gòu)等，盡量考慮企業(yè)閑置資源的利用問(wèn)題。最后，綜合創(chuàng)新方案所需創(chuàng)新資源數(shù)量上下限以及創(chuàng)新資源質(zhì)量要求與內(nèi)部可用資源分析等，確定需要通過(guò)其他渠道獲得創(chuàng)新資源的情況，為后續(xù)創(chuàng)新準(zhǔn)備工作提供依據(jù)。

413創(chuàng)新方案任務(wù)分解方法

采用科學(xué)的方法進(jìn)行任務(wù)分解，對(duì)重要模塊進(jìn)行細(xì)致分析；在考慮創(chuàng)新方案任務(wù)模塊時(shí)間安排基礎(chǔ)上，綜合考慮任務(wù)模塊在創(chuàng)新方案中的重要性、貢獻(xiàn)度等，確定任務(wù)模塊的優(yōu)先序；對(duì)串聯(lián)、并聯(lián)模塊進(jìn)行客觀(guān)、標(biāo)準(zhǔn)的任務(wù)描述，保證每個(gè)模塊的研發(fā)活動(dòng)都有具體參考依據(jù)與參照標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于比較重要的并行模塊，描述可更加具體、細(xì)致，以避免產(chǎn)生模塊對(duì)接問(wèn)題。

4.2創(chuàng)新準(zhǔn)備階段創(chuàng)新資源管理方法

421確定資源可獲渠道方法

制定企業(yè)創(chuàng)新資源獲取表，對(duì)照各項(xiàng)創(chuàng)新資源的各種獲取渠道，進(jìn)行逐項(xiàng)分析。結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，判定每種獲取渠道下創(chuàng)新資源獲取的可能性。綜合創(chuàng)新資源獲取對(duì)象的信譽(yù)情況、提供資源的豐富程度與需求該類(lèi)資源的競(jìng)爭(zhēng)者數(shù)量等，確定該種渠道下企業(yè)獲取創(chuàng)新資源的風(fēng)險(xiǎn)情況。構(gòu)建統(tǒng)一的評(píng)價(jià)指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)具體的評(píng)分規(guī)則，使風(fēng)險(xiǎn)評(píng)判更加客觀(guān)。當(dāng)創(chuàng)新資源提供者并行提供滿(mǎn)足需要的創(chuàng)新資源時(shí)，即幾個(gè)創(chuàng)新資源供給者都能提供滿(mǎn)足企業(yè)創(chuàng)新方案需求的創(chuàng)新資源時(shí)，該種創(chuàng)新資源的獲取風(fēng)險(xiǎn)取這些渠道供給風(fēng)險(xiǎn)最小者；對(duì)于需要幾個(gè)創(chuàng)新資源供給者同時(shí)供給才能滿(mǎn)足的創(chuàng)新資源，其供給風(fēng)險(xiǎn)為串行提供渠道的風(fēng)險(xiǎn)乘積?？傊?，需要通過(guò)多種渠道組合來(lái)滿(mǎn)足企業(yè)創(chuàng)新方案對(duì)資源的需求，因此應(yīng)通過(guò)計(jì)算創(chuàng)新資源供給的混合風(fēng)險(xiǎn)判定方案的整體風(fēng)險(xiǎn)，并將其控制在合理范圍，保證企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)的順利開(kāi)展。

422權(quán)衡獲取成本與風(fēng)險(xiǎn)方法

成本與風(fēng)險(xiǎn)都低的渠道可利用難度較大，但作為優(yōu)先考慮渠道，應(yīng)當(dāng)在創(chuàng)新準(zhǔn)備階段提前進(jìn)行尋找與挖掘。渠道選擇時(shí)應(yīng)在滿(mǎn)足獲取風(fēng)險(xiǎn)要求基礎(chǔ)上優(yōu)先選擇單位成本穩(wěn)定性高的渠道。除了考慮單一創(chuàng)新資源成本與風(fēng)險(xiǎn)要求，還應(yīng)當(dāng)對(duì)創(chuàng)新方案整體成本與風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行綜合考慮，保證創(chuàng)新資源獲取滿(mǎn)足創(chuàng)新方案總體要求。

423選擇創(chuàng)新資源獲取渠道方法

為避免創(chuàng)新資源風(fēng)險(xiǎn)過(guò)高或成本過(guò)高的問(wèn)題，在選擇創(chuàng)新資源獲取渠道時(shí)應(yīng)當(dāng)采用如下方法：對(duì)于創(chuàng)新資源供給者少或?qū)?chuàng)新方案實(shí)施比較重要的關(guān)鍵資源，采用多種保險(xiǎn)制度，一般選擇成本較高、風(fēng)險(xiǎn)較低的渠道；對(duì)于可獲性較高的一般創(chuàng)新資源，選擇成本低、風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較高的渠道。通過(guò)分類(lèi)處理，保障創(chuàng)新資源成本與風(fēng)險(xiǎn)的均衡。

4.3創(chuàng)新實(shí)施階段創(chuàng)新資源管理方法

431創(chuàng)新資源分配方法

結(jié)合TRIZ理論的“組合原理”、多目標(biāo)方法和運(yùn)籌學(xué)思想，綜合考慮方案任務(wù)模塊的并聯(lián)、串聯(lián)關(guān)系及任務(wù)所需資源的緊急程度等，構(gòu)建創(chuàng)新資源分配的多目標(biāo)規(guī)劃模型，保證創(chuàng)新資源分配方法的科學(xué)性；在資源分配上，采取“串行模塊”優(yōu)先及發(fā)展“并行模塊”原則，通過(guò)加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)施過(guò)程監(jiān)督與控制保障創(chuàng)新活動(dòng)的順利開(kāi)展；對(duì)創(chuàng)新資源進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，完善企業(yè)創(chuàng)新資源分配的相關(guān)機(jī)制，提升創(chuàng)新資源分配與任務(wù)模塊協(xié)調(diào)能力，保障資源分配與調(diào)整的靈活性與敏捷性。

432資源供給風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與控制方法

對(duì)重要?jiǎng)?chuàng)新資源供給渠道與供給者給予重點(diǎn)關(guān)注，通過(guò)建立創(chuàng)新資源供給者備選庫(kù)與預(yù)警方案等，避免資源短缺；通過(guò)完善社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系、建設(shè)信息系統(tǒng)等，進(jìn)一步拓展創(chuàng)新資源供給渠道，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新資源供給的多元化與豐富化；探索資源有效集成方法，從加強(qiáng)外部合作角度，構(gòu)建企業(yè)創(chuàng)新資源轉(zhuǎn)換器，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，將不同資源進(jìn)行有效轉(zhuǎn)化，避免某項(xiàng)資源短缺對(duì)企業(yè)創(chuàng)新方案實(shí)施產(chǎn)生影響。

5結(jié)論

本文在分析企業(yè)創(chuàng)新資源管理與創(chuàng)新過(guò)程匹配關(guān)系的基礎(chǔ)上，分析創(chuàng)新資源管理中的共性矛盾問(wèn)題，并有針對(duì)性地提出矛盾解決方法，具體結(jié)論如下：企業(yè)創(chuàng)新過(guò)程包含創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)、創(chuàng)新準(zhǔn)備與創(chuàng)新實(shí)施3個(gè)階段，不同階段對(duì)應(yīng)的企業(yè)創(chuàng)新資源管理任務(wù)不同。企業(yè)創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)階段主要包含創(chuàng)新資源識(shí)別與方案制定、創(chuàng)新資源需求情況確定以及創(chuàng)新方案任務(wù)分解三方面管理內(nèi)容；創(chuàng)新準(zhǔn)備階段主要包含分析資源可獲渠道、權(quán)衡獲取成本與風(fēng)險(xiǎn)以及選擇創(chuàng)新資源獲取渠道三方面內(nèi)容；創(chuàng)新實(shí)施階段主要包含創(chuàng)新資源分配、創(chuàng)新資源供給風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與控制兩方面內(nèi)容。不同創(chuàng)新資源管理內(nèi)容中存在不同矛盾問(wèn)題，針對(duì)各類(lèi)矛盾問(wèn)題提出具體解決方法，對(duì)提高企業(yè)創(chuàng)新資源利用效率與創(chuàng)新績(jī)效具有重要作用。

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篇4

關(guān)鍵詞：礦物加工；學(xué)分制；培養(yǎng)方案；特色

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：16721101(2011)01009003

收稿日期：20100726

作者簡(jiǎn)介：張東晨(1965-),男，安徽合肥人，博士，教授，從事礦物加工與研究。

Discussion on the features of academic credit

system of mineral processing engineering major

――taking the example of Anhui University of Science and Technology

ZHANG Dong-chen

(School of Material Science and Engineering, Anhui University of Science and Technology, Huainan, Anhui 232001, China)

Abstract:Based on the analysis of the graduate cultivation pattern in the domestic main mineral processing major, this paper explores the features of cultivation pattern in the mineral academic credit system of processing engineering major in Anhui University of Science and Technology, proposing that the key of talent cultivation is to value the intersectiveness of subjects, the offering of applicative courses, the reform of teaching methods, and the reinforcement of practical training.

Key words: mineral processing; academic credit system; cultivation pattern; features

隨著高等教育改革的深化,國(guó)內(nèi)許多高校紛紛實(shí)行向完全學(xué)分制的轉(zhuǎn)變［1-6］。安徽理工大學(xué)從2009級(jí)本科生開(kāi)始采用學(xué)分制，并為此出臺(tái)了許多改革措施，制訂了《安徽理工大學(xué)學(xué)分制實(shí)施方案（試行）》校政［2009］7號(hào)、《安徽理工大學(xué)2009級(jí)本科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案修訂的原則意見(jiàn)》校教務(wù)［2009］3號(hào)等文件，各專(zhuān)業(yè)按照文件要求認(rèn)真地進(jìn)行了新培養(yǎng)方案的制訂。礦物加工工程專(zhuān)業(yè)在明確培養(yǎng)目標(biāo)和總體思路前提下，通過(guò)進(jìn)行大量調(diào)研和學(xué)習(xí)討論，逐漸形成具有本專(zhuān)業(yè)特色的新培養(yǎng)方案，隨著對(duì)新方案的實(shí)踐和逐漸完善，將會(huì)大大增強(qiáng)礦物加工工程專(zhuān)業(yè)的整體辦學(xué)水平，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，從而更好地適應(yīng)新時(shí)期對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才的更高要求。

一、礦物加工工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生基本情況及學(xué)分制培養(yǎng)方案的總體思路

據(jù)查，如表1所示?？煽闯鼋陙?lái)礦物加工工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要是在系統(tǒng)內(nèi)就業(yè)，且就職于生產(chǎn)企業(yè)的學(xué)生比例占到70%以上，其中大部分都工作在生產(chǎn)一線(xiàn)。目前，礦物加工工程專(zhuān)業(yè)總體就業(yè)率達(dá)90.54%。人才市場(chǎng)對(duì)礦物加工專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生需求量較高，用人單位對(duì)安徽理工大學(xué)礦物加工專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)是：基礎(chǔ)扎實(shí)，能吃苦耐勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策決定了國(guó)家的能源發(fā)展戰(zhàn)略在未來(lái)一段時(shí)期內(nèi)會(huì)繼續(xù)得到加強(qiáng)，礦物加工技術(shù)會(huì)得到進(jìn)一步發(fā)展。根據(jù)對(duì)礦物加工專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)分析，此專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生屬于供不應(yīng)求的狀況，各用人單位人才需求量還在不斷加大。反饋信息表明，用人單位急需懂技術(shù)、知識(shí)面寬的應(yīng)用型人才。因此，礦物加工工程本科的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)應(yīng)主要著眼于視野開(kāi)闊、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

