導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理與維護，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：機房；管理；維護

中圖分類號：TP393文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2007)12-21578-01

Management and Maintenance of School's Computer Laboratories

CAI Zhi-fang

(Guangzhou's No.2 secondary vocational school of commerce,Guangzhou 510091,China)

Abstract：As computer technology and the using of multimedia in education becomes more and more popular, nowadays, many schools have their computer laboratories with networks. However a lot of problems evolve in the management and maintenance of these networks. This article will look into some of these problems and talk about some experiences in solving them.

Key words:computer labs;management;maintenance

1 引言

隨著計算機應(yīng)用技術(shù)的普及，以及多媒體教學(xué)的發(fā)展，目前，許多學(xué)校的機房大多組建有盤網(wǎng)絡(luò),但在多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的管理上存在許多難于維護和管理的問題。由于學(xué)生的好奇心強,破壞性也強,動輒出現(xiàn)如注冊表被改動，系統(tǒng)被刪除，系統(tǒng)遭刪除而崩潰,非法安裝游戲程序等諸多問題，嚴重地影響了計算機實驗課的教學(xué)效果。怎樣才能避免上述問題的發(fā)生，維護、管理好有盤網(wǎng)絡(luò)，如何利用教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢迅速恢復(fù)系統(tǒng)保證教學(xué)的順利進行?現(xiàn)就一些常見的問題以及日常管理維護中積累的經(jīng)驗進行探討。

2 關(guān)于工作站的硬盤實行分區(qū)管理

多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)中為實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的靈活性、方便文件的管理、數(shù)據(jù)安全、防止誤刪除、誤操作和防范計算機病毒，多采用有盤工作站，并對工作站硬盤進行分區(qū)。將系統(tǒng)軟件及各種應(yīng)用軟件分類放置在不同的硬盤分區(qū)中，一般將工作站的硬盤分為四個區(qū)。一個為系統(tǒng)區(qū)（C：），用于安裝系統(tǒng)（Win98\Win2000\Winxp）；一個為程序區(qū)（D：），用于系統(tǒng)應(yīng)用軟件的安裝，一個為鏡象區(qū)（E：），用于存放系統(tǒng)區(qū)（C：）和程序區(qū)（D：）的鏡象文件以及Ghost軟件，另一個為數(shù)據(jù)區(qū)（F：），用于保存用戶數(shù)據(jù)文檔資源。系統(tǒng)盤是工作站中最重要的部分，也是最容易被破壞的部分，我們可以借助于硬盤保護卡或硬盤保護軟件對系統(tǒng)分區(qū)和應(yīng)用程序區(qū)進行只讀保護措施，最大限度地保護系統(tǒng)程序。對用戶數(shù)據(jù)區(qū)進行讀寫權(quán)限設(shè)置，供用戶數(shù)據(jù)使用。像這樣采取特別的分區(qū)分配制度措施，即使系統(tǒng)分區(qū)崩潰，也可在較短的時間內(nèi)進行恢復(fù)，同時避免了系統(tǒng)程序與用戶數(shù)據(jù)在同一分區(qū)內(nèi)所不得不對系統(tǒng)向用戶開放的弊端。

在進行系統(tǒng)分區(qū)時，基于整個網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一管理，應(yīng)盡量在分區(qū)時保持網(wǎng)絡(luò)中的工作站分區(qū)一致，最起碼要保持系統(tǒng)區(qū)規(guī)格一致，當(dāng)某個工作站的系統(tǒng)崩潰時，可以利用別的工作站中分區(qū)的內(nèi)容進行恢復(fù)。

硬盤分區(qū)管理是對硬盤進行模塊化管理的基礎(chǔ)，將相對不變的部分和變化的部分分開將給日常維護工作帶來極大的便利。

3 利用克隆技術(shù)進行機房維護

克隆技術(shù)是現(xiàn)代機房維護的得力工具，利用硬盤克隆技術(shù)，可以利用Ghost軟件的數(shù)據(jù)備份及恢復(fù)功能，快速地恢復(fù)系統(tǒng)。我們可以在機房初建時先以某個進行分區(qū)設(shè)置和系統(tǒng)、應(yīng)用軟件安裝好后的硬盤作為母盤，以克隆的方法進行硬盤復(fù)制，作為備份硬盤。

在日常使用中，系統(tǒng)故障是最常見及最麻煩的問題，可以利用克隆技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)進行分區(qū)鏡像管理。

應(yīng)用克隆技術(shù)使得機房的維護工作量得到大降低，在克隆時可以對整個硬盤克隆，也可利用鏡像文件進行系統(tǒng)恢復(fù)，在多媒體網(wǎng)絡(luò)機房中我們利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢制做一個系統(tǒng)鏡像文件供網(wǎng)絡(luò)工作站恢復(fù)使用，利用網(wǎng)絡(luò)進行系統(tǒng)恢復(fù)。

利用某一個標準配置的工作站的系統(tǒng)區(qū)制做一個分區(qū)鏡像文件，此鏡像文件存放于各個工作站的硬盤分區(qū)（E：）中，以備工作站系統(tǒng)區(qū)崩潰時進行恢復(fù)。操作步驟為：用裝有系統(tǒng)文件的軟盤啟動DOS，在DOS狀態(tài)下，執(zhí)行Ghost文件，然后依次執(zhí)行LocalPartitionTo Image。

當(dāng)工作站系統(tǒng)區(qū)崩潰時，在工作站上以DOS方式進行啟動，啟動GHOST后，選擇LocalPartitionFrom Image，出現(xiàn) File name to load imp from對話框，輸入鏡像文件的路徑和文件名后，出現(xiàn)Select local source drive by clicking on the drive number 對話框，選擇默認值后出現(xiàn)Select source partition from drive:對話框，選擇默認值，進行Loading partition過程。然后重新啟動計算機，進行計算機名稱和IP地址設(shè)置及相應(yīng)的驅(qū)動程序設(shè)置。系統(tǒng)重新更新完畢。

如果是更換新的硬盤或本身的Ghost對備份沒用了，則需要進行硬盤克隆。Ghost能將目標硬盤復(fù)制得與源硬盤完全一樣，并實現(xiàn)分區(qū)、格式化、復(fù)制系統(tǒng)以及硬盤文件等工作一步完成。操作步驟為：運行Ghost軟件，執(zhí)行l(wèi)ocalDiskTo Disk，然后選擇源硬盤、目標盤，按照提示正確選擇后等待指示條完成就可以了。

另外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行Ghost備份恢復(fù)。在學(xué)校計算機機房已經(jīng)有局域網(wǎng)的條件下，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢使幾臺計算機能同時進行恢復(fù)Ghost備份。這樣就實現(xiàn)了不用拆機箱，又可安全、快速的進行網(wǎng)絡(luò)硬盤克隆。

4 利用虛擬光驅(qū)技術(shù)進行網(wǎng)絡(luò)管理

在計算機教學(xué)中，學(xué)生們要掌握系統(tǒng)及應(yīng)用軟件的安裝方法，或者是學(xué)生們要使用教材配套光盤中的練習(xí)（現(xiàn)在很多教材都有配套的光盤），但由于經(jīng)費的原因，往往很多學(xué)校的計算機都是無光驅(qū)的，然而，我們可以利用虛擬光驅(qū)技術(shù)來模擬光盤的使用。

虛擬光驅(qū)其實是一種模擬CD―ROM工作的工具軟件，并不是指一個真正的光驅(qū)，用戶可以在“資源管理器”窗口中正常操作虛擬光驅(qū)中的文件，只是放入、退出光盤是通過軟件來控制的。通過虛擬光驅(qū)軟件可以把“虛擬光盤”讀人“虛擬光驅(qū)”，這樣就可以在“虛擬光驅(qū)”上安裝、復(fù)制光盤上的文件了。虛擬光驅(qū)的使用方法分為以下幾步：

（1）設(shè)置光驅(qū)數(shù)量：大多的虛擬光驅(qū)軟件都可以設(shè)置虛擬光驅(qū)數(shù)量。

（2）創(chuàng)建虛擬光盤：以Visual Sudio 2003安裝光盤為例，首先把要虛擬的光盤 “Visual Studio 2003”放人有光驅(qū)的服務(wù)器上，在創(chuàng)建虛擬光驅(qū)時一般有源光驅(qū)、目標文件、壓縮方式等一系列選項，其中壓縮方式一般有不壓縮、快速壓縮、全面壓縮三種不同的方式，可根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)膲嚎s方式，進行其他設(shè)置后會在資源管理器中發(fā)現(xiàn)虛擬光驅(qū)盤符。

（3）使用虛擬光驅(qū)：用戶可以象使用普通光驅(qū)一樣使用虛擬光驅(qū)進行軟件的安裝等操作。 利用虛擬光驅(qū)技術(shù)，可以創(chuàng)建無光驅(qū)工作站，節(jié)省經(jīng)費，也可在進行軟件安裝操作練習(xí)時解決光盤數(shù)量不足的問題，也可以虛擬光驅(qū)代替物理光驅(qū)，既提供軟件安裝能力，也避免了學(xué)生擅自安裝非法軟件及游戲的問題。

5 利用WndOWS注冊表管理進行系統(tǒng)維護

可以利用注冊表管理手段進行系統(tǒng)保護設(shè)置，方便管理和維護機房的正常使用。利用注冊表管理，可以從以下幾方面進行管理：

（1）利用注冊表進行安全管理：在此類管理中，用戶通過注冊表的設(shè)置來對注冊表進行備份、注冊表恢復(fù)、設(shè)置注冊表禁用功能、設(shè)置抑制非法改動功能、禁止非法用戶進行系統(tǒng)功能等，通過注冊表的設(shè)置，為管理員提供了安全管理的手段。

（2）利用注冊表進行系統(tǒng)維護：我們可以利用注冊表來改變Windows的安裝路徑，避免每次安裝系統(tǒng)時使用光盤的麻煩。利用注冊表還可以清除“安裝/御載”列表中殘留的應(yīng)用程序；設(shè)定系統(tǒng)快速關(guān)機，以加速系統(tǒng)關(guān)機進程。

（3）利用注冊表進行特殊維護：我們可以通過注冊表的手段來隱藏網(wǎng)上鄰居，驅(qū)動器圖標，用以防范學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)傳遞非法信息、非法使用驅(qū)動器，也可以利用注冊表進行設(shè)置，以使系統(tǒng)退出時不保存桌面設(shè)置以保證界面的統(tǒng)一性。

6 利用硬盤保護卡或軟件對硬盤進行保護

6.1 硬盤保護卡

是一種硬件芯片，是硬盤保護的有效工具?，F(xiàn)在許多學(xué)校機房都使用硬盤保護卡，它能夠有效地防止對硬盤的刪、寫等操作，還可以防護各種病毒入侵，提供管理者、使用者系統(tǒng)開機密碼鎖功能；硬盤資料可任意操作，在退出系統(tǒng)重新啟動計算機后會完全恢復(fù)到系統(tǒng)安裝時的狀態(tài)；有的保護卡還具有在無需系統(tǒng)支持的情況下進行網(wǎng)絡(luò)對拷的功能，提供局域網(wǎng)內(nèi)多臺電腦同時對拷，同步自動修改IP、User Name、Computer Name、CM0S設(shè)定及保護卡參數(shù)設(shè)定。采用硬盤保護能起到相當(dāng)好的保護作用。

6.2 軟件保護

除了用硬盤保護卡外，還可以利用一些軟件對硬盤分區(qū)進行保護，如超級保鏢、還原精靈、系統(tǒng)拯救者等有著和硬盤保護卡等同的作用。目前，市場上開發(fā)有單機版(適用于各類Pc機及各類筆記本電腦)和網(wǎng)絡(luò)版(采用client―sel-Vel-模式，產(chǎn)品由服務(wù)器端和客戶端組成，適用于局域網(wǎng)系統(tǒng))兩種類型，通過密碼控制軟件的使用。通過軟件提供的功能，有選擇地進行設(shè)置，可以防刪、防寫、隱藏，可以禁用控制面板，也可以禁止使用安全模式進入系統(tǒng)還可以高效主動防范病毒等的功能。

7 學(xué)生機網(wǎng)上鄰居只允許訪問教師機上的，而不能互訪

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關(guān)鍵詞：普通中學(xué)；中學(xué)校園網(wǎng)；網(wǎng)絡(luò)管理；校園網(wǎng)管理

中圖分類號：TP393

目前，教育信息化已經(jīng)成了當(dāng)前我國教育改革的重要組成部分。與此同時，國內(nèi)各級學(xué)校特別是普通中學(xué)相繼建成或正在建設(shè)校園網(wǎng)。校園網(wǎng)已經(jīng)成為了提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、強化學(xué)校管理，促進教學(xué)教研，方便學(xué)校師生溝通及學(xué)校方針政策傳達的一個重要工具和手段。校園網(wǎng)作為各普通中學(xué)重要的信息基礎(chǔ)設(shè)施，為學(xué)校師生提供了大量優(yōu)秀的信息資源。

中學(xué)校園網(wǎng)是以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)為核心，集成服務(wù)器、網(wǎng)站、OA辦公平臺等軟硬件一體且具有交互功能的一個專用網(wǎng)絡(luò)。家長可以通過瀏覽學(xué)校校園網(wǎng)中的網(wǎng)站信息，及時了解學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀及自己的孩子在校的表現(xiàn)，教師和學(xué)生可以利用校園網(wǎng)提供的信息資源更好的服務(wù)教學(xué)與學(xué)習(xí)。校園網(wǎng)也正在改變著當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生活態(tài)度，并影響著他們的價值觀和人生觀。然而，校園網(wǎng)具有復(fù)雜性、開放性與共享性的特點，這給管理與維護校園網(wǎng)的帶來許多麻煩和困擾。為了保證中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定運行，中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)的管理和維護就顯得十分重要。

1 中學(xué)校園網(wǎng)管理現(xiàn)狀及問題

目前，中學(xué)校園網(wǎng)還處于不斷完善發(fā)展過程中，校園網(wǎng)的管理還存在很多困難與問題，主要包括以下幾個方面：

1.1 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)規(guī)模小投入少，重硬件輕軟件

普通中學(xué)與中職和高校不同，中學(xué)的校園場地一般比較小，比較重視基礎(chǔ)文化教學(xué)，信息化建設(shè)起步比較遲，最重的原因是中學(xué)的財力有限，很難像高校一樣用大量的、足夠的資金投入來進行大規(guī)模的校園網(wǎng)的建設(shè)，這就造成了中學(xué)校園網(wǎng)中普遍表現(xiàn)出規(guī)模很小和軟硬件建設(shè)基礎(chǔ)投入不到位的現(xiàn)象。據(jù)相關(guān)調(diào)查與報道，了解到國內(nèi)大部分中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)很少考慮把校園網(wǎng)的建設(shè)與發(fā)展納入到學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃中。有很多學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)規(guī)劃缺少前瞻性，軟件建設(shè)投入遠遠小于硬件建設(shè)的投入，導(dǎo)致軟、硬件資源比例失衡。校園網(wǎng)從整體上只能實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)接入、無紙化辦公、門戶網(wǎng)站等基礎(chǔ)，服務(wù)功能簡單。同時因為缺少必要的網(wǎng)絡(luò)管理軟件，校園網(wǎng)安全性得不到保障。

