導(dǎo)語：如何才能寫好一篇種植業(yè)的特點(diǎn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

中國(guó)制造業(yè)的特點(diǎn)如下：

中國(guó)制造業(yè)發(fā)展迅速。中國(guó)制造業(yè)形成了以環(huán)渤海灣、長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲為中心的局勢(shì)。新型的民營(yíng)企業(yè)是中國(guó)制造業(yè)崛起的主要推動(dòng)力量。在中國(guó)制造業(yè)中，大型企業(yè)和小型企業(yè)占據(jù)著重要地位。大型企業(yè)能夠更好地體現(xiàn)制造業(yè)規(guī)模化生產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)，但是上升的空間有限，而小型企業(yè)中新型的民營(yíng)制造業(yè)代表著制造業(yè)新生的力量。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

一、知己知彼，胸有成竹

1．我想做什么

即自己的興趣愛好，目前自己所了解到的所有職業(yè)中，哪些是自己非常樂意去從事的。

2．我能做什么

這個(gè)問題和前一個(gè)問題不同，喜歡的未必是自己有能力去勝任的，尤其對(duì)于沒有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆生而言，一定不能眼高手低。必須客觀判斷自己目前有哪些技能可以勝任社會(huì)上的哪些具體崗位，比如打字快、穩(wěn)定寫作都比較拿手的女孩子可以先從文秘類、客戶服務(wù)類的崗位開始一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)展自己。

3．市場(chǎng)要什么

這個(gè)是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，不同的地區(qū)，不同的生活水平，所對(duì)應(yīng)的崗位需求是大不一樣的。了解社會(huì)招聘需求的最佳途徑，就是經(jīng)常翻閱當(dāng)?shù)刂髁鳈?quán)威的招聘報(bào)紙或是瀏覽當(dāng)?shù)乇容^著名的人才招聘網(wǎng)站。另外，千萬不要一直待在家里面找工作，多跑跑每周一次或每月一次的人才現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)，也是非常好的選擇，除了能了解崗位需求之外，還可以在現(xiàn)場(chǎng)與用人單位面對(duì)面交流和接觸，對(duì)于了解各個(gè)崗位的技能要求，增加面試、溝通機(jī)會(huì)是非常有幫助的。

總之，只要好好回答這三個(gè)問題，找出三個(gè)答案中的“交集”，前途在何方就馬上心知肚明了。

二、求職遇挫，心態(tài)要緊

有些職校生在找工作過程中屢屢受挫后，就表現(xiàn)得要么怨天尤人、惱羞成怒，要么情緒低落、灰心喪氣、一蹶不振。其實(shí)，這些心理都是不可取的。在擇業(yè)過程中要逐漸形成正視現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)自信、發(fā)展自我、不怕挫折的良好擇業(yè)心理，以幫助自己選擇未來的職業(yè)道路。

1.正視現(xiàn)實(shí)

人是一切社會(huì)關(guān)系的總和。正視社會(huì)是畢業(yè)生擇業(yè)必備的心態(tài)。要正視社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，脫離社會(huì)、逃避社會(huì)是不可取的。我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革帶來生產(chǎn)關(guān)系的深刻變革，多種經(jīng)濟(jì)形式及各種經(jīng)營(yíng)方式迅猛發(fā)展起來，尤其是新的用人制度的實(shí)行，打破了部分畢業(yè)生終身不變的職業(yè)觀念，樹立了職業(yè)流動(dòng)的意識(shí)。

2.增強(qiáng)自信

自信是個(gè)體對(duì)自己的堅(jiān)定看法，是擇業(yè)過程中最寶貴的心理品質(zhì)。自信意味著對(duì)自我的接受和對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)可。自信是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力和成功的保證。擁有自信能給求職者帶來良好的精神面貌，也給用人單位留下良好的印象。擁有自信才能讓求職者“往低處流”而不是“往高處走”，不執(zhí)著于熱點(diǎn)行業(yè)，不拘泥于大城市，不盲從于潮流，敢于面向基礎(chǔ)，走向一線。只有自信者才能在那些別人不去的地方，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的機(jī)會(huì)和發(fā)展的機(jī)遇，充分施展自己的才能。

3.發(fā)展自我

改革開放和社會(huì)發(fā)展促使廣大學(xué)生個(gè)體意識(shí)覺醒，使他們具有實(shí)現(xiàn)個(gè)人抱負(fù)的強(qiáng)烈愿望和進(jìn)取精神。越來越多的學(xué)生就業(yè)以自我發(fā)展為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人才能的發(fā)揮和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，希望在事業(yè)上取得成功。

4.不怕挫折

挫折是指?jìng)€(gè)人在從事有目的的活動(dòng)過程中，動(dòng)機(jī)不可能實(shí)現(xiàn)時(shí)的情緒狀態(tài)。在擇業(yè)的道路上，要認(rèn)識(shí)到人生的道路不是平坦的，挫折與競(jìng)爭(zhēng)相伴隨，挫折與創(chuàng)造相伴隨，挫折與人生相伴隨。要前進(jìn)，必遇挫折；要成長(zhǎng)，必須屢經(jīng)挫折，必須戰(zhàn)勝挫折。戰(zhàn)勝挫折可以鍛煉意志，增強(qiáng)能力。

具有良好的擇業(yè)心理是成功擇業(yè)、就業(yè)的前提和保障。為此，專家也給出建議：（1）早就業(yè)早獲經(jīng)驗(yàn)，勝于空等；（2）腳踏實(shí)地，降低過高的期望值；（3）了解自己，規(guī)劃未來；（4）從容應(yīng)對(duì)，拋棄焦慮；（5）主動(dòng)出擊，克服“求職恐懼癥”，用平常心去面對(duì)。

三、消除陰影，自有方法

篇3

注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則體系的出臺(tái)順應(yīng)了兩大時(shí)代背景：一方面，經(jīng)濟(jì)全球化和注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際趨同的大趨勢(shì)，要求我國(guó)加速實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)則國(guó)際趨同，減少我國(guó)經(jīng)濟(jì)融入世界經(jīng)濟(jì)體系的障礙，改善我國(guó)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易環(huán)境；另一方面，注冊(cè)會(huì)計(jì)師面臨不斷變化的審計(jì)環(huán)境及由此帶來的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，迫切要求我們大力改進(jìn)注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則，增強(qiáng)審計(jì)的有效性，增進(jìn)社會(huì)公眾對(duì)行業(yè)的信心，維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定有序運(yùn)行，保護(hù)社會(huì)公眾利益。

為便于更好地理解和執(zhí)行這些準(zhǔn)則，現(xiàn)就準(zhǔn)則體系的特點(diǎn)及創(chuàng)新之處，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

一、準(zhǔn)則體系強(qiáng)化了行業(yè)維護(hù)社會(huì)公眾利益的宗旨

執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則作為規(guī)范注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)，與社會(huì)公眾的利益密切相關(guān)。同以前制定的審計(jì)準(zhǔn)則相比，注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則體系更加突出了維護(hù)社會(huì)公眾利益的宗旨，強(qiáng)化了注冊(cè)會(huì)計(jì)師的執(zhí)業(yè)責(zé)任，針對(duì)實(shí)務(wù)中暴露出的不足，嚴(yán)格了程序，要求注冊(cè)會(huì)計(jì)師切實(shí)承擔(dān)起保護(hù)社會(huì)公眾利益的責(zé)任。

例如《中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)準(zhǔn)則第1141號(hào)——財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)中對(duì)舞弊的考慮》要求注冊(cè)會(huì)計(jì)師在執(zhí)業(yè)過程中保持職業(yè)懷疑態(tài)度，針對(duì)新形勢(shì)下財(cái)務(wù)報(bào)表舞弊的特點(diǎn)，更加積極主動(dòng)地識(shí)別和應(yīng)對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表舞弊的風(fēng)險(xiǎn)，并為注冊(cè)會(huì)計(jì)師履行好這一責(zé)任提供了更多的指引。準(zhǔn)則特別強(qiáng)調(diào)，舞弊導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)是特別風(fēng)險(xiǎn)，注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)專門針對(duì)該風(fēng)險(xiǎn)實(shí)施實(shí)質(zhì)性程序。

又如，為避免部分會(huì)計(jì)師事務(wù)所片面理解風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)，過分依賴分析程序，而減少實(shí)質(zhì)性程序，《中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)準(zhǔn)則第1211號(hào)——針對(duì)評(píng)估的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)實(shí)施的程序》明確要求，注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)針對(duì)所有重大的各類交易、賬戶余額、列報(bào)和披露實(shí)施實(shí)質(zhì)性程序。

再如，針對(duì)“安然”事件暴露出的會(huì)計(jì)師事務(wù)所銷毀不利工作底稿的問題，《中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)準(zhǔn)則第1131號(hào)——審計(jì)工作底稿》對(duì)審計(jì)工作底稿的歸檔期限和保存年限，以及審計(jì)報(bào)告日后對(duì)審計(jì)工作底稿的變動(dòng)，都作出了明確規(guī)定。

二、準(zhǔn)則體系符合國(guó)際趨同的要求

注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則體系在體系結(jié)構(gòu)、項(xiàng)目構(gòu)成和基本內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)了與國(guó)際準(zhǔn)則的趨同。

從體系結(jié)構(gòu)看，我們按照國(guó)際趨同的要求，根據(jù)注冊(cè)會(huì)計(jì)師提供服務(wù)性質(zhì)的不同，對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則體系進(jìn)行了重構(gòu)，與國(guó)際準(zhǔn)則體系保持了充分的一致。

從項(xiàng)目構(gòu)成看，除個(gè)別項(xiàng)目因?qū)ξ覈?guó)幾乎不適用而未被納入外，我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則體系涵蓋了國(guó)際審計(jì)準(zhǔn)則的所有項(xiàng)目。

在審計(jì)準(zhǔn)則的內(nèi)容上，我們充分采用了國(guó)際審計(jì)準(zhǔn)則所有的基本原則和核心程序，在審計(jì)的目標(biāo)與原則、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估與應(yīng)對(duì)、審計(jì)證據(jù)的獲取和分析、審計(jì)結(jié)論的形成和報(bào)告，以及注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)責(zé)任的設(shè)定等所有重大方面，與國(guó)際審計(jì)準(zhǔn)則保持一致。由于我國(guó)準(zhǔn)則是部門規(guī)范性文件，不便把國(guó)際審計(jì)準(zhǔn)則中包含的舉例等解釋說明性材料寫入準(zhǔn)則正文，但我們會(huì)把這些內(nèi)容寫入正在起草的指南中，以幫助會(huì)員正確理解和運(yùn)用準(zhǔn)則。

