導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇平面設(shè)計(jì)的內(nèi)容，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：高職高專；課程內(nèi)容；VI系統(tǒng)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）01-0164-01

高職平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)中，推廣項(xiàng)目化教學(xué)模式，已成為職業(yè)教育者著重推廣的一種教學(xué)方法。目前許多高職已將項(xiàng)目化課改納入所有課程體系中。在項(xiàng)目化改革中，本人嘗試將VI系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程在授課內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化整合，取得一定成效。

現(xiàn)在職業(yè)高校一般都會(huì)開設(shè)VI系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程這門課，該課程作為是計(jì)算機(jī)專業(yè)平面設(shè)計(jì)方向的核心必修課程，一般開設(shè)在第五學(xué)期，是一門綜合技能應(yīng)用的課程。在以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)的大環(huán)境下，無(wú)論從教材還是實(shí)際授課來(lái)看，原來(lái)的VI課程都不適用我們現(xiàn)代職業(yè)教育的教學(xué)，我們?cè)赩I系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程教學(xué)中應(yīng)著重注意對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

如何在課程講解中將實(shí)際工作中VI系統(tǒng)設(shè)計(jì)的企業(yè)操作知識(shí)點(diǎn)以容易掌握和靈活生動(dòng)的形式傳授給學(xué)生，并能在實(shí)際應(yīng)用時(shí)將相關(guān)知識(shí)貫穿于學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐工作之中，是從事VI系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程教學(xué)的教師必須思考的問(wèn)題。結(jié)合工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)和崗位能力要求，本文將探討將企業(yè)實(shí)際工作引入課堂，通過(guò)課程內(nèi)容整合，幫助學(xué)生在VI系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)中，在解決學(xué)生在傳統(tǒng)技能操作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立“設(shè)計(jì)師”的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生調(diào)研、操作等的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)，是我們的主要思路。

1 課程內(nèi)容優(yōu)化整合的主要渠道

VI系統(tǒng)設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)專業(yè)平面設(shè)計(jì)方向的綜合能力運(yùn)用課程，前期學(xué)生已經(jīng)掌握、融合了標(biāo)志設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、圖形設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、平面綜合設(shè)計(jì)等先修課程的知識(shí)點(diǎn)，該課程本人通過(guò)自己的企業(yè)了解與自身的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)存在著一些應(yīng)該引起教學(xué)者重視與思考的問(wèn)題。企業(yè)在進(jìn)行VI系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)，基本不用網(wǎng)上的VI模板，而在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，大部分院校的教師還是局限在網(wǎng)上模板套用，與實(shí)際應(yīng)用脫鉤。結(jié)合企業(yè)實(shí)踐，本人將課程高校VI課程內(nèi)容進(jìn)行了以下幾方面的優(yōu)化整合。

2 將《VI系統(tǒng)設(shè)計(jì)》課程自身優(yōu)化整合

1）根據(jù)崗位面向、服務(wù)面相的需求合理選擇學(xué)生的研究方向與專業(yè)核心、專業(yè)方向課程，對(duì)課程體系進(jìn)行有機(jī)整合。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的設(shè)計(jì)觀念，由市場(chǎng)需求決定設(shè)計(jì)風(fēng)格。加強(qiáng)校企合作教學(xué)在課堂教學(xué)的應(yīng)用等，將企業(yè)專家評(píng)價(jià)引入課堂，強(qiáng)化學(xué)生在前期VI系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面的企業(yè)基本應(yīng)用的原創(chuàng)、表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等能力的培養(yǎng)。

2）根據(jù)考核表現(xiàn)形式建立行之有效的形成性考核標(biāo)準(zhǔn)和考核方案，應(yīng)用到實(shí)際的學(xué)生教學(xué)工作之中，提升教學(xué)效果，建立有效地評(píng)價(jià)系統(tǒng)。

3）增加課外實(shí)訓(xùn)基地，營(yíng)造實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

好的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)能幫助學(xué)生在職業(yè)化教學(xué)過(guò)程中體會(huì)真正的職業(yè)環(huán)境、了解真實(shí)職業(yè)工作崗位要求、專業(yè)技術(shù)在工作中的作用，能引導(dǎo)學(xué)生不斷自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和崗位核心競(jìng)爭(zhēng)能力的提升。本課程在教學(xué)中嘗試每一個(gè)子項(xiàng)目中都會(huì)結(jié)合校內(nèi)工作室，讓學(xué)生學(xué)習(xí)企業(yè)的實(shí)際操作要求。例如企業(yè)邀請(qǐng)函的輸出打印，抽獎(jiǎng)箱的設(shè)計(jì)等，獲得學(xué)生的一致好評(píng)。

3 《VI系統(tǒng)設(shè)計(jì)》課程與包裝設(shè)計(jì)課程優(yōu)化整合

現(xiàn)代的VI設(shè)計(jì)更要準(zhǔn)確地把握消費(fèi)群體的脈搏?，F(xiàn)代企業(yè)的包裝設(shè)計(jì)已經(jīng)由單純通過(guò)新材料、新工藝來(lái)喚起人們的購(gòu)買欲，提升到企業(yè)形象的多層次、多方位滲入。消費(fèi)層次的多樣性及商品使用場(chǎng)合的多樣性，確定了企業(yè)包裝的多樣性，這些同樣是VI系統(tǒng)設(shè)計(jì)中理念識(shí)別系統(tǒng)所需要最先考慮，并做出策劃對(duì)其做出支撐的。在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)VI系統(tǒng)設(shè)計(jì)對(duì)包裝設(shè)計(jì)特性的指導(dǎo)作用。

4 《VI系統(tǒng)設(shè)計(jì)》課程與平面廣告設(shè)計(jì)課程整合

VI系統(tǒng)設(shè)計(jì)與平面廣告設(shè)計(jì)課程整合對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)內(nèi)容的定位起到了至關(guān)重要的地位。平面廣告設(shè)計(jì)是企業(yè)形象設(shè)計(jì)及推廣的一部分，廣告設(shè)計(jì)具備了文化產(chǎn)業(yè)中綜合性特點(diǎn)，內(nèi)容豐富，專業(yè)跨度大、影響范圍廣，和VI系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程整合后對(duì)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實(shí)踐很有幫助。

最終，當(dāng)專業(yè)知識(shí)樹再次呈現(xiàn)在學(xué)生面前，VI系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程則是全面的從企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念到行為規(guī)范到產(chǎn)品的視覺(jué)識(shí) （下轉(zhuǎn)第167頁(yè)）

（上接第164頁(yè)）

別有個(gè)全面的理解讓學(xué)生懂得了設(shè)計(jì)元素組合的意義，是學(xué)生從原來(lái)單純的VI操作技能知識(shí)，請(qǐng)入學(xué)生對(duì)消費(fèi)者心理的把握、對(duì)宣傳公司的效益，對(duì)市場(chǎng)的把握有了更高的認(rèn)識(shí)，這些課程的安排有機(jī)的結(jié)合，可以讓學(xué)生更快更好的接受新知識(shí)、新觀念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，對(duì)于高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類課程的教學(xué)改革具有重大的意義。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 齊強(qiáng).經(jīng)營(yíng)謀略[M].西安：西北大學(xué)出版社，2002.

篇2

而且在高職平面設(shè)計(jì)教學(xué)中也逐漸融入了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的加入，有效的提高高職平面設(shè)計(jì)教學(xué)的整體效率，高職教師要設(shè)計(jì)良好的教學(xué)模式，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作用有效的發(fā)揮出來(lái)，為高職平面設(shè)計(jì)教學(xué)營(yíng)造全新的課堂教學(xué)形式。本文就通過(guò)對(duì)高職平面設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，在根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)環(huán)境下提出提升高職平面設(shè)計(jì)教學(xué)的有效策略。

關(guān)鍵詞：互網(wǎng)技術(shù)；高職；平面設(shè)計(jì)教學(xué)；

【分類號(hào)】TP311.52

高職教育是根據(jù)社會(huì)需求，為社會(huì)培養(yǎng)職業(yè)能力強(qiáng)、專業(yè)技術(shù)優(yōu)秀的綜合型人才。高職平面設(shè)計(jì)教學(xué)涉及到十分廣泛的內(nèi)容，相應(yīng)工作類型也比較多，所以社會(huì)對(duì)平面設(shè)計(jì)技術(shù)人才的需求量也是在不斷的提升。高職院校要在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中融入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，設(shè)計(jì)符合社會(huì)需求的教學(xué)形式，良好的提升平面設(shè)計(jì)教學(xué)的實(shí)踐性，讓平面設(shè)計(jì)教學(xué)能夠與時(shí)俱進(jìn)，為社會(huì)培養(yǎng)符合相關(guān)要求的專業(yè)性人才，提升高職院校平面設(shè)計(jì)整體教學(xué)效率。

一、在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用下高職平面設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）欠缺正確的引導(dǎo)思想，導(dǎo)致高職教學(xué)質(zhì)量無(wú)法提升

在現(xiàn)今我國(guó)高職院校在不斷的改革過(guò)程中，已經(jīng)將教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了改進(jìn)，并且教學(xué)形式也在不斷的創(chuàng)新，教師的整體水平也在不斷地提升，高職院校教學(xué)硬件和教學(xué)設(shè)施也在不斷的翻新，高職院校教學(xué)理念也在不斷的改變，但是由于社會(huì)輿論的誤導(dǎo)，導(dǎo)致很多家長(zhǎng)和相關(guān)企業(yè)對(duì)高職院校的印象不是特別好，有些人甚至對(duì)高職教學(xué)的形式和效果產(chǎn)生了疑問(wèn)，這樣思想會(huì)直接影響到高職院校的教學(xué)信心，導(dǎo)致無(wú)法滿足社會(huì)和相關(guān)企業(yè)的人才需求。

（二）欠缺良好的新鮮教學(xué)內(nèi)容，無(wú)法吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在高職平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，平面設(shè)計(jì)教材內(nèi)容和操作形式都是要結(jié)合社會(huì)實(shí)際內(nèi)容，但是在高職教學(xué)中，教師欠缺鮮明的教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法提起學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生在同一種教學(xué)形式下長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生很容易會(huì)出現(xiàn)厭倦感，這樣會(huì)導(dǎo)致高職平面設(shè)計(jì)教學(xué)效率下降，影響整體教學(xué)效果，高職平面設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容一定要與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合實(shí)際社會(huì)需求，所以高職院校在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)時(shí)，一定要將新鮮的教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)中，讓學(xué)生保持新鮮度，提升對(duì)平面設(shè)計(jì)課程的興趣。

（三）在高職平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容不夠深度、細(xì)化

在高職平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，很多教師都運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將各種資源融入到教學(xué)課堂上，在教學(xué)中教師會(huì)將網(wǎng)絡(luò)上的操作視頻播放給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)習(xí)其中技巧，但是教師對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)內(nèi)容卻沒(méi)有完全利用到位，欠缺深度和細(xì)化的研究，無(wú)法有效的將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)當(dāng)做輔助教學(xué)系統(tǒng)，無(wú)法良好的將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)。

二、在高職平面設(shè)計(jì)教學(xué)中運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的良好策略

（一）豐富教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性激發(fā)出了

在人們生活中隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，平面設(shè)計(jì)技術(shù)已經(jīng)逐漸融入到人們生活中去了，比如人們喜歡用的“美顏相機(jī)”和“美圖秀秀”等軟件都是平面設(shè)計(jì)的分支。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)輔助平面設(shè)計(jì)教學(xué)，可以有效的將傳統(tǒng)的教學(xué)形式打破，通過(guò)不同形式的教學(xué)模式，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)到平面設(shè)計(jì)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并讓學(xué)生更深刻了解所運(yùn)用的平面設(shè)計(jì)軟件，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。教師可以根據(jù)學(xué)生興趣和愛(ài)好，設(shè)計(jì)可以激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，也可以根據(jù)現(xiàn)今流行趨勢(shì)，設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)模式，有效提高學(xué)生平面設(shè)計(jì)技術(shù)，提升平面設(shè)計(jì)的整體教學(xué)效率，為社會(huì)培養(yǎng)符合時(shí)代要求的專業(yè)型人才。

（二）設(shè)計(jì)有效的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的實(shí)踐技術(shù)能力

