導(dǎo)語：如何才能寫好一篇工程技術(shù)管理學(xué)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

獨(dú)立學(xué)院是近些年來發(fā)展比較迅速的本科層次二級(jí)學(xué)院［1］，是由普通本科高校與有合作能力的機(jī)構(gòu)合作舉辦的新形式高等教育機(jī)構(gòu)，提供給更多學(xué)生受到高等教育的機(jī)會(huì)，為社會(huì)的快速發(fā)展做了一定貢獻(xiàn)。政府和社會(huì)對(duì)獨(dú)立學(xué)院所帶來的進(jìn)步給予了高度的重視和關(guān)注。獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展逐步走向?qū)I(yè)和規(guī)范，也必將成為高等教育的一個(gè)新生軍。施工技術(shù)課程是獨(dú)立學(xué)院工程管理專業(yè)本科生一門重要的核心課程，該課程研究施工技術(shù)中的各工種工程施工和施工組織中科學(xué)編制一個(gè)工程設(shè)施或群體。它在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決施工中有關(guān)施工技術(shù)與計(jì)劃的基本能力方面起著重要作用，同時(shí)為學(xué)生今后從事其相關(guān)行業(yè)時(shí)能夠正確進(jìn)行工種工程的施工。因此，應(yīng)將施工技術(shù)課程的特點(diǎn)與獨(dú)立學(xué)院的特點(diǎn)相結(jié)合，體現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)特色，以達(dá)到提高獨(dú)立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)本課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以我院工程管理專業(yè)為例，根據(jù)本課程特點(diǎn)及教學(xué)現(xiàn)狀，提出一些教學(xué)改革建議。

1獨(dú)立學(xué)院施工技術(shù)課程的特點(diǎn)

第一，涉及面廣。施工技術(shù)課程需要綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)、力學(xué)、材料、測(cè)量、經(jīng)濟(jì)、管理等多學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題，而且在講解過程中要結(jié)合有關(guān)專業(yè)知識(shí)作為支撐。我院選用的教材是郭正興出版的《土木工程施工》，比如鋼筋工程是第五章，混凝土工程是第六章，各章節(jié)內(nèi)在聯(lián)系少，都是比較獨(dú)立的。第二，實(shí)踐性強(qiáng)。施工技術(shù)課程以工程為背景，不如基礎(chǔ)課與專業(yè)基礎(chǔ)課系統(tǒng)，而是直接涉及工程問題。許多施工工藝、施工原理都是施工技術(shù)人員在長(zhǎng)期的施工實(shí)踐中不斷總結(jié)、不斷完善的基礎(chǔ)上形成的。這些實(shí)踐性很強(qiáng)的知識(shí)如果單純的理論講解，學(xué)生理解起來困難，教師講解的時(shí)間也比較長(zhǎng)，起到的教學(xué)效果也不顯著，因此具有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師非常重要，在講解過程中更能結(jié)合經(jīng)歷進(jìn)行解析，幫助學(xué)生掌握。第三，發(fā)展迅速。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們對(duì)施工技術(shù)的要求越來越高，對(duì)工程材料的追求越來越嚴(yán)格，致使施工技術(shù)、工藝、材料等各方面都在不斷發(fā)展，而且其發(fā)展速度非常迅速，該課程內(nèi)容也在不斷更新。教師在講授知識(shí)時(shí)就要不斷去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，把最先進(jìn)的文化理論帶進(jìn)課程，才會(huì)引起學(xué)生更廣泛的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目的。第四，實(shí)用性強(qiáng)。根據(jù)我院工程管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況，絕大多數(shù)學(xué)生從事建筑相關(guān)專業(yè)，由于獨(dú)立學(xué)院的特點(diǎn)，很多學(xué)生選擇建筑施工單位及監(jiān)理單位等一線工作崗位。課程中學(xué)到的土方工程、模板工程、樁基礎(chǔ)工程、混凝土工程、預(yù)應(yīng)力工程等理論知識(shí)在實(shí)踐中應(yīng)用比較廣泛。

2獨(dú)立學(xué)院施工技術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀

1)教材內(nèi)容與實(shí)際工程脫節(jié)。近些年來，隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們對(duì)工程技術(shù)的要求越來越高，工程上涌現(xiàn)出許多新的施工工藝、新型技術(shù)及新型材料，這些新的內(nèi)容在教材上沒有體現(xiàn)，并且與實(shí)際的施工工藝存在明顯差距，主要是由于有些教師在編寫教材時(shí)為了單純的評(píng)職稱用及為了寫書而寫書，沒有實(shí)際的施工經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致最新的內(nèi)容都無法在教材中體現(xiàn)，使其教材內(nèi)容滯后，學(xué)生對(duì)其不感興趣。有些應(yīng)該淘汰的工藝要求還在課本中，沒有被刪除。很多教材都是針對(duì)高職學(xué)生或者普通本科學(xué)生進(jìn)行編寫的，沒有專門針對(duì)獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行編寫的施工技術(shù)方面教材。結(jié)合獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)和受教育形式應(yīng)該編寫一門針對(duì)性強(qiáng)的教材。由于教材本身與實(shí)際的工程脫節(jié)，教師沒有實(shí)際的工程經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生聽課時(shí)又沒有集中精力，就會(huì)出現(xiàn)“三脫離現(xiàn)象”，極其影響教學(xué)效果。2)教學(xué)形式單一。多媒體教學(xué)在很大程度上成為教師在課堂上的主導(dǎo)教學(xué)形式，雖然與板書教學(xué)相比，在教學(xué)效果上有一定優(yōu)勢(shì)，但對(duì)一些工種工藝仍表述不清。特別是施工工藝流程，學(xué)生單純的從多媒體教學(xué)中無法理解清楚，如鋼筋工程中鋼筋連接方式———焊接，混凝土特殊施工方法———水下澆筑混凝土法，預(yù)應(yīng)力工程中預(yù)應(yīng)力混凝土施工等，學(xué)生很難在多媒體教學(xué)中清楚了解掌握。3)教學(xué)課時(shí)少，實(shí)踐環(huán)節(jié)少。根據(jù)獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)大綱，教師理論授課學(xué)時(shí)為32學(xué)時(shí)，周學(xué)時(shí)為2學(xué)時(shí)，上課周期達(dá)到16周，每周剛學(xué)會(huì)的知識(shí)，到下一周上課時(shí)就會(huì)產(chǎn)生遺忘。施工技術(shù)課程涵蓋11章內(nèi)容，土方工程涉及到土方量的計(jì)算和土方調(diào)配的計(jì)算，模板工程涉及到模板設(shè)計(jì)計(jì)算、鋼筋工程設(shè)計(jì)到鋼筋配料計(jì)算和混凝土工程涉及到施工配合比的計(jì)算，這就導(dǎo)致課時(shí)滿足不了教學(xué)內(nèi)容，就會(huì)出現(xiàn)上課環(huán)節(jié)緊湊，學(xué)生參與教學(xué)的環(huán)節(jié)減少，互動(dòng)機(jī)會(huì)幾乎為零，學(xué)習(xí)效果起不到好的作用，并且由于計(jì)算環(huán)節(jié)所用的時(shí)間多，講解時(shí)間長(zhǎng)等特點(diǎn)，有些內(nèi)容就被一代而過。我院工程管理專業(yè)的學(xué)生在大二下學(xué)期進(jìn)行施工技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，在大一上學(xué)期課程結(jié)束時(shí)，參加過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，到實(shí)際工地參觀學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單了解工程實(shí)際工作情況。對(duì)后續(xù)施工技術(shù)學(xué)習(xí)起到推動(dòng)作用，但實(shí)際學(xué)習(xí)施工技術(shù)課程時(shí)，實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱，單純的理論教學(xué)根本無法滿足學(xué)生對(duì)施工工藝的了解和掌握，沒有實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)起來很抽象，不容易理解。4)教師隊(duì)伍實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)不足。獨(dú)立學(xué)院是新興的高等教育機(jī)構(gòu)，在招聘教師時(shí)絕大部分老師是碩士研究生畢業(yè)，也有一些本科畢業(yè)生，幾乎沒有博士研究畢業(yè)生，由于近些年土建類工作的火爆，很多碩士研究生在畢業(yè)時(shí)直接到企事業(yè)單位工作。在招聘教師時(shí)就面臨一個(gè)問題，很多畢業(yè)生不愿從事教師工作，并且大部分招聘上來的教師都是女教師，都是直接從校門進(jìn)入另一個(gè)校門，沒有實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，在講授課程時(shí)都是完全的理論授課，對(duì)于實(shí)際的運(yùn)用都是照本宣科。5)學(xué)生興趣不足。由于獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生比普通高校的學(xué)生在數(shù)學(xué)計(jì)算方面相對(duì)薄弱，面對(duì)施工技術(shù)中存在的大量計(jì)算題，產(chǎn)生出興趣不足的現(xiàn)象，我院2013級(jí)工程管理專業(yè)的學(xué)生一共兩個(gè)班級(jí)76人，根據(jù)上課觀察及課后隨訪，發(fā)現(xiàn)40%左右的學(xué)生對(duì)于計(jì)算題算不明白，弄不清楚。還有10%左右的學(xué)生上課根本不認(rèn)真聽講，對(duì)施工技術(shù)課程不感興趣。

3獨(dú)立學(xué)院施工技術(shù)課程教學(xué)改革措施

3．1編制符合獨(dú)立學(xué)院教學(xué)實(shí)際的教學(xué)大綱

1)權(quán)威教學(xué)專家和施工技術(shù)專家共同編制教學(xué)大綱。教學(xué)大綱規(guī)定了獨(dú)立學(xué)院工程管理專業(yè)施工技術(shù)課程的教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，是教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中重要的參考。因此，在編制教學(xué)大綱時(shí)，不僅要滿足學(xué)生對(duì)理論課程的學(xué)習(xí)需要，同時(shí)要滿足用人單位對(duì)人才的技能要求，才能培養(yǎng)出獨(dú)立學(xué)院特色的專業(yè)人才。2)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的課程設(shè)計(jì)。施工技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)生單純的理論學(xué)習(xí)根本無法掌握施工工藝的操作，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)顯得尤為重要。因此在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)方面，首先要增加實(shí)習(xí)時(shí)間，從以前的一周時(shí)間，改為整個(gè)假期的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，這樣很大程度上滿足了學(xué)生對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工藝工種工程的了解和掌握，并且提高了教學(xué)效果。其次要細(xì)化實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有明確的指導(dǎo)書幫助學(xué)生了解要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，采取日志、周志、總結(jié)的方式進(jìn)行記錄和心得。

3．2強(qiáng)化教師隊(duì)伍的實(shí)踐

獨(dú)立學(xué)院對(duì)教師的需求比較大，大多數(shù)教師直接從高等院校畢業(yè)后直接參加工作，沒有實(shí)際的工程經(jīng)驗(yàn)，授課時(shí)對(duì)一些施工工藝細(xì)節(jié)掌握不夠，對(duì)實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)施工了解不足，都會(huì)導(dǎo)致授課時(shí)講解不清等問題。因此，像施工技術(shù)這樣實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程，要求講授的教師不僅要具備一定的理論知識(shí)，同時(shí)要有一定的實(shí)踐工作經(jīng)歷。在教師隊(duì)伍強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)方面，一方面可以讓授課教師去施工企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉，還可以通過學(xué)院組織的形式脫崗進(jìn)行學(xué)習(xí)，深入施工單位去進(jìn)行半年到一年的學(xué)習(xí)，有效的解決實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的問題。

3．3教學(xué)形式多樣化

1)案例教學(xué)。施工技術(shù)課程中有一些工種工程都是能夠?qū)嶋H接觸到的，比如鋼筋、模板、預(yù)應(yīng)力張拉機(jī)等等，鋼筋連接的三種方式都是可以通過實(shí)際的案例教學(xué)了解到的，柱模板、墻模板、梁模板的材料可以在案例教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)，預(yù)應(yīng)力張拉機(jī)也可以通過實(shí)物進(jìn)行了解。相較于其他學(xué)科，施工技術(shù)中有關(guān)的問題我們經(jīng)常會(huì)接觸到，比如經(jīng)?？吹酱翱诘膬蓚€(gè)對(duì)角出現(xiàn)斜裂縫，在窗間墻出現(xiàn)水平裂縫，就是由于地基的不均勻沉降造成的;圈梁和磚砌體交接處的水平裂縫，房屋結(jié)構(gòu)由于周圍溫度變化引起變形，不同材料的膨脹系數(shù)不一樣，導(dǎo)致產(chǎn)生溫度性的裂逢。針對(duì)這些現(xiàn)象，可以引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)其中的缺陷是什么，然后在讓學(xué)生分析討論，在收集資料進(jìn)行總結(jié)，最后由老師進(jìn)行歸納，有效增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還可以根據(jù)實(shí)際工程案例進(jìn)行授課，結(jié)合相關(guān)章節(jié)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，增進(jìn)學(xué)生的參與意識(shí)。2)專題講座。在施工技術(shù)的教學(xué)講解過程中，如果遇到實(shí)踐性強(qiáng)又無法進(jìn)行實(shí)際教學(xué)的環(huán)節(jié)，可以以專題講座的形式邀請(qǐng)施工企業(yè)方面的專家進(jìn)行講解。現(xiàn)場(chǎng)專家具有豐富的理論知識(shí)和實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，可以幫助教師和學(xué)生對(duì)施工技術(shù)中的有關(guān)疑難問題進(jìn)行解答，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，遠(yuǎn)程視頻講座也可以幫助教師和學(xué)生去理解施工技術(shù)中的有關(guān)工藝和技術(shù)問題，達(dá)到資源共享的效果。3)拍攝現(xiàn)場(chǎng)視頻資料。積極與我院協(xié)助的實(shí)習(xí)單位合作，根據(jù)課程章節(jié)的需求，選派教師和學(xué)生參與到視頻的拍攝過程中，收集第一手豐富的教學(xué)資料，同時(shí)進(jìn)行整理資料的工作，并實(shí)際應(yīng)用于課程中，生動(dòng)的視頻教學(xué)有效滿足了學(xué)生對(duì)施工工藝的了解和掌握，而且還能夠活躍課堂的氛圍，同時(shí)學(xué)生的注意力能集中到視頻中，避免了單純多媒體教學(xué)的枯燥乏味，提高了教學(xué)質(zhì)量。4)科研融入教學(xué)中。在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，通過對(duì)知識(shí)的深入了解和掌握，可以和相關(guān)教師進(jìn)行符合學(xué)生自身水平的科研活動(dòng)，提高學(xué)生自己的學(xué)習(xí)水平和論文水平，為畢業(yè)時(shí)期的論文準(zhǔn)備工作打下基礎(chǔ)，提高科研意識(shí)。5)制作優(yōu)秀課件。為推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，提高教師的課件制作水平，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，我院已經(jīng)舉辦了八屆多媒體課件大賽，可見課件對(duì)于教學(xué)所起到的教學(xué)效果非常重要，一門能有效吸引學(xué)生注意力、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增進(jìn)課堂效果的多媒體課件需要花費(fèi)大量的時(shí)間去制作，因此應(yīng)集中教師團(tuán)隊(duì)的力量，共同去制作完成，積極去學(xué)習(xí)優(yōu)秀課件的制作方式方法，應(yīng)用到施工技術(shù)課件的制作當(dāng)中。

4結(jié)語

篇2

【關(guān)鍵詞】工程力學(xué)；建模技術(shù)；研究

近年來，隨著計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)不斷的應(yīng)用到機(jī)械設(shè)計(jì)當(dāng)中，制造業(yè)傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式發(fā)生了翻天覆地的變化，其專業(yè)技術(shù)體系已經(jīng)日趨形成。目前， 建模與仿真技術(shù)正向“數(shù)字化、虛擬化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、集成化、協(xié)同化”為方向發(fā)展。我國(guó)建模技術(shù)尤其在復(fù)雜系統(tǒng)建模技術(shù)、智能系統(tǒng)建模技術(shù)和基于智能科學(xué)的建模技術(shù)、定性與定量組合的實(shí)體建模技術(shù)、復(fù)雜分布建模環(huán)境等方面取得了較大的進(jìn)展。在建模與仿真支撐系統(tǒng)技術(shù)研發(fā)方面， 我國(guó)在實(shí)時(shí)仿真算法、各類系統(tǒng)的并行算法、視化算法與軟件、分布仿真運(yùn)行支撐平臺(tái)、虛擬樣機(jī)工程支撐平臺(tái)、仿真網(wǎng)格等方面取得了一批高水平研究成果。相繼研制和生產(chǎn)了多種型號(hào)的模擬計(jì)算機(jī)、混合模擬計(jì)算機(jī)及混合計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、全數(shù)字并行仿真計(jì)算機(jī)，并正從局部、分散的研究向?qū)嵱没?、自?dòng)化、規(guī)范化、集成化發(fā)展。工程力學(xué)建模在我國(guó)現(xiàn)階段的制造業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用，可以有效的縮短產(chǎn)品生命周期，提高產(chǎn)品的性能、多樣化、高質(zhì)量、人性化，很大程度上滿足了現(xiàn)在多元化的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)。加強(qiáng)對(duì)工程力學(xué)建模是我國(guó)制造業(yè)的一大重要任務(wù)，也是滿足多元化市場(chǎng)增加競(jìng)爭(zhēng)力的必然要求。