三、準(zhǔn)則體系體現(xiàn)了風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的要求

最近幾年，注冊(cè)會(huì)計(jì)師面臨的審計(jì)環(huán)境發(fā)生了很大的變化，復(fù)雜多變的市場(chǎng)環(huán)境、日新月異的科學(xué)技術(shù)、不斷創(chuàng)新的經(jīng)營(yíng)模式和市場(chǎng)工具，增大了企業(yè)面臨的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而更容易引致注冊(cè)會(huì)計(jì)師的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，加之會(huì)計(jì)中估計(jì)與判斷成分的不斷增加、審計(jì)對(duì)象由有形資產(chǎn)向無形資產(chǎn)轉(zhuǎn)變、信息技術(shù)的不斷發(fā)展，所有這些變化都迫切要求注冊(cè)會(huì)計(jì)師創(chuàng)新審計(jì)理念和技術(shù)，提高防范風(fēng)險(xiǎn)的能力。

以往審計(jì)實(shí)務(wù)是建立在傳統(tǒng)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)模型基礎(chǔ)上，存在很大缺陷。注冊(cè)會(huì)計(jì)師往往把關(guān)注點(diǎn)放在直接實(shí)施控制測(cè)試和實(shí)質(zhì)性程序上，而忽略從宏觀層面把握財(cái)務(wù)報(bào)表存在的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)，導(dǎo)致審計(jì)失敗的風(fēng)險(xiǎn)增大。因?yàn)槿绻髽I(yè)管理當(dāng)局串通舞弊或凌駕于內(nèi)部控制之上，那么其內(nèi)部控制是失效的。這種情況下，注冊(cè)會(huì)計(jì)師如果不把審計(jì)視角擴(kuò)展到內(nèi)部控制以外，如行業(yè)狀況、監(jiān)管環(huán)境、企業(yè)的性質(zhì)，以及目標(biāo)、戰(zhàn)略和相關(guān)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)等方面，就很容易受到蒙蔽和欺騙，難以發(fā)現(xiàn)由于內(nèi)部控制失效所導(dǎo)致的財(cái)務(wù)報(bào)表重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)。

在此背景下，國(guó)際審計(jì)與鑒證準(zhǔn)則理事會(huì)與英美等國(guó)的審計(jì)準(zhǔn)則制定機(jī)構(gòu)共同研究制定了審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)則，改進(jìn)了傳統(tǒng)的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)模型，以提高注冊(cè)會(huì)計(jì)師識(shí)別、評(píng)估和應(yīng)對(duì)重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)的能力。審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)則要求注冊(cè)會(huì)計(jì)師在執(zhí)行審計(jì)業(yè)務(wù)時(shí)切實(shí)貫徹風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)理念，以重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別、評(píng)估和應(yīng)對(duì)為審計(jì)工作主線，做到有的放矢，避免審計(jì)工作的盲目性，提高審計(jì)的效率和效果。審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)則進(jìn)一步明確了財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的目標(biāo)和基本原則；進(jìn)一步明確了注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)證據(jù)的內(nèi)容、數(shù)量和質(zhì)量，以及為獲取審計(jì)證據(jù)所實(shí)施的審計(jì)程序；進(jìn)一步明確了注冊(cè)會(huì)計(jì)師了解被審計(jì)單位及其環(huán)境，并評(píng)估重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)的程序；進(jìn)一步明確了針對(duì)評(píng)估的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)實(shí)施的程序。

借鑒國(guó)際審計(jì)理念研究和實(shí)務(wù)探索的先進(jìn)成果，我們制定了審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)則。審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)則是整個(gè)審計(jì)準(zhǔn)則體系的核心準(zhǔn)則，包括《中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)準(zhǔn)則第1101號(hào)——財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的目標(biāo)和一般原則》、《中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)準(zhǔn)則第1211號(hào)——了解被審計(jì)單位及其環(huán)境并評(píng)估重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)》、《中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)準(zhǔn)則第1231號(hào)——針對(duì)評(píng)估的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)實(shí)施的程序》和《中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)準(zhǔn)則第1301號(hào)——審計(jì)證據(jù)》等4個(gè)項(xiàng)目。

同以往審計(jì)準(zhǔn)則相比，審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)則著力解決以下幾個(gè)問題：

一是要求注冊(cè)會(huì)計(jì)師加強(qiáng)對(duì)被審計(jì)單位及其環(huán)境的了解。注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)實(shí)施程序，更廣泛深入地了解被審計(jì)單位及其環(huán)境的各個(gè)方面，包括了解內(nèi)部控制，為識(shí)別財(cái)務(wù)報(bào)表層次，以及各類交易、賬戶余額、列報(bào)和披露認(rèn)定層次等重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)提供更好的基礎(chǔ)。

二是要求注冊(cè)會(huì)計(jì)師在審計(jì)的所有階段都要實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估程序。注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)將識(shí)別的風(fēng)險(xiǎn)與認(rèn)定層次可能發(fā)生錯(cuò)報(bào)的領(lǐng)域相聯(lián)系，實(shí)施更為嚴(yán)格的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估程序。

三是要求注冊(cè)會(huì)計(jì)師將識(shí)別和評(píng)估的風(fēng)險(xiǎn)與實(shí)施的審計(jì)程序掛鉤。在設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)一步審計(jì)程序（控制測(cè)試和實(shí)質(zhì)性程序）時(shí)，注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)將審計(jì)程序的性質(zhì)、時(shí)間和范圍與識(shí)別、評(píng)估的風(fēng)險(xiǎn)相聯(lián)系，以防止機(jī)械利用程序表，從形式上迎合審計(jì)準(zhǔn)則對(duì)程序的要求。

四是要求注冊(cè)會(huì)計(jì)師將識(shí)別、評(píng)估和應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵程序形成審計(jì)工作記錄，以保證執(zhí)業(yè)質(zhì)量，明確執(zhí)業(yè)責(zé)任。

同時(shí)，我們以審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)則為基礎(chǔ)，在新制定的其他準(zhǔn)則中體現(xiàn)了審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)則的要求，并根據(jù)這一要求對(duì)26個(gè)準(zhǔn)則進(jìn)行了全面的修訂和完善。

四、準(zhǔn)則體系嚴(yán)格了會(huì)計(jì)師事務(wù)所質(zhì)量控制的要求

健全完善的質(zhì)量控制制度是保證會(huì)計(jì)師事務(wù)所及其從業(yè)人員遵守法律法規(guī)、中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德規(guī)范及中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)技術(shù)準(zhǔn)則的基礎(chǔ)。

《會(huì)計(jì)師事務(wù)所質(zhì)量控制準(zhǔn)則第5101號(hào)——業(yè)務(wù)質(zhì)量控制》系統(tǒng)地總結(jié)了近些年審計(jì)失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要求會(huì)計(jì)師事務(wù)所制定全面的質(zhì)量控制制度，包括落實(shí)對(duì)業(yè)務(wù)質(zhì)量的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、確保職業(yè)道德規(guī)范得以遵守、客戶關(guān)系和具體業(yè)務(wù)的接受與保持、人力資源、業(yè)務(wù)執(zhí)行、業(yè)務(wù)工作底稿和監(jiān)控等七個(gè)方面。

例如，準(zhǔn)則要求會(huì)計(jì)師事務(wù)所樹立質(zhì)量至上的意識(shí)，培育以質(zhì)量為導(dǎo)向的內(nèi)部文化，建立以質(zhì)量為導(dǎo)向的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、薪酬及晉升的政策和程序，要求主任會(huì)計(jì)師對(duì)質(zhì)量控制制度承擔(dān)最終責(zé)任。

又如，準(zhǔn)則要求會(huì)計(jì)師事務(wù)所對(duì)所有上市公司財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)實(shí)施項(xiàng)目質(zhì)量控制復(fù)核，復(fù)核內(nèi)容包括獨(dú)立性、審計(jì)過程中識(shí)別的特別風(fēng)險(xiǎn)及其應(yīng)對(duì)措施、審計(jì)過程中作出的重要判斷、意見分歧、調(diào)整事項(xiàng)及審計(jì)報(bào)告等。

再如，準(zhǔn)則規(guī)定，對(duì)所有的上市公司財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)，要求會(huì)計(jì)師事務(wù)所按照法律法規(guī)的規(guī)定定期輪換項(xiàng)目負(fù)責(zé)人；只有意見分歧問題得到解決，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人才能出具報(bào)告；會(huì)計(jì)師事務(wù)所在不長(zhǎng)于三年的周期內(nèi)選取已完成的業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查。

五、準(zhǔn)則體系實(shí)現(xiàn)了形式和結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新

目前我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師承辦業(yè)務(wù)類型較多，既有財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)和審閱、內(nèi)部控制審核等具有鑒證性能的業(yè)務(wù)，又有司法訴訟中涉及會(huì)計(jì)、審計(jì)、稅務(wù)或其他事項(xiàng)的鑒證業(yè)務(wù)，還有代編財(cái)務(wù)信息、執(zhí)行商定程序、管理咨詢和稅務(wù)咨詢等不具有鑒證性能的業(yè)務(wù)。

為了適應(yīng)我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師業(yè)務(wù)多元化發(fā)展的實(shí)際情況和國(guó)際趨同的要求，更好地規(guī)范注冊(cè)會(huì)計(jì)師的執(zhí)業(yè)活動(dòng)，新的審計(jì)準(zhǔn)則體系在準(zhǔn)則框架、準(zhǔn)則名稱和準(zhǔn)則編號(hào)等方面進(jìn)行了諸多創(chuàng)新。

一是重構(gòu)準(zhǔn)則框架。將“中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師獨(dú)立審計(jì)準(zhǔn)則體系”改進(jìn)為“中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則體系”，具體包括鑒證業(yè)務(wù)準(zhǔn)則、相關(guān)服務(wù)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)師事務(wù)所質(zhì)量控制準(zhǔn)則三部分。為了便于社會(huì)公眾理解，我們也將執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則簡(jiǎn)稱為“審計(jì)準(zhǔn)則”。需要特別說明的是，原審計(jì)準(zhǔn)則體系中，包括了1996年的《中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》和《中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)后續(xù)教育基本準(zhǔn)則》。前者是為保護(hù)社會(huì)公眾利益和維護(hù)行業(yè)形象，對(duì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所和注冊(cè)會(huì)計(jì)師提出的道德要求，后者是為促進(jìn)注冊(cè)會(huì)計(jì)師保持和提高專業(yè)勝任能力，對(duì)后續(xù)教育提出的要求。這兩類準(zhǔn)則不屬于行業(yè)技術(shù)性規(guī)范，因此不再納入執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則體系。但這兩個(gè)準(zhǔn)則仍然是行業(yè)管理的規(guī)范性要求，我們將根據(jù)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)實(shí)際情況和國(guó)際趨同的需要，對(duì)其進(jìn)行必要修訂。

