導(dǎo)語：如何才能寫好一篇康復(fù)護(hù)理模式，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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1資料與方法

1.1 一般資料 資料來源于我院普外科自2010年1月至2012年10月間收治的142例患者，隨機(jī)分為2組，每組71例，對照組患者采用常規(guī)護(hù)理方法，男41例，女30例，年齡在21～68歲，其中闌尾炎28例、膽囊炎16例、膽結(jié)石11例、胃穿孔9例、胃癌7例；觀察組患者采用快速康復(fù)護(hù)理方法，男40例，女31例，年齡在20～67歲，其中闌尾炎29例、膽囊炎16例、膽結(jié)石12例、胃穿孔8例、胃癌6例。兩組患者在性別、年齡、病癥等一般資料方面均不存在明顯差異，P>0.05，可以進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)對比分析。

1.2護(hù)理方法 對照組患者采用常規(guī)護(hù)理方法，觀察組患者采用快速康復(fù)護(hù)理方法，具體方法如下。

1.2.1入院護(hù)理 患者入院時，護(hù)理人員要向患者詳細(xì)介紹醫(yī)院情況，并對患者進(jìn)行健康宣教和入院評估，并選擇合適的語言方式向患者講明康復(fù)治療過程中應(yīng)注意的問題，以及告知患者相應(yīng)的出院計劃、治療計劃等，使患者有一定的心理準(zhǔn)備，積極配合治療。

1.2.2心理護(hù)理 由于患者對自身病情不了解，很多患者存在著焦慮、抑郁心理，不能積極配合治療，甚至抗拒治療。此時，護(hù)理人員就要根據(jù)患者的具體情況對患者進(jìn)行必要的心理護(hù)理，選擇合適的語言向患者簡要講明病情的發(fā)病機(jī)制、手術(shù)治療方式、術(shù)后愈合情況等，從而使患者了解自身病情，增強(qiáng)對康復(fù)治愈的信心[1]。同時護(hù)理人員還可以安排患者之間進(jìn)行交流，在交流中患者一方面可以進(jìn)行心情的紓解，同時還能吸收其他患者的治療經(jīng)驗，從而提高自我護(hù)理效果。

1.2.3用藥護(hù)理 患者入院后，護(hù)理人員要陪同患者進(jìn)行各項檢查，并向患者講明檢查目的，提高患者治療依從性。在患者手術(shù)前，護(hù)理人員要進(jìn)行手術(shù)宣講，向患者和家屬解釋手術(shù)中可能存在的問題，使患者和家屬做好必要心理準(zhǔn)備。術(shù)前，護(hù)理人員要做好相應(yīng)的消毒處理，防止發(fā)生感染。

1.2.4護(hù)理 患者手術(shù)結(jié)束后可能需要長期臥床，為防止發(fā)生感染性肺炎和墜積性肺炎，護(hù)理人員要輔助患者進(jìn)行排痰，使患者保持側(cè)臥位，輕輕捶打患者背部，幫助痰液松動，并指導(dǎo)患者咳痰。若患者咳痰困難，則可適當(dāng)進(jìn)行霧化，幫助咳痰。另外，患者清醒后，生命指標(biāo)恢復(fù)正常后，護(hù)理人員要輔助患者進(jìn)行功能性肢體鍛煉，一方面可以防止肺炎的產(chǎn)生，防止肌肉萎縮，同時還能增強(qiáng)患者免疫力。

1.2.5疼痛護(hù)理 疼痛是術(shù)后不可避免的癥狀，其可能會給患者帶來一定的生理痛楚和心理負(fù)擔(dān)，尤其是對于女性患者和耐受性較差的老年患者，其痛感可能更加明顯，因此，護(hù)理人員就要對患者進(jìn)行必要的疼痛護(hù)理。首先要擺正，采取患者舒適的，盡量避免壓迫手術(shù)傷口，尤其是進(jìn)行插管的患者，護(hù)理人員除了要定時更換引流袋，還要防止引流管擠壓。對于疼痛感較強(qiáng)的患者，護(hù)理人員可以適當(dāng)根據(jù)醫(yī)囑對患者使用鎮(zhèn)定劑或止痛藥，減輕患者痛苦。

1.2.6環(huán)境護(hù)理和飲食護(hù)理 護(hù)理人員要保持病房內(nèi)環(huán)境清新、安靜，定時對病房進(jìn)行消毒并開窗通風(fēng)，盡量減少家屬探望，防止細(xì)菌感染。患者術(shù)后6h內(nèi)禁食，待腸胃功能恢復(fù)正常后進(jìn)食流質(zhì)食物，逐漸恢復(fù)正常飲食。另外，患者食物要以高蛋白質(zhì)、高維生素、高膳食纖維為主，同時鼓勵患者戒煙、戒酒，防止并發(fā)癥產(chǎn)生。

1.3觀察指標(biāo) 觀察兩組患者臨床康復(fù)情況，分為：顯效（患者各項臨床癥狀正常，術(shù)后未出現(xiàn)明顯并發(fā)癥或不良反應(yīng)）；有效（患者臨床癥狀基本恢復(fù)癥狀，術(shù)后不良反應(yīng)較小）；無效（患者臨床癥狀無改善甚至加重）。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法 采用SPSS18.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析，計數(shù)資料采用χ2檢驗，P

2結(jié)果

兩組患者臨床康復(fù)護(hù)理情況對比 觀察組患者的護(hù)理總有效率達(dá)到95.77%，對照組患者的護(hù)理總有效率為81.69%，兩組對比結(jié)果具有統(tǒng)計學(xué)意義，P

3討論

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關(guān)鍵詞：腦梗死 早期康復(fù)護(hù)理模式 康復(fù)狀況 生活質(zhì)量

目前，臨床較常見腦血管疾病是腦梗死，是指血液中栓子隨著血液、流到腦動脈堵塞血管。若側(cè)支循環(huán)無法代償，可引起此動脈供血區(qū)腦組織因缺血后壞死，誘導(dǎo)患者大腦供血不足，具有起病急、疾病癥狀重及預(yù)后差等特點，致病因素較復(fù)雜[1-2]，可能與腦栓塞、腦血栓形成等因素有關(guān)?；疾『蟪Ｓ袗盒膰I吐、意識障礙、癱瘓及運動障礙等癥狀表現(xiàn)，誘導(dǎo)機(jī)體腦組織壞死，未及時治療影響日常生活，甚至危及生命。吳華玉學(xué)者認(rèn)為[3]，傳統(tǒng)護(hù)理以口頭宣講、病情監(jiān)測及用藥指導(dǎo)為主，忽視個體差異性、療效單一，未獲得患者青睞、認(rèn)可?；谏鲜霰尘埃狙芯窟x取2016年11月-2020年6月收治的腦梗死患者300例為研究對象，分析腦梗死患者行早期康復(fù)護(hù)理模式的效果，現(xiàn)報告如下。

資料與方法2016年11月-2020年6月收治腦梗死患者300例，隨機(jī)分為兩組，各150例。觀察組男84例，女66例；年齡43～67歲，平均(54.48±8.37)歲；發(fā)病時間5～36 h，平均(20.45±2.38)h；體重19～26 kg/m2，平均(23.36±5.54)kg/m2；受教育程度：初中及以下41例，高中48例，大專及以上61例。對照組男89例，女61例；年齡44～69歲，平均(54.62±8.43)歲；發(fā)病時間6～39 h，平均(20.59±2.51)h；體重指數(shù)18～25 kg/m2，平均(23.14±5.32)kg/m2；受教育程度：初中及以下45例，高中47例，大專及以上58例。兩組一般資料比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)，具有可比性。

納入標(biāo)準(zhǔn)：(1)符合《中國腦梗死中西醫(yī)結(jié)合診治指南(2017年版)》中“腦梗死”診斷標(biāo)準(zhǔn)[4];(2)經(jīng)顱腦CT確診；(3)實驗室檢查顯示血液黏稠度升高、血脂水平高；(4)呈不同程度惡心、頭暈及吞咽困難等癥狀表現(xiàn)。

排除標(biāo)準(zhǔn)：(1)重要臟器功能障礙；(2)先天性肢體功能障礙、神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

方法：⑴對照組給予常規(guī)護(hù)理：行口頭宣講、用藥指導(dǎo)及病情監(jiān)測等。觀察組在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上給予早期康復(fù)護(hù)理模式：(1)心理疏導(dǎo)：患者缺乏疾病認(rèn)知，常有焦慮、緊張等情緒，因此主動溝通，普及疾病誘因、康復(fù)必要性等，列舉既往治愈良好病例，予以鼓勵、安慰及支持，重建信心、提高主動配合度。(2)離床期康復(fù)訓(xùn)練：a.被動活動：借助各種軟枕、靠枕，指導(dǎo)患者取患側(cè)臥位，每隔2 h協(xié)助更換1次，盡量少用仰臥位、避免發(fā)生異常痙攣，且早期被動活動患者各關(guān)節(jié)，各關(guān)節(jié)活動2～3次，肢體軟癱者，關(guān)節(jié)活動度低于正常范圍90°，避免損害關(guān)節(jié)；b.主動活動：待患者病情平穩(wěn)，指導(dǎo)掌握正確翻身，必要時由家屬協(xié)助，指導(dǎo)下床蹲起、行走及上下樓梯等，每次30 min,2次/d，且告知患者在康復(fù)室內(nèi)借助康復(fù)器械鍛煉時，根據(jù)自身心肺功能、體力及耐受度鍛煉，不可操之過急，每次30min,2次/d;c.吞咽障礙：借助口唇閉鎖訓(xùn)練、舌部運動、呼吸困難及寒冷刺激法等形式，改善吞咽功能，進(jìn)食時，取頸部前屈位、抬高床頭60°，借助調(diào)整促進(jìn)食物吞咽，待患者安全吞咽后、適當(dāng)抬高床頭角度；d.語言訓(xùn)練：指導(dǎo)患者訓(xùn)練舌肌、面肌、軟腭及聲帶，促進(jìn)語言肌肉功能恢復(fù)，結(jié)合平時感興趣的話題，主動交流溝通，引導(dǎo)開口說話，叮囑患者從發(fā)音逐漸過渡到詞句，積極鼓勵多與人溝通，改善語言功能；e.穴位按摩：定期指導(dǎo)患者按摩穴位，重點按壓太沖、足三里、合谷、曲池、梁丘等穴位，各穴位按壓3 min,2次/d，促進(jìn)局部靜脈血流、改善血液循環(huán)，提高肢體協(xié)調(diào)力[5]。

