導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇生活的滋味，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

生活的滋味

生活是什么滋味？生活滋味是什么？

生活是一杯濃濃的茶，細(xì)細(xì)品位才能品處他的香甜；生活是一杯咖啡，慢慢喝發(fā)現(xiàn)甜甜的，那是苦盡甘來(lái)的味道。 當(dāng)你被錄取后，生活是甜的；當(dāng)你失意時(shí)，生活是苦的；當(dāng)你失意后又被錄取時(shí)，那就是苦盡甘來(lái)；當(dāng)家里來(lái)了客人,媽媽把你冷落時(shí)，生活是酸的......

生活到底是什麼？生活就是酸甜苦辣咸！

篇2

酸，是生活必備的調(diào)料。酸，能讓人感受生活的真理。記得有一次，媽媽得了感冒。我給媽媽去買藥。拿了錢一走到藥店，買完藥回到家，才知道買錯(cuò)了藥。那時(shí)我的心禁不住一酸：“媽媽為我們付出了一切，可我連買藥都買錯(cuò)了……”

有酸才有甜。有酸，才能體會(huì)甜的喜悅。回想想不久前的一次期中考，雖然英語(yǔ)考得不好，但是我卻因語(yǔ)文和數(shù)學(xué)得了全班第五名！媽媽知道了我的成績(jī)，高興得一蹦三尺高。那時(shí)，我的心比吃了蜜還甜。

苦，是生活中不可缺的一員?？?，能讓人認(rèn)識(shí)自身的錯(cuò)誤！腦海中又浮起了前一次數(shù)學(xué)考試，我得了我有史以來(lái)最低的分?jǐn)?shù)—87分。為了它，我還被家長(zhǎng)臭罵了一頓—因?yàn)閿?shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)！而考砸了，無(wú)非就是太馬虎，不審清題意。得了這個(gè)糟糕的分?jǐn)?shù)，我可謂是“啞巴吃黃連—有苦說(shuō)不出”?。?/p>

篇3

古老的潛水鐘

400多年前，在西班牙城市托萊多，兩個(gè)希臘人躲在一口神秘的大鐘里沉到水底，當(dāng)大鐘被緩緩地從水中提上來(lái)時(shí)，雖然他們的腳上沾滿了河底的淤泥，但衣服卻一點(diǎn)兒也沒(méi)濕。這是一口普普通通的大鐘，里面除了兩根兩頭都系在鐘頂?shù)睦K子，能供人像蕩秋千一樣坐著，其他什么也沒(méi)有。要理解它的工作原理，只要將一只玻璃杯口朝下，垂直地緩緩插入水中，看看玻璃杯里的水面是否總是低于玻璃杯外的水面就明白了。

別看這潛水鐘原始、簡(jiǎn)陋，1644年，瑞典的潛水員就曾用這樣的一口鐘下沉到水下30米深處，從“維沙”號(hào)沉船殘骸上回收了一尊青銅大炮，在潛水史上豎起了一塊不朽的碑石。由于下潛越深，壓力越大，鐘內(nèi)的水面也越高，而且鐘內(nèi)能供人呼吸的空氣也極其有限；在這樣的條件下要把一尊大炮打撈上來(lái)，其難度真是可想而知。

達(dá)?芬奇失敗了

為了潛得更深一點(diǎn)，人們費(fèi)盡心機(jī)。意大利著名畫(huà)家達(dá)?芬奇就曾經(jīng)設(shè)計(jì)過(guò)一種潛水呼吸管，讓潛水員用嘴咬著長(zhǎng)管子的一端，管子的另一端伸出水面。這樣一來(lái)，潛水員就可在水下用嘴呼吸到水面上的空氣，而用不著屏氣潛水了。為了管子不被壓癟，他還在呼吸管外套上了堅(jiān)固的外套?？上?，達(dá)?芬奇的這一發(fā)明“中看不中用”。

為什么呢？原來(lái)，生活在陸地上的我們，之所以能夠自由地呼吸，是因?yàn)榘鼑覀兩眢w的空氣與吸入我們肺里的空氣具有相同的壓強(qiáng)：1個(gè)大氣壓。所以，只要我們的呼吸器官稍微用點(diǎn)勁，就可以把外面的空氣吸到肺里，或者把肺里的空氣吐出來(lái)。而在水下，情況就不同了；潛得越深，潛水者的胸部、肺部甚至心臟都要受到比1個(gè)大氣壓更大的壓強(qiáng)，他的呼吸器官就會(huì)因?yàn)槭艿綌D壓而難以正常工作。

我們知道，水深每增加10米，壓強(qiáng)就增加約1個(gè)大氣壓。所以，即使是在水下1米的深處，用達(dá)?芬奇的管子呼吸，潛水者吸入的空氣只有一個(gè)大氣壓，而他的胸部和肺部受到的壓強(qiáng)則有1?郾1個(gè)大氣壓。在這種情況下，他怎么可能輕而易舉地吸氣呢？當(dāng)水深10米時(shí)，潛水者身體所承受的壓強(qiáng)達(dá)到2個(gè)大氣壓，想通過(guò)管子呼吸水面上方的空氣幾乎是不可能的。

