導(dǎo)語：如何才能寫好一篇家長教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學習。

2、影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是“培根教育”。

3、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。

4、性格塑造始于嬰兒時期。

5、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。

6、讓孩子有機會真正作決定。

7、支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，請家長務(wù)必做到。

8、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。

9、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

10、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。

11、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。

12、使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。

13、育兒過程有艱辛，也有歡樂。

14、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風浪”。

15、如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。

16、發(fā)揮孩子積極認識自己才干的能力。

17、鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。

18、沒有種不好的莊稼，只有不會種地的農(nóng)民。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。

19、素質(zhì)教育要求：學會求知、學會做人、學會生活、學會創(chuàng)造。

20、只有家庭、社會、學校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。

21、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。

22、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。

23、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。

24、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。

25、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

26、相信孩子的理智并信任他。

27、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會。

28、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。

29、對癥下藥方可治愈疾病。

30、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。

31、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。

32、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

33、誠實地評價自己對孩子的感情。

34、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

35、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：“我也不會干這個。”

36、幫助孩子成為有個性的人。

37、只要家長善于利用，生活中的每個細節(jié)都可以用來教育孩子。

38、允許孩子玩各種廢棄物。

39、專家曾經(jīng)指出：現(xiàn)代教育要教會學生三大本領(lǐng):一是會自己學習。二是會與不同人一起共事。三是在不同的環(huán)境下都能生存。

40、要相信每個孩子都能成才，要認為自己的孩子是好孩子。

41、一個母親對孩子的教育作用比得上一百個老師。

42、簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

43、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

44、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。

45、我們的教育應(yīng)該使孩子德智體美勞全面發(fā)展，和諧發(fā)展，科學發(fā)展。

46、適時引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

47、家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師。

48、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。

49、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

50、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。

51、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。

52、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。

53、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

54、要看孩子將來素質(zhì)如何，那就要看家長現(xiàn)在素質(zhì)如何。

55、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。

56、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說理要深刻。

57、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

58、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立意識。

59、讓孩子獨立思考問題。

60、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。

61、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。

62、運動貴有恒，飲食貴有節(jié)。

63、豐富的想象力比書本知識更重要。

64、沒有體諒和信任，便沒有友誼。

65、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。

66、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。

67、良好的個性勝于卓越的才智。

68、一切變壞都是從不勞動開始。

篇2

一、強化安全意識，提升防范能力。要注意用火、用電安全，做好防寒防凍、防煤氣中毒等安全措施；注意燃放煙花爆竹安全，不要在人口密集，有易燃的地方、工廠附近燃放鞭炮和煙花；要注意飲食衛(wèi)生，預(yù)防食物中毒；注意外出或公共場所的自我防范，預(yù)防傳染病的流行；凡是接到陌生人來電、短信要提高警惕，以防被詐騙。

二、遵守交通規(guī)則，注意交通安全。紅燈停，綠燈行；嚴禁在路上騎車追逐打鬧；出行注意乘車安全，不乘坐非法營運車輛，不乘坐無牌無照車輛，不乘坐超載車輛。

三、學會辨別是非，交友要有原則。多交良師益友，不得與社會小青年(閑散人員)交往,遠離品行不端之人；不準吸煙、不準酗酒，自覺抵制不良誘惑等。

四、遠離網(wǎng)絡(luò)誘惑，抵制迷信活動。遠離網(wǎng)吧，不涉足營業(yè)性電子游戲室、臺球廳、ktv包廂、歌舞廳等娛樂場所。不聽、不信、不傳、不參與封建迷信活動，堅決抵制活動。

五、生活起居要有規(guī)律。出門必須和家長打招呼，告知去向并按時回家；夜晚不單獨出門，更不得在外夜不歸宿。

六、要學會勤儉節(jié)約。要勤儉節(jié)約，合理使用錢財，不隨便亂買零食，不購買“三無”食品。

七、提倡做到以下幾點：①要以人身安全為主線，強化安全意識。堅持體育鍛煉，遠離“黃”、“賭”、“毒”，提高自我保護能力。②合理安排假期，堅持自主學習，鞏固好已經(jīng)掌握的各類知識。③要主動為父母分擔力所能及的家務(wù)勞動。

八、督促孩子完成寒假作業(yè)。

溫馨提醒——下學期開學時間：七、八年級學生2月12日（正月十六）上午8：30前返校報到注冊、始業(yè)教育，九年級學生2月12日（正月十六）上午7:30前返校，并參加返?？?。學生返校時帶齊寒假作業(yè)交班主任檢查，特別提醒學生返校時要穿校服，佩戴?；眨矶填^發(fā)，剪平指甲；不準佩戴首飾，不準染發(fā)，更不準攜帶手機、打火機、煙花爆竹、管制刀具等違禁物品進校園！

最后祝您和家人：新年快樂！合家幸福！萬事如意！

篇3

家庭教育是在家庭生活中發(fā)生的，以親子關(guān)系為中心，以培養(yǎng)社會需要的人為目標的教育活動，是在人的社會化過程中不可或缺的。這里給大家分享一些關(guān)于家長教育心得，供大家參考。

家長教育心得1要說我的育兒心得真的沒什么，大家都初為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長大，我也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學習探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長。

點點是一個脾氣很倔的孩子，但又是一個“吃軟不吃硬”的乖孩子，你越對她兇，她就越哭鬧得厲害，你要是蹲下來好好和她說，反而會乖乖聽話，懂事的讓我們吃驚，跟小大人一樣。所以我經(jīng)常和她互換角色，讓她來當我的姐姐甚至媽媽，她會一一告訴我這個要這么做，那個不可以這樣做，之后她也就慢慢改掉了平時不好的習慣，而我達到了預(yù)先的目的，感覺何樂而不為呢?

孩子的性格也不是先天的，后天的培養(yǎng)很重要，點點雖然有脾氣，但很爽直，我不喜歡孩子像個牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會很長時間，在她沒完沒了的時候，我們就采用轉(zhuǎn)移的方式，比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍，或者買什么什么玩具的時候，我會突然說“哎呀，昨天爸爸買的那個玩具怎么不見了?”她就馬上不鬧而是去把那個玩具找不出，還說“你看呀，不是在這嗎?”早上孩子往往會賴床，特別是冬天，閉著眼睛縮在被窩里不肯起來，我就拿了一樣?xùn)|西，在她耳邊說“看看這是什么呀?”“你知道嗎，今天親公給你買了什么好吃的嗎?”她馬上就清醒過來，呵呵，還屢試不爽呢。但有時候也會很無理取鬧，這個時候什么大道理都不管用，那就不理她，把她晾一邊，全家人步調(diào)一致，她會哭到東哭到西，然后有個“好人”就站出來，跟她講道理，這個時候她馬上止住哭鬧，還一個勁的說“妹妹乖，妹妹不哭了”我們?nèi)揖婉R上會意的笑起來。孩子還小，我們的教育都是正面的，從來不恐嚇她，說什么大灰狼來啦，妖魔鬼怪來吃寶寶啦，也從來不把孩子關(guān)到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。