按照教育部高等教育司普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄和專(zhuān)業(yè)介紹（1998年頒布）中對(duì)礦物加工專(zhuān)業(yè)的要求，針對(duì)安徽理工大學(xué)礦物加工工程專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，制訂學(xué)分制專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案時(shí)應(yīng)遵循高等教育、教學(xué)規(guī)律，以掌握礦物加工工程專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論，強(qiáng)化工程訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新能力為目的，按“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)實(shí)踐、重創(chuàng)新”的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式制定培養(yǎng)方案。總體思路是：課程體系設(shè)置平臺(tái)化，基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)課程模塊化，課程內(nèi)容特色突出，教學(xué)方法與手段多樣。以促進(jìn)礦物加工學(xué)科發(fā)展為目的，以增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，結(jié)合專(zhuān)業(yè)要求，加強(qiáng)對(duì)本專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力強(qiáng)、適應(yīng)社會(huì)需要的礦物加工高級(jí)專(zhuān)門(mén)技術(shù)與管理人才。

二、國(guó)內(nèi)高校礦物加工工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案的分析比較

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案制定過(guò)程中考察了國(guó)內(nèi)有關(guān)高校同類(lèi)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案，對(duì)中南大學(xué)、東北大學(xué)、武漢工程大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、河南理工大學(xué)、西安科技大學(xué)及黑龍江科技學(xué)院等院校的礦物加工工程本科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行了較為詳細(xì)地調(diào)查和比較。調(diào)研表明，國(guó)內(nèi)高校同類(lèi)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案有以下特點(diǎn)：

1.根據(jù)教育部新頒布的專(zhuān)業(yè)目錄及其專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求，深化教育改革，轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀(guān)念，進(jìn)行礦業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程體系整體優(yōu)化，從而培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)人才，這是適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的需要。

改革的具體內(nèi)容包括課程體系的整體優(yōu)化、課程內(nèi)容的綜合改革、教學(xué)手段現(xiàn)代化和強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)四個(gè)部分。以當(dāng)前礦產(chǎn)行業(yè)發(fā)展形勢(shì)為基準(zhǔn)，調(diào)整和重組課程結(jié)構(gòu)，更新課程內(nèi)容，尤其是改變專(zhuān)業(yè)教材思想滯后、教學(xué)內(nèi)容偏窄過(guò)深、部分內(nèi)容陳舊落后的現(xiàn)狀，科學(xué)協(xié)調(diào)先修、后修課程以及公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課和選修課之間的關(guān)系，提出整體優(yōu)化的改革思路。

2.培養(yǎng)方案是高等學(xué)校培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才、組織和管理教學(xué)過(guò)程的主要依據(jù)。因此，教學(xué)改革首先從培養(yǎng)方案的改革著手。遵循教育教學(xué)規(guī)律，以掌握工程技術(shù)基礎(chǔ)理論，強(qiáng)化工程訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新能力為目的，實(shí)現(xiàn)寬口徑專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式，按“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)實(shí)踐、重創(chuàng)新”原則制定培養(yǎng)方案，修訂教學(xué)計(jì)劃。

由于學(xué)科發(fā)展的需要，對(duì)礦物加工工程專(zhuān)業(yè)課程體系的整體優(yōu)化勢(shì)在必行，課程體系的整體優(yōu)化可通過(guò)課程設(shè)置板塊化和課程內(nèi)容綜合化來(lái)實(shí)現(xiàn)。主要特點(diǎn)是：課程設(shè)置板塊化，專(zhuān)業(yè)課程模塊化，課程內(nèi)容綜合化，教學(xué)手段現(xiàn)代化。

3.實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要手段。因此，在培養(yǎng)計(jì)劃中安排研究探索性強(qiáng)的專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)及提高學(xué)生的實(shí)踐能力的工程{實(shí)踐等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。使學(xué)生從實(shí)踐中鞏固和加深對(duì)專(zhuān)業(yè)課的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，按照“突出工程訓(xùn)練，體現(xiàn)培養(yǎng)特色”的要求，提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力，讓學(xué)生直接參加科研成果產(chǎn)業(yè)化的前期研究工作和工程實(shí)踐訓(xùn)練。使學(xué)生受到了更為系統(tǒng)的工程訓(xùn)練。

4.在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是提高本科教學(xué)質(zhì)量的重要手段和措施。高校的人才培養(yǎng)、教學(xué)的手段和方法必須適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的要求。除利用校園網(wǎng)、電子圖書(shū)館、多媒體教室等數(shù)字化教學(xué)環(huán)境外，還加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)機(jī)房建設(shè)，為教師和學(xué)生使用信息技術(shù)創(chuàng)造條件。

三、礦物加工工程本科專(zhuān)業(yè)學(xué)分制培養(yǎng)方案的主要特色

在對(duì)國(guó)內(nèi)主要礦物加工專(zhuān)業(yè)本科培養(yǎng)方案進(jìn)行比較基礎(chǔ)上，制訂了安徽理工大學(xué)礦物加工本科專(zhuān)業(yè)學(xué)分制培養(yǎng)方案。新培養(yǎng)方案反映了學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想，符合學(xué)校整體定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)基礎(chǔ)厚、知識(shí)面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的專(zhuān)業(yè)人才為目標(biāo)，突出本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)和特色。

（一） 注重學(xué)科交叉與應(yīng)用性專(zhuān)業(yè)選修課程開(kāi)設(shè)

新方案以強(qiáng)化基礎(chǔ)，拓寬知識(shí)面，淡化專(zhuān)業(yè)和重視專(zhuān)業(yè)特色為原則，以專(zhuān)業(yè)學(xué)科大類(lèi)構(gòu)建為基礎(chǔ)，對(duì)公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課和選修課等進(jìn)行了整體優(yōu)化，在課程設(shè)置上提高了學(xué)生就業(yè)的針對(duì)性，體現(xiàn)共性與個(gè)性培養(yǎng)相結(jié)合，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，擴(kuò)大了選修課程的種類(lèi)和數(shù)量。在新培養(yǎng)方案中，選修課涉及范圍廣泛，特別注重學(xué)科交叉性、前沿性與應(yīng)用性等課程的開(kāi)設(shè)，例如：礦業(yè)生物技術(shù)、組態(tài)軟件在計(jì)算機(jī)控制中的應(yīng)用、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析與生產(chǎn)管理、礦山資源綜合利用、選礦CAD等等。其總數(shù)量接近學(xué)校規(guī)定學(xué)分上限的2倍，充分滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)課程選擇的需要，為畢業(yè)生開(kāi)闊視野和在更廣范圍內(nèi)就業(yè)與工作創(chuàng)造有利條件。

課程體系的建立是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。主干課程的改革是構(gòu)筑學(xué)科課程新體系的突破口。確定“學(xué)時(shí)要少、內(nèi)容要新、水平要高、效果要好”的課程改革總體目標(biāo)。在課程內(nèi)容的優(yōu)化中，注重知識(shí)的選擇，不能只做簡(jiǎn)單的增刪，而是加強(qiáng)重點(diǎn)，提煉核心，同時(shí)妥善處理傳統(tǒng)內(nèi)容和現(xiàn)代內(nèi)容的關(guān)系，做到傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容和現(xiàn)代課程內(nèi)容和諧統(tǒng)一。

(二) 積極改革教學(xué)方法與手段不斷完善教學(xué)效果

隨著煤炭洗選加工生產(chǎn)企業(yè)技術(shù)、裝備和工藝的發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容不斷增加和課時(shí)的有限是一對(duì)十分尖銳的矛盾，改進(jìn)教學(xué)手段提高課程教學(xué)的信息量是根本出路。在教學(xué)手段改革中，本課程改變了以前傳統(tǒng)教學(xué)手段，采用板書(shū)教學(xué)與CAI等先進(jìn)的教學(xué)手段相結(jié)合，既考慮培養(yǎng)抽象思維能力，又考慮培養(yǎng)形象思維能力，兩者相輔相成。結(jié)合典型案例和最新科學(xué)研究成果利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，如：無(wú)壓給料三產(chǎn)品重介旋流器選煤工藝、跳汰粗選重介精選選煤工藝適應(yīng)性技術(shù)、煤泥水深度凈化及工藝優(yōu)化、表面微生物處理泡沫浮選技術(shù)、淺槽重介分選機(jī)技術(shù)、選煤廠(chǎng)產(chǎn)品性能優(yōu)化、螺旋分選機(jī)分選細(xì)煤泥工藝、動(dòng)力煤全粒級(jí)分選優(yōu)化等新技術(shù)和新工藝。通過(guò)典型案例和科研成果的講解，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維和科研能力，達(dá)到不斷改善教學(xué)效果的目的。

(三) 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),注重科研能力培養(yǎng)

新方案重視課堂教學(xué)的同時(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，突出實(shí)際工程能力培養(yǎng)。把學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、科研活動(dòng)、創(chuàng)新大賽等課外教育環(huán)節(jié)納入新方案中。尤其注重科研學(xué)分的教學(xué)內(nèi)容，突出專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案的實(shí)踐特色。例如：在實(shí)踐教學(xué)中加強(qiáng)設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目在教學(xué)中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生科研與創(chuàng)新意識(shí)；在課程實(shí)踐模塊中增設(shè)了礦物加工自動(dòng)控制專(zhuān)題等，突出實(shí)際工程能力培養(yǎng)；同時(shí)，把畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題與指導(dǎo)教師從事的科研課題緊密聯(lián)系等等。

本科生具有相當(dāng)程度的科研創(chuàng)新潛力，組織學(xué)生參加科研實(shí)踐是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充和延伸，是素質(zhì)教育的組成部分［7-8］。國(guó)內(nèi)外許多高校的學(xué)生都認(rèn)為，參加科學(xué)研究的經(jīng)歷是大學(xué)本科教育中最難忘、最重要、最有價(jià)值的經(jīng)歷之一。創(chuàng)新素質(zhì)教育是時(shí)代的需要，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，最重要的是形成寬松、自由、濃郁的科學(xué)氛圍。而營(yíng)造科學(xué)氛圍的最直接措施便是引導(dǎo)學(xué)生廣泛開(kāi)展課外科技活動(dòng)，這樣有利于培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新熱情，這樣能使他們?cè)谶\(yùn)用基礎(chǔ)理論知識(shí)，解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的過(guò)程中，充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，完成創(chuàng)新性的研究課題。同時(shí)，科技實(shí)踐屬于集體活動(dòng)，有助于學(xué)生合作精神的培養(yǎng)，通過(guò)互相啟發(fā)和共同討論更有利于產(chǎn)生創(chuàng)新成果。

本科學(xué)分制教學(xué)改革的重點(diǎn)是教學(xué)培養(yǎng)體系改革，堅(jiān)持寬口徑、厚基礎(chǔ)的本科教育理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，重視對(duì)學(xué)生科研能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，豐富實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，充分反映用人單位和學(xué)生的實(shí)際要求，將科研創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)滲透和貫穿到專(zhuān)業(yè)教育之中，使知識(shí)教育、能力訓(xùn)練和素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。相信隨著新的學(xué)分制培養(yǎng)方案的實(shí)施和不斷完善，一定會(huì)更有利于新時(shí)期礦物加工工程專(zhuān)業(yè)合格人才的培養(yǎng)。

