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篇1

On the Application of the Project "Actual Combat" Teaching in

the "Ornamental Plant Production Technology"

GU Guohai

（Suzhou Agricultural Vocational College， Suzhou， Jiangsu 215008）

Abstract The word "actual combat" is mainly used in the military exercises in the action of the real action and the corresponding result. But in the world there are many vocational colleges and universities in the teaching is often used in a very strong practical teaching mode -- combat teaching. It is mainly through the students to participate in a practical project， make full use of the actual conditions of the environment changes， and guide students to realize the flexible application of theoretical knowledge. Through "actual combat" can effectively cultivate students' ability to practice in the industry when they are confident， self generated and self reliant. In this paper， by using the "actual combat" teaching in the teaching of "ornamental plant production technology"， a summary is made.

Key words actual combat； Production technology of ornamental plants； advantages

隨著生活水平的不斷提高和國(guó)家政策的利好作用，人們對(duì)觀賞植物的需求也呈上升趨勢(shì)。由于觀賞植物的生產(chǎn)收益也較傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)高，近年來(lái)也吸引大批人員從事園藝行業(yè)。同時(shí)，我國(guó)出臺(tái)的 “教育部關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向深化高等職業(yè)教育改革的若干意見(jiàn)”中就明確指出了高職教育必須要以就業(yè)為導(dǎo)向。因此，結(jié)合目前觀賞植物生產(chǎn)品種多、專業(yè)知識(shí)強(qiáng)、生產(chǎn)受實(shí)際市場(chǎng)需求和天氣影響等因素，“觀賞植物生產(chǎn)技術(shù)”這門課需與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，通過(guò)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐中獲得必要的知識(shí)和技能，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和增加學(xué)習(xí)的自信心，為學(xué)生以后從事觀賞植物生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)戰(zhàn)教學(xué)時(shí)，先要求學(xué)生自發(fā)組織成立家庭農(nóng)場(chǎng)，招募成員、明確分工等，為便在以后在實(shí)戰(zhàn)教學(xué)中交流與管理。

優(yōu)點(diǎn)一：貼近“實(shí)戰(zhàn)”可將課程理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的興趣。

依托我院“院企聯(lián)盟合作組織”中花卉生產(chǎn)或園林工程單位，在實(shí)際生產(chǎn)或中標(biāo)工程中標(biāo)后以花卉產(chǎn)品發(fā)包的形式讓學(xué)生參與到具體實(shí)踐中。因?yàn)轫?xiàng)目實(shí)戰(zhàn)中會(huì)遇到很多的困難和問(wèn)題，需要學(xué)生去主動(dòng)學(xué)習(xí)尋求解決的辦法，學(xué)生在“實(shí)戰(zhàn)”中會(huì)帶著問(wèn)題相互交流、與指導(dǎo)老師溝通、查閱資料，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐檢驗(yàn)理論，最終能夠解決實(shí)際問(wèn)題和積累經(jīng)驗(yàn)。等到整個(gè)項(xiàng)目完成后，項(xiàng)目組的成員都會(huì)得到很大的鍛煉，都會(huì)因?yàn)樵诓粩嗫朔龅降睦щy問(wèn)題后感覺(jué)到成就感，從而可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

通過(guò)“實(shí)戰(zhàn)”教學(xué)與專業(yè)中“花卉工”、“植保工”、“綠化工”證書等相結(jié)合，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力并為學(xué)生就業(yè)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

優(yōu)點(diǎn)二：貼近“實(shí)戰(zhàn)”可將學(xué)生的綜合能力與個(gè)人素質(zhì)有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的從業(yè)信心。

通過(guò)“實(shí)戰(zhàn)”可以克服了傳統(tǒng)的教師填鴨式的教學(xué)模式。在“觀賞植物生產(chǎn)技術(shù)”“實(shí)戰(zhàn)”中讓學(xué)生在參與的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、在教師的指導(dǎo)下分析問(wèn)題、通過(guò)與花卉生產(chǎn)一線人員相互交流及學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題?？商岣邔W(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，克服學(xué)生單體學(xué)習(xí)方面的盲目性，讓學(xué)生自己定位好努力的方向。也能讓學(xué)生了解到專業(yè)發(fā)展的最新方向及市場(chǎng)發(fā)展最新趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)市場(chǎng)洞察能力，為學(xué)生就業(yè)定好較明確的方向。

在指導(dǎo)學(xué)生參與“實(shí)戰(zhàn)”中要求學(xué)生要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，不斷用行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的職業(yè)行為。不斷培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃有目的的工作習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)互助的社會(huì)和職業(yè)道德，為學(xué)生的就業(yè)增加自信心。

優(yōu)點(diǎn)三：貼近“實(shí)戰(zhàn)”可將團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)相結(jié)合，拓寬學(xué)生就業(yè)新方向。

貼近“實(shí)戰(zhàn)”有效充分發(fā)揮學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作潛能，因?yàn)樵凇皩?shí)戰(zhàn)”的過(guò)程中，所有的學(xué)生都會(huì)因?yàn)槭艿阶约褐R(shí)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的局限，遇到不能解決的難題，只有通過(guò)和其他的成員及一線的人員進(jìn)行討論和交流，通過(guò)知識(shí)的互補(bǔ)和彼此的合作來(lái)順利解決實(shí)際問(wèn)題。從這個(gè)角度講，項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)教學(xué)的方法不但給學(xué)生提供了彼此都能學(xué)習(xí)和進(jìn)步的平臺(tái)，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)校及社會(huì)間得到鍛煉與交流，和培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)、合作精神。學(xué)生在項(xiàng)目成功完成后就會(huì)感覺(jué)自己對(duì)于整個(gè)項(xiàng)目的完成的重要性，總結(jié)在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)到知識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn)，不斷激發(fā)自己的潛能，去其糟柏取其精華，為以后的就業(yè)拓寬道路。

優(yōu)點(diǎn)四：貼近 “實(shí)戰(zhàn)”能夠讓學(xué)校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合，為獲得雙方共贏提供機(jī)遇。

通過(guò)“實(shí)戰(zhàn)”不但能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，知識(shí)積累能力和職業(yè)道德，也能夠讓實(shí)踐教學(xué)深入到生產(chǎn)一線，利用學(xué)校的優(yōu)勢(shì)人才、先進(jìn)的技術(shù)等優(yōu)勢(shì)服務(wù)企業(yè)，為企業(yè)解決技術(shù)難題，帶來(lái)前沿信息，還可以為企業(yè)解決用工問(wèn)題等。“實(shí)戰(zhàn)”同樣也能為學(xué)校提供較好實(shí)習(xí)場(chǎng)地，生產(chǎn)用的耗材、提供教學(xué)用場(chǎng)地等，同時(shí)企業(yè)在“實(shí)戰(zhàn)”出能發(fā)現(xiàn)適合企業(yè)發(fā)展人才，為畢業(yè)后學(xué)生就業(yè)提供崗位。教師在參與“實(shí)戰(zhàn)”中同樣能夠得到鍛煉，讓一些剛從“學(xué)校到學(xué)?！钡男陆處熦S富課堂教學(xué)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)建立 “校企聯(lián)盟、園校共融”的模式為校企雙方提供共贏的平臺(tái)和機(jī)遇。

“觀賞植物生產(chǎn)技術(shù)”實(shí)戰(zhàn)教學(xué)方式的實(shí)例

授課章節(jié)為 “露地花卉之一二年生花卉生產(chǎn)”，課時(shí)量16節(jié)，每周4節(jié)，歷時(shí)1個(gè)月。

（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)：利用“校企聯(lián)盟”一企業(yè)在蘇州工業(yè)園區(qū)道路草花實(shí)際中標(biāo)為項(xiàng)目背景，以各家庭農(nóng)場(chǎng)為單位。采用是公司+農(nóng)戶的形式，對(duì)草花苗進(jìn)行生產(chǎn)，生產(chǎn)產(chǎn)品由公司統(tǒng)一收購(gòu)并按實(shí)結(jié)算，成績(jī)優(yōu)異農(nóng)場(chǎng)獲得由企業(yè)支助的獎(jiǎng)學(xué)金。任務(wù)驅(qū)動(dòng)時(shí)主要是讓學(xué)生在課后了解一些草花種植的基本知識(shí)，如育苗方式，所生產(chǎn)用種子類型、生長(zhǎng)周期、育苗基質(zhì)配比、生產(chǎn)養(yǎng)護(hù)管理等基本生產(chǎn)要素，在任務(wù)下達(dá)前課前有一感性認(rèn)識(shí)。（不同學(xué)期采用不同企業(yè)）

（2）任務(wù)下達(dá)：要求各家庭農(nóng)場(chǎng)根據(jù)中標(biāo)書的內(nèi)容進(jìn)行分析并確定適合當(dāng)季生產(chǎn)的草花種苗和數(shù)量。要求各農(nóng)場(chǎng)自主安排并完成育苗的生產(chǎn)計(jì)劃。（上半學(xué)期主要生產(chǎn)的花卉育苗品種有孔雀草、矮牽牛、太陽(yáng)花、鳳仙花、四季海棠等，下半學(xué)期主要是三色堇、金盞菊、羽葉甘藍(lán)、金魚草等）。生產(chǎn)計(jì)劃主要要點(diǎn)：①各農(nóng)場(chǎng)根據(jù)自己實(shí)際情況選擇好生產(chǎn)品種1～2個(gè)；②根據(jù)中標(biāo)通知書中所用盆花時(shí)間推算播種期、生產(chǎn)數(shù)量及顏色；③準(zhǔn)備好生產(chǎn)育苗所用基質(zhì)、花盆數(shù)量；④播種、管理人員安排；⑤肥料施用步驟；⑥病蟲防治措施；⑦出圃計(jì)劃；⑧生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案；⑨財(cái)務(wù)管理。期間主要培養(yǎng)學(xué)生的交流互助、奮進(jìn)創(chuàng)新、市場(chǎng)判斷能力及學(xué)生制定生產(chǎn)計(jì)劃的能力。

（3）任務(wù)實(shí)施：邀請(qǐng)中標(biāo)單位和企業(yè)育苗技術(shù)人員到課堂進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)完善生產(chǎn)計(jì)劃可實(shí)施性。各農(nóng)場(chǎng)將計(jì)劃落實(shí)到企業(yè)生產(chǎn)基地，育苗期間各農(nóng)場(chǎng)要安排日常管理人員、財(cái)務(wù)人員等主要是從種子處理、播種、發(fā)芽期管理、苗期管理、成本記錄與核算等工作進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的落實(shí)與操作，能在工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、交流問(wèn)題、解決并總結(jié)問(wèn)題，各組間相互協(xié)作共同達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。在實(shí)施過(guò)程中指導(dǎo)老師和現(xiàn)場(chǎng)老師經(jīng)常與學(xué)生交流，解答學(xué)生在生產(chǎn)操作中產(chǎn)生的各種問(wèn)題，規(guī)避一些在生產(chǎn)中產(chǎn)生錯(cuò)誤點(diǎn)和安全漏洞，減少企業(yè)的損失，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

