導(dǎo)語：如何才能寫好一篇牙齒口腔保健知識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】家長；兒童口腔；保健知識

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2014.01.589文章編號：1004-7484（2014）-01-0487-01

兒童口腔疾病的保健是促進兒童健康成長的關(guān)鍵因素，而兒童乳恒牙疾病一直對兒童成長造成影響，也是家長需要考慮的重要問題。這就需要家長要全面掌握兒童口腔保健知識，加強家長口腔保健指導(dǎo)[1]。筆者通過調(diào)查分析家長對兒童口腔保健知識的掌握，以此為兒童健康成長提供科學(xué)依據(jù)。

1資料與方法

1.1一般資料筆者在2013年1月——5月對我院98名兒童家長調(diào)查，男性58名，女性40名。年齡28-38歲。學(xué)歷：30名本科學(xué)歷，36名?？茖W(xué)歷，33名高中及高中以下學(xué)歷。

1.2調(diào)查方法在對家長進行調(diào)查之前，首先對調(diào)查人員進行培訓(xùn)工作，確保調(diào)查人員符合相關(guān)要求，經(jīng)考試合格后，再進行調(diào)查工作。為了保證調(diào)查數(shù)據(jù)的一致和準確，在錄入數(shù)據(jù)時可選取雙錄入法。在調(diào)查時，可以采取調(diào)查問卷方法，問卷內(nèi)容主要包括：家長對兒童口腔衛(wèi)生行為掌握情況、家長對兒童飲食控制情況及保健知識的掌握情況等[3]。共發(fā)放98份調(diào)查問卷，收回98份，回收率100%。

1.3統(tǒng)計學(xué)方法本文所有數(shù)據(jù)采用SPSS18.0統(tǒng)計學(xué)軟件進行處理分析，計數(shù)資料采取x2檢驗，P

2結(jié)果

2.1不同性別家長對兒童口腔保健知識的掌握情況對比在本組研究中，98名家長，男性58名，女性40名。有45名男性家長認為牙齒好壞與自身保護有關(guān)，女性32名。需自己預(yù)防牙病，男性48名，女性30名。保護孩子六齡牙很重要，男性44名，女性33名。父母牙齒不好會影響孩子牙齒，男性25名，女性。孩子乳牙齲齒需要治療，男性35名，女性28名。不同性別家長對兒童口腔保健知識的掌握情況差異對比中，P>0.05，無統(tǒng)計學(xué)意義。

2.2不同學(xué)歷家長對兒童口腔保健知識的掌握情況對比牙齒好壞與自身保護有關(guān)，本科學(xué)歷家長有26名，?？?0名，高中及高中以下20名。需自己預(yù)防牙病，本科25名，專科28名，高中及高中以下18名。保護孩子六齡牙很重要，本科28名，?？?1名，高中及高中以下21名。父母牙齒不好會影響孩子牙齒，本科24名，?？?0名，高中及高中以下15名。孩子乳牙齲齒需要治療，本科26名，?？?9名，高中及高中以下20名。認為窩溝封閉能夠防止兒童齲齒，本科20名，專科學(xué)歷18名，高中及高中以下10名。不同學(xué)歷家長對兒童口腔保健知識的掌握情況差異對比，P

3討論

兒童由于年紀小，沒有較高的接受能力和抵抗能力，無法照顧好自身。這時，就需要家長幫助兒童，要具備著耐心。在兒童口腔保健知識方面，家長要指導(dǎo)兒童進行正確的刷牙方式，使兒童從小就有一個良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，避免兒童出現(xiàn)恒牙齲病。而在本組研究中表明，家長對兒童口腔保健知識的掌握情況與性別無關(guān)，但與學(xué)歷有關(guān)。家長的文化程度越高，接受口腔衛(wèi)生保健知識的能力越高[2]，同時也可以將知識和實際相結(jié)合，具有較高的實踐能力，可有效促進兒童養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣和保健習(xí)慣。反之，則越低，而兒童也無法形成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。不同性別方面，家長對兒童口腔保健知識的認識比較，P>0.05，差異無統(tǒng)計學(xué)意義。在學(xué)歷方面，家長學(xué)歷是本科及?？茖W(xué)歷，對兒童保健知識的認識明顯高于高中及高中以下學(xué)歷的家長，P

在兒童家長對兒童口腔保健知識的掌握方面，首先要加強家長對口腔保健缺失知識。兒童出現(xiàn)齲齒是由于細菌與兒童口腔內(nèi)碳水化合物及糖分結(jié)合而發(fā)生作用，使牙齒脫鈣，牙齒損壞，而出現(xiàn)齲洞。發(fā)生齲齒多是由粘在口腔內(nèi)甜食引起的，這時，家長可以讓兒童多食用一些具有高纖維的食物，比如蔬菜、瘦肉等食物可以對牙齒進行摩擦和清洗。兒童牙齒在排列擁擠、錯位、重疊等接觸方面，也很容易使細菌聚集，因此，家長要在給兒童補充營養(yǎng)時，也要讓兒童多食用有些對牙齒有保護作用的食物。其次家長要注意兒童口腔衛(wèi)生，在吃飯時要細嚼慢咽，促進食物的吸收，也可對牙齦進行有效按摩。同時兒童在飯后和喝完飲料后，也要經(jīng)常漱口，指導(dǎo)兒童正確刷牙，以此有效去除牙漬，保護牙齦健康[4]。最后要對兒童口腔健康進行定期檢查。兒童在長出第一顆牙齒后的六個月都要對兒童進行定期的口腔健康檢查，以后期間可每六個月或一年進行檢查。家長通過對兒童口腔健康的檢查，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，并有效解決問題。

綜上所述，為了降低兒童口腔疾病的發(fā)生率，促進兒童健康成長，必須要對家長進行有效的口腔保健宣傳教育，提高家長對口腔保健的知識水平。

參考文獻

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篇2

作者：呂健 王萬春 姜輝 于艷玲 曹奕 鄧婧

【摘要】 目的 探討農(nóng)村兒童口腔衛(wèi)生指導(dǎo)工作模式的指導(dǎo)效果。方法 隨機抽取某農(nóng)村小學(xué)6年級12歲兒童3個班，共180人，分為兒童口腔衛(wèi)生指導(dǎo)工作模式指導(dǎo)組(簡稱模式指導(dǎo)組)60人，醫(yī)生指導(dǎo)組60人，對照組60人，通過指導(dǎo)前后牙齒菌斑指數(shù)測定和問卷知識知曉情況的調(diào)查，探討該模式的指導(dǎo)效果。結(jié)果 模式指導(dǎo)組、醫(yī)生指導(dǎo)組指導(dǎo)前后牙齒菌斑指數(shù)比較差異均有顯著性(t=9.79、12.43，P

【關(guān)鍵詞】 兒童;農(nóng)村人口;口腔衛(wèi)生;工作模式;衛(wèi)生保健調(diào)查

[ABSTRACT] Objective To assess the effect of working mode on oral hygiene guidance for children in rural areas. Methods This study was consisted of 180 12yearold children of grade 6， three classes， from a rural primary school， who wereequally randomized to three groups as: workingmode guidance (WMG) group， doctor guidance (DG) group and control group. The result was appraised via detection of dental plaque index (DPI) before and after the guidance and a questionnaire on the knowledge awareness. Results The DPI between before and after the guidance， both by doctor and working mode， was significantly different(t=9.79，12.43;P

[KEY WORDS] child; rural population; oral hygiene; working mode; health care survey

第三次全國口腔流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果顯示，我國農(nóng)村兒童口腔健康狀況不容樂觀，與發(fā)達國家比較有較大差距。這與我國農(nóng)村經(jīng)濟基礎(chǔ)較差，衛(wèi)生宣教落后，兒童基本沒有口腔衛(wèi)生的保健意識有很大關(guān)系。因此，建立一種可行的農(nóng)村兒童口腔衛(wèi)生指導(dǎo)工作模式迫在眉睫。針對這一問題，我們創(chuàng)建了一套符合我國國情的農(nóng)村兒童口腔衛(wèi)生指導(dǎo)工作模式(包括教育視頻、展板、幻燈、教案、講稿、手冊以及教師培訓(xùn)等內(nèi)容)，本模式通過專業(yè)醫(yī)生對幼兒園、學(xué)校教師進行相關(guān)培訓(xùn)，由教師以生理衛(wèi)生課的形式對農(nóng)村兒童開展口腔衛(wèi)生指導(dǎo)，以期達到改善我國農(nóng)村兒童口腔衛(wèi)生狀況的目的?，F(xiàn)將該模式的實際應(yīng)用效果報告如下。

1 對象與方法

1.1 研究對象

隨機抽取某農(nóng)村小學(xué)6年級12歲兒童3個班，共180人，分為兒童口腔衛(wèi)生指導(dǎo)工作模式指導(dǎo)組(簡稱模式指導(dǎo)組)60人，醫(yī)生指導(dǎo)組60人，對照組60人。被調(diào)查者均知情同意。

1.2 口腔衛(wèi)生指導(dǎo)工作內(nèi)容

模式指導(dǎo)組和醫(yī)師指導(dǎo)組兒童分別由模式指導(dǎo)教師(參加過由當(dāng)?shù)亟腆w局組織，專業(yè)醫(yī)生舉辦的農(nóng)村兒童口腔衛(wèi)生指導(dǎo)工作培訓(xùn))和口腔醫(yī)師以一節(jié)生理衛(wèi)生課的形式開展口腔衛(wèi)生指導(dǎo)。內(nèi)容如下。①正確刷牙方法的教育：通過視頻、模型演示、幻燈講解、現(xiàn)場指導(dǎo)的形式向?qū)W生教授正確的刷牙方法，本模式指導(dǎo)方法采用巴斯刷牙法[1]，并對磨牙頰側(cè)面以及全口牙舌(腭)側(cè)面的清潔做重點強調(diào)。②刷牙保健知識和刷牙行為知識的教育：通過各種講解、演示、指導(dǎo)，對牙刷、牙膏的選擇及刷牙的時間、次數(shù)等刷牙保健知識和刷牙行為知識進行教育。本研究入組者均免費提供相同品牌、質(zhì)量的牙膏、牙刷。對照組不做口腔衛(wèi)生指導(dǎo)。