1.2 網(wǎng)絡(luò)管理人員配備不足，技術(shù)水平有限

校園網(wǎng)的功能發(fā)揮取決于在網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)與管理的合理分配上――“三分技術(shù)，七分管理”。中學(xué)校園網(wǎng)在規(guī)模和應(yīng)用需求方面與高校有很大差異，它主要是服務(wù)于文化教學(xué)。在學(xué)校校園網(wǎng)的管理過程中，大部分普通中學(xué)都沒有配備專門的網(wǎng)絡(luò)管理人員。普遍存在網(wǎng)絡(luò)管理人員經(jīng)常從事多種工作，既要從事網(wǎng)絡(luò)管理，還要從事是學(xué)校的文化課程教學(xué)。其次，大多數(shù)普通中學(xué)都還沒有成立獨立的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部門，這樣造成了學(xué)校是對網(wǎng)絡(luò)管理沒有明確的部門職責(zé)與權(quán)限，網(wǎng)絡(luò)管理人員只能是一個服務(wù)者，相當(dāng)于救火員的角色疲于奔命。再次，不重視對網(wǎng)絡(luò)管理人員的業(yè)務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)。管理人員技術(shù)水平有限，在管理過程中無法根據(jù)實際情況采取合理的安全策略和機制，再加上缺少先進的工具手段和產(chǎn)品、安全技術(shù)、系統(tǒng)恢復(fù)和備份技術(shù)等原因，所以中學(xué)校園網(wǎng)難以得到切實有效地管理。

1.3 用戶的網(wǎng)絡(luò)安全意識淡薄，應(yīng)用水平不高

普通中學(xué)的校園網(wǎng)用戶一般分為為學(xué)生、教師和行政人員三類。其中的主要用戶是教師與行政人員，他們對于維護校園網(wǎng)絡(luò)安全意識淡薄，不能認識到維護校園網(wǎng)安全是全校師生員工共同的責(zé)任與義務(wù)，片面地認為維護網(wǎng)絡(luò)安全是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理人員的工作，與自己無關(guān)。目前，網(wǎng)絡(luò)病毒日益泛濫，無孔不入，它們往往通過這些用戶很容易地進入到校園網(wǎng)絡(luò)中，造成了網(wǎng)絡(luò)或計算機的癱瘓，增加了網(wǎng)絡(luò)管理員工作難度。其次，教師和行政人員在計算機及網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用水平上的不高，對網(wǎng)絡(luò)基本知識不了解，經(jīng)常在校園網(wǎng)使用過程中出現(xiàn)大量的低級錯誤。比如IP地址正確配置，網(wǎng)絡(luò)中文件的共享等，這也造成中學(xué)校園網(wǎng)應(yīng)用進展緩慢，從而影響了學(xué)校的信息化建設(shè)進程。還有少部分用戶由于年齡的原因，對校園網(wǎng)一無所知，即使知道也很難以找到其可利用的地方，校園網(wǎng)成了名副其實的“網(wǎng)吧”，不能充分發(fā)揮其在教學(xué)、科研、辦公與共享等功能。

1.4 網(wǎng)絡(luò)管理缺少制度依據(jù)，管理上不規(guī)范

當(dāng)前，由于普通中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部對校園網(wǎng)不重視，沒有制定出相應(yīng)的規(guī)章制度，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理體制不健全，所以中學(xué)校園網(wǎng)在管理上普遍不規(guī)范，出現(xiàn)了沒人管、不敢管、管不了的局面。上級教育主管部門對校園網(wǎng)的管理作了相關(guān)的規(guī)定，但具體到某一中學(xué)而言，如果沒有需要根據(jù)學(xué)校的實際情況進行細化與明確、在操作方面可行性不高。同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部只是簡單地把與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的各種職責(zé)或業(yè)務(wù)劃分到網(wǎng)絡(luò)管理人員身上，沒做具體職責(zé)分配，造成了網(wǎng)絡(luò)管理人員分工不明確，職責(zé)不明，缺乏合法性。在實際管理過程中就出現(xiàn)了管理人員之間對相近職責(zé)相互推諉，難以形成統(tǒng)一認識。盡管有的學(xué)校也制定了有關(guān)校園網(wǎng)絡(luò)管理制度，但是僅對網(wǎng)絡(luò)管理人員的工作職責(zé)做了規(guī)定，沒有針對普通的師生的制定校園網(wǎng)的使用規(guī)范，使得學(xué)校校園網(wǎng)無法得到有效管理。

2 中學(xué)校園網(wǎng)管理的有效機制

在對中學(xué)校園網(wǎng)管理中出現(xiàn)的問題進行了分析和總結(jié)后，針對上述問題，可以采取一些行之有效措施加以改進或解決，形成一個可以對校園網(wǎng)進行管理的有效機制。

2.1 加強管理規(guī)章制度建設(shè)

任何組織機構(gòu)和系統(tǒng)部門想要實現(xiàn)管理過程的規(guī)范化，就必須制定行之有效的管理規(guī)章制度并嚴格執(zhí)行。只有這樣才能保證其安全穩(wěn)定地運行和健康地發(fā)展，校園網(wǎng)也不例外。一個完整的校園網(wǎng)絡(luò)管理制度應(yīng)該包括針對網(wǎng)絡(luò)管理人員和普通師生兩方面內(nèi)容。對于普通師生，可以制定《校園網(wǎng)絡(luò)信息使用規(guī)范》、《多媒體教室使用制度》、《校園網(wǎng)信息流程》等規(guī)章制度。而對于網(wǎng)絡(luò)管理人員，可以制定《系統(tǒng)管理員工作職責(zé)》、《網(wǎng)絡(luò)安全管理員工作職責(zé)》、《數(shù)據(jù)庫管理員工作職責(zé)》等規(guī)章制度，同時完善網(wǎng)絡(luò)管理部門的值班制度和相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，保證校園網(wǎng)絡(luò)的安全運行。

2.2 加強網(wǎng)絡(luò)人員技術(shù)培訓(xùn)

校園網(wǎng)想要充分地發(fā)揮其作用就需要該網(wǎng)絡(luò)能夠穩(wěn)定的運行，所以有必要加強對學(xué)校中網(wǎng)絡(luò)人員進行技術(shù)培訓(xùn)，并從實際情況出發(fā)，制定有關(guān)的人員培訓(xùn)計劃。中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)人員主要分為兩類，一類網(wǎng)絡(luò)管理人員，一類是普通用戶。網(wǎng)絡(luò)管理人員是校園網(wǎng)的建設(shè)和維護重要力量，學(xué)校要舍得投人資金對他們進行培養(yǎng)。學(xué)?？梢栽谛?nèi)職工中挑選有相關(guān)專業(yè)的教師去參加網(wǎng)絡(luò)建設(shè)單位的主辦技術(shù)培訓(xùn)，也可以定期地組織管理人員參加上級部門舉辦專業(yè)技能的培訓(xùn)，不斷提高他們自身網(wǎng)絡(luò)管理水平。對于普通用戶技術(shù)培訓(xùn)，也就是對教師和學(xué)生的培訓(xùn)，主要目的是提升他們對校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平。對教師可以集中進行信息化教育技術(shù)的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育的理念，鼓勵他們嘗試網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)。對于學(xué)生可以通過學(xué)校開設(shè)的信息技術(shù)課來進行網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，提高他們利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)的能力，促使校園網(wǎng)絡(luò)資源得到充分利用，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，推進學(xué)校教育的現(xiàn)代化進程。

2.3 加強校園網(wǎng)軟硬件管理

在對校園網(wǎng)管理中，網(wǎng)絡(luò)中硬件設(shè)備特別是關(guān)鍵設(shè)備如果存在任何故障都有可能造成整個校園網(wǎng)絡(luò)的癱瘓，給學(xué)校和全師生帶來無法彌補的損失，因此硬件設(shè)備的管理是一項十分重要的工作。通過網(wǎng)管軟件對交換機、路由器服務(wù)器等進行實時監(jiān)測，及時掌握它們的工作情況。網(wǎng)絡(luò)管理人員必須熟悉整個校園網(wǎng)的拓撲結(jié)構(gòu)，按計劃對其中的硬件進行檢測、維護和更換，對服務(wù)器還要做好它們的信息備份工作。此外，為了保障每臺電腦的正常工作，學(xué)校還需要備有各種零配件，以便日常維修時使用。注重硬件管理的同時也要加強軟件管理，軟件管理是保障校園網(wǎng)高效運行的重要手段。軟硬件及其維護不同步，會造成網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備由于缺乏相應(yīng)軟件系統(tǒng)的支持，失去了原有的功能，最終造成整個校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)資源的閑置和浪費。平時要做好相關(guān)軟件的定時故障檢測、升級與更新，有問題及時與軟件提供商取得聯(lián)系，使它們憑借完善的性能能夠穩(wěn)定的運行。

2.4 加強校園網(wǎng)絡(luò)安全管理

計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與發(fā)展過程中所關(guān)注的重點內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)安全。校園網(wǎng)絡(luò)管理的目標是保障校園網(wǎng)絡(luò)安全穩(wěn)定地運行，從而提高了師生員工利用校園網(wǎng)的方便性，有助于他們快速獲取資料，輔助教學(xué)。為了保證普通中學(xué)校園網(wǎng)的安全，維持正常的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動。這些就需要加強對校園網(wǎng)的安全管理，建立完善的安全防范機制、安全體系和適當(dāng)?shù)膽?yīng)急機制。同時，還要對師生員工進行網(wǎng)絡(luò)安全教育培訓(xùn)，增強維護網(wǎng)絡(luò)安全意識。此外，對于校園網(wǎng)絡(luò)中的軟、硬件要定期進行更新和維護，對安全防護軟件要定期升級或更新。有條件的學(xué)?？梢再徶糜布阑饓ΓA(yù)防攻擊，漏洞掃描，保護校園網(wǎng)中的信息資源的安全。

3 結(jié)束語

綜上所述，中學(xué)校園網(wǎng)管理是一項巨大而又繁瑣的任務(wù)， 也是一個挑戰(zhàn)性的任務(wù)。我們只有充分了解到網(wǎng)絡(luò)管理中存在的問題與原因，才能更好的針對這些問題提出相應(yīng)的解決方法。這不僅需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的廣泛重視和師生們的共同參與，而且還需要網(wǎng)絡(luò)管理人員在工作之余不斷地加強對新技術(shù)知識的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)不斷出現(xiàn)的新問題，找到適合本學(xué)校校園網(wǎng)發(fā)展的管理思路和管理機制。只有這樣，才能確保校園網(wǎng)的正常運行，才能為學(xué)校的教學(xué)、科研、管理提供一個安全、可信的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

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[關(guān)鍵詞]多媒體；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；學(xué)校教育對

于學(xué)校來說，多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)雖然能夠為教育教學(xué)工作帶來巨大幫助，但也同樣在多媒體與網(wǎng)絡(luò)管理方面提出了更高的要求，要想實現(xiàn)對多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有效應(yīng)用，將其在教育教學(xué)方面的價值充分發(fā)揮出來，就必須要做好多媒體與網(wǎng)絡(luò)管理工作，解決隨之而來的網(wǎng)絡(luò)安全、資源濫用等各方面問題。而對于多媒體與網(wǎng)絡(luò)管理策略的相關(guān)研究，則正是解決當(dāng)前問題的最有效途徑之一。

學(xué)校教育中多媒體網(wǎng)絡(luò)管理所面臨的問題

1.重視程度不足

受教育信息化影響，當(dāng)前很多學(xué)校雖然對多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用比較重視，也愿意加大投入來推進信息化建設(shè)，以提升整體教學(xué)水平，但對于多媒體網(wǎng)絡(luò)管理的重視程度卻比較低，網(wǎng)絡(luò)安全意識也有所不足，在引入各種多媒體教學(xué)設(shè)施并搭建起校園網(wǎng)絡(luò)后，常常會帶有“重應(yīng)用、輕管理”的觀念，認為只要能夠以校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，對各種多媒體教學(xué)設(shè)施、信息系統(tǒng)進行應(yīng)用，就可以使各學(xué)科教學(xué)效果得到提升。但在實際上，由于校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境異常復(fù)雜，在運營、維護管理等方面也有著較高的要求，一旦忽視了多媒體網(wǎng)絡(luò)管理，校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性、安全性就很難得到保證，而各種多媒體教學(xué)設(shè)施、信息系統(tǒng)在教育教學(xué)工作中的應(yīng)用，也必然會隨之受到直接影響。

2.校園網(wǎng)絡(luò)安全

多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在學(xué)校教育中的應(yīng)用，一方面為教育教學(xué)工作提供了較大幫助，另一方面也同樣給學(xué)校帶來了不可忽視的校園網(wǎng)絡(luò)安全問題。首先，由于校園網(wǎng)絡(luò)本身就具有速度快、規(guī)模大、計算機系統(tǒng)管理復(fù)雜的特點，不僅會成為各種網(wǎng)絡(luò)攻擊的發(fā)源地，同時也是最容易受到網(wǎng)絡(luò)攻擊的目標。其次，受教學(xué)、教研工作特點的限制，校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境必須保證其開放性，在管理方面也不可能過于嚴格。最后，隨著Web2.0的普及，各種網(wǎng)絡(luò)病毒開始廣泛傳播開來，雖然在大多數(shù)情況下，內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)都能夠?qū)崿F(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)病毒的有效防范，但由于學(xué)校對多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用需要以相關(guān)信息系統(tǒng)或多媒體教學(xué)軟件為基礎(chǔ)，而這些信息系統(tǒng)、軟件又常常會存在漏洞，因此一旦這些安全漏洞被他人所掌握，就很可能會使校園網(wǎng)絡(luò)遭到黑客攻擊、出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)病毒的情況。

3.帶寬資源不足

校園網(wǎng)絡(luò)的帶寬雖然普遍較高，但由于其需要支撐各種復(fù)雜的業(yè)務(wù)工作（如ftp和P2P下載），對帶寬的占用相對較大，因此一旦出現(xiàn)帶寬被過多占用的情況，就很容易導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)擁堵，并使各種互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的性能大大降低，而多媒體教學(xué)等各項業(yè)務(wù)工作的實際效果也必然會受到巨大沖擊。另外，在移動終端高度普及的今天，無論是教職員工還是學(xué)生群體，都可能會基于校園網(wǎng)下載各種軟件、視頻或其他網(wǎng)絡(luò)信息資源，這對于校園網(wǎng)絡(luò)帶寬的占用同樣是非常大的。

4.教學(xué)資源泄露

在大數(shù)據(jù)時代下，各種網(wǎng)絡(luò)信息資源的價值開始變得越來越高，并在學(xué)校教育教學(xué)工作中得到了廣泛應(yīng)用，尤其是在多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)后，各種網(wǎng)絡(luò)資源更是成為多媒體教學(xué)設(shè)計的重要素材，而學(xué)校的整體教學(xué)水平也因此得到了顯著提升。但從目前來看，由于很多學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)信息安全防范都存在明顯不足，在教師完成多媒體教學(xué)設(shè)計后，各種教學(xué)資源常常會被他人所獲取，并成為其謀取利益的工具，尤其是對于各種專業(yè)性、原創(chuàng)性較強的多媒體教學(xué)資源，更是經(jīng)常會出現(xiàn)泄露、丟失的情況，并在泄露、丟失后逐漸傳播開來，這不僅使學(xué)校與教師的利益受到了侵害，同時也使教師參與多媒體教學(xué)資源建設(shè)的積極性遭到巨大打擊。