1.建模技術(shù)的基本原則

傳統(tǒng)的優(yōu)化技術(shù)需要工程設(shè)計(jì)人員將設(shè)計(jì)問題用數(shù)學(xué)方程的形式全面準(zhǔn)確地描述，即確定設(shè)計(jì)變量、目標(biāo)函數(shù)和約束函數(shù)， 因此要求設(shè)計(jì)人員不但要熟悉產(chǎn)品的設(shè)計(jì)， 還要掌握一定的優(yōu)化理論和數(shù)值計(jì)算方法。對(duì)大多數(shù)的機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員來說，做到這一點(diǎn)是很困難的。這在一定程度上影響了優(yōu)化設(shè)計(jì)的應(yīng)用。對(duì)于復(fù)雜機(jī)械產(chǎn)品來說，數(shù)學(xué)模型建立的好壞對(duì)優(yōu)化設(shè)計(jì)成功與否起著決定性的作用。多學(xué)科產(chǎn)品建模的總體原則可分為：①支持產(chǎn)品的更新。無論是開發(fā)新產(chǎn)品，還是對(duì)老產(chǎn)品的改進(jìn)，建模技術(shù)必須考慮到產(chǎn)品的更新設(shè)計(jì)，這就要求建立基于參數(shù)驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)品模型。②支持產(chǎn)品設(shè)計(jì)的進(jìn)程。一般的設(shè)計(jì)進(jìn)程包括功能設(shè)計(jì)、原理設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)和施工設(shè)計(jì)等多個(gè)階段。在每個(gè)階段都包括概念設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、分析評(píng)價(jià)到重設(shè)計(jì)等一系列反復(fù)過程。建模就是要支持產(chǎn)品從整體設(shè)計(jì)到局部設(shè)計(jì)、從概念設(shè)計(jì)到詳細(xì)設(shè)計(jì)的不斷反復(fù)、迭代的進(jìn)程。③支持產(chǎn)品模型轉(zhuǎn)換的全過程。機(jī)械產(chǎn)品的多學(xué)科優(yōu)化建模的最終目標(biāo)是生成優(yōu)化任務(wù)數(shù)學(xué)模型。產(chǎn)品模型是對(duì)產(chǎn)品物理結(jié)構(gòu)的真實(shí)反映， 而計(jì)算機(jī)能對(duì)優(yōu)化任務(wù)的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行尋優(yōu)計(jì)算。全性能優(yōu)化建模不僅要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品全系統(tǒng)和全性能的描述，還要根據(jù)不同的要求轉(zhuǎn)換為不同的優(yōu)化任務(wù)數(shù)學(xué)模型， 實(shí)現(xiàn)物理模型和數(shù)學(xué)模型的自動(dòng)轉(zhuǎn)變。

2.建模技術(shù)分析與處理間的相互關(guān)系

完美的設(shè)計(jì)已成為當(dāng)今制造行業(yè)追求的關(guān)鍵問題，為了達(dá)到這一境界人們提出了多學(xué)科建模技術(shù)。多學(xué)科優(yōu)化建模應(yīng)綜合考慮產(chǎn)品多方位的全系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品技術(shù)性、經(jīng)濟(jì)性和社會(huì)性等各方面性能的統(tǒng)一，以及全面考察從設(shè)計(jì)、制造、使用到回收整個(gè)產(chǎn)品的全生命周期過程。工程力學(xué)建模是后期計(jì)算的基礎(chǔ)，所建立的模型既要保證后期的分析計(jì)算結(jié)果不失真，也要保證后期的分析計(jì)算能夠在實(shí)際中可以實(shí)施，就要同時(shí)把握兩個(gè)原則“可靠性”和“經(jīng)濟(jì)性”。建模技術(shù)研究的具體內(nèi)容包括：功能方案、產(chǎn)品建模、優(yōu)化規(guī)劃、優(yōu)化算法、尋優(yōu)搜索和結(jié)果處理等。計(jì)算精度能夠達(dá)到工程要求，它直接影響工程能否正常運(yùn)行。以工作規(guī)范以及國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)系列等為依據(jù)，保障力學(xué)分析計(jì)算的可靠性?？梢园哑渲姓贾鲗?dǎo)作用的內(nèi)容歸納為：初步建模、尋優(yōu)搜索和耦合分析與處理三方面，它們構(gòu)成了建模設(shè)計(jì)優(yōu)化的主體，也是產(chǎn)品設(shè)計(jì)優(yōu)化不同于傳統(tǒng)優(yōu)化的關(guān)鍵所在，而其它方面的內(nèi)容則是該主體的延伸及支撐。這三方面的內(nèi)容是相互依存、相互統(tǒng)一不可分割的，不同的建模方式導(dǎo)致了相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域間不同耦合關(guān)系的產(chǎn)生，而不同的耦合關(guān)系又需要不同的搜索策略和方法，不同的搜索策略和方法又必須有合適的優(yōu)化數(shù)學(xué)模型與之相匹配。

3.現(xiàn)代建模方法介紹

3.1元建模技術(shù)和產(chǎn)品建模技術(shù)

一直以來，人們對(duì)建模方法學(xué)進(jìn)行了大量的研究，具有代表性的是元建模技術(shù)和以功能為核心的產(chǎn)品建模技術(shù)。基于產(chǎn)品物理本質(zhì)的元建模技術(shù)，認(rèn)為各種應(yīng)用模型難以溝通的原因在于不同的領(lǐng)域所涉及的知識(shí)域不同，而現(xiàn)有的模型缺乏這些知識(shí)域之間的聯(lián)系，因此無法進(jìn)行信息的重用與共享。他們把產(chǎn)品中那些反映物理本質(zhì)的信息如質(zhì)量、力等屬性作為信息元，用符號(hào)來描述不同抽象程度、不同粒度、不同近似度以及不同對(duì)應(yīng)關(guān)系上各信息元之間的物理依賴關(guān)系，用由這些信息元及其依賴關(guān)系構(gòu)成的元模型來建立起知識(shí)域之間的聯(lián)系，最后通過定性推理從元模型中導(dǎo)出各應(yīng)用分析模型，而各應(yīng)用模型的變化也能通過元模型傳播到其它應(yīng)用模型。但建立基于物理本質(zhì)的元模型需要開發(fā)人員對(duì)產(chǎn)品的各種物理規(guī)律有清楚的了解， 這在產(chǎn)品開發(fā)過程的初始階段是十分困難的。用功能單元來描述產(chǎn)品既可以使設(shè)計(jì)人員避免從設(shè)計(jì)一開始就面臨著對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象物理規(guī)律的抽象，又可以滿足概念設(shè)計(jì)的需要。然而，多學(xué)科建模需要解決的任務(wù)是多方位的，隨著產(chǎn)品開發(fā)過程的推進(jìn)“功能單元”描述需要不斷深化。如何由基礎(chǔ)的功能單元衍生出各種應(yīng)用所需要的新的功能模型，保證多學(xué)科建模各階段模型一致性、可擴(kuò)充性、可集成性以及可重用性是各種建模方法所需解決的核心內(nèi)容。

3.2現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)協(xié)同建模技術(shù)

高水平建模工具開發(fā)平臺(tái)是實(shí)施多學(xué)科建模技術(shù)的基礎(chǔ)，它需要把計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、分布式數(shù)據(jù)庫(kù)和一些專用方法、工具集成起來，構(gòu)建一個(gè)適應(yīng)并行工作方式的計(jì)算機(jī)環(huán)境；把不同地點(diǎn)， 使用不同學(xué)科的多學(xué)科小組成員集成起來構(gòu)建一個(gè)分布式協(xié)同建模平臺(tái)，各個(gè)學(xué)科小組成員通過共享產(chǎn)品信息模型進(jìn)行信息交互和協(xié)同設(shè)計(jì)。這種產(chǎn)品建模方式是基于網(wǎng)絡(luò)、支持異地并行、協(xié)同及面向產(chǎn)品全生命周期的設(shè)計(jì)模式。這樣各個(gè)研究機(jī)構(gòu)或公司可以利用自己的學(xué)科或產(chǎn)品領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)，按照標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建自己的設(shè)計(jì)問題模型，并在網(wǎng)絡(luò)上相應(yīng)的設(shè)計(jì)模塊。設(shè)計(jì)人員在面對(duì)一個(gè)復(fù)雜的設(shè)計(jì)問題時(shí)，不需要關(guān)注自己不了解的學(xué)科領(lǐng)域，只需在網(wǎng)絡(luò)上尋找到相關(guān)的設(shè)計(jì)模塊，然后將他們與自己創(chuàng)建的本地設(shè)計(jì)模塊連接起來， 就可以形成一個(gè)集成設(shè)計(jì)系統(tǒng)。這不僅可以大大縮短產(chǎn)品的開發(fā)時(shí)間，降低產(chǎn)品開發(fā)成本，同時(shí)也可以使設(shè)計(jì)人員集中于自己關(guān)注的領(lǐng)域，從而更好地進(jìn)行產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)?；诰W(wǎng)絡(luò)協(xié)同和UG NX 實(shí)現(xiàn)的框架平臺(tái)是一種高水平的建模工具平臺(tái)，它是并行、協(xié)同及分布式產(chǎn)品開發(fā)的模式與CAD 軟件集成的具體體現(xiàn)。

篇3

關(guān)鍵詞：建筑工程；現(xiàn)場(chǎng)施工；科學(xué)管理

中圖分類號(hào)：TU198 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人民物質(zhì)文化生活追求的提高，對(duì)建筑行業(yè)的工作要求更加的嚴(yán)格，如何保證建筑工程的質(zhì)量和工期建設(shè)，在確保工程安全的前提下降低建筑工程的造價(jià)，就需要我們的建筑工程施工方，在現(xiàn)場(chǎng)施工的管理上做足功夫。作為建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工的重要環(huán)節(jié)，關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)的科學(xué)管理工作，更是要放在突出位置。并通過對(duì)建筑工程的整個(gè)過程中所使用的各種現(xiàn)場(chǎng)，要科學(xué)合理運(yùn)用施工技術(shù)。并把施工技術(shù)在施工現(xiàn)場(chǎng)中得到很好的發(fā)揮，創(chuàng)造效益。從而有效實(shí)現(xiàn)建筑工程項(xiàng)目施工的周期縮短、保證了建筑工程的安全質(zhì)量穩(wěn)定。

1、建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)科學(xué)管理的主要內(nèi)容

1.1、通過使用建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工的先進(jìn)技術(shù)，對(duì)其進(jìn)行科學(xué)高效的操作管理，達(dá)到保證整個(gè)建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工過程中施工規(guī)律符合目的，從而保障建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

1.2、建筑工程施工方要積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外的現(xiàn)場(chǎng)施工新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝，通過對(duì)這些新技術(shù)、設(shè)備的合理使用，使現(xiàn)場(chǎng)施工基于施工先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上，最大程度的保證建筑工程的施工質(zhì)量。

1.3、充分發(fā)揮建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)，不斷挖掘現(xiàn)場(chǎng)施工設(shè)備和施工材料的使用潛力，提高施工技術(shù)人員的勞動(dòng)生產(chǎn)率，從而減少建筑施工的建造成本，避免很多不必要的開支和浪費(fèi)，使建筑工程的整體經(jīng)濟(jì)效率得到提升，經(jīng)濟(jì)利益實(shí)現(xiàn)最大化。

1.4、對(duì)建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工管理技術(shù)自身的作用，要通過現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)人員的操作來得到最好的發(fā)揮，在不斷使用和總結(jié)、創(chuàng)新中，提高建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工的技術(shù)水平。及時(shí)發(fā)現(xiàn)建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工中的問題，借助現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)解決問題，消除建筑工程存在的安全隱患，確保整個(gè)建筑工程的質(zhì)量和安全，促進(jìn)建筑工程施工法在我國(guó)眾多施工單位里的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

2、建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)科學(xué)管理的意義

在建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工的管理過程中，現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)的科學(xué)管理，主要是為了促進(jìn)建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)工作的高效開展。在建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)的管理方式上，對(duì)科學(xué)管理方法加以運(yùn)用，并在現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)的實(shí)際操作上，要依據(jù)有關(guān)施工技術(shù)指標(biāo)、法規(guī)、政策。將這兩方面進(jìn)行結(jié)合，對(duì)建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工中的各項(xiàng)施工技術(shù)操作工作進(jìn)行科學(xué)的組織安排，確保整個(gè)建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工在施工技術(shù)方面的規(guī)范性，從而建立科學(xué)、合理、高效的施工技術(shù)秩序，使整個(gè)建筑工程能高效率、高質(zhì)量的完成。對(duì)建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)進(jìn)行科學(xué)管理的意義，主要有以下四個(gè)方面：

2.1、建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)的科學(xué)管理，是提高建筑工程方業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素。所以，作為建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工管理負(fù)責(zé)人，要加強(qiáng)對(duì)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)的科學(xué)技術(shù)管理，以確保施工現(xiàn)場(chǎng)正常運(yùn)行，現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)可以在不斷使用中得到進(jìn)步，然后再反作用于建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工的管理工作中，從而使建筑工程的施工效率繼續(xù)得到提升，施工成本也減少，工程質(zhì)量得到保證，建筑工程施工方的競(jìng)爭(zhēng)力也得到相應(yīng)的提高。

2.2、建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)的科學(xué)管理，有助于將建筑工程的實(shí)際施工條件和工程的具體特點(diǎn)聯(lián)系在一起，通過兩者的結(jié)合，使用先進(jìn)的施工技術(shù)，合理運(yùn)用施工方法和工藝，將施工技術(shù)轉(zhuǎn)換為現(xiàn)場(chǎng)施工的推進(jìn)動(dòng)力，從建筑工程的根本上保證施工質(zhì)量。

2.3、建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)的科學(xué)管理，有利于建筑工程的建設(shè)工作能很好的達(dá)到工程預(yù)期的質(zhì)量要求、工期交付、建筑功能使用要求的目標(biāo)。

2.4、建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)的科學(xué)管理，對(duì)于建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工資源的管理有著輔助作用，可以促進(jìn)施工資源的優(yōu)化配置，優(yōu)化現(xiàn)場(chǎng)施工的計(jì)劃方案，調(diào)高現(xiàn)場(chǎng)施工的工作效率，縮短現(xiàn)場(chǎng)施工的工作時(shí)間，降低現(xiàn)場(chǎng)施工所需成本，通過這些方面來實(shí)現(xiàn)對(duì)建筑工程單位、企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高。

3、建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)科學(xué)管理的措施

在充分了解建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探索科學(xué)有效的現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)管理措施需要著重將現(xiàn)場(chǎng)安全管理、現(xiàn)場(chǎng)管理人員素養(yǎng)提升、現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)度管理等方面納入其中，并一一細(xì)化管理措施，爭(zhēng)取將施工現(xiàn)場(chǎng)的每一管理環(huán)節(jié)都落實(shí)到位。

3.1、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全管理

現(xiàn)場(chǎng)安全管理是整個(gè)建筑工程建設(shè)管理的薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)管理需要著重強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)的安全管理，以為現(xiàn)場(chǎng)施工提供良好的外部環(huán)境。

3.1.1、強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)安全意識(shí)與責(zé)任

在工程施工中，安全管理工作作為重中之重，應(yīng)該從觀念到執(zhí)行全面貫徹現(xiàn)場(chǎng)安全管理理念。首先，現(xiàn)場(chǎng)的安全意識(shí)培養(yǎng)需要施工單位進(jìn)行必要的安全培訓(xùn)。在現(xiàn)場(chǎng)管理人員內(nèi)部開展安全教育，特別要針對(duì)文化水平低、安全意識(shí)淡薄的管理或施工人員進(jìn)行安全觀念培養(yǎng)，引導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)管理與施工人員樹立施工安全意識(shí)，以使管理與施工人員時(shí)刻將安全貫徹到現(xiàn)場(chǎng)管理工作中，擔(dān)負(fù)起安全責(zé)任。引導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)管理與施工人員樹立安全責(zé)任意識(shí)，還可以通過在工程建設(shè)中定時(shí)組織開展安全主題講座，并講解一些安全事故的應(yīng)急處理措施與方法，借助定時(shí)的安全教育與講解，來提升建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)管理水平。