二是改進(jìn)執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則名稱。原獨(dú)立審計(jì)準(zhǔn)則體系包含了部分非審計(jì)業(yè)務(wù)準(zhǔn)則，如《獨(dú)立審計(jì)實(shí)務(wù)公告第5號(hào)——盈利預(yù)測(cè)審核》《獨(dú)立審計(jì)實(shí)務(wù)公告第10號(hào)——會(huì)計(jì)報(bào)表審閱》等，導(dǎo)致以審計(jì)準(zhǔn)則的名義規(guī)范其他業(yè)務(wù)類型。在新的注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則體系中，我們借鑒了國(guó)際通行做法，將非審計(jì)業(yè)務(wù)準(zhǔn)則從執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則體系中分離出來，按照其業(yè)務(wù)性質(zhì)冠以適當(dāng)?shù)拿Q。例如，我們將《獨(dú)立審計(jì)實(shí)務(wù)公告第5號(hào)——盈利預(yù)測(cè)審核》重新命名為《中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師其他鑒證業(yè)務(wù)準(zhǔn)則第3111號(hào)——預(yù)測(cè)性財(cái)務(wù)信息的審核》；將《獨(dú)立審計(jì)實(shí)務(wù)公告第10號(hào)——會(huì)計(jì)報(bào)表審閱》重新命名為《中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師審閱準(zhǔn)則第2101號(hào)——財(cái)務(wù)報(bào)表審閱》。

篇4

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)教育； 校企合作； 形式

中圖分類號(hào)：G719 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2012）10-118-001

當(dāng)前，校企合作越來越受重視，校企合作的程度越來越深入，校企合作的范圍越來越廣，本文以連云港地區(qū)中等職業(yè)教育為例，對(duì)當(dāng)前校企合作的主體和形式等方面進(jìn)行分析。

一、校企合作的主體

校企合作，不能單純理解為學(xué)校和企業(yè)的合作。校企合作的主體主要有四個(gè)方面，即政府、行業(yè)、企業(yè)和學(xué)校。所以校企合作，是政府、企業(yè)、行業(yè)和學(xué)校等多主體參與的一種合作。具體合作辦學(xué)時(shí)，主體可以是二個(gè)，也可以是多個(gè)，這要視具體的合作情況而言。

二、校企合作的形式

職業(yè)學(xué)校要為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，地方經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)在很大程度上決定了校企合作的內(nèi)容和形式。連云港市的經(jīng)濟(jì)由三個(gè)部分組成，即農(nóng)業(yè)、工業(yè)和旅游服務(wù)業(yè)。連云港市的農(nóng)業(yè)主要是糧食、水產(chǎn)、生豬、畜牧、棉花、木業(yè)、花卉。工業(yè)主要是港口物流、醫(yī)藥、化工、鋼鐵、食品、材料、紡織、能源、船舶制造等產(chǎn)業(yè)?，F(xiàn)代旅游業(yè)，主要是山、海、溫泉等特色旅游。

1.“訂單式”培養(yǎng)學(xué)生

訂單式培養(yǎng)學(xué)生，是一種常見的校企合作形式，學(xué)校在招生時(shí)，就根據(jù)企業(yè)的用人需求，設(shè)置一定的專業(yè)，招收學(xué)生。也就是由企業(yè)下“訂單”，學(xué)校根據(jù)企業(yè)的“訂單”來培養(yǎng)學(xué)生，在學(xué)生的培養(yǎng)過程中，企業(yè)共同參與，共同設(shè)置與開發(fā)如學(xué)生的知識(shí)體系、課程內(nèi)容和學(xué)生操作技能等方面。

例如連云港金山中等專業(yè)學(xué)校主動(dòng)與江蘇新海石化有限公司合作，設(shè)置化學(xué)工藝專業(yè)。江蘇新海石化有限公司成立時(shí)間不長(zhǎng)，需要大量的基礎(chǔ)技術(shù)員工，連云港金山中專按新海石化等企業(yè)的需要，設(shè)置化學(xué)工藝專業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)與學(xué)生就業(yè)的接軌。

2.企業(yè)成為職校的實(shí)訓(xùn)基地

學(xué)校由于自身的實(shí)訓(xùn)條件不足，或者由于專業(yè)的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)必須到企業(yè)或行來的工作崗位進(jìn)行。如酒店管理、學(xué)前教育等專業(yè)，學(xué)生的實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)最好能夠到社會(huì)企事業(yè)單位進(jìn)行，有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，為學(xué)生將來走上社會(huì)的工作崗位打下基礎(chǔ)。

例如，江蘇省東海中等專業(yè)學(xué)校與東?？h風(fēng)景園林管理處共同建立校企合作關(guān)系，建立“東海中等專業(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)基地”。為園藝類專業(yè)的學(xué)生提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所。

連云港市旅游學(xué)校也與多家賓館和酒店建立合作關(guān)系，建立校外實(shí)訓(xùn)基地，為酒店管理專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)提供條件。

3.企業(yè)技術(shù)人才到學(xué)校任教

由于學(xué)校自身不是企業(yè)，但培養(yǎng)的學(xué)生要到企業(yè)工作，為了讓學(xué)生的知識(shí)和技能與企業(yè)的要求相一致，職業(yè)學(xué)校從企業(yè)引進(jìn)高技能人才和新興專業(yè)人才，填補(bǔ)學(xué)校本身師資的不足。

例如，江蘇省大港中等專業(yè)學(xué)校引進(jìn)企業(yè)高技能和新興專業(yè)人才，到學(xué)校從事理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)。如機(jī)電專業(yè)和物流等專業(yè)的外聘教師，聘請(qǐng)的企業(yè)人才具有職業(yè)學(xué)校教師所不具有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)了學(xué)校教學(xué)的不足。

4.校企共建校內(nèi)“教學(xué)工廠”實(shí)訓(xùn)基地

把企業(yè)建在學(xué)校內(nèi)，校內(nèi)企業(yè)的建立可以有多種形式。這種教學(xué)工廠式的實(shí)訓(xùn)基地，給學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)提供了企業(yè)真實(shí)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)環(huán)境，有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

例如，江蘇省東海中等專業(yè)學(xué)校引進(jìn)東海縣至善坊水晶文化發(fā)展有限公司進(jìn)駐校園，作為住校企業(yè)合作培養(yǎng)水晶雕刻專業(yè)學(xué)生，東海縣作為中國(guó)水晶之都，需要大量從事水晶產(chǎn)品的采購(gòu)、加工和銷售等技術(shù)人才。

5.教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉

學(xué)校與企業(yè)合作，安排專業(yè)課教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉，為了提高專業(yè)課教師的理論教學(xué)與實(shí)踐技能水平，同時(shí)教師可以學(xué)習(xí)企業(yè)真實(shí)的生產(chǎn)情境、經(jīng)營(yíng)方法等知識(shí)。

6.校企合作進(jìn)行產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制造

中等職業(yè)學(xué)校擁有較強(qiáng)教師技術(shù)力量，學(xué)校還擁有大量的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備，學(xué)?？梢詾槠髽I(yè)進(jìn)行產(chǎn)品的設(shè)計(jì)或制造。這種類型的校企合作是常見的。

例如，江蘇省大港中等專業(yè)學(xué)校擁有先進(jìn)的機(jī)械制造設(shè)備，同時(shí)擁有較強(qiáng)的師資，連云港開發(fā)區(qū)某制鞋企業(yè)委托該校進(jìn)行模具的加工，使學(xué)校的設(shè)備得到了有效的利用，同時(shí)，教師的能力也得了提高和鍛煉。

7.合作培養(yǎng)社會(huì)技能型人才

技能型人才的培養(yǎng)包括企業(yè)員工培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、社會(huì)再就業(yè)人才培養(yǎng)和社會(huì)技能型人才培養(yǎng)。合作培養(yǎng)技能型人才需要地方政府、行業(yè)、企業(yè)和學(xué)校等共同合作。

例如，江蘇省大港中等專業(yè)學(xué)校與連云港市東部城區(qū)的勞動(dòng)人事部門合作，在連云港大港中等專業(yè)學(xué)校成立連云港市東部城區(qū)公共實(shí)訓(xùn)基地，合作培訓(xùn)社會(huì)再就業(yè)人員。同時(shí)該校與地方政府、港口集團(tuán)合作，該校負(fù)責(zé)培訓(xùn)退伍軍人，培訓(xùn)合格后，到港口集團(tuán)工作。

8.行業(yè)指導(dǎo)，行業(yè)參與校企合作

當(dāng)前，行業(yè)協(xié)會(huì)和企業(yè)協(xié)會(huì)，也越來越多地參與到校企合作中，如學(xué)生技能競(jìng)賽，每個(gè)專業(yè)的技能競(jìng)賽都可以與行業(yè)合作。行業(yè)也可以參與到學(xué)生的培養(yǎng)，也可以參與學(xué)校的社會(huì)培訓(xùn)中，也可以參與到學(xué)校的專業(yè)建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中。

三、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、企業(yè)態(tài)度對(duì)校企合作的影響

地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度和類型在一定程度上決定或制約了校企合作的內(nèi)容和合作程度。連云港地區(qū)的經(jīng)濟(jì)目前還不夠發(fā)達(dá)，校企合作相對(duì)于蘇南地區(qū)還有很大差距。政府要通過一定的方針政策和資金保障等優(yōu)勢(shì)來促進(jìn)行企業(yè)、行業(yè)等社會(huì)單位與職業(yè)學(xué)校合作。

企業(yè)與學(xué)校要加強(qiáng)交流與溝通，有的學(xué)校只顧培養(yǎng)自己的學(xué)生，企業(yè)招收自己的員工，學(xué)校與企業(yè)聯(lián)系和溝通較少，對(duì)校企合作了解不多，校企合作無從談起；還有的企業(yè)不想校企合作，擔(dān)心校企合作要投入大量資金。

總之，校企合作要適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，具有一定的前瞻性，在真正開展校企合作時(shí)，一定要冷靜思考，切實(shí)進(jìn)行，不要為了合作而合作。一定要做到校企合作是為了學(xué)生的培養(yǎng)、就業(yè)、成長(zhǎng)，是為了社會(huì)的和諧、健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部.中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2010-2012年）（教職成[2010]13號(hào)）[Z].2010-11-27

篇5

關(guān)鍵詞：高原訓(xùn)練法 業(yè)余網(wǎng)球訓(xùn)練 特點(diǎn) 價(jià)值

中圖分類號(hào)：G845 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）05（b）-0204-01

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隨著改革開放進(jìn)入我國(guó)，而其一進(jìn)入我國(guó)就受到了廣大青少年的熱烈歡迎。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)本來是貴族運(yùn)動(dòng)，但是隨著社會(huì)發(fā)展，越來越多的平民大眾也能夠進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，并且網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)所特有的高貴、高雅仍然遺留在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)之中，這也是網(wǎng)球獨(dú)特的魅力所在。

1 網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的特征

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)。技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、身體素質(zhì)還有心理素質(zhì)等等各方面都能夠在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中得到考驗(yàn)，還有身體力量、神經(jīng)反應(yīng)、身體靈活性、靈敏度以及持久力等。此外網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的技能要求比較高，因此運(yùn)動(dòng)員必須就有高超的判斷能力，能夠及時(shí)的根據(jù)球場(chǎng)上的情況進(jìn)行及時(shí)準(zhǔn)確的判斷。最后運(yùn)動(dòng)員還必須具有冷靜的頭腦，能夠做到臨危不亂。否則一旦遇到緊急情況不冷靜的話就很容易自亂陣腳。

