導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇思想政治教育的心得體會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

所謂大數(shù)據(jù)，主要是指伴隨著信息爆炸而產(chǎn)生出來(lái)的大量數(shù)據(jù)的集合，它并非一個(gè)確切的概念，而是用來(lái)表征與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)量相區(qū)別的新的數(shù)據(jù)量尺度――一種巨大量的數(shù)據(jù)體。在研究學(xué)者眼里，可以用4個(gè)V來(lái)描述大數(shù)據(jù)的特征，即海量數(shù)據(jù)（Volume）、高速處理（Velocity）、數(shù)據(jù)多樣（Variety）、真實(shí)性（Veracity）。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，人類(lèi)世界中的一切活動(dòng)都會(huì)留下痕跡，在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，這些不可計(jì)量、儲(chǔ)存、分析和共享的痕跡被數(shù)據(jù)化，在人們面前展現(xiàn)出一個(gè)量化的世界。數(shù)據(jù)爆炸后所展現(xiàn)出的量化世界是龐雜的，但其中卻蘊(yùn)含有豐富的價(jià)值?？傮w上說(shuō)，大數(shù)據(jù)對(duì)思想政治教育研究最為核心的意義在于大數(shù)據(jù)分析可以及時(shí)、真實(shí)地反映人的精神需要和思想傾向。具體到實(shí)際研究領(lǐng)域，考慮到現(xiàn)今的數(shù)據(jù)共享度和可利用程度，當(dāng)前，大數(shù)據(jù)至少可以在以下方面對(duì)思想政治教育研究產(chǎn)生有益影響。

首先，大數(shù)據(jù)分析對(duì)大學(xué)生思想政治教育研究有較強(qiáng)的實(shí)際價(jià)值。從目前的數(shù)據(jù)共享程度來(lái)看，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)是最易于得到的數(shù)據(jù)源之一。大學(xué)生作為高知群體，網(wǎng)絡(luò)生活度強(qiáng)，使用網(wǎng)絡(luò)頻率和其他人群相比也相對(duì)較高。同時(shí)，在當(dāng)前終端設(shè)備普及的情況下，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用通常處于特定的網(wǎng)絡(luò)體內(nèi)，即大多數(shù)大學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)一般是通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)接口接入互聯(lián)網(wǎng)的。因此，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的收集較為便捷。從技術(shù)手段來(lái)說(shuō)，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)IP地址段出口限定，可以比較容易地收集到某一具體地區(qū)、或者某一高校大學(xué)生上網(wǎng)所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)痕跡，通過(guò)進(jìn)一步分析，就可以從中了解到其關(guān)注的問(wèn)題熱點(diǎn)、思想需求等信息，能夠比較直觀地反映他們的思想特點(diǎn)。這種直觀的反映可以直接為思想政治教育方案的設(shè)定、教育方法的選擇、教育內(nèi)容的優(yōu)化等提供數(shù)據(jù)支持。

其次，大數(shù)據(jù)分析能為思想政治教育個(gè)性化方案研究提供數(shù)據(jù)支撐。思想政治教育的個(gè)性化趨勢(shì)緣自教育對(duì)象主體性的確認(rèn)，個(gè)體需求的不同決定了其對(duì)教育內(nèi)容內(nèi)化程度的不同。契合個(gè)體需求、興趣和思維習(xí)慣的教育方案能更好地抓住教育對(duì)象的視線。通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，個(gè)體的思想個(gè)性特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)傾向和習(xí)慣能夠得以顯現(xiàn)，從而構(gòu)建個(gè)性化分析報(bào)告。根據(jù)個(gè)性化分析報(bào)告，思想政治教育可以有的放矢，針對(duì)不同情況，強(qiáng)化教育過(guò)程中的個(gè)性意識(shí)，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容，研究個(gè)性化教育方案。此外，還可以吸取MOOC（大型開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)課程）在適應(yīng)個(gè)性化教育應(yīng)用上的經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)和改進(jìn)。

最后，大數(shù)據(jù)分析能融入思想政治教育效果評(píng)估工作中。長(zhǎng)期以來(lái)，思想政治教育效果評(píng)估困境重重，這主要是由于人的思想變化存在一定的潛伏期，有著內(nèi)隱性的特征，使得思想政治教育效果評(píng)估結(jié)構(gòu)復(fù)雜難控?，F(xiàn)如今，多重因素影響下形成的龐雜數(shù)據(jù)更是突破原有的量化評(píng)估方式，為思想政治教育效果評(píng)估造成困難。而大數(shù)據(jù)思維的一個(gè)基本理念是：研究數(shù)據(jù)不關(guān)注精確，而強(qiáng)調(diào)混雜，而且繁雜的數(shù)據(jù)越多越好。這是傳統(tǒng)樣本分析所不可企及的。廣泛數(shù)據(jù)所帶來(lái)的是傳統(tǒng)分析中無(wú)法被關(guān)注到的細(xì)節(jié)和一些可能錯(cuò)過(guò)的變化，這對(duì)于思想政治教育效果的綜合評(píng)估十分有益。當(dāng)然，大數(shù)據(jù)對(duì)思想政治教育研究所產(chǎn)生的影響不限于此，仍有很多方面有待持續(xù)的開(kāi)發(fā)。

思想政治教育研究中的大數(shù)據(jù)應(yīng)用

依據(jù)目前開(kāi)放的百度指數(shù)大數(shù)據(jù)平臺(tái) ，以“兩學(xué)一做”為主題，挖掘（Data Mining）大數(shù)據(jù)平臺(tái)中2016年2月到2016年7月期間，人們對(duì)“兩學(xué)一做”相關(guān)問(wèn)題的關(guān)注。可以得知，社會(huì)成員對(duì)“兩學(xué)一做”的關(guān)注內(nèi)容（按檢索量排序）主要集中在三個(gè)主要方面：一是對(duì)“兩學(xué)一做”的心得體會(huì)，二是“兩學(xué)一做”的講稿及PPT，三是“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其中，關(guān)于“兩學(xué)一做”心得體會(huì)問(wèn)題的檢索居于檢索首位。根據(jù)數(shù)據(jù)需求圖譜進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，圍繞核心詞匯“兩學(xué)一做”，人們重點(diǎn)檢索從“心得體會(huì)”到“講稿”再到“學(xué)習(xí)計(jì)劃”等，并且呈現(xiàn)需求度變?nèi)醯内厔?shì)。

根據(jù)以上數(shù)據(jù)對(duì)“兩學(xué)一做”關(guān)鍵詞檢索的狀描和呈現(xiàn)，分析結(jié)論，我們可以為后期“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育提供以下的參考改進(jìn)意見(jiàn)：一是加強(qiáng)宣講，印發(fā)材料，明確在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中的知識(shí)教育，使其入腦、入心；二是推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的網(wǎng)站建設(shè)，對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)方案給予指導(dǎo)意見(jiàn)，思想政治教育研究者們應(yīng)積極研究教育活動(dòng)形式的創(chuàng)新；三是避免教育活動(dòng)形式化，對(duì)“心得體會(huì)”等要求，要真正落到實(shí)處，如在學(xué)習(xí)中穿插討論，避免學(xué)習(xí)后為完成任務(wù)而進(jìn)行的抄襲。

大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育研究的應(yīng)有轉(zhuǎn)向

大數(shù)據(jù)時(shí)代的確已經(jīng)為思想政治教育研究提出了許多新的課題。因此，應(yīng)積極回應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代，完善當(dāng)前思想政治教育研究，推動(dòng)大數(shù)據(jù)時(shí)代下研究的轉(zhuǎn)向。

一方面，強(qiáng)化思想政治教育研究的多學(xué)科協(xié)同意識(shí)。大數(shù)據(jù)分析需要龐大的數(shù)據(jù)處理，從學(xué)科來(lái)看，至少需要統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)信息學(xué)、情報(bào)學(xué)等學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這是現(xiàn)有的思想政治教育研究者知識(shí)結(jié)構(gòu)的短板。雖然思想政治教育研究者綜合研究能力的培養(yǎng)不可忽視，但術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，因此在大數(shù)據(jù)時(shí)代，僅依靠思想政治教育學(xué)科內(nèi)部的研究力量顯然是不夠的，要建立思想政治教育研究的多學(xué)科協(xié)同機(jī)制，強(qiáng)化協(xié)同意識(shí)。首先要加強(qiáng)與其他學(xué)科間交流，將研究所需要的數(shù)據(jù)方向告知相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的研究者，使其了解需要收集、挖掘、分析的數(shù)據(jù)內(nèi)容，打造多學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)，協(xié)助思想政治教育研究；同時(shí)還要發(fā)揮本學(xué)科研究?jī)?yōu)勢(shì)，在數(shù)據(jù)挖掘的基礎(chǔ)上，結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行充分分析，與哲學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科協(xié)同研究，做到物盡其用，人盡其才。