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篇5

關(guān)鍵詞：民族院校;本科生;創(chuàng)新培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-4107（2015）02-0063-02

一、民族院校大學(xué)生培養(yǎng)現(xiàn)狀

民族院校是我國(guó)高等教育的重要組成部分，民族院校的學(xué)生主要來(lái)自少數(shù)民族地區(qū)，他們是少數(shù)民族地區(qū)建設(shè)的主力軍。他們有著不同的文化背景，所以在文化傳統(tǒng)、心理素質(zhì)、風(fēng)俗習(xí)慣乃至等方面都與漢族學(xué)生存在明顯的差異。從調(diào)查的總體情況來(lái)看，大部分少數(shù)民族大學(xué)生的心理素質(zhì)良好[1]，但也有不少學(xué)生存在學(xué)業(yè)基礎(chǔ)比較薄弱、家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)困難、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)、創(chuàng)業(yè)能力弱等方面的問(wèn)題[2]。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生來(lái)說(shuō)，在一個(gè)還未適應(yīng)的新環(huán)境里，他們會(huì)對(duì)未來(lái)和前途感到迷茫和困惑，學(xué)什么、怎樣學(xué)、如何為自己設(shè)計(jì)出一條充分展現(xiàn)個(gè)性的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向等都需要指導(dǎo)和幫助。所以在民族院校構(gòu)建適合少數(shù)民族大學(xué)生成長(zhǎng)的人才培養(yǎng)體系不僅關(guān)系到民族地區(qū)人才的培養(yǎng)問(wèn)題，而且關(guān)系到貫徹落實(shí)民族政策、發(fā)展和振興民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題，更關(guān)系到民族的未來(lái)。

長(zhǎng)期以來(lái)，高校的教學(xué)和管理工作比較注重學(xué)生的共性培養(yǎng)[3]，往往忽視了學(xué)生的多樣性和個(gè)性化發(fā)展，民族院校也存在著同樣的問(wèn)題[4]，而民族院校的學(xué)生因來(lái)自不同的民族地區(qū)，其個(gè)性千差萬(wàn)別，考慮到少數(shù)民族地區(qū)基層條件艱苦、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后等現(xiàn)狀，特別需要大批能夠長(zhǎng)期扎根少數(shù)民族地區(qū)的多樣化應(yīng)用型人才，所以民族院校理應(yīng)率先轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，本著為少數(shù)民族地區(qū)服務(wù)的辦學(xué)宗旨，為這些地區(qū)培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

中南民族大學(xué)提出了“以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，教學(xué)科研并重”的辦學(xué)思路，建立了“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)”的應(yīng)用型復(fù)合型人才培養(yǎng)體系，樹(shù)立了正確的學(xué)生觀(guān)，尊重和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，把對(duì)學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)、個(gè)性發(fā)展作為基本出發(fā)點(diǎn)，讓各類(lèi)少數(shù)民族大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，形成具有能夠長(zhǎng)期扎根基層、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，具備能在民族地區(qū)工作的綜合素質(zhì)，這是中南民族大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革的主要發(fā)展方向。

二、理科應(yīng)用型復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

多年來(lái)，中南民族大學(xué)圍繞“培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型復(fù)合型人才”的目標(biāo)，制定了《本科學(xué)分制人才培養(yǎng)方案》，堅(jiān)持科學(xué)素質(zhì)教育與人文素質(zhì)教育相統(tǒng)一，通識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)教育并重，課堂理論教學(xué)與課外實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的原則，努力為學(xué)生創(chuàng)造張揚(yáng)個(gè)性的校園環(huán)境，為具有不同志向和稟賦的學(xué)生提供多種發(fā)展方向和途徑，逐漸形成了適合少數(shù)民族大學(xué)生成才的特色培養(yǎng)模式。下面以理科院系的人才培養(yǎng)體系為例，闡述民族院校理科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐。

（一）優(yōu)化培養(yǎng)方案，拓寬學(xué)生的個(gè)性發(fā)展空間

對(duì)于本科生的培養(yǎng)方案，每隔四年學(xué)校教務(wù)處會(huì)組織各院系對(duì)所有專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案進(jìn)行一次重新修訂，這一工作是十分重要和非常必要的，因?yàn)閮?yōu)化的新方案更有利于學(xué)生在寬松的培養(yǎng)方案大框架里，獲得自我設(shè)計(jì)和發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，在學(xué)校通識(shí)課程、基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)課程和實(shí)踐教學(xué)四大平臺(tái)的大框架下，生命科學(xué)學(xué)院設(shè)置了六大基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的專(zhuān)業(yè)必修課平臺(tái)，而專(zhuān)業(yè)選修課平臺(tái)則先分幾個(gè)方向，然后再按方向來(lái)設(shè)置課程資源，而這些課程與學(xué)生將來(lái)工作的可能去向聯(lián)系十分緊密，充分體現(xiàn)了尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性發(fā)展。在落實(shí)基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)必修課程的教學(xué)過(guò)程中，充分考慮到少數(shù)民族學(xué)生的基礎(chǔ)差、參差不齊等特點(diǎn)施行分班教學(xué)，避免出現(xiàn)“吃不飽或消化不好”的現(xiàn)象。

（二）開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)理科大學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練

為了強(qiáng)化、規(guī)范實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，中南民族大學(xué)制訂了實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃和實(shí)踐教學(xué)大綱，新方案提高了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分的比例，該環(huán)節(jié)的學(xué)分幾乎占到所修總學(xué)分的三分之一，主要包括通修平臺(tái)實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)課程實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)踐、教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)，修訂后的專(zhuān)業(yè)課程實(shí)驗(yàn)不僅增加了實(shí)驗(yàn)數(shù)目，而且本著學(xué)以致用的原則更新了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，開(kāi)設(shè)了有利于展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的綜合研究型實(shí)驗(yàn)和開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)，學(xué)校各理工科類(lèi)學(xué)院都相繼建立起各類(lèi)專(zhuān)業(yè)性和開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室，充分利用各種教學(xué)資源，通過(guò)定期開(kāi)展大學(xué)生相關(guān)專(zhuān)業(yè)的科研訓(xùn)練計(jì)劃，對(duì)學(xué)生的正當(dāng)興趣和愛(ài)好給予必要的引導(dǎo)和支持，學(xué)生能在相對(duì)自由的選擇空間，自行選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。越來(lái)越多的理科院系與企業(yè)合作，到企業(yè)建立教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)訓(xùn)練基地，學(xué)生通過(guò)在企業(yè)的實(shí)際操作，把專(zhuān)業(yè)知識(shí)切實(shí)地落實(shí)到學(xué)生的擇業(yè)及其社會(huì)的生存中去。

（三）實(shí)施大學(xué)生導(dǎo)師制，完善個(gè)性化的素質(zhì)教育體系

剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生會(huì)遇到大量的生活和心理問(wèn)題，心理調(diào)節(jié)能力差的學(xué)生會(huì)因這些困惑得不到及時(shí)解決，而挫傷學(xué)習(xí)的積極性，得過(guò)且過(guò)。例如，學(xué)生要在學(xué)校設(shè)置的一系列可供選修的課程資源中，根據(jù)自己的發(fā)展方向自主選擇符合個(gè)人需要的相關(guān)課程，而他們對(duì)于如何選課、選教師、選方向認(rèn)識(shí)模糊，很難按照學(xué)分制的要求獨(dú)立地設(shè)計(jì)出適合自身發(fā)展的課程結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方案，迫切需要指點(diǎn)和幫助，此時(shí)導(dǎo)師介入，正好滿(mǎn)足了學(xué)生的這種迫切需求。而中南民族大學(xué)部分院系在實(shí)行導(dǎo)師制后，導(dǎo)師在了解所輔導(dǎo)大學(xué)生的個(gè)性、志趣、愛(ài)好和能力特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，因人而異地指導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇所要修學(xué)的課程，適時(shí)地進(jìn)行科研訓(xùn)練，使學(xué)生面對(duì)教師的機(jī)會(huì)大大增加，這一舉措極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，實(shí)施大學(xué)生導(dǎo)師制是民族院校對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的必然選擇。

篇6

關(guān)鍵詞：土木工程；創(chuàng)新；實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.19311/ki.16723198.2016.26.122

1 土木工程專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的內(nèi)容與著眼點(diǎn)

1.1 動(dòng)手能力的培養(yǎng)

土木工程專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)要求學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)踐與動(dòng)手能力。在實(shí)際教學(xué)中，模型制作及軟件應(yīng)用等方法的應(yīng)用都能夠極大的提升和激發(fā)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，且實(shí)踐操作性強(qiáng)，易于很好的培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦及動(dòng)手能力相結(jié)合，方法簡(jiǎn)單易行，可操作性強(qiáng)，操作結(jié)果的檢驗(yàn)方便，效果顯著，并可以通過(guò)對(duì)比與交流，不斷突破，不斷得到理念的提升與操作能力的進(jìn)步，最終保證了學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的提高，在此過(guò)程中實(shí)現(xiàn)更大程度的創(chuàng)新。以河南省第四屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)競(jìng)賽為例，學(xué)生所做的競(jìng)賽模型材料基本為白卡紙，竹皮，木材等，所做模型從方案的初步修改，到大量模型的制作，在模型制作過(guò)程中更看重局部構(gòu)件的制作等內(nèi)容，這些均需要學(xué)生具有活躍的思維及較強(qiáng)的動(dòng)手能力，而這方面正是課堂理論教學(xué)所不能培養(yǎng)的技能。

1.2 團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的養(yǎng)成

在創(chuàng)新實(shí)踐中，良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神更有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)揮與培養(yǎng)。如結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)競(jìng)賽小組一般由3人組成，團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作與合作能力直接影響競(jìng)賽的最終成績(jī)。在模型制作過(guò)程中，組員們分工合作，各顯所長(zhǎng)，又相互寫(xiě)作，相互指正。只有相互良好的溝通和交流，相互糾正才能最大程度上的做出最好的作品。在這里，大家要有團(tuán)隊(duì)精神，不僅要分工明確、配合默契、還要尊重彼此的看法和意見(jiàn)。集思廣益、齊心協(xié)力才是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該具備的素質(zhì)。

1.3 思維與分析表達(dá)能力的培養(yǎng)

在結(jié)構(gòu)模型競(jìng)賽中，分析表達(dá)能力考核分為書(shū)面和口語(yǔ)表現(xiàn)兩種形式。書(shū)面表達(dá)主要體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)模型計(jì)算書(shū)中，通過(guò)計(jì)算書(shū)表達(dá)出學(xué)生對(duì)于模型設(shè)計(jì)的邏輯與思路，并展示了學(xué)生的創(chuàng)新能力?？谡Z(yǔ)表達(dá)能力主要體現(xiàn)在比賽現(xiàn)場(chǎng)的作品介紹以及答辯兩方面，要在有限時(shí)間內(nèi)將模型設(shè)計(jì)思路和方法展現(xiàn)給在場(chǎng)的評(píng)委，不僅要表達(dá)清晰精簡(jiǎn)明了，還要克服恐懼心理做到從容淡定，考驗(yàn)了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用與實(shí)際工程問(wèn)題結(jié)合的能力，將極大程度上提升學(xué)生的分析總結(jié)能力。

