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前言：

在全國開設(shè)動力機械及工程專業(yè)方向的學(xué)校中，很多都安排“內(nèi)燃機課程設(shè)計”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在通過課程設(shè)計使學(xué)生應(yīng)用、鞏固、豐富、提高所學(xué)內(nèi)燃機專業(yè)知識，加深對所學(xué)理論知識的理解，獲得與專業(yè)有關(guān)的實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和專業(yè)技能以及綜合運用理論知識分析和解決實際問題的方法與能力。因此，課程設(shè)計是對前期理論與實踐教學(xué)效果的檢驗，也是對學(xué)生綜合分析能力與獨立工作能力的培養(yǎng)與檢查過程。

一、原課程設(shè)計內(nèi)容安排存在的問題

1.存在的問題

（1）原課程設(shè)計內(nèi)容安排中繪圖工作量大，在兩周左右時間內(nèi)要求每個學(xué)生在認(rèn)識、消化和整理原圖的基礎(chǔ)上，完成兩張四缸發(fā)動機的橫向和縱向圖，這對于大部分學(xué)生來說是一件很難完成的事情。所以，到最后造成的結(jié)果就是大部分學(xué)生無法達(dá)到課程設(shè)計基本要求，即學(xué)生并不能通過課程設(shè)計掌握發(fā)動機的工作特點和設(shè)計要點，掌握基本尺寸和結(jié)構(gòu)的確定原則以及計算方法，更談不上在設(shè)計中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計。

（2）課程設(shè)計答辯是以教師提問為主的“問、答”方式，不能全面地考核學(xué)生們對課程設(shè)計的掌握程度。更重要的是，學(xué)生們對自己的設(shè)計過程及結(jié)果并沒有系統(tǒng)地總結(jié)，對自己的成功與不足之處沒有一個明確的認(rèn)識，使他們在今后的學(xué)習(xí)中沒有明確的努力方向，這并不是一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）課程設(shè)計的組織形式單一。課程設(shè)計的目的之一就是要培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。從人才培養(yǎng)的過程來看，在一個人的經(jīng)驗還很不豐富的情況下，團隊合作是迅速提升其分析問題和解決問題能力的最好途徑之一，也是知識共享、成長最快的方式。然而，原課程設(shè)計還只是處于單打獨斗、一人一題的局面。

二、課程設(shè)計的改革探索

1.改進(jìn)課程設(shè)計內(nèi)容

內(nèi)容安排中減少機械重復(fù)的畫圖工作量，將四缸發(fā)動機設(shè)計改成二缸機設(shè)計，并強調(diào)團隊合作設(shè)計理念，安排2人一組，每個學(xué)生只要求手畫一張縱向圖或橫向圖，另加兩張用繪圖軟件繪制的零件圖，由此一方面補充了現(xiàn)代設(shè)計方法在內(nèi)燃機輔助設(shè)計中應(yīng)用的培訓(xùn)，也使得學(xué)生有時間對設(shè)計進(jìn)行全面思考，保證了對設(shè)計計算過程的理解。

2.加強現(xiàn)代設(shè)計方法在內(nèi)燃機輔助設(shè)計中應(yīng)用的培訓(xùn)

分別以動力機械及工程專業(yè)的兩大主干課程“內(nèi)燃機原理”和“內(nèi)燃機設(shè)計”為基礎(chǔ)，將學(xué)生分為內(nèi)燃機工作過程熱力學(xué)計算和內(nèi)燃機運動學(xué)和動力學(xué)計算兩大組，加強了現(xiàn)代設(shè)計方法在課程設(shè)計中的應(yīng)用。要求進(jìn)行內(nèi)燃機工作過程熱力學(xué)計算的學(xué)生根據(jù)熱力計算公式，對內(nèi)燃機各熱力參數(shù)、指示參數(shù)進(jìn)行計算，并繪制示功圖，它對內(nèi)燃機的設(shè)計有一定的指導(dǎo)意義。要求進(jìn)行內(nèi)燃機運動學(xué)和動力學(xué)計算的學(xué)生以發(fā)動機運動學(xué)與動力學(xué)仿真分析為目標(biāo)，掌握發(fā)動機運動學(xué)與動力學(xué)分析問題的思路與方法，并能將思路與方法付諸于程序語言進(jìn)行仿真，通過仿真結(jié)果進(jìn)一步加深對發(fā)動機發(fā)火順序、轉(zhuǎn)矩波動和軸承負(fù)荷圖的理解。

3.設(shè)計過程進(jìn)度安排階段化

第一階段：大約1―2天時間，進(jìn)行內(nèi)燃機總體設(shè)計和方案選擇，在產(chǎn)品總體設(shè)計中要選擇和確定內(nèi)燃機的主要設(shè)計參數(shù)，在進(jìn)總第250期 專業(yè)教學(xué)行熱計算和外特性計算及主要零部件設(shè)計前，首先要選擇零部件的類型、布局方式，如：氣缸的布局方式、燃燒室的選擇等。

第二階段：大約2～3天時間，進(jìn)行內(nèi)燃機工作過程熱力學(xué)計算和內(nèi)燃機運動學(xué)和動力學(xué)計算，學(xué)生依據(jù)分組睛況分別按要求進(jìn)行具體的計算。

第三階段：大約8―9天時間，進(jìn)行繪圖工作，每個學(xué)生手畫一張縱向圖或橫向圖，另加一張用繪圖軟件繪制的零件圖。

第四階段：大約2～3天時間，整理并編寫課程設(shè)計說明書。

4.細(xì)化課程設(shè)計成績的評定方式，鼓勵創(chuàng)新意識，加強平時考核監(jiān)督

課程設(shè)計改革要做到成績評定嚴(yán)肅、認(rèn)真、科學(xué)、公正，只有制定合理的成績評定標(biāo)準(zhǔn)才能取得學(xué)生對成績的認(rèn)同感。改進(jìn)后的課程設(shè)計從一開始就明確給出評定的辦法以及細(xì)則，并嚴(yán)格加以實施。最后的總成績是將設(shè)計說明書質(zhì)量、創(chuàng)新意識、圖紙質(zhì)量、答辯以及平時成績進(jìn)行加權(quán)綜合計算得出。其中說明書質(zhì)量包括方案說明、設(shè)計計算過程，以及學(xué)生對課程設(shè)計的理解、認(rèn)識和收獲等，要求報告思路清晰、文字通順，書寫規(guī)范，符合技術(shù)要求與撰寫規(guī)范?？偝煽儎e考慮了創(chuàng)新意識的成績點，只要學(xué)生在教師給的簡單的原設(shè)計模板上有所創(chuàng)新的都予以成績上的鼓勵。此外，加強平時成績的考核，主要參照出勤、提問和平時階段性任務(wù)的抽查情況等方面給出成績。出勤情況除了教師抽查記錄，還委任幾個組長進(jìn)行記錄。四個設(shè)計階段完成情況均分別記人平時成績。

5.改進(jìn)課程設(shè)計答辯方式

答辯時除了采用教師提問的“問、答”方式外，還要求學(xué)生能指出自己在圖紙方面和報告方面的問題，注意引入學(xué)生自我的認(rèn)識，允許學(xué)生參與對成績的評定。或者要求學(xué)生指出別人圖紙問題，以考查學(xué)生對實際問題的處理能力和對基礎(chǔ)知識掌握的程度，側(cè)面也反映該學(xué)生是否親自完成了課程設(shè)計任務(wù)。此外，答辯時還現(xiàn)場抽查某些學(xué)生對繪圖軟件的使用情況。對于不合要求的學(xué)生，必須要求在規(guī)定時間內(nèi)重新完成，否則不予通過。

三、總結(jié)

動力機械及工程專業(yè)改革后的課程設(shè)計注重了對知識運用、能力訓(xùn)練和素質(zhì)培養(yǎng)的要求，在課題的深廣度與分量上進(jìn)行了調(diào)整，保證了90%以上的學(xué)生能夠按照設(shè)計與進(jìn)度完成設(shè)計工作。本次課程設(shè)計改革探索反映出來的正面效果比較明顯，鍛煉了學(xué)生的團隊合作和創(chuàng)新意識，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，對該專業(yè)的課程設(shè)計具有較好的參考價值和示范作用。

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篇2

梁榮光教授，廣東陽江市陽東人，現(xiàn)任華南理工大學(xué)熱能機械工程研究所所長，機械與汽車工程學(xué)院動力機械工程系主任，兼任中國內(nèi)燃機學(xué)會理事，中國內(nèi)燃機學(xué)會編輯委員會委員、全國高校工程熱物理研究會理事、中國制冷學(xué)會高級會員和廣東制冷學(xué)會理事等職務(wù)。

說起他的成長，也許應(yīng)取決于孜孜不倦的努力和對于每次學(xué)習(xí)機會的把握和珍惜。1969年，他在華南理工大學(xué)內(nèi)燃機專業(yè)畢業(yè)后，被留校任教至今。1987年，受學(xué)校派遣，他曾赴日本廣島大學(xué)作訪問學(xué)者，任客座研究員，師從世界知名的內(nèi)燃機專家學(xué)者廣安博之教授。2003年4月曾作為廣州某集團有限公司技術(shù)顧問到德國、荷蘭等國家進(jìn)行技術(shù)交流和工作調(diào)研。

參加工作以來，他秉持認(rèn)真教學(xué)科研、執(zhí)著技術(shù)創(chuàng)新之態(tài)度，長期從事熱能動力專業(yè)科研和教學(xué)工作，培養(yǎng)了博士、碩士，留學(xué)生、進(jìn)修生30多人，主持并完成省部級科研項目及企業(yè)課題10多項，在動力機械工作過程及優(yōu)化，動力機械環(huán)保節(jié)能新技術(shù)，制冷與空調(diào)工程等方面都做出了較好的成績5項重大成果通過省部級鑒定；獲得國家發(fā)明專利6項，實用新型專利16項；發(fā)表學(xué)術(shù)論文80多篇，其中不少被EI等三大索引和國內(nèi)外重要刊物所收錄和引用出版專著3本、本科教材1本。個人業(yè)績先后刊登在《世界名人錄》、《中國世紀(jì)英才薈萃》、《中國專家大辭典》等十多個大型圖書中。

在他的一個抽屜里，列放著厚厚的一摞榮譽證書，包括國家科學(xué)大會獎、廣東省科技進(jìn)步獎，廣東省高教廳科技進(jìn)步獎，華南理工大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎、華南理工大學(xué)科技進(jìn)步獎一等獎、華南理工大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎一等獎、華南理工大學(xué)教書育人先進(jìn)個人稱號……

榮譽是對他成績的見證，更是對他未來的激勵。他說，他現(xiàn)在的期望就是在科研上有新突破，成果轉(zhuǎn)化上有大發(fā)展!產(chǎn)業(yè)為本