觀察指標(biāo)：⑴比較兩組患者生活質(zhì)量：護(hù)理前后參考日常生活功能量表(ADL)[6]，涉及意識功能、情感功能、社會領(lǐng)域及軀體功能，各維度，總分為30分，得分越高生活質(zhì)量越好。⑵比較兩組患者康復(fù)效果：參考美國國立衛(wèi)生研究院卒中量表(NIHSS)[7]。(1)顯效：語言、運動障礙等癥狀消退，NIHSS值降低幅度≥90%，病殘程度Ⅰ～Ⅲ級；(2)有效：癥狀改善，NIHSS值降低幅度46%～89%;(3)無效：未達(dá)上述標(biāo)準(zhǔn)、病情加重，NIHSS值降低幅度≤45%?？傆行?(顯效+有效)/總例數(shù)×100%。

統(tǒng)計學(xué)方法：數(shù)據(jù)采用spss 22.0軟件分析；計數(shù)資料以[n(%)]表示，采用χ2檢驗；計量資料以表示，采用t檢驗；P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

結(jié)果兩組患者生活質(zhì)量評分比較：兩組護(hù)理前生活質(zhì)量各項評分比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)；觀察組護(hù)理后生活質(zhì)量各項評分均高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。見表1。

兩組患者康復(fù)效果比較：觀察組康復(fù)總有效率高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。見表2。

討論本研究顯示，兩組護(hù)理前生活質(zhì)量評分比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)；觀察組護(hù)理后生活質(zhì)量各項評分均高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)；觀察組康復(fù)總有效率高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)；與文獻(xiàn)結(jié)果接近[8]。因此，早期康復(fù)護(hù)理模式能促進(jìn)此病患者疾病轉(zhuǎn)歸，其屬于新型護(hù)理模式，落實“以人為本”理念、提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，改善就醫(yī)體驗，具以下優(yōu)勢：(1)心理疏導(dǎo)能穩(wěn)定患者情緒、消除顧慮，通過健康教育、情緒緩解等形式，轉(zhuǎn)移疾病注意力，嚴(yán)格控制情緒波動、緩解不適，重建康復(fù)信心、提高主動配合度；(2)患病后，患者中樞神經(jīng)系統(tǒng)存有恢復(fù)能力，可能與壞死區(qū)域邊緣神經(jīng)細(xì)胞休克、顱內(nèi)壓降低等因素有關(guān)，因此待病情穩(wěn)定，盡早開展被動活動、主動活動能促進(jìn)肢體功能恢復(fù)，改善局部血液循環(huán)、修復(fù)受損神經(jīng)，改善神經(jīng)功能，降低肌肉萎縮、血栓形成風(fēng)險，緩解肢體不適、提高康復(fù)效果；(3)吞咽、語言功能訓(xùn)練利于患者語言功能早期恢復(fù)，避免發(fā)生嗆咳引起不適，且穴位按摩利于擴(kuò)張血管、改善機(jī)體供血情況，及時修復(fù)腦損害、神經(jīng)功能及肢體功能，降低病殘程度、改善神經(jīng)功能缺損度，達(dá)到遠(yuǎn)期療效，安全可靠具較高的臨床價值。

綜上所述，腦梗死患者行早期康復(fù)護(hù)理模式，能改善生活質(zhì)量，促進(jìn)語言、肢體功能恢復(fù)，提高康復(fù)效果，拉近護(hù)患距離，改善預(yù)后，具臨床可借鑒性。

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【關(guān)鍵詞】 人工全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)；Orem護(hù)理模式；常規(guī)康復(fù)護(hù)理 通訊作者:馮乃清 Email：dqyhlb@163com 人工全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)(total hip arthroplasty surgery, THA)是治療髖關(guān)節(jié)疾患，恢復(fù)髖關(guān)節(jié)功能的一種行之有效的方法［1］。隨著社會老齡化發(fā)展和人民生活水平的提高，人工關(guān)節(jié)置換術(shù)患者越來越多，隨著手術(shù)技能的提高，術(shù)后康復(fù)護(hù)理日益顯得重要。THA 成功與否，離不開系統(tǒng)的康復(fù)護(hù)理，耐心的康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)［2,3］。2004年7月至2010年12月我院將改良Orem康復(fù)護(hù)理模式應(yīng)用于THA中，在提高護(hù)理質(zhì)量的同時，增強(qiáng)了病患的自理能力，促進(jìn)了患者的早日康復(fù)，體現(xiàn)了THA的治療價值?，F(xiàn)報告如下。

1 資料與方法

11 一般資料 2004年7月至2010年12月，行THA 患者46例46髖，其中，23例23髖THA患者接受改良Orem的康復(fù)護(hù)理模式(觀察組)，男15例，女8例；年齡56～74歲，平均(675±72)歲；體重指數(shù)(BMI)179～312，平均(238±43)。其中新鮮和陳舊股骨頸骨折14例14髖，股骨頭Ⅲ或Ⅳ期壞死9例9髖。術(shù)前髖關(guān)節(jié)Harris評分449±76。同期23例23髖THA患者接受常規(guī)康復(fù)護(hù)理(對照組)。男13例，女10例；年齡54～77歲，平均(665±89)歲；BMI為186～329，平均(254±51)。其中新鮮和陳舊性股骨頸骨折16例16髖，股骨頭Ⅲ或Ⅳ期壞死7例7髖。術(shù)前髖關(guān)節(jié)Harris 評分(418±85)。上述資料經(jīng)統(tǒng)計學(xué)分析，均差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>005)(表1)。

12 改良Orem的康復(fù)護(hù)理模式方法

121 術(shù)前護(hù)理評估 由責(zé)任護(hù)士進(jìn)行評估，內(nèi)容包括患者的年齡、肥胖程度等全身情況，既往病史，用藥史，神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、肝、肺、腎等重要臟器功能，全身或局部感染灶等合并癥、是否臥床及褥瘡等并發(fā)癥、有無栓塞史、是否吸煙及飲酒等方面。根據(jù)上述評估結(jié)果及時給予圍手術(shù)期治療及有效干預(yù)［4］。

122 圍手術(shù)期心理護(hù)理及康復(fù)教育 患者入院后介紹病房環(huán)境、制度、責(zé)任醫(yī)師及護(hù)士，讓患者熟悉環(huán)境，短期內(nèi)取得患者信賴， 以幻燈、錄像、文字說明等通俗易懂的形式講解手術(shù)前后需要配合的事項并進(jìn)行康復(fù)教育，使患者對疾病和治療有初步的認(rèn)識，使其得到康復(fù)的希望，樹立起與醫(yī)護(hù)人員積極配合戰(zhàn)勝疾病的信心，以良好的心理狀態(tài)接受手術(shù)。除患者外還必須有家屬或主要照顧者參與，以保證康復(fù)護(hù)理計劃的全面實施。

123 補(bǔ)償護(hù)理 依據(jù)不同病患的不同病情或同一病患疾病的不同時期給予完全補(bǔ)償護(hù)理、部分補(bǔ)償護(hù)理和教育支持護(hù)理，方法如下：①完全補(bǔ)償護(hù)理。對高齡、全麻術(shù)后未醒者、手術(shù)后6 h內(nèi)等病患，護(hù)士給予完全性補(bǔ)償護(hù)理。具體為術(shù)后輸液、輸血并注意控制輸液量及速度，嚴(yán)格觀察生命體征變化，心電監(jiān)護(hù)、吸氧，肢體抬高，保持患肢外展30°足中立位，保持導(dǎo)尿管、引流管通暢，記錄每小時尿量、引流量，采取止痛、保暖等措施。教患者做擴(kuò)胸運動及深呼吸，鼓勵患者將痰咳出，保持會清潔，應(yīng)用下肢足底靜脈泵，以預(yù)防深靜脈血栓形成、心、肺、泌尿系統(tǒng)等并發(fā)癥。按摩骨突處皮膚，預(yù)防壓瘡發(fā)生，必要時換用氣墊床。使患者平穩(wěn)度過術(shù)后早期。②部分補(bǔ)償性護(hù)理。依據(jù)每個病患不同的自理能力，由護(hù)士和主要照顧者給予病患適當(dāng)幫助，協(xié)助病患完成術(shù)后康復(fù)訓(xùn)練及日常生活自理。其中，最主要為術(shù)后康復(fù)功能鍛煉，護(hù)士應(yīng)加強(qiáng)與患者的交流和溝通，指導(dǎo)并鼓勵患者進(jìn)行術(shù)后早期、及時、有效的康復(fù)功能鍛煉。在康復(fù)護(hù)理中，患者常因傷口疼痛而不愿主動合作，護(hù)理人員應(yīng)給予關(guān)心和鼓勵，對康復(fù)訓(xùn)練過程中的每一個進(jìn)步都要加以肯定，以增強(qiáng)其康復(fù)的信心，使其明白康復(fù)期的功能鍛煉是手術(shù)成功的一個重要環(huán)節(jié)。③教育支持。在THA的任何時期，護(hù)士都必須及時向病患及主要照顧者提供功能康復(fù)護(hù)理的相關(guān)信息，使病患達(dá)到最佳術(shù)后康復(fù)鍛煉狀態(tài)。

124 出院指導(dǎo) 手術(shù)2～3周后出院，向患者進(jìn)行自我健康管理及功能康復(fù)訓(xùn)練宣教，向患者發(fā)放醫(yī)患聯(lián)系卡，告知復(fù)查時間，及時予以指導(dǎo)并督促患者進(jìn)一步康復(fù)鍛煉。