加強學(xué)校教育中多媒體網(wǎng)絡(luò)管理的有效策略

1.重視網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育

在學(xué)校教育教學(xué)工作中，要想做好多媒體網(wǎng)絡(luò)管理工作，實現(xiàn)對多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有效應(yīng)用，首先就必須面向?qū)W校管理人員積極展開網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育，使其能夠充分意識到多媒體網(wǎng)絡(luò)管理的必要性，明確多媒體網(wǎng)絡(luò)管理與教育信息化建設(shè)、校園網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定運行、多媒體教學(xué)實施等各項工作間的關(guān)系，進而逐漸轉(zhuǎn)變對多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的傳統(tǒng)應(yīng)用觀念，提高對多媒體網(wǎng)絡(luò)管理與校園網(wǎng)絡(luò)安全防范工作的重視程度。另外，從多媒體網(wǎng)絡(luò)管理的角度來看，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育還需更加細化，由專業(yè)技術(shù)人員圍繞校園網(wǎng)絡(luò)安全情況展開全面排查，確定可能存在的網(wǎng)絡(luò)安全隱患，同時據(jù)此展開網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險分析及校園網(wǎng)絡(luò)安全狀況評估，待明確學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全狀況后，再展開針對性的網(wǎng)絡(luò)安全教育工作并將相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任落實到位，以構(gòu)建出可信、可控、可查的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，有效規(guī)避或減少各種網(wǎng)絡(luò)安全事件的發(fā)生。

2.完善網(wǎng)絡(luò)安全管理制度

在復(fù)雜的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，面對各種網(wǎng)絡(luò)安全問題，學(xué)校同樣還需盡快建立起完善的網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，為多媒體網(wǎng)絡(luò)管理工作提供明確指導(dǎo)與規(guī)范，并實現(xiàn)對黑客攻擊、網(wǎng)絡(luò)病毒等網(wǎng)絡(luò)安全問題的有效應(yīng)對。例如在機房管理方面，應(yīng)實行登記備案制度，嚴格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定對上機用戶信息進行實名登記，同時將上網(wǎng)日志留存60天以上，一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)上網(wǎng)行為或網(wǎng)絡(luò)安全隱患，應(yīng)立即根據(jù)上網(wǎng)日志及相關(guān)登記信息進行追溯，從根源上避免病毒和黑客軟件的傳播。對于已經(jīng)發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)安全事故，則需要建立針對性的網(wǎng)絡(luò)安全事故應(yīng)急響應(yīng)制度，針對不同網(wǎng)絡(luò)安全事故的類型來采取有效應(yīng)急處理。如發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)惡意攻擊，應(yīng)立即對網(wǎng)絡(luò)攻擊行為進行攔截，并對網(wǎng)絡(luò)攻擊行為的源頭進行判斷（確定攻擊來自校內(nèi)還是校外），同時統(tǒng)計受攻擊設(shè)備、影響范圍等信息，以便于迅速推斷出網(wǎng)絡(luò)攻擊可能造成的影響程度，判斷是否需要緊急切斷校園網(wǎng)的服務(wù)器及公網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)連接，保護重要數(shù)據(jù)及信息，此后還要根據(jù)實際情況完成網(wǎng)絡(luò)攻擊IP地址查詢、過濾、確定攻擊源、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)終端處理等工作。而對于網(wǎng)絡(luò)不良信息事故，則需要在發(fā)現(xiàn)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)中不良信息或篡改網(wǎng)頁行為后，立刻切斷防火墻以及網(wǎng)站服務(wù)器外網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)連接，同時備份不良信息出現(xiàn)的目錄、HTTP連接日志、網(wǎng)絡(luò)連接日志等，完全隔離出現(xiàn)不良信息的目錄，使其不能再被訪問。最后還要刪除不良信息，并清查整個網(wǎng)站所有內(nèi)容，并在確定未發(fā)現(xiàn)任何不良信息后，重新連接網(wǎng)站服務(wù)器及防火墻外網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)連接，完成網(wǎng)站運行測試、安全性檢測、目錄名修改、目錄上級鏈接修改等工作。

3.加強帶寬資源使用管理

為避免P2P等寬帶消耗型業(yè)務(wù)在校園網(wǎng)內(nèi)部的濫用，學(xué)校還需從多方面入手，加強對帶寬資源使用管理，為多媒體網(wǎng)絡(luò)管理工作提供支持。例如在日常工作中，可采用各種教育系統(tǒng)應(yīng)用流量設(shè)備，對流經(jīng)設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)進行自動采集、分析與匯總，并生成各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結(jié)果、趨勢圖和報表等，為學(xué)校的帶寬合理分配提供支持。同時，還可以基于相關(guān)設(shè)備來進行更加細致的動態(tài)帶寬分配，對各項業(yè)務(wù)保證帶寬、最大傳輸帶寬、客戶端、服務(wù)端等常規(guī)分配項目進行設(shè)置，明確時間段、應(yīng)用類型、傳輸方向等方面的帶寬使用管理規(guī)則，使教師能夠優(yōu)先得到帶寬資源分配。

4.強化網(wǎng)絡(luò)安全防范能力

針對多媒體教學(xué)資源的泄露、丟失，學(xué)校完全可以通過對各種先進網(wǎng)絡(luò)信息安全防范技術(shù)的綜合應(yīng)用，提升自身的網(wǎng)絡(luò)安全防范能力，進而實現(xiàn)對多媒體教學(xué)資源及其他重要信息資源的保護。例如針對學(xué)校服務(wù)器系統(tǒng)及各種應(yīng)用軟件的漏洞問題，可借助漏洞掃描系統(tǒng)等第三方產(chǎn)品來對服務(wù)器系統(tǒng)乃至整個校園的安全狀況展開清查，以便于及時發(fā)現(xiàn)安全隱患并提出針對性的解決方案。而對于數(shù)據(jù)丟失問題，則可以建立專門的備份服務(wù)器，同時以備份服務(wù)器為中心，對各應(yīng)用系統(tǒng)及上傳至服務(wù)器平臺的信息數(shù)據(jù)進行集中備份，以保證各種重要數(shù)據(jù)信息在丟失后能夠迅速得到恢復(fù)。

結(jié)語

在多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)廣泛應(yīng)用于學(xué)校教育教學(xué)工作的今天，很多學(xué)校的多媒體網(wǎng)絡(luò)管理雖然正面臨著非常嚴峻的問題，但只要能夠在網(wǎng)絡(luò)安全防范技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全管理制度建設(shè)等方面采取合適的應(yīng)對策略，就必然能夠保證多媒體網(wǎng)絡(luò)管理工作的有效性，并為多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有效應(yīng)用提供支持。

參考文獻

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篇4

關(guān)鍵詞:數(shù)字化校園;網(wǎng)絡(luò)安全;校園網(wǎng);網(wǎng)絡(luò)管理

中圖分類號:TP393文獻標識碼:A文章編號:1009-3044(2009)13-3379-02

1 引言

海南大學(xué)作為海南省唯一的一所重點綜合性大學(xué),為響應(yīng)和貫徹海南省教育廳的加快高校信息化建設(shè)步伐,推進高校校園網(wǎng)和高校圖書館數(shù)字化建設(shè),構(gòu)建高校校園網(wǎng)資源共享平臺,大力擴充網(wǎng)絡(luò)資源庫,實現(xiàn)資源共享。也制定了相應(yīng)的數(shù)字化校園規(guī)劃,在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面更是下了很大的工夫。于1997年就開始建設(shè)校園網(wǎng),年底校園網(wǎng)一期工程完成,建成多媒體電子閱覽室,并獲準設(shè)立中國學(xué)術(shù)期刊光盤版一級檢索咨詢站年,1998年校園網(wǎng)二期工程完成,覆蓋圖書館、教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生公寓。從2002年開始學(xué)院實施校園網(wǎng)升級擴建工程,對已經(jīng)完工的樓宇進行了綜合結(jié)構(gòu)化布線,其中包括行政樓、2號教學(xué)樓、3號教學(xué)樓,幾個新建的學(xué)生宿舍樓、并陸續(xù)購置了多臺服務(wù)器,如DNS服務(wù)器、FTP服務(wù)器、郵件服務(wù)器等。從2006年開始,由于學(xué)校的發(fā)展很快,很多學(xué)院都蓋起了新的辦公樓,2007年又是原海南大學(xué)和華南熱帶農(nóng)作物大學(xué)合并,所以學(xué)校又對校園網(wǎng)又進行了擴容與整和。把儋州,城西和海甸三個校區(qū)的網(wǎng)絡(luò)合并,實現(xiàn)了校園網(wǎng)一體化,三個校區(qū)網(wǎng)絡(luò)互通。并購置專門的服務(wù)器用于日常教學(xué)、科研、管理和通訊的綜合性網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。保證校園網(wǎng)覆蓋校園各個角落。現(xiàn)在所有二級學(xué)院內(nèi)都建有自己的網(wǎng)站。大多數(shù)專業(yè)的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、主干課程的電子教案、部分課程的多媒體課件等均已上網(wǎng)。

海南大學(xué)在校園網(wǎng)上面的建設(shè),同全國其他高校一樣,都采用了較為先進的設(shè)備,建成后的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)較為完善。但是存在“重技術(shù)、輕管理”的思想傾向,使校園網(wǎng)的管理不容樂觀。因此,如何提高校園網(wǎng)管理水平,規(guī)范網(wǎng)絡(luò)管理,使其適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和應(yīng)用的新變化,就成為一個極具現(xiàn)實意義的問題。筆者作為高校網(wǎng)絡(luò)中心的一員,對自己所在的高校的校園網(wǎng)進行實證研究,通過分析,提出現(xiàn)階段校園網(wǎng)管理中存在的一些問題并提出自己的幾點建議。

2 校園網(wǎng)中存在的問題

2.1 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備繁雜,管理困難

我們學(xué)校各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備種類繁多,有PC機、交換機、路由器、服務(wù)器和工作站等,設(shè)備的型號和規(guī)格也各不相同,分布在校園各個地方。室外設(shè)備也比較多,像包括通信光纜、電纜等。室內(nèi)設(shè)備有各種交換機,服務(wù)器等。這些設(shè)備的管理都十分的困難,可能發(fā)生被盜、破壞、損壞等情況。一旦發(fā)生問題都有可能引起校園網(wǎng)的癱瘓,影響正常教學(xué)業(yè)務(wù)的進行。另外校園網(wǎng)中的各種設(shè)備的購買也是由學(xué)校統(tǒng)一配置的設(shè)備,通過統(tǒng)一的資產(chǎn)管理和設(shè)備管理,由我們本中心的人自己進行維護,所以管理和維護一般比較到位,但是到各個院、系的交換機或者教師自己的辦公電腦一般沒有專人管理和維護,難于實施統(tǒng)一的安全政策。

2.2 網(wǎng)絡(luò)中心本身的管理能力不足,學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理體制不合理

隨著校園網(wǎng)建設(shè)快的速發(fā)展,校園網(wǎng)的用戶群體迅速膨脹、在我們學(xué)校用戶人群多達數(shù)五,六千人,對于校園網(wǎng)的日常網(wǎng)絡(luò)維護這一塊缺口很大,我們學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心在編只有9個人,除了要承擔(dān)全校所有網(wǎng)絡(luò)硬件的維護,管理;教學(xué)區(qū),學(xué)生區(qū)網(wǎng)絡(luò)故障的處理,還要承擔(dān)每個學(xué)院的網(wǎng)站建設(shè),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)各種平臺的應(yīng)用,工作量相當(dāng)?shù)拇?。再?學(xué)校對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用也日趨增多,很多高校的學(xué)校管理層都簡單地認定應(yīng)該把各種與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的應(yīng)用的平臺歸并到我們網(wǎng)絡(luò)中心,把所有與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的業(yè)務(wù)交給我們?nèi)?zhí)行。但真正要做的時候,很多相關(guān)部門又不給予配合,這樣造成了管理機構(gòu)專業(yè)分化程度低,分工不明確,身份職責(zé)不明,缺乏合法性,使得網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的一些平臺無法有效推行。

2.3 網(wǎng)絡(luò)覆蓋面迅速擴大,服務(wù)保障能力不足

相對于高帶寬、范圍廣和大用戶量的校園網(wǎng),學(xué)校對服務(wù)保障體系的投人與實際需求差距巨大。在當(dāng)前學(xué)校內(nèi)還沒有大量引人社會力量提供服務(wù)的背景下,學(xué)校只能以有限的投人來提供有限的服務(wù)。學(xué)校的用戶群體和服務(wù)保障群體的比例相差很大,在我們學(xué)校校園網(wǎng)學(xué)生個人用戶有四,五千多人,但面對個人用戶的維護人員的只有3個人,所以每天大量的網(wǎng)絡(luò)問題使的他們很辛苦。另外在大多數(shù)的校園網(wǎng)中,網(wǎng)絡(luò)中心的工作人員很少,技術(shù)人員缺乏,沒有條件管理和維護大量的PC機、交換機、路由器、服務(wù)器等設(shè)備安全,對于學(xué)校所有的機房的網(wǎng)絡(luò)安全也很難做到全面的監(jiān)控。

2.4 用戶群體特殊,網(wǎng)絡(luò)安全管理困難

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)開放性及共享性的影響,互聯(lián)網(wǎng)攻擊的手段也越來越簡單、攻擊工具的功能卻越來越強。很多學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)在線看電影、聽音樂,很容易造成網(wǎng)絡(luò)堵塞和病毒傳播。另外,高校內(nèi)有很多計算機技術(shù)水平比較高的學(xué)生,對網(wǎng)絡(luò)方面的技術(shù)有著很強烈實踐的想法,他們會試著使用自己從網(wǎng)上學(xué)到的或者研究的一些攻擊技術(shù),這可能會造成某臺服務(wù)器的宕機,這種有時會意無意地破壞校園網(wǎng)系統(tǒng),會造成整個校園網(wǎng)的癱瘓,干擾校園網(wǎng)的安全運行。所以面對校園網(wǎng)的安全管理不僅要注意防止外部網(wǎng)絡(luò)對校園網(wǎng)的攻擊,還要注意防范校園網(wǎng)內(nèi)部的學(xué)生黑客的攻擊?？梢哉f,來自校園網(wǎng)內(nèi)部的安全隱患比來自校園網(wǎng)外部的各種不安全因素破壞力更強、影響更廣、威脅更大。

2.5 專業(yè)技術(shù)人員比較缺乏,能力水平有限

我們學(xué)校很多簡單的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件都是靠從外面買入,自己沒有這方面的專業(yè)人才,無法進行開發(fā)。所以專業(yè)型人才梯隊的配備是校園網(wǎng)有效管理、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備充分發(fā)揮應(yīng)有性能的可靠保證。人才的引進,技術(shù)力量的提高如果跟不上發(fā)展的需要,相對的滯后,這在很大程度上會限制了高校網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。另外,由于技術(shù)水平的限制,校園網(wǎng)上沒有采取正確的安全策略和安全機制,缺乏比較先進的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、工具手段和產(chǎn)品也是威脅網(wǎng)絡(luò)安全的重要因素。

3 加強校園網(wǎng)管理的建議

3.1 加強人員培訓(xùn),建設(shè)專業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)人才梯隊

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才除了網(wǎng)絡(luò)管理員、信息開發(fā)人員等專業(yè)技術(shù)人員外,還應(yīng)包括每一個用戶,一個好的應(yīng)用系統(tǒng)若沒有得到各個用戶的廣泛應(yīng)用,也很難發(fā)揮其最大的功能和特點。高校校園網(wǎng)的用戶主要是教師和學(xué)生,網(wǎng)絡(luò)人才隊伍的培訓(xùn)應(yīng)從每一位教職工做起,因為他們是學(xué)生的指導(dǎo)者。專業(yè)型人才梯隊的配備是校園網(wǎng)有效管理、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備充分發(fā)揮應(yīng)有性能的可靠保證,若沒有專業(yè)型人才為后盾,就難以設(shè)計出超乎想象的獨具特色的校園網(wǎng),校園網(wǎng)管理和開發(fā)的最終目的是各種平臺的建設(shè)和應(yīng)用,良好的計算機應(yīng)用水平也離不開人才梯隊的建設(shè)。因此只有全面提高全校師生員工的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平,建設(shè)高素質(zhì)的人才梯隊,才能發(fā)揮校園網(wǎng)在高校教學(xué)和科研管理中的作用。校園網(wǎng)管理人員要制定人才的定期培訓(xùn)計劃,為進一步促進數(shù)字化平臺的建設(shè)、教學(xué)和科研管理的網(wǎng)絡(luò)化的應(yīng)用。

