導語：如何才能寫好一篇生物醫(yī)學工程定義，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：生物醫(yī)學工程 術語 語言特點

一、引言

經(jīng)過三十多年的發(fā)展，據(jù)不完全統(tǒng)計，全國已經(jīng)有近百家高校開辦了生物醫(yī)學工程本科專業(yè)（孔旭，2009：174）。由此說明生物醫(yī)學工程專業(yè)在我國是一個熱門學科，社會需要大量該專業(yè)的人才。

同時，為了幫助該領域的師生與學者更好地學習生物醫(yī)學工程的最新技術和知識，翻譯這方面的權威專著就很有必要。在筆者翻譯由美國斯坦福大學生物醫(yī)學工程生物科研組編寫的Biodesign：The Process of Innovating Medical Technologies時，分析其術語特點，希望給讀者有所啟示。

二、生物醫(yī)學工程專業(yè)英語術語特點

盡管英語科技詞匯產(chǎn)生的數(shù)量多、速度快，但是科技術語具有嚴密性、簡明性、單義性、系統(tǒng)性、名詞性及靈活性六大特點（Dunne， 2012：78）。而在生物醫(yī)學工程專業(yè)英語中，由于學科不斷交叉發(fā)展，產(chǎn)生了大量的復合詞；隨著技術的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，產(chǎn)生大量新詞；為了行文簡潔，生物醫(yī)學工程專業(yè)英語也同其他科技文體一樣，應用大量縮略詞。

（一）復合詞

復合詞的定義為由兩個獨立的詞構成的一個簡單形式，許多復合詞是名詞形式，當然人們也創(chuàng)造了復合形容詞以及形容詞復合名詞（Yule， G.，2006：54），而生物醫(yī)學工程中有大量術語為復合名詞，主要有以下形式：

1.名詞+名詞=復合名詞

例1.Without regulatory clearance by the FDA （or the equivalent agency abroad）even the most innovative and important breakthrough in medical technology will never reach patients.

分析：其中名詞“regulatory”+名詞“clearance”組成了復合名詞“regulatory clearance”。

譯文： 如果沒有通過美國食品藥品監(jiān)督管理局或國外同等機構監(jiān)管批準，即使最新、最重大突破的醫(yī)療技術也無法應用到患者上。

2.形容詞+名詞=復合名詞

例2.The new law provided for three classes of medical devices based on risk， each requiring a different level of regulatory scrutiny （see below for details）.

分析：其中形容詞“medical”與名詞“devices”組成了復合名詞“medical devices”。

譯文：新的法律將醫(yī)療設備分為三類，每類有夠不同等級的監(jiān)管要求（詳見下文）。

（二）新詞

一門新學科或一種新技術的誕生及其發(fā)展，會產(chǎn)生大量的新詞，而國際間交流越來越密集，學科領域之間的交流也越來越頻繁，各學科領域之間的跨界與融合現(xiàn)象層出不窮，一些交叉學科的問世帶來了許多新詞（張義宏，2014：163）。本篇翻譯材料中，由于包含了多學科的專業(yè)知識，以及生物醫(yī)學工程領域的最新成果，所以也會產(chǎn)生大量新詞。

例3.However， regulatory issues are so deeply embedded into product design and development that innovators need to understand regulatory processes and nomenclature in order to provide effective leadership in the biodesign innovation process.

分析：“Biodesign”作為翻譯材料的書名與主題就是新詞，由前綴bio-與design組成。

譯文：然而，監(jiān)管問題是深入產(chǎn)品設計和開發(fā)的方方面面，創(chuàng)新者們?yōu)榱嗽谏镌O計創(chuàng)新過程中有效起到領導作用，就需要了解監(jiān)管程序和術語。

（三）縮略詞

隨著社會和科技的快速發(fā)展，英語新術語大量涌現(xiàn)，為了解決這一矛盾，英語語言學中就出現(xiàn)了縮合詞（blends）和縮略詞（abbreviations）（韓貽仁，2012：45），而在本次翻譯文本中也存在大量的縮略詞。其中主要包括以下三類：

1.組織機構名

例4.The modern era of the FDA began in 1906 with the passage of the Federal Food and Drugs Act， which created the regulatory authority for the agency.

譯文：現(xiàn)代美國食藥監(jiān)局時期源于1906年聯(lián)邦食品和藥品法案的通過，該法案為它開創(chuàng)了監(jiān)管授權。

2.病理名稱

例5.Each CPT code is assigned a number of relative value units， or RVUs.

譯文：每個CPT編碼都會被分配到一個相對值單位（RVUs）。

3.醫(yī)學專業(yè)術語

例6.Under Medicare， each CPT and HCPCS II code is assigned toan Ambulatory Payment Classification （APC） groupwith a unique relative weight， which is then convertedinto a payment amount.

譯文：醫(yī)院等門診設備使用CPT或HCPCS II代碼聲明門診服務。在醫(yī)保中，每個CPT和HCPCS II碼被分配到門診支付分類（APC）組并具有唯一的相對權重，然后將其轉換為付款金額。

三、結論

在翻譯過程中，筆者發(fā)現(xiàn)生物醫(yī)學工程專業(yè)英語在術語方面都存在大量的復合詞和縮略詞，并有一些新詞出現(xiàn)，雖然數(shù)量不多，但對希望了解科技前沿的讀者來說非常重要。筆者還結合翻譯材料，針對以上特點進行了翻譯策略的總結，在專業(yè)術語方面可采用意譯法、縮合法和零翻譯來解決。

當然，由于我國生物醫(yī)學工程專業(yè)英語方面的研究還處于起步階段，更多語言特點和翻譯策略也有待其他譯者進一步研究，從而為該領域的翻譯事業(yè)做出貢獻，為廣大讀者帶來質(zhì)量更高的翻譯著作和文獻。

參考文獻

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[2] Yule，George.The Study of Language[M].Third Edition.Cam-bridge University Press，2006.

[3] 孔旭.中國生物醫(yī)學工程本科專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀[J].消費導刊，2009（8）：174.

篇2

關鍵詞：生物醫(yī)學工程；VC++面向；對象程序設計；教學方法

Driving Teaching Method of VC++ and Object Oriented Programming in Biomedical Engineering

WU Bo，ZHANG Nan，WU Wen-yi，DU Jing，CHEN Hui，LIU Zhi-cheng

（Department of Medical Informatics，School of Biomedical Engineering，Capital Medical University，Beijing 100069，China）

Abstract：By improving the teaching philosophy and teaching methods， we explore the effective VC ++ object-oriented programming and teaching methods according to the characteristics of students specializing in biomedical engineering. In the teaching process， we design the case-driven and case representation methods to help students have a deep understand of the VC ++ object-oriented programming principles and gain the skill of VC ++ graphical user interface programming by using the common controls， and acquire the skill of database access programming technology. The case is designed to have the high requirements to the actual operating ability which considers students' professional interests at the same time. Students can accomplish the case using their own professional knowledge and skills. In this process， students can deepen their knowledge about the VC ++ object-oriented programming principles. In the process of making representation and the questions answering， students can learn from each other. Therefore the final goal can be achieved that they can fundamentally understand and master the knowledge and proficiently use it.

Key words：Biomedical Engineering；VC++ object-oriented programming；Teaching methodology

1引言

生物醫(yī)學工程是一門交叉學科，它運用理學、工程學的理論和方法，解決生物科學、醫(yī)學、行為學或衛(wèi)生學中問題，以及進行相關的科學研究[1-2]。近年來，計算機科學與技術在醫(yī)學領域也獲得了廣泛應用，并促進了醫(yī)學的進步，例如醫(yī)學成像技術，計算機輔助診斷，醫(yī)院信息管理等。因此，計算機科學與技術成為生物醫(yī)學工程專業(yè)教育教學的重要分支，很多醫(yī)學院校設置了計算機科學與技術專業(yè)[3-8]，甚至很多理工類院校的計算機與信息技術學院開設了生物醫(yī)學工程專業(yè)[9]。

程序設計是計算機科學中的重要技能，是在醫(yī)學信息學的科研或應用領域實現(xiàn)新算法或功能的重要手段。C++是經(jīng)典的面向對象編程方法，是目前使用最廣泛的編程語言。C++面向對象語言的特性使之具有簡潔高效的特性的同時，兼具靈活性的特點，使它即適用于大型程序設計，又能夠較好地兼容C語言。因此，面向生物醫(yī)學工程學生的C++面向對象編程的教學問題研究成為近年來的研究熱點[10]。VC++是微軟開發(fā)的C++可視化集成編程環(huán)境Microsoft Visual C++的簡稱，不但支持C與C++的開發(fā)，也支持可視化編程，而且它具有數(shù)據(jù)庫訪問技術，是強大的編程工具。在我們課程中，采用了Microsoft Visual Studio 2008 C++版本的軟件，目前這個版本是較新，而且比較穩(wěn)定的版本。

2案例

2.1設計 VC++面向對象程序這門課程主要分為兩個層次，首先是要講解面向對象的程序設計原理；其次講解基于NET Framework的窗體應用程序編程，包括數(shù)據(jù)庫訪問技術，以及窗體與數(shù)據(jù)庫的配合編程。第一層次的知識比較抽象，面向對象程序設計的思想和原理是從面向過程的程序設計演變進化而來，其規(guī)則適用于大規(guī)模程序設計，對于編程經(jīng)驗較少的學生來說，深刻理解較難。第二層次知識更注重實際操作，程序設計的運行結果更加直觀，且容易實現(xiàn)一定功能。所以，很多學生更加喜歡學習這部分知識。但是，第一層次的知識為第二層次知識的基礎，基礎知識掌握不牢固，將會導致窗體程序設計時遇到大的問題。因此，需要設計綜合性的課題，使學生在實際操作中既鞏固了基礎知識，又能激發(fā)他們的學習探索興趣。