另一方面，逐步推進(jìn)思想政治教育研究的市場(chǎng)化。掌握大數(shù)據(jù)源的機(jī)構(gòu)是不同的，在當(dāng)前，數(shù)據(jù)已顯然具備了價(jià)值的屬性。數(shù)據(jù)間交換已經(jīng)形成市場(chǎng)，大數(shù)據(jù)交易中心正在籌劃建立。思想政治教育研究要掌握大數(shù)據(jù)，就要走出原有封閉的象牙塔，走向市場(chǎng)。思想政治教育研究市場(chǎng)化首先需要的便是投入的加大，因?yàn)槭袌?chǎng)本身具有利益性質(zhì)訴求，市場(chǎng)是利益交換的載體，通過(guò)投入，思想政治教育研究能更便捷地獲取到所需要的數(shù)據(jù)源，還可以與專(zhuān)業(yè)的數(shù)據(jù)分析公司洽談，外包數(shù)據(jù)收集和挖掘任務(wù)，提高研究的實(shí)效性。此外，思想政治教育研究可以在市場(chǎng)化中尋求合作。如，對(duì)于高校數(shù)據(jù)信息的收集，部分企業(yè)有在高校或者針對(duì)大學(xué)生、青年群體進(jìn)行產(chǎn)品推廣、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的需求，他們與思想政治教育研究一樣，同樣需要了解高校大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)生活所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，作為掌握高校數(shù)據(jù)信息資源的學(xué)校思想政治教育管理部門(mén)而言，可以通過(guò)合作，從有需求的企業(yè)那里獲得資金和技術(shù)支持，共同收集、挖掘有用數(shù)據(jù)，從龐雜的數(shù)據(jù)體中找到思想政治教育研究所需要的信息。

需要注意的是，將大數(shù)據(jù)思維應(yīng)用思想政治教育研究之中，一定要避免技術(shù)至上主義的傾向。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，思想政治教育研究要以審慎的態(tài)度融入數(shù)據(jù)的洪流之中，避免被數(shù)據(jù)洪流淹沒(méi)的境遇，在保持應(yīng)有理性的同時(shí)，積極利用大數(shù)據(jù)給我們帶來(lái)的價(jià)值，張揚(yáng)求知過(guò)程的智慧之美，讓數(shù)據(jù)發(fā)出生動(dòng)而鮮活的聲音。我們?cè)谘芯恐斜仨毭鞔_，“大數(shù)據(jù)為我們提供的不是最終答案，只是參考答案”。

（作者為北京市社會(huì)科學(xué)院科學(xué)社會(huì)主義研究所助理研究員）

【參考文獻(xiàn)】

① [英] 維克托?邁爾-舍恩伯格、肯尼思?庫(kù)克耶著，盛楊燕、周濤譯：《大數(shù)據(jù)時(shí)代：生活、工作與思維的大變革》，杭州：浙江人民出版社，2013年。

篇2

一、當(dāng)前青年職工思想政治的特點(diǎn)

1.價(jià)值觀念不強(qiáng)

在政治觀、人生觀，還是消費(fèi)觀、從業(yè)觀、道德觀等等的價(jià)值選擇，當(dāng)代青年職工和老一輩青年職工有著明顯的差異。對(duì)人生的價(jià)值或者奮斗目標(biāo)不是很明確，對(duì)工作崗位的重要性認(rèn)識(shí)不夠，積極性不足。

2.對(duì)形勢(shì)認(rèn)識(shí)不清

復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)，在社會(huì)地位顯得越來(lái)越來(lái)重要的今天，許多人只是滿足于現(xiàn)狀，無(wú)養(yǎng)尊處優(yōu)的認(rèn)識(shí)。惰性思想意識(shí)，經(jīng)歷淺薄，大部分知識(shí)匱乏，這些弱點(diǎn)容易使他們的自主性受到一定程度的制約，會(huì)使其從自主走向新的盲從。

3.自律性較差

是一個(gè)將求紀(jì)律的地方，嚴(yán)格的思想作風(fēng)和明確的紀(jì)律制度，是做好工作的根本保障。但由于對(duì)社會(huì)形勢(shì)的認(rèn)知不夠，社會(huì)知識(shí)匱乏，社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。導(dǎo)致對(duì)世界觀、人生觀和價(jià)值觀認(rèn)識(shí)不清，使拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人、主義思想的侵蝕“有空而入”。精力投入不夠，“勤奮失效”，缺乏甘于奉獻(xiàn)的精神和樂(lè)于奉獻(xiàn)的熱情，服務(wù)意識(shí)較差。

二、做好青年職工思想政治工作存在的問(wèn)題

1．以自上而下開(kāi)展的教育，不能適應(yīng)青年職工思想現(xiàn)實(shí)的需要

每年都要開(kāi)展相應(yīng)的主題教育，這種周期性的教育，效果不佳。一是自上而下的，往往強(qiáng)調(diào)的是普遍性，而沒(méi)有針對(duì)性，缺乏內(nèi)在的動(dòng)力；二是周期性的教育，更容易流于形式，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，對(duì)照檢查、落實(shí)措施、總結(jié)匯報(bào)，會(huì)形成應(yīng)付的結(jié)果；三是形式及時(shí)間的安排上。參與性及互動(dòng)性較差，特別是下情上達(dá)的渠道不暢。這需要我們對(duì)青年職工思想教育的形式，思想教育的陣地、思想教育的內(nèi)容有一個(gè)再認(rèn)識(shí)，提出合理科學(xué)的更新觀念、新方法。

2.以人為本的思想貫不徹低

青年職工思想價(jià)值觀念的不成熟，這需要在青年職工思想政治工作中貫徹以人為本的思想。往往在青年職工思想政治工作上沒(méi)有落實(shí)以人為本的思想，沒(méi)有有效結(jié)合思想政治工作的出發(fā)點(diǎn)和落實(shí)點(diǎn)。沒(méi)有根據(jù)青年職工在政治覺(jué)悟、思想修養(yǎng)、道德素質(zhì)、知識(shí)能力、理論水平等方面，差異，因人而異，往往用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)去要求每一個(gè)人，只講先進(jìn)性，不講廣泛性。但隨著隨著青年職工素質(zhì)的逐步提高，以人為本思想的深入，確立人是主題、認(rèn)識(shí)本質(zhì)、認(rèn)識(shí)目的的觀念。已變成了青年職工的要求。在這種思想下，推行以人為本的政治思想建設(shè)。就有了內(nèi)在的推動(dòng)力。

3.思想政治教育工作缺乏靈活性，教育形式單一

在新形勢(shì)下對(duì)思想政治教育工作要求是創(chuàng)新，但實(shí)際上，創(chuàng)新的只是形式、載體，其實(shí)質(zhì)并沒(méi)有發(fā)生根本性的改變。而思想政治教育內(nèi)容理論性強(qiáng)，對(duì)于青年職工的來(lái)說(shuō)對(duì)其實(shí)質(zhì)的理解還需要通過(guò)時(shí)間的積累和實(shí)踐中的體會(huì)，如思想政治工作缺乏靈活性，教育形式單一。長(zhǎng)此以往青年職工對(duì)接受思想政治教育培訓(xùn)的興趣越來(lái)越淡，對(duì)的建設(shè)沒(méi)有實(shí)質(zhì)性好處。在新形勢(shì)，新發(fā)展趨勢(shì)下傳統(tǒng)的思想教育模式就不能適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的要求。在科技化信息時(shí)代高速發(fā)展的今天，人們接受信息的途徑越來(lái)越多，廣播、電視、報(bào)紙，尤其是互聯(lián)網(wǎng)，為信息的獲得提供了一個(gè)廣闊的空間。這需要思想政治教育工作者嘗試大膽的創(chuàng)新，靈活多變的實(shí)施思想政治教育工作，把的思想政治建設(shè)提高到一個(gè)新的層次。

4.思想政治教育工作按部就班，程序化

當(dāng)前思想政治教育工作都是按部就班，為了任務(wù)而工作。教育工作者對(duì)思想政治教育工作缺乏研究學(xué)習(xí)，一成不變的按照上級(jí)文件的要求指示辦事，上課頻繁，筆記繁多卻看不到明顯的效果。都是上課然后寫(xiě)心得體會(huì)，根本就沒(méi)有結(jié)合實(shí)際情況把思想政治教育落到實(shí)處，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。理論和實(shí)踐沒(méi)有有效結(jié)合的情況下要談加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)完全是紙上談兵。

三、做好青年職工思想政治工作的對(duì)策

(一)選準(zhǔn)切入點(diǎn)，探索思想政治工作的新方法

1.增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性

加強(qiáng)青年職工的思想政治工作，堅(jiān)持以人為本，重在建設(shè)，從青年職工身邊活生生的人和實(shí)實(shí)在在的事抓起。從一點(diǎn)一滴抓起，化虛為實(shí)，虛功實(shí)做，防止和克服一切形式主義。努力做到工作有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)、有檢查、有評(píng)比、有獎(jiǎng)懲，切實(shí)把新時(shí)期青年職工思想政治工作做深、做細(xì)、做實(shí)，真正把思想政治工作做到青年職工的心坎上，有效地激發(fā)和調(diào)動(dòng)工作干勁。

2．增強(qiáng)思想政治工作的廣泛性

加強(qiáng)青年職工的思想政治工作，堅(jiān)持走群眾路線。貫徹民主原則和疏導(dǎo)方針，立足于團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的積極因素，尊重人、關(guān)心人、理解人。以情感人、以理服人，化消極因素為積極因素，引導(dǎo)和發(fā)揮好青年職工工作學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