3.2 建立多層次網(wǎng)絡(luò)管理體系

在校園網(wǎng)經(jīng)歷了高速發(fā)展之后,“抓管理、上質(zhì)量、出特色”已成為共識。校園網(wǎng)是三分技術(shù)七分管理,系統(tǒng)的正常運行依賴于管理的規(guī)范化,只有制定合理有效的網(wǎng)絡(luò)管理制度來約束校園網(wǎng)用戶,才能最大限度的保證網(wǎng)絡(luò)平穩(wěn)正常的運轉(zhuǎn)。在管理上,學(xué)校應(yīng)該建立網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理領(lǐng)導(dǎo)小組,綜合協(xié)調(diào)各職能部門,統(tǒng)一規(guī)劃學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理工作,將網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃納入校園建設(shè)的總體規(guī)劃中去。首先,校園網(wǎng)的管理組織結(jié)構(gòu)應(yīng)根據(jù)“誰主管、誰負責(zé),誰主辦、誰負責(zé)”的原則,建立學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)中心和各部門網(wǎng)絡(luò)管理員組成的三級管理體系。其次,為了有效的進行網(wǎng)絡(luò)管理,網(wǎng)絡(luò)思政管理人員也非常必要。全校各院系由總支書記主抓單位網(wǎng)絡(luò)工作。輔導(dǎo)員和其他思政工作人員必須參與網(wǎng)絡(luò)思想政治工作,保證各個二級單位自己的網(wǎng)頁不能出現(xiàn)不良信息。再次,成立網(wǎng)絡(luò)管理社團組織,協(xié)調(diào)管理中的沖突。例如學(xué)校的團委學(xué)生會可以成立一個學(xué)生網(wǎng)絡(luò)維護社團,,一方面配合網(wǎng)絡(luò)中心的維護人員向用戶提供服務(wù),另一方面向他們傳達用戶需求,保護用戶的利益。這樣既對網(wǎng)絡(luò)維護的效率大大提高了,也減輕了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的維護壓力。并且學(xué)生還在這樣的實踐中學(xué)到了很多網(wǎng)絡(luò)方面的知識,這對以后走出校園,參加工作也有莫大的幫助。

3.3 加強網(wǎng)絡(luò)安全管理

網(wǎng)絡(luò)安全管理需要制定一整套嚴格的安全政策,以管理手段為主,技術(shù)手段為輔,按照國家和本部門有關(guān)信息安全的技術(shù)標準和管理規(guī)范,針對校園網(wǎng)的各個管理部門,對數(shù)據(jù)管理和系統(tǒng)流程的各個環(huán)節(jié)進行安全評估。首先,對于網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施要定期維護,對安全防護的軟件要即時升級或更新。其次,建立多層次的網(wǎng)絡(luò)安全防護體系。校園網(wǎng)的安全威脅主要來源于兩大方面,一方面是來自于網(wǎng)內(nèi),另一方面來自于網(wǎng)外。開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,活躍的用戶群體,使得高校校園網(wǎng)成了攻擊者的首選對象。據(jù)統(tǒng)計,網(wǎng)絡(luò)病毒攻擊20%來自外部,80%來自內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)。建立一個集入侵檢測系統(tǒng)、安全漏洞掃描、防火墻系統(tǒng)和防病毒系統(tǒng)于一體的多層次、全方位的網(wǎng)絡(luò)安全防護體系才能有效的防護網(wǎng)絡(luò)安全。這種分層的網(wǎng)絡(luò)安全防護技術(shù)具體來說包括攻擊檢測、攻擊防范、攻擊后的恢復(fù)這三大方向,每一個方向上都有代表性的技術(shù)手段和安全產(chǎn)品。在建立了這種多層防護的安全體系以后,即使網(wǎng)絡(luò)中的入侵檢測系統(tǒng)失效,防火墻、安全漏洞掃描和防病毒軟件還會起作用。

參考文獻:

[1] 趙學(xué)工,于萍,孔令強. 淺析高校校園網(wǎng)管理[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報,2006(4).

篇5

關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)，中小型校園網(wǎng)，中小型校園網(wǎng)管理

 

隨著Internet的出現(xiàn)及其爆炸式的發(fā)展和“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”指導(dǎo)思想的貫徹實施，各中專、高職院校及中小學(xué)相繼建成或正在建設(shè)校園網(wǎng)。校園網(wǎng)的建成，使其成為學(xué)校必不可少的信息基礎(chǔ)設(shè)施，也成為了學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量、加強管理、促進科研的重要工具和手段。然而，校園網(wǎng)絡(luò)在帶來高效便利的同時，也帶來了日益突出的管理問題，尤其是在中專、高職院校及中小學(xué)的中小型校園網(wǎng)內(nèi)。由于種種原因，此類院校在網(wǎng)絡(luò)管理方面的技術(shù)實力相比一般本科院校要差些，在管理方面投入的資金也往往捉襟見肘，但不能因此而被排除在教育信息化的浪潮之外。本文將結(jié)合我們的一些實踐活動，來淺析一下中小型校園網(wǎng)的管理。

1、中小型校園網(wǎng)自身特點

（1）沒有足夠資金投入

由于中專、高職院校及中小學(xué)自身基礎(chǔ)的原因，此類院校很難像本科院校一樣有足夠的財力支持來進行完善的、大規(guī)模的校園網(wǎng)的建設(shè)，這就造成了此類院校的校園網(wǎng)中普遍存在的先天不足的現(xiàn)象，硬件基礎(chǔ)建設(shè)投入不足，校園網(wǎng)的規(guī)劃沒有前瞻性，所提供的服務(wù)功能簡單，整體上僅能實現(xiàn)接入互聯(lián)網(wǎng)、提供學(xué)校門戶及辦公網(wǎng)站等基礎(chǔ)。。

（2）人員配備不足

“三分技術(shù)，七分管理”，網(wǎng)絡(luò)的效能發(fā)揮的多少就集中在技術(shù)與管理的合理配置上。此類院校在校園網(wǎng)的應(yīng)用上需求雖然與普通高校有所區(qū)別，但還是有很多類似的，但是由于投入的不足，所以設(shè)備大多老化、落后；在管理的人員配置上，很多此類院校的網(wǎng)絡(luò)管理人員往往身兼數(shù)職，一方面是網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)人員，另一方面是學(xué)校的教學(xué)人員，學(xué)生管理人員。校園網(wǎng)的管理是人對校園網(wǎng)的管理，人員這個問題日漸突出，在管理職能上由于很多學(xué)校都還沒有成立獨立的網(wǎng)絡(luò)中心；即使成立有，人員配備也是很有限的，對網(wǎng)絡(luò)管理也不能責(zé)權(quán)到人。再加上學(xué)校對網(wǎng)絡(luò)管理者的業(yè)務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)往往又不夠重視，網(wǎng)絡(luò)管理者相當(dāng)于救火員的角色，疲于奔命，既難以有效地管理校園網(wǎng)絡(luò)，又給網(wǎng)絡(luò)管理者造成很大的管理任務(wù)。

(3)校園網(wǎng)普通用戶的網(wǎng)絡(luò)安全意識淡薄，計算機應(yīng)用水平不高

一般的普通用戶對于網(wǎng)絡(luò)安全問題，認識不到人人有責(zé)，總認為安全問題是網(wǎng)絡(luò)管理者的事情，與自己沒多大關(guān)系，但在目前網(wǎng)絡(luò)病毒無孔不入的情況下，病毒往往通過這些用戶進入校園網(wǎng)絡(luò)，為校園絡(luò)的安全管理帶來了極大的安全隱患，同時，無形中大幅增加了網(wǎng)絡(luò)管理者的工作量。除此之外，由于普通用戶對網(wǎng)絡(luò)知識所知不多，自然會對整個校園網(wǎng)造成大的困擾，比如常遇到的lP地址沖突問題，就是由于用戶亂設(shè)1P造成的。這些方面影響了校園網(wǎng)的正常運行，另一方面，由于用戶計算機應(yīng)用水平不高帶來的需求不足也造成校園網(wǎng)建設(shè)進展緩慢，從而影響了學(xué)校的信息化建設(shè)。。

2、中小型校園網(wǎng)管理

（1）合理規(guī)劃、分布改造

由于此類中小型校園網(wǎng)普遍存在的先天不足的現(xiàn)象，要改變這種現(xiàn)象，只能按照先進性、可擴展性、高可靠性、開放性、易管理性、安全性的校園網(wǎng)設(shè)計原則重新整體規(guī)劃。為了避免一次性投入費用太高而無法進行校園網(wǎng)建設(shè)的問題，建議采用分布實施的方式，對現(xiàn)有校園網(wǎng)分布改造，實現(xiàn)校園網(wǎng)的平穩(wěn)升級。

（2）要制訂行之有效的管理規(guī)章制度并嚴格執(zhí)行

再好的校園網(wǎng)平臺，如果沒有規(guī)章制度來約束和保障，它就不可能高效、長期的運行下去，為使校園網(wǎng)能夠高效、長期的運行下去，就需要制定一系列行之有效的規(guī)章制度并嚴格按照規(guī)章制度實行。管理制度要根據(jù)各學(xué)校的校園網(wǎng)環(huán)境和工作性質(zhì)恰如其分的制定。這主要是為學(xué)校的教師和學(xué)生提供了一個良好的微機操作環(huán)境，明確機房管理人員、教師、學(xué)生等人員的職責(zé)及違規(guī)的處罰等內(nèi)容。這樣既有利于工作又有利于管理。

（3）為管理和維護校園網(wǎng)配備良好的團隊

組成學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)中心和各級網(wǎng)絡(luò)管理人員的管理體系。培養(yǎng)專、兼職結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)管理隊伍，具體行使校園網(wǎng)管理事宜并加強與各職能部門協(xié)調(diào)和溝通。宣傳校園網(wǎng)的重要性和安全性，大學(xué)生是校園網(wǎng)的主要使用者，也是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的主要傳播者，如果能讓學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的同時自發(fā)維護、管理網(wǎng)絡(luò)，校園網(wǎng)的使用環(huán)境將大為改善。校園網(wǎng)管理隊伍建設(shè)，除保證校園網(wǎng)正常運行外，同時也提高了網(wǎng)絡(luò)信息的質(zhì)量和數(shù)量，推動校園網(wǎng)的發(fā)展和應(yīng)用，可使越來越多的師生成為校園網(wǎng)的受益者、管理者、建設(shè)者和服務(wù)者，并共同來開發(fā)信息資源。

（4）加大對校園網(wǎng)用戶的培訓(xùn)，提高用戶的計算機應(yīng)用水平

校園網(wǎng)歸根到底是供用戶來工作學(xué)習(xí)的，校園網(wǎng)的建設(shè)的方向就是對用戶需求的反饋，但是計算機應(yīng)用水平不高造成校園網(wǎng)的一些服務(wù)由于用戶的不了解或者使用上的誤區(qū)而閑置浪費，這樣不但造成了資源的浪費也會影響用戶與校園網(wǎng)之間的聯(lián)系。因此對用戶進行必要的培訓(xùn)是十分必要的，將校園網(wǎng)在使用中常見的問題以及解決的對策、新的服務(wù)及應(yīng)用傳授給用戶，加強用戶與校園網(wǎng)之間的聯(lián)系，使之成為用戶工作學(xué)習(xí)的必備工具是十分必要的?？梢酝ㄟ^在網(wǎng)站宣傳、開展講座等方式來進行。

（5）硬件維護是校園網(wǎng)能否正常運行的基礎(chǔ)、軟件維護是校園網(wǎng)能否高效運行的保障。

由于校園網(wǎng)的數(shù)據(jù)傳輸都是靠硬件設(shè)備來完成，任何一個設(shè)備出現(xiàn)故障都會對校園網(wǎng)局部或全局產(chǎn)生影響，所以網(wǎng)管人員必須作好校園網(wǎng)硬件的日常維護工作。在條件允許的情況下，為影響全局的主干設(shè)備準備備用設(shè)備。

沒有軟件的計算機對我們來說是毫無意義的，同樣，沒有軟件支持的校園網(wǎng)，就好似一個空架子，發(fā)揮不了任何作用。所以，軟件維護在校園網(wǎng)中起著舉足輕重的作用。軟件維護較之硬件維護也更為頻繁，工作量也相當(dāng)?shù)拇蟆?/p>

3、結(jié)束語

校園網(wǎng)規(guī)模的日益擴大，網(wǎng)絡(luò)的管理和維護工作顯得繁雜與重要。。網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備的故障問題；網(wǎng)絡(luò)軟件的設(shè)置、優(yōu)化問題；網(wǎng)絡(luò)病毒的破壞和網(wǎng)絡(luò)安全問題等等，是確保網(wǎng)絡(luò)可靠和穩(wěn)定運行的核心問題。進行網(wǎng)絡(luò)有效的管理和維護，是我們網(wǎng)絡(luò)管理人員的努力目標和永恒話題。

參看文獻

[1]游佳，易宇峰．校園網(wǎng)絡(luò)管理難點及對策研究[J].西南科技大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)，2008

[2]李信滿．堅持主動的網(wǎng)絡(luò)管理觀念透視網(wǎng)絡(luò)性能管理幾大要素.中國教育網(wǎng)絡(luò)，2007（1）

篇6

關(guān)鍵詞： 校園網(wǎng) 存在問題 優(yōu)化建議

隨著信息時代的到來，計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，特別是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)影響和改變著我們的生活。學(xué)校作為科學(xué)技術(shù)的傳播者，校園網(wǎng)的建設(shè)對于提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，節(jié)約教學(xué)資源，促進創(chuàng)新性素質(zhì)教育有著重要的作用。特別是對于存在多個校區(qū)的院校，通過校園網(wǎng)連接和管理多個校區(qū)，可以使不同學(xué)校之間能更快地融合，在管理和教學(xué)中，校園網(wǎng)的建設(shè)將起到巨大的支撐作用。然而，不同校區(qū)存在不同的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，如何在此基礎(chǔ)上根據(jù)優(yōu)化原理提出多校區(qū)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)優(yōu)化策略，對現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源進行整合設(shè)計，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)性能，是多校區(qū)校園網(wǎng)的建設(shè)中需要關(guān)注的焦點。

一、多校區(qū)校園網(wǎng)存在的問題

1.資金不足

學(xué)校作為一個非盈利性單位，基礎(chǔ)建設(shè)資金有限，特別是職業(yè)技術(shù)學(xué)院，它于2005年7月經(jīng)自治區(qū)人民政府批準，在原自治區(qū)農(nóng)牧學(xué)校和自治區(qū)綜合中專學(xué)校的基礎(chǔ)上合并組建而成。作為一個年輕的學(xué)校，其各項建設(shè)都在進行中，在校園網(wǎng)建設(shè)的投資就顯得力不從心，只能“就米下鍋”，從而導(dǎo)致校園網(wǎng)在運行一段時間之后，由于設(shè)備性能達不到實際網(wǎng)絡(luò)運行要求而需要更新設(shè)備，造成重復(fù)投資。