針對這些特點，我們在課程最后設計了與醫(yī)學相關的案例，具體內(nèi)容是實現(xiàn)具有簡單功能的，類似醫(yī)院信息系統(tǒng)子系統(tǒng)的軟件。使用C++控件完成具有Windows風格的界面。軟件要求使用按鈕控件，按鈕必須有Click事件，并且Click事件必須完成一定功能，例如 "查詢"按鈕，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫查詢；要求使用文本框控件，文本框要有功能，例如使用Validated事件，實現(xiàn)數(shù)據(jù)有效性檢驗；要求使用列表框，組合框，dataGridView控件任選其二使用，并且這兩者間要有數(shù)據(jù)的聯(lián)系，列表框中數(shù)據(jù)可以添加到組合框中，或組合框中數(shù)據(jù)可以添加到數(shù)據(jù)庫等等；要求必須使用數(shù)據(jù)庫技術（SQL Server或Access），要求能查詢、修改、更新或刪除表。外觀要求美觀，可以為窗體添加背景圖片，編譯與運行過程中不能有錯誤。完成案例后，需要學生參加大作業(yè)答辯環(huán)節(jié)，答辯時要求通過ppt幻燈片講解，結合軟件功能演示，代碼講解來向學生和老師展示自己的成果。學生答辯結束時有老師和學生的提問時間。

本案例既能結合學生知識背景，激發(fā)學生動手動腦興趣，又能將課程知識點大部分涵蓋在案例里，使學生通過做案例加深對課程知識點的理解，又鍛煉了實際操作能力，同時，本案例有留給學生自主發(fā)揮的空間，能夠激發(fā)學生學習的自主能動性，學有余力的同學能夠通過自學，實現(xiàn)更加復雜的功能。最后，通過大作業(yè)答辯，鍛煉了同學們演講能力和溝通能力，并且進一步加深了知識點的掌握。

2.2實現(xiàn) 學生根據(jù)案例要求，完成了一款體檢信息查詢軟件。圖1為體檢信息查詢軟件的界面。本體檢信息查詢器的設計思路是，①可以通過錄入，將體檢人的體檢信息添加進數(shù)據(jù)庫，信息包括姓名、性別、年齡、血壓、心率、身高和體重；②能夠通過姓名字段，查詢數(shù)據(jù)庫中的某條記錄，并且根據(jù)查詢到的體檢信息，可以生成此人的體檢報告。下面我們從軟件的控件和數(shù)據(jù)庫兩方面介紹軟件的實現(xiàn)。

圖1 體檢信息檢查軟件的界面

2.2.1窗體設計 控件布局如圖1所示，具體實現(xiàn)為：向姓名文本框中輸入查詢關鍵字姓名，單擊查詢按鈕，觸發(fā)Click事件，可以實現(xiàn)在數(shù)據(jù)庫中以按照姓名字段進行查詢，查詢結果添加到數(shù)據(jù)集dataSet11控件之中；查詢結果顯示在DataGridView控件中；單擊"生成體檢報告按鈕"，ListBox控件中生成體檢報告；血壓情況，心動情況和體重情況用ComboBox控件實現(xiàn)，每項給出了選項，用于輔助生成體檢報告的結果。

2.2.2 數(shù)據(jù)庫編程 在我們的案例之中，使用了Microsoft SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫。為了在教學過程中強調(diào)VC++的數(shù)據(jù)庫訪問技術，我們的數(shù)據(jù)庫設計的比較簡單，僅包含了一個單表，表中包括了"性別"、"年齡"、"血壓"、"心率"、"身高"和"體重"等字段。首先，我們需要在在Visual Studio中連接數(shù)據(jù)庫。因為Visual Studio環(huán)境只有連接到當前的數(shù)據(jù)庫服務器后，服務器上的數(shù)據(jù)庫對VC++工程才可用。具體過程是：a）新建VC++ 窗體應用程序，或打開一個已有的數(shù)據(jù)庫窗體工程。b）如果當前沒有數(shù)據(jù)連接，則選擇"工具"中的"連接到數(shù)據(jù)庫"選項，彈出"添加連接"對話框，如圖2所示，設置想要訪問的數(shù)據(jù)庫，各項設置完成并測試連接通過之后，不報錯，即已經(jīng)成功連接數(shù)據(jù)庫?？梢源蜷_Server Explorer窗口查看新建工程中已連接數(shù)據(jù)庫情況。

圖2 Visual Studio 2008中添加數(shù)據(jù)庫連接窗口

在VC++窗體應用程序中訪問數(shù)據(jù)庫，必須要具備3個控件，分別是連接對象（sqlConnection），適配器對象（sqlDataAdapter）和綁定數(shù)據(jù)源對象（bindingSource）。綁定數(shù)據(jù)源控件可以為控件綁定數(shù)據(jù)庫，例如我們將要用到的數(shù)據(jù)視圖控件（dataGridView1）的數(shù)據(jù)源綁定。SqlDataAdapter是SQL Server與DataSet之間連接的橋梁，SqlDataAdapter帶有Fill和Update方法，F(xiàn)ill方法以數(shù)據(jù)源中的數(shù)據(jù)填充DataSet，而Update則能用DataSet中的數(shù)據(jù)更新數(shù)據(jù)源。SqlConnection則用于打開和關閉數(shù)據(jù)庫連接，在VC++窗體應用程序中打開數(shù)據(jù)庫連接后，可以用SQL查詢語言對數(shù)據(jù)庫進行查找等操作。因此，要設計數(shù)據(jù)庫查詢的窗體應用程序，需要首先添加這三個控件。

接下來生成DataSet，方法是單擊sqlDataAdapter1控件右上角的按鈕，在彈出菜單中選擇"生成DataSet"，單擊確定即可生成DataSet1實例，在Form1下方出現(xiàn)dataSet11控件實例。接下來可以在DataSet1實例的基礎上，實現(xiàn)可查詢文本框，以及數(shù)據(jù)視圖控件（DataGridView）。"姓名"文本框為綁定了數(shù)據(jù)源中"姓名"字段的可查詢文本框，可查詢文本框由DataSet1實例下，"姓名"字段的文本框控件添加。向可查詢文本框中輸入查詢關鍵字，配合按鈕的單擊事件，可實行數(shù)據(jù)庫的查詢。具體實現(xiàn)為，向按鈕控件的Click事件添加數(shù)據(jù)庫查詢，實現(xiàn)代碼如下所示：

private： System：：Void button1_Click（System：：Object^ sender， System：：EventArgs^ e） {

this->sqlSelectCommand1->CommandText = L"select * from result where 姓名like'"+姓名TextBox->Text+"%'"；

sqlConnection1->Open（）；

reader=this->sqlSelectCommand1->ExecuteReader（）；

while（reader->Read（））

{

dr=dataSet11->result->NewRow（）；

dr[0]=reader->GetString（0）；

dr[1]=reader->GetString（1）；

dr[2]=reader->GetInt32（2）；

dr[3]=reader->GetString（3）；

dr[4]=reader->GetInt32（4）；

dr[5]=reader->GetInt32（5）；

dr[6]=reader->GetInt32（6）；

dataSet11->result->Rows->Add（dr）；

}

this->sqlConnection1->Close（）；

}

其中數(shù)據(jù)庫查詢語句如下：

this->sqlSelectCommand1->CommandText = L"select * from result where 姓名 like'"+姓名TextBox->Text + "%'"。

其中"*"可通配任意長度字符，"%"可通配任意單個字符，以實現(xiàn)對姓名的模糊查詢。及執(zhí)行數(shù)據(jù)庫查詢命令。命令保存在sqlSelectCommand1對象的CommandText成員里。sqlConnection1->Open（）成員函數(shù)打開當前數(shù)據(jù)庫連接，ExecuteReader（）方法則執(zhí)行查詢命令。查詢結果存入reader實例里，通過while循環(huán)，保存入數(shù)據(jù)集實例dataSet11之中。

接下來，將dataSet11中保存的查詢結果顯示在數(shù)據(jù)視圖控件（DataGridView）之中。首先，需添加數(shù)據(jù)視圖控件，方法是在Visual Studio環(huán)境中"Data Sources"瀏覽器中選中表，并拖動到Form1窗體控件實例中，即可添加DataGridView實例dataGridView1。同時，BindingSource和BindingNavigator組件都會自動出現(xiàn)，見圖3，并已經(jīng)將數(shù)據(jù)視圖所連接的數(shù)據(jù)庫的屬性設置好了。同樣添加"添加新條目"按鈕控件，并為按鈕添加Click事件，在事件中加入如下代碼：

private： System：：Void button4_Click（System：：Object^ sender， System：：EventArgs^ e） {

this->sqlDataAdapter1-> Fill （this->dataSet11）；

}

適配器對象的Fill方法用this->dataSet11填充數(shù)據(jù)視圖控件DataGridView。

單擊"生成體檢報告按鈕"，會在列表框控件（ListBox）中生成體檢報告。報告中可綜合顯示姓名文本框，組合框ComboBox實例中的血壓情況、心動情況和體重情況等內(nèi)容，實現(xiàn)代碼情況如下：

private： System：：Void button2_Click（System：：Object^ sender， System：：EventArgs^ e） {

this->listBox1->Items->Add（姓名TextBox->Text）；

this->listBox1->Items->Add（comboBox2->Text）；

this->listBox1->Items->Add（comboBox3->Text）；

this->listBox1->Items->Add（comboBox4->Text）；

}

2.3分析 案例設計時，我們綜合考慮到VC++教學中兩個層次知識間的關系，以及在教學過程中遇到的典型問題。怎樣通過大作業(yè)設計、實現(xiàn)過程、以及最后的答辯環(huán)節(jié)突出知識點，使學生加深理解和認識，是我們要重點考慮的問題。①總結學生需要掌握的知識點，包括類的概念，對象的聲明，成員函數(shù)的實現(xiàn)，構造函數(shù)和析構函數(shù)，數(shù)據(jù)庫訪問技術，以及數(shù)據(jù)庫與控件之間的交互；②設計答辯過程問題，幫助學生整理思路，了解他們所做工程與VC++基本的面向對象程序設計的思想和原理之間的聯(lián)系，掌握窗體程序與數(shù)據(jù)庫連接編程相關重點知識。

