導語：如何才能寫好一篇籃球規(guī)則培訓總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：籃球 裁判員 基本素質 培養(yǎng)

一、前言

在現代籃球運動迅猛發(fā)展、競爭日趨激烈、拼搶越來越猛、技術運用更加巧妙、戰(zhàn)術變化極為復雜的今天，裁判員必須具有良好的職業(yè)道德，熟練地掌握規(guī)則和裁判法，熟悉籃球技術和戰(zhàn)術知識，擁有強健的身體基礎、較好的外語水平、穩(wěn)定的心理素質、豐富的臨場經驗等基本素質。本文著重分析研究了裁判員基本素質對籃球裁判工作的影響及如何進行培養(yǎng)提高，為今后培養(yǎng)和聘用籃球裁判員提供理論依據。

二、研究方法

文獻資料法：查閱相關的籃球裁判資料文獻，進行對比分析、歸納總結。

三、結果與分析

1.優(yōu)秀籃球裁判員應具備的素質

（1）高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。在比賽中，裁判工作極為重要，它涉及比賽的勝負，是眾人關注的事情。所以，裁判員必須遵守體育道德，不得弄虛作假、營私舞弊，全心全意為籃球事業(yè)服務。

（2）熟練掌握規(guī)則和裁判法。規(guī)則是裁判員執(zhí)行工作的依據，離開規(guī)則，裁判員就失去了評判比賽的標準。籃球裁判員只有深刻地理解和全面地掌握規(guī)則和裁判法，才有可能在臨場時做出正確的判罰，才能很好地對比賽進行監(jiān)督。

（3）通曉籃球技戰(zhàn)術知識。一名優(yōu)秀的籃球裁判員不僅要熱愛籃球運動，還得熟悉籃球技術戰(zhàn)術知識。只有擁有籃球技術、戰(zhàn)術方面的知識，裁判員才能正確地鑒別技術、戰(zhàn)術動作的是與非。

（4）良好的身體素質。身體素質是做好裁判工作的保證，執(zhí)裁好一場比賽，對身體的速度、耐力、靈敏等素質也有較高的要求。籃球比賽攻防轉換快是籃球比賽的特點之一，所以裁判員必須做到“快中求快”，才能跟得上比賽的節(jié)奏。

（5）穩(wěn)定的心理素質?；@球裁判員在臨場執(zhí)裁的時候，首先必須自信；其次就是穩(wěn)定的情緒狀態(tài)，穩(wěn)定的情緒狀態(tài)能使裁判員做到頭腦清醒、沉著穩(wěn)重、宣判合理；再次就是良好的抗外界干擾能力。

2.優(yōu)秀籃球裁判員的培養(yǎng)

（1）選材。培養(yǎng)一名優(yōu)秀的籃球裁判員，選材是十分重要的，選材是培養(yǎng)優(yōu)秀籃球裁判員的第一步。首先，應該選拔出那些有成為優(yōu)秀籃球裁判員潛質的裁判員來進行培養(yǎng)。其次，就是符合一定的年齡條件。國際籃聯(lián)規(guī)定年齡達到50歲的國際裁判員都不再臨場執(zhí)裁。因此，選擇和培養(yǎng)優(yōu)秀籃球裁判員時要考慮年齡的狀況。

（2）培訓。由于我們國家目前還沒有籃球裁判員的專門培訓，所以裁判員的培養(yǎng)主要還是通過各級競賽裁判委員會組織賽前學習。賽前的學習雖然是短暫的，但它對于提高籃球裁判員的水平卻有著十分重要的意義，因為在平時沒有這樣的機會組織在一起進行專門的訓練。另外也包括有計劃、有目的地進行自我要求、自覺學習。國際籃聯(lián)為培養(yǎng)合格的國際裁判員，也經常在各大洲舉辦國際裁判員訓練班。亞洲籃球聯(lián)合會有時也會舉辦規(guī)則研討會及訓練班等。

（3）實踐。任何一門理論知識只有通過實踐才能夠發(fā)揮出它的作用，同樣，籃球裁判理論也一樣，成為一名真正的裁判員，也要通過不斷的臨場實踐。只有通過不斷的臨場實踐，才能運用已經掌握的規(guī)則和裁判法等知識，也就是通過多吹哨，來掌握執(zhí)裁技能。而要獲得和提高執(zhí)裁技能，也還是得通過臨場實踐來建立正確的規(guī)則概念與具體動作的聯(lián)系，達到公正、正確、公平裁判自動化。臨場實踐是提高籃球裁判員執(zhí)裁水平的主要手段。

（4）賽后總結。由于人們對客觀事物的認識要經歷一個螺旋式上升的過程，故而裁判員提高裁判水平也不是一次性完成的，應不斷地實踐，不斷地總結。也就是邊吹哨邊學習，邊觀摩邊總結，這是提高裁判水平的必由之路。

四、結論與建議

1.成為一名優(yōu)秀的籃球裁判員，精通規(guī)則、裁判法，通曉技術戰(zhàn)術知識等業(yè)務素質是關鍵，強健的身體素質是基礎，良好的心理素質是保證。同時，還必須具備熱愛籃球事業(yè)、高尚的職業(yè)道德等思想素質。兩裁判員之間默契配合是保障，豐富的臨場經驗是提高裁判員水平的精髓所在。

2.成為一名優(yōu)秀的籃球裁判員，不僅需要加強裁判理論的學習，還必須通過不斷的臨場實踐，不斷地總結和提高。

3.隨著我國競技體育水平不斷提高，國家在培養(yǎng)運動員的同時，裁判員隊伍的培養(yǎng)也應得到重視，尤其是對高級別裁判員的培養(yǎng)應更加重視。

參考文獻

[1]孫民治 現代籃球高級教程[M].北京：人民體育出版，2004，471—476。

[2]賈傳文 怎樣當籃球裁判員[M].北京：軍事科學出版社，1998。

[3]郭玉佩 籃球競賽裁判手冊[M].北京：人民體育出版社，1999。

篇2

［關鍵詞］籃球 裁判

［中圖分類號］G841 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1009-5349（2012）06－0233－02

寶雞文理學院籃球賽都是由體育教師和體育專業(yè)學生所擔任，然而由于籃球比賽的對抗性強、攻守轉換快，場上情況瞬息萬變。對于我們學生裁判員能力提出很高要求。提高寶雞文理學院學生裁判員的專業(yè)技能和心理素質，滿足寶雞文理學院籃球賽的需要，能夠更好地為基層籃球賽服務，使籃球運動得到更好地發(fā)展。

一、研究對象與方法

對寶雞文理學院體育系體育教育專業(yè)08、09、10級學生共185人，發(fā)放問卷185份，有效問卷185份。

二、研究結果分析

寶雞文理學院每年都會組織各種籃球比賽，比賽的隊伍多、時間長。如果每場比賽都由教師做裁判，任務會相當繁重，因此培養(yǎng)學生籃球裁判員是非常必要的。對寶雞文理學院體育教育專業(yè)學生裁判員的現狀調查發(fā)現，有大部分同學愿意從事籃球裁判工作，但真正受過專業(yè)系統(tǒng)的籃球裁判培訓的很少。

（一）學生對學習籃球裁判技能學習的興趣

（二）學生裁判員的場上執(zhí)裁心理素質表現

（三）學生裁判員對理論基礎知識的掌握程度

（四）學生裁判員實踐機會和臨場經驗

（五）學生裁判員在執(zhí)法過程中的基本功表現

三、結論與建議

（一）結論

通過調查研究發(fā)現寶雞文理學院體育系學生對籃球運動有很大興趣，由于只注重籃球技戰(zhàn)術的提高，對于學習籃球裁判規(guī)則興趣不高。學生裁判員在比賽中容易出現怯場的心理狀態(tài)，所以場上執(zhí)裁心理素質較差，容易受到運動員和觀眾的影響。由于沒有受到過系統(tǒng)的理論基礎知識培訓，學生裁判員對理論基礎知識不熟悉，容易出現錯判，漏判。學生裁判員實踐機會少，經驗不足，不能順利地處理球場上的突發(fā)事件，不能使比賽順利地進行下去。學生裁判員在執(zhí)法過程中手勢、移動、哨音出現錯誤，表現出基本功不扎實，不能對犯規(guī)和違例進行合理地判罰。

（二）建議

1.培養(yǎng)學生籃球裁判員興趣，教師應該在日常教學中多方面地進行引導和教育，讓學生意識到作為體育教育專業(yè)的學生掌握裁判技能對自己重要的作用和意義，領悟到自己在將來的工作中裁判能力的高低是衡量業(yè)務水平的重要方面。所以，提高體育教育專業(yè)學生籃球裁判員能力，首先是培養(yǎng)學生對籃球裁判的興趣。

2.加強學生裁判員場上執(zhí)法的心理素質，在比賽中要保持良好的情緒和事宜的興奮性緊張度，要善于自我調節(jié)，要對自己的判罰有自信心，相信自己能夠處理好出現的各種問題，對關鍵場次關鍵球敢判罰，這樣才能樹立自己的威信，才能成為一名合格的籃球裁判員。

3.加強學生籃球裁判員理論基礎的學習，教師可以通過講解，案例分析等方式加深學生對規(guī)則及精神的理解，通過比賽錄像觀摩，場外見習等方法學習優(yōu)秀裁判員的執(zhí)法技巧，積累經驗，這樣才能使學生裁判員遇到各種犯規(guī)，違例，做到心中有數，判罰自如。