3.1.2、完善安全管理制度，強(qiáng)化安全管理

現(xiàn)階段，眾多的建筑施工單位不注重工程施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理，以致安全管理制度不健全，無法為施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理工作提供有效的制度參考，影響了管理工作的有效開展。針對(duì)這種管理現(xiàn)狀，施工單位應(yīng)該樹立安全管理理念，在現(xiàn)場(chǎng)管理工作中著重就一些違規(guī)施工進(jìn)行管理，并基于獎(jiǎng)懲責(zé)任制對(duì)違規(guī)管理與施工人員進(jìn)行處罰。此外，還要進(jìn)一步完善管理規(guī)定與制度，提高現(xiàn)場(chǎng)管理工作的權(quán)威性與有效性。

3.2、提升現(xiàn)場(chǎng)人員管理水平

建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)管理工作中還應(yīng)該全面提升現(xiàn)場(chǎng)人員的管理水平，現(xiàn)場(chǎng)人員的管理水平的提升可以借助培訓(xùn)教育工作，樹立管理人員的責(zé)任意識(shí)，并通過自我約束來提高管理素養(yǎng)，推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)管理工作的進(jìn)展。現(xiàn)場(chǎng)管理水平的提升還可以細(xì)化管理工作，就原材料管理、技術(shù)施工應(yīng)用管理、文件管理等全面細(xì)化分工，雇傭?qū)I(yè)水平較高的管理人員，以較高水平的人員聘用來間接提升管理水平。提高現(xiàn)場(chǎng)人員管理水平要全面就管理人員的知識(shí)技能、技能水平、管理素養(yǎng)、施工管理經(jīng)驗(yàn)、組織邏輯等各方面的能力進(jìn)行全面、綜合開發(fā)應(yīng)用，施工單位還可以提供專業(yè)的培訓(xùn)或深造機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)專業(yè)人才。

3.3、強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)度管理

建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)管理還應(yīng)該加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)度管理。一般而言，建筑工程在施工前會(huì)結(jié)合工期進(jìn)行必要的規(guī)劃，但是規(guī)劃的落實(shí)監(jiān)督與管理環(huán)節(jié)卻存在缺失，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)度管理能夠深化工程工期規(guī)劃，利于形成工程施工各環(huán)節(jié)的有序化局面，對(duì)于工程經(jīng)濟(jì)效益的實(shí)現(xiàn)意義突出。強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)度管理應(yīng)該結(jié)合工程施工與管理規(guī)劃，制定完善的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)度管理方案，再開展管理人員培訓(xùn)，將現(xiàn)場(chǎng)管理理念貫穿到施工各環(huán)節(jié)中，并輔以有效的監(jiān)管機(jī)制，推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)度管理方案的落實(shí)。

4、結(jié)語

實(shí)施建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)的科學(xué)管理，運(yùn)用科學(xué)有效的管理方式和具體方法，對(duì)整個(gè)建筑工程的現(xiàn)場(chǎng)施工過程中的施工技術(shù)進(jìn)行高效合理的管理，保證了現(xiàn)場(chǎng)施工工作的質(zhì)量和效率，節(jié)省了施工開支，提高了建筑工程施工方的經(jīng)濟(jì)效益。在今后我國(guó)的建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工管理上，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)的科學(xué)管理，將成為必然的趨勢(shì)。

參考文獻(xiàn)

[1]邊成鋼.論述建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)管理措施[J].科技與企業(yè),2013,03:45.

[2]酈劍.探析建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)管理措施[J].經(jīng)營(yíng)管理者,2013,11:285.

篇4

【關(guān)鍵詞】電子信息；科學(xué)技術(shù)；工程管理；應(yīng)用；分析

引言

在電子信息科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的同時(shí)，在工程管理領(lǐng)域中也是得到了充分的利用，根據(jù)其計(jì)算機(jī)信息技術(shù)作為主要內(nèi)容的電子信息技術(shù)，已經(jīng)受到廣泛重視，特別在建筑工程管理過程中，通過把計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)和工程管理有效的融合到一起，可以促進(jìn)二者之間協(xié)同的發(fā)展，不僅可以讓計(jì)算機(jī)技術(shù)得到有效的利用，同時(shí)也可以對(duì)工程管理質(zhì)量進(jìn)行提高，在建筑工程的造價(jià)管理以及新項(xiàng)目管理過程中具有十分重要的作用。

一、電子新技術(shù)在建筑項(xiàng)目工程管理過程中的功能分析

在建筑工程的項(xiàng)目管理過程中，其主要作為腦力勞動(dòng)，它能在一定程度上根據(jù)工程建設(shè)過程中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，從而處理各個(gè)方面的要求，將其每個(gè)項(xiàng)目的資源做到合理分配，進(jìn)而實(shí)施動(dòng)態(tài)調(diào)整，根據(jù)合理的經(jīng)濟(jì)方式完成項(xiàng)目的預(yù)期目的。對(duì)于電子信息科學(xué)技術(shù)而言，在建筑工程項(xiàng)目管理過程中的功能主要分為以下內(nèi)容：

1.完成工程在企業(yè)內(nèi)部中的數(shù)據(jù)共享。在現(xiàn)代化建筑工程項(xiàng)目中，電子信息科學(xué)技術(shù)系統(tǒng)的應(yīng)用已經(jīng)逐漸的完善，并且也能夠最大化的保證數(shù)據(jù)共享。此外建筑工程項(xiàng)目管理工作則可以充分利用管理數(shù)據(jù)，在一定程度上成為企業(yè)內(nèi)部的重要標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)代數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)可以采用搜索方法，在上百萬數(shù)據(jù)中找到指定數(shù)據(jù)，在這個(gè)過程中只需要幾秒鐘便可以實(shí)現(xiàn)。

2.對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性進(jìn)行保障。對(duì)于建筑項(xiàng)目的資源數(shù)據(jù)而言，可以根據(jù)動(dòng)態(tài)方式把準(zhǔn)確性的內(nèi)容交付給項(xiàng)目管理人員，這樣才能有效的避免由于人為因素導(dǎo)致各種缺陷問題的出現(xiàn)，同時(shí)也能避免在時(shí)間上的延誤以及實(shí)際情況的錯(cuò)誤判定，如果無法有效的對(duì)這些問題進(jìn)行解決，那么會(huì)導(dǎo)致工程項(xiàng)目出現(xiàn)各種問題。然而隨著電子學(xué)新書的出現(xiàn)，通過對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行模擬實(shí)施，能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)將項(xiàng)目實(shí)施千萬次模擬，所以統(tǒng)計(jì)信息能夠更好的幫助工程管理人員有效的實(shí)施決策管理。

3.可以更好的完成數(shù)據(jù)之間的通信。通過充分利用電子新科學(xué)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能夠更好的完成建筑工程的管理人員之間進(jìn)行信息，通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和公用傳輸?shù)姆绞剑軌驅(qū)⑵髽I(yè)總部以及建設(shè)的施工現(xiàn)場(chǎng)有效的連接到一起，這樣才能夠使供貨商以及各個(gè)方面之間進(jìn)行信息交流，更好的完成數(shù)據(jù)管理。

二、提高工程管理的電子信息科學(xué)技術(shù)應(yīng)用水平分析

1.在掌握工程管理信息化的基礎(chǔ)上制定正確的計(jì)劃。通過將信息科學(xué)技術(shù)充分的應(yīng)用到建筑工程的項(xiàng)目管理過程中，不僅可以把信息應(yīng)用看作為企業(yè)的一個(gè)點(diǎn)綴，然而要將信息應(yīng)用落實(shí)到實(shí)際中，從而對(duì)建筑工程學(xué)管理過程中的一些緊急問題進(jìn)行處理，這樣才能在最大程度上去發(fā)揮信息化技術(shù)所具有的作用，對(duì)施工效率以及水平不斷加強(qiáng)，因此必須要充分利用電子信息技術(shù)對(duì)目前工程管理水平進(jìn)行加強(qiáng)，同時(shí)對(duì)工程管理信息進(jìn)行不斷提升，促進(jìn)工程管理過程中的科學(xué)化。

2.應(yīng)用局域網(wǎng)以及英特網(wǎng)等實(shí)現(xiàn)信息共享。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，使建設(shè)項(xiàng)目規(guī)模在逐漸擴(kuò)大，同時(shí)建筑工程所涉及到的單位也比較多，文件和信息相對(duì)復(fù)雜，以往的項(xiàng)目管理方式主要是為紙質(zhì)分析和記錄，其次需要經(jīng)過多個(gè)部門進(jìn)行轉(zhuǎn)交，最后才能達(dá)到?jīng)Q策人員手中，對(duì)于這種辦公方式不僅浪費(fèi)時(shí)間以及財(cái)力，同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致工作效率逐漸降低，最為主要的一個(gè)原因便是由于轉(zhuǎn)交次數(shù)出現(xiàn)過多從而導(dǎo)致信息交流的完好性受到嚴(yán)重影響。所以在信息時(shí)代中，必須要應(yīng)用科學(xué)有效的信息技術(shù)，及時(shí)向決策人員傳達(dá)信息，這樣才能在一定程度上對(duì)施工管理水平進(jìn)行全面提高。

3.需要開發(fā)出相應(yīng)的應(yīng)用系統(tǒng)。隨著因特網(wǎng)的發(fā)展，在網(wǎng)上開發(fā)出來的各種工程項(xiàng)目管理系統(tǒng)也逐漸的出現(xiàn)，通過建立起數(shù)據(jù)庫(kù)以及連接，可以在網(wǎng)上進(jìn)行查詢以及投標(biāo)，從而為有意向人展現(xiàn)出信息交流平臺(tái)，將其縱向信息交流方式轉(zhuǎn)變成為平行的，這樣的方式不僅可以對(duì)工作效率以及信息的準(zhǔn)確性進(jìn)行提高，也可以帶動(dòng)企業(yè)之間的相互溝通，對(duì)其決策準(zhǔn)確定進(jìn)行加強(qiáng)。在施工時(shí)要將項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)以及技術(shù)軟件應(yīng)用到整個(gè)管理過程中，這樣才能在一定程度上對(duì)管理水平以及效率進(jìn)行全面提高。

三、總結(jié)

通過對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行分析研究后得出，我國(guó)建筑項(xiàng)目工程管理應(yīng)用信息化技術(shù)已經(jīng)取得了飛速發(fā)展，但是和國(guó)外信息技術(shù)進(jìn)行對(duì)比可知，依然存在比較大的差別，因此對(duì)于每一個(gè)企業(yè)而言，必須要根據(jù)自身實(shí)際情況，從而科學(xué)合理的將信息技術(shù)有效的應(yīng)用到工程管理過程中，這樣才能夠?qū)ぷ餍蔬M(jìn)行提高，同時(shí)保證企業(yè)得到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，在一定程度上促進(jìn)信息技術(shù)水平得到逐漸提高。

參考文獻(xiàn)：

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篇5

【關(guān)鍵詞】工作過程 物流運(yùn)輸作業(yè)與管理 課程教學(xué)設(shè)計(jì)

【中圖分類號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】0450-9889（2014）01C-0075-03

基于工作過程導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)源自德國(guó)勞耐爾團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立的“以工作過程為導(dǎo)向”的職業(yè)教育理論。該理論的核心思想是從職業(yè)需要角度出發(fā)，以職業(yè)崗位典型工作任務(wù)為內(nèi)容開發(fā)出工作過程系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系。課程體系以職業(yè)能力培養(yǎng)為主要目標(biāo)，以典型工作任務(wù)（項(xiàng)目）為載體，將學(xué)習(xí)過程、工作過程與學(xué)生能力培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，在真實(shí)的企業(yè)環(huán)境中進(jìn)行教、學(xué)、做、考，有效地解決企業(yè)所需與學(xué)生所學(xué)之間的矛盾，提高學(xué)生“零距離”上崗的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。該理論的主要特點(diǎn)是：第一，突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)；第二，以項(xiàng)目為載體；第三，以工作過程為導(dǎo)向；第四，用任務(wù)驅(qū)動(dòng)訓(xùn)練職業(yè)崗位能力；第五，以學(xué)生為主體；第六，開放辦學(xué)；第七，理論與實(shí)踐一體化教學(xué)。

物流運(yùn)輸作業(yè)與管理課程是培養(yǎng)學(xué)生掌握運(yùn)輸業(yè)務(wù)流程，學(xué)會(huì)選用適當(dāng)?shù)倪\(yùn)輸工具和設(shè)備，應(yīng)用信息系統(tǒng)等現(xiàn)代技術(shù)，組織貨物多快好省地位移到達(dá)目的地交付收貨人的高職物流管理專業(yè)必修主干課程，該課程一般是在學(xué)習(xí)了物流管理基礎(chǔ)和物流信息技術(shù)等基礎(chǔ)課程之后開設(shè)。以往的運(yùn)輸管理課程教學(xué)注重理論知識(shí)系統(tǒng)性的灌輸，輕視實(shí)踐技能訓(xùn)練和綜合職業(yè)能力培養(yǎng)，學(xué)生難以適應(yīng)就業(yè)崗位需要。課程在教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、課程考核方面都存在不足，故須對(duì)其進(jìn)行改革。本文試以南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，對(duì)基于工作過程導(dǎo)向的高職物流運(yùn)輸作業(yè)與管理課程教學(xué)進(jìn)行探討。

一、課程定位

南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)，課程設(shè)計(jì)立足于滿足廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃和本地區(qū)企業(yè)行業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展對(duì)人才職業(yè)能力的要求。2004年中國(guó)―東盟博覽會(huì)永久落戶南寧，《廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》2008年獲國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)實(shí)施，大力推動(dòng)廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)商貿(mào)、交通運(yùn)輸?shù)雀鱾€(gè)行業(yè)的快速發(fā)展，其中物流產(chǎn)業(yè)基地成為北部灣九大產(chǎn)業(yè)基地之一，物流業(yè)將得到更大發(fā)展。根據(jù)廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)2008～2015年人才發(fā)展規(guī)劃人才需求預(yù)測(cè)，到2015年物流人才需求達(dá)到95800人。在此情形下，南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的物流運(yùn)輸作業(yè)與管理課程，應(yīng)以培養(yǎng)服務(wù)于廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)和中國(guó)―東盟自由貿(mào)易區(qū)的人才為出發(fā)點(diǎn)，緊密圍繞廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)與中國(guó)―東盟自由貿(mào)易區(qū)的發(fā)展，以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以“校企合作，工學(xué)結(jié)合，打造高素質(zhì)師資隊(duì)伍和大力建設(shè)課程實(shí)施保障體系”為手段，不斷深化課程改革。

二、課程設(shè)計(jì)思路

緊密圍繞學(xué)生職業(yè)能力目標(biāo)的培養(yǎng)，實(shí)行校企合作開發(fā)和建設(shè)物流運(yùn)輸作業(yè)與管理課程。改革以往課程理論和實(shí)踐相脫節(jié)、缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和不適應(yīng)崗位工作需要的做法，以“職業(yè)導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生主體、工學(xué)結(jié)合”為教學(xué)理念，以物流管理專業(yè)貨運(yùn)方向?qū)?yīng)崗位群的工作任務(wù)、工作過程和能力要求為依據(jù)，分析、歸納和整合出典型工作任務(wù)，進(jìn)行基于工作過程的課程開發(fā)。以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，按照“資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)估”六步法實(shí)施教學(xué)，變抽象理論知識(shí)傳授為以完成工作項(xiàng)目和工作任務(wù)，讓學(xué)生置身于真實(shí)工作情境中，參與到工作過程中，從而提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

三、課程設(shè)計(jì)要點(diǎn)

（一）教學(xué)目標(biāo)要明確。為了“把需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人”，由高校教師和企業(yè)專家代表組成的課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)深入到具有代表性農(nóng)工商企業(yè)和公路、鐵路、水路、航空貨運(yùn)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研。圍繞物流行業(yè)的發(fā)展、行業(yè)企業(yè)人才需求及其變化趨勢(shì)、物流職業(yè)崗位工作任務(wù)及其工作過程、相關(guān)職業(yè)資格證書要求等，進(jìn)行深入交流。同時(shí)，與企業(yè)專家、業(yè)務(wù)一線人員、課程專家等一起對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析、歸類、整理。調(diào)查分析認(rèn)為，物流管理專業(yè)貨運(yùn)方向?qū)W生主要的崗位群涉及攬貨、調(diào)度、單證處理、配積載、發(fā)送與交付操作、事故處理和結(jié)算等，物流運(yùn)輸作業(yè)與管理課程密切相關(guān)就業(yè)崗位是貨運(yùn)主管、運(yùn)輸調(diào)度員、運(yùn)輸站點(diǎn)管理員、貨運(yùn)計(jì)劃員、貨運(yùn)現(xiàn)場(chǎng)管理員等。貨運(yùn)管理員、運(yùn)輸調(diào)度員等崗位群的“員”是學(xué)生畢業(yè)的初次就業(yè)崗位，一兩年后（快的頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束），絕大多數(shù)均走上了業(yè)務(wù)主管的崗位。所以本課程的目標(biāo)定位是培養(yǎng)貨物運(yùn)輸業(yè)務(wù)主管實(shí)戰(zhàn)型人才。

篇6

關(guān)鍵詞：內(nèi)蒙古 石油化學(xué) 管理規(guī)范 解讀

Abstract: For the petrochemical industry, construction engineering and technical data management practices "I conducted the analysis of interpretation.

