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篇1

【關鍵詞】碳關稅 措施

一、我國的貿(mào)易產(chǎn)業(yè)發(fā)展

（一）貿(mào)易規(guī)模與結(jié)構

目前，我國貿(mào)易產(chǎn)業(yè)整體貿(mào)易規(guī)模逐步擴大，產(chǎn)業(yè)結(jié)構進一步優(yōu)化，競爭力不斷提升。從貿(mào)易規(guī)模和增長速度來看，我國出口貿(mào)易總量位居世界前列，進出口貿(mào)易總額從1980 年的 570 億美元增長到 2012 年的 38667.6 億美元，比 2011 同期增長 6.2%，1980 年增長了近 67 倍。從貿(mào)易結(jié)構來看，技術與知識密集型產(chǎn)品的出口比重最大，增長速度較快;勞動密集型產(chǎn)品仍是我國出口商品的重要組成部分，但其相對地位不斷下降;而能源密集型產(chǎn)品的出口比重排在勞動密集型產(chǎn)品之后，資本密集型產(chǎn)品的出口所占的份額排在末位。

（二）貿(mào)易競爭力

從貿(mào)易競爭力指數(shù)來看，總體上，中國出口貿(mào)易仍有很強的比較優(yōu)勢。雖然勞動力成本不斷上升，但是技術和知識密集型產(chǎn)品出口量逐年上升，2012 年，機電產(chǎn)品出口已經(jīng)占到我國出口貿(mào)易總額的 50%以上，在國際市場上有一定的競爭優(yōu)勢;能源密集型產(chǎn)品貿(mào)易競爭指數(shù)較低，處于競爭劣勢的地位;非熟練勞動密集型產(chǎn)品的貿(mào)易競爭力指數(shù)較高，說明我國的出口國際競爭力仍然建立在勞動密集型產(chǎn)業(yè)的相對比較優(yōu)勢基礎上;資本密集型產(chǎn)品競爭力較低，在國際市場上競爭力優(yōu)勢不明顯。世界其他國家采取碳關稅等應對氣候變化的措施勢必會影響我國出口貿(mào)易的發(fā)展。而貿(mào)易競爭力問題也是當前氣候變化和貿(mào)易談判的核心之一。

因此，如果在全球環(huán)境和氣候問題上采取的措施不合理、不恰當，將會使我國出口行業(yè)，尤其是自然資源和高碳出口行業(yè)，在全球貿(mào)易競爭中處于不利地位。針對碳關稅對出口貿(mào)易影響進行研究對于我國應對氣候變化、發(fā)展低碳經(jīng)濟、達成減排目標具有重大的現(xiàn)實意義。

二、碳關稅對我國出口貿(mào)易的影響

任務事物的發(fā)展都有積極和消極的兩方面作用，碳關稅的實施也不例外。碳關稅的最終目的是減少碳的排放量，保護環(huán)境，促使各國轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展模式，改善人們的生存環(huán)境，這對于無論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家來說，都是有意義的事情。

（一）積極影響

1.轉(zhuǎn)變我國的經(jīng)濟發(fā)展方向

低碳經(jīng)濟不僅是未來世界經(jīng)濟的發(fā)展方向，而且本身蘊含著潛在的巨大經(jīng)濟效益。其產(chǎn)業(yè)鏈同時涵蓋新興低碳相關產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)經(jīng)濟領域。一方面為傳統(tǒng)行業(yè)提供先進的低碳相關技術，對其進行改造，提高其節(jié)能減排水平和能效，從而提升經(jīng)濟效率。另一方面，低碳行業(yè)本身的發(fā)展帶來了大量的投資和就業(yè)機會。因此，低碳經(jīng)濟毫無疑問將成為后危機時代全球經(jīng)濟結(jié)構調(diào)整優(yōu)化的的驅(qū)動力，推動全球經(jīng)濟向更高級的形態(tài)轉(zhuǎn)變。工業(yè)化國家和新興市場國家均投入了大量資源，希望在未來的低碳經(jīng)濟角逐中拔得頭籌。

2.提高環(huán)保、低碳技術

要緩解“碳關稅”的壓力，降低出口的成本，客觀上要求我國調(diào)整生產(chǎn)結(jié)構，淘汰落后技術，推廣高新及節(jié)能技術，提高資源的利用效率，減少排放量。隨著低碳產(chǎn)品生產(chǎn)的逐步成熟及消費者的廣泛認可，低碳產(chǎn)品將+再足原矸限的出口地區(qū)，將有可能銷售到世界其他國家和地K。而且，我國在推進商新技術、節(jié)能技術等高新低碳先進技術的過程中，生產(chǎn)者之間可以相互學習，利用他國或本國其他生產(chǎn)者的先進技術并加以改良，這個機會將大力刺激我國低碳和環(huán)保技術快速發(fā)展。此外，碳關稅內(nèi)涵地要求出口國企業(yè)在生產(chǎn)產(chǎn)品時需滿足進口國對碳排放量的需求，為了避免被征稅，生產(chǎn)者必須降低溫室氣體的排放，緩解環(huán)境壓力。與此同時，這種激勵將會從源頭上扭轉(zhuǎn)企業(yè)生產(chǎn)惡化的趨勢，提高產(chǎn)品質(zhì)量，確保經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，從而夯實擴大產(chǎn)品出口的生產(chǎn)基礎。由此可見，從長期砜刺脊廝暗惱魘戰(zhàn)推動我國環(huán)保技術、低碳技術的研發(fā)，倒逼我國出口企業(yè)主動提高技術水平，增強國際競爭力。

（二）消極影響

從我國的實際來看，碳關稅使得我國出口產(chǎn)品的成本無限抬高，削弱了其在國際上的競爭力。作為新型的貿(mào)易壁魚，碳關稅一旦實施將對我國的對外貿(mào)易尤其是出口帶來很大的沖擊，表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.出口產(chǎn)業(yè)結(jié)構造成一定沖擊

碳關稅的征收對我國出口結(jié)構有一定的影響，將使得某些不符合進口國技術、環(huán)保標準要求的產(chǎn)品出口比重下降，而綠色產(chǎn)品的出口比重則上升。我國是出口導向型的貿(mào)易模式，出口的產(chǎn)品集中在資源與勞動密集型產(chǎn)品上，技術水平較低，能耗較大且污染嚴重。其中化學產(chǎn)品、機械設備、礦物燃料、原料制成品和金屬制品等產(chǎn)品的出口占總出口的比重較高。近年來，我國的能源密集行產(chǎn)品出口量大幅增加，而與發(fā)達國家相比，我國的高耗能產(chǎn)業(yè)能源利用效率明顯低于世界平均水平，且單位出口產(chǎn)品二氧化碳排放量高于世界平均水平。碳關稅一旦實施，將會對我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構帶來一定的影響。

2.相關商品的出口額下降

作為我國最大的出口市場，美國征碳關稅將會對我國的出口貿(mào)易形成極大的沖擊。我國出口的產(chǎn)品多為低端制造產(chǎn)品，碳含量較高，如果美國采取無區(qū)別的碳關稅政策，將會影響我國產(chǎn)品的出口。2011年我國對外貿(mào)易總出口達18986億美元，在出口的商品中，我國機電產(chǎn)品出口達10855.9億美元。其中電器電子產(chǎn)品出口 4457.9億芙元;機械設備出口 3537.7億美元。服裝出口 1532.2億美元;紡織品出口 946.7億美元;鞋類出口 417.2億美元。這些產(chǎn)品多是高耗能、高碳強度、低附加值的產(chǎn)品，這幾類產(chǎn)品占到我國對關出口的80%左右，且這幾類產(chǎn)業(yè)在我國經(jīng)濟中占有很大的比重，進行全面升級改造面臨著諸多資金、技術等約束。歐盟如果也實施無差別的碳關稅政策，我國對外貿(mào)易尤其是出口面臨的風險將會更高。

3.企業(yè)生存發(fā)展陷入困境

出口貿(mào)易受到?jīng)_擊，相關企業(yè)生存發(fā)展陷入困境。歐美發(fā)達國家如果基于產(chǎn)品類別征收碳關稅，一方面對于少數(shù)有能力達標的企業(yè)，因在節(jié)能減排技術及設備的投入的增加，產(chǎn)品價格上漲，原有的價格優(yōu)勢受到削弱，出口量下降;另一方面對于大部分企業(yè)來說，因資金、技術等方面的約束，產(chǎn)品碳排放無法達標，碳關稅開征則意味著某國或某一地區(qū)出口市場的封閉。如果基于國別征收的話，那么碳關稅阻礙中國出口發(fā)達國家市場的作用將更難以估算。美國是中國最大的單一國家出口市場，美國自中國進口的產(chǎn)品以勞動密集型產(chǎn)品和高能耗、高排放產(chǎn)品居多，因此，一旦美國針對中國實行碳關稅政策，其結(jié)果必然是中國失去部分能源密集型產(chǎn)品在美國的市場份額，甚至退出美國市場。

三、規(guī)避碳關稅壁壘對我國出口貿(mào)易的措施

發(fā)達國家對于碳關稅的征收，一定程度上是為了保護環(huán)境，但更有一部分原因是保護國內(nèi)產(chǎn)業(yè)和企業(yè)的發(fā)展，使得它們不受外國出口的沖擊，對于發(fā)展本國經(jīng)濟有一定效益。但根本上這會損害貿(mào)易自由公平，而產(chǎn)生貿(mào)易保護，貿(mào)易摩擦，而不利于我國的出口貿(mào)易，因此，必須采取相關措施進行規(guī)避