2.網(wǎng)絡(luò)管理問題

校園網(wǎng)絡(luò)需要管理復(fù)雜的內(nèi)容，不僅包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)線路、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)安全等網(wǎng)絡(luò)硬件、網(wǎng)絡(luò)軟件，還包括教學(xué)資源、行政管理等。目前，職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)管理模式還采用人工手動模式，面對如此眾多的網(wǎng)絡(luò)資源，如此繁雜的網(wǎng)絡(luò)管理內(nèi)容，使用人工手動模式會導(dǎo)致信息資源、網(wǎng)絡(luò)鏈路利用率低，甚至?xí)霈F(xiàn)當(dāng)一條鏈路出現(xiàn)問題時，無法及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

要實現(xiàn)多校區(qū)的聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對于校園管理和教學(xué)科研的支持，多校區(qū)大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)就應(yīng)該不僅在速度、容量上完全滿足長時間、多人數(shù)上網(wǎng)的需求，使長距離的主分校區(qū)實現(xiàn)一致的網(wǎng)絡(luò)體驗；還要實現(xiàn)教育教學(xué)自由的集中存儲和共享，并完成校園異地FTP下載、VOD點播。

3.網(wǎng)絡(luò)安全問題

校園網(wǎng)通過各種方式連接到互聯(lián)網(wǎng)，使老師和學(xué)生享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利的同時也存在著種種不安全因素，如病毒肆虐、黑客攻擊等，這些不安全因素會干擾系統(tǒng)正常運行，導(dǎo)致計算機運行速度變慢，有些軟件不能正常使用的現(xiàn)象，甚至?xí)霈F(xiàn)經(jīng)常死機數(shù)據(jù)丟失或損壞，更有甚者會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)器癱瘓；校園網(wǎng)絡(luò)還面對形形、良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)資源，如果沒有進行過濾、識別，就會造成大量非法內(nèi)容或郵件出入，占用大量網(wǎng)絡(luò)資源，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)速度緩慢、網(wǎng)絡(luò)交通堵塞，影響正常的教學(xué)、科研和其他工作。

許多師生對于網(wǎng)絡(luò)安全問題認識不足，U盤、移動硬盤等移動存儲介質(zhì)由于其便捷性而廣泛運用，在網(wǎng)絡(luò)上隨意瀏覽、下載，這些行為都會給網(wǎng)絡(luò)安全帶來很大的隱患，輕則造成計算機運行速度下降，重則導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)癱瘓，甚至造成重要資料丟失、泄露等。

4.網(wǎng)絡(luò)速度慢

多校區(qū)院校師生眾多，在網(wǎng)絡(luò)使用的高峰時期網(wǎng)絡(luò)將承受上千人同時在線的壓力，對網(wǎng)絡(luò)速度無疑是一個挑戰(zhàn)。同時，使用網(wǎng)絡(luò)時間比較集中，一旦用起來速度比較緩慢，就會使人產(chǎn)生煩躁的心理。

5.網(wǎng)絡(luò)管理制度

多校區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)環(huán)境復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)管理制度不健全，缺乏統(tǒng)一的標準，易造成管理混亂。網(wǎng)絡(luò)管理人員專業(yè)知識如果不夠完善，就會造成學(xué)校師生上網(wǎng)身份無法唯一識別，這樣就不能有效地規(guī)范和約束師生的非法訪問行為，缺乏有效的上網(wǎng)監(jiān)控和日志。

二、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)的建議

1.優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)設(shè)計

網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)和綜合布線的設(shè)計對整個網(wǎng)絡(luò)速度至關(guān)重要。一個好的總體規(guī)劃和網(wǎng)絡(luò)設(shè)計，不僅追求網(wǎng)絡(luò)速度與硬件性能，而且應(yīng)該能夠滿足網(wǎng)絡(luò)升級和擴展的未來要求。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計的可運行性、靈活性、易管理性、可擴展性等基本原則對校園網(wǎng)進行設(shè)計，同時在學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)初期，最好考慮由長期從事計算機網(wǎng)絡(luò)研究、組建和管理的技術(shù)人員解決技術(shù)選擇和設(shè)備選型問題。

在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選取中，最好選取知名廠商的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，這樣在產(chǎn)品性能、質(zhì)量、售后方面會有更好的保障。如果在經(jīng)濟條件允許的情況下，就可以通過向Internet服務(wù)提供商購買更多的帶寬線路，或者提供高一級的高速交換機，這樣可以解決大部分的瓶頸問題，但關(guān)鍵是要有效利用現(xiàn)有的帶寬。

2.優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)管理

網(wǎng)絡(luò)管理員需要經(jīng)常監(jiān)聽網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)包，了解網(wǎng)絡(luò)中所傳輸?shù)膬?nèi)容。能及時處理網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的突發(fā)問題，并限制學(xué)院員工和學(xué)生使用在線視頻點播系統(tǒng)或數(shù)據(jù)傳輸軟件，如P2P、迅雷、電驢等需要消耗大量帶寬資源的軟件的使用，以免影響網(wǎng)絡(luò)傳輸速度。對于由使用該類軟件形成的網(wǎng)絡(luò)瓶頸，可以利用路由器過濾相應(yīng)的傳輸請求，以達到限制該類軟件使用的目的，從而在一定程度上節(jié)省帶寬資源。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸軟件，盡管傳統(tǒng)的P2P軟件沒有占用帶寬，但多個局域網(wǎng)的計算機和數(shù)據(jù)傳輸時，很少或沒有受帶寬的影響。在校園網(wǎng)中大量用戶集中在節(jié)假日和休息的時間，特別放學(xué)后這個時刻上網(wǎng)，因此用戶可以避開高峰時間。在經(jīng)濟條件允許的情況下，可以通過互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商購買更多的帶寬，或提供更高的網(wǎng)速，這樣可以解決大部分問題。然而，關(guān)鍵是要利用現(xiàn)有的帶寬。例如，視頻點播，如基于IPTV軟件的思科交換技術(shù)的使用，可以解決視頻網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的問題，效果很多。

專業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理人員需要不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能以適應(yīng)不斷發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)管理與維護技術(shù)，避免出現(xiàn)由于自身的知識或技能不足而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)故障不能及時發(fā)現(xiàn)、排除。

3.提高安全防范

在多校區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，各網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的物理安全是首要的安全問題，由于多校區(qū)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使用不統(tǒng)一，在建立全院的網(wǎng)絡(luò)安全體系時，要避免考慮到失竊、水災(zāi)、火災(zāi)、人為操作失誤等原因造成的一些突發(fā)事故，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)設(shè)備損壞或丟失而致使網(wǎng)絡(luò)無法運行。

外部網(wǎng)絡(luò)對于內(nèi)部的DOS攻擊和端口掃描有著非常大的影響，所以，安裝一個軟件防火墻或購買一個硬件防火墻，就可以解決許多網(wǎng)絡(luò)安全問題。有三個選項可以實現(xiàn)局域網(wǎng)內(nèi)的安全：一種是使用新一代的局域網(wǎng)交換機，這種交換機在認證方面優(yōu)于802.1X，具備對用戶和設(shè)備基于應(yīng)用策略的訪問控制能力，選用這種方式組網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)便直接獲得了這種能力。如不考慮升級交換機，則考慮具備認證用戶和設(shè)備能力的安全應(yīng)用程序，且能夠自動設(shè)定角色并通過分區(qū)和申請?zhí)峁┗趹?yīng)用策略的訪問控制。與此同時，可以利用入侵檢測防范系統(tǒng)實時地對整個網(wǎng)絡(luò)進行監(jiān)測，對異常行為進行統(tǒng)計分析，識別攻擊類型，并向網(wǎng)絡(luò)管理人員報警。對操作系統(tǒng)進行審計、跟蹤管理，識別違反授權(quán)的用戶活動。

4.健全網(wǎng)絡(luò)管理制度

網(wǎng)絡(luò)管理是一個長期的過程，在這個過程中需要不斷更新管理方法。多校區(qū)校園網(wǎng)建成之后，需要樹立全新的管理理念，制定有關(guān)網(wǎng)絡(luò)操作使用規(guī)程、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護制度、密碼管理及應(yīng)急措施等相關(guān)制度，配備專業(yè)知識扎實的網(wǎng)絡(luò)管理人員對網(wǎng)絡(luò)進行管理與維護。同時還需要在學(xué)校中宣傳、普及網(wǎng)絡(luò)安全知識，使全院師生對網(wǎng)絡(luò)的使用、網(wǎng)絡(luò)安全有清楚的認識，從而避免由于缺乏相關(guān)知識而導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)問題。

高校校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化與提速是一個綜合性問題，牽涉整個校園網(wǎng)的綜合布線、網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)的設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選型與配置、網(wǎng)絡(luò)維護等方方面面的內(nèi)容，本文重點對影響校園網(wǎng)絡(luò)速度的幾個主要因素作了分析，并提出了相應(yīng)的對策，因此具有一定的通用性。

參考文獻：

[1]淺談多校區(qū)職業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè).電腦與電信，2009.06.

篇7

關(guān)鍵詞:校園;網(wǎng)絡(luò);建設(shè);應(yīng)用

中圖分類號:TP393文獻標識碼:A文章編號:1009-3044(2009)13-3403-02

1 引言

隨著各單位計算機和局域網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的不斷深入,特別是各種計算機應(yīng)用系統(tǒng)被相繼應(yīng)用在實際工作中,各單位之間、各單位和外界媒體之間的相互交換和共享的要求日益增加,特別是近幾年來,計算機網(wǎng)絡(luò)以計算機應(yīng)用為主流,同時高校的教學(xué)、管理等急需網(wǎng)絡(luò)化、信息化,因此我校建立起了大規(guī)模的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以適應(yīng)現(xiàn)時以及將來的需要。由于高校作為培養(yǎng)未來信息化、綜合型人才的基地,對網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)、新功能也有更高的要求。這些變化主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

1) 要求更高的網(wǎng)絡(luò)帶寬、更強大的服務(wù)器處理能力、更快的網(wǎng)絡(luò)速度。

2) 要求在安全防范、人員管理、場地管理等行政事務(wù)的管理上更有效率。

3) 學(xué)員層次較多,要求聯(lián)系手段和信息手段的多樣化。

4) 更多的工作站點使結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)較為龐大,易管理性、標識清晰的布線系統(tǒng)將大大減輕工作人員的勞動強度。

2 我校校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)

我校校園網(wǎng)建設(shè)的總體目標是建設(shè)一個滿足數(shù)字、語音、圖形、圖象等多媒體信息以及綜合科研信息傳輸和處理需要的綜合數(shù)字網(wǎng),并能符合多種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議,體系結(jié)構(gòu)符合國際標準或事實上的國際工業(yè)標準(如TCP/IP),同時能兼容已有的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)拓撲如圖1所示。

由于網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用日益增長,用戶數(shù)量的劇增,百兆骨干網(wǎng)已不足以滿足當(dāng)前和將來的應(yīng)用發(fā)展,因此我校校園網(wǎng)絡(luò)采用交換式千兆以太網(wǎng)骨干網(wǎng)絡(luò)平臺,它能提供10倍于快速以太網(wǎng)的性能,充分保護在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施上的投資。千兆位以太網(wǎng)相對于原有的快速以太網(wǎng)、FDDI、ATM等主干網(wǎng)解決方案,提供了另一條改善交換機與交換機之間骨干連接和交換機與服務(wù)器之間連接的可靠、經(jīng)濟的途徑。網(wǎng)絡(luò)設(shè)計人員將能夠建立有效使用高速、任務(wù)關(guān)鍵的應(yīng)用程序和文件備份的高速基礎(chǔ)設(shè)施。網(wǎng)絡(luò)管理人員將為用戶提供對Internet、Intranet、城域網(wǎng)與廣域網(wǎng)的更快速的訪問。通過在整個校園網(wǎng)絡(luò)中的三層交換技術(shù)及VLAN,實現(xiàn)教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、宿舍區(qū)的相對隔離,便于網(wǎng)絡(luò)的整體管理規(guī)劃。如圖1所示為我校校園網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)。

3 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的幾個原則

3.1 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的高性能

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計中的設(shè)備高可靠性要求和系統(tǒng)高可用性要求:核心交換機所有關(guān)鍵部件可以實現(xiàn)冗余工作,可以在線更換(插拔),故障的恢復(fù)時間在秒級間隔內(nèi)完成。多級容錯設(shè)計基于單個設(shè)備高可靠性的基礎(chǔ)之上進一步提高系統(tǒng)的可用性。

不管是校園網(wǎng)還是城域網(wǎng)、廣域網(wǎng),其上的信息應(yīng)用正以前所未有的速度發(fā)展,新的多媒體應(yīng)用及新的數(shù)據(jù)應(yīng)用對帶寬提出了更高的要求。以企業(yè)普遍采用的Intranet網(wǎng)絡(luò)模式來說,其WWW服務(wù)器,FTP服務(wù)器,Lotus Notes群體應(yīng)用服務(wù)器,Novell Server等服務(wù)器群支撐著整個企業(yè)的信息服務(wù)環(huán)境。企業(yè)各部門用戶客戶端應(yīng)用軟件,通過網(wǎng)絡(luò)訪問中心服務(wù)器,請求應(yīng)用,查詢數(shù)據(jù)庫。網(wǎng)絡(luò)的負載流量主要從邊緣設(shè)備到和核心的數(shù)據(jù)交換,隨著企業(yè)業(yè)務(wù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的擴展,以及應(yīng)用的信息交換量增加,使得企業(yè)網(wǎng)絡(luò)通常首先在核心發(fā)生通訊瓶頸現(xiàn)象。改善企業(yè)園區(qū)局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)交換性能,往往是首先擴充核心交換機的交換性能,增加邊緣設(shè)備到核心的數(shù)據(jù)通訊帶寬,以減輕整個網(wǎng)絡(luò)的瓶頸,使得應(yīng)用軟件的性能和效率得到提高。因此在設(shè)計校園園區(qū)局域網(wǎng)的原則上,首先應(yīng)該考慮滿足網(wǎng)絡(luò)規(guī)模所要求的核心設(shè)備數(shù)據(jù)交換處理能力,以及邊緣設(shè)備到核心的鏈路帶寬。

就學(xué)校應(yīng)用來說,其通過先進的計算機、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù),實現(xiàn)辦公自動化,可以提高學(xué)校的管理效率和水平。支持校園應(yīng)用的基礎(chǔ)設(shè)施是校園的園區(qū)網(wǎng)絡(luò),它的工作狀況會直接影響到校園的辦公應(yīng)用環(huán)境,教學(xué)、管理、開發(fā)、設(shè)計等業(yè)務(wù)環(huán)境,財務(wù)管理、部門管理等環(huán)境,信息檢索、數(shù)據(jù)庫查詢、Internet瀏覽等支持校園正常運行是必要服務(wù)設(shè)施功能。網(wǎng)絡(luò)的可靠性要求是保障校園應(yīng)用環(huán)境正常運行的首要條件,網(wǎng)絡(luò)要求可靠性的同時,要求網(wǎng)絡(luò)具有高可用性。不僅要求設(shè)備的部件冗余,同時要求網(wǎng)絡(luò)的鏈路冗余,可結(jié)合物理層、鏈路層及第三層技術(shù)實現(xiàn),以保證網(wǎng)絡(luò)可以在任何時間、任何地點提供信息訪問服務(wù)。