廣東人的開創(chuàng)性和務(wù)實思維，在他身上也體現(xiàn)得淋漓盡致。他做的每一項研究都以應(yīng)用為開發(fā)點，以市場需求為導(dǎo)向。他主持研發(fā)成功的高效節(jié)能環(huán)保型柴油燃油添加劑被廣東遠(yuǎn)洋漁業(yè)公司在廣東漁船上廣為推廣應(yīng)用，廣東省現(xiàn)有漁船6萬多艘，應(yīng)用后每年可為國家節(jié)省柴油8萬～10萬噸；他創(chuàng)新研制的海水硬水制取機首次成功制出適合漁民作業(yè)的海水硬水(目前國內(nèi)外制出的僅僅是海水軟冰――雪花冰，漁民作業(yè)不大適用)，這將為我國海洋漁業(yè)生產(chǎn)發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)……

篇3

社會的發(fā)展離不開具有創(chuàng)新能力人才的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力是社會發(fā)展、科技進(jìn)步的原動力，在現(xiàn)階段的教學(xué)領(lǐng)域中，各類院校普遍施行基礎(chǔ)好、素質(zhì)高、學(xué)習(xí)上手快、轉(zhuǎn)型快的全面教育方式。尤其是在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)今社會中，各國綜合國力競爭十分激烈，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神就顯得尤為重要，已成為時展的必然要求。自從改革開放以來，我國教學(xué)體系得到了飛速的發(fā)展，機械工業(yè)也取得了平穩(wěn)、快速的發(fā)展，同時對于工程類專業(yè)教育也提出了更高的考驗。對社會新發(fā)展，我們在教學(xué)中不僅要讓學(xué)生擁有扎實的基礎(chǔ)理論知識，還需要加強學(xué)生的動手實踐操作能力培養(yǎng)。

1.機械工程類創(chuàng)新人才培養(yǎng)的意義

面向新世紀(jì)社會發(fā)展而言，本文由收集整理創(chuàng)新知識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維已成為培養(yǎng)機械專業(yè)人才的主要目標(biāo)和重要內(nèi)容。在教學(xué)工作中，不但要求學(xué)生具有扎實的理論基礎(chǔ)知識，同時還要求其具有較強的獨立工作和解決問題的能力。就目前的人才市場招聘信息反饋分析，機械類專業(yè)存在的普遍現(xiàn)狀是學(xué)生理論基礎(chǔ)豐富，也較為系統(tǒng)化，但是由于在教學(xué)之中對于實際操作較少，以致于無法將這些理論知識轉(zhuǎn)變成為實際的操作經(jīng)驗。同時還由于課堂教學(xué)之中學(xué)生所學(xué)到的理論知識都是一種彼此獨立、零散的現(xiàn)狀，因此在教學(xué)工作中學(xué)生無法系統(tǒng)、連貫起來，難以解決現(xiàn)有工程實際問題，即便走上工作崗位也很難在工作中做出成績，更別說是在工作中有所創(chuàng)新了。

在現(xiàn)階段的教學(xué)工作中制定出科學(xué)創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式對于培養(yǎng)創(chuàng)新力人才有著重要的作用。傳統(tǒng)的機械工程專業(yè)教學(xué)體系之中，多數(shù)教學(xué)工作人員關(guān)注基礎(chǔ)課程的教學(xué)與科學(xué)制定新的教學(xué)體系，而忽視了學(xué)生的興趣愛好和個性特長等方面的作用和知識。在這種教學(xué)模式中，教學(xué)的內(nèi)容和方法往往依賴于教材，而教師無法獨立的對教學(xué)經(jīng)驗和實際操作方式進(jìn)行傳授，這就造成學(xué)生的知識體系出現(xiàn)了滯后性。面對科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教材也有著一定的滯后性，而教師如果不對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容加以總結(jié)與完善，那么所傳授的知識往往都是一種填鴨式教學(xué)方式，學(xué)生對于現(xiàn)階段先進(jìn)技術(shù)水平也是一無所知，培養(yǎng)出來的工程技術(shù)學(xué)生也存在著靈活性缺乏、缺少創(chuàng)新精神。因此在教學(xué)工作中制動出創(chuàng)新人才教學(xué)體系是十分重要的，我們在教學(xué)工作中始終要堅持全面發(fā)展的教學(xué)觀，堅持以促進(jìn)學(xué)生思想道德、文化知識與身體素質(zhì)等方面的全面健康發(fā)展要求，同時也要注重學(xué)生知識、能力和素質(zhì)的相互協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.課程體系的構(gòu)建

根據(jù)現(xiàn)階段社會發(fā)展現(xiàn)狀分析而言，創(chuàng)新人才課程體系的培養(yǎng)主要通過文化素質(zhì)與科學(xué)技術(shù)水平的相互結(jié)合、相互交叉而形成的基礎(chǔ)教育平臺。以現(xiàn)階段的社會發(fā)展和科學(xué)技術(shù)水平分析為背景，以突破性、大口徑、大平臺作為主要的教學(xué)理念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時能夠更好的適應(yīng)社會發(fā)展趨勢的要求。在教學(xué)的過程中，要突破原有的科學(xué)與課程教學(xué)的觀念與界限，由傳統(tǒng)單一型教學(xué)模式向綜合型教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，同時對于教學(xué)方法也應(yīng)當(dāng)由過去的示范型、驗證型朝著現(xiàn)階段的參與型、探索型和開發(fā)型進(jìn)行轉(zhuǎn)變。在教學(xué)的過程中要增加基礎(chǔ)知識的相互滲透，綜合采用各種先進(jìn)科學(xué)技術(shù)手段對知識進(jìn)行全面的分析與配合，多采用計算機、信息技術(shù)以及幻燈片等現(xiàn)代化教學(xué)方式。

在現(xiàn)階段的機械專業(yè)基礎(chǔ)理論知識課程中主要包括了人文社會知識、自然科學(xué)、文體藝術(shù)、應(yīng)用技術(shù)和基本操作技術(shù)等相關(guān)基礎(chǔ)知識，同時在教學(xué)的過程中要改變過去狹義的教學(xué)方法，要與現(xiàn)階段社會發(fā)展技術(shù)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。伴隨著現(xiàn)代化工業(yè)進(jìn)程的不斷加快，現(xiàn)代工業(yè)面臨的挑戰(zhàn)日益復(fù)雜，同時對于未來工作人員也提出了更高的要求。因此在教學(xué)的過程中在加強學(xué)生理論知識學(xué)習(xí)和掌握的情況下，更是要培養(yǎng)學(xué)生的民族意識、經(jīng)濟意識和工程意

轉(zhuǎn)貼于

識，并且要加強其社會交際能力，幫其解讀人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展的概念。因此我們在教學(xué)工作中必須要進(jìn)行綜合的教學(xué)方式，使得教學(xué)內(nèi)容能夠涵蓋教學(xué)的方方面面，讓學(xué)生終身受用。在機械專業(yè)教學(xué)過程中，采用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)方法旨在加強學(xué)科基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學(xué)生面向社會的適應(yīng)性和創(chuàng)造能力，進(jìn)而增加學(xué)生的自我發(fā)展能力。

3.教學(xué)方法的設(shè)置

3.1專業(yè)課程設(shè)置

根據(jù)學(xué)生的興趣、專長、發(fā)展方向和社會需求，按專業(yè)大類招生，分專業(yè)方向培養(yǎng)?；诰畹膶I(yè)知識和淵博的文化修養(yǎng)并重的原則，一方面要應(yīng)對專業(yè)課程學(xué)時減少現(xiàn)狀，另一方面要對課程內(nèi)容進(jìn)行精煉，突出應(yīng)用廣、水平高、效果好的特點。對現(xiàn)代制造技術(shù)、機電一體化、熱能工程、模具設(shè)計制造、汽車與內(nèi)燃機、制冷與空調(diào)相關(guān)專業(yè)方向的專業(yè)課程模塊結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，在每個專業(yè)方向均設(shè)置特色課程和探索性課程，針對發(fā)展學(xué)生個性和增強學(xué)生就業(yè)競爭力開設(shè)部分選學(xué)課。

3.2實踐課程設(shè)置

實踐環(huán)節(jié)是機械工程專業(yè)教學(xué)中的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力方面有著不可替代的作用。單靠理論教學(xué)是不能內(nèi)化成學(xué)生創(chuàng)新能力的，只有通過在教學(xué)中與生產(chǎn)相結(jié)合，將科研活動引入教學(xué)，加強工程實訓(xùn)和學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動，使學(xué)生知識來源渠道多樣化，能力培養(yǎng)多元化，并要注重學(xué)生的競爭意識、創(chuàng)新意識、社會責(zé)任感和綜合實踐能力的培養(yǎng)；不斷完善以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、提高工程實踐能力、工程設(shè)計能力和創(chuàng)新精神為主要目標(biāo)的工程實踐教學(xué)新體系。

3.3實踐基地選擇與設(shè)置

實踐基地是新興人才培養(yǎng)的搖籃，我國在實踐基地建設(shè)方面取得了可喜的成績。實踐基地已建立了一整套完善的實踐教學(xué)管理、崗位聘任及培訓(xùn)等制度。按照工程模式進(jìn)行實踐基地的設(shè)計與規(guī)劃，重視學(xué)生的工程能力、應(yīng)用能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。按照國家推廣的示范型基地實驗室的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)置。實踐基地通常應(yīng)分成三大塊：動力機械實訓(xùn)基地、基礎(chǔ)實訓(xùn)基地、動力機械創(chuàng)新實訓(xùn)基地。

動力機械實訓(xùn)基地包括金工實習(xí)基地和動力機械拆裝實訓(xùn)基地。機械實習(xí)工廠基地以數(shù)控設(shè)備為主，其培訓(xùn)能力應(yīng)為能承擔(dān)每年全員的實驗教學(xué)任務(wù)，除了承擔(dān)正常的實驗教學(xué)任務(wù)外，還承擔(dān)數(shù)控操作的認(rèn)證培訓(xùn)工作，學(xué)生在數(shù)控課程、數(shù)控實習(xí)的基礎(chǔ)上通過考試可獲得資質(zhì)證書，有利于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力及就業(yè)競爭力；動力機械拆裝實訓(xùn)基地包括機械產(chǎn)品拆裝、機電產(chǎn)品拆裝、模具拆裝、制冷設(shè)備拆裝、內(nèi)燃機拆裝以及拆裝準(zhǔn)備間，每年可承擔(dān)全員的拆裝實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)達(dá)。

篇4

機械工程專業(yè)主要課程

主要課程：主干學(xué)科：力學(xué)、機械工程主要課程：工程力學(xué)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、工程熱力學(xué)、現(xiàn)代控制理論、材料加工工藝與設(shè)備、測試技術(shù)、計算機系列課程、經(jīng)營與管理、電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)理論課程。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括軍訓(xùn)、金工、電工、電子實習(xí)、認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、社會實踐、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計(論文)等，一般應(yīng)安排40周以上。