（一）參與環(huán)境貿(mào)易條款的制定

現(xiàn)在環(huán)境貿(mào)易條款的制定發(fā)言權很大一部分在發(fā)達國家手中，他們的制定的相關規(guī)定政策，許多是不利于發(fā)展中國家，也沒有考慮到這些國家的經(jīng)濟和環(huán)境發(fā)展的沖突，只是從它們自己的利益出發(fā)。因此，為了爭取話語權，我國必須積極開展環(huán)境外交環(huán)境，參與貿(mào)易條款的制訂，爭奪國際話語權。一要深入研究國際貿(mào)易的相關規(guī)則，利用WTO和其他規(guī)章制度，堅決反對不利于國際貿(mào)易發(fā)展的主張，在維護WTO原則的基礎上爭奪國際話語權。二要大力推動國際上有關節(jié)能減排、綠色環(huán)保等策略的制定，建立中國節(jié)能減排決心的大國形象。積極哉溝吞技際醯難蟹⒑屠用，讓國際上本不成熟的減排技術以及規(guī)章制度得到新的成長。三要積極參與低碳貿(mào)易治理框架的制定，爭取利于我國的碳關稅制度，并盡量實現(xiàn)南北國家的雙贏。四要利用WTO的爭端解決機制，將碳關稅問題納入多邊協(xié)議體系，避免因少數(shù)國家征收碳關稅，扭曲國際貿(mào)易，避免貿(mào)易保護主義的發(fā)生。加強同發(fā)達國家就碳關稅問題的溝通，將我國的國情納入討論或談判的范圍，主動成為規(guī)則的參與及制定者，使我國在國際貿(mào)易的出口中處于優(yōu)勢地位，從而為我國在國際上的快速發(fā)展奠定良好的基礎。

（二）國內(nèi)征收碳稅

為了快速實現(xiàn)節(jié)能減排，有效規(guī)避其他國家對我國的貿(mào)易壁壘，我們應該首先對自己的產(chǎn)業(yè)和企業(yè)要求嚴格。征收碳稅就是其中最重要的一項。碳稅是對礦物燃料（如煤、天然氣）和相關產(chǎn)品征收的環(huán)境稅，是一種國內(nèi)稅，其管理成本較低，而且可以由各國自主決定征收水平，只要是對國內(nèi)外產(chǎn)品普遍征收，就不會違反WTO的非歧視原則。碳稅被認為是減少碳排放最有效的經(jīng)濟手段，在氣候變化的背景下它獲得越來越多的國際關注，目前在挪威、瑞典、荷蘭、丹麥、德國和英國等歐盟許多國家已經(jīng)實施。此外，西方學術界和政府部門目前正在醞釀在國際貿(mào)易中征收碳關稅，這將會對中國的政治和經(jīng)濟帶來極大的沖擊。因此，盡快實施碳稅是一項重要的發(fā)展政策。首先，對我國企業(yè)開征碳稅可以減緩外國二氧化碳排放的壓力。其次，由于國際稅法禁止兩個國家對同一納稅人、同一征收對象出現(xiàn)國際雙重征稅現(xiàn)象，所以我國一旦對國內(nèi)企業(yè)征收碳稅，發(fā)達國家將無法對我國的產(chǎn)品課征碳關稅。因此，與其讓發(fā)達國家通過對我國產(chǎn)品征收碳關稅來取得稅收收入進行自己國家的建設，不如我國先對國內(nèi)企業(yè)征收碳稅并利用所得稅收進行國內(nèi)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構轉(zhuǎn)型。研究顯示，碳稅的減排效果較碳關稅的減排效果要好，再將稅收資金用于國內(nèi)資源環(huán)境保護和污染減排，助推我國的低碳經(jīng)濟發(fā)展，是一種一舉兩得的應對措施。同時，我國應抓住使碳關稅失去合法性的機會，率先在國內(nèi)征收碳稅，這也是我國應對碳關稅最直接的手段。

（三）調(diào)整出口結(jié)構，轉(zhuǎn)變貿(mào)易發(fā)展方向

為了符合國際標準，必須同時改變我國粗放式的發(fā)展方式，減少高能耗、高消費的的資源密集型的出口。一要改變出口產(chǎn)品的科技結(jié)構，不斷增加科技含量大、附加價值高的產(chǎn)品出口的比重，注重培育我國特色的民族品牌，注重具有自主品牌和自主知識產(chǎn)權的產(chǎn)品的出口;二要降低高污染、高耗能、資源性產(chǎn)品的出口，促進國內(nèi)產(chǎn)業(yè)改造升級;三要加大對工人培訓力度，確保相關企業(yè)就業(yè)穩(wěn)定。一般而言，高碳行業(yè)工人的技術水平較低、淘汰落后產(chǎn)業(yè)后，工人再就業(yè)難度大。這就要求政府和企業(yè)積極引導勞動者創(chuàng)業(yè)，并提高其技術水平。完善勞動力市場，提升勞動者就業(yè)的各項能力。通過社會保障制度的完善，減少不安定因素;四要適時建立起綠色貿(mào)易框架，并將溫室氣體等的監(jiān)管納入到該框架中來，尤為重要的是我國要走綠色環(huán)保和低碳經(jīng)濟的道路，這就必須把防范碳關稅的措施納入其中，從而推動我閩國民經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)步增長。

（四）尋求新能源，開發(fā)新市場

在今后一段時期，各國都會以低碳環(huán)保為理念發(fā)展經(jīng)濟。在這一經(jīng)濟浪潮中，出現(xiàn)了很多新興領域，新興市場的開發(fā)存在巨大的空間。首先，在傳統(tǒng)能源方面，對于石油、化工、有色、建材、鋼鐵等重污染行業(yè)，在節(jié)能技術、清潔技術與循環(huán)經(jīng)濟等領域?qū)嬖诎l(fā)展空間。第二，在新能源的開發(fā)與運用方面，我國應將重點集中在風能、生物能、水電等可再生能源產(chǎn)業(yè)的開發(fā)以及核能、氫能與燃料電池等非化石能源的重大技術突破上。第三，非能源方面，我國在納米材料、信息、先進制造、分子生物、環(huán)保產(chǎn)業(yè)、碳金融、碳交易、綠色服務貿(mào)易等領域存在巨大的機遇與發(fā)展?jié)摿?。此外，清潔發(fā)展機制（CDM）將給我國帶來巨大的發(fā)展機遇。出售核證減排量可以直接帶來經(jīng)濟收入，CDM項目的建設在拉動國內(nèi)投資的同時也將會給我國對外經(jīng)貿(mào)提供一種新型的發(fā)展模式。

參考文獻：

[1]邱嘉鋒，梁宵.“碳關稅”對我國外貿(mào)出口的影響及對策建議[J].經(jīng)濟動態(tài)，2012，（08）.

[2]張義桂.碳關稅壁壘對中國出口貿(mào)易的影響及對策[J].企業(yè)導報，2011，（07）.

篇2

關鍵詞：經(jīng)濟全球化；國際貿(mào)易；知識產(chǎn)權保護

引言：由于現(xiàn)代化的國際貿(mào)易與傳統(tǒng)的貨物貿(mào)易不同，知識產(chǎn)權在經(jīng)濟全球化的背景之下的國際貿(mào)易中得不到切實的保護。面對這樣的問題，怎樣才能有效的保護國內(nèi)企業(yè)在國際貿(mào)易中的相應權益和合法利益，就需要企業(yè)本身與相關部門加強對知識產(chǎn)權的理解與重視。

一、我國知識產(chǎn)權保護中存在的問題

（一）知識產(chǎn)權保護意識匱乏

根據(jù)我國目前很多企業(yè)所擁有的產(chǎn)權專利數(shù)量以及相關調(diào)查研究顯示，幾乎每一百個省級或省級以上的企業(yè)手中掌握相關科技成果專利申請的企業(yè)不超過十個，這種情況導致很多企業(yè)的專利技術被國外企業(yè)搶注。由此看來，我國企業(yè)對知識產(chǎn)權保護了解與重視程度不夠，以至于引發(fā)這種搶注問題；其次是我國政府也沒有建立起完善的知識產(chǎn)權保護意識，導致我國知識產(chǎn)權保護相關機制發(fā)揮不出明顯作用。但是，隨著我國在國際貿(mào)易中不斷發(fā)展與深入，很多企業(yè)已經(jīng)開始樹立知識產(chǎn)權保護意識，將知識產(chǎn)權作為企業(yè)的發(fā)展動力之一。

（二）缺乏專業(yè)的知識產(chǎn)權人才

目前，我國沒有設置專門的負責知識產(chǎn)權問題的機構，而現(xiàn)在負責解決相關知識產(chǎn)權問題的部門也不具備專業(yè)的知識產(chǎn)權方面的人才，在處理工作量極大的知識產(chǎn)權問題時，尤其是我國企業(yè)在國際貿(mào)易中與他國產(chǎn)生的知識產(chǎn)權貿(mào)易的摩擦時，我國企業(yè)很難在短時間內(nèi)得到國家的及時與有效的幫助[1]。加之目前很多國內(nèi)企業(yè)也沒有設置相關知識產(chǎn)權保護部門，導致企業(yè)在解決知識產(chǎn)權糾紛時要付出高額的訴訟費用，從而造成企業(yè)的消極應對。

（三）相關知識產(chǎn)權保護的法律法規(guī)不夠完善

在我國現(xiàn)有的法律中，對知識產(chǎn)權方面的問題還存在著許多的漏洞與不足，一方面導致很多國外企業(yè)在國際貿(mào)易中，利用我國的法律漏洞進行貿(mào)易壟斷等不利于我國企業(yè)利益與效益的手段。另一方面，很多國內(nèi)企業(yè)在與國外企業(yè)發(fā)生知識產(chǎn)權糾紛時，由于我國法律的不完善，國內(nèi)企業(yè)不占優(yōu)勢，自然也就無法通過法律途徑有效的維護自身合法利益，以至于國外企業(yè)對國內(nèi)企業(yè)的經(jīng)濟壟斷，從而不利用我國經(jīng)濟的發(fā)展。所以，政府部門應該及時完善知識產(chǎn)權保護相關的法律法規(guī)。

二、加強國際貿(mào)易中知識產(chǎn)權保護的策略

（一）國家提高對知識產(chǎn)權的重視

1.建立健全知識產(chǎn)權保護的相關政策

在知識產(chǎn)權保護的問題上，國家首先要做出表率與應對，給予我國企業(yè)更多的安全感與歸屬感。首先就是要制定知識產(chǎn)權相關政策，在資金和技術上給予相應的支持。在政策上，國家需要提高對知識產(chǎn)權保護的重視，為知識產(chǎn)權的保護營造良好的氛圍與環(huán)境，并在此基礎上可以建立自主知識產(chǎn)權保護的民族企業(yè)團體，為我國企業(yè)在國際貿(mào)易競爭中增加一個堅強后盾。除此之外，我國政府還可以設立專利申請獎項，以此激勵企業(yè)與相關人才對自己的研究成果進行專利申請，從而帶動更領域?qū)χR產(chǎn)權的重視。