在高職平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師不要局限于課堂教學(xué)上，要有效的設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，教師可以與相關(guān)廣告公司、行業(yè)、企業(yè)聯(lián)系，為學(xué)生提供平面廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)平面設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)有效的將其價(jià)值展現(xiàn)出來(lái)，并良好的將所學(xué)知識(shí)和技術(shù)有效的運(yùn)用出來(lái)。教師還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)設(shè)計(jì)模擬課堂教學(xué)，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上不同公司圖文設(shè)計(jì)需求內(nèi)容，布置相關(guān)的平面設(shè)計(jì)任務(wù)，之后讓學(xué)生根據(jù)老師分配的任務(wù)進(jìn)行平面廣告設(shè)計(jì)、印刷、噴繪、菲林等工作，學(xué)生會(huì)根據(jù)教師布置的任務(wù)內(nèi)容，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行調(diào)查，了解現(xiàn)今平面設(shè)計(jì)的流行趨勢(shì)和應(yīng)用軟件等，這樣學(xué)生可以根據(jù)調(diào)查的資料進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)這種形式可以有效的幫助學(xué)生提高平面設(shè)計(jì)能力，提升學(xué)生的實(shí)踐技術(shù)能力，學(xué)生通過(guò)自我探索學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，有效的將平面設(shè)計(jì)實(shí)際價(jià)值展現(xiàn)出來(lái)。

結(jié)束語(yǔ)：

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，高職平面設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容也不斷的融入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，它可以有效的提高學(xué)生平面設(shè)計(jì)技能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。為學(xué)生提供豐富的教學(xué)形式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的積極性，并且可以將平面設(shè)計(jì)技術(shù)的價(jià)值展示出來(lái)，提高高職平面設(shè)計(jì)教學(xué)的整體效率和質(zhì)量，為高職平面設(shè)計(jì)教育發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

篇3

字體設(shè)計(jì)是平面設(shè)計(jì)的重要組成部分，不僅能深化平面設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，而且能豐富平面設(shè)計(jì)的形式，對(duì)提升平面設(shè)計(jì)的整體價(jià)值有著極大意義。平面設(shè)計(jì)包含的內(nèi)容較多，而且涉及到多種學(xué)科知識(shí)，對(duì)設(shè)計(jì)者的專業(yè)素質(zhì)有著較高要求。在平面設(shè)計(jì)中，字體設(shè)計(jì)的種類較多，主要包括裝飾類、書法類、英文類等，每種字體設(shè)計(jì)都有著不同的特色，對(duì)平面設(shè)計(jì)具有重要作用。本文主要以平面設(shè)計(jì)中字體設(shè)計(jì)作為研究對(duì)象，從多種角度對(duì)字體設(shè)計(jì)的重要性進(jìn)行了探討，提出了一些建議。

關(guān)鍵詞：

字體設(shè)計(jì)；平面設(shè)計(jì)；重要性

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)下，我國(guó)平面設(shè)計(jì)行業(yè)得到了較好發(fā)展，各類優(yōu)秀平面設(shè)計(jì)作品紛紛涌現(xiàn)。隨著人們生活水平不斷提高，生活情趣意識(shí)越來(lái)越濃烈，對(duì)平面設(shè)計(jì)的藝術(shù)鑒賞要求不斷提高，而字體設(shè)計(jì)作為一種極具文化內(nèi)涵的元素，不僅能提升平面設(shè)計(jì)的藝術(shù)價(jià)值，而且能較好滿足人們的審美觀，所以其在平面設(shè)計(jì)中具有重要作用?；谧煮w設(shè)計(jì)的自身特性，如何更好將其合理應(yīng)用在平面設(shè)計(jì)中成為設(shè)計(jì)人員面臨的重大問(wèn)題。

一、平面設(shè)計(jì)中字體設(shè)計(jì)形式

平面設(shè)計(jì)的表達(dá)范圍較廣，涉及到多種人文理念、藝術(shù)哲思等內(nèi)容，而字體設(shè)計(jì)作為片面設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容，也具有多種形式，主要包括裝飾類、書法類、英文類等，每種字體形式都獨(dú)具特色，都能發(fā)揮出較好效果。在裝飾類字體方面，隨著時(shí)代的發(fā)展，字體的形式也越來(lái)越多，而裝飾類字體作為時(shí)代潮流衍生的產(chǎn)物，不僅具有濃厚的現(xiàn)代氣息，而且極具藝術(shù)特性，當(dāng)設(shè)計(jì)人員將裝飾類字體應(yīng)用在平面設(shè)計(jì)中時(shí)，不僅能增強(qiáng)平面設(shè)計(jì)的現(xiàn)代感，而且能提升平面設(shè)計(jì)的美觀度，從而豐富其藝術(shù)價(jià)值，更好符合時(shí)展的要求。平面設(shè)計(jì)企業(yè)可以將裝飾類字體與企業(yè)文化相結(jié)合，賦予其一定的商業(yè)價(jià)值，從而讓其更好為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。在書法類字體方面，基于書法類字體自身特性，其不僅是我國(guó)傳統(tǒng)文化中重要組成部分，而且具有較強(qiáng)的個(gè)性氣息，所以在平面設(shè)計(jì)中能起到重要作用。當(dāng)設(shè)計(jì)人員在對(duì)書法類字體進(jìn)行應(yīng)用時(shí)，一般會(huì)對(duì)其字體進(jìn)行變形處理，以提升其美觀度和藝術(shù)感。書法類字體能給人較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，而且其本身文化底蘊(yùn)較濃，所以具有較高的應(yīng)用價(jià)值。在英文類字體方面，隨著西方文化在國(guó)內(nèi)不斷滲透，英文類字體被廣泛應(yīng)用于多種行業(yè)，英文字體能給人一種異域風(fēng)情氣息，讓人產(chǎn)生一種新鮮感，而且英文字體具有多變性，所以當(dāng)設(shè)計(jì)人員在對(duì)英文字體進(jìn)行應(yīng)用時(shí)可以靈活選取，從而更好發(fā)揮出英文字體的作用，增強(qiáng)平面設(shè)計(jì)的藝術(shù)表現(xiàn)力。

二、平面設(shè)計(jì)中字體設(shè)計(jì)的重要性

隨著時(shí)代的發(fā)展，各類設(shè)計(jì)元素不斷涌現(xiàn)，而且現(xiàn)在的平面設(shè)計(jì)人員大都通過(guò)電腦進(jìn)行平面設(shè)計(jì)，致使字體設(shè)計(jì)的重要性逐漸處于沒(méi)落狀態(tài)。雖然新設(shè)計(jì)元素都極具特性和新鮮感，但是很多人對(duì)這些新設(shè)計(jì)元素并沒(méi)有較好觸感，難以滿足自身的鑒賞需求，所以設(shè)計(jì)人員可以對(duì)字體設(shè)計(jì)進(jìn)行合理應(yīng)用，在滿足人們審美觀念的前提下，提升平面設(shè)計(jì)的藝術(shù)價(jià)值，從而促進(jìn)平面設(shè)計(jì)行業(yè)更好發(fā)展。平面設(shè)計(jì)字體設(shè)計(jì)的重要性如下：

1、突出平面設(shè)計(jì)重點(diǎn)

平面設(shè)計(jì)的作用主要是為了體現(xiàn)出相關(guān)信息，讓人們清楚地了解到平面設(shè)計(jì)的含義和內(nèi)容，從而對(duì)人們產(chǎn)生一定的吸引作用。雖然平面設(shè)計(jì)行業(yè)有了較好發(fā)展，但是許多平面設(shè)計(jì)作品依舊存在較大問(wèn)題，不僅過(guò)于抽象化和復(fù)雜化，而且難以準(zhǔn)確體現(xiàn)出相關(guān)信息，致使人們難以有效理解平面設(shè)計(jì)的內(nèi)容和含義。字體設(shè)計(jì)不僅豐富了平面設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，而且能夠較好向人們傳達(dá)相關(guān)信息，從而突出了平面設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。設(shè)計(jì)人員在平面設(shè)計(jì)中應(yīng)用字體設(shè)計(jì)時(shí)可以對(duì)字體大小進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，在利用文字表現(xiàn)某種信息時(shí)，設(shè)計(jì)人員可以將字號(hào)進(jìn)行放大，并改變其背景顏色，從而讓文字內(nèi)容變得更醒目，更具有吸引力；由于字體大小及清晰度都會(huì)對(duì)人們的視覺(jué)觀產(chǎn)生影響，所以設(shè)計(jì)人員必須根據(jù)平面設(shè)計(jì)實(shí)際情況對(duì)字體進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，從而更好突出平面設(shè)計(jì)的重點(diǎn)內(nèi)容，滿足人們視覺(jué)感官需求。

2、升華平面設(shè)計(jì)內(nèi)涵

文字是中華文化中重要組成部分，其不僅具有濃厚的文化底蘊(yùn)，而且具有較好的美觀性，所以當(dāng)設(shè)計(jì)人員將字體設(shè)計(jì)應(yīng)用在平面設(shè)計(jì)中時(shí)，能夠較好提升平面設(shè)計(jì)的整體內(nèi)涵。隨著時(shí)代的發(fā)展，文字的形式越來(lái)越多樣化，表達(dá)效果也更具獨(dú)特性，設(shè)計(jì)人員在平面設(shè)計(jì)中應(yīng)用字體設(shè)計(jì)時(shí)，可以將其與多種文化載體進(jìn)行結(jié)合，并根據(jù)相關(guān)需求對(duì)文字樣式進(jìn)行合理調(diào)整，從而更好發(fā)揮出字體設(shè)計(jì)的作用。目前，很多設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)時(shí)，追求時(shí)代感和新鮮感，忽視了字體設(shè)計(jì)的作用，所以為了更好提升平面設(shè)計(jì)內(nèi)涵，設(shè)計(jì)人員必須加強(qiáng)對(duì)字體設(shè)計(jì)的重視，這樣才能促進(jìn)平面設(shè)計(jì)行業(yè)更好發(fā)展。

3、協(xié)調(diào)平面設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)

平面設(shè)計(jì)包含多種元素，只有當(dāng)各種設(shè)計(jì)元素良好配合在一起時(shí)才能凸顯出平面設(shè)計(jì)的效果。平面設(shè)計(jì)不僅要表達(dá)出設(shè)計(jì)人員的預(yù)設(shè)信息，而且還要能體現(xiàn)出一種和諧感以及美觀度，所以設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)時(shí)，不僅要堆圖片進(jìn)行合理編排，還要根據(jù)設(shè)計(jì)需求適當(dāng)調(diào)整字體形式，這樣才能更好對(duì)平面設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行協(xié)調(diào)，避免給人一種生硬及單調(diào)的感覺(jué)。很多設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)時(shí)，偏重于用圖片表達(dá)信息，致使平面設(shè)計(jì)整體結(jié)構(gòu)并不和諧，難以較好反映出平面設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，所以設(shè)計(jì)人員可以對(duì)文字元素加以利用，讓其和圖片進(jìn)行良好配合，從而讓平面設(shè)計(jì)具有完整性和個(gè)性化，這樣才能提升平面設(shè)計(jì)的整體文化價(jià)值，取得更好的設(shè)計(jì)效果。

三、結(jié)束語(yǔ)

平面設(shè)計(jì)是一項(xiàng)以藝術(shù)鑒賞性和人文審美觀為基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)活動(dòng)，對(duì)設(shè)計(jì)人員的專業(yè)素質(zhì)及創(chuàng)造性思維的要求較高，而字體設(shè)計(jì)作為一種極具文化內(nèi)涵的藝術(shù)元素，能夠?qū)ζ矫嬖O(shè)計(jì)的藝術(shù)效果起到重大作用，所以設(shè)計(jì)人員必須充分考慮字體設(shè)計(jì)的特性，將其合理應(yīng)用進(jìn)平面設(shè)計(jì)中，這樣才能更好提升平面設(shè)計(jì)的藝術(shù)價(jià)值。

作者：黃蘋 單位：德宏師范高等?？茖W(xué)校藝術(shù)系

參考文獻(xiàn)

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關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì)；多維化；內(nèi)容；應(yīng)用

0引言

隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們的消費(fèi)觀念也發(fā)生了變革，平面設(shè)計(jì)的視覺(jué)元素引導(dǎo)人們消費(fèi)、改變?nèi)藗兊南M(fèi)方式，在消費(fèi)結(jié)構(gòu)上起著越來(lái)越重要的作用。這種作用主要體現(xiàn)在平面設(shè)計(jì)視覺(jué)表現(xiàn)的多維化上。