用“水肺”呼吸

20世紀(jì)中葉，法國(guó)潛水探險(xiǎn)家雅克?庫(kù)斯托曾預(yù)言：“總有一天，人們?cè)谒碌幕顒?dòng)將會(huì)像在陸地上一樣輕松自如，非但如此，而且還感到非常舒適?！睅?kù)斯托與人合作，發(fā)明了一種被稱為“水肺”的水下呼吸器。憑借水肺，他在水中翻筋斗；憑借水肺，他只用一個(gè)手指支撐身體倒立在海底。這樣不管他怎樣折騰，水肺都可靠地工作著。

有了水肺，潛水者就能穿著輕便的潛水服，戴著面罩，背負(fù)著壓縮空氣罐瀟灑地潛入水中。你一定會(huì)問(wèn)，水肺又是怎樣工作的呢？水肺實(shí)際上是一個(gè)能夠自動(dòng)調(diào)節(jié)壓力的水下供氣裝置。壓縮空氣罐里充滿了150~200個(gè)大氣壓的高壓空氣，并與潛水者所戴的頭盔或面罩相連通。高壓空氣通過(guò)減壓閥后，壓強(qiáng)降低到比周圍的水壓高4~8個(gè)大氣壓。然后，再通過(guò)低壓閥進(jìn)入頭盔或面罩。

水肺的核心部件是自動(dòng)調(diào)節(jié)器，它是一個(gè)極其靈敏的裝置，能自動(dòng)為潛水者提供與周圍海水壓強(qiáng)相等的壓縮空氣。哪怕海水的壓強(qiáng)有細(xì)微的變化，它也能迅速而準(zhǔn)確地作出反應(yīng)。有了它，潛水者能在不同的潛水深度得到不同壓強(qiáng)的空氣，自由順暢地呼吸。從而將下潛的深度一下子推進(jìn)到了200米。人類從此真的能像魚(yú)兒一樣在水中隨心所欲了。當(dāng)然，在有限的壓縮空氣用完之前，你就得浮出水面了。

徒手潛水109米

不用任何工具，僅屏一口氣能潛水至多深呢？1949年，意大利人布克爾創(chuàng)造了30米的深潛紀(jì)錄。1974年，意大利人麥奧爾卡創(chuàng)造了深潛87米的世界紀(jì)錄。這一紀(jì)錄令世界嘩然，許多人認(rèn)為，打破這一紀(jì)錄是不可想象的，至少在10年到20年內(nèi)是不可能的。然而，在時(shí)隔不到6年的1982年，法國(guó)人馬休利就刷新了麥奧爾卡的潛水紀(jì)錄。

馬休利穿著能保持體溫的潛水衣，戴上了保護(hù)眼睛的透鏡、鼻夾、手套和潛水腳蹼，在使用潛水裝備的2名醫(yī)生、5名裁判員、4名攝影師的陪同下，在意大利近岸的厄爾巴島附近，向著第勒尼安海的深處潛去。借助于30千克重的沙囊，用時(shí)105秒，馬休利潛到了水下100米深處，新的世界紀(jì)錄誕生了！

1983年，法國(guó)人雅克?馬約勒深潛105米，成為“世界上潛得最深的人”。2006年9月6日，在法國(guó)尼斯，不配備呼吸器，也不借助任何重量裝備，完全依靠自身力量下潛和上浮，吉翁?奈瑞徒手潛水109米，再次刷新世界紀(jì)錄。

也許，你游泳時(shí)也能屏著一口氣潛入水下2米甚至3米，但請(qǐng)記住，屏氣潛水是危險(xiǎn)的，玩耍時(shí)千萬(wàn)要當(dāng)心。因?yàn)榧词箤?duì)訓(xùn)練有素的人，屏氣潛水也會(huì)產(chǎn)生不良的后果：它會(huì)使人的心臟擴(kuò)大，肺部受損，甚至突發(fā)意外導(dǎo)致死亡。

潛水員如何死里逃生

在我們呼吸的空氣里，78％是氮，21％是氧，0.94％是惰性氣體，0．03％是二氧化碳，剩下的0．03％是其他氣體和雜質(zhì)。進(jìn)入肺里的氧氣通過(guò)血液流遍全身，供給各個(gè)器官和組織。通常，這一過(guò)程是在一個(gè)大氣壓的環(huán)境中進(jìn)行的。而在潛水時(shí)，情況就不一樣了，潛水深度越大，所呼吸的空氣壓強(qiáng)也越大。此時(shí)，除了氧，還有氮等其他氣體也會(huì)進(jìn)入血液。當(dāng)潛水員上浮時(shí)，水壓減小，他所呼吸的空氣的壓強(qiáng)也相應(yīng)減小，血液里的氮?dú)饩烷_(kāi)始離開(kāi)血液。如果他上升得過(guò)快，氣體突然釋放，就會(huì)形成許多氣泡，這情景就像汽水瓶蓋打開(kāi)時(shí)一樣。此時(shí)，較大的氣泡會(huì)威脅心臟瓣膜的活動(dòng)，較小的氣泡則會(huì)阻塞心腦血管，使?jié)撍畣T出現(xiàn)意外。