2 土木工程專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方法探討

2.1 大學(xué)生創(chuàng)新中心的建立

為了更好的培養(yǎng)我院學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)院成立大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐中心，以其為創(chuàng)新教育和科技創(chuàng)新活動(dòng)的載體，強(qiáng)化其孵化功能以培養(yǎng)具有真正創(chuàng)新素質(zhì)的人才。創(chuàng)新中心建設(shè)目標(biāo)是：建立以活躍創(chuàng)新思維，實(shí)踐培訓(xùn)大學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)科研基地；協(xié)調(diào)發(fā)展的教育理念和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀(guān)念；以人為本建立有利于培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系；建設(shè)以滿(mǎn)足現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)需要的高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍。

2.2 創(chuàng)新項(xiàng)目組織和管理

土木建筑工程學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新中心對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目的組織和管理主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：（1）接受?chē)?guó)家級(jí)和省級(jí)等大學(xué)生相關(guān)創(chuàng)新競(jìng)賽文件，組織相關(guān)學(xué)生和指導(dǎo)老師開(kāi)展項(xiàng)目；（2）組織和開(kāi)展相關(guān)專(zhuān)業(yè)校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新競(jìng)賽和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)；（3）匯總和評(píng)審相關(guān)的學(xué)院級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目向?qū)W校推薦；（4）為學(xué)生提供創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和相關(guān)項(xiàng)目的場(chǎng)所，多層次、多專(zhuān)業(yè)、多角度全方面培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.3 創(chuàng)新項(xiàng)目課題的選擇

創(chuàng)新課題從來(lái)源上大致分為兩部分：一種是確定性的課題，如結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)大賽等、紙板模型設(shè)計(jì)大賽等；第二種是自主性課題，如S C 項(xiàng)目。對(duì)于自主性課題，大學(xué)生創(chuàng)新性項(xiàng)目的選題原則為：注重培養(yǎng)實(shí)踐能力、注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神、注重理論聯(lián)系實(shí)際、注重研究課題實(shí)效。重點(diǎn)資助學(xué)術(shù)思想新穎、目的意義明確、理論根據(jù)充足、研究方案合理、技術(shù)路線(xiàn)可行、實(shí)施條件具備的創(chuàng)新性和探索性項(xiàng)目。

2.4 重視過(guò)程指導(dǎo)老師與學(xué)生的關(guān)系

結(jié)構(gòu)模型大賽的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)較自由，有利于提高學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)出創(chuàng)新方案。指導(dǎo)老師具有一定的工作基礎(chǔ)以及經(jīng)驗(yàn)沉淀，在學(xué)生思路遇到瓶頸的時(shí)候，老師會(huì)給出相應(yīng)的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)新方案的嘗試，幫助培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。學(xué)生在老師的指導(dǎo)與帶領(lǐng)下，形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的良性循環(huán)，解決問(wèn)題能增加學(xué)生的信心，從而對(duì)挑戰(zhàn)更有興趣，不僅提高了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的理解與掌控能力，并且激發(fā)出更多的創(chuàng)新點(diǎn)。

3 成果及展望

3.1 取得的成績(jī)

由于學(xué)院對(duì)創(chuàng)新型人才、實(shí)踐型人才培養(yǎng)的重視，我校土木建筑工程學(xué)院近年在大學(xué)生創(chuàng)新性專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽中取得了良好的成績(jī)（如下表）。推動(dòng)了學(xué)院對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展，提高了大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)識(shí)。

3.2 展望

依托創(chuàng)新實(shí)踐對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)進(jìn)行管理并培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力，目前已取得一定的良好效果。筆者認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)新能力的提高還有待從以下方面加強(qiáng)：

（1）創(chuàng)新能力的培養(yǎng)可以包括在課堂教學(xué)中，把教師在科研中的成果展現(xiàn)給學(xué)生，從而潛移默化的提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

（2）院系應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生在輕松的環(huán)境中去創(chuàng)新。

（3）從獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制上重視大學(xué)生創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性。

參考文獻(xiàn)

篇7

一、西伯利亞聯(lián)邦區(qū)煤炭工業(yè)發(fā)展的條件

隨著戰(zhàn)略投資者進(jìn)入煤炭工業(yè)并成為煤炭企業(yè)的所有人，煤炭領(lǐng)域在幾年時(shí)間內(nèi)由原來(lái)虧損和靠國(guó)家補(bǔ)貼變成了贏(yíng)利并獲得經(jīng)濟(jì)效益的部門(mén)。從1998年開(kāi)始，俄羅斯的煤炭開(kāi)采量穩(wěn)定增長(zhǎng)。最近幾年的年均增速為3.5％。2007年煤炭開(kāi)采量達(dá)到3.15億噸，超過(guò)了《2020年前俄羅斯能源戰(zhàn)略》中規(guī)定的到2010年的指標(biāo)。

由于國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境良好，使煤炭出口量增加，這是煤炭工業(yè)開(kāi)采量和效益提高的主要因素之一。2006年出口量達(dá)到8 740萬(wàn)噸。俄羅斯煤炭出口量位居世界第三(占煤炭市場(chǎng)的12％)。實(shí)際出口的煤炭中80％是西伯利亞企業(yè)生產(chǎn)的。

但是，《2020年前俄羅斯能源戰(zhàn)略》提出的減少天然氣比重，使初級(jí)燃料能源資源需求結(jié)構(gòu)多元化的任務(wù)還未解決。因此，2000--2005年俄羅斯熱電站燃料消耗中天然氣的比重從63.5％增加到68.3％，固體燃料的比重從31％減少到24.6％。

煤炭工業(yè)的發(fā)展包含著兩個(gè)主要經(jīng)濟(jì)因素。

第一個(gè)因素――天然氣不合理的低價(jià)使煤炭發(fā)電站無(wú)力與其他使用天然氣的電站競(jìng)爭(zhēng)。2000年俄羅斯天然氣與煤炭的價(jià)格比為0.68：1，2007年前變成1.4：1，但依舊未能刺激電力生產(chǎn)轉(zhuǎn)變成以煤炭作為生產(chǎn)原料(美國(guó)二者之間的價(jià)格比為3：1)。像石油和石油產(chǎn)品一樣，按照國(guó)際價(jià)格銷(xiāo)售天然氣更合理一些，而且還要為降低鐵路運(yùn)輸費(fèi)用提供一些補(bǔ)貼。采取這個(gè)經(jīng)濟(jì)措施會(huì)使國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的煤炭需求急劇上升，大大增加國(guó)內(nèi)的煤炭開(kāi)采量，并改善燃料能源的供需平衡。雖然現(xiàn)在天然氣的作用過(guò)大，但同時(shí)國(guó)家也不應(yīng)允許煤炭?jī)r(jià)格毫無(wú)根據(jù)地上漲。

第二個(gè)因素之所以起作用是因?yàn)槎砹_斯能源的主要消費(fèi)者集中在國(guó)家的歐洲部分，而煤礦卻位于西伯利亞。欠發(fā)達(dá)的交通基礎(chǔ)設(shè)施仍然制約著很多煤炭公司開(kāi)采量的增長(zhǎng)。很多公司都把一些重要的純生產(chǎn)要素和資金投入投資綱要，以便實(shí)施那些綱要，因此從基本的生產(chǎn)中轉(zhuǎn)移了一些重要資源。

俄羅斯煤炭在國(guó)外市場(chǎng)近期的發(fā)展形勢(shì)良好。據(jù)國(guó)際能源公司預(yù)測(cè)，國(guó)際市場(chǎng)對(duì)煤炭的需求量將增長(zhǎng)20％-25％，尤其是亞太地區(qū)國(guó)家煤炭的需求量和進(jìn)口量將快速增長(zhǎng)。這是西伯利亞在減少向中國(guó)供應(yīng)煤炭的條件下增加向日本、韓國(guó)和臺(tái)灣地區(qū)出口的機(jī)會(huì)。按照《2030年前俄聯(lián)邦能源戰(zhàn)略(草案)》的規(guī)定，在順利實(shí)施建設(shè)俄羅斯煤炭出口新港口項(xiàng)目的條件下，2015年前煤炭出口可能增加到1.1億－1.4億噸。

很多出口商認(rèn)為，由于出口的風(fēng)險(xiǎn)高，只有擴(kuò)大國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的需求，俄羅斯煤炭工業(yè)才能長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。最近十年來(lái)，冶金生產(chǎn)企業(yè)的煤炭需求量占國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的16％－20％，住宅公用部門(mén)和居民對(duì)煤炭的需求占10％－12％。利用煤炭生產(chǎn)新產(chǎn)品(如電極、吸附劑、碳黑、石墨材料和其他材料等)的比重在煤炭需求量中還不到1％。

電力部門(mén)是主要的煤炭需求企業(yè)，約占國(guó)內(nèi)需求量的50％?！?020年前電力項(xiàng)目配置的總體規(guī)劃(草案)》規(guī)定，西伯利亞聯(lián)邦區(qū)要大力提高電力生產(chǎn)能力。甚至在這些項(xiàng)目未完全落實(shí)的條件下，熱電站對(duì)煤炭的需求量也會(huì)很大。按照各種方案的規(guī)定，僅西伯利亞聯(lián)邦區(qū)石煤的需求量就將從5200萬(wàn)噸增長(zhǎng)到670075噸(標(biāo)準(zhǔn)燃料)，同時(shí)褐煤的需求量將從380075噸增加到4200萬(wàn)噸。

西伯利亞煤礦的資源儲(chǔ)備完全可以滿(mǎn)足國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求，還能夠滿(mǎn)足出口的需要。

俄羅斯已探明的煤炭?jī)?chǔ)量為1570億噸，預(yù)測(cè)儲(chǔ)量為44 507億噸。主要的煤炭資源和儲(chǔ)備(66％)都在西伯利亞。最適合開(kāi)采優(yōu)質(zhì)石煤的煤田集中分布在西西伯利亞的庫(kù)茲涅茨克地區(qū)，在那個(gè)范圍不大的地區(qū)集中了一些大型煤礦，那里的煤炭用途廣泛。

庫(kù)茲涅茨克煤田(庫(kù)茲巴斯)的煤炭與其他煤炭的區(qū)別在于品質(zhì)優(yōu)良：灰分占8％－22％，含硫0.3％－0.6％.燃燒時(shí)的最高熱量為每公斤5 600―8 500大卡。電力部門(mén)使用的褐煤中81.4％儲(chǔ)藏在東西伯利亞，主要集中在克拉斯諾亞爾斯克邊疆區(qū)的坎斯克一阿欽斯克煤礦。特瓦共和國(guó)擁有一些特別貴重的焦煤礦，據(jù)俄地質(zhì)學(xué)家評(píng)估，其儲(chǔ)量約為9億噸。據(jù)預(yù)測(cè)，大量煤炭資源都集中在勘探時(shí)間不長(zhǎng)的通古斯和列寧斯克煤礦。

雖然煤炭資源可以無(wú)限制地開(kāi)采，但也存在一些問(wèn)題：煤炭電站使用哪些具體型號(hào)的煤炭合適?要想提高俄羅斯燃料生產(chǎn)和消耗中煤炭的利用效率，就要采用三類(lèi)新工藝，將普通煤炭精煉并加工成各種產(chǎn)品：

(一)在選煤廠(chǎng)對(duì)動(dòng)力煤進(jìn)行精加工，使其成為各種鍋爐都可使用的煤炭，使煤炭產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)到國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)；