2 高原訓(xùn)練法在業(yè)余網(wǎng)球訓(xùn)練之中的實(shí)際應(yīng)用

高原訓(xùn)練法是一項(xiàng)綜合的訓(xùn)練方法，其既包括運(yùn)動(dòng)控制訓(xùn)練同時(shí)又包括運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本方法。所以說高原訓(xùn)練法是一項(xiàng)比較復(fù)雜的綜合訓(xùn)練方法。影響其訓(xùn)練效果的因素也比較多，該研究者在此主要談一談海拔和訓(xùn)練過程。

2.1 高原訓(xùn)練法的海拔因素

海拔是影響高原訓(xùn)練法的一個(gè)重要因素。一般來說高原訓(xùn)練法的實(shí)施需要在海拔比較高的地方進(jìn)行。另外，不同的運(yùn)動(dòng)對(duì)于心肺系統(tǒng)、新陳代謝系統(tǒng)等的要求不同，因此在海拔的高度選擇上也存在不同。一般來說如果持續(xù)運(yùn)動(dòng)并且是有氧代謝運(yùn)動(dòng)超過半個(gè)小時(shí)的話那么就應(yīng)該選擇海拔2 500 m左右的地方進(jìn)行訓(xùn)練。而如果運(yùn)動(dòng)持續(xù)時(shí)間在十分鐘以內(nèi)并且主要運(yùn)動(dòng)方式是有氧和缺氧接替進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，那么海拔一般選擇在2 200 m左右。因此不同的項(xiàng)目采用高原訓(xùn)練法所選擇的海拔高度是不一樣的。在進(jìn)行訓(xùn)練之前我們需要進(jìn)行科學(xué)的考察和計(jì)算才能確定選擇在什么高度的海拔進(jìn)行訓(xùn)練。

2.2 高原訓(xùn)練法的訓(xùn)練過程

高原訓(xùn)練法其實(shí)可以說是對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行的一次突擊訓(xùn)練。無論高原訓(xùn)練的過程時(shí)間跨度多大實(shí)際上都需要再返回到正常海拔，因此說其實(shí)質(zhì)就是一個(gè)專門組織的訓(xùn)練也不為過?？偟膩碚f高原訓(xùn)練法的訓(xùn)練過程可以分為三個(gè)步驟。第一步驟是適應(yīng)步驟，因?yàn)楦咴?xùn)練法一般來說都會(huì)選擇一個(gè)比平常生活較高的海拔進(jìn)行訓(xùn)練，因此在訓(xùn)練開始之前運(yùn)動(dòng)員必然會(huì)有一個(gè)適應(yīng)接受的過程。這個(gè)適應(yīng)過程的時(shí)間和平時(shí)生活海拔以及訓(xùn)練的海拔有關(guān)，一般來說兩者之間的相對(duì)海拔越高，運(yùn)動(dòng)員適應(yīng)所需要的時(shí)間也就越長(zhǎng)；相對(duì)海拔越低，需要的訓(xùn)練時(shí)間也就越短。但是總體來說一般三天左右的時(shí)間就能夠進(jìn)行正常訓(xùn)練了。第二步就是進(jìn)行高原訓(xùn)練，這個(gè)實(shí)踐一般持續(xù)3周左右，有的時(shí)間比較長(zhǎng)，甚至能夠達(dá)到一個(gè)半月。訓(xùn)練過程包括基礎(chǔ)訓(xùn)練、專項(xiàng)訓(xùn)練和拓展訓(xùn)練等。第三步就是過渡，這個(gè)時(shí)間比較短，一般來說就是高原訓(xùn)練結(jié)束前三天左右。高原訓(xùn)練法第一步的目的是幫助運(yùn)動(dòng)員在生理上盡快適應(yīng)高原的環(huán)境，讓身體的內(nèi)環(huán)境和外環(huán)境能夠進(jìn)行有效溝通。第二步是讓內(nèi)環(huán)境與外環(huán)境真正的達(dá)到平衡的狀態(tài)，這個(gè)階段安排的運(yùn)動(dòng)量一般來說會(huì)比較大，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度相對(duì)來說也會(huì)有所提高，不過強(qiáng)度是循序漸進(jìn)地提高，最終達(dá)到和平常訓(xùn)練水平差不多的地步。第三步是讓身體慢慢恢復(fù)，較少運(yùn)動(dòng)量，為恢復(fù)到正常海拔進(jìn)行比賽做準(zhǔn)備。

3 高原訓(xùn)練法對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的積極促進(jìn)作用

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是有氧運(yùn)動(dòng)和無氧運(yùn)動(dòng)交替進(jìn)行的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，身體的主要功能系統(tǒng)是磷酸原，糖酵解是磷酸原的輔助，有氧運(yùn)動(dòng)是身體能量來源的基礎(chǔ)。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)員必須具備有比較強(qiáng)的耐力、靈敏度還有靈活性，其爆發(fā)性還有反應(yīng)能力也要盡可能的快速和猛烈。有氧運(yùn)動(dòng)通過科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練方法可以得到明顯的提高，這樣一來無氧代謝運(yùn)動(dòng)也能夠得到一定程度的促進(jìn)，因此人的反應(yīng)速度、身體靈敏度等都會(huì)有比較大的提高。此外網(wǎng)球比賽的頻率比較高，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)密度都比較大，海拔低地區(qū)的訓(xùn)練固然能夠在一定程度上提高運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)，但是網(wǎng)球比賽有的時(shí)候是在海拔比較高的地方進(jìn)行的，想要真正促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展就需要在與比賽場(chǎng)地相似的海拔高度進(jìn)行訓(xùn)練。

4 結(jié)語

總之，高原訓(xùn)練法能夠促進(jìn)網(wǎng)球訓(xùn)練質(zhì)量的提高，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)的全面發(fā)展，運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候可以考慮采用高原訓(xùn)練法以提高訓(xùn)練效果，促進(jìn)個(gè)人身體素質(zhì)的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 張?zhí)煳酰螌毩?高原訓(xùn)練對(duì)運(yùn)動(dòng)能力影響的機(jī)制[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2002（5）：56-58.

篇6

關(guān)鍵詞：中職語文教育；專業(yè)特點(diǎn)；專業(yè)教學(xué)；實(shí)施策略

語文教育是中職教育的文化基礎(chǔ)課，在職業(yè)教育過程中占有重要地位。但是，目前中職語文教學(xué)課堂普遍存在無效教學(xué)的現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性。究其主要原因，我們發(fā)現(xiàn)，中職語文在同一年級(jí)，不管什么專業(yè)，都采用統(tǒng)一的語文教材，教師就算變換教學(xué)方法，也都是采用普通高中的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。這顯然與“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的中職教學(xué)方針是相沖突的。事實(shí)上，職業(yè)教育的最大特點(diǎn)就是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，那么，我們的教學(xué)就應(yīng)該為學(xué)生的專業(yè)需求服務(wù)，以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為本，以學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力為本，做好專業(yè)知識(shí)在語文教學(xué)中的滲透工作。

一、中職語文教育的專業(yè)特點(diǎn)

1.專業(yè)色彩較強(qiáng)

語文作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，是一種溝通交流的工具，人們可以利用它來表達(dá)思想、交流感情、抒感，同時(shí)語文也是一種重要的學(xué)習(xí)工具。在日常生活中，人們需要通過語言的交流來接受、處理信息。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以利用從語文學(xué)習(xí)中獲取的閱讀能力和判斷能力來進(jìn)行專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，加深對(duì)專業(yè)課程的理解，便于專業(yè)技能的獲取和掌握。由此可見，中職語文教育不僅僅是一門語言交流的工具，同時(shí)它還具有較強(qiáng)的專業(yè)應(yīng)用色彩，具有一定的就業(yè)前終端學(xué)習(xí)的性質(zhì)。因此，在中職語文教學(xué)過程中，應(yīng)樹立全面培養(yǎng)學(xué)生從事專業(yè)工作的語言應(yīng)用技能，讓語文學(xué)習(xí)為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和就業(yè)提供有力保障。

2.具有較高的教學(xué)目標(biāo)

中職語文教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)是初中畢業(yè)生，教學(xué)目標(biāo)則是培養(yǎng)學(xué)生具有專業(yè)技術(shù)人才所必需的語言應(yīng)用能力。由于中職生的學(xué)習(xí)能力較差，通常是文化課基礎(chǔ)較差的學(xué)生選擇了中職教育，旨在通過職業(yè)技能的培養(yǎng)來順利就業(yè)。鑒于此，中職語文教育對(duì)語言應(yīng)用能力的要求應(yīng)低于普通高中，而在專業(yè)的語言應(yīng)用能力上則高于普通高中。中職生通過中職語文的學(xué)習(xí)，在專業(yè)技術(shù)的工作中應(yīng)做到清晰、流暢地表達(dá)觀念，獨(dú)立清晰地思考專業(yè)問題以及靈活掌握檢索、閱讀，甚至撰寫專業(yè)技術(shù)文章的能力，為今后的順利就業(yè)以及個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)打下基礎(chǔ)。

3.教學(xué)時(shí)間較短

隨著招生制度的不斷改革，許多中職學(xué)校的學(xué)制也發(fā)生了變化，部分專業(yè)執(zhí)行三年制，但是在三年的中職教育中，根本無法保證學(xué)生兩個(gè)學(xué)年以上的語文課教學(xué)。目前，在中職學(xué)校中，對(duì)于語文課的設(shè)置，通常只有一學(xué)年。再加上中職學(xué)校實(shí)踐課程的增多，極大地縮減了普通課和理論課的教學(xué)時(shí)間。

二、中職語文教育實(shí)施專業(yè)教學(xué)的策略

1.以實(shí)用為原則，貼近專業(yè)開展教學(xué)

語文是中職學(xué)生的必修課程，我們應(yīng)從職業(yè)教育的角度，以實(shí)用為原則，結(jié)合學(xué)生的擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)以及學(xué)生情感的需求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和專業(yè)特點(diǎn)的有機(jī)融合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)為專業(yè)服務(wù)、為就業(yè)服務(wù)的目的。例如在旅游專業(yè)的教學(xué)中，教師就應(yīng)根據(jù)旅游專業(yè)的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，從課本中選出與旅游專業(yè)相關(guān)的篇目進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，同時(shí)增加一些與旅游專業(yè)相關(guān)的篇目，引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，除了培養(yǎng)學(xué)生語言能力、閱讀能力、寫作能力外，教師還應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)清專業(yè)課與文化課之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)文化課是為了專業(yè)課的更好學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生就能有效地將專業(yè)學(xué)習(xí)與語文學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，找到兩者的切入點(diǎn)，以此來提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合職業(yè)能力。對(duì)于旅游專業(yè)的學(xué)生來講，在畢業(yè)后大都從事導(dǎo)游或者酒店管理工作，需要具備較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，因此在中職語文教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的口語訓(xùn)練。比如，在該課程教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)緊緊扣住旅游專業(yè)口頭表達(dá)訓(xùn)練要求，結(jié)合旅游專業(yè)課本“中國(guó)民族婚俗”這節(jié)內(nèi)容，要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)中國(guó)少數(shù)民族婚俗的材料，輪流到講臺(tái)上演講，時(shí)間5～8分鐘，分組進(jìn)行。同學(xué)們的興趣特別高，都積極參與，講述了關(guān)于壯族、侗族、摩梭族等少數(shù)民族的青年戀愛、婚宴的習(xí)俗，生動(dòng)有趣，語言流暢，談吐大方，表達(dá)準(zhǔn)確，活脫脫一位小導(dǎo)游在向游客娓娓而談。