根據(jù)上面的案例，結合知識點，我們答辯過程中設計了如下一些問題：①本窗體程序中，有哪個類？②類中包括哪些控件對象？它們有哪些成員函數(shù)（事件）？③哪部分代碼為對象成員函數(shù)（事件）的聲明？哪部分代碼為對象成員函數(shù)（事件）的定義？④控件的屬性修改了哪些？怎樣進行修改？⑤數(shù)據(jù)庫端做了哪些設置？Visual Studio工程中怎樣設置數(shù)據(jù)庫連接的？⑥工程中連接數(shù)據(jù)庫字符串是什么？⑦工程中用了哪些與數(shù)據(jù)庫連接相關的控件？怎樣設置的？作用是什么？

通過上述問題的互動問答，能幫助學生溫習和理解第一層中類和對象的概念，成員函數(shù)的聲明和定義；掌握控件屬性設置，以及如何設置；掌握數(shù)據(jù)庫與窗體程序聯(lián)合編程中數(shù)據(jù)庫端SQL Server Management Studio的設置，以及如何在Visual Studio中設置以連接數(shù)據(jù)庫，加深 ConnectionString連接語句中數(shù)據(jù)庫查詢語句的使用。學習初步的VC++.NET和數(shù)據(jù)庫連接編程。

3結論

生物醫(yī)學工程專業(yè)學生的培養(yǎng)目的是培養(yǎng)出能夠跨越理工科與醫(yī)學兩個專業(yè)領域的人才，使他們在今后的工作中成為兩個領域順暢交流，良好互動的橋梁，從而使學科之間激勵促進，互相融合。我們根據(jù)醫(yī)學工程專業(yè)學生的特點，設計了學生們感興趣的案例，激發(fā)學生編程的熱情，同時訓練了學生程序設計和實現(xiàn)的實際動手能力。接下來，我們結合作業(yè)答辯方式，設計了將理論與實際操作相結合的問答，讓學生結合他們實現(xiàn)的程序，深刻理解和掌握面向對象的編程思想和方法。

綜上所述，我們在生物醫(yī)學工程本科生的VC++與面向對象程序設計課程教學過程中進行了有意義的探索。

參考文獻：

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篇3

1改進方法，提高課堂教學水平

課堂教學的好壞直接關系到教學質(zhì)量的高低。課堂講授在整個教學過程中所占時間最長，與學生接觸最多，是一個重要環(huán)節(jié)。要搞好課堂教學，必須改進教學方法，提高教學水平。

1.1充分備課，強化課堂教學“設計”理念：高等數(shù)學的內(nèi)容體系業(yè)已成熟，教學參考資料琳瑯滿目。備課過程中，結合生物醫(yī)學工程專業(yè)的特點，在廣泛收集素材的基礎上，教師應不斷更新教學內(nèi)容，博采眾長，融會貫通，明確重點、難點后，對教學內(nèi)容進行總體設計，科學重組。根據(jù)課程標準和該專業(yè)的培養(yǎng)方案進行有效取舍、詳略得當，并付諸于教案與課件中，力求做到使教學內(nèi)容脈絡更加清晰、銜接更加自然。課堂講授應留有“余地”，本著“少而精”的原則，既要堅持“在總體上壓縮學時，在內(nèi)容不減少，重點、難點、目的要求不削弱，能力不減弱”的原則，又要在每個部分上靈活處理，有所伸縮，有所側重，采取有效途徑，在有限的學時內(nèi)達到該專業(yè)的培養(yǎng)方案以及高等數(shù)學課程標準的要求，讓學生真正弄懂弄通。然而在規(guī)定的教學時間內(nèi)，要達到最佳的教學效果，對教材內(nèi)容的講授往往不能面面俱到、平鋪直敘，必須抓住精華、突出重點、把握主線，對重點內(nèi)容要講深講透，突出一個“精”字[2]。對簡單內(nèi)容要少講或不講，把那些學生能通過自學弄懂的問題留給他們自己去解決，即使是教師講授，也不要闔盤托出，而應留有余地，提綱挈領地講，把更多的思考空間留給學生自己發(fā)揮。此外，課堂設計提問時，對提什么樣的問題，提問題的時機，以什么形式提問，課前應有明確的安排。在習題課上，應注重揭示教學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律，要使講授過的內(nèi)容系統(tǒng)化、條理化，使學生對于所學課程內(nèi)容有一個較清晰的脈絡框架。尤其是在習題課的例題設計上，應具有一定的深度、廣度和精度。講授時主要分析解題思路、方法和規(guī)律。作業(yè)布置也要有針對性，特別注重選題的質(zhì)量，對成績較好的學生可適當增加一些選做題，體現(xiàn)層次性。當然，個別難題可給出必要提示。

1.2取長補短，靈活采用教學手段：將多媒體與板書有機結合，取長補短，是提高高等數(shù)學的課程教學質(zhì)量的有效途徑。例如，在證明定理、分析例題時，適當采用板書教學，使學生的思維得以連貫，在強化中不斷加深對知識的理解，效果較好。同時，教師可以用課件演示定義、定理以及與教學內(nèi)容相關的背景材料、歷史故事、數(shù)學家照片、圖形等內(nèi)容。這樣高等數(shù)學的教學更加直觀，會給學生留下深刻的印象。不僅使學生對學習的內(nèi)容理解更透徹，而且能提高學生學習高等數(shù)學的興趣。此外，鑒于數(shù)學軟件提供的便捷的畫圖功能和強大的計算功能，不僅使數(shù)學概念的幾何表示更為豐富，還使諸如方程的近似解、數(shù)值計算等內(nèi)容比以前更加詳盡。在時間允許的前提下，將一些傳統(tǒng)內(nèi)容（如極限運算、微積分運算、函數(shù)作圖、微分方程求解等）通過數(shù)學軟件加以展現(xiàn)，不僅有利于解決簡單的生物醫(yī)學實際問題，而且有助于學生創(chuàng)造性形象思維的培養(yǎng)。

1.3正確定位，讓課堂充滿激情：一個好的教師要像演員那樣，一上臺就要進入角色，要用自己的語言和動作去感染學生，把經(jīng)過消化吸收后的教學內(nèi)容，繪聲繪色的表達出來。要想讓課堂氣氛活躍，教師首先就得對教學感興趣，講課時要充滿激情；板書要簡要、準確、工整、清晰，便于學生理解、記錄；講課時吐字清楚，聲音抑揚頓挫、鏗鏘有力；肢體語言形象直觀、恰到好處，關鍵的地方甚至“手舞足蹈”、“眉飛色舞”，以眼色神情掌握住學生的思路和注意力?？傊才芬匀涣髀?，用良好的精神狀態(tài)、豐富的人格魅力去感染學生。讓學生滿懷激情聽講，使其感到數(shù)學課生動而不死板、直觀而不抽象，上數(shù)學課是一種享受，而不是折磨。

2合理引導，培養(yǎng)學生自學能力

高等數(shù)學是一門基礎課程，具有高度的抽象性與嚴密的邏輯性。由于生物醫(yī)學工程專業(yè)所開設高等數(shù)學學時數(shù)的限制，若單靠課堂上的學習，想要提高學生的學習興趣和學習效果是不夠的。而自學能力的強弱對今后的工作學習也是有較大影響的。因此，教師需注重學生自學能力的培養(yǎng)，合理引導學生自學，鼓勵學生將課內(nèi)學習和課外學習相結合，使其變被動學習為主動學習。學生剛進入大學，自學能力差，不會看書。針對這一點可以在每節(jié)課下課前，利用多媒體顯示出下次上課的預習提綱，這樣學生就可以有針對性地看書。在此基礎上，學生就可以根據(jù)提綱進行看書，由于有的地方學生可以讀懂，有的地方讀不懂，那么可以將不懂的地方做上記號，學生帶著問題來聽課，精力自然也會比較集中。久而久之他們就能學會如何抓住書中的重點，慢慢養(yǎng)成自主學習的能力。在定理與習題教學中，可適當減弱條件，讓學生研究發(fā)現(xiàn)結論是否依然成立（如對二階混合偏導數(shù)可交換次序問題），或結論減弱，條件是否也可減弱（如隱函數(shù)存在定理教學）等。通過這些途徑，培養(yǎng)學生良好的自學和思維習慣，激發(fā)學生的思維活動，提高學生的思維能力，鍛煉學生自我攝取知識、正確運用知識、獨立思考和探索問題的能力。同時，還可以利用習題課、自習時間增加適當?shù)臄?shù)學實驗課程，培養(yǎng)學生運用數(shù)學軟件解決實際問題的能力，將會取得更好的效果。自學是一種常態(tài)的學習方法，而不是特例。常態(tài)的方法成為習慣，長期的習慣成為意識，長期的意識養(yǎng)成能力[2]。學生自學能力的提高，既要靠老師不斷積累教學經(jīng)驗，又要學生不斷努力、開拓進取。