1平面設(shè)計(jì)與視覺(jué)表現(xiàn)的多維化

平面設(shè)計(jì)又稱“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)”，它是將所要傳達(dá)的信息運(yùn)用文字、圖像、色彩等多種形式，進(jìn)行加工并加以呈現(xiàn)的過(guò)程。平面設(shè)計(jì)是一個(gè)充滿創(chuàng)意的過(guò)程，它要求設(shè)計(jì)者具備縝密的邏輯思維，能夠綜合多方面信息并加以聯(lián)系，善于從生活中獲取設(shè)計(jì)的靈感。同時(shí)，設(shè)計(jì)者還要有加工升華生活中常見(jiàn)素材的能力，使平面設(shè)計(jì)作品的在體現(xiàn)藝術(shù)性的同時(shí)又能具備一定的功能性。視覺(jué)表現(xiàn)的多維化，是指平面設(shè)計(jì)在通過(guò)視覺(jué)傳達(dá)信息的過(guò)程中，在設(shè)計(jì)內(nèi)容、實(shí)際手段等方面采用多種表現(xiàn)形式，提高平面設(shè)計(jì)傳遞信息的能力。多維化是物理上表現(xiàn)空間維度的一個(gè)概念，空間的維度越高，其表現(xiàn)能力就越強(qiáng)。我們現(xiàn)在將多維化這一概念引入到平面設(shè)計(jì)中來(lái)，這是對(duì)傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)理念的顛覆，使平面設(shè)計(jì)突破空間的限制，以一個(gè)全方位、多元化的視角來(lái)傳遞信息。

2平面設(shè)計(jì)視覺(jué)表現(xiàn)多維化的內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展使平面設(shè)計(jì)突破了單純的語(yǔ)言設(shè)計(jì)模式，向著多維化的方向發(fā)展，而多維化的平面設(shè)計(jì)更多的是關(guān)注設(shè)計(jì)作品與呈現(xiàn)環(huán)境、人們的消費(fèi)觀念的相互作用?，F(xiàn)代的多維化平面設(shè)計(jì)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

2.1空間上的多維化

傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)作品的空間呈現(xiàn)形式多是二維的，這種空間維度固然會(huì)使信息傳遞更為直接，但同時(shí)也束縛了設(shè)計(jì)作品的藝術(shù)空間，使平面設(shè)計(jì)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力減弱。在平面設(shè)計(jì)的空間上引入多維化，是豐富平面設(shè)計(jì)作品內(nèi)容，滿足人們多樣化消費(fèi)的需要。例如，現(xiàn)在許多企業(yè)在平面廣告設(shè)計(jì)中融入3D元素，利用人們雙眼在視覺(jué)成像上的差異，在二維平面設(shè)計(jì)作品中呈現(xiàn)出三維立體的效果，這對(duì)于吸引消費(fèi)者起到重要的作用。除此之外，平面設(shè)計(jì)者還利用聲音、影像等設(shè)計(jì)元素，并將這些元素融入視覺(jué)感受中來(lái)，使消費(fèi)者能夠從多個(gè)角度獲取平面設(shè)計(jì)信息。

2.2視覺(jué)表現(xiàn)方式的多維化

眾所周知，平面設(shè)計(jì)主要包含圖像、文字、色彩這三種元素，要實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)在視覺(jué)表現(xiàn)方式的多維化，必須從這三方面入手。從圖像上來(lái)講，由于科技的發(fā)展，繪畫技術(shù)的進(jìn)步，利用平面圖像表現(xiàn)立體效果的技術(shù)已經(jīng)為多數(shù)的平面設(shè)計(jì)者所掌握。從文字上來(lái)講，平面設(shè)計(jì)中的文字是傳遞作品信息最直接的方式，文字的多維化主要是指將文字設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)相結(jié)合，讓文字在表達(dá)中呈現(xiàn)出一定的藝術(shù)性，從而打破傳統(tǒng)文字設(shè)計(jì)呆板僵化的設(shè)計(jì)方式。從色彩上來(lái)講，色彩是實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)作品多維化中可塑性最強(qiáng)的元素，平面設(shè)計(jì)者可以通過(guò)對(duì)色彩、色塊、線條等元素的運(yùn)用，創(chuàng)作出在視覺(jué)上表現(xiàn)立體化甚至運(yùn)動(dòng)化的平面作品。

2.3作品的設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)形式的多維化

現(xiàn)代多媒體技術(shù)的繁榮，使得平面設(shè)計(jì)作品的呈現(xiàn)形式突破了傳統(tǒng)方式的限制，向多維化邁進(jìn)。平面設(shè)計(jì)者在創(chuàng)作作品時(shí)可以將新媒體技術(shù)同平面設(shè)計(jì)有機(jī)地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)從靜態(tài)向動(dòng)態(tài)的轉(zhuǎn)變。例如，現(xiàn)在許多企業(yè)在制作平面廣告時(shí)，會(huì)運(yùn)用多媒體顯示屏，使廣告的呈現(xiàn)形式更加豐富，提高平面設(shè)計(jì)作品對(duì)消費(fèi)者的吸引力。除此之外，現(xiàn)代的平面設(shè)計(jì)也突破了傳統(tǒng)的紙張與畫筆的限制，實(shí)現(xiàn)了與多媒體的有機(jī)結(jié)合，許多實(shí)用的平面設(shè)計(jì)軟件擁有多維化的功能，這便于設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)之初預(yù)覽設(shè)計(jì)作品的多維化效果，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)作品中的設(shè)計(jì)缺陷，進(jìn)行修正，使作品能夠?qū)⑿畔亩嘟嵌瘸尸F(xiàn)給消費(fèi)者。

2.4信息表現(xiàn)手法的多維化

平面設(shè)計(jì)作品并不是一個(gè)單純的傳達(dá)信息的過(guò)程，它是一個(gè)設(shè)計(jì)者與信息接收者之間進(jìn)行心理博弈的過(guò)程，好的平面設(shè)計(jì)者，不但要具備準(zhǔn)確地表達(dá)信息的能力，還要具備分析信息接收者心理的能力。只有全面地把握了信息接收者的心理訴求，才能夠使平面設(shè)計(jì)作品在表達(dá)信息時(shí)暢通無(wú)阻。現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)作品在信息表現(xiàn)手法上更加注重作品與信息接收者之間的互動(dòng)，并通過(guò)互動(dòng)實(shí)現(xiàn)視覺(jué)信息的接收。同時(shí)，多維化的信息表現(xiàn)還體現(xiàn)在設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)設(shè)計(jì)作品呈現(xiàn)環(huán)境以及媒體表達(dá)形式的考量。

3多維化在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

認(rèn)識(shí)的目的是為了指導(dǎo)實(shí)踐，只有在平面設(shè)計(jì)的實(shí)踐中充分運(yùn)用視覺(jué)元素的多維化，才能夠推動(dòng)平面設(shè)計(jì)的全面發(fā)展。而如何在平面設(shè)計(jì)中有效地實(shí)現(xiàn)視覺(jué)元素的多維化，是設(shè)計(jì)者應(yīng)該著力思考的問(wèn)題。筆者接下來(lái)會(huì)從圖像、文字、色彩三個(gè)角度分析多維化在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。首先，多維化在圖像上的應(yīng)用。圖像是平面設(shè)計(jì)的主體，缺少圖像的平面設(shè)計(jì)作品是單調(diào)的。圖像的多維化表現(xiàn)，主要體現(xiàn)在對(duì)攝影作品的加工處理和對(duì)圖形作品的設(shè)計(jì)上。現(xiàn)代電腦科技的發(fā)展，使得攝影作品突破了時(shí)間和空間的限制，攝影師可以根據(jù)平面設(shè)計(jì)作品的需要對(duì)攝影作品進(jìn)行必要的美化處理，以提高攝影作品的表現(xiàn)力?！皥D”是二維作品，“形”是三維作品，圖形的有機(jī)結(jié)合是實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)視覺(jué)表現(xiàn)多維化的主要手段，也是平面設(shè)計(jì)向多維化拓展的主要途徑。其次，多維化在文字上的應(yīng)用。文字是人類社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的必要條件，平面設(shè)計(jì)作品加入必要的文字描述是作品傳達(dá)信息、引導(dǎo)消費(fèi)的有效手段。在多維化的平面設(shè)計(jì)作品中文字可以同圖像進(jìn)行結(jié)合，也可以對(duì)文字進(jìn)行單獨(dú)的藝術(shù)處理。文字在與圖像進(jìn)行結(jié)合時(shí)，設(shè)計(jì)者通常會(huì)采用文字嵌入的方式，將文字和圖像作為一個(gè)整體進(jìn)行設(shè)計(jì)，這種設(shè)計(jì)方式會(huì)給消費(fèi)者的視覺(jué)造成一定的沖擊，從而達(dá)到傳遞信息的目的。而對(duì)文字進(jìn)行單獨(dú)的藝術(shù)處理則是利用文字形狀、大小、色彩的變化，使其呈現(xiàn)出一定的美感，使人們?cè)谝曈X(jué)上樂(lè)于接受。

4結(jié)論

平面設(shè)計(jì)元素視覺(jué)表現(xiàn)的多維化，既是企業(yè)吸引消費(fèi)者的必然選擇，也是消費(fèi)者實(shí)現(xiàn)消費(fèi)方式多元化的要求。設(shè)計(jì)者只有在平面設(shè)計(jì)作品中積極地利用多維化的視覺(jué)表現(xiàn)手法，才能創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì)；視覺(jué)語(yǔ)言；研究分析

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，平面設(shè)計(jì)逐漸在當(dāng)前社會(huì)中占據(jù)著重要地位，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)信息的快速傳遞，并且平面設(shè)計(jì)中的具體內(nèi)容也可以通過(guò)視覺(jué)語(yǔ)言進(jìn)行傳達(dá)，便于社會(huì)大眾快速掌握所要表達(dá)的內(nèi)容和情感.由此可知，與文字表達(dá)方式相比較其存在的最大優(yōu)勢(shì)就在于具有更好的直觀性.通常情況下，平面設(shè)計(jì)還包括眾多的視覺(jué)語(yǔ)言要素，可以將其劃分為自然要素和人文要素，其作為視覺(jué)語(yǔ)言中的重要組成部分對(duì)作品的形象化表達(dá)有著極大意義.

1平面設(shè)計(jì)中視覺(jué)語(yǔ)言的含義及其特征概述

所謂視覺(jué)語(yǔ)言主要就是指在科學(xué)藝術(shù)背景下，對(duì)理念、情感及圖片、文字等要素組合而成的視覺(jué)樣式進(jìn)行傳遞.根據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示可知，視覺(jué)語(yǔ)言具有較為悠久的發(fā)展歷史，最早形成出現(xiàn)于上個(gè)世紀(jì)的包豪斯時(shí)期，著名教授克賓斯在《視覺(jué)語(yǔ)言》一書中才對(duì)“視覺(jué)語(yǔ)言”這一詞匯的含義進(jìn)行明確，其作為平面設(shè)計(jì)中的重要表現(xiàn)形式，存在的主要意義就是將平面設(shè)計(jì)作品中蘊(yùn)含的信息內(nèi)容向大眾進(jìn)行傳遞，從而創(chuàng)造出最具藝術(shù)魅力的“語(yǔ)言”.