13 評估標(biāo)準(zhǔn) 評定圍手術(shù)期病患及主要照顧者掌握THA相關(guān)知識和康復(fù)護(hù)理方法的知曉率，對康復(fù)護(hù)理工作的滿意率，術(shù)后并發(fā)癥發(fā)生率的比較，以及對兩組病例術(shù)后早期隨訪的住院時間、使用助步器的時間、術(shù)后Harris 髖評分結(jié)果進(jìn)行分析。

14 統(tǒng)計方法 應(yīng)用SPSS 115軟件處理，計量資料用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(x±s)表示，組間資料用兩獨立樣本 t檢驗及χ2檢驗。

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【關(guān)鍵詞】優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)模式；人文關(guān)懷；作用

【中圖分類號】R47 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1004-7484（2013）04-0111-01

護(hù)理學(xué)是一門人性的科學(xué)，良好的關(guān)懷照護(hù)會直接影響病人對護(hù)士的感知，是一種情感的體現(xiàn)，是一種專業(yè)性的關(guān)懷⑴。在護(hù)理過程中落實人文關(guān)懷是新時期、新形勢下的要求，也是維護(hù)服務(wù)對象切身利益的需要，并通過服務(wù)理念更新、服務(wù)水平提升、服務(wù)環(huán)境改善、服務(wù)責(zé)任落實等途徑將人文關(guān)懷落實到實處⑵。我院于2010年4月20日成立中醫(yī)康復(fù)科，在院領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，又于2012年3月起在中醫(yī)康復(fù)科開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動，自開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動以來，科室護(hù)士在護(hù)士長的帶領(lǐng)下不斷探索，總結(jié)出了一系列行之有效的“人文關(guān)懷”新舉措，使住院病人數(shù)及患者滿意率均逐年上升，取得了良好的經(jīng)濟(jì)和社會效益。

2.我科開展“人文關(guān)懷”活動的具體措施：

2.1 醫(yī)院高度重視，加大投入，改善服務(wù)環(huán)境 對病區(qū)進(jìn)行了全面改建裝修，改善了服務(wù)環(huán)境，優(yōu)化了服務(wù)流程，更新了各項醫(yī)療設(shè)備；為病區(qū)病人設(shè)立了晾曬衣服的衣架、坐式便器等；為病人創(chuàng)造了舒適、溫馨的住院環(huán)境。

2.2 加大宣傳力度，讓患者真切感受到我科“為患者想的更多、為患者做的更好”的服務(wù)宗旨

2.2.1 科室醫(yī)護(hù)人員通過書寫“通訊”的形式，將護(hù)理新技術(shù)、新項目等刊登到地方報及醫(yī)院的《健康衛(wèi)士》報上，讓更多的人了解我院中醫(yī)康復(fù)護(hù)理新動態(tài)。

2.2.2 高度重視出院病人的電話回訪，科內(nèi)設(shè)立一名專門負(fù)責(zé)電話回訪的工作人員，要求回訪率達(dá)100%，對回訪中反饋的意見和建議進(jìn)行匯總，每月在科室會議上進(jìn)行討論。

2.2.3 “工休座談會”開展有聲有色 每月第三周的星期一下午，由我科護(hù)士長親自主持，邀請住院病人及其陪護(hù)一起參加。“座談”內(nèi)容主要包括：住院期間的安全知識、康復(fù)期病人的心理干預(yù)、病人或家屬意見及建議的收集和回復(fù)、良肢位擺放技術(shù)等操作時陪護(hù)的配合要領(lǐng)等等。

2.3 做好住院病人的護(hù)理工作，處處體現(xiàn)“人文關(guān)懷”，和諧護(hù)患關(guān)系。

2.3.1 設(shè)立電話預(yù)約登記本，針對“冬病夏治”和住院床位暫時不足等情況，我科護(hù)理人員根據(jù)科室安排，按照電話預(yù)約的先后順序及時通知病人入院進(jìn)行診治，大大節(jié)省了病人重復(fù)往返醫(yī)院的時間，同時也提高了我們的工作效率。

2.3.2 巧用棉棒，協(xié)助病人按壓輸液后的穿刺點 我科以腦卒中后遺癥、椎間盤突出癥等病人為多見，此類病人大多存在偏癱或一側(cè)肢體麻木疼痛，再加之使用通經(jīng)活絡(luò)的藥物；在為病人進(jìn)行輸液治療時，一般選擇患者的健側(cè)上肢，那么，輸液后穿刺點的按壓便成為了一大問題。我科護(hù)士在工作中不斷地探索，采用從棉簽部位折斷后的醫(yī)用棉棒，沿血管走行方向置于穿刺點的上方，再用醫(yī)用膠布環(huán)形纏繞進(jìn)行穿刺點按壓5-10分鐘的方法，大大減少了穿刺點出血、皮下淤血的現(xiàn)象。又節(jié)省了護(hù)理人員為患者按壓穿刺點的時間提高了工作效率及患者的滿意度。

2.3.3 每個病房內(nèi)均懸掛有責(zé)任護(hù)士的姓名，便于病人在有需要時，能及時得到責(zé)任護(hù)士的幫助。

2.4 溫馨便捷服務(wù)，滿足病員基本需求。

2.4.1 便民箱：免費為患者及家屬提供針、線、手機(jī)充電器、電池、刮胡刀、電吹風(fēng)、梳子、橡皮筋等。

2.4.2 免費提供多種形式的健康宣教：我院康復(fù)科將走廊的板報上和“白求恩書苑”上放置有關(guān)中醫(yī)康復(fù)方面的資料及書籍；在每個病房內(nèi)均懸掛“中醫(yī)健康宣教冊”等；病人在入院時、住院期間、出院時，責(zé)任護(hù)士都要針對其病情的不同階段開展健康宣教。

2.4.3 在病區(qū)走廊的顯著位置公示《基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)項目》、《分級護(hù)理服務(wù)項目》及防盜、防騙、防火、防跌倒等溫馨小貼士。

2.5 通過多種形式對護(hù)理人員進(jìn)行考核

2.5.1 定期對護(hù)理人員的工作質(zhì)量進(jìn)行評估，主要通過管理人員對護(hù)理服務(wù)的專業(yè)評價和患者對服務(wù)質(zhì)量的反饋（為每位住院病人發(fā)放滿意度調(diào)查表），根據(jù)工作表現(xiàn)和患者反饋優(yōu)秀的護(hù)士進(jìn)行表揚和獎勵，激發(fā)護(hù)士的積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識和用心工作的熱情，以促進(jìn)護(hù)理工作的不斷提高。

2.5.2 對患者所寫的感謝信或錦旗中點名表揚的護(hù)士，進(jìn)行表揚和獎勵。

2.5.3 對主動擔(dān)任科內(nèi)疑難、危重等病人護(hù)理工作的，主動參加醫(yī)院、科室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、病歷討論、護(hù)理查房等的護(hù)士，進(jìn)行表揚和獎勵。

2.5.4 對科內(nèi)主動參加院外的各項競賽，且獲得名次者，給予表揚和獎勵。

3.效果評價：

3.1 改善了護(hù)患關(guān)系：優(yōu)質(zhì)護(hù)理貫穿在患者就醫(yī)的前、中、后整個過程中，優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范工程的模式是一種有創(chuàng)造性的、個體化的、整體的、有效的護(hù)理模式，使患者有“賓至如歸”的感覺⑶，從而和諧了護(hù)患關(guān)系。

3.2 提高了護(hù)理質(zhì)量：患者享受護(hù)士溫馨、專業(yè)的護(hù)理服務(wù)，感受護(hù)士“微笑傳遞關(guān)愛”的親切感，護(hù)士最大限度滿足患者需求，基礎(chǔ)護(hù)理到位，健康教育到位，使患者身心舒適，自護(hù)能力提高。

3.3 提高了滿意度：2010年至今，患者滿意度逐年上升，且經(jīng)常得到患者和家屬的口頭、書面表揚。2010年收到感謝信2封；2011年收到患者表揚信3封，錦旗3面；2012年收到患者表揚信6封，錦旗5面，2013年1月-3月，收到患者表揚信12封，錦旗2面。

3.4 提高了經(jīng)濟(jì)效益：隨著患者的逐年增多，經(jīng)濟(jì)效益也得到了很大提升，形成了一個良性循環(huán)的大趨勢。

3.5 提高了社會效益：康復(fù)科科在2012年度成績突出，被醫(yī)院評為“先進(jìn)集體”。各類“人文關(guān)懷”小經(jīng)驗被全院其他科室借鑒使用。

4.討論：

隨著現(xiàn)代護(hù)理學(xué)和醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展，“人文關(guān)懷，以人為本”的理念已經(jīng)不斷深入到每一項護(hù)理工作中。為患者提供溫馨、舒適、安靜、優(yōu)質(zhì)、整潔的就醫(yī)環(huán)境，是護(hù)士在護(hù)理工作中的永恒主題。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 謝秋平 人文關(guān)懷在計劃生育優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)中的應(yīng)用探討，心理醫(yī)生雜志[J] 2012年5月（下）總第216期 〔A〕R169 1007-8231（2012）05-0481-01

[3] 苗則利 優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范工程在婦產(chǎn)科病房的應(yīng)用〔A〕心理醫(yī)生雜志[J] 1007-8231-（2012）05-0415-02

篇5

生理舒適主要是指身體的感覺舒適,包括環(huán)境中的溫度、濕度、光線及音響等帶給人們的舒適感。

1.1舒適的環(huán)境環(huán)境管理是一項很重要的護(hù)理活動,特別是對以保健療養(yǎng)和康復(fù)療養(yǎng)為主的療養(yǎng)院來說,營造一個舒適的療養(yǎng)環(huán)境更為重要,適宜的聲響、光線、氣味、溫度、濕度及整潔度,能提高療養(yǎng)環(huán)境的舒適度,給人以舒適的感覺刺激。舒適的感覺刺激能調(diào)節(jié)機(jī)體的生理功能,有益于健康,否則會使人產(chǎn)生厭倦和壓抑。進(jìn)行舒適的環(huán)境管理需重視以下環(huán)節(jié)。