3.2 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的可擴展性

網(wǎng)絡(luò)設(shè)計的可擴展性要求包括交換機硬件的擴展能力以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)施新應(yīng)用的能力。核心交換機的靈活擴充性要求:核心交換機應(yīng)該具有靈活的端口擴充能力,模塊擴充能力,滿足網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的擴充;同時提高性能,滿足更高性能的要求。支持新應(yīng)用的能力:產(chǎn)品具有支持新應(yīng)用的技術(shù)設(shè)備,能夠方便快捷地實施新應(yīng)用。

在設(shè)計網(wǎng)絡(luò)方案時,首先是滿足現(xiàn)有規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)用戶的需求,同時考慮到未來業(yè)務(wù)發(fā)展、規(guī)模的擴大,設(shè)計網(wǎng)絡(luò)具有用戶端口靈活的擴充能力。核心設(shè)備是整個網(wǎng)絡(luò)的樞紐,用戶端口數(shù)的擴充,需要增加配線間邊緣工作組的設(shè)備,增加邊緣設(shè)備的同時,要求連接核心骨干設(shè)備的端口數(shù)相應(yīng)增加,因此核心設(shè)備應(yīng)該可以通過增加的負載插槽容量。對于交換機來說,核心交換引擎應(yīng)該可以滿足最大配置下,無阻塞的進行端口數(shù)據(jù)飽交換,模塊的擴充不影響交換性能。采用分布式交換結(jié)構(gòu)可以實現(xiàn)了交換機的并行數(shù)據(jù)交換處理,優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)的性能,本地交換和全局交換相結(jié)合的分布式交換實現(xiàn)靈活的模塊、端口擴充能力。

3.3 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性要求可以有效的控制網(wǎng)絡(luò)的訪問。靈活的實施安全控制策略。網(wǎng)絡(luò)的安全性對網(wǎng)絡(luò)設(shè)計是非常重要的,合理的網(wǎng)絡(luò)安全控制,可以使應(yīng)用環(huán)境中的信息資源得到有效的保護。在校園園區(qū)網(wǎng)絡(luò)中,關(guān)鍵應(yīng)用服務(wù)器、核心網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,只有系統(tǒng)管理人員才有操作、控制的權(quán)力。應(yīng)用客戶端只有訪問共享資源的權(quán)限,網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該能夠阻止任何非法的操作。在園區(qū)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上應(yīng)該可以進行基于協(xié)議、基于Mac地址、基于IP地址的包過濾控制功能。在大規(guī)模園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計上,劃分vlan,一方面可以有效的隔離子網(wǎng)內(nèi)的大量廣播,另一方面隔離網(wǎng)絡(luò)子網(wǎng)間的通訊,控制了資源的訪問權(quán)限,提高了網(wǎng)絡(luò)的安全性。在設(shè)計園區(qū)網(wǎng)的原則上必須強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全性控制能力,使網(wǎng)絡(luò)可以任意連接,又可以從第二層、第三層控制網(wǎng)絡(luò)的訪問。

3.4 網(wǎng)絡(luò)的可管理性

網(wǎng)絡(luò)的可管理性要求網(wǎng)絡(luò)中的任何設(shè)備均可以通過網(wǎng)絡(luò)管理平臺進行控制,網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備狀態(tài),故障報警等都可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行控制,通過網(wǎng)絡(luò)管理平臺簡化管理工作,提高網(wǎng)絡(luò)管理的效率。

在進行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計時,選擇先進的網(wǎng)絡(luò)管理軟件是必不可少的。網(wǎng)絡(luò)管理軟件應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備配置,網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)表示,網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的狀態(tài)顯示,網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的故障事件報警,網(wǎng)絡(luò)流量統(tǒng)計分析以及計費等。網(wǎng)管軟件的應(yīng)用由于提高網(wǎng)絡(luò)管理效率,減輕網(wǎng)絡(luò)管理人員的負擔(dān)。網(wǎng)絡(luò)管理的目標是實現(xiàn)零管理,基于策略的管理方式,網(wǎng)絡(luò)管理是通過制定統(tǒng)一的策略,由管理策略服務(wù)器進行全局控制?；赪eb的網(wǎng)管界面,是網(wǎng)管軟件的發(fā)展趨勢,靈活的操作方式簡化了管理人員的工作。在設(shè)計園區(qū)網(wǎng)的設(shè)備選擇上,要求網(wǎng)絡(luò)設(shè)備支持標準的網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議SNMP,同時支持RMON/RMON II協(xié)議,核心設(shè)備要求RAP(遠程分析端口)協(xié)議,實施充分的網(wǎng)絡(luò)管理能夠,在設(shè)計園區(qū)網(wǎng)的原則上應(yīng)該要求設(shè)備的可管理性,同時先進的網(wǎng)管軟件可以支持網(wǎng)絡(luò)維護監(jiān)控、配置等能夠。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備采用開放技術(shù)、支持標準協(xié)議:采用標準的協(xié)議保護用戶的投資,提高設(shè)備的互操作性。網(wǎng)絡(luò)設(shè)計所采用的設(shè)備要求采用主流技術(shù)、開放的標準協(xié)議,具有良好的互操作性,能夠支持同一廠家之間的無縫相互連接與通訊。在設(shè)計園區(qū)網(wǎng)絡(luò)原則上,發(fā)揮不同廠商產(chǎn)品的專用先進技術(shù)同時,必須強調(diào)考察設(shè)備的技術(shù)、協(xié)議的標準性,減少設(shè)備互連的問題,網(wǎng)絡(luò)維護的費用,使用戶的投資得到有效的保護。

4 數(shù)字化校園的必要性

對于校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)來說,應(yīng)用是目的,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是基礎(chǔ),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源是核心,而人員培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)維護是保障。校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用主要分為四個大的部分:

4.1 學(xué)生學(xué)習(xí)的助手、學(xué)習(xí)資源的源泉

校園網(wǎng)是為學(xué)生學(xué)習(xí)生活服務(wù)的,是一種學(xué)習(xí)的工具。如宿舍的局域網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng),BBS系統(tǒng)等,她不但是學(xué)生與他人之間的交流工具,同時也是學(xué)習(xí)資源的提供者,有利于學(xué)生進行探索學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。

4.2 老師教學(xué)的輔助工具、同樣是一種資源

校園網(wǎng)是為教師的教學(xué)和科研活動服務(wù)的。如多媒體教學(xué)系統(tǒng)、視頻點播課件系統(tǒng)、虛擬Internet教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用,可以提供教師的教學(xué)資源、輔助教師備課,參與課堂教學(xué)活動和支持教師再學(xué)習(xí)活動等。

4.3 行政部門的管理依賴

校園網(wǎng)是為學(xué)校教育教學(xué)、行政管理等服務(wù)的,因此對于高校的校園網(wǎng)絡(luò)信息管理而言,一切工作的開展都是圍繞著教學(xué)、科研進行的。如輔助學(xué)校的學(xué)生學(xué)籍管理、人事管理、財務(wù)管理、科研管理、數(shù)字圖書館等。

校園網(wǎng)是溝通學(xué)校與外面的窗口,主要體現(xiàn)在學(xué)校的網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境建設(shè)中,利用它我們既可以很直觀地從校外獲取各種信息,也可以通過學(xué)校地網(wǎng)站向外各種信息,增強與外界地交流和合作。

5 結(jié)束語

綜上所述,我們可以將校園網(wǎng)定義為:一種為學(xué)校學(xué)習(xí)活動、教學(xué)活動、科研活動和管理活動服務(wù)的校園內(nèi)局域網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,且它是建立在多媒體技術(shù)和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之上并與internet連接的。而數(shù)字化校園是高校校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的必然結(jié)果。數(shù)字校園是在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上,利用先進的信息化手段和工具,將現(xiàn)實校園的各項資源數(shù)字化,形成的一個數(shù)字空間,使得現(xiàn)實校園在時間和空間上延伸開來。它是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),從環(huán)境(包括設(shè)備、教室等)、資源(如圖書、講義、課件等)、到活動(包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等)的全部數(shù)字化。校園網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用系統(tǒng)構(gòu)成整個校園的神經(jīng)系統(tǒng),完成校園的信息傳遞和服務(wù)。在數(shù)字校園里,可以通過現(xiàn)代化手段,方便地實現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等活動的全部過程,從而達到提高教學(xué)質(zhì)量、科研水平、管理水平的目的。

參考文獻:

篇8

【關(guān)鍵詞】校園網(wǎng)；無線網(wǎng)；AP

一、高校無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)現(xiàn)狀

近年來高校網(wǎng)絡(luò)用戶增勢迅猛，校內(nèi)智能終端廣泛普及，迫切需要校園無線網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。2013年1月-3月，我國全國手機出貨量1.34億部，智能手機的占有量已達到了73.8%，其中Android手機占所有智能手機的91.6%。基于這一不可阻擋的趨勢，移動、電信、聯(lián)通均已開始大規(guī)模布局Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)，在這個背景下，各大高校也已陸續(xù)開始架設(shè)校園Wi-Fi。

1.高校無線網(wǎng)絡(luò)缺口巨大

雖然大多高校均已建設(shè)無線網(wǎng)，但受資金、校園面積、人員密集程度等條件限制，都有很大的改進空間。以中國人民大學(xué)為例，校園無線網(wǎng)覆蓋分為校園公共場所（室外）、公共區(qū)域（室內(nèi)）、學(xué)生宿舍區(qū)（室內(nèi)）三期，分期招標通過不同的運營商架設(shè)校內(nèi)無線網(wǎng)。僅公共區(qū)域的無線架設(shè)就用了POE交換機76臺，上千個無線AP，每天承載七千多個客戶端的上網(wǎng)需求，支持信號為RUC與CMCC兩個SSID的無線信號連接，高峰時流量能達到500M流入與200M流出。其中熱門區(qū)域如新圖書館，在線總AP為68個，該區(qū)域的流量占校園總流量的近半，但依然是無線網(wǎng)信號不佳的核心區(qū)域?？梢灶A(yù)見，隨著各類智能終端---如筆記本、平板電腦、智能手機的進一步普及，每一屆新生入學(xué)都會將校園無線網(wǎng)用戶數(shù)推入新高，校園無線網(wǎng)的運營與管理必將面對嚴峻的挑戰(zhàn)。

2.無線網(wǎng)建設(shè)的抉擇：自籌？開放？

（1）自籌建網(wǎng)與向運營商開放校園建網(wǎng)

在校園有線網(wǎng)的建設(shè)中，92.4%的高?！安捎脤W(xué)校投資自建自維的方式”來進行校園網(wǎng)的維護和管理，只有不到8%的學(xué)校采用外包的形式進行校園網(wǎng)的運維。自建無線網(wǎng)固然有其好處，但各校網(wǎng)絡(luò)管理單位大多為教輔單位，在校內(nèi)經(jīng)費中申請中處于弱勢。另外，無線網(wǎng)建設(shè)施工、維護工作必然會增加現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)工作人員的工作負擔(dān)，容易出現(xiàn)消極怠工、延誤工期等問題。因此，我們大膽預(yù)測，校園無線網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)模式，必將突破現(xiàn)有以自建為主的格局，引入通信運營商共建校園無線網(wǎng)絡(luò)。

對逐利的通信運營商而言，校園移動互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)快速增長帶來了區(qū)域性的“智能風(fēng)暴”效應(yīng)。各大運營商紛紛搶占校園市場，增加網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施投資。運營商的策略為各高校轉(zhuǎn)變無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)模式提供了契機。

（2）開放校園無線網(wǎng)建設(shè)案例

中國人民大學(xué)是以人文社會科學(xué)為主的綜合性研究型全國重點大學(xué)，目前學(xué)校共有全日制在校生30999人。學(xué)校無線網(wǎng)絡(luò)一期和二期的建設(shè)均由中國人民大學(xué)獨立完成，截止2009年底共有305個無線接入點。2011年4月與中國移動北京公司合作開始無線網(wǎng)絡(luò)三期工程，共在全校范圍內(nèi)新建了1092個無線接入點，成為北京市無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋最密集的高校之一。中國移動北京公司與中國人民大學(xué)簽署校園無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)協(xié)議后，又先后與中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)等13所高校達成合作，共同開展校園無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

二、開放環(huán)境下無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)實踐

開放環(huán)境下的無線網(wǎng)建設(shè)引入了運營商為校內(nèi)提供服務(wù)，多方需求的沖突給項目的進行帶來了一定的難度，筆者現(xiàn)將無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中校方與運營商兩個團隊中的內(nèi)部關(guān)系略作梳理，以供各同仁參考：

1.協(xié)調(diào)校內(nèi)各單位關(guān)系

在高校所有招標項目的實施中，資產(chǎn)處與財務(wù)處分別負責(zé)項目的商務(wù)與資金支持。項目前期得到學(xué)校財務(wù)處資金支持后，建設(shè)過程中涉及到設(shè)備變更，譬如增加無線網(wǎng)的DHCP設(shè)備用于無線地址的分發(fā)，需要校方協(xié)調(diào)資產(chǎn)處得到他們的支持。

項目施工過程中，要在樓宇上架設(shè)光纖和AP設(shè)備，這些設(shè)備會改變樓層外觀，需要得到校方后勤及保衛(wèi)部門的許可。所有的POE交換機、無線AP設(shè)施需安裝到教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、辦公樓等多個地點，這些設(shè)備需要得到所在單位的代為監(jiān)管。校方需要協(xié)調(diào)這些內(nèi)部關(guān)系明確權(quán)責(zé)，避免出現(xiàn)設(shè)備丟失時互相推諉的情況。

在校師生是無線網(wǎng)絡(luò)的使用者，在無線網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與管理中，需要吸引師生群體的參與，搭建網(wǎng)絡(luò)異常時的第一時間報修與反饋機制，培養(yǎng)學(xué)生自愿參與的意愿。中國人民大學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)中心服務(wù)臺、網(wǎng)絡(luò)中心微博、校園論壇等平臺搭建了一個多渠道的快速收集反饋疑問的互動機制。

2.協(xié)調(diào)運營商的內(nèi)部關(guān)系

開放環(huán)境下無線網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，不僅要協(xié)調(diào)校內(nèi)各單位的關(guān)系，同時也要關(guān)注運營商內(nèi)部的職責(zé)與分工。由于運營商將諸多工作采用外包方式進行，校園無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)大體分為銷售方、設(shè)計方、施工方、維護方。

銷售方和設(shè)計方大多都屬于運營商，但是不能一概而論，據(jù)筆者了解，在北方，電信的設(shè)計工作都是外包的。在項目的設(shè)計環(huán)節(jié)中，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理部門一定要對運營商的設(shè)計方案進行全面考量，嚴格把關(guān)。譬如網(wǎng)絡(luò)管理部門規(guī)劃中采用98芯的光纜給校園骨干網(wǎng)使用，如果運營商設(shè)計時不清楚既定策略或核心機房的方位，并未將光纜穿入核心機房，而是根據(jù)校園圖紙自取無線結(jié)合點，必然導(dǎo)致后期施工與使用上的麻煩。

運營商設(shè)計完成，交由校方審核通過后，項目進入施工環(huán)節(jié)，光纜鋪設(shè)與無線網(wǎng)建設(shè)由施工方負責(zé)，此工程多為外包給第三方施工，校園網(wǎng)絡(luò)部門應(yīng)對施工進度與效果全程跟進。項目施工完成后，無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的維護工作會交給運營商招標的第三方進行維護，無線網(wǎng)絡(luò)后期的調(diào)整與故障排除均由該單位完成。