2.完善知識產(chǎn)權保護法

法律的制定一般都存在一定的滯后性，通常只有在發(fā)現(xiàn)問題之后才能制定相關法律。所以，目前我國知識產(chǎn)權保護法存在漏洞，且這些漏洞已經(jīng)成為很多國外企業(yè)牟取暴利的手段。在這樣的情況下，我國必須要根據(jù)目前知識產(chǎn)權中存在的問題，及時修改和完善知識產(chǎn)權保護法，推動知識產(chǎn)權糾紛中可以有法可依，為我國企業(yè)在國際競爭中提供有力的依靠。

3.重視培養(yǎng)相關人才

人才是國家、企業(yè)發(fā)展的重要支撐和力量，尤其是現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展，只有再擁有大批專業(yè)人才的情況下，才能保持市場競爭力，才能在激烈的人才競爭、市場競爭中脫穎而出。在同樣競爭激烈的全球化的市場中，很多國外企業(yè)自然不會放過中國這個大市場，并從中吸納了大量的專業(yè)人才。在這種情況下，使得我國企業(yè)人才供應不足。所有，如果國內(nèi)企業(yè)不能重視對人才的培養(yǎng)與引進，將會大大降低企業(yè)在市場中的份額與競爭力。同樣，企業(yè)也應該重視對知識產(chǎn)權相關人才的培養(yǎng)與引進，通過這樣的方法，保證企業(yè)在知識產(chǎn)權糾紛中可以得到及時、有效的解。

4.對外借鑒經(jīng)驗與自身特點相結(jié)合

由于我國入市時間較短，且在知識產(chǎn)權保護的工作上缺乏相關經(jīng)驗，所以我們可以適當?shù)倪M行相關經(jīng)驗的借鑒，并根據(jù)我國自身經(jīng)濟的發(fā)展情況和企業(yè)的發(fā)展特色，將二者進行結(jié)合。比如我們可以借鑒美國根據(jù)盜版在自身市場發(fā)展中的突出問題，將打擊盜版作為知識產(chǎn)權的保護重心的做法，從我們的市場發(fā)展或企業(yè)發(fā)展中尋找突出問題，并將其納入知識產(chǎn)權保護工作中[2]。同時，還要注重進行多邊談判和國際談判，與其他國家在知識產(chǎn)權方面達成共識。

（二）企業(yè)提高對知識產(chǎn)權的重視

1.樹立品牌意識

在知識產(chǎn)權問題中，品牌意味著產(chǎn)品的知識含量，不僅代表了產(chǎn)品，還代表著企業(yè)。但是品牌知名度的樹立是不容易的，首先，企業(yè)需要建立一個被大眾接受且產(chǎn)品各方面都十分優(yōu)秀的品牌，并將其打入市場；其次是加大對已有品牌的保護力度，通過具有特色的民族品牌深入國際化市場；最后是要充分利用國際市場這個大舞臺，將其發(fā)揚光大。

2.制定具體知識產(chǎn)權保護策略

企業(yè)在防止自身品牌產(chǎn)品出現(xiàn)侵權的工作中，可以通過建立產(chǎn)權信息網(wǎng)，將知識產(chǎn)權與網(wǎng)絡技術、信息技術相結(jié)合。企業(yè)在技術或產(chǎn)品研發(fā)前，進行對相關信息的檢索，可以查看是否構成侵權，這樣不僅可以提高企業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量，還可以降低生產(chǎn)成本，將更多的資金投入到人才與技術的引進與研發(fā)上，從而推動企業(yè)新技術專利的注冊或申請，從企業(yè)本身增強對知識產(chǎn)權的保護。

3.加大創(chuàng)新力度

從企業(yè)自身出發(fā)，企業(yè)在開展知識產(chǎn)權保護相關工作時，應該建立專門負責企業(yè)知識產(chǎn)權保護的部門，在增加對知識產(chǎn)權保護力度的同時，還能夠提高企業(yè)科技創(chuàng)新能力，激發(fā)企業(yè)科技創(chuàng)新潛能。

總結(jié)：總的來說，知識產(chǎn)權就是一個人或一個組織通過智力創(chuàng)造的成果，并獲得了其相關的專有權利。知識產(chǎn)權在目前的國際貿(mào)易中顯示除了其特有的、巨大的優(yōu)勢，并在國際貿(mào)易中發(fā)揮著重要的作用。但是我國在知識產(chǎn)權的保護上仍然存在很多問題，需要我們加以重視并積極應對。

參考文獻： 

[1]孫萌.國際貿(mào)易中知識產(chǎn)權保護分析[J].中國集體經(jīng)濟，2017（34）：84-85. 

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【關鍵詞】電子商務視角；國際貿(mào)易專業(yè)；教學改革

人類創(chuàng)造電子商務的應用，是為了更好的適應互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展。電子商務是網(wǎng)上交易的一種新型的貿(mào)易方式，在一定程度上，縮短了信息交易的時間，打破了因為地域帶來的阻礙，使消費與生產(chǎn)緊密的結(jié)合起來，大幅度降低了運輸資金的成本。電子商務構建了一個完整的商業(yè)營銷網(wǎng)，在市場經(jīng)濟快速發(fā)展的前景下，電子商務的應用，成為了企業(yè)競爭之間的重要標志。

一、電子商務視角下的國際貿(mào)易特點與現(xiàn)狀

（一）電子商務視角下的國際貿(mào)易現(xiàn)狀

目前，隨著信息技術的發(fā)展，越來越多的企業(yè)與個體，通過網(wǎng)絡來傳遞信息，在網(wǎng)上交易也是越來越廣泛，逐漸形成了一種新型的交易潮流。各企業(yè)之所以采用電子商務作為貿(mào)易交易渠道，是因為電子商務這種新型的交易方式減少了資金的投入，縮短了信息交易時間，打破了地域的局限，而且適應了時展的需要，增強了企業(yè)的整體運營效果，提高了企業(yè)的生產(chǎn)效益。

（二）電子商務視角下的國際貿(mào)易特點

企業(yè)采用電子商務進行進出口貿(mào)易，可以減少公司相關工作人員的數(shù)量，提高企業(yè)的經(jīng)營管理效率。但是與此同時，企業(yè)對相關從事人員的知識水平、能力水平也提出了更高的要求，要求相關從事人員除了要具備貿(mào)易方面的專業(yè)知識，同時還要具備電子商務所需掌握的計算機知識。不斷的跟隨時展的步伐，豐富自己的知識，更好地適應公司發(fā)展的需要?，F(xiàn)在看來，不斷的提高工作人員的計算機相關知識是非常重要的。我國是世界上的人口大國，每年就業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量是非常龐大上的，想要更好的發(fā)展，在社會上有自己的立足之地，就要不斷的學習各項技術，全面發(fā)展自己。

網(wǎng)上交易是新時展的標志，網(wǎng)上交易的大部分消費者一般都是工作非常忙的上班族，沒有過多的時間可以誑街購物，要不就是宅男宅女，不喜歡誑街，而是選擇上網(wǎng)購物。網(wǎng)上交易有利也有弊，有利的一面是方便了人們的生活、工作、學習，可以節(jié)省時間做一些其它的事情。有弊的一面是不能親身體驗物品的好壞、真假，還存在著虛擬交易的風險。

二、在電子商務視角下對國際貿(mào)易專業(yè)改革提出的建議

（一）不斷創(chuàng)新教學觀念

教師在教學過程中，要根據(jù)時代的不斷變化，結(jié)合相關情況，重點講解電子商務的發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)展過程、還有發(fā)展特點等等一些相關的內(nèi)容。使學生理解電子商務，在當今社會中存在的優(yōu)越性與操作性，讓學生們感受網(wǎng)絡科技的發(fā)展帶給我們的影響。要加強學生對電子商務的認識與理解，從而更好的適應時展的需要，推動我國電子商務技術的發(fā)展。

（二）學校應大力開展電子商務課程

在國際貿(mào)易專業(yè)中，應設置電子商務課程，讓學生掌握全球的電子商務信息技術，在今后的工作中，能夠?qū)W以致用，更好的運用到實踐中。學生對大型的電子商務平臺也一定會有一些了解，例如：阿里巴巴，說起阿里巴巴，相信每個中國人都會有知道，阿里巴巴是馬云創(chuàng)辦的網(wǎng)上貿(mào)易信息平臺，淘寶網(wǎng)、支付寶都是中國電子商務市場推出的安全交易服務項目。淘寶網(wǎng)呈現(xiàn)的商品琳瑯滿目，嬰兒、兒童、年輕人、老人只要是需要的東西都會買得到，生活必需品那就更不用說了。而且淘寶網(wǎng)對各種商品進行了類型的劃分，使人們點擊淘寶網(wǎng)一進入就可以清晰所見，更直接的方便人們購物。對選好的商品，只需加入購物車結(jié)算即可，結(jié)算的方式有很多種，有支付寶，快捷支付等等，這些都屬于網(wǎng)上交易。淘寶網(wǎng)信息平臺的建立，得到了許多人的青睞與接受，逐漸形成一種網(wǎng)購潮流。

（三）提高學生們電子商務課程的實踐性學習能力

在一定程度上，教育事業(yè)的發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展是一樣的，教育的發(fā)展就是要搞好人才的培養(yǎng)，企業(yè)的發(fā)展就是要使經(jīng)濟快速發(fā)展。企業(yè)發(fā)展的又快又好，說明自身有明確的管理理念，符合企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。學校也應該多借鑒企業(yè)的管理模式，在此基礎上改革創(chuàng)新，制定出符合本學校的規(guī)章制度，學校還應跟隨科技發(fā)展的步伐，創(chuàng)新教學理念，提高學生們的學習效率。