3.要對(duì)癥下藥，有的放矢

思想政治教育工作要充分了解每一個(gè)青年職工，要將每名青年職工的家庭情況、個(gè)人經(jīng)歷、愛(ài)好、性格特點(diǎn)等掌握牢固，在給青年職工進(jìn)行思想政治教育工作的同時(shí)結(jié)合當(dāng)代年輕人身心發(fā)展規(guī)律，抓住他們的性格特點(diǎn)、思想和閃光點(diǎn)，對(duì)癥下藥，有的放矢。這樣提高青年職工的思想政治覺(jué)悟，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)有積極的作用?，F(xiàn)在的青年職工，自由平等的觀念越來(lái)越強(qiáng)，逆反心里比較強(qiáng)，如不能抓住青年職工的思想，沒(méi)有較強(qiáng)的結(jié)合實(shí)際情況的能力，即使再有激情的教育，也發(fā)揮不了作用。因此，要讓思想政治教育工作發(fā)揮效果，思想教育工作者在加強(qiáng)自身的思想政治意識(shí)的同時(shí)，還要擺正自己的心態(tài)，不能把自己凌駕于青年職工之上，要以平等的、誘導(dǎo)的方式實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)。

(二)把握結(jié)合點(diǎn)，注重思想政治工作的實(shí)效性

1.思想政治工作教育與嚴(yán)肅紀(jì)律相結(jié)合

加強(qiáng)青年職工思想教育的同時(shí)。我們要堅(jiān)持從嚴(yán)治檢方針。嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律，對(duì)青年職工隊(duì)伍中出現(xiàn)的違紀(jì)政紀(jì)的行為，違反中政委“四條禁令”，的有關(guān)規(guī)定以及上級(jí)下達(dá)的禁令的行為，必須嚴(yán)肅查處，絕不姑息。絕不手軟，該處分的處分、該撤職的撤職、該通報(bào)的通報(bào)，對(duì)構(gòu)成犯罪的，應(yīng)追究刑事責(zé)任的要堅(jiān)決追究其刑事責(zé)任。

2.經(jīng)常教育與集中教育相結(jié)合

要把思想政治工作作為一條主線貫穿于各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)之中，加強(qiáng)青年職工日常的思想教育與引導(dǎo)。無(wú)論是落實(shí)工作任務(wù)，崗位交流，還是變動(dòng)職務(wù)崗位、實(shí)施獎(jiǎng)懲，都要適時(shí)輔之以有針對(duì)性的思想政治工作，激發(fā)青年職工的工作積極性和創(chuàng)造性。排除和化解不利因素，幫助青年職工樹(shù)立正確的是非觀、榮辱觀、價(jià)值觀，正確對(duì)待和處理好工作學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題。

3．滲透和樹(shù)立以人為本的核心理念

以人為本的核心理念的滲透和樹(shù)立能夠使思想政治工作融人到全體青年職工的工作和生活中，對(duì)青年職工的思想政治教育工作更加的重要。以人為本的核心理念是科學(xué)發(fā)展觀的有效方式。青年職工的特點(diǎn)多樣化，在嚴(yán)于律己，遵守制度的嚴(yán)要求下，關(guān)心青年職工的生活，及時(shí)解決青年職工的困難，努力營(yíng)造一種和諧的工作氛圍。充分發(fā)揮青年職工的主體作用，要求青年職工切實(shí)踐行執(zhí)法為民的宗旨，努力貫徹心系群眾、服務(wù)人民的思想。

(三)形式多樣化

篇3

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值體系；高校思想政治教育；有效途徑

黨的十六屆六中全會(huì)站在歷史和時(shí)代的高度，首次提出了建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重大命題和戰(zhàn)略任務(wù)。黨的十七大進(jìn)一步闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要性，提出要切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過(guò)程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺(jué)追求。黨的十提出：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，要求“深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育”、“積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的新要求、新部署，通過(guò)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提煉和培育，將把社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)提到一個(gè)新階段、新高度。

如何把社會(huì)主義核心價(jià)值體系和高校思想政治教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值體系在高校的引領(lǐng)作用，指導(dǎo)高校思想政治教育不斷創(chuàng)新，指導(dǎo)大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的構(gòu)建，完善和規(guī)范大學(xué)生的政治方向、政治立場(chǎng)和政治信仰，達(dá)到全員育人、全程育人、全方位育人的效果，是當(dāng)前高校思想政治教育工作一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值體系要與課堂教學(xué)相結(jié)合

高校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，是用社會(huì)主義核心價(jià)值體系占領(lǐng)思想政治教育制高點(diǎn)的關(guān)鍵。目前部分老師還采用照本宣科式的教學(xué)方式，只許學(xué)生“聽(tīng)話”，不許學(xué)生“說(shuō)話”，難以達(dá)到“入心”、“入腦”、“入行動(dòng)”的效果。高校應(yīng)繼續(xù)推進(jìn)思想政治理論課建設(shè)，從內(nèi)容、方式和方法等方面加大創(chuàng)新力度；要理論聯(lián)系實(shí)際，把系統(tǒng)教學(xué)與專(zhuān)題教育結(jié)合起來(lái)。把理論武裝與實(shí)踐教育結(jié)合起來(lái)，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，運(yùn)用討論式、探究式、體驗(yàn)式等教學(xué)方式，組建中國(guó)特色社會(huì)主義理論宣講團(tuán)、紅色社團(tuán)、研究會(huì)等，使廣大學(xué)生“真學(xué)、真懂、真信、真用”社會(huì)主義核心價(jià)值體系，為大學(xué)生在實(shí)踐中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系提供必要的前提條件，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正成為學(xué)生共同的精神自覺(jué)。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值體系要與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入社會(huì)實(shí)踐，有利于增強(qiáng)高校思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)于培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人具有重要意義。高校應(yīng)結(jié)合新形勢(shì)下大學(xué)生的自身特點(diǎn)，靈活運(yùn)用各種教育手段，積極采取既符合實(shí)際又有時(shí)代特點(diǎn)的工作形式和教育平臺(tái)，讓思想政治教育走入學(xué)生實(shí)際生活。例如，組織學(xué)生利用假期深入企業(yè)、農(nóng)村山區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、了解民情；組織參觀革命紀(jì)念館、紅色遺址等激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情、弘揚(yáng)民族精神；組織參加生產(chǎn)勞動(dòng)、勤工助學(xué)等培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)、艱苦奮斗的道德情操；組織參加“挑戰(zhàn)杯”課外科技競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。總之，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐，可以為大學(xué)生深刻理解和掌握社會(huì)主義核心價(jià)值體系提供感性基礎(chǔ)、理解契機(jī)和內(nèi)化為思想素質(zhì)的體驗(yàn)機(jī)制，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的深刻認(rèn)識(shí)。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值體系要與日常生活相結(jié)合

在用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校思想政治教育工作中，要結(jié)合新的形勢(shì)和青年學(xué)生的思想特點(diǎn)，充分挖掘現(xiàn)有資源，積極創(chuàng)設(shè)既符合實(shí)際又有時(shí)代特點(diǎn)的工作形式和教育平臺(tái)，讓思想教育貼近學(xué)生生活實(shí)際。例如要大力強(qiáng)化課外思想教育和日常行為養(yǎng)成教育的渠道，通過(guò)情景感化、環(huán)境熏陶、行為實(shí)踐等各種途徑，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成正確的思想觀念和良好的行為習(xí)慣；要深入研究“90后”思想政治的狀況和特點(diǎn)，深入指導(dǎo)黨支部、團(tuán)支部和班委會(huì)建設(shè)，搞好班集體、宿舍工作，組織開(kāi)展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、寓教于樂(lè)的教育活動(dòng)；要建立學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)體系和快速反應(yīng)機(jī)制，加強(qiáng)個(gè)別心理疏導(dǎo)，開(kāi)展面對(duì)面的談心交流活動(dòng)，認(rèn)真解決學(xué)生具體困難，辦實(shí)事、辦好事、解難題，使思想教育在提供幫助中影響學(xué)生，達(dá)到教育的目的。

四、社會(huì)主義核心價(jià)值體系要與校園文化建設(shè)相結(jié)合

篇4

Key words： information age；the ideological and political education；effectiveness

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2017）12-0154-02

0 引言

思想政治教育的實(shí)效性，即高校按照大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的要求，結(jié)合大學(xué)生思想心理和行為的實(shí)際特點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)，其活動(dòng)的結(jié)果（即大學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德品格和心理素質(zhì)）所達(dá)到的真實(shí)有效的程度。①大學(xué)期間是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要時(shí)期，是世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。思想政治教育作為在校期間的基礎(chǔ)型教育，其教育所達(dá)到的有效程度也尤為重要。追求實(shí)效性是思想政治教育的永恒主題，也是思想政治教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。②

1 信息化時(shí)代高校思想政治教育現(xiàn)狀

信息化背景下，社會(huì)生活發(fā)生很大的變化，人們生活的各個(gè)方面受到影響，大學(xué)生思想觀念及思維方式也在發(fā)生著變化，尤其是對(duì)大學(xué)生的三觀產(chǎn)生客觀上的影響，高校思想政治教育出現(xiàn)了新趨勢(shì)、新特點(diǎn)，從而對(duì)高校進(jìn)行的思想政治教育各種活動(dòng)實(shí)際效果產(chǎn)生影響。信息化猶如一把“雙刃劍”，給高校思想政治教育帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)也帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本文對(duì)該背景下山西省某高校大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性進(jìn)行調(diào)查研究，從中分析信息化背景下大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性問(wèn)題。