2.貼近生活，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的專業(yè)化

傳統(tǒng)的中職語文教學(xué)只重視學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練，而未實(shí)現(xiàn)生活與專業(yè)知識(shí)的結(jié)合，致使學(xué)生普遍存在專業(yè)知識(shí)與生活實(shí)際相脫離的現(xiàn)象。新課程改革要求中職語文教學(xué)不僅要實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)與專業(yè)教學(xué)的結(jié)合，還要實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)與生活實(shí)際的結(jié)合。中職語文教材只是一個(gè)范本，一個(gè)例子，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)逐步打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，改變“唯本”觀念，適度地引入計(jì)算機(jī)、社交禮儀、營(yíng)銷等其他學(xué)科的知識(shí)。這樣不僅可以豐富語文教學(xué)內(nèi)容，還能拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生多角度學(xué)習(xí)語文的能力。例如《拿來主義》一文，旨在通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生建立正確對(duì)待文化遺產(chǎn)的態(tài)度。在教學(xué)過程中，筆者引入了一些關(guān)于“鴉片”“姨太太”等詞匯的歷史說明，通過故事說明鴉片對(duì)人體的毒害以及鴉片曾經(jīng)對(duì)中華民族造成的傷害，同時(shí)從醫(yī)學(xué)的角度向?qū)W生說明，鴉片中含有一種叫嗎啡的成分，這種成分具有良好的止痛作用，因此，我們應(yīng)辯證地看待事物，趨利避害，正確對(duì)待。而“姨太太”則是封建社會(huì)的產(chǎn)物，是生活腐化的象征，必須徹底地鏟除。將語文教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面幫助學(xué)生理解“取其精華，去其糟粕”的內(nèi)涵。

3.與專業(yè)相結(jié)合，全面拓展學(xué)生能力

在中職語文課堂上，教師應(yīng)始終堅(jiān)持語文教學(xué)與專業(yè)知識(shí)的結(jié)合。這樣不僅可以豐富教師的教學(xué)形式，還能提高學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，取得事半功倍的效果。但是，在實(shí)際教學(xué)過程中，專業(yè)知識(shí)的滲透不能僅僅從執(zhí)教者的角度出發(fā)，教師應(yīng)站在學(xué)生的角度，根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)和現(xiàn)有的語言水平進(jìn)行有效結(jié)合。以裝潢專業(yè)的學(xué)生為例，該專業(yè)的學(xué)生大都具有一定的繪畫基礎(chǔ)，且對(duì)繪畫較有興趣。因此，在《游褒禪山記》的教學(xué)過程中，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，以繪畫的形式展現(xiàn)“余與四人擁火以入”共游華山洞的情景，然后再配上文字，來描述畫中人游玩時(shí)的心情和感悟。將晦澀難懂的文言文通過生動(dòng)的繪畫形式展現(xiàn)出來，那么作者游山時(shí)的心情和感悟，學(xué)生理解起來也更加容易。

4.豐富內(nèi)涵，提高學(xué)生的審美能力

中職語文課本選用的文章都是文質(zhì)兼美的優(yōu)秀作品。在教學(xué)過程中，教師除了選擇合適的教學(xué)方法外，還應(yīng)善于利用教材內(nèi)容、挖掘教材的審美因素，以此來培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力。例如在學(xué)習(xí)郁達(dá)夫《故都的秋》時(shí)，作者沒有著力描寫西山的蟲鳴、潭柘寺的鐘聲，而是獨(dú)具匠心地選擇了白描這一寫實(shí)的藝術(shù)手法，從生活中的細(xì)微處著手，向我們展示了“秋槐落蕊、秋院秋色”的景色，將我們帶入到作者的內(nèi)心世界，感受故都秋天的那份凄涼的美好。通過祖國(guó)壯麗河山美景的熏陶，學(xué)生會(huì)對(duì)美有一個(gè)全面正確的認(rèn)識(shí)，從而提高學(xué)生的審美情趣和審美能力。

總之，在中職語文的教學(xué)過程中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，深入學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和專業(yè)特點(diǎn)，探索符合中職教育特色的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)模式等，以此來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而有效提高學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)：

篇7

關(guān)鍵詞：對(duì)外直接投資；第三產(chǎn)業(yè)；問題

一、對(duì)外直接投資概念及中國(guó)對(duì)外直接投資概況

對(duì)外直接投資是指一國(guó)的投資者將資本用于他國(guó)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，并掌握一定的經(jīng)營(yíng)控制權(quán)的投資行為。這種資本包括資金、設(shè)備、原材料、工業(yè)產(chǎn)權(quán)等資本。同時(shí)，這種投資行為不包括從事有價(jià)證券買賣、國(guó)際信貸等行為。①我國(guó)于1979年拉開對(duì)外直接投資活動(dòng)的序幕，經(jīng)過30多年的發(fā)展，我國(guó)對(duì)外直接投資活動(dòng)取得了優(yōu)異的成績(jī)。尤其是進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國(guó)不斷加快對(duì)外直接投資步伐，對(duì)外直接投資總量不斷增加。2002年我國(guó)對(duì)外直接投資規(guī)模為27億美元，到2011年為746.5億美元，居世界第6位，年均增長(zhǎng)26.9%。截止2011年底，我國(guó)對(duì)外直接投資存量為4247.8億美元，居世界第13位。隨著發(fā)展，我國(guó)對(duì)外直接投資形式不斷創(chuàng)新，領(lǐng)域逐漸拓寬。目前，我國(guó)對(duì)外直接投資遍布全球178個(gè)國(guó)家和地區(qū)，香港、維爾京群島、開曼群島、澳大利亞、新加坡等國(guó)家和地區(qū)成為中國(guó)對(duì)外投資的主要目的地，對(duì)外直接投資主要涉及商業(yè)服務(wù)員、批發(fā)零售業(yè)、采礦業(yè)、交通運(yùn)輸、制造業(yè)等領(lǐng)域。

二、中國(guó)對(duì)外直接投資行業(yè)分布特點(diǎn)

1.流向第一產(chǎn)業(yè)的投資總額大幅增加，比例有所下降

第一產(chǎn)業(yè)主要包括農(nóng)、林、牧、漁業(yè)。在中國(guó)對(duì)外直接投資中，流向第一產(chǎn)業(yè)的投資額從2003年8700萬美元到2011年為7.98億美元，投資額增長(zhǎng)了近10倍。2003年農(nóng)、林、牧、漁業(yè)所占比重為3%，到2011年僅為1%，流向第一產(chǎn)業(yè)的對(duì)外直接投資占投資總額的比重逐年下降。這表明，對(duì)第一產(chǎn)業(yè)進(jìn)行的對(duì)外直接投資增長(zhǎng)幅度小于對(duì)外直接投資總額的增長(zhǎng)幅度，同時(shí)，也表明在近年來的發(fā)展中，我國(guó)對(duì)外直接投資在行業(yè)結(jié)構(gòu)上不斷進(jìn)行調(diào)整、優(yōu)化。

篇8

[關(guān)鍵詞]中高職銜接；課程體系；地方特色；銜接內(nèi)容；保障措施

[中圖分類號(hào)]G711[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A[文章編號(hào)]2096-0603（2017）09-0014-02

中高職銜接是指按照建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的要求，推動(dòng)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，系統(tǒng)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的技能型特別是高端技能型人才。隨著《職業(yè)教育法》《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》以及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》等系列關(guān)于職業(yè)教育的文件頒布實(shí)施以來，國(guó)內(nèi)各職業(yè)院校掀起了一股中高職銜接研究熱潮。中高職銜接研究?jī)?nèi)容主要包含了招生模式銜接研究、培養(yǎng)模式研究、課程體系銜接研究、人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系研究、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)銜接研究、課程教學(xué)研究等諸多方面。

一、中高職銜接課程體系研究現(xiàn)狀

國(guó)內(nèi)較多高職院校均開設(shè)有應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)，圍繞該專業(yè)開展中高職銜課程體系建設(shè)研究的院校也不少。從查閱的各類文獻(xiàn)資料來看，課程體系銜接的研究?jī)?nèi)容主要體現(xiàn)了以下兩方面的特點(diǎn)。

（一）基于“能力本位”的模塊式課程體系銜接研究

該模式主要根據(jù)職業(yè)崗位群的要求，建設(shè)“能力本位”的中高職銜接課程體系。課程體系按公共基礎(chǔ)課、職業(yè)基本能力模塊、職業(yè)核心能力模塊、職業(yè)能力拓展模塊、綜合實(shí)踐課程和職業(yè)資格考證模塊等分為不同模塊的銜接；銜接中也考慮了學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書的銜接。該模式擬通過銜接，解決了傳統(tǒng)的“三段式”課程體系存在的內(nèi)容重復(fù)、斷檔、文化素質(zhì)脫節(jié)、職業(yè)資格證銜接不緊等問題。

（二）基于職業(yè)崗位群的需求，以工作過程系統(tǒng)化、模塊化設(shè)置課程

該銜接模式是依據(jù)企業(yè)職業(yè)活動(dòng)，以工作過程為主線，按照工作任務(wù)和職業(yè)能力要求設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，以職業(yè)能力為核心構(gòu)建課程體系結(jié)構(gòu)。該模式基于工作崗位群，對(duì)整個(gè)中高職課程體系進(jìn)行整體優(yōu)化，將課程分為通識(shí)素質(zhì)課程、專業(yè)平臺(tái)課程、專業(yè)崗位技術(shù)課程三類模塊。在根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置課程定位中，要求中職重點(diǎn)培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、一線的作業(yè)人員；高職重點(diǎn)培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、一線的基層技術(shù)人員和基層管理人員。該模式以工作過程為導(dǎo)向，在廣泛調(diào)研、專業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，分析崗位群工作任務(wù)和具體工作內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，再提煉典型工作任務(wù)并將其融入行動(dòng)領(lǐng)域。這樣開發(fā)課程體系的目的是想讓中高職教育貫穿職業(yè)活動(dòng)過程，并且以不同層次的崗位需求為導(dǎo)向開展課程設(shè)置，從職業(yè)活動(dòng)需求角度來看，是比較滿足生產(chǎn)實(shí)際需求的。

二、存在的弊端

不論是基于“能力本位”的模塊式課程體系設(shè)置還是基于職業(yè)崗位群需求，以工作過程系統(tǒng)化、模塊化為主線的課程體系設(shè)置，其培養(yǎng)的人才更符合社會(huì)實(shí)際需求。理論上，基于這兩種模式而設(shè)置的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)中高職銜接的課程體系銜接內(nèi)容都比較合理，兩者也都符合當(dāng)前社會(huì)需求。對(duì)于具備扎實(shí)的行業(yè)背景或占有地域優(yōu)勢(shì)的職業(yè)院校來講，比較容易實(shí)現(xiàn)。但該模式對(duì)地方高職院校來說，從實(shí)際操作層面來看又存在以下弊端。