老師經(jīng)常表揚她的小手很巧，我們大人當然很受用，可這也是她每每把家里搞的一團糟后才出的結(jié)果，讓她收拾干凈，必是不愿意的，只有說我們一起來比賽看看誰收拾的最干凈哦!她才會跟上了發(fā)條的機器人一樣興奮的干起來。孩子從小就好學好動，最會模仿大人的樣子，看到我們搞衛(wèi)生，她就搶著抹桌子掃地，看到她拿了餐巾紙沾了水到處擦，盡管有的時候反而弄臟了，可是看到她認真快樂的樣子，我們就都開心了!我們?nèi)疫€常常跟她一起互動，比如她帶上圍兜，拿了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來問這個“你想吃什么菜”，那個“你想吃什么菜”，我們都認真的說“我要吃蛋炒飯”，“我要吃清蒸魚”，于是她就說好的，馬上做。一會就端上來給大家吃，我們就裝作吃的津津有味的樣子，還不住的夸獎?wù)f“真好吃，真香”，她馬上咯咯地笑個不停。

孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對他們來說沒有一點概念。剛到學校什么都不懂，老師發(fā)紅花，她扔掉，因為她不喜歡，有的小朋友做了不對的事，老師為了教育大家，讓他們站到上面給大家講什么是不對的，可她會跟他們一起站到上面，這個時候就配合老師對孩子進行耐心的教育，結(jié)合在家的表現(xiàn)，她也喜歡玩水，比如把好多器皿在水龍頭上沖洗，一來把身上的衣服都弄濕了，二來還浪費了水，我們就跟她說衣服濕了要咳嗽，浪費水是錯的，結(jié)合南方干旱的事，給她講南方的小朋友因為沒有水而不能洗澡啦等等，讓她懂得要節(jié)約用水。現(xiàn)在她還經(jīng)常給我們大家發(fā)小貼紙呢，邊發(fā)邊說誰表現(xiàn)好就發(fā)小貼紙給她，我們?nèi)叶际撬逃膶ο竽亍?/p>

孩子從小就有虛榮心，喜歡爭第一。開始的時候她看到自己不能得第一了就賴皮，一定要我們等她讓她，有時候干脆哭鬧，這時我就教育她：第一是要自己努力爭取的，而不是要大家讓給你，在學校里也是一樣的，其他小朋友得第一，那是人家的本領(lǐng)大，你要得第一就要跟人家競爭，得到第一是很光榮的，別人得第一你也該為朋友高興。慢慢的她懂了，再也不會因為沒有得到第一而哭鬧了。

家長教育心得2我是戴奇清的家長。我的孩子戴奇清，今年四年級了，她從入學以來，在老師和家長的共同幫助下，很快地適應(yīng)了學校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學習習慣，成了一名合格的小學生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的關(guān)愛，表示衷心的感謝。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學習環(huán)境造就了孩子良好學習習慣。而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c自己的體會。

一.家庭教育首先要從自我教育開始

父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。大人不學習是不行的。所以我們經(jīng)常會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去運動，也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業(yè)，我們會給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。所以干事情一定要認真，應(yīng)該盡自己最大的努力。

二.不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。

現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰(zhàn)勝。

家長教育心得3上星期五去學校開家長會，聽了李老師的“電子教學”專題講座。并觀看了“電子教學”的實地展示。

她說現(xiàn)在的孩子都是抱著鼠標、摸著鍵盤長大的。并實地了解一下在座的家長，電腦在在座的家庭中普及率很高，但是家長們普遍有個顧慮，就是不喜歡孩子們過多的上網(wǎng)。怕孩子沉迷其中，真正從心里上贊同孩子上網(wǎng)的家長也是寥寥無幾。

為了免除家長的后顧之憂，為了能讓孩子在一個安全不受影響的環(huán)境中學習，李老師向我們濃重推出“我們網(wǎng)”。“我們網(wǎng)”由多名名師組成，由北京景山學校的老師在線答疑解惑，根據(jù)課本內(nèi)容錄制的課堂教學，并會根據(jù)課本內(nèi)容來實時更新，從一年級到高三所有科目都一應(yīng)俱全?！拔覀兙W(wǎng)”設(shè)置了一把智能鑰匙，在孩子們上網(wǎng)的時候家長們可以給他們設(shè)置好了，可以屏蔽一切不良信息，并且可以設(shè)置孩子們的上網(wǎng)時間，讓孩子們能有所控制的，在一個良好的學習環(huán)境中學習，并實地給我們家長做了一次教學展示。“我們網(wǎng)”學習資源實行會員制，家長們在成為“我們網(wǎng)”的會員的時候，你的孩子就可以通過k逗衛(wèi)士安全屏蔽技術(shù)安全上網(wǎng)學習，可以享用“我們網(wǎng)”內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源及“我們網(wǎng)”導(dǎo)航平臺上的所有教育、教學資源。即使你不是會員，也可登錄“我們網(wǎng)”這上面也有一些公開的信息可以共享。

電子教學有它獨特的好處，它方便、快捷、準確······采用音畫結(jié)合的教學方式，比傳統(tǒng)的課堂教學要生動，也更加吸引孩子們。最方便的是可以隨時、反復(fù)、補漏孩子們在教學上的疏忽大意，沒聽明白的地方可以隨時跟進。在孩子們愿意學習的情況下，他們可以自主的根據(jù)自己科目的薄弱環(huán)節(jié)去學習，去進一步的鞏固知識。并用這把智能鑰匙為家長排除后顧之憂。

但也有令人憂心的一面，白板教學對孩子的視力也是一個考驗，現(xiàn)在孩子的近視率比以往傳統(tǒng)教學可謂是大有提高。

有利有弊，我覺的在孩子還小的時候，在我們家長還可以應(yīng)付他們學習的時候，還是不太贊同他們過早的以電腦學習為主。

家長教育心得4女兒上小學了，熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點我和所有的家長一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書，一直以來都是我想做的事情，只是身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實在抽不出太多時間來陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧!

女兒上小學了，在三里小學一年級三班。學校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書，平時經(jīng)常布置課外讀書的作業(yè)。孩子進入一年級下學期，學校里舉辦了第八屆讀書節(jié)活動，也號召孩子們多讀書，讀好書。這次讀書活動的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書，真是一件開心的事情。

女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”呵呵!你瞧瞧孩子，她其實從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。

這次讀書節(jié)的活動中，我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《百科叢書注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。

每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點’的地方。

孩子的閱讀能力是學習能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

通過活動和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)她探索知識世界的奧妙!學校每年開展讀書節(jié)活動的做法真是太好了，希望這樣的活動能夠越辦越好。

家長教育心得5大家好!我是--小朋友的爸爸，很榮幸能在這里借這個機會來跟各位講講我對女兒的一些教育心得，家庭教育心得。我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問題談?wù)勎业囊稽c體會。

成人是目標。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會。

家長是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但家長只要不失時機地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)?！爱敻改覆蝗菀?，當好父母更不容易”。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣，心得體會其次，要加強自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。再次，要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信;在羞辱中生活，他將學會自卑;在平等中生活，他將學會公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實是“無言之教”。不是危言聳聽。

孩子是老師。家長應(yīng)善于學習孩子們的優(yōu)點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態(tài)度;不保守，善于接受新生事物的特點;少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點都是值得家長學習的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責、抑制，以至于扼殺。

篇4

有一位70多歲的退休教師，他的兒子、兒媳都是啞巴，都不認字。他只有一個孫女，成績一般。他想改變孩子的命運，于是每天戴著眼鏡和孫女一起做作業(yè)、給孫女寫日記，祖孫二人樂在其中。經(jīng)過努力，小孫女成了全年級的尖子生……

我們從這個故事受到啟發(fā)：如果在全校推行互寫日記，老師給學生寫，學生給老師寫，那會產(chǎn)生怎樣的教育效果呢?這就是我校推行教育日記的由來。就這樣，2004年，全校開始了轟轟烈烈的師生互寫教育日記的活動。一段時間后，教師們通過教育日記提高了素質(zhì)，學生們通過教育日記提高了學習成績和道德水平，活動取得了理想的效果。