主干學(xué)科：力學(xué)、機械工程。

機械工程專業(yè)就業(yè)方向

國家有關(guān)部門、科研院所、高等院校、企業(yè)、高新技術(shù)公司應(yīng)用CAD及分析軟件從事各種機電產(chǎn)品及機電自動控制系統(tǒng)及設(shè)備的研究、設(shè)計、制造，如：進(jìn)行工業(yè)機器人、微機電系統(tǒng)、智能裝置等高新技術(shù)產(chǎn)品與系統(tǒng)的設(shè)計、制造、開發(fā)、試驗與研究工作。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在機械、儀器儀表、新能源等行業(yè)工作，大致如下：

1、機械/設(shè)備/重工;

2、儀器儀表/工業(yè)自動化;

3、新能源;

4、電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路;

5、汽車及零配件;

6、其他行業(yè);

7、計算機軟件;

8、原材料和加工。

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事機械工程師、高級機械工程師、結(jié)構(gòu)工程師等工作，大致如下：

1、機械工程師;

2、高級機械工程師;

3、結(jié)構(gòu)工程師;

4、自動化機械工程師;

5、電氣工程師;

6、機械設(shè)計工程師;

7、助理機械工程師;

8、模具工程師。

機械工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

篇5

新能源科學(xué)與工程專業(yè)簡介

新能源科學(xué)與工程是中國普通高等學(xué)校本科專業(yè)。

該專業(yè)培養(yǎng)具備能源工程、傳熱學(xué)、流體力學(xué)、動力機械、動力工程等基礎(chǔ)知識，掌握新能源轉(zhuǎn)換與利用原理、新能源裝置及系統(tǒng)運行技術(shù)、風(fēng)能、太陽能、生物質(zhì)能等方面的新能源科學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識，能在國家風(fēng)能、太陽能、地?zé)帷⑸镔|(zhì)能等新能源領(lǐng)域開展教學(xué)、科研、技術(shù)開發(fā)、工程應(yīng)用、經(jīng)營管理等方面的高級應(yīng)用型人才，跨學(xué)科復(fù)合型高級工程技術(shù)人才，和具有較強工程實踐和創(chuàng)新能力的專門人才。

新能源科學(xué)與工程專業(yè)課程

工程力學(xué)，空氣動力學(xué)，電路，電機學(xué)，電子技術(shù)基礎(chǔ)，自動控制理論，電力電子技術(shù)，機械設(shè)計基礎(chǔ)，風(fēng)能資源測量與評估，風(fēng)力機理論與設(shè)計，風(fēng)力發(fā)電機組原理，風(fēng)電機組調(diào)節(jié)與控制，風(fēng)電場電氣部分，風(fēng)電場規(guī)劃與設(shè)計等。

新能源科學(xué)與工程專業(yè)就業(yè)前景

新能源基本用來發(fā)電。分別有風(fēng)能，太陽能，生物能，潮汐能，地?zé)岬?。但現(xiàn)在技術(shù)上比較成熟的還是前兩者。不過其中風(fēng)能的缺點就是在國內(nèi)并網(wǎng)比較困難，風(fēng)能應(yīng)用最好的是歐盟。太陽能的話，其制造過程污染很大。總的來說新能源前景絕對光明，只是道路可能有些曲折，還要看國家政策的側(cè)傾力度。

本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，可在風(fēng)能、太陽能、生物質(zhì)能等新能源和節(jié)能減排領(lǐng)域的企事業(yè)單位、高等院校和政府部門從事技術(shù)研發(fā)、工程設(shè)計、新能源科學(xué)教育與研究、新能源管理等相關(guān)工作。

專業(yè)培養(yǎng)在風(fēng)能、太陽能、地?zé)?、生物質(zhì)能等新能源領(lǐng)域從事相關(guān)工程技術(shù)領(lǐng)域的開發(fā)研究、工程設(shè)計、優(yōu)化運行及生產(chǎn)管理工作的跨學(xué)科復(fù)合型高級工程技術(shù)人才，和具有較強工程實踐和創(chuàng)新能力的專門人才。專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)新能源科學(xué)與工程的基礎(chǔ)理論和基技能，受到新能源科學(xué)與工程方面的基訓(xùn)練，具有獨立思考能力、動手能力和工程實踐能力。

新能源科學(xué)與工程科必備能力

1.具有較扎實的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、機械、電子等學(xué)科基礎(chǔ)知識;

2.較好的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)和管理科學(xué)基礎(chǔ)知識;

3.掌握新能源科學(xué)與工程的基知識和基理論;

4.具有綜合分析和解決實際問題的基能力;

5.能比較熟練地閱讀專業(yè)的外文資料;

篇6

關(guān)鍵詞：行業(yè)類高校；高等流體力學(xué)；電力特色

作者簡介：張莉（1973-），女，河南商丘人，上海電力學(xué)院能源與機械工程學(xué)院，教授；李永光（1957-），男，湖南長沙人，上海電力學(xué)院科研處處長，教授。（上海 200090）

基金項目：本文系上海電力學(xué)院研究生學(xué)位課程建設(shè)項目（項目編號：YKJ-2012004）的研究成果。

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）04-0086-02

2007年，上海電力學(xué)院（以下簡稱“我?！保崮芄こ潭墝W(xué)科首次招生，“高等流體力學(xué)”首次開課，授課人數(shù)20余人，隨后幾年間授課人數(shù)逐年增長。2012年我校動力工程與工程熱物理一級學(xué)科又增設(shè)了工程熱物理、動力機械及工程兩個二級學(xué)科，“高等流體力學(xué)”授課范圍擴大的同時，授課人數(shù)也增加到60余人。但是鑒于我校研究生數(shù)量較少、研究生培養(yǎng)歷史較短以及師資力量相對薄弱等方面的原因，課程教學(xué)的教材只能選用已有的教材。在組織教學(xué)內(nèi)容的過程中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教材普遍存在一些問題，如過于強調(diào)基本理論、對數(shù)學(xué)知識的要求偏高、工程應(yīng)用方面涉獵很少，或者有些工程學(xué)科專業(yè)的相關(guān)研究生教材又往往缺乏理論深度，工程應(yīng)用背景針對性強，有的強調(diào)高速氣動、有的強調(diào)水動葉柵流動、有的強調(diào)渦動力學(xué)等等。鑒于此，作為行業(yè)類非重點高校，在“高等流體力學(xué)”課程的教學(xué)中有必要結(jié)合我校電力特色進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式的研究和探討。

一、課程教材的調(diào)研

為了能更好地做好此次教學(xué)研究工作，課程組首先對高校相關(guān)研究生專業(yè)的“高等流體力學(xué)”教材進(jìn)行了調(diào)研，分別對清華大學(xué)、西安交通大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、東南大學(xué)、華中科技大學(xué)、華北電力大學(xué)、東北電力大學(xué)等國內(nèi)若干所大學(xué)相關(guān)課程的教材及內(nèi)容做了簡單分析。

從調(diào)研情況看，所有高校都對流體力學(xué)的基本理論很重視，主要教學(xué)內(nèi)容均包括了流動的基本概念和基本方程、流體運動學(xué)、勢流理論、渦旋流動、理想流體流動、粘性流體流動等，目的是使研究生通過學(xué)習(xí)流體的運動規(guī)律，掌握研究流動的方法進(jìn)而分析解決實際的工程流動問題。同時，各高校的教材和主要教學(xué)參考書還注重與自身學(xué)科研究方向的結(jié)合，課程的某些重點內(nèi)容與培養(yǎng)方向相接軌，突出了自身的特色。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，“高等流體力學(xué)”作為研究生學(xué)位課，其教學(xué)內(nèi)容在注重理論基礎(chǔ)的同時，還必須要與自身的相關(guān)學(xué)科研究方向相結(jié)合，在注重通用理論的基礎(chǔ)上，形成自己的特色。

二、我校授課對象的情況分析

做好此次的教學(xué)研究工作，還必須對我校的授課對象有一個清楚的認(rèn)識。目前，“高等流體力學(xué)”已列為本校工程熱物理、熱能工程、動力機械及工程三個二級學(xué)科的研究生學(xué)位課程。盡管上述三個二級學(xué)科涉及能源、動力、機械等寬廣的工程領(lǐng)域，但結(jié)合我校的電力特色，這三個二級學(xué)科主要是為電力行業(yè)培養(yǎng)高級的專業(yè)人才，而在電力行業(yè)中流動現(xiàn)象多存在于流體機械、動力機械、換熱設(shè)備、容器、管道等部件，因此，在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)在透徹講解流體力學(xué)微分方程組的基礎(chǔ)上，注重聯(lián)系工程實際，偏重于講解流體在上述部件中的流動以及與這些部件間的相互作用。

研究生生源的實際情況也是教學(xué)過程中需要考慮的因素。到目前為止，我校共招收6屆研究生，通過向歷屆學(xué)生了解發(fā)現(xiàn)有以下情況存在：部分同學(xué)跨專業(yè)（如：數(shù)學(xué)專業(yè)、電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)、計算機與信息專業(yè)等）考入學(xué)校，本科階段沒有學(xué)習(xí)過“工程流體力學(xué)”課程；即使是研究生與本科專業(yè)背景相同的同學(xué)，他們也普遍認(rèn)為”工程流體力學(xué)”較難，碩士入學(xué)考試時，大都不選考“工程流體力學(xué)”，這也使得他們可能在大三、甚至大二學(xué)完以后，再也沒有系統(tǒng)地梳理過流體力學(xué)知識。由于各高校專業(yè)方向的側(cè)重點不同，大部分同學(xué)對電力行業(yè)內(nèi)的流體知識也不是特別了解；考入學(xué)校的學(xué)生多數(shù)為調(diào)劑生，入學(xué)成績整體不高。這些情況都表明，我校碩士研究生入學(xué)時的流體力學(xué)知識基礎(chǔ)相對比較薄弱，需要在授課過程中講授深層次新知識的同時，及時地對基礎(chǔ)知識進(jìn)行回顧和提醒。

三、教學(xué)內(nèi)容的組織

基于以上的調(diào)研和分析，課程組首先對教材進(jìn)行了選取，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了組織。

1.教學(xué)目標(biāo)的明確

“高等流體力學(xué)”是為工程熱物理、熱能工程以及動力機械與工程專業(yè)研究生設(shè)置的專業(yè)學(xué)位課程。根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，結(jié)合長期本科教學(xué)的經(jīng)驗，確定了課程的教學(xué)目標(biāo)：通過對流體力學(xué)的基本概念、基本方程、理想不可壓縮流體的流動、粘性不可壓縮流體的流動、層流邊界層與紊流流動、理想可壓縮流體等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，深化學(xué)生對流體力學(xué)基本內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的理論水平，為相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)、課題的研究及論文的撰寫打好理論基礎(chǔ)。