篇3

困惑

說起德育工作，孩子們常常會想到校紀校規(guī)的條條框框，想到專題的德育活動開展的形式化，想到思想品德的枯燥講解，想到班團隊課專題教育，想到違紀學生到政教處接受處理……然而，我們發(fā)現：對于這些課程，學生只是當成任務來完成，“聽的多，落實的少”“聽的多，忘記的多”，甚至部分學生反感“又是這些大道理”。如何有效地開展德育活動，讓學生不反感德育呢？這不得不讓我們思考。

思考

能不能讓學生的禮儀教育成為禮儀習慣？能不能讓學生的團隊精神成為學生的自覺行為？能不能讓學生的紀律規(guī)矩意識在不經意中得到強化？《重慶市農村中小學領雁工程項目學校評估驗收標準》中對“養(yǎng)成教育”有這樣的要求：“以《中小學生日常行為規(guī)范》為主要內容，活動規(guī)范化、序列化和具體化。恰當運用體驗法、榜樣法、情緒疏導法、反復訓練法、行為契約法、言傳身教法、家校共育、社區(qū)活動等方法?；顒影才啪哂卸喾N形式，如主題教育、體驗活動、課堂教學滲透等?！?/p>

我們還發(fā)現，學生們普遍喜歡活動，喜歡游戲，喜歡音樂、體育、美術等藝術類課程和實驗操作類課程。在這些課程活動中，他們可以不自覺地接受紀律、規(guī)則意識，能夠有意識地追求美、追求善。鑒于此，我們認為：可以將德育工作與領雁項目工作進行結合，將德育工作與學生日?；顒犹貏e是體育競賽相結合，讓學生在專題德育活動之外接受德育滲透。

探索

針對本校學生的特點，我們積極探索通過開展系列活動來滲透德育。

開展體育競賽活動 學校認為：要培養(yǎng)一個班級的團體精神，開展體育競賽活動，特別是團隊類的比賽是最能凝聚一個集體。于是，決定在今年10月開展學校秋季籃球運動會。秋季開學初，我們布置各班組建男女籃球隊并進行訓練，并明確作為集體項目進行評獎。學校從全校學生中遴選學生組建校級男女籃球隊，參加萬州區(qū)級比賽。各級籃球隊組建后，學校要求體育課教授籃球技能、籃球比賽知識和籃球規(guī)則。為了做好比賽，學校還遴選了籃球比賽的學生裁判，對他們進行專題培訓，讓更多的人參與籃球運動。同時，還對教師裁判進行規(guī)則培訓，對班主任進行教練知識、領隊知識培訓。通過這些培訓，讓學生們在打籃球、服務比賽、觀看比賽中懂得：籃球比賽是團隊運動，需要大家一起努力，球隊才能取得勝利；籃球比賽是需要拼搏的，只有能堅持拼搏的隊才能笑在最后；籃球比賽是要講規(guī)則的，必須遵守規(guī)則才能保證比賽的順利進行；籃球比賽是負責的，每個隊員需要為自己的行為負責；籃球比賽是需要比拼智慧的，需要教練、領隊、隊員、拉拉隊斗智斗勇；籃球比賽需要尊重對手、尊重規(guī)則，否則會有嚴重技術犯規(guī)、違反體育道德規(guī)范。

到了10月份，學校用了一周時間進行了籃球專項比賽，26支參賽隊伍在比賽場上斗智斗勇，各顯神通。籃球比賽中，學校還邀請了萬州區(qū)籃球協(xié)會裁判委員會的專業(yè)裁判到校執(zhí)裁。這讓學生們興奮不已，也給廣大教師提供了一次學習高水平裁判的機會。整個籃球運動會的圓滿結束，讓學生們在規(guī)則意識、團隊精神上接受了一次大檢閱。到了11月份，學校男女籃球隊參加了萬州區(qū)的比賽，最終，男子籃球隊獲得了萬州區(qū)第三名的好成績，是參加比賽的農村初中的第一名，女子籃球隊也獲得了第五名。

通過籃球比賽，學生的班級榮譽感、歸屬感增強了，學生的紀律意識、規(guī)則意識也增強了。我們倡導的東西，在學生的比賽中不經意地讓學生們接受了；落實了“以形成健康人格、學會負責為養(yǎng)成教育的核心目標，培養(yǎng)學生良好的生活習慣和學習習慣；尊重學生主體地位，突出養(yǎng)成教育的參與性，在參與中學會負責，學會擔當”和“重視學生的體驗學習”的養(yǎng)成教育目標。

開展文娛匯演 今年，學校還開展了“領雁杯”長中好聲音的歌手大賽活動。與往年不同的是，今年的舞臺是由美術教師、音樂教師、物理教師、英語教師共同帶領著學生，用了近兩周時間完成了一幅KT板手繪、刻制、組裝的立體大背景。在制作過程中，學生們接受了美的教育，提高了美的欣賞能力和動手能力，同時也培養(yǎng)了他們珍惜勞動成果的意識，還培養(yǎng)了他們吃苦耐勞的精神。比賽中，我們的評委包括外聘評委、本校教師評委和學生評委，讓愛好藝術的學生從欣賞的角度來參與活動。通過活動，學生們感到：在自己設計布置的舞臺上表演，有特別的成就感；通過比拼發(fā)現，身邊的人才真多，只要愿意，每個人都可能成才；人的才能是多方面的，只有真正愿意付出的，才是我們學習的榜樣。很多學生表示：“我們期待第二季好聲音的到來，我們也要表現自己?！被顒又校捎谌f州電視臺、《三峽都市報》的媒體記者在場，也有外來單位領導嘉賓在場，學生們的禮儀意識大大加強，行為更加規(guī)范：“遵守校規(guī)校紀和社會公德；誠實、勤奮，守時守信；有安全和自我保護意識。遵守公共衛(wèi)生道德，有良好的個人衛(wèi)生習慣，穿著潔凈，注重儀表。與人交談語言文明、語氣得體；向老師、同學和來賓主動問好。”間接地接受了一次學生文明禮儀的培訓和檢閱。

開展實驗教學活動 這一學期，本校加強了實驗教學――要求所有的實驗類課程都在對應的實驗室上，凡是要求開展的實驗和能開展的選做實驗都開展起來。實驗活動的開展，大大提高了學生的動手能力；實驗教學的指導，讓學生們的程序意識增強了，真正感受到了實驗科學的嚴謹性；很多實驗需要小組配合，也增強了學生們的合作精神和團隊精神。實驗活動的有效開展，更培養(yǎng)了學生良好的學習習慣：“自覺預習，善于傾聽，主動參與合作，積極發(fā)表意見；認真、及時和獨立完成作業(yè)等。善于聯(lián)想，勤于歸納總結；學會從不同的角度思考問題，善用自己的方法觀察世界等?！薄靶袆忧耙扔^察，先思考；知行統(tǒng)一，手腦并用；能從錯誤和正確的嘗試中驗證自己的想法；學會修正錯誤?！?/p>

感悟

通過這些活動的有效開展，本校學生的團隊意識增強了，規(guī)則紀律意識增強了，向上向善的正能量更明顯了。這也讓一部分學生找到了在校學習的自信心，學生們的人格更健全了。通過這一系列活動的開展，我們認識到：

其一，學生在教室內時，由于一直生活在集體中，班級歸屬感并不強。當他們離開教室走到比賽場上時，他們就能明顯地感覺到班集體的存在。特別是籃球比賽、文藝演出等以班級為單位的展示時，團隊精神就大大地被激發(fā)了，班級榮譽感一下就增強了。所以，學校應該多開展班級之間的直接比拼類活動，讓孩子們認同班級、認同集體。

其二，籃球比賽是一個運動員與裁判員同臺表演的活動，規(guī)則的執(zhí)行和監(jiān)督同步進行。當隊員違反規(guī)則時，馬上就會得到相應的處罰。學生只能在規(guī)則允許的范圍內比賽，學生并沒有有意識地去想規(guī)則，但規(guī)則意識卻在不經意中就增強了。所以，學校適時開展一些規(guī)則性強的競技類體育活動，有助于學生紀律意識、規(guī)則意識的培養(yǎng)，同時也讓一部分學生特長得到發(fā)展，激發(fā)更多的學生參與體育鍛煉，讓體育鍛煉成為習慣。

其三，學生有愛玩的天性，而實驗教學的有效開展，恰恰滿足了他們玩的興趣。實驗活動是嚴謹的科學探究活動，讓嚴肅的科學鉆研在輕松的實驗活動中開展，學生良好的學習習慣就慢慢養(yǎng)成了，學生“自主、合作、探究”的目標也就達到了。所以，我們覺得學校實驗教學應該進一步加強，讓學生通過輕松的科學探究，培養(yǎng)出程序意識和科學精神。

篇4

關鍵詞:籃球運動 防守訓練 防守戰(zhàn)術 防守意識

一、前言

進攻與防守是籃球運動中一對矛盾的兩個方面，進攻與防守的矛盾，推動了籃球運動的發(fā)展，攻守這對矛盾互相依存，缺一不可。攻和守總是處在矛盾的統(tǒng)一體中。但是，從人們的思想認識方面和實踐中，往往出現輕視防守的偏向，嚴重影響籃球運動水平的提高。因此，筆者大聲疾呼應當端正對防守的認識?？朔p視防守的偏向，加強防守訓練，尤其在籃球運動飛速發(fā)展的今天，加強防守訓練是一戰(zhàn)略措施，決不容輕視。

二、進一步認識防守

籃球競賽規(guī)則規(guī)定，參加比賽的雙方力爭將球投入對方的籃筐，并阻止對方獲球和得分就說明籃球比賽的過程是進攻與防守相互交替轉換的過程。因此，有進攻就必須有防守才可稱之為籃球運動，說明防守的重要性不容輕視。