Keywords: Inner Mongolia, petroleum chemistry, management practices, interpretation of中圖分類號(hào)：C931.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

一、起草過程

2005年，人民政府先后印發(fā)《關(guān)于加快化學(xué)工業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見》和《關(guān)于建設(shè)大型重化工基地的指導(dǎo)意見》。在自治區(qū)各級(jí)政府高度重視和有關(guān)部門、企業(yè)的共同努力下，內(nèi)蒙古的天然氣化工、煤化工、鹽化工得到了較快的發(fā)展。

隨著內(nèi)蒙古石油和化工產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展和工程項(xiàng)目的不多斷增加，加之新技術(shù)、新設(shè)備的出現(xiàn)和應(yīng)用，對(duì)石油和化工交工技術(shù)資料的歸檔過程中，不適應(yīng)新要求的諸多問題不斷出現(xiàn)。由于沒有一套完善的、適用的交工資料整理規(guī)范，使得在工程質(zhì)量監(jiān)督管理中，對(duì)交工資料歸檔的規(guī)范和明確，需要投入很大的精力，但最終的結(jié)果還是往往不如人意。為解決這一問題，內(nèi)蒙古石油化工建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督站組織各專業(yè)的專家組成編寫組，通過總結(jié)大唐多倫煤基烯烴項(xiàng)目、鄂爾多斯聯(lián)合化工項(xiàng)目、億利化學(xué)PVC項(xiàng)目等工程交工技術(shù)資料整理的經(jīng)驗(yàn)，參照HG20237-94《化學(xué)工業(yè)工程建設(shè)交工技術(shù)文件規(guī)定》和SH/T3503-2007《石油化工工程建設(shè)交工技術(shù)文件規(guī)定》，進(jìn)行了大量的編寫修改完善和補(bǔ)充編寫，考慮到目前石油和化工工程特點(diǎn)以及智能化技術(shù)和設(shè)備的普遍采用，在保留原設(shè)備、管道、電氣、自動(dòng)化儀表資料歸檔要求的基礎(chǔ)上，增加了智能化的歸檔要求。于2010年12月完成征求意見稿，并廣泛征求了石油化工建設(shè)、設(shè)計(jì)、施工和監(jiān)理等相關(guān)單位以及其他有些省市化工工程質(zhì)量監(jiān)督部門和化學(xué)工業(yè)工程質(zhì)量監(jiān)督總站的意見。按照反饋的意見，經(jīng)過認(rèn)真討論和詳細(xì)修改，2011年4月底完成了送審稿。2011年6月18日，由自治區(qū)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局召開了審定會(huì)，審定會(huì)專家一致認(rèn)為：“該項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、規(guī)范、操作性強(qiáng)，填補(bǔ)了自治區(qū)石油化工建設(shè)工程交工資料管理的空白，統(tǒng)一了石油化工工程交工資料的管理?！痹摌?biāo)準(zhǔn)經(jīng)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局批準(zhǔn)為自治區(qū)地方標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)國(guó)家質(zhì)檢總局批準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)號(hào)DB15/T489-2011在全區(qū)執(zhí)行。

二、編制的意義

1、適應(yīng)內(nèi)蒙古能源重化工基地建設(shè)的需要

自《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》頒布實(shí)施以來，工程施工、驗(yàn)收、管理都比過去有較大的改變，GB/T50328―2001《建設(shè)工程文件歸檔整理規(guī)范》的實(shí)施，建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收方法和檔案文件的整理歸檔都發(fā)生了重大變化。由于石油和化工建設(shè)項(xiàng)目的特殊性，以市政民用土建項(xiàng)目為主的交工資料整理規(guī)范，不能滿足其安裝工程較多、施工驗(yàn)收規(guī)范各異的要求；以傳統(tǒng)技術(shù)和設(shè)備為編制對(duì)象的原有化工項(xiàng)目交工資料整理規(guī)范也不適應(yīng)目前石油化工工程新技術(shù)、新設(shè)備以及智能化技術(shù)和設(shè)備的普遍采用的現(xiàn)實(shí)。為了適應(yīng)內(nèi)蒙古能源重化工基地建設(shè)的需要，加強(qiáng)對(duì)石油和化工建設(shè)工程技術(shù)資料的管理，需要總結(jié)內(nèi)蒙古多年來石油化學(xué)工業(yè)建設(shè)工程技術(shù)資料管理經(jīng)驗(yàn)，建立完善的管理體系，編寫標(biāo)準(zhǔn)以規(guī)范內(nèi)蒙古能源重化工基地建設(shè)的行為。

2、促進(jìn)工程資料管理標(biāo)準(zhǔn)化、信息化的需要

石油化學(xué)工業(yè)建設(shè)工程技術(shù)資料是在工程建設(shè)過程中形成的各種形式的信息記錄，內(nèi)蒙古在工程技術(shù)資料管理上一直沒有全區(qū)統(tǒng)一的管理規(guī)程，過去各參建單位都是按照有關(guān)規(guī)范、規(guī)程和有關(guān)規(guī)定制定不同深度和內(nèi)容的工程技術(shù)資料管理規(guī)定。但由于內(nèi)蒙古地域遼闊，工程技術(shù)資料管理差異比較大，在以往全區(qū)工程質(zhì)量監(jiān)督檢查工作中這個(gè)問題比較突出。隨著網(wǎng)絡(luò)和電子技術(shù)在建設(shè)工程管理領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，工程技術(shù)資料管理信息化也勢(shì)在必行，因此，必須規(guī)范和統(tǒng)一全區(qū)的石油化學(xué)工業(yè)建設(shè)工程技術(shù)資料管理，以適應(yīng)信息化發(fā)展和要求。

3、提高工程管理水平和保證工程質(zhì)量的需要

本標(biāo)準(zhǔn)主要內(nèi)容是按照建設(shè)工程項(xiàng)目前期安裝開工階段開始到工程竣工驗(yàn)收終止的順序進(jìn)行編排，規(guī)范和完善全區(qū)工程技術(shù)檔案的編制方法和管理要求，規(guī)定了工程資料的分類、編號(hào)原則，完善了資料的整理順序，統(tǒng)一了安裝工程技術(shù)資料施工用表，明確了工程建設(shè)各責(zé)任主體的責(zé)任和工程報(bào)驗(yàn)的原則。對(duì)于提高施工企業(yè)的檔案編制與管理水平，落實(shí)工程參建各方的質(zhì)量責(zé)任，確保工程質(zhì)量，具有積極而深遠(yuǎn)的意義。

三、編制的依據(jù)

標(biāo)準(zhǔn)主要依據(jù)是《建設(shè)工程文件歸檔整理規(guī)范》、《工業(yè)安裝工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》等現(xiàn)行國(guó)家規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，參考了《化學(xué)工業(yè)工程建設(shè)交工技術(shù)文件規(guī)定》、《石油化工建設(shè)工程項(xiàng)目交工技術(shù)文件規(guī)定》、《石油化工建設(shè)工程項(xiàng)目施工過程技術(shù)文件規(guī)定》等行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)也充分考慮了過去內(nèi)蒙古各大石油和化工企業(yè)施工技術(shù)資料管理方面的一些習(xí)慣性做法和現(xiàn)行施工規(guī)范的要求。

四、編制的原則

標(biāo)準(zhǔn)的編制原則是落實(shí)責(zé)任、規(guī)范行為、過程控制、簡(jiǎn)便易行、適應(yīng)信息化管理。

落實(shí)責(zé)任：參建各方應(yīng)將各自的質(zhì)量責(zé)任落實(shí)在各種工程資料的填寫、收集、整理和審核中。

規(guī)范行為：工程參建各方在項(xiàng)目建設(shè)過程中，應(yīng)遵循國(guó)家、自治區(qū)基本建設(shè)程序和工程質(zhì)量管理的要求。

過程控制：資料的收集、整理、檢查、驗(yàn)收，融入工程各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于整個(gè)建設(shè)過程。

簡(jiǎn)便易行：資料的管理應(yīng)直觀、便于操作。

適應(yīng)信息化管理：資料的管理應(yīng)適應(yīng)信息化發(fā)展要求，實(shí)現(xiàn)工程檔案電子化。

五、標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介

本標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)于內(nèi)蒙古石油化學(xué)工業(yè)安裝工程技術(shù)資料管理的地方標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)要素設(shè)置及構(gòu)成主要是按照規(guī)范要達(dá)到的目的進(jìn)行設(shè)立。標(biāo)準(zhǔn)由十一個(gè)一級(jí)要素組成，主要內(nèi)容包括：

要素一：范圍

本要素意在闡明標(biāo)準(zhǔn)總的規(guī)定內(nèi)容和適用范圍，是使用本標(biāo)準(zhǔn)的前提條件。

要素二：規(guī)范性引用文件

本要素給出了本標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)規(guī)范等文件，這些文件對(duì)于本標(biāo)準(zhǔn)是必不可少。

要素三：術(shù)語和定義

本要素根據(jù)國(guó)家《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則》對(duì)術(shù)語的要求，給出了20個(gè)術(shù)語，術(shù)語和定義是為了滿足標(biāo)準(zhǔn)在表達(dá)上的需要，幫助使用者準(zhǔn)確地理解規(guī)程。這些術(shù)語均在有關(guān)章節(jié)中被引用，因此其主要作用是供標(biāo)準(zhǔn)使用。

要素四： 總則；

本要素由三個(gè)二級(jí)要素組成，反映的三方面的內(nèi)容，是標(biāo)準(zhǔn)原則性的規(guī)定，反映了本規(guī)程制定的目標(biāo)、統(tǒng)一性、規(guī)范性等要求。

要素五： 一般規(guī)定

本要素由二個(gè)二級(jí)要素組成，反映兩方面的內(nèi)容。第一方面是對(duì)交工技術(shù)文件的填寫和整理作出了規(guī)定，提出了交工技術(shù)文件的整理應(yīng)具有真實(shí)性、系統(tǒng)性、完整性和可溯性的具體要求。第二方面是對(duì)安裝工程的劃分進(jìn)行規(guī)定，包括單位工程的劃分依據(jù)和構(gòu)成、分部工程的劃分依據(jù)以及分項(xiàng)工程的劃分依據(jù)等。

要素六：管理與職責(zé)

本要素共設(shè)置了六個(gè)二級(jí)要素，明確了工程技術(shù)資料收集、整理的有關(guān)各個(gè)環(huán)節(jié)及有關(guān)人員的職責(zé)范圍，對(duì)工程技術(shù)資料形成應(yīng)遵循的原則，建設(shè)、監(jiān)理、施工單位、施工總包單位和分包單位的職責(zé)給出了明確的要求，也是本規(guī)程的綱領(lǐng)。同時(shí)考慮到施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際和工程技術(shù)資料的重要性，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)資料員和工程監(jiān)理人員提出持證上崗的要求。

要素七：安裝工程技術(shù)資料

本要素共設(shè)置了四個(gè)二級(jí)要素為石油化學(xué)工業(yè)建設(shè)工程技術(shù)資料的基本內(nèi)容及整理要求。

“工程質(zhì)量管理資料”明確了工程質(zhì)量管理資料包括的內(nèi)容。

“施工質(zhì)量控制資料”一方面對(duì)工序質(zhì)量控制表格進(jìn)行了說明，并闡明了其使用要求，另一方面是對(duì)交工技術(shù)文件進(jìn)行了分類，為了方便組卷，按照設(shè)備、管道、電氣、自動(dòng)化儀表、智能化等分為六類并給出了整理要求。

“施工材料設(shè)備質(zhì)量證明資料”闡明了施工材料設(shè)備質(zhì)量證明資料包括的內(nèi)容，即包括：進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收記錄、設(shè)備開箱檢驗(yàn)記錄、合格證、質(zhì)量證明書、廠家提供的性能檢驗(yàn)報(bào)告、安裝使用說明書、進(jìn)口設(shè)備、材料的商檢報(bào)告、材料復(fù)檢報(bào)告等。本要素還對(duì)質(zhì)量證明文件原件提出了要求。

“工序質(zhì)量控制表實(shí)施規(guī)定”，此部分內(nèi)容主要是為了“保證工程質(zhì)量”、為了滿足施工項(xiàng)目管理的需要而設(shè)置。本要素闡明了工序質(zhì)量控制表分等級(jí)的規(guī)定，即分為A（或AR）、B（或BR）、C（或CR）三個(gè)等級(jí)，并提出相關(guān)要求。同時(shí)對(duì)工序質(zhì)量控制表在填寫和使用、實(shí)施過程中作出了規(guī)定。

要素八：安裝工程交工驗(yàn)收資料

本要素共設(shè)置了十三個(gè)二級(jí)要素，分為五個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行闡述。

規(guī)定工程交接時(shí)工程承包單位向建設(shè)單位交付的施工技術(shù)文件的內(nèi)容，即包括施工技術(shù)資料、竣工圖及所附設(shè)計(jì)變更以及質(zhì)量驗(yàn)收等技術(shù)文件。

規(guī)定施工技術(shù)資料應(yīng)包括的內(nèi)容，即包括各種材料、成品、半成品、設(shè)備、管道（件）及各種電儀器件等的質(zhì)量合格證及相關(guān)復(fù)驗(yàn)報(bào)告等。

規(guī)定了安裝工程質(zhì)量驗(yàn)收文件包括的內(nèi)容及使用的表格。

規(guī)定了建設(shè)單位和各參建單位的相關(guān)報(bào)告及其內(nèi)容要求，包括“勘察單位工程質(zhì)量檢查評(píng)定報(bào)告”、“設(shè)計(jì)單位工程質(zhì)量檢查評(píng)定報(bào)告”、“建設(shè)工程竣工報(bào)告”、“監(jiān)理單位工程質(zhì)量評(píng)估報(bào)告”、“竣工驗(yàn)收通知書及附件（驗(yàn)收組成員名單）”、“建設(shè)工程竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告”。

規(guī)定了工程交接時(shí)向建設(shè)單位交付的其它技術(shù)文件，包括各職能部門的批復(fù)文件要求、工程質(zhì)量保修書、其他工程竣工驗(yàn)收所需文件、發(fā)生重大質(zhì)量事故時(shí)的“重大事故報(bào)告”等。

要素九： 竣工圖

本要素共設(shè)置了六個(gè)二級(jí)要素，給出了竣工圖的概念、內(nèi)容、整理、保管、繪制和圖章以及等要求。本要素還對(duì)一般設(shè)計(jì)變更和重大設(shè)計(jì)變更進(jìn)行了規(guī)定。