多數(shù)地方高職院校本身所處地域的電子信息產(chǎn)業(yè)薄弱，相關(guān)企業(yè)少；學(xué)校在周邊職業(yè)院校的號(hào)召力也不高；在組織實(shí)施專業(yè)調(diào)研、課程銜接等方面就容易面臨企業(yè)支撐力度不夠，中職學(xué)校參與意愿不高，專業(yè)調(diào)研不充分，崗位能力歸納不到位等系列問題，從而無法保障課程銜接的有效性和延續(xù)性。

因此，多數(shù)地方高職院校在開展應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)中高職銜接的課程體系研究時(shí)，不能照搬其他院?，F(xiàn)有研究模式和成果，還需要根據(jù)地方特色和自身情況優(yōu)化、完善中高職銜接課程體系的內(nèi)容和保障措施，只有這樣，方能確保銜接質(zhì)量。

三、改進(jìn)措施

（一）根據(jù)地方特點(diǎn)優(yōu)化課程體系銜接內(nèi)容

瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院地處川南、川滇黔渝結(jié)合部的酒城瀘州。該區(qū)域主要以白酒、化工以及第三產(chǎn)業(yè)為主，電子信息產(chǎn)業(yè)相對(duì)較薄弱。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)主要服務(wù)于成渝兩地的電子制造類企業(yè)、本地及周邊的弱電工程類中小企業(yè)，主要崗位包含了電子產(chǎn)品生產(chǎn)與維修、弱電工程設(shè)計(jì)與施工等。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)結(jié)合各中職學(xué)校實(shí)際以及自身情況，圍繞專業(yè)“能力三遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式構(gòu)建中高職銜接的課程體系。公共基礎(chǔ)課則主要按照國(guó)家部委的要求進(jìn)行銜接，專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)能力課方面則根據(jù)地方特點(diǎn)以及專業(yè)服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)的方向，按照無線電調(diào)試工初、中、高級(jí)的職業(yè)能力需求，遵循中職重點(diǎn)以扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)及技能為主，高職以拓展知識(shí)面與強(qiáng)化專業(yè)方向技能為主的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行銜接。中職階段的課程開設(shè)主要以訓(xùn)練基礎(chǔ)技能為主，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。高職階段主要在中職學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，除強(qiáng)化必要的專業(yè)基礎(chǔ)之外，既要拓展學(xué)生的知識(shí)面，又要根據(jù)企業(yè)崗位需求、職業(yè)資格技能鑒定需求，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)技能。通過為學(xué)生提供模塊化菜單的專業(yè)方向課程，盡可能地與企業(yè)崗位接軌，以滿足不同企業(yè)以及學(xué)生就業(yè)傾向的需求。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)中高職銜接課程體系具體銜接設(shè)置如下表所示。

（二）完善課程體系保障措施

要達(dá)成中高職人才培養(yǎng)的有效銜接，還需要為課程體系制訂對(duì)應(yīng)的保障措施。為有效克服因各中職學(xué)校間軟硬件條件的差異對(duì)課程銜接質(zhì)量的影響，在課程體系保障措施方面，可采取與國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證對(duì)接和分段分級(jí)考核等措施。按照國(guó)家職業(yè)資格初、中、高級(jí)的要求，中職主要達(dá)到中級(jí)職業(yè)資格的人才培養(yǎng)，高職則要達(dá)到高級(jí)工的人才培養(yǎng)。因此，可采用專業(yè)對(duì)應(yīng)的國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)來檢驗(yàn)課程銜接質(zhì)量，再根據(jù)檢驗(yàn)結(jié)果采取相應(yīng)措施，以克服原有課程體系中中高職課程脫節(jié)、斷檔或重復(fù)等問題，從而盡可能地做到因材施教、因人施教，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。

具體做法是：以是否取得相應(yīng)等級(jí)的國(guó)家職業(yè)資格證或達(dá)到對(duì)應(yīng)等級(jí)水平作為鑒定標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于具備職業(yè)資格認(rèn)證條件的中職學(xué)校，主要看學(xué)生是否取得相應(yīng)等級(jí)的國(guó)家職業(yè)資格證；而對(duì)于部分不具備國(guó)家職業(yè)鑒定資質(zhì)的中職學(xué)校，學(xué)生可能在校期間無法考取相應(yīng)的職業(yè)資格證，此時(shí)就采用分段分級(jí)的考核方式，即在學(xué)生進(jìn)入高職院校后，相應(yīng)銜接課程就按照國(guó)家職業(yè)資格鑒定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其進(jìn)行考核鑒定。考核達(dá)到要求的，就可以進(jìn)入下一級(jí)段的學(xué)習(xí)，而考核未達(dá)到要求的學(xué)生，則還需要按照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行二次培養(yǎng)，使其達(dá)到要求后，再進(jìn)入下一階段的培養(yǎng)。而進(jìn)入高職階段的學(xué)習(xí)后，每一階段的學(xué)習(xí)檢測(cè)均以國(guó)家職業(yè)資格技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)作為課程學(xué)習(xí)有效性的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)。通過技能證書以及分段分級(jí)考核的方式，可以為中高職課程銜接的有效性提供必要的保障措施。

綜上所述，課程體系的銜接是中高職銜接的重要節(jié)點(diǎn)。課程體系的銜接重點(diǎn)則在于課程內(nèi)容的銜接，課程內(nèi)容銜接的有效性則直接體現(xiàn)了中高職銜接的質(zhì)量。課程體系銜接內(nèi)容和具體保障措施也會(huì)因地域特點(diǎn)、專業(yè)服務(wù)面向、專業(yè)定位不同而不同，不能一概而論。地方高職院校應(yīng)充分考慮所處地方經(jīng)濟(jì)特色和自身情況，通過優(yōu)化課程體系銜接內(nèi)容，制訂更完善的保障措施，確保中高職課程體系銜接的質(zhì)量，這是中高職銜接永恒的研究課題，也能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)高效的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)中高職銜接提供保障。

作者：邱富軍

參考文獻(xiàn)： 

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篇9

（中國(guó)民航大學(xué)基建處，天津300300）

摘要：越來越多的“90后”學(xué)生群體進(jìn)入到高校進(jìn)行學(xué)習(xí)，新一代學(xué)生的到來給校園生活注入了新的活力，也產(chǎn)生了相應(yīng)的問題。本文對(duì)行業(yè)型院校的學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行了概括，分析了這些特點(diǎn)的成因，結(jié)合中國(guó)民航大學(xué)的實(shí)際，對(duì)行業(yè)型院校思想政治教育工作提出了具體的建議。

關(guān)鍵詞 ：行業(yè)型院校；思想政治教育；中國(guó)民航大學(xué)；“90后”學(xué)生群體

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671—1580（2014）06—0025—02

收稿日期：2014—01—22

作者簡(jiǎn)介：左朋濤（1974— ），男，遼寧鐵嶺人。中國(guó)民航大學(xué)基建處，講師，研究方向：思想政治教育。

一、新時(shí)期行業(yè)型院校的學(xué)生特點(diǎn)

（一）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好

由于行業(yè)型院校部分專業(yè)設(shè)置的特殊性，通過國(guó)家高等學(xué)校入學(xué)統(tǒng)一考試考入行業(yè)型院校進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生大部分分?jǐn)?shù)很高。根據(jù)調(diào)查，雖然中國(guó)民航大學(xué)為本二批次院校，但個(gè)別專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)錢已經(jīng)超過當(dāng)?shù)乇疽慌匿浫》謹(jǐn)?shù)線，這說明進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生在初高中所接受的基礎(chǔ)教育比較扎實(shí)，生源質(zhì)量較高。這為學(xué)生接下來在高校繼續(xù)深造打下了很好的基礎(chǔ)。

（二）學(xué)習(xí)環(huán)境獨(dú)特

行業(yè)型院?；A(chǔ)專業(yè)課程和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生有謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度和踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。經(jīng)過一段時(shí)間的熏陶感染，在與周圍同學(xué)、學(xué)長(zhǎng)和老師的交流中，學(xué)生能夠很快地做好自我定位，與環(huán)境融為一體，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)有一定的促進(jìn)作用。

（三）就業(yè)目標(biāo)明確

由于畢業(yè)后行業(yè)內(nèi)招聘單位的專業(yè)性要求，在進(jìn)入行業(yè)型院校各個(gè)專業(yè)開始學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生們對(duì)將來的工作崗位就有了大致的了解。與畢業(yè)后還不知道能做什么的其他非行業(yè)型院校的同學(xué)相比，具有先天的優(yōu)勢(shì)，這樣能夠促使他們更好地投入到專業(yè)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐當(dāng)中，在擇業(yè)的時(shí)候目標(biāo)更加清晰。

（四）學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正

由于就業(yè)壓力小，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，逐漸養(yǎng)成了懶惰松散的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遲到、早退、逃課、少上晚自習(xí)現(xiàn)象普遍存在；少數(shù)學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，看課外書籍、玩手機(jī)、睡覺等；更有個(gè)別學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，置學(xué)業(yè)于不顧；有的學(xué)生考前臨時(shí)突擊復(fù)習(xí)，抱著僥幸心理，企圖蒙混過關(guān)；更有甚者寄希望于“小聰明”，造成考試作弊、違紀(jì)的后果。

二、形成原因

（一）良好的就業(yè)前景

“就業(yè)無壓力，學(xué)習(xí)無動(dòng)力”，學(xué)生就業(yè)壓力減弱，從客觀上降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。以我校為例，隨著我國(guó)民航運(yùn)輸業(yè)的快速發(fā)展，機(jī)務(wù)維修等專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況一向較好，就業(yè)率接近百分百，該類專業(yè)學(xué)生基本沒有就業(yè)壓力。學(xué)生沒有了負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)業(yè)的重視程度也就遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他專業(yè)。

（二）依賴性的學(xué)習(xí)方式

“90后”學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境較之以往任何時(shí)期都好，正是這種成長(zhǎng)氛圍養(yǎng)成了他們“大家閨秀”式的個(gè)性。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為缺乏獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)精神，很少主動(dòng)學(xué)習(xí)，更談不上主動(dòng)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)了。由于我國(guó)民航相關(guān)技術(shù)的滯后性，大多數(shù)學(xué)生很少能接觸到先進(jìn)的民航前沿技術(shù)或者獲得相關(guān)的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)，導(dǎo)致動(dòng)手能力得不到應(yīng)有的發(fā)展，僅僅依賴課本和課堂上講授的知識(shí)，很少主動(dòng)鉆研學(xué)習(xí)。

（三）師資配比不足

近年來，高校連續(xù)擴(kuò)招，帶來的后果就是師資力量嚴(yán)重不足。以中國(guó)民航大學(xué)某院輔導(dǎo)員的配備為例，多數(shù)年級(jí)的輔導(dǎo)員與學(xué)生的數(shù)量比達(dá)到1：300，有的甚至更高。經(jīng)典的木桶理論告訴我們，某件事情的成功與否，取決于系統(tǒng)中的短板能否得到延伸。輔導(dǎo)員數(shù)量不足直接影響思想政治教育的效果，學(xué)風(fēng)建設(shè)缺乏應(yīng)有的力度，不能形成持久、有效的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（四）社會(huì)負(fù)面影響突出