2.教材的選用

“高等流體力學(xué)”是動力工程及工程熱物理學(xué)科的一門傳統(tǒng)課程，有很多課程教材可供選用。通過調(diào)研比較，西安交通大學(xué)有關(guān)電力生產(chǎn)的學(xué)科研究方向與我校的研究方向比較吻合，其在“動力工程及工程熱物理”一級學(xué)科中的學(xué)位課 “高等流體力學(xué)”選擇了西安交通大學(xué)出版社出版、張鳴遠(yuǎn)等編著的《高等流體力學(xué)》一書作為教材，課程組通過對該書內(nèi)容的分析，也一致認(rèn)為張鳴遠(yuǎn)等編著的《高等流體力學(xué)》比較適合我校側(cè)重于電力人才培養(yǎng)的需求，因此決定選用該書作為本校“高等流體力學(xué)”課程的教材。與此同時，將調(diào)研中搜尋到的各有特點的教材作為參考書目推薦給學(xué)生供他們參考使用。

3.教學(xué)內(nèi)容的組織

在進(jìn)行“高等流體力學(xué)”課程教學(xué)內(nèi)容的組織時，結(jié)合我校研究生培養(yǎng)方案和學(xué)科建設(shè)，既照顧到經(jīng)典流體力學(xué)的通用知識，又重視課程知識的針對性、行業(yè)應(yīng)用的特殊性、學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及與學(xué)校其他研究生課程的關(guān)聯(lián)性。課程內(nèi)容的組織主要從以下幾個方面考慮：

（1）奠定扎實基礎(chǔ)。“高等流體力學(xué)”是一門系統(tǒng)性、邏輯性較強的課程，作為碩士研究生的學(xué)位課，在加深學(xué)生對流動所伴隨的物理現(xiàn)象的認(rèn)識、概念的建立及規(guī)律分析的同時，還應(yīng)努力加深學(xué)生學(xué)科知識分析和研究問題的基本思想和方法的理解和掌握，提高分析和解決流體力學(xué)問題的水平及能力。

（2）突出電力生產(chǎn)特色。針對我校研究生的專業(yè)背景和學(xué)科研究方向，強調(diào)本學(xué)科與電力生產(chǎn)流程和設(shè)備的結(jié)合，強化學(xué)生應(yīng)用流體力學(xué)知識，認(rèn)識并解決相關(guān)電力工程問題的能力。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，保持基礎(chǔ)理論知識與工程應(yīng)用知識的相對平衡。

（3）注重課程的關(guān)聯(lián)性和完整性。在關(guān)聯(lián)性方面，首先與本科階段的教學(xué)內(nèi)容要有恰當(dāng)?shù)姆止ず豌暯?，其次要避免與其他相關(guān)課程之間缺乏銜接；在自身內(nèi)容體系的完整性方面，既要注意到對數(shù)學(xué)知識回顧和補充的必要性，又要對工程中不常見的復(fù)雜流動概念的介紹有所兼顧。

考慮以上幾個方面，課程組將教學(xué)內(nèi)容梳理成五部分，第一部分安排了“矢量運算分析”、“場論知識”的回顧以及曲線坐標(biāo)、張量分析知識的補充；第二部分“流體力學(xué)的基本方程”主要介紹流體力學(xué)的基本概念，流體力學(xué)的控制方程組以及一些相關(guān)的重要定理；第三部分“理想不可壓縮流體的流動”介紹平面勢流，空間軸對稱勢流和理想流體中的旋渦運動，其中對平面勢流里的復(fù)位勢、疊加法、鏡像法和保角變換法做重點講解；第四部分“粘性不可壓縮流體的流動”中介紹納維―斯托克斯方程的精確解，小雷諾數(shù)流動，層流邊界層流動和紊流，其中對工程中應(yīng)用較多的層流邊界層流動和紊流做重點講解；第五部分“理想可壓縮流體的流動”分別介紹一維流動和平面流動，其中對一維流動做重點講解。

四、教學(xué)模式的探討

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況在不斷地發(fā)生變化，這就需要教師不斷根據(jù)實際情況，進(jìn)行教學(xué)模式的探討，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，使他們在有限的學(xué)習(xí)時間中學(xué)習(xí)好內(nèi)容繁多的“流體力學(xué)”。

1.教學(xué)方法

“高等流體力學(xué)”是一門基礎(chǔ)課，基本概念和基礎(chǔ)理論部分內(nèi)容較多，涉及的公式推導(dǎo)也比較多，傳統(tǒng)的“黑板板書”的教學(xué)手段對教學(xué)信息的處理和呈現(xiàn)都比較單一，造成學(xué)生對于傳熱學(xué)內(nèi)容的理解和掌握有一定的難度。為此，課程組以教材為藍(lán)本編制了電子課件，教學(xué)中采用板書與多媒體相結(jié)合的教學(xué)模式，突出傳統(tǒng)板書中能夠清晰講解復(fù)雜理論推導(dǎo)的優(yōu)點，充分利用多媒體教學(xué)信息量大、圖像清晰生動的特點。經(jīng)過一段時間的嘗試，這種教學(xué)方法既達(dá)到了避免研究生在課堂上因長時間精力高度集中而產(chǎn)生疲勞的問題，又有利于他們理解并掌握復(fù)雜的流體力學(xué)基本理論的教學(xué)效果。

2.教學(xué)手段

盡管本課程以課堂講授教學(xué)方式為主，但要避免“填鴨式”的講授，要注重以啟發(fā)式講授為主的多種教學(xué)方法的綜合應(yīng)用，提高課堂教學(xué)的趣味性，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性。課程組結(jié)合本科“工程流體力學(xué)”多年的教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)過程中注意做到幾個注重：注重物理概念與數(shù)學(xué)方法的有機結(jié)合，強調(diào)物理含義的數(shù)學(xué)表示以及數(shù)學(xué)內(nèi)容的物理解釋；既注意嚴(yán)格的理論推導(dǎo)，又注意敘述的深入淺出；注重教學(xué)思路，教學(xué)方法，在引進(jìn)概念介紹方法時，突出解決問題的思維方法及推理要點；注重從與教材不同的角度或思路來講述同一教材內(nèi)容，以豐富學(xué)生思維和聯(lián)想能力；注重引導(dǎo)學(xué)生圍繞課程內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，同時再結(jié)合課程組教師的科研積累，搜集并提煉出了大量與電力生產(chǎn)緊密關(guān)聯(lián)的工程案例，通過案例的討論和分析，增強學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識的興趣，提升課堂教學(xué)的互動效果，增強學(xué)生運用理論知識分析并解決工程實際問題的能力。

3.輔助教學(xué)

僅僅通過課堂上對教材的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須配套地做大量的習(xí)題，才能較好地使學(xué)生掌握具有理論性強、公式多、數(shù)理基礎(chǔ)要求高的“高等流體力學(xué)”課程?？紤]到我校研究生教學(xué)的特點，課程組根據(jù)教材的主要內(nèi)容編寫了典型習(xí)題集。習(xí)題集力圖做到習(xí)題具有典型性，能夠?qū)?yīng)教學(xué)內(nèi)容的各個知識點，學(xué)生通過習(xí)題的練習(xí)，能有效地掌握教材中的基本知識。此外，習(xí)題集中的習(xí)題也盡可能地結(jié)合電力生產(chǎn)中的流動問題，幫助學(xué)生對專業(yè)關(guān)聯(lián)工程問題進(jìn)行認(rèn)識和思考，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力。

4.課程考核

課程考核成績應(yīng)該能夠較為客觀地反映學(xué)生對課程的整體學(xué)習(xí)情況。為了全面地反映學(xué)生的全程學(xué)習(xí)過程和最終的學(xué)習(xí)效果，課程組經(jīng)討論明確了課程的總評成績由平時成績和期末考試成績綜合評定得出，平時成績與期末考試成績的分配比例是2∶8。平時成績包含作業(yè)、考勤、課堂表現(xiàn)等幾部分。期末考試采用筆試形式，考試試卷從建立的試卷庫中隨機抽取。

期末考試是課程考核的重頭戲，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也為了增強教師的工作責(zé)任心，實行考、教分離是一個較好的督促辦法。為此，2012年課程組根據(jù)課程的教學(xué)要求組織編寫了試卷庫。試卷庫中的試題符合教學(xué)大綱的要求，內(nèi)容豐富、形式多樣、題型一致，試題表述清楚，要求明確，無偏題、怪題，難易得當(dāng)，考核的知識點覆蓋面寬，能考核學(xué)生掌握知識以及應(yīng)用知識進(jìn)行綜合分析能力的情況。此次編寫的試卷庫共包含試卷6份，至少夠三年使用，隨著試卷庫的使用，課程組還擬將對試卷庫進(jìn)行不斷擴充。

五、結(jié)束語

“高等流體力學(xué)”的日常教學(xué)工作一個任重而道遠(yuǎn)，為了適應(yīng)高等流體力學(xué)服務(wù)于日新月異的學(xué)科發(fā)展的需求，提高該學(xué)位課程的教學(xué)效果，更好地為本校研究生人才培養(yǎng)服務(wù)，課程組將把教學(xué)研究工作不斷地持續(xù)進(jìn)行下去，搜集最新最前沿的相關(guān)信息以補充教學(xué)內(nèi)容，探討教學(xué)模式以提高教學(xué)效果，及時對習(xí)題庫和試卷題庫進(jìn)行更新。相信只要教師多花一點時間，多動一點腦筋，多找一些教育學(xué)生的切入點，因材施教，一定能取得好的教育效果。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)機械保養(yǎng)維修

農(nóng)業(yè)機械是一種技術(shù)含量高、結(jié)構(gòu)相對復(fù)雜的專門化生產(chǎn)工具,一般進(jìn)行作業(yè)的工作條件比較惡劣,操作人員的使用技術(shù)水平和專業(yè)知識素質(zhì)差別較大。同時,作為一種生產(chǎn)工具,隨著使用期限的延長,機械零部件也會因正常磨損而引起使用性能下降,影響到正常使用。所以,農(nóng)業(yè)機械的使用管理中缺少不了維修保養(yǎng)這個環(huán)節(jié)。本文就農(nóng)業(yè)機械維修保養(yǎng)中的相關(guān)問題進(jìn)行探討。

一、農(nóng)業(yè)機械的保養(yǎng)

農(nóng)業(yè)機械的保養(yǎng)要按照“防重于治、養(yǎng)重于修”的原則,切實執(zhí)行技術(shù)保養(yǎng)規(guī)程,動力機械要按主燃油消耗量確定保養(yǎng)周期,按時、按號、按項、按技術(shù)要求進(jìn)行保養(yǎng),達(dá)到技術(shù)保養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),確保機具處于完好的技術(shù)狀態(tài)。