學?？梢詫W習電子商務課程的學生們，定期創(chuàng)辦實踐活動。帶領學生們到各單位參觀電子商務的操作過程，使學生們對電子商務的實際操作有一個更深刻的理解。學校還可以聘請一些從事國際貿(mào)易的相關專業(yè)人員，到學校舉辦講座活動，不斷傳授電子商務的相關知識，利用網(wǎng)上信息品臺，加強學生們的對外交流。由此可見，學校要建立完善的專業(yè)課體系，無論是在課堂學習，還是參加實踐活動，對電子商務相關知識都要有所掌握。教師也要注意教學的重點內(nèi)容，不要在學生內(nèi)心中樹立不正確的學習意識。例如：有的學生在網(wǎng)上查閱資料，導致一味的依賴網(wǎng)絡，書本就成了擺設。還有的學生發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡是個神奇的東西，使用軟件聊天、打游戲，從而漸漸地迷失了方向，耽誤了學習。教師應該引導學生正確的使用網(wǎng)絡信息平臺，不要盲目的依賴。

三、結(jié)束語

隨著經(jīng)濟水平與科技水平的不斷提高，電子商務已經(jīng)成為了市場交易的一種新趨勢，在國際化市場發(fā)展中，起到了至關重要的作用。國際貿(mào)易是世界各國之間進行的貿(mào)易，它可以跨越不同的國家，不同的地區(qū)。在國際貿(mào)易日益發(fā)展的今天，電子商務系統(tǒng)的研發(fā)能夠更好的適應國際貿(mào)易發(fā)展的需要。我國要抓住這個機會，大力發(fā)展電子商務在國際貿(mào)易中的應用，提高我國的貿(mào)易出口，使全世界都能感受到中國氣息的存在，這對提高我國的綜合國力發(fā)揮著實質(zhì)性的作用。國家經(jīng)濟水平提高了，人們的生活質(zhì)量才會提高，人們才能過上幸福的日子。

參考文獻：

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針對國際貿(mào)易學院學生的專業(yè)制定相應的大綱和質(zhì)量標準。鞏固原有的語法、詞匯知識，掌握基本的商務詞匯與商務概念知識；在商務交際情景中訓練聽、說、讀、寫、譯基本技能；將語言技能與商務技能結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的分析能力和溝通能力。大學英語教學的目的是：培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力，強調(diào)英語聽說能力的訓練，增強其自主學習能力，提高綜合文化素養(yǎng)。同時，大學英語教學應輔助學生的專業(yè)學習，使學生在掌握英語語言技能的同時，簡單了解國際商務的現(xiàn)狀，以達到學習英語、提高商務交際能力的目的，培養(yǎng)學生成為適應職場和實際需要的復合型應用人才。

二、改革教學方法和手段

在大學英語課堂上鍛煉學生聽、說、讀、寫、譯等相關材料應考慮到學生的專業(yè)。同時，教師也應認真研究教材，結(jié)合所教授學生專業(yè)，適當增補教學內(nèi)容，以商務內(nèi)容為載體進行大學英語教學，既能提高學生興趣，也能幫助教師提高相關專業(yè)知識。以網(wǎng)絡多媒體教學為載體，鼓勵學生自主學習，任務型的教學方法以及小組合作的學習方法得意提倡。

三、改革教學評估體系

期末考試的試卷也要具備國際貿(mào)易專業(yè)特色。各個題型的設計，如詞匯、閱讀、翻譯、寫作等都可以圍繞國際貿(mào)易專業(yè)的相關內(nèi)容。過程性評估：包括平時提問、單元測試(平均每單元一次)、出勤情況、作業(yè)完成情況及課堂表現(xiàn)等占期末總評成績的30%。終結(jié)性評估：通過期末考試進行，考試形式包括筆試和口試，共占期末總評成績的70%。試卷統(tǒng)一命題，從試題庫中抽取組卷，考試內(nèi)容要求覆蓋面廣，基礎知識、基本能力的考查約占60%，綜合應用能力考查約占40%。詞匯、句法、閱讀、完型填空、短句和段落翻譯、寫作等涉及商務英語相關內(nèi)容。學期總評成績=平時成績(30%)+口試(10%)+期末考試成績(60%)。平時成績由筆頭作業(yè)，口頭作業(yè)，聽寫，背誦以及單元測試等項構成。

四、注重大學英語與專業(yè)英語兩門課程的相關性

大學英語的教學應該為學生的專業(yè)英語學習打下良好的基礎。兩門課程應該是國際貿(mào)易專業(yè)學生提高英語水平的有效途徑，因此兩門課程應該具有相關性和連接性。大學英語教師應對專業(yè)英語教材有所了解，并懂得國際貿(mào)易專業(yè)的相關基礎知識，并有意識的在大學英語課堂上盡量涉及學生的專業(yè)知識。講授大學英語課程的教師應該虛心向國際貿(mào)易專業(yè)英語教師學習專業(yè)知識，專業(yè)英語教師也應向大學英語教師學習教學方法，講授經(jīng)驗。

五、注重開展適合國際貿(mào)易專業(yè)學生的第二課堂

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（一）培養(yǎng)目標的定位

隨著社會的不斷發(fā)展，各外貿(mào)企業(yè)對人才的要求也有了明顯的轉(zhuǎn)變，企業(yè)不再需要懂得外貿(mào)知識，但英語能力較低的人才，當前社會更注重的是既懂得專業(yè)外貿(mào)知識，而且英語能力較強的綜合型人才。因此，在開展國際貿(mào)易雙語模式教學中，高校要準確定位培養(yǎng)目標，教師要明確教學目標，然后通過具體的實踐，逐漸地培養(yǎng)學生的英語交流、書寫能力，與此同時，還應該將英語和國際貿(mào)易知識進行有機結(jié)合，從而實現(xiàn)培養(yǎng)復合型人才的目標。

（二）教材定位

國家貿(mào)易雙語教學是否可以取得成功，與教材有著不可分割的聯(lián)系。當前很多教材的功能都比較片面，比如說國內(nèi)的《國際貿(mào)易實務》教材，此教材注重進出口貿(mào)易基礎知識的講解，但忽視了英語，而英文版的《國際貿(mào)易實務》教材，則可以在拓寬學生知識面的同時，培養(yǎng)學生英語應用能力，但此教材非常稀缺，而且價格昂貴。鑒于此種情況，教師在選擇教材的時候一定要慎重，要明確教材的定位，根據(jù)學生的實際情況選擇教材。

（三）教學方式定位

當前國際貿(mào)易課程雙語教學存在兩個問題，第一是教師的英語水平比較低，無法利用英語進行有效的教學；第二是教師沒有明確教學方式，在教學中一味的使用英語，忽視了對教材基礎知識的講解，本末倒置，從而導致雙語教學模式效果不明顯。鑒于此種情況，高校要對教學方式進行定位，讓教師掌握準確的教學方式，在教學中注重專業(yè)知識講解的同時培養(yǎng)學生的英語能力，做到中英結(jié)合，進而發(fā)揮雙語教學的作用，為國家培養(yǎng)所需的外向型人才。

二、在國際貿(mào)易課程中應用雙語教學模式的有效策略

（一）確定教學目標，按層次進行教學

教師在進行課堂教學之前，應該結(jié)合教材內(nèi)容確定教學目標，然后圍繞教學目標制定層次教學計劃。教師在開展教學的過程中，不能急于求成，應該按照制定好的層次逐步開展教學，循序漸進，只有這樣才能幫助學生更加透徹的掌握國際貿(mào)易相關知識。教師可以將雙語教學分為三個層次：第一層次是講解基礎知識，簡單滲入。教師在這一層次中應該使用英語為學生講解一些專業(yè)術語以及關鍵詞等；第二層次是知識整合。教師在課堂教學的過程中，應該交替的應用英語和中文進行講解，然后讓學生掌握利用英語表達中文內(nèi)容的技巧；第三層次是培養(yǎng)學生的雙語思維。在這一階段，教師要著重培養(yǎng)學生的思維，讓學生利用中文和英文兩種思維來思考問題。

（二）要把握好英語滲透力度

在雙語教學中，并不是說英語使用的越多越好，而是要求教師在教學中適當?shù)貞糜⒄Z，要把握好英語的滲透力度，循序漸進，逐步實現(xiàn)雙語教學的目標。教師在開展教學中，要遵循兩個原則：第一，在制定教學計劃的時候要考慮難易程度。當教學內(nèi)容較為簡單的時候，教師可以適當提高英語使用程度，當教學內(nèi)容較為專業(yè)的時候，教師可以少用一些英語；第二，在課堂講解過程中要根據(jù)學生的反應來確定英語使用量。教師在課堂上進行講解的時候，要時刻關注學生的反應，若是學生一臉茫然，教師就應該減少英語使用量，多用中文來闡述知識，若是學生能夠很好的理解教師所講的內(nèi)容，則可以適當?shù)脑黾佑⒄Z使用量。

（三）在教學中應用外貿(mào)模擬軟件

教師想要培養(yǎng)外向型貿(mào)易人才，僅靠知識講解是不夠的，還應該積極應用其它措施來對學生進行培養(yǎng)。在當前的國際貿(mào)易雙語教學中，教師可以將外貿(mào)模擬軟件作為輔助手段來開展教學。通過模擬軟件，為學生提供實踐機會，進而鍛煉學生的實際操作能力。例如：在模擬軟件中，填寫實際單據(jù)是非常重要的一種培訓方法，學生在實際填寫的過程中，可以加深自身對國際貿(mào)易知識的記憶程度，而且由于單據(jù)一般是用英文進行填寫的，還可以實現(xiàn)鍛煉學生靈活應用英語的目的。因此，教師在教學中應用外貿(mào)模擬軟件，可以提高學生的綜合能力，實現(xiàn)培養(yǎng)綜合型人才的目標。