教育日記的巨大推動力引發(fā)了我們的進一步思考：如果在最關(guān)心孩子進步的家長中推行教育日記，那么不僅學生能受益，而且能提高家長教育孩子的能力和家長自身的素質(zhì)。于是，根據(jù)我校家長的具體情況，我們連續(xù)舉辦了三場大規(guī)模的教育日記報告會。報告會的目的非常明確，一是打消家長寫教育日記難的顧慮。我們告訴家長，寫教育日記很容易，只要把每天想對孩子說的話、講的事寫下來，就是教育日記。二是讓家長認識到寫教育日記的積極意義。要關(guān)心自己孩子的成長，給孩子寫教育日記是最好的方法。也許每一個人都有這樣那樣的困難，但是為了孩子，任何困難都是能克服的。寫教育日記不過是占一點打撲克、打麻將、喝酒、聊天和看電視的業(yè)余時間，既不花錢，又不費力，還能和孩子共同成長，何樂而不為呢。三是讓家長意識到提升自身素質(zhì)的重要性。我們告訴家長：孩子是否能夠成為一個優(yōu)秀的人才，并不僅僅取決于教師，更取決于家長。家庭氣氛如何，家庭教養(yǎng)如何，家長素質(zhì)如何，都將決定孩子的一生!家長在多大程度上提升自己的教育素養(yǎng)，提高自己的教育水平，孩子就能在多大程度上成為他所期盼的有出息的人。只有家長好好學習，孩子才能天天向上!

多種方式鼓勵家長寫日記

在敦促家長們寫教育日記方面，學校做了多種嘗試。

1．具體指導(dǎo)家長寫作

學校統(tǒng)一印刷優(yōu)秀教育日記，通過范文指導(dǎo)家長寫作。

2．日記形式，內(nèi)容不拘一格

家長教育日記可長可短?？梢允且粋€固定的人寫，也可以是學生的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等人輪流寫。形式可靈活多樣。學校住校生達700人，這些學生每周回家一次。學校就讓這些學生的家長準備兩本教育日記，將兩本教育日記隔周交到學校。

3．教師及時反饋

教師定期閱讀家長日記，對家長在日記中提出的個別問題給予及時反饋，或回信交流意見，或進行家訪，與家長聯(lián)手解決問題。

4．學校設(shè)教育日記板報專欄

在黑板報上，學校摘選一些家長的優(yōu)秀日記，表揚近段時間內(nèi)在家長的幫助下各方面表現(xiàn)突出的學生，激勵學生們回家動員、督促家長寫教育日記，鼓勵家長將教育日記堅持寫下去。

5．學校保存優(yōu)秀的教育日記

學校教科處專設(shè)4位教師閱讀教育日記。每周每班挑選出10篇比較優(yōu)秀的家長教育日記交到教科處，教科處教師認真批閱蓋章后，將優(yōu)秀的教育日記裝訂存檔。

教育日記的效應(yīng)

小小的教育日記，引發(fā)了許衡中學教育教學方式的一場深刻的變革。

有很多感人的事情發(fā)生。有位母親，50多歲，小學畢業(yè)，已有20多年沒讀過書、寫過字。孩子讓她寫教育日記，說是學校要求寫的。沒有辦法，她只好一邊查字典一邊寫。每天晚上孩子做作業(yè)，她查字典、讀書、寫日記，和孩子一起進步。有位女生，父母在外地打工，她和爺爺奶奶一起生活，爺爺奶奶不識字。她只好以家長的身份自己給自己寫教育日記，鼓勵自己好好學習。經(jīng)過努力，她成了全年級的尖子生……現(xiàn)在許衡中學已將優(yōu)秀的教育日記匯集成冊，發(fā)放到每個家長的手中。

教育日記成就了心與心的交流，使家長和孩子的關(guān)系更融洽，使師生、家校的聯(lián)系更密切。不少家長由原來對教育日記的冷漠、不理解、抵制，變成了對教育日記的認可、贊同和癡迷。一位家長激動地說：“剛開始根本沒想到教育日記有多大的用處，認為學校是在搞花樣。沒想到，寫著寫著與孩子的關(guān)系走得更近了，能說上話了，最主要的是孩子理解了我們的苦心，我們也知道了孩子心里究竟在想些什么，孩子好‘管’了。孩子在這個學校上學，我要堅持寫；不在這個學校上學了，我還要寫，上癮了，不寫還真不行?！?/p>

不少學生剛開始認為，學校讓家長寫教育日記是讓家長監(jiān)督自己，老師與家長溝通不就是給家長打小報告嗎?可是，隨著教育日記的推行，讀著家長、老師充滿愛意的文字，孩子們被感動了。劉杰本來是一個沉默寡言的孩子，可是一談到教育日記，他的話匣子就打開了：“我真的不知道，原來我的父母是那樣的愛我、關(guān)心我，我要是不努力，真的覺得對不起他們，我真的感謝他們，更感謝帶給我很多的教育日記。”

天底下最美女子的愛莫過于舐犢之情，盡管家長們的文學功底有限，有些家長受教育的程度不是很高，可是，他們都表達了自己的真情實感。他們的自身文化水平和教育素養(yǎng)也在不斷提高。學生們在行為習慣、性格脾氣、思想品德、學習態(tài)度以及學習成績等方面都出現(xiàn)了令人欣喜的變化。學校形成了家校雙方緊密配合、共同提高的良好局面，有力地促進了學生各方面的發(fā)展。

附：學生，家長，教師之間的互動日記

[學生的日記]

2005年9月18日　星期日　晴

媽媽，你知道嗎?我今天真的很恨你。

你知道嗎，今天是中秋節(jié)，是全家團圓的日子，可是我回到了學校。在睡覺前我突然想給你打個電話。當我打通電話，只叫了一聲“媽”，你便大聲說：“干啥?不是剛走嗎?又沒帶錢?”我沒等你說完就掛了電話，因為我聽到了麻將聲。我知道你又在打麻將，中秋節(jié)對你的思念變成了止不住的淚水。

我真的恨你!

[教師的日記]

2005年9月19日　星期一　多云

孩子，我看了你的日記真的也很內(nèi)疚。

老師沒有在中秋節(jié)的晚上去宿舍看望你們，沒有和你們一起賞月、吃月餅，老師感覺很對不起你們!明年的中秋，老師一定要和你們在一起。

娟娟媽媽，當你看到孩子在18日寫的日記時，我不知道你會怎樣想。你大概不會想到孩子是那么依戀你，你大概不會想到中秋節(jié)的晚上當你打麻將時，孩子只想對你訴說對你的思念。你可能也沒有感覺到我們的孩子已經(jīng)長大了，懂事了，你更不會想到那天晚上的一切會給娟娟帶來多大的傷害。

娟娟媽媽，孩子是祖國的未來，更是我們的未來，我想你肯定后悔自己的行為，一定會做一個好媽媽的。

娟娟，你也一定相信，媽媽是愛你的。

[媽媽的日記]

2005年9月24日 星期四　晴

娟娟，媽媽從你到家的表情中就已經(jīng)感覺到肯定有事了!我連忙和你爸爸看你的教育日記，當明白是怎么一回事時，我哭了。娟娟，媽媽真的對不起你，媽媽讓你受委屈了。媽媽知道錯了，好女兒，媽媽向你保證，以后絕不再打麻將了。