農(nóng)業(yè)機械的保養(yǎng)要嚴(yán)格按照使用說明書及當(dāng)?shù)剞r(nóng)機管理部門規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行。機車的高級保養(yǎng)應(yīng)在機務(wù)管理人員指導(dǎo)下在室內(nèi)進(jìn)行。燃油動力機械要做到四小漏(小漏油、小漏水、小漏氣、小漏電)、五凈(油、水、氣、機器、工具)、六封閉(柴油箱口、汽油箱口、機油加注口、機油檢視口、汽化器、磁電機)、一完好(技術(shù)狀態(tài)完好)；配套農(nóng)具要實行常年修理,做到三靈活(操作、轉(zhuǎn)動、升降靈活)、五不(不曠、不鈍、不變形、不銹蝕、小不件)、一完好(技術(shù)狀態(tài)完好)。

二、農(nóng)業(yè)機械的維修

隨著農(nóng)機向著小型化的發(fā)展，及農(nóng)機保有量的迅速增加，農(nóng)機維修市場也得到了快速的發(fā)展，但同時也出現(xiàn)了一些負(fù)面影響，維修過程中頻繁出現(xiàn)質(zhì)量糾紛和質(zhì)量事故，侵害了農(nóng)民的權(quán)益。為了避免和減少這種情況的發(fā)生，除了有關(guān)部門對農(nóng)機維修市場加強管理外，農(nóng)民在對農(nóng)機進(jìn)行維修時也要做到理性和理智，切實提高自我保護能力，增強維權(quán)意識。

1.從農(nóng)業(yè)機械維修的技術(shù)方面,無維修設(shè)計是其理想的目標(biāo),即使需要維修也是很簡單的,基本上不花費時間費用。但現(xiàn)實情況不能兼?zhèn)淅硐氲脑O(shè)計制造工藝、理想的工作環(huán)境、理想的操作使用程序以及理想的使用者。因此無維修設(shè)計只能是在一定范圍內(nèi)的。這就對農(nóng)業(yè)機械的故障診斷技術(shù)及維修技術(shù)提出了更深更廣的要求。以前由于農(nóng)業(yè)機械基本是由各級國營農(nóng)機站掌握和使用的,維修體制基本沿襲前蘇聯(lián)計劃維修體制,也就是預(yù)防維修制,即按一定的時間周期進(jìn)行大修或更換部件,而維修周期都是基于過去的統(tǒng)計數(shù)據(jù)確定下來的,所以又叫定期維修。

2.從農(nóng)業(yè)機械維修的經(jīng)濟方面看,即設(shè)備的使用、維修、更新只能以經(jīng)濟壽命為依據(jù)。經(jīng)濟壽命是指設(shè)備還具有一定的生產(chǎn)能力,但由于有形損耗和無形損耗,使設(shè)備的使用經(jīng)濟性下降,如果繼續(xù)使用這種設(shè)備,將會造成經(jīng)濟損失。也就是設(shè)備運行到一定時間由于費用急劇上升,就必須進(jìn)行修理,這樣才能在合理費用支出下保證設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)。設(shè)備每進(jìn)行一次這樣的循環(huán),費用就較前一次上升一些,運轉(zhuǎn)周期就短一些。經(jīng)過數(shù)次循環(huán)后,就必須考慮更新設(shè)備。

3.從農(nóng)業(yè)機械維修系統(tǒng)的經(jīng)營管理方面看,經(jīng)濟效益是一切經(jīng)營管理活動追求的目標(biāo),農(nóng)業(yè)機械維修的經(jīng)營管理同樣是圍繞著經(jīng)濟效益這一中心目標(biāo)來開展活動的。這就需要用經(jīng)濟理論價值工程的原理和方法,研究維修技術(shù)政策方針措施的經(jīng)濟效益,建立評價經(jīng)濟效果的指標(biāo)體系,預(yù)測設(shè)備的剩余壽命和確定其最佳使用壽命,進(jìn)行設(shè)備一生壽命周期費用分析,對設(shè)備的修理、改造和更新進(jìn)行分析評價,選擇技術(shù)和經(jīng)濟相結(jié)合的最優(yōu)方案,為維修決策提供依據(jù)。

當(dāng)前隨著農(nóng)機向著小型化的發(fā)展,及農(nóng)機保有量的迅速增加,農(nóng)機維修市場也得到了快速的發(fā)展,但同時也出現(xiàn)了一些負(fù)面影響,維修過程中頻繁出現(xiàn)質(zhì)量糾紛和質(zhì)量事故,侵害了農(nóng)民的權(quán)益。為了避免和減少這種情況的發(fā)生,除了有關(guān)部門對農(nóng)機維修市場加強管理外,農(nóng)民在對農(nóng)機進(jìn)行維修時也要做到理性和理智,切實提高自我保護能力,增強維權(quán)意識。常見事故如下:

1.調(diào)試、修理或排除故障不切斷電源動力

這類事故占維修事故總數(shù)的25%,未切斷動力而進(jìn)行維修作業(yè),實際上是一種嚴(yán)重違反農(nóng)機操作規(guī)程的行為,出事故也是必然的。雖然農(nóng)機監(jiān)理部門反復(fù)強調(diào),但是不少機手仍我行我素,導(dǎo)致此類事故不斷出現(xiàn)。比如有的機手在收割作業(yè)中,因碰到割刀纏繞雜草、輸送或脫粒等部件堵塞、皮帶脫落等小故障時,為了搶時間,在未切斷動力的情況下,自接排除故障或安裝,常常造成傷亡事故。

2.維修技術(shù)不熟練

機修工由于維修技術(shù)不熟練,未弄清機械部件結(jié)構(gòu),不懂拆裝竅門,盲目硬拆硬裝,憑力氣蠻干,其后果一是會損壞零部件,二是一旦扳手等工具由于用力過猛滑脫,常會造成修理工受傷。如某一修理工在安裝一臺拖拉機電機時,由于擰螺絲時用力過猛,螺絲擰斷,造成人從發(fā)動機上掉下,臉部被摔壞出血。

3.維修不徹底,關(guān)鍵安全部件敷衍了事

現(xiàn)在農(nóng)村的拖拉機都是私人所有,不少機手貪圖眼前利益,修理時能省則省,平時不注意檢查、保養(yǎng),農(nóng)忙時一旦出現(xiàn)故障,維修時只求快,采取頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳的辦法,造成維修事故多發(fā)。

4.修理工沒駕駛經(jīng)驗

拖拉機經(jīng)修理后,通常需要駕駛一下,有的車要試一下剎車等部件是否調(diào)整到位。有的車由于更換了活塞、缸套,需要牽引磨介。有的修理工修理技術(shù)還可以,但駕駛技術(shù)不一定行。如一臺泰山-25型拖拉機牽引磨合時,開車的修理工無證駕駛,制動不及時,致使后車撞前車,造成拖拉機前橋、水箱等嚴(yán)重?fù)p壞事故。

5.維修設(shè)備不完好

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[關(guān)鍵詞] 芳華鎮(zhèn) 農(nóng)業(yè)機械化 抑制因素 對策

[中圖分類號] S23 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2014）01-0200-02

芳華鎮(zhèn)位于陸良縣城北部15公里處，總面積230平方公里，轄10個村民委員會，64個自然村，77個村民小組，9812戶33764人，農(nóng)業(yè)人口28731人，總耕地面積27214畝。全鎮(zhèn)海拔在1260～3140米之間。年降水量110.4多毫米；無霜期157天。2011年，全鎮(zhèn)生產(chǎn)總值達(dá)到7億元，固定資產(chǎn)投資完成0.8億元，糧食總產(chǎn)量2.876萬噸，農(nóng)民人均純收入達(dá)到4627元。農(nóng)業(yè)機械化事業(yè)也有了長足發(fā)展。

一、芳華鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展現(xiàn)狀

2011年，在中央支農(nóng)惠農(nóng)政策的引導(dǎo)帶動下，芳華鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者購置大中型農(nóng)用動力機械的積極性有較大提高，農(nóng)業(yè)機械大量進(jìn)入千家萬戶，從而帶動了農(nóng)業(yè)機械總動力的增加，農(nóng)業(yè)機械裝備結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，有效促進(jìn)了農(nóng)機化的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.農(nóng)機裝備水平逐步提高

2011年底，全鎮(zhèn)已經(jīng)擁有價值1.6億元的農(nóng)業(yè)機械總值，2173.3萬瓦特的農(nóng)業(yè)機械總動力，每萬畝可耕地具有0.66萬千瓦的農(nóng)機動力。全鎮(zhèn)具有181臺的大中型拖拉機，234臺的小型拖拉機，總共具有不同種類型號的拖拉機415臺。進(jìn)行農(nóng)用運輸?shù)能囉?905輛，耕作機械182臺、排灌機械1126臺、收獲機械23臺、植保機械132臺、畜牧機械1233臺。還有736臺進(jìn)行農(nóng)作物和副食加工的機械，75603臺進(jìn)行農(nóng)田基本建設(shè)的機械、設(shè)施農(nóng)業(yè)機械的設(shè)備和具有半機械化的農(nóng)具。在全鎮(zhèn)形成農(nóng)機配套比達(dá)1：6：7。

2.農(nóng)機作業(yè)水平不斷提高

2011年，在全鎮(zhèn)3萬標(biāo)畝采用農(nóng)機進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)工作。在全鎮(zhèn)有2.2萬畝的田地采用機器耕種，有2.43萬畝的田地采用機器播種，有4萬畝的田地采用機器收割。農(nóng)業(yè)種植的機械化水平分別達(dá)到88.3%、73.4%和22.6%。機器化在農(nóng)業(yè)種植的各個方面都得到進(jìn)一步的提高，如進(jìn)行機械耙耱、鎮(zhèn)壓、平田整地、植保、脫粒、灌溉、加工農(nóng)副產(chǎn)品及飼草（料）、運輸?shù)?。在糧油加工和農(nóng)業(yè)運輸?shù)确矫嬉呀?jīng)基本實現(xiàn)了機械化，已經(jīng)達(dá)到72.5%的農(nóng)機作業(yè)綜合水平。

3.管理服務(wù)體系初具規(guī)模

農(nóng)村機械維修網(wǎng)點9個。其中：二級修理點4個，專業(yè)修理點5個，農(nóng)機經(jīng)營的機構(gòu)有3個。其中，建立了2個企業(yè)進(jìn)行農(nóng)機流通，成立2個企業(yè)進(jìn)行農(nóng)機生產(chǎn)，設(shè)立3個農(nóng)機供油站。組建7個農(nóng)機化作業(yè)服務(wù)組織?，F(xiàn)已擁有13610戶農(nóng)機使用戶，其中存在16個農(nóng)機使用大戶，5個農(nóng)機使用專業(yè)戶。已經(jīng)具有總數(shù)達(dá)1825人的鄉(xiāng)村農(nóng)機人員