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【關鍵詞】 圖像 創(chuàng)新 技術處理

一、產(chǎn)品介紹

核心產(chǎn)品便攜式人體表層靜脈顯示儀，采用對人體無損傷的特殊紅外光作為照射光源，照射難以用肉眼裸視直接看見腳背、手背、手臂、頭皮靜脈的患者或群體的相關靜脈部位，從而幫助醫(yī)護人員準確的查找靜脈血管。

目前該產(chǎn)品已申請國家專利2項，采用紅外線照射成像的陰影投影圖像處理方法，準確定位表層靜脈，實現(xiàn)精準注射。本產(chǎn)品操作便攜、定位精準的特性，彌補了目前市場同類產(chǎn)品，體積龐大，操作不便，成像不清晰的缺陷，產(chǎn)品技術優(yōu)勢突出。

二、技術簡介

圖像增強處理是便攜式人體靜脈顯示儀的關鍵技術，血管圖像具有特殊性，因此采用一般的增強算子如平滑算法很難取得良好的效果。

本產(chǎn)品采用微分直方圖法二值化，微分直方圖法是一種經(jīng)典的二值化方法，其閾值的選擇考慮到了有關靜脈血管圖像與背景之間的關系，對于目標較為突出，背景單一的情況下匹配效果較理想。微分直方圖法的原理是設想圖像中的目標和背景之間的灰度值急劇變化，利用灰度的變化率（微分值）來決定閾值。實際過程中，先將處理的圖形分為若干個區(qū)域，根據(jù)每個區(qū)域內(nèi)的不同情況設置不同的閾值。為了使區(qū)間之間有良好的連續(xù)性，使用了逐點分區(qū)判斷的方法，即綜合每點附近100×100 區(qū)域內(nèi)的像素情況來判斷該點的最后的二值化取值。

三、技術處理過程

選擇閾值步驟：

（1）用3×3的Laplacian算子處理輸入圖像并統(tǒng)計其直方圖。程序中所用的3×3的Laplacian算子為：

（2） 用p-參數(shù)法選出閾值t。通常p- 參數(shù)可選為90%― 100%，在實際操作中，根據(jù)定義p= 灰度值大于t的像素數(shù)之和/全體像素數(shù)來計算P 的值，由此可得一個閾值t。微分直方圖法二值化后結果，基本完好地提取出了特征紋線。

通過初期處理的圖像，周圍充滿毛刺，這將會對接下來的處理產(chǎn)生很多干擾為了解決這一問題，采用中值濾波的方法來消除毛刺，使界限光滑，中值濾波會將會展現(xiàn)更清晰的圖像處理效果。

細化是經(jīng)過上述處理后的關鍵環(huán)節(jié)，具體實現(xiàn)是將二值化圖像逐層剝?nèi)ポ喞吘壣系狞c，變成只有一個像素點的骨架圖像。細化通過確定圖像的輪廓像素，移去所有不是骨架像素的輪廓像素，從而使處理后的骨架圖線保留原圖形的拓撲結構。拓撲結構的軌跡和人體血管的走向是非常一致的，細化后的圖像既可以展現(xiàn)在人的手臂上也可以展現(xiàn)在顯示屏上，通過兩方面的保證，可以實現(xiàn)精準扎針的效果。

四、技術發(fā)展前景

通過分析便攜式靜脈顯示儀的圖形處理的技術部分，發(fā)現(xiàn)數(shù)字圖像處理技術在不久的未來，將會更廣泛地應用于生物醫(yī)學工程、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、航空航天、軍事、工業(yè)檢測、文化藝術等，應經(jīng)發(fā)展成為一門前景遠大的新型學科。

數(shù)字圖像處理技術在航天航空技術方面的應用將會更加多元化，除了簡單的處理宇宙星球的照片外，可以在飛機遙感和衛(wèi)星遙感方面發(fā)揮作用。

數(shù)字圖像處理技術對生物醫(yī)學工程的應用，尤其是微型產(chǎn)物的照片的處理將會加快生物醫(yī)學的研究速度和發(fā)展。

數(shù)字圖像處理技術在公安破案方面主要用于不完整圖片的復原、指紋識別以及交通監(jiān)控、事故分析等。除此之外，也可以對軍事上導彈的精確制導，各種偵察照片的判讀，具有圖像傳輸、存儲和顯示的軍事自動化指揮系統(tǒng)和模擬訓練系統(tǒng)等需要縝密的數(shù)字圖像處理技術。

其它方面的應用，數(shù)字圖像處理技術已經(jīng)在社會生活的各個領域發(fā)揮作用，如目前在網(wǎng)絡上非常流行的立體地圖，便是利用了數(shù)字圖像處理技術；教育領域的輔助教學領域和流媒體技術領域等等也會有更多的利用。

參考文獻

[1] （法）麥特爾，《現(xiàn)代數(shù)字圖像處理》，電子工業(yè)出版社；，第1版 （2006年7月1日），國外電子與通信教材系列

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中華人民共和國醫(yī)療器械注冊證是我國對醫(yī)療器械生產(chǎn)者、銷售者和使用者實施全面管理的基礎。根據(jù)國家對醫(yī)療器械一詞的定義可知，醫(yī)療器械涵蓋了現(xiàn)代醫(yī)學在人類疾病診斷、治療和康復過程中所使用的全部工具和輔助設施（包括各種醫(yī)療設備、手術器械、醫(yī)用耗材、體外試劑、病房用具和醫(yī)療工程）。醫(yī)院作為醫(yī)療器械的使用者，同時對醫(yī)療器械的管理也肩負了十分重要的任務。隨著人類對健康保障要求的提高，現(xiàn)代醫(yī)療器械的發(fā)展進程明顯加快，導致醫(yī)院在用醫(yī)療器械的數(shù)量和種類隨之急增；同時，由于醫(yī)療器械的生產(chǎn)、使用、維護、維修、管理和質(zhì)量控制等越來越復雜，故這一管理任務必須由醫(yī)院的某個職能部門來實施，也就是日常所說的“維修科”、“器械科”或“設備科”等；目前，我軍正式改稱“醫(yī)學工程科”。由此不難看出該部門有了自己的學科建設方向，即“臨床醫(yī)學工程學”已被提上了議事日程。從以下幾個方面可以看出醫(yī)學工程科發(fā)展的現(xiàn)狀和必要性。

1 醫(yī)學工程科的現(xiàn)狀

1.1 醫(yī)療器械的種類和數(shù)量增多

各醫(yī)院年度設備采購經(jīng)費逐年遞增說明了這一點，例如國內(nèi)某醫(yī)院從1987年設備采購經(jīng)費僅600萬元左右，到2007年則高達6000多萬元。

1.2 醫(yī)療器械的復雜性增加

表現(xiàn)為材料、生產(chǎn)工藝、維護和維修復雜；評估選型和采購決策困難；計量和質(zhì)控要求嚴格，否則，醫(yī)療質(zhì)量難以保障。

1.3 學術和管理界已高度重視該學科

2002年11月科學出版社出版了由姜遠海主編的《21世紀高等醫(yī)學院校教材-臨床醫(yī)學工程技術》一書；2007年1月人民衛(wèi)生出版社出版了由楊虎主編的《臨床醫(yī)學工程教程》一書；同年，中國醫(yī)學考試網(wǎng)公布了《2007年臨床醫(yī)學工程技術專業(yè)考試大綱》［內(nèi)容包括：(1)基礎知識（醫(yī)學基礎知識、自然科學基礎知識）；(2)相關專業(yè)知識（管理基礎知識、專業(yè)英語和計算機基礎）；(3)專業(yè)實踐能力；(4)專業(yè)知識（醫(yī)療設備知識和醫(yī)療設備管理）］。

2 臨床醫(yī)學工程學主要內(nèi)容

2.1 臨床醫(yī)學工程學基礎內(nèi)容

2.1.1 臨床需求與論證

臨床需求主要包括購新、維修及醫(yī)療器械的改造升級等，不論那一種需求，都有必要對其學術效益、社會效益及經(jīng)濟效益進行全面的論證，其中學術效益是根本。就學科建設而言，可以把學術效益看作春天播種的種子，實際上也就是能否解決特定學科建設及其醫(yī)療、教學和科研的問題，同時兼顧醫(yī)院整體發(fā)展的問題；經(jīng)過夏天的辛勤勞動，到了秋天你才能收獲經(jīng)濟和社會效益這兩個果實。

2.1.2 選型與評估

主要是一定要保證所采購醫(yī)療器械的技術先進性、可靠性和可維修性，為此對計劃購置的廠商的醫(yī)療器械產(chǎn)品要進行縱橫兩個方向的評價；同時，對醫(yī)療器械的安全防護、節(jié)能性和配套性等問題也應當高度重視。2007年10月國家衛(wèi)生部辦公廳就城市醫(yī)療機構衛(wèi)生裝備評估選型推薦了第二批32品目362種規(guī)格型號的醫(yī)療器械產(chǎn)品，在選型與評價時可供參考。

2.1.3 采購計劃

醫(yī)療器械購置計劃應當有長遠規(guī)劃、中期計劃和年度計劃。制定醫(yī)療器械購置計劃應當堅持經(jīng)濟性原則、有效性原則和先進性原則；其程序應當包括： （1）使用部門提出申請；（2）收集產(chǎn)品信息初步匯總；（3）分析研究產(chǎn)品信息確定方案；（4）擬定方案提出預算；（5）綜合平衡確定計劃。