要素十：安裝工程資料的立卷

本要素共設(shè)置了三個(gè)二級(jí)要素，為工程資料的立卷，給出了立卷的原則和方法、案卷編目、立卷要求等。

要素十一：安裝工程資料的歸檔

本要素共設(shè)置了三個(gè)二級(jí)要素，為安裝工程資料的歸檔，給出了歸檔的原則和方法，規(guī)定了歸檔的程序，給出了歸檔的范圍等。

另外，標(biāo)準(zhǔn)還列出了規(guī)范性附錄，對(duì)工程中使用的記錄表格進(jìn)行了規(guī)定，包括：

附錄A：共用類交工技術(shù)格式文件目錄，從A.01至A.50共50個(gè)表格供安裝工程共用項(xiàng)目使用；

附錄B：設(shè)備交工技術(shù)文件格式目錄，從B.01至B.67共67個(gè)表格供設(shè)備安裝工程使用；

附錄C：管道類交工技術(shù)文件格式目錄，從C.01至C.19共19個(gè)表格供管道類安裝工程使用；

附錄D：電氣類交工技術(shù)文件格式目錄，從D.01至D.58共58個(gè)表格供電氣類安裝工程使用；

附錄E：自動(dòng)化儀表類交工技術(shù)文件格式目錄，從E.01至E.33共33個(gè)表格供自動(dòng)化儀表類安裝工程使用；

附錄F：智能化交工技術(shù)文件格式目錄，從F.01至F.12共12個(gè)表格供智能化類安裝工程使用；

附錄G：工業(yè)安裝工程施工質(zhì)量驗(yàn)收表格目錄，從G.01至G.05共5個(gè)表格供工業(yè)安裝工程驗(yàn)收使用。

六．標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用

本標(biāo)準(zhǔn)的適用范圍，規(guī)范明確了二點(diǎn)：其一，就工程項(xiàng)目而言，適用于新建、擴(kuò)建、改建和技術(shù)改造等石油化工項(xiàng)目安裝工程；其二，從工程項(xiàng)目的專業(yè)角度就交工技術(shù)文件范圍而言，規(guī)定了設(shè)備、管道、電氣、自動(dòng)化儀表、智能化等安裝工程交工技術(shù)文件的管理、格式和內(nèi)容。

篇7

[關(guān)鍵詞]工作流；學(xué)生事務(wù)管理；流程

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.04.124

[中圖分類號(hào)]G645.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2016）04-0-01

隨著網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息資源在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下成為社會(huì)發(fā)展的巨大動(dòng)力。近年來，隨著我國(guó)教育改革的深化，以及高校的不斷擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量迅速增多，學(xué)生事務(wù)管理工作量逐漸增加，工作難度不斷增強(qiáng)，給集教育、管理和服務(wù)于一體的高校學(xué)生工作提出了新的挑戰(zhàn)，在高校學(xué)生管理工作中引入流程優(yōu)化中的工作流技術(shù)，建立高效的事務(wù)管理信息系統(tǒng)顯得尤為重要。

1 基于工作流技術(shù)的學(xué)生事務(wù)管理流程優(yōu)化

工作流技術(shù)發(fā)端于20世紀(jì)70年代中期辦公自動(dòng)化領(lǐng)域的研究工作，它是一類能夠完全或部分自動(dòng)執(zhí)行的經(jīng)營(yíng)過程，它根據(jù)一系列過程規(guī)則、文檔、信息或任務(wù)能夠在不同的執(zhí)行者之間進(jìn)行傳遞與執(zhí)行。基于工作流技術(shù)的流程優(yōu)化，通常建立基于工作流技術(shù)的Petri網(wǎng)工作流模型，將學(xué)生從入校到畢業(yè)離校整個(gè)過程作為研究對(duì)象，以學(xué)生在校中的具體業(yè)務(wù)流程處理為主要線索，對(duì)學(xué)生工作中各階段的事務(wù)和學(xué)生工作人員在管理過程中所扮演的角色進(jìn)行劃分與匹配，簡(jiǎn)化工作程序、優(yōu)化工作過程，力求轉(zhuǎn)變目前高校學(xué)生工作發(fā)展的困境，為改革做準(zhǔn)備。

2 現(xiàn)有學(xué)生事務(wù)管理工作流程存在的問題

2.1 當(dāng)前學(xué)生事務(wù)管理工作流程繁冗

通過對(duì)當(dāng)前系統(tǒng)流程分析，發(fā)現(xiàn)各項(xiàng)學(xué)生工作基本需要經(jīng)歷三次流轉(zhuǎn)，一般先從學(xué)校各相關(guān)部門到各院系再到學(xué)生個(gè)人逐層布置，再?gòu)膶W(xué)生到各院系再到學(xué)校的審批、匯總和上傳，最后再?gòu)膶W(xué)校到各院系再到學(xué)生個(gè)人的最終確定。流程存在反復(fù)的審批、匯總和統(tǒng)計(jì)工作，且基本通過手工操作完成，如此繁冗多余的工作直接導(dǎo)致業(yè)務(wù)處理的流程變長(zhǎng)，影響整體工作效率。

2.2 現(xiàn)有信息系統(tǒng)靈活性差、利用率低

隨著時(shí)間的推移與工作要求的變化，現(xiàn)有的信息系統(tǒng)已不能滿足日益發(fā)展的工作需要。雖然工作伴隨著自動(dòng)化的信息處理，但學(xué)生工作人員仍需用大量時(shí)間做繁瑣、復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)、匯總等重復(fù)性工作。如常規(guī)的獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定工作，學(xué)生需要在系統(tǒng)中提交家庭困難認(rèn)證信息、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)信息等，輔導(dǎo)員、院系認(rèn)證后，學(xué)生還需再次提交紙質(zhì)申請(qǐng)，輔導(dǎo)員不但要在系統(tǒng)中操作一次，同樣要在紙質(zhì)材料中進(jìn)行再次審核，這不僅沒有給獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定工作帶來便利，反而增加了工作程序。

2.3 現(xiàn)有系統(tǒng)缺乏服務(wù)性

現(xiàn)有系統(tǒng)的建立僅以完成本部門任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，缺乏服務(wù)性考慮。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，目前仍有不少高校管理部門的工作改革目的僅是提高自身工作效率，而作為直接為學(xué)生提供服務(wù)的學(xué)生工作管理部門，卻忽略了學(xué)生事務(wù)管理的服務(wù)性。因此流程優(yōu)化工作，要有助于簡(jiǎn)化工作程序，提高服務(wù)學(xué)生辦事的質(zhì)量，暢通信息的縱橫傳遞，從而規(guī)范行為，提升服務(wù)育人的意識(shí)。

2.4 學(xué)生事務(wù)管理相關(guān)部門溝通存在障礙

由于學(xué)生工作內(nèi)容繁雜，事務(wù)工作涉及學(xué)校不同部門，有時(shí)一項(xiàng)工作需要幾個(gè)部門共同完成。在當(dāng)前的學(xué)生工作中，各部門僅在自己的職責(zé)范圍內(nèi)獨(dú)立開展工作，各部門對(duì)學(xué)生信息的需求往往存在重復(fù)性，增加了工作負(fù)擔(dān)。且在工作中，部門間溝通的媒介往往是電話、QQ、郵箱等工具，傳輸過程中容易出錯(cuò)，信息的傳遞也存在時(shí)間差與延遲，從而制約了學(xué)生事務(wù)管理的效率與服務(wù)質(zhì)量。

3 工作流技術(shù)應(yīng)用于高校學(xué)生事務(wù)管理流程優(yōu)化的優(yōu)勢(shì)

3.1 工作流程規(guī)范、流程管理實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一

工作流技術(shù)的介入，將使學(xué)生事務(wù)管理與服務(wù)工作以流程化、標(biāo)準(zhǔn)化要求被規(guī)范起來。通過設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，定義每個(gè)環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容和程序，重組與優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)對(duì)各環(huán)節(jié)工作內(nèi)容與行為的規(guī)范統(tǒng)一，提升管理過程運(yùn)行的穩(wěn)定性，也是工作流技術(shù)的最大意義所在。

3.2 流程控制力度加強(qiáng)、工作靈活度提高

工作流程的優(yōu)化設(shè)計(jì)，是一個(gè)宏觀而細(xì)致的重組過程，是牽一發(fā)而動(dòng)全身的系統(tǒng)工程，人力、資金的投入成為阻礙學(xué)生工作改革的障礙。而工作流技術(shù)可通過功能分離，既獨(dú)立設(shè)計(jì)管理模塊，又可插入流程中形成一個(gè)整體，有著隨時(shí)調(diào)用、靈活使用的優(yōu)勢(shì)。

3.3 服務(wù)質(zhì)量提高，真正轉(zhuǎn)向以學(xué)生為本

在工作流技術(shù)應(yīng)用中，學(xué)生事務(wù)工作流程重組將打破以管理為出發(fā)點(diǎn)的職能設(shè)置，而真正轉(zhuǎn)向?qū)W生事務(wù)的服務(wù)性需要，以學(xué)生在校期間所涉及的事務(wù)工作為對(duì)象開展提煉和重組。整個(gè)過程體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的工作理念，重組后的工作流程必然從根本上提升服務(wù)質(zhì)量。

3.4 不同部門間加強(qiáng)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)資源共享

工作流技術(shù)采用路由的形式將任務(wù)推送到要完成下一步操作的部門，從而將各個(gè)任務(wù)單元銜接起來。這種推送式的流程化工作模式實(shí)現(xiàn)了多個(gè)業(yè)務(wù)部門間的有效協(xié)同，刪減了多余環(huán)節(jié)，優(yōu)化了實(shí)際需要的程序。事實(shí)上實(shí)現(xiàn)了基于互聯(lián)網(wǎng)的跨部門并聯(lián)辦公系統(tǒng)的公共協(xié)同平臺(tái)的搭建，優(yōu)化了高校學(xué)生事務(wù)管理信息化建設(shè)。

主要參考文獻(xiàn)

篇8

關(guān)鍵詞：磁共振；血管成像；處理新技術(shù)；腦動(dòng)脈瘤

隨著現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)水平的不斷提高，磁共振成像檢查已經(jīng)成為臨床診斷疾病的重要手段之一，尤其是血管性病變的重要檢查方法。隨著磁共振成像技術(shù)的不斷成熟，其成像后處理技術(shù)也不斷更新，可以為臨床提供清晰地反應(yīng)局部腦部血容量和血流量變化情況的圖像，對(duì)于臨床腦動(dòng)脈瘤的診斷和治療具體重要的現(xiàn)實(shí)意義[1]。本文作者結(jié)合2015年3月～2016年1月在我院經(jīng)手術(shù)和血管造影證實(shí)的36例腦動(dòng)脈瘤患者臨床資料，具體分析磁共振血管成像后處理新技術(shù)，為臨腦動(dòng)脈瘤的診斷和治療提供有利的指導(dǎo)?，F(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1一般資料 選取2015年3月～2016年1月在我院經(jīng)手術(shù)和血管造影證實(shí)的36例腦動(dòng)脈瘤患者臨床資料為研究對(duì)象，其中男性患者23例，女性患者13例；年齡34～78歲，平均年齡（56.451.25）歲；總共40個(gè)動(dòng)脈瘤；其中單發(fā)動(dòng)脈瘤32例，多發(fā)動(dòng)脈瘤4例；小動(dòng)脈瘤17個(gè)，大動(dòng)脈了14個(gè)，巨大動(dòng)脈瘤9個(gè)；基底動(dòng)脈瘤2個(gè)，頸內(nèi)動(dòng)脈瘤6個(gè)，大腦中動(dòng)脈瘤7個(gè)，后交通動(dòng)脈瘤10個(gè)，前交通動(dòng)脈瘤15個(gè)；其中伴有血栓者4例，動(dòng)脈瘤破裂這12例。

1.2臨床表現(xiàn) 所有患者均伴有不同程度的頭痛、頭暈、實(shí)例模糊，顱內(nèi)神經(jīng)麻痹以及蛛網(wǎng)膜下腔出血等癥狀。

1.3方法

1.3.1磁共振血管成像掃描技術(shù) 使用磁共振掃掃描機(jī)，腦血管成像序列為磁轉(zhuǎn)化三維時(shí)間飛躍法和零位差值技術(shù)。所有患者均進(jìn)行腦組織磁共振成像掃描，包括T1WI、T2WI和水抑制成像。三維時(shí)間飛躍法的主要參數(shù)TR 48 s，TE 2.5 s，視野24 cm×18 cm，矩陣為519×192，激勵(lì)次數(shù)1次，采集方法為4塊薄層重疊，總厚度為90 mm，形成100張?jiān)紙D像。掃描時(shí)間控制在10 min。三維時(shí)間飛躍法合并零位差值法的主要參數(shù)TR 33 s，TE 3 s，視野22 cm×18 cm，矩陣為256×192，激勵(lì)次數(shù)0.5次，總厚度為124 mm，顯示全腦血管[2]。

1.3.2磁共振血管成像后處理技術(shù)

1.3.2.1 MIP 該后處理技術(shù)是將全部或者選擇部分原始圖像進(jìn)行疊加處理，將每一層面血管的點(diǎn)狀高信號(hào)連接成血管的圖像。通過不同角度進(jìn)行旋轉(zhuǎn)投影，但是其圖像重疊太多，動(dòng)脈瘤顯示不佳。對(duì)此結(jié)果可以對(duì)血管疊加圖像進(jìn)行選擇性取出背景和重疊血管，區(qū)域性顯示所需要觀察的血管，然后再通過任意角度進(jìn)行再投影，最終得到單方位或多方位的血管圖像和單支或多支血管的圖像[3]。

1.3.2.2 MTVR 該處理技術(shù)是將血管成像掃描的原始圖像進(jìn)行疊加，然后通過不同的層厚、間距、方位進(jìn)行多方位重建。具體的參數(shù)選擇主要依據(jù)動(dòng)脈瘤的部位選擇，并且選擇不同的觀察模式，通過一般的三維重建軟件既可以進(jìn)行，整個(gè)重建時(shí)間約為6 min左右。

1.3.2.3 3D NVI 該處理技術(shù)是一種血管表面重建技術(shù)，是將原始掃描圖像疊加，產(chǎn)生外視鏡或內(nèi)窺鏡圖像和橫斷、冠妝面、失狀面定位定向的圖像。同時(shí)可以通過選擇不同的閥值水平，顯示血管壁腔外表面或血管壁內(nèi)腔面的立體圖像，然后將間隔一定距離連續(xù)產(chǎn)生的圖像綜合起來。包括外視鏡式血管表面重建和仿真內(nèi)窺鏡式血管表面重建[4]。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析 記錄所有數(shù)據(jù)均采用SPSS 18.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行處理，采用t進(jìn)行檢驗(yàn)，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

2 結(jié)果

2.1磁共振血管成像后不同處理技術(shù)腦動(dòng)脈瘤檢出率對(duì)比。MTVR小動(dòng)脈瘤為100%，3D NVI為94.11%，明顯高于MIP64.70%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

2.2各種后處理技術(shù)對(duì)腦動(dòng)脈瘤部位和形態(tài)的顯示 MTVR和3D NVI技術(shù)顯示腦動(dòng)脈瘤的形態(tài)較佳，與常規(guī)和原圖像對(duì)比差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3 討論

臨床對(duì)腦動(dòng)脈瘤的及時(shí)診斷和治療，對(duì)患者的預(yù)后具有重要的意義。隨著磁共振血管成像后處理技術(shù)的不斷發(fā)展，后處理新技術(shù)的應(yīng)用不在局限于常規(guī)MIP對(duì)腦動(dòng)脈瘤的診斷[5]。

通過以上研究顯示，MTVR小動(dòng)脈檢出率為100%，3D NVI小動(dòng)脈檢出率94.11%，MTVR動(dòng)脈瘤頸部顯示率90.0%，3D NVI動(dòng)脈瘤部顯示率率87.5%，明顯高于MIP，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

總而言之，本文研究顯示磁共振血管成像后處理新技術(shù)在腦動(dòng)脈瘤診斷和治療具有重要的價(jià)值。不僅可以顯示動(dòng)脈瘤形態(tài)、大小、部位、和周圍血管關(guān)系，特別是對(duì)動(dòng)脈瘤頸部的顯示。此外，為臨床外科手術(shù)的治療提供可靠依據(jù)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]錢根年，董其龍，鄭春雨，等.磁共振血管成像對(duì)顱內(nèi)血管性疾病的診斷價(jià)值[J].實(shí)用醫(yī)技雜志，2014，（10）.

[3]郭興華，王耀普，史益民.實(shí)時(shí)三維磁共振血管成像診斷顱內(nèi)動(dòng)脈瘤[J].中國(guó)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)，2015，（05）.