社會(huì)的發(fā)展為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供了廣闊的平臺(tái)，但由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，更容易受社會(huì)上不良因素的影響。大學(xué)生求職困難的現(xiàn)狀，就業(yè)機(jī)會(huì)的不均等，更加劇了他們思想天平的傾斜，意志不強(qiáng)的學(xué)生，很容易迷失方向，動(dòng)搖他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

三、行業(yè)型院校思想教育工作的相關(guān)建議

（一）以學(xué)生為本，營(yíng)造公平公正的學(xué)習(xí)環(huán)境

要以每一名學(xué)生的成長(zhǎng)成才為教育目標(biāo)和最終目的，堅(jiān)持公平公正的教育原則，保證對(duì)待學(xué)生要一視同仁，客觀公正，不因?qū)W生家庭出身的貧富、個(gè)人成績(jī)的優(yōu)劣等在主觀上產(chǎn)生佑護(hù)或歧視的傾向。在教育中，讓所有的學(xué)生都要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，端正學(xué)習(xí)心態(tài)，公平參與競(jìng)爭(zhēng)。養(yǎng)成自立自強(qiáng)的勇氣和樂觀的性格可以使人的思維活躍，更容易發(fā)揮主觀能動(dòng)性，為學(xué)習(xí)和工作提供積極的動(dòng)力。

（二）鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒、勇于創(chuàng)新、積極向上

教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立成才的信念，擔(dān)負(fù)起服務(wù)社會(huì)建設(shè)的使命?？裳?qǐng)成功的優(yōu)秀校友來校為學(xué)生做講座，讓學(xué)生體會(huì)創(chuàng)業(yè)的艱辛、追求理想的執(zhí)著和服務(wù)社會(huì)的榮耀。通過現(xiàn)實(shí)的事例讓學(xué)生總結(jié)出他們從平凡到偉大的動(dòng)力源泉，多一些激勵(lì)就會(huì)多一些鞭策，多一些經(jīng)驗(yàn)就會(huì)多一些正確的認(rèn)識(shí)。中國(guó)民航大學(xué)堅(jiān)持多次舉辦行業(yè)人事高管進(jìn)校園和科技文化校園行等系列講座，為同學(xué)們的職業(yè)生涯建設(shè)和科技創(chuàng)新能力的發(fā)展提供了很好的平臺(tái)。

（三）建立激勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

發(fā)揮評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)的激勵(lì)作用。在大學(xué)生中積極開展評(píng)選學(xué)習(xí)優(yōu)秀個(gè)人、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)、科技創(chuàng)新活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人等評(píng)選活動(dòng)，設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)于在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)突出的個(gè)人和集體，給予一定的精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，授予榮譽(yù)稱號(hào)。通過表彰優(yōu)秀，在學(xué)生中形成一股向上的動(dòng)力，通過樹立先進(jìn)典型對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，形成人人爭(zhēng)先、爭(zhēng)優(yōu)的學(xué)習(xí)氛圍。

（四）建立三方導(dǎo)師隊(duì)伍，提高教育水平

建立由學(xué)生輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師和專業(yè)任課教師組成的三方導(dǎo)師隊(duì)伍，輔導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治教育、行為規(guī)范管理和事務(wù)工作，班導(dǎo)師對(duì)所帶學(xué)生給予學(xué)習(xí)和生活等方面的幫助，專業(yè)教師則更多地引導(dǎo)學(xué)生參與到科研實(shí)踐當(dāng)中，讓他們得到更多動(dòng)手操作和實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。

（五）加強(qiáng)交流，健全并落實(shí)各項(xiàng)管理制度

建立、落實(shí)各項(xiàng)學(xué)生管理制度。以中國(guó)民航大學(xué)某學(xué)院為例，學(xué)院內(nèi)部建立了年級(jí)主任聽課制度，要求年級(jí)主任積極深入課堂，記錄學(xué)生聽課狀態(tài)，并與任課教師多交流，適時(shí)了解學(xué)生的意見和建議，開展師生座談活動(dòng)。通過齊抓共管，很好地保證了較高的課堂出勤率和較好的課堂學(xué)習(xí)效果。另外，為了提高學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)水平，學(xué)院在每學(xué)期考試前召開考風(fēng)考紀(jì)動(dòng)員和案例宣講大會(huì)，使學(xué)生明確考試的嚴(yán)肅性，杜絕考試違紀(jì)、作弊事件的發(fā)生 。

（六）巧妙結(jié)合，開展行業(yè)型院校特色學(xué)風(fēng)建設(shè)

作為行業(yè)型院校，要根據(jù)行業(yè)的特點(diǎn)和人才培養(yǎng)的目標(biāo)，采取措施，形成富有特色的學(xué)風(fēng)。根本原則是把學(xué)風(fēng)建設(shè)與自身的特色相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，以滿足人才需求和提升素質(zhì)為突破口，開拓思路，創(chuàng)新方法，形成特色。中國(guó)民航大學(xué)始終堅(jiān)持以“篤學(xué)、精博、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”為要求開展學(xué)風(fēng)建設(shè)，在新生入學(xué)教育環(huán)節(jié)即開展特色專業(yè)教育，結(jié)合多次社會(huì)實(shí)踐和企業(yè)實(shí)習(xí)，將學(xué)風(fēng)建設(shè)貫穿大學(xué)教育的全過程，有效提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和持續(xù)學(xué)習(xí)能力。

［

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篇10

    1資本市場(chǎng)建設(shè)是推動(dòng)陜南中藥材種植業(yè)產(chǎn)業(yè)化的重要條件

    由專業(yè)化利益及生產(chǎn)要素的不可分割性決定的規(guī)模經(jīng)濟(jì)規(guī)律在包括中藥材種植業(yè)在內(nèi)的幾乎所有生產(chǎn)領(lǐng)域都適用,而資本經(jīng)營(yíng)機(jī)制則是實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)的有效手段。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中存在著產(chǎn)業(yè)發(fā)展的不均衡性,如我國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期所形成的嚴(yán)重的工農(nóng)產(chǎn)品剪刀差的后遺癥,以及種植業(yè)的弱質(zhì)性影響,使初級(jí)產(chǎn)品的比較效益甚至是絕對(duì)效益都十分低下,不可能依靠原始積累方式實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)擴(kuò)張。通過資本經(jīng)營(yíng)機(jī)制的作用來提高其自身的增值能力,利用“有效資本”帶動(dòng)更多的社會(huì)資本,促進(jìn)中藥陜南中藥材種植業(yè)產(chǎn)業(yè)多元化開發(fā),拉長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈,可以裂變出更多更大的資本擴(kuò)張型龍頭企業(yè),使產(chǎn)業(yè)化中的龍頭企業(yè)由單一的產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐援a(chǎn)品經(jīng)營(yíng)為基礎(chǔ)的資本經(jīng)營(yíng)模式,改善其資本結(jié)構(gòu),進(jìn)行優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)的重組,提高資產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)效率,加速龍頭企業(yè)的規(guī)模擴(kuò)張,最終實(shí)現(xiàn)陜南中藥陜南中藥材種植業(yè)產(chǎn)業(yè)的擴(kuò)張及經(jīng)濟(jì)效益的提高。

    利用資本市場(chǎng)推進(jìn)陜南中藥材種植業(yè)產(chǎn)業(yè)化,能引入資本經(jīng)營(yíng)機(jī)制,實(shí)施兼并重組,減少生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的交易費(fèi)用。在陜南中藥材種植業(yè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域,中藥材生產(chǎn)中較強(qiáng)的地理區(qū)位專用性、物理資產(chǎn)專用性、原材料專用性、人力資本專用性和產(chǎn)品銷售專用性特點(diǎn),決定了其資產(chǎn)專用性的總體水平較高。中藥材種植業(yè)產(chǎn)業(yè)化通過龍頭企業(yè)利用資本市場(chǎng)引進(jìn)資本經(jīng)營(yíng)機(jī)制,推進(jìn)中藥材種植業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)規(guī)模的橫向擴(kuò)張和縱向一體化,有利于中藥材種植業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)一體化進(jìn)程的加快,是陜南中藥材種植業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然選擇。

    利用資本市場(chǎng)推進(jìn)陜南中藥材種植業(yè)產(chǎn)業(yè)化,可增強(qiáng)陜南中藥材種植業(yè)產(chǎn)業(yè)抵御風(fēng)險(xiǎn)能力。風(fēng)險(xiǎn)的存在是削減經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一個(gè)因素,中藥材種植業(yè)產(chǎn)業(yè)則面臨自然方面和市場(chǎng)方面的雙層風(fēng)險(xiǎn)。通過合同或契約的方式,將貿(mào)工農(nóng)各方組成松散型的一體化經(jīng)營(yíng)組織,可以相對(duì)降低貿(mào)工農(nóng)各方在市場(chǎng)交易中的不確定因素,使風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)降低。但合同交易仍存在一定的不確定性,若通過資產(chǎn)聯(lián)接方式將貿(mào)工農(nóng)各方組成緊密型一體化經(jīng)營(yíng)組織,不僅可以降低交易各方市場(chǎng)交易的不確定因素,還可以進(jìn)一步消除合同交易的不確定性,使風(fēng)險(xiǎn)降到最低。

    推行股份制和股份合作制,讓種植戶以股東身份參與到中藥材種植業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)中來,并通過在資本市場(chǎng)上的運(yùn)作,在中藥材種植業(yè)產(chǎn)業(yè)化的各個(gè)環(huán)節(jié)建立相互持股、參股、控股關(guān)系,形成以資本為紐帶的利益關(guān)聯(lián)機(jī)制,將中藥生產(chǎn)、加工、銷售聯(lián)結(jié)在一起,形成貿(mào)工農(nóng)一體化、產(chǎn)加銷一條龍的利益共同體,使第二、三產(chǎn)業(yè)利潤(rùn)向中藥種植業(yè)生產(chǎn)適當(dāng)轉(zhuǎn)移,使藥農(nóng)真正分享到加工和流通環(huán)節(jié)的利潤(rùn)。這樣不僅在一體化組織內(nèi)部分散了中藥材種植業(yè)產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn),而且由于共同利益的驅(qū)使,使第二、三產(chǎn)業(yè)對(duì)中藥材種植業(yè)提供科技及服務(wù)等方面的支持,使中藥材種植業(yè)增強(qiáng)抵御自然風(fēng)險(xiǎn)的能力;同時(shí)利用資本市場(chǎng)的運(yùn)作,強(qiáng)化了中藥產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)在生產(chǎn)、加工、銷售三個(gè)方面的專業(yè)化分工協(xié)作,使中藥材種植業(yè)增強(qiáng)了抵御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的能力,從而壯大了中藥材種植業(yè)經(jīng)濟(jì)的整體勢(shì)力。利用資本市場(chǎng)推進(jìn)陜南中藥材種植業(yè)產(chǎn)業(yè)化將形成規(guī)模經(jīng)濟(jì)。