2.1.4 產(chǎn)品標準

醫(yī)療器械產(chǎn)品標準是一個完整的體系，包括有國家標準（GB)、行業(yè)標準(YY)和產(chǎn)品注冊標準（有國產(chǎn)、進口兩種）；國際上一些非營利專業(yè)組織的相關標準具有重要的指導意義，而歐盟和美國標準也往往具有較大的參考意義。

2.1.5 集中招標采購

可參考《招投標法》等相關法律法規(guī)以及各級管理部門的相關規(guī)定。

2.1.6 安裝、調(diào)試與驗收

（1)安裝與調(diào)試：主要內(nèi)容一是使用環(huán)境的技術要求；二是安裝調(diào)試的程序（驗收合格后進行；參加安裝調(diào)試的人員要做好安裝調(diào)試的各項準備工作；對大型設備安裝調(diào)試、使用和維修人員進行技術培訓；調(diào)試時要按照說明書進行；調(diào)試過程中操作人員要多操作，多熟悉，盡快安排 “考機”；安裝調(diào)試完成，儀器能夠正常運轉，應予簽收；醫(yī)療設備的保修）。（2)驗收：一是驗收前的準備工作：包括：驗收資料的準備；驗收人員和部門的準備；制定驗收方案；建立驗收記錄和驗收報表；做好輔助設備的準備；驗收工具的準備；對于進口醫(yī)療設備需申請商品檢驗；對于進口計量設備需申請計量檢定。二是驗收的程序：包括：開箱；清點；查驗外形；檢查機內(nèi)組件；重點檢查精密易碎部件；在驗收過程中，所有與合同要求不符的情況都應當做好有關記錄并拍照、錄像以備索賠。

2.1.7 維護與維修

（1）維護：一般指周期性地對特定的醫(yī)療設備進行的預防性維護（Preventive Maintenance，PM )，這一系列周期性的科學維護工作主要包括： ①操作性能測試及調(diào)整；②電氣安全測試；③外觀、控制部件及內(nèi)部清潔、、更換易耗元件。（2）維修一般可分成下面三種情況：①保修：新機帶的，或新機過保后買的，過保后買的則可能采購成本非常高，且服務情況也無標準可言；②自修：一般大型設備較難，主要由圖紙、密碼和備件供應所引起；③第三方維修：目前，醫(yī)療器械維修的社會化問題已被提上了議事日程，雖成本較低但風險較大。

2.1.8 報廢

要確定標準的技術鑒定程序和分級審批程序。

2.1.9 信息和檔案管理

（1）按國家《醫(yī)療器械分類目錄》進行信息的收集和歸檔；（2）將醫(yī)療器械分為：醫(yī)療設備、手術器械、醫(yī)用耗材、體外試劑、病房用具和醫(yī)療工程，在此基礎上進行分類建檔、管理，管理原則是按I、II和III類進行，以確保醫(yī)療質(zhì)量。

2.1.10 計量

加強醫(yī)學計量監(jiān)督管理是衛(wèi)生法規(guī)建設的主要內(nèi)容，也是提高醫(yī)療水平、促進醫(yī)學技術發(fā)展的必要手段。醫(yī)院應將計量工作納入年度工作計劃，加強法律、法規(guī)等文件的宣傳教育，增強法制觀念，對于計量檢定不合格的設備應嚴禁使用，強制檢定器具損壞修復后必須進行計量檢定。對于設備陳舊老化、超過使用年限，經(jīng)計量檢定不合格的設備應進行報廢處理；對超過使用年限，但計量技術指標仍然合格的設備應縮短計量檢定周期，確保使用設備的良好運行。

2.1.11 不良事件監(jiān)測與報告

醫(yī)療設備不良事件是指獲準上市的、合格的醫(yī)療設備在正常使用情況下發(fā)生的導致或可能導致人體傷害的任何與醫(yī)療設備預期效果無關的有害事件。傷害事件分一般傷害與嚴重傷害。嚴重傷害的含義是指下列情況之一：（1）危及生命；（2）導致機體功能的永久性傷害或機體結構永久性損傷；（3）必須采取醫(yī)療措施才能避免的永久性傷害或損傷。

2.2 臨床醫(yī)學工程學要求

前面簡述了臨床醫(yī)學工程學的基本內(nèi)容，隨著醫(yī)院的發(fā)展，對該學科提出了更高的要求，主要包括以下幾方面：（1）醫(yī)療器械質(zhì)量安全控制的基本原則是：標準是基礎，計量技術是手段，醫(yī)療器械的質(zhì)量安全是目的。內(nèi)容包括：①例行強檢；②驗收檢測（新設備）；③狀態(tài)檢測（日常工作之一）；④穩(wěn)定性檢測（日常工作之二）；⑤維修后檢測（日常工作之三）。(2)充分發(fā)揮醫(yī)療器械的現(xiàn)有功能的基本原則是：用技術和管理手段保障設備正常和有效運行。(3)積極改進醫(yī)療器械的現(xiàn)有功能的基本原則是：應用新技術新方法優(yōu)化現(xiàn)有性能。(4)積極開發(fā)醫(yī)療器械的新功能的基本原則是：應用新技術新方法拓展其新的應用領域。(5)醫(yī)療器械的臨床試驗。

上述要求，往往受人員水平、硬件條件和管理水平的影響，有一定難度，但通過努力在一定程度上是能夠達到的。

2.3 臨床醫(yī)學工程學高級階段內(nèi)容

為滿足醫(yī)院醫(yī)療、教學和科研的需要，對臨床醫(yī)學工程學科提出了更高的要求，也即設計或開發(fā)新設備、新器械和新耗材。是該學科的努力方向。

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1 資料

選擇2005～2011年我院住院部DN患者共60例，采用2000年WHO糖尿病診斷標準，早期DN定義尿微量白蛋白排泄率在20～200μg/min范圍。排除標準:①妊娠或哺乳期婦女;②有糖尿病酮癥酸中毒或感染者;③有嚴重的心、肝、腦等并發(fā)癥或其他嚴重原發(fā)病者;④血壓超過180/110mmHg者;⑤不能按規(guī)定配合控制飲食、服藥和進行指標檢測者。隨機分為兩組，兩組在年齡、性別、病程、體重指數(shù)方面差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05)。

2 方法

對照組給予基礎治療(降糖、調(diào)脂、降壓及抑制血小板凝聚治療、運動治療及飲食治療等);治療組在對照組治療方法的基礎上加用杏丁銀杏達莫注射液(貴州益佰制藥有限公司生產(chǎn)，每支10ml含銀杏總黃酮9.0～11.0mg、雙嘧達莫3.6～4.4mg)20ml加入生理鹽水250ml中靜脈滴注,每日1次，14天為1療程，2個療程后觀察療效。兩組治療前后均檢查尿UAER、β2-MG和血清CRP水平。

UAER檢測用放射免疫法(北京原子能研究所提供藥盒,按說明書操作),β2-MG采用免疫比濁法檢測。血清CRP用免疫透射比濁法測定。

計量資料以X±S表示，組間比較采用配對t檢驗,用SPSS13.0統(tǒng)計軟件處理數(shù)據(jù)。

3 結果

在治療前治療組和對照組之間尿UAER、尿β2-MG和血清CRP水平無顯著差異，治療以后治療組與治療前相比有顯著差異(P

4 討論

研究表明，在DN不僅有腎小球和腎小管的損傷，還存在炎癥反應。UAER是糖尿病患者早期腎小球損傷的表現(xiàn),是DN發(fā)生發(fā)展的關鍵因素之一，持續(xù)性微量白蛋白尿是臨床腎病的預測指標。能影響腎小球濾過和腎小管吸收者均可改變血中或尿中β2-MG的含量，因腎小管的損傷早于腎小球，所以尿β2-MG的增高是最早提示腎損傷的敏感指標之一，優(yōu)于常規(guī)尿蛋白和腎功能的檢測，對隱匿性腎病早期發(fā)現(xiàn)和診斷有著極其重要的意義。研究認為2型糖尿病為一種亞臨床炎癥的免疫改變，血中CRP等急性時相蛋白濃度顯著升高，觸發(fā)胰島素抵抗，從而在糖尿病及其腎臟并發(fā)癥的發(fā)生、發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。CRP測定也有助于糖尿病腎病的早期診斷和病情檢測。因此有效降低UAER、尿β2-MG和CRP生物活性的藥物，對延緩DN的發(fā)生、發(fā)展和治療具有重要的理論和實際意義。

參考文獻

[1] 楊勝茹,鄭玉娟.超敏C反應蛋白與尿β2微球蛋白聯(lián)合檢測對診斷早期糖尿病腎病的臨床價值.生物醫(yī)學工程與臨床,2006,10(5):313～314

篇7

解決信息系統(tǒng)的互聯(lián)互通

IHE是解決信息系統(tǒng)之間互聯(lián)互通的標準，是實現(xiàn)相互操作的醫(yī)療服務信息平臺的關鍵。IHE 是1998年由北美放射學會和醫(yī)療保健管理學會發(fā)起成立的，致力于提高醫(yī)療產(chǎn)品的互操作性和集成性，定義了標準化的臨床工作流程解決方案和一套用于驗證廠商產(chǎn)品的規(guī)范及測試流程。