三、加強防守訓練應當認識的幾個問題

多年來，我國的籃球屆專家、學者、教練員等都曾為加強防守大聲疾呼。通過廣大體育工作者和運動員的共同努力，結合我國的實際情況發(fā)展起來的緊逼防守已成為我國籃球運動的三大法寶之一，為加強防守訓練，應重新認識和研究一下問題：

（一）應當認識當前籃球運動的特點：

1.身高和高空優(yōu)勢的尖銳對抗。

2.速度的尖銳對抗。

3.技術全面的尖銳對抗。

4.攻與防的尖銳對抗。

5.身體素質的尖銳對抗。

6.意志品質和心理素質的尖銳對抗等。

（二）應當認識到規(guī)則的修改對防守的要求更高

若防守質量不高造成犯規(guī)，對方就有可能因此得分，甚至由此而失敗，規(guī)則是教學與訓練的指南，是依據，借以促進，提高防守質量和效果。

（三）應當認識籃球比賽的場地

籃球場地上有前場、后場、端線、中線、限制區(qū)、場角區(qū)、底角區(qū)等。這些場、線、區(qū)對防守的訓練和防守的效果都起著一定積極作用。

（四）應當認識籃球比賽是以球作為主體，有同伴和對手共同參加的活動。因此，只有知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。

（五）應當認識籃球比賽是規(guī)定的時間內進行的。而且還有三秒、五秒、八秒、二十四秒時間規(guī)則，要求防守者充分利用規(guī)則提供的有利條件，去限制、制約和破壞進攻者的行動和配合，創(chuàng)造更多地進攻機會。

四、加強防守訓練必須注意解決好的幾個問題

籃球運動是一項綜合多變、全面對抗的競賽項目，就防守而言，有它本身的內在規(guī)律和特點。不遵循防守的規(guī)律和特點，就達不到預期的效果。因此，加強防守訓練，提高防守質量，培養(yǎng)防守意識必須注意解決好以下問題：

（一）必須明確指導思想

首先，應克服防守訓練的枯燥、艱苦、無興趣的心里障礙，要求從思想上重視防守的積極作用，正確對待防守；其次，是應合理安排防守訓練，改進訓練的方法，選擇多種練習形式，增加練習內容和要求，提高對防守的興趣和積極性。

（二）必須加強理論研究

重視教材建設以及教練的培訓，切實把攻守平衡的思想貫徹到教學與訓練工作中去。在防守的理論研究方面，首先應該認真總結我們的經驗。這是我們的寶貴財富，不可讓它長期埋沒。其次是學習外國的先進經驗。學習要有目的性，要結合自己的實際條件和特點，不能盲目的學習外國。

（三）必須堅持培養(yǎng)勇猛的、頑強的、堅毅的防守意志品質

意志是表現在行動中克服困難、實現既定目的的心理過程。它是人的主觀能動性的表現?，F代籃球運動從技術、戰(zhàn)術的難度和身體接觸頻繁的特點來講，對防守意識提出更高的要求。

（四）必須強調抓好防守體力的調節(jié)和訓練

籃球運動的比賽時間長、強度大、對抗強、體力消耗大。體力的好壞與防守能力成正比關系，體力差時防守中出現反應遲鈍、配合紊亂、漏洞百出，易犯規(guī)，搶、打、斷球出現失誤或違例等。

（五）必須堅持狠抓籃球防守基本功的訓練

“功到自然成”在體育界已廣泛流傳和實踐，籃球運動要想有所成就，必須堅持抓好籃球防守基本功的訓練。

1.抓好防守基本姿勢的正確性和易動性，使移動身體時蹬、轉、撤、跳等動作發(fā)揮最佳效能。

2.抓好手臂揮動的目的性和合理性。擴大防守空間面積，起到干擾對手的傳球或投籃的作用。

3.抓好腰部控制身體重心平衡的能力，特別是在快速移動后重心轉換的平衡能力。

4.抓好觀察判斷對手的能力，因為完成任何一個防守動作，都是為了爭取時間和空間的主動。

5.抓好防守的協(xié)作配合意識，培養(yǎng)善于根據比賽或訓練中的變化情況主動配合。

（六）必須重視提高和培養(yǎng)籃球（防守）意識

要提高籃球技術、戰(zhàn)術質量和運動水平，就應經常注意提高戰(zhàn)術意識，培養(yǎng)臨場觀察和判斷能力以及在復雜困難條件下隨機應變地運用技術、戰(zhàn)術的能力及與同伴配合的能力等。在防守中還要處理好攻守關系，做到攻中有守，守中有攻。

參考文獻：

[1]王麗娣.簡論籃球全場緊逼防守[J].體育科研.1997.2.

[2]孫民治.球類運動――籃球[M].北京:高等教育出版社.

[3]陳國瑞.論現代籃球全場緊逼防守[J].福建高校體育.1996.4.

[4]張騫.淺析現代籃球終合性防守[J].遼寧體育科技.2004.2.

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【關鍵詞】大學生；籃球裁判員；怯場心理；執(zhí)裁能力

前言

山東鋁業(yè)職業(yè)學院（以下簡稱我院）成立于2004年，其前身是山東鋁廠職工大學，始建于1958年，自建校以來籃球運動即蓬勃發(fā)展。我院所屬企業(yè)――中國鋁業(yè)山東分公司至今已舉行了23屆職工籃球賽，公司下屬十幾個單位均組隊參賽，我院是參賽隊之一，籃球運動與我院有著很深的淵源。隨著學院規(guī)模的擴大，招生人數增多，該項運動得到空前的發(fā)展，各種形式的籃球比賽大大地豐富和活躍了學生的課余文化生活，對提高學生的身體素質起到了積極的作用。隨著大學生籃球運動如火如荼的開展，教師擔任裁判員已經不能滿足需求，因此，我院培養(yǎng)了部分大學生裁判員，由他們擔任各系之間及系內部的籃球賽裁判。通過對大學生籃球裁判執(zhí)裁過程的觀察和詢問，我了解到學生裁判員普遍存在執(zhí)裁時心緒不穩(wěn)定，影響到正常裁判水平的發(fā)揮，造成不應有的失誤，使比賽不能公平有序地進行。如何消除大學生裁判員心理壓力，提高其執(zhí)裁能力與水平成為亟待解決的問題。

1.大學生裁判員怯場心理的產生原因

1.1臨場機會較少，過分緊張

臨場機會較少，缺乏解決突況的經驗和能力，是產生“怯場”心理的重要原因。大學生裁判員由于缺乏臨場經驗，在臨場執(zhí)裁前就會出現過分緊張，全身虛汗，引起思維的混亂，自我控制能力下降，在臨場執(zhí)裁時會出現注意力無法集中，出現錯判、漏判等情況。當比賽雙方的比分暫時拉開時，易產生松懈心理，導致判罰尺度前寬后嚴、松緊不一致現象；而當比賽雙方比分接近，爭斗激烈、拼搶兇猛之時，就會過分緊張，尤其在比賽的關鍵時刻，對關鍵球的評判不敢大膽執(zhí)行。

1.2 裁判法基本知識薄弱，籃球競賽規(guī)則不熟悉

大學生裁判員選拔自籃球運動愛好者，上崗之前進行20個課時的理論知識培訓，使其初步掌握競賽規(guī)則、裁判法基本知識，筆試合格后方可執(zhí)裁。但普遍現象是對競賽規(guī)則與裁判法不夠熟悉，吃不透。當比賽現場出現新情況時出現無所適從、難以裁決的現象。

1.3臨場執(zhí)裁時，自信心缺乏

有很多大學生裁判員懷疑自己的執(zhí)裁能力，害怕在臨場中出現失誤，引起球隊不滿、觀眾起哄，特別是當教練員對他的判罰有疑問時就會產生心虛，因此在比賽之前會出現想法過多、心情不佳、注意力分散，意欲逃避即將開始的裁判工作。這一心理的存在嚴重干擾了正常思維，導致在執(zhí)裁時出現錯判、漏判，哨音越吹越小、宣判手勢不正確等，影響了正常執(zhí)裁水平的發(fā)揮。

1.4 執(zhí)裁前的盲目樂觀與自信

部分大學生裁判員盲目相信自己的執(zhí)裁能力，對臨場的復雜性和困難性預測不足，執(zhí)裁前準備不夠充分。然而賽場局面瞬息萬變，臨場時面對雙發(fā)激勵的對抗，突發(fā)的犯規(guī)和違例，難以迅速做出準確地判罰，導致錯判、漏判的發(fā)生。如多米諾骨牌效應，導致接下來的心理緊張、反應遲鈍、注意力下降，錯判、漏判的事情頻頻發(fā)生，球迷、觀眾隨之起哄，出現心理壓力加劇、頭腦混亂、越吹越亂，賽場失控。

1.5過早設想比賽結果

大學生裁判主要是從愛好籃球或籃球打得比較好的學生中產生，在比賽的隊伍中遭遇自己的隊友或是要好的同學的幾率很高，有時受老師和朋友的暗示或要求，礙于人情，會特殊照顧某個隊或某個隊員，導致自己在執(zhí)裁時偏向某方，提早設想比賽結果，思想上背了包袱致使注意力分散，影響裁判的果斷性和堅決性，最終產生一邊倒的局面，久而久之使自己臨場時壓力加大，難以做好本職工作。