1.1.1營造一個舒適的療養(yǎng)環(huán)境首先,療養(yǎng)院的選址應(yīng)考慮所在地的氣候特點及自然療養(yǎng)因子狀況,氣候適宜、自然療養(yǎng)因子豐富的地域,可以提高外環(huán)境的舒適度,在舒適的外環(huán)境下應(yīng)加強(qiáng)療養(yǎng)院營區(qū)環(huán)境的綠化和美化?？茖W(xué)的綠化能改善療養(yǎng)院的微小氣候、優(yōu)化營區(qū)環(huán)境質(zhì)量,綠化能凈化空氣質(zhì)量、減少噪聲、調(diào)節(jié)氣候(降溫、增加降水量和相對濕度)、美化風(fēng)景。在科學(xué)綠化的基礎(chǔ)上輔以與環(huán)境協(xié)調(diào)的回廊、小橋、假山、雕塑、噴泉、涼亭等建筑,配以優(yōu)美動聽的音樂,將療養(yǎng)院的營區(qū)營造成綠樹長青、四季有花、枝葉茂盛、鳥語花香的境地。護(hù)理人員應(yīng)以主人翁的責(zé)任感來管理營區(qū)環(huán)境,以保持其潔凈、清新,讓療養(yǎng)員在一個不是仙境勝似仙境的優(yōu)美環(huán)境中感到養(yǎng)心怡神、美不勝收,盡情地享受著舒適的感官刺激。

1.1.2注重療養(yǎng)室內(nèi)設(shè)施的改善,提高療養(yǎng)員的睡眠舒適度療養(yǎng)房間是療養(yǎng)員之家,房間的布置和裝飾非常重要,除通風(fēng)好、采光好、設(shè)施配套齊全、裝飾格調(diào)清新高雅外,更應(yīng)注重設(shè)施、裝飾的舒適性。首先,要注意療養(yǎng)床及床上用品的舒適度,療養(yǎng)員在療養(yǎng)期間有三分之一的時間是在床上度過,床的舒適與否直接影響其睡眠和療養(yǎng)效果。因此,被褥要柔軟整潔;床墊的軟硬、彈性要適當(dāng),最好選擇質(zhì)量信譽(yù)較高的席夢思床墊;枕頭要求柔軟、厚度適宜,可根據(jù)療養(yǎng)員的個人習(xí)慣設(shè)置。其次,床頭應(yīng)配有柔和的床頭燈,夜間避免強(qiáng)光刺激而影響睡眠。另外,對房間的其他設(shè)施也應(yīng)以舒適實用為宜,包括寫字臺、椅背的高度,空調(diào)的噪聲及墻面與窗簾的色調(diào)等?？傊?護(hù)理人員應(yīng)及時了解療養(yǎng)員的感覺和需要,盡可能滿足其睡眠與休息的舒適要求。

1.2重視服飾美及護(hù)理人員儀表風(fēng)范,增強(qiáng)療養(yǎng)員的感覺舒適度服飾美是療養(yǎng)院精神風(fēng)貌的生動體現(xiàn)。因此,療養(yǎng)員和工作人員都應(yīng)講究服飾美,做到美觀大方、賞心悅目。療養(yǎng)院的服飾應(yīng)有別于醫(yī)院,如療養(yǎng)員的療養(yǎng)服應(yīng)突出舒適合體、適合活動、美觀大方的特點;護(hù)理人員的工作服則應(yīng)體現(xiàn)出新穎別致、純樸素雅、自然合體、整潔美觀的特征。儀表是指人的穿著、姿態(tài)與風(fēng)度。美的儀表常給人以親切、端莊、純潔、文明的印象。穩(wěn)健適度的步伐,文雅的風(fēng)姿,輕聲細(xì)語的言談,敏捷而輕巧的動作,自然的表情,以禮以誠待人的態(tài)度,再略施以自然大方的淡妝,均能充分展現(xiàn)護(hù)士們女性美的“魅力”,提高療養(yǎng)員的感覺舒適度。

2心理舒適的護(hù)理干預(yù)

2.1創(chuàng)建良好的心理環(huán)境,使療養(yǎng)員獲得心理上的滿足感心理護(hù)理是療養(yǎng)康復(fù)護(hù)理的重要組成部分。療養(yǎng)心理環(huán)境是指能引起療養(yǎng)員心理變化并產(chǎn)生一定效應(yīng)的自然社會因素,包括政治思想、服務(wù)質(zhì)量、醫(yī)療護(hù)理技術(shù)、營房建設(shè)、環(huán)境美化、文體娛樂、后勤保障、文明禮貌、人際關(guān)系等各個方面。不同的心理環(huán)境對人的心理會產(chǎn)生不同的影響。因此,院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視心理環(huán)境的建設(shè),護(hù)理人員應(yīng)為療養(yǎng)員創(chuàng)造和維護(hù)一個良好的心理氛圍,使療養(yǎng)員在入院至出院的全過程中能生活在一個良好的心理環(huán)境里,保持心情舒暢、精神放松、樂觀進(jìn)取,最大限度地獲得心理上的滿足感,以期有效地發(fā)揮各種療養(yǎng)因子的作用,達(dá)到療養(yǎng)康復(fù)的目的。

2.2全面提高護(hù)士的業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力,增進(jìn)療養(yǎng)員心理上的安全感素質(zhì)是指人在從事某種工作時,本來具有或必須具有的基本條件,護(hù)士素質(zhì)包括醫(yī)德、專業(yè)素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)、身體素質(zhì)等。能力是掌握和運用知識的本領(lǐng),專業(yè)知識與相關(guān)知識掌握得越深廣,技術(shù)才能的能量儲備就越雄厚,素質(zhì)就越高[2]。對于從事療養(yǎng)康復(fù)護(hù)理工作的護(hù)士,必須具備全科護(hù)士的能力與素質(zhì)。首先要有豐富的理論知識和扎實的實踐技能;第二要保持健康心態(tài),樹立正確的倫理道德標(biāo)準(zhǔn);第三要具有合作意識和一定的管理水平;第四要掌握聆聽技巧;第五要善于進(jìn)行健康教育、提供健康信息,并善于把現(xiàn)代科技與保健相結(jié)合;第六要不斷提高自身素質(zhì)。只有素質(zhì)高、能力強(qiáng)的護(hù)士,才能增強(qiáng)療養(yǎng)員心理上的安全感。因此,作為一個療養(yǎng)院的護(hù)士應(yīng)該努力而為之。

2.3靈活運用溝通技巧,滿足療養(yǎng)員的尊重需要根據(jù)心理學(xué)和社會學(xué)所揭示的道理,社會中的人都有著尊重的需要。人們渴望名譽(yù)和聲望,渴望來自他人的尊敬、注意、重視和欣賞。滿足尊重的需要可導(dǎo)致自我信任、價值、能力、應(yīng)用性等方面的舒適感覺,阻撓這一需要則會產(chǎn)生自卑感、虛弱感和無能感[3]。作為社會人群殊角色的療養(yǎng)員,尤其是離退休的老干部療養(yǎng)員,他們對于尊重的需要更為強(qiáng)烈。而靈活運用溝通技巧,實施有效溝通是滿足其尊重需要的根本途徑。為此,護(hù)理人員在與療養(yǎng)員進(jìn)行溝通時要意以下幾個方面。首先,選擇恰當(dāng)?shù)皿w的稱謂。稱謂往往是護(hù)理人員與療養(yǎng)員交往中說的第一句話,恰當(dāng)?shù)皿w的稱謂恰如一份稱心如意的見面禮,它可使對方感到親切、自然,覺得被歡迎和接納。其次,語言表述要清楚、具體,避免模糊不清;言詞切合實際、合乎情理,避免夸大其辭;交談時要有針對性、科學(xué)性和藝術(shù)性;同時還應(yīng)注意監(jiān)聽自己的語調(diào),要采用適中的音調(diào)與溫和語氣。第三,要善用勢態(tài)語言,包括以親切的態(tài)度、熱情的面容以及謙和的姿態(tài)等。第四,要學(xué)會掌握聆聽技巧,有效的聆聽必須生動積極,即對對方的感覺和意見感興趣。護(hù)理人員在聆聽療養(yǎng)員談話時,身體要略向前傾,眼睛平視對方,并適時表達(dá)對其談話的贊成與理解,切忌在聆聽時隨意打斷對方的談話或表現(xiàn)出東張西望、心不在焉、敷衍了事的心態(tài)。只有靈活掌握溝通技巧、待人以誠,才能獲得有效的溝通,從而滿足療養(yǎng)員的尊重需要。

3社會舒適的護(hù)理干預(yù)

社會舒適是指人際、家庭、學(xué)校、職業(yè)等社會關(guān)系中帶來的舒適。護(hù)理工作的社會性是療養(yǎng)康復(fù)護(hù)理的特點之一。首先,護(hù)理的對象來自全國各地,他們的生活習(xí)慣、文化修養(yǎng)、精神面貌、病因病情各不相同,且與社會因素密切相關(guān);其次,護(hù)理工作不僅只是面對療養(yǎng)員,往往還要面對其隨員、家屬及單位領(lǐng)導(dǎo)和親朋好友;再有療養(yǎng)員在療養(yǎng)期間,會經(jīng)常游覽當(dāng)?shù)氐拿麆俟袍E、自然風(fēng)光以及參與各類文體聯(lián)歡活動。因此,療養(yǎng)康復(fù)護(hù)理工作具有非常豐富的社會內(nèi)涵,護(hù)理人員應(yīng)善于觀察和了解療養(yǎng)員所面對的各種社會因素,包括工休關(guān)系、休養(yǎng)員之間的關(guān)系、療養(yǎng)員在外出游覽時與導(dǎo)游及其他游客之間的關(guān)系等等,使療養(yǎng)員在療養(yǎng)期間能從這些關(guān)系中獲得舒適感,以期達(dá)到全面康復(fù)的目的。

4靈魂舒適的護(hù)理干預(yù)

