導語：如何才能寫好一篇交流心得體會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

非常感謝公司組織本次婦聯(lián)項目交流學習，聽取陳總監(jiān)的分享，有以下感受心得：

一是團隊自主經(jīng)營，主管帶頭，組員支持配合，上下一心，團隊戰(zhàn)斗力強大。團隊所有人員統(tǒng)一認識，日常強化培訓演練，增強銷售技能。整個項目會前早會夕會訓練半個月，會中項目組4人運作，會后總結優(yōu)化項目，為提高項目效能做各方面最大的努力。

二是理賠案例觸動，引起共鳴。篩選轄區(qū)村居內(nèi)因七癌賠付的計生險案例，主動向婦聯(lián)及村居匯報，進行思想溝通，爭取達成統(tǒng)一認識。

三是確權模式，很大可能解決“如何召集村民”的問題，提供面見客戶的機會，擴展儲備準客戶的途徑，對政?？蛻敉鶄€人客戶遷移有很大的促進作用。

四是效益模型。因涉及疾病責任，往往會有投保前疾病及無如實告知等問題存在，博羅支公司做得很好。我們東莞地區(qū)，如何平衡業(yè)務及效益兩者，需要分公司進一步做分析，推動婦聯(lián)項目成為效益模塊，提高團險渠道盈利。

篇2

我市目前依法注冊的典當企業(yè)有五家，分別是冷水江市恒升典當有限公司、市信泰典當有限公司、騰飛典當有限公司、金松典當有限責任公司、縣錦宏典當有限公司。房地產(chǎn)典當融資的用途主要有居民生活性融資、小企業(yè)及個體工商戶融資、房地產(chǎn)開發(fā)性企業(yè)開發(fā)性融資這三方面。從調(diào)研匯總情況來看，房地產(chǎn)典當業(yè)務在我市的開展自年至年期間總體呈上升趨勢，但內(nèi)部結構有此增彼伏的調(diào)整，其中：居民生活性融資呈下降趨勢，年占30.85%，年占20.09%，年占15.83%；小企業(yè)、個體工商戶生產(chǎn)性融資呈上升趨勢，年占32.17%，年占34.95%，年占50.08%；房地產(chǎn)開發(fā)性企業(yè)開發(fā)性融資也呈上升趁勢，年占8.75%，年占12.5%，年占22.73%。房地產(chǎn)典當融資中，最長當期180天，最短當期15天。平均當期97.5天，最高當金數(shù)額100萬，最低當金數(shù)額60萬，平均當金數(shù)額為80萬，單一客戶最高當金額度100萬。壞帳損失為零。

近幾年房地產(chǎn)企業(yè)典當融資在業(yè)務中所占比例逐年增長，主要原因有兩方面，一方面國家宏觀調(diào)控和貸款政策的變化，使銀行貨款融資嚴重緊縮，一些資金實力不強的中小房地產(chǎn)企業(yè)向銀行求貸無門。另一方面房地產(chǎn)銷售速度的減緩，影響資金回流速度，在這兩方面因素的影響下，房地產(chǎn)企業(yè)融資的出路必然會轉向典當行，以緩解資金不足帶來的壓力。

房地產(chǎn)典當業(yè)務中，出現(xiàn)了建工程典當。在建工程典當屬于房地產(chǎn)典當范疇，其特點是房屋建筑工程沒有最后竣工。從法律手續(xù)上是開發(fā)商暫時享有所有權，房屋賣出后所有權歸購房者。開發(fā)商在房屋開發(fā)過程中總會有資金短缺的時候，用典當行當金完成工程建筑，用賣房款歸還典當行當金，可以避免出現(xiàn)爛尾樓，避免影響城市容貌。有些是期房和回遷樓，及時完工可避免群眾的不滿情緒，從某些意義上講維護了社會穩(wěn)定。同時開發(fā)商也可以較快的回籠資金。但是在建工程，風險很大，不可控。如果是已取得預售證或房地產(chǎn)權證的，就得防范該用于抵押的房產(chǎn)是否已與第三人簽訂購房合同也就是所說的一房兩賣（收了購房人的預付款然后又將該房抵押給銀行或典當行）造成三角債。資金不能正常歸還，不利于典當行資金周轉，降低了典當行收益。另在建工程的抵押在考察、評估、權證辦理，到后期的跟綜監(jiān)管都有諸多困難，難以到位，相應的資金風險也隨之加大，需嚴格把控。目前我市在建工程典當業(yè)務尚不多。