2 信息化時(shí)代高校思想政治教育存在的問(wèn)題

2.1 思想政治教育方法 關(guān)于思想政治教育實(shí)施的方法方面，大多數(shù)學(xué)生比較傾向于社會(huì)考察、微信宣傳、訪談法、青年志愿者活動(dòng)，認(rèn)為這樣的方式方法思想政治教育的有效性高。有30%左右的同學(xué)認(rèn)為自我學(xué)習(xí)與教育、理論知識(shí)宣傳的方式效果不佳。思想政治教育的方法對(duì)于思想政治教育的有效程度具有直接的影響。從調(diào)查結(jié)果可以看出，在信息化?r代背景下在部分同學(xué)（尤其是非政法系別的學(xué)生）對(duì)純粹的理論灌輸有些排斥，他們不太接受空洞的理論教學(xué)，相反，典型示范、激勵(lì)感染教育、微信宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳社會(huì)考察、志愿者服務(wù)這些在實(shí)踐中獲得心得體會(huì)，在實(shí)踐中理解思想政治教育的世界觀、政治觀、人生觀、法制觀、道德觀教育的活動(dòng)，不僅不會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，對(duì)思想政治教育產(chǎn)生誤解，還可以提高學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)的積極性，在這方面增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

2.2 思想政治教育途徑 關(guān)于思想政治教育實(shí)施的途徑方面，同學(xué)們普遍認(rèn)為青年者志愿服務(wù)、社會(huì)考察等實(shí)踐途徑的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于單純的講授講解、理論學(xué)習(xí)、理論培訓(xùn)，也有個(gè)別同學(xué)標(biāo)注既要有理論學(xué)習(xí)，也要有實(shí)踐交流，要使理論與實(shí)踐雙向結(jié)合使思想政治教育達(dá)到最滿意的效果。思想政治教育的理論教育途徑是高校進(jìn)行思想政治教育的主要途徑，實(shí)踐教育途徑是思想政治教育的基本途徑。③從該校思想政治教育的校園活動(dòng)調(diào)查結(jié)果可以看出，學(xué)生對(duì)思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)是給予肯定的，但是目前思想政治教育實(shí)效性與其預(yù)期目標(biāo)之間存在差距，這說(shuō)明這種實(shí)踐活動(dòng)還有待于繼續(xù)發(fā)展，形式方面還需要?jiǎng)?chuàng)新。理論教育途徑和實(shí)踐教育途徑是思想政治教育的基本途徑。④但是在調(diào)查中，部分同學(xué)并不認(rèn)可這種教育途徑，造成這種局面的原因可能是教育者在運(yùn)用思想政治教育理論途徑時(shí)，忽視了理論教育法在運(yùn)用時(shí)的條件性。理論灌輸?shù)姆椒ü倘恢匾?，但是過(guò)分強(qiáng)調(diào)理論灌輸?shù)淖饔茫捅苊獠涣藭?huì)忽視學(xué)生的主體地位，使思想政治教育流于形式。

2.3 思想政治教育載體 關(guān)于思想政治教育實(shí)施的載體方面，31%學(xué)生認(rèn)為理論學(xué)習(xí)方面的活動(dòng)效果比較好，有六名學(xué)生備注學(xué)校開(kāi)展的面向全校的思想政治教育活動(dòng)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺少實(shí)質(zhì)性的理論知識(shí)；而69%的學(xué)生認(rèn)為單純的理論學(xué)習(xí)（如閱讀報(bào)紙、書(shū)籍等，黨課、團(tuán)課培訓(xùn)等）效果程度不明顯，學(xué)生不易接受，認(rèn)為通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展、采用圖片展的形式進(jìn)行、實(shí)習(xí)考察、黨員帶頭作用這樣的豐富多彩的方式思想政治教育的有效程度比較高。

在總的調(diào)查結(jié)果中，大部分同學(xué)對(duì)思想政治教育的理解還是比較好的，只是在個(gè)別問(wèn)題上存在分歧。這說(shuō)明學(xué)校的思想政治教育效果總體上還是比較令人滿意的。在以后的思想政治教育工作中，高校要根據(jù)學(xué)生思想政治教育的反饋情況制定最為合理的教育實(shí)施方案。

3 信息化時(shí)代增強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效性的對(duì)策

在信息化時(shí)代背景下，思想政治教育出現(xiàn)了新特點(diǎn)、新趨勢(shì)，這不僅要求思想政治教育主體與時(shí)俱進(jìn)，更新教育觀念和方法，還要求教育客體適應(yīng)新情況、面對(duì)新問(wèn)題，增強(qiáng)自主性。大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新是我國(guó)國(guó)家教育創(chuàng)新的重要內(nèi)容，在思想政治教育過(guò)程中，高校要注重方法、途徑、載體之間的相互促進(jìn)與融合。

3.1 運(yùn)用隱性教育資源，創(chuàng)新思想政治教育方法 創(chuàng)新教育方法，還要把教育者的主導(dǎo)性與受教育者的主體性有效結(jié)合起來(lái)，防止把二者割裂開(kāi)來(lái)，綜合運(yùn)用各種有效方法，提高教育效果。當(dāng)前很多學(xué)生還是會(huì)有一些逆反心理，單純的理論教育會(huì)讓他們產(chǎn)生厭煩心理。在信息化時(shí)代，應(yīng)運(yùn)而生的隱性教育法顯得尤為重要。思想政治工作者要將直接灌輸式教育與間接滲透性教育相結(jié)合，把思想政治教育寓于潛移默化中。對(duì)于思想政治工作者來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有直接的理論灌輸，就會(huì)淡化學(xué)生的正確意識(shí)，相反，間接的隱性教育更容易被學(xué)生接受，這不僅是一個(gè)高校進(jìn)行思想政治教育的有效方法，還會(huì)收到直接灌輸式方法所沒(méi)有的效果，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。首先，高校各教育者要挖掘本專(zhuān)業(yè)與思想政治教育之間的聯(lián)系，并滲透在課堂傳道授業(yè)、答疑解惑中；其次，將這種理念寓于校園文化建設(shè)中，開(kāi)展豐富多彩、積極向上的文化活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中不知不覺(jué)接受教育；最后，教育者自身的言傳身教示范作用是隱形教育方法成功運(yùn)用的重要一環(huán)，因此，教師要不斷提高自身素養(yǎng)。

3.2 綜合運(yùn)用各種新媒體技術(shù)，創(chuàng)新思想政治教育載體 創(chuàng)新教育載體，在信息化背景下要重點(diǎn)使用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)載體，切實(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方式。創(chuàng)新教育途徑，實(shí)踐活動(dòng)是思想政治教育的基本載體，實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展形式多樣，只有堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)社會(huì)新出現(xiàn)的事物不斷豐富其形式，才能使思想政治教育充滿活力，它的實(shí)效性才會(huì)增強(qiáng)。一方面，微信、微博、QQ等新媒體逐漸滲入大學(xué)生生活的方方面面，高校必須正確理解，通過(guò)新媒體創(chuàng)新思想政治教育載體，充分發(fā)揮這種新媒體的積極作用，通過(guò)滲透、互動(dòng)、引導(dǎo)等方式促進(jìn)教育工作的實(shí)施，切實(shí)增強(qiáng)思想政治教育與大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系。如：建立微信群、QQ群進(jìn)行信息的傳播。此外，各種新媒體技術(shù)層出不窮，各種社壇、論壇等也為思想政治教育的開(kāi)展提供了選擇。這些新技術(shù)為教育者了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)提供了方便、快捷的方法。

3.3 充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新思想政治教育途徑 加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育途徑，不僅要發(fā)揮課堂教學(xué)即理論教育的主導(dǎo)作用，充分發(fā)揮各種校園實(shí)踐活動(dòng)，而且必須進(jìn)行創(chuàng)新，拓寬思想政治教育的途徑，如占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地、重視學(xué)生心理健康教育、高校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)等，以解決新時(shí)期高校思想政治教育中出現(xiàn)的新問(wèn)題。

高校要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的延伸功能，開(kāi)展更為豐富、有效的思想政治教育。一方面要建立、優(yōu)化校園思想政治教育網(wǎng)站，使網(wǎng)站在功能和形式上能夠滿足大學(xué)生的實(shí)際需求，用健康、積極的文化因勢(shì)利導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息的選擇。另一方面還要規(guī)范健全網(wǎng)絡(luò)管理制度，提高學(xué)生網(wǎng)上信息的識(shí)別能力，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)。

3.4 增強(qiáng)整體性指導(dǎo)，營(yíng)造良性運(yùn)行的有效機(jī)制 思想政治教育是一項(xiàng)復(fù)雜的、具體的系統(tǒng)工程，它的整合性強(qiáng)，所以必須進(jìn)行整體性的統(tǒng)一指導(dǎo)，這樣才能使思想政治教育工作的良性運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的。思想政治教育效果的提高在于教育主體堅(jiān)持相正確的方法、合理的途徑、相適應(yīng)的載體的統(tǒng)一。這就要求教育者對(duì)受教育者有比較清晰的了解，同時(shí)學(xué)校要特別重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，使大學(xué)生走出課堂、走出學(xué)校，面向社會(huì)，接受具體、形象的教育與啟發(fā)，使大學(xué)生能夠正確地認(rèn)識(shí)自己，提高社會(huì)適應(yīng)性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，對(duì)思想政治教育也會(huì)有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，從而在以后的學(xué)習(xí)中可以更加自覺(jué)地接受思想政治教育。⑤