1.1視覺(jué)語(yǔ)言的特征分析

通常平面設(shè)計(jì)中視覺(jué)語(yǔ)言的特征主要可以劃分為以下幾方面內(nèi)容：第一，簡(jiǎn)潔性特征.一般與其他形式的視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)相比較來(lái)說(shuō)，平面設(shè)計(jì)視覺(jué)藝術(shù)可以說(shuō)是一種較為特殊化的藝術(shù)表現(xiàn)形式，基于藝術(shù)的獨(dú)立性角度來(lái)看，平面設(shè)計(jì)視覺(jué)藝術(shù)相對(duì)較差，其在進(jìn)行藝術(shù)的傳遞時(shí)往往需要借助于某種觀念，但從藝術(shù)的表達(dá)角度來(lái)看，平面設(shè)計(jì)視覺(jué)語(yǔ)言具有著與聽(tīng)覺(jué)一致的優(yōu)勢(shì)，即便于識(shí)別和記憶.同時(shí)根據(jù)目前實(shí)際情況來(lái)看，大多數(shù)人都不會(huì)花費(fèi)太長(zhǎng)時(shí)間用于進(jìn)行平面設(shè)計(jì)藝術(shù)作品的欣賞，只是短暫的匆匆略過(guò)，在這種情況下，就對(duì)平面設(shè)計(jì)藝術(shù)作品的傳遞效率提出了更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求，明確規(guī)定平面設(shè)計(jì)藝術(shù)作品一定要在規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)以視覺(jué)語(yǔ)言的方式傳遞給社會(huì)大眾，因此簡(jiǎn)潔性就是平面設(shè)計(jì)視覺(jué)語(yǔ)言中的一個(gè)最為明顯的一個(gè)特征.第二，民族性特征.通常一個(gè)國(guó)家甚至是一個(gè)民族的形成都是在漫長(zhǎng)的歷史演變下產(chǎn)生的，其生活在同一片天地，有著同樣的生活習(xí)慣和日常交流語(yǔ)言，進(jìn)而在此期間逐漸形成了獨(dú)特化的審美觀和道德觀，這與其他民族相比較而言就是具有本質(zhì)上的差別，稱之為民族獨(dú)特文化.由此可知，民族文化綜合水平的高低對(duì)其平面設(shè)計(jì)風(fēng)格有著直接的影響，大多數(shù)民族在對(duì)平面進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，都會(huì)將自身包含的獨(dú)特民族文化元素融入其中，將其作為平面設(shè)計(jì)獨(dú)有的視覺(jué)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行信息的傳遞，有利于充分吸引人們的廣泛關(guān)注和喜愛(ài).第三，生動(dòng)性特征.與其他語(yǔ)言相比較而言優(yōu)美生動(dòng)形式的語(yǔ)言更容易打動(dòng)人們的內(nèi)心，并且生動(dòng)化的視覺(jué)語(yǔ)言在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用也能更加凸顯出作品的真正主題，進(jìn)而起到良好的信息傳達(dá)效果.同時(shí)在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)時(shí)，通過(guò)生動(dòng)視覺(jué)語(yǔ)言來(lái)作為設(shè)計(jì)理念展開平面作品信息傳達(dá)也是非常普遍的一種方式，其為了更加凸顯平面作品主題，開始利用視覺(jué)語(yǔ)言將其突破，進(jìn)而使其不受到任何時(shí)間、形象及色彩等因素的制約，通過(guò)對(duì)浪漫主義手法的有效應(yīng)用來(lái)對(duì)平面設(shè)計(jì)主題進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸埡吞摌?gòu)，從而使平面設(shè)計(jì)作品更具生動(dòng)性特征.

2平面設(shè)計(jì)中視覺(jué)語(yǔ)言的要素分析

現(xiàn)階段，平面設(shè)計(jì)已逐漸滲透到人們的實(shí)際生活，并產(chǎn)生了極大重要的影響，而視覺(jué)語(yǔ)言在其中的應(yīng)用對(duì)平面設(shè)計(jì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也有著一定的促進(jìn)作用.

2.1視認(rèn)性

所謂視認(rèn)性就是指視覺(jué)形象能夠充分吸引人們的視覺(jué)關(guān)注.通常該種關(guān)注都是由視覺(jué)形象的大小、顏色、位置及環(huán)境等因素決定的，隨著社會(huì)的不斷變化發(fā)展，信息化更是滲透著人們的生活，進(jìn)而導(dǎo)致人們的注意力非常容易渙散，在這種情況下，如果不具備一定程度的特殊性是很難吸引到人們的注意的.由此可知，在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)時(shí)視覺(jué)語(yǔ)言的視認(rèn)性可以說(shuō)是一個(gè)非常重要的因素，然而根據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，利用文字和語(yǔ)言的強(qiáng)烈對(duì)比雖然在目前平面設(shè)計(jì)中起到了一定的積極作用，但仍然還需要不斷完善.

2.2記憶性

所謂記憶性主要就是指能將平面設(shè)計(jì)的具體形象長(zhǎng)期印在腦海中，然后利用各種手段進(jìn)行條件反射，而視覺(jué)語(yǔ)言的記憶性還可以通過(guò)各種外界因素的平衡協(xié)調(diào)來(lái)有效實(shí)現(xiàn).同時(shí)，新穎創(chuàng)新的視覺(jué)語(yǔ)言更容易給人留下深刻的印象，在一定程度上賦予平面設(shè)計(jì)作品獨(dú)特的文化魅力，便于引起人們強(qiáng)烈的思想共鳴，實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)記憶性的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo).

2.3可讀性

通常在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)時(shí)，其存在的一個(gè)非常重要目標(biāo)就是有效實(shí)現(xiàn)信息的傳達(dá)，由此可知平面設(shè)計(jì)視覺(jué)語(yǔ)言中非常重要的因素之一就是可讀性.若想使平面設(shè)計(jì)的視覺(jué)語(yǔ)言具有可讀性，視覺(jué)語(yǔ)言的應(yīng)用就應(yīng)充分滿足社會(huì)大眾的實(shí)際需求，并且還要充分考慮到視覺(jué)形象及其色彩設(shè)計(jì)的隨意性，否則將會(huì)影響到信息的有效傳遞，對(duì)平面設(shè)計(jì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是極其不利的.

3針對(duì)平面設(shè)計(jì)中視覺(jué)語(yǔ)言展開有效研究分析

3.1平面設(shè)計(jì)中自然視覺(jué)語(yǔ)言的研究

通常在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)時(shí)，視覺(jué)語(yǔ)言的應(yīng)用主要包括自然視覺(jué)語(yǔ)言和人文視覺(jué)語(yǔ)言兩點(diǎn)，其中自然視覺(jué)語(yǔ)言主要分為以下幾方面內(nèi)容：第一，圖片設(shè)計(jì)研究.自然視覺(jué)語(yǔ)言中最基礎(chǔ)的要素之一就是圖片，其具有較強(qiáng)的直觀性特點(diǎn)，往往能將一件優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)作品通過(guò)“圖形語(yǔ)言”的方式進(jìn)行傳遞，并且還能有效利用各種藝術(shù)形式的表現(xiàn)手法來(lái)將平面設(shè)計(jì)主題與其自身理念有效融合，引發(fā)大眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的內(nèi)心共鳴.同時(shí)若想實(shí)現(xiàn)最佳的視覺(jué)傳達(dá)效果，平面設(shè)計(jì)人員還可以在設(shè)計(jì)期間有效利用想象、聯(lián)想的方式與圖形有效結(jié)合，這樣一來(lái)不僅需要設(shè)計(jì)人員具有獨(dú)立創(chuàng)新的發(fā)散性思維，還要能對(duì)其展開多角度和全方位的觀察了解，進(jìn)而為觀眾帶來(lái)極大的震撼力和感染力.尤其需要注意的一點(diǎn)就是在對(duì)圖片進(jìn)行排版設(shè)計(jì)時(shí)，一定要注意其中的秩序美，進(jìn)而使觀眾能體會(huì)到其中包含的視覺(jué)平衡感，在一定程度上提高觀眾的視覺(jué)審美水平.第二，文字設(shè)計(jì)研究.由于文字具有信息記錄的作用，因而其在平面設(shè)計(jì)中得到了較為廣泛化的應(yīng)用，通常在平面設(shè)計(jì)中文字可以說(shuō)是一種內(nèi)容補(bǔ)充的工具，對(duì)平面設(shè)計(jì)視覺(jué)語(yǔ)言的有效增強(qiáng)是非常有利的.一般情況下，觀眾對(duì)于平面設(shè)計(jì)作品的欣賞不僅僅只是局限于其中的圖片信息，更要對(duì)其中的提示性符號(hào)引起關(guān)注，因此在對(duì)文字進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)一定要有所區(qū)別，保證字體圓潤(rùn)恰當(dāng)，并且在對(duì)警示性的工藝廣告進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，要使主體即溫和又不能缺少嚴(yán)肅，進(jìn)而為觀眾提供不同的審美體驗(yàn).第三，色彩設(shè)計(jì)研究.由于色彩能給予人們強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，而不同的色彩又會(huì)激發(fā)出不同的情感體驗(yàn)，因而在進(jìn)行顏色的選擇時(shí)一定要尤為慎重，對(duì)色彩的應(yīng)用及添加要展開基本的研究判斷，對(duì)不同顏色混合會(huì)產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果進(jìn)行深入研究分析，如藍(lán)色代表理智、綠色代表健康，而紅和黃結(jié)合的混合彩色則代表溫暖.由此而知，平面設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行顏色的選擇時(shí)一定要有效落實(shí)以下兩點(diǎn)：其一，加強(qiáng)對(duì)不同顏色產(chǎn)生不同效果的重視；其二，重點(diǎn)關(guān)注顏色本身對(duì)于視覺(jué)語(yǔ)言產(chǎn)生的影響.除此之外，由于視覺(jué)語(yǔ)言具有一定的民族性特征，因而不同民族的色彩審美也各不相同，需要充分引起重視.

3.2平面設(shè)計(jì)中人文視覺(jué)語(yǔ)言的研究

通常情況下，平面設(shè)計(jì)中人文視覺(jué)語(yǔ)言也包括以下幾方面內(nèi)容：第一，人文視覺(jué)語(yǔ)言中的形式感.一般一個(gè)平面設(shè)計(jì)作品應(yīng)怎樣的方式存在，主要是由其形式感把握來(lái)決定的，其作為視覺(jué)畫面的主要表現(xiàn)感受，需要設(shè)計(jì)人員對(duì)其展開有效探索，并且在此期間充分加強(qiáng)主題內(nèi)容和構(gòu)成形式的統(tǒng)一.同時(shí)，針對(duì)多樣化視覺(jué)語(yǔ)言進(jìn)行研究時(shí)，由于其會(huì)帶來(lái)單一、熱烈及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)炔煌愋偷母惺?，因而需要記住抓住不同的視覺(jué)語(yǔ)言感受來(lái)更好的突出平面設(shè)計(jì)主題.尤其需要注意的一點(diǎn)就是在二維空間的結(jié)構(gòu)下要對(duì)多種構(gòu)成形式展開深入化的挖掘探索，從而保證平面設(shè)計(jì)畫面整體的和諧感.第二，人文視覺(jué)語(yǔ)言的創(chuàng)意感.隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，無(wú)論什么樣的平面設(shè)計(jì)作品都需要學(xué)會(huì)適應(yīng)時(shí)代的創(chuàng)新發(fā)展，在這種情況下，如何在平面設(shè)計(jì)中有效利用視覺(jué)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行信息傳達(dá)就顯得極其重要，需要設(shè)計(jì)人員自身具有一定的獨(dú)到性見(jiàn)解，從而能在情感創(chuàng)意的基礎(chǔ)上充分展現(xiàn)出藝術(shù)作品的獨(dú)特魅力所在.第三，人文視覺(jué)語(yǔ)言中的表現(xiàn)力.人文要素作為人們主觀能動(dòng)性充分發(fā)揮的首要前提，其存在根本意義就是如何凸顯平面設(shè)計(jì)的藝術(shù)魅力，進(jìn)而通過(guò)其他表現(xiàn)手法的應(yīng)用來(lái)增加表現(xiàn)力.具體如下：其一，平面設(shè)計(jì)中的表現(xiàn)力可以加深視覺(jué)傳達(dá)的深刻印象；其二，平面設(shè)計(jì)充分表現(xiàn)出精神內(nèi)涵.

4結(jié)束語(yǔ)

總之，自然視覺(jué)語(yǔ)言和人文視覺(jué)語(yǔ)言作為平面設(shè)計(jì)中最主要的構(gòu)成要素，將其二者有效結(jié)合不但能更加凸顯出平面設(shè)計(jì)藝術(shù)作品的和諧自然性，還能充分發(fā)揮出設(shè)計(jì)作品的整體魅力，從而極大的豐富了人們的審美體驗(yàn)，為其帶來(lái)最佳的視覺(jué)享受.