篇5

面對當下中小學生普遍存在的勞動觀念淡薄、不珍惜勞動成果等的素質(zhì)教育短板，加強對青少年學生的勞動教育的重要性毋庸置疑。但導(dǎo)致孩子們不勞而獲思想蔓延的成因，并非只有學校教育缺失的一個方面，家長的教育引導(dǎo)之責同樣不可或缺，否則，勞動教育或會淪入“5+2=0”的尷尬怪圈（是指星期一到星期五，孩子在學校學會了自己的事情自己做，但周六周日回到家里卻由家長替代，造成對學生勞動觀念的沖擊與抵消）。

眾所周知，“勞動”有別于其他教育課程的最大特點，就在于孩子們對勞動本領(lǐng)的獲得和興趣愛好的培養(yǎng)，不是來自老師在課堂上滔滔不絕地傳道授業(yè)，而是需要其通過親力親為地操作去感悟，尤其是要在日常生活中逐漸培育勞動情感和勞動習慣。

但在具體的生活實踐中，許多家長卻常常自覺不自覺地陷入某種教育誤區(qū)。比如，由過度溺愛導(dǎo)致的越俎代庖行為；以成年人的視角懷疑孩子的勞動能力，從而衍生出太多的不放心和不放手；受應(yīng)試教育的長期影響而形成的“學習是任務(wù)，勞動是不務(wù)正業(yè)”的觀念扭曲等等。因而在一些不明智家長的家庭教育中，孩子們卻難得有這種勞動機會。對于孩子未來就業(yè)意向的引導(dǎo)，不少家長更是只傾向于身居管理層的腦力勞動，而對體力勞動的“藍領(lǐng)”卻不屑一顧，比如“不好好學習就讓你去掃大街”！

篇6

關(guān)鍵詞:家長;用心;“家校通”

家長是孩子的第一任老師，家長的教育行為影響著孩子良好個性品德的形成和發(fā)展，影響著學校教育對孩子的教育效果，尤其是班主任對孩子的教育效果。所以，家長對班主任工作的配合程度直接影響到班主任工作的開展，況且現(xiàn)在的孩子任性、自私、主觀性強，給教育帶來了一定的難度，如果家長能和學校步調(diào)一致地教育孩子，那么一切難題都能迎刃而解了。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說:教育的效果取決于學校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。那么如何攜起家長的手共同教育孩子，充分發(fā)揮家長的教育作用?筆者根據(jù)多年的教育經(jīng)驗，總結(jié)如下:

一、掌握原則，平等共處

管仲這樣說過:“善氣迎人，親如兄弟;惡氣迎人，害于戈兵。”意思是:待人和顏悅色，就會如兄弟般親近;待人惡顏相向，就無異于兵刃相見。他也說過:“善人者，人亦善之?！币馑际?你對人好，別人對你也好。所以我心平氣和地對待每一個家長，從來不把孩子的不懂事遷怒到家長的身上，用心傾聽他們的想法。這樣，家長們也很樂意與我交談，談?wù)勊麄兘逃⒆拥臒?，談?wù)労⒆又g的“小秘密”(這可是孩子們不會主動告訴我的)。這使我在第一時間內(nèi)掌握孩子們的思想動態(tài)。在與家長交流時，我知道了孩子們對老師的看法:嚴格的老師會讓他們上課精神振作，作業(yè)認真;和氣的老師會使他們上課懶散……我還知道孩子們在家喜歡干什么，干了什么，如某某在什么時候和什么人在QQ聊天;孩子們在家和父母說了什么，等等。有時，孩子們會把我說成“神仙”，用他們的話說:沒有老師不知道的事情。同時，我也能在無形中積累我的教育經(jīng)驗，提高我教育的敏感性和先覺性。

二、巧用“家校通”，加強聯(lián)系

“家校通”是家、校溝通的最及時的途徑。若能充分發(fā)揮它的功能，必定能事半功倍。

1.利用節(jié)假日，送去一片溫情。每逢節(jié)假日，我都會送去溫馨的祝福。比如，在三八節(jié)來臨時，我會這樣寫:祝天下的母親節(jié)日快樂，孩子順心!并教育孩子用心為他們的母親做一件事:為勞累一天的媽媽洗洗腳，或沏上一杯熱茶，或幫媽媽干點家務(wù)活等等。因為我通曉“禮即理也。”(朱熹)這樣，家長在不知不覺中接受了我的情感教育。曾有好幾個家長對我說:“裘老師，你不僅在學習上嚴格要求他們，而且教會他們怎樣做人，怎樣處事。現(xiàn)在我的孩子比以前懂事多了。你的教育理念始終在影響著他?！憋@然，班主任和家長的距離拉近了許多，彼此間有更多的了解，也增強了我的教育魅力。

2.利用周末，囑咐一二三。記得有人說過“教育無處不在”。當周末來臨時，我會這樣囑咐家長:周末好!我又把孩子交給你們了。希望你們能督促孩子在家學習和復(fù)習，教育孩子注意安全。謝謝!再寫上孩子們該完成的作業(yè)。這樣，家長知道孩子們該完成什么，該怎樣督促孩子們，而且讓他們知道這兩天是學校教育的延續(xù)，是家長能否配合學校教育的最好考驗。他們大多數(shù)會回復(fù)一下:“謝謝!知道了!我會配合的!”這幾年下來，我一直在堅持，可喜的是家長把我的這種堅持作為孩子的教育材料。有孩子對我這么說:“我媽總是這樣說:就是裘老師的堅持和毅力把你們這群孩子教育得這么好。你看，堅持對你來說多重要啊!”能讓家長感動，能使家長和我們站在同一教育起跑線上，靠的是我們的堅持和我們強烈的責任心。

3.利用“家校通”，探討教育問題

我知道，單單靠我的單向傳輸，還沒有達到家長主動和我一起共事的境界。所以，我會利用“家校通”，發(fā)一些當前有關(guān)我班孩子敏感的話題，如孩子長大意味著什么?當孩子不敢認識錯誤的時候，該怎么辦?孩子老是頂嘴怎么辦?等等。家長們會在百忙中回復(fù)一下他們的觀點。記得有家長這樣寫道:長大了，也學會了頂嘴。呵呵!雖然他沒有給我“指點迷津”，但“呵呵”兩個字就拉近了我們的距離。有家長說，孩子長大意味著孩子自己要獨立;有的說孩子長大意味著孩子應(yīng)該有責任心了，等等。看著這一條條簡短的回復(fù)，一股股暖流在心間淌過，沒有一個家長不回復(fù)的，我被感動了。記得我這樣回復(fù)道:謝謝!你們的每一條建議對我啟發(fā)很大。謝謝你們有一顆無私的心!……(總結(jié)一下所有來自他們的觀點和我的一點點見解)為我們的每一個孩子共同努力!這樣，就創(chuàng)造了家長參與班級管理的機會，潛移默化地感染著家長們，讓他們體會到共同教育孩子的香甜。

四、用書信述說心聲，消除彼此間的隔閡

篇7

關(guān)鍵詞：幼兒園教育；家長參與；家園共育

作為基礎(chǔ)教育中極其重要的組成部分以及終身教育的奠基階段，幼兒園教育的重要性已經(jīng)被廣大家長所認知。新幼兒園教育綱要強調(diào)，在幼兒園教育孩子的過程當中，要積極爭取家長的支持與參與，教師與家長要本著尊重和平等的原則共同培養(yǎng)孩子。其中，幼兒園家長要想把工作做好就必須對家長資源進行充分利用，以此實現(xiàn)家園共育。那么，如何讓家長參與到幼兒園教育當中以實現(xiàn)家園共育就顯得非常重要。