三、結(jié)語

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文獻標識碼：A

文章編號：16723198（2015）23021801

1 傳統(tǒng)單證實務課程中存在的問題

1.1 教學內(nèi)容先理論后實踐的安排次序

傳統(tǒng)單證實務課程教學內(nèi)容的安排次序是先教授有關國際貿(mào)易和單證的相關理論知識，然后根據(jù)國際貿(mào)易中相關環(huán)節(jié)的工作需要進行實踐操作。先理論后實踐的次序固然能避免學生在純實踐中的盲目性，但是如果理論的教授不能與相應的實踐操作結(jié)合，那么教學成效就會減半，一方面純理論的知識會讓老師教得吃力，學生學得無趣；另一方面學生很容易學后就忘，理論與實踐脫節(jié)。

1.2 教學方法的單一性

傳統(tǒng)單證實務課程的教學方法主要是教師主導，學生參與的教學模式。具體體現(xiàn)為理論部分教學主要以教師的單向傳授為主，學生主要是被動接受相關理論；實踐部分主要是教師講明具體操作流程，學生機械的模仿復制這些操作。這種沒有學生主動參與的單一教學方法，雖然能夠使學生在較短時間內(nèi)快速掌握相關知識與技能，但是，從長遠來講，缺乏學生主體參與的教學方法只會限制學生更好更快發(fā)展。

1.3 評價考核的單一性

傳統(tǒng)的評價考核都是教師按照平時考勤和最終成績按比例給定，而且在最終成績考核時，由于實踐部分的考核操作性不強，教師在設置考題時往往重理論輕實踐，學生在備考時也更注重理論的復習，這不僅違背了本課程設置的初衷，而且沒對學生做公正客觀的考評。

傳統(tǒng)單證實務課程在教學內(nèi)容的安排次序、教學方法和評價考核中存在諸多問題，其主要原因是沒有正確處理國際貿(mào)易理論知識學習與單證實務操作的有機結(jié)合，忽視課程本身的一體化，從而影響了教學效果。因此，要使學生在掌握系統(tǒng)國際貿(mào)易單證理論知識的基礎上從容地進行單證實務操作，就迫切需要進行本課程的一體化建設。

2 國際貿(mào)易單證實務課程一體化建設的可行性措施

2.1 合理安排教材內(nèi)容

教材內(nèi)容的安排要注重各個單證理論的學習與各個單證的模擬實訓操作相結(jié)合。在教學中，教師可把各個單證的學習納入具體的貿(mào)易業(yè)務流程中，在具體的貿(mào)易流程講述中穿插各個單證的理論知識與實際操作，使學生對整個貿(mào)易流程有整體感知，并能熟練說明其中涉及到的單證知識，并能進行相應實務操作。

2.2 教學方法多樣化

在單證實務課程教學中，教師可采用仿真模擬教學模式，充分發(fā)揮學生的自主性，讓學生在自主創(chuàng)設的外貿(mào)公司中實際體驗與其他公司的業(yè)務商談，相關外貿(mào)函電的撰寫以及外貿(mào)合同的繕制等工作。如果學生對這一課程的相關理論和實務操作已有深刻認識，教師也可實行翻轉(zhuǎn)課堂式教學，讓學生自主運用相關網(wǎng)絡平臺進行實務模擬訓練，在實際的教學中教師主要解答學生在模擬訓練中出現(xiàn)的問題，幫助和引導學生完成對相關知識的掌握。

“教無定法”，因而在實際的教學中，教師應根據(jù)學生對單證實務課程的掌握程度靈活選用不同的教學方法，最終實現(xiàn)理論學習與實踐操作一體化。

2.3 考評方式多樣化

考評方式的制定可根據(jù)教師采用何種教學方法而定，不必局限于單一的考核模式。例如，如果采用仿真模擬教學模式，那么就要根據(jù)每個學生在模擬情景中準確無誤地完成相應崗位職責的程度確定考試成績。

在考核成績評定中，應改變以往教師單評的評價模式，采用教師評價與學生自評相結(jié)合，充分發(fā)揮學生的自主評價，有利于學生自覺反思自身實務操作中的得失。

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【關鍵詞】國際貿(mào)易實務 學習 國際貿(mào)易

國際貿(mào)易實務是涉外經(jīng)濟與貿(mào)易各專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎課程。隨著我國的涉外經(jīng)濟與貿(mào)易活動更加活躍，學好國際貿(mào)易實務成了當務之急。在國際貿(mào)易實務的學習過程中應注意以下四個方面的問題，才能真正學懂、學通相關知識，并能在實際工作中真正運用好所學的知識。

一、以合同為中心展開學習

可以說對國際貿(mào)易實務各個章節(jié)的學習，全部是圍繞合同展開的。因此，在學習中首先要把握學習的中心是“合同”。在學完國際貿(mào)易實務的全部內(nèi)容后，大家可以發(fā)現(xiàn)，實務的學習其實就是逐一學習了合同的各個條款及相關內(nèi)容。這時可以借助相應的具體合同，把各章節(jié)的主要內(nèi)容連貫地進行復習和總結(jié)。學習國際貿(mào)易實務的目的就是為了將來能夠很好地與客人洽談并簽訂合適的貿(mào)易合同。簽訂的合同既要對貿(mào)易雙方有利，又要考慮規(guī)避風險：既要適應客觀的貿(mào)易條件，也要兼顧貿(mào)易各方的主觀意識。只有把握了的學習的中心和主線，才能把學習的內(nèi)容有條不紊并牢固地掌握。

二、重視國際貿(mào)易慣例的學習

為了適應國際貿(mào)易發(fā)展的需要，國際商會等國際組織相繼制定了有關國際貿(mào)易方面的各種規(guī)則，如《2OOO年國際貿(mào)易術語解釋通則》(INCOTERMS 2000)、《跟單信用證統(tǒng)一慣例》(UCP600)、《托收統(tǒng)一規(guī)則》、《聯(lián)合國國際貨物銷售合同公約》等。這些規(guī)則已成為當前國際貿(mào)易中公認的一般國際貿(mào)易慣例，被人們普遍接受和使用，并成為國際貿(mào)易界從業(yè)人員遵守的行為準則。而這些慣例的內(nèi)容可以說貫穿著國際貿(mào)易實務中的決大部分環(huán)節(jié)。

具體說，在學習信用證這種付款方式時，要把《跟單信用證統(tǒng)一慣例》全面貫穿于學習當中。隨著國際貿(mào)易的發(fā)展，2007年7月1日l起，新的統(tǒng)一慣例——國際商會第600號出版物(簡稱UCP600)代替1994年開始生效適用的UCPSO0正式生效。在學習時必須更新相關的知識，掌握UCP600與UCP500的不同，學會使用新的國際貿(mào)易慣例來分析實際案例。

三、把握單證學習的基礎性和重要性

在學習國際貿(mào)易實務時，很多人認為自己是學習掌握進行國際貿(mào)易業(yè)務操作的各項程序及運作方法，而忽視單證的學習。其實單證業(yè)務是國際貿(mào)易業(yè)務的一個基礎環(huán)節(jié)也是一個重要組成部分，單證學習在國際貿(mào)易實務學習中占有基礎性的地位。從對外貿(mào)易合同的簽訂，到合同履行完畢的全過程中。每一個環(huán)節(jié)都需要單證的繕制、處理、交換和傳遞。在繕制單證時必須做到正確、完整、及時、簡潔和嚴謹?shù)纫?。任何環(huán)節(jié)都不能有絲毫差錯，否則就有可能帶來經(jīng)濟上的損失。例如，作為一名合格的國際貿(mào)易業(yè)務員，必須能夠制作正確的單據(jù)——合同，合同中的條款必須符合雙方洽談的內(nèi)容。當客人開了信用證后，業(yè)務員必須讀懂信用證這一重要單證，要認真審核信用證條款，如發(fā)現(xiàn)與合同條款不一致或有某些不合理的條款時，應該與客商聯(lián)系修改信用證。同時，業(yè)務員必須審核組織出貨的過程中產(chǎn)生的各種單據(jù)如發(fā)票、裝箱單等是否符合信用證的要求。特別是一些非本公司繕制的單據(jù)(如提單、出口許可證)，如果有錯誤或發(fā)現(xiàn)錯誤時間比較晚，都有可能對收匯產(chǎn)生影響。因為這種單據(jù)即使要修改，不但增加了相關費用，而且辦理的手續(xù)復雜，加上單據(jù)來回傳遞的過程有可能耽誤交單的日期而影響收匯?？梢哉f，不能進行單證的審查和正確單證的繕制的業(yè)務員就不是一名合格的業(yè)務員。目前單證制作在對外貿(mào)易業(yè)務中的基礎性和重要性逐漸被各方重視，國家各個相關部門組織的各種外貿(mào)職業(yè)資格證書，如外貿(mào)業(yè)務員、單證員、跟單員以及報關員等考試，無一例外地把單證作為考試的重點。

因此，在國際貿(mào)易實務課程的學習當中，要重視對各個業(yè)務環(huán)節(jié)出現(xiàn)的各種單證的學習，必須在讀懂單證的基礎上能正確處理及繕制單據(jù)。

四、加強實踐實訓的鍛煉

課堂學習解決的是知識點的系統(tǒng)把握和知識量的儲備，而實踐實訓解決的則是具體操作細節(jié)的掌握和演練。二者有機結(jié)合才能相得益彰，更好地達到培養(yǎng)目的。首先應重視模擬實踐。通過對實際工作環(huán)節(jié)的模擬操作，鍛煉和提高實際動手能力。例如，可以通過模擬商務洽談的過程，掌握一般的報價方法和步驟及技巧。通過模擬軟件操作繕制全套單據(jù)，可以全面掌握整個實際業(yè)務流程及產(chǎn)生的各種單據(jù)的制作。通過模擬實踐，可以把看似繁雜的業(yè)務過程，通過真實案例進行展現(xiàn)，并與實際操作環(huán)節(jié)相溝通，不僅可以加深對國際貿(mào)易各種慣例及規(guī)則的理解和記憶，更主要的是培養(yǎng)了高素質(zhì)的工作能力，更好地達到用人單位的要求。其次，要加強實踐實習。國際貿(mào)易實務是一門實踐性極強的課程，要把這門課程學好，僅僅依靠課堂上的動手操作和模擬實踐是遠遠不夠的，必須從實踐中感悟原理。