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篇6

隨著高校平面設(shè)計(jì)專業(yè)的不斷擴(kuò)招，學(xué)生的學(xué)術(shù)研究素質(zhì)參差不齊，同時(shí)，平面設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容也存在“炒現(xiàn)飯”現(xiàn)象，整體結(jié)構(gòu)有待提高，很少涉及該學(xué)科的新知識(shí)、新理念。因此，若要增強(qiáng)平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先必須以專業(yè)課題為切入點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，拓展學(xué)生的專業(yè)視野，為提高學(xué)生的創(chuàng)新能力提供基礎(chǔ)和動(dòng)力。目前，我國(guó)高校平面設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程主要包括Photoshop和CorelDRAW兩種操作課程。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這兩種軟件能夠處理一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方案和圖片，但由于缺乏課題實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此，在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)無(wú)法熟練運(yùn)用平面設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)和技巧妥善處理，這顯然不符合社會(huì)的發(fā)展需求。針對(duì)這種情況，高校應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)平面設(shè)計(jì)專業(yè)師生多申請(qǐng)、研究相關(guān)課題，為他們提供實(shí)踐平臺(tái)，讓他們?cè)谡n題研究過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，了解平面設(shè)計(jì)專業(yè)的最新資訊和科研內(nèi)容，進(jìn)而不斷開拓思維，提高自身的專業(yè)創(chuàng)新能力。

二、調(diào)整平面設(shè)計(jì)的課程體系

若要保證平面設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生獲取充足的專業(yè)知識(shí)，就必須及時(shí)調(diào)整平面設(shè)計(jì)的課程體系。在平面設(shè)計(jì)教學(xué)的基礎(chǔ)教育階段，合理設(shè)置激發(fā)創(chuàng)新思維的訓(xùn)練課程，可以有效打破學(xué)生的定勢(shì)思維，提高學(xué)生的發(fā)散思維能力，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維提供保障。當(dāng)然，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)是一個(gè)系統(tǒng)性的工作，僅僅完善課程設(shè)置是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)當(dāng)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中貫穿創(chuàng)新理念，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。每門課程對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)角度都各不相同，因此，教師在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中要注意協(xié)調(diào)各門課程之間的關(guān)系，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在教學(xué)方法上也應(yīng)趨于多樣化，綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段，為學(xué)生帶來(lái)更多的設(shè)計(jì)靈感，進(jìn)而提高學(xué)生在平面設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新能力。

三、激發(fā)學(xué)生在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的學(xué)習(xí)興趣

創(chuàng)新首先起源于人們的求知欲和好奇心，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)高校平面設(shè)計(jì)教育提出了更多、更高的要求，這就需要我國(guó)高校創(chuàng)新教育理念，探究新的教育模式。而構(gòu)建新型教學(xué)模式首先要著眼于如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性、主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中成為知識(shí)的主動(dòng)構(gòu)建者和加工者，充分體現(xiàn)自身的主體地位，改變以往“滿堂灌”的授課模式。而要改進(jìn)教學(xué)模式，就要充分考慮時(shí)代需求，利用現(xiàn)代教學(xué)手段，使教學(xué)內(nèi)容趨于形象化和直觀化。教師可以在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，為學(xué)生營(yíng)造生動(dòng)、形象、寬松的學(xué)習(xí)氛圍。例如，教師可以用PPT展示平面設(shè)計(jì)制作的廣告宣傳、門面招牌、包裝設(shè)計(jì)等內(nèi)容。并利用RST電腦軟件，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性和生動(dòng)性，讓學(xué)生更加真實(shí)的感受平面設(shè)計(jì)的問(wèn)題與過(guò)程，進(jìn)而自覺(jué)提高學(xué)習(xí)興趣。

四、注重與其他學(xué)科的交叉合作

平面設(shè)計(jì)教學(xué)不僅具有鮮明的綜合性與復(fù)雜性，還擁有獨(dú)特地學(xué)科交叉性。平面設(shè)計(jì)不僅屬于狹義上的“設(shè)計(jì)”范疇，還涉及到文化發(fā)展、社會(huì)經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域。與社會(huì)科學(xué)、人文、藝術(shù)、自然科學(xué)等學(xué)科相互交叉，因此，目前許多主流設(shè)計(jì)院校已經(jīng)將“跨學(xué)科”視為平面設(shè)計(jì)教學(xué)的主要戰(zhàn)略，因此，我國(guó)平面設(shè)計(jì)教育若要增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力，就必須注重與其他學(xué)科的交叉合作，打破單一的課程體系，拓展平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生從其他學(xué)科知識(shí)中尋找設(shè)計(jì)靈感，從而形成個(gè)性化的創(chuàng)作理念。

五、關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新心理

篇7

創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施，利于轉(zhuǎn)變平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)觀。隨著高校畢業(yè)生數(shù)量的增加，學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)壓力增大。實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，把傳統(tǒng)的被動(dòng)找工作轉(zhuǎn)變成主動(dòng)做工作，把原來(lái)的給別人打工轉(zhuǎn)變成自己當(dāng)老板。這種就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，能夠擴(kuò)寬學(xué)生的就業(yè)渠道，緩解社會(huì)的就業(yè)壓力，保障社會(huì)的和諧發(fā)展。實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，能夠提高平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的綜合實(shí)力，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能，為“三化同步”背景下國(guó)家的發(fā)展提供創(chuàng)新型人才。利于構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

二、平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育存在的不足

(一)創(chuàng)業(yè)教育觀念不能與時(shí)俱進(jìn)

“三化同步”戰(zhàn)略的提出，雖然對(duì)平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)拓展了空間，但是很多學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育觀念相對(duì)落后。平面設(shè)計(jì)專業(yè)教育內(nèi)容仍以學(xué)術(shù)教育和就業(yè)教育為主，致使學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)了解不多，創(chuàng)業(yè)意識(shí)淡薄。由于平面設(shè)計(jì)專業(yè)不像營(yíng)銷專業(yè)社會(huì)需求量大，其就業(yè)崗位數(shù)量不多，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)就業(yè)難的問(wèn)題。為此學(xué)校教育側(cè)重提升就業(yè)能力，不斷加大學(xué)生平面設(shè)計(jì)專業(yè)的知識(shí)，提高學(xué)生就業(yè)能力，忽略了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。不重視創(chuàng)業(yè)知識(shí)的講解和創(chuàng)業(yè)技能的訓(xùn)練，對(duì)于創(chuàng)業(yè)教育的重要作用認(rèn)識(shí)不足，影響學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情。

(二)教師隊(duì)伍質(zhì)量不高

近年來(lái)，雖然我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)程有所加快，創(chuàng)業(yè)教育教師不斷增多，但是仍然不能滿足各個(gè)學(xué)校的需求量。很多平面設(shè)計(jì)專業(yè)教師創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)創(chuàng)業(yè)知識(shí)掌握嫻熟，創(chuàng)業(yè)技能水平較高，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供了很大的幫助。但是學(xué)生創(chuàng)業(yè)要涉及多方面的內(nèi)容，從前期的市場(chǎng)調(diào)研到資金籌集，中期的企業(yè)建立到市場(chǎng)推廣及后期的企業(yè)完善等必須經(jīng)過(guò)多次的實(shí)踐。部分平面設(shè)計(jì)專業(yè)教師從畢業(yè)后就直接從事教育教學(xué)工作，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足。教學(xué)過(guò)程中仍以書本知識(shí)作為主要教學(xué)內(nèi)容，束縛了平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維，不能將書本知識(shí)應(yīng)用于實(shí)操中。降低了平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，不利于學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展。

(三)創(chuàng)業(yè)教育體系不健全

雖然我國(guó)教育水平不斷提高，但是同西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有較大差距。創(chuàng)業(yè)教育體系存在漏洞，創(chuàng)業(yè)教育理論內(nèi)容較單一，創(chuàng)業(yè)教育模式僵硬。很多平面設(shè)計(jì)專業(yè)教師把學(xué)科專業(yè)知識(shí)作為教學(xué)主體，把創(chuàng)業(yè)教育歸為“編外教育”。只有國(guó)家舉辦創(chuàng)業(yè)方面的活動(dòng)時(shí)，才會(huì)進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，這極大地影響了平面設(shè)計(jì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情感造成不良影響。我國(guó)平面設(shè)計(jì)專業(yè)方向創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施得較晚，各個(gè)學(xué)校之間的創(chuàng)業(yè)教育仍然屬于摸索階段，創(chuàng)業(yè)教育與平面設(shè)計(jì)專業(yè)出現(xiàn)脫軌的現(xiàn)象，致使平面設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生缺乏創(chuàng)業(yè)實(shí)力，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。

三、平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施手段

(一)改變教育觀念，完善創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)工作

學(xué)校要對(duì)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的課程進(jìn)行調(diào)整，在加強(qiáng)平面設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)和就業(yè)技能培訓(xùn)的同時(shí)，也要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)的內(nèi)容，使平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)科設(shè)置更加科學(xué)化，體系化。不斷完善平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。具體來(lái)說(shuō)，可以把創(chuàng)業(yè)教育的課程納入平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)體系中，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力水平。增加市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理等課程，完善學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理方面知識(shí)。對(duì)國(guó)家財(cái)政政策，稅務(wù)政策進(jìn)行普及和宣傳，保證學(xué)生能夠以最快的速度了解國(guó)家的創(chuàng)業(yè)政策。

(二)提高創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍質(zhì)量

提高平面設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍整體水平，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育教師素質(zhì)，對(duì)于平面設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施有重要作用。首先，學(xué)校要提高重視程度，加大資金投入。加大對(duì)平面設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育教師的培養(yǎng)，提高教師的創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與各個(gè)企業(yè)的聯(lián)系，安排平面設(shè)計(jì)教師去企業(yè)兼職工作，在賺取薪資的同時(shí)，增加教師工作經(jīng)歷，加強(qiáng)教師對(duì)于創(chuàng)業(yè)教育工作的積極性。鼓勵(lì)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教師積極參與社會(huì)上的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，提高教師的創(chuàng)業(yè)能力。使教師在給平面設(shè)計(jì)學(xué)生上課時(shí)，有話可談，真正把理論與實(shí)際相結(jié)合。其次，吸納一些創(chuàng)業(yè)成功人士走入課堂，定期組織培訓(xùn)班。對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行親身授課，完善平面設(shè)計(jì)專業(yè)教師創(chuàng)業(yè)教育知識(shí)的同時(shí)，提高該專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情。通過(guò)對(duì)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的分享，加深學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的認(rèn)知度。

(三)完善創(chuàng)業(yè)教育體系，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)

第一，要把創(chuàng)業(yè)教育納入“編內(nèi)教育”體系中，保證創(chuàng)業(yè)教育知識(shí)內(nèi)容能夠完整地展現(xiàn)給學(xué)生。提高創(chuàng)新活動(dòng)的普及程度，增加平面設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新知識(shí)競(jìng)賽，積極舉辦各類創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生與各個(gè)專業(yè)學(xué)生之間的創(chuàng)新交流。建立創(chuàng)業(yè)教育教研組，聘請(qǐng)有創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者作為教研組員，提高平面設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育整體水平。組建平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目小組，加大扶植力度，使其發(fā)揮模范帶頭作用。可以由各年級(jí)的平面設(shè)計(jì)學(xué)生組成，利于小組成員的新舊交替。通過(guò)學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目小組的建立，利于在學(xué)生中開展創(chuàng)新活動(dòng)，提高平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。第二，要注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。很多平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期由于經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于資金掌握能力不夠，對(duì)于項(xiàng)目規(guī)劃不合理導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。因此，在平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行調(diào)試，利于學(xué)生以正確的態(tài)度面對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的困難，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功。

四、結(jié)語(yǔ)

篇8

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境平面設(shè)計(jì)教學(xué)具體分析

1平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作現(xiàn)狀

平面設(shè)計(jì)在我國(guó)起步較晚，各高校在這方面的教學(xué)工作也并不是十分成熟。在我國(guó)的關(guān)于平面設(shè)計(jì)的教學(xué)工作中，更多的是關(guān)注于學(xué)生在造型方面的認(rèn)識(shí)和理解，以及學(xué)生在基本功方面是否扎實(shí)，而并不對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造力方面給予較大重視。另外，目前大多數(shù)高校開設(shè)此課的目的只是為適應(yīng)市場(chǎng)需求，在課程中只對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，而忽視了理論知識(shí)的教授。尤其是目前處于信息化時(shí)代，各行各業(yè)都產(chǎn)生了巨大的變革，無(wú)論是在關(guān)于平面設(shè)計(jì)的新技術(shù)的應(yīng)用還是新理論的產(chǎn)生上，都需要各高校時(shí)刻保持敏銳，及時(shí)對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，以確保教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)的發(fā)展相協(xié)調(diào)。