一、在幼兒教育觀念上達成統(tǒng)一性

為家長提供平等交流的平臺，實現(xiàn)家園有效溝通

為了能夠讓家園之間的溝通有效進行，幼兒園首先要為家長提供良好的平等交流平臺。要積極把以往一言堂的溝通方式轉(zhuǎn)變到座談會或者茶話會的形式中來。其最主要的目的就是對幼兒園教師和家長的距離進行拉近，讓教師和家長在平等對話中消除隔膜，對幼兒教育中出現(xiàn)的各種問題進行有效解決。

二、對溝通方式進行創(chuàng)新，取得家長的信任

當前，信息技術(shù)的不斷發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)深入到千家萬戶，幼兒園嘗試運用電腦等現(xiàn)代科技和家長進行溝通可以起到意想不到的效果。通過網(wǎng)絡(luò)與孩子家長直接交流，能夠讓家長對孩子在幼兒園的情況進行詳細了解；通過建立班級QQ群，家長和老師可以在QQ群里對幼兒教育問題進行暢所欲言，能夠及時地對家長所面對的困惑進行解決；教師可以把孩子在幼兒園中的表現(xiàn)情況用照片和視頻的形式發(fā)送到網(wǎng)絡(luò)上，讓家長全面細致地了解自己的孩子，可以讓家長感覺具體與貼心。當然，電話溝通也是一種非常好的方式。幼兒的性格有著兩面性，在家中的情感和行為與在幼兒園中的情感和行為會完全不一樣。他們在集體當中會約束自己的行為，而在家庭中，由于父母的教育行為不同，會使孩子在行為習慣上產(chǎn)生不同的問題。這個時候，幼兒園教師可以通過電話對家長的教育進行有效指導(dǎo)。

三、讓家長對幼兒園教育內(nèi)容進行了解，明確配合目標

為了讓幼兒教育實現(xiàn)家園共育的目標，幼兒園要讓家長對其教育內(nèi)容進行全面了解，以便讓家長對幼兒教育進行更好的配合。要在幼兒教育公開欄當中把幼兒園每月的工作目標給公布出來，讓家長能對班級工作重點清楚地了解與掌握，比如，在班級的環(huán)?；顒赢斨校處熆梢栽谙谥袑懮线@樣的內(nèi)容：為了樹立幼兒的環(huán)保意識，對幼兒的社會責任心以及義務(wù)感進行培養(yǎng)，本園將展開“小小義工活動”，請家長配合給每一個孩子準備垃圾袋來園。短短幾句話不僅讓家長對教育目標進行了明確，而且還讓家長積極對目標的落實進行有效配合。

四、在幼兒教育活動中實現(xiàn)互動性

1.運用家長資源，實現(xiàn)合作共育

當前，對家長資源進行充分運用，實現(xiàn)家園的合作共育，是幼兒園家長工作的出發(fā)點。通常來說，幼兒的學習不是自主建構(gòu)的，而是在一定條件下，由家長與教師的相互作用中進行建構(gòu)的。在家長與教師的互動當中，孩子不僅是受益者而且也是教育資源的提供者。因此，幼兒園在實施幼兒教育活動的時候，要對家長資源進行充分運用，讓家長積極參與到活動中來，以此對教學任務(wù)進行協(xié)助完成。

2.引導(dǎo)家長參與，讓家園互動充滿活力

在幼兒管理當中讓家長主動參與進來可以讓家園更好地進行互動。幼兒園要成立家長委員會，在每個班級當中推舉為若干家長擔任委員，讓家長參與到教育教學、衛(wèi)生保健以及安全服務(wù)等各種工作當中來，與此同時，在日常的大小型活動當中，也要對家長委員進行邀請，一起參與對活動的組織與策劃。除此之外，家長委員還要定期對家庭小組進行組織以開展不同形式的幼兒園主體教學活動。只有這樣，家長才能對幼兒園的工作進行更深入地了解，從而加強對教師的配合與支持。通過這樣的形式，既能有效落實教育主體者的地位，又能對家長參與幼兒園工作的熱情進行激發(fā)，讓家園互動充滿了活力。

3.豐富活動形式，使教師與家長角色相輔相成

現(xiàn)階段，家園共育的主要方式就是組織家長在幼兒園教育當中參與進來。這里需要注意的是，在家長參與進來之后，不能讓其只做旁觀者，而要注重家長的參與性，對家長這一重要資源的作用進行發(fā)揮。

結(jié)語：在幼兒園當中，家長是非常重要的合作伙伴，幼兒園要想做好教育工作首先要取得學生的家長的支持與信任。各個幼兒園要以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》為思想指導(dǎo)，積極對家長這個豐富的教育資源進行充分發(fā)掘與合理利用，對工作思路進行拓寬，最大程度把家長的主動參與性給發(fā)揮出來，做好家長工作，對家長進行平等溝通、密切指導(dǎo)與真誠互動，讓家長當講師走進課堂，參與到幼兒園的教育活動中來，讓幼兒園的家長工作向著普遍化、制度化以及規(guī)范化的方向提升，以此來實現(xiàn)家園共育的盡善盡美。

參考文獻：

[1] 徐瑾，姚明敏，劉少英.家園共育中教師與不同類型家長的互動策略探究[J].教育導(dǎo)刊（下半月），2013（03）

[2] 田萍.淺析家園共育下的幼兒文明行為習慣的培養(yǎng)[J].幼兒教學研究，2013（02）

篇8

關(guān)鍵詞：家長參與 學校教育 學生

中圖分類號：G642 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.01.165

隨著生活水平的不斷提升，中國人民對于教育的重視程度也在日益攀升，由傳統(tǒng)一味地強調(diào)學生的主體性地位，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暭议L參與對于學校教育作用的新階段。事實上，家長參與的歷史可以追溯至古希臘和古羅馬時期，時至今日，家長參與依然在學校教育中扮演著重要角色，甚至可以說家長參與是人類教育的里程碑（Kloosterman，1998）。

1 家長參與的現(xiàn)狀

家長參與學校教育，簡稱家長參與，既是指家長和孩子在家中進行的學習活動，也是指為促進學生學業(yè)水平提高家長和教師在學校進行的各項活動（Abdullah，2011）。我國早在2001年就頒布了《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，《決定》明確要求：教師通過家庭訪問等多種方式與學生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長樹立正確的教育觀念。由此可見，家長參與已受到我國教育界的廣泛關(guān)注。自20世紀90年代初，我國研究者劉力（1992）就開始關(guān)注家長參與的重要性，其研究成果為中國教育的改革提供了理想化的發(fā)展模式和實踐舉措。隨后馬忠虎（1994）和陳桂蘭（2002）也分別就此問題給出具有可操作性的實施建議。進入新千年后，王俊為和楊天平（2003）則率先將歐盟的先進教育理念引入中國，此后趙瀾波（2009）、龍云霞等人（2011）相繼將英國、美國、澳大利亞、新加坡和日本的相關(guān)經(jīng)驗引入中國，以期為中國教育界注入新的活力。