五、時刻關注國際國內(nèi)經(jīng)濟形式及相關政策的變化

學習國際貿(mào)易實務，就是為了日后更好地從事進出口貿(mào)易業(yè)務。而國際貿(mào)易的發(fā)展其實與國際國內(nèi)經(jīng)濟政策密切相關。無論是在學習過程中還是在實際業(yè)務中，都應該密切關注國際國內(nèi)經(jīng)濟形式的變化。比如目前美國的次貸危機，對全球經(jīng)濟都產(chǎn)生了很大的影響。2008年1月22日全球股市的“黑色風暴”，讓人們深刻而直觀地感受到了美國次貸危機的恐怖。1000多支A股跌停的現(xiàn)實，印證了不久前媒體關于警惕A股受次貸危機影響的報道的前瞻性。而目前我們國家的出口貿(mào)易也將深受其影響。根據(jù)海外媒體的報道，美國第二大折扣店營運商塔基特(Target)公布的第三季度利潤意外下跌4.4%，原因主要是市場疲軟導致服裝和家庭用品銷售下滑。而美國百貨商店西爾斯 (Sears Holdings)、家居賣場家得寶(Home Depot)的股價今年都出現(xiàn)下跌。實際上，幾乎所有美國零售商都未能幸免。美國次級債危機的負面效應正擴大到消費市場。而零售商把壓力直接傳到了中國出口企業(yè)。目前很多美國進口商通過各種方法來轉(zhuǎn)移自己的壓力，例如通過壓價以及提高技術測試標準等非價格手段極力將市場風險轉(zhuǎn)嫁給中國出口商。而國際及國內(nèi)相關政策的調(diào)整也對進出口貿(mào)易會帶來很大的影響。例如目前中國限制“兩高一資”產(chǎn)品的出口，對相關行業(yè)的出口造成了影響。而中國出口退稅政策的調(diào)整，也是國家通過實施宏觀政策工具對出口商品結(jié)構進行調(diào)整。

參考文獻：

[1]冉冉.《國際貿(mào)易實務》教學之創(chuàng)新.貴州民族學院學報(哲學社會科學版).

篇8

關鍵詞： 現(xiàn)代教育技術 國際貿(mào)易教學 有效運用

科技的不斷發(fā)展為信息產(chǎn)品的更新提供了技術支持，現(xiàn)代教育技術取得了長足的進步?，F(xiàn)代教育技術主要包括：多媒體技術、仿真技術、網(wǎng)絡技術和虛擬現(xiàn)實技術等。在高職國際貿(mào)易教學中應用現(xiàn)代教育技術，可以使教學資源更加豐富，教學內(nèi)容和教學方式多樣化，以個性化的教學模式提高教學效率。如何將現(xiàn)代教育技術和國際貿(mào)易課程有機結(jié)合，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢，是高職院校要考慮的首要問題。

一、現(xiàn)代教育技術在高職國際貿(mào)易教學中的應用優(yōu)勢

（一）有助于學生實踐能力的提高。

現(xiàn)代教育技術的應用可以使學生更充分地利用教學資源，提高實際動手能力。國際貿(mào)易專業(yè)教學中，教師可以利用現(xiàn)代教育技術，改變傳統(tǒng)貿(mào)易術語講解方法，通過圖片和動畫等方式進行教學，體現(xiàn)責任、風險和費用間的相互關系，使學生掌握不同貿(mào)易術語的使用分界點。單純的教師講解學生很難理解國際貿(mào)易相關知識，現(xiàn)代教育技術可以加深學生對專業(yè)知識的理解，使教學更形象化?，F(xiàn)代教育技術可以讓國際貿(mào)易的交易環(huán)節(jié)直觀展現(xiàn)，使教學內(nèi)容更加豐富，有助于課堂教學效率提高。國際貿(mào)易實訓平臺的應用可以明顯提高學生的學習興趣，使學生切身體會到貿(mào)易的各個步驟和操作，學生更愿意參與課堂教學，通過實際操作，學生的實踐能力得到提高。

（二）有助于教育資源的共享。

高職院校在國際貿(mào)易教學中，學生很難有實際的工作體會，學生在工作后需要長期適應才能勝任工作。現(xiàn)代教育技術的應用可以為學生提供虛擬的工作環(huán)境，使學生親身體會國際貿(mào)易工作流程和內(nèi)容，更全面地掌握知識?，F(xiàn)代教育技術可以將分散的教學資源整合到一起，實現(xiàn)教學資源的共享，優(yōu)化國際貿(mào)易教學資源。國際貿(mào)易專業(yè)要求學生能夠獲取國內(nèi)外最新的貿(mào)易信息，簡單的教材內(nèi)容無法滿足學生的需求。教學資源的豐富是國際貿(mào)易教學質(zhì)量提高的重要內(nèi)容，其可以提高學生利用資源和挖掘資源的能力。中國商務部、中國海關、中國外匯網(wǎng)等網(wǎng)站的利用都可以快速提高學生適應工作的能力。

（三）有助于綜合型人才的培養(yǎng)。

網(wǎng)絡化時代要求學生不僅有豐厚的理論知識基礎，還具備應用高新技術的能力。高職院校還要注重學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，使學生成為全面的綜合型人才。高職院校想要應用工學結(jié)合模式，就要不斷提高學生的綜合技能，以滿足企業(yè)對人才不斷變化的需求模式，使學生勝任企業(yè)的工作。學生職業(yè)能力的提高需要高職院校在教學過程中充分利用現(xiàn)代教育技術進行職業(yè)能力培訓，通過教學和動手的雙向培養(yǎng)，實現(xiàn)學生理論知識和實踐能力的同步提高。國際貿(mào)易工作需要學生擁有高超的實踐能力，掌握國際貿(mào)易工作中的相關技能，學生才能將工作各個環(huán)節(jié)有機銜接，優(yōu)質(zhì)地完成貿(mào)易工作。現(xiàn)代教育技術可以將貿(mào)易的各個環(huán)節(jié)通過圖片和視頻直觀展現(xiàn)，學生可以清晰地了解工作相關流程和注意事項，全面提高國際貿(mào)易相關工作能力。

二、現(xiàn)在教育技術在高職國際貿(mào)易教學中應用存在的問題

（一）成本投入較高，教師水平較低。

現(xiàn)代教育技術在投入使用過程中，需要大量資金作為保證。高職院校需要配備多媒體教室、虛擬實訓室、開設網(wǎng)絡教學網(wǎng)站等，這些都需要投入大量資金。一些高職院校在資金方面明顯不足，嚴重阻礙現(xiàn)代教育技術的使用范圍。一些學校雖然建立了多媒體教室等現(xiàn)代教育設備，但是教學效果不佳，無法真正體現(xiàn)現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢?，F(xiàn)代教育技術的應用要求教師具有運用現(xiàn)代技術的能力，現(xiàn)階段多數(shù)高職教師在新技術應用上能力欠佳，無法正確使用現(xiàn)代化的教學設備，無法利用現(xiàn)代教育技術提高國際貿(mào)易教學質(zhì)量。教師在網(wǎng)絡課程制作過程中，花費了大量時間和精力，教師在課程資料上傳和更新、教學疑難解答等方面的能力還有待提高。

（二）教師過于依賴現(xiàn)代教育技術。

傳統(tǒng)教學方式需要教師在課堂上進行教學，拉近師生之間的距離。課堂教學可以為學生提供國際貿(mào)易相關知識的獲取渠道，師生之間的情感交流更加廣泛。現(xiàn)代教育技術的應用，不是簡單地讓新技術完全取代傳統(tǒng)教學方式，而是將現(xiàn)代教育技術與傳統(tǒng)教學方式有機結(jié)合，充分發(fā)揮兩者的優(yōu)勢。單純依靠現(xiàn)代教育技術進行教學，教師在課程準備時往往會產(chǎn)生惰性，教師過于依賴現(xiàn)代教學技術，而忽視自身能力提高。一些高職教師在課堂上只是進行PPT演示，學生容易誤解教學目的，認為只要復制教師的課件就可以自主完成學習內(nèi)容，忽視教師的指導作用。

（三）現(xiàn)代教育資源的安全無法保證。

現(xiàn)代教育技術大多依靠網(wǎng)絡進行教學，其網(wǎng)絡課程、網(wǎng)上疑難解答和教學網(wǎng)站的建設可以增加師生之間的互動，實現(xiàn)交互性教學。但是網(wǎng)絡教學容易受到病毒和黑客等潛在威脅，其安全性很難保證。近些年，各種惡意軟件、病毒和盜版等問題嚴重阻礙現(xiàn)代教育技術的發(fā)展。豐富的網(wǎng)絡資源為學生學習國際貿(mào)易專業(yè)知識提供了廣闊的平臺，網(wǎng)絡課程知識版權的保護是現(xiàn)代教育技術廣泛應用的關鍵。一些教師不愿意將自己的精品課程上傳到網(wǎng)絡，阻礙網(wǎng)絡教學資源的共享。

三、現(xiàn)代教育技術在高職國際貿(mào)易教學中有效運用的途徑

（一）整體把握現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢。

高職院校想要充分利用現(xiàn)代教育技術進行國際貿(mào)易教學，就要整體把握現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢，在增加現(xiàn)代教育設備的同時，還要對現(xiàn)有教材和教學方法進行適當改革。國際貿(mào)易是一門需要理論與實踐緊密聯(lián)系和結(jié)合的學科，國際貿(mào)易教學需要遵從貿(mào)易工作的流程，設計符合企業(yè)需要的教學課程。教師可以在實訓課程中滲透理論知識，學生在動手過程中對專業(yè)知識的理解更加深刻。教師可以利用現(xiàn)代教育技術進行工作仿真練習，在實際操作中考核學生的知識和專業(yè)技能的掌握程度?，F(xiàn)代教育技術可以實現(xiàn)教學方法的多樣性，教師要以工作為導向，提高學生的主體地位，引導學生自主探索，提高學生的職業(yè)能力。教師可以設置國際貿(mào)易工作中的主要崗位，讓學生體會國際貿(mào)易的具體工作，培養(yǎng)學生的合作精神?，F(xiàn)代教育技術的應用需要高職院校具有豐富的教學資源和完善的考核體系，避免現(xiàn)代教育技術的應用流于形式，無法發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢。