1.3 口腔衛(wèi)生指導(dǎo)效果評價

①牙齒菌斑指數(shù)測定：對3組學(xué)生在口腔衛(wèi)生指導(dǎo)前1 d早7:30在學(xué)?，F(xiàn)場刷牙后和指導(dǎo)后1周早7:30在學(xué)?，F(xiàn)場刷牙后進行牙齒菌斑指數(shù)測定。菌斑指數(shù)計數(shù)采用QUIGLEYHEIN 菌斑指數(shù)的TURESKY改良法記錄[2]。分為0～4度，每位受測者利用菌斑顯示劑染色后檢查16、21、24、41的唇、頰面，44、36的舌面，個人記分為每個牙記分之和除以受檢牙數(shù)。②刷牙保健知識和刷牙行為知識的知曉情況：自行設(shè)計調(diào)查問卷，問卷內(nèi)容包括刷牙保健知識、態(tài)度和行為。在學(xué)生2次菌斑指數(shù)測定同時，當(dāng)場發(fā)放、回收調(diào)查問卷，統(tǒng)計3組學(xué)生問卷知識知曉情況。

1.4 牙齒菌斑指數(shù)測定質(zhì)量控制

牙齒菌斑指數(shù)測定都是在自然光線下，均使用統(tǒng)一的平面口鏡和牙周探針，固定由1名經(jīng)過培訓(xùn)的醫(yī)師進行測定。每次抽取10%的受檢者做重復(fù)檢查，2次檢查符合率為96%～97%。

1.5 統(tǒng)計學(xué)處理

采用SPSS 10.0及PPMS 1.5[3]統(tǒng)計軟件進行處理，數(shù)據(jù)以±s表示，組內(nèi)比較采用配對t檢驗，指導(dǎo)前及指導(dǎo)后3組間比較采用方差分析。

2 結(jié) 果

2.1 牙齒菌斑指數(shù)測定

指導(dǎo)前各組間牙齒菌斑指數(shù)比較差異無顯著性(F=0.07，P>0.05);模式指導(dǎo)組、醫(yī)生指導(dǎo)組指導(dǎo)前后牙齒菌斑指數(shù)比較差異均有顯著性(t=9.79、12.43，P0.05);模式指導(dǎo)組、醫(yī)生指導(dǎo)組指導(dǎo)后牙齒菌斑指數(shù)與對照組比較差異有顯著性(F=31.16，q=9.86、9.46，P0.05)。見表1。

2.2 問卷知識知曉情況得分情況

指導(dǎo)前各組間問卷知識知曉情況得分差異無顯著性(F=0.01，P>0.05);模式指導(dǎo)組、醫(yī)生指導(dǎo)組指導(dǎo)前后問卷知識知曉情況比較差異均有顯著性(t=33.17、36.39，P

3 討 論

牙齒菌斑是一種附著在牙面的以細菌為主體的生態(tài)系，是造成齲病、牙周病的始動因子，大量研究表明，牙齒菌斑量多者患齲率也較高[4]。研究表明，機械性控制菌斑能有效地預(yù)防齲病[5]，而刷牙，尤其是巴斯刷牙法是最常使用、最簡便易行的去除菌斑維護口腔衛(wèi)生的方法[6]。在本研究中，通過傳授巴斯刷牙法和口腔健康指導(dǎo)，模式指導(dǎo)組、醫(yī)生指導(dǎo)組指導(dǎo)前后菌斑指數(shù)差異有顯著性，說明口腔衛(wèi)生指導(dǎo)雖然投入較少，卻可以使人們建立良好的口腔清潔行為，是預(yù)防和控制齲病、牙周病等口腔疾病的最有效最廉價的方法[7]。

實驗證明，每天刷牙2次，特別是睡前刷牙尤為重要，兒童有效刷牙，用含氟牙膏刷牙，可以降低兒童患齲風(fēng)險[8]。因此，為提高兒童對去除菌斑重要性的認識，幫助兒童掌握正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的健康行為，開展刷牙教育是十分必要的。本模式在兒童刷牙保健知識和刷牙行為知識的知曉情況調(diào)查的基礎(chǔ)上，開展相應(yīng)指導(dǎo)，使兒童從根本上認識到刷牙的重要性，學(xué)會正確的刷牙方式。另外，本模式不僅通過教師講解，更重要的是重視刷牙的現(xiàn)場指導(dǎo)，由于口腔內(nèi)磨牙頰側(cè)面以及全口牙舌(腭)側(cè)面往往被兒童刷牙時忽略，同時兒童空間想象能力較低，單純通過講解很難讓兒童理解刷牙的正確行為模式，達到理想的刷牙效果。本模式是在講解的基礎(chǔ)上，通過現(xiàn)場刷牙，由老師指導(dǎo)，讓兒童直接感受正確的行為模式，以起到積極的指導(dǎo)效果。

我國口腔病防治工作起步較晚，缺乏完善的口腔衛(wèi)生指導(dǎo)模式，只能通過“愛牙日”宣傳這一單一形式，由專業(yè)口腔醫(yī)師不定期開展工作，導(dǎo)致這項工作不具有科學(xué)性和連續(xù)性，而廣大農(nóng)村由于醫(yī)療資源分布不均，造成廣大農(nóng)村兒童口腔保健知識匱乏，口腔健康狀況較差。本模式是針對農(nóng)村兒童創(chuàng)建的一種口腔衛(wèi)生指導(dǎo)工作模式，學(xué)校教師經(jīng)過簡單培訓(xùn)就可完全承擔(dān)，由于學(xué)校教育有便于組織，形式固定的特點，因此易于開展推廣[910]。本研究結(jié)果顯示，模式指導(dǎo)組和醫(yī)生指導(dǎo)組在指導(dǎo)后牙齒菌斑指數(shù)、刷牙知識的知曉情況比較均無統(tǒng)計學(xué)差異，充分說明通過本模式工作，教師可以和專業(yè)醫(yī)生取得一樣好的指導(dǎo)效果，為這項工作的充分開展提供了基礎(chǔ)。

本模式充分考慮到經(jīng)濟落后地區(qū)教育設(shè)施不完善，指導(dǎo)所需要的多媒體教學(xué)內(nèi)容可能無法發(fā)揮作用，特別制作了小型展板，供教師講課使用，使本模式能夠簡便易行，在辦學(xué)條件較差的農(nóng)村地區(qū)也能夠順利開展。這種由教師在生理衛(wèi)生課上通過講解和現(xiàn)場指導(dǎo)的形式開展的口腔衛(wèi)生指導(dǎo)，具有有效、經(jīng)濟、廣泛、持久的特點，我們下一步將進行更大范圍應(yīng)用和推廣，對該種教育指導(dǎo)模式進行更深層次的研究，為積極推動我國農(nóng)村兒童口腔病防治工作起到積極推動作用。

參考文獻

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篇3

中圖分類號: R173;R780.1 文獻標(biāo)識碼: B 文章編號: 1008-2409(2009)05-0941-02

孕婦肩負著養(yǎng)育下一代的重任,其口腔健康狀況及對口腔衛(wèi)生知識的了解程度直接關(guān)系著下 一代的口腔健康[1]。為了解我市孕期婦女對口腔保健知識的了解、態(tài)度、行為 和診治情 況,提高孕婦口腔保健意識,減少孕期口腔疾病的患病率。筆者于2009年1~5月對在我院婦 幼中心建卡的459名孕婦進行問卷調(diào)查,具體結(jié)果分析如下。

1 對象與方法

1.1 調(diào)查對象

2009年1月至2009年5月在我院婦幼中心進行圍產(chǎn)期檢查妊娠婦女459人 。年齡26~40歲,其中文化程度大專以上共225人,占49%,高中以下234人,占 51%。

1.2 方法

設(shè)計結(jié)構(gòu)型問卷, 調(diào)查內(nèi)容包括一般情況、口腔保健的知識及來源、 口腔 衛(wèi) 生習(xí)慣、觀念、診查情況及對嬰幼兒口腔知識的了解。采用第3次全國口腔流行病學(xué)調(diào)查方 案統(tǒng)一問卷,當(dāng)場發(fā)卷,自行填寫,當(dāng)場收卷,監(jiān)督整個答卷過程,并盡可能減少誘導(dǎo)性誤 差。共發(fā)放問卷500張,收回459張,回收率91.8%。

2 結(jié)果

2.1 孕婦的口腔疾病就醫(yī)行為及觀念

希望孕前接受口腔保健的孕婦為100%,孕前接受過專業(yè)指導(dǎo)者占11.76%,有牙齦出血者占74 .51%,有64.71%的孕婦不知道牙齦出血的原因,孕前進行過口腔健康檢查者僅為3.92%,有 49.02%的孕婦認為懷孕期間不能看牙,能忍則忍。

2.2 孕婦的口腔衛(wèi)生習(xí)慣情況

每日刷牙2次以上的占82.67%,使用磨毛保健牙刷者占45.10%,有70.59%的孕婦刷牙方法不 正確,而刷牙時間達到3min以上者為31.37%,有74.51%的孕婦知道定期更換牙刷。