2 家長參與的優(yōu)勢

事實上，家長參與在實際的教學活動中起著不可替代的作用。家長會在認知、情感和行為等方面深刻地影響著孩子的學習態(tài)度。首先，家長若堅信能夠輔導(dǎo)孩子學習，就勢必會花費大量的時間來監(jiān)督孩子完成作業(yè)，為孩子講解作業(yè)中遇到的疑惑，從而確保孩子對于知識的價值判斷不會出現(xiàn)偏差，實現(xiàn)對學習的正確認識。與此同時，若家長認為自己的參與有價值，便會更積極地投入其中，盡力配合教師工作。因此，那些關(guān)心子女的學習進展情況，對孩子的學習態(tài)度和學習行為不斷給予指導(dǎo)、檢查和獎懲的家長，促進了孩子積極學習態(tài)度的形成和成績的提高（廖嗣德，1994）。其次，家長積極的自我信念會對學生的情感產(chǎn)生很大影響。在孩子的求學過程中，家長會主動為孩子尋找更能激發(fā)孩子興趣的學習資料，營造更優(yōu)越的學習環(huán)境，使孩子感受到學習過程中的樂趣和價值，并享受這種有家長參與的狀態(tài)，進而愛上學習。最后，榜樣的作用是無窮的。家長積極的參與，會對孩子的行為產(chǎn)生潛移默化的影響，孩子會在不自覺的過程中模仿家長的行為，自覺地接受家長的監(jiān)督，按照要求完成教師布置的作業(yè)，并且在家長的協(xié)助下認真做好復(fù)習和預(yù)習，進而提高孩子的學習成績。當學生看到你自己的努力得到回報的時候，自身的學習態(tài)度也會相應(yīng)的得到正強化，從而形成參與--態(tài)度--成績的良性循環(huán)。

3 家長參與存在的問題

從家長的角度來說，絕大多數(shù)家長迫于生活的壓力無暇顧及孩子的學習，將教育的責任推給教師。平時不會主動聯(lián)系教師，因為家長認為隨著孩子年齡的增加，受自身知識儲備的影響，家長對于孩子的輔導(dǎo)在不斷減少，尤其是對于英語這樣的科目，家長更是有理由退出孩子的教育過程。另外，也有一部分家長混淆了養(yǎng)育和參與的概念，認為所謂參與就是能保證孩子豐衣足食以及按時繳納學費和書本費，孩子一旦進入學校所有責任都應(yīng)由教師承擔。長此以往，勢必造成家庭與學校相割裂的現(xiàn)象發(fā)生。

就教師方面而言，當教師對家長發(fā)出邀請卻一直得到否定回答時，絕大多數(shù)教師會認為家長并非真正關(guān)心孩子的學習，引發(fā)對家長的負面印象。負面印象一經(jīng)形成，教師則不再愿意與家長進行溝通。教師只會在學生學習成績或課堂表現(xiàn)過差的時候，才會請家長進學校，因此教師傳遞給家長的是更多是負面信息。家長對于教師的邀請也會表現(xiàn)出不耐煩，為了能夠避免再次進學校，家長會用粗暴的方式強迫孩子學習，以提高學習成績?！罢埣议L”必然會導(dǎo)致學生產(chǎn)生抵觸情緒，長此以往必然導(dǎo)致學習成績的降低。

此外，很多學校管理者并沒有從根本上認識到家長參與到學校教育中的重要性。在日常管理中，極少組織與家長參與相關(guān)的教師培訓(xùn)活動，缺乏在指導(dǎo)教師如何更好地與家長進行溝通的方面的實際工作。與此同時，由于教師無法舉行大規(guī)模集體活動來邀請家長參與，作為管理者，校方并沒有承擔起邀請家長的主要責任。校方的不作為行為使得家長認為自己在學校不受歡迎，久而久之，二者之間的矛盾愈發(fā)不可調(diào)和。

4 家長參與的啟示

第一，家長應(yīng)端正態(tài)度，認清自己在孩子學習過程中所扮演的角色。在家長參與孩子教學的活動中，家長首先應(yīng)該是參與者。家長應(yīng)樹立正確的態(tài)度，重視孩子的教育問題，承擔起應(yīng)盡的責任，將自己視為孩子學習過程中的一員，而不是一味地將教育的責任推給教師。其次家長應(yīng)該是協(xié)調(diào)者。在孩子的教育過程中，家長應(yīng)盡量抽出時間陪伴孩子學習，并將孩子的學習情況及家庭表現(xiàn)及時反饋給教師，為教師的教學活動提供有益的參考信息，從而保證教師能夠全面準確地了解每一位學生的實際情況，因材施教，促進學生的全面發(fā)展。最后家長應(yīng)該是監(jiān)督者，根據(jù)教師的要求監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)，預(yù)習和復(fù)習教師要求的內(nèi)容，并在教師的指導(dǎo)下和孩子一起制定學習計劃，陪伴孩子走過學習之路。

第二，教師應(yīng)建立對家長的信任，理順教師與家長的關(guān)系。首先，教師應(yīng)堅信家長在學生學習過程中能夠起到正向作用。在學生的整個教育過程中，家長是學生的第一任教師，因此家長有能力也有精力對學生進行教育。其次，教師應(yīng)體諒家長的生活辛勞。受到工作和時間的限制，家長可能會在無奈的情況下拒絕教師的邀請，作為教師應(yīng)嘗試理解，多與家長進行電話、短信等方面的溝通，并設(shè)計更多活動可以讓家長和學生在家中完成，從而向家長發(fā)出積極的信息表明家長在教師心目中的重要地位。最后，教師應(yīng)更多地向家長發(fā)出積極的邀請，使其參與到整個教學設(shè)計環(huán)節(jié)，認真聽取家長提出的意見，不斷提高教學水平，與家長共同促進學生的成長。

第三，學校管理者應(yīng)承擔責任，更好地為家長和教師服務(wù)。作為管理者，校方有責任也有義務(wù)去構(gòu)建家長和教師之間的良性互動關(guān)系。首先，校方應(yīng)給予教師足夠的技能培訓(xùn)，指導(dǎo)教師通過多渠道與家長進行有效溝通。另外，校方應(yīng)建立家長教師聯(lián)合會等組織，讓更多的家長參與到學校的教育管理活動中來，使家長真正成為整個教育鏈上不可或缺的一員。

參考文獻：

[1]Abdullah， A. G. K.， Seedee， R.， Alzaidiyeen， N. S.， Al-Shabatat， A.， Alzeydeen， H. K.， & Al-Awabdeh， A. An Investigation of Teachers’ Attitudes toward Parental Involvement [J]. Educational Research， 2011，2（8）：1402-1408.

[2]Kloosterman， Peter. Parent Involvement in Elementary Problem Solving [J]. School Science and Mathematics， 1998，（4）：205-210.

[3]陳桂蘭.學校管理現(xiàn)代化重要途徑――家長參與學校管理[J].廈門教育學院學報，2002，（4）.

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[8]王俊為，楊天平.歐盟七國關(guān)于家長參與學校教育的研究[J].外教動態(tài)，2003，（8）.