任務(wù)實(shí)施主要在生產(chǎn)基地落實(shí)：各農(nóng)場(chǎng)根據(jù)生產(chǎn)計(jì)劃進(jìn)行播種安排，播種采用管理節(jié)能、生產(chǎn)節(jié)約、運(yùn)輸便利的穴盤育苗進(jìn)行，不同粒徑種子的播種流程不一樣，中小粒種子以先打孔后播種，再覆土最后澆水的流程，如孔雀草、鳳仙花等。而微粒子的播種程序?yàn)橄葷菜蟛シN，不需要覆土，如矮牽牛、金魚草等。播種完成后各農(nóng)場(chǎng)把穴盤放置到指定地點(diǎn)進(jìn)行育苗管理，管理期間主要是水分、溫度、病蟲害的防治，主要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、耐心及處理各種問(wèn)題的能力、團(tuán)結(jié)互助和職業(yè)道德等。

（4）任務(wù)點(diǎn)評(píng)：由企業(yè)人員、生產(chǎn)一線人員和指導(dǎo)老師及農(nóng)場(chǎng)代表共同組成。通過(guò)維期4周的生產(chǎn)，考評(píng)人員從花苗的成品率、生長(zhǎng)情況、成本高低、過(guò)程中解決問(wèn)題的能力點(diǎn)評(píng)考核。成績(jī)優(yōu)秀的農(nóng)場(chǎng)將會(huì)得到獎(jiǎng)學(xué)金。

篇2

    農(nóng)業(yè)生物技術(shù)的主要研究?jī)?nèi)容包括:增強(qiáng)農(nóng)作物以及畜禽魚的抗性、品質(zhì)改良、提高產(chǎn)量和生產(chǎn)具有特殊用途的物質(zhì)等。其中以轉(zhuǎn)基因作物的研究和運(yùn)用最為重要,發(fā)展最快。根據(jù)統(tǒng)計(jì)資料,到2000年,全世界轉(zhuǎn)基因作物推廣面積達(dá)4420萬(wàn)公頃,比1996年增長(zhǎng)了25倍;種植轉(zhuǎn)基因作物的國(guó)家從1996年的6個(gè)增加到2000年的13個(gè)。這其中美國(guó)的轉(zhuǎn)基因作物種植面積最廣,達(dá)到了3030萬(wàn)公頃,占68%;其次為阿根廷,1000萬(wàn)公頃,占23%;加拿大300萬(wàn)公頃,占7%;我國(guó)為50萬(wàn)公頃,占1%。

    根據(jù)有關(guān)專家的看法,現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生物技術(shù)的最新發(fā)展趨勢(shì)表現(xiàn)為:

    ——研究成果商品化產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程加速。目前,農(nóng)業(yè)生物技術(shù)作為一項(xiàng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在發(fā)達(dá)國(guó)家業(yè)已形成,并處于一個(gè)高速發(fā)展時(shí)期。有關(guān)專家預(yù)測(cè),本世紀(jì)生物技術(shù)產(chǎn)品在國(guó)際貿(mào)易中的份額將達(dá)到10%以上,而現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生物技術(shù)又將占相當(dāng)?shù)谋戎?。世界銀行下屬機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)世界范圍內(nèi)轉(zhuǎn)基因作物產(chǎn)業(yè)的交易額為2000年20億美元,2005年60億美元,2010年200億美元;國(guó)際農(nóng)業(yè)生物技術(shù)應(yīng)用機(jī)構(gòu)(ISAAA)的預(yù)測(cè)則分別為30億美元、80億美元和280億美元。

    ——研究方式集約化、規(guī)?；黠@。在政府以及公共機(jī)構(gòu)對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生物技術(shù)進(jìn)行投資研究的同時(shí),眾多私有企業(yè)也開始注意到這一領(lǐng)域?qū)⑹抢^計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之后的又一個(gè)潛力巨大的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),私人公司已逐步成為農(nóng)業(yè)生物技術(shù)的研究主體。以美國(guó)為例,民營(yíng)機(jī)構(gòu)1992年對(duì)這一領(lǐng)域的投資為5.95億美元,而1999年則達(dá)到15億美元。與此同時(shí),世界范圍內(nèi)出現(xiàn)了生物技術(shù)企業(yè)領(lǐng)域的兼并和收購(gòu)狂潮,并購(gòu)金額從1997年的12.37億美元陡然升至1999年的138億美元。一些資產(chǎn)過(guò)百億美元的巨型跨國(guó)公司由此形成,過(guò)去分散的研究基地也隨之向集中化規(guī)?；l(fā)展。

    據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析,促成公司并購(gòu)的原因,一方面是為合理利用資源、降低生產(chǎn)成本、優(yōu)化人員組合,而更重要的原因,則是因?yàn)楝F(xiàn)代農(nóng)業(yè)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)是一個(gè)高技術(shù)、高投入、高風(fēng)險(xiǎn)、長(zhǎng)周期的產(chǎn)業(yè),小公司在資金、技術(shù)、以及抗風(fēng)險(xiǎn)能力上均難以獨(dú)立對(duì)農(nóng)業(yè)生物技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)行研發(fā)和推廣。只有強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手的大型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生物技術(shù)企業(yè)才能有效占領(lǐng)市場(chǎng),與其它企業(yè)抗衡。

篇3

近20年來(lái)，我國(guó)生物技術(shù)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，培養(yǎng)了一支約2萬(wàn)人的從事生物技術(shù)研究、開發(fā)、生產(chǎn)和管理的科技隊(duì)伍，其中有一批留學(xué)海外學(xué)成回國(guó)的中青年生物技術(shù)專家；建立了相當(dāng)數(shù)量的研究開發(fā)機(jī)構(gòu)及產(chǎn)業(yè)化基地；初步形成了醫(yī)藥生物技術(shù)、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、輕化工生物技術(shù)、海洋生物技術(shù)等門類齊全的生物技術(shù)研究、開發(fā)、生產(chǎn)的體系。作出了一批具有較高水平的生物技術(shù)研究開發(fā)成果，開發(fā)出一批生物技術(shù)產(chǎn)品并投放市場(chǎng)。繼1996～1997年第一個(gè)基因工程產(chǎn)品上市的之后，預(yù)計(jì)在2003～2005年我國(guó)將出現(xiàn)生物技術(shù)產(chǎn)品上市的第二個(gè)。由此可見(jiàn)，與其它高技術(shù)領(lǐng)域相比，我國(guó)的生物技術(shù)總體水平及產(chǎn)業(yè)化程度與國(guó)際先進(jìn)水平的差距明顯縮小。在我國(guó)重要的高技術(shù)領(lǐng)域中，從目前基礎(chǔ)條件、資源優(yōu)勢(shì)和發(fā)展態(tài)勢(shì)來(lái)看，生物技術(shù)最有希望取得創(chuàng)新性進(jìn)展，最具參與國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的潛力。因此，建議國(guó)家將發(fā)展生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)作為21世紀(jì)加速發(fā)展我國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的“突破口”。把握有利時(shí)機(jī)，進(jìn)一步把發(fā)展生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)放在突出的戰(zhàn)略地位，力爭(zhēng)在21世紀(jì)的前10年內(nèi)使我國(guó)生物技術(shù)及產(chǎn)業(yè)躋身于世界先進(jìn)行列。

2制定發(fā)展戰(zhàn)略、明確戰(zhàn)略目標(biāo)、選擇發(fā)展模式總體戰(zhàn)略

我國(guó)的生物技術(shù)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展應(yīng)改變以往跟蹤為主的戰(zhàn)略，實(shí)施積極創(chuàng)新為主集成應(yīng)用的戰(zhàn)略方針。基于目前我國(guó)生物技術(shù)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際狀況、水平和能力，在未來(lái)10～15年內(nèi)，我國(guó)宜采取“立足創(chuàng)新、集成應(yīng)用、需求導(dǎo)向、重點(diǎn)突破”的發(fā)展戰(zhàn)略。

關(guān)于集成應(yīng)用，主要是指把現(xiàn)有的已成熟的先進(jìn)技術(shù)（不管這些技術(shù)源自何處）組合集成起來(lái)運(yùn)用于生物技術(shù)的研究開發(fā)和產(chǎn)品生產(chǎn)。充分借助和合理利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所取得的成就，對(duì)于我國(guó)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)以及其他高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展都十分重要。

1）戰(zhàn)略目標(biāo)

21世紀(jì)初我國(guó)生物技術(shù)及產(chǎn)業(yè)的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)定位在：努力提高生物技術(shù)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的貢獻(xiàn)率，增強(qiáng)我國(guó)生物技術(shù)的創(chuàng)新能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力；爭(zhēng)取在21世紀(jì)初的10年內(nèi)，使我國(guó)生物技術(shù)的整體水平躋身于世界先進(jìn)行列，生物技術(shù)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展成為我國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)之一。

2）發(fā)展模式

我們認(rèn)為，在未來(lái)10～15年內(nèi)，我國(guó)的生物技術(shù)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展宜采取“政府引導(dǎo)，企業(yè)為主，官、產(chǎn)、學(xué)、研、資相結(jié)合”的發(fā)展模式。

眾所周知，產(chǎn)、學(xué)、研的結(jié)合是促進(jìn)科技進(jìn)步，加速科技長(zhǎng)入經(jīng)濟(jì)，提高研究開發(fā)效率的良好方式。結(jié)合現(xiàn)階段我國(guó)實(shí)際情況，為保障生物技術(shù)及產(chǎn)業(yè)得以迅速發(fā)展，政府的作用十分重要。政府應(yīng)該對(duì)全局研究開發(fā)及產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展方向、目標(biāo)、策略和措施進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，對(duì)各類各層次不同機(jī)構(gòu)的研究開發(fā)工作給予重要的引導(dǎo)；對(duì)于一些重要的領(lǐng)域，國(guó)家應(yīng)給予一定的資金支持，可以更加有效地引導(dǎo)企業(yè)界、金融界以及地方政府的資金和支持，各方面力量形成的合力將加速國(guó)家目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

高技術(shù)是基于多種學(xué)科的綜合技術(shù)，而高技術(shù)產(chǎn)業(yè)則必須加上科學(xué)的經(jīng)營(yíng)管理和營(yíng)銷策略。發(fā)展高技術(shù)產(chǎn)業(yè)只有以企業(yè)為主，才能有效地將分離的科學(xué)與技術(shù)、科技與產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品與市場(chǎng)緊密地有機(jī)地聯(lián)系在一起。同時(shí)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要技術(shù)資本和金融資本的聯(lián)合運(yùn)作。沒(méi)有一個(gè)良好的資本市場(chǎng)，生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)將難以迅速發(fā)展。