2.3 孕婦的孕期及兒童口腔保健知曉率

86.27%的孕婦不知道牙齒開始發(fā)育的時間,47.06%的孕婦認為乳牙2歲以后才需要清潔與 衛(wèi) 生,有78.43%的孕婦不知道氟能防齲,對于奶瓶齲發(fā)病的主要原因有45.10%不清楚,54.90% 的孕婦不知道如何才能預(yù)防齲齒,有49.02%的孕婦認為乳牙不需要治療。

3 討論

大量的研究已證實,良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣可以有效地預(yù)防齲齒[2]。母親的口腔保 健習(xí)慣對 幼兒的口腔護理十分重要,對兒童牙齒的干預(yù)性治療來說,母親有成功治療經(jīng)驗的兒童較其 他兒童更易獲得成功[3]。從妊娠期間開始并由母親延續(xù)下來的口腔保健習(xí)慣,對 孩子齲齒的預(yù)防會起到非常好的長期效果。

妊娠期是一個復(fù)雜而特殊的生理過程,孕婦全身起著一系列的變化,在此期,如不注意口腔 保健,會使正常的生理過程發(fā)生病理變化,不僅會影響孕婦本身的健康,甚至可能影響到胎 兒的發(fā)育及健康。本次調(diào)查結(jié)果顯示,無論受教育程度的高低,孕婦對孕期的口腔衛(wèi)生預(yù)防 保健知識了解甚少,雖然所有的孕婦均有接受專業(yè)口腔健康指導(dǎo)的需要,但孕前接受過專業(yè) 指導(dǎo)的人數(shù)為僅為11.76%;有74.51%的孕婦有牙齦出血史,可有64.71%的孕婦不知道牙齦出 血的原因;孕前進行過口腔檢查的只有3.92%,75.55%的孕婦有了牙病是能忍則忍,不能做 到防患于未然,無法早發(fā)現(xiàn)、早治療。54.9% 的孕婦擔(dān)心口腔治療對胎兒產(chǎn)生副作用,拒 絕接受治療。因此必須通過健康教育,使孕婦了解孕期口腔疾病對胎兒產(chǎn)生的不利 影響和孕期口腔疾病治療特點、時機及局部治療的安全性,消除孕婦口腔治療的誤區(qū)及恐懼 感,提高孕期口腔疾病就診率、治愈率,降低孕期口腔疾病的風(fēng)險,為確保母子平安提供保 證。

對不同學(xué)歷的孕婦分類統(tǒng)計結(jié)果來看,每日早晚2次刷牙率基本無差別,但只有29.41%的孕 婦刷牙方法正確,70.59%采取混刷法; 68.63%的孕婦刷牙時間小于3min,只有31.37%的孕婦刷牙時間大于3min;及時更換牙刷的孕婦達74.51%。由此看出近年我國 “愛牙日” 活動的開展使較多的人知道刷牙的重要性,但是對如何掌握正確的刷牙方法,具有持之以恒 的刷牙態(tài)度還有待加強。

家長的口腔保健意識直接影響兒童的口腔健康和口腔衛(wèi)生習(xí)慣。牙齒發(fā)育是一個漫長而復(fù)雜 的過程,嬰幼兒的乳牙胚從母親孕6周開始發(fā)育,在5~6月時鈣化,嬰兒出生時,20顆乳牙 冠已全部形成。牙齒在發(fā)育過程中易受各種因素影響,如:孕婦的健康、營養(yǎng)、情緒、生活 環(huán)境、疾病等,所以孕婦在孕期應(yīng)盡量避免疾病和感染的發(fā)生,保持愉悅的心情,飲食要營 養(yǎng)豐富合理。乳牙相對于恒牙有機成分較多,無機質(zhì)少,抗酸能力弱,一旦發(fā)生齲病,病變 進展快,所以乳牙萌出后,家長必須及時清潔牙面,清除牙垢和牙菌斑。調(diào)查表明,有86.2 7%的孕婦不知道人的牙齒從母親懷孕第六周即開始發(fā)育,有47.06%的孕婦認為2歲以后才需 要注意乳牙的清潔和衛(wèi)生,乳牙萌出后家長沒有及時清潔牙面,含、奶瓶睡覺,這些都 是引起兒童齲病早發(fā)、高發(fā)的因素。78.43%的孕婦不知道氟化物對牙齒的影響,有49.02% 的孕婦認為乳牙齲齒不需要治療。因此,廣泛、細致的口腔衛(wèi)生宣教工作是預(yù)防口腔疾病發(fā) 生的關(guān)鍵,宣教內(nèi)容應(yīng)直觀化、具體化、多樣化、基層化,使廣大的準媽媽了解口腔疾病的 種類及危害。

目前口腔疾病在我國是多發(fā)病, 想減少口腔疾病的發(fā)生,筆者認為保護牙齒應(yīng)從零歲做起 ,將工作重點放在孕婦,可達到事半功倍的效果。應(yīng)加大口腔預(yù)防保健宣傳力度,開設(shè) 孕前口腔衛(wèi)生課堂,通過舉辦講座、發(fā)放宣傳小冊子或播放錄像帶,提高孕期婦女口腔衛(wèi)生 保健意識,提高孕婦對口腔衛(wèi)生知識的掌握,減少孕期口腔疾病的發(fā)生, 促進母嬰健康。

參考文獻:

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篇4

[關(guān)鍵詞]　口腔醫(yī)療保健;素質(zhì)較高人群

[中圖分類號]R195.4　[文獻標(biāo)識碼]A　[文章編號]1672-4208(2010)21-0035-02

第三次全國口腔健康流行病學(xué)調(diào)查資料顯示,口腔疾病患病率仍然高達90%以上。為了解湖州師范學(xué)院教師的口腔醫(yī)療保健需求,筆者做了一下調(diào)查,報道如下。

1　對象與方法

1.1　調(diào)查對象以湖州師范學(xué)院教師為調(diào)查對象,隨機選擇在校教師200人,共發(fā)放問卷200份,回收180份。其中男98人,女82人,年齡20～50歲,平均35歲。文化程度均為本科及以上水平。年收入3000元的82人(46.1%),1人該選項未選。

1.2　調(diào)查方法自行設(shè)計調(diào)查表,經(jīng)過小范圍的預(yù)調(diào)查并進行修改后,進行正式調(diào)查。調(diào)查員經(jīng)過統(tǒng)一培訓(xùn),統(tǒng)一方法和標(biāo)準。調(diào)查時由調(diào)查員向調(diào)查對象介紹調(diào)查目的,調(diào)查對象自行填寫問卷。調(diào)查結(jié)束后,調(diào)查員當(dāng)場檢查調(diào)查表,填寫合格后回收。

1.3　調(diào)查內(nèi)容(1)口腔健康行為和習(xí)慣如刷牙次數(shù)、牙膏選擇、換牙刷時間和牙齒保潔等;(2)對口腔保健的需求;(3)利用衛(wèi)生資源對自身口腔情況進行了解;(4)自身患口腔疾病后對醫(yī)療要求。

1.4　統(tǒng)計學(xué)方法用SPSS12.0軟件進行統(tǒng)計學(xué)處理、分析。統(tǒng)計學(xué)方法主要為描述性統(tǒng)計。

2　結(jié)果

2.1　口腔健康行為和習(xí)慣早晚刷牙162人(90.0%),根據(jù)自身口腔情況選擇牙膏的92人(51.1%),3個月以內(nèi)換牙刷的150人(83.3%)。飯后有保潔習(xí)慣的112人(62.2%),其中漱口的74人(66.1%),使用牙線的6人(5.4%),嚼口香糖的10人(8.9%),刷牙的10人(8.9%),幾種保潔方法混合使用的12人(10.7%)。

2.2　對口腔保健的需求牙齦出血會進行相關(guān)處理的170人(95.5%),牙齒齲壞進行相關(guān)處理的126人(70.8%),對牙結(jié)石進行相關(guān)處理的112人(62.9%),以上3項均有1人未做出選擇。

2.3　利用衛(wèi)生資源對自身口腔情況進行了解每年進行1―2次口腔檢查的32人(17.8%),從不進行口腔檢查的28人(15.6%),每年會洗牙的22人(12.2%),從不進行洗牙的102人(56.7%)。

2.4　就自身患口腔疾病后對醫(yī)療的要求有108人(60.7%)會選擇口腔?？漆t(yī)院以及大型綜合醫(yī)院,有32人(18.O%)選擇社區(qū)口腔門診,有36人(20.2%)選擇私人診所,2人多選,2人未選。去醫(yī)院進行口腔治療時,有38人(21.6%)選擇價格低的一般治療,有138人(78.4%)選擇價格高效果最佳的治療,4人未選。

3　討論

通過互聯(lián)網(wǎng)以及電視媒體的宣傳,人們對口腔的基本保健知識也有了很多的了解,尤其是作為湖州師范學(xué)院的教師,這樣一個高素質(zhì)的群體,’本調(diào)查顯示在掌握和日常應(yīng)用方面還是基本能做到位的,由于該群體接觸的知識以及學(xué)習(xí)的能力比較強,能通過很多途徑了解該方面的知識,因此文化程度的高低影響著人們對于科學(xué)觀念的接受和科學(xué)行為的實施,這樣也給了我們進一步的提示,在對文化素質(zhì)較低的群體進行宣傳時,盡量運用通俗易懂的語言或者口頭宣傳,開展一些口腔講座等,對兒童進行宣傳時盡量讓父母陪同,讓父母加強對兒童口腔的看護。