4.示范基地建設(shè)力度加大

全鎮(zhèn)結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀粭l件和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點，建立了5個農(nóng)機化技術(shù)示范點，起到了很好的輻射帶動作用。2011年全鎮(zhèn)舉辦各類培訓(xùn)班12期，培訓(xùn)各類農(nóng)機人員達(dá)300多人（次）。農(nóng)機化科技知識得到大力普及。為早日實現(xiàn)農(nóng)業(yè)機械現(xiàn)代化奠定了基礎(chǔ)。

5.農(nóng)機監(jiān)理工作進(jìn)一步加強

農(nóng)機監(jiān)理部門不但進(jìn)行農(nóng)機安全生產(chǎn)的相關(guān)政策、法律和法規(guī)的宣傳，進(jìn)行檢查農(nóng)業(yè)機械安全使用技術(shù)，還進(jìn)行審驗農(nóng)機駕駛操作人員。開展各種農(nóng)機活動如：“農(nóng)機安全月”活動和“文明監(jiān)理，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”示范窗口建設(shè)活動，還有“平安農(nóng)機示范鄉(xiāng)村”的創(chuàng)建活動。結(jié)合6月農(nóng)機安全生產(chǎn)月和十一黃金周宣傳活動為契機，搞好農(nóng)機安全知識宣傳。全年內(nèi)，我們累計發(fā)放各種安全宣傳資料1600余份，簽定農(nóng)機安全責(zé)任書132份，簽定率達(dá)100%，“拖拉機嚴(yán)禁載人”字樣噴涂率達(dá)100%，張貼標(biāo)語118條，其中：永久性標(biāo)語8條，懸掛安全警示牌12塊，農(nóng)機安全教育宣傳欄4期， 安全教育專題培訓(xùn)四期160人，發(fā)放100本關(guān)于農(nóng)機安全生產(chǎn)的手冊。為了進(jìn)一步減少農(nóng)機事故的發(fā)生，側(cè)地的消除農(nóng)機事故隱患，進(jìn)行專項整治“黑車非駕”等?，F(xiàn)在全鎮(zhèn)沒有農(nóng)機事故發(fā)生的時間已經(jīng)保持5年，進(jìn)一步加強了人民生命財產(chǎn)安全的保障。

6.社會經(jīng)濟效益不斷提高

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中廣泛的使用農(nóng)業(yè)機械，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和建設(shè)中發(fā)揮了重要作用，如在搶農(nóng)時、抗災(zāi)害、服務(wù)“三農(nóng)”、促進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)等方面都顯現(xiàn)出重要作用。在農(nóng)田及水利工程建設(shè)時采用農(nóng)業(yè)機械施工，不但促進(jìn)了蓄水保墑和農(nóng)業(yè)作物的穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)，更促進(jìn)了自然條件的優(yōu)化，減少水土流失的發(fā)生。為了積極促進(jìn)我區(qū)農(nóng)業(yè)走可持續(xù)發(fā)展道路，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，不但增加有機質(zhì)在土壤中的含量，促進(jìn)化肥利用率的提高。在我區(qū)實施農(nóng)作物機械化綜合利用措施和化肥機械化深施技術(shù)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的機器化快速發(fā)展，促進(jìn)了農(nóng)民收入渠道的增加，如從事二、三產(chǎn)業(yè)和勞務(wù)輸出的農(nóng)村勞動力增加。使農(nóng)業(yè)機械不但取得了良好的社會效益，更產(chǎn)生了一定經(jīng)濟效益。2011年，全鎮(zhèn)達(dá)到572萬元的農(nóng)機經(jīng)營總收入。其中農(nóng)機化田間作業(yè)收386萬元，農(nóng)副產(chǎn)品加工機械收82萬元，農(nóng)用車輛運輸收287萬元，實現(xiàn)利潤249萬元。

二、芳華鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展中存在的問題

芳華鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)機械化在芳華鎮(zhèn)得到較快的發(fā)展，取得了很好的成績，但同時存在一些不可忽視的困難和問題，主要表現(xiàn)在以下方面：

1.農(nóng)業(yè)機械裝備總量不足，結(jié)構(gòu)不盡合理

在農(nóng)業(yè)機器中，存在老化現(xiàn)象，部分農(nóng)機沒有足夠的能力進(jìn)行更新?lián)Q代。還存在小型的動力機械較多，只有較少的動力機器。還有在機器中較多是低檔次農(nóng)機具，只有較少的新型機具和高性能機具?，F(xiàn)階段我鎮(zhèn)的農(nóng)機使用現(xiàn)狀與發(fā)達(dá)地區(qū)存在較大的的差距，農(nóng)民對農(nóng)機產(chǎn)品存在“能用、愛壞、常修”的評價。這是因為我鎮(zhèn)農(nóng)機存在較低的技術(shù)含量，品種不全，除較少的農(nóng)機品種之外，大部分存在使用性和可靠性較差的問題。我鎮(zhèn)農(nóng)機產(chǎn)品擁有量少、規(guī)模小，大部分農(nóng)業(yè)機械老化嚴(yán)重，沒有注入資金更新?lián)Q代，制約了我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)機械化的快速發(fā)展。

2.農(nóng)業(yè)機械化總體水平低，發(fā)展不夠平衡

農(nóng)機化作業(yè)水平的不斷提高收到農(nóng)機經(jīng)營規(guī)?；潭雀叩偷闹萍s。在國家農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化程度中的重要標(biāo)志是農(nóng)業(yè)機械化水平高低?，F(xiàn)在我鎮(zhèn)僅僅有33%的農(nóng)機耕、種、收3項作業(yè)水平。我鎮(zhèn)存在高性能動力機械較少，小型拖拉機較多，有較少的配套機，較多的主機。在農(nóng)業(yè)機械中存在較低的作業(yè)效率，而且功能單一，利用效率不高。在發(fā)達(dá)地區(qū)1臺拖拉機多采用復(fù)式作業(yè)可以同時高質(zhì)量的完成幾項工作，而我鎮(zhèn)目前存在1臺拖拉機能實施操作的作業(yè)項目平均不到1.5項。芳華鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程主要的機械化生產(chǎn)是在糧食生產(chǎn)、經(jīng)濟作物方面。在三大糧食作物中具有較高的機播和機收機器化水平的是小麥，在水稻和玉米基本上還沒有實現(xiàn)。

3.農(nóng)機服務(wù)組織化程度低，整體效益較差

沒有真正切實的形成農(nóng)機社會化，專業(yè)化運行機制。還有重要的影響農(nóng)業(yè)機器化的條件還沒有切實的形成，如只有較少的農(nóng)機大戶，農(nóng)機合作服務(wù)組織和中介服務(wù)組織才剛剛開始發(fā)展，沒有形成規(guī)模。如農(nóng)機專業(yè)服務(wù)隊、農(nóng)機協(xié)會、農(nóng)機合作社等。

存在較低的農(nóng)機使用成本效益。制約我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展的因素還有較高的農(nóng)業(yè)機械的使用成本。一是農(nóng)機的價格與農(nóng)民收入水平相比，農(nóng)機的價格較高。二是農(nóng)機作業(yè)服務(wù)的成本隨著農(nóng)用柴油價格增高，也保持較高的成本。三是農(nóng)業(yè)機器存在較高的稅費。四是農(nóng)機購機戶農(nóng)機利用率和作業(yè)效益收到很多因素的制約，如中介服務(wù)組織發(fā)展緩慢，存在較低的農(nóng)機服務(wù)組織化程度，沒有穩(wěn)定的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機服務(wù)站，沒有及時準(zhǔn)確的信息服務(wù)等等因素。現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)機器發(fā)展的一個重要的問題是，進(jìn)行合理的優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域布局，農(nóng)機裝備結(jié)構(gòu)進(jìn)行不斷的調(diào)整優(yōu)化，農(nóng)機服務(wù)組織化、社會化程度進(jìn)一步提高等。沒有形成規(guī)模化的跨區(qū)作業(yè)。燃油價格不斷的上漲，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)機械作業(yè)成本加重，出現(xiàn)了偏低的農(nóng)機經(jīng)營效益。

4.農(nóng)機化投入嚴(yán)重不足，發(fā)展步伐緩慢

農(nóng)業(yè)機械化存在的特點是一次性投資大，回饋投資需要較長的時間?，F(xiàn)階段農(nóng)機的購機積極性減少，這是因為購機補貼政策受到總量的限制，具有較少的補貼比例，政府補貼資金不能增加農(nóng)民購機的積極性。自從2006年起中央財政投入力度不斷增大。但與農(nóng)民實際需求還存在較大差距?，F(xiàn)階段許多農(nóng)機化新技術(shù)難以大面積示范推廣。

三、發(fā)展對策

堅持以人為本、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的理念發(fā)展農(nóng)業(yè)機械化。堅持提高效益與節(jié)約并重，以促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增效和農(nóng)民增收為目標(biāo)。以科技進(jìn)步、機制創(chuàng)新為動力，以政策法規(guī)為保障，以項目為載體，不斷提升農(nóng)機裝備水平。按照以上發(fā)展思路，今后農(nóng)機化發(fā)展應(yīng)采取如下對策：

1.完善扶持政策，增加農(nóng)機化投入

進(jìn)一步完善農(nóng)機補貼辦法，逐步擴大補貼范圍，增加補貼資金總量，全年芳華鎮(zhèn)爭取國家農(nóng)機購機補貼109.68萬元，農(nóng)機戶個人投入各類農(nóng)機具購置126萬元。重點支持農(nóng)機新技術(shù)新機具示范推廣、技術(shù)培訓(xùn)、試驗示范及服務(wù)體系建設(shè)。

2.優(yōu)化裝備結(jié)構(gòu)，發(fā)展適用型農(nóng)機

積極轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)機械增長方式，以增量調(diào)整帶動存量優(yōu)化，以存量優(yōu)化促進(jìn)結(jié)構(gòu)升級，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)與農(nóng)業(yè)機械裝備的同步調(diào)整。由于芳華鎮(zhèn)地處半山區(qū)，經(jīng)過多年的實踐經(jīng)驗表明，以適用、高效為原則，在小巧、輕便、耗能低、實用的基礎(chǔ)上推廣引進(jìn)適宜該鎮(zhèn)地方特色的新型機具和技術(shù)，著力解決在生產(chǎn)作業(yè)過程中突出的新問題：要在推進(jìn)科學(xué)規(guī)劃、分類指導(dǎo)、整體推進(jìn)、合理引導(dǎo)的基礎(chǔ)上優(yōu)化農(nóng)機裝備結(jié)構(gòu)。只有中小型農(nóng)業(yè)機械適用于當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)，進(jìn)一步整合現(xiàn)有農(nóng)機裝備，盤活存量，優(yōu)化組合配套，向優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集中，向重要環(huán)節(jié)傾斜。