為了防止意外，潛水員只能緩緩上升，每上升一段就停一停，以便讓氮?dú)鈴乃麄兊纳眢w組織流往血液，再?gòu)难毫魅敕卫?，最后從肺?xì)胞壁逸出體外，從而避免血液里出現(xiàn)致命的氣泡。如果不懂這一科學(xué)道理，一個(gè)勁地從海洋深處直接游回水面，恐怕很難活著上岸了。

你也許會(huì)問(wèn)，萬(wàn)一遇到緊急情況，必須立即返回水面，豈不是死路一條了？是的，除非他馬上進(jìn)入減壓艙，否則難逃一死。減壓艙是一個(gè)密封的容器。從海洋深處迅速返回的潛水員進(jìn)入減壓艙后，必須把艙內(nèi)的空氣壓強(qiáng)調(diào)節(jié)到與他剛才所處的海水壓強(qiáng)相同；然后，再逐步地減壓，使他就像在海洋里緩緩上升一樣。為了確保安全，減壓的時(shí)間必須大致相當(dāng)于潛水員在水下所待時(shí)間的兩倍那么長(zhǎng)。

水下生活的奇特滋味

篇4

縱覽近幾年的各地中考作文，這類話題也不時(shí)地被關(guān)注。2013年，湖北宜昌卷以“人間有味是清歡”為題，這道命題作文直接要求考生著眼生活，體察人間百味，感受“清歡”的滋味；湖北孝感卷以“滋味”為話題，引領(lǐng)考生體驗(yàn)生活的滋味；重慶卷以“微笑的味道”為題，引領(lǐng)考生關(guān)注生活的真善美，品味微笑的滋味。其實(shí)，從大范圍來(lái)看，生活體驗(yàn)類作文題都可歸類于“滋味”這類話題。2012年中考中，安徽省卷以“ 在其中”為題，這道半命題作文，也是引導(dǎo)考生感受生活，寫(xiě)出在某件事情中感受到的生活滋味；江蘇無(wú)錫卷以“幸福就是現(xiàn)在”為題，引領(lǐng)考生品嘗幸福的滋味。

那么，我們初中生如何寫(xiě)好此類話題的作文呢？應(yīng)該從以下幾點(diǎn)做起：

一、審題化大為小。

話題作文的“話題”一般十分寬泛，如果籠統(tǒng)地去做文章，勢(shì)必內(nèi)容空泛、文意散漫。所以，寫(xiě)好話題作文的第一要?jiǎng)?wù)是在一個(gè)寬泛的范圍內(nèi)，擇其一點(diǎn)，不及其余，弱水三千，只取一瓢。這就是“化大為小”的功夫，把話題具體化。也就是要給“滋味”一個(gè)限定條件，比如，什么樣的滋味，在哪里品嘗到的滋味。抓住一點(diǎn)，給自己提供一個(gè)充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺(tái)，寫(xiě)出立意鮮明集中、內(nèi)容具體充實(shí)的好文章。

二、敘寫(xiě)以小見(jiàn)大。

別人給我們的幫助、激勵(lì)，在我們內(nèi)心是感激的“滋味”；做錯(cuò)了事，在我們內(nèi)心是愧疚的“滋味”；回報(bào)了別人的幫助，在我們內(nèi)心是感恩后的愉悅的“滋味”……“一滴水里見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情?！痹绞巧钪械募?xì)節(jié)越是能夠貼近人心，給人似曾相識(shí)的感覺(jué)。我們要擦亮眼睛，選擇一個(gè)獨(dú)特的視角，從小的方面表現(xiàn)深刻的主題，這就是“以小見(jiàn)大”。也就是說(shuō)，不一定非要寫(xiě)驚天動(dòng)地的大事，選取生活中的溫馨小事，從一個(gè)小事中品味“滋味”，感悟生活，發(fā)現(xiàn)生活的美好。

篇5

關(guān)鍵詞：吳橋蕩湖船；傳統(tǒng)民間藝術(shù)文化；舞臺(tái)上的生活；表現(xiàn)與傳承方式

中圖分類號(hào)：J722.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312（2011）15-0190-01

一、原滋原味的“生活”――吳橋蕩湖船

蕩湖船源于船民生活，它是平原水鄉(xiāng)的一種傳統(tǒng)民間文娛形式，千百年來(lái)，一直流傳于揚(yáng)州民間。蕩湖船，演員演的是熱鬧，居民看的也是熱鬧，但是說(shuō)起節(jié)目來(lái)源，揚(yáng)州民俗專家葉尚鼎介紹，船正常行駛在水里，蕩湖船最初可能是節(jié)日期間船民回家向人們展示水上的風(fēng)采，后逐漸演變成一種表演形式。一般3至4人演出，一個(gè)姑娘在船艙中拎著湖船搖晃，一個(gè)老漢在后面劃槳，還有一個(gè)小伙子裝扮成丑角，拿著竹篙，和姑娘對(duì)唱。老漢相當(dāng)于演出的主持人，控制整個(gè)演出的節(jié)奏，不時(shí)插科打諢。