(二)從燃料中獲取機(jī)械活性碳、微粒、各種懸浮物和固體、氣體和液體的合成燃料；

(三)把煤炭加工成非燃料產(chǎn)品，從煤炭中提取稀有元素和稀土元素及廢灰渣。

煤炭資源分布和煤炭需求的特點(diǎn)使及時(shí)發(fā)展交通基礎(chǔ)設(shè)施成為一項(xiàng)極其重要的任務(wù)。為了按訂購(gòu)的數(shù)量把煤炭運(yùn)抵消費(fèi)者和指定地點(diǎn)，須拓寬鐵路網(wǎng)的狹窄地段，組織專(zhuān)業(yè)的大噸位煤炭專(zhuān)列(可達(dá)到9 000噸)運(yùn)煤，甚至還可以引進(jìn)新型專(zhuān)業(yè)化煤炭運(yùn)輸車(chē)廂組成專(zhuān)列。

遙遠(yuǎn)的運(yùn)輸距離導(dǎo)致西伯利亞煤炭的競(jìng)爭(zhēng)力下降，因此必須探尋適合煤炭經(jīng)營(yíng)者和鐵路工作人員的機(jī)制，這種機(jī)制應(yīng)能根據(jù)國(guó)際市場(chǎng)行情的波動(dòng)情況調(diào)整出口運(yùn)費(fèi)。如果煤炭?jī)r(jià)格下跌，而鐵路的費(fèi)用上漲，那么出口利潤(rùn)的降低就會(huì)給再生產(chǎn)帶來(lái)新的危機(jī)，造成諸多負(fù)面的經(jīng)濟(jì)影響和社會(huì)影響。

煤炭熱電站開(kāi)發(fā)現(xiàn)代高效的電能和熱能生產(chǎn)技術(shù)，是提高包括庫(kù)茲巴斯在內(nèi)的動(dòng)力煤需求量的重要因素。煤炭生產(chǎn)發(fā)展面臨的一個(gè)尖銳問(wèn)題是必須符合現(xiàn)代化的環(huán)保要求。

二、西伯利亞聯(lián)邦區(qū)煤炭開(kāi)采的發(fā)展前景

煤炭領(lǐng)域的專(zhuān)家對(duì)煤炭開(kāi)發(fā)的最大可能性沒(méi)有形成一致的觀(guān)點(diǎn)。據(jù)俄羅斯科學(xué)院西伯利亞分院經(jīng)濟(jì)與工業(yè)生產(chǎn)組織研究所預(yù)測(cè)，在發(fā)展產(chǎn)能、技術(shù)工藝和基礎(chǔ)設(shè)施投資穩(wěn)定的條件下，2020年前西伯利亞煤炭年開(kāi)采量將達(dá)到3.5億－4.6億噸。

西伯利亞地區(qū)露天煤礦煤炭的開(kāi)采前景見(jiàn)表l。

東西伯利亞煤炭開(kāi)采業(yè)快速發(fā)展，根據(jù)創(chuàng)新方案，2020年煤炭開(kāi)采量的增速與2006年相比將達(dá)到1.7倍。該地區(qū)煤炭的開(kāi)采結(jié)構(gòu)中多數(shù)是露天開(kāi)采方式，占開(kāi)采總量的90％。西西伯利亞的開(kāi)采量可能增長(zhǎng)50％。同時(shí)，煤炭開(kāi)采結(jié)構(gòu)中的地下開(kāi)采方式從49％增長(zhǎng)到54％～55％。

由于在本文研究時(shí)限結(jié)束之前東西伯利亞褐煤的開(kāi)采量急劇增長(zhǎng)，各地區(qū)的開(kāi)采比例發(fā)生了變化，東西伯利亞地區(qū)的比重從30％增長(zhǎng)到34％～43％，這是因?yàn)閺V泛地開(kāi)發(fā)了褐煤煤礦(坎斯克一阿欽斯克煤礦投入開(kāi)采)。還計(jì)劃在伊爾庫(kù)茨克州、布里亞和國(guó)和特瓦共和國(guó)積極建設(shè)各種石煤煤礦。因此，石煤在開(kāi)采結(jié)構(gòu)中的比重明顯提高，從25％增長(zhǎng)到49％(見(jiàn)表2)。

第一階段應(yīng)全力建設(shè)交通基礎(chǔ)設(shè)施，發(fā)展煤炭開(kāi)采業(yè)和加工業(yè)，保障在安全的條件下進(jìn)行采礦作業(yè)，并且要保護(hù)環(huán)境。第二階段在東西伯利亞開(kāi)發(fā)一些新煤礦，應(yīng)按照市場(chǎng)的需求繼續(xù)發(fā)展采礦企業(yè)的生產(chǎn)能力，并且還要改善煤炭產(chǎn)品的質(zhì)量。

目前。每個(gè)采煤規(guī)劃實(shí)際上都是與那些建設(shè)選煤廠(chǎng)的規(guī)劃一起研究的。2020年前西伯利亞選煤能力的總增長(zhǎng)量將達(dá)到4 900萬(wàn)～6 300萬(wàn)噸，與現(xiàn)有能力相比增幅在75％～98％(見(jiàn)表3)。

最近幾年，在研究西伯利亞發(fā)展的戰(zhàn)略文件時(shí)，先后制定了很多大型煤炭龍頭企業(yè)提交的大項(xiàng)目。西西伯利亞要繼續(xù)發(fā)展煤炭工業(yè)就離不開(kāi)庫(kù)茲巴斯獨(dú)一無(wú)二的煤炭及其儲(chǔ)備資源。東西伯利亞的一些大型項(xiàng)目實(shí)際上是西伯利亞聯(lián)邦區(qū)各聯(lián)邦主體制定的。

對(duì)庫(kù)茲巴斯煤炭可采量的評(píng)估存在很大差異。因此，2005年克麥羅沃州政府和科研機(jī)構(gòu)在分析礦業(yè)地質(zhì)條件、發(fā)展交通基礎(chǔ)設(shè)施的可行性，以及生態(tài)保護(hù)要求的基礎(chǔ)上，得出了一個(gè)結(jié)論：庫(kù)茲巴斯的煤炭采量不應(yīng)超過(guò)1.8億～1.85億噸。兩年之后，《克麥羅沃州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)期戰(zhàn)略》將2020年前煤炭開(kāi)采的最高標(biāo)準(zhǔn)提高到2.4億噸，而《2030年前俄羅斯能源戰(zhàn)略》預(yù)計(jì)2020年前煤炭采量將增長(zhǎng)到2.5億～2.75億噸。據(jù)西伯利亞分院經(jīng)濟(jì)與工業(yè)生產(chǎn)組織研究所測(cè)算，2020年庫(kù)茲巴斯的煤炭采量保持在2.26億～2.5億噸是非常合理的。在本文研究的時(shí)限內(nèi)，庫(kù)茲巴斯計(jì)劃最多可以建27個(gè)礦井、15個(gè)煤礦和14個(gè)選煤廠(chǎng)。

廣泛應(yīng)用從煤炭中有效提取和利用甲烷的工藝是庫(kù)茲巴斯煤炭工業(yè)一個(gè)重要的自主任務(wù)。據(jù)一些專(zhuān)家評(píng)估，煤層深1.8公里處蘊(yùn)藏著13萬(wàn)億立方米的甲烷資源。據(jù)俄羅斯天然氣工業(yè)股份公司預(yù)測(cè)，15～20年后保障每年從煤炭中提取約40億立方米的甲烷。這些天然氣能夠完全滿(mǎn)足本地區(qū)工業(yè)領(lǐng)域的需求。

我們來(lái)分析一下關(guān)于2015年前在庫(kù)茲巴斯建設(shè)熱能和電能生產(chǎn)綜合體的建議。這個(gè)綜合體包括8個(gè)生產(chǎn)項(xiàng)目，它們依據(jù)煤炭地下天然氣化的原理進(jìn)行生產(chǎn)，可燃?xì)怏w的總生產(chǎn)能力為每年250億立方米。實(shí)施這個(gè)項(xiàng)目可以生產(chǎn)電能1 000兆瓦，并保障生產(chǎn)熱能1 000萬(wàn)千兆卡。

煤炭深加工和煤炭化學(xué)工業(yè)應(yīng)成為煤炭工業(yè)企業(yè)創(chuàng)新和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)多元化的重要發(fā)展方向。建議在克麥羅沃州列寧斯克一庫(kù)茲涅茨基市列寧斯克化工聯(lián)合公司未完工的場(chǎng)地建設(shè)能源技術(shù)綜合體，年加工動(dòng)力煤210萬(wàn)噸，年產(chǎn)半焦炭100萬(wàn)噸、電能13億千瓦時(shí)、熱能2 500千兆卡。實(shí)施這個(gè)項(xiàng)目將有助于冶金生產(chǎn)企業(yè)從煤炭中提取新產(chǎn)品――碳還原劑和價(jià)格低廉的碳吸著劑。

阿爾泰邊疆區(qū)計(jì)劃發(fā)展地方煤炭基地，索爾通煤礦是其發(fā)展的基礎(chǔ)，預(yù)計(jì)褐煤的最高采量能達(dá)到270萬(wàn)噸。應(yīng)該指出的是，阿爾泰邊疆區(qū)政府不止一次地提出把煤炭采量增至800萬(wàn)噸的計(jì)劃，并且要建設(shè)一個(gè)使用當(dāng)?shù)孛禾康碾娬尽?/p>

新西伯利亞州無(wú)煙煤股份有限公司擬在2015年將戈?duì)柭逦置旱V無(wú)煙煤的年開(kāi)采和加工量達(dá)到600萬(wàn)噸，之后還計(jì)劃提高到l 000萬(wàn)噸。除了就近建設(shè)煤礦和選煤場(chǎng)之外，還計(jì)劃修建交通基礎(chǔ)設(shè)施。

三、東西伯利亞煤炭工業(yè)的發(fā)展

在預(yù)測(cè)坎斯克一阿欽斯克煤礦的發(fā)展前景時(shí)，對(duì)其煤炭可采量的評(píng)估出現(xiàn)較大分歧。例如，2020年將要實(shí)施的《2030年前俄羅斯能源戰(zhàn)略(草案)》中預(yù)測(cè)為6 200萬(wàn)噸，在《2020年前電力項(xiàng)目配置的總體規(guī)劃(草案)》中預(yù)測(cè)為1.6億噸。出現(xiàn)這種分歧的原因是俄歐洲部分對(duì)坎斯克?阿欽斯克煤礦煤炭需求量的看法不一致。

按照最大發(fā)展方案，由于熱電站采取了一些用煤代替天然氣的措施，因此對(duì)坎斯克一阿欽斯克煤礦煤炭的需求量增加，這就不僅要充分開(kāi)發(fā)別廖佐沃煤礦的煤炭，而且還要建設(shè)阿班煤礦和其他煤礦。2010年前發(fā)展坎斯克一阿欽斯克煤礦的不同研究方案規(guī)定，投產(chǎn)后的產(chǎn)能約為1 000萬(wàn)～1 500萬(wàn)噸。在所研究期間的第二個(gè)階段，煤礦的開(kāi)發(fā)規(guī)?？赡茉鲩L(zhǎng)3～5倍。在創(chuàng)新方案中，據(jù)經(jīng)濟(jì)與工業(yè)生產(chǎn)組織研究所測(cè)算，2020年前采煤量將達(dá)1億噸。

鑒于有效利用坎斯克一阿欽斯克煤礦的煤炭存在一些困難，因此宜由動(dòng)力煤炭公司開(kāi)發(fā)該煤礦，這樣有助于降低運(yùn)輸費(fèi)用，減少增值稅和其他因素的影響。當(dāng)?shù)匾恍┕居幸鈪⑴c這個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施，如西伯利亞動(dòng)力煤炭公司和克拉斯諾亞爾斯克邊疆區(qū)煤炭公司。