3主要對(duì)策

1）健全和完善管理體制、加強(qiáng)整體協(xié)調(diào)、形成優(yōu)勢(shì)集成

總體而言，我國(guó)目前尚沒(méi)有全國(guó)性統(tǒng)管生物技術(shù)研究開發(fā)及產(chǎn)業(yè)化的組織管理機(jī)構(gòu)，缺乏全局性的戰(zhàn)略部署。目前國(guó)家各類科研計(jì)劃雖然都在不同程度上注重基礎(chǔ)性創(chuàng)新性研究，但在具體實(shí)施和操作過(guò)程中，往往傾向于選擇短期能產(chǎn)生效益的研究項(xiàng)目，導(dǎo)致創(chuàng)新的源頭匱乏。更為嚴(yán)重的是，各類計(jì)劃之間缺乏必要的溝通與協(xié)調(diào)，各部門、地方自成一體、封閉運(yùn)行，導(dǎo)致科研力量分散，形不成合力，而且造成低水平重復(fù)?，F(xiàn)階段我國(guó)正處在從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)渡的轉(zhuǎn)軌期。發(fā)展我國(guó)的生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)，必須結(jié)合我國(guó)具體國(guó)情，同時(shí)運(yùn)用計(jì)劃和市場(chǎng)兩種資源配置的調(diào)節(jié)手段，采取“兩彈一星”＋利益捆綁的新機(jī)制，盤活我國(guó)技術(shù)、設(shè)備與設(shè)施、人才等方面的存量，使各方面的優(yōu)勢(shì)系統(tǒng)有效地集成；必須同時(shí)調(diào)動(dòng)國(guó)家、地方和企業(yè)以及科技人員的內(nèi)動(dòng)力和凝聚力；必須下決心解決部門地方條塊分割、低水平重復(fù)的頑癥。為此，建議國(guó)家適時(shí)成立全國(guó)性的組織管理機(jī)構(gòu)，對(duì)全國(guó)生物技術(shù)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行總體規(guī)劃和協(xié)調(diào)指導(dǎo)，從而做到整體協(xié)調(diào)，避免多頭指揮和政出多門，實(shí)現(xiàn)決策、協(xié)調(diào)和實(shí)施系統(tǒng)的統(tǒng)一、簡(jiǎn)便和高效。

2）進(jìn)行戰(zhàn)略布局，形成產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)

國(guó)外生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)表明，在一些地理、交通、信息、政策等環(huán)境較好的地域，容易形成生物技術(shù)研究開發(fā)和產(chǎn)業(yè)的“聚集區(qū)”。這種“聚集”促進(jìn)了不同研究開發(fā)領(lǐng)域的交流與合作，不僅加速了生物技術(shù)研發(fā)及產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，同時(shí)通過(guò)“聚集”進(jìn)一步吸引人才、技術(shù)和資金，起到了“聚集”帶動(dòng)“聚集”的作用，形成了良性發(fā)展的循環(huán)。根據(jù)目前我國(guó)生物技術(shù)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，結(jié)合現(xiàn)有國(guó)家級(jí)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，可選擇技術(shù)力量比較雄厚、投資環(huán)境好并已有一定生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)的上海、北京、廣東（深圳）、長(zhǎng)春等地作為生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化基地，給予更為優(yōu)惠的財(cái)政和稅收扶持政策。集中力量有選擇地發(fā)展3～5個(gè)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)（如以北京為中心的京津冀聚集區(qū)、以上海為中心的江浙滬聚集區(qū)、以深圳為中心的粵港聚集區(qū)、以長(zhǎng)春為中心的長(zhǎng)沈大聚集區(qū)等），發(fā)揮生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的聚集效應(yīng)，盡快形成較大的生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模。對(duì)上述生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)，國(guó)家應(yīng)積極發(fā)揮引導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)地方和企業(yè)界的積極性，以國(guó)家重大項(xiàng)目為紐帶，促進(jìn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的聯(lián)合與協(xié)作，逐步形成既有合作（包括跨國(guó)和跨地區(qū)合作）又有競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)化的生物技術(shù)研發(fā)與生產(chǎn)的格局。

3）選擇部分重點(diǎn)產(chǎn)品，目標(biāo)定位國(guó)際市場(chǎng)

對(duì)于某些我國(guó)有較好基礎(chǔ)、接近或達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平或是我國(guó)有資源優(yōu)勢(shì)的技術(shù)領(lǐng)域，例如轉(zhuǎn)基因動(dòng)物反應(yīng)器、轉(zhuǎn)基因植物、功能基因組、生物芯片、組織工程、中藥等領(lǐng)域，應(yīng)選擇部分重大項(xiàng)目，目標(biāo)瞄準(zhǔn)國(guó)際市場(chǎng)，通過(guò)運(yùn)用優(yōu)勢(shì)集成、整體設(shè)計(jì)、分段實(shí)施的操作方式，加大協(xié)同攻關(guān)力度，盡快將一批擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的生物技術(shù)和產(chǎn)品推向國(guó)際市場(chǎng)，增強(qiáng)并確立我國(guó)生物技術(shù)及產(chǎn)業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力和地位。

4）建立國(guó)家生物技術(shù)重大項(xiàng)目孵化器

我國(guó)科技成果轉(zhuǎn)化難、轉(zhuǎn)化率低制約了高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，影響了科技作為第一生產(chǎn)力作用的發(fā)揮，已成為普遍關(guān)注的問(wèn)題。生物技術(shù)因其自身的綜合性、多學(xué)科特點(diǎn)，生物技術(shù)轉(zhuǎn)化更具有特殊性。在目前我國(guó)資本市場(chǎng)尚不完善的條件下，孵化器的作用尤為重要。孵化器的作用是，通過(guò)與研究開發(fā)機(jī)構(gòu)建立廣泛聯(lián)系，并有力地引導(dǎo)企業(yè)介入，密切生物技術(shù)上下游的結(jié)合，有效地使單一技術(shù)的突破盡快孵化為成熟配套的技術(shù)和工藝，向產(chǎn)業(yè)進(jìn)行技術(shù)轉(zhuǎn)移和輻射，從而加速具有商業(yè)前景的技術(shù)和產(chǎn)品盡快形成商品化和產(chǎn)業(yè)化。為此，應(yīng)在已有的工作基礎(chǔ)上，擇優(yōu)建立數(shù)個(gè)生物技術(shù)國(guó)家重大項(xiàng)目孵化器，結(jié)合具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、獨(dú)特性的生物技術(shù)重大項(xiàng)目和重大產(chǎn)業(yè)工程的實(shí)施，力爭(zhēng)在5～10年內(nèi)開發(fā)出一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重大生物技術(shù)產(chǎn)品，同時(shí)走出一條生物技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的成功之路。

5）加強(qiáng)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)相關(guān)技術(shù)及裝備的產(chǎn)業(yè)化及國(guó)際化

我國(guó)在生物技術(shù)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的重要儀器、設(shè)備、試劑等支撐技術(shù)與裝備方面十分落后，主要依靠國(guó)外進(jìn)口。在國(guó)外，生物技術(shù)的支撐技術(shù)與裝備本身就是一個(gè)巨大的產(chǎn)業(yè)，其產(chǎn)值占生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值的20％以上。生物技術(shù)的支撐技術(shù)與裝備具有兩大特點(diǎn)，一是涉及多學(xué)科、多技術(shù)領(lǐng)域的交叉；二是絕大多數(shù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)專用儀器、裝備的公司都擁有國(guó)際市場(chǎng)，只有占有國(guó)際市場(chǎng)才能在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中生存和發(fā)展。目前我國(guó)尚不具備自主研制和生產(chǎn)并占有國(guó)際市場(chǎng)的能力。因此，對(duì)重要的生物技術(shù)儀器、設(shè)備和裝備，應(yīng)采取“桑塔納”模式，走與國(guó)外大公司合資合作的發(fā)展道路。第一步通過(guò)合資合作，引進(jìn)建設(shè)組裝線或生產(chǎn)線，這樣一方面可以迅速提高技術(shù)水平和管理水平，另一方面可以與外國(guó)公司共同參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)；第二步加速引進(jìn)技術(shù)的消化吸收，逐步加大國(guó)產(chǎn)化比重，同時(shí)加強(qiáng)新型號(hào)、新設(shè)備的研制開發(fā)，進(jìn)而逐步增強(qiáng)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的能力。在此方面，應(yīng)注意避免自己閉門造車、封閉發(fā)展，所開發(fā)的產(chǎn)品性能不穩(wěn)定，測(cè)出的數(shù)據(jù)不可靠，別人不用，自己也不用的尷尬局面。6）大力發(fā)展生物技術(shù)中介組織

國(guó)外成功經(jīng)驗(yàn)表明，中介組織在高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮了重要作用，中介組織是創(chuàng)新體系的重要組成部分。我國(guó)應(yīng)大力發(fā)展從事生物技術(shù)信息咨詢、技術(shù)評(píng)估（包括生物安全評(píng)估）、專利（特別是國(guó)外專利）、投融資等方面的中介機(jī)構(gòu)。

我們認(rèn)為，應(yīng)盡快組建生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)。組建生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)有利于信息溝通和協(xié)作，有利于規(guī)范市場(chǎng)和公平競(jìng)爭(zhēng)，亦可避免不必要的重復(fù)，有利于逐步形成社會(huì)化發(fā)展的格局。協(xié)會(huì)組成以企業(yè)法人和高級(jí)主管為主，吸納大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)的技術(shù)、管理、營(yíng)銷專家參加。政府主管部門可以通過(guò)協(xié)會(huì)進(jìn)行全局性組織協(xié)調(diào)工作。

7）充分利用和合理保護(hù)我國(guó)豐富的生物資源

我國(guó)國(guó)土遼闊，特殊的地理、氣候、人口、人文、歷史以及多民族等原因，使我國(guó)具有豐富的動(dòng)物、植物、微生物及人類遺傳資源，包括歷史悠久的中醫(yī)藥寶庫(kù)，為我國(guó)在生物技術(shù)領(lǐng)域的研究開發(fā)提供了得天獨(dú)厚的有利條件。但從目前情況看，我國(guó)在生物資源的保護(hù)和利用方面還存在著明顯的不足。大量的生物資源沒(méi)有得到有效的保護(hù)和利用，甚至一些重要的資源流失嚴(yán)重。例如，我國(guó)雖有豐富的微生物資源，但由于資金和管理上的一些因素，導(dǎo)致研究、保藏和開發(fā)工作都處于非常困難的境地，至今沒(méi)有一個(gè)明確的主管部門，也沒(méi)有一部微生物資源管理的法規(guī)。因此，建議國(guó)家有關(guān)部門象重視人類遺傳資源一樣高度重視對(duì)所有生物資源的保護(hù)和利用。一方面應(yīng)抓緊制定和完善有關(guān)各類生物資源管理的法規(guī)和規(guī)章制度；另一方面應(yīng)盡快建立健全國(guó)家生物資源的保藏及服務(wù)體系，其中包括細(xì)胞庫(kù)、菌種庫(kù)、毒種庫(kù)、種質(zhì)庫(kù)、信息庫(kù)等。此項(xiàng)工作可在相關(guān)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，給予專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。雖然需要花費(fèi)一定的資金，但這是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的基礎(chǔ)性工作，因此必將起到事半功倍的效果。