人們對牙膏的使用也越來越挑剔,市面上的品種也越來越多,如含氟牙膏、止血牙膏等,人們開始形成“氟能防齲”等一些專業(yè)口腔的知識,我們追求的是全民對口腔知識的了解,因此也提示我們應(yīng)該深入、重復(fù)的開展關(guān)于口腔保健輔助材料牙膏選擇的宣傳,比如中青年使用含氟牙膏,而中老年對牙齒健康是治療而不是預(yù)防,在此階段牙齦炎、牙周病、牙齒感覺過敏癥的發(fā)生較為普遍,應(yīng)該選擇適合自身癥狀的牙膏,通過宣傳來鼓勵人們真正地去實施這樣的行為,僅僅停留在知曉的層面,并不能改變?nèi)藗兊男袨榱?xí)慣,也不能提高口腔的衛(wèi)生水平,只有知行同步才能提高整體的口腔素質(zhì)。

除了牙膏的使用外,其他牙齒保健品的使用也是必要的。本調(diào)查說明該群體還是傾向于傳統(tǒng)的保健方法,不論人們選擇怎樣的保健方法,都能去除牙齒鄰面的牙菌斑,有效地減少齲病的發(fā)生并預(yù)防牙周病,因此,人們掌握的方法正確與否起了很重要的作用,所以在宣傳的同時,要注重宣傳保健知識的基礎(chǔ)上加強保健行為的宣傳,糾正一些不正確的行為習(xí)慣,只要掌握正確的使用方法,就能夠起到有效的作用,特別是牙齦萎縮,牙間隙增大的老年人,更加應(yīng)該注意。

在就醫(yī)方向的考慮方面,該群體還是偏向于選擇治療效果好且綜合性強的大醫(yī)院。然而真正進行一定的口腔檢查的人數(shù)卻并不可觀,人們通常不會在沒有任何癥狀的情況下主動接受一些口腔檢查,即使有了口腔方面的不適,能忍則忍的想法占大多數(shù),忽略了口腔保健必要性和早期檢查、早期治療的重要性,等到難以忍受非看不可時,往往錯過了最佳治療時間。我們在口腔知識的宣傳方面,也要加大對素質(zhì)較高人群的宣傳力度,使宣傳到位。

參考文獻

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[3]臺保君,黃薇.湖北省牙防組十年工作回顧[J].口腔醫(yī)學(xué)縱橫,1998,14(4):241―242.

篇5

【關(guān)鍵詞】 口腔衛(wèi)生；健康促進；結(jié)果評價(衛(wèi)生保健)；學(xué)生

【中圖分類號】 R 179 G 479 R 780.1 【文獻標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1000-9817(2008)03-0217-02

Effective Evaluation on the Oral Health Promotion Activities in Middle School Students of Shenzhen Shiyan School/LIANG Rui*, XIAO Yue, ZHANG Yong-ping. *The Second People's Hospital of Shenzhen, Shenzhen (518035), Guangdong Province, China

【Abstract】 Objective To evaluate the effectiveness of the oral health promotion activities in Shenzhen Shiyan School, and to provide evidence for school oral health service. Methods Data of clinical oral health examination and questionnaire survey were collected from new arrival students and original students in Grade 3 in 2004. The prevalence of dental caries and oral health care knowledge were compared between the two groups. Results Original students'oral health status was better than the new arrivals. DT in original students (0.38) was lower than the new arrivals (0.79,P=0.001) and FT was higher in original students (1.25) than the new arrivals (0.75,P=0.007). The difference in the level of oral health knowledge and oral health behavior of the two groups of students was statistically significantly. Conclusion The oral health promotion activities which has been carried out in Shenzhen Shiyan School is effective in prevention of caries and impoving the level of oral health knowledge of the students.

【Key words】 Oral hygiene; Health promotion; Outcome assessment (health care); Students

深圳市實驗學(xué)校是一所從小學(xué)到高中的全日制學(xué)校，由于學(xué)校有良好的條件和較豐富的資源，學(xué)校校醫(yī)室的建設(shè)比較完善。20世紀90年代初，學(xué)校聘任了一位具有口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格的口腔醫(yī)師為校醫(yī)，還配備了一套牙科治療臺來為學(xué)生提供口腔衛(wèi)生服務(wù)，同時在學(xué)校開展口腔健康促進活動，包括定期的口腔健康教育，免費的口腔健康檢查，實施窩溝封閉、齲齒充填，定期開展口腔健康知識競賽。每名學(xué)生從小學(xué)入校開始即建立口腔健康檔案，每年追蹤檢查和提供相應(yīng)的治療等。筆者分析2004年該校初中三年級學(xué)生的口腔健康檢查和問卷調(diào)查結(jié)果，比較從一年級入學(xué)開始就已經(jīng)建檔的本校連讀生（本校生）和該年外校新轉(zhuǎn)入的新生（新生）的口腔健康狀況、口腔保健知識水平以及口腔衛(wèi)生習(xí)慣，評價該校實施的口腔健康促進活動的效果，為今后學(xué)?？谇恍l(wèi)生服務(wù)體系的建立提供依據(jù)。

1 對象與方法

1.1 對象 2004年12月選取深圳市實驗學(xué)校初中三年級全體學(xué)生進行常規(guī)的口腔健康檢查和問卷調(diào)查。初中三年級學(xué)生總數(shù)為396人，其中本校生241人，男生121人，女生120人；新生155人，男生86人，女生69人。新生的納入條件為于初三學(xué)年內(nèi)由深圳市其他學(xué)校轉(zhuǎn)入的學(xué)生，原所在學(xué)校內(nèi)都沒有口腔醫(yī)師編制。

1.2 方法 口腔健康檢查采用世界衛(wèi)生組織第4版《口腔健康調(diào)查基本方法》［1］的標(biāo)準檢查并記錄。檢查者由該校具有口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格的校醫(yī)獨立完成，該校醫(yī)每年都與深圳市第二人民醫(yī)院的口腔流行病學(xué)專家進行齲病臨床檢查和診斷，一致性實驗Kappa值均在0.88以上。396名初中三年級學(xué)生在4 d內(nèi)完成了口腔健康臨床檢查，在檢查過程中，每天從已經(jīng)完成檢查的學(xué)生中，每10人隨機抽取1名學(xué)生進行標(biāo)準一致性實驗的重復(fù)檢查，計算檢查者的自身重復(fù)一致性，其Kappa值均在0.90以上。

問卷調(diào)查是在教師監(jiān)督下且沒有相互干擾的情況下由學(xué)生自己填寫完成的。內(nèi)容包括學(xué)生的基本狀況和口腔保健知識、衛(wèi)生習(xí)慣等。

1.3 數(shù)據(jù)分析 采用SPSS統(tǒng)計軟件對收集的資料進行統(tǒng)計分析。采用χ2檢驗比較2組學(xué)生齲病患病率和口腔保健知識水平、口腔衛(wèi)生習(xí)慣的差異，采用t檢驗比較2組學(xué)生齲均間的差異。

2 結(jié)果

2.1 口腔健康狀況 396名初中三年級學(xué)生都完成了口腔健康調(diào)查。本校生和新生在性別分布上的差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。學(xué)生總體齲病患病率為47.7％，齲均（DMFT）為1.67。雖然2組學(xué)生齲病的患病率和齲均差異均無統(tǒng)計學(xué)意義（P值均＞0.05），本校生的平均齲壞牙數(shù)（0.38）顯著低于新生(0.79，P=0.001)，平均充填牙數(shù)（1.25）也顯著高于新生(0.75，P=0.007）。

2.2 問卷調(diào)查結(jié)果 見表1。

由表1可見，本校生在口腔保健知識的問題中回答正確的人數(shù)百分率均顯著高于新生（P值均＜0.01），擁有良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣的本校生也顯著高于新生（P值均＜0.05）。

3 討論

全國第2次口腔流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果顯示，我國12～18歲年齡組人群從未聽過口腔健康教育課的約占40%，近2 a定期檢查口腔健康情況的均在25%以下，檢查同時進行潔治、窩溝封閉、涂布氟化物的人數(shù)少于0.5%［2］。究其原因，目前我國的學(xué)校編制中只有普通校醫(yī)，缺乏口腔醫(yī)生，因此最基本的口腔預(yù)防及治療手段都必須到醫(yī)院才能完成，使很多處在齲病高發(fā)階段的在校學(xué)生無法接受窩溝封閉、齲洞充填等防治措施，從而導(dǎo)致許多乳牙和年輕恒牙的嚴重齲壞、早失甚至牙頜發(fā)育畸形。與香港及國外的學(xué)校醫(yī)療服務(wù)水平相比，我國的學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)體系存在著較嚴重的問題。

深圳市實驗學(xué)校在校醫(yī)編制中設(shè)置了口腔醫(yī)生。該名口腔醫(yī)生不僅僅局限于簡單的充填治療，而且堅持開展廣泛的口腔健康促進活動，通過各種形式向?qū)W生介紹口腔保健知識，開展形式多樣的口腔健康知識競賽，每年進行全校學(xué)生的口腔健康檢查，以及應(yīng)用齲病預(yù)防措施如推廣用含氟牙膏刷牙、實施窩溝封閉等。調(diào)查結(jié)果表明，參與了9 a學(xué)校口腔健康促進活動的本校學(xué)生比新轉(zhuǎn)入的學(xué)生有較少未經(jīng)治療的齲壞牙齒，有更多的齲壞牙齒已經(jīng)接受了充填治療，說明該校長期的口腔健康促進活動改善了學(xué)生的口腔健康狀況。同時，這些學(xué)生的口腔保健知識水平明顯高于沒有參與口腔健康促進活動的新生，口腔衛(wèi)生習(xí)慣也好于新生?？谇槐＝≈R水平的提高和良好口腔衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成為進一步提高學(xué)生的口腔健康水平提供了基礎(chǔ)。筆者對2004年深圳市實驗學(xué)校小學(xué)生的患齲狀況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該校小學(xué)生的患齲率也顯著低于外校轉(zhuǎn)入的學(xué)生［3］。