2平面設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

2．1課程設(shè)置較單一

平面設(shè)計(jì)是一門融合了多個(gè)領(lǐng)域因此綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，它要求其學(xué)習(xí)者不僅要掌握審美和視覺(jué)方面的基本知識(shí)，還要在諸如藝術(shù)、音樂(lè)、歷史、科技等多個(gè)方面具有一定了解和認(rèn)識(shí)。但在目前各高校內(nèi)部在平面設(shè)計(jì)相關(guān)課程的安排上過(guò)于具體，并未有太全面的考慮。高校通常會(huì)將其細(xì)分為廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)以及字體編排設(shè)計(jì)等，以滿足市場(chǎng)的特定需求。但這樣的做法對(duì)于人才的發(fā)展是極為不利，不但會(huì)使學(xué)生的發(fā)展方向過(guò)于單一和局限，還會(huì)造成學(xué)科的發(fā)展停滯不前。另外，各個(gè)單一的課程之間也缺乏較好的協(xié)調(diào)和連接，從而造成了整個(gè)系統(tǒng)過(guò)于松散，這大大降低了教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成一定影響。

2．2教學(xué)手段較落后

目前大多數(shù)高校仍舊采用教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械地灌輸相關(guān)知識(shí)地方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這導(dǎo)致了課堂效率低下，學(xué)生無(wú)法真正了解和掌握理論知識(shí)的現(xiàn)象，使得學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。尤其對(duì)于平面設(shè)計(jì)專業(yè)，這種教學(xué)方式非常不利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，大大降低學(xué)生在思維和行為方面的主動(dòng)性，并對(duì)學(xué)生的交流反饋造成影響。另外，在教學(xué)內(nèi)容上，部分教師在對(duì)每一屆的學(xué)生進(jìn)行教授時(shí)，往往只使用一成不變的教學(xué)資料，而不根據(jù)時(shí)代的發(fā)展或該領(lǐng)域的變革來(lái)對(duì)教學(xué)內(nèi)容作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，導(dǎo)致學(xué)生喪失對(duì)課堂知識(shí)的興趣，打擊了學(xué)生的積極性，不利于提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，由于此舉會(huì)降低學(xué)生對(duì)行業(yè)發(fā)展的敏銳度和感知力，使其在畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)目前該領(lǐng)域的知識(shí)與自己所學(xué)相差較大，這無(wú)疑會(huì)增加學(xué)生的挫敗感，不利于學(xué)生的就業(yè)。

3網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給平面設(shè)計(jì)帶來(lái)的機(jī)遇

3．1多樣化平面設(shè)計(jì)形態(tài)

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，平面設(shè)計(jì)具有了更大的發(fā)展空間以及更多的發(fā)展思路。不論是在設(shè)計(jì)形態(tài)抑或是設(shè)計(jì)意識(shí)，各個(gè)方面都在發(fā)生變革，都在以全新的方式利用新的理論和資源來(lái)適應(yīng)目前的形勢(shì)。而這也在一定程度上對(duì)平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作產(chǎn)生影響。通過(guò)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，平面設(shè)計(jì)教學(xué)可從多種角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生深刻感受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下平面設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處，通過(guò)互動(dòng)式的教學(xué)方式幫助學(xué)生掌握理論知識(shí)。

3．2創(chuàng)新平面設(shè)計(jì)思維

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，設(shè)計(jì)者不僅要有深入研究的能力，還需要具備“周而復(fù)始”的思維能力。這樣一方面可以提高人們對(duì)于作品的接受程度，符合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)，另一方面還能充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)和資源，從而使產(chǎn)品創(chuàng)新達(dá)到一個(gè)新的高度。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還能促使設(shè)計(jì)視線更加自由多變，從而在一定程度上提高了設(shè)計(jì)的趣味性和創(chuàng)意性，大膽地突破傳統(tǒng)的限制，尋求多變的視覺(jué)重點(diǎn)。另外，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們更應(yīng)守住本土化地域性的平面設(shè)計(jì)，因?yàn)檫@一方面是我們的義務(wù)，要很好的保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)的視覺(jué)造型元素，另一方面，西方的平面設(shè)計(jì)諸多流派與東方藝術(shù)有不小的淵源，大多都受到東方流派的影響，通過(guò)追求本土的平面設(shè)計(jì)風(fēng)格，有利于我們了解西方藝術(shù)流派的特點(diǎn)。

4網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下平面設(shè)計(jì)教學(xué)的發(fā)展

4．1創(chuàng)設(shè)平面設(shè)計(jì)教學(xué)情境

通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，教師可以對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行極大的改進(jìn)和創(chuàng)新。而創(chuàng)設(shè)平面設(shè)計(jì)教學(xué)情境的方式則可有效引起學(xué)生在學(xué)習(xí)上的興趣，大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而達(dá)到較好的課堂效果。老師通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)軟件，提前對(duì)教學(xué)情境進(jìn)行設(shè)置，將各種現(xiàn)實(shí)生活的問(wèn)題融入其中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，使學(xué)生能通過(guò)多個(gè)角度立體化感知情況，從而幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。此種方法可以有效培養(yǎng)學(xué)生的平面設(shè)計(jì)思維，有利于培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系，以及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。

4．2合理設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，老師對(duì)于教育手段有了更多的選擇。通過(guò)合理的準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件，可以讓原來(lái)枯燥的課堂充滿生機(jī)與活力，使教學(xué)內(nèi)容顯得形象生動(dòng)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。多媒體的運(yùn)用使教師可選擇如照片、音樂(lè)、文字等方式來(lái)多角度展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，從而使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有更好的理解和掌握。同時(shí)，在準(zhǔn)備課件時(shí)，教師還要堅(jiān)持著以學(xué)生為課堂主體的原則，讓學(xué)生獨(dú)自的發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，從而提升學(xué)生的自身能力，最終達(dá)到良好的教學(xué)效果。

5結(jié)語(yǔ)

在信息化的大背景下，各行各業(yè)都在經(jīng)受多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所帶來(lái)的沖擊。對(duì)于平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，這既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。通過(guò)在新環(huán)境下使用如創(chuàng)設(shè)平面設(shè)計(jì)教學(xué)情境以及合理運(yùn)用多媒體課件等手段，可以大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，有利于學(xué)生整體素質(zhì)的提升，對(duì)學(xué)生的未來(lái)就業(yè)也有很大好處。本文對(duì)目前平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了仔細(xì)分析，并客觀詳細(xì)地對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作的改良所帶來(lái)的機(jī)遇，為相關(guān)研究人員提供了一定幫助。

參考文獻(xiàn):

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［2］李旦．多媒體設(shè)計(jì)課程促進(jìn)平面設(shè)計(jì)教學(xué)的變革［J］．教育教學(xué)論壇，2014(03):12．

篇9

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì)；簡(jiǎn)約之美；意義；應(yīng)用；發(fā)展趨勢(shì)

中圖分類號(hào)：TP37 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2015）23-0125-02

平面設(shè)計(jì)藝術(shù)給人帶來(lái)的是視覺(jué)上的體驗(yàn)與享受，設(shè)計(jì)師們力求通過(guò)二維的文字、圖像、色彩給人們帶來(lái)視覺(jué)上的沖擊，然后配合相應(yīng)的尸體內(nèi)容，最終叫設(shè)計(jì)主題呈現(xiàn)出來(lái)。平面設(shè)計(jì)作品從傳統(tǒng)的復(fù)雜化逐步向簡(jiǎn)約化發(fā)展，這使平面的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品不在深?yuàn)W令人費(fèi)解，取而代之的是平易近人。所謂的簡(jiǎn)約不是簡(jiǎn)單，它是在表現(xiàn)手法更加含蓄，在主題表達(dá)上更加明確，在視覺(jué)感受上更加清晰。簡(jiǎn)單、明了的設(shè)計(jì)作品在清晰明確的表達(dá)主題的同時(shí)給人們留下了想象的空間，就如斷臂的維納斯，如果將手臂修復(fù)上去，那種含蓄、想象之美還能表達(dá)出來(lái)嗎？簡(jiǎn)約的平面設(shè)計(jì)作品如果添加過(guò)多的元素還能給人們以清新、含蓄之美的感受嗎？當(dāng)然，如果是那樣，這種設(shè)計(jì)從原則上已經(jīng)忽視了簡(jiǎn)約的實(shí)質(zhì)。所以簡(jiǎn)約的設(shè)計(jì)風(fēng)格是平面設(shè)計(jì)的一個(gè)重要表現(xiàn)形式，同時(shí)也是平面設(shè)計(jì)的重要的發(fā)展趨勢(shì)。

1 平面設(shè)計(jì)及簡(jiǎn)約之美的基本概念

1） 平面設(shè)計(jì)

平面設(shè)計(jì)又稱作視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，其作品是以視覺(jué)感受為主導(dǎo)，通過(guò)對(duì)文字、圖像與色彩等元素以不同的表達(dá)方式表現(xiàn)出來(lái)，以此來(lái)傳遞信息與傳達(dá)想法。在我們?nèi)粘Ｉ钪兴?jiàn)到的品牌商標(biāo)、雜志報(bào)紙書籍等出版物、平面廣告、海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)圖形等等都是平面設(shè)計(jì)的作品。從這些作品中我們可以看到，大多數(shù)的作品是已簡(jiǎn)約的風(fēng)格表現(xiàn)出來(lái)的。

2）簡(jiǎn)約之美

“簡(jiǎn)約”一詞在“辭源”中沒(méi)有給出其完整定義或完整的解釋，該詞是人們對(duì)“簡(jiǎn)”與“約”的組合所造，當(dāng)然這里的組合不僅僅是簡(jiǎn)單的機(jī)械式組合，是通過(guò)兩者之間的特點(diǎn)相互融合，創(chuàng)造出一種新的表現(xiàn)手法?！昂?jiǎn)”即為簡(jiǎn)單、精煉；“約”即為含蓄、大約、節(jié)儉。簡(jiǎn)約是將復(fù)雜變?yōu)楹?jiǎn)單，通過(guò)“簡(jiǎn)”與“約”的結(jié)合更加豐富了其在藝術(shù)上的特性?；旧峡梢远x簡(jiǎn)約為藝術(shù)設(shè)計(jì)上的一種形式或風(fēng)格。簡(jiǎn)約之美則是透過(guò)其含蓄、精煉的一些特質(zhì)，附在實(shí)際的設(shè)計(jì)表達(dá)方式上體現(xiàn)出來(lái)的一種美，這種美不等同于視覺(jué)上的藝術(shù)沖擊，而是藝術(shù)表達(dá)方式里更深層次的美感。

2 簡(jiǎn)約在平面設(shè)計(jì)中的特征及意義

簡(jiǎn)約之風(fēng)之所以能夠在平面設(shè)計(jì)之中盛行是因?yàn)樗心軌蛉诤吓c設(shè)計(jì)之中的特有品質(zhì)與意義。

1）簡(jiǎn)約在平面設(shè)計(jì)中的特征

簡(jiǎn)約之風(fēng)在平面設(shè)計(jì)之中主要有簡(jiǎn)單的表達(dá)方式與清晰明了的主題表達(dá)手法兩大特征。一個(gè)平面設(shè)計(jì)作品，給人的第一印象很重要，而一個(gè)簡(jiǎn)單的表達(dá)方式，明朗的主題呈現(xiàn)是最直接有效的表達(dá)方式。

表達(dá)方式的簡(jiǎn)約是在平面設(shè)計(jì)中將各個(gè)不同的元素進(jìn)行簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)，不需要繁雜的圖片，榮譽(yù)的文字或是雜亂的色彩，簡(jiǎn)單的圖形勾勒，單一的色彩渲染，精煉的文字描述就能夠很好地表達(dá)一副作品的主題。這便是簡(jiǎn)單的表達(dá)方式特征的體現(xiàn)。

清晰明了的主題表達(dá)是簡(jiǎn)約之風(fēng)在平面設(shè)計(jì)中的有一大特征。為了讓作品的主題更加鮮明，設(shè)計(jì)師則會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)要素進(jìn)行精簡(jiǎn)，這樣避免了過(guò)多冗余的信息對(duì)欣賞者們理解該作品產(chǎn)生干擾。簡(jiǎn)約明了的設(shè)計(jì)理念已逐步植入設(shè)計(jì)師門的大腦，簡(jiǎn)約之美也是欣賞者們所青睞的一種含蓄美。