2.大學生裁判員執(zhí)裁能力的培養(yǎng)與提高

針對大學生裁判員怯場心理產生的原因，我們開展了如下培養(yǎng)與提高執(zhí)裁能力的實踐工作：

2.1加強理論學習，提高執(zhí)裁基礎

要想成為一名合格的籃球裁判員，首先要加強理論學習，熟知籃球競賽規(guī)則，精通裁判法，方能在執(zhí)裁之時做到游刃有余。我們將《籃球競賽規(guī)則》、《籃球裁判員手冊》作為培訓教材，進行了64個課時的學習，并組織了結業(yè)考試，試題分為理論與臨場實戰(zhàn)分析兩大類，每類試題滿分100分，只有兩類題型得分均達到80分以上者方可上崗執(zhí)裁。通過更多課時的理論學習，學員們對規(guī)則和手冊知識理解愈加深刻，熟練的掌握了執(zhí)裁依據和工作方法。

2.2增加實戰(zhàn)場次，累積臨場經驗

由于臨場機會較少，大學生裁判員出現臨場執(zhí)裁時心理壓力過大。我們積極創(chuàng)造他們的實戰(zhàn)機會，通過組織各系內部、各系之間、與兄弟院校的籃球賽，安排大學生裁判員親臨執(zhí)裁，將學到的理論知識與臨場執(zhí)裁相聯(lián)系，以此為契機，構建了大學生裁判員之間的交流及向專業(yè)裁判員學習的平臺，使他們及時發(fā)現優(yōu)點及不足，及時進行有針對性的訓練彌補不足、發(fā)揚優(yōu)點。

2.3提高心理素質，減少錯判、漏判的發(fā)生

臨場執(zhí)裁時，再優(yōu)秀的裁判員也不可避免的會出現錯判、漏判，但對于大學生裁判員來說，一旦出現錯判、漏判就會非常緊張、不知所措。我們的原則是切不可因為已經出現此類問題而在以后的比賽中對某個隊進行補償以求達到心理平衡，而應及時與裁判系、與同伴溝通及時挽回失誤。通過實戰(zhàn)逐漸提高業(yè)務能力與心理素質，盡量減少錯判、漏判發(fā)生。

2.4加強職業(yè)道德培養(yǎng)

“嚴肅、認真、公正、準確” 是籃球裁判員執(zhí)裁之基，我們注重培養(yǎng)大學生裁判員熱愛籃球競賽工作，使他們充分認識到裁判員在籃球比賽中的重要性。無論執(zhí)裁對象是誰，務須堅守方針。

2.5臨場自信心的培養(yǎng)

自信心是良好執(zhí)裁的有力支持，它的養(yǎng)成來源于長期的臨場執(zhí)裁實踐，需要理論與實踐的多次交疊、碰撞逐漸內化于心。訓練過程中，我們引導學生進入裁判角色，在扎實的理論及技能基礎上，放下思想包袱，排除外界的干擾，強大內心以適應臨場需要，使其順利完成裁判任務，展現良好的裁判技巧。

2.6提高自身身體素質

良好的身體素質是裁判員順利完成臨場工作的重要前提。據不完全統(tǒng)計，一場比賽需要跑3500-4200米的距離，為創(chuàng)造良好的觀察范圍和視角，籃球比賽過程中需要裁判員在場地上不斷的奔跑、急停、快速轉身等，這就需要裁判員有強健的體魄。為此我們對大學生裁判員設置了每日3000米跑，結合不定期的輪崗執(zhí)裁任務，確保運動量足以達到執(zhí)裁需要。

3.結論與建議

經過近兩年時間的大學生裁判員培訓，我累積了部分經驗，與大家分享。有待完善的方面仍舊很多，讓我們一起努力尋求更佳的訓練方案。

3.1大學生裁判員臨場時怯場心理產生的原因是多方面的，其主要原因是對籃球競賽規(guī)則和裁判法的基本知識不扎實。因此，首先要強化基本理論的學習。只有熟知籃球競賽規(guī)則及裁判法，才能在瞬息萬變的比賽過程中游刃有余。

3.2創(chuàng)造條件加強臨場訓練，即時講評，總結經驗和不足，提高大學生裁判員的心理素質及處理問題的準確性，提高執(zhí)裁能力。

3.3 制定合理的訓練方案，將運動量和執(zhí)裁場次有機結合起來，強化身體素質。

3.4職業(yè)道德標準強調在先，貫穿訓練、執(zhí)裁全過程，心底無私自然坦蕩。

3.5學習永不止步，通過多媒體教學手段，及時把最新的信息傳達給學員，使執(zhí)裁能力持續(xù)提高。

參考文獻：

篇6

【關鍵詞】　籃球專項；籃球裁判；安徽省

中圖分類號：G64文獻標識碼：A文章編號：1006-0278(2012)04-161-02

籃球運動是一項極為普及且深受廣大群眾喜愛的運動項目之一。籃球競賽是籃球運動的重要組成部分，而籃球裁判員水平的高低直接影響到籃球競賽的水平與籃球運動的發(fā)展。在籃球運動的發(fā)展中，對裁判員的培養(yǎng)有著至關重要的作用，而高校具有培養(yǎng)籃球裁判員所需的群體氛圍和具有相對高水平、專業(yè)化師資隊伍等一些明顯的優(yōu)勢。因此，探索對學生籃球裁判員的培養(yǎng)，為籃球裁判隊伍輸送優(yōu)秀的后備人才具有重要的現實意義。本文通過對安徽省體育院系籃球專項學生學習籃球裁判進行調查分析，找出學生在學習籃球裁判過程中的存在的主要問題，旨在更好更快地提高學生的裁判水平提供參考。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

以安徽省8所高校（安徽師范大學、淮北師范大學、淮南師范學院、安慶師范大學、阜陽師范學院、黃山學院、巢湖學院、池州學院）的體育院（系）全日制在?；@球專項學生為研究對象。

（二）研究方法

1.問卷調查法

隨機向各高?；@球專項學生發(fā)放問卷，每所發(fā)放20份，共160份，回收158份，回收率98.8%，有效問卷155份，有效率96.9%。運用EXCEL對問卷調查的數據進行統(tǒng)計學處理與分析。

2.文獻資料法

查閱大量與本文內容有關的資料，并對所有信息進行歸納整理和比較分析。

3.訪談法

對資深籃球教師、裁判及部分學生裁判員進行訪談，以獲得與本文相關的信息，并進行歸納總結。

二、結果與分析

（一）學生籃球裁判員水平因素的綜合分析

1.學生學習籃球裁判的學習動機

動機是激勵人們去行動的主觀動因，是個體發(fā)動和維持其行動的一種心理狀態(tài)。學生從事籃球裁判工作，也同參加其它各種活動一樣，是在動機的激發(fā)和維持下進行的。通過調查發(fā)現，學生裁判的學習動機呈現出復雜多樣的特點。統(tǒng)計結果表明，學生對以下問題的肯定回答率均超過了82.6%，如：“提高業(yè)務能力，為畢業(yè)后能更好地完成本職工作打下堅實的基礎”；“提高自己分析、處理間題的能力”；“在裁判隊伍中不斷學習，充實自己”；“更深入、全面地理解籃球技、戰(zhàn)術”等。說明大多數學生裁判的學習動機是正確的、積極的、端正的。

2.籃球裁判課時設置

據調查，各體育院系在籃球教學中，教學課時大多數都用于籃球基本技術、戰(zhàn)術的學習，對籃球裁判規(guī)則的學時安排較少，一般為6~8個課時，所占的課時比例較小， 僅占總學時的4. 6%。從表1中可以看出，學生學習裁判規(guī)則、裁判方法和裁判實踐課時較少，不能滿足深度學習的需求。

3.院校開展籃球裁判講座和培訓

聘請高水平籃球裁判專家定期做講座，學生通過聽講座，與專家互動探討，不僅能提高學生對裁判知識學習的興趣，還能提高學生對學習籃球裁判知識把握能力，更能直接了解當今籃球運動的發(fā)展狀態(tài)；同時也可以拓展教師和學生的思維和創(chuàng)新能力。表2的數據表明，8所高校中開展籃球裁判的專題講座較少，此現象可以看出在籃球裁判教學這個環(huán)節(jié)各校都不夠重視，既不能提高學生對籃球裁判知識學習的興趣，也不能開拓學生的視野和見識。

（二）學生籃球裁判員臨場能力的綜合分析

1.學生的籃球裁判員等級

籃球裁判的等級標志著籃球裁判的水平。從表3來看，達到國家二級裁判員占總人數的41.9%，一級裁判占5.8%，而通過訪談發(fā)現，大部分學生的臨場執(zhí)裁能力還達不到要求，將來不能勝任籃球裁判的工作，這說明學生的籃球裁判等級考試比較寬松。因此，只有加強考核，加大考試的難度，才會提高學生的能力，獲取真正的本領，才能在將來有競爭的本錢。

從表4中可以看出，目前安徽省體育院系籃球專業(yè)學生在各個級別的籃球比賽中臨場執(zhí)裁的現狀是，大部分學生臨場主要以班級和系級比賽為主，但是從數據上分析得出，學生在執(zhí)裁臨場的場次上不足，質上更沒有保證；要想提高學生的籃球臨場執(zhí)裁的能力，必須要給學生創(chuàng)造更多的機會來鍛煉提高。因此，通過開展學校的籃球聯(lián)賽和校外的各種比賽來鍛煉裁判隊伍是加強學生臨場執(zhí)裁能力的重要途徑之一。

三、結論與建議

（一）結論

1.安徽省體育院系對籃球專業(yè)學生裁判能力的培養(yǎng)重視不足，主要表現在籃球裁判規(guī)則、裁判方法和技巧的理論課傳授課時少，而且形式單一。

2.裁判實踐質量不高，學生裁判臨場次數少，層次低，這種現象最終導致裁判員級別與裁判能力不相符，臨場執(zhí)裁能力較低，不能滿足社會的需求。

（二）建議

與其他相鄰省份的籃球裁判員相比較，我省表現出數量少、質量不高及后備人才嚴重匱乏的態(tài)勢。因此，加強籃球裁判后備人才的培養(yǎng)是推動我省籃球運動發(fā)展的重要措施之一。學生籃球裁判能力的培養(yǎng)應該是理論與實踐的結合，只有建立一個專業(yè)化、系統(tǒng)化的培養(yǎng)體系，才能培養(yǎng)出高水平的裁判員。

1.在課時分配上應加大籃球裁判課時設置，使學生學習裁判規(guī)則、裁判方法和裁判實踐課的時間得到根本性的保障。

2.加強籃球裁判員等級的考試監(jiān)管。高校應當讓二級籃球裁判員考試走向正規(guī)化，由理論部分、體能部分和臨場實踐三部分組成，只有這樣才能使具有二級裁判證的同學有真才實料。

3.加強學生籃球裁判員臨場實踐能力的培養(yǎng)。為學生提供走出校園實踐的機會，使他們在實踐中不斷地提高和進步，提高學生學習的動力，不斷提高學生的臨場執(zhí)裁能力。

參考文獻：

[1]趙晶.我國籃球裁判員環(huán)境管理現狀及影響因素分析［J］.中國體育科技,2007,43(6): 25-28.