特瓦共和國(guó)計(jì)劃由世界上大型的埃列格斯特焦煤煤礦擴(kuò)建正在開(kāi)采中的卡赫姆煤礦，并開(kāi)發(fā)梅日艾蓋斯克煤礦。俄聯(lián)邦投資基金會(huì)通過(guò)了撥款50％積極建設(shè)克孜勒一米努辛斯克(庫(kù)拉吉諾)鐵路的決議后，這些大規(guī)模的采煤規(guī)劃將得以實(shí)施，目的是從該共和國(guó)輸出煤炭。建成后的鐵路通行能力為年輸送貨物3 000萬(wàn)噸。上述煤礦采煤總量可以達(dá)到2 000萬(wàn)噸(其中1 300萬(wàn)噸可能是在埃列格斯特煤礦三個(gè)礦井中開(kāi)采的焦煤)。

哈卡斯共和國(guó)煤炭領(lǐng)域的發(fā)展前景與東別斯克煤礦的發(fā)展相關(guān)。這個(gè)煤礦開(kāi)采的煤炭應(yīng)更充分地保障俄羅斯歐洲地區(qū)對(duì)優(yōu)質(zhì)動(dòng)力煤的需求和向歐洲出口的任務(wù)。2005--2015年須投資400多億盧布，實(shí)現(xiàn)采煤1 200萬(wàn)噸的生產(chǎn)能力，將由西伯利亞動(dòng)力煤炭公司來(lái)開(kāi)采。

作為圖格努伊煤礦的后備煤礦，布里亞和國(guó)計(jì)劃由西伯利亞動(dòng)力煤炭公司開(kāi)發(fā)尼科利斯克煤礦，這將使該煤礦煤炭的年生產(chǎn)能力達(dá)到900萬(wàn)噸，并保障布里亞和國(guó)的煤炭需求，還能出口圖格努伊煤礦的余煤300萬(wàn)噸。實(shí)施這個(gè)規(guī)劃要修建15公里的鐵路。今后還可以繼續(xù)發(fā)展赤塔州的煤礦。

伊爾庫(kù)茨克州打算實(shí)施幾個(gè)大型采煤項(xiàng)目。開(kāi)發(fā)熱倫斯克煤礦(2015年前開(kāi)采350萬(wàn)噸動(dòng)力煤)、卡蘭采煤礦(2015－2020年開(kāi)采動(dòng)力煤400萬(wàn)噸)和沃茲涅先斯科耶煤礦(2010－2015年開(kāi)采動(dòng)力煤400萬(wàn)噸)的石煤，計(jì)劃成立一個(gè)生產(chǎn)電能的動(dòng)力煤炭公司，還要向東北亞國(guó)家出口煤炭。為了開(kāi)發(fā)這幾個(gè)煤礦，必須建設(shè)交通基礎(chǔ)設(shè)施。暫時(shí)還不能確定這些項(xiàng)目的投資人，但應(yīng)該指出的是，實(shí)施這些項(xiàng)目有助于伊爾庫(kù)茨克州在2020年前每年從這三個(gè)煤炭項(xiàng)目中獲得純利潤(rùn)7 700萬(wàn)美元。

赤塔州規(guī)定在阿普薩特石煤礦建設(shè)一個(gè)年產(chǎn)焦煤350萬(wàn)噸的煤礦，建設(shè)年產(chǎn)精焦煤170萬(wàn)噸的選煤廠(chǎng)，修建從貝阿干線(xiàn)到新恰拉車(chē)站的鐵路專(zhuān)線(xiàn)。阿普薩特石煤礦的煤炭可以作為高效的動(dòng)力煤和去除雜質(zhì)的焦煤使用，還可以出口。

如此大規(guī)模地發(fā)展煤炭開(kāi)采業(yè)，須投入大量的資金。西伯利亞聯(lián)邦區(qū)發(fā)展煤炭工業(yè)的投資綱要的主要指標(biāo)及撥款的主要方向見(jiàn)表4。

能源原料方案中預(yù)測(cè)，2020年前西伯利亞聯(lián)邦區(qū)發(fā)展煤炭領(lǐng)域需要的總投資額為4 840億盧布，創(chuàng)新方案――8 110億盧布。

應(yīng)該指出的是，第一階段的主要投資應(yīng)針對(duì)交通基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，發(fā)展煤炭開(kāi)采和加工業(yè)，保障在安全的條件下進(jìn)行采礦作業(yè)，并且要保護(hù)環(huán)境。第二階段在東西伯利亞和遠(yuǎn)東開(kāi)發(fā)新煤礦時(shí)，應(yīng)按照市場(chǎng)的需求繼續(xù)發(fā)展采礦企業(yè)的生產(chǎn)能力，并且還要改善煤炭產(chǎn)品的質(zhì)量。

在投資結(jié)構(gòu)中應(yīng)將資金主要投向煤炭開(kāi)采，其投資額應(yīng)占該領(lǐng)域總投資額的60％左右。能源原料方案中2020年前發(fā)展開(kāi)采業(yè)需要的總投資將達(dá)到1 848億盧布。創(chuàng)新方案中2020年前發(fā)展開(kāi)采業(yè)需要的總投資與能源原料方案相比增加了1.6倍，將達(dá)到4 963億盧布。

按照創(chuàng)新方案，東西伯利亞發(fā)展開(kāi)采業(yè)需要的投資更多(整個(gè)階段占總投資額的75％左右)。能源原料方案中西西伯利亞與東西伯利亞開(kāi)采量比例實(shí)際上是相等的。

建設(shè)選煤廠(chǎng)需要的資金占總投資額的14％。能源原料方案和創(chuàng)新方案中預(yù)測(cè)，2020年前發(fā)展選煤廠(chǎng)需要的投資分別為681億盧布和796億盧布。

兩個(gè)方案中，發(fā)展交通基礎(chǔ)設(shè)施投資集約化的程度都明顯提高，2020年前幾乎全部投資都要投向這方面，可能達(dá)到1335億～1376億盧布。這種大規(guī)模的投資是為了把那些處在我國(guó)開(kāi)發(fā)程度低的東西伯利亞地區(qū)的煤礦和鐵路網(wǎng)連接起來(lái)。東西伯利亞地區(qū)用于這方面的投資將占投資總額的86％～89％。

篇8

隨著社會(huì)發(fā)展逐漸向低碳環(huán)保發(fā)展方向靠攏以及國(guó)家對(duì)走可持續(xù)發(fā)展道路的強(qiáng)調(diào)，高校管理應(yīng)該始終貫徹環(huán)保經(jīng)濟(jì)的理念，但是后勤管理的現(xiàn)狀以及種種問(wèn)題會(huì)在一定程度上影響到高校管理機(jī)制的發(fā)展與優(yōu)化，下面將對(duì)目前的后勤管理現(xiàn)狀和問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述與分析。

1、高校后勤服務(wù)效率低下。近年來(lái)高校的后勤服務(wù)效率雖然有所提高，但從整體上看，仍然難以趕上高校發(fā)展的要求。不少后勤管理人員之間任務(wù)分配不合理，相互之間配合不當(dāng)，致使各項(xiàng)事務(wù)難以及時(shí)完成。因此，高校后勤服務(wù)效率依然不高。

2、高校后勤管理理念陳舊。隨著高校的不斷發(fā)展，后勤管理的設(shè)備、工具以及工作環(huán)境都得到很大的改觀(guān)，但是由于學(xué)校對(duì)后勤管理的重視度不高，加上管理人員能力有限，對(duì)環(huán)保理念不能靈活的應(yīng)用，所以，管理理念難以做到與時(shí)俱進(jìn)，因此在管理的創(chuàng)新上也難以有突破性的發(fā)展。

3、高校后勤管理人員自身的問(wèn)題。高校在選聘后勤管理人員時(shí)，給出的條件不夠嚴(yán)格，以至于多數(shù)管理人員綜合素質(zhì)低，管理水平低下，甚至一些管理人員由于在校留任時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，對(duì)新的管理服務(wù)理念難以接受，更不能對(duì)原有的管理方法提出先進(jìn)的創(chuàng)新方案。

4、后勤管理的過(guò)度社會(huì)化。隨著高校逐漸向開(kāi)放化、多元化發(fā)展，越來(lái)越多的社會(huì)服務(wù)開(kāi)始走進(jìn)校園，商業(yè)點(diǎn)逐漸增多，經(jīng)濟(jì)流動(dòng)量增大，使得高校后勤逐漸走向社會(huì)化。而社會(huì)化開(kāi)展的初衷也是為了促進(jìn)校園管理機(jī)制的不斷健全，但是隨著很多的服務(wù)項(xiàng)目承包給個(gè)人，經(jīng)營(yíng)者為促進(jìn)自身利益的增加而經(jīng)常采取各種促銷(xiāo)手段，這些活動(dòng)的開(kāi)展會(huì)在一定程度上位學(xué)校后勤管理帶來(lái)不必要的麻煩和壓力。加之后勤管理制度的不健全，使得很多學(xué)校深受校園社會(huì)化的影響，師生的生活學(xué)習(xí)以及科研活動(dòng)都會(huì)受到不同程度的干擾。

二、環(huán)保理念下的創(chuàng)新方向與意義

高校后勤工作的任務(wù)主要是服務(wù)師生，其次是構(gòu)建和諧校園，所以在環(huán)保理念的指導(dǎo)下，后勤管理工作的創(chuàng)新方向?yàn)槊嫦蛏鐣?huì)化形式對(duì)后勤管理部門(mén)進(jìn)行更高效的監(jiān)督與管理，讓各個(gè)部門(mén)明確自己的職責(zé)所在，保證能及時(shí)高質(zhì)量的完成自己的工作，并在自己的工作中始終保持著一定的看法，以保證在學(xué)校不同的發(fā)展階段為后勤管理創(chuàng)新方法。建立完善穩(wěn)定的后勤服務(wù)體系是后勤管理人員不斷創(chuàng)新的目標(biāo)，這一目標(biāo)的達(dá)成能夠?yàn)閹熒峁┮粋€(gè)和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境，讓學(xué)生在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，教師在和諧的環(huán)境中進(jìn)行科研活動(dòng)，這樣學(xué)校的管理就會(huì)更加高校，學(xué)校的科教發(fā)展會(huì)更加高效。

三、創(chuàng)新管理方法的實(shí)現(xiàn)途徑

要想改變高校后勤管理現(xiàn)狀，更有效的進(jìn)行管理方法創(chuàng)新，就要從多個(gè)角度入手，根據(jù)目前后勤管理方法的多樣化，讓環(huán)保在創(chuàng)新過(guò)程中充分體現(xiàn)。高校后勤管理的管理方法的創(chuàng)新要想穩(wěn)定快速的實(shí)現(xiàn)，就要保證校園管理的精細(xì)度與先進(jìn)度，管理過(guò)程要始終圍繞著節(jié)能環(huán)保這一指導(dǎo)理念，而足夠的精細(xì)度與先進(jìn)度主要由以下幾個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)：后勤管理精細(xì)度的保證主要取決于各部分機(jī)制構(gòu)建的目標(biāo)，只有初期目標(biāo)的設(shè)定能夠充分考慮管理的各個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題，并將相應(yīng)的目標(biāo)落實(shí)到部門(mén)，再由部門(mén)落實(shí)到人，那么，管理方法的創(chuàng)新就會(huì)更有跡可循。關(guān)于目標(biāo)的構(gòu)建，首先要明確相應(yīng)于目標(biāo)管理的方法，只有這樣，才能將水電管理，后勤服務(wù)設(shè)備管理，飲食以及宿舍管理形成有效的管理機(jī)制與體系。在后勤管理中，對(duì)細(xì)節(jié)的管理更容易探索出管理方法中的創(chuàng)新點(diǎn)，從而，為管理方法創(chuàng)新找到合理可行的途徑。要讓讓后勤管理達(dá)到一定的先進(jìn)度就要求管理人員善于利用先進(jìn)的技術(shù)手段，改善學(xué)校中的一些不良風(fēng)氣，例如：學(xué)生宿舍對(duì)水電浪費(fèi)嚴(yán)重的情況，餐廳里事物浪費(fèi)的情況，垃圾處理以及污水排放等違背環(huán)保理念的行為。管理人員要利用先進(jìn)的技術(shù)對(duì)宿舍水電用量進(jìn)行監(jiān)管，并在餐廳等地利用滾動(dòng)字幕警示學(xué)生培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)自己的力量。

四、結(jié)語(yǔ)

篇9

Abstract： In recent years， Jiangnan University explored the IoT（Internet of things） advanced engineers training mode， founded

"collaborative innovation alliance" and teaching practice base. Through analysis of this new sustainable development mode， we pointed out the model of "five in One" is indispensable resource and precious wealth of training advanced engineers.