2） 簡(jiǎn)約在平面設(shè)計(jì)中的意義

首先，簡(jiǎn)約在平面設(shè)計(jì)中的意義在于“以少勝多，少即是多”?！昂?jiǎn)”不是簡(jiǎn)單、刻板與單調(diào)，它是精煉與升華，“少即是多”主張藝術(shù)與技巧的統(tǒng)一，簡(jiǎn)約設(shè)計(jì)中通過(guò)精煉的設(shè)計(jì)技巧與藝術(shù)美感相融合，達(dá)到實(shí)現(xiàn)獨(dú)到創(chuàng)意的效果。簡(jiǎn)約的設(shè)計(jì)就是回歸設(shè)計(jì)的本質(zhì)，集中表達(dá)其內(nèi)涵的魅力所在，少的關(guān)鍵點(diǎn)就在于此。其次，簡(jiǎn)約之美在平面設(shè)計(jì)中的意義在于“以小見(jiàn)大”。通過(guò)對(duì)某一點(diǎn)或某一塊集中的刻畫，來(lái)突出整個(gè)作品主題所在，簡(jiǎn)約設(shè)計(jì)的精髓在于以簡(jiǎn)單的元素表達(dá)，清晰的視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)，真正的實(shí)現(xiàn)畫龍點(diǎn)睛的效果。簡(jiǎn)約之美不僅僅在于形式美，更多的是韻律美，以簡(jiǎn)單的表現(xiàn)方式讓欣賞者能夠從中發(fā)現(xiàn)美以及豐富的內(nèi)涵，從而提升欣賞者的審美感受，那么以小見(jiàn)大的效果就很明顯了。最后，簡(jiǎn)約在平面設(shè)計(jì)中的意義還在于擁有含蓄的表達(dá)方式，給欣賞者留下發(fā)揮想象的空間。一個(gè)內(nèi)容繁雜，信息量大的作品會(huì)消耗讀者大量的精力去理解，這可能會(huì)給人以雜亂的感受，相反設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約的作品能夠平易近人，在很短的時(shí)間內(nèi)讓人明白作品的主題和意義所在，簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)蘊(yùn)藏著深?yuàn)W的寓意，由于對(duì)作品的好奇欣賞者會(huì)想象更加深層次的內(nèi)容。

3簡(jiǎn)約之風(fēng)在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

平面設(shè)計(jì)是即藝術(shù)審美與信息傳遞與一體的一種表現(xiàn)手法，而簡(jiǎn)約之美則體現(xiàn)了平面設(shè)計(jì)中對(duì)圖形的勾勒、板式的設(shè)計(jì)、色彩的渲染、文字的描繪以及其他必要元素的提升與精煉。文字簡(jiǎn)約是突出作品的主題與中心，它同時(shí)也是平面設(shè)計(jì)的核心所在，板式與圖形的設(shè)計(jì)是讓欣賞者擁有更好的發(fā)揮想象的空間，色彩的渲染則是帶給欣賞者以視覺(jué)上的沖擊與享受。所以在平面設(shè)計(jì)之中這四點(diǎn)的應(yīng)用真正體現(xiàn)出了簡(jiǎn)約之美感所在。下面文章將會(huì)對(duì)這四點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的分析。

1）簡(jiǎn)約美之文字的簡(jiǎn)約

關(guān)于文字在平面設(shè)計(jì)中的簡(jiǎn)約之處包含兩點(diǎn)：信息與字體。首先對(duì)于文字的本身而言便是傳遞信息，對(duì)主題的表達(dá)作補(bǔ)充。在相關(guān)圖形或圖案旁配上少量詞語(yǔ)或語(yǔ)句可以將欣賞者帶入作品，作為最直接的信息傳達(dá)工具，文字的意義可能就在于畫龍點(diǎn)睛的作用，一段高度凝練的文字能夠賦予主題以豐富的內(nèi)涵，同時(shí)也會(huì)令欣賞者回味無(wú)窮。但需要注意的是在平面設(shè)計(jì)中文字的內(nèi)容僅僅是起到輔助欣賞者理解作品的主題，不能用長(zhǎng)篇大論的文字對(duì)某方面進(jìn)行描述概括，而這也是平面設(shè)計(jì)的特點(diǎn)所在。其次則是文字的字體簡(jiǎn)約之美。在平面設(shè)計(jì)之中字體的發(fā)展與運(yùn)用是其關(guān)鍵所在，同時(shí)它在平面設(shè)計(jì)中起到了標(biāo)志性的作用。字體在平面設(shè)計(jì)中的運(yùn)用已經(jīng)從簡(jiǎn)單，單調(diào)的形式發(fā)展至具有獨(dú)特創(chuàng)意的形式，它所承載的不僅僅是語(yǔ)言描述的功能，在這里還包含著表達(dá)情感的語(yǔ)言符號(hào)的功能。

2）簡(jiǎn)約美之圖形的簡(jiǎn)約

在討論到圖形在平面設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，可以適當(dāng)?shù)穆?lián)系文字。因?yàn)樵谄矫嬖O(shè)計(jì)中這兩者相互融合，以字造圖，以圖替字，兩者相得益彰。一個(gè)好的平面設(shè)計(jì)作品往往運(yùn)用了這一技巧，因?yàn)橐晕淖肿鳛槟阁w去創(chuàng)造表達(dá)主題的圖形能夠很好地給人帶來(lái)聯(lián)想的感受，同時(shí)也能很好地表達(dá)作品的主題。例如，中國(guó)電信的Logo，圖形的母體便是“中”字，通過(guò)對(duì)“中”字的演變，用兩個(gè)“C”形符號(hào)交叉而成，讓人聯(lián)想到發(fā)射信息的塔尖，同時(shí)該圖形將簡(jiǎn)約一次完美詮釋，沒(méi)有復(fù)雜的圖像交匯，給人的印象很深刻，人們只要一看該符號(hào)便能夠想起“中國(guó)電信”。又如安踏的Logo，它儼然是“飛”字中間的一撇一捺組成的，這個(gè)給人感受就是穿上安踏的運(yùn)動(dòng)鞋就會(huì)有飛翔的感覺(jué)。這樣的例子還有很多。所以圖形的簡(jiǎn)約能給欣賞者帶來(lái)不錯(cuò)的體驗(yàn)感受，能夠拓寬創(chuàng)作的意境與增加欣賞者的想象空間，同時(shí)能夠更加有效的保證作品宣傳的準(zhǔn)確性和力度。簡(jiǎn)約圖形的靈活運(yùn)用也是一個(gè)成功平面設(shè)計(jì)作品的重要因素。

3）簡(jiǎn)約美之色彩的簡(jiǎn)約

在過(guò)去的媒介宣傳作品上色彩的運(yùn)用是比較廣泛的，色彩給我們帶來(lái)的是視覺(jué)上的享受，同時(shí)因色彩情感的影響可以使作品擁有良好的代入感。而在簡(jiǎn)約之風(fēng)下的平面設(shè)計(jì)之中，色彩是必須要有的，但不是多種色彩的炫麗搭配，而是以某一單一顏色或相近色融合運(yùn)用。在過(guò)去的平面設(shè)計(jì)之中常常會(huì)有多重色彩搭配使用的習(xí)慣，在簡(jiǎn)約之美的影響之下其逐步向單一純正的色彩轉(zhuǎn)變。單一顏色的運(yùn)用可以增強(qiáng)主題的表現(xiàn)力，同時(shí)因其較強(qiáng)的渲染力，可以達(dá)到以少勝多的奇效。許多成功的平面設(shè)計(jì)作品就是以一到兩種顏色為主題奠定基調(diào)，例如可口可樂(lè)公司，從其商品，到宣傳海報(bào)等環(huán)節(jié)均采用紅色作為基調(diào)顏色，這樣無(wú)不增強(qiáng)了該商品在市場(chǎng)上的辨識(shí)度和宣傳力度。所以色彩的簡(jiǎn)約是設(shè)計(jì)者最能夠通過(guò)色彩情感把握作品的主題與欣賞者的心理因素。

4）簡(jiǎn)約美之版式的簡(jiǎn)約

版式是集文字、圖形和色彩于一體的綜合元素，它在平面設(shè)計(jì)之中處于核心地位。簡(jiǎn)單地說(shuō)一個(gè)平面設(shè)計(jì)作品給欣賞者帶來(lái)視覺(jué)沖擊上的強(qiáng)弱最終取決于版式設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)。簡(jiǎn)約之風(fēng)下的版式設(shè)計(jì)力求用相對(duì)簡(jiǎn)化的版式風(fēng)格來(lái)囊括整個(gè)設(shè)計(jì)中的所有元素，給欣賞者以一種一目了然的感受。通過(guò)相關(guān)整合讓視覺(jué)上得到?jīng)_擊，更好地把握作品的主旨，婉約的設(shè)計(jì)方式給欣賞者留下更多想象的空間。這正是簡(jiǎn)約美之版式簡(jiǎn)約的另一重要表現(xiàn)方式，采用留白的設(shè)計(jì)方法，在適當(dāng)?shù)目臻g上留出空白處，一方面使整個(gè)版式趨于簡(jiǎn)化，另一方面，給欣賞者留下視覺(jué)空白的效果，帶來(lái)輕松感，提升意境及想象空間。

4 簡(jiǎn)約之風(fēng)在平面設(shè)計(jì)中的發(fā)展趨勢(shì)

簡(jiǎn)約設(shè)計(jì)之風(fēng)使平面設(shè)計(jì)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展潮流，它的設(shè)計(jì)思想是給生活在喧囂嘈雜快節(jié)奏的人們帶來(lái)一種清新簡(jiǎn)潔舒適的感受。其中文字、圖形與色彩找到了一個(gè)平衡點(diǎn)，簡(jiǎn)易明了含蓄的表達(dá)方式使人們?cè)谒囆g(shù)審美與文化體驗(yàn)上產(chǎn)生共鳴，所以簡(jiǎn)約主義在平面設(shè)計(jì)中贏得了廣闊的發(fā)展空間。隨著信息時(shí)代的快速發(fā)展，這種簡(jiǎn)約之風(fēng)給平面設(shè)計(jì)帶來(lái)的是革新性的改變，同時(shí)它也將作為一個(gè)全新的設(shè)計(jì)理念注入平面設(shè)計(jì)之中，以此來(lái)帶動(dòng)平面設(shè)計(jì)的發(fā)展。由此可見(jiàn)，簡(jiǎn)約之風(fēng)會(huì)成為平面設(shè)計(jì)的主題風(fēng)格，簡(jiǎn)約主義將會(huì)成為平面設(shè)計(jì)中的主流發(fā)展導(dǎo)向。

5 總結(jié)

平面設(shè)計(jì)中的簡(jiǎn)約之美是通過(guò)文字、圖形、色彩與版式等各個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái)的，同時(shí)簡(jiǎn)約之風(fēng)也應(yīng)用于這些方面。形式“簡(jiǎn)”不代表內(nèi)容空洞，恰好相反，通過(guò)以少勝多，以小見(jiàn)大的方式將平面設(shè)計(jì)作品的精髓出現(xiàn)出來(lái)，秉持少即是多的理念，將簡(jiǎn)約主義表現(xiàn)得淋漓盡致。此外，平面設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)約之美不僅僅停留于視覺(jué)體驗(yàn)上，更多的是對(duì)其表達(dá)內(nèi)涵進(jìn)行發(fā)掘探索，從本質(zhì)上尋找創(chuàng)意的源泉。藝術(shù)表現(xiàn)與文化傳承往往是分不開的，設(shè)計(jì)師們?cè)谄矫嬖O(shè)計(jì)中踐行簡(jiǎn)約之風(fēng)，最終的目的是通過(guò)簡(jiǎn)單與直白的表達(dá)方法與表達(dá)形式來(lái)直擊每一個(gè)主題，而這也便是簡(jiǎn)約之美的所在。