隨著社會(huì)的發(fā)展，思想政治教育的載體日益豐富，形式也越來(lái)越多樣，這就意味著選擇合理的教育載體也越來(lái)越為重要，要堅(jiān)持寓教于行、寓教于境、寓教于情和寓教于管相結(jié)合而又各有側(cè)重點(diǎn)的方法，融入隱性教育方法之中，充分發(fā)揮每種載體的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

注釋?zhuān)?/p>

①鄭琦：《大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性初探》，載《思想政治教育研究》，2009年12月。

②單文麗：《論制約大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的矛盾與化解對(duì)策》，載《教育改革》，2010年第8期。

③鄭永廷：《思想政治教育方法論》，北京，高等教育出版社，2012年，第146頁(yè)。

篇5

文章標(biāo)題：為人民服務(wù)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)為人民服務(wù)體會(huì)

新的學(xué)年開(kāi)始了，9月1日國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議聽(tīng)取了教育部關(guān)于切實(shí)解決高校貧困家庭學(xué)生困難問(wèn)題的匯報(bào)，并研究解決高校貧困家庭學(xué)生的困難問(wèn)題。這個(gè)信息，使貧困學(xué)生家庭無(wú)不為之歡欣鼓舞，我自已也深深感到：這是黨和政府加大教育改革力度，加快教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。更有利于為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培育大批人才，為經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供了智力支持和人才保障。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在今秋入學(xué)的全國(guó)400萬(wàn)大學(xué)新生中，貧困生約占五分之一。在全國(guó)普通高校中，家庭人均收入低于當(dāng)?shù)刈畹蜕钇骄€的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生占在校生總數(shù)的20％，總?cè)藬?shù)有240萬(wàn)。這還不包括考取而上不了大學(xué)、轉(zhuǎn)上中專(zhuān)或者失學(xué)的少數(shù)學(xué)生。貧困大學(xué)生多來(lái)自目前中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)最不發(fā)達(dá)的地區(qū)、領(lǐng)域、群體，多數(shù)在農(nóng)村，少數(shù)與失業(yè)、單親、疾病、災(zāi)害有關(guān)。在《為人民服務(wù)》中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣”。我覺(jué)得：困難是客觀存在的，關(guān)鍵是正如所說(shuō)的在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣并想方設(shè)法去克服困難。為了貧困家庭學(xué)生的讀書(shū)問(wèn)題得以解決，我認(rèn)為：各級(jí)政府及有關(guān)部門(mén)、有關(guān)金融機(jī)構(gòu)和高校，必須密切配合，切實(shí)做好以下工作：（一）認(rèn)真抓好國(guó)家助學(xué)貸款按新機(jī)制運(yùn)行的各項(xiàng)工作，確保在新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，按新機(jī)制發(fā)放助學(xué)貸款；（二）加大國(guó)家對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的助學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)力度。中央財(cái)政將增加助學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，各地區(qū)也要設(shè)立面向品學(xué)兼優(yōu)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的政府助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金，幫助和激勵(lì)更多的貧困家庭學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)；（三）端正辦學(xué)思想，調(diào)整支出結(jié)構(gòu)。高校每年要提取一定比例的經(jīng)費(fèi)，用于資助貧困家庭學(xué)生；（四）建立規(guī)范的勤工助學(xué)制度。高校要設(shè)立勤工助學(xué)崗位，組織貧困家庭學(xué)生通過(guò)勤工助學(xué)取得一定的資助報(bào)酬；（五）積極推進(jìn)生源地助學(xué)貸款業(yè)務(wù)。各地區(qū)要適當(dāng)增加財(cái)政貼息支持，有關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)政策指導(dǎo)，確保貧困家庭新生順利入學(xué)；（六）高校要加強(qiáng)內(nèi)部管理，規(guī)范收費(fèi)行為，努力減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。同時(shí)要把對(duì)貧困家庭學(xué)生資助工作同加強(qiáng)思想政治教育結(jié)合起來(lái)，形成勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、艱苦奮斗的好校風(fēng)。

當(dāng)前，中央已及時(shí)地出臺(tái)了相應(yīng)的有關(guān)政策，主要是看我們?nèi)绾稳ヘ瀼貓?zhí)行了。

篇6

關(guān)鍵詞： 高校 思想政治教育 實(shí)踐育人

黨的十提出了“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”這一觀念，對(duì)高校思想政治教育工作提出了更高的要求[1]。由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，出現(xiàn)新的社會(huì)矛盾，影響高校學(xué)生思想政治素質(zhì)的因素在不斷增加。鑒于此，不斷創(chuàng)新高校思想政治實(shí)踐育人新途徑，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才，促進(jìn)高校學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀具有重要的意義。

1. 探析當(dāng)前高校思想政治教育實(shí)踐育人工作的問(wèn)題

1.1缺乏健全的保障機(jī)制

高校思想政治教育，實(shí)踐育人工作順利開(kāi)展的關(guān)鍵條件是具備良好的保障機(jī)制。當(dāng)前，該項(xiàng)工作主要在師資隊(duì)伍、組織管理、安全、經(jīng)費(fèi)等方面缺乏相應(yīng)的保障制度，不利于工作的穩(wěn)定開(kāi)展。一方面，在師資隊(duì)伍保障上，部分思想政治教育專(zhuān)兼職教師隊(duì)伍在實(shí)踐育人工作方面存在不用心、不專(zhuān)業(yè)、能力水平不高的情況。同時(shí)，在教學(xué)與管理中，專(zhuān)業(yè)教師及工作人員缺乏實(shí)踐育人意識(shí)及全員育人的思想觀念。另一方面，在組織管理保障上，不少學(xué)校在實(shí)踐育人工作上缺少專(zhuān)業(yè)、有力的組織管理結(jié)構(gòu)。除此之外，在安全、經(jīng)費(fèi)等保障上，由于部分高校存在一系列制約體系，影響了實(shí)踐育人工作的順利開(kāi)展。

1.2對(duì)實(shí)踐育人的認(rèn)識(shí)度不高

第一，部分高校沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到思想政治教育實(shí)踐育人的重要性，社會(huì)相關(guān)部門(mén)及高校較多地停留在文件中，缺少實(shí)際行動(dòng)。第二，對(duì)思想政治教育實(shí)踐育人主陣地的重要性認(rèn)識(shí)較低，也就是說(shuō)高校對(duì)實(shí)踐育人的“第二課堂”沒(méi)有進(jìn)行較好的延伸和補(bǔ)充，一些高校認(rèn)為其對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的作用不大，甚至忽視實(shí)踐育人的重要性。第三，對(duì)思想政治教育實(shí)踐育人的范疇比較模糊，大部分高校仍然遵循傳統(tǒng)觀念中的社會(huì)實(shí)踐，沒(méi)有建立全方面、全過(guò)程實(shí)踐育人的時(shí)間概念。

1.3沒(méi)有形成完整的統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)

統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)是促進(jìn)思想政治教育實(shí)踐育人工作高效、順利運(yùn)行的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，但由于當(dāng)前各種內(nèi)、外因素的影響實(shí)踐育人活動(dòng)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)最佳效果。（1）學(xué)校與社會(huì)之間。某些政府部門(mén)在高校思想政治教育工作上支持力度不大，并且沒(méi)有實(shí)際確定社會(huì)向?qū)W校實(shí)踐育人工作提供相應(yīng)的責(zé)任及義務(wù)；（2）學(xué)校內(nèi)部之間。高校思想政治教育實(shí)踐育人工作涉及多個(gè)部門(mén)，包括黨委宣傳部、教務(wù)處、團(tuán)委、人事處等部門(mén)，而現(xiàn)實(shí)中上述部門(mén)之間并沒(méi)有形成強(qiáng)大的推進(jìn)合力；（3）課內(nèi)與課外之間。高校中普遍存在課內(nèi)與課外互相脫節(jié)的現(xiàn)象，既影響了實(shí)踐育人的效果，又在一定程度上削弱了主陣地的育人功能。

1.4沒(méi)有形成科學(xué)的考評(píng)機(jī)制

科學(xué)的考評(píng)機(jī)制不僅是保障實(shí)踐育人工作順利開(kāi)展的有力支持，而且能提高教師與學(xué)生的自律能力。然而，由于一些因素影響，導(dǎo)致當(dāng)前的考評(píng)激勵(lì)機(jī)制缺乏具體的、切實(shí)可行的量化細(xì)則，因而在實(shí)際工作中沒(méi)有真正起到激勵(lì)作用。第一，教師工作評(píng)價(jià)上，主要體現(xiàn)在物質(zhì)與精神方面的評(píng)價(jià)機(jī)制，包括課時(shí)費(fèi)的發(fā)放不固定、工作量的歸屬不規(guī)范等方面，因而導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)教師的積極性受到影響。第二，學(xué)生參與評(píng)價(jià)時(shí)，缺少豐富的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，只有單一的評(píng)價(jià)形式，影響了大學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮，使得學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生較強(qiáng)的應(yīng)付心理?？偟膩?lái)說(shuō)，目前的考評(píng)激勵(lì)機(jī)制存在較明顯的形式化，沒(méi)有真正發(fā)揮機(jī)制的實(shí)際作用，從而降低了師生的實(shí)踐熱情。