蕩湖船傳統(tǒng)古老，流派眾多，技藝高超，是民間舞蹈中不可或缺的獨(dú)特品種。當(dāng)年的蕩湖船，大都在春節(jié)期間或廟會(huì)上演出。表演時(shí)，純樸的村民會(huì)感謝老天賜予的好光景，祈求新年里有更好收成。有時(shí)，花船也會(huì)應(yīng)富裕的主人邀請(qǐng)，上門唱一段吉祥話，讓左鄰右舍看個(gè)熱鬧、討個(gè)彩頭。

“蕩湖船”，是江淮群眾慶賀節(jié)日的一種習(xí)俗?；ù怯弥窀驮?，四周圍上花布，上扎彩樓。里有一個(gè)化妝得十分漂亮的少女，肩搭紅綢，系于船內(nèi)兩幫，使旱船離地少許，隨人而行。船外有兩個(gè)艄公，又叫“稍搭子”，一前一后。前者頭戴瓜皮帽，手搖破芭蕉扇，后者反穿皮襖，雙手撐篙，在鑼鼓聲中按編排好的路線有節(jié)奏地跳起來(lái)。他們不時(shí)在絲竹的伴奏下唱起民間的清曲時(shí)調(diào)，一唱一和，一問(wèn)一答，煞是熱鬧。盛行于吳橋鎮(zhèn)萬(wàn)壽村周邊地區(qū)的蕩湖船，百姓們又習(xí)慣稱之為“大舞船”，每年正月，蕩湖船開(kāi)始在本鎮(zhèn)及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡回演出，每每吸引成百上千的人觀看，成為當(dāng)?shù)厝舜汗?jié)期間的一大盛事。

吳橋蕩湖船將說(shuō)唱、對(duì)唱和舞蹈相糅合，樂(lè)器以二胡、竹笛、鑼鼓為主，曲調(diào)有“四季歌”、“無(wú)錫景”、“楊柳青”、“八段錦”、“拔根蘆柴花”等，節(jié)奏歡快流暢，表達(dá)出農(nóng)村人的真摯情感以及對(duì)幸福生活的向往，它的音樂(lè)風(fēng)格鮮明，節(jié)目貼近農(nóng)民生活，彰顯了節(jié)日期間群眾性民間歌舞的韻味。道具是用小木條和篾竹扎成一個(gè)小巧玲瓏的船形，“船”上糊絲綢，以求美觀，表演時(shí)，一對(duì)老夫妻作撐船劃槳的姿勢(shì)，進(jìn)行串詞，執(zhí)船的女青年在船艙微微擺動(dòng)，若似水波蕩漾，扶著船舷的四個(gè)小姑娘與挑花擔(dān)的兩名女青年進(jìn)行集體演唱。

二、舞臺(tái)上的“生活”――《紅珊瑚》

舞蹈《紅珊瑚》立足典型的膠州秧歌民族風(fēng)韻，借鑒現(xiàn)代舞編舞技法，將山東秧歌的擰、碾、抻、韌及形態(tài)上的三道彎發(fā)展延伸，融入新的元素，使其豐富、擴(kuò)充，給人耳目一新之感。

山東秧歌具有十分鮮明的地域性，廣泛流傳于魯西、魯北和膠東半島。種類繁多，但秧歌的總體風(fēng)格相對(duì)統(tǒng)一。表現(xiàn)形式分為地秧歌、寸秧歌、蹺秧歌三種，其中最主要的有鼓子秧歌、膠州秧歌、海陽(yáng)秧歌，被稱為山東“三大秧歌”、山東“山東三大民間舞”。既有男性的粗獷豪放，盡現(xiàn)陽(yáng)剛之氣；也有女性的嫵媚柔韌，富有含蓄之美。當(dāng)今，膠州秧歌的獨(dú)特風(fēng)格更加大放異彩，該作品運(yùn)用傳統(tǒng)膠州秧歌作為創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，將其進(jìn)行發(fā)展，“三道彎”在舞蹈中不斷出現(xiàn)，動(dòng)律上以腳下運(yùn)動(dòng)為支點(diǎn)，帶動(dòng)身體持續(xù)的擰、推、抻。利用小組舞進(jìn)行舞臺(tái)調(diào)度，交替進(jìn)行，使整個(gè)舞臺(tái)充分流動(dòng)，讓觀眾目不暇接。

該作品取材電影《紅珊瑚》，以歌曲《紅珊瑚》作為伴奏之線，將觀眾帶入特定的革命時(shí)代，使人聯(lián)想到女革命者的堅(jiān)強(qiáng)、剛健的外表下卻不乏女性的柔美。

經(jīng)歷三百多年的歷史，膠州大秧歌幾經(jīng)輪回，又迎來(lái)了“新生”。如今在膠州，僅秧歌隊(duì)就有一百多支，街頭巷尾，農(nóng)村社區(qū)，隨時(shí)隨處可見(jiàn)到頭戴彩巾、身披行頭、手舞紅綢扭秧歌的情形。

三、從原滋原味的“生活”到舞臺(tái)上的“生活”