篇9

摘要：從技術(shù)管理的基礎(chǔ)理論、科學(xué)方法和實(shí)踐操作與技術(shù)管理實(shí)務(wù)入手可正確認(rèn)識(shí)和把握技術(shù)管理學(xué)科體系相關(guān)問題。當(dāng)前技術(shù)管理主要集中于知識(shí)管理、技術(shù)戰(zhàn)略與技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域；技術(shù)管理學(xué)科建設(shè)的主題可歸納為技術(shù)管理人才隊(duì)伍建設(shè)、基礎(chǔ)理論研究、方法論研究以及技術(shù)管理實(shí)務(wù)的規(guī)范化等。目前的“技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理”學(xué)科研究主要包括“技術(shù)經(jīng)濟(jì)”和“技術(shù)管理”，隨著形勢(shì)的發(fā)展在有條件的情況下還可進(jìn)行分拆和改造，但技術(shù)經(jīng)濟(jì)有自己獨(dú)特的研究領(lǐng)域與體系；不應(yīng)錯(cuò)將工程經(jīng)濟(jì)問題附會(huì)在技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)科上，或?qū)⒓夹g(shù)的經(jīng)濟(jì)問題與技術(shù)的管理問題混為一談，因?yàn)闊o論是技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理還是工程經(jīng)濟(jì)及技術(shù)管理都不是連貫一體的合理學(xué)科。

中圖分類號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1009-4474（2013）06-0096-07

一、引言

技術(shù)與自然、社會(huì)構(gòu)成了人類生活生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)〔1〕。今天的技術(shù)已經(jīng)形成了一個(gè)無比龐大的體系，隨著信息技術(shù)（IT）的不斷發(fā)展，技術(shù)也在加速發(fā)展。由于技術(shù)存在的不完美性、多用性、發(fā)展變化性，對(duì)技術(shù)進(jìn)行管理就顯得越加迫切和復(fù)雜。技術(shù)管理在國(guó)外已有三十余年的發(fā)展歷程，而國(guó)內(nèi)在這個(gè)領(lǐng)域起步較晚〔2〕。實(shí)際上技術(shù)管理是一項(xiàng)實(shí)踐性和操作性很強(qiáng)的工作，其理論應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合。下面主要討論技術(shù)管理的基本問題以及學(xué)科體系的發(fā)展等問題。

二、技術(shù)管理的基本問題

人們要利用技術(shù)，就必須對(duì)技術(shù)的性質(zhì)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，以便對(duì)技術(shù)進(jìn)行全面的管理。在此我們首先對(duì)什么是技術(shù)以及技術(shù)的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

1.技術(shù)簡(jiǎn)述

技術(shù)（technology）一詞在大英百科全書中的解釋是：“the application of scientific knowledge to the practical aims of human life”.（技術(shù)就是科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于人們生活的實(shí)際），而將技術(shù)作為一個(gè)主題詞檢索就涉及了11個(gè)門類，76個(gè)條目〔3〕。技術(shù)與人類生活生產(chǎn)實(shí)踐關(guān)系非常密切。可以說，沒有技術(shù)就沒有人類發(fā)展的今天，技術(shù)對(duì)于人――既是外在的，也是內(nèi)在的――它是由人類創(chuàng)造的，一旦被創(chuàng)造出來，它就脫離主體，而一旦脫離開主體，它就不能直接為人類社會(huì)服務(wù)。技術(shù)的存在形式我們認(rèn)為，它既不是屬于‘世界1’――‘物理世界的實(shí)體’或客觀物質(zhì)世界，也不是屬于‘世界2’――‘精神狀態(tài)世界’或主觀精神世界，而是屬于‘世界3’――‘思想內(nèi)容的世界’或客觀精神世界，即“技術(shù)的內(nèi)容是精神的，其載體或外殼是物質(zhì)的”?！?〕

2.技術(shù)的種類

技術(shù)的種類可分為自然技術(shù)、社會(huì)技術(shù)和人文技術(shù)。自然技術(shù)是物質(zhì)生產(chǎn)技術(shù)，如制造技術(shù)、建筑技術(shù)、電氣技術(shù)、生物技術(shù)、監(jiān)控技術(shù)等等；社會(huì)技術(shù)則是改良社會(huì)的技術(shù)，如民主制度、法治、自由協(xié)議、獨(dú)立規(guī)則、平等原則、組織架構(gòu)、議事程序等等社會(huì)運(yùn)行規(guī)則；而人文技術(shù)關(guān)注人們交往的方式方法，以及人格的塑造和發(fā)展，如思維方式、詩(shī)文欣賞，因此人文技術(shù)更接近于人們所說的藝術(shù)。另外，技術(shù)按照其本質(zhì)形態(tài)分為材料技術(shù)、信息技術(shù)；按照在社會(huì)中的用途可分為軍事技術(shù)、民用技術(shù)；按與人們生存生活的遠(yuǎn)近則可分為探索性技術(shù)，實(shí)用技術(shù)和娛樂性技術(shù)；按技術(shù)處理的對(duì)象可分為材料技術(shù)和信息技術(shù)。技術(shù)是人類社會(huì)發(fā)展的總體支撐，自然技術(shù)、社會(huì)技術(shù)和人文技術(shù)在一個(gè)社會(huì)的發(fā)展中是自然協(xié)調(diào)的，要想有選擇地發(fā)展一些技術(shù)，排除一些技術(shù)并不能全面持久地有效①。

3.技術(shù)的性質(zhì)

關(guān)于技術(shù)的性質(zhì)，人們討論得比較多的是技術(shù)的本質(zhì)，這是一個(gè)形而上的問題，技術(shù)的性質(zhì)應(yīng)該包括技術(shù)的本質(zhì)，但技術(shù)的本質(zhì)不能涵蓋所有的性質(zhì)。在討論事物的本質(zhì)時(shí)，大多數(shù)人是將事物本質(zhì)對(duì)象片面化或絕對(duì)化，并沒有統(tǒng)一的視角和標(biāo)準(zhǔn)，這就使得問題復(fù)雜化了。我們根據(jù)對(duì)技術(shù)的分析羅列了若干技術(shù)的性質(zhì)以為討論技術(shù)管理的學(xué)科體系參考。

（1）技術(shù)的社會(huì)性。作為前述“世界3”重要內(nèi)容的技術(shù)，首先是因?yàn)槿说纳鐣?huì)性而被創(chuàng)造出來的，技術(shù)的價(jià)值也是因其社會(huì)性，而與人類社會(huì)共存。

（2）技術(shù)的目的性。技術(shù)既是人的發(fā)現(xiàn)，也是人的創(chuàng)造發(fā)明，人們發(fā)現(xiàn)了是什么、為什么，從而才用于人們解決問題的方式方法。

（3）技術(shù)的經(jīng)濟(jì)性。技術(shù)使人們生活變得更加方便――省時(shí)、高效、安全、可靠。

（4）技術(shù)的知識(shí)性。技術(shù)要被人們分享，就需要讓人們知曉，需要說明是什么、為什么及怎么用，這正符合知識(shí)的要素。

（5）技術(shù)的工藝性。技術(shù)的工藝性絕不僅僅針對(duì)物質(zhì)產(chǎn)品技術(shù)，對(duì)社會(huì)、思維、政治無不如此，人類的現(xiàn)代化絕對(duì)不僅僅是物質(zhì)的現(xiàn)代化，沒有政治、觀念和思維的現(xiàn)代化――全面技術(shù)的現(xiàn)代化就不會(huì)有現(xiàn)代化本身，現(xiàn)代社會(huì)是全面技術(shù)化、程序化和工藝化的功能社會(huì)②。

（6）技術(shù)的周期性。技術(shù)的周期性是多方面的，一方面一種技術(shù)不會(huì)永遠(yuǎn)有效，一直不變；另一方面，就技術(shù)的總體而言，其發(fā)展過程體現(xiàn)出周期性或階段性。

（7）技術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)性。技術(shù)無論就其特殊個(gè)體，還是技術(shù)總體，人們都無法完全預(yù)期其未來的結(jié)果――是收益還是損失，人們對(duì)技術(shù)使用必須多加小心，但發(fā)展與使用技術(shù)時(shí)可能會(huì)有問題，而不發(fā)展與使用技術(shù)絕對(duì)有問題。

（8）技術(shù)的發(fā)展變化性（也可將周期性歸入此項(xiàng)）。

（9）技術(shù)的不完美與可完善性。技術(shù)像人類做的任何事情一樣，也有不完美的地方，即由于人類發(fā)展的階段和發(fā)展水平的局限，在其制造或設(shè)計(jì)上都會(huì)存在一些不完美之處。

（10）技術(shù)的結(jié)構(gòu)性。各種各樣的技術(shù)結(jié)成了技術(shù)體系，也形成技術(shù)之間的聯(lián)系或關(guān)系結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)是不斷進(jìn)化提升的。

（11）技術(shù)的理性或程序性（類似于知識(shí)性和工藝性）。

（12）技術(shù)的多宜性。一種技術(shù)可以應(yīng)用于多個(gè)方面，尤其是某些技術(shù)不是首先為研究的目標(biāo)項(xiàng)目服務(wù)，卻在其他領(lǐng)域首先使用。

（13）技術(shù)的可替代性。技術(shù)的可替代性是與技術(shù)多宜性相輔相成的，沒有技術(shù)革新的多宜性就不存在替代性，而且新技術(shù)總會(huì)替代舊技術(shù)。

（14）技術(shù)的擴(kuò)散性。任何一種技術(shù)都必需讓一定數(shù)量的人了解它、使用它才能發(fā)揮其效用，才能使其得到延續(xù)。

（15）技術(shù)的突變性和涌現(xiàn)性。技術(shù)的發(fā)展不是線性與可預(yù)期的，可能由于認(rèn)識(shí)上的突破而發(fā)生突變、涌現(xiàn)，也許會(huì)在一夜之間就席卷全球。

（16）技術(shù)的進(jìn)化性（IT技術(shù)最為典型，但不惟獨(dú)IT技術(shù)）。

（17）技術(shù)的時(shí)效（歷史）性。技術(shù)是人類社會(huì)歷史的一部分，任何一種技術(shù)都有生命周期，且各不相同。

（18）技術(shù)的多向（非確定）性。這與技術(shù)的多宜性相反，是指實(shí)現(xiàn)同一個(gè)技術(shù)目標(biāo)可以有不同的技術(shù)路徑，譬如第三代移動(dòng)通訊就有幾種模式或標(biāo)準(zhǔn)。另外，技術(shù)的多向性與技術(shù)的可替代性也是不完全相同的，技術(shù)的替代大多數(shù)情況下意味著技術(shù)的進(jìn)步。

（19）技術(shù)開發(fā)或認(rèn)知（掌握）的復(fù)雜性。技術(shù)總是在一定的條件下產(chǎn)生的，屬于情境的產(chǎn)物，尤其是復(fù)雜性技術(shù)更是如此，因此，技術(shù)的開發(fā)、學(xué)習(xí)都屬于復(fù)雜性的活動(dòng)。

（20）技術(shù)保持或使用的耗費(fèi)性。技術(shù)無論是在保存上，還是傳播擴(kuò)散使用上都需要一定的耗費(fèi)，如果不進(jìn)行妥善保存，技術(shù)可能會(huì)失傳，一旦失傳再要使用就需要重新發(fā)明。

（21）技術(shù)使用的邊際價(jià)值遞增性。技術(shù)使用得越廣泛，技術(shù)產(chǎn)生的效用就會(huì)越大。

（22）技術(shù)有限的“人為”及“為人”性（技術(shù)不完美的另一種解讀）。

（23）技術(shù)發(fā)展的非完成性。技術(shù)的發(fā)展是人的發(fā)展的映射，人的發(fā)展的未完成性也決定了技術(shù)發(fā)展的非完成性。

（24）技術(shù)的信息性。任何一種具體的技術(shù)都是以信息的形式存在的，技術(shù)的擴(kuò)散和傳播上是基于其信息性的條件，如一個(gè)人買了一臺(tái)計(jì)算機(jī)，并不等于他就購(gòu)買到了計(jì)算機(jī)的技術(shù)，因?yàn)樗⒉徽莆沼?jì)算機(jī)技術(shù)的信息。

（25）技術(shù)的工具性。無論是要正確做事，還是做正確的事，都有一個(gè)怎么做才能行之有效的問題。

（26）技術(shù)的創(chuàng)新性。技術(shù)是人的實(shí)踐性創(chuàng)造，沒有人類的實(shí)踐創(chuàng)造就沒有技術(shù)。

（27）技術(shù)的神秘性。技術(shù)在大多數(shù)情況下都意味著“訣竅”，或“秘訣”，而“秘訣”和“訣竅”總是被披上神秘的面紗，給人以神秘感〔5〕。

以上對(duì)技術(shù)性質(zhì)的羅列，也許還不全面，但這大體可以為我們討論技術(shù)管理問題形成一個(gè)初步的參考。

三、技術(shù)管理的學(xué)科體系

既然人類社會(huì)是追求其穩(wěn)定性、可靠性、有效性等，技術(shù)管理也就是要針對(duì)不同的人群、組織以至人類總體對(duì)技術(shù)的期望從各種層次、方面來滿足其需要，人們通過技術(shù)的發(fā)明、保存、使用、管理來達(dá)到人類利益的最大化。對(duì)技術(shù)管理的體系可以從技術(shù)管理的層次、技術(shù)管理的內(nèi)容以及技術(shù)管理的目標(biāo)等方面來討論③～④。

在各種各樣的組織之中都存在著技術(shù)管理問題：國(guó)家政府組織的技術(shù)管理，非政府組織的技術(shù)管理和企業(yè)組織的技術(shù)管理。其實(shí)技術(shù)在這三種組織中的作用和意義是各不相同的，所以對(duì)其關(guān)注點(diǎn)和追求也各不相同。作為政府組織，技術(shù)的作用可能是經(jīng)濟(jì)繁榮、富國(guó)強(qiáng)兵、社會(huì)發(fā)展等；而企業(yè)組織則關(guān)注技術(shù)可能帶來新產(chǎn)品、提品的新功能、降低成本、提高效率，以獲得更大的發(fā)展等；非營(yíng)利組織關(guān)注技術(shù)可能純粹是為了社會(huì)責(zé)任、發(fā)展學(xué)術(shù)、解決探索問題中存在的困難等。因此不同的組織對(duì)技術(shù)的要求不同，管理的目標(biāo)不同，管理工作的重點(diǎn)也存在著差異。

技術(shù)管理就其普遍性的要求來講有技術(shù)管理原理，而從各種目的考慮則涉及到以下一些實(shí)務(wù)：技術(shù)統(tǒng)計(jì)管理、技術(shù)戰(zhàn)略管理、專利技術(shù)管理、技術(shù)轉(zhuǎn)移與貿(mào)易管理、技術(shù)周期管理、技術(shù)創(chuàng)新管理、技術(shù)信息管理、技術(shù)情報(bào)管理、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)管理、技術(shù)組織管理、技術(shù)人才管理等等⑤。

而如果按技術(shù)的生產(chǎn)部門進(jìn)行劃分則有：農(nóng)業(yè)技術(shù)管理、工業(yè)技術(shù)管理、建筑技術(shù)管理、運(yùn)輸技術(shù)管理、軍事技術(shù)管理等；再按對(duì)技術(shù)的學(xué)科門類進(jìn)行劃分的技術(shù)管理有：物理技術(shù)管理、化學(xué)（化工）技術(shù)管理、工程技術(shù)管理、生物技術(shù)管理、醫(yī)藥技術(shù)管理、信息技術(shù)管理、管理技術(shù)管理等。

此外，還有專門化技術(shù)管理。如：施工技術(shù)管理、安全技術(shù)管理、服裝廠技術(shù)管理、自來水廠技術(shù)管理、國(guó)際化企業(yè)技術(shù)管理與創(chuàng)新、信息項(xiàng)目技術(shù)管理、糧食儲(chǔ)運(yùn)安全與技術(shù)管理等等，具體的技術(shù)管理應(yīng)該有成百上千以至更多。

不僅技術(shù)需要管理，管理也需要有技術(shù)。如：質(zhì)量管理技術(shù)、安全管理技術(shù)、壓力容器安全管理技術(shù)、項(xiàng)目管理技術(shù)、內(nèi)容管理技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)、指標(biāo)管理技術(shù)、施工管理技術(shù)、計(jì)算機(jī)管理技術(shù)等等，具體的管理技術(shù)真是浩如煙海。

而技術(shù)管理實(shí)務(wù)包括：技術(shù)轉(zhuǎn)移、技術(shù)擴(kuò)散、技術(shù)組織、技術(shù)演變、技術(shù)選擇、技術(shù)社會(huì)、技術(shù)倫理、技術(shù)貿(mào)易、技術(shù)資源、技術(shù)價(jià)值、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)使用評(píng)估、技術(shù)產(chǎn)品認(rèn)證管理、技術(shù)管理技術(shù)。