關(guān)鍵詞： 卓越工程師；協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟；五位一體；人才培養(yǎng)

Key words： advanced engineers；collaborative innovation alliance；five in one；talent cultivating

中圖分類(lèi)號(hào)：C961 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）06-0008-02

0 引言

“卓越工程師培養(yǎng)”，是教育部聯(lián)合有關(guān)部門(mén)和行業(yè)協(xié)會(huì)共同啟動(dòng)的高校卓越人才培養(yǎng)項(xiàng)目，以培養(yǎng)各類(lèi)高質(zhì)量工程技術(shù)人才，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家奠定人力資源優(yōu)勢(shì)[1]?！皡f(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟”是指以高校為實(shí)施主體，積極吸納科研院所、行業(yè)企業(yè)、地方政府以及國(guó)際創(chuàng)新力量參與，大力推進(jìn)“五位一體”深度合作，探索卓越工程師培養(yǎng)新模式[2]。江南大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院圍繞卓越工程師的培養(yǎng)目標(biāo)，依托大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地和“111”引智工程，從組織本科生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課外科技活動(dòng)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)需求，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)和自組織能力，提高其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題以及創(chuàng)新思維能力。

1 卓越工程師培養(yǎng)方案及實(shí)施細(xì)則

1.1 多元化培養(yǎng)方案 江南大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院卓越工程師多元化培養(yǎng)方案，主要以各類(lèi)實(shí)踐性項(xiàng)目的形式組織實(shí)施。包括大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目、科技創(chuàng)新俱樂(lè)部、大學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)賽培訓(xùn)項(xiàng)目、企業(yè)家課堂項(xiàng)目、校企聯(lián)合項(xiàng)目、學(xué)院自主科研培育項(xiàng)目、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)等七項(xiàng)。

大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目以大二學(xué)生為主，大學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)賽培訓(xùn)項(xiàng)目，以大三學(xué)生為主，允許部分優(yōu)秀大二學(xué)生參加，科技創(chuàng)新俱樂(lè)部、企業(yè)家課堂項(xiàng)目、校企聯(lián)合項(xiàng)目、學(xué)院自主科研培育項(xiàng)目參加對(duì)象可以是各年級(jí)有興趣的學(xué)生。

其中大學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)賽培訓(xùn)項(xiàng)目包括以學(xué)校名義組織的全國(guó)性或省市級(jí)常規(guī)性大學(xué)生科技競(jìng)賽培訓(xùn)，例如全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”大賽、創(chuàng)業(yè)大賽、ACM程序設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽等等。

校企聯(lián)合項(xiàng)目有四種形式，一是由教師聯(lián)系并組織企業(yè)與學(xué)院共建大學(xué)生實(shí)踐實(shí)習(xí)基地，或依托主要技術(shù)領(lǐng)域（學(xué)科）與企業(yè)對(duì)接，建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)對(duì)合作關(guān)系；二是由企業(yè)自主招聘學(xué)生利用寒、暑假或?qū)嵙?xí)時(shí)間到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐實(shí)習(xí)活動(dòng)，并與學(xué)院簽署實(shí)習(xí)協(xié)議，依托學(xué)院學(xué)科特色，與企業(yè)建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)對(duì)合作關(guān)系（如江蘇省科技服務(wù)社會(huì)校企聯(lián)盟）；三是企業(yè)到學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地共建校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，組織競(jìng)賽或培訓(xùn)等活動(dòng)，并設(shè)立社會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金；四是由教師推薦優(yōu)秀學(xué)生參加企業(yè)的科技開(kāi)發(fā)或技術(shù)公關(guān)等科研項(xiàng)目。

科技創(chuàng)新俱樂(lè)部由相關(guān)企業(yè)提供設(shè)備，學(xué)院提供一定的經(jīng)費(fèi)支持，由學(xué)生自我組織和管理，為全學(xué)院學(xué)生提供開(kāi)展各類(lèi)創(chuàng)新性研究和實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐的交流平臺(tái)。

為培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的卓越工程技術(shù)人才，要求本科專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題具有交叉性、綜合性、應(yīng)用性和前瞻性，著重圍繞物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)，即“感測(cè)-匯集-傳輸-計(jì)算-控制-應(yīng)用”及交叉融合進(jìn)行選題。課題范圍應(yīng)涵蓋感知與傳輸?shù)募伞鬏斉c計(jì)算的集成、傳感與控制的集成、測(cè)控與應(yīng)用平臺(tái)的集成等，以培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)工程的觀(guān)念。

1.2 常態(tài)化實(shí)施細(xì)則

1.2.1 組織原則 七種方案均由教師和學(xué)生自己組合團(tuán)隊(duì)，雙向志愿選擇。鼓勵(lì)創(chuàng)新型項(xiàng)目，注重實(shí)效性和學(xué)生能力培養(yǎng)，每年每項(xiàng)至少一次，每個(gè)項(xiàng)目由3～5個(gè)本科生組成。學(xué)院給予全部或擇優(yōu)資助，每項(xiàng)資助學(xué)生元器件費(fèi)不超過(guò)3000元，對(duì)教師給予（15-20）學(xué)時(shí)/項(xiàng)的工作量補(bǔ)貼，另予以2000元成果費(fèi)報(bào)銷(xiāo)，如以學(xué)生為第一作者發(fā)表的論文版面費(fèi)、專(zhuān)利費(fèi)等。

1.2.2 組織機(jī)構(gòu) 學(xué)院成立“創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目”領(lǐng)導(dǎo)小組，由教學(xué)和學(xué)生管理口組成，主要負(fù)責(zé)大學(xué)生創(chuàng)新基地的管理和實(shí)施，包括各類(lèi)規(guī)章制度的制定和不斷完善，各類(lèi)項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)資助、協(xié)調(diào)組織、立項(xiàng)審查、場(chǎng)地安排、階段檢查、項(xiàng)目變更、延期與終止、結(jié)題驗(yàn)收、成績(jī)?cè)u(píng)定、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、資料匯總等工作。

2 卓越工程師培育實(shí)施平臺(tái)

2.1 協(xié)同創(chuàng)新全面合作新格局 以培養(yǎng)卓越工程師為目標(biāo)，學(xué)院聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者、科研院所、企業(yè)界和當(dāng)?shù)卣畬?zhuān)家，成立“協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟”，專(zhuān)門(mén)研究、探索和實(shí)踐政產(chǎn)學(xué)研外“五位一體”卓越工程師培育新平臺(tái)，對(duì)學(xué)院的發(fā)展模式、格局、思路等給予指導(dǎo)，隨時(shí)提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。已初步形成高校、政府、科研院所以及國(guó)際同行共建、共管、共享的卓越工程師培育新格局。

2.2 教師團(tuán)隊(duì)協(xié)同培養(yǎng)新方案 工程研究創(chuàng)新型教師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)，是卓越工程師培養(yǎng)的前提。學(xué)院基于現(xiàn)有實(shí)踐基地和“111引智工程（高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃）”搭建了兩套雙向?qū)嵤┢脚_(tái)，即“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”?！耙M(jìn)來(lái)”即由學(xué)院出面聯(lián)系，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名高校專(zhuān)家和無(wú)錫“530”高科技企業(yè)科研人員，按計(jì)劃時(shí)間到學(xué)院擔(dān)任本、碩、博學(xué)生科研攻關(guān)和訓(xùn)練指導(dǎo)教師?！白叱鋈ァ奔匆环矫嬗蓪W(xué)?；?qū)W院聯(lián)系江、浙地方政府、企業(yè)和科研單位，將學(xué)院優(yōu)秀的年輕博士送出去兼職；另一方面由學(xué)校、學(xué)院或教師個(gè)人聯(lián)系國(guó)內(nèi)外知名高校，派送相關(guān)教師出去交流、培訓(xùn)或深造。這一平臺(tái)的創(chuàng)建和實(shí)施，極大地提高了教師自身的工程研究能力和服務(wù)社會(huì)的能力。

2.3 專(zhuān)家咨詢(xún)-督查-反饋新路子 為使卓越工程師培育工作能正常、順利、有創(chuàng)造性、可持續(xù)地開(kāi)展，學(xué)院成立了由經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)名師和教學(xué)能手組成專(zhuān)家督導(dǎo)組，監(jiān)督、協(xié)調(diào)和推動(dòng)各項(xiàng)目的實(shí)施，確保產(chǎn)學(xué)研的有效合作和科學(xué)發(fā)展。同時(shí)在學(xué)科建設(shè)、教學(xué)計(jì)劃制定與實(shí)施、科技創(chuàng)新項(xiàng)目培育等方面給予指導(dǎo)。

3 結(jié)語(yǔ)

無(wú)容置疑，當(dāng)今社會(huì)，創(chuàng)新型工程應(yīng)用人才極為需要，高校、企業(yè)、科研院所、政府以及國(guó)際合作“五位一體”良性互動(dòng)優(yōu)勢(shì)明顯。實(shí)踐證明，“五位一體”機(jī)制的不斷創(chuàng)新與實(shí)施，將是創(chuàng)新型卓越工程師培養(yǎng)不可或缺的重要資源和寶貴財(cái)富。

參考文獻(xiàn)：

[1]汪泓.打造卓越工程師搖籃培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才.中國(guó)大學(xué)教學(xué)[M].2010，（8）：9-10.

篇10

關(guān)鍵詞：工程管理；現(xiàn)狀；創(chuàng)新

Abstract: With the development of economy, more and more social construction projects, however, the globalization of the economy, into the international construction enterprises, construction enterprises in market competition more fierce, construction enterprises want to occupy a space for one person in the fierce market competition, we must constantly improve the management capacity of enterprises, to ensure that construction the quality of the project, set up the good enterprise reputation. So do the construction project management is very necessary. This paper first analyzes the status of engineering management, and puts forward some measures to enhance the innovation of management.