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篇10

【關(guān)鍵詞】策略型設(shè)計(jì)；平面設(shè)計(jì)教學(xué)；應(yīng)用

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越來(lái)越趨向于信息化和市場(chǎng)化發(fā)展，而且各行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激勵(lì)，人才、市場(chǎng)的需求變化不斷。我國(guó)剛開始涉及有關(guān)平面設(shè)計(jì)時(shí)，企業(yè)獲得是通過(guò)廣告的效應(yīng)來(lái)爭(zhēng)取市場(chǎng)，而在廣告業(yè)發(fā)展的初期，足夠引起對(duì)消費(fèi)者的注意力，因此，平面設(shè)計(jì)發(fā)展采用這種模式。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，單單通過(guò)廣告來(lái)獲取市場(chǎng)份額已經(jīng)沒(méi)那么容易了，由于當(dāng)今各行各業(yè)都有著大量的信息交流，人們隨處都能夠接觸到廣告，因此，要想吸引觀眾的注意，只能不斷提高平面設(shè)計(jì)的質(zhì)量。所以，對(duì)于現(xiàn)今的平面設(shè)計(jì)者來(lái)說(shuō)，不能僅僅局限于版面的設(shè)計(jì)，而應(yīng)該是設(shè)計(jì)理念的創(chuàng)新，運(yùn)用策略型的設(shè)計(jì)理念，達(dá)到設(shè)計(jì)與推廣的良好結(jié)合。在平面設(shè)計(jì)上不斷創(chuàng)新，從群眾的喜好出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)。因此，策略型設(shè)計(jì)已經(jīng)成為平面設(shè)計(jì)中的發(fā)展方向，學(xué)校要不斷創(chuàng)新平面設(shè)計(jì)的教學(xué)方式與內(nèi)容，培養(yǎng)高水平的設(shè)計(jì)型人才。

一、策略型設(shè)計(jì)的基本概述

策略型設(shè)計(jì)屬于一個(gè)新概念，發(fā)展到目前為止，還沒(méi)有對(duì)這一概念進(jìn)行定義。但是這一名詞已成為設(shè)計(jì)界引領(lǐng)時(shí)尚和潮流的標(biāo)志。然而從內(nèi)容上講，策略型設(shè)計(jì)不單單是設(shè)計(jì)，更涉及到了產(chǎn)品的營(yíng)銷，因此可見(jiàn)其內(nèi)容之廣，借用策略型設(shè)計(jì)還可以使產(chǎn)品在營(yíng)銷方面取得較好的效果[1]。因此，新時(shí)展背景下對(duì)平面設(shè)計(jì)師的要求有所提高，不僅需要專業(yè)水平過(guò)硬，綜合素質(zhì)能力也是必須的。首先作為設(shè)計(jì)師，必須能夠熟練使用各種相關(guān)軟件，能夠很好地運(yùn)用色彩；再者就是充分發(fā)揮自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力；最后要求熟悉和掌握有關(guān)印刷的技術(shù)與能力。根據(jù)策略型設(shè)計(jì)的理念，設(shè)計(jì)師還需具備一定的市場(chǎng)分析和產(chǎn)品營(yíng)銷策略，實(shí)現(xiàn)從設(shè)計(jì)上升到市場(chǎng)營(yíng)銷的戰(zhàn)略目標(biāo)。總而言之，策略型設(shè)計(jì)不再是單純的設(shè)計(jì)，而是對(duì)綜合能力的一種考驗(yàn)和運(yùn)用，因此，設(shè)計(jì)部門也需要與其他部門進(jìn)行聯(lián)合，從而達(dá)到產(chǎn)品營(yíng)銷的目的。

二、現(xiàn)階段平面設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）沒(méi)有扎實(shí)的理論知識(shí)作為基礎(chǔ)

作為平面設(shè)計(jì)師，過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)的掌握是必備的。而且作為平面設(shè)計(jì)這一行業(yè)來(lái)說(shuō)，對(duì)原創(chuàng)性的要求是相當(dāng)高的，但是創(chuàng)作是源于生活的，還是要從生活的點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)美，再把這種美體現(xiàn)在設(shè)計(jì)作品當(dāng)中。因此，平面設(shè)計(jì)仍舊需要理論知識(shí)這一基礎(chǔ)。而在平面設(shè)計(jì)的課程教學(xué)中，對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是必不可少的，而且還需要將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)[2]。而且，實(shí)踐還有助于對(duì)理論知識(shí)的鞏固。然而，大多數(shù)的學(xué)校過(guò)多地強(qiáng)調(diào)這門課程的實(shí)踐性，學(xué)生的理論知識(shí)儲(chǔ)備還有待充實(shí)，這需要引起平面設(shè)計(jì)教學(xué)的重視。

（二）傳統(tǒng)的教學(xué)方法無(wú)法滿足當(dāng)前的發(fā)展要求

平面設(shè)計(jì)教學(xué)方法相對(duì)比較單一，這導(dǎo)致學(xué)生的設(shè)計(jì)缺乏個(gè)性的展現(xiàn)，即使是不同的學(xué)生，設(shè)計(jì)出來(lái)的作品往往遵循某一模式，缺乏創(chuàng)造性，因此，課程教學(xué)方式上存在著較大的問(wèn)題。此外，由于多數(shù)院校在教學(xué)中沒(méi)有將策略型設(shè)計(jì)理念應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，平面設(shè)計(jì)在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有將新時(shí)代的一些設(shè)計(jì)作品引入，導(dǎo)致教學(xué)的落后。因此，要不斷改革平面教學(xué)，逐漸從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中轉(zhuǎn)變出來(lái)。

三、策略型設(shè)計(jì)時(shí)代對(duì)平面設(shè)計(jì)教學(xué)的影響

（一）啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維

策略型設(shè)計(jì)對(duì)設(shè)計(jì)師的分析能力要求較高，然而在學(xué)校的教學(xué)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力不重視。因此，需要在平面設(shè)計(jì)的教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生主動(dòng)參與到問(wèn)題的分析和解決中來(lái)，這樣這有助于提升學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。為此，在平面設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中可以多設(shè)計(jì)一些有探索型的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生去分析解決這些未知的有趣的話題，作為教師應(yīng)該多多鼓勵(lì)學(xué)生，進(jìn)而讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的原則[3]。另外，在課外設(shè)計(jì)中多進(jìn)行一些個(gè)性化和創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，這樣對(duì)于學(xué)生以后更好更快地融入社會(huì)是有益的。

（二）完善現(xiàn)有的知識(shí)體系

課堂教學(xué)過(guò)程中，策略型設(shè)計(jì)要求掌握一定的市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)。然而，由于平面設(shè)計(jì)教學(xué)的改革進(jìn)程較緩慢，大多數(shù)學(xué)校并未開設(shè)有關(guān)平面設(shè)計(jì)課程中的營(yíng)銷學(xué)科，或者雖然有這些課程，但是還是沿用了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，進(jìn)行單純的理論傳授，這對(duì)學(xué)生以后進(jìn)行市場(chǎng)分析的作用不是很明顯，為此，在平面設(shè)計(jì)教學(xué)的實(shí)踐課程中，可以與一些企業(yè)合作，組織學(xué)生到企業(yè)策劃部門學(xué)習(xí)、觀摩，這樣有助于學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)潮流方向的把握，還可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

四、策略型設(shè)計(jì)時(shí)代在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用

（一）提升學(xué)生的自學(xué)能力

教學(xué)的目的主要是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，平面設(shè)計(jì)也不例外。平面設(shè)計(jì)的獨(dú)創(chuàng)性特點(diǎn)，更需要重視對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。作為老師，在教學(xué)過(guò)程中，逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式，不斷啟發(fā)學(xué)生，例如，在學(xué)習(xí)案例和工具的課程中，老師將針對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，引導(dǎo)學(xué)生不斷開放思想，發(fā)揮想象力，課后根據(jù)老師的講解完成作業(yè)，并有所創(chuàng)新。

（二）加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力

在現(xiàn)代藝術(shù)體系中，平面設(shè)計(jì)作為一門新興的學(xué)科，由于平面設(shè)計(jì)本身的時(shí)代前沿性，因此對(duì)人才的要求較高，需要有著較高的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平[4]。因此，作為平面設(shè)計(jì)教學(xué)老師，要在專業(yè)技能上有著較好的把握，同時(shí)也要不斷學(xué)習(xí)其他學(xué)科的文化知識(shí)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力。在教學(xué)過(guò)程中，將其他學(xué)科的內(nèi)容穿插到平面設(shè)計(jì)課程中來(lái)，尤其要重視學(xué)生對(duì)美學(xué)和文學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，因?yàn)樵O(shè)計(jì)作品通常要表達(dá)特定的含義，但通常還表達(dá)一些文化信息，給人以美感。因此，在實(shí)際教學(xué)中要將專業(yè)課的學(xué)習(xí)與其他學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合。也就是要求在平面設(shè)計(jì)的教學(xué)中，以設(shè)計(jì)為核心，并輔之以其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，“既專又全”的教學(xué)目的。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在培養(yǎng)學(xué)上的創(chuàng)新能力上，需要結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行授課，而在設(shè)計(jì)課程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力至關(guān)重要。由于創(chuàng)新思維是靈活的，因此這就要求在課堂教學(xué)過(guò)程中掌握一定的開放和自由的教學(xué)方式，按照學(xué)生的創(chuàng)新心理特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行授課，按照學(xué)生的興趣來(lái)選取教學(xué)內(nèi)容，這樣更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維，不斷提高創(chuàng)新能力，讓學(xué)生設(shè)計(jì)出更多新穎的作品。

（四）強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力

平面設(shè)計(jì)在我們的日常生活中實(shí)用性較強(qiáng)，然而，實(shí)踐活動(dòng)的有效展開離不開理論知識(shí)的指導(dǎo)。學(xué)些理論知識(shí)的主要目的就是服務(wù)于實(shí)踐活動(dòng)，因此有必要強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練，而且在實(shí)踐的過(guò)程中，由于學(xué)生親身進(jìn)行了操作，有助于對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶學(xué)習(xí)[5]。而且，在實(shí)際的應(yīng)用中，可以在課后給學(xué)生一些設(shè)計(jì)任務(wù)，這樣一方面可以作為考核方式，另一方面就是學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐設(shè)計(jì)。另外，學(xué)校應(yīng)該重視學(xué)生在企業(yè)的實(shí)習(xí)，為學(xué)生提供一些實(shí)習(xí)的平臺(tái)，為學(xué)生制造走向社會(huì)到實(shí)際企業(yè)去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生的專業(yè)水平有所提高，這也是教學(xué)的最終目的。再者，策略型設(shè)計(jì)要求學(xué)生具備一定的營(yíng)銷知識(shí)，學(xué)生也可以去調(diào)查市場(chǎng)，將平面設(shè)計(jì)與市場(chǎng)進(jìn)行有效的結(jié)合。因此，在教學(xué)的過(guò)程中，特別重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不僅是在設(shè)計(jì)方面的實(shí)踐，還包括在市場(chǎng)中的實(shí)踐學(xué)習(xí)。

（五）提高學(xué)生的鑒賞能力

在平面設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，要不斷提升能力，只有鑒賞水平提高了才能更好地激發(fā)創(chuàng)作才能。學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間是比較短暫的，因此需要在課后給學(xué)生提供一些名家名作，供學(xué)生欣賞參考，同時(shí)可以要求學(xué)生寫一下鑒賞感想。而且在課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師可以展示一些優(yōu)秀作品，和學(xué)生一起來(lái)賞析，教會(huì)學(xué)生方法，可以在課后的鑒賞中運(yùn)用。同時(shí)，教師應(yīng)該將一些新的獲獎(jiǎng)作品展示給學(xué)生，讓學(xué)生在一起探討這些作品，并找到規(guī)律，不斷提升自身的綜合素養(yǎng)以及鑒賞能力。

五、結(jié)語(yǔ)

由于平面設(shè)計(jì)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，它帶來(lái)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益的同時(shí)也受到了越來(lái)越多的教育工作者的重視。策略型設(shè)計(jì)時(shí)代的到來(lái)，平面設(shè)計(jì)已不再是單一的設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)，它將注入“市場(chǎng)”這一新血液。因此，我們要不斷鉆研，在教學(xué)過(guò)程中摒棄傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)的教學(xué)模式，要從策略型設(shè)計(jì)的理念入手，將設(shè)計(jì)與人們的需求、與市場(chǎng)的需求密切聯(lián)系起來(lái)，不斷創(chuàng)新平面設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，以最大限度提高教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]周書林.淺談策略型設(shè)計(jì)時(shí)代的平面設(shè)計(jì)教學(xué)創(chuàng)新[J].大眾文藝（理論），2008（9）：128-129.

[2]姚文婷.淺談策略型設(shè)計(jì)時(shí)代的平面設(shè)計(jì)教學(xué)創(chuàng)新[J].美術(shù)教育研究，2014（4）：114.

[3]童玲.策略型設(shè)計(jì)時(shí)代下的平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革途徑[J].北極光，2015（9）：253.

[4]曹昱.淺談策略型設(shè)計(jì)時(shí)代的平面設(shè)計(jì)教學(xué)創(chuàng)新[J].新課程學(xué)習(xí)（中），2014（6）：155.