深圳市實驗學(xué)校有條件在學(xué)校中開展口腔健康促進活動，是我國學(xué)?？谇唤】荡龠M的一個先例。通過開展這種長期的、廣泛的學(xué)?？谇唤】荡龠M活動，學(xué)生的口腔保健知識水平得到了提高，逐漸養(yǎng)成了良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，口腔健康水平也明顯改善。深圳市實驗學(xué)校的這種口腔健康促進模式值得在全國有條件的學(xué)校中開展和推廣。

4 參考文獻

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篇6

【關(guān)鍵詞】  老年人;口腔疾病;口腔保健

口腔疾病嚴重影響老年人的健康和生活，許多老年人存在著由口腔狀況不良引起的咀嚼困難、言語不清、社交能力下降等問題。幫助老年人提高生活質(zhì)量已成為口腔臨床研究的重要課題〔1〕。因此，了解老年人口腔健康狀況和口腔保健行為狀況，進而有針對性地進行健康教育，對于延長老年人牙齒使用壽命乃至提高老年人全身健康均具有重要意義〔2〕。本文對來我院健康體檢的老年人進行了口腔狀況調(diào)查。

1 資料與方法

1.1 調(diào)查對象

對2008年7月至2010年7月來我院進行健康體檢的784例老年人進行調(diào)查，其中男481例，女303例;年齡60～87歲，平均72歲(佩戴全口義齒的不在統(tǒng)計范圍)，其中60～69歲317例(40.4%)，70～79歲396例(50.5%)，80～89歲71例(9.1%)。

1.2 調(diào)查方法

依照全國牙病防治技術(shù)指導(dǎo)組制定的第三次全國口腔健康流行病學(xué)抽樣調(diào)查標(biāo)準。由口腔科醫(yī)生進行常規(guī)口腔檢查及病史詢問，詳細記錄結(jié)果。調(diào)查項目包括：牙缺失、齲齒、楔狀缺損、牙結(jié)石、牙齦炎、牙周病等。

1.3 診斷標(biāo)準

所有口腔疾病診斷均依據(jù)《牙體牙髓病學(xué)》、《牙周病學(xué)》、《口腔黏膜病學(xué)》中的診斷標(biāo)準。

1.4 統(tǒng)計學(xué)分析

所有數(shù)據(jù)采用spss13.0統(tǒng)計軟件進行處理，組間比較采用t檢驗。

2 結(jié) 果

2.1 老年人口腔疾病

調(diào)查顯示，多數(shù)體檢老人有各種口腔疾患，前三位是牙齒缺失、牙周病、齲齒，牙齒缺失是老年人口腔疾患中的主要疾病。并且隨年齡增長，各種口腔疾患的發(fā)生率(除口腔黏膜病)不斷提高。見表1。

2.2 老年人口腔保健行為

使用保健牙刷43例(5.48%)，定期更換牙刷635例(80.99%)，堅持飯后刷牙29例(3.70%)，每日刷牙2次462例(58.93%)，每日刷牙1次309例(39.41%)，未刷牙13例(1.66%)，定期口腔檢查373例(47.58%)，使用過牙線9例(0.14%)。絕大多數(shù)老年人堅持每天刷牙，且大多數(shù)人定期更換牙刷，但定期口腔檢查、使用保健牙刷、使用牙線率不高，說明老年人口腔保健知識缺乏。表1 784例老人口腔疾病調(diào)查表

3 討 論

老年人整體口腔健康狀況不容樂觀。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在口腔疾病中牙齒缺失率最高，達91.96%，與徐洪權(quán)〔3〕報道結(jié)果一致。說明牙缺失是影響老年人口腔健康的主要因素之一。齲病和牙周病是影響老年人群口腔健康乃至全身健康的兩大疾病，也是造成老年人失牙的主要原因。隨著年齡的增長，各種口腔疾患發(fā)生率亦不斷提高，一方面由于口腔疾病的進展性和累加性，隨著年齡的增長，牙齦萎縮愈加嚴重，加上食物嵌塞，導(dǎo)致齲病發(fā)生率不斷升高〔4〕;另一方面，隨著機體的衰老，老年人因受全身慢性疾病(如高血壓、冠心病、糖尿病等)的影響，使老年人不能及時處理殘根牙、拔牙、修復(fù)缺牙等。

本次調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，老年人口腔保健知識缺乏，僅有少數(shù)人(5.48%)知道并應(yīng)用保健牙刷，幾乎沒有人使用過牙線，定期進行口腔檢查的人亦只有47.58%。老年人楔狀缺損的發(fā)生除與年齡有關(guān)外，與刷牙方法、牙刷質(zhì)量密切相關(guān)，因此，養(yǎng)成正確的刷牙方法很重要〔3〕。與其他慢性疾病不同，齲病和牙周疾病的預(yù)防和控制很大程度上取決于個人的口腔健康行為〔5〕。不重視口腔保健，沒有良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，不定期潔牙和進行牙周治療，導(dǎo)致口腔衛(wèi)生狀況較差，加速了牙周病發(fā)展。有的人認為“人老必定掉牙”，因此不能及時就醫(yī)，其實缺失牙如不及時修復(fù)，以后可出現(xiàn)鄰牙移位。很多人認為，口腔即使出現(xiàn)問題，對于全身影響不大，殊不知，口腔是消化系統(tǒng)的門戶，營養(yǎng)豐富的食品需要經(jīng)過牙齒的咀嚼，才容易消化吸收，不良的口腔衛(wèi)生和慢性牙病常引起全身疾病。影響老年人口腔健康的主要因素有口腔衛(wèi)生習(xí)慣、就醫(yī)行為和生活習(xí)慣等。

口腔健康狀態(tài)是反映生命健康質(zhì)量的一面鏡子。牙缺失、齲齒等如不及時治療，會影響老年人的進食，影響生活質(zhì)量〔6〕，可引起咀嚼困難、言語受限、疼痛和其他癥狀，以及由此帶來的社會交往不便、日?；顒邮芟薜?。牙齒的缺失直接影響了老年人的咀嚼和消化功能，進而影響了老年人的正常飲食和各種營養(yǎng)素的攝入;牙周病可加劇牙齒的松動、脫落，進而導(dǎo)致缺失牙的增加〔7〕，同時也影響進食，且牙周炎是最主要的感染灶，對全身許多疾病均有影響，關(guān)系到心臟、肺和腎等重要臟器的功能，成為某些危重疾病發(fā)生的重要誘因。齲齒如不及時治療可發(fā)展為慢性根尖周炎，牙齦出現(xiàn)瘺管，反復(fù)流膿，成為“病灶”，可引起遠隔器官和組織的疾病，如關(guān)節(jié)炎、心內(nèi)膜炎、腎炎、虹膜炎、視網(wǎng)膜炎和神經(jīng)炎等。

基于老年人口腔健康知識缺乏的現(xiàn)狀，因此應(yīng)采取口腔健康促進措施，加強口腔衛(wèi)生保健知識的宣傳與普及，提高老年人口腔健康知識的知曉率，轉(zhuǎn)變態(tài)度，從根本上改變其個人口腔健康行為〔8〕，提高老年人口腔疾患的就診率。此外，老年口腔健康狀況與生活習(xí)慣密切相關(guān)，吸煙、飲酒是導(dǎo)致牙周病與口腔癌發(fā)生的危險因素之一。臨床研究表明，飲酒與口腔癌的發(fā)生成正相關(guān)，因此應(yīng)建議老年人糾正不良習(xí)慣與生活方式，如戒除煙酒嗜好，嚴格限制各種甜食。定期口腔檢查，可早期發(fā)現(xiàn)疾病，早期治療，減少治療費用，維護老年人的口腔健康。提倡正確的刷牙方法，提供口腔潔治等預(yù)防保健服務(wù)。

總之，口腔疾病是威脅我國老年人身體健康的重要公共衛(wèi)生問題，口腔健康教育是一項長期艱巨的任務(wù)，本次調(diào)查提示必須以健康教育的手段把口腔衛(wèi)生科學(xué)知識普及到廣大老年群眾之中，喚起老年人對維護自我口腔衛(wèi)生的自覺意識，使其掌握自我口腔保健的方法和技能，從而建立良好的口腔健康行為〔8〕，倡導(dǎo)良好的生活行為方式，提高老年人的健康水平〔5〕。

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篇7

全國愛牙日宣傳活動總結(jié)有哪些?經(jīng)過這次活動的宣傳，同學(xué)們清楚了自己的口腔存在的問題，使他們豐富了這方面的專業(yè)知識。更會引起他們的重視。共同閱讀9.20全國愛牙日宣傳活動總結(jié)最新精選【5篇】，請您閱讀!