二、房地產(chǎn)典當業(yè)務存在的主要問題

房地產(chǎn)典當業(yè)務雖近幾年上升，但在具體業(yè)務辦理中有些問題的存在影響了當戶的快速融資和及時融資。主要是評估機構的估價和房地產(chǎn)登記部門的相關手續(xù)占用的時間較長，難以滿足當戶在時間上的需求。在房地產(chǎn)典當業(yè)務中，也不可避免的會出現(xiàn)當戶與不法房地產(chǎn)評估機構串通一氣，高估冒估房地產(chǎn)的價值，從而達到騙貸的目的，使典當行承受風險。

三、典當行融資、經(jīng)營守則情況

我市各典當行主要以自有資金開展典當業(yè)務，為規(guī)避風險，按估價的適當比例發(fā)放當金，沒有辦理超出經(jīng)營范圍的業(yè)務，各典當企業(yè)各自獨立經(jīng)營，按自己的市場來開展業(yè)務，未曾出現(xiàn)多家典當企業(yè)聯(lián)合做家的現(xiàn)象。

四、房地產(chǎn)典當業(yè)務的利弊及相關對策與建議

篇3

醫(yī)生交流幫扶心得體會

這是我第二次來貴州了，在這2017-6-29至2017-7-8期間，目睹了當?shù)乜h人民醫(yī)院半年來在我院的幫扶下，各個相關科室都有了很好的發(fā)展。

通過護士長和ICU主任介紹，近半年來他們科陸續(xù)收治了各類危重病人，特別是原來需要氣管插管使用呼吸機的病人只能轉到附近上級醫(yī)院，現(xiàn)在很多可以在本院救治了，醫(yī)院整體的危重病人搶救成功率明顯提高，轉診率下降，為醫(yī)院重大手術的開展以及臨床?？频膿尵忍峁娪辛Φ闹С?。當?shù)乜h人民醫(yī)院ICU基本掌握床邊氣管切開、有創(chuàng)機械通氣，亞低溫治療、鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)痛、血氣分析，中心靜脈置管等診療技術。在這次幫扶過程中，完成上腔深靜脈置管實地教學操作2次，病例討論1次，呼吸機使用的進一步探討，搶救一例尿毒癥合并嚴重腦出血患者。

然而，在這次交流幫扶中也發(fā)現(xiàn)了很多問題：

1、搶救患者的流程不規(guī)范：比如急性腦出血在沒有腦外科會診的前提下，已經(jīng)提前轉運到ICU，極有可能延誤手術時機，應該立即通知腦外科到急診決定是否急診手術；涉及多個學科時，與患者家屬談話時各自為戰(zhàn)，沒有統(tǒng)一意見，極易造成家屬不滿意；

2、疾病治療的原則以及指征掌握不足：比如腦出血的手術指征以及腦室引流指征，氣管插管指征，氣管切開指征等存在過度治療情況。

3、對疾病治療的理念有問題：比如普通病房把ICU作為一個終點站，病情變化時不能及時的、盡早的請ICU會診；對于各種引流管的作用不了解，比如腦室引流管放置位置太低，導致腦室系統(tǒng)塌陷；顱腦手術后不能及時復查頭顱CT；急診腦出血手術，同時行氣管切開，毫無必要，沒有分清哪個是急診手術，哪個是擇期手術。

篇4

義務教育法實施20年后重修，增加內(nèi)容很多。做老師就應該是懂法、守法的老師。因此，利用空余時間，我認真學習了《義務教育法》。進一步感受到，作為一名教師，應嚴格遵守義務教育法，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，作到既教書又育人，為培養(yǎng)新一代而作出最大的努力，這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌，使我們的教育對象健康成長。

新義務教育法的誕生，標志著我國義務教育進入了一個新的發(fā)展階段，它是在對我國依法普及九年義務教育經(jīng)驗總結的基礎上，形成的一系列指導和保障義務教育事業(yè)發(fā)展的制度與準則。法律將維護教育的公平公正、促進義務教育均衡發(fā)展作為一項重要指導思想，并重點對全面實施素質教育、保障義務教育投入、提高義務教育質量、推進義務教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進義務教育發(fā)展的各項制度，在很多方面有創(chuàng)新、有突破，為我國義務教育的持續(xù)、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)。

修訂的《義務教育法》是改革開放以來教育上的重大成果，也是改革開放、社會發(fā)展進步的一個必然，為學校辦學提供了有力的法律保障。在新《義務教育法》中，四處提到特殊教育，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關懷和親民的思想。在構建和諧社會中提升對弱勢群體的法律保障，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望，看到黨對他們的這種關懷。從這一點上看，新《義務教育法》凸顯了政府構建和諧社會和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰。