8）加強(qiáng)國(guó)際合作，建立戰(zhàn)略聯(lián)盟

中國(guó)改革開放實(shí)踐證明，不開放就沒(méi)有出路。高技術(shù)需要在合作和競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展。一方面是在合作中競(jìng)爭(zhēng)，另一方面又要在競(jìng)爭(zhēng)中合作。國(guó)際上，企業(yè)間的聯(lián)合與建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系越來(lái)越成為一種重要的發(fā)展趨勢(shì)。我國(guó)在發(fā)展生物技術(shù)及產(chǎn)業(yè)的過(guò)程中，必須加強(qiáng)與國(guó)外政府間和民間的合作與交流。此外，還應(yīng)利用國(guó)內(nèi)巨大市場(chǎng)的吸引力，積極與某些大型跨國(guó)公司建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，在國(guó)內(nèi)合作建立合資企業(yè)，合作開發(fā)新產(chǎn)品，合作開拓國(guó)際市場(chǎng)。

發(fā)展我國(guó)生物技術(shù)及產(chǎn)業(yè)要充分重視利用海外資源，特別是信息及人才資源。在這方面，即使是十分發(fā)達(dá)的美國(guó)也不例外，十分重視利用國(guó)外的信息，并吸引別國(guó)的優(yōu)秀人才為其服務(wù)。我國(guó)除應(yīng)采取相關(guān)措施積極吸引海外留學(xué)生和科學(xué)家回國(guó)為國(guó)效力外，還應(yīng)選擇重大技術(shù)領(lǐng)域，在國(guó)外建立聯(lián)合工作站。863計(jì)劃生物領(lǐng)域在“八五”、“九五”期間已試行，效果良好。實(shí)踐表明這是實(shí)現(xiàn)技術(shù)跨越的有效途徑。國(guó)家應(yīng)積極引導(dǎo)支持有條件的科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)，特別是企業(yè)在國(guó)外建立研究開發(fā)機(jī)構(gòu)，這樣將會(huì)大大提高信息采集、技術(shù)引進(jìn)、智力引進(jìn)、人才培養(yǎng)和國(guó)際合作與交流乃至產(chǎn)品出口的效率。

篇4

關(guān)鍵詞：高中生物；現(xiàn)代生物技術(shù)；教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)代生物技術(shù)在世界范圍內(nèi)迅速地發(fā)展，無(wú)論是在基礎(chǔ)研究還是在應(yīng)用方面都取得了令人矚目的成就，現(xiàn)代生物技術(shù)成果越來(lái)越廣泛地應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、工業(yè)和環(huán)保等相關(guān)領(lǐng)域，并且現(xiàn)代生物技術(shù)能夠解決人類所面臨的一系列相關(guān)的資源、環(huán)境以及人口的巨大問(wèn)題。

一、高中階段現(xiàn)代生物技術(shù)的內(nèi)容

高中階段學(xué)生接觸的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程、生態(tài)工程等方面，內(nèi)容不多，但涉及面很廣。首先要清楚生物技術(shù)發(fā)展的相關(guān)理論基礎(chǔ)，比如在進(jìn)行基因工程操作的時(shí)候要理解DNA的理化性質(zhì)、DNA在人體內(nèi)進(jìn)行復(fù)制和體外不斷地?cái)U(kuò)增的原因、基因的重組、遺傳等相關(guān)知識(shí)。其次要讓學(xué)生了解現(xiàn)代生物技術(shù)的相關(guān)研究熱點(diǎn)及操作的大概方法，還有就是生物技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和前景等。

二、現(xiàn)代生物技術(shù)教學(xué)的意義

現(xiàn)代生物技術(shù)內(nèi)容涉及面很廣，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠開拓視野，通過(guò)對(duì)生物科學(xué)的學(xué)習(xí)及運(yùn)用可以為人類造福，提高人類的生活質(zhì)量和生命質(zhì)量，與技術(shù)進(jìn)行相互結(jié)合，可以在生產(chǎn)上發(fā)揮巨大的作用。學(xué)生了解到生物科學(xué)的重大意義后，就會(huì)積極主動(dòng)地探索生命的奧秘，同時(shí)產(chǎn)生對(duì)生物科學(xué)的情感熱愛(ài)。

現(xiàn)代生物技術(shù)注重聯(lián)系實(shí)際，在對(duì)生物課堂基礎(chǔ)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上，學(xué)生明白生物和應(yīng)用科學(xué)是相互結(jié)合的，生命科學(xué)的本身是和醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)和環(huán)境科學(xué)密不可分的。比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)人類基因組計(jì)劃的時(shí)候，人類基因組研究的目的不只是為了讀出全部的DNA序列，更重要的是要讀懂每個(gè)基因的功能，每個(gè)基因與某種疾病的種種關(guān)系，真正對(duì)生命進(jìn)行系統(tǒng)的科學(xué)解碼，從而從根本上了解認(rèn)識(shí)生命的起源、種間、個(gè)體間差異的原因，疾病產(chǎn)生的機(jī)制以及長(zhǎng)壽、衰老等困擾著人類的最基本的生命現(xiàn)象。

現(xiàn)代生物技術(shù)注重新興技術(shù)的應(yīng)用，所以我們要更多地把精力放到技術(shù)改造上面?，F(xiàn)代生物技術(shù)操作更加先進(jìn)，通過(guò)微觀來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以增強(qiáng)學(xué)生的科技學(xué)習(xí)意識(shí)，激發(fā)他們熱愛(ài)生物科學(xué)的情感。

三、現(xiàn)代生物技術(shù)教學(xué)的方法

1.開展專題討論的教學(xué)方式

現(xiàn)代生物技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容用專題的形式來(lái)呈現(xiàn)，在教學(xué)時(shí)我們應(yīng)該把相關(guān)專題的全部?jī)?nèi)容進(jìn)行整合。在專題教學(xué)的時(shí)候，我們不僅要讓教授的教學(xué)內(nèi)容相互結(jié)合，還要讓教學(xué)方法循序漸進(jìn)地開始，這樣才符合學(xué)生從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的學(xué)習(xí)過(guò)程。比如，在基因工程專題的教學(xué)中，要運(yùn)用到基因工程的誕生、關(guān)于基因工程的原理和相關(guān)的技術(shù)，所以，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用專題教學(xué)的形式是非常必要的。

當(dāng)然，在開展專題講座的時(shí)候要對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生善于動(dòng)腦，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行主動(dòng)探索，以提高他們的判斷性思維能力。在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，老師可以讓學(xué)生對(duì)教學(xué)形式和方法進(jìn)行討論，讓學(xué)生自己來(lái)選擇相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)一個(gè)主題來(lái)讓學(xué)生討論。在進(jìn)行討論的時(shí)候，老師要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候才不會(huì)脫離主題，向著正確的方向發(fā)展，討論結(jié)束以后，要對(duì)討論的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，要對(duì)主要的內(nèi)容進(jìn)行專題講解。

2.運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段

（1）運(yùn)用多媒體教學(xué)手段

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速發(fā)展，現(xiàn)代的教育教學(xué)手段也變得多種多樣?，F(xiàn)代生物技術(shù)教學(xué)可以運(yùn)用多媒體的教學(xué)方法進(jìn)行，網(wǎng)上有很多相關(guān)的素材，老師在教學(xué)的時(shí)候，可選擇相關(guān)的材料，通過(guò)修改來(lái)開展視頻短片教學(xué)。老師可以根據(jù)相關(guān)要求，運(yùn)用計(jì)算機(jī)，有能力的老師可以嘗試自己動(dòng)手制作一些有趣的動(dòng)畫，在進(jìn)行動(dòng)畫制作的時(shí)候，要把專題內(nèi)容形象地展現(xiàn)出來(lái)，這樣學(xué)生可以更好地理解。

（2）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源

我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)應(yīng)用的時(shí)候要和課堂教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合，這樣可以為教學(xué)在時(shí)間、空間、內(nèi)容、形式上，創(chuàng)造更好的條件。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源可以為生物教學(xué)提供資料，老師在開展教學(xué)的時(shí)候，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索和整理資料，對(duì)有關(guān)的課堂知識(shí)及相關(guān)的素材可以精心設(shè)計(jì)。我們?cè)谥谱鹘虒W(xué)課件的時(shí)候，讓學(xué)生通過(guò)課件對(duì)知識(shí)進(jìn)行全面的掌握。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用身邊的網(wǎng)絡(luò)，多了解現(xiàn)代生物技術(shù)的最新進(jìn)展，加強(qiáng)與實(shí)際生活的聯(lián)系。

現(xiàn)代生物技術(shù)已經(jīng)在我們的實(shí)際生活中起到了比較廣泛的作用，我們?cè)谡n堂教學(xué)的時(shí)候要和這項(xiàng)技術(shù)相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)專題討論的方式來(lái)開展學(xué)習(xí)，因?yàn)閷ｎ}的目的是讓我們對(duì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有更深刻的研究，學(xué)生還可以在課堂教學(xué)中合理應(yīng)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化的信息技術(shù)，這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握能夠更加全面和深入。

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【關(guān)鍵詞】 植物生物技術(shù)；實(shí)踐教學(xué)；教學(xué)方法

【中圖分類號(hào)】G642.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）15-00-01

1 園藝專業(yè)《植物生物技術(shù)》課程的主要內(nèi)容和意義

植物生物技術(shù)的種類主要包括：（1）植物基因工程，通過(guò)對(duì)遺傳物質(zhì)的改良，改變植物的性狀；（2）植物細(xì)胞工程，包括植物細(xì)胞的體外培養(yǎng)技術(shù)、細(xì)胞融合技術(shù)（細(xì)胞雜交技術(shù)）、細(xì)胞器移植技術(shù)等。（3）酶工程，包括酶的固定化技術(shù)、細(xì)胞的固定化技術(shù)，酶的修飾改造技術(shù)及酶反應(yīng)器的設(shè)計(jì)等技術(shù)。（4）植物蛋白質(zhì)工程等。