篇9

    俗話說“一把鑰匙開一把鎖”,你了解你的孩子嗎?只要你針對他的特點教育就能收到良好的效果。下面,推薦常見的幾種類型孩子的表現(xiàn)及主要教育方法:     

    第一類:精力過剩的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為愛玩,愛鬧,愛打架,難以管教,但他們較聰明好動,反應(yīng)快,接受能力強。    

    教育的主要方法:首先,要與孩子建立良好的人際關(guān)系,讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”,這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇?dǎo)。其次,要適當放手,管教適度。管教若太嚴,與他們性格不對勁,就會適得其反。要給他一定自由,一定的活動時間和空間。再次,耐心教導(dǎo):即耐心教育與疏導(dǎo),通過講道理,使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好,并不那么符合社會道德與規(guī)范,從而自愿放棄自己的“主見”,克服自己的毛病,逐步走向成長之路。

    第二類:上課不專心聽講的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為上課多動、好玩、愛講話,甚至在家中學習也表現(xiàn)出心不在焉。對此類孩子的教育,有的家長說,“那是學校的事,不該我來管,我又不能坐在孩子旁邊?！睂嶋H上,訓(xùn)練孩子專心聽講,要從日常生活入手,因為生活習慣和學習習慣是緊密相關(guān)的。     

    教育的主要方法:首先,父母要訓(xùn)練讓孩子聽一遍就馬上做到.其次,在生活中,家長可以有意識地訓(xùn)練孩子的聽話能力,如安排三、四件事,先做什么,后做什么,最后做什么,家長觀察孩子是否如此.再次,家長要有意識地訓(xùn)練孩子的注意力,和孩子講話,一定要讓孩子看著你的臉聽.第四,家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門。五,家長應(yīng)盡量要求孩子復(fù)述課堂內(nèi)容,或談上課中印象最深的問題。

    第三類;追求金錢與物質(zhì)享受的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為“穿要名牌,吃要精品,”講究吃穿,有的上學要坐摩托車、三輪車。     

    教育的主要方法:首先,家長自己要以身作則,艱苦樸素,告訴他們自己孩子時代的生活經(jīng)歷和故事.其次,家長要把家庭收支計劃告訴孩子,并適當征求孩子的意見.再次,有效地教育孩子計劃用錢,并用典型事例來教育孩子。

    第四類,對長輩教育抱無所謂態(tài)度的孩子。此類孩子對父母,師長的教育,充耳不聞,當耳邊風。

    教育的主要方法:首先要讓孩子理解父母的一片苦心,理解父母、師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長.其次,要在感情融洽的氣氛中進行教育,消除他們的“敵意”,使他們愿意聽從教導(dǎo).第三要給孩子以說話的權(quán)利,讓他說原因,說理由,哪怕是不正確或不真實。第四要多一點寬容,教育之后,還會做錯事,要給予改正的機會,要耐心,要等待。第五是教育孩子的語氣要堅定,父母兩人說話口徑要一致,有的父母嘻嘻哈哈,有的漫不經(jīng)心,有的輕描淡寫,有的各唱各的調(diào),這都不利于教育。

    第五類,具有嚴重惰性的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為學習被動,作業(yè)不完成或抄襲,造成考試交白卷或作弊,生活散漫。    

篇10

隨著社會不斷的進步和發(fā)展,家庭教育越來越被更多人所重視,家長如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當今天社會的焦點問題。這里給大家分享一些關(guān)于家長教育孩子的心得范文，供大家參考。

家長教育孩子的心得范文1時光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間兒子已經(jīng)15歲，暑假以優(yōu)異的成績被泰安一中首屆創(chuàng)新班錄取，已經(jīng)成為一名準高中生了。兒子善良、正直、刻苦、向上、自信、陽光，是老師眼中品學兼優(yōu)的好學生，是同伴眼中好學上進的好榜樣，是很多父母教導(dǎo)孩子時所說的“別人家的孩子”!回想兒子從出生到今天的點點滴滴，其實我們也沒有刻意尋求教育孩子的方法，只是努力試著和孩子一起成長。

一、自律自約，率先垂范。

孔子曰：“其身正不令而行，其身不正，是令不從。”父母是孩子第一任老師，一言一行都對孩子起著耳濡目染的作用。著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：人的全面發(fā)展取決于母親和父親在兒童面前時怎樣做人，取決于兒童從父母的榜樣中怎樣認識人與人之間的關(guān)系和社會環(huán)境。作為父母，首先我們會在孩子面前實話實說、說話算數(shù)、言而有信。其次，我們在處理家庭問題時，家庭成員之間是一種平等關(guān)系，能相互體諒，和睦相處，不耍家長威風。還有，我們對待工作都是全身心地投入，都多次獲得各自單位優(yōu)秀員工、工會積極分子等榮譽，我沒覺得這才是最好的表率，這樣的家庭教育一定會有成效。

二、適時引導(dǎo)，嚴而有愛。

00后的孩子，成長環(huán)境和學習環(huán)境與我們小時候大相徑庭，雖然生活條件好了很多，但課業(yè)量大、學習任務(wù)重，孩子有著太大的壓力，我多數(shù)時候會換位思考去理解孩子，想法設(shè)法的多找到孩子的優(yōu)點，多給孩子一些贊賞，多引導(dǎo)，少強加，多溝通，少指責。在孩子的日常生活中充分提供獨立思考、獨立選擇、獨立處理問題的機會，讓孩子學會正確對待挫折，從各個方面培養(yǎng)孩子自立、自理的能力。鼓勵孩子多參加各種社會實踐活動，如各種參觀、旅游、夏令營，使孩子能客觀、全面、深入地了解社會環(huán)境和社會需要。關(guān)愛孩子，關(guān)注孩子的學習情況、生活狀況，但對學習習慣要嚴格要求，我認為這種嚴而有愛的教育應(yīng)該適用于所有孩子。

三、付出第一，回報第二。

我們從小就注意培養(yǎng)孩子的興趣愛好，鼓勵并配合他去做自己喜歡的事情。而且，我們一直給孩子灌輸?shù)乃枷胧牵鹤鍪虑椴灰?，沒必要所有事情都要爭一爭二，只要自己開心就好。孩子學習圍棋、書法、二胡，老師反映都不錯，因為初衷就是培養(yǎng)個愛好，所以一直練著卻并未追風考級。我們經(jīng)常對孩子說，付出不一定有回報，但不付出絕對沒有回報。父母不要求你做最好的，只要你努力了就是好孩子，我們都會以為你傲!孩子在考試取得好成績時，我總是低調(diào)處理，適當鼓勵，但又指出不足，防止孩子滋生驕傲自滿情緒。

我始終相信：金無足赤，人無完人，雖然我的孩子目前取得了一定的成績，但高中生活才馬上開始，泰安一中創(chuàng)新班學霸云集，會有更嚴峻的挑戰(zhàn)等著他。我將會繼續(xù)努力，讓孩子登上更高的平臺去實現(xiàn)自己的夢想!

家長教育孩子的心得范文2要說我的育兒心得真的沒什么，大家都初為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長大，我也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學習探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長。

點點是一個脾氣很倔的孩子，但又是一個“吃軟不吃硬”的乖孩子，你越對她兇，她就越哭鬧得厲害，你要是蹲下來好好和她說，反而會乖乖聽話，懂事的讓我們吃驚，跟小大人一樣。所以我經(jīng)常和她互換角色，讓她來當我的姐姐甚至媽媽，她會一一告訴我這個要這么做，那個不可以這樣做，之后她也就慢慢改掉了平時不好的習慣，而我達到了預(yù)先的目的，感覺何樂而不為呢?