全國愛牙日宣傳活動總結(jié)120__年9月20日是第__個全國"愛牙日"，主題是"健康每一天，從愛牙開始"，

口腔疾病是與人的生活狀況和行為習(xí)慣密切相關(guān)的常見病和多發(fā)病，影響著人一生的健康。我院以"愛牙日"為契機，結(jié)合宣傳主題，進行了精心準備，給各村及學(xué)校下發(fā)宣傳通知，讓他們面向當(dāng)?shù)鼐用耖_展了宣傳，在提高他們自身口腔保健能力的同時，密切關(guān)注孩子的口腔保健問題。另一方面，針對適齡學(xué)生，聯(lián)合中、小學(xué)同步開展了形式多樣的口腔健康教育和健康促進，引起了我鄉(xiāng)中、小學(xué)生極大的`興趣。

宣傳日當(dāng)天集中開展了愛牙日宣傳活動，通過健康講座、懸掛宣傳橫幅、發(fā)放宣傳材料、進行免費咨詢、借助健康教育宣傳欄等形式進行了廣泛的宣傳。這次活動極大地豐富了我鄉(xiāng)廣大居民的口腔保健知識，幫助我們養(yǎng)成了健康的口腔衛(wèi)生習(xí)慣和就醫(yī)行為，提高了學(xué)校師生的健康行為能力，有力保護了廣大師生的牙齒健康，提高了我們的健康水平。

全國愛牙日宣傳活動總結(jié)2在9月20日全國第__個"愛牙日"到來之際，為增強幼兒的護牙意識，豐富幼兒的愛牙知識，幼兒園開展了"愛牙護牙"宣傳、教育系列活動，向大班的小朋友們介紹愛護牙齒的重要性，以及如何保護自己的牙齒，不被蛀牙等，鼓勵大家爭做一個口腔健康的孩子。

幼兒園充分利用各種資源，有家長志愿者、教師志愿者和小小科學(xué)博士娃們，還邀請了牙防所的牙醫(yī)們共同參與本次的"愛牙日"宣傳活動。牙醫(yī)們認真為孩子檢查牙齒健康狀況，給予專業(yè)指導(dǎo)。幼兒科學(xué)博士蛙為家長及幼兒發(fā)放愛牙宣傳資料。志愿者教師與志愿者家長教幼兒朗朗上口的.刷牙歌，示范正確刷牙的方法，引導(dǎo)幼兒早晚正確刷牙，鼓勵大家爭做一個口腔健康的孩子。科學(xué)博士蛙項目組還利用版面，介紹愛護牙齒的重要性，以及如何保護自己的牙齒，不被蛀牙等好方法，幫助孩子們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本次活動受到家長及幼兒的歡迎，大家積極參與。我們希望孩子們?nèi)巳硕加幸豢跐嵃捉】档难例X，綻放健康和美麗的笑容。

各班根據(jù)幼兒的年齡特點，以幼兒喜愛的形式，開展了豐富多彩的教學(xué)活動。如兒歌《我愛刷牙》、健康活動《小熊拔牙》、綜合活動《我的牙齒》、律動《刷牙歌》等等。這些操作性，互動性較強的主題活動收到了很好的宣教效果，使孩子們懂得了更多關(guān)于口腔和牙齒的知識，掌握了正確的護牙方法。

此次"愛牙日"宣傳教育活動取得了較好的反響，受到了小朋友和廣大家長的熱烈歡迎，同時也為營造全社會關(guān)注兒童口腔健康的良好氛圍起到了促進作用!

全國愛牙日宣傳活動總結(jié)39月20日是全國愛牙日，抓住這個教育的契機，__幼兒園大班級于9月20日在本園保健醫(yī)生的組織下開展一節(jié)生動有趣的教育教學(xué)活動--《我愛我的牙齒》。

首先，在大班級組長LALA老師、中班組BOBO老師的帶領(lǐng)下，小朋友邊唱邊跳地以一首《刷牙歌》拉開序幕。保健醫(yī)生通過講解老虎拔牙這個有趣的故事讓小朋友們認識牙齒的重要性;通過圖片認識蛀牙，了解產(chǎn)生齲齒的原因及危害;通過視頻學(xué)習(xí)保護牙齒的常識，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。在討論"如何保護我們的牙齒?"這個環(huán)節(jié)時，小朋友的互動性很強，積極舉手回答問題，整個活動充滿了生活化和生動，達到了教育教學(xué)的目標(biāo)。

口腔保健是人類文明進步的象征，每個人都希望自已有一口潔白、整齊的牙齒，而關(guān)健在于從小打好良好的基礎(chǔ)。通過此次課程，相信鳳凰幼兒園的每一位小朋友都會用正確的方法來保護自已的牙齒，并擁有一口健康、漂亮的牙齒。

全國愛牙日宣傳活動總結(jié)4在這次活動中，我們特別準備了齲齒防治的知識宣傳展板、廣播宣傳材料，以及有關(guān)齲齒防治知識的'競賽活動。在學(xué)生中引起了強烈反響。

在活動中我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生患有齲病以及牙列不齊，這其中許多都是由于平時不注意口腔衛(wèi)生所引起的，由此可見本次活動的重要性以及迫切性。通過我們的講解使學(xué)生們知道了日常生活中所應(yīng)注意的問題，受到了學(xué)生們的熱烈歡迎。

通過本次活動使許多學(xué)生走出了對齲齒的不了解，不認識，不重視的誤區(qū)，使大家了解到齲齒的防治應(yīng)該引起大家的廣泛關(guān)注及重視?？傊?，本學(xué)期宣傳力度大大增加，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對本項工作給予重視，采取了一些積極的應(yīng)對措施，學(xué)生本人及老師也很配合，這為齲齒的防治工作起到較好的推動作用。

全國愛牙日宣傳活動總結(jié)59月20日是第29個“全國愛牙日”，今年的活動主題為“定期口腔檢查遠離口腔疾病”，為了讓孩子從現(xiàn)在開始樹立口腔保健的正確意識，養(yǎng)成口腔清潔的好習(xí)慣，爭做“無齲好兒童”，連日來，區(qū)婦幼保健院兒童保健科醫(yī)護人員先后走進多家幼兒園開展普及口腔衛(wèi)生保健知識的義診活動。

近年來，區(qū)婦幼保健院醫(yī)務(wù)人員通過每年到幼兒園查體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，文登幼兒齲齒發(fā)病率在67.4%左右。在本次義務(wù)活動中，區(qū)婦幼保健院兒?？乒ぷ魅藛T通過講座的形式，向廣大家長和幼兒園教師講解兒童口腔衛(wèi)生保健相關(guān)知識。同時醫(yī)務(wù)人員還給幼兒園小朋友進行免費口腔氟化泡沫防齲治療，普及科學(xué)正確刷牙方法。此次活動，提高了家長和老師重視幼兒的牙齒保護的意識，并讓他們了解換牙、防止蛀牙的基本知識，讓幼兒學(xué)會正確刷牙，養(yǎng)成愛護牙齒的良好習(xí)慣。工作人員表示，今后，區(qū)婦幼保健院將繼續(xù)關(guān)注文登兒童口腔健康情況，積極進行健康宣傳教育活動，進一步降低兒童齲齒的發(fā)病率。

篇8

北京市門頭溝區(qū)婦幼保健院口腔科，北京 102300

[摘要] 目的 通過對北京市門頭溝區(qū)7～9歲兒童集中開展的適齡兒童免費窩溝封閉預(yù)防齲齒項目，探索提高窩溝封閉率和口腔健康教育效果的方法。方法 抽取門頭溝區(qū)3所學(xué)校422名7～9歲學(xué)生，比較第一恒磨牙窩溝封閉三種不同的組織方式對窩溝封閉率的影響，以及口腔健康教育兩種方法的效果。結(jié)果 醫(yī)生入校提供服務(wù)的窩溝封閉率最高，為97.40%；在診室進行一對一的口腔保健知識培訓(xùn)在知識知曉率和每天至少一次刷牙率這兩個方面效果最好，分別為91.67%和90.86%，與對照組數(shù)據(jù)差異有統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論 有組織的進行口腔保健措施效果最好。

[

關(guān)鍵詞 ] 窩溝封閉；口腔保健；預(yù)防

[中圖分類號] R781.2[文獻標(biāo)識碼] A[文章編號] 1672-5654（2014）07（b）-0030-03

近二十年來，口腔醫(yī)學(xué)開始重視預(yù)防，從治療轉(zhuǎn)向強調(diào)預(yù)防，能夠有效的提高一代人的口腔健康水平。故市政府撥款開展了北京地區(qū)兒童口腔疾病的綜合干預(yù)項目，6~9歲兒童窩溝封閉預(yù)防齲齒就是其中最主要的項目之一，可見政府對兒童口腔疾病的重視。作為基層醫(yī)療單位，牙防工作的主體，設(shè)定本研究，目的是探索何種方法才能最大程度的發(fā)揮窩溝封閉預(yù)防齲齒措施的優(yōu)勢，探索有效的口腔健康教育方法，提高窩溝封閉保留率。

1 資料與方法

1.1 一般資料

2013年5月—2013年10月，在門頭溝區(qū)3所小學(xué)抽取422名符合窩溝封閉適應(yīng)癥的7～9歲兒童，實施適齡兒童窩溝封閉預(yù)防齲齒干預(yù)項目。其中男198名，女224名。負責(zé)項目實施的醫(yī)生均具有口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，經(jīng)過市級項目技術(shù)指導(dǎo)組的適齡兒童窩溝封閉預(yù)防齲齒干預(yù)項目操作技術(shù)規(guī)范培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后參與項目工作。

1.2 研究方法

1.2.1材料光固化燈，37%的磷酸凝膠，注射式光固化窩溝封閉劑。

1.2.2 窩溝封閉的適應(yīng)證篩查適應(yīng)癥：窩溝深，特別是可以插入或卡住探針（包括可疑齲）；其他牙，特別是對側(cè)同名牙患齲或有患齲傾向。非適應(yīng)證：牙合面無深的裂溝點隙、自潔作用好；患較多鄰面齲損者；不能配合操作；牙齒尚未完全萌出，被牙齦覆蓋[1]。