IHE的技術框架由“領域”、“集成模式”、“事務”以及“功能角色”組成?！邦I域”是IHE表達的一種特定臨床范圍，如放射學、心臟病學、實驗室等，每一個領域公布一個獨立的技術框架；“集成模式”準確地描述應用規(guī)范來實現(xiàn)一個特定臨床集成的需求，每一個集成模式都包括詳細的臨床應用情況、臨床信息和相關工作流以及一系列反映需求的功能角色和事務處理；“事務”是指在功能角色之間的信息交換，對每一個事務處理而言，技術框架描述了怎樣應用已有標準（例如DICOM、HL7）形成信息交互；“功能角色”是負責某些信息交互和工作的系統(tǒng)或應用軟件所實現(xiàn)的某種功能，如影像管理、影像顯示、報告閱讀、預約申請、預約執(zhí)行、證據(jù)創(chuàng)建、操作步驟管理等，一個功能角色與其他功能角色的通訊支持，一個系列IHE事務處理。

IHE主要通過制定框架、調(diào)整接口與協(xié)議和現(xiàn)場測試的方式來實現(xiàn)對國內(nèi)醫(yī)療信息系統(tǒng)企業(yè)的標準約束，使其產(chǎn)品符合國際IHE標準，在眾多系統(tǒng)中能達成基于標準的統(tǒng)一的信息集成與共享。

IHE中國落地

2008年6月，中國醫(yī)學裝備協(xié)會、中國醫(yī)院協(xié)會、中華放射學會、中國醫(yī)療器械行業(yè)協(xié)會、中國生物醫(yī)學工程學會、中國標準化研究院六家單位倡議發(fā)起成立IHE中國。同年12月，中國醫(yī)學裝備協(xié)會醫(yī)學裝備信息交互與集成分會成立，為中國IHE的發(fā)展添上了濃墨重彩的一筆。

第一屆IHE-C Connectathon于2008年5月在北京天壇醫(yī)院舉行。共有6個廠商的12套系統(tǒng)或設備完成了28個Actor在3個Profile中的測試。這次測試活動是中國首次完全按照國際醫(yī)學信息標準開展的全國性測試活動，標志著中國醫(yī)學信息的標準化已經(jīng)從學術研究開始進入實際應用，這對中國醫(yī)療信息系統(tǒng)和設備的標準化具有重要意義。從第一屆IHE測試開始，本刊就開始關注該項活動，一直持續(xù)到今年，可謂中國IHE測試的見證者。

2010年，中國醫(yī)學裝備協(xié)會醫(yī)學裝備信息交互與集成（IHE-C）分會成立，第三次IHE測試圓滿完成。經(jīng)過幾年的努力和發(fā)展，IHE的基于標準的互聯(lián)互通和互操作的理念開始在業(yè)界生根發(fā)芽，并不斷擴大影響。

篇8

以健康為中心的醫(yī)學模式

“我們應該用健康醫(yī)學模式對待非傳染性慢病，用健康物聯(lián)網(wǎng)應對井噴式的慢病發(fā)病態(tài)勢。”中國工程院院士、中國航空醫(yī)學工程創(chuàng)始人、中國生物醫(yī)學工程學會名譽理事長、北京大學工學院教授俞夢孫給健康物聯(lián)網(wǎng)下了一個定義，“健康物聯(lián)網(wǎng)就是把健康醫(yī)學模式與物聯(lián)網(wǎng)技術相結合，它的靈魂是以健康為中心的醫(yī)學模式。”

他進一步解釋說：“目前以疾病為中心的醫(yī)學模式，關注點是疾病，目的是治病，這使得醫(yī)生往往是患者得什么病就治什么病，有些病不容易治好。如果跳出疾病思維，從健康角度去考慮，那么慢性疾病患者實際上有許多通向健康的道路。這就是健康醫(yī)學模式，它的關注點是健康，目的是增進健康?！?/p>

俞夢孫進一步指出，人具有強大的自組織能力，各種疾病、亞健康狀態(tài)多由生活方式、生活態(tài)度的變化引發(fā)。所以，生病后不應僅僅是治病，而要以機體健康運行模式為目標，調(diào)理整體失調(diào)狀態(tài)，增強機體的自組織和自修復能力。

為實現(xiàn)上述目標，俞夢孫想到了將健康與網(wǎng)絡結合起來：“跳出現(xiàn)有醫(yī)療體制，把網(wǎng)絡技術與健康概念連在一起，借助互聯(lián)網(wǎng)信息傳輸形式，以及與此相匹配的健康狀態(tài)辨識與調(diào)控技術，就能對人的健康進行網(wǎng)絡化管理?！?/p>

讓每個人能與健康專家直接對話

健康物聯(lián)網(wǎng)讓每個人能與健康專家直接對話，維護健康?！霸谶@種模式下，每個人都會建立健康檔案，通過物聯(lián)網(wǎng)技術實時監(jiān)測更新，并針對具體情況做網(wǎng)絡干預。比如以最短距離、最低成本找到能有效治病的社區(qū)醫(yī)療機構，甚至在家接受健康服務。與之相配套的，需要建立健康培訓園區(qū)，包括社區(qū)醫(yī)生、健康師等。這個模式里還可以有保險公司的參加，它可以把一部分理賠額拿出來做健康干預。這樣，讓社會各方都參與，形成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)?！边@是俞夢孫對健康物聯(lián)網(wǎng)未來前景的展望。

健康物聯(lián)網(wǎng)還能夠幫助實現(xiàn)數(shù)字化的健康管理。這種新的健康管理模式可提供實時服務，為用戶提供在線服務平臺，為衛(wèi)生管理者提供健康檔案實時的動態(tài)數(shù)據(jù)，并將三方有機結合起來。該體系由3部分組成：自我健康管理（健康教育、健康記錄等）、健康監(jiān)測（包括健康指標監(jiān)測，如血壓、血糖、血氧、心電等，智能健康預警，查看居民健康檔案，查看健康常識與健康指導等）、遠程健康協(xié)助（包括用膳食、鍛煉以及其他健康技術進行指導）。

總而言之，健康物聯(lián)網(wǎng)讓醫(yī)學模式回歸到人的整體，它是一場醫(yī)學變革。以健康醫(yī)學模式代替疾病醫(yī)學模式，以健康物聯(lián)網(wǎng)途徑在全社會推進健康醫(yī)學模式，就能構建起以尊重生命為宗旨，以提高人體系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)水平為目標的人類健康工程。

此外，健康醫(yī)學模式和健康物聯(lián)網(wǎng)既適合慢病人群，能提升其生活質(zhì)量，促進康復，也適合具有特殊健康和能力要求的人群。因此，“健康物聯(lián)網(wǎng)是落實‘健康中國2020’戰(zhàn)略目標的、帶有中國特色烙印的現(xiàn)代科技社會大工程。”

可穿戴設備助推物聯(lián)網(wǎng)

健康醫(yī)學模式的核心技術有3部分：生命信息的感知（包括家庭、社區(qū)醫(yī)院里的智能床、智能血壓計和其他可穿戴設備），整體健康狀態(tài)的辨識（面向個人健康信息監(jiān)測的云服務中心），健康狀態(tài)的調(diào)理（分為飲食、鍛煉、心理、物理能量等幾個部分）。上述三者構成一個以提升人體穩(wěn)態(tài)水平為中心的完整系統(tǒng)，簡稱s I R模式，可以使80%的常規(guī)慢病人群留在社區(qū)進行動態(tài)化管理，讓三甲醫(yī)院專注于少數(shù)疑難雜癥的救治，實現(xiàn)真正意義上的醫(yī)改?！斑^去5年間，SIR模式已在部分腫瘤、糖尿病、銀屑病等疾病患者的健康恢復上取得顯著效果?！?/p>

近年來大為流行的可穿戴醫(yī)療設備將在健康物聯(lián)網(wǎng)中發(fā)揮作用?？纱┐髟O備可直接連接到用戶的智能手機、平板電腦上，每測量一次，都會將時間、結果記錄下來，并繪出變化曲線，供患者參考。數(shù)據(jù)上傳至云計算中心，還可持續(xù)跟蹤后續(xù)情況，醫(yī)生或健康師可動態(tài)評價康復效果，及時監(jiān)測康復進展，發(fā)現(xiàn)潛在風險。預計到2017年，中國可穿戴便攜醫(yī)療設備市場銷售規(guī)模將接近50億元。

中國醫(yī)療器械企業(yè)也紛紛投入重金研發(fā)可穿戴醫(yī)療設備。比如現(xiàn)在比較常見的可穿戴設備智能腕帶：將一個帶有傳感器芯片的硅膠腕帶戴在手腕上，把一天的生活全記錄下來，包括心率、血壓、運動等。云服務中心可為其推送健康食譜，做生鮮配送，指導家人做飯或做餐飲配送等工作。

俞夢孫指出：“健康物聯(lián)網(wǎng)的應用將帶來巨大的市場和發(fā)展空間，這個產(chǎn)業(yè)將成為未來新的經(jīng)濟增長點，因為它關乎每一位老百姓的生活和健康。它是萬億級的、有利于民生的新型產(chǎn)業(yè)，是使社會趨向健康發(fā)展的產(chǎn)業(yè)。”

基于物聯(lián)網(wǎng)云計算技術，在俞夢孫的指導和關懷下，北京海利贏醫(yī)療科技有限公司已建立了一套“智慧城市健康物聯(lián)網(wǎng)”體系，將智能醫(yī)院監(jiān)測管理系統(tǒng)、院前移動急救醫(yī)療系統(tǒng)、院外社區(qū)慢病管理系統(tǒng)、家庭個人健康與數(shù)字生活等整合起來。目前，海利贏已經(jīng)推出睡眠監(jiān)測床墊、智能監(jiān)測腰帶等設備終端，并與總醫(yī)院、復旦大學附屬中山醫(yī)院、第三軍醫(yī)大學新橋醫(yī)院、河南安陽人民醫(yī)院等全國多家醫(yī)院進行合作，推廣健康物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的落實。