篇6

關(guān)鍵詞：聚焦解決 宮頸癌 康復(fù)效果 自我護(hù)理

宮頸癌在當(dāng)前階段作為常見的婦科惡性腫瘤,在女性中的發(fā)病率呈上升趨勢,尤其在中年婦女當(dāng)中發(fā)病率極高。通過早期的篩選、診斷和分析能夠有效地進(jìn)行治療,但是多數(shù)的患者在治療期間都容易出現(xiàn)負(fù)面的情緒,而且整體的治療效果較差;部分患者由于出現(xiàn)相關(guān)疾病后自暴自棄,在術(shù)后的自我管理護(hù)理效能上受到極大的影響,不利于患者的康復(fù)等。聚焦解決模式則主要是在干預(yù)的過程中通過挖掘患者自身的自我護(hù)理效能,通過正確的心理干預(yù)方式來建立正確的解決方案,提高了患者的疾病康復(fù)效果,提升了自我護(hù)理能力[1,2]。本研究基于聚焦解決模式來分析宮頸癌患者的整體康復(fù)情況、自護(hù)效能等指標(biāo),現(xiàn)將結(jié)果報告如下。

1 資料與方法1.1 一般資料

選取我院2018年1月—2019年1月收治的28名宮頸癌患者,采用隨機(jī)數(shù)字表方式完成分組。納入標(biāo)準(zhǔn):臨床影像學(xué)診斷及病理活檢診斷符合宮頸癌標(biāo)準(zhǔn)。排除標(biāo)準(zhǔn):存在嚴(yán)重肝腎功能障礙、精神類疾病及溝通問題患者。對照組14名,A2期5名、B2期5名、A期3名、B期1名,年齡28～55歲,平均年齡(40.3±4.2)歲;初中及以下8名,大專及以上6名。觀察組人數(shù)14名,A2期6名、B2期4名、A期2名、B期2名,年齡27～56歲,平均年齡(41.3±5.5)歲;初中及以下9名、大專及以上5名。實驗過程獲得倫理委員會認(rèn)可,所有患者及家屬均知情并簽署同意書。兩組一般資料方面比較無統(tǒng)計學(xué)差異(P>0.05),有可比性。

1.2 方法

兩組患者在臨床上均需要實施腹腔鏡宮頸癌根治手術(shù),同時對照組患者實施常規(guī)護(hù)理方式,包括腫瘤基礎(chǔ)護(hù)理、心理干預(yù)、飲食護(hù)理以及意外干預(yù)等工作。觀察組患者則在此基礎(chǔ)上實施聚焦解決模式,具體方法如下:

1.2.1 問題描述

首先與患者進(jìn)行面對面溝通和交流,詢問患者在治療期間所出現(xiàn)的身心上的問題,包括患者所存在的焦慮情緒等,采用正確的解決對策和方式來引導(dǎo)患者激發(fā)出自身的潛能。如患者在宮頸癌治療期間出現(xiàn)緊張情緒,則應(yīng)當(dāng)通過健康宣導(dǎo)方式提升患者對宮頸癌的認(rèn)識,提高其認(rèn)知。

1.2.2 構(gòu)建可行目標(biāo)

在手術(shù)完成后需要詢問患者對于當(dāng)前手術(shù)治療的感受和效果,根據(jù)患者所提出的自我感受情況、個體上的差異等來構(gòu)建目標(biāo),如就患者負(fù)面情緒指標(biāo)應(yīng)當(dāng)降低超過5分,自我護(hù)理能力的提升應(yīng)當(dāng)超過3.5分,自我護(hù)理技能的改善效果需要超過4分。在構(gòu)建相關(guān)目標(biāo)后,則應(yīng)當(dāng)與患者一起來進(jìn)行康復(fù)性治療,實現(xiàn)患者目標(biāo)效益,強(qiáng)化患者的自信心[3,4]。

1.2.3 意外查詢

在進(jìn)行干預(yù)后,應(yīng)當(dāng)詢問患者在住院期間是否存在過意外以及突況現(xiàn)象,一旦存在則應(yīng)當(dāng)就過去護(hù)理期間是否出現(xiàn)過相關(guān)問題進(jìn)行原因分析。同時就此類意外情況對患者進(jìn)行專業(yè)化的講解,協(xié)助患者更好地了解自身問題,強(qiáng)化患者自信心。

1.2.4 反饋

在護(hù)理完成后,應(yīng)當(dāng)與患者進(jìn)行交流,肯定患者為所構(gòu)建目標(biāo)做出的努力,同時在目標(biāo)評估過程中,若患者評估效果不高,則應(yīng)當(dāng)?shù)谝粫r間修改相應(yīng)的目標(biāo)計劃,正確地總結(jié)經(jīng)驗,少走彎路,提升宮頸癌的自我護(hù)理效能。

1.3 觀察指標(biāo)

(1)對比兩組患者在臨床上宮頸癌癥狀的改善情況,改善情況分為顯效、穩(wěn)定、無效。顯效:患者通過治療結(jié)合護(hù)理后,整體效果改善,宮頸癌病灶減小,沒有復(fù)發(fā)和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象。穩(wěn)定:患者通過治療后,宮頸癌病灶沒有出現(xiàn)較大變化,未出現(xiàn)轉(zhuǎn)移現(xiàn)象。無效:患者通過治療后,病灶出現(xiàn)轉(zhuǎn)移、部分的患者死亡。有效性=(顯效+穩(wěn)定)/人數(shù)×100%。(2)通過ESCA對患者自護(hù)能力情況進(jìn)行評價,自我護(hù)理能力主要分為護(hù)理技能、責(zé)任感、概念、健康知識四個方面的評估,每個指標(biāo)的評估分?jǐn)?shù)為1～10分,分?jǐn)?shù)越高表示此項能力越強(qiáng)。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

收集數(shù)據(jù)經(jīng)Excel錄入后,應(yīng)用spss 20.0進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)處理和分析,采用組間比較方式進(jìn)行,計量資料以(xˉ±s)形式表示,采用t檢驗,計數(shù)資料以%形式表示,采用χ2檢驗,以P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果2.1 兩組整體治療效果對比

觀察組整體治療效果顯著優(yōu)于對照組(P<0.05)。見表1。

表1 兩組患者整體康復(fù)情況對比 例

2.2 兩組自我護(hù)理能力評分對比

觀察組患者在自我護(hù)理能力的改善方面顯著優(yōu)于對照組(P<0.05)。見表2。

表2 兩組患者自我護(hù)理能力評分對比 (分,xˉ±s) 

3 討論宮頸癌作為常見的女性生殖系統(tǒng)惡性腫瘤,對于女性患者生理、精神上都產(chǎn)生了極大的影響[5]。目前針對宮頸癌的主要治療手段為手術(shù)方法,通過手術(shù)方式患者康復(fù)效果受到患者自身差異化影響,因此本次研究主要就患者手術(shù)后康復(fù)效果及自我護(hù)理能力改善進(jìn)行研究。

本次研究顯示,觀察組患者通過實施聚焦解決模式對宮頸癌患者的康復(fù)效果、自我護(hù)理技能等具有積極的作用,明顯優(yōu)于常規(guī)護(hù)理結(jié)果(P<0.05)。聚焦解決模式在臨床上作為一種以問題為導(dǎo)向的護(hù)理方式,能夠充分地調(diào)動患者及醫(yī)院的相關(guān)資源,讓患者主動地參與到自我護(hù)理過程中,大大改善了患者疾病的康復(fù)效果,而且對于患者在手術(shù)完成后所出現(xiàn)的問題起到了積極的作用。有關(guān)資料顯示[6,7],聚焦解決模式一方面可以基于思維進(jìn)行目標(biāo)構(gòu)建;同時也可以通過個體對于問題的描述構(gòu)建目標(biāo)資源,以問題為導(dǎo)向大大提升了護(hù)理效果。張小娟[8]在有關(guān)研究當(dāng)中提出,觀察組患者實施聚焦解決模式對宮頸癌患者負(fù)面情緒及生活質(zhì)量具有積極的改善效果,從SDS、SAS評分狀況上相比于對照組存在顯著的統(tǒng)計學(xué)意義,故聚焦解決模式有較強(qiáng)臨床應(yīng)用價值。

綜上所述,從宮頸癌患者康復(fù)效果及自我護(hù)理能力的改善來看,實施聚焦解決模式能夠顯著提升其指標(biāo)情況,未來具有一定的推廣及研究價值。

參考文獻(xiàn)

[1]孫盼盼,張嫻,李瓊瓊,等.聚焦解決模式對宮頸癌術(shù)后患者病恥感及家庭功能的影響[J].中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理(中英文),2019,5(2):44-47.

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[6]王華,劉華,李玉立.聚焦解決教育模式在宮頸癌子宮切除手術(shù)患者心理危機(jī)的應(yīng)用效果[J].中國腫瘤臨床與康復(fù),2017,24(1):104-106.