因此，管理本身是一類復(fù)雜性活動(dòng)，離開了管理的技術(shù)管理本身也無法實(shí)現(xiàn)其有效性的目標(biāo)。人們不僅僅要對(duì)知識(shí)進(jìn)行管理，還需要對(duì)管理知識(shí)進(jìn)行管理；不僅僅要對(duì)技術(shù)進(jìn)行管理，還需要對(duì)管理技術(shù)進(jìn)行管理。從這兩個(gè)方面來看，知識(shí)的進(jìn)化與技術(shù)的進(jìn)化就一目了然了。知識(shí)本身和技術(shù)本身都有自主增殖的趨勢(shì)，而知識(shí)和技術(shù)都是人類社會(huì)的創(chuàng)造物，所以人類社會(huì)的發(fā)展也就具有了進(jìn)化的特征。人類社會(huì)的復(fù)雜性是一種自身進(jìn)化的結(jié)果，作為一種社會(huì)歷史過程也是不以人們自身的意志為轉(zhuǎn)移的，但文化交流與文化沖突會(huì)引起何種結(jié)果則是難以預(yù)料的事。因此，建設(shè)技術(shù)管理的體系是一項(xiàng)理性化的工作。人們必須對(duì)技術(shù)進(jìn)行再認(rèn)知、研究，并遵循一定的規(guī)則、邏輯，來建構(gòu)一種符號(hào)體系，以便人們進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，進(jìn)而把握。

作為技術(shù)管理的內(nèi)容是廣泛的。技術(shù)既是未成的――技術(shù)開發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新都是未成的；也是已經(jīng)存在的――已經(jīng)應(yīng)用的技術(shù)，變成專利的技術(shù)但沒有使用的技術(shù)都是已成的。技術(shù)既有簡(jiǎn)單的――一個(gè)簡(jiǎn)單的物件；也有復(fù)雜的――大型現(xiàn)代化工廠。技術(shù)既是個(gè)體單一的――一個(gè)頂針；也是集合整體的――造一座橋，所用技術(shù)都屬于整體集合的。技術(shù)既是局部的――國(guó)防軍事技術(shù)；也是系統(tǒng)整體的――技術(shù)是一種整體建構(gòu)的；是人類社會(huì)整體性的一種映射。人類社會(huì)發(fā)展與技術(shù)發(fā)展是一種交互作用的過程，既不會(huì)存在沒有技術(shù)發(fā)展的社會(huì)發(fā)展，也不會(huì)存在沒有社會(huì)發(fā)展的技術(shù)發(fā)展。技術(shù)整體是人類發(fā)展需要的整體建構(gòu)，具有指向性――多樣化和復(fù)雜化。從這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，技術(shù)的管理內(nèi)容就是極其廣泛的。把技術(shù)作為知識(shí)來保存是一種技術(shù)管理；試驗(yàn)、開發(fā)一種新產(chǎn)品、新工藝，并確保其成功，也是對(duì)技術(shù)的一種管理；確保一種機(jī)械設(shè)備的運(yùn)行安全是一種技術(shù)管理。因此，發(fā)展技術(shù)、保留技術(shù)、應(yīng)用技術(shù)等等都屬于技術(shù)管理。由此可見，技術(shù)管理的內(nèi)容廣泛而龐雜。

作為技術(shù)管理的體系是發(fā)展進(jìn)化的。二十世紀(jì)七八十年代人們就提出了技術(shù)管理，其實(shí)技術(shù)管理的實(shí)踐也可說是古以有之。只不過是技術(shù)發(fā)展到今天，人類對(duì)它越來越需要進(jìn)行特別的關(guān)注并加以認(rèn)真對(duì)待。技術(shù)對(duì)人類而言既可能產(chǎn)生巨大的利益，又潛藏著巨大的風(fēng)險(xiǎn)；既可能給社會(huì)帶來空前的繁榮，也可能會(huì)引起社會(huì)動(dòng)蕩，無論從哪一方面講都需要對(duì)其進(jìn)行管理。技術(shù)管理體系有兩個(gè)方面：即技術(shù)管理的實(shí)施體系――政府組織、企業(yè)組織和非營(yíng)利組織；另一種即是其技術(shù)管理的科學(xué)理論體系與方法體系，如技術(shù)的統(tǒng)計(jì)管理。這里的統(tǒng)計(jì)是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)，要針對(duì)技術(shù)問題、要求、目標(biāo)，保證技術(shù)統(tǒng)計(jì)的有效性、可靠性和實(shí)用性等。如何做好技術(shù)統(tǒng)計(jì)則更多的是方法問題――怎樣實(shí)施、要滿足什么標(biāo)準(zhǔn)等等。這里討論的主要是技術(shù)管理的學(xué)科體系。

在發(fā)達(dá)國(guó)家，技術(shù)管理的工作比較成熟，工業(yè)革命的經(jīng)歷就使他們自覺積累了關(guān)于技術(shù)管理大量經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際操作方法，但在后發(fā)展國(guó)家既因?yàn)楹蟀l(fā)性沒有建構(gòu)出發(fā)展的良好基礎(chǔ)，也因?yàn)槭馨l(fā)達(dá)國(guó)家的示范作用影響，不能實(shí)事求是地針對(duì)自己國(guó)家的實(shí)際情況加強(qiáng)技術(shù)管理建設(shè)，而可能會(huì)導(dǎo)致其研究脫離實(shí)際，理論脫離應(yīng)用。改革開放帶來了巨大的變化，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的初步建立使技術(shù)管理的企業(yè)主體地位基本得到確立，但整個(gè)國(guó)家的技術(shù)管理與創(chuàng)新體系還有待進(jìn)一步理順。占主導(dǎo)地位的國(guó)有企業(yè)、政府組織和非政府組織關(guān)系的不順是中國(guó)技術(shù)管理和技術(shù)創(chuàng)新的重大痼疾，也是影響技術(shù)管理學(xué)科正常發(fā)展的主要障礙。

對(duì)技術(shù)管理學(xué)科體系來講，應(yīng)該從技術(shù)管理的基礎(chǔ)理論、技術(shù)管理的科學(xué)方法、技術(shù)演進(jìn)的影響因素等方面的管理入手。當(dāng)前的技術(shù)管理問題主要集中于知識(shí)管理、技術(shù)戰(zhàn)略與技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域，可以把這些看著是技術(shù)管理研究的前沿課題，但技術(shù)管理的一般內(nèi)容也不能削弱與忽視。今天的知識(shí)管理、技術(shù)戰(zhàn)略與創(chuàng)新管理必須建立在堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)之上才能行之有效，離開了良好的發(fā)展基礎(chǔ)是不可能取得理想效果的。

四、技術(shù)管理的學(xué)科建設(shè)

技術(shù)哲學(xué)就是要解決人與技術(shù)的關(guān)系問題或關(guān)系協(xié)調(diào)問題，那么技術(shù)管理就是要具體地協(xié)調(diào)人與技術(shù)的關(guān)系，以實(shí)現(xiàn)技術(shù)效用的最大化、技術(shù)使用風(fēng)險(xiǎn)的最小化，技術(shù)運(yùn)行的理性化、技術(shù)創(chuàng)新的技術(shù)化。

技術(shù)管理是一門獨(dú)立的管理學(xué)科。國(guó)外在技術(shù)管理、技術(shù)戰(zhàn)略、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)轉(zhuǎn)移與貿(mào)易、技術(shù)預(yù)見與評(píng)估等方面已經(jīng)形成了一個(gè)龐大的學(xué)科體系。

筆者認(rèn)為，我國(guó)將技術(shù)經(jīng)濟(jì)與技術(shù)管理并列的做法是不明智的。與我國(guó)技術(shù)經(jīng)濟(jì)相對(duì)應(yīng)的學(xué)科領(lǐng)域在西方是工程經(jīng)濟(jì)學(xué)，工程是現(xiàn)代社會(huì)中普遍的問題，技術(shù)經(jīng)濟(jì)從術(shù)語結(jié)構(gòu)或在事實(shí)上均有需要解決但無法解決的問題。盡管有人認(rèn)為技術(shù)經(jīng)濟(jì)隨著社會(huì)的發(fā)展不斷出現(xiàn)新問題，但筆者認(rèn)為如果技術(shù)經(jīng)濟(jì)問題是真問題，那么我們就必須在國(guó)際舞臺(tái)上進(jìn)行交流，否則我們總是自說自話，沒有比較，只是自己搞一套話語體系，而一切理論方法又都借鑒西方的，自己又沒有實(shí)質(zhì)性的創(chuàng)新成果，這樣的學(xué)科似乎不要也罷。

另外，即使技術(shù)經(jīng)濟(jì)問題是成立的，那么將經(jīng)濟(jì)問題與管理問題混淆也不足取。過去將技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理作為應(yīng)用經(jīng)濟(jì)，放在經(jīng)濟(jì)學(xué)科之中，現(xiàn)在又將技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理放在工商管理學(xué)科之中，那么技術(shù)經(jīng)濟(jì)是經(jīng)濟(jì)學(xué)還是管理學(xué)呢？技術(shù)管理是管理學(xué)研究的問題是毫無疑問的，但將技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)（應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)）放在工商管理學(xué)科下顯然是不合適的。因此，將“技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理”這一學(xué)科分拆為“技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)”與“技術(shù)管理學(xué)”也許是更明智的抉擇。

技術(shù)管理僅僅有企業(yè)的技術(shù)管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，時(shí)代的哲學(xué)轉(zhuǎn)向或進(jìn)入到技術(shù)哲學(xué)的中軸階段〔6〕，技術(shù)管理、知識(shí)管理、創(chuàng)新管理、戰(zhàn)略管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、不確定性管理并行為管理的當(dāng)代主題。技術(shù)管理問題是時(shí)代向人類提出的又一挑戰(zhàn)，建設(shè)好技術(shù)管理學(xué)科具有重大的現(xiàn)實(shí)意義與深遠(yuǎn)的歷史意義。

技術(shù)管理學(xué)科建設(shè)的主題主要?dú)w納為以下幾個(gè)方面：（1）技術(shù)管理學(xué)科的人才隊(duì)伍建設(shè)；（2）技術(shù)管理學(xué)科的基礎(chǔ)理論研究與深化；（3）技術(shù)管理學(xué)科研究的方法論與研究范式；（4）技術(shù)管理實(shí)務(wù)規(guī)范化、系統(tǒng)化與信息化；（5）鑒于技術(shù)管理內(nèi)容的豐富性和增長(zhǎng)性，設(shè)置“技術(shù)管理”的一級(jí)學(xué)科，是加強(qiáng)技術(shù)管理學(xué)科的平臺(tái)基礎(chǔ)⑥。

五、對(duì)“技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理”學(xué)科的改造

“技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理”是我國(guó)在特殊條件下形成的一門學(xué)科。隨著改革開放的深入發(fā)展，與國(guó)際交流的日益頻繁，“技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理”學(xué)科在國(guó)內(nèi)與國(guó)際交往中日顯尷尬。在國(guó)內(nèi)首先是學(xué)科歸屬的游離不定，20世紀(jì)80年代劃歸應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)，但與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)少有共同之處，所以在20世紀(jì)90年代修訂學(xué)科專業(yè)目錄又將其歸入“工商管理”一級(jí)學(xué)科門下，成為工商管理下的二級(jí)學(xué)科。另外在國(guó)際交往中，我國(guó)技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理學(xué)科與國(guó)外沒有直接相關(guān)的學(xué)科與之對(duì)應(yīng)，這樣不利于其進(jìn)行國(guó)際交流，也無法進(jìn)行國(guó)際比較。

從目前“技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理”學(xué)科的實(shí)際研究領(lǐng)域與內(nèi)容看包括了兩個(gè)方面：“技術(shù)經(jīng)濟(jì)”和“技術(shù)管理”。而這里的“技術(shù)經(jīng)濟(jì)”不是嚴(yán)格的“技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)”而是“工程經(jīng)濟(jì)學(xué)”，這些在教材的編寫和使用上已有所改善。中國(guó)式的“技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)”主要是解決工程或項(xiàng)目方案等內(nèi)容，多數(shù)情況下所涉及到的是“價(jià)值工程”理論與方法，當(dāng)然“價(jià)值工程與價(jià)值分析技術(shù)”歸入工程經(jīng)濟(jì)是沒有問題的，或者說是工程經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。而“技術(shù)管理”則完全是屬于管理學(xué)科的，不應(yīng)該與“技術(shù)經(jīng)濟(jì)”學(xué)科相混淆。“技術(shù)經(jīng)濟(jì)”與“技術(shù)管理”在研究目的與解決問題的思路上不同，非把兩者放在一起就顯得不太合適。

而將“技術(shù)管理”學(xué)科放在工商管理學(xué)科之下也顯得不妥?？紤]到學(xué)科發(fā)展還很不成熟，目前可與“科學(xué)管理”并列放在一起，如可參考劉則淵先生建議的“科學(xué)技術(shù)管理”一級(jí)學(xué)科。隨著“科學(xué)技術(shù)管理”學(xué)科的升級(jí)，“技術(shù)經(jīng)濟(jì)”學(xué)科轉(zhuǎn)入“工程經(jīng)濟(jì)”，“技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理”就可以取消。當(dāng)然，取消“技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理”學(xué)科有些人可能不能接受，認(rèn)為這個(gè)學(xué)科還在不斷地?cái)U(kuò)展與深化⑦。對(duì)于其應(yīng)歸屬于什么學(xué)科？目前還有爭(zhēng)議，有待研究。

總之，筆者認(rèn)為，對(duì)于“技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理”學(xué)科在新的條件下可進(jìn)行分拆和改造，不要錯(cuò)將國(guó)際上通行的工程經(jīng)濟(jì)問題附會(huì)在技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)科上，也不要將技術(shù)的經(jīng)濟(jì)問題與技術(shù)的管理問題混為一談，技術(shù)經(jīng)濟(jì)應(yīng)該有自己獨(dú)特的研究領(lǐng)域與內(nèi)容體系⑧。另外，無論是技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理，還是工程經(jīng)濟(jì)及技術(shù)管理都不是連貫一體的合理學(xué)科，技術(shù)經(jīng)濟(jì)是經(jīng)濟(jì)學(xué)科的領(lǐng)域，技術(shù)管理是管理學(xué)科的領(lǐng)域，同樣工程經(jīng)濟(jì)也必須與技術(shù)管理分立。我們今天用于解決技術(shù)經(jīng)濟(jì)的理論和方法都是工程經(jīng)濟(jì)的理論和方法，并沒有自身獨(dú)特的理論和方法，所謂技術(shù)經(jīng)濟(jì)的新問題和新領(lǐng)域也都是工程經(jīng)濟(jì)問題的領(lǐng)域，我們必須還技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的本來面目。

注釋：①

技術(shù)是理性的產(chǎn)物，因?yàn)槭抢硇缘漠a(chǎn)物，對(duì)技術(shù)的善用也是一個(gè)理性的要求。技術(shù)又是一個(gè)完整的體系，但這并沒有成為今天這個(gè)世界的共識(shí)，尤其在傳統(tǒng)國(guó)家。人們并不認(rèn)為社會(huì)技術(shù)與人文技術(shù)是與自然技術(shù)同等重要的技術(shù)，有的人甚至希望能有選擇地發(fā)展技術(shù)，或特別偏愛自然技術(shù)，殊不知離開了社會(huì)技術(shù)和人文技術(shù)的自然技術(shù)也是極難發(fā)展的。有人講，硅谷不是一個(gè)簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，而是一個(gè)真正的社會(huì)文化現(xiàn)象，這是一種深刻的見解。

②在現(xiàn)代化、后現(xiàn)代化社會(huì)里，功能社會(huì)或功能化社會(huì)是現(xiàn)代化建設(shè)的終極形式，唯有通過全面的技術(shù)現(xiàn)代化才可能實(shí)現(xiàn)。