新《教育法》真正以人為本，保障義務教育階段所有孩子、所有學校、所有老師的基本權利，這是我通讀新《義務教育法》最深刻的感受之一。新《義務教育法》立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學生發(fā)展為本，真正給學生以發(fā)展的空間，同時給義務教育階段教師充分的發(fā)展空間?！靶碌摹读x務教育法》更加突出公益性，還有統(tǒng)一性和強制性。這三個基本支點，雖然不是直接的教育行為，但是對于教育工作者轉變觀念卻非常關鍵?！?/p>

新法明確了對義務教育質量的要求，第一次將素質教育明確寫入法律，提出要面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，強調(diào)要把德智體美有機地統(tǒng)一在教學的活動中。這些內(nèi)容必然影響到教師的教書育人行為。在實施新《義務教育法》過程中，我有這樣的思考。

目前，整個社會對考學越來越重視。為了讓孩子上一所好的中學， 很多家長不惜重金買學區(qū)房，北京的一個媽媽甚至花十萬元買了個門洞，為的是孩子有個好學校上。再有就是家長為了孩子能擇校，周六、周日給孩子報很多班，為的是拿這證書和那證書，使他們成為進中學的敲門磚。

篇5

那么，怎樣搞好幼兒教育呢？關鍵應該根據(jù)幼兒的特征“對癥下藥”。幼兒象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對幼兒施教絕不能采用簡單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發(fā)幼兒的學習興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：

首先，做為老師要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，老師跟你們一起想看這倒底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！”等等。因為孩子膽小，如果做為老師經(jīng)常教訓孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。

其次，做為幼兒教師，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為幼兒有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，大人們都教育孩子，到學校后要聽教師的話，所以孩子們都認為老師的話永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，你的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣，所以在孩子們面前言談舉止要文明得體。

再次，在平時的教學中，要想方設法善于引導，激發(fā)孩子們的學習興趣，我們都知道，孩子們生性好動、貪玩，只要他們感興趣的事，才真正認真去學，認真去做，否則他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發(fā)孩子們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平時我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象，結合教學內(nèi)容，編一些有趣的小故事，或做一個有趣的游戲等都能激發(fā)孩子們的學習興趣。

篇6

許老師帶來的一本科學書籍叫《幼兒園科學探究故事》，《幼兒園科學探究故事》這本書通過一個個完整的科學探究故事，告訴我們幼師以下幾點:

1.如何挖掘幼兒的科學探究興趣點，引導幼兒進行持續(xù)縱向的探究；

2.如何觀察、記錄、解讀和指導幼兒的科學探究行為；

3.如何引導幼兒有效記錄和交流自己的探索結果；

4.如何把科學集體活動與區(qū)域活動地整合到一起；

5.如何進行有效的敘事記錄。在充滿趣味性的閱讀中，不知不覺獲得理念的自省和提升。

其中，許老師對書中的第二個環(huán)節(jié)的“觀察”“解讀”印象是最深刻的。觀察，是洞悉孩子行為發(fā)出的具體動機的必要動作。幼兒園教育也可以說成幼兒教育，無論是文化教育還是心理教育。兒童的世界，大人并不能主觀上去判斷，而是通過觀察孩子日常行為去解讀，得到結論。那如何進行“解讀”，“觀察”呢？這可能是大多數(shù)幼兒園老師都為之困惑的一個問題，但是《幼兒園科學探究故事》這本書告訴了我們答案。

許老師舉例子告訴我們說，這本書中提到了關于蝸牛的一個案例，題目是《和蝸牛在一起的日子》。這個案例讓她印象深刻的原因就在于它的細致，從討論蝸牛的生活環(huán)境到如何為蝸牛建一個舒適的家等等，層層遞進。在討論環(huán)節(jié)，老師逐一記錄幼兒的觀點，整理成表，分為“關于蝸牛已經(jīng)知道的”和“還想知道的”，簡單明了。在探究的過程中，任何細微的點都能衍生出一系列小故事，解讀出幼兒的思想。案例中幼兒的一次提問就引發(fā)了“蝸牛有沒有嘴巴”的系列故事探討，也讓我們知道對“觀察”“解讀”有了新的認識。

接著，陳老師帶來的一本科學書籍叫《幼兒園科學教育》。陳老師說：“閱讀完后，我對幼兒科學教育感觸很深，對什么是幼兒科學教育也有了一定的了解，科學教育活動，是指教師利用周圍環(huán)境，為幼兒提供材料和機會，讓幼兒通過自身感官去探索周圍世界、獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案的一種活動。隨著新《綱要》的頒布和幼兒園課程改革的深入，幼兒園的科學教育活動也由封閉走向了開放，由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，這樣的轉向為幼兒提供了更大的自主探索的空間。幼兒處在這樣一個生動、自由的學習環(huán)境中，使他們有了足夠的科學探索與發(fā)現(xiàn)的機會和時間。那么作為一名平凡的教師，這本書讓我感動，更讓我深思。如何使幼兒在科學活動中充分發(fā)揮主動性，積極投入到科學探索活動中，體驗科學活動的探索樂趣呢？我愿意把我從這本書中學到的知識與大家共勉。