值得我們欣慰的是，由于各級(jí)文藝工作者深入生活，拜民間藝人為師，故不僅較好地繼承了大舞船，而且還在演技和服飾方面做了一些改革，使之能符合舞臺(tái)演出的需要。

篇6

2、老虎不發(fā)威他就一只病貓！發(fā)威了他就是王者！所以人人都可以是王者但同時(shí)也可能是病貓，關(guān)鍵在于你自己的選折！

3、想吃了不要嫌貴，想穿了不要說(shuō)浪費(fèi)，堅(jiān)持心態(tài)的平和永遠(yuǎn)是最美，天天歡樂(lè)才對(duì)。

4、至于未來(lái)會(huì)怎樣，要用力走下去才知道，記住先變成更喜歡的自己，再遇到一個(gè)不需要取悅的人，反正路還長(zhǎng)，天總會(huì)亮。

5、決定一個(gè)人成就的，不是天分，也不是運(yùn)氣，而是堅(jiān)持和付出。是不停地做，重復(fù)的做，用心去做。當(dāng)你真的努力了，付出了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己潛力無(wú)限！記得每天鼓勵(lì)自己，越勤奮，越幸運(yùn)，越感恩，越幸福！

6、消磨寂寞的高招就是學(xué)會(huì)與寂寞和解，忍耐其帶來(lái)孤單與傷感的同時(shí)，也要享受其帶來(lái)的冷靜與思考，這樣做寂寞才是美麗的。

7、就讓昨天把所有的苦、所有的累、所有的痛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地帶走吧，而今天，我要收拾心情，重新出發(fā)！

8、這個(gè)世界上肯定有另一個(gè)我，做著我不敢做的事，過(guò)著我想過(guò)的生活。

9、是人都有惰性，這是與生俱來(lái)的，但是我們后天可以改變這種惰性，誰(shuí)改變的越多，誰(shuí)就越成功。

篇7

二、我們之間感覺(jué)淡了在戀人與朋友之間徘徊分不清了……今天誰(shuí)都不想找只想躲在森林里聽(tīng)著自己的呼吸聲安靜的想你。

三、如果不能夠永遠(yuǎn)在一起，也至少給我們懷念的勇氣，擁抱的權(quán)利，好讓我明白我心動(dòng)的痕跡。經(jīng)歷過(guò)死的人，往往活得更好更精彩，只因?yàn)樗麄兠靼琢恕盎钪钡目少F！

四、在那黑色風(fēng)吹起的日子，在那霰雪鳥(niǎo)破空悲啼叫的日子，在那紅蓮綻放櫻花傷勢(shì)的日子里，在千年萬(wàn)年時(shí)間的裂縫和罅隙中，在你低頭抬頭的笑容里，我總是淚流滿面，因?yàn)槲铱偸且猹q未盡的想起你，這是最溫柔的囚禁嗎？

五、原來(lái)我們只有曾經(jīng)，沒(méi)有永遠(yuǎn)。---《匆匆那年》

六、喜歡你討厭的、討厭你喜歡的。處處和你作對(duì)、是我最大的快樂(lè)！

七、我們都昰脆弱的孩子，一面笑的天真，一面看破一切！

八、當(dāng)你幸福的時(shí)候，時(shí)間過(guò)的是那么的快，當(dāng)你悲痛的時(shí)候，時(shí)間過(guò)的卻那么慢。

九、孤單不是與生俱來(lái)，而是由你愛(ài)上一個(gè)人的那一刻開(kāi)始。

十、請(qǐng)不要在他面前淚留滿面，他無(wú)法給予你照顧和關(guān)心，至多只是—點(diǎn)同情。

十一、我在認(rèn)真的過(guò)自己的日子，一直希望自己能夠想原本的樣子那樣生活，別有紛擾，沒(méi)有糾結(jié)，沒(méi)有很多很多不愉快，沒(méi)有很多很多牽強(qiáng)。

十二、我只是騙了他一天，他卻騙了我一輩子。

十三、如果你認(rèn)識(shí)從前的我，那么你就會(huì)原諒現(xiàn)在的我。---張愛(ài)玲《傾城之戀》

十四、遙想一種奢望，不留余地，傷，潛入心底。

十五、愛(ài)到分才顯珍貴，很多人都不懂珍惜擁有。只到失去才看到，其實(shí)那最熟悉的才是最珍貴的。

十六、我會(huì)用一千年的時(shí)間來(lái)愛(ài)你，我會(huì)用一萬(wàn)年的時(shí)間來(lái)忘記你。

十七、收割之后的麥田，如果你曾經(jīng)有站在上面過(guò)，如果你曾經(jīng)有目睹過(guò)那樣繁盛的生長(zhǎng)在一夜之間變成荒蕪變成殘留的麥稈與燒焦的大地，那么你就一定能夠感受到這樣的心情。