3.強化服務(wù)體系，提高整體效益

對于農(nóng)機的社會化服務(wù)組織的發(fā)展和農(nóng)機社會化服務(wù)體系的建設(shè)進(jìn)行科學(xué)合理的引導(dǎo)。為了加快農(nóng)業(yè)機械的利用率的提高和增加農(nóng)機化整體效益，在發(fā)展的過程中要遵循的原則是“農(nóng)民自愿、民主管理、互助合作、風(fēng)險共擔(dān)、利益共享”。在不斷加強農(nóng)機大戶的發(fā)展的過程中，更要加強和發(fā)展多種形式的農(nóng)機專業(yè)合作服務(wù)組織，如機械聯(lián)合、技術(shù)聯(lián)合、服務(wù)聯(lián)合等。主要從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟效益、社會效益還有生態(tài)的效益開始，采用信息化不斷帶動農(nóng)機化的大發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)機化信息服務(wù)體系建設(shè)不斷完善。為了以實驗基地為基礎(chǔ)，不斷加強推廣和培訓(xùn)服務(wù)。不斷促進(jìn)農(nóng)業(yè)機械推廣機構(gòu)建設(shè)，進(jìn)一步加強基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機管理人員隊伍建設(shè)。

4.加快人才培養(yǎng)，構(gòu)筑發(fā)展平臺

農(nóng)機化的大發(fā)展重要的是有人才的支撐，要不斷加強關(guān)于農(nóng)機化人才的長效培養(yǎng)機制的完善。要立足農(nóng)機、面向社會，進(jìn)行不同層次、不同專業(yè)類型的農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)人才的培養(yǎng)。著力引導(dǎo)和解決好耕作機械投放和政策支持力度，不斷提高我鎮(zhèn)機械化耕作水平，有效突破和解決政策傾斜不力的瓶頸，要不斷加強現(xiàn)有的農(nóng)機化教育培訓(xùn)基地的科學(xué)使用，采用科學(xué)合理的技術(shù)培訓(xùn)。進(jìn)一步促進(jìn)加農(nóng)機化管理工作人員和農(nóng)機專業(yè)工作人員建設(shè)，不斷加強農(nóng)機操作人員和技工隊伍培訓(xùn)人員的建設(shè)工作。

5.嚴(yán)格監(jiān)督管理，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境

不斷加強農(nóng)機產(chǎn)品質(zhì)量安全調(diào)查、投拆監(jiān)督機制的建設(shè)。加強農(nóng)機戶的合法權(quán)益的維護，進(jìn)行嚴(yán)格的農(nóng)機產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)督，確保農(nóng)機市場中不出現(xiàn)假冒偽劣農(nóng)機產(chǎn)品，保證農(nóng)機戶的合法權(quán)益。在農(nóng)機維修行業(yè)建立科學(xué)合理的管理關(guān)系，農(nóng)業(yè)機械維修職業(yè)技能建立科學(xué)嚴(yán)格的規(guī)范進(jìn)行鑒定。為了促使農(nóng)業(yè)機械進(jìn)行維修時有準(zhǔn)確的質(zhì)量保證，采取對農(nóng)機維修網(wǎng)點進(jìn)行維修質(zhì)量的監(jiān)督管理。

6.加強組織領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)健康發(fā)展

建設(shè)社會主義新農(nóng)村的一項重要的基礎(chǔ)工作是在經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃中的農(nóng)業(yè)機器化發(fā)展，所以要不斷促進(jìn)農(nóng)業(yè)機器化快速發(fā)展，要不斷加強對農(nóng)業(yè)機械化工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。現(xiàn)在要不斷促進(jìn)基層農(nóng)機服務(wù)組織的快速發(fā)展，加強農(nóng)機部門的管理職能，進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)機管理服務(wù)機構(gòu)和工作人員的組成建設(shè)。為了進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)機化事業(yè)快速健康的向前發(fā)展，就要不斷堅持依法行政，促進(jìn)制度和機制改革完善，更要在完善管理制度的同時，不斷加強管理，不斷完善農(nóng)業(yè)機器化服務(wù)。

四、結(jié)論

通過以上事實，我們只有建立和完善農(nóng)機社會化服務(wù)體系，加強組織協(xié)調(diào)和引導(dǎo)服務(wù)，幫助其優(yōu)化機具配置；提高農(nóng)機利用率和農(nóng)機經(jīng)營效益；加強農(nóng)機化公共服務(wù)工作。芳華鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)機械化出路只有在各級職能部門的管理、監(jiān)督、指導(dǎo)、服務(wù)下，才能推進(jìn)農(nóng)業(yè)機械化事業(yè)的全面健康、快速的發(fā)展。

五、謝辭

在撰寫本論文的過程中，得到了指導(dǎo)老師、同事以及陸良縣監(jiān)理站同志的大力支持和幫助，在此一并表示感謝！

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篇9

關(guān)鍵詞： 熱能；動力；工程；特點；利用；

中圖分類號： TU413.5文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：

引言

在現(xiàn)代社會生產(chǎn)中，熱能動力工程的地位是極為重要的。今天，工農(nóng)業(yè)各部門及人民生活所消耗的電力絕大部分是由熱能動力的發(fā)電廠所生產(chǎn)的電能提供的；各生產(chǎn)部門中直接用于驅(qū)動機械設(shè)備的原動機幾乎全部是汽輪機、內(nèi)燃機、燃?xì)廨啓C等熱能動力裝置；在人類征服宇宙空間的偉大斗爭中，也正是熱能動力家族中的一員——強大的火箭發(fā)動機建立了功勛。總之，對于現(xiàn)代的社會生產(chǎn)的發(fā)展，熱能動力工程起著十分重要的保證作用和積極的推動作用。

一、現(xiàn)代社會的能源及其分類

我們把能夠產(chǎn)生能量的資源稱為能源，能源大體可分為：

1.1一次能源與二次能源。一次能源是指自然界中存在的天然能源；二次能源是由一次能源直接或間接加工轉(zhuǎn)換而成的人工能源。

1.2可再生能源與非再生能源?？芍貜?fù)產(chǎn)生的一次能源稱為可再生能源，不能重復(fù)產(chǎn)生的自然能源稱為非再生能源。

1.3常規(guī)能源與新能源。常規(guī)能源是指技術(shù)上已經(jīng)成熟、已大量生產(chǎn)并廣泛利用的能源；新能源是指技術(shù)上正在開發(fā)、尚未大量生產(chǎn)和廣泛利用的能源。

1.4清潔能源與非清潔能源。在開發(fā)和利用中對環(huán)境無污染或污染程度很輕的能源叫做清潔能源，否則稱為非清潔能源。

二、熱能的特點

能量的轉(zhuǎn)換：人類所用能源基本上都是由一次能源經(jīng)一次或多次轉(zhuǎn)換而來。

2.1太陽能的轉(zhuǎn)換：太陽照射使植物內(nèi)葉綠素發(fā)生光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)換為生物質(zhì)能；太陽能的光——熱轉(zhuǎn)換；太陽能的光——電轉(zhuǎn)換，太陽能電池。

2.2化學(xué)能的轉(zhuǎn)換：通過燃燒，將化學(xué)能——熱能——機械能。如汽輪機：化學(xué)能——蒸汽的熱能——經(jīng)汽輪機轉(zhuǎn)換為機

械能；內(nèi)燃機：化學(xué)能——燃?xì)獾臒崮堋?jīng)活塞連桿機構(gòu)轉(zhuǎn)換為熱能。

2.3熱能的轉(zhuǎn)換：兩種能量形式，即機械能——內(nèi)燃機、汽輪機; 電能——熱電發(fā)電

三、熱能的利用

熱能的應(yīng)用在國民經(jīng)濟中的重要地位（使用領(lǐng)域）：

1）電力工業(yè)——火力發(fā)電或核發(fā)電，均應(yīng)用熱能轉(zhuǎn)換。

2）鋼鐵工業(yè)——煉鋼、軋鋼、高爐煉鐵等均用熱能；

3）有色金屬工業(yè)——鋁、銅等有色金屬的冶煉用熱能；

4）化學(xué)工業(yè)——酸、堿、合成氨的生產(chǎn)過程；

5）石油工業(yè)——采油、煉制、輸送等用熱能；

6）建材工業(yè)—建材的生產(chǎn)過程用熱能。如水泥、陶瓷等；

7）機械工業(yè)——鑄造、鍛壓、焊接等用熱能；

8）輕紡工業(yè)——造紙、制糖、化纖、印染等用熱能；

9）交通運輸—汽車、火車、船舶、飛機等動力來之熱能；

10）農(nóng)業(yè)及水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)—電力灌溉、溫室培植、魚池加溫等

11）生活需要——供暖、空調(diào)、烹飪。

四、現(xiàn)階段的熱能動力裝置

燃料在適當(dāng)?shù)脑O(shè)備中燃燒而產(chǎn)生的熱能，然后在熱能動力機中將熱能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械能。燃燒設(shè)備、熱能動力機以及他們的輔助設(shè)備統(tǒng)稱為熱能動力裝置。熱能動力裝置主要有兩大類：一種是以燃燒產(chǎn)生的燃?xì)庵苯舆M(jìn)入發(fā)動機進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換，如內(nèi)燃機和燃?xì)廨啓C等。內(nèi)燃機是19世紀(jì)末期開始出現(xiàn)的一種熱能動力裝置。它重量輕、體積小、使用方便、熱效率高，因而得到廣泛的應(yīng)用，特別是在交通運輸工具和移動式中小型機械上都應(yīng)用內(nèi)燃機作為動力設(shè)備?，F(xiàn)代用于船舶、機車及發(fā)電的大型內(nèi)燃機的單機功率已達(dá)數(shù)兆瓦至數(shù)十兆瓦。燃?xì)廨啓C裝置是20世紀(jì)40年代后才得到迅速發(fā)展的熱能動力裝置。由于它是輪機式機械，具有轉(zhuǎn)速高及工質(zhì)流量大的優(yōu)點，因此燃?xì)廨啓C裝置每單位功率的機體重量及體積都比內(nèi)燃機要小很多。相應(yīng)地單機功率也可達(dá)百兆瓦以上，遠(yuǎn)大于內(nèi)燃機。正是這些因素使得它首先在航空上得到應(yīng)用，燃?xì)廨啓C裝置和噴氣技術(shù)相結(jié)合而成的航空用渦輪噴氣發(fā)動機，已成為航空發(fā)動機最主要的型式。此外，燃?xì)廨啓C也常用作艦船動力設(shè)備及發(fā)電裝置的動力設(shè)備；另一種則首先將燃料燃燒產(chǎn)生的熱能傳遞給某種液體使其汽化，然后將蒸汽導(dǎo)入發(fā)動機進(jìn)行熱功轉(zhuǎn)換，如蒸汽機和汽輪機等。蒸汽動力裝置是最早得到應(yīng)用的一種熱能動力裝置。由于它可以燃用固體燃料，甚至燃用廉價的劣質(zhì)燃料，又可以制成功率很大的機組。蒸汽動力裝置現(xiàn)在仍然是一種極重要的動力設(shè)備，特別是在大型固定式動力設(shè)備方面。它主要用作熱力發(fā)電廠的動力設(shè)備。