運(yùn)用組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行等高檔花卉及香蕉、草莓等果樹蔬菜脫毒苗的生產(chǎn)和大量擴(kuò)繁。利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)、組織培養(yǎng)技術(shù)、細(xì)胞融合技術(shù)等可改良或選育植物新品種。因此《植物生物技術(shù)》課程是園藝專業(yè)不可忽視的部分。

2 園藝專業(yè)《植物生物技術(shù)》課程的特點(diǎn)

園藝專業(yè)《植物生物技術(shù)》課程主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一、《植物生物技術(shù)》涉及的內(nèi)容較廣，如植物培養(yǎng)技術(shù)、植物基因克隆技術(shù)、植物遺傳轉(zhuǎn)化技術(shù)、分子標(biāo)記輔助育種技術(shù)等，加之技術(shù)的講解比較枯燥，不利于吸引學(xué)生的注意力。第二、《植物生物技術(shù)》是一門技術(shù)課程，因此實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐環(huán)節(jié)尤為重要。

3 園藝專業(yè)《植物生物技術(shù)》課程教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題

實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐環(huán)節(jié)在《植物生物技術(shù)》課程占據(jù)重要地位，但有的儀器非常昂貴，一般實(shí)驗(yàn)室僅配有1-2臺(tái)，如細(xì)胞融合儀、PCR儀、冷凍離心機(jī)等；有的儀器占地面積比較大，如超凈工作臺(tái)。以上因素對(duì)《植物生物技術(shù)》實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)造成一定的不利影響。

4 園藝專業(yè)《植物生物技術(shù)》課程教學(xué)建議

應(yīng)對(duì)植物生物技術(shù)》涉及的內(nèi)容較廣、講解比較枯燥的特點(diǎn)，建議以專題和討論座位主要教學(xué)形式。，在專題講座過(guò)程中要注意啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極思考，善于動(dòng)腦，主動(dòng)探索有關(guān)問(wèn)題，注意提高他們的判斷性思維的能力。此外，生物技術(shù)領(lǐng)域的研究進(jìn)展相當(dāng)迅速，所以在教學(xué)過(guò)程別注意教學(xué)內(nèi)容能反映或聯(lián)系學(xué)科發(fā)展的新思想，新概念，新成果，特別是在本專業(yè)的應(yīng)用方面的新成果。還可邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)著名生物技術(shù)研究專家做專題報(bào)告，是學(xué)生了解現(xiàn)代生物技術(shù)的最新研究動(dòng)向和其應(yīng)用前景。

應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器或場(chǎng)地的不足，在分批實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，延長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)室資源的開放時(shí)間，使學(xué)生有充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)。此外，在生物技術(shù)研究所和公司的參觀、實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力也很有幫助。

參考文獻(xiàn)

[1]《高等學(xué)校實(shí)踐教育多維度理念探析》.李錄平.、張擁華、周健和傅湘玲.《中國(guó)大學(xué)教學(xué)》.2011年.

篇6

有人會(huì)把生物科學(xué)與轉(zhuǎn)基因結(jié)合在一起。事實(shí)上，轉(zhuǎn)基因只是生物科學(xué)技術(shù)中的一部分，從業(yè)者都需要具有很高的職業(yè)道德。這么高端的科學(xué)技術(shù)，其實(shí)是能夠運(yùn)用到日常生活用品中的，比如化妝品、美容膏、綠色食品等。目前熱銷的運(yùn)用生物科學(xué)的化妝品、食品，雖然不能夠起到像廣告中所述的“延緩衰老”這樣夸張的作用，但卻昭示了一個(gè)趨勢(shì)，就如同喬布斯預(yù)言：“如果未來(lái)有一種專業(yè)的發(fā)展前景可以超過(guò)蘋果機(jī)，那便是生物科學(xué)技術(shù)。”

生物科學(xué)（技術(shù)）是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，是近十年來(lái)才出現(xiàn)并發(fā)展起來(lái)的學(xué)科，目前位于最具發(fā)展?jié)摿κ髮I(yè)排名之首?！笆晃濉逼陂g，我國(guó)生物技術(shù)進(jìn)入大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化階段，并開始進(jìn)入產(chǎn)業(yè)盈利期。生物技術(shù)和產(chǎn)業(yè)化將是我國(guó)“十二五”布局的重點(diǎn)。“十二五”規(guī)劃中，將進(jìn)一步推動(dòng)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，促進(jìn)生物產(chǎn)業(yè)集群化和國(guó)際化發(fā)展。這無(wú)疑將為生物技術(shù)從業(yè)者帶來(lái)更多的機(jī)遇。

生物技術(shù)專業(yè)就業(yè)：不是“四不像”，而是“潛力股”

據(jù)河北農(nóng)大生命科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)楊學(xué)舉教授介紹，生物技術(shù)專業(yè)是一個(gè)涉及面廣泛且技術(shù)要求很高的專業(yè)。楊院長(zhǎng)主攻植物新品種選育（小麥高產(chǎn)超高產(chǎn)新品種選育、優(yōu)質(zhì)專用小麥新品種選育），植物遺傳資源的鑒評(píng)與創(chuàng)新，以及小麥產(chǎn)量性狀與品質(zhì)性狀的遺傳與相關(guān)工作等。

目前生物技術(shù)專業(yè)的專業(yè)主干課程不但有高等數(shù)學(xué)、無(wú)機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，還有植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)等多種類似的學(xué)科，更有細(xì)胞工程、基因工程、微生物工程、酶工程等高科技學(xué)科。除了要學(xué)習(xí)書本上的專業(yè)知識(shí)外，還要進(jìn)行大量的實(shí)驗(yàn)，比如生物工程下游技術(shù)、發(fā)酵工程設(shè)備等方面的基本實(shí)驗(yàn)技能。而除了技術(shù)操作層面的知識(shí)，生物技術(shù)專業(yè)的學(xué)生還要熟悉國(guó)家生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)政策、知識(shí)產(chǎn)權(quán)及生物工程安全條例等有關(guān)政策和法規(guī)；了解生物技術(shù)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。因此，這是一門對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)要求極高的學(xué)科。

針對(duì)社會(huì)上流傳的生物技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的“四不像”處境——“當(dāng)生物老師比不過(guò)師范畢業(yè)，進(jìn)工廠比不過(guò)化工專業(yè)，去藥廠比不過(guò)制藥專業(yè)”的看法，楊院長(zhǎng)給予了否認(rèn)的態(tài)度。在他眼里，生物技術(shù)廣泛的課程涉及工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、微生物、發(fā)酵各個(gè)方面，也是生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)所在，因此生物技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生基礎(chǔ)更廣泛、就業(yè)選擇面更寬、可塑性更強(qiáng)。

生物技術(shù)專業(yè)就業(yè)

根據(jù)記者的調(diào)查，僅河北農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院2009年、2010年畢業(yè)生便約有75%的人選擇了繼續(xù)深造，研究生畢業(yè)后有的人選擇留校從事教育工作，有的人在生物醫(yī)藥、生物化工、輕工、食品、能源、環(huán)保等行業(yè)的高新技術(shù)企業(yè)從事相關(guān)產(chǎn)品、工藝及裝備的研究、開發(fā)、設(shè)計(jì)、管理及市場(chǎng)營(yíng)銷等工作，也有的在環(huán)保、商檢、藥檢、海關(guān)、工商、稅務(wù)和政府管理部門從事相關(guān)的監(jiān)督管理工作，或在高等院校、科研院所從事教學(xué)和科研工作。而如今的畢業(yè)生，還可以去高科技生物醫(yī)藥類的公司，如果自己創(chuàng)業(yè)，國(guó)家還有優(yōu)惠政策和創(chuàng)業(yè)資金。我國(guó)政府正在從不同層面大力推動(dòng)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。無(wú)論是技術(shù)研發(fā)還是產(chǎn)業(yè)化示范，都有政策、財(cái)政以及稅收等不同方面的支持。

其中，一些生物技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，找到了令人艷羨的“歸宿”。有的在醫(yī)藥器械廠當(dāng)了醫(yī)藥代表；有的去了生物醫(yī)藥公司從事發(fā)酵工藝有關(guān)的工作；有的進(jìn)了事業(yè)單位技術(shù)監(jiān)督局，有的進(jìn)了中科院研究所從事有關(guān)DNA測(cè)序、轉(zhuǎn)基因作物的研究以及新能源的開發(fā)工作等等。

就業(yè)故事

去年從中國(guó)科技大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的小劉稱，自己目前在石家莊某藥廠做藥廠質(zhì)檢員，雖然藥廠的規(guī)模不是很大，但是效益還是不錯(cuò)的，她工作也比較得心應(yīng)手。今年藥廠打算送她繼續(xù)深造，以增強(qiáng)自己的專業(yè)技能知識(shí)。畢竟做這一行，小劉說(shuō)，上升空間非常大，而且實(shí)用性也很強(qiáng)。只要對(duì)自己及所學(xué)的生物技術(shù)有足夠的信心，在大學(xué)期間不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，將來(lái)就會(huì)有廣闊的發(fā)展平臺(tái)。

隨著社會(huì)對(duì)生物科學(xué)行業(yè)需求的增加，國(guó)家對(duì)該專業(yè)的重視程度也在不斷提高，在行政事業(yè)單位也設(shè)置了一些關(guān)于生物技術(shù)的崗位。此外也可以選擇去中小型企業(yè)做醫(yī)藥代表、化妝品工程師，從基層做起。

化妝品研發(fā)工程師：時(shí)髦，但不等于化妝師！

隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們觀念的轉(zhuǎn)變，化妝品不再只是舞臺(tái)上表演所需的東西了，在日常生活中越來(lái)越多的人需要化妝產(chǎn)品，過(guò)去人工合成單一的化妝品已經(jīng)不能再滿足人們的需求，人們追求更高質(zhì)量的產(chǎn)品。這么大的化妝品市場(chǎng)需求要求化妝行業(yè)有專門的技術(shù)人員來(lái)開發(fā)、研制、改進(jìn)、改良化妝品配方。

去日化公司做化妝品研發(fā)工程師絕對(duì)算千萬(wàn)個(gè)女生心目中的“白富美”工作之一。這種職業(yè)就是根據(jù)市場(chǎng)需求，使用符合化妝品安全標(biāo)準(zhǔn)的日用化工原料，進(jìn)行化妝品配方研發(fā)并組織試產(chǎn)，測(cè)試其作用機(jī)理及功效。