十八、被眼淚透支的愛(ài)情，沒(méi)有想象中的難過(guò)。

十九、何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。---李白《菩薩蠻》

二十、等待的感覺(jué)，有一點(diǎn)仇恨，又有一點(diǎn)憂傷。但總之，絕對(duì)不是壞的感覺(jué)。

二十一、那些因?yàn)榫壏侄鴣?lái)的東西，終有緣盡而別的時(shí)候。---三毛《我的寶貝》

二十二、愛(ài)一個(gè)人是把那個(gè)人放進(jìn)心里，這個(gè)很容易！可是愛(ài)了，會(huì)越來(lái)越深，那個(gè)人會(huì)深深刻在自己的心里，要忘記，卻是要把那個(gè)人從心上狠狠挖除！心會(huì)很痛很痛，所以說(shuō)愛(ài)比忘記更難！忘記，也許需要一個(gè)月，也許幾年，或許一輩子！這就要看你的心什么時(shí)候能放開(kāi)過(guò)去，能放下過(guò)去的愛(ài)了！但是忘記需要時(shí)間，而時(shí)間具有兩面性，如果用得好就是解藥，用得不好那就是毒藥，只會(huì)使自己更痛苦！

二十三、不要去看那個(gè)傷口，它有一天會(huì)結(jié)疤的，疤痕不褪，可它不會(huì)再痛。---三毛

二十四、今生的遺憾，與他沒(méi)有開(kāi)始就已經(jīng)結(jié)束，與他就這樣擦身而過(guò)。他變成我最熟悉的陌生人。

二十五、兩個(gè)人一起是為了快樂(lè)，分手是為了減輕痛苦，你無(wú)法再令我快樂(lè)，我也唯有離開(kāi)。

二十六、但當(dāng)她站在原地時(shí)才發(fā)現(xiàn)，時(shí)過(guò)境遷，是這世上最殘忍的詞語(yǔ)。---夏七夕《妖孽只在夜里哭》

二十七、躲在某一時(shí)間，想念一段時(shí)光的掌紋；躲在某一地點(diǎn)，想念一個(gè)站在來(lái)路也站在去路的，讓我牽掛的人。

二十八、如果愛(ài)上，就不要輕易放過(guò)機(jī)會(huì)。莽撞，可能使你后悔一陣子;怯懦，卻可能使你后悔一輩子。

二十九、他不了解，他對(duì)我的逃避，就是對(duì)我的最大的傷害啊。

三十、原來(lái)我們只有曾經(jīng)，沒(méi)有永遠(yuǎn)

篇8

漫畫(huà)中一個(gè)長(zhǎng)著酒糟鼻大眼睛的大叔站在一面大鏡子前，他手里拿著一個(gè)微笑表情的面具輕快地哼著歌，他長(zhǎng)得實(shí)在是太難看了，可他卻盡全力調(diào)整了他沮喪的心態(tài)。最終，鏡子里呈現(xiàn)了一個(gè)不可思議的畫(huà)面：一個(gè)充滿微笑的他。而且酒糟鼻也不見(jiàn)了，大眼睛也樂(lè)成了一條縫?？梢?jiàn)，一個(gè)人如果有了一個(gè)好的心情，可以改變他的容貌。

曾經(jīng)有一句話：心態(tài)決定了自己的行為，行為決定了自己的性格，性格決定了自己的命運(yùn)。由此可見(jiàn)一個(gè)人良好的心態(tài)是多么重要?。?/p>

或許有人不同意我的這種觀點(diǎn)，其實(shí)我這一種觀點(diǎn)是正確的。以前我根本就不會(huì)跳繩，我想學(xué)跳繩，可就因?yàn)槲覜](méi)有一個(gè)良好的心態(tài)，老是覺(jué)得自己學(xué)不會(huì)，我總是跳了一兩個(gè)就掛了。然后我就開(kāi)始暗地里責(zé)怪繩子，怪完后就怨恨自己沒(méi)有體育天賦。后來(lái)，爸爸教我練習(xí)跳繩，他只教了我?guī)状危桶l(fā)現(xiàn)我有這個(gè)壞毛病。于是他開(kāi)始教我如何調(diào)整改變自己的不良心態(tài)，我逐漸學(xué)會(huì)了改變自己的心態(tài)后，他才開(kāi)始教我。結(jié)果我?guī)滋炀腿腴T了，現(xiàn)在我都可以跳七十個(gè)了。

說(shuō)起尼克胡哲，大家應(yīng)該都不陌生了吧！他天生就沒(méi)有四肢，除上半身，他就只有一根腳拇指。最開(kāi)始，他對(duì)他自己都失去了信心，他經(jīng)常在想我活在世上有什么用？他曾經(jīng)多次自殺可一次都沒(méi)成功過(guò)。后來(lái)他換了一種心態(tài)對(duì)待世界，他選擇了好好活在世上。于是他開(kāi)始認(rèn)真對(duì)他的生命負(fù)責(zé)，他于17歲時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)演講，他用他的事例向別人講述一個(gè)他與眾不同的一生，最終他成為了一位勵(lì)志演講家，并于2005年獲得了澳洲杰出青年獎(jiǎng)。而在我們身邊也有許多乞討的人，他們當(dāng)中有不少人很年輕，而且還是好手好腳的。他們與尼克胡哲相比，誰(shuí)的生命價(jià)值更高？當(dāng)然是尼克胡哲。為什么尼克胡哲會(huì)成功，因?yàn)樗靡环N完全不同的心態(tài)對(duì)待他的生命，對(duì)待這個(gè)世界，對(duì)待生活。