（二）提高教師對現(xiàn)代教育技術的應用能力。

現(xiàn)代教育技術想要得到廣泛的應用，教師對其的應用能力是關鍵。國際貿(mào)易專業(yè)教師要對各種硬件和軟件有充分的了解，熟悉國際貿(mào)易相應技術軟件的應用。教師要熟練掌握教學設備的日常維護內(nèi)容，積極配合維修人員進行教學設備維護，同時減少錯誤操作。高職院校要定期對教師進行現(xiàn)代教育技術的應用培訓，使教師可以熟練制作教學課件，以多種教學方式對學生進行國際貿(mào)易教學?，F(xiàn)代技術的應用還需要教師開發(fā)全新的教學方法，以適應現(xiàn)代教育技術的需求。國際貿(mào)易專業(yè)教學過程中，教師需要邊實踐邊研究，為全新教學方式提出提供理論和實踐支持，強化國際貿(mào)易教學效果。

（三）充分利用現(xiàn)代教學設備和資源。

現(xiàn)代教育技術的應用需要一個長期的過程，國際貿(mào)易專業(yè)教師要充分利用現(xiàn)有資源，提高資源的利用率。一些高職院校在重金投入下采購的先進教育資源很難得到有效利用，多數(shù)淪為擺設，無法體現(xiàn)先進資源的優(yōu)勢。教師精品課程建設仍存在利用率極低的現(xiàn)象，學生無法正確利用網(wǎng)絡課程進行自我學習。網(wǎng)絡精品課程上傳之后缺乏及時更新和維護，學生往往無法進行鏈接，造成資源的嚴重浪費。國際貿(mào)易專業(yè)教師要定期對網(wǎng)絡課程進行更新和維護，使網(wǎng)絡課程可以更好地為學生服務。教師在教學過程中要充分利用學科網(wǎng)站，加強師生之間的互動，在網(wǎng)站上進行作業(yè)布置和提交及問題討論等，使現(xiàn)代教育技術得到更充分地利用。

（四）提高現(xiàn)代教育技術的安全性。

教師對上傳的網(wǎng)絡課程可以設定訪問權限，通過防火墻和殺毒軟件等資源對網(wǎng)絡課程和網(wǎng)站進行保護，定期對網(wǎng)絡進行漏洞掃描，更新補丁程度和殺毒軟件庫，保證網(wǎng)絡環(huán)境不受外界攻擊。學校還要建立完善的教育資源共享機制，調(diào)動教師共享資源的積極性，實現(xiàn)教育資源共享的可持續(xù)發(fā)展。

四、結(jié)語

現(xiàn)代教育技術的廣泛應用，可以提高高職國際貿(mào)易專業(yè)的教學質(zhì)量，加強師生之間的互動和交流。高職院校要充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢，提高學生的實踐能力，以滿足社會對應用型人才的需要，為社會培養(yǎng)出更多全面的專業(yè)人才。

參考文獻：

[1]程煒杰.現(xiàn)代教育技術在高職國際貿(mào)易專業(yè)教學中的效用分析[J].廣州職業(yè)教育論壇，2013（1）.

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一、電子商務的概述

電子商務（Electronic Commerce，簡寫EC）是指個人、企業(yè)、國家之間利用簡單、快捷、低成本的電子通訊方式，交換各種業(yè)務信息（包括商品信息及其訂購信息、資金信息及其支付信息、安全及其認購信息等）而進行的各種商貿(mào)活動。

二、電子商務對國際貿(mào)易的影響

㈠電子商務給國際貿(mào)易帶來的新變化,其表現(xiàn)為：增加交易透明度， 降低成本， 提高貿(mào)易效率以及提高外貿(mào)企業(yè)的國際競爭力

㈡電子商務對國際貿(mào)易的促進作用

⒈ 對外貿(mào)公司和生產(chǎn)企業(yè)產(chǎn)生了積極的影響

電子商務對于外貿(mào)公司具有以下幾個方面的優(yōu)勢：首先是廣告功能，Internet上有介紹產(chǎn)品的網(wǎng)頁、公司和廠家的網(wǎng)頁、國際貿(mào)易信息數(shù)據(jù)庫和征求產(chǎn)品的廣告等，展現(xiàn)公司和企業(yè)的實力，擴大知名度，尋找最佳的國際分工合作伙伴，便于國際名牌效應的產(chǎn)生，海外市場的開拓和國際競爭力的提高；其次是情報功能，通過Internet的各項網(wǎng)上服務，外貿(mào)公司可以了解客戶的各項最新信息，其他公司動向，跟蹤國際市場和國內(nèi)外產(chǎn)業(yè)政策的變化，掌握最新市場動態(tài)，明晰國際經(jīng)濟發(fā)展趨勢，收集顧客的需求信息和對產(chǎn)品的意見反饋，完善售后服務體系；第三是業(yè)務功能，新興的電子商務系統(tǒng)從中提供信息服務的商情信息傳遞機構，向著既提供商務與信息服務，又組織多功能交易的綜合機構方面發(fā)展。⒉ 促進國際分工擴大、深化和跨國公司內(nèi)部貿(mào)易的增長

信息網(wǎng)絡技術的發(fā)展促進了發(fā)達國家之間水平型的國際分工。國際分工擴大深化導致了產(chǎn)品和半成品在國家和地區(qū)間迅速流動，從而帶動了國際貿(mào)易額的增長。

⒊ 促進世界服務貿(mào)易的擴大和推動世界技術貿(mào)易的發(fā)展

現(xiàn)代信息技術突破了時空限制，服務貿(mào)易的提供者不必跨出國門就能為其他國家的客戶提供國際服務，這種服務需求的擴大導致了國際服務貿(mào)易的飛速發(fā)展，促進國際貿(mào)易商品結(jié)構的高級化、軟化。信息技術大量應用于產(chǎn)品的開發(fā)和生產(chǎn)提高了產(chǎn)品的相關貿(mào)易，國際貿(mào)易總額也隨之增加。

㈢電子商務對經(jīng)濟的影響

電子商務加快了世界經(jīng)濟結(jié)構的調(diào)整和重， 改變了市場經(jīng)濟的運行方式。電子商務這種商業(yè)模式是在計算機網(wǎng)絡平臺上開展的商務活動，商家與客戶的聯(lián)系都在網(wǎng)上進行。同時也改變了企業(yè)的經(jīng)營運作方式。企業(yè)還可以通過網(wǎng)絡方便地與政府部門以及競爭對手發(fā)生聯(lián)系。電子商務的發(fā)展對政府管理行為提出了新的要求，政府要從戰(zhàn)略高度重視電子商務對經(jīng)濟發(fā)展的重要推動作用，根據(jù)環(huán)境的變化而改變其管理行為。

三、我國應采取的對策

㈠創(chuàng)造優(yōu)良的法律和制度環(huán)境

電子商務迅猛發(fā)展，而相關法律制度、運行規(guī)則相當滯后。國家應該圍繞電子信息安全措施、市場準入制度、合同認證制度、金融結(jié)算、知識產(chǎn)權保護、交易權益保護等問題，及時制定新的制度、規(guī)則，盡早將電子商務納入法制軌道。

同時，電子商務的發(fā)展是一個系統(tǒng)工程，整個交易過程涉及金融、運輸、工商、稅收等部門，要想更好地解決未來電子商務發(fā)展中的安全、技術及服務難題，必須建立一個高層次、綜合、跨地區(qū)、跨部門的協(xié)調(diào)機構，盡力推進電子商務的基礎結(jié)構建設，從而更好地降低交易費用，減少中間環(huán)節(jié)，實現(xiàn)“迂回經(jīng)濟”向新興“直接經(jīng)濟”的轉(zhuǎn)變。

㈡加強網(wǎng)絡基礎研究和開發(fā)

技術問題是各國發(fā)展電子商務共同面臨的問題，由于我國技術研究力量相對薄弱，對這一問題的解決尤顯迫切。當前圍繞著保密技術、安全管理、CA認證及電子支付等關鍵技術的研究，各方應加強聯(lián)系、緊密合作、共同開發(fā)，改變國內(nèi)網(wǎng)絡“老死不相往來”的局面，早日實現(xiàn)國內(nèi)網(wǎng)互聯(lián)，建立起全國外貿(mào)專用信信息網(wǎng)，進而有計劃、有組織地實現(xiàn)同聯(lián)合國貿(mào)易信息網(wǎng)及其他國際商務信息網(wǎng)絡的聯(lián)網(wǎng)，并力爭在較短的時間內(nèi)使我國的技術研究力量有一個明顯的提高。

信息產(chǎn)業(yè)雖然產(chǎn)品更新很快，但其基礎研究周期卻很長。發(fā)展電子商務應重視應用基礎研究，加強關鍵共性基礎研究如保密算法和協(xié)議、論證協(xié)議等。在保密性方面，國外已有不少企業(yè)認識到，僅僅依靠軟件加密時不夠的，我國也必須加強這方面的研究。在網(wǎng)絡安全方面，各國都非常重視，我們應該認識到安全論證不應是單純的政府行為，而應由政府授權，采用市場運營方式操作，鼓勵軟件企業(yè)參與開發(fā)工作。同時，網(wǎng)絡基礎研究必須與實際應用緊密結(jié)合，注重產(chǎn)學研究。

㈢培養(yǎng)復合型人才

電子商務的發(fā)展要求員工掌握一定專業(yè)技術并有綜合運用相關知識進行創(chuàng)新的能力，國家應盡快將人才的培養(yǎng)納入高校教學和學科建設的軌道，加大智力投資，促進電子商務方面的學術交流，同時可輔之以人才引進。