[2]趙芳,孫民治.我國高級籃球教練員現狀調查與對策研究［J］.武漢體育學院學報，2002, 36 (2):67-69.

[3]楊士榮.普通高校學生籃球裁判員的培養(yǎng)［J］.北京體育大學學報，2007,S1: 466-467.

[4]劉月秀，李柯莉．對沈陽體育學院籃球專項學生學習籃球裁判的調查與研究[J]．遼寧體育科技，2006(3):86-87.

[5]錢鋒.培養(yǎng)高?；@球裁判后備力量的優(yōu)勢[J]．科技信息，2006(5):356.

[6]張健,陳立.如何提高體育專業(yè)學生籃球裁判執(zhí)裁能力[J].體育世界學術,2008(12)：83-85.

篇7

關鍵詞：籃球競賽；組織管理

前言

籃球競賽是籃球運動的基本形式，也是籃球運動內容體系的一個重要組成部分，是現代籃球運動中最具魅力的活動?；@球運動的價值往往就是在競賽中得以最充分地表現與實現。到了今天，隨著籃球運動逐漸深入人心。各個階層、企業(yè)公司以及學校等，陸續(xù)舉辦各種籃球競賽，因為籃球競賽的規(guī)律呈現出攻守對抗的兇悍性和技藝化，比賽進行地激烈精彩使人興奮，所以逐漸成為了現代社會文化的表現形式之一，越來越深刻地影響了人們的社會生活和經濟生活。在學校以籃球競賽的形式舉辦各項各類的活動，目的是為了團結、鍛煉學生的全面素質，并有助于提升校園文化氣氛，也成為了一種其他各校效仿的活動組織與管理的形式。在此看來，籃球競賽不僅是社會的一種文化現象，而且形成的籃球校園文化正逐漸被受重視。因此，籃球競賽的組織與管理的好壞，是成功舉辦籃球競賽活動的至為重要的因素之一。不論舉辦哪種形式的籃球競賽，也不論其規(guī)模大小和水平高低，它都有一定的時限性，并且涉及其他相關方面。因次，籃球競賽的組織管理工作實際上是一項網絡系統(tǒng)工程，這個系統(tǒng)中橫向的協(xié)調融合和縱向的連貫流暢，是籃球競賽活動順利進行和圓滿完成的重要保證。

1.籃球競賽的組織與管理

1.1 組織競賽。競賽組織工作是體育賽事舉辦階段的全部工作的核心與主線，它的主要工作任務是保證比賽能夠按照預定的競賽日程正常進行，確保運動員的比賽和裁判員等工作的順利完成。該工作主要包括比賽成績統(tǒng)計和公布工作、評獎和頒獎工作。

1.1.1 比賽的組織。比賽的組織工作是整個競賽工作中的核心環(huán)節(jié)，最核心工作就是比賽，其他一切的工作都是圍繞著比賽而進行的。以本次“迎新杯”為例，具體的比賽組織工作包括報名、編排、比賽等工作。每一項賽事的競賽規(guī)程是比賽的“秩序表”，它規(guī)定者每一項賽事的資格、賽程、獎勵、處罰等基本原則，是每一項比賽的執(zhí)法與判罰的標注與依據。所以，制定好的競賽規(guī)程是一項十分重要、嚴謹的工作。

1.1.2 成績統(tǒng)計、成績公布工作。成績統(tǒng)計、公布是組織競賽工作的重要環(huán)節(jié)，以“迎新杯”為例，主要工作包括成績統(tǒng)計工作、成績傳輸、查詢及公布工作。

1.1.3 評獎、頒獎工作。評獎、頒獎工作是將競賽工作推向的重要禮儀活動。以“迎新杯”為例，評獎、頒獎工作包括制定頒獎工作實施方案和頒獎儀式程序、規(guī)則；獎品及頒獎輔助用品的種類與數量；設計制作頒獎時播放的背景音樂；設計獎杯、獎章、證書及其他獎品；制定有關頒獎設備和頒獎工作要求；布置頒獎環(huán)境；制定頒獎嘉賓邀請方案等。

1.1.4 要求。組織籃球競賽應該遵循競賽的客觀規(guī)律，提供競賽的良好環(huán)境，保證競賽的整體質量和創(chuàng)造競賽的綜合效益。以“迎新杯”為例，組織此次競賽要考慮季節(jié)、氣候、持續(xù)時間等因素，避免不可抗拒因素的干擾，并考慮競賽的規(guī)模、方式、方法和相關的其他活動；保證競賽所需要的場地設施器材齊備完整；完成競賽的任務、達成目標，組建好一支有素養(yǎng)、有效率的工作隊伍，保證競賽工作的有序進行，并有一套嚴密可行的規(guī)章制度，使得競賽能夠公平、公正和公開地進行；以組織籃球競賽來推動和引導該項運動更有效地開展，團結學校、推動校園文化氣氛的提升。

1.2 管理競賽。競賽過程的管理是有目的的組織、指揮、控制和調節(jié)競賽工作的過程，可以分為賽前、賽間、賽后管理三個階段

1.2.1 賽前管理。賽前工作是制定組織競賽計劃和實施計劃為比賽做準備的過程。就“迎新杯”為例，它包括申辦、籌備工作。申辦步驟包括以下幾個方面：廣州體育學院研究生部分團委、學生會擬定申辦計劃、向廣州體育學院研究生部呈批并是否同意賽事申辦申請與對申辦機構進行調查考核、組織機構遞交申請報告。籌備工作包括建立競賽組織機構、確定組織方案、制定競賽指南、擬定工作計劃、宣傳、后勤保障。

1.2.2 賽間管理。賽間工作是競賽組織管理的中心工作，從比賽開幕到閉幕結束，所有工作都要在領導小組的領導下進行，為使比賽順利正常進行而努力。以“迎新杯”為例，包括比賽活動的管理和非比賽活動的管理。

根據競賽日程編排，安排裁判員、記錄臺工作人員和場地工作人員，使得每一場比賽都要按時按序進行，不因工作人員的疏忽或器材設施的故障而使比賽信息不能正確及時反映和使比賽延誤、停頓、脫節(jié)。另外，加強裁判隊伍的領導，使得裁判的公正、公平和敬業(yè)態(tài)度呈現在整個競賽過程之中，是保證比賽順利進行的重要因素。

在競賽期間，需要各個工作部門的配合合作，其有效有序的進行對整個競賽有著很大的影響。對開幕式與閉幕式的管理要明確緊湊，場面氣氛要熱烈；對賽事的成績及時傳輸公布，對場地器材設施及時檢查保養(yǎng)；對賽場有效地控制與管理，保護好運動員與觀眾；編制和印發(fā)獎狀。另外，競賽期間各種情況復雜多變，還需要各個部門的工作相互協(xié)調管理，使得比賽更好地運轉。

1.2.3 賽后管理。賽后管理是整個競賽組織管理的收尾工作。以“迎新杯”為例，其具體工作包括有編制和印發(fā)比賽成績表，對比賽技術資料進行處理與歸檔，檢查場地器材設施是否齊全完善并歸還，最后進行工作總結大會。

2.“迎新杯”組織管理中出現的問題

由于此次“迎新杯”存在一定的難點，以下問題在競賽中具有一定的代表性。

2.1 組織的競賽時間安排不合適。此次“迎新杯”籃球競賽的時間為2012年12月份正式舉行，根據籃球運動的規(guī)律來看，這個時間段廣州的天氣是開始轉冷，并且競賽的場地是室外籃球場，是不適合開展籃球運動。球員在比賽開始前熱身，卻因為天氣的不可抗拒因素，導致熱身活動未能有效地進行，在比賽過程中將不僅沒有激情澎湃的場面出現，而且也會有一定的機率出現傷病的狀況。另外在該時間段，2012級的學生正處于復習期末考試階段，2011級的學生準備并開始畢業(yè)論文開題報告，在組織與管理的層面上具有一定的負面影響作用。

2.2 宣傳效果不佳。在整個研究生部的宣傳工作中，只通過粘貼競賽規(guī)程表，并沒有通過學生干部等方式積極地去宣傳、引導其他學生積極參與此次競賽活動，甚至導致某些隊伍未能及時報名而失去參賽資格。還有，在比賽期間，觀看比賽的觀眾甚少。