篇9

人生有多味，做班主任也有各種滋味，干了十多年的班主任，嘗盡了酸甜苦辣咸。對(duì)于這些味道卻回味無(wú)窮。

最先嘗到的是醋的那種酸酸的味道，記得那時(shí)畢業(yè)沒(méi)多久，學(xué)校里一位張老師由于調(diào)動(dòng)工作，她的班級(jí)我來(lái)接替，當(dāng)時(shí)我想：孩子們見(jiàn)到我肯定會(huì)非常興奮，我心里還美滋滋的呢！殊不知?jiǎng)倓傋叩浇淌议T口，還沒(méi)來(lái)得及推開(kāi)教室門，卻傳來(lái)了一片啜泣聲，還有孩子們的懇求聲："張老師，你不走行嗎？我們舍不得你走。""孩子們，你們新來(lái)的張老師馬上就來(lái)接替班級(jí)了，她非常年輕、漂亮，你們肯定會(huì)非常喜歡她的。而且我也會(huì)經(jīng)?；貋?lái)看你們的。"張老師這時(shí)看到了站在教室門外的我，便推開(kāi)教室門把我請(qǐng)了進(jìn)去，"孩子們，這就是你們的新班主任，讓我們用熱烈的掌聲歡迎。"孩子們鼓起了掌，但眼睛里還是噙著淚花。"孩子們，見(jiàn)到你們我很高興，看到你們對(duì)張老師的感情我很感動(dòng)，我為能有你們這樣的學(xué)生感到高興，我希望你們能夠喜歡我，有空的時(shí)候我?guī)銈內(nèi)タ赐麖埨蠋煛?張老師不知在什么時(shí)候已悄悄走出了教室。我的心里酸極了，我吃張老師的醋了。

再來(lái)說(shuō)一下做班主任的苦，2003年那年夏天，剛剛懷孕的我被學(xué)校安排帶一年級(jí)，并且是班主任。學(xué)生五十多人，都是些活潑好動(dòng)的孩子，家中的寶貝，打掃衛(wèi)生一活沒(méi)有人會(huì)，得手把手地教。那時(shí)他們打掃教室的時(shí)候，往往是前邊的同學(xué)掃了，后面的同學(xué)又掃過(guò)來(lái)了，再后面的又掃過(guò)來(lái)了，教室里經(jīng)常是塵土飛揚(yáng)，到最后學(xué)生們一個(gè)個(gè)都灰頭土臉，像小泥人似的，可教室依然是非常臟，沒(méi)辦法，領(lǐng)教過(guò)幾次之后，我只能親自上陣了，于是每天下午的最后一節(jié)課，離下課還有二十分鐘的時(shí)候，我把這些學(xué)生都叫到講臺(tái)上，我一人拿著掃帚一趟一趟地掃過(guò)來(lái)，這成了我的必修課。僅僅是教室里的衛(wèi)生也就罷了，還有教室外面的衛(wèi)生區(qū)呢，我也經(jīng)常是挺著大肚子，拿著大掃帚在打掃，唉，累死了！2007年搬到了新校，學(xué)生人數(shù)增多，在校吃飯的學(xué)生也很多，學(xué)校條件有限，班主任必須中午陪吃，陪休息。春秋冬三季還好說(shuō)，夏季可太難熬了，將近兩個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間，得跟他們熬著。學(xué)生們精力充沛，中午特別愛(ài)說(shuō)話，你得把他們管好了，讓他們休息好了，這班主任才算稱職，往往是他們像小豬似的呼呼大睡了，你卻休息不了了，下午上課的時(shí)候頭里面就像裝滿了漿糊。唉，困呀！

咸咸的味道那是淚水的味道，有人可能會(huì)說(shuō)，都多大人了，還哭？做班主任受委屈的時(shí)候多著呢，記得那時(shí)教一年級(jí)，剛剛休完產(chǎn)假，學(xué)校里分了老鼠藥，我安排學(xué)生都帶回家了。一天下午放學(xué)后，校長(zhǎng)打來(lái)電話說(shuō)我們班有個(gè)孩子吃老鼠藥了，在家睡覺(jué)呢，家長(zhǎng)怎么叫也叫不醒，家長(zhǎng)擔(dān)心急了。聽(tīng)到這個(gè)消息可把我給嚇壞了，我連鞋都沒(méi)顧得換，就一路小跑到了學(xué)校，這時(shí)校長(zhǎng)已經(jīng)請(qǐng)好了大夫雇好了車，我們像熱鍋上的螞蟻似的趕到了學(xué)生家。學(xué)生已經(jīng)醒了，經(jīng)大夫檢查學(xué)生沒(méi)問(wèn)題，只是不知什么時(shí)候被嚇了一跳，困了。我再三問(wèn)老鼠藥在哪里，學(xué)生說(shuō)忘了拿回家，在教室的抽屜里。委屈的淚水止不住地流下來(lái)，好咸！