抓緊制定技術標準

2014年2月17日，《國務院關于推進物聯(lián)網(wǎng)有序健康發(fā)展的指導意見》提出，到201 5年，實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)在經(jīng)濟社會重要領域的規(guī)模示范應用，突破一批核心技術，初步形成物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)體系。

衛(wèi)生行業(yè)物聯(lián)網(wǎng)標準工作組組長、國家衛(wèi)生和計劃生育委員會信息辦副主任高燕婕也曾指出，利用物聯(lián)網(wǎng)技術構建“電子醫(yī)療”體系，能夠實現(xiàn)遠程醫(yī)療和自助醫(yī)療，進而降低公眾的醫(yī)療成本。衛(wèi)生計生委將加強物聯(lián)網(wǎng)技術在醫(yī)療保健、公共衛(wèi)生、藥品、血液等方面的應用。

盡管健康物聯(lián)網(wǎng)的前景很美好，但目前也面臨一些難題。俞夢孫說：“現(xiàn)在一個不太好的現(xiàn)象是，大家都喜歡趕潮流，有什么新東西都要一窩蜂地上。健康物聯(lián)網(wǎng)要想做好，一定要有整體理念創(chuàng)新和技術創(chuàng)新，但現(xiàn)在很多地方都是在重復，做容易解決的問題，那些難解決的則束之高閣，大家都不去理。這樣的話，哪里會有創(chuàng)新？”

篇9

1生物－心理－社會醫(yī)學模式的形成

早期神靈醫(yī)學模式、自然哲學醫(yī)學模式為經(jīng)驗醫(yī)學，生物醫(yī)學模式強調(diào)醫(yī)學技術的進步與突破。生物－心理－社會醫(yī)學模式在不否認生物醫(yī)學研究對主流醫(yī)學進步的巨大貢獻同時，強調(diào)病人的經(jīng)驗以及不同時代或文化對身體和疾病認知的差異。

1．1心理和社會因素的作用生物－心理－社會醫(yī)學模式以一元論為基本的指導思想，既考慮到疾病的生物學因素，也要考慮到心理因素以及環(huán)境和社會因素對疾病的影響，將所有這些因素都看作是相互聯(lián)系、相互影響的。

1．1．1疾病譜和死因譜的改變凸顯心理和社會因素的作用隨著社會的進步、工業(yè)化程度的提高，人類的病因譜、疾病譜也發(fā)生了很大的變化。19世紀末與20世紀初在發(fā)達國家主要的健康問題是急性疾病。急性疾病經(jīng)常由環(huán)境中的疾病因素引起，起病快、病程發(fā)展快或迅速導致死亡，這些致病因素可以對所有個體進行攻擊而不論其年齡、性別、種族或社會地位；全體人口的各個部分本質(zhì)上都面臨同等風險。在現(xiàn)代工業(yè)社會這些疾病已經(jīng)明顯減少，但是在一些欠發(fā)達國家它們?nèi)匀粯嫵闪酥饕慕】低{。到20世紀中期，發(fā)達國家的急性病發(fā)病率下降，慢性病和功能退化逐漸成為主要的健康問題。這一轉變得益于居住條件和公共衛(wèi)生條件的改善。上述改善導致的人口“老化”又進一步強化了慢性病的主導模式。

1．1．2對健康與疾病的認識隨著社會觀念的轉變逐漸深入一些醫(yī)療效果的不足并不是因為缺乏適當?shù)募夹g干預措施，而是因為觀念上的思考不夠。隨著人們對保護健康、防治疾病的經(jīng)驗積累，認識也有了深刻的變化，對疾病的發(fā)生和變化由生物層次深入到心理與社會層次；對健康的思維也日趨全方位、多層次。20世紀開始，醫(yī)學的主要模式是疾病的醫(yī)療模式。二戰(zhàn)前人們相信這種醫(yī)療模式會使各種造成大部分死亡的流行病被消除。但由于急性疾病的重要性衰減，與生活方式、遺傳甚至心理狀態(tài)有關的慢性疾病和退化性疾病越來越重要，上述醫(yī)學模式逐漸失去意義。健康與疾病之間以及身體完好與生病之間的界限并不那么明確、明晰，因為他們還混雜有文化、社會和心理方面的考慮。1946年世界衛(wèi)生組織對健康作出了新定義，健康不僅是沒有疾病和痛苦，而是個體在身體上、精神上、社會上完全安好的狀態(tài)。這一概念體現(xiàn)了醫(yī)學轉換的基本精神。

1．2醫(yī)學隨著自然科學的發(fā)展完成了從經(jīng)驗到技術到科學的轉型醫(yī)學最早階段帶有明顯的巫術的性質(zhì)，被歸屬于巫術；在古希臘希波克拉底時代，它與哲學水融；在很長一段歷史時期內(nèi)，醫(yī)學被視為自然哲學；17世紀、18世紀，醫(yī)學被認為一種“妙手回春”的技術；在生物醫(yī)學模式主導時期，醫(yī)學被自然而然看作是自然科學。隨著自然科學的長足進步，特別是物理、化學、生物等學科的形成和應用于醫(yī)學，它逐步完成了從技術到科學的轉型。

1．2．1自然科學的理論成就推動基礎醫(yī)學的發(fā)展古代醫(yī)學的形成和發(fā)展一方面得益于臨床經(jīng)驗的積累和哲學思辨，另一方面也與當時的科學技術發(fā)展程度相關。近代以來，物理、化學的發(fā)展不僅是推動工業(yè)社會發(fā)展的杠桿，這些領域的理論成就應用于醫(yī)學直接推動生理、生化、病理的研究，特別是從生物角度深入研究人的生命活動，從細胞到分子到基因，人類逐漸認識到生命的本質(zhì)。20世紀中葉，自然科學和工程技術科學的廣泛滲透和應用使得基礎醫(yī)學取得了巨大的成就，為臨床醫(yī)學形成獨立的專業(yè)體系、為臨床實踐的發(fā)展奠定了堅實基礎。

1．2．2技術革命的成就推動醫(yī)學技術的進步歷次技術革命的成就為醫(yī)學發(fā)展提供了基礎和條件。日益復雜化的醫(yī)學實驗技術和實驗設備，日益發(fā)達的臨床檢測技術，日益精密的治療儀器，生物醫(yī)學工程、影像學等新興學科的出現(xiàn)，直至器官移植等高難度醫(yī)學技術。實踐證明，醫(yī)學越是要發(fā)展越要更深入研究人的健康和疾病，越是需要技術的支持。

1．2．3科學方法論的發(fā)展推動了醫(yī)學方法變革醫(yī)學成為一門科學得益于科學方法論的應用，醫(yī)學方法發(fā)展的一條重要途徑就是移植其他自然科學各學科的方法并改造和發(fā)展。數(shù)學方法成為醫(yī)學的常規(guī)方法；生理、病理的各種定量測量大多是以物理學、化學為基礎發(fā)展；醫(yī)學的實驗方法的應用和發(fā)展得力于自然科學；20世紀社會學在醫(yī)學領域的強力滲透，社會科學興起了頗為矚目的研究方法。在現(xiàn)代條件下，科學技術的新方法以日益增快的速度向醫(yī)學滲透，改變著醫(yī)學研究和臨床診治的面貌。

1．3哲學與科學的對立統(tǒng)一醫(yī)學模式是在自然辯證法的發(fā)展中誕生，醫(yī)學觀是在辯證法和唯物主義科學觀的指導下對醫(yī)學深入研究并與其結合?？v觀醫(yī)學發(fā)展史，一些西方哲學思想和方法如希波克拉底古代哲學、笛卡爾推理、演繹方法，培根經(jīng)驗主義、歸納法，以及波普爾和皮爾士抽象主義、反繹思考的方法等起到了很大的推動作用，并且醫(yī)學的每次飛躍與歷史上幾次文藝運動有著直接的關系。

1．3．1現(xiàn)代哲學的認識論、方法論與醫(yī)學的發(fā)展系統(tǒng)理論提供了概念性的方法，不僅適用于提出的疾病的生物心理社會概念，也用于研究作為相互關聯(lián)進程的疾病和醫(yī)學護理。由于系統(tǒng)理論認為組織所有水平都在層次結構關系上相互聯(lián)系，以至于一個的改變就會影響其他的變化，采用它作為一種科學方法是以減輕整體－還原二分法和改善跨科學學科的聯(lián)系。更整體和全面的健康和疾病概念的主要方法是西格蒙德•弗洛伊德的心理動力學方法和精神分析，以及阿道夫•邁耶的反應－生活－應激途徑和心理生物學的概念和方法。心身醫(yī)學術語本身是一個二元論的痕跡，它成為一個媒介，借此生物和社會心理這兩個平行但獨立的醫(yī)學體系之間的間隔被連結。