2.探究強(qiáng)化高校思想政治教育實(shí)踐育人的有效對(duì)策

2.1堅(jiān)持實(shí)踐育人的原則

2.1.1堅(jiān)持以人為本的原則

高校思想政治教育實(shí)踐育人，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“以人為本”的教育觀念，在實(shí)際育人中，凸顯并尊重大學(xué)生的主體地位，同時(shí)在思想政治教育中綜合考慮學(xué)生的實(shí)際需求，做到因材施教，從而充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性，更好地實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。

2.1.2堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則

在思想政治教育中，首先通過(guò)理論基礎(chǔ)與理論知識(shí)優(yōu)化大學(xué)生的頭腦，之后根據(jù)優(yōu)化效果組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)。利用實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的理解。

2.1.3堅(jiān)持開(kāi)放性原則

因?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃龑?shí)踐育人工作具有開(kāi)放性、系統(tǒng)性的特點(diǎn)，并涉及課堂內(nèi)外，所以學(xué)校在教育過(guò)程中可針對(duì)影響因素進(jìn)行整合及優(yōu)化，進(jìn)而最大限度地發(fā)揮教育功能[2]。

2.2積極創(chuàng)新實(shí)踐育人的載體及途徑

2.2.1積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人

一般來(lái)說(shuō)，大多數(shù)高校都有自己的校園網(wǎng)站，并且具有較大的影響力。因此，學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮校園網(wǎng)站的積極作用，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)編輯人員將網(wǎng)站做成社會(huì)正能量的宣傳窗口，利用網(wǎng)站傳播充滿正能量的信息，讓大學(xué)生在積極向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中自覺(jué)形成正確的價(jià)值觀和人生觀[3]。

2.2.2科學(xué)合理利用紅色資源

如貴州遵義醫(yī)學(xué)院充分利用當(dāng)?shù)氐募t色資源，將精神有效融入思想政治教育中并將其作為重要的教學(xué)資源。同時(shí)，該學(xué)院極為注重發(fā)揮革命老區(qū)的傳統(tǒng)，在積極探索中不斷創(chuàng)新實(shí)踐育人的新措施。從而在思想政治教育中，通過(guò)大力宣傳革命老區(qū)的文化特色，弘揚(yáng)精神，促使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。高校應(yīng)不斷探索新舉措，充分利用紅色資源，有效整合學(xué)校內(nèi)外資源，豐富實(shí)踐內(nèi)容，形成具有特色的育人之路。為更好地培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品格，各高校可以要求大學(xué)生在軍訓(xùn)、黨課培訓(xùn)中抒寫(xiě)心得體會(huì)，并讓學(xué)生通過(guò)具體實(shí)踐感受以往艱苦年代的不易，從而實(shí)現(xiàn)高效的實(shí)踐育人目標(biāo)。

2.3強(qiáng)化高校的保障機(jī)制

2.3.1制定詳細(xì)的規(guī)劃方案

制定規(guī)劃方案的前提是，高校必須將思想政治教育實(shí)踐育人工作放在教學(xué)目標(biāo)中的首要位置，將其納入教學(xué)計(jì)劃，制定科學(xué)的整體規(guī)劃[4]，適當(dāng)增加實(shí)踐課時(shí)，注重全面規(guī)劃實(shí)踐育人的工作。另外，高校還應(yīng)制定及完善思想政治教育實(shí)踐育人的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，以便及時(shí)掌握實(shí)踐育人的實(shí)施效果，從而有效實(shí)現(xiàn)思想政治教育實(shí)踐育人的工作目標(biāo)。

2.3.2提供有力的組織保障

通過(guò)分析當(dāng)前的相關(guān)工作及內(nèi)容，一方面，加大高校實(shí)踐育人工作的經(jīng)費(fèi)投入，保證高校思想政治教育實(shí)踐育人的工作能夠順利運(yùn)轉(zhuǎn)。另一方面，高校應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化實(shí)踐育人考核管理，將其納入高校教育整體評(píng)估系統(tǒng)，對(duì)于工作表現(xiàn)優(yōu)秀者給予相應(yīng)的表彰。另外，為了擴(kuò)大實(shí)踐育人的影響力，高校應(yīng)當(dāng)有效發(fā)揮校園媒介和新聞媒體的促進(jìn)作用，通過(guò)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)大力宣傳高校思想政治教育實(shí)踐育人的工作成效，利用宣傳提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的積極性。同時(shí)，強(qiáng)化各地高校的交流與研討，積極探索思想政治教育實(shí)踐育人的新思路。

結(jié)語(yǔ)

在高校思想政治教育工作中，實(shí)踐育人是提升思想政治教育實(shí)效性的有效途徑。因此，相關(guān)教育部門(mén)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注實(shí)踐育人的工作內(nèi)容、方式、目的，在實(shí)踐中不斷及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)堅(jiān)持實(shí)踐育人的原則，創(chuàng)新實(shí)踐育人的載體及途徑，強(qiáng)化高校的保障機(jī)制等對(duì)策，提高專(zhuān)兼職教師的教育水平，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，有效培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]王忠.當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐育人運(yùn)行機(jī)制研究[J].思想教育研究，2015（01）：66-69.

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篇7

社區(qū)的思想政治工作是整個(gè)企業(yè)思想政治工作的基礎(chǔ)和重點(diǎn)。特別是在面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局和改革發(fā)展的新要求下，企業(yè)面臨著巨大的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)壓力，面對(duì)新形勢(shì)下諸多的新問(wèn)題、新矛盾，如何保持對(duì)思想政治工作有著清楚的認(rèn)識(shí)和足夠的重視，如何將思想政治工作做真做實(shí)就顯得最為重要。

一、要健全各種制度，確保思想政治工作順利開(kāi)展

加強(qiáng)社區(qū)思想政治工作，必須有制度作保證。建立必要的工作制度，可以防止工作隨意性，使思想工作更具計(jì)劃性和系統(tǒng)性。一方面要結(jié)合社區(qū)實(shí)際，建立健全思想政治工作各種制度，如走訪制度、考核制度、聯(lián)席會(huì)議制度、調(diào)節(jié)制度等。把這些制度貫穿整個(gè)社區(qū)工作之中，并做到長(zhǎng)年堅(jiān)持，按章辦事。另一方面要建立嚴(yán)明的考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，每年街道都要對(duì)各社區(qū)思想政治工作開(kāi)展情況進(jìn)行不定期考核，以激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大社區(qū)干部做好思想政治工作的積極性。同時(shí)要建立社區(qū)干部培訓(xùn)制度，定期舉辦各種培訓(xùn)班，強(qiáng)化社區(qū)干部的政治、業(yè)務(wù)培訓(xùn)能力，提升做思想政治工作的水平，以更好的適應(yīng)自己的本職工作。

二、落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”，創(chuàng)新社區(qū)政治思想工作思路

要做好新形勢(shì)下思想政治工作，關(guān)鍵在于提高說(shuō)服力，增強(qiáng)影響力，注重形式和內(nèi)容的創(chuàng)新。一是要形成系統(tǒng)化、社會(huì)化，作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，從總體上統(tǒng)籌考慮，注意協(xié)調(diào)，不能只依賴(lài)社區(qū)、居委會(huì)“單打一”，而是采取社會(huì)化運(yùn)作模式，走社會(huì)化道路，形成“大政工”觀念，在各級(jí)黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性，形成各級(jí)、各單位齊抓共管、專(zhuān)兼結(jié)合的社會(huì)化工作格局。要廣泛發(fā)動(dòng)和依托各類(lèi)社會(huì)團(tuán)體和群眾組織開(kāi)展工作，形成多渠道、多層次的社會(huì)化思想政治工作網(wǎng)絡(luò)，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量參與，形成資源整合優(yōu)勢(shì)。二是要力爭(zhēng)科學(xué)化、多元化。所謂科學(xué)化，就是要增強(qiáng)思想政治工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性、創(chuàng)造性。要形成科學(xué)的決策機(jī)制，提高決策水平。善于根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活的實(shí)際和變化，來(lái)制定思想政治工作的目標(biāo)和任務(wù)、方式步驟和相應(yīng)措施，確保各項(xiàng)工作任務(wù)的完成。多元化就是要結(jié)合各方面的工作，通過(guò)群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，如“居民論壇、零距離信箱、愛(ài)心超市、文化娛樂(lè)活動(dòng)場(chǎng)所”等，使群眾在潛移默化中受到教育。三是思想政治工作要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，為思想政治工作提供了先進(jìn)的手段。要吸收借鑒心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、大眾傳播學(xué)等科研成果，努力做好心理疏導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治工作的吸引力、說(shuō)服力和感染力。要充分發(fā)揮廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體的教育作用，認(rèn)真研究受眾心理，講究引導(dǎo)藝術(shù)，確保社區(qū)思政工作收到實(shí)效。