Key words: project management; status; innovation

中圖分類(lèi)號(hào)：TU71

前言：建筑行業(yè)作為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)，關(guān)系到整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及人們生活水平的提高。國(guó)家的建設(shè)以及人民的生活都離不開(kāi)建筑企業(yè)。然而我國(guó)建筑行業(yè)的發(fā)展時(shí)間并不是很長(zhǎng)，很多建筑企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和管理都存在很大的問(wèn)題。這在一定程度上阻礙了建筑企業(yè)的發(fā)展，使得建筑企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效益低下，面對(duì)著國(guó)際性先進(jìn)的建筑企業(yè)，我國(guó)的建筑業(yè)受到了巨大的沖擊。因此，我國(guó)建筑企業(yè)要不斷的提高管理經(jīng)營(yíng)能力，做好建設(shè)工程的管理工作，抓好關(guān)鍵點(diǎn)，提高經(jīng)營(yíng)水平。

一、我國(guó)建筑工程管理的現(xiàn)狀

1、建筑工程管理體制不完善

我國(guó)的建筑工程目前還沒(méi)有一個(gè)完善的管理體制，即使有的建筑工程建立了管理體制，但是也不能符合實(shí)際，導(dǎo)致管理體制不能順利的進(jìn)行下去。缺乏專(zhuān)業(yè)的、高水平的建筑工程管理團(tuán)隊(duì)，缺乏系統(tǒng)性的、專(zhuān)業(yè)性的建筑工程管理組織，缺乏先進(jìn)的建筑工程管理軟件，缺乏系統(tǒng)的建筑工程管理程序及工作手冊(cè)。并且，有絕大多數(shù)的建筑工程為了能夠減少成本支出，隨隨便便就撤掉了一些管理部門(mén)，以此種方法來(lái)縮減建筑工程的工作人員數(shù)量，有的時(shí)候還出現(xiàn)了身兼多職的管理人員，這樣就致使一些管理部門(mén)和人員的分工不合理。

2、建筑工程管理水平不高

一個(gè)完整的建筑工程，需要涉及到很多單位，比如：承包單位、施工單位、設(shè)計(jì)單位等。但是從整體來(lái)看，水平都不是很高，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，滿(mǎn)足不了建筑行業(yè)的發(fā)展需求。比如，我國(guó)建筑工程的設(shè)計(jì)單位，由于他們大多數(shù)都是綜合性質(zhì)的，包括了機(jī)電、建筑及結(jié)構(gòu)等，組織上過(guò)于復(fù)雜，最終造成了設(shè)計(jì)單位不能滿(mǎn)足國(guó)際上以設(shè)計(jì)為核心的總承包制;再比如監(jiān)理單位，由于監(jiān)理單位的工作人員素質(zhì)不高，缺乏專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，不能充分認(rèn)識(shí)到監(jiān)理的機(jī)制、性質(zhì)及任務(wù)，監(jiān)管力度不夠，僅僅局限于建筑工程質(zhì)量的監(jiān)控。

3、建筑施工管理形式不科學(xué)

現(xiàn)階段，我國(guó)的建筑行業(yè)大多形成了以承包企業(yè)為核心，把施工企業(yè)作為主干，以勞務(wù)作業(yè)的形式而運(yùn)行，這樣的組織模式是不科學(xué)的。另外，我國(guó)建筑施工企業(yè)在施工的過(guò)程中，除了一些技術(shù)含量比較高的環(huán)節(jié)外，大多數(shù)的施工項(xiàng)目都是由施工人員通過(guò)采用自供的材料和自有的機(jī)械來(lái)完成的。由于我國(guó)施工人員絕大多數(shù)都是農(nóng)民工，綜合素質(zhì)比較低，缺乏專(zhuān)業(yè)的教育和系統(tǒng)的培訓(xùn)，在實(shí)踐作業(yè)過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些違章、違規(guī)的行為和操作，所以，沒(méi)在建筑施工中，需要大量的物力、人力去管理這批施工人員，但是管理的效果也不是很明顯，這就造成了在建筑施工過(guò)程中，閑置了很多不必要的資源，管理水平也必然不能得到提高。

二、提升我國(guó)建筑工程管理水平的對(duì)策

1、健全管理體制

在進(jìn)行承包體系的合理性、科學(xué)性建立和完善的同時(shí)，要對(duì)建筑企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)營(yíng)管理進(jìn)行強(qiáng)化改革。內(nèi)在潛力的挖掘，減少不必要的消耗。通過(guò)向廣大職工反復(fù)深入進(jìn)行形勢(shì)與任務(wù)教育，促進(jìn)廣大職工樹(shù)立市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)、效益觀(guān)念，清除計(jì)劃經(jīng)濟(jì)影響。以此為基礎(chǔ)，改革機(jī)構(gòu)設(shè)置與部門(mén)職能，按照建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，轉(zhuǎn)換項(xiàng)目管理經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)。市場(chǎng)合同部集合同管理、計(jì)劃管理、財(cái)物管理、成本管理和結(jié)算管理于一體;施工管理部，賦予其在合同約束下對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工進(jìn)度;專(zhuān)設(shè)工程技術(shù)部，以適應(yīng)工程技術(shù)新、設(shè)備新、材料新、工藝新的需要，加強(qiáng)對(duì)重大施工技術(shù)問(wèn)題的超前研究和科研攻關(guān)，為建設(shè)一流工程和創(chuàng)造最佳效益提供有力的技術(shù)支持。企業(yè)內(nèi)部要用完善的市場(chǎng)機(jī)制、用人機(jī)制、分配機(jī)制、服務(wù)機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制等有效機(jī)制來(lái)保證制度的落實(shí)。

2、推行“定目標(biāo)、樹(shù)板樣、抓質(zhì)量、增效益”的方法

工程施工組織結(jié)構(gòu)建立之后，接著應(yīng)研究制定工程質(zhì)量管理措施、監(jiān)理工程目標(biāo)管理體系、落實(shí)目標(biāo)管理過(guò)程責(zé)任。工程目標(biāo)要根據(jù)合同要求和本身的實(shí)際情況，目標(biāo)明確具體，合理可行。工程質(zhì)量目標(biāo)確定之后，應(yīng)建立目標(biāo)管理體系及信息反饋系統(tǒng)，研究確定目標(biāo)管理全過(guò)程的工作程序和方法，制定促使該目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的相應(yīng)對(duì)策和措施。

3、做好施工前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，有效預(yù)防問(wèn)題的產(chǎn)生

首先，推行項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)競(jìng)聘制度。為了更好地進(jìn)行建筑施工項(xiàng)目管理，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的組建非常重要。通過(guò)組建精干高效的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，可以為項(xiàng)目的正常進(jìn)行提供有力的保障。在項(xiàng)目經(jīng)理的帶領(lǐng)下，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)工程建設(shè)，加強(qiáng)質(zhì)量控制，確保工程質(zhì)量。

其次，建立健全材料機(jī)械管理制度。由于材料機(jī)械直接參加工程施工，材料機(jī)械的質(zhì)量直接影響到工程質(zhì)量。

4、積極推進(jìn)各項(xiàng)崗位培訓(xùn)和建立責(zé)任負(fù)責(zé)制度

為了適應(yīng)不同崗位的需要，應(yīng)積極推行各項(xiàng)崗位培訓(xùn)。通過(guò)崗位培訓(xùn)，不僅可以提高員工的管理水平，還可以提高員工的質(zhì)量意識(shí)。充分加強(qiáng)公司各職能部門(mén)與具體項(xiàng)目之間的協(xié)調(diào)與配合，互相支持，共同加強(qiáng)質(zhì)量管理。從公司和項(xiàng)目部門(mén)兩個(gè)層面建立質(zhì)量責(zé)任負(fù)責(zé)制度，增強(qiáng)公司全體員工的質(zhì)量意識(shí)，有效地確保工程質(zhì)量。

5、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)施工階段項(xiàng)目管理

為了做好預(yù)控，在每個(gè)分項(xiàng)工程施工前，對(duì)所有人員進(jìn)行保證措施交底，把目標(biāo)管理和質(zhì)量預(yù)控分為確定目標(biāo)、明確責(zé)任、分解落實(shí)、詳細(xì)交底、針對(duì)難點(diǎn)、組織攻關(guān)、跟蹤控制、嚴(yán)格把關(guān)等過(guò)程。合理安排工序，合理安排時(shí)間和空間，做好細(xì)部處理和成品保護(hù)，保證工期，保證施工質(zhì)量，需要把問(wèn)題想在前，矛盾解決在后，做好預(yù)防和預(yù)控的工作，逐步統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一做法，保證工程質(zhì)量。形成規(guī)范的施工技術(shù)和方法，除了建立完善的管理制度外，還需要對(duì)制度和方法進(jìn)行總結(jié)。

三、做好建筑工程管理的創(chuàng)新

作為展示一個(gè)建筑企業(yè)的綜合實(shí)力的窗口，工程項(xiàng)目在施工的過(guò)程中，不僅能夠推動(dòng)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)陜速增長(zhǎng)，還能夠?yàn)槠髽I(yè)培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的管理人員。經(jīng)過(guò)建筑企業(yè)多年的實(shí)踐探索，目前，在一般的建筑企業(yè)里面，有項(xiàng)目經(jīng)理部、組建指揮部及它們部下的各級(jí)分別負(fù)責(zé)安全、合同問(wèn)題、施工質(zhì)量和進(jìn)度等具體項(xiàng)目的管理機(jī)構(gòu)。但是，諸如人力資源浪費(fèi)，設(shè)備及物質(zhì)的配置等問(wèn)題仍然存在，因此，我們必須對(duì)建筑工程的管理工作改革創(chuàng)新。

1、管理理念上的創(chuàng)新

為了能夠使建筑企業(yè)較好地長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，首先建筑工程的管理者必須重視其管理的創(chuàng)新工作，改變?cè)瓉?lái)的思維方式，盡力培養(yǎng)和引進(jìn)一些高學(xué)歷的管理人才，在管理的創(chuàng)新問(wèn)題上加大經(jīng)濟(jì)投入，明確建筑工程管理創(chuàng)新對(duì)整個(gè)工程項(xiàng)目的重要性，建立建筑工程管理的創(chuàng)新方案，并適當(dāng)采取措施，確保創(chuàng)新的每一項(xiàng)具體工作都能達(dá)到落實(shí)。另外，在建立的創(chuàng)新方案中要根據(jù)施工的具體隋況采取不同的措施，盡量將方案不斷完善，不要生搬硬套，使創(chuàng)新方案能夠體現(xiàn)管理的內(nèi)在要求和順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

2、管理技術(shù)上的創(chuàng)新

工程從競(jìng)標(biāo)成功到最后的交工驗(yàn)收，除了需要先進(jìn)的施工技術(shù)外，也離不開(kāi)先進(jìn)的管理技術(shù)。目前，我國(guó)的建筑行業(yè)工程比較分散，涉及的人員也多，在工序上也比較復(fù)雜，是一個(gè)勞動(dòng)力非常密集并且分工也較細(xì)的行業(yè)，要想對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)一的管理，我們必須把一些新的、先進(jìn)的管理技術(shù)運(yùn)用到管理工作中，對(duì)工程項(xiàng)目的施工建立管理系統(tǒng)。實(shí)踐也證明，在建筑項(xiàng)目中使用計(jì)算機(jī)是提高管理水平的有效途徑，這樣一方面可以建筑行業(yè)里面的一些先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)施工中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們可以迅速在系統(tǒng)中找到對(duì)應(yīng)的解決方法，另一方面，還可以提高我國(guó)的建筑行業(yè)的管理水平，促使其更好地發(fā)展。