而不同于很多女生心目中的暢想，化妝品研發(fā)工程師的日常工作實(shí)際上是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，包括：?fù)責(zé)化妝品原材料的測(cè)試、開發(fā)以及測(cè)試方法的建立； 根據(jù)開發(fā)計(jì)劃進(jìn)行新化妝品的配方開發(fā)和研制工作，進(jìn)行新化妝品的配方穩(wěn)定性、包材相容性測(cè)試，以及微生物競(jìng)爭(zhēng)測(cè)試； 總結(jié)新化妝品的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，改善老化妝產(chǎn)品配方，提高化妝品品質(zhì)；組織新化妝品試產(chǎn)并制訂相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)范、化妝品檢驗(yàn)規(guī)范，指定化妝品內(nèi)控以及化妝品原料的檢驗(yàn)指標(biāo)。這四個(gè)方面，每一個(gè)方面都對(duì)從業(yè)者的自身技術(shù)素養(yǎng)及心理素質(zhì)有著很高的要求。

而生物技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，從事化妝品工程師這份職業(yè)就很有優(yōu)勢(shì)，這主要體現(xiàn)在他們所學(xué)的專業(yè)課與日常實(shí)踐上。首先，植物學(xué)、植物生理學(xué)奠定了他們充分的知識(shí)儲(chǔ)備，有利于化妝品工程師從植物中提取天然無(wú)害物質(zhì)作為化妝品的原材料；無(wú)機(jī)及其分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)能夠幫助他們?cè)诠ぷ髦懈纳评匣瘖y產(chǎn)品配方，提高化妝品品質(zhì)，持續(xù)改進(jìn)化妝品性能；微生物學(xué)的理論知識(shí)能夠讓他們從事微生物競(jìng)爭(zhēng)測(cè)試，提高產(chǎn)品效能。更不用提生物技術(shù)專業(yè)的學(xué)生大部分時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室中度過(guò)，動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，符合化妝品工程師職業(yè)技能的要求。

生物技術(shù)專業(yè)對(duì)口的畢業(yè)生從事化妝品工程師，工作第一年可拿到月薪5000元左右，待積累更多經(jīng)驗(yàn)后月薪可達(dá)10000～20000元左右。

生物技術(shù)專業(yè)：從業(yè)者道德先行，再談技術(shù)

生物技術(shù)的快速發(fā)展，已引起國(guó)際社會(huì)的普遍關(guān)注，有人高興，有人擔(dān)憂。然而在這個(gè)領(lǐng)域，關(guān)于人類胚胎學(xué)的研究始終受到法學(xué)界、社會(huì)倫理界、社會(huì)學(xué)家的普遍批評(píng)，他們強(qiáng)烈呼吁禁止人類胚胎干細(xì)胞的研究。對(duì)于從業(yè)者來(lái)講，就務(wù)必做到恪守基本的倫理道德了。

首先，與其他科研類專業(yè)相同，生物技術(shù)的從業(yè)者要有正確的人生觀價(jià)值觀、基本道德素質(zhì)。二十一世紀(jì)是生物科學(xué)的世紀(jì)，生物科學(xué)將會(huì)在本世紀(jì)發(fā)展到一個(gè)新的高度，從而對(duì)人類產(chǎn)生重要的影響力。但是從業(yè)者在工作的過(guò)程中，還要堅(jiān)守住固有的倫理道德，比如面對(duì)一些克隆雜交、基因重組的技術(shù)手段，我們要適可而止，不能夠讓這些相悖于自然規(guī)律的成果危及子孫后代。

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【關(guān)鍵詞】遺傳資源；知識(shí)產(chǎn)權(quán)；惠益分享

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物技術(shù)的迅猛發(fā)展已經(jīng)在農(nóng)業(yè)、制藥、醫(yī)學(xué)、能源、環(huán)保等行業(yè)產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和深刻的社會(huì)影響。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)產(chǎn)權(quán)成為競(jìng)爭(zhēng)中最強(qiáng)大的武器，隨著生物技術(shù)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)逐漸完善，對(duì)遺傳資源的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題的探討也成為焦點(diǎn)。

一、遺傳資源知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題的提出

在發(fā)達(dá)國(guó)家的推動(dòng)下，生物技術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)不斷被強(qiáng)化，基因序列、轉(zhuǎn)基因動(dòng)植物等均逐步被納入為專利保護(hù)客體的范圍之內(nèi)。但是，在國(guó)際社會(huì)不斷對(duì)生物技術(shù)研究成果強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的同時(shí)，很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)卻一直忽略了對(duì)生物技術(shù)創(chuàng)新的源泉：遺傳資源的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。這使得遺傳資源所衍生的所有利益均為技術(shù)開發(fā)者獨(dú)占，而遺傳資源的提供者卻無(wú)法分享到任何由所提供的遺傳資源而衍生的利益。

當(dāng)今世界，發(fā)達(dá)國(guó)家在生物技術(shù)領(lǐng)域具有更先進(jìn)的技術(shù)、更充足的資金和更完善的研發(fā)機(jī)制，而發(fā)展中國(guó)家在遺傳資源方面具有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，例如，熱帶地區(qū)的發(fā)展中國(guó)家擁有地球上80％的陸地生物多樣性資源。這種遺傳資源分布和生物技術(shù)水平上存在明顯的國(guó)際差異，以及基于遺傳資源所產(chǎn)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)的惠益分享機(jī)制的缺失，使得具有技術(shù)優(yōu)勢(shì)的發(fā)達(dá)國(guó)家可以無(wú)償?shù)氖褂昧说厍蛏洗蟛糠值倪z傳資源，并通過(guò)申請(qǐng)專利、技術(shù)轉(zhuǎn)讓等商業(yè)化途徑獲得了巨大的商業(yè)利潤(rùn)，而遺傳資源豐富的發(fā)展中國(guó)家則受到技術(shù)、資金等因素的制約只能處于遺傳資源無(wú)償提供者的位置，不但不能分享任何利益，相反，還要為由這些遺傳資源開發(fā)出來(lái)的產(chǎn)品支付高額的使用費(fèi)用。

針對(duì)這種不公平的利益分配，各發(fā)展中國(guó)家在國(guó)際談判中一直尋求將遺傳資源納入知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系，以期待建立公平的遺傳資源惠益分享機(jī)制。

二、有關(guān)遺傳資源知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的國(guó)際形勢(shì)

近年來(lái)，對(duì)于遺傳資源的保護(hù)與傳統(tǒng)知識(shí)、民間文學(xué)藝術(shù)表達(dá)一起成為國(guó)際社會(huì)關(guān)注和討論的熱點(diǎn)。1992年，各國(guó)簽訂《生物多樣性公約》，成為第一個(gè)涉及遺傳資源保護(hù)與可持續(xù)利用的全球性國(guó)際協(xié)議。《生物多樣性公約》明確了各國(guó)對(duì)其遺傳資源擁有，并且將以公平合理的方式分享利用遺傳資源而產(chǎn)生的惠益確立為其目標(biāo)之一。2002年第六次生物多樣性成員國(guó)會(huì)議上，又通過(guò)了《關(guān)于獲取遺傳資源并公正和公平分享其利用所產(chǎn)生惠益的波恩準(zhǔn)則》，旨在幫助各政府和利益相關(guān)者制定各種措施確保遺傳資源的獲取和利益分享。

然而，盡管《生物多樣性公約》中已經(jīng)將遺傳資源的惠益分享作為一項(xiàng)重要的內(nèi)容，各個(gè)不同的國(guó)際組織、機(jī)構(gòu)和論壇也從不同的角度對(duì)遺傳資源的保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討，但是，其對(duì)于遺傳資源的獲取和惠益分享大多還只是一些原則性和道義性的規(guī)定，并不具備太大的法律約束力和可操作性，各國(guó)之間在惠益分享的具體實(shí)現(xiàn)途徑方面也存在較大的分歧。這些都使得發(fā)展中國(guó)家至今仍難以參與分享遺傳資源衍生的成果。如何盡快從遺傳資源的出發(fā)，建立公平可行的遺傳資源惠益分享制度，確保能夠分享以遺傳資源為基礎(chǔ)的技術(shù)成果的商業(yè)利益，是各個(gè)發(fā)展中國(guó)家面臨的一個(gè)重大而棘手的問(wèn)題。

目前，國(guó)際社會(huì)對(duì)于遺傳資源惠益分享的實(shí)現(xiàn)途徑主要有兩種對(duì)立的觀點(diǎn)：一種認(rèn)為應(yīng)當(dāng)通過(guò)立法解決對(duì)遺傳資源產(chǎn)生的惠益的分享問(wèn)題，即根據(jù)《生物多樣性公約》等的原則性規(guī)定，將有關(guān)各方的權(quán)利和義務(wù)明確化并納入相關(guān)的法律文件中。支持這種觀點(diǎn)的主要是發(fā)展中國(guó)家。

例如，作為遺傳資源流失最嚴(yán)重國(guó)家之一的印度，在立法中保護(hù)本國(guó)遺傳資源方面作了大量的工作。一方面，印度政府通過(guò)制定《生物多樣性法案》（2002），要求基于印度的生物遺傳資源而得到的研究成果或信息，在其申請(qǐng)任何類型的知識(shí)產(chǎn)權(quán)之前，必須事先獲得印度國(guó)家生物多樣性管理局的批準(zhǔn)。另一方面，印度《專利法》（第二次修正案）規(guī)定，必須公開在發(fā)明中使用的生物材料／相關(guān)知識(shí)的來(lái)源和地理來(lái)源地。法案中還規(guī)定，如果生物材料和相關(guān)知識(shí)的來(lái)源未公開或披露錯(cuò)誤信息，將不授予專利或撤銷專利。此外，在PCT改革工作組第五次會(huì)議上，瑞士也建議修改PCT細(xì)則，明確規(guī)定PCT申請(qǐng)?jiān)谶M(jìn)入國(guó)家階段之時(shí)或之后說(shuō)明其遺傳資源來(lái)源，并且允許成員國(guó)能夠在國(guó)內(nèi)立法要求專利申請(qǐng)中說(shuō)明遺傳資源的來(lái)源。

另一種觀點(diǎn)則認(rèn)為應(yīng)當(dāng)由有關(guān)主體以合同的形式解決對(duì)遺傳資源產(chǎn)生的惠益的分享問(wèn)題，即在合同中規(guī)定當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)，通過(guò)相關(guān)主體的意思自治來(lái)實(shí)現(xiàn)惠益分享的目的。

這種方式常被提及的典型例子是美國(guó)Merck公司和哥斯達(dá)黎加生物多樣性研究所（Costa Rica＇s Institute of Biodiversity，INBio）簽訂的生物多樣性開發(fā)利用合同，其中約定美國(guó)Merck公司向INBio支付100萬(wàn)美元，取得在哥斯達(dá)黎加境內(nèi)從事動(dòng)植物品種的分析權(quán)利，發(fā)掘和提取具有潛在醫(yī)用價(jià)值的藥物或其他商業(yè)產(chǎn)品。如果Merck公司基于所獲得的信息發(fā)明某種具有市場(chǎng)價(jià)值的產(chǎn)品，該產(chǎn)品的專利權(quán)歸Merck公司，但后者須向INBio支付1％～3％的“許可費(fèi)”。前者將前期所得100萬(wàn)美元的10％和后期所得“許可費(fèi)”的50％用于哥斯達(dá)黎加的生物多樣性保護(hù)上。