2.3 裁判隊伍領導不足。此次“迎新杯”的裁判隊伍主要由2011級與2012級籃球方向的學生組成。在比賽日期臨近前，沒有組織好裁判隊伍進行一定的培訓，甚至導致裁判員身穿牛仔褲、腳穿休閑鞋擔任裁判工作。比賽期間沒有裁判長履行臨場監(jiān)督，如出現判罰問題，就不能有效地進行指導教育。

2.4 閉幕式無安排。在整個競賽過程的最后階段，由于某些原因，并無閉幕式與評獎頒獎儀式的舉行。這將導致破壞組織管理團隊的良好形象，不能夠肯定此次競賽的意義與工作人員的價值及成就。并使得在比賽過程中，積極參與比賽與工作人員不能感到自身價值、被認可、被重視。對于推動校園文化氣氛也產生一定的消極影響。

3.建議對策

3.1 提前籌備與完善競賽計劃工作。在暑假期間擬定好各項工作計劃，比如申辦計劃、競賽工作安排表等，開展競賽工作籌備大會，說明常在競賽組織管理過程中出現的問題、性質以及解決問題的方案，保證每一項工作都有工作人員的擔任與落實，每一位工作人員都必須清楚自己的任務與職責，以及比賽嚴格按照規(guī)章規(guī)程按時進行。

3.2 裁判隊伍教育與培訓。組織者對裁判員隊伍進行篩選及教育培訓，針對在場上出現各種狀況，觀看視頻與現場模擬實踐，提高裁判隊伍的認知程度與實踐能力。并制定競賽的規(guī)則來管理比賽，建立良好的比賽的秩序。

3.3 積極宣傳工作。通過申請掛橫幅、QQ群等方式宣傳，使得更多的學生知道并了解競賽，積極主動地參與工作或參加競賽或觀看運動員參與比賽當中，一來學生得到全面的鍛煉，一來有效地推動校園文化氣氛。（作者單位：廣州體育學院）

參考文獻：

[1]孫民治.現代籃球高級教程[M].人民體育出版社，2004：424-430

篇8

二、活動主題：友誼，從運動開始

三、活動對象：桂林理工大學各院團委學生會外聯(lián)部成員

四、活動時間：12月3日晚8:00

五、活動地點：籃球場

六、活動經費: 每人5元,共300元.

七、組織機構: 桂林理工大學外國語學院院團委學生會外聯(lián)部

八、活動形式：

（一）活動設計以院隊為單位，活動項目男女咸宜

（二）活動具有全員參與性

（三）活動流程具有較大的彈性和余地，即便參加者比較隨意，活動亦可順利進行

（四）活動形式輕松、快樂，注重溝通、交流、互動、融合

（五）活動場地要求不大，在籃球場就可進行

九、活動流程：

大賽籌備及宣傳

1.前期：這是學生會的全面而細致的策劃準備時期，我們將以天為單位進行海報為主的告知性宣傳;再進行抽簽分組，安排賽程。對裁判和工作人員做好培訓、分工，召開賽前裁判工作會議。為比賽的一切事宜做好準備。做到有備無患，防范突發(fā)事件。

2.中期：這是活動進行得如火如荼的時期，每一場，每一輪都會有更多的精彩。我們將認真地做好賽事進行時的各項組織工作，認真地布置賽場，維護比賽秩序，做好每輪比賽的賽果宣傳，在每輪比賽后，做詳細的工作總結。

3.后期：活動的收尾階段，以決賽和頒獎儀式為重頭戲，做到最大的宣傳力度和影響力，使比賽綻放最絢麗的色彩。繼續(xù)宣傳攻勢，做好攻堅的宣傳工作。賽程結束，打掃活動場地衛(wèi)生，做活動的總結，給比賽畫上個圓滿的句號。

宣傳方式：

1.在各院布告欄冠以“友誼，從運動開始”標題，以大海報進行比賽活動的宣傳

2.對比賽場地精心布置，渲染活動氣氛。

可行性分析：這次“友誼，從運動開始”的活動，是各院全體外聯(lián)部成員一起參與的活動，可以加強各個院的交流和溝通，給大家一個體現團隊精神及凝聚力的空間，加深同學之間的友誼，營造團結友愛的校園氣氛。

活動項目：

1.齊心協(xié)力

游戲簡介：由選手合作按游戲規(guī)則把氣球弄破，弄破數最多者為勝 ,按名次頒獎

游戲人數:18人

需要器材:氣球12個,凳子3張

游戲時間:25分鐘左右

活動目的:這個游戲體現的是團隊隊員的配合,主要讓大家明白合作的重要性,提高隊員在工作中相互配合、相互協(xié)調的能力

游戲負責人:黃沛姍

2.合作運球

游戲簡介：由兩名參賽選手左右腳互綁，在規(guī)定時間及場地內拍打籃球到終點，最先到達者勝出,按名次頒獎

游戲人數:6人

需要器材:繩子3根,籃球6個

游戲時間:15分鐘左右

活動目的:這個游戲體現的是團隊隊員之間默契度,鍛煉大家的團隊合作能力

游戲負責人:韋希蔚

3.趕球跑

游戲簡介：由一名參賽選手在規(guī)定比賽場地內手持木棍，在規(guī)定時間內將一個籃球和一個排球趕到終點，最先到達者勝出,按名次頒獎

游戲人數:3人

需要器材:籃球3個,排球3個,接力棒6根

游戲時間:20分鐘左右

活動目的:這個游戲體現的是個人的肢體協(xié)調能力，在游戲中個人的智慧、能力得到體現，培養(yǎng)為集體爭榮譽的上進心，使小組充滿活力

游戲負責人:劉曉暉

4.蒙眼背人指路

游戲簡介：由兩名參賽選手自選角色，在規(guī)定時間、場地及要求內越過路障到達終點，最先到達者勝出,按名次頒獎

游戲人數:6人

需要器材:蒙眼布3條,凳子3張

游戲時間:20分鐘左右

活動目的:這個游戲體現的是團隊隊員之間的合作能力,增強對他人的信任,建立隊員之間的相互信任,促進溝通與交流

游戲負責人:張丹妮

十、頒發(fā)獎品:16份小禮物

懲罰環(huán)節(jié):每組的最后一名要喝醋與雪碧混合的飲料或者吃涂有芥末的餅干

十一、注意事項：

（一）如遇到活動時間與中心活動相沖突，我們將做出相應的調整

（二）如遇活動期間天氣的變化，我們將另行通知

（三）比賽時注意安全，由我院外聯(lián)部成員維護安全秩序

十二、活動效果： 推進各院外聯(lián)部的相互交流、相互溝通、相互融合，增進同學之間的互動了解，增進同學之間的情感和友誼，更有利于打造和諧校園環(huán)境。

桂林理工大學外國語學院院團委學生會外聯(lián)部

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籍：陜西西安居 住 地：陜西商洛學

歷：本科教育/培訓畢業(yè)院校：西安體育學院最高學歷：本科專業(yè)名稱：教育、師范類畢業(yè)日期：2010-06-01培訓經歷：

籃球國家一級裁判員培訓、田徑國家二級裁判員培訓、體操國家二級裁判員培訓、乒乓球國家二級裁判員培訓，羽毛球國家二級裁判員培訓能力/專長第一外語：英語應用能力：一般第二外語：無應用能力：無計算機應用：良好駕照類型：暫無普通話水平：熟練現有職稱：二級乙等工作履歷目前已有1年工作經驗，主要工作履歷如下：

2007年獲得西安體育學院優(yōu)秀團員稱號；

2007年獲得西安體育學院院籃球聯(lián)賽第二名

2008年獲得西安體育學院院籃球聯(lián)賽第一名

2008年獲得西安體育學院教職工籃球聯(lián)賽優(yōu)秀裁判員稱號

2008年獲得肯德基三人籃球賽第三名

2009年獲得延長石油杯籃球賽優(yōu)秀裁判員稱號

2006-2007學年參加‘西安是我家還西安一片藍天’的活動；

2007-2008學年參加并且組織肯德基三人籃球賽裁判工作；

2006-2008學年，擔任班級里體育委員之職；

2009年9月至11月在西安市秦川中學實習，得到校領導和老師的一致好評；

在大學寒、暑假期間參加多類兼職，并積累了一定的社會交流實踐經驗。種類有：手機促銷員，商店導購，發(fā)放傳單等，大學四年一直堅持參加校園勤工儉學并參加西安市各大小型籃球聯(lián)賽裁判工作，有豐富的籃球裁判經驗。

求職意向欲從事的工作中級教育、賓館飯店/餐飲旅游類、行政/人事類希望工作的地區(qū)陜西商洛、陜西西安、陜西陜西到崗時間：一月以后期望月薪：1500－2500元其它要求：

服務人民，服從組織安排個人自傳

2007年獲得西安體育學院優(yōu)秀團員稱號；

2007年獲得西安體育學院院籃球聯(lián)賽第二名

2008年獲得西安體育學院院籃球聯(lián)賽第一名

2008年獲得西安體育學院教職工籃球聯(lián)賽優(yōu)秀裁判員稱號

2008年獲得肯德基三人籃球賽第三名

2009年獲得延長石油杯籃球賽優(yōu)秀裁判員稱號

2006-2007學年參加‘西安是我家還西安一片藍天’的活動；

2007-2008學年參加并且組織肯德基三人籃球賽裁判工作；

2006-2008學年，擔任班級里體育委員之職；

2009年9月至11月在西安市秦川中學實習，得到校領導和老師的一致好評；

曾代表商洛市企事業(yè)單位參加籃球賽并取得優(yōu)異成績；在大學寒、暑假期間參加多類兼職，并積累了一定的社會交流實踐經驗。種類有：手機促銷員，商店導購，發(fā)放傳單等，大學四年一直堅持參加校園勤工儉學并參加西安市各大小型籃球聯(lián)賽裁判工作，有豐富的籃球裁判經驗。