篇7

關(guān)鍵詞：循證護(hù)理；普外科手術(shù)；影響

Abstract：Objective The application of evidence-based care to study the effect of general surgery in the patient. Methods Patients were divided into control and experimental groups， the control group using conventional surgical care， evidence-based care in the experimental group received routine care basis. Results Comparing the two groups in the degree of pain. Pain patients in the experimental group and the control group compared to the lighter， larger differences （P

Key words：Evidence-based care； General surgery； Impact

近年來，我國的醫(yī)療水平不斷進(jìn)步，逐漸引入了國際醫(yī)療前沿的科學(xué)技術(shù)和先進(jìn)醫(yī)療儀器。與此同時，為使患者得到更好的醫(yī)療服務(wù)，護(hù)理工作亟需與國際水平接軌，需要引入先進(jìn)的護(hù)理理念和護(hù)理方法，其中循證護(hù)理在護(hù)理中的應(yīng)用備受重視[1]。現(xiàn)對2013年8月～2014年3月入住我院普外科的120例患者進(jìn)行常規(guī)護(hù)理和循證護(hù)理的對比臨床研究。

1資料與方法

1.1一般資料 在2013年8月～2014年3月，共有120例普外科患者入住我院。將患者分為對照組（常規(guī)外科護(hù)理）和實驗組（循證護(hù)理），兩組人數(shù)各為60例。120例患者中其中男性患者有76例，女性患者有44例，患者的平均年齡為（33.09±7.33）歲。實驗組和對照組的患者在年齡、性別上均沒有顯著差異（P>0.05），沒有統(tǒng)計學(xué)意義。

1.2方法 實驗組：在常規(guī)外科護(hù)理基礎(chǔ)上采用循證護(hù)理方式護(hù)理。護(hù)理人員要為患者講解循證護(hù)理的理念，使患者配合護(hù)理和治療，得到患者的支持和積極配合。成立循證護(hù)理小組，對護(hù)理人員進(jìn)行循證護(hù)理的培訓(xùn)，并舉辦研討會交流學(xué)習(xí)心得。根據(jù)循證護(hù)理的流程設(shè)置表格，對護(hù)理路徑的結(jié)構(gòu)進(jìn)行選擇。④對有關(guān)循證護(hù)理的研究結(jié)果和臨床經(jīng)驗進(jìn)行分析整理。⑤根據(jù)護(hù)理路徑的結(jié)構(gòu)和臨床資料確定循證護(hù)理的護(hù)理路徑，制定出循證護(hù)理方法。⑥在臨床上實行循證護(hù)理，并及時觀察護(hù)理效果，根據(jù)患者病情和意愿的反饋對循證護(hù)理的具體流程和方式作出調(diào)整。⑦對普外科手術(shù)患者推廣循證護(hù)理方式。在臨床護(hù)理中，循證護(hù)理應(yīng)關(guān)注患者的需求和意愿，根據(jù)患者的不同情況制定針對性的科學(xué)循證護(hù)理方案，對普外科手術(shù)術(shù)后可能發(fā)生的風(fēng)險及并發(fā)癥的發(fā)生進(jìn)行風(fēng)險預(yù)測并制定預(yù)備方案。在對普外科手術(shù)患者的護(hù)理中使常規(guī)外科護(hù)理與循證護(hù)理發(fā)揮各自的價值，為患者提供高水平的護(hù)理服務(wù)[2]。

對照組：采用常規(guī)外科護(hù)理方式護(hù)理。

1.3統(tǒng)計學(xué)方法 使用SPSS 19.0統(tǒng)計軟件對常規(guī)護(hù)理和循證護(hù)理的研究分析過程中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，采用t檢驗與χ2檢驗對兩組的疼痛程度和康復(fù)情況進(jìn)行相關(guān)指標(biāo)的測試與分析。當(dāng)P

3討論

隨著現(xiàn)代醫(yī)療的發(fā)展，簡單的護(hù)理操作和流程已不能滿足現(xiàn)代醫(yī)療的需要，將科研理論與實踐經(jīng)驗相結(jié)合的循證護(hù)理越來越得到重視并被積極倡導(dǎo)應(yīng)用。根據(jù)患者的意愿制定護(hù)理方案，將護(hù)理方式由傳統(tǒng)護(hù)理向科學(xué)性、實踐性、針對性的新型護(hù)理模式轉(zhuǎn)變[3]。本研究針對入住我院普外科的120例患者進(jìn)行常規(guī)護(hù)理和循證護(hù)理的對比臨床研究。

對兩組的疼痛程度進(jìn)行對比。對照組Ⅰ級疼痛的患者有19例，Ⅱ級疼痛的患者有14例，Ⅲ級疼痛的患者有12例；實驗組Ⅰ級疼痛的患者有9例，Ⅱ級疼痛的患者有7例，Ⅲ級疼痛的患者有4例；疼痛級數(shù)越高疼痛情況越嚴(yán)重，實驗組的患者疼痛情況較輕，與對照組相較差異較大（P

綜上所述，循證護(hù)理對普外科手術(shù)患者的康復(fù)起到促進(jìn)作用，減少了患者的疼痛程度，臨床效果較好，值得做進(jìn)一步推廣研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐健宏.循證護(hù)理理念在外科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2010，28（5）：73-74.

篇8

關(guān)鍵詞:護(hù)理專業(yè);康復(fù)護(hù)理課程;開展;思考

中圖分類號:R4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:2095－9214(2016)02－0150－01

引言

康復(fù)護(hù)理是康復(fù)醫(yī)學(xué)中的重要組成部分，是指康復(fù)醫(yī)生或康復(fù)專業(yè)人員對有各種功能障礙的患者進(jìn)行的功能恢復(fù)護(hù)理?？祻?fù)護(hù)理的基本任務(wù)是康復(fù)醫(yī)生或康復(fù)專業(yè)人員運用康復(fù)護(hù)理技術(shù)對患者實施符合專業(yè)要求的健康護(hù)理以及有助于患者康復(fù)的功能訓(xùn)練，進(jìn)而預(yù)防或減少并發(fā)癥的發(fā)生?？祻?fù)護(hù)理能夠有效地幫助患者提高他們的生命質(zhì)量，最大限度地恢復(fù)患者的身心健康，使他們盡快地回歸社會生活。

1．開展護(hù)理專業(yè)康復(fù)護(hù)理課程的意義

隨著社會的不斷進(jìn)步，人們的生活水平普遍提高，人們對自身的健康狀況越來越關(guān)注，對健康的需求也不斷提高;同時，人類的“疾病譜”發(fā)生了重大的變化，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展已近進(jìn)入生物－心理－社會這樣一個階段模式?？祻?fù)護(hù)理已經(jīng)滲透到臨床醫(yī)學(xué)的各個領(lǐng)域并與臨床工作者的工作密切相關(guān)，因此，康復(fù)醫(yī)學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域越來越突顯其重要性。另一方面，患者在有護(hù)理人員進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理的同時，如果能夠盡早地介入康復(fù)護(hù)理，由專業(yè)的康復(fù)醫(yī)生或?qū)I(yè)康復(fù)人員對患者實施符合專業(yè)要求的健康護(hù)理，以及幫助患者進(jìn)行功能康復(fù)的有關(guān)訓(xùn)練，可以使患者盡可能地恢復(fù)健康，盡快地回歸到家庭和社會。

2．護(hù)理專業(yè)康復(fù)護(hù)理課程開展中存在的問題

(1)對康復(fù)護(hù)理課程的重視程度不高。我國的康復(fù)醫(yī)學(xué)起步比較晚，雖然在近幾年得到了較快發(fā)展，我國很多綜合性的大醫(yī)院都開設(shè)有康復(fù)醫(yī)學(xué)科，也有不少的醫(yī)學(xué)院校從上世紀(jì)九十年代起就將康復(fù)護(hù)理作為選修課，但是，各大醫(yī)學(xué)院對康復(fù)護(hù)理課程的重視度卻依然不高，甚至認(rèn)為與其他的專業(yè)課(如:兒科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、內(nèi)外科護(hù)理)相比，康復(fù)護(hù)理是一門可有可無的課程，醫(yī)學(xué)院校只是一味地狠抓學(xué)生的專業(yè)課，對于像康復(fù)護(hù)理這樣對學(xué)生畢業(yè)后的臨床工作沒有太大幫助的課程，在教學(xué)過程中能少安排就盡量少安排，這就造成了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不重視這門學(xué)科，因此，也就不會積極、主動地去學(xué)習(xí)康復(fù)護(hù)理這門課程。(2)教材更新慢。我國現(xiàn)階段大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校所使用的康復(fù)護(hù)理教材是2012年出版十二五規(guī)劃教材。教材的內(nèi)容包括康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本概念、基本理論和基本技能，內(nèi)容涉及康復(fù)評定、康復(fù)治療技術(shù)、常見傷病的康復(fù)護(hù)理等。但教材中案例和康復(fù)護(hù)理的具體研究都是2012年以前的，之后并沒有對教材內(nèi)容進(jìn)行實時地更新，這就造成了教材知識的滯后性，不利于康復(fù)護(hù)理課程的開展。(3)教學(xué)方法落后。康復(fù)護(hù)理學(xué)的課程設(shè)置目的是為了讓醫(yī)學(xué)生對康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本知識、基本理論有一定的了解，讓醫(yī)學(xué)生了解康復(fù)醫(yī)學(xué)在臨床醫(yī)學(xué)中的重要性，掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的區(qū)別，重點掌握一定的康復(fù)治療手段以及一些常見病的康復(fù)治療。大多數(shù)的醫(yī)學(xué)院對這門課的教學(xué)多以啟發(fā)式的理論講授為主，同時配以多媒體板書相結(jié)合。(4)課程安排不合理。護(hù)理專業(yè)的課程安排分為文化基礎(chǔ)課，專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、選修課及實訓(xùn)課。大多數(shù)的醫(yī)學(xué)院校的護(hù)理學(xué)專業(yè)課一般有內(nèi)外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、心理與精神護(hù)理、急救護(hù)理、老年護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理等，有的學(xué)校沒有將康復(fù)護(hù)理學(xué)納入專業(yè)課的范圍，只是作為選修課設(shè)置。