    2陜南中藥材種植產(chǎn)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀與融資瓶頸

    從陜南的情況來看,中藥產(chǎn)業(yè)是陜南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì),中藥產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)中占有重要地位,陜南在我國(guó)“天然藥庫”、“生物資源基因庫”和“中藥材之鄉(xiāng)”。陜南中草藥的生產(chǎn)數(shù)量還是中藥的質(zhì)量都在國(guó)內(nèi)外舉足重輕,也為陜南國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了重要貢獻(xiàn)。中藥材種植業(yè)產(chǎn)業(yè)化是陜南實(shí)現(xiàn)中藥產(chǎn)業(yè)化的必經(jīng)之路。而要實(shí)現(xiàn)中藥材種植業(yè)產(chǎn)業(yè)化,無疑需要強(qiáng)大的資金作后盾。因此,能否有效發(fā)揮金融在中藥材種植業(yè)產(chǎn)業(yè)化中的特殊作用,對(duì)加快陜南中藥產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程至關(guān)重要。近幾年來,陜南金融機(jī)構(gòu)積極支持中藥產(chǎn)業(yè)化,取得了可喜成績(jī)。在信貸資金的大力助推下,陜南中藥種植業(yè)產(chǎn)業(yè)化初具規(guī)模。截至目前,陜南人工種植中藥材已達(dá)約266 666.67hm2,實(shí)規(guī)范化種植面積40 000hm2,銷售收入14億元。安康的黃姜、絞股藍(lán)、葛根,漢中的天麻、杜仲、豬苓、西洋參,商洛的丹參、黃姜、山茱萸、柴胡等中藥材已經(jīng)成為具有區(qū)域特色經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。

    現(xiàn)階段,隨著陜南省中藥產(chǎn)業(yè)化建設(shè)力度的加大,中藥產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)在對(duì)分散的中藥材種植業(yè)資源進(jìn)行工藝流程的整合和產(chǎn)業(yè)鏈條的延伸的同時(shí), 對(duì)金融信貸的依賴性不斷遞增,現(xiàn)有金融體制和農(nóng)村金融制度對(duì)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的不適應(yīng)性也日益突顯出來。主要表現(xiàn)在:中藥材種植業(yè)產(chǎn)業(yè)化全方位的金融支持需求與各銀行功能缺位的矛盾;農(nóng)貸資金需求大幅增長(zhǎng)與農(nóng)村信貸資金不足的矛盾;中藥材種植業(yè)高風(fēng)險(xiǎn)、農(nóng)民信用風(fēng)險(xiǎn)與金融服務(wù)手段單一的矛盾;農(nóng)村信貸業(yè)務(wù)分散與金融服務(wù)集約化的矛盾等等。金融支持中藥材種植業(yè)產(chǎn)業(yè)化面臨的種種矛盾,已成為影響陜南中藥材種植業(yè)產(chǎn)業(yè)化可持續(xù)發(fā)展的嚴(yán)重阻礙,因此,當(dāng)務(wù)之急在于改革和完善農(nóng)村金融市場(chǎng),構(gòu)建中藥材種植業(yè)產(chǎn)業(yè)化合理、高效的融資機(jī)制,加大金融支農(nóng)的力度,保證金融服務(wù)的時(shí)效性和連續(xù)性,以此推動(dòng)陜南中藥材種植業(yè)產(chǎn)業(yè)化的可持續(xù)發(fā)展。

    3培育農(nóng)村資本市場(chǎng)以推動(dòng)陜南中藥材種植產(chǎn)業(yè)化發(fā)展

    3.1完善中藥材種植業(yè)產(chǎn)業(yè)化系統(tǒng)內(nèi)部利益聯(lián)結(jié)機(jī)制

    這種利益機(jī)制作為中藥材種植業(yè)產(chǎn)業(yè)化有效運(yùn)行的核心,其聯(lián)結(jié)方式可歸納為兩種:一種是合同契約型。即龍頭企業(yè)與農(nóng)戶作為各自獨(dú)立的經(jīng)營(yíng)者和利益主體在自愿、平等、互利的前提下,簽訂契約合同,以明確雙方的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。目前大多數(shù)“公司+農(nóng)戶”的利益聯(lián)結(jié)形式是合同契約型;另一種是股份合作型。即藥農(nóng)以入股、參股的形式參與加工、流通企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理,形成以資產(chǎn)為紐帶的新型經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制。在這種類型中,企業(yè)與農(nóng)民由各自獨(dú)立的利益主體變?yōu)榻y(tǒng)一的利益主體,股權(quán)紅利成為最主要的利益調(diào)節(jié)器。這是中藥產(chǎn)業(yè)化的一種很有發(fā)展前途的組織形式。

    目前藥農(nóng)自辦合作社或?qū)嶓w有一部分是采用股份合作的方式,但這種組織形式數(shù)量不多且規(guī)模較小。完善中藥材種植業(yè)產(chǎn)業(yè)化系統(tǒng)內(nèi)部利益聯(lián)結(jié)機(jī)制:一是要采取各種有效形式健全利益機(jī)制,通過實(shí)行中藥材收購(gòu)保護(hù)價(jià)、承貸轉(zhuǎn)貸、實(shí)行系列化服務(wù)、建立風(fēng)險(xiǎn)基金制度等多種聯(lián)系形式,鞏固企業(yè)和農(nóng)民利益共同體。二是要推行合同化管理,凡是通過農(nóng)民建立基地的企業(yè),都必須與農(nóng)民簽訂購(gòu)銷合同,同時(shí)要完善合同內(nèi)容,避免由于合同內(nèi)容漏洞造成的當(dāng)產(chǎn)品市場(chǎng)好時(shí),農(nóng)民違約賣高價(jià),市場(chǎng)價(jià)格低時(shí)企業(yè)拒收拒購(gòu)、搶收搶購(gòu)、壓級(jí)壓價(jià)、拖欠貸款等現(xiàn)象的發(fā)生。三是逐??推行以股份合作制形式為主的中藥材種植業(yè)產(chǎn)業(yè)化組織。股份合作制既能發(fā)揮股份制資本聯(lián)合產(chǎn)權(quán)明晰的優(yōu)點(diǎn),又能保留合作制勞動(dòng)聯(lián)合的特點(diǎn),使企業(yè)與農(nóng)戶的兩個(gè)積極性都能得到發(fā)揮,真正形成互利互惠、興衰與共的一體化經(jīng)濟(jì)實(shí)體,是從根本上強(qiáng)化“龍頭企業(yè)”與農(nóng)戶間利益聯(lián)機(jī)制的措施。

    3.2 拓寬直接融資渠道,通過兼并收購(gòu)支持資本擴(kuò)張

    目前,農(nóng)戶和龍頭企業(yè)融資結(jié)構(gòu)比較單一,直接融資在融資結(jié)構(gòu)中的比例過低。目前,陜西從事中藥材種植業(yè)的公司只有東盛科技一家上市公司。為此要積極探索通過發(fā)行股票、借殼上市、買殼上市等方式廣泛籌集社會(huì)資金,通過采取兼并收購(gòu)等資本運(yùn)營(yíng)方式實(shí)現(xiàn)龍頭企業(yè)的資本擴(kuò)張。兼并收購(gòu)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)資本擴(kuò)張的一條有效途徑,也是企業(yè)融資的有效途徑,它可以使企業(yè)在資產(chǎn)規(guī)模、新產(chǎn)品開發(fā)、市場(chǎng)份額等方面獲得突破性進(jìn)展。同時(shí)在中藥產(chǎn)業(yè)企業(yè)采用資產(chǎn)重組方式擴(kuò)大資本時(shí),銀行和其他中介機(jī)構(gòu)也應(yīng)給予資金和信息服務(wù)等方面的支持。

    3.3 設(shè)立中藥材種植業(yè)產(chǎn)業(yè)化專項(xiàng)產(chǎn)業(yè)投資基金

    中藥材種植業(yè)產(chǎn)業(yè)化專項(xiàng)投資基金的投資目標(biāo)是中藥材種植業(yè)產(chǎn)業(yè)化鏈條上急需融資的經(jīng)營(yíng)主體。設(shè)立中藥材種植業(yè)產(chǎn)業(yè)化專項(xiàng)投資基金,可以有效的組織和引導(dǎo)民間投資,將城鄉(xiāng)分散的資金匯集起來投向中藥材種植業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng),有利于解決國(guó)家投資的部分不足。同時(shí),中藥材種植業(yè)投資基金也需要一定的政府支持,如在稅收政策上實(shí)行優(yōu)惠、提供配套的政府低息貸款等,這又可以對(duì)基金的投向進(jìn)行合理約束。設(shè)立中藥材種植業(yè)產(chǎn)業(yè)化專項(xiàng)投資基金,通過資金的有效流動(dòng),有助于龍頭企業(yè)上規(guī)模、上檔次,促使其向現(xiàn)代企業(yè)制度轉(zhuǎn)變。投資基金大量流向GAP基地項(xiàng)目、優(yōu)質(zhì)種苗繁殖基地項(xiàng)目、加工項(xiàng)目、區(qū)域性中藥材交易市場(chǎng)建設(shè)等方面,將帶動(dòng)中藥材種植業(yè)向更深更廣的領(lǐng)域發(fā)展。

    3.4 啟動(dòng)民間資本,完善農(nóng)村金融服務(wù)體系

    在中藥材種植業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程中,需要大量民間投入,政府的任務(wù)就是要引導(dǎo)民間資本流動(dòng),活躍農(nóng)村資金市場(chǎng),壯大支農(nóng)資金實(shí)力。首先要降低準(zhǔn)入門檻,放寬民間資本的市場(chǎng)準(zhǔn)入領(lǐng)域;其次要加強(qiáng)政策扶持。對(duì)投資開發(fā)中藥材種植業(yè)基地建設(shè)的企業(yè),在征地、貸款、技術(shù)、培訓(xùn)等方面,政府要大力扶持,對(duì)農(nóng)戶要典型示范,鼓勵(lì)農(nóng)戶走規(guī)?；牡缆?第三是要進(jìn)一步完善和發(fā)展農(nóng)村金融服務(wù)體系,提高金融支農(nóng)的層次性和完整性。國(guó)有商業(yè)銀行特別是農(nóng)業(yè)銀行要按市場(chǎng)原則支持農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè),適當(dāng)增加基層行的授信額度和審批權(quán)限,改革和簡(jiǎn)化貸款的審批和發(fā)放程序,加大“支農(nóng)”力度。深化農(nóng)村信用社體制改革,結(jié)合中藥材種植業(yè)發(fā)展,增大小額信貸發(fā)放范圍,充分發(fā)揮農(nóng)村信用社在中藥材種植業(yè)產(chǎn)業(yè)化中的主力軍作用。在陜南強(qiáng)化農(nóng)業(yè)政策性銀行(農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行)功能,適當(dāng)擴(kuò)大政策性金融的支持范圍,以中藥材種植業(yè)GAP基地建設(shè)等為支持重點(diǎn),發(fā)揮政策性的示范作用,促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。