甜甜的味道是蛋糕似的那種甜，好幸福！好回味！記得去年農(nóng)歷二月十四，我在教室值班，班里的學(xué)生說(shuō)："老師，我們知道今天是您孩子的生日，在蛋糕房定制了一個(gè)蛋糕，您回家時(shí)給孩子帶回去吧！"好心細(xì)的學(xué)生。我領(lǐng)著孩子們到蛋糕房取回了蛋糕，那個(gè)蛋糕好精致，好漂亮！看得出是學(xué)生們的一片好心，在教室里我把蛋糕切成了五十多份，學(xué)生們都分享了快樂(lè)，我好幸福！幸福的時(shí)刻有好多，中午孩子們吃飯的時(shí)候，一個(gè)個(gè)的都很能吃，我高興；中午孩子們休息的時(shí)候，看到他們幾個(gè)擠到一起，發(fā)出輕微的鼾聲時(shí)，我高興；學(xué)生們見(jiàn)到我時(shí)，一句句親切的問(wèn)候，我高興；教師節(jié)來(lái)臨，看到學(xué)生們發(fā)的祝福的信息我高興；看到他們一年一年的長(zhǎng)高，一年一年的懂事，我高興……借用老舍先生的"有喜有憂，有笑有淚，有花有實(shí)，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。"為我的班主任生活做一下最終回味：有喜有憂，有笑有淚，有花有實(shí)，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是有滋有味的班主任生活。

篇10

轉(zhuǎn)眼間，我的人生第一個(gè)學(xué)習(xí)階段在不知不覺(jué)中結(jié)束了，我又開(kāi)始了我人生的第二個(gè)階段——初中生活。 在那迎接我們的有新老師，新同學(xué)，新教學(xué)樓，他們正等著我們?nèi)W(xué)為人，學(xué)知識(shí)。

當(dāng)我拉著行李箱以一個(gè)嶄新的面貌跨入城南中學(xué)的時(shí)候，我就是這個(gè)大集體的一員了，望著一棟棟的教學(xué)樓，我的心中興奮不已，對(duì)我未來(lái)三年的初中生活充滿了憧憬。然而陌生的學(xué)校，陌生的老師，陌生的同學(xué)……這一切的一切都讓我感到十分孤獨(dú)。望著教室里一張張陌生的臉，讓我情不自禁的想到了小學(xué)操場(chǎng)上一個(gè)個(gè)熟悉的同學(xué)，我傷心時(shí)她們給我的安慰，生病時(shí)老師的噓寒問(wèn)暖，家里父母的關(guān)心與愛(ài)護(hù)就像放電影一樣在我的腦海中閃現(xiàn)。漸漸的，新鮮感沒(méi)了，興奮慢慢被孤單感占據(jù)…。.感覺(jué)一陣鼻酸，金豆豆開(kāi)始往下掉。

我甚至有一點(diǎn)點(diǎn)后悔來(lái)到這里，對(duì)于沒(méi)有一點(diǎn)住校經(jīng)驗(yàn)，又戀家的小女孩來(lái)說(shuō)，這種“封閉式”教育方式實(shí)在是讓我吃不消。在新的學(xué)校已經(jīng)沒(méi)有小學(xué)時(shí)的那種優(yōu)越感了，一切都等于零，人人平等，都站在了同一條起跑線上，這使我倍感壓力……我必須比以前更加努力，更加勤奮了。每天好象都過(guò)得差不多，我就像是一個(gè)上了發(fā)條的玩具在這相似的日子中忙碌的工作著。剛開(kāi)始的幾天非常孤獨(dú)，沒(méi)有朋友，對(duì)老師也不熟悉。小學(xué)時(shí)，我也是班上的積極分子，但到了初中，上課時(shí)老師叫我們發(fā)表感言，我的手就像灌了鉛一樣，怎樣都舉不起來(lái)，把話憋在心里真難受。下課時(shí)我只能在座位上看書(shū)。做事一向慢吞吞的我由于跟不上學(xué)?？旃?jié)奏的生活，把什么都弄得一團(tuán)糟，我只有一個(gè)念頭，那就是趕快回家。

不過(guò)好在第二個(gè)星期，我已經(jīng)熟悉了校園里的一草一木，也有了幾個(gè)能吐真心話的好朋友，老師就像我的親人一樣。漸漸的，我愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，喜歡這個(gè)學(xué)校的老師，同學(xué)，還有校園中的一草一木。雖然我進(jìn)入初中還只有一個(gè)月，不過(guò)，我卻感受到了初中的快樂(lè)。在初中，老師、家長(zhǎng)都不會(huì)再把你當(dāng)成小孩子，在初中，我們和老師、家長(zhǎng)，可以像朋友那樣，真誠(chéng)面對(duì)，讓我感到了我可以和長(zhǎng)輩做朋友的感覺(jué)。而且，和同學(xué)之間，也是在真誠(chéng)中，互相幫助……

來(lái)到初中，我不僅學(xué)到了為人和知識(shí)，還學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)、自強(qiáng)、自立。在井井有條的生活中，我要努力學(xué)習(xí)，比以前更加勤奮。