五、熱能與動力機械的應(yīng)用與發(fā)展對地球環(huán)境的影響

1．熱污染：熱能利用和動力技術(shù)的應(yīng)用中的能量損失，以熱能形式傳給環(huán)境，使環(huán)境溫度升高，造成對環(huán)境的危害。如海洋或河水發(fā)電站，冷卻水的熱量排放到自然水源中，使水溫升高，造成水中含氧量降低，影響水生物的生存；地球升溫，冰雪覆蓋區(qū)縮小，反射率下降，吸收更多太陽能，地球溫度進(jìn)一步升高，造成升溫連鎖反映。溫室效應(yīng)已非抽象概念，已影響動植物行為。

2．空氣污染：指各種車輛、供熱設(shè)備、發(fā)電廠、工業(yè)用鍋爐等的廢氣廢料向環(huán)境排放造成的大氣污染。有害污染物主要有：CO2、NOx、SO、HC、CO、碳煙、微粒、鉛、金屬氧化物等。

1）CO2的溫室效應(yīng)：CO2的特點：吸收光譜恰好在地球輻射的主要波長段內(nèi)，所以，對地球輻射能吸收力強，但對太陽能輻射透明；CO2的作用：吸收地面輻射能后，重新輻射，一部分返回地面，另一部分傳給更上層的CO2；CO2含量越高更多的熱量被阻留在低層大氣中，使地球溫度升高，造成溫室效應(yīng)。

2）NOx：NOx對臭氧層很敏感，直接破壞臭氧層的自然平衡；NOx濃度越高，臭氧濃度下降，對紫外線的吸收能力下降。 地面紫外線輻射強度增高。皮膚癌率增加； 與HC一起在太陽光照射下形成光化學(xué)煙霧——由臭氧、NO、甲醛、乙醛等組成；能見度降低，影響交通安全；

3）硫化物：SO2、SO3、H2S等都是有害物；主要來之煤炭燃燒。SO2影響呼吸道；H2S對呼吸道的刺激更嚴(yán)重；SO3使煙氣露點提高，易形成酸雨或酸霧。在地?zé)崃黧w中H2S含量較多。

3．噪聲危害：對人的心理、生理、聽力、工作、睡眠有不利的影響。

4．放射性污染主要對核燃料等的放射性物質(zhì)，直接對生命有威脅。

結(jié)束語

從大方面看，熱能與動力這一專業(yè)不只局限于熱能與動力工程它的名字上。對于這些內(nèi)容的了解最終目的無非是使各種能源更好的被人類所利用。而在實現(xiàn)這個目的的過程中牽扯到更好利用能源的方法、技術(shù)，高效、安全問題，經(jīng)濟性問題以及儀表分析、自動化等等。就拿動力工程中的內(nèi)燃機來講，內(nèi)燃機有活塞型內(nèi)燃機還有轉(zhuǎn)子型內(nèi)燃機，那會不會還能做出新型的內(nèi)燃機呢，有創(chuàng)新而且很有挑戰(zhàn)性。內(nèi)燃機是從蒸汽機發(fā)展而來的，他們的原理基本上相同。然而同為發(fā)動機的電動機卻與之有這截然不同的原理，所以發(fā)動機就是挺有研究性的。研究新原理型的發(fā)動機確實是很難的，但可貴之處就在于它難，但是并不是沒有一點希望。類似于這一類的有研究性的方向有挑戰(zhàn)還有待我們幾代人去深入研究。

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篇10

正高職高級工程師，現(xiàn)任武漢市農(nóng)業(yè)機械鑒定推廣站站長。30年來一直從事農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣和培訓(xùn)工作，先后承擔(dān)部省下達(dá)的農(nóng)業(yè)機械化項目10多項，主持各類農(nóng)業(yè)機械現(xiàn)場演示、推廣、培訓(xùn)會200余場，獲全國農(nóng)牧漁業(yè)豐收獎3項，省政府科技進(jìn)步獎1項，地廳級科技進(jìn)步獎4項。被農(nóng)業(yè)部評為全國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣先進(jìn)工作者，為省政府專項津貼獲得者，被授予全國農(nóng)機科普先進(jìn)工作者、武漢市十佳農(nóng)業(yè)女杰、全省農(nóng)機化工作先進(jìn)工作者等稱號。

導(dǎo)讀：蔬菜產(chǎn)業(yè)是云南農(nóng)業(yè)中重要的支柱性產(chǎn)業(yè)之一，是云南農(nóng)民增收的主要渠道之一。因云南地形地貌多樣，云南蔬菜種類豐富，生產(chǎn)節(jié)令也因時因地變化多端，在云南蔬菜快速發(fā)展的近10年，研究“云菜”后續(xù)增長力的關(guān)鍵因素，將對蔬菜產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著積極作用，本文以蔬菜生產(chǎn)中的機械化程度來探討云南蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展的后動力。

1 云南農(nóng)業(yè)機械發(fā)展情況

經(jīng)過多年發(fā)展，2013年云南省農(nóng)業(yè)機械總動力3 070.33萬kW，有農(nóng)機具520萬臺（套），農(nóng)機作業(yè)面積547.8萬hm2，耕種收機械化綜合水平達(dá)到45%。

2 蔬菜生產(chǎn)機械化發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 種子種苗生產(chǎn)機械

云南省蔬菜工廠化集中育苗起步較晚，葉菜類蔬菜多采用水培式穴盤漂浮育苗，茄果類蔬菜多采用床架式穴盤育苗。在種子種苗生產(chǎn)過程中的農(nóng)業(yè)機械主要是混拌基質(zhì)的攪拌機、穴盤打孔機以及種苗運輸過程中的運輸設(shè)備，全省用于蔬菜種苗生產(chǎn)線設(shè)備不足10條，工廠化集中育苗機械利用率不足5%。

2.2 蔬菜耕整地機械

云南僅有6%的土地集中在壩區(qū)，土地零散，制約了機械化發(fā)

展。隨著土地政策的變化，大型機械平整土地的能力增加，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。從圖1中也可以看出，10年間大中型拖拉機與小型拖拉機的臺數(shù)比值從2004年的1∶12.8提高到2013年的1∶1.3，大中型拖拉機配套農(nóng)具與小型拖拉機配套農(nóng)具的臺數(shù)比值從2004年的

1∶18.5提高到2013年的1∶7，耕整地機械仍以小型農(nóng)業(yè)機械為主。

2.3 蔬菜直播移栽定植機械

蔬菜直播機械在云南尚屬空白，蔬菜育苗移栽機械也僅僅處于引進(jìn)示范階段。

2.4 蔬菜灌溉與植保機械

2013年全省排灌動力機械37.4萬臺，總動力214.3萬kW，云南蔬菜生產(chǎn)主要集中在壩區(qū)和具有灌溉條件的區(qū)域，因此，灌溉動力在保障大部分糧菜輪作區(qū)的蔬菜生產(chǎn)上起到了關(guān)鍵作用。

有機動噴霧（粉）機12.1萬臺，總動力22.1萬kW。蔬菜家庭式生產(chǎn)單元主要以背負(fù)式噴霧機為主，推車式噴霧機在蔬菜集中化生產(chǎn)基地普及率隨著勞動力緊缺，開始呈現(xiàn)上升趨勢。

頻振式太陽能殺蟲燈是近幾年來云南蔬菜植保中推進(jìn)最快的綠色防控措施之一，隨著蔬菜標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的推進(jìn)，其在全省主要蔬菜產(chǎn)區(qū)的覆蓋率達(dá)10%。

2.5 收獲與采后處理機械

蔬菜收獲機械在云南尚屬空白，蔬菜采后處理機械主要以保鮮儲藏設(shè)備為主，2013年全省擁有

1 636臺（套），總動力2.86萬kW。蔬菜保鮮設(shè)備的推廣，對促進(jìn)以生產(chǎn)外銷蔬菜的省份在延長運輸距離、降低蔬菜損耗、提高蔬菜銷售質(zhì)量方面具有重要的推動作用。蔬菜保鮮設(shè)備的有無和容量大小已經(jīng)成為我省大部分外銷蔬菜生產(chǎn)基地發(fā)展的衡量硬件之一。

3 制約云南蔬菜機械化發(fā)展的主要因素

①對蔬菜機械的認(rèn)識不足 云南蔬菜生產(chǎn)土地集中度較低，蔬菜生產(chǎn)多以家庭型小戶生產(chǎn)為主，蔬菜生產(chǎn)經(jīng)營的組織化程度不到30%，家庭生產(chǎn)單元在機械化上的投入能力有限，多以解決勞動力不足的耕作機械為主。

②蔬菜耕作機械補貼不到位 蔬菜農(nóng)業(yè)機械購置補貼范圍相對狹窄、專向性較弱，蔬菜生產(chǎn)的育苗機械及相應(yīng)設(shè)備、植保機械、保鮮設(shè)備較缺乏。

③農(nóng)機專業(yè)化合作組織較少 2013年農(nóng)機專業(yè)化合作組織僅有244家，且以服務(wù)糧食生產(chǎn)的土地整理、收獲、運輸機械為主，而蔬菜生產(chǎn)需求的農(nóng)機服務(wù)缺少專業(yè)化的技術(shù)力量、農(nóng)機裝備，農(nóng)機專業(yè)合作社對蔬菜生產(chǎn)機械重點以整地機械為主。

4 發(fā)展蔬菜生產(chǎn)機械化的對策與建議

①推進(jìn)蔬菜標(biāo)準(zhǔn)化種植 云南地形復(fù)雜，平壩地稀缺，除了土地平整需要大型機械外，平整后的土地多以臺地機械為主，因此，在千家萬戶的分散型生產(chǎn)下，小型機械的使用頻率和實用性更具優(yōu)勢。加快蔬菜標(biāo)準(zhǔn)化種植進(jìn)程，有利于蔬菜經(jīng)營組織在蔬菜生產(chǎn)環(huán)節(jié)的農(nóng)業(yè)機械投入。

②擴大蔬菜生產(chǎn)機械補貼范圍 引入市場競爭機制，推廣蔬菜產(chǎn)業(yè)中的專業(yè)性機械。重點推廣集中育苗機械、設(shè)施設(shè)備、植保機械、節(jié)水灌溉、冷藏保鮮等環(huán)節(jié)性的蔬菜機械。

③培育專業(yè)化合作組織 對從事蔬菜生產(chǎn)機械化服務(wù)的專業(yè)化組織裝備給予傾斜、生產(chǎn)技術(shù)上給予指導(dǎo)，重點推進(jìn)主產(chǎn)菜區(qū)的菜地耕整、植保、冷藏保鮮專業(yè)化合作組織的培育，逐步推進(jìn)其他環(huán)節(jié)的培育。

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