③關(guān)于技術(shù)的學(xué)科體系問題，侯劍華和宋剛在2006年發(fā)表的《技術(shù)管理學(xué)的興起及其學(xué)科體系構(gòu)建》一文將技術(shù)管理劃分為“技術(shù)管理一般理論”、“理論技術(shù)管理學(xué)”、“應(yīng)用技術(shù)管理學(xué)”和“部門技術(shù)管理學(xué)”四個(gè)系組。由于缺少對(duì)技術(shù)性質(zhì)的認(rèn)知與把握，似有生硬之嫌，如“理論技術(shù)管理學(xué)”僅僅羅列了：技術(shù)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)、技術(shù)創(chuàng)新管理學(xué)、技術(shù)戰(zhàn)略管理學(xué)、技術(shù)過程管理學(xué)、技術(shù)運(yùn)籌管理學(xué)、技術(shù)系統(tǒng)管理學(xué)、技術(shù)控制管理學(xué)、技術(shù)知識(shí)管理學(xué)、技術(shù)信息管理學(xué)和技術(shù)能力管理學(xué)；這些“理論技術(shù)管理學(xué)”可能不一定成立，所謂“理論技術(shù)管理學(xué)”是不是屬于“技術(shù)管理學(xué)原理”呢？另外在“部門技術(shù)管理學(xué)”中列入“企業(yè)技術(shù)管理學(xué)”似為不妥，任何一個(gè)企業(yè)都是屬于行業(yè)（部門）的，那么企業(yè)怎么就又成了一個(gè)部門呢？再有在部門劃分的準(zhǔn)則上也欠考慮，郵政業(yè)、船舶業(yè)是否能與工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)并駕齊驅(qū)呢？而且“部門技術(shù)管理學(xué)”共列出了十項(xiàng)：工業(yè)技術(shù)管理學(xué)、農(nóng)業(yè)技術(shù)管理學(xué)、企業(yè)技術(shù)管理學(xué)、軍事技術(shù)管理學(xué)、電信技術(shù)管理學(xué)、郵政技術(shù)管理學(xué)、船舶技術(shù)管理學(xué)、傳播技術(shù)管理學(xué)、教育技術(shù)管理學(xué)和交通運(yùn)輸技術(shù)管理學(xué)。總體來講該文需要商榷之處頗多。

④在目前流行的技術(shù)管理定義或所稱的內(nèi)涵中，多數(shù)將技術(shù)管理片面性規(guī)定在公司（企業(yè)）技術(shù)管理的范圍內(nèi)，如美國(guó)工程院下屬的國(guó)家研究學(xué)會(huì)（National Research Council）就認(rèn)為，技術(shù)管理是“將工程、科學(xué)和管理學(xué)結(jié)合在一起，為了實(shí)現(xiàn)組織的戰(zhàn)略與經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，規(guī)劃開發(fā)及提高技術(shù)的能力”；而該學(xué)會(huì)提出的技術(shù)管理應(yīng)該滿足的八項(xiàng)基本要求就更將技術(shù)管理狹義化了。

⑤國(guó)內(nèi)外都有一批學(xué)者在研究新興技術(shù)管理，我們認(rèn)為新興技術(shù)是相對(duì)于傳統(tǒng)技術(shù)而言的，既然有新興技術(shù)管理那么也就應(yīng)該有傳統(tǒng)技術(shù)管理。實(shí)際上我們的看法是，所謂新興技術(shù)管理、傳統(tǒng)技術(shù)管理都應(yīng)該納入技術(shù)管理的框架，所謂新興技術(shù)管理應(yīng)該是技術(shù)發(fā)展與進(jìn)化到這樣一個(gè)階段，技術(shù)管理研究中涌現(xiàn)的新問題，事實(shí)上，不確定性管理等理論方法已經(jīng)為其做好了準(zhǔn)備，新興技術(shù)管理并不存在特殊的對(duì)管理學(xué)的開創(chuàng)性工作，應(yīng)用已有方法理論就可以解決。應(yīng)該說，隨著技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)管理也需要不斷地發(fā)展。但僅僅用新技術(shù)管理、新興技術(shù)管理等來表述技術(shù)管理研究的進(jìn)步，不應(yīng)該是學(xué)科自身的邏輯。

⑥關(guān)于設(shè)立“技術(shù)管理”的一級(jí)學(xué)科問題，1997年劉則淵先生在《科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理》上曾發(fā)文建議設(shè)立“科學(xué)技術(shù)管理”一級(jí)學(xué)科。筆者認(rèn)為，鑒于技術(shù)問題的復(fù)雜性、龐大性和重要性，應(yīng)該設(shè)置技術(shù)管理的一級(jí)學(xué)科和技術(shù)科學(xué)的一級(jí)學(xué)科，因?yàn)榧夹g(shù)本身涉及問題的面之廣、與人類關(guān)系糾纏之深，實(shí)非用一個(gè)二級(jí)學(xué)科所可以涵蓋包容，而“技術(shù)科學(xué)”亦可稱為一個(gè)體系龐大復(fù)雜的問題，同樣應(yīng)該設(shè)立一級(jí)學(xué)科。

⑦大多數(shù)中國(guó)學(xué)界的技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)人士將“技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)”等同為“研究技術(shù)和經(jīng)濟(jì)之間關(guān)系的應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理交叉學(xué)科”。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，這種種關(guān)系的解讀就會(huì)無止境地需要。究竟技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)是只能研究技術(shù)與經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系還是有其他廣泛的內(nèi)容，技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)可不可以研究技術(shù)的經(jīng)濟(jì)問題呢？而事實(shí)上，技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究的新領(lǐng)域仍然應(yīng)該屬于工程經(jīng)濟(jì)的研究范圍。將技術(shù)管理和技術(shù)創(chuàng)新管理歸入到技術(shù)經(jīng)濟(jì)之下則更是牽強(qiáng)附會(huì)。

⑧此處所說的“技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)”應(yīng)當(dāng)是指與“資源經(jīng)濟(jì)學(xué)”和“消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)”等相類似的學(xué)科，而非指“技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析”或支持“項(xiàng)目可行性研究”的經(jīng)濟(jì)分析，也即不屬于“工程經(jīng)濟(jì)學(xué)”。目前尚未見到對(duì)技術(shù)問題的經(jīng)濟(jì)學(xué)討論，很有必要?jiǎng)?chuàng)建一門真正的“技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)”。

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篇10

【關(guān)鍵詞】建筑工程；技術(shù)管理；重要性；管理措施

0.前言

施工技術(shù)是促使建筑企業(yè)發(fā)展的核心條件，因此對(duì)施工技術(shù)進(jìn)行科學(xué)合理的管理，是當(dāng)代施工建筑過程中的重中之重。在建筑工程施工技術(shù)管理工作中，只有結(jié)合施工企業(yè)管理，不斷的改革創(chuàng)新，才能提高施工企業(yè)的現(xiàn)代化技術(shù)水平。

1.建筑工程技術(shù)管理的重要性

在整個(gè)工程施工過程中，都包含著建筑工程技術(shù)管理，建筑工程技術(shù)管理在建筑施工中起著非常重要的作用。技術(shù)管理指的是在施工過程中對(duì)建筑施工操作、質(zhì)量檢測(cè)、竣工驗(yàn)收等一系列技術(shù)活動(dòng)進(jìn)行管理。技術(shù)管理水平的高低對(duì)施工成本與企業(yè)效益有直接地影響?，F(xiàn)代建筑風(fēng)格各種各樣，建筑場(chǎng)地地形地貌特征、天氣氣候變化、建筑規(guī)模大小等因素都會(huì)對(duì)工程的進(jìn)度有一定的影響。施工企業(yè)通過有效的工程技術(shù)管理工作，能夠?qū)崿F(xiàn)施工現(xiàn)場(chǎng)的資源優(yōu)化配置，可以有效展開施工現(xiàn)場(chǎng)的工作，減少資源浪費(fèi)，提高資源的使用效率。為確保工期的順利進(jìn)行，保證工程質(zhì)量、安全生產(chǎn)、工程成本三者的和諧統(tǒng)一，項(xiàng)目管理部一定要不斷強(qiáng)化工程技術(shù)管理。另外，隨著現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，涌現(xiàn)出各種新型材料與施工技術(shù)，運(yùn)用這些新材料與新技術(shù)對(duì)建筑工程技術(shù)管理提出了更高的要求。

2.建筑工程技術(shù)的專業(yè)性

2.1建筑工程技術(shù)主要包括土建、采暖衛(wèi)生與煤氣工程、電梯和消防四個(gè)方面

每個(gè)部分又都包含若干學(xué)科的理論知識(shí)以及各學(xué)科之間的交叉知識(shí)。專業(yè)的技術(shù)人員除了需要熟練掌握這一系列的專業(yè)知識(shí)外，還需要對(duì)與建筑工程相關(guān)的一些邊緣學(xué)科有所了解，建筑工程技術(shù)專業(yè)在實(shí)際運(yùn)作中還需要使用一定的管理學(xué)知識(shí)，以便對(duì)所做的設(shè)計(jì)、施工過程的具體情況有所掌握，根據(jù)實(shí)際來作出相應(yīng)調(diào)整和規(guī)劃，使建筑施工過程能夠更加合理和完善。

2.2建筑工程技術(shù)是一門專業(yè)性非常強(qiáng)的技術(shù)手段

所有的從業(yè)人員需要經(jīng)過多年的培養(yǎng)，并且在學(xué)習(xí)過程中掌握相當(dāng)豐富的理論基礎(chǔ)知識(shí)，以及在實(shí)踐練習(xí)時(shí)能夠?qū)λ璧木唧w技術(shù)做出專業(yè)、準(zhǔn)確的判斷。建筑工程技術(shù)在實(shí)際工作中需要做到科學(xué)化、規(guī)范化管理，這些都不是外行人員可以輕易操作的。建筑工程技術(shù)由于涵蓋領(lǐng)域非常廣泛，從業(yè)人員需要經(jīng)過多年的工作經(jīng)驗(yàn)積累，才能由基礎(chǔ)到高端逐步掌握各種工程技術(shù)，從而實(shí)現(xiàn)自身工作能力的完善和提高。

3.加強(qiáng)建筑工程技術(shù)管理的措施

3.1建立技術(shù)組織機(jī)構(gòu)，明確技術(shù)管理的職責(zé)

技術(shù)組織機(jī)構(gòu)是保障施工質(zhì)量的重要機(jī)構(gòu)，要建立技術(shù)組織機(jī)構(gòu)，明確技術(shù)管理的職責(zé)。首先是以法治企，強(qiáng)化落實(shí)，明確各級(jí)人員的權(quán)、職、責(zé)，組織全體員工，特別是技術(shù)干部學(xué)習(xí)現(xiàn)行規(guī)范，尤其是對(duì)施工及驗(yàn)收規(guī)范的學(xué)習(xí)，明確施工中各個(gè)分項(xiàng)、分部施工技術(shù)要求、施工方法和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等要求，并以此來組織施工、檢查、評(píng)定和驗(yàn)收。其次要學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理方法和管理經(jīng)驗(yàn)，組織技術(shù)學(xué)習(xí)、技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)交流。不斷提高企業(yè)管理水平和員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3.2運(yùn)用現(xiàn)代的工程技術(shù)管理理念

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，只有在技術(shù)和管理方面領(lǐng)先的企業(yè)才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地。而對(duì)于建筑施工企業(yè)來說，只有加強(qiáng)工程技術(shù)管理，提高工程技術(shù)管理水平，才能增強(qiáng)企業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力。建筑施工企業(yè)的技術(shù)管理，工程質(zhì)量是管理的核心內(nèi)容，也是企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益最大化的管理手段。因此，這就要求建筑施工企業(yè)對(duì)各項(xiàng)工程技術(shù)管理活動(dòng)，進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃。工程技術(shù)管理工作是一項(xiàng)較為復(fù)雜的工作，這就需要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，抓住管理工作的重點(diǎn)，注意管理工作細(xì)節(jié)方面的問題，切實(shí)提高工程技術(shù)管理的整體水平。

3.3做好技術(shù)投入工作

技術(shù)投入是施工階段的人力基礎(chǔ)保證、技術(shù)資金的支持、基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施等的投入工作。在技術(shù)人力方面，施工企業(yè)應(yīng)當(dāng)擁有一批文化程度、技能素質(zhì)、專業(yè)技術(shù)水準(zhǔn)較高的工程技術(shù)管理人才和綜合實(shí)力較強(qiáng)的施工隊(duì)伍；企業(yè)要為技術(shù)管理和技術(shù)開發(fā)設(shè)立專項(xiàng)資金，技術(shù)管理資金占企業(yè)管理費(fèi)用的比例，各個(gè)企業(yè)有所不同，企業(yè)應(yīng)按技術(shù)工作計(jì)劃，結(jié)合企業(yè)實(shí)際，予以計(jì)列，不可遺漏；在基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施方面，還要完善各建筑實(shí)驗(yàn)室、技術(shù)資料室等，配備完整的技術(shù)規(guī)范、章程、標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)參考閱資料及工程應(yīng)用類軟件等。另外，要加強(qiáng)對(duì)建筑裝飾材料的科學(xué)控制，尤其是一些對(duì)放射性材料，如甲醛、氮、苯、氡等有害物質(zhì)或氣體的控制，也就是說，現(xiàn)代建筑工程產(chǎn)品，不僅要保質(zhì)保量，還要做民心工程、綠色工程，保障人們的身心健康。

3.4工程技術(shù)管理的信息化

當(dāng)前，計(jì)算機(jī)技術(shù)和電子技術(shù)被應(yīng)用到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，而工程管理也應(yīng)用了計(jì)算機(jī)管理技術(shù)。所以，工程技術(shù)管理也應(yīng)提高工程技術(shù)管理的信息化水平和質(zhì)量。這些年來，我國(guó)建筑工程企業(yè)的管理工作取得了較大進(jìn)步，比如運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)等，在一定程度上提高了技術(shù)管理水平，從而為保證工程質(zhì)量、提高企業(yè)投資效益等發(fā)揮了重要的作用。

3.5運(yùn)用現(xiàn)代化的技術(shù)手段

科技在飛速的發(fā)展，現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用層出不窮，它運(yùn)用于各個(gè)領(lǐng)域中，對(duì)于建筑產(chǎn)業(yè)來講更是如此。運(yùn)用現(xiàn)代化的手段才可以建設(shè)出更為美好的建筑，建筑產(chǎn)業(yè)更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)不斷學(xué)習(xí)借鑒外國(guó)的技術(shù)，以及優(yōu)秀建筑企業(yè)的特點(diǎn)不斷地完善自己，開拓創(chuàng)新。對(duì)于建筑中遇見的難度大、施工復(fù)雜等等情況，我們必須要運(yùn)用現(xiàn)代化的技術(shù)手段去開發(fā)去研究，對(duì)于建筑的施工技術(shù)要積極管理和調(diào)控，企業(yè)還應(yīng)該運(yùn)用現(xiàn)代化的技術(shù)手段去改革和創(chuàng)新企業(yè)之前的技術(shù)。

3.6加強(qiáng)施工階段的技術(shù)管理工作

建筑工程施工階段的技術(shù)管理工作，主要針對(duì)的是建筑工程的科學(xué)檢測(cè)與評(píng)定。工程質(zhì)量的檢測(cè)與評(píng)定指的是通過某種方法或者手段，檢測(cè)分項(xiàng)工程、分部工程和單位工程中的質(zhì)量特征和特性等，并把檢測(cè)所得到的結(jié)果與規(guī)范的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)比分析，從而對(duì)工程質(zhì)量作出判斷，判斷其是否合格。建筑工程質(zhì)量檢測(cè)主要包括四個(gè)方面的工作：①度量，也就是借助計(jì)算機(jī)開展測(cè)試與測(cè)量；②比較，就是把度量結(jié)構(gòu)與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比分析；③判斷，就是根據(jù)對(duì)比所得到的結(jié)論，判定工程是否符合相關(guān)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；④處理，也就是工程是否可以通過驗(yàn)收。

3.7加強(qiáng)圖紙的會(huì)審工作

眾所周知，施工圖紙?jiān)诮ㄖこ讨械闹匾允遣谎远鞯?，所以，這就要求不僅要重視圖紙的繪制工作，而且要重視圖紙的會(huì)審工作。圖紙會(huì)審是在圖紙繪制完成之后，施工方組織設(shè)計(jì)單位和監(jiān)理單位，對(duì)施工圖紙進(jìn)行三方會(huì)審。通過對(duì)圖紙的科學(xué)性和可行性做進(jìn)一步的討論和評(píng)定。按照工程的施工標(biāo)準(zhǔn)、施工現(xiàn)場(chǎng)的數(shù)據(jù)信息和人員機(jī)械的配置情況等，審查圖紙中是否存在常識(shí)性的錯(cuò)誤和深層次的問題等，如果存在這兩方面的問題，則及時(shí)提出并修正，確保施工圖紙的具有相當(dāng)?shù)目尚行?。具體需要審查的項(xiàng)目包括：地質(zhì)勘察資料是否完整、圖紙說明是否完整、平面設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)的尺寸、布置和標(biāo)高等是否相一致等等。