這種觀點(diǎn)主要得到美國(guó)和日本等發(fā)達(dá)國(guó)家的支持，雖然具有一定的合理性，但是在實(shí)踐中尤其是國(guó)際間生物資源利用過(guò)程中達(dá)成惠益分享合同存在很大困難，主要原因是交易成本太高，且合同雙方信息和能力等方面的不對(duì)稱很可能會(huì)影響合同的公平合理。

三、對(duì)我國(guó)遺傳資源的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的幾點(diǎn)建議

我國(guó)是世界上生物遺傳資源最富有的國(guó)家之一，這些遺傳資源在農(nóng)作物育種、生物工程制藥、醫(yī)學(xué)等方面有著無(wú)可估量的價(jià)值。但是由于一些歷史和現(xiàn)實(shí)方面的原因，多數(shù)人缺乏足夠的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，還沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)到遺傳資源的價(jià)值。在這種情況下，通過(guò)立法和制定相應(yīng)的政策對(duì)遺傳資源進(jìn)行有效的保護(hù)以及建立基于遺傳資源所產(chǎn)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)利益分享機(jī)制，顯然是更好的選擇。

但是，我國(guó)至今對(duì)于遺傳資源的保護(hù)仍然缺乏完善的法規(guī)和政策，目前的《專利法》中對(duì)于公開的要求僅僅是“以所屬技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員能夠?qū)崿F(xiàn)為準(zhǔn)”，并沒(méi)有明確規(guī)定申請(qǐng)人申請(qǐng)專利時(shí)必須提供與其生物技術(shù)發(fā)明有關(guān)的材料來(lái)源的信息。1998年制定的《人類遺傳資源管理暫行辦法》中也僅僅涉及到人類遺傳資源的保護(hù)，對(duì)于動(dòng)植物遺傳資源的保護(hù)并沒(méi)有明確的規(guī)定，而且保護(hù)作用有限。因此，建立和完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)法規(guī)以有效的保護(hù)遺傳資源是我國(guó)亟待解決的問(wèn)題。

首先，我國(guó)應(yīng)當(dāng)要求直接基于遺傳資源的研究成果在申請(qǐng)任何類型知識(shí)產(chǎn)權(quán)時(shí)，同時(shí)公開遺傳資源的來(lái)源。這既是對(duì)遺傳資源所有者精神權(quán)利的尊重，也是確保實(shí)現(xiàn)遺傳資源惠益分享的基礎(chǔ)。

其次，應(yīng)當(dāng)要求基于我國(guó)生物遺傳資源的研究的發(fā)明，其遺傳資源的獲取必須事先獲得我國(guó)有關(guān)機(jī)構(gòu)的批準(zhǔn)。這是保護(hù)遺傳資源的一個(gè)有效途徑，可以減少非法獲取遺傳資源的可能性，同時(shí)，這也符合《波恩準(zhǔn)則》中有關(guān)惠益分享過(guò)程中應(yīng)包括“事先知情同意程序”的規(guī)定。

此外，還應(yīng)在立法中明確遺傳資源提供者與技術(shù)開發(fā)者之間的權(quán)利和義務(wù)，這樣即能保證弱勢(shì)一方的基本權(quán)益，也可在雙方仍然采取合同的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)惠益分享時(shí)，避免無(wú)謂談判增加的交易成本。

最后，值得關(guān)注的是，我國(guó)不同于一般的發(fā)展中國(guó)家，在具有豐富的遺傳資源和傳統(tǒng)知識(shí)的同時(shí)，還具有相對(duì)較為先進(jìn)的生物技術(shù)研發(fā)能力，因此我們一方面應(yīng)當(dāng)積極促成基于遺傳資源所產(chǎn)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)利益分享機(jī)制的形成，以保護(hù)遺傳資源，另一方面還應(yīng)當(dāng)同時(shí)強(qiáng)化生物技術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，發(fā)揮知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度對(duì)于技術(shù)創(chuàng)新的促進(jìn)作用，以便更好的促進(jìn)我國(guó)遺傳資源的開發(fā)利用。

????參考文獻(xiàn)－－－－－－－－－－－－

[1]黃玉斌．人類基因提供者利益分享的法律思考[J]．法商研究，2002，（6）．

[2]卜英浩，朱雪忠．生物多樣性與知識(shí)產(chǎn)權(quán)[J]．研究與發(fā)展管理，2002，（4）．

[3]崔國(guó)斌．基因技術(shù)的專利保護(hù)于利益分享[J]．知識(shí)產(chǎn)權(quán)文叢，2000，3．

篇8

生物技術(shù)專業(yè)的需求人才主要體現(xiàn)在尖端，因此本科畢業(yè)生的的就業(yè)前景十分困難，但是對(duì)于高層次的人才還是很好就業(yè)。畢業(yè)生的主要就業(yè)方向是各類生物制品公司，其中大部分是生物制藥、酒水飲料食品、保健品企業(yè)等

同時(shí)，生物技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具備生命科學(xué)的基本理論和較系統(tǒng)的生物技術(shù)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，能在科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，能在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作的高級(jí)專門人才。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

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（杭州市食品有限公司浙江杭州310003）

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民群眾對(duì)生活質(zhì)量的要求越來(lái)越高，這其中也包括對(duì)食品質(zhì)量安全的要求。然而，國(guó)內(nèi)近年來(lái)頻頻曝光的食品安全事件卻逐漸令大眾擔(dān)憂食品的質(zhì)量安全。提高食品質(zhì)量安全檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，有效運(yùn)用生物技術(shù)來(lái)改善食品市場(chǎng)現(xiàn)狀是解決之道。本文基于我國(guó)食品檢測(cè)現(xiàn)狀，從生物技術(shù)在食品檢測(cè)中的有效運(yùn)用出發(fā)，為食品檢測(cè)技術(shù)的不斷提升提出意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞 ：食品檢測(cè)；生物技術(shù)；生物技術(shù)

中圖分類號(hào)：TS207.4

我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，使得人民的生活水平越來(lái)越高，大眾對(duì)食品安全問(wèn)題的重視程度不斷提升，有效的食品檢測(cè)技術(shù)越來(lái)越被重視。食品安全檢測(cè)中，傳統(tǒng)的化學(xué)檢測(cè)方法雖然成熟，但應(yīng)對(duì)越來(lái)越繁雜的食品種類漸漸顯得無(wú)力。生物技術(shù)的有效運(yùn)用是提升食品檢測(cè)效率的有效途徑。

1 食品檢測(cè)的重要性

食品是社會(huì)大眾的生活必需品，保障安全的食品質(zhì)量和穩(wěn)定的食品供給市政府部門工作的主要職能。我國(guó)的國(guó)情決定了我國(guó)對(duì)于食品的需求不斷提升，食品生產(chǎn)廠家也是參差不齊。在這樣的背景下，食品檢測(cè)成了食品質(zhì)量的標(biāo)桿，政府也越來(lái)越重視食品檢測(cè)。

在另一個(gè)層面上，食品檢測(cè)是制裁不良食品生產(chǎn)商的有效手段，只有建立起完善的食品檢測(cè)制度，設(shè)立國(guó)家化標(biāo)準(zhǔn)的食品檢測(cè)參考指標(biāo)，并不斷地將生物技術(shù)等高科技技術(shù)運(yùn)用到食品檢測(cè)中，才能使我國(guó)的食品生產(chǎn)業(yè)不斷提升。

2 食品檢測(cè)中的主要生物技術(shù)

2.1 基因探針技術(shù)

2.1.1 基因探針技術(shù)運(yùn)作原理

基因探針技術(shù)是傳統(tǒng)的生物技術(shù)之一，在科學(xué)研究的各個(gè)領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用?；蛱结樇夹g(shù)的本質(zhì)是利用分子雜交，以基因序列的堿基排列組合為理論基礎(chǔ)，設(shè)定好基因探針的基因序列以檢測(cè)食品樣本中是否含有對(duì)人體健康有害的物質(zhì)。

2.1.2 基因探針技術(shù)的有效運(yùn)用

與傳統(tǒng)的微生物檢測(cè)方法相比，基因探針檢測(cè)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)在于，它可以排查到更加微小的食品安全隱患，而且特異性非常強(qiáng)，靈敏度也比較高?；蛱结槞z測(cè)技術(shù)的主要不足之處在于，檢測(cè)成本非常高，如果大量運(yùn)用基因探針技術(shù)來(lái)進(jìn)行食品安全檢測(cè)，將會(huì)大大增加食品檢測(cè)的成本。開發(fā)廉價(jià)的基因探針技術(shù)是有效運(yùn)用生物技術(shù)檢測(cè)食品安全的關(guān)鍵。

2.2 PCR擴(kuò)增技術(shù)

2.2.1 PCR 擴(kuò)增技術(shù)在食品檢測(cè)中的運(yùn)用

PCR 擴(kuò)增技術(shù)的全稱為聚合酶鏈擴(kuò)增反應(yīng)技術(shù)［1］，此技術(shù)的研究理論在20世紀(jì)70年代被公開后，迅速應(yīng)用到實(shí)踐中，并且近些年來(lái)在生物科學(xué)領(lǐng)域有著越來(lái)越重要的地位。其主要的原理就是利用PCR 擴(kuò)增儀對(duì)核算序列進(jìn)行批量擴(kuò)增。在擴(kuò)增時(shí)，雙鏈DNA打開，模版鏈迅速擴(kuò)增為新的DNA序列。

在食品檢測(cè)中，PCR技術(shù)主要用于目的片段的擴(kuò)增和提取，從而使樣本的可信度提升，增大到滿足食品檢測(cè)所需求的量。有了此技術(shù)的支持，食品檢測(cè)過(guò)程中的樣本片段得以保存，檢驗(yàn)結(jié)果更加科學(xué)。

2.2.2 PCR技術(shù)的有效運(yùn)用

PCR技術(shù)的主要問(wèn)題在于，對(duì)技術(shù)操作人員的要求很高，技術(shù)含量較大。在這樣的背景下，提升食品檢測(cè)工作人員的素質(zhì)是解決之道。食品檢測(cè)人員不僅需要學(xué)習(xí)食品科技方面的知識(shí)，掌握生物技術(shù)的操作也是很有必要的。

2.3 生物傳感器技術(shù)