孩子的性格也不是先天的，后天的培養(yǎng)很重要，點點雖然有脾氣，但很爽直，我不喜歡孩子像個牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會很長時間，在她沒完沒了的時候，我們就采用轉(zhuǎn)移的方式，比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍，或者買什么什么玩具的時候，我會突然說“哎呀，昨天爸爸買的那個玩具怎么不見了?”她就馬上不鬧而是去把那個玩具找不出，還說“你看呀，不是在這嗎?”早上孩子往往會賴床，特別是冬天，閉著眼睛縮在被窩里不肯起來，我就拿了一樣?xùn)|西，在她耳邊說“看看這是什么呀?”“你知道嗎，今天親公給你買了什么好吃的嗎?”她馬上就清醒過來，呵呵，還屢試不爽呢。但有時候也會很無理取鬧，這個時候什么大道理都不管用，那就不理她，把她晾一邊，全家人步調(diào)一致，她會哭到東哭到西，然后有個“好人”就站出來，跟她講道理，這個時候她馬上止住哭鬧，還一個勁的說“妹妹乖，妹妹不哭了”我們?nèi)揖婉R上會意的笑起來。孩子還小，我們的教育都是正面的，從來不恐嚇她，說什么大灰狼來啦，妖魔鬼怪來吃寶寶啦，也從來不把孩子關(guān)到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。

老師經(jīng)常表揚她的小手很巧，我們大人當然很受用，可這也是她每每把家里搞的一團糟后才出的結(jié)果，讓她收拾干凈，必是不愿意的，只有說我們一起來比賽看看誰收拾的最干凈哦!她才會跟上了發(fā)條的機器人一樣興奮的干起來。孩子從小就好學好動，最會模仿大人的樣子，看到我們搞衛(wèi)生，她就搶著抹桌子掃地，看到她拿了餐巾紙沾了水到處擦，盡管有的時候反而弄臟了，可是看到她認真快樂的樣子，我們就都開心了!我們?nèi)疫€常常跟她一起互動，比如她帶上圍兜，拿了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來問這個“你想吃什么菜”，那個“你想吃什么菜”，我們都認真的說“我要吃蛋炒飯”，“我要吃清蒸魚”，于是她就說好的，馬上做。一會就端上來給大家吃，我們就裝作吃的津津有味的樣子，還不住的夸獎?wù)f“真好吃，真香”，她馬上咯咯地笑個不停。

孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對他們來說沒有一點概念。剛到學校什么都不懂，老師發(fā)紅花，她扔掉，因為她不喜歡，有的小朋友做了不對的事，老師為了教育大家，讓他們站到上面給大家講什么是不對的，可她會跟他們一起站到上面，這個時候就配合老師對孩子進行耐心的教育，結(jié)合在家的表現(xiàn)，她也喜歡玩水，比如把好多器皿在水龍頭上沖洗，一來把身上的衣服都弄濕了，二來還浪費了水，我們就跟她說衣服濕了要咳嗽，浪費水是錯的，結(jié)合南方干旱的事，給她講南方的小朋友因為沒有水而不能洗澡啦等等，讓她懂得要節(jié)約用水。現(xiàn)在她還經(jīng)常給我們大家發(fā)小貼紙呢，邊發(fā)邊說誰表現(xiàn)好就發(fā)小貼紙給她，我們?nèi)叶际撬逃膶ο竽亍?/p>

孩子從小就有虛榮心，喜歡爭第一。開始的時候她看到自己不能得第一了就賴皮，一定要我們等她讓她，有時候干脆哭鬧，這時我就教育她：第一是要自己努力爭取的，而不是要大家讓給你，在學校里也是一樣的，其他小朋友得第一，那是人家的本領(lǐng)大，你要得第一就要跟人家競爭，得到第一是很光榮的，別人得第一你也該為朋友高興。慢慢的她懂了，再也不會因為沒有得到第一而哭鬧了。

家長教育孩子的心得范文3孩子的成長應(yīng)該是立體的、多方位的、多能力的成長，對孩子的教育也應(yīng)是立體、全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項異常復(fù)雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。

教育孩子是一項十分復(fù)雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。

一、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我懂事的女兒一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予她的愛，也增強了她對父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。

二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

父母要放下高高在上的姿態(tài)，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎?上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問女兒的時候，她總是十分興奮的向我匯報一切，當她說出自已對事情的看法時，我也會尊重她的意見，與她商量辦，給了她足夠的信心和自信，我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學問。

三、鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學習上我常鼓勵女兒說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，老爸好佩服你啊，她一聽就很高興，而且還調(diào)動了她的學習積極性，當她遇到困難時，我不斷地給她打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染她，也達到了品德教育的目的。

家長教育孩子的心得范文4雖然新手媽媽在育兒路上有許多許多的難題要克服，但我相信在我的不斷努力學習下，一定可以一邊改變自己的壞習慣、一邊把女兒教育的更好。

我是一個80后媽媽，作為獨生子女的一代，我自身的性格中難免有些自私和任性。生了女兒后，更是像一個大孩子帶著一個小孩子，但俗話說："家庭教育無小事，生活無處不教育。"所以在教育女兒上我要從小事做起，同時也要從自身出發(fā)，做女兒的好榜樣。

女兒作為我們家長的一面小鏡子，如果想要讓女兒更優(yōu)秀，首先我們自己也要提高自身修養(yǎng)。出口成臟的父母，怎么教育出文明禮貌的孩子;父母自身沒有良好的習慣，怎么能要求孩子的道德和素質(zhì);父母言而無信，孩子怎么會誠實守信。這三點在我教育女兒時也時時刻刻反省著自己。

尊重女兒也是我們家比較重視的一件事，不把女兒當做小孩子。我相信即便女兒再小都會有自己的思維和想法，年紀雖小卻也是一個獨立的個體。尊重女兒，給女兒說出自己想法的機會，聽取女兒的意見，我相信被尊重的女兒會越來越懂事。

為了給女兒補充營養(yǎng)，所以在選擇奶粉上，我們選擇了美贊臣荷蘭版A+，味道女兒一直都很喜歡，重要的是奶粉含有科學配比的DHA，DHA又被稱作為腦黃金，也是系統(tǒng)神經(jīng)細胞生長及維持的主要成分，足量的DHA能讓女兒的腦袋充分發(fā)育，只有腦袋發(fā)育好了，才能讓各方面的教育達到最佳的效果。另外，奶粉含有獨特的(PDX+GOS)益生元配方，夏天也不擔心上火。

雖然新手媽媽在育兒路上有許多許多的難題要克服，但我相信在我的不斷努力學習下，一定可以一邊改變自己的壞習慣、一邊把女兒教育的更好。

家長教育孩子的心得范文5進入初中了，孩子也是進入青春期了，這個時候就有點叛逆，因此家庭教育就很重要了。我也來談?wù)勎覍彝ソ逃男牡谩?/p>

一、思想引導(dǎo)法

堅持不懈地向孩子灌輸知識就是力量的觀點，叫響“學生不學習不算盡責任，學習學不好，不算好學生”的口號。引導(dǎo)教育不可一味關(guān)在家中講道理。要善于搞好“結(jié)合”、“滲透”，把家庭引導(dǎo)結(jié)合滲透到學校開展的各項活動中去，針對孩子的學習任務(wù)、現(xiàn)實思想、生理健康等特點，見縫插針地進行引導(dǎo)，有的放矢做工作。

二、目標鼓勵法

學習中目標鼓勵，就是根據(jù)“水漲船高”的道理，幫助孩子設(shè)計學習目標，來激發(fā)積極性，使孩子不斷向更高的知識高峰攀登。大量事實證明，印實可行的學習計劃目標可以催人向上。為使孩子目標裝在胸中.家長可制作成績―覽表，利用《學校和家長聯(lián)系本》，將孩子每次考試、測驗成績，直觀地用曲線反映在坐標上，使孩子、家長一目了然。對完不成指標的科目，家長要及時進行補課，或找人幫助。

三、形象感召法

對完不成指標的科目，家長要及時進行補課，或找人幫助。教育實踐”。很多孩子品學兼優(yōu)、誠實勤勞、文明禮貌，固然是學校、社會教育的結(jié)果，但更重要的是良好的家庭教育，家長的表率作用，對孩子健康成長有著強烈的感召力。因此.只要家長強化“為國教子”的意識.努力工作學習，不斷提高自身素質(zhì)，為孩子做出樣子，就一定能夠帶出你所理想的孩子來。