3．開展護(hù)理專業(yè)康復(fù)護(hù)理課程的建議

(1)強(qiáng)化對康復(fù)護(hù)理過程的認(rèn)識?？祻?fù)醫(yī)學(xué)已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的四大分支之一，對維系人類的健康有著重要的作用。康復(fù)醫(yī)生或康復(fù)專業(yè)人員在臨床工作中運用康復(fù)技術(shù)對患者進(jìn)行康復(fù)治療，能夠使患者更快地恢復(fù)健康。此外，以人的健康為中心，將護(hù)理程序作為框架的整體護(hù)理模式在我國的醫(yī)療機(jī)構(gòu)正被廣泛推行，這使得護(hù)理工作的職能和范圍不斷擴(kuò)大，這就要求護(hù)士的知識與能力結(jié)構(gòu)不斷加強(qiáng)，為了適應(yīng)我國當(dāng)前對護(hù)理人員能力要求的變化，醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該充分認(rèn)識到開設(shè)康復(fù)護(hù)理的重要性，在醫(yī)學(xué)院校的專業(yè)課程設(shè)置中，增加設(shè)置康復(fù)護(hù)理課程。(2)適時更新教材。教材是知識傳授的基本資料，符合當(dāng)下醫(yī)學(xué)發(fā)展的教材能更有效地幫助醫(yī)學(xué)生了解醫(yī)學(xué)的前沿研究成果，使醫(yī)學(xué)生能夠確定學(xué)習(xí)的方向。(3)創(chuàng)新教學(xué)方法。單一的理論講授的教學(xué)方法是無法達(dá)到康復(fù)護(hù)理的教學(xué)目的的，因此，在康復(fù)護(hù)理的教學(xué)過程中，要不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。在教學(xué)過程中要將理論講授和實踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，通過臨床實習(xí)的方法讓學(xué)生理論聯(lián)系實際，在實習(xí)過程中熟練地掌握康復(fù)護(hù)理技術(shù)。同時，還可以利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段來提高教學(xué)效果。(4)增加康復(fù)護(hù)理課程課時安排。在教學(xué)安排過程中，增加康復(fù)護(hù)理課程的課時能夠幫助醫(yī)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間更好地掌握康復(fù)護(hù)理的理論知識和實際操作技術(shù)，為他們以后進(jìn)入臨床護(hù)理奠定基礎(chǔ)，因此，適當(dāng)?shù)卦黾涌祻?fù)護(hù)理教學(xué)的課時是十分必要的。另外，康復(fù)護(hù)理是一門實踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，所以，在教學(xué)安排中，應(yīng)該偏重實踐教學(xué)，適當(dāng)增加實踐教學(xué)的課時安排。

4．結(jié)語

對護(hù)理專業(yè)康復(fù)護(hù)理課程的開展進(jìn)行思考，通過對康復(fù)護(hù)理課程開展中存在的問題深入分析，能夠探索出康復(fù)護(hù)理未來的發(fā)展方向，對今后康復(fù)護(hù)理護(hù)士的培養(yǎng)做出正確的指導(dǎo)，培養(yǎng)出順應(yīng)康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展需要的合格的康復(fù)專業(yè)人員，使我國的康復(fù)醫(yī)學(xué)和護(hù)理跟上國際康復(fù)護(hù)理發(fā)展的趨勢，并為逐步形成我國康復(fù)醫(yī)學(xué)體系創(chuàng)造條件。

參考文獻(xiàn):

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篇9

【關(guān)鍵詞】家庭康復(fù)護(hù)理;小兒腦性癱瘓;應(yīng)用效果

1臨床資料

1.1一般資料

選取鄭州大學(xué)附屬兒童醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)門診2015年7月至2016年9月收治的84例腦性癱瘓患兒,按照隨機(jī)數(shù)字表法分為對照組和觀察組,每組42例。對照組男22例,女20例;年齡1~6歲,平均(3.21±0.18)歲;其中不隨意運動型13例,共濟(jì)失調(diào)型20例,肌張力低下型6例,混合型3例;平均康復(fù)護(hù)理時間(9.8±1.7)個月。觀察組男25例,女17例;年齡2~5歲,平均(3.31±1.21)歲;其中不隨意運動型12例,共濟(jì)失調(diào)型23例,肌張力低下型4例,混合型3例;平均康復(fù)護(hù)理時間(8.8±1.1)個月。兩組患者一般資料比較,差異均無統(tǒng)計學(xué)意義(P0.05),具有可比性。本研究經(jīng)醫(yī)院倫理委員會審核通過。

1.2納入標(biāo)準(zhǔn)

所有患兒均符合《小兒腦性癱瘓的定義、分型和診斷條件》[1]中診斷標(biāo)準(zhǔn):易驚、啼哭不止、厭乳和睡眠困難;對噪聲或改變易驚,擁抱反射增強(qiáng)伴哭鬧;非進(jìn)行性腦損傷;不同程度運動功能障礙;以癲癇、聽力、視力及語言障礙為常見現(xiàn)象。

1.3排除標(biāo)準(zhǔn)

有先天性精神疾病者;腦積水者。

2護(hù)理方法

2.1對照組

采用常規(guī)康復(fù)護(hù)理。每日進(jìn)行肢體被動鍛煉,刺激患兒的組織神經(jīng)以改善神經(jīng)阻滯現(xiàn)象,鍛煉患兒的視力、聽力等。根據(jù)腦性癱瘓患兒的伴隨癥狀,給予相應(yīng)的腦電放射、低頻電療、語言訓(xùn)練、作業(yè)康復(fù)干預(yù)等。每日配合進(jìn)行功能鍛煉,每次30min,3歲以下患兒每日1次為宜,3~6歲患兒每日2次為宜。在康復(fù)護(hù)理訓(xùn)練期間做好家長的心理輔導(dǎo)及康復(fù)指導(dǎo),尤其是在粗大運動發(fā)育的關(guān)鍵時期。

2.2觀察組

在常規(guī)康復(fù)護(hù)理基礎(chǔ)上聯(lián)合家庭康復(fù)護(hù)理。家庭護(hù)理模式主要依賴兩個方面的協(xié)同作用:家庭護(hù)理服務(wù)團(tuán)隊及非正式支持系統(tǒng)。家庭護(hù)理服務(wù)團(tuán)隊包括護(hù)士、醫(yī)師、理療及康復(fù)師等,其中護(hù)士是主導(dǎo)實施者;非正式支持系統(tǒng)是由家屬、鄰居等構(gòu)成。家庭康復(fù)護(hù)理由護(hù)士對患兒家屬進(jìn)行自我護(hù)理的指導(dǎo)工作,即要求護(hù)士注重與患兒家屬的配合和合作,護(hù)士必須規(guī)范科學(xué)地持續(xù)貫穿整個護(hù)理過程。家庭康復(fù)護(hù)理包括:第一,根據(jù)每位患兒的不同情況制訂康復(fù)護(hù)理計劃,并指派資深護(hù)理人員對患兒家屬進(jìn)行家庭護(hù)理培訓(xùn)。第二,對患兒進(jìn)行人格培養(yǎng),實施家庭護(hù)理期間要指導(dǎo)患兒幫助自己與正常兒童的人格發(fā)育一致,要求家長在此過程中主動對其進(jìn)行引導(dǎo)活動,幫助患兒培養(yǎng)正常的人格。在此過程中避免用苛刻的語言訓(xùn)斥患兒的過錯,避免出現(xiàn)人格缺陷。第三,功能訓(xùn)練及康復(fù)指導(dǎo),要根據(jù)個性制訂康復(fù)計劃,要求家長利用周圍環(huán)境,開展語言或玩具誘導(dǎo)方法,完成小兒在發(fā)育各個年齡段的功能訓(xùn)練,如坐、站、爬、行走等。另外,需要根據(jù)患兒自身的患病特點作出調(diào)整,保證功能訓(xùn)練由簡到繁、由易到難,具有循序漸進(jìn)的特點,在康復(fù)指導(dǎo)中做好首次康復(fù)指導(dǎo)每日康復(fù)指導(dǎo)階段性康復(fù)指導(dǎo)。①首次康復(fù)指導(dǎo):主要是對家長進(jìn)行心理疏導(dǎo),穩(wěn)定家長情緒,增強(qiáng)家長的康復(fù)信心。加強(qiáng)對家長的健康教育,讓家長掌握正確的訓(xùn)練方法,在家能自行對患兒康復(fù)進(jìn)行合理評估。②每日康復(fù)指導(dǎo):康復(fù)訓(xùn)練時觀察患兒面部神情,保證患兒能緊跟腳步,做好能力訓(xùn)練狀態(tài)的記錄;布置訓(xùn)練作業(yè),教授學(xué)習(xí)康復(fù)技能;康復(fù)護(hù)理師與家長相互反饋患兒在護(hù)理過程中的變化和進(jìn)步,及時增減護(hù)理措施,定期進(jìn)行訓(xùn)練效果評價,根據(jù)反饋不斷優(yōu)化和改進(jìn)訓(xùn)練方法,全面加強(qiáng)日?；顒有袨榈挠?xùn)練。③階段性康復(fù)指導(dǎo):家長在康復(fù)師的指導(dǎo)下,對患兒頭部、肘關(guān)節(jié)、下肢等進(jìn)行訓(xùn)練,如讓患兒在坐位時以“米”字形進(jìn)行頭部活動;患兒平躺,幫助患兒不同翻身;俯臥時讓患兒爬行,以鍛煉肌肉力量,促進(jìn)關(guān)節(jié)運動功能康復(fù)。對患兒的運動療法進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,使其具有方向性和目的性。此階段普遍在患兒粗大運動發(fā)育的關(guān)鍵期實施。第四,指導(dǎo)日常生活技巧,要求家長在家庭護(hù)理過程中,交會患兒如何融入日常生活中,避免教導(dǎo)過快而造成患兒無法接受的情況。第五,語言訓(xùn)練,多數(shù)患兒語言功能發(fā)育遲緩,無法正確表達(dá)內(nèi)心想法,或由于語速過慢造成的語言功能障礙,此時要求患兒家長制訂康復(fù)計劃,幫助患兒完成語言訓(xùn)練,提高其交流溝通能力。

3療效觀察

3.1觀察指標(biāo)及療效評定標(biāo)準(zhǔn)

參照《粗大運動功能測試量表在腦性癱瘓中的應(yīng)用研究進(jìn)展》[2]中粗大運動功能量表(GMFM)評價患兒的運動功能康復(fù)水平。該量表包含5大功能區(qū),共88項指標(biāo),總分0~125分,評分越高表明康復(fù)效果越好。同時采用粗大運動功能分級系統(tǒng)(GMFCS)對運動功能進(jìn)行分級(Ⅰ~Ⅳ級,Ⅰ級最低,Ⅳ級最高),運功功能表現(xiàn)越好,級別越高。

3.2統(tǒng)計學(xué)方法

采用SPSS20.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。計量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(x±s)表示,采用t檢驗;計數(shù)資料以例或百分率表示,采用χ2檢驗。P0.05為差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