1.2.3 窩溝封閉操作流程清潔牙面-酸蝕-干燥-涂布封閉劑-固化-檢查。

1.2.4 窩溝封閉的組織方式為了確保結(jié)果不受客觀因素的干擾，筆者所選擇的都是離醫(yī)院距離相近的學(xué)校。在家長簽署知情同意書同意子女參與項目后，分為3種方式分別進行操作。

方式1：先到學(xué)校進行篩查，對于符合適應(yīng)癥的學(xué)生由醫(yī)生打電話聯(lián)系，約定具體時間，由家長帶著學(xué)生到口腔科門診接受服務(wù)。

方式2：先到學(xué)校進行篩查，對于符合適應(yīng)癥的學(xué)生由學(xué)校組織，約定具體時間，以班級為單位，由教師帶領(lǐng)學(xué)生到門診接受服務(wù)。

方式3：由醫(yī)生攜帶便攜式口腔綜合治療設(shè)備、窩溝封閉材料等到學(xué)校進行現(xiàn)場服務(wù)。先到班級篩選出符合窩溝封閉適應(yīng)癥的學(xué)生，然后順序到學(xué)校醫(yī)務(wù)室進行窩溝封閉操作。

窩溝封閉6個月后到各學(xué)校進行復(fù)查，統(tǒng)計窩溝封閉率和窩溝封閉保留率。

1.2.5 口腔健康教育3所小學(xué)分別用兩種方式進行口腔保健知識培訓(xùn)，內(nèi)容包括: 口腔生理知識，齲病相關(guān)病理知識，刷牙方法等口腔保健知識。宣教方式：學(xué)校組：醫(yī)生到學(xué)校進行篩查的時候以班級為單位對學(xué)生進行課堂式的口腔健康知識培訓(xùn)。門診組：醫(yī)生為到診室接受服務(wù)的學(xué)生和陪同的家長一起進行一對一的口腔健康知識培訓(xùn)。兩組在培訓(xùn)后立即對學(xué)生進行口腔問卷調(diào)查，內(nèi)容為：一般情況、齲齒相關(guān)知識、對口腔健康知識的關(guān)注程度、對口腔檢查的態(tài)度、刷牙次數(shù)和飲食習(xí)慣等。6個月后到學(xué)校復(fù)查時再次對學(xué)生進行口腔問卷調(diào)查，對比口腔保健知識的知曉率及學(xué)生每天一次的刷牙率。完成窩溝封閉操作和兩次調(diào)查的學(xué)生問卷為有效問卷。

1.3 統(tǒng)計學(xué)方法

數(shù)據(jù)處理采用spss 14.0 統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計分析，結(jié)果以例數(shù)和百分數(shù)進行描述，并采用χ2和方差檢驗對統(tǒng)計結(jié)果進行比較，P>0.05，差別無顯著性；0.05≥P>0.01，差別有顯著性；P≤0.01，差別有高度顯著性。

2 結(jié)果

2.1三種組織方式的接受差異

由家長帶學(xué)生到門診接受窩溝封閉率明顯低于醫(yī)生入校提供服務(wù)的學(xué)生比率。方式1和方式2比較，χ2=4.17，0.05>P>0.01，差異有顯著性。方式1和方式3比較，χ2=3.76，0.05>P>0.01，差異有顯著性。方式2和方式3比較，χ2=0.09，P>0.05，二者無統(tǒng)計學(xué)差異。由學(xué)校組織的兩種方式與由醫(yī)療機構(gòu)組織的方式比較差異都有統(tǒng)計學(xué)意義。由學(xué)校組織的兩種方式比較無統(tǒng)計學(xué)差異。見表1。

2.2三種組織方式的窩溝封閉完好率比較

到門診接受服務(wù)的學(xué)生窩溝封閉完好率高于在校接受服務(wù)的學(xué)生。方式1和方式2比較，χ2=0.01，P>0.05，無統(tǒng)計學(xué)差異。方式1和方式3比較，χ2=3.94，0.05>P>0.01，差異有顯著性。方式2和方式3比較，χ2=3.93，0.05>P>0.01，差異有顯著性。見表2。

2.3 兩種宣傳方式差異

由家長帶領(lǐng)在診室進行一對一的口腔保健知識培訓(xùn)在知識知曉率和每天至少一次刷牙率這兩個方面效果都高于在學(xué)校進行課堂式口腔保健知識培訓(xùn)，知識知曉率比較χ2=17.73，P<0.01，差別有高度顯著性；每天至少一次刷牙率比較χ2=21.90，P<0.01，差別有高度顯著性。見表3。

3討論

筆者在本研究中首先對窩溝封閉三種組織方式的接受差異進行了比較。發(fā)現(xiàn)在三種不同的窩溝封閉服務(wù)組織方式中，醫(yī)生下校的服務(wù)方式窩溝封閉率最高。在學(xué)校接受服務(wù)的學(xué)生，符合適應(yīng)癥而沒有進行窩溝封閉的學(xué)生都是因為惡心等原因不能配合操作而放棄的。在門診接受服務(wù)的很多是學(xué)生家長主動放棄的。很多家長覺得親自帶孩子到醫(yī)院去做窩溝封閉很耽誤時間，所以由家長帶領(lǐng)到醫(yī)院接受服務(wù)的人數(shù)最少。如果不耽誤家長的時間，很多人還是愿意讓孩子接受窩溝封閉的，所以接受醫(yī)生入校進行服務(wù)的人數(shù)最多。在此次項目開展過程中，還有少數(shù)家長不同意孩子參加窩溝封閉預(yù)防齲齒項目，筆者認為造成此結(jié)果的根本原因一方面是醫(yī)療機構(gòu)宣傳力度不夠，另一方面是家長對預(yù)防齲齒的知識了解不夠，對孩子牙齒齲壞重視程度不夠，沒有認識到學(xué)生口腔保健與孩子全身健康是息息相關(guān)的，不了解窩溝封閉對預(yù)防恒牙齲的作用。張志昱也提到家長的經(jīng)濟條件、文化水平和對口腔保健的態(tài)度均會影響到子女的口腔保健行為，家長的口腔衛(wèi)生保健意識欠缺、保健知識不足、獲取保健知識的途徑局限等是兒童患齲率高的原因之一[2]。余紅兵也認為不配合兒童窩溝封閉的家長在學(xué)歷、家庭收入、檢查孩子刷牙效果、是否聽過口腔健康教育課等方面與配合窩溝封閉的家長存在差異且具有統(tǒng)計學(xué)意義[3]。要想提高窩溝封閉率就必須使家長了解相關(guān)知識。國內(nèi)外很多學(xué)者等都證實了窩溝封閉可以有效降低齲齒的發(fā)生，是預(yù)防恒磨牙齲的一種無創(chuàng)傷、無痛的有效措施這個結(jié)論[4-6]。作為口腔醫(yī)療的工作者，都應(yīng)該樹立預(yù)防為主的觀念，在日常工作中把口腔預(yù)防的理念和口腔預(yù)防專業(yè)的知識通過各種途徑灌輸?shù)交颊吆图覍僦?，使其相信窩溝封閉的防齲效果，才能使牙防工作達到事半功倍的效果。張輝的調(diào)查結(jié)果顯示，北京市第一恒磨牙窩溝封閉率達到45%[7]。由于本研究主要針對服務(wù)方式的探索，所以取材范圍較局限，只選取了3所人數(shù)較多學(xué)校，且專門進行了項目宣傳后才開展的，故本研究結(jié)果明顯高于北京市的結(jié)果。如果要研究門頭溝區(qū)全區(qū)的情況還需要擴大統(tǒng)計范圍。

在三種不同的窩溝封閉服務(wù)組織方式中，在門診進行的窩溝封閉保留率都比較高。有學(xué)者報道標(biāo)準化設(shè)備、四手操作的條件下，確實較容易能獲得理想的封閉效果，鐘慕華等報道可達到100% 的保留率[8]。曾紅雨等曾證實在學(xué)校開展窩溝封閉，隔濕、干燥、牙面清潔都不能達到較好的要求，其防齲效果會受到影響[9]。[本研究中醫(yī)生下校的服務(wù)方式窩溝封閉保留率最低也證實了這一點。分析原因主要是因為便攜式口腔治療設(shè)備相對簡陋，如設(shè)備的油氣分離不全、燈光照明不足，椅位不能調(diào)節(jié)等各種原因使醫(yī)生操作不便造成的。但是該方式對于偏遠山區(qū)學(xué)校有很大優(yōu)勢。張輝的調(diào)查顯示城市學(xué)生人均窩溝封閉牙數(shù)和窩溝封閉率高于農(nóng)村[7]。原因可能與城鄉(xiāng)醫(yī)療服務(wù)覆蓋范圍和對農(nóng)村地區(qū)的醫(yī)療資源配置有很大關(guān)系，所以在偏遠山區(qū)和醫(yī)療資源較少的農(nóng)村地區(qū)可以大力推廣利用便攜式牙科治療設(shè)備為學(xué)生服務(wù)，可以在短期內(nèi)有效提高窩溝封閉率。