三、增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性

當(dāng)前，社區(qū)的細(xì)想政治工作反饋機(jī)制尚不健全，對(duì)于思想政治教育結(jié)果的了解主要依賴(lài)自然形成的反饋渠道，如鄰里之間的議論、社區(qū)工作人員的自我觀察等，因而對(duì)效果的評(píng)估大多建立在感性的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)之上，極大地削弱了思想政治工作的針對(duì)性，對(duì)思想政治工作的實(shí)際效果產(chǎn)生了極大的消極影響。在構(gòu)建和諧社區(qū)的過(guò)程中，必須建立完善的思想政治工作反饋機(jī)制。建立完善的反饋機(jī)制，首先需要不同領(lǐng)域的社會(huì)力量的合作，包括行為科學(xué)、心理科學(xué)等方面的專(zhuān)家，共同制定出具有較強(qiáng)操作性的思想政治工作實(shí)施效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，使對(duì)思想政治工作實(shí)施效果評(píng)價(jià)科學(xué)化；其次依托報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒，在相關(guān)政府部門(mén)的組織下，采取多種方法如有獎(jiǎng)?wù){(diào)查問(wèn)卷、開(kāi)展帶有測(cè)試心理特征的活動(dòng)等，收集反映社區(qū)居民思想情況的各種數(shù)據(jù)，建立起完善的居民思想政治狀況數(shù)據(jù)庫(kù)，形成完善的數(shù)據(jù)采集、分析、處理和公示程序，為反饋機(jī)制的良好運(yùn)行提供有力的支撐。再次，建立完善的思想政治工作反饋機(jī)制，還必須樹(shù)立起動(dòng)態(tài)思想政治教育的理念，在思想政治教育實(shí)施過(guò)程中，實(shí)施者要時(shí)刻關(guān)注思想教育的實(shí)施效果，并根據(jù)連續(xù)反饋來(lái)的信息不斷調(diào)整思想政治工作實(shí)踐的側(cè)重點(diǎn)，確保思想政治教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

四、思想政治工作要形式靈活多樣

篇8

2017年9月1日，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，我參加了學(xué)校組織的輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)班。通過(guò)為期兩天的培訓(xùn)，讓我對(duì)高校輔導(dǎo)員工作有了初步認(rèn)識(shí)，深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任，下面就我參加此次培訓(xùn)的體會(huì)，進(jìn)行匯報(bào)如下。

一、培訓(xùn)內(nèi)容

在本次培訓(xùn)過(guò)程中，共同學(xué)習(xí)了《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》（2017版），對(duì)規(guī)定當(dāng)中涉及以前內(nèi)容的修訂內(nèi)容進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了學(xué)生管理規(guī)定的細(xì)則。聽(tīng)取了校長(zhǎng)對(duì)書(shū)記在輔導(dǎo)員培訓(xùn)上重要講話的傳達(dá)，對(duì)于輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)的重要性，積極落實(shí)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)的實(shí)效性，認(rèn)真把握輔導(dǎo)員角色定位的正確性，實(shí)現(xiàn)教育、管理、服務(wù)三位一體幾個(gè)方面進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)與分析。校長(zhǎng)對(duì)所有輔導(dǎo)員作了《新形勢(shì)下如何做好大學(xué)生思想政治教育工作》專(zhuān)題講座。

共同學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》，副校長(zhǎng)就輔導(dǎo)員日常工作內(nèi)容與規(guī)范進(jìn)行了講解。經(jīng)管系就輔導(dǎo)員應(yīng)知應(yīng)會(huì)的各項(xiàng)制度與規(guī)定進(jìn)行了深入的分析，并對(duì)下一步的工作計(jì)劃進(jìn)行了安排。

二、對(duì)輔導(dǎo)員定位的認(rèn)識(shí)

輔導(dǎo)員不僅僅是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)于輔導(dǎo)員的定位有了更進(jìn)一步的理解。在角色定位方面，輔導(dǎo)員是大學(xué)生的思想導(dǎo)師、人生導(dǎo)師、知心導(dǎo)師，在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，協(xié)助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，充分尊重、理解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。在工作定位方面，作為輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)與專(zhuān)業(yè)教師的合作溝通，做到協(xié)同育人；做好思想政治教育工作，聚焦主責(zé)主業(yè)；在學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)與主動(dòng)性方面進(jìn)行激勵(lì)，正確引導(dǎo)學(xué)生參與到各項(xiàng)活動(dòng)中。在職責(zé)定位方面，應(yīng)做好服務(wù)育人、學(xué)生管理工作。

二、對(duì)輔導(dǎo)員做好大學(xué)生思想政治教育工作的認(rèn)識(shí)

輔導(dǎo)員對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育工作在日常工作職責(zé)當(dāng)中是非常重要的內(nèi)容，也是做好其他工作的基礎(chǔ)。在工作中，應(yīng)注意用心輔助，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人；用情引導(dǎo)，做學(xué)生成長(zhǎng)的陪伴者；用心呵護(hù)，做學(xué)生身邊的知心人。基于以上工作內(nèi)容，對(duì)于輔導(dǎo)員的個(gè)人素質(zhì)與技能也提出了較高的要求。作為輔導(dǎo)員應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與自我提升，提高個(gè)人素質(zhì)。

1、培養(yǎng)過(guò)硬的思想政治素質(zhì)。過(guò)硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件?！皩W(xué)高為師、身正為范”，只有個(gè)人品德高尚的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范。因此，作為輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高思想政治覺(jué)悟，時(shí)刻與黨和組織方針政策相一致。從而進(jìn)一步培養(yǎng)“能吃苦、善創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)、樂(lè)奉獻(xiàn)”的具有臨大特質(zhì)的學(xué)生。

2、加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)。向書(shū)本學(xué)、向他人學(xué)、向?qū)W生學(xué)，進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)。隨著知識(shí)、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識(shí)面和獲取知識(shí)的途徑不斷擴(kuò)大，這對(duì)輔導(dǎo)員的知識(shí)儲(chǔ)備提出了新挑戰(zhàn)。為了更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行處理，需要輔導(dǎo)員加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)和知識(shí)積累。因此除在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域拓寬知識(shí)儲(chǔ)備外，在心理學(xué)、社會(huì)行為學(xué)、管理學(xué)方面的學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)并學(xué)以致用。多與其他輔導(dǎo)員進(jìn)行交流，吸收精華，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，少走彎路。

3、培養(yǎng)健康的體魄與積極的工作心態(tài)。日常工作生活之余，應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人運(yùn)動(dòng)，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)鍛煉，以應(yīng)對(duì)較繁忙的工作，疏導(dǎo)工作壓力。善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力，以陽(yáng)光心態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)生發(fā)生的各種情況。先處理情緒，再解決事情。遇到任何麻煩，能以平靜的心態(tài)去對(duì)待，用豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯(cuò)誤。做到不為情緒左右，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤。

4、養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。定期做工作計(jì)劃與工作總結(jié)，對(duì)個(gè)人工作進(jìn)行有效梳理，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)工作使工作，更具有條理性。定期聽(tīng)課，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。定期與學(xué)生干部了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，以加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。

三、未來(lái)工作的一些打算

從原來(lái)的工作崗位進(jìn)入到大學(xué)輔導(dǎo)員角色，個(gè)人需要盡快實(shí)現(xiàn)一個(gè)角色的轉(zhuǎn)換。特別是在近期，應(yīng)當(dāng)盡快梳理工作思路與工作重點(diǎn)，注重做事的方式方法，多從學(xué)生角度思考問(wèn)題。

1、要加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備，充實(shí)理論知識(shí)，通過(guò)向書(shū)本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請(qǐng)教，集中精力強(qiáng)化教育學(xué)、心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題的綜合能力；

2、要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用，調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識(shí)，以提高落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)決議的工作效率；

3、建立良好的師生溝通平臺(tái)，通過(guò)QQ群、微信、電話、主題班會(huì)、一對(duì)一交流等方式，與學(xué)生加強(qiáng)交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠(chéng)相待，成為他們的良師益友；

4、注重班委制度建設(shè)，培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴(yán)明為準(zhǔn)則，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，弘揚(yáng)正氣，嚴(yán)厲批評(píng)不良現(xiàn)象，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開(kāi)展工作。

篇9

我剛接手現(xiàn)在的班級(jí)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)找我談話，說(shuō)我們班的孩子和其他班的孩子有很大的不同，就是我們班的孩子大多數(shù)都喜歡粘著老師，很會(huì)說(shuō)話，總給人一種很溫暖的感覺(jué)，知道這些我感覺(jué)剛接手就有這么好的班級(jí)，心里原來(lái)的恐慌也就沒(méi)有了，在之后的管理中我都堅(jiān)持讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和生活，我作為新的老師，管理班級(jí)沒(méi)有多少心得體會(huì)，就只明白一個(gè)道理：只要真心的對(duì)待孩子，孩子也會(huì)真心的對(duì)待你。下面我淺談一下自己當(dāng)班主任后的工作是如何展開(kāi)的。

首先，剛開(kāi)始接手班級(jí)時(shí)，要讓孩子感受到你很喜歡他們，通過(guò)一段時(shí)間的了解必須知道孩子擅長(zhǎng)什么，各自有什么特點(diǎn)，然后根據(jù)孩子們的特點(diǎn)讓他們能夠相互幫助，并很好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

班主任要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，實(shí)施全面發(fā)展的教育，必須正確處理好思想政治教育和其它各種教育（如智、體、美、勞等教育）的關(guān)系。在思想教育領(lǐng)先的前提下促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