生物傳感器技術(shù)在食品檢測(cè)中的應(yīng)用比較成熟，主要有兩個(gè)方面的作用，其一是檢測(cè)魚肉、牛羊肉等肉類食品的新鮮度，其二是來(lái)檢測(cè)食品的口味。生物傳感器技術(shù)在食品檢測(cè)中的主要工作原理是放大被檢測(cè)樣品本身的關(guān)鍵信號(hào)，讓傳感器能夠識(shí)別并進(jìn)行判斷。生物傳感器技術(shù)在食品檢測(cè)的歷史上運(yùn)用比較悠久，工作人員的經(jīng)驗(yàn)也比較豐富[2]，是一種有效并且成熟的食品檢測(cè)方法。

2.4 基因芯片技術(shù)

基因芯片技術(shù)在食品檢測(cè)中的應(yīng)該用過(guò)程是，將DNA 序列擴(kuò)增后，集中置于基因芯片的表面，然后用熒光標(biāo)記某些特定的基因序列，通過(guò)掃描儀器的工作來(lái)確定待檢測(cè)的樣品中是否含有不良的基因，以進(jìn)一步確認(rèn)食品的質(zhì)量是否合格。在這個(gè)檢測(cè)過(guò)程中，基因芯片的制作和確認(rèn)是核心。基因芯片檢測(cè)技術(shù)的操作并不復(fù)雜，并且對(duì)于真菌等DNA序列特殊的物質(zhì)更加敏感，對(duì)于排查食品安全隱患意義重大。

3 檢測(cè)食品安全成分分析

食品是由不同的物質(zhì)組成的，檢測(cè)食品的成分組成可以對(duì)食品安全指標(biāo)進(jìn)行排查和分析，也可以有效檢測(cè)食品的品質(zhì)。根據(jù)有關(guān)文獻(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)表明，對(duì)于食品的成分檢測(cè)，主要是分為以下幾個(gè)方面。首先，是對(duì)食品中腐敗物質(zhì)的檢驗(yàn)，尤其是新鮮的食材，或者是保質(zhì)期較為短暫的食品。檢測(cè)食品中的腐敗物質(zhì)可以知道食品是否符合食用標(biāo)準(zhǔn)，是否能夠流向市場(chǎng)。其次是對(duì)于食品的氣味檢驗(yàn)，食品的氣味源于食品的物質(zhì)組成[3]，大部分有害物質(zhì)具有特殊氣味，可以被檢測(cè)出來(lái)。有害物質(zhì)可能會(huì)在食品的生產(chǎn)過(guò)程中殘存在食品上，對(duì)于消費(fèi)者來(lái)說(shuō)是一種傷害。食品成分的分析可以在某種程度上避免這種類型的傷害。最后是轉(zhuǎn)基因因素的排查。近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)生物技術(shù)的重視，轉(zhuǎn)基因技術(shù)的研究成果日新月異，相關(guān)使用標(biāo)準(zhǔn)卻存在很多不足。轉(zhuǎn)基因的生物對(duì)于環(huán)境和人類健康來(lái)說(shuō)都存在著未知的隱患，只有對(duì)轉(zhuǎn)基因食品進(jìn)行合理的控制，才能將隱患排除。在食品檢測(cè)中，對(duì)于轉(zhuǎn)基因物質(zhì)的檢測(cè)主要是利用生物技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。生物技術(shù)在食品檢測(cè)中有效運(yùn)用，能夠科學(xué)排查出轉(zhuǎn)基因因素，做到轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品始終在人類的控制范圍之內(nèi)，對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的運(yùn)用進(jìn)行限制。

4 結(jié)論

綜上所述，食品檢測(cè)越來(lái)越被人們所重視，因?yàn)槿藗円呀?jīng)不滿足于溫飽的基本生活條件，而是追求更高的生活標(biāo)準(zhǔn)。食品檢測(cè)對(duì)于社會(huì)大眾，特別是對(duì)于老人和兒童等容易受到外界傷害的社會(huì)群體意義重大，可以說(shuō)是保護(hù)此類人群的一道屏障。在這樣的背景下，生物技術(shù)憑借其自身的優(yōu)勢(shì)，在檢測(cè)食品樣本中腐敗菌、病原菌和毒素等威脅因素時(shí)，逐漸被證明出具有針對(duì)性強(qiáng)、靈敏度高、便捷和高效等特點(diǎn)。生物技術(shù)的不斷開發(fā)讓生物技術(shù)的運(yùn)用面臨空前的繁榮，也承受著空前的壓力。對(duì)于食品檢測(cè)這個(gè)領(lǐng)域，生物技術(shù)的應(yīng)用開啟了食品檢測(cè)的高效進(jìn)程。如何有效地運(yùn)用生物技術(shù)進(jìn)行食品檢測(cè)，以及開發(fā)新的生物技術(shù)運(yùn)用到食品檢測(cè)中，仍然需要進(jìn)一步研究。

參考文獻(xiàn)：

［1］吳昊.在食品檢測(cè)中現(xiàn)代技術(shù)的全面運(yùn)用［J］.黑龍江科技信息. 2014（01）

篇10

關(guān)鍵詞：生物技術(shù)專業(yè)；就業(yè)；調(diào)查

有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，2008年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到559萬(wàn)人，比2007年增加64萬(wàn)人，全國(guó)的就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。生物技術(shù)專業(yè)是一門新興的學(xué)科，隨著生物技術(shù)熱，我國(guó)的各大院校包括北京大學(xué)、清華大學(xué)等200多所院校設(shè)置了生物技術(shù)專業(yè)，每年該專業(yè)的畢業(yè)生達(dá)到幾萬(wàn)人，由于人數(shù)的迅速增多，以及我國(guó)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的程度較低，再加上其專業(yè)的局限性和一些教育形式的缺陷，造成了生物技術(shù)專業(yè)的大學(xué)本科畢業(yè)生暫時(shí)性過(guò)?，F(xiàn)象，增加了生物技術(shù)大學(xué)生就業(yè)壓力。為了解該專業(yè)大學(xué)生對(duì)就業(yè)方面的看法和掌握他們的就業(yè)心態(tài)，進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，我們采取問(wèn)卷調(diào)查與訪談相結(jié)合的方法對(duì)4屆生物技術(shù)專業(yè)大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。發(fā)出問(wèn)卷100份，回收100份，并做了詳細(xì)分析。

一、就業(yè)形勢(shì)

調(diào)查結(jié)果顯示，85％的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，尋找工作比較困難；11％認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)正常；2％的學(xué)生認(rèn)為形勢(shì)較好，找工作比較容易；2％的學(xué)生不了解現(xiàn)今就業(yè)形勢(shì)的情況。這表明多數(shù)大學(xué)生對(duì)現(xiàn)今的就業(yè)形勢(shì)具有一定的了解，不存在盲目樂(lè)觀的情況，但仍存在不了解現(xiàn)今就業(yè)形勢(shì)的情況。

二、就業(yè)前景

調(diào)查發(fā)現(xiàn)61％的學(xué)生對(duì)生物技術(shù)的專業(yè)前景表示樂(lè)觀，但也有29％的學(xué)生認(rèn)為生物技術(shù)專業(yè)沒(méi)有前途。目前我國(guó)有200多所院校設(shè)置了生物技術(shù)專業(yè)，每年本專業(yè)的畢業(yè)生達(dá)到幾萬(wàn)人，還有不少的碩士生和博士生，由于人數(shù)的迅速增多，以及專業(yè)的局限性和各方面原因，造成了生物技術(shù)專業(yè)的大學(xué)本科生暫時(shí)性過(guò)剩的現(xiàn)象。與此同時(shí)，我國(guó)與生物技術(shù)相關(guān)的教學(xué)、科研、開發(fā)、管理等機(jī)構(gòu)有200多家，全國(guó)共有生物技術(shù)企業(yè)500多家，涉足生物技術(shù)領(lǐng)域的上市公司近160多家，從事生物技術(shù)研發(fā)的上市公司也有40余家。因此，生物技術(shù)專業(yè)的學(xué)生要認(rèn)真了解現(xiàn)今的生物技術(shù)專業(yè)就業(yè)形勢(shì)，在做好就業(yè)困難心理準(zhǔn)備的同時(shí)，也不要過(guò)于悲觀，而是要從現(xiàn)在開始加強(qiáng)自我各方面的能力，備戰(zhàn)以后的就業(yè)市場(chǎng)。

三、就業(yè)去向

調(diào)查結(jié)果顯示，選擇直接就業(yè)的有54％，選擇繼續(xù)深造的有25％，自主創(chuàng)業(yè)的有8％。與往年相比較，考研人數(shù)有所減少，自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)有所增加，這表明，現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)考研的態(tài)度趨向冷靜，不再盲目考研，而且由于國(guó)家政策的鼓勵(lì)和創(chuàng)業(yè)教育的開展，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)。

四、就業(yè)實(shí)現(xiàn)途徑

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有59％的學(xué)生通過(guò)傳統(tǒng)的方式，即學(xué)校提供的就業(yè)信息或者招聘會(huì)尋找工作，27％的學(xué)生自動(dòng)聯(lián)系用人單位尋找工作，僅8％的學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋找工作。這表明，大部分學(xué)生的就業(yè)觀念還未轉(zhuǎn)變，主動(dòng)性不夠強(qiáng)。這就要求學(xué)校從根本抓起，即從學(xué)生大一開始，轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的自立意識(shí)，鍛煉學(xué)生的就業(yè)能力。

五、未來(lái)職業(yè)選擇的因素

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，72％的學(xué)生是按照自己的個(gè)人愛(ài)好來(lái)選擇未來(lái)的職業(yè)，85％的學(xué)生愿意從事所學(xué)專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的行業(yè)，51％的學(xué)生在找工作時(shí)首要看重的是個(gè)人的發(fā)展，其次才是薪金的高低以及企業(yè)的性質(zhì)與規(guī)模。綜合表1～3，我們可以看出，當(dāng)今的大學(xué)生非常重視自我發(fā)展，而且其就業(yè)適應(yīng)范圍明顯拓寬，在這樣的情況下，擇業(yè)者具有較強(qiáng)的心理承受能力和適應(yīng)能力。

六、就業(yè)單位類型

從表4我們可以看到，生物技術(shù)的學(xué)生選擇單位類型比較均衡，與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的多元化現(xiàn)象相適應(yīng)。這表明，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，經(jīng)濟(jì)的多樣化、文化的多元化，展示給人們的是斑斕多彩的世界，從而使得學(xué)生的擇業(yè)風(fēng)向標(biāo)也隨之改變，趨于多元化，不在像以前過(guò)于單一，一味的想捧著“鐵飯碗”到國(guó)營(yíng)企業(yè)、國(guó)家行政機(jī)關(guān)或者是學(xué)校去。

七、未來(lái)職業(yè)選擇的要求