3.3結(jié)果

(1)GMFM評分比較兩組護(hù)理前GMFM評分差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P護(hù)理后,兩組GMFM評分較護(hù)理前均有明顯提高,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P0.05),且觀察組GMFM評分顯著高于對照組(P0.05).(2)GMFCS分級比較觀察組GMFCS分級中I級33例,占比78.57%(33/42),顯著高于對照組的50.00%(21/42),差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P0.05)。

篇10

【關(guān)鍵詞】 腦卒中； 康復(fù)護(hù)理； 神經(jīng)內(nèi)科

doi：10.14033/ki.cfmr.2017.7.041 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 B 文章編號 1674-6805（2017）07-0080-02

腦卒中屬于臨床常見腦血管病變，病情發(fā)展快速，具有較高的致殘、致死等風(fēng)險，在治療后患者往往會存在一定的后遺癥，對患者的預(yù)后較為不利，故腦卒中患者的康復(fù)護(hù)理至關(guān)重要[1]。臨床有報道指出，腦卒中患者的康復(fù)護(hù)理實施時機(jī)對康復(fù)效果具有重大的影響[2]，本次研究通過對2015年1月-2016年

8月共80例腦卒中患者分別實施常規(guī)護(hù)理干預(yù)、早期康復(fù)護(hù)理干預(yù)，并對其康復(fù)護(hù)理效果進(jìn)行比較，以探討早期康復(fù)護(hù)理干預(yù)對腦卒中患者的康復(fù)效果?，F(xiàn)作如下報道。

1 資料與方法

1.1 一般資料

于2015年1月-2016年8月，選取筆者所在醫(yī)院收治的80例腦卒中患者作為研究對象，經(jīng)頭顱CT或MRI檢查被證實為腦卒中，經(jīng)治療后病情均得到控制，但在恢復(fù)期遺留有一定程度的語言功能障礙、肢體功能障礙，并排除意識障礙、精神障礙等患者。此次研究在患者或患者家屬知情狀態(tài)下取得其同意，且經(jīng)醫(yī)院倫理委員會審批許可。按照隨機(jī)分配原則將患者分為對照組、觀察組，每組40例。對照組中，男23例，女17例，年齡50～85歲，平均（68.04±12.51）歲；包括腦梗死28例，腦出血12例。觀察組中，男24例，女16例，年齡51～86歲，平均（68.96±13.42）歲；包括腦梗死26例，腦出血14例。兩組患者一般資料比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），可進(jìn)行對比研究。

1.2 方法

對照組患者在病情穩(wěn)定后開始實施常規(guī)護(hù)理干預(yù)，即從患者病情進(jìn)入恢復(fù)期后開始實施護(hù)理干預(yù)，告知患者腦卒中恢復(fù)期的康復(fù)知識，與患者進(jìn)行語言交流，并對患者的康復(fù)訓(xùn)練進(jìn)行指А

觀察組患者在入院后即開始實施早期康復(fù)護(hù)理干預(yù)，具體措施如下：（1）健康教育。患者入院后，熱情接待患者，引導(dǎo)患者及其家屬辦理住院手續(xù)，為患者及其家屬介紹醫(yī)院環(huán)境、病房設(shè)施，并對患者及其家屬進(jìn)行耐心、詳細(xì)的健康宣教，告知患者積極配合治療和護(hù)理對病情控制的重要性，并囑咐患者如在治療過程中出現(xiàn)不適感，應(yīng)立即告知醫(yī)護(hù)人員。（2）功能鍛煉。自患者入院后第3天開始，先指導(dǎo)患者擺放正確的，指導(dǎo)患者在床上進(jìn)行肢體鍛煉，以關(guān)節(jié)被動活動為主，運動量以患者耐受為宜；待患者病情穩(wěn)定后，指導(dǎo)患者進(jìn)行日常生活活動能力訓(xùn)練，鼓勵患者多活動患肢；2周后，可指導(dǎo)患者進(jìn)行行走練習(xí)，從下床直立、單腿扶拐行走到獨立行走，再進(jìn)行上下樓練習(xí)，循序漸進(jìn)。（3）語言訓(xùn)練。語言訓(xùn)練按照循序漸進(jìn)的規(guī)律，自患者入院后即可開始進(jìn)行，先指導(dǎo)患者進(jìn)行嘴唇開合和伸縮、舌伸縮和上舉訓(xùn)練，可對鏡練習(xí)；引導(dǎo)患者進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，先元音，再輔音，最后輔音、元音結(jié)合，反復(fù)練習(xí)；指導(dǎo)患者進(jìn)行吹紙、吹乒乓球、吹蠟燭練習(xí)，以提高患者對氣流的引導(dǎo)能力和對氣息的控制能力；在房間內(nèi)張貼語言訓(xùn)練卡片，囑咐患者家屬耐心與患者進(jìn)行交流練習(xí)，并對患者出現(xiàn)偏差的發(fā)音進(jìn)行矯正。

1.3 觀察指標(biāo)

分別于干預(yù)前（護(hù)理措施實施第1天）、干預(yù)后（出院前

1 d），對兩組患者的語言功能評分、肢體功能評分、Barthel指數(shù)、護(hù)理滿意度進(jìn)行評估和比較，其中，語言功能評估工具為漢語失語檢查量表，總分為0～100分，得分越高，語言功能越良好[3]；肢體功能評估工具為FMA肢體功能量表，主要是對上肢活動功能、下肢活動功能進(jìn)行測評，總分為0～100分，得分越高，肢體功能越好[4]；Barthel指數(shù)主要用于評估患者的日常生活自理能力，量表的總分為0～100分，得分越高，日常生活自理能力越好[5]；護(hù)理滿意度采用護(hù)理調(diào)查問卷進(jìn)行評估，總分為0～100分，得分達(dá)到60分表示滿意，60～79分表示一般滿意，80～100分表示十分滿意，不足60分表示不滿意?？倽M意度=（十分滿意例數(shù)+一般滿意例數(shù)）/總例數(shù)×100%。

1.4 統(tǒng)計學(xué)處理

采用SPSS 19.0軟件對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，計量資料以（x±s）表示，采用t檢驗；計數(shù)資料以率（%）表示，采用字2檢驗，P

2 結(jié)果

2.1 兩組患者干預(yù)前后語言功能、肢體功能及日常生活自理能力比較

干預(yù)后，觀察組患者的語言功能評分、肢體功能評分、Barthel指數(shù)較干預(yù)前均明顯增高，且與干預(yù)后對照組相比明顯更高，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P

2.2 兩組患者護(hù)理滿意度比較

觀察組護(hù)理滿意度為95%，對照組為80%，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P

3 討論

腦卒中是一種常見的神經(jīng)內(nèi)科疾病，主要包括缺血性腦卒中、出血性腦卒中，主要是由于患者腦血管阻塞或腦血管破裂出血而導(dǎo)致腦組織血流灌注出現(xiàn)障礙，進(jìn)而導(dǎo)致腦組織受損，其中，缺血性腦卒中的發(fā)生率相對較高，約占腦卒中的70%，而出血性腦卒中的死亡率相對較高[6]。腦卒中屬于急性腦血管病變，具有突發(fā)性，發(fā)病后患者的病情發(fā)展迅速，致殘風(fēng)險、致死風(fēng)險均較高，對患者的生命安全及日常生活均會造成嚴(yán)重的影響。

腦卒中患者的康復(fù)護(hù)理是決定腦卒中預(yù)后的關(guān)鍵，當(dāng)前，臨床上關(guān)于腦卒中的康復(fù)護(hù)理模式尚未形成統(tǒng)一化的標(biāo)準(zhǔn)，還有待進(jìn)一步的探討。常規(guī)護(hù)理干預(yù)主要是指在腦卒中患者病情穩(wěn)定后開始進(jìn)行的護(hù)理措施，該護(hù)理模式中的護(hù)理措施實施時間較晚，不利于對腦卒中患者進(jìn)行早期肢體、語言能力的康復(fù)，且護(hù)理措施不夠全面，主要是通過語言交流、肢體康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)，以期望能夠達(dá)到改善語言、肢體等功能的目的，康復(fù)效果并不確切，無法達(dá)到理想的康復(fù)效果[7]。

有臨床研究報道指出，腦卒中患者的康復(fù)護(hù)理關(guān)鍵在于把握康復(fù)護(hù)理干預(yù)實施的正確時機(jī)，越早越好[8]。早期康復(fù)護(hù)理干預(yù)主要是指在腦卒中患者入院后即開始進(jìn)行的康復(fù)護(hù)理干預(yù)，其干預(yù)時間相對較早，可對患者的語言功能、肢體功能進(jìn)行及早的干預(yù)，盡早規(guī)避影響康復(fù)治療效果的因素，從而切實提高患者的語言和肢體功能康復(fù)效果。本次研究中觀察組患者接受早期康復(fù)護(hù)理干預(yù)，主要是從患者入院后在健康教育、功能鍛煉、語言訓(xùn)練等三個方面對患者進(jìn)行干預(yù)，干預(yù)措施循序漸進(jìn)，且貫徹患者的整個住院治療階段，能夠在最大程度上對影響患者康復(fù)效果的因素進(jìn)行規(guī)避，使患者盡早接受康復(fù)護(hù)理，早日康復(fù)。本次研究結(jié)果顯示，干預(yù)后觀察組患者的語言功能、肢體功能、日常生活自理能力等評分提高幅度均更加顯著，充分說明了早期康復(fù)護(hù)理干預(yù)對改善腦卒中患者語言功能、肢體功能以及日常生活自理能力的作用，有利于提高康托Ч。此外，觀察組的護(hù)理滿意度較對照組明顯更高，說明實施早期康復(fù)護(hù)理干預(yù)的實施還可加強(qiáng)護(hù)患交流互動，改善護(hù)患關(guān)系。

綜上所述，對腦卒中患者實施早期康復(fù)護(hù)理干預(yù)，可有效改善患者的語言功能、肢體功能，有利于提高患者的日常生活自理能力，還可提高患者對護(hù)理服務(wù)的滿意度。

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