除了需要關(guān)注以上方面外，無線設(shè)備的提供方在整個項目中也扮演者重要角色，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的規(guī)劃在實際的運用中會偶有更改，就需要設(shè)備提供方來為校方人員進行培訓(xùn)或者技術(shù)支持，但是在供應(yīng)鏈中，設(shè)備提供方的甲方是運營商，與校方?jīng)]有合同關(guān)系，必須在項目開始前就確定其應(yīng)對校方需求的響應(yīng)職責(zé)。

從以上關(guān)系體系來看，校園網(wǎng)絡(luò)管理部門在這個體系中應(yīng)如何定位呢？筆者認為，應(yīng)處于校園無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)項目中的主導(dǎo)地位。

3.明確學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理部門的主導(dǎo)地位

開放環(huán)境下無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)雖然選擇打開校門，與運營商合作建網(wǎng)，但是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理部門在項目的整個過程中應(yīng)處于主導(dǎo)地位，一方面做好上面提到的項目各參與方的溝通管理，另一方面也要做好技術(shù)把關(guān)工作，建議校園無線網(wǎng)在校園有線網(wǎng)絡(luò)之外獨立成網(wǎng)，形成無線自己的獨立網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)出口核心設(shè)備直連，應(yīng)根據(jù)校園網(wǎng)絡(luò)的實際使用量提供足夠多的內(nèi)網(wǎng)地址段作為無線網(wǎng)地址池，具體注意以下策略：

策略一：將AC下沉到校園內(nèi)。

各校都會選擇將AC下沉到校園內(nèi)，每個AP分別開啟雙SSID：學(xué)校、運營商，雙SSID下分別設(shè)置不同的IP地址，運營商公網(wǎng)流量通過AC集中轉(zhuǎn)發(fā)，校園網(wǎng)內(nèi)部流量通過AP實現(xiàn)校園網(wǎng)轉(zhuǎn)發(fā)，這樣實現(xiàn)了校內(nèi)聯(lián)網(wǎng)的同時，也決定了其網(wǎng)絡(luò)控制權(quán)為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理部門。

策略二：全校區(qū)無線Vlan區(qū)的劃分。

在建網(wǎng)之初就應(yīng)基于用戶數(shù)、用戶體驗、認證需求等因素確定最佳策略。如建校之初為應(yīng)用不同的策略，將校園無線網(wǎng)劃分成八個Vlan大區(qū)。若用戶拿著移動設(shè)備在校園內(nèi)走動，其會經(jīng)歷至少8次無線網(wǎng)連接請求，由于校內(nèi)采用網(wǎng)關(guān)計費，則其每次都需要輸入用戶名密碼，且不管計費賬戶是否具有8次同時在線的權(quán)限，其用戶體驗就相當(dāng)差了。這種情況下，校內(nèi)無線地址也增加了幾何級數(shù)的占用量，容易造成其他用戶獲取不到無線地址的故障。經(jīng)驗豐富的網(wǎng)管人員會確定全校無線為同一Vlan，建網(wǎng)之初就給足地址池，延長地址釋放時間為24小時甚至更長，既減少了管理成本，又提升了用戶體驗。

策略三：無線用戶計費策略。

與無線網(wǎng)使用者息息相關(guān)的是無線網(wǎng)如何收費，如何認證。管理者需要協(xié)調(diào)好方便認證與賬號安全的關(guān)系。據(jù)筆者了解，移動終端多采用網(wǎng)頁認證，從目前的趨勢來看，智能終端上集認證、消費、信息推送為一體的軟件將成為發(fā)展趨勢。

策略四：對無線項目的監(jiān)控與加點的全面協(xié)調(diào)。

校園無線網(wǎng)絡(luò)建成后，應(yīng)在校園網(wǎng)管系統(tǒng)中搭建直觀的流量監(jiān)控，既要有對交換機的監(jiān)控，又要有每個AP的狀態(tài)的監(jiān)控，通過網(wǎng)管系統(tǒng)的監(jiān)控發(fā)現(xiàn)問題后，必然對AP做出適當(dāng)調(diào)整，這就需要上文提到運營商、銷售方、施工方甚至維護方多方協(xié)調(diào)，其周期必然很長，需做好長期推進的準備。

三、實踐中的困局

開放環(huán)境下校園無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過程中，會面臨由開放校園引入運營商面臨的問題，筆者列出以下實踐中遇到的困局供同仁參考：

1.資產(chǎn)困局

參與到項目中的公司要求有清晰的財產(chǎn)所有權(quán)，要求全套設(shè)備都由公司出資并擁有絕對的所有權(quán)，原則上不同意校方增設(shè)AP，這樣導(dǎo)致學(xué)校開運動會、臨時會議，需要增加AP的申請有困難。建議校方爭取到自己的工程預(yù)留的無線路由（俗稱胖AP）與POE交換機，以應(yīng)對臨時緊急加點的需求。

2.協(xié)調(diào)困局

校園無線網(wǎng)建設(shè)時如果不同時期分段引進了多家運營商的無線接入設(shè)備，此時校方會面臨著如何統(tǒng)一策略，實現(xiàn)上文提到的諸如同一Vlan等策略的問題。另外，不同時期多家運營商的設(shè)備新舊不一，就目前來看，2010年左右建設(shè)的無線設(shè)備采用的為IEEE802.11abg的無線wlan標準，2013年左右已普遍建立了IEEE802.11n的標準，未來第五代無線標準（5G wifi）-IEEE802.11ac/ad標準也已經(jīng)確立。而校園無線網(wǎng)建設(shè)的時間順序是：辦公區(qū)域，教學(xué)與宿舍區(qū)域，公共區(qū)域。隨著項目的推進，越早建設(shè)的區(qū)域其技術(shù)越舊，這就導(dǎo)致重要的辦公教學(xué)區(qū)反而效果越差。校方網(wǎng)絡(luò)管理部門為了實現(xiàn)資源的合理配置，無法跨運營商調(diào)整，若推倒重建，必然造成資源的浪費且周期太長。

參考文獻：

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篇9

關(guān)鍵詞：數(shù)字校園平臺；多媒體網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)；一卡通系統(tǒng)；教務(wù)排課系統(tǒng)；多媒體控制系統(tǒng)

Design and implementation of multimedia network management system based on the digital campus platform

Hu Xiaoyan

Beijing university of agriculture， Beijing， 102206， China

Abstract： Digital campus platform provides data sharing， application access and unified access interface for a variety of application. This paper discusses the design of multimedia network management system based on the digital campus platform. One card system， academic course scheduling system seamless dock in the traditional multimedia control system， construction of system all-around control， management， service and expand. Application of the system enhances the level of scientific management of teaching process.

Key words： digital campus platform； multimedia network management system； one card system； academic course scheduling system； multimedia control system

基于網(wǎng)絡(luò)中控的多媒體控制系統(tǒng)，是當(dāng)前多媒體教室最常見的管理平臺，它具有遠程控制、設(shè)備狀態(tài)檢測、多畫面視圖監(jiān)控、信息統(tǒng)計等功能。多媒體控制系統(tǒng)實現(xiàn)了管理人員對教室多媒體設(shè)備的遠程操作、遠程維護以及簡單的信息統(tǒng)計。但是，隨著高校規(guī)模的不斷擴大，多媒體教室教學(xué)任務(wù)日漸繁重，教學(xué)以外的各種活動更是應(yīng)接不暇。多媒體教室不僅是教學(xué)的場所，還是各種培訓(xùn)、學(xué)術(shù)講座、社團活動以及各種比賽的場所。多媒體設(shè)備的正常運行、安全管理、技術(shù)支持、服務(wù)響應(yīng)等是當(dāng)前多媒體管理工作面臨的挑戰(zhàn)。

隨著數(shù)字化校園建設(shè)的不斷深入，各高校相繼建成了具有本校特色的數(shù)字校園平臺。其中，以非接觸式IC卡作為身份認證的校園一卡通系統(tǒng)成為各高校數(shù)字校園平臺最重要的應(yīng)用之一。教師、學(xué)生利用IC卡作為身份認證的載體，在校園中能夠使用IC卡完成一系列與其身份相關(guān)的活動。數(shù)字校園平臺提供了包括人事、教務(wù)、科研、學(xué)生、財務(wù)、辦公等各個應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)共享、應(yīng)用訪問以及統(tǒng)一的訪問接口。

充分應(yīng)用數(shù)字化校園平臺，在傳統(tǒng)多媒體控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，增強管理和安防監(jiān)控功能，構(gòu)建“設(shè)備控制—使用管理—技術(shù)服務(wù)—功能拓展”全方位的多媒體網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。這既是多媒體教學(xué)管理工作的需要，也是信息技術(shù)應(yīng)用面臨的挑戰(zhàn)和機遇。為此，我院進行了多媒體網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的探索與實踐，希望能為同行提供一點借鑒。

1 多媒體網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的功能設(shè)計

多媒體網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)是輔助教師進行多媒體教學(xué)的管理平臺。在傳統(tǒng)多媒體控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，與校園一卡通系統(tǒng)、教務(wù)排課系統(tǒng)進行無縫對接，擴展教務(wù)管理、IC卡管理、門禁管理、大屏幕顯示、安防報警等功能，實現(xiàn)多媒體管理的智能化、集群化、可視化，是新形勢下多媒體網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)設(shè)計的總體思想。

1.1 系統(tǒng)構(gòu)成

以服務(wù)教學(xué)為根本，依據(jù)數(shù)字校園平臺，在多媒體總控系統(tǒng)基礎(chǔ)上，增加教務(wù)管理、IC卡管理、大屏幕顯示、IP電話可視對講等功能，形成功能更加強大的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。在系統(tǒng)構(gòu)成上，網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)至少應(yīng)包括3個子系統(tǒng)：控制子系統(tǒng)、管理子系統(tǒng)、安防監(jiān)控子系統(tǒng)。系統(tǒng)構(gòu)成如圖1所示：

控制子系統(tǒng)完成對多媒體設(shè)備的控制及檢測；管理子系統(tǒng)完成對多媒體設(shè)備的使用管理、資產(chǎn)管理、遠程技術(shù)服務(wù)以及系統(tǒng)的管理和維護；安防監(jiān)控子系統(tǒng)完成對多媒體設(shè)備的實時監(jiān)控以及防盜報警等。

1.2 功能設(shè)計

1.2.1 控制子系統(tǒng)

控制子系統(tǒng)實現(xiàn)對教室端多媒體設(shè)備的控制、信號切換以及設(shè)備狀態(tài)的檢測功能。主要包括：投影機的延時開關(guān)機、幕布、計算機、中控主機、電控鎖等設(shè)備的開關(guān)；投影機、計算機、展臺、筆記本、DVD等輸入信號的切換；實時檢測投影機、計算機、中控、設(shè)備柜的使用狀態(tài)。

中控主機、桌面控制面板、各種多媒體設(shè)備、主控中心網(wǎng)管軟件及校園網(wǎng)構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)中的控制子系統(tǒng)。該系統(tǒng)涵蓋了傳統(tǒng)多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)的所有功能。

1.2.2 管理子系統(tǒng)

管理子系統(tǒng)實現(xiàn)對教室端多媒體設(shè)備的使用管理、資產(chǎn)管理、遠程協(xié)助以及系統(tǒng)安全管理的功能。使用管理是針對多媒體教室的使用人、使用權(quán)限進行管理；資產(chǎn)管理是針對多媒體設(shè)備使用情況進行統(tǒng)計和分析；遠程協(xié)助是針對教師提供遠程技術(shù)支持；系統(tǒng)安全管理是針對系統(tǒng)的操作、用戶策略以及權(quán)限控制的管理。

（1） 使用管理

主要包括：教務(wù)課表管理、IC卡信息管理、門禁管理。

教務(wù)課表管理顯示所有多媒體教室的教務(wù)信息。包括占用信息、排課信息、課程信息及授課教師信息。數(shù)據(jù)主要來源于教務(wù)排課數(shù)據(jù)庫，并隨著教務(wù)排課信息的變化自動更新，同時也支持手動添加課表信息。

IC卡信息管理顯示所有教師的身份信息。包括姓名、單位、教工號、IC卡編號、IC卡芯片號以及IC卡變更信息。數(shù)據(jù)主要來源于校園一卡通數(shù)據(jù)庫，并隨著IC卡信息的變更自動更新，同時，支持手動添加、刪除IC卡數(shù)據(jù)。

門禁管理顯示讀卡器內(nèi)儲存所有授權(quán)的IC卡數(shù)據(jù)以及刷卡記錄。授權(quán)的IC卡數(shù)據(jù)，既包括自動按課表下發(fā)的數(shù)據(jù)，也包括手動添加各種具有管理權(quán)限的IC卡數(shù)據(jù)。刷卡記錄顯示IC卡持有人、讀取的時間、地點以及卡片的有效性。

（2） 資產(chǎn)管理

資產(chǎn)管理針對多媒體設(shè)備使用情況進行統(tǒng)計，形成資產(chǎn)報表，并能夠以表格形式輸出。主要包括：投影機燈泡使用時間、投影機開啟次數(shù)、多媒體授課學(xué)時數(shù)及多媒體利用率等。

（3） 遠程協(xié)助

遠程協(xié)助是針對教師提供的遠程技術(shù)支持，包括：①遠程接管教室端計算機，進行文件傳輸、桌面管理、系統(tǒng)還原、發(fā)送通知等各種操作；②遠程可視化技術(shù)指導(dǎo)，教師撥打IP電話，主控中心自動彈出呼叫教室的監(jiān)控畫面，方便管理人員遠程提供各種技術(shù)支持。

（4） 系統(tǒng)安全管理

系統(tǒng)安全管理是針對管理系統(tǒng)的操作、維護和權(quán)限控制等。包括：服務(wù)器安裝防病毒軟件、實時檢測系統(tǒng)安全、系統(tǒng)自動保存操作日志、系統(tǒng)數(shù)據(jù)自動備份、系統(tǒng)部署域管理及權(quán)限策略等。

1.2.3 安防監(jiān)控子系統(tǒng)

安防監(jiān)控子系統(tǒng)實現(xiàn)對所有多媒體教室設(shè)備的實時監(jiān)控，對貴重設(shè)備線纜破壞的觸發(fā)報警，并在主控中心顯示報警位置和聲光提示信號。

系統(tǒng)多畫面視圖監(jiān)控：教室內(nèi)安裝攝像機、視頻編碼器等設(shè)備，采集教室的視頻信號，傳輸?shù)街骺刂行?，主控中心以多畫面視圖的形式完成對所有多媒體教室設(shè)備的實時監(jiān)控。

主控中心電視墻多畫面監(jiān)控：主控中心安裝大屏幕液晶電視形成電視墻，結(jié)合多畫面分割器，將教室視頻信號以多畫面視圖的形式顯示到電視墻上，完成對所有多媒體教室的實時監(jiān)控。電視墻多畫面監(jiān)控更加直觀，可視性更強，但是只能在主控中心監(jiān)控；在主控中心以外的分控室，只能通過系統(tǒng)多畫面視圖進行監(jiān)控。

貴重設(shè)備斷線報警：投影機等貴重設(shè)備線纜被破壞時，觸發(fā)報警，報警信號回傳至主控中心，主控中心顯示具體報警位置，并發(fā)出聲光提示信號。

1.3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計

數(shù)據(jù)庫是系統(tǒng)的核心和基礎(chǔ)，把系統(tǒng)中的大量數(shù)據(jù)按一定模型組織起來，提供存儲、維護和檢索的功能，使系統(tǒng)可以方便、及時、準確地從數(shù)據(jù)庫中獲得所需信息。數(shù)據(jù)庫的設(shè)計對系統(tǒng)有很大影響，只有設(shè)計合理才能使查詢方便快捷。