創(chuàng)造良好的師生關(guān)系能有效地突出思想政治教育。在師生和諧的前提下要堅(jiān)持正面教育，以表?yè)P(yáng)為主、批評(píng)為輔，堅(jiān)持疏導(dǎo)、耐心說(shuō)服，擺事實(shí)、講道理，以理服人。要對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不能只抓少數(shù)人，要面向全體學(xué)生，進(jìn)行全面發(fā)展的教育。

其次，時(shí)刻提醒孩子做人的基本道理，讓他們明白如何做正確的事。

只要班內(nèi)出現(xiàn)孩子做的不對(duì)的事情，讓全班同學(xué)來(lái)判斷他做的哪個(gè)地方不對(duì)，為什么不對(duì)，他該如何改正，并告訴孩子們每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，只要能改正依然是我們心目中的好孩子，并引導(dǎo)孩子們都相信他能做好，給他信心，這樣犯錯(cuò)的孩子就會(huì)有很大的動(dòng)力去改正，并希望同學(xué)能夠監(jiān)督他。班主任要善于啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的自我意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)其內(nèi)因，使之能獨(dú)立地進(jìn)行自我教育。這才能真正達(dá)到教育的目的。這包括：既要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性、主動(dòng)性，又要注意培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。這些能力包括：自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我控制和自我行動(dòng)，即自我的知、情、意、行的綜合能力。特級(jí)教師、模范班主任魏書(shū)生認(rèn)為：“人具有了自我教育能力，就有了自我調(diào)整的能力……就能使自己始終站在人民的立場(chǎng)上去迎接困難，永遠(yuǎn)帶著開(kāi)朗樂(lè)觀的情緒奔向明天?！?/p>

再次，充分運(yùn)用小組合作制度。

把所有的孩子自己能做的事情都讓他們自己去做，自己去管理，老師只起一個(gè)引導(dǎo)的作用。班級(jí)的大班委管小班委，小班委管一般的同學(xué)。并且要經(jīng)常性的按照小組做的好壞來(lái)更換座位，這樣孩子們會(huì)為了自己有個(gè)好的座位而去積極努力的做好。榜樣的力量是無(wú)窮的。我用英雄人物（如賴(lài)寧）的言行去影響學(xué)生的意識(shí)、情感和行為。也要善于發(fā)掘?qū)W生身邊的榜樣人事，大力宣傳，使學(xué)生受到有形的教育。

第四，特殊學(xué)生特殊對(duì)待。

每個(gè)班肯定會(huì)或多或少的有幾個(gè)孩子特別調(diào)皮或者性格內(nèi)向，無(wú)論你怎么苦口婆心的去勸說(shuō)他們總是無(wú)視你的存在，對(duì)待這樣的孩子，我們要有耐心。比如說(shuō)我們班有個(gè)孩子一直都不愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)時(shí)常打電話說(shuō)在家管不了孩子希望班主任幫著管好，剛開(kāi)始我真的不知道該怎么管教他，后來(lái)慢慢的我發(fā)現(xiàn)，他看起來(lái)什么都不在乎，但是他很希望同學(xué)們能夠肯定他，有了這個(gè)發(fā)現(xiàn)，只要他不會(huì)犯錯(cuò)誤我就會(huì)在全班同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他，然后全班同學(xué)會(huì)鼓掌給他鼓勵(lì)，并說(shuō)出他在哪里做的有進(jìn)步，我引導(dǎo)著孩子們?nèi)ハ矚g他，鼓勵(lì)他，夸獎(jiǎng)他，他慢慢的開(kāi)始愛(ài)學(xué)習(xí)，并且很喜歡幫助老師。我并不要求他能夠做到比其他同學(xué)好，只要我看到他在慢慢的進(jìn)步我就會(huì)感到非常高興。我也會(huì)讓同學(xué)們學(xué)會(huì)滿足，只有學(xué)會(huì)滿足，人們才能幸福。

第五，家長(zhǎng)不找老師，老師有事盡量不找家長(zhǎng)。

篇10

一、培養(yǎng)職工競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，是收費(fèi)站思想政治工作的首要內(nèi)容

現(xiàn)如今，世界經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，這其中離不開(kāi)現(xiàn)代企業(yè)所建立的優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。鑒于此，收費(fèi)站可以在職位提升、經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)等方面通過(guò)建立良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，培養(yǎng)職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)其施加一定的工作壓力，從而產(chǎn)生更高的工作效率。目前，收費(fèi)站職工的思想政治工作主要面臨的問(wèn)題是，如何提高收費(fèi)員的職業(yè)素質(zhì)，發(fā)揮社??奉獻(xiàn)精神，全身心地投入到日常工作之中，確保收費(fèi)站工作有條不紊地進(jìn)行。因此，唯有做好收費(fèi)站職工的思想政治工作，強(qiáng)化職工競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，喚醒職工責(zé)任感，才能扭轉(zhuǎn)職工平淡的傳統(tǒng)觀念，積極改善工作態(tài)度，克服懶惰，同時(shí)形成一定的危機(jī)感、緊迫感，對(duì)本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，煥發(fā)出全新的工作熱情和活力。

二、強(qiáng)化收費(fèi)站職員的歸屬感，是思想政治工作的關(guān)鍵

加強(qiáng)收費(fèi)站職工對(duì)收費(fèi)站的認(rèn)同感，歸屬感對(duì)提高工作效率，改善服務(wù)質(zhì)量具有事半功倍的效果，同時(shí)也是保障收費(fèi)站各項(xiàng)工作有條不紊進(jìn)行的前提條件。為此，各基層收費(fèi)站領(lǐng)導(dǎo)首先需要放下領(lǐng)導(dǎo)架子，立足于實(shí)際，深入基層，與收費(fèi)員打成一片，多多與其溝通交流，了解底層人員真實(shí)想法，掌握基層收費(fèi)人員思想情況，對(duì)于收費(fèi)員在生活和工作中遇到的問(wèn)題，多多表示關(guān)心，并提供力所能及的幫助，同時(shí)，加強(qiáng)集體主義教育，倡導(dǎo)以全局利益為主，逐漸將收費(fèi)員的注意和精力引導(dǎo)到工作上。其次，要走進(jìn)基層收費(fèi)員的內(nèi)心，傾聽(tīng)他們的心聲，時(shí)刻把握他們的思想脈搏，具體做法有召開(kāi)座談會(huì)，開(kāi)展集中教育，收集心得體會(huì)等。除此之外，要倡導(dǎo)職工正確處理個(gè)人利益與集體利益，眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益之間的關(guān)系，對(duì)于工作中的不正之風(fēng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正，力求將思想政治問(wèn)題扼殺在搖籃里，加強(qiáng)職工思想政治教育，自覺(jué)抵制腐朽思想的萌生，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，清廉意識(shí)和法律意識(shí)，掃清不良因素障礙。最后，通過(guò)開(kāi)展思想政治教育，教育職工嚴(yán)格要求自己，不能放任自己，要積極發(fā)掘自身潛在價(jià)值，為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。為確保收費(fèi)工作的順利進(jìn)行，也要加強(qiáng)收費(fèi)員專(zhuān)業(yè)知識(shí)及業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，訓(xùn)練假幣識(shí)別技巧及判別各種車(chē)型能力，對(duì)司機(jī)常用的逃費(fèi)手段有所了解并有所掌握，填補(bǔ)通行費(fèi)收繳漏洞。

三、樹(shù)立積極的榜樣形象，是收費(fèi)站思想政治工作的重要保證

榜樣的帶頭作用是不容小視的，通過(guò)選取那些工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，服務(wù)熱情高昂的優(yōu)秀收費(fèi)員列為全站學(xué)習(xí)的榜樣，一方面是對(duì)該員工勤勞負(fù)責(zé)的肯定，表明其所作所為是大家有目共睹的，更加鼓勵(lì)其保持優(yōu)良的工作作風(fēng)，繼續(xù)堅(jiān)持下去；另一方面，也給其他職工樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而營(yíng)造了積極的工作氛圍。因此，樹(shù)立積極的榜樣形象，是開(kāi)展思想政治工作的最為行之有效的方式方法。收費(fèi)站的發(fā)展離不開(kāi)上級(jí)單位的指導(dǎo)方針，但更重要的是站領(lǐng)導(dǎo)的以身作則，各基層收費(fèi)站的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)率先示范，用行動(dòng)給員工樹(shù)立良好的榜樣形象，從而引導(dǎo)職工不斷提升工作業(yè)績(jī)，促進(jìn)收費(fèi)站的精神文明建設(shè)工作大步向前。通過(guò)在日常管理中引入榜樣激勵(lì)的管理方法，每月月底進(jìn)行一次業(yè)績(jī)考評(píng)，評(píng)選出月度的“模范員工”，“崗位能手”等殊榮，將評(píng)選結(jié)果全站通報(bào)并給予獲獎(jiǎng)員工一定的物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，積極開(kāi)展諸如“業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽”等專(zhuān)業(yè)水平評(píng)比大賽，培養(yǎng)職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造積極的工作氛圍。通過(guò)開(kāi)展向身邊榜樣學(xué)習(xí)的教育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)職工工作熱情，培養(yǎng)集體主義意識(shí)，有助于良好風(fēng)氣的形成，從而提高工作業(yè)績(jī)水平。

四、重視人文建設(shè)，是收費(fèi)站思想工作的戰(zhàn)略目標(biāo)