1．3．2歷史上的文藝運動與醫(yī)學的發(fā)展①文藝復興運動。中世紀末文藝復興運動席卷整個歐洲。人文主義者提倡人性、尊重知識、主張研究、認識自然和人體自身，將被禁錮了千余年的文化和科學技術從宗教神學的枷鎖下解放出來。1543年比利時學者維薩里解剖學名著《人體之構造》出版，對近代醫(yī)學的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，從此，醫(yī)學科學發(fā)現(xiàn)不斷涌現(xiàn)，呈現(xiàn)出醫(yī)學史上值得大書特書的繁榮局面。病因學、生理學、內(nèi)科學、外科學等取得了重要進展，醫(yī)學進入多學科發(fā)展階段。②科學主義思潮。文藝復興“人的發(fā)現(xiàn)”之后，科學和理性繼續(xù)在科學技術昌明、現(xiàn)代工業(yè)崛起的時代潮流中出演主角。19世紀中葉，黑格爾、馬克思、恩格斯辯證法思想揭示生命的本質(zhì)。隨著愛因斯坦相對論的物理學革命和電力應用及內(nèi)燃機的使用為主的技術形態(tài)的動力革命，科學主義思潮風起云涌。推崇自然科學，主張哲學應當效仿科學，哲學由此成為對科學進行分析的認識論和方法論。③科學人文主義思潮運動。20世紀以來，生物醫(yī)學的基本指導思想就是還原論，基本方法是還原方法。醫(yī)學呈現(xiàn)技術主義傾向發(fā)展的勢頭，學術界批評蜂起，但收效甚微。由叔本華的生命意志哲學、尼采的強權意志論和柏格森的生命哲學所形成的人文主義思潮有力地沖擊著思想界。人本主義思潮以人和社會問題作為哲學的研究對象，關注人的生存、人的本質(zhì)等，關注生存環(huán)境、社會環(huán)境等社會問題。在人本主義思潮的影響下，醫(yī)學人文精神不斷升溫，人們開始對醫(yī)學科學技術和醫(yī)學人文精神的對峙進行反思，醫(yī)學僅僅關注生物人的局面正在為對病人進行生理、心理和社會3個方面的整體關懷所替代。

2啟示

恩格爾提出：“為了解疾病的決定因素、達到合理治療和保健模式，醫(yī)學模式必須也應考慮到病人、病人生活的社會環(huán)境和由社會決定去對付疾病的破壞性效應的補充系統(tǒng)，那就是，醫(yī)生的作用和健康護理系統(tǒng)”。生物－心理－社會醫(yī)學模式的提出及發(fā)展為護理模式的理論構建提供了參考和借鑒。護理曾經(jīng)是臨床醫(yī)學學科群的子成員，在我國目前已成為一級學科，不僅需要有獨立的理論體系，更需要體現(xiàn)自身學科的特色。借鑒醫(yī)學發(fā)展之路，護理學科從哲學指導思想到具體研究方法，都應該在更寬闊的領域中學習、領會、吸收、融合，最后形成護理學獨特的研究模式和路徑。

2．1下設二級學科，注重基礎護理的研究有學者提出，在將護理學設置為一級學科后還需要設置若干培養(yǎng)方向明確、研究方法成熟、社會需求量大的二級學科。護理學二級學科的設立有利于護理專科化發(fā)展及各領域專家的培養(yǎng)，形成護理學學科體系；有利于在特定領域重點方向上取得突破，提高學術研究的自主創(chuàng)新力。生物－心理－社會醫(yī)學模式是在生物醫(yī)學的肥沃土壤里開出了人文之花?；A醫(yī)學的深入研究為臨床實踐創(chuàng)造了科學可行的條件。護理學學科建設也要注重基礎護理深入、細化的研究，保持研究方法的科學性，為臨床護理在技術、生理層面保駕護航。

2．2學習先進的科學方法，加強與其他學科的交叉融合醫(yī)學本身是理論要素、經(jīng)驗要素、技術要素綜合而成的體系。護理學同醫(yī)學一樣屬于“異質(zhì)綜合體”，這種復雜性決定了人們對它的認識難免產(chǎn)生眾多分歧，需要把握多重屬性才能逐漸逼近其本來面目。醫(yī)學發(fā)展是綜合各時代科學技術的成果，自然科學先進科學的實驗方法、研究方法是醫(yī)學得以發(fā)展并走上科學之路的基石。護理學要注重學科之間互相滲透、交叉，形成立體網(wǎng)絡結構，吸取其他學科的先進方法、先進成果發(fā)展自我理論和實踐。

篇10

招聘啟事是用以面向全社會招募適用人才時使用的一種啟事。黨政機關、企事業(yè)單位的人事部門，都有權向全社會招聘啟事。招聘啟事可以張貼，也可以在報刊、廣播、電視、網(wǎng)站上刊載或播出。

招聘啟事的作用不僅是向全社會傳播招募人才的信息，為各類人才提供發(fā)揮才智的機會，同時也可以借機宣傳自己，讓人們了解本單位的實力、特點，在全社會造成廣泛的影響。

（二）招聘啟事的寫作

1.標題

招聘啟事的標題有三種寫法。一是只用“招聘啟事”四字作標題。二是用招聘單位名稱加文體名稱的方法構成標題，如《〈焦點〉雜志招聘啟事》。三是用招聘單位加招聘崗位加文體名稱的方法構成標題，如《暨南大學特聘教授招聘啟事》。

2.正文

招聘啟事的正文內(nèi)容比較豐富，大致上說，應包括以下幾個方面：

第一，招聘單位情況介紹。當前社會的人才流動是雙向選擇機制，不僅招聘單位選擇自己認為適用的人才，人才也有權選擇單位，此所謂“良禽擇木而棲”。招聘單位必須把自己的優(yōu)勢宣傳出去，才有可能吸引各類人才應聘。對自身情況的介紹，要求做到全面準確，實事求是。

第二，待聘崗位介紹。主要是待聘崗位的名稱和所需人數(shù)。

第三，招聘條件和崗位職責。這部分要對應聘人員的資歷、學歷、學位、職稱、能力、成就等方面提出要求，同時說明應聘人員到崗后，需要履行什么職責，完成什么任務。

第四，聘任之后享受待遇。這是應聘者十分關心的問題，包括工資、獎金、津貼、安家費、住房、配偶工作安置、子女入學等多個方面的待遇，要一一寫明。

第五，應聘材料。要一一說明應聘者需要提供的所有材料，譬如應聘申請、個人履歷、學歷學位證書、職稱證書、已取得的業(yè)績、所承擔的科研項目，以及近期免冠照片等。

第六，應聘程序。包括招聘方將采用什么方式選拔錄取，例如是考試還是由專家評議，確定后由誰頒發(fā)聘任證書，聘期時限等等。

3.聯(lián)系方式

包括地址、郵編、電話、傳真、電子郵箱、聯(lián)系人等項目，均需一一寫明。

【 例 文 】

暨南大學特聘教授招聘啟事

暨南大學源于1906年創(chuàng)辦的暨南學堂，是中國第一所由國家創(chuàng)辦，以招收華僑華人、港澳臺青年為主的華僑大學，也是國家重點建設的“211工程”大學之一。學校設有16個學院，36個系，66個碩士學位授權學科，13個博士學位授權點，1個博士學位授權一級學科，2個博士后流動站，其中產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、水生生物學學科點被教育部批準為高等學校重點學科。為適應國家知識創(chuàng)新體系的建立以及暨南大學建設高水平大學的需要，現(xiàn)根據(jù)教育部批準設置的崗位（長江學者計劃）、廣東省教育廳批準設置的崗位（珠江學者計劃）和我校的學科建設需要，面向國內(nèi)外招聘“特聘教授”。有關招聘事項如下：

崗位名稱

長江學者：生物醫(yī)學工程、水生生物學

珠江學者：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、文藝學

招聘條件及崗位職責

1.具有博士學位。年齡一般不超過45周歲。

2.具有較高的學術造詣，在科學研究方面取得國內(nèi)外同行公認的重要成就。

3.具有活躍的研究思想，對本學科建設和學術研究工作具有創(chuàng)新的構想，具有領導和組織本學科中青年學術梯隊在其前沿領域趕超或保持國際先進水平的能力。能夠主持國家重大科研項目的研究，近5年承擔過國家級課題。

4.開設1～3門學科核心課程。

待遇

1.除享受學校教授同等工資、福利、醫(yī)療等待遇外，每年給予10萬元人民幣獎勵津貼。同時還可參加校內(nèi)的業(yè)績考核，按考核成績領取相應的業(yè)績津貼（我校業(yè)績考核優(yōu)秀的教授，年薪已超10萬）。

2.學校提供130平方米住房一套；個人計算機、空調(diào)各一臺，電話一部；

3.學校幫助安排配偶工作和子女入學、入托。

4.按照具體情況優(yōu)先配備工作助手，給予一定的科研啟動費和安家費，根據(jù)本人課題需要給予相應的科研配套經(jīng)費。

聘任

1.應聘材料

⑴個人簡歷(從大學至今，不間斷，必要的證明材料需提供復印件)；

⑵充分反映本人學術水平的有關材料(包括論文、論著目錄、論文被收錄和引用情況、獲獎情況、主持完成的研究項目等) 。

⑶個人近期免冠照片2張。

⑷應聘申請，包括本人意愿、工作設想、預期目標和經(jīng)費計劃。

以上材料請通過互聯(lián)網(wǎng)或郵件、傳真向我校人事處提出應聘申請，亦可由同行專家、親友代為推薦。

2.聘任程序

⑴學校聘請3名同行專家進行評議。

⑵學校學術委員會評審，報教育部批準，校長聘任。

⑶聘期5年，分為兩段，首期為3年，聘期內(nèi)考核合格，續(xù)聘2年。續(xù)聘期考核合格，聘任為暨南大學教授。

聯(lián)系方式

1.來信請寄： 中國廣州暨南大學人事處（郵編：510632）

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