是一個活潑，開朗，具有責任心的人，具有體育人不怕苦不怕累，能吃苦耐勞的精神，做事認真、樂觀向上、為人誠懇、適應力強、腳塌實地、責任心強、勇于迎接新挑戰(zhàn),有較強的組織能力和團隊精神。我最大的優(yōu)點——進取，不忘腳踏實地！我最大的資本——年輕，具有很強的可塑性！誠然，即將畢業(yè)，有點缺乏工作經驗是我的不足，但是我擁有飽滿的熱情以及敬業(yè)精神。　好看的簡歷表格精選范例(二)個人基本簡歷簡歷編號：更新日期：姓

名：國籍：中國目前所在地：深圳民族：漢族戶口所在地：汕尾身材：171 cm　60 kg婚姻狀況：未婚年齡：27培訓認證：誠信徽章：　求職意向及工作經歷人才類型：普通求職　應聘職位：市場/營銷：銷售業(yè)務類、貿易、證券/金融/投資：工作年限：2職稱：無職稱求職類型：全職可到職日期：隨時月薪要求：2000--3500希望工作地區(qū)：深圳 珠海 廣州個人工作經歷：公司名稱：起止年月：2009-01 ～環(huán)球資源公司性質：中外合資所屬行業(yè)：服務業(yè)擔任職務：客戶主任工作描述：從事電子行業(yè)的所有產品。負責國際與國內貿易業(yè)務，主要負責上海，香港及海外市場的采購交易會，開展與生產供應商和貿易商的聯(lián)系。帶領企業(yè)走出市場，幫助客戶得到更新的資訊。促進合作的貿易化！離職原因：公司名稱：起止年月：2007-03 ～ 2008-10招商證券股份有限有限公司公司性質：股份制企業(yè)所屬行業(yè)：會計/金融/銀行/保險擔任職務：投資顧問工作描述：1.在銀行里為客戶提供金融服務，指引客戶正確的理財觀念！推廣公司的業(yè)務2.協(xié)助開立證券帳戶,幫助其正確的交易規(guī)則.3.協(xié)助區(qū)域經理工作日程助理離職原因：公司名稱：起止年月：2004-12 ～ 2007-02寒暑假兼職（金蘭達）公司性質：民營企業(yè)所屬行業(yè)：通信/電信/網絡設備擔任職務：營銷顧問文章來源xuexila.com智聯(lián)簡歷網工作描述：寒暑假電腦促銷,服裝,鞋業(yè)銷售.精品店銷售,信用卡銷售員離職原因：實習　教育背景畢業(yè)院校：廣東技術師范學院最高學歷：大專畢業(yè)日期：2007-06-01所學專業(yè)一：工商企業(yè)管理所學專業(yè)二：受教育培訓經歷：起始年月終止年月學校（機構）專　業(yè)獲得證書證書編號2006-032011-09電子信息產業(yè)部辦公自動化技術培訓證書0610002171742006-082006-10廣州人力資源管理學會助理人力資源管理師結業(yè)證書j2006110922008-102008-12人才市場人才中介資格證人才中介資格證　語言能力外語：英語　良好國語水平：優(yōu)秀粵語水平：良好　工作能力及其他專長本人性格開朗樂觀，對工作認真負責，充滿熱情，具有良好的學習能力及應變能力、創(chuàng)造力.交際能力和組織能力，以及能熟練運用Word ,Excel ,PowerPoint等辦公軟件和photoshop軟件．能很能很好的融入團體，有較強的團體合作精神，曾多次參加院校團體活動。沒有不會做的事，只要我有能力，我有信心，我一定會做到最好?。?！　詳細個人自傳經過在校的三年學習，不僅在學業(yè)上和工作上都讓自己了很好的提高，較好的掌握了專業(yè)知識，并且將學到的理論知識運用于社會實踐中，不斷提高綜合素質，逐步自我完善。性格開朗樂觀，對工作認真負責，充滿熱情，具有良好的學習能力及應變能力、創(chuàng)造力和交際能力，能很好的融入團體，有較強的團體合作精神，曾多次參加院校團體活動。自我堅信沒有做不到的事，只有不去努力，成功需要自己去奮斗，凡事沒一僦而就的。 您提供的機會，我貢獻力量，愿與公司共同發(fā)展，真誠期待您的回音，祝貴公司生意興隆，蒸蒸日上，海納百川，創(chuàng)出輝煌！?。　€人聯(lián)系方式通訊地址：聯(lián)系電話：家庭電話：手

機：QQ號碼：電子郵件：個人主頁：　好看的簡歷表格精選范例(三)個人基本簡歷簡歷編號：更新日期：姓

名：國籍：中國目前所在地：廣州民族：漢族戶口所在地：安徽身材：175 cm?78 kg婚姻狀況：未婚年齡：29培訓認證：誠信徽章：　求職意向及工作經歷人才類型：普通求職?應聘職位：銷售管理：高級管理、渠道/分銷經理工作年限：4職稱：無職稱求職類型：全職可到職日期：隨時月薪要求：3500--5000希望工作地區(qū)：廣州 廣東省個人工作經歷：公司名稱：起止年月：2009-12 ～ 2010-11廣州市碧日能源科技有限公司公司性質：股份制企業(yè)所屬行業(yè)：擔任職務：辦事處經理/省級經理工作描述：本人在廣州市碧日能源科技有限公司（碧桂園旗下全資子公司）湖南常德辦事處任辦事處經理近一年，所轄區(qū)域為湖南湖北兩省市場，主要工作職責為：市場渠道建設、業(yè)績回款、團隊建設、制訂市場規(guī)劃和實施并全權負責辦事處的各項管理工作。離職原因：回廣州發(fā)展公司名稱：起止年月：2009-08 ～ 2009-12廣州一生美生物科技有限公司 （喜羊羊）公司性質：私營企業(yè)所屬行業(yè)：制藥/生物工程擔任職務：銷售經理工作描述：銷售/推廣喜羊羊兒童保健食品。離職原因：兼職公司名稱：起止年月：2009-08 ～ 2009-12廣州弈格教育機構公司性質：事業(yè)單位所屬行業(yè)：教育/培訓/院校擔任職務：體育教師工作描述：完成各中/小學以及幼兒園的武術興趣課程的教學。教學單位如：淘金幼兒園/黃埔區(qū)電力一小等。離職原因：公司名稱：起止年月：2008-06 ～ 2009-08中國運通旅游聯(lián)盟公司性質：民營企業(yè)所屬行業(yè)：酒店/旅游擔任職務：大客戶部銷售代表工作描述：1.學習掌握旅游業(yè)的基本知識和旅游產品的銷售技巧。2.以電話的途徑向客戶介紹公司服務內容和產品。3.訪問客戶，聽取客戶意見并簽約客戶。4.客戶的維護以及產品后臺的維護，并做工作的計劃和總結。離職原因：另求發(fā)展　教育背景畢業(yè)院校：皖西學院最高學歷：本科獲得學位: 學士畢業(yè)日期：2007-07-01所學專業(yè)一：體育教育所學專業(yè)二：受教育培訓經歷：起始年月終止年月學校（機構）?！I(yè)獲得證書證書編號2001-092003-07安徽省界首一中高中畢業(yè)證2003-092007-07皖西學院體育教育學士學位　語言能力外語：英語　一般國語水平：優(yōu)秀粵語水平：一般　工作能力及其他專長 本人在廣州市碧日能源科技有限公司（碧桂園旗下全資子公司）湖南常德辦事處任辦事處經理近一年，所轄區(qū)域為湖南湖北兩省市場，主要工作職責為：市場渠道建設、業(yè)績回款、團隊建設、制訂市場規(guī)劃和實施并全權負責辦事處的各項管理工作。期間業(yè)績突出。計算機能力：熟練應用辦公軟件（Word、Excel、PowerPoint）技能專長：市場渠道建設、業(yè)績回款、團隊建設、制訂市場規(guī)劃和實施以及所轄區(qū)域的各項管理工作?！≡敿殏€人自傳自我評價：本人有較強的溝通、交際、組織管理和動手能力。在以往工作中重點培養(yǎng)了自己的銷售及管理能力。待遇要求：3000-5000元　個人聯(lián)系方式通訊地址：xuexila.com聯(lián)系電話：家庭電話：手

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篇10

首先應該尋找題目中的關鍵字，這是解題的線索，比如：如圖所示，木塊B上表面是水平的，木塊A置于B上，并與B保持相對靜止，一起沿固定的光滑斜面由靜止開始下滑，在下滑過程中

A.A所受的合外力對A不做功

B.B對A做正功

C.B對A的摩擦力做負功

D.A對B不做功

這道題學生往往會選擇B項，錯誤原因分析：有A的受力分析可知A既然有沿斜面向下的加速度，那么B必然對于A施加水平向左的摩擦力，摩擦力于位移方向成銳角，所以做正功。學生在分析沒有將題目審清楚B對A的施加力除了摩擦力之外還有數值向上的支持力，支持力做負功，B項在問兩個力的合功如何。教師提醒到這里學生又會陷入正負功代數和怎樣的泥潭。其實如果先讓學生閱讀到關鍵字，學生就必定能發(fā)現“相對靜止”和“光滑”是著手點，使用整體分析易得a=gsinθ（其中是斜面傾角），進而引導學生結合題目分析什么樣的力作用才會使得加速度這樣，顯然必定是只有重力做功，聯(lián)系機械能守恒的條件，A、B必定各自遵循機械能守恒，那么根據只有重力做功這一條件易知，A對B不做功，B對A不做功。所以D項正確。