有研究顯示老師的積極參與有助于學(xué)?？谇唤】淀椖康拈_展實施[10]。但本研究顯示家長的監(jiān)管作用不容忽視。在本研究中在診室對學(xué)生和家長進行的口腔健康教育方式效果明顯高于在學(xué)校以授課方式單獨給學(xué)生講解的效果。家長同時接受口腔保健知識培訓(xùn)的學(xué)生基本上都能保證每天早晚刷牙。眾多研究表明，父母對口腔健康的知信行直接影響兒童口腔保健措施的執(zhí)行[11-13]，白玥等研究表示接受過綜合性口腔健康促進措施的學(xué)生在口腔健康知識掌握程度、口腔衛(wèi)生行為形成率、正確就醫(yī)行為以及就醫(yī)機構(gòu)的選擇等方面都較未接受過干預(yù)的學(xué)生好[14]。筆者通過培訓(xùn)和調(diào)查問卷使學(xué)生充分了解建立正確刷牙習(xí)慣的重要性，同時加強了對家長的培訓(xùn)，對于宣傳方式的比較結(jié)果可以說明針對家長的教育決定了學(xué)生的口腔保健行為的實施效果。這個結(jié)論提示我們在今后的口腔健康教育中，應(yīng)有針對性地向家長開展多層次的口腔衛(wèi)生知識的宣傳與講解；有效地提高家長的口腔衛(wèi)生知識水平；當(dāng)家長了解了齲齒的危害以后，能夠重視學(xué)生的患齲狀況，及時帶孩子到醫(yī)院進行齲齒充填，還能有效提高齲齒充填率。但很少有學(xué)者單獨研究對家長的干預(yù)效果，本研究也未對單獨對家長進行干預(yù)的效果進行量化的統(tǒng)計，要想得到準確的的統(tǒng)計數(shù)據(jù)還需做進一步研究。

適宜的健康教育方式和服務(wù)組織方式可以明顯提高窩溝封閉項目開展效果和口腔保健知識宣傳效果，使窩溝封閉項目成為一個高效的口腔保健措施，從而使窩溝封閉項目真正起到預(yù)防恒牙齲病，促進人群口腔健康的作用。健康教育和宣傳是一項投入少、效益高的疾病預(yù)防措施，最終達到促進人群口腔健康的效果。但是不能依靠一兩次的健康教育課程就想達到理想的效果，應(yīng)該加強教委對學(xué)生口腔健康的重視程度，將口腔保健課程納入到學(xué)生日常的生理衛(wèi)生課程中，保證學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)到正確的口腔保健知識。同時應(yīng)該建立學(xué)生-學(xué)生家長-教師-保健醫(yī)-口腔醫(yī)生聯(lián)合模式的口腔保健網(wǎng)，將醫(yī)生的專業(yè)知識，學(xué)校的組織能力，家長的監(jiān)管作用結(jié)合起來，全方位多途徑的開展口腔健康行為的促進。

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一、時間：2020年 月 日

二、地點：XXXX

三、參加人員：XXXXX10人

四、活動主題：為預(yù)防兒童口腔疾病，配合學(xué)校開展規(guī)范化的口腔衛(wèi)生知識教育,引導(dǎo)小學(xué)生去除不良行為,掌握正確的刷牙方法,保持口腔清潔衛(wèi)生是預(yù)防齲齒與牙周病為主要的衛(wèi)生保健知識。為孩子們舉辦一場“口腔醫(yī)院”現(xiàn)場口腔衛(wèi)生知識觀摩學(xué)習(xí)、宣傳。 幫助小學(xué)生了解健康教育前后口腔健康狀況及口腔保健的變化。

五、活動內(nèi)容：

1.口腔科阿姨講解口腔保健知識。

2.參觀口腔科阿姨叔叔的工作環(huán)境。

3.自助餐古詩、現(xiàn)代詩的背誦比賽。

4.現(xiàn)場詩詞問答

六、活動要求：由于周末是口腔科患者就診比較集中的時段，又處于秋冬疫情防控時期，現(xiàn)將參與“小小牙醫(yī)體檢”活動的事宜簡單告知，希望咱們家長都能夠遵照執(zhí)行，謝謝配合。

1.周日 9:50準時到醫(yī)院大門口集合，進入醫(yī)院的人員需要全程佩戴口罩；請各位家長提前完成健康碼，并出示給醫(yī)院的預(yù)檢分診人員，進入口腔樓后小朋友們排一縱隊依次進入紅外測溫區(qū)域。

2. 報告廳在一樓，小朋友們通過門診通道步行梯一樓，醫(yī)務(wù)人員全程授課時，請各位家長手機調(diào)至靜音；

3. 口腔科就診病患較多，請各位家長及小朋友們遵守公共場所文明公約，不大聲喧嘩，不到處走動。

篇10

【關(guān)鍵詞】學(xué)齡前兒童；口腔健康行為干預(yù)；干預(yù)效果

【中圖分類號】R-1 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】1671-8801（2016）06-0088-02

由于生活習(xí)慣、飲食結(jié)構(gòu)改變，近年來我國兒童牙齦炎等口腔疾病患病率大幅增加，對兒童的健康和生活產(chǎn)生嚴重影響[1]。相關(guān)研究認為口腔健康行為干預(yù)，能夠幫助兒童形成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，進而降低兒童的口腔疾病患病率[2]。為對口腔健康行為干預(yù)效果進行明確，本研究選擇50名學(xué)齡前兒童進行研究，現(xiàn)報告如下。

1資料和方法

1.1一般資料 選擇我市某幼兒園學(xué)齡前兒童50名，其中包括27例女、23例男，兒童年齡4～7歲，平均年齡為（5.6±1.4）歲。

1.2方法

1.2.1評估口腔衛(wèi)生狀況 ①組織兩名資深口腔科醫(yī)生成立口腔健康干預(yù)小組，其中一位口腔科主任醫(yī)師負責(zé)檢查和治療疾病，另一位口腔科主管護師在動態(tài)護理評估的基礎(chǔ)上，對健康干預(yù)計劃進行指定，通過寓教于樂的方式進行口腔健康行為干預(yù)，并通過刷牙方法考試和問卷對口腔干預(yù)效果進行評價，并對下一步護理計劃進行指定。②測定餐前牙菌斑指數(shù)、齲病檢查：口腔科主任醫(yī)師進行餐前牙菌斑指數(shù)測定和齲病檢查，并將相應(yīng)結(jié)果記錄到兒童口腔健康檔案中，以在干預(yù)后進行比較。

1.2.2確定健康干預(yù)目標(biāo) ①掌握口腔保健常識和正確刷牙方法，每天早晚堅持刷牙。②有效配合醫(yī)生進行口腔檢查和治療。③餐后主動漱口，不食或少食甜食。

1.2.3實施步驟 前三個月組織兒童進行理論學(xué)習(xí)，口腔科主管護師在幼兒園教師的有效配合下，舉辦愛牙主題月，期間教授兒童刷牙歌、愛牙詩，并引導(dǎo)兒童參與以保護牙齒為主題的游戲活動。同時以答題競賽的形式，對兒童掌握口腔保健知識的情況進行考察，并對表現(xiàn)優(yōu)異者進行積極獎勵。在家長開放日，對家長傳授正_刷牙方法和口腔保健知識，讓家長在日常生活中對孩子的口腔健康行為進行引導(dǎo)。4～6個月，主管護師聯(lián)合幼兒園教師每月進行一次刷牙演示比賽，讓有效掌握刷牙方法的孩子進行正確刷牙方法的演示，讓孩子們形成自覺刷牙的習(xí)慣。同時組織家長溝通交流會，期間對家長的問題進行解答，并對兒童日常生活中的口腔保健情況進行了解。7～9月，組織兒童對我院口腔科進行參觀，并向孩子們介紹牙齒構(gòu)造和觀察病牙標(biāo)本，然后利用牙齒模型考察孩子刷牙方法掌握情況。同時讓孩子去觀察和了解治療牙齒使用器具，口腔科主任醫(yī)師示范口腔疾病治療過程，使孩子看牙恐懼心理得到消除[3]。

1.3評價方法 ①進行口腔健康行為調(diào)查問卷設(shè)計，問卷應(yīng)包括看牙恐懼、睡前進甜食、刷牙方法、刷牙時間等內(nèi)容。在口腔健康行為干預(yù)前、后組織兒童家長填寫。②口腔健康行為干預(yù)9個月后，口腔科主任醫(yī)師對兒童的齲病、餐前牙菌斑指數(shù)進行檢查。

1.4統(tǒng)計學(xué)處理 運用SPSS21.0版統(tǒng)計軟件對本次全部相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)予以整合處理，當(dāng)中（±s）表示計量數(shù)據(jù)，（n/%）表示計數(shù)資料；運用χ2檢驗組間計數(shù)資料的對比，計量資料比較通過t檢驗，組間數(shù)據(jù)對比差異顯著時以P

2結(jié)果

口腔健康行為干預(yù)前后，學(xué)齡前兒童口腔疾病情況、口腔健康行為情況如表1.

3討論

近年來我國學(xué)齡前兒童齲病患者率逐漸增加，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是兒童家長未充分了解牙病防治知識和口腔衛(wèi)生知識，進而出現(xiàn)兒童刷牙方法不正確、牙菌斑大量堆積等問題，最終引發(fā)齲齒病。開展兒童口腔健康行為干預(yù)，不僅能夠讓兒童及家長掌握相關(guān)口腔健康知識、疾病預(yù)防知識，還能夠幫助兒童養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣、掌握正確的刷牙方法，進而有效預(yù)防齲病和緩解齲病，保證兒童口腔健康。本研究中，實施兒童口腔健康行為干預(yù)后，兒童早晚刷牙人數(shù)、正確使用刷牙方法人數(shù)都顯著高于干預(yù)前，睡前進甜食人數(shù)、看牙恐懼人數(shù)、牙菌斑指數(shù)都顯著低于干預(yù)前，前后差異存在統(tǒng)計學(xué)意義，P

參考文獻：

[1]黃薇，臺保軍，杜民權(quán)等.湖北省宜昌市6～7歲兒童口腔健康行為及其影響因素[J].口腔醫(yī)學(xué)研究，2013，19（3）：226-227.