網(wǎng)絡人才越來越受到重視，各網(wǎng)絡公司紛紛采取措施，留住人才，吸引人才。許多公司對網(wǎng)絡人才不僅在工資待遇上有優(yōu)厚的措施，而且給他們更多的發(fā)展空間和學習的機會，還向員工贈送公司的股票期權，讓員工與公司共同發(fā)展。目前，我國的計算機人才比較短缺，特別是企業(yè)的計算機人才十分短缺，這與我國快速發(fā)展的經(jīng)濟不相稱，對我國經(jīng)濟的后續(xù)發(fā)展不利。我國的企業(yè)要想在世界經(jīng)濟中占一席之地，就必須重視計算機普及教育，重視培養(yǎng)熟練掌握計算機網(wǎng)絡技術和相關知識的復合型人才。

㈣積極參與國際合作對話

電子商務打破了時空界限，加快了全球經(jīng)濟一體化進程。面對電子商務帶來的諸如關稅與稅收、統(tǒng)一商業(yè)代碼、知識產(chǎn)權保護等一系列新問題，各國加強了對話與合作。對于國際性討論對話活動，我國政府雖有參與。但不夠積極。事實上，這些對話活動不但直接影響著電子商務下新貿(mào)易規(guī)則的制定，決定不同國家、地區(qū)之間的利益分配，而且加強了各國與世界的交流，提高了各國電子商務的國際兼容性。對此，我國政府應予以足夠重視。

㈤參加國際公約和貿(mào)易伙伴協(xié)議

目前，世界上制定的關于電子商務方面的貿(mào)易伙伴協(xié)議有：歐共體1990年擬定的《貿(mào)易電子數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)協(xié)議草案》、芬蘭和經(jīng)互會成員國1991年商定的《傳遞國際貿(mào)易數(shù)據(jù)范本》、英國EDI協(xié)會1990年擬定的《英國標準交換協(xié)議》和美國律師協(xié)會1990年擬定的《電子數(shù)據(jù)交換貿(mào)易伙伴協(xié)議范本》等。另外，對由于網(wǎng)絡信息中傳輸錯誤的責任承擔問題，可以參照1924年的《海牙規(guī)則》、1968年的《維斯比規(guī)則》、1978年的《漢堡規(guī)則》等國際運輸公約對承運人責任的規(guī)定，簽訂一個網(wǎng)絡經(jīng)營者和用戶之間的服務協(xié)議。

篇10

[關鍵詞]專題教學法 國際貿(mào)易概論 教學改革 中職

《國際貿(mào)易概論》在中職學校的教學目的是以中小型涉外企業(yè)崗位的職業(yè)能力為導向，讓學生熟悉專業(yè)理論知識，掌握國際貿(mào)易基本政策。而在傳統(tǒng)教學中，教師往往按照書中目錄逐章、逐節(jié)講授，備課和授課工作量大，教學效果卻不盡理想。

德國教育家第斯多惠指出：一個壞的教員奉送真理，一個好的教員則教人發(fā)現(xiàn)真理[1]。因此，在國際貿(mào)易概論教學實踐中，應積極探索以專題為主線的教學改革。

一、 專題教學法的基本做法

（一）專題劃分

專題教學法是根據(jù)教學內(nèi)容的相對獨立性和內(nèi)在關聯(lián)性，將其內(nèi)容劃分為幾個子內(nèi)容，每個子內(nèi)容又可以根據(jù)具體情況劃分為若干個子子內(nèi)容，每個子內(nèi)容或子子內(nèi)容就是一個專題。鑒于這種思路，將《國際貿(mào)易概論》編排為以下5個專題：國際貿(mào)易的基本知識、國際分工、世界市場、關稅及非關稅措施、影響國際貿(mào)易發(fā)展的因素。

（二）根據(jù)專題特點，確定不同授課方式

1.國際貿(mào)易的基本知識

該專題包括國際貿(mào)易的含義、產(chǎn)生和世界主要國家的對外貿(mào)易。第一個專題，應側(cè)重于培養(yǎng)學生對學科的興趣，才能為下一步的教學工作奠定基礎。因此可以利用貿(mào)易實訓室開展教學，課前布置學生進行預習，使學生對將學內(nèi)容有一定的了解。在課堂上，運用多媒體教學手段將枯燥乏味的理論烹制為一道道學生喜愛的知識大餐。這樣既培養(yǎng)學生課前篩選信息的能力，又豐富課堂信息量，收到良好的教學效果。

2.國際分工

該專題重點在于熟悉國際分工的基本理論。在教學中，可采取游戲?qū)敕ǎ貙拰W生理解抽象理論模型的思路。以亞當斯密的“絕對利益理論”為例，可在課堂上抽取四位動手能力相當?shù)膶W生ABCD，AB為紅組，CD為藍組。游戲規(guī)則是將A4紙疊入信封內(nèi)，耗時少的一方為勝出方。每組道具是三十張A4紙和信封。紅組分工合作，學生A只負責將紙對折，學生B只負責將A對折好的紙裝入信封內(nèi)。而藍組則獨立完成任務，即學生C和D每人十五張紙，各自獨立將紙裝入信封。生動活躍的游戲后，再引出“絕對利益理論”的論述之一――分工的利益，即分工使每個人專門從事某項作業(yè)，節(jié)省與其生產(chǎn)沒有直接關系的時間，提高勞動生產(chǎn)率。

3.世界市場

該專題將重點介紹商品市場、金融市場、服務市場等商品市場。例如國際商品市場典型之一的世界博覽會，可結(jié)合上海世博會的相關知識作重點講解。在課堂教學中使用多媒體教學，制作引入視頻剪輯、趣味性濃厚的新聞圖片。這樣的教學方式學生樂于接受，可以改變長期以來由于教材內(nèi)容空洞枯燥所帶來的課堂教學“安靜”的尷尬局面。

4.關稅及非關稅措施

該專題包括關稅和一系列的非關稅措施。國際貿(mào)易教材內(nèi)容滯后突出，遠遠跟不上形勢發(fā)展。在教學中可結(jié)合案例教學法和討論式教學法，特別是利用當?shù)仄髽I(yè)案例進行授課，效果更加明顯。例如講述“反傾銷”時，可引入澄海知名企業(yè)宜華集團在美國臥式家具反傾銷官司的案例。先講解反傾銷的基本知識，再將學生分組，分發(fā)有關“反傾銷”的相關素材，學生根據(jù)素材進行討論，最后各小組提出宜華集團解決問題的對策。這樣的實踐教學，學生不僅印象深刻，而且能夠?qū)W以致用。

5.影響國際貿(mào)易發(fā)展的因素

這一專題可細分為若干個子專題，如區(qū)域經(jīng)濟一體化、跨國公司等。可根據(jù)課時情況開展專題報告式教學。教師先將專題背景和相關理論系統(tǒng)講解，使學生全面認識。再以某一子專題（如麥當勞的經(jīng)營特點）為討論對象，安排各小組通過互聯(lián)網(wǎng)查閱資料，進行討論學習。再由小組做出專題報告，以PPT形式在課堂上進行展示。教師對專題涉及內(nèi)容進行互動性提問，同時闡述互補觀點。最后由教師對專題內(nèi)容進行重點概括、總結(jié)。這樣既培養(yǎng)學生收集資料的能力，又培養(yǎng)學生邏輯思維和語言表達能力，同時也在互動當中增加了師生交流。

二、專題教學法在《國際貿(mào)易概論》課程中的實施效果

（一）突出教學重點，深化教學內(nèi)容

《國際貿(mào)易概論》內(nèi)容繁多，且相對抽象。專題式教學，教學內(nèi)容可以根據(jù)需要適當舍取，只要是教學需要的內(nèi)容都可以補充進來[2]。選擇國際貿(mào)易方面的某個典型問題進行專題教學，可以加深學生對枯燥抽象經(jīng)濟理論的理解，并提高學生運用理論解釋現(xiàn)實生活現(xiàn)象的能力。

（二）避免教學內(nèi)容與國際發(fā)展形勢相脫節(jié)

在發(fā)展迅速的國際貿(mào)易中，教材內(nèi)容普遍滯后于現(xiàn)實需要。根據(jù)學生情況和教學需要細分專題，將國際貿(mào)易理論和當代國際發(fā)展形勢結(jié)合起來進行剖析，可以使學生接觸到國際貿(mào)易最新知識，有效引導學生對自身感受和認識進行深度和廣度拓展，上升到一定的學科理論層次。

（三）學會學習和思維

理論學習相對枯燥，專題式教學注重引導學生通過所學理論知識分析現(xiàn)實國際問題。專題教學法將不同專題通過不同教學方式表現(xiàn)出來，學生學到的理論知識不只單一的內(nèi)容本身，還在專題教學中提高了組織能力、協(xié)作能力和表現(xiàn)能力。

三、 專題教學法在《國際貿(mào)易概論》課程中應注意的問題

（一）時間安排問題

由于不同專題可以采取不同的教學方式，因而講授時間不盡相同，教師必須認真進行課時安排。另外在教學中加入了游戲、討論、展示等環(huán)節(jié)，學生成為學習的主體（容易拖延時間），此時教師更要注意控制各個環(huán)節(jié)，否則容易造成教學目標達成度不夠的。

（二）專題劃分問題

專題教學法的重點在于專題劃分。專題既要能基本覆蓋知識點，又要使專題突出各章節(jié)的重難點，最好還能和學生生活息息相關。不同專題要根據(jù)實際情況，采取形式多樣的授課方法。授課方法不能一成不變，如何使教學方法更好服務于本專題，需要教師在實踐過程中斷探索。

專題教學法在《國際貿(mào)易概論》教學中，既調(diào)動學生學習的積極性，又鍛煉和提高學生各種職業(yè)能力。同時，教師的課堂組織和教學水平也在實踐中得到提高，使教學內(nèi)容更實用，也更具職業(yè)教育特色。但教學改革是無止境的，這需要概論課程教師在教學實踐中不斷提高認識，深入進行，創(chuàng)新突破。

[參考文獻]

[1]ZHANGHuanting，TheSelectionofWesternbourgeoiseducationbooks[M].Beijing：People’sEducationPress，1979.張煥廷，西方資產(chǎn)階級教育論著選[M].北京：人民教育出版社，1979.

[2]包翼，專題教學法在《國際貿(mào)易概論》課程中的應用[J].邢臺職業(yè)技術學院學報，2010（4）：7-9