引導學生找到關鍵字，是解題良好開始的一半，那么哪些才能成為關鍵字呢？初學者會很茫然，筆者總結關鍵字有：“描述運動狀態(tài)的”“描述臨界極值現象的”“描述質量的”“描述接觸面情況的”，對應字眼有：“緩慢”“逐漸”“最小”“至少”“最多”“輕質”“光滑”等。

尋找關鍵字后，關鍵字不能直接使用，就像糧食只是半成品需要烹制才能食用。那么接下來就需要把關鍵字翻譯成物理語言，找到合適的物理規(guī)律。比如：（2012江蘇高考）某緩沖裝置的理想模型如圖所示，勁度系數足夠大的輕質彈簧與輕桿相連，輕桿可在固定的槽內移動，與槽間的滑動摩擦力恒為f。輕桿向右移動不超過l時，裝置可安全工作。一質量為m的小車若以速度撞擊彈簧，將導致輕桿向右移動l/4。輕桿與槽間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，且不計小車與地面的摩擦。

很多學生對（1）問的處理很在行，感覺非常容易，從（2）問開始就有些找不到北了，感覺無從下手。提取關鍵字“輕桿”，接著翻譯成物理語言，輕桿=無質量=合外力為零（F=ma），即輕桿運動后彈簧彈力和摩擦力相等且不再改變。所以兩種不同速度之下，減速為零的過程彈簧做功相等。（2）問由動能定理得：mv=f+W 要想快速找到解題的突破口就要準確尋找關鍵字，而破譯關鍵字是順利解題的重中之重，所以平時一定要讓學生多積累這方面的題型，方能技藝純熟，解題猶如庖丁解牛一般。

現代高水平運動競技中裁判員的被關注程度日漸提高，作為構成競技比賽的三大要素之一，裁判員在比賽中的執(zhí)法不僅直接關系比賽的結果，對籃球運動水平產生影響，而且受到社會各界的廣泛關注。因此，籃球裁判員對于促進籃球運動的健康發(fā)展具有重要意義?；@球裁判員隊伍整體素質對于促進我國籃球運動技術水平的進步、籃球人才的培養(yǎng)和項目的普及發(fā)揮著重要的作用。

1.國家級以上籃球裁判員隊伍的基本情況

1.1國家級以上籃球裁判員的年齡結構

由于我國目前尚無職業(yè)籃球裁判員，均為業(yè)余裁判員，本文以參加2014-2015賽季全國男、女籃聯(lián)賽裁判員培訓班的205位裁判員作為研究對象進行各方面分析與調查，為我國培養(yǎng)籃球裁判員及安排裁判員任務提供依據。

目前我國現役注冊籃球裁判員的平均年齡為39.7歲，30歲以下的年輕裁判員僅占注冊人數的4.83%，30歲～38歲之間的青年裁判員占34.8%，而39歲～45歲之間的中年裁判員占48.2%。反映出目前我國籃球裁判員結構以中年裁判居多?！吨袊@球協(xié)會裁判員管理辦法》規(guī)定，晉升國際級裁判的條件是年齡在38周歲以下的國家A級裁判員。現階段我國國家A級裁判員的平均年齡是39.5歲，38周歲以下的國家A級裁判員只有7人，僅占裁判員總數的28.9，這明顯反映出目前我國嚴重地缺乏高水平的中、青年裁判員，裁判隊伍青黃不接的情況已經出現苗頭，如果不及時培養(yǎng)和發(fā)掘有潛力的年輕裁判員，幾年之后就將出現斷層，影響我國籃球運動的發(fā)展。

1.2國家級以上籃球裁判員的職業(yè)結構

目前我國籃球裁判員職業(yè)主要涉及5大種類，體育教師的比例占到60%。體育教師在日常教學中，能夠學到最新的裁判知識，不斷提高裁判水平，把自己的實踐經驗和書本上的理論知識有效結合起來傳授，所以在選拔籃球裁判員過程中，體育教師有著得天獨厚的優(yōu)勢。當然我們不能忽視其他行業(yè)的優(yōu)秀裁判員加入裁判員隊伍中，不同行業(yè)的人員共同豐富我國的籃球裁判員隊伍。

1.3國家級以上籃球裁判員的學歷結構

面對迅速發(fā)展的社會，學歷結構已經成為各行各業(yè)培養(yǎng)選拔人才不可缺少的重要條件，學歷結構反映一個人所受教育的程度及文化知識水平。目前我國注冊的國家級以上籃球裁判員具有研究生學歷7人，占總人數的4%，大學本科學歷的占總數78%，大專占總數17%，大專以下學歷的占總數的1%。根據2011年中國統(tǒng)計年鑒公布的數據，2010年中國大專以上文化程度的比重在每十萬人當中是4266人，高等文化程度的比重僅為5.2%，我國籃球裁判員高等文化程度比重為95.0%。整體上來看，將近八成的籃球裁判員都還是本科學歷，研究生人數相對較少，這說明裁判員隊伍還是有很大的提升空間的，比如可以利用寒暑假進行學習和在職研究生的深造，這都是一種很好的途徑。

1.4國家級以上籃球裁判員的英語水平

21世紀是信息時代，高科技發(fā)展的時代，英語作為國際通用語言已經成為每位籃球裁判員必須具備的能力之一。可以說，英語能力是限制我國高水平裁判員走向世界頂尖裁判員的一項最大的難題。在目前我國的國際級以上籃球裁判員中，通過國家英語四級考試的僅有25人，占總數的15.6%，其中國家A級與國際級分別占總數的2.9%和2.2%，與98%的高等學歷人口相比，我國籃球裁判員整體英語水平較低，從而很大程度地影響我國裁判員參加國際大型比賽的執(zhí)法機會。隨著中國籃球聯(lián)賽的職業(yè)化，大批外援進賽打球，和外援的溝通就是我國裁判員面臨的一場挑戰(zhàn)。當場上出現爭議判罰時，外援要與裁判員溝通，但是一些裁判員只能以搖頭應對。所以，提高我國裁判員的英語水平，為2016年奧運會儲備人才是現階段的主要任務。

1.5國家級以上籃球裁判員執(zhí)裁的基本情況

一名裁判員執(zhí)裁水平的高低很大程度上取決于他執(zhí)裁時間的長短和執(zhí)裁大型比賽的場數的多少。在執(zhí)裁高水平比賽，特別是大型國際性和洲際性大賽場次越多，越能提高執(zhí)裁水平。一個國家在執(zhí)裁大型比賽的裁判員人數能從側面反映一個國家籃球裁判員的整體水平。我國國家級以上籃球裁判員平均執(zhí)裁年限是16.9年，最少執(zhí)裁年限是2年，最多是32年。66.2%的裁判員執(zhí)裁時間在11-20年。在一個裁判員的成長過程中，最初的3-5年是一個裁判員學習和熟悉籃球規(guī)則、裁判法的階段，5-10年是一個裁判員建立自己執(zhí)裁風格的階段，11-20年裁判員進入成熟期，心理、生理各方面都已經比較成熟。我國國家級以上籃球裁判員參加國際比賽的場數較少。在晉升為國際一級裁判員以后，執(zhí)法CBA、WCBA職業(yè)聯(lián)賽場數在51-200場的裁判員有152人，占統(tǒng)計人數的75.9%，表明我國籃球裁判員臨場執(zhí)法經驗較豐富。但是62.8%的裁判員執(zhí)法的賽事是省級或省級以下比賽，參與全運會、大運會等全國大型運動會的次數較少。反映我國籃球裁判員缺乏大賽的經驗，執(zhí)法大型籃球賽事不足。

2.結論與建議

2.1結論

2.1.1現階段我國國家級以上籃球裁判員平均年齡為37.9歲，女性裁判匱乏，年輕裁判成長不夠迅速，中年裁判員難以成為骨干，存在結構性“失衡”和“老化”的趨勢。

2.1.2我國國家級以上籃球裁判員的職業(yè)結構以教師為主，整體素質較高，但英語口語水平偏低，溝通能力有待提高。

2.1.3我國裁判員執(zhí)裁經驗不足，人才使用相對保守，尤其是國家級及國家A級裁判員參加大型比賽的經驗很少，需要更多合理安排裁判員的鍛煉機會。

2.2建議

2.2.1建立科學的裁判員培養(yǎng)體系，注重從基層和高校中培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀的裁判員苗子，建立合理的年齡梯隊。注重對重點青年裁判員和女性裁判員的選拔和培養(yǎng)，盡快彌補高水平骨干裁判員的年齡失衡和性別失衡的不足。

2.2.2學校教育和裁判培訓教育相結合，鼓勵裁判員獨立學習，加大籃球裁判員英語培訓力度，將英語口語能力考核納入裁判員等級考核當中。

2.2.3在裁判員的選拔中應解放思想，有步驟、有計劃地培養(yǎng)裁判員，通過多種有效促進國內外裁判員的交流和學習，為我國籃球裁判員走上職業(yè)化道路進行準備。

（4）改革籃球裁判員管理模式，完善和細化裁判員管理制度。在部分聯(lián)賽中試行良性競爭機制，在裁判員職業(yè)化尚未成熟情況下進行制度準備和人力資源的準備。

參考文獻：

[1]安一媚.對我國國家級以上籃球裁判員隊伍現狀的調查與分析[J].遼寧體育科技，2008，4（30）：14-15.

[2]徐軍海，王濤，等.中國國家級以上籃球裁判員隊伍基本現狀的調查研究[J].北京體育大學學報，2004（3）.