網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫宜采用SQL Server為后臺數(shù)據(jù)庫，基于C/S模式管理。其中，教務(wù)課表管理、IC卡信息管理、門禁管理的數(shù)據(jù)來源于教務(wù)排課數(shù)據(jù)庫和校園一卡通數(shù)據(jù)庫，兩者之間需要有準確的對應(yīng)關(guān)系。數(shù)據(jù)庫接口由學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)和一卡通系統(tǒng)提供，以數(shù)據(jù)庫（SQLServer，Oracle）表或者視圖方式，與網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫進行無縫對接，自動實現(xiàn)數(shù)據(jù)同步，所需的接口數(shù)據(jù)見表1、表2。

教務(wù)排課數(shù)據(jù)、校園一卡通數(shù)據(jù)發(fā)生變化時，數(shù)據(jù)在規(guī)定的時間自動更新到網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，并在系統(tǒng)規(guī)定時間自動下發(fā)到讀卡器。

2 多媒體網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的應(yīng)用

2009年，我院開始探索基于數(shù)字校園平臺的多媒體網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)是在控制系統(tǒng)基礎(chǔ)上，增強了管理和安防監(jiān)控功能，形成了集控制、管理、安防為一體、功能強大的網(wǎng)絡(luò)管理平臺。特別是針對多媒體設(shè)備的使用管理、主控中心電視墻的多畫面監(jiān)控，學(xué)校進行了重點的實踐。

在使用管理上，系統(tǒng)實現(xiàn)了“教師持教工卡自動按課表使用多媒體設(shè)備”的管理模式。系統(tǒng)數(shù)據(jù)基于學(xué)校教務(wù)排課數(shù)據(jù)庫和校園一卡通數(shù)據(jù)庫，且系統(tǒng)數(shù)據(jù)保持同步更新，確保了管理信息準確，權(quán)限清晰；系統(tǒng)課表實時顯示多媒體教室總體占用情況，以及單個教室排課情況；課程名稱、授課教師、授課地點一目了然；教師身份信息準確無誤，實現(xiàn)了“基于IC卡授權(quán)，誰使用、誰負責(zé)”的多媒體教室借用模式；IC卡刷卡記錄記載了所有使用多媒體設(shè)備的人員信息，為設(shè)備安全管理提供重要依據(jù)。

多媒體教室總體占用信息、單個教室排課信息、IC卡讀卡器信息、IC卡刷卡記錄信息如圖2、圖3、圖4、圖5所示。

在主控中心電視墻的建設(shè)上，選用42寸液晶電視，結(jié)合數(shù)字多畫面分割器，實時顯示所有多媒體教室的視頻圖像（如圖6所示），圖像與系統(tǒng)多畫面視圖相比更加清晰，可視性更強。此外，大屏幕多畫面的顯示為教學(xué)管理提供了方便。通過電視墻，教學(xué)管理人員可以很方便地了解日常教學(xué)情況、學(xué)生出勤情況等。

圖6 主控中心電視墻

經(jīng)過3年不斷地完善，多媒體網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)運行穩(wěn)定，多媒體實現(xiàn)了智能化、集群化、可視化的管理模式，多媒體管理工作也得到了教師和學(xué)生的一致認可。

3 結(jié)束語

多媒體網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)是在多媒體控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合數(shù)字校園平臺的一卡通系統(tǒng)和教務(wù)排課系統(tǒng)設(shè)計的。系統(tǒng)的設(shè)計和實現(xiàn)離不開學(xué)校信息化建設(shè)的背景。我們只有緊跟學(xué)校信息化建設(shè)的步伐，順應(yīng)數(shù)字化校園發(fā)展的需要，勇于創(chuàng)新，在工作中堅持不懈地探索和實踐，才能不斷提升學(xué)校教學(xué)過程的科學(xué)化管理水平。

參考文獻

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篇10

1高校校園網(wǎng)絡(luò)面臨的不安全因素

高校校園網(wǎng)負荷很大，要保障成幾千甚至上萬臺電腦、交換機等設(shè)備的良好運行。這些設(shè)備分布于校園的不同部位，遍及各個角落，功能不同，用處各異，用戶操作水平差異很大，由于部分用戶缺乏基本的網(wǎng)絡(luò)知識，沒有樹立強烈的安全意識，不能及時識別和處理網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的安全問題，沒有掌握有效的處理技能，常常會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全事故的發(fā)生。校園網(wǎng)絡(luò)的運行經(jīng)常存在如下不安全因素。

1.1網(wǎng)絡(luò)病毒的侵襲

對網(wǎng)絡(luò)造成嚴重威脅的是網(wǎng)絡(luò)病毒，如常見的木馬病毒等。病毒的特點是傳播速度很快，會在短時間內(nèi)對網(wǎng)終造成破壞，甚至使整個網(wǎng)絡(luò)處于癱瘓狀態(tài)，再加之防御措施不得力，如校園殺毒軟件得不到及時更新，就會出現(xiàn)病毒漫延的問題，對校園計算機造成極大危害，如造成信息丟失、泄露、計算機癱瘓等嚴重問題。病毒泛濫于整個網(wǎng)絡(luò)，造成網(wǎng)絡(luò)資源的大量損失。目前的計算機網(wǎng)絡(luò)受內(nèi)外攻擊的情況越來越嚴重，對校園網(wǎng)的安全造成很大威脅。高校的網(wǎng)站建設(shè)都是以WEB管理系統(tǒng)為基礎(chǔ)的，往往會出現(xiàn)代碼漏洞。由于代碼編寫過程存在著安全漏洞的問題，使得病毒的傳播通過收發(fā)郵件、瀏覽網(wǎng)頁及網(wǎng)絡(luò)資源下載等渠道，廣泛傳播，無孔不入，對于網(wǎng)絡(luò)的軟硬件都會造成損害。對校園網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生最大威脅的是計算機病毒對系統(tǒng)文件的破壞，以及對網(wǎng)絡(luò)軟硬件資源的侵占與破壞，問題可以嚴重到導(dǎo)致計算機與網(wǎng)絡(luò)的全部癱瘓。

1.2終端系統(tǒng)存在安全隱患

計算機系統(tǒng)軟件存在的安全漏洞及用戶操作系統(tǒng)漏洞對校園網(wǎng)的安全造成很大的安全威脅。這些漏洞都是校園網(wǎng)安全的隱患，因為這些漏洞極易被黑客發(fā)現(xiàn)并利用，對校園網(wǎng)發(fā)起攻擊破壞。黑客可以利用這些漏洞通過軟件或者代碼進行攻擊，他們又是隱秘的，即不易識別他們的身份。我們使用的操作系統(tǒng)都存在安全漏洞，一些變化了的計算機木馬病毒都利用系統(tǒng)漏洞進行破壞性很強的攻擊，應(yīng)對攻擊的重要措施是及時更新系統(tǒng)漏洞補丁，減少黑客利用漏洞進行攻擊的危害。

1.3黑客的入侵攻擊

校外不法人員利用黑客技術(shù)對校園網(wǎng)服務(wù)器等計算機系統(tǒng)展開攻擊，竊取重要的數(shù)據(jù)與信息，對校園網(wǎng)絡(luò)相關(guān)業(yè)務(wù)系統(tǒng)造成危害。校內(nèi)人員因為對校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)比較熟悉，利用自己掌握的黑客技術(shù)侵入系統(tǒng)，竊取學(xué)校數(shù)據(jù)庫信息，如獲取學(xué)生測試題，修改教學(xué)成績等。網(wǎng)絡(luò)中有相當(dāng)數(shù)量的黑客技術(shù)下載軟件，這些軟件操作簡單,利用這些軟件任何人都可以對網(wǎng)絡(luò)造成危害。

1.4網(wǎng)絡(luò)非法信息的傳播

校園網(wǎng)是與互聯(lián)網(wǎng)相接的，師生可以通過校園網(wǎng)獲取互聯(lián)網(wǎng)信息，而互聯(lián)網(wǎng)的信息傳播由于缺乏有效的規(guī)范治理措施，導(dǎo)致一些非法信息的傳播泛濫，一些兇殺、黃賭毒、等非法信息也通過互聯(lián)網(wǎng)進行肆意傳播，對學(xué)生的健康成長及正確人生觀與價值觀的形成造成了負面影響。不良的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對青少年的成長造成了嚴重的危害。

1.5用戶網(wǎng)絡(luò)安全意識不強

目前高校校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋面很廣，遍及校園的每個角落，住宅區(qū)、教學(xué)區(qū)及辦公區(qū)等，端口不斷增加，網(wǎng)絡(luò)使用戶群體迅速擴大，但是網(wǎng)絡(luò)用戶對于互聯(lián)網(wǎng)的安全使用知識缺乏了解，存在著違規(guī)操作與誤操作現(xiàn)象，不懂如何防范網(wǎng)絡(luò)病毒、黑客攻擊等常識，為校園網(wǎng)絡(luò)安全埋下了隱患。再者目前部分高校網(wǎng)絡(luò)管理員的素質(zhì)不高，專業(yè)技術(shù)不強，缺乏應(yīng)對各種網(wǎng)絡(luò)安全問題的能力，網(wǎng)絡(luò)管理人員的素質(zhì)有待于進一步提升。

2信息化環(huán)境下的校園網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)與管理策略

2.1運用數(shù)據(jù)處理技術(shù)加強網(wǎng)絡(luò)安全防護

針對校園網(wǎng)絡(luò)的安全問題，學(xué)校要采取相關(guān)數(shù)據(jù)處理技術(shù)，有效加以防范與保護。作為校園網(wǎng)絡(luò)管理人員及使用者要認識到網(wǎng)絡(luò)安全的脆弱性，保障校園網(wǎng)的安全運行，網(wǎng)絡(luò)管理人員要通過數(shù)據(jù)處理技術(shù)防范校園網(wǎng)軟件以及數(shù)據(jù)被惡意攻擊造成數(shù)據(jù)的泄露，甚至是網(wǎng)絡(luò)癱瘓的風(fēng)險。從計算機網(wǎng)絡(luò)的物理安全與邏輯安全著手，加大安全防范力度。例如，校園網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常遭遇計算機病毒及黑客攻擊，可以采用防火墻技術(shù)進行防御。利用防火墻技術(shù)有效阻斷安全網(wǎng)絡(luò)與風(fēng)險區(qū)域的連接，有效防止黑客攻擊帶來的數(shù)據(jù)泄露、頁面篡改、網(wǎng)絡(luò)癱瘓等安全問題，保障網(wǎng)絡(luò)安全暢通，有效運行。

2.2加大病毒檢測的密度提高網(wǎng)絡(luò)安全系數(shù)

（1）運用防病毒技術(shù)保障網(wǎng)絡(luò)安全在校園網(wǎng)安全建設(shè)與管理的過程中，要確保校園每一臺電腦的安全，要采取每臺電腦都安裝殺毒軟件，并定期通過殺毒軟件進行網(wǎng)絡(luò)殺毒等措施，消除存在于校園網(wǎng)中的安全隱患。通過對校園網(wǎng)絡(luò)安全病毒的防御，防止校園網(wǎng)遭遇病毒入侵而導(dǎo)致文件及數(shù)據(jù)丟失、網(wǎng)絡(luò)癱瘓等重大網(wǎng)絡(luò)安全事故。安裝殺毒軟件這只是確保網(wǎng)絡(luò)安全的第一步，因為病毒是不斷變化的，所以網(wǎng)絡(luò)管理人員還要定期對網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件進行升級，對于不明來歷的帶有病毒的移動硬盤及磁盤要先行殺毒，然后使用。（2）運用信息加密及身份驗證等方式進行安全防范加強網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)，校園管理人員要采用對外來網(wǎng)絡(luò)的報文驗證、數(shù)字簽名、信息加密等安全技術(shù)進行防范。外來網(wǎng)絡(luò)訪問校園網(wǎng)絡(luò)要通過身份密碼驗證。在此基礎(chǔ)上，要對校園網(wǎng)的相關(guān)信息進行加密處理。

2.3加強對校園網(wǎng)絡(luò)用戶的管理力度

網(wǎng)絡(luò)用戶是校園網(wǎng)使用的主體，只有每個用戶都樹立網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，才能確保網(wǎng)絡(luò)安全。因此，要以校園網(wǎng)絡(luò)安全為主題，加強對校園用戶群體的宣傳力度，通過有效的形式對用戶進行安全防范操作培訓(xùn)，如也可以在網(wǎng)絡(luò)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)專欄，宣傳網(wǎng)絡(luò)安全使用知識，確保每個網(wǎng)絡(luò)用戶的規(guī)范操作，禁止由于安全操作帶來的安全隱患。在此基礎(chǔ)上，要建立校園網(wǎng)絡(luò)安全管理機制，制訂網(wǎng)絡(luò)安全管理條例，完善相關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理制度，并且針對網(wǎng)絡(luò)安全問題對網(wǎng)絡(luò)管理制度做到及時更新與完善。要求校園網(wǎng)絡(luò)用戶嚴格按管理條例使用網(wǎng)絡(luò)。校園網(wǎng)管理人員要有效運用監(jiān)控策略，杜絕來自校園內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)攻擊，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用技能。要教會師生用殺毒軟件進行殺毒處理，并且養(yǎng)成正確使用電腦并養(yǎng)成定期殺毒的習(xí)慣，約束教職員工及學(xué)生的上網(wǎng)行為，確保規(guī)范上網(wǎng)，學(xué)會及時防御危險病毒侵襲。

2.4提高網(wǎng)絡(luò)管理人員的安全與責(zé)任意識

網(wǎng)絡(luò)安全問題的發(fā)生大多是網(wǎng)絡(luò)管理者的安全意識淡薄造成的。如網(wǎng)絡(luò)管理者不按學(xué)校管理安全措施進行網(wǎng)絡(luò)管理，甚至是違規(guī)管理，都會給一些網(wǎng)絡(luò)不法分子留下可乘之機，影響學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全運行，因此校園網(wǎng)絡(luò)管理人員要提高安全意識，充分認識校園網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。作為校園網(wǎng)管理人員還要自覺加強自身的責(zé)任意識，要做到盡職盡責(zé)地加強網(wǎng)絡(luò)安全管理，認識到校園網(wǎng)的安全關(guān)系到教育教學(xué)活動能否順利進行，學(xué)校的科研成果能否得到有效保護的意義。要用由于校園網(wǎng)絡(luò)漏洞及遭受黑客攻擊等原因，而導(dǎo)致科研成果外泄的案例時刻警示自己，提高自身的安全責(zé)任意識與危機意識。

2.5做好校園網(wǎng)的物理安全保護

要加大檢查與檢測力度，對于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)電纜遭受自然災(zāi)害、電磁泄露、人為搭線干擾等影響校園網(wǎng)絡(luò)物理安全的因素進行及時檢查與排除。對于核心交換機和防火墻等這些重要核心設(shè)備，要安放在集中的安全區(qū)域以便于管理與調(diào)試，采取對線纜通信線深埋等措施，為校園網(wǎng)的正常使用與運用采取得力的物理維護措施，確保網(wǎng)絡(luò)安全運行的物理硬件保障?？傊?，校園網(wǎng)的安全關(guān)系到高校教育教學(xué)、教學(xué)管理等一切活動是否能夠順利進行與開展。要根據(jù)校園網(wǎng)面臨的危險因素，采取綜合防御的措施，加大校園網(wǎng)終安全建設(shè)與管理力度，確保校園網(wǎng)安全，推進高校教育教學(xué)等活動的正常開展。

作者:金山 單位:沈陽醫(yī)學(xué)院教育技術(shù)中心

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