1.要選擇最基本的科學經(jīng)驗。因為集體教學活動是要求所有幼兒都必須參與的活動，就要求其內(nèi)容也必須是最基本的，最具有代表性的科學知識內(nèi)容。而對于那些以拓展幼兒的知識面、激發(fā)幼兒更廣泛的探索為主旨的內(nèi)容，則可以放在游戲活動中，或是通過其他一些形式來進行，比如閱讀科學圖書。

2.要貼近幼兒的實際生活經(jīng)驗。在設計集體教學活動的課題時，還要注意貼近幼兒的實際生活經(jīng)驗。集體教學活動的內(nèi)容不能一味追求新穎感，否則就不能達到激發(fā)每個幼兒的活動興趣的目的。應該選擇那些具有“適度新穎性”的，又必須和幼兒的生活經(jīng)驗有相關聯(lián)系的，并在已有經(jīng)驗的基礎上吸收、學習新的內(nèi)容。

3.要選擇適合開展集體學習活動的內(nèi)容。有些內(nèi)容很有趣也很重要，但不便于開展集體教學活動，比如要幼兒觀察月亮的變化。這個更合適在家庭中進行，每天作好記錄。而那些需要幼兒集中探索、共同學習、相互啟發(fā)的內(nèi)容，以及需要通過老師的引導和總結讓幼兒獲得知識的內(nèi)容，就比較適合設計成集體教學活動?！?/p>

陳老師在分享完自己的心得體會后，徐老師也帶來了自己的一本科學書籍《蚯蚓，影子和旋渦》。徐老師說買的時候出于好奇：為什么那么多教材推薦這么一本書？而且買來發(fā)現(xiàn)是非常薄的一本書，一共才128頁。被稱為科學領域的經(jīng)典著作？本書介紹幼兒科學領域的三個方面：生命科學，物質材料，空間科學。整本書中理論部分較少，并不是教材類的，主要完整的呈現(xiàn)了8個科學教育的案例，尤其是蚯蚓和水的兩個案例尤其精彩，是學習幼兒科學教育非常生動和直接的補充。其中各個案例中作者的點評短小而精煉。本書呈現(xiàn)了一種思考幼兒科學教育的新方式?；谌藗?nèi)找嫔羁痰乩斫夂驼J識到，即使是最年幼的學習者，也是有能力的思考者和理論的建構者，本書明確了科學探究能力和適合于幼兒的科學概念的重要性。而且，本書為我們提供了一種將科學從一開始就融入課程的有力例證——創(chuàng)造一種能夠發(fā)展語言、數(shù)學思維和社會技能的內(nèi)容。

回憶我們在幼兒園開展的教學工作，但凡涉及科學內(nèi)容的，總是容易引起幼兒強烈的探索欲望，引發(fā)他們濃厚的興趣。比如：吹泡泡、踩影子，比如：玩磁鐵、觀察雨后出現(xiàn)的蝸牛等等，所以有人說：“兒童是天生的科學家”，但是，為什么這些活動都沒能深入并持續(xù)下去呢？因為缺少了對幼兒的持續(xù)研究、深入研究的引領。

篇7

“國之廢興，在于政事；政事得失，由乎輔佐”。辦公室是機關運轉的中樞，其職責涵蓋參與政務、管理事務、搞好服務等方方面面，但其中當以參政議政、出謀劃策為最。借此機會，與大家分享交流一點心得和體會，不當之處敬請批評指正。

一、在文以載道上下功夫，綜合文稿參謀決策

一是努力做到“身在兵位，胸為帥謀”。只有胸懷全局，才能登高望遠。作為黨委的“參謀部”，“身在兵位，胸為帥謀”，是對辦公室工作人員的基本要求.要引導人員站在大局的高度、領導的角度思考問題、謀劃工作，努力做到想領導之所想，想領導之未想，在領導部署前謀事、在領導安排前策劃，當好事前諸葛亮。

二是努力做到“言之有物”“言之及時”。在調(diào)查研究上，積極圍繞全局性工作、趨勢性事項和典型性問題，聚焦熱點、重點、難點，確定調(diào)研課題，統(tǒng)籌全局調(diào)查研究工作，掌握第一手信息，提出有針對性、可操作性的意見和建議，為各項工作的順利推進打好“前戰(zhàn)”，為科學決策提供依據(jù)。在信息處理上，力求“短平快”，多下“及時雨”。在信息收集方面，實施全員采編信息，擴大信息來源渠道，在信息報送方面，吃透上級精神和領導意圖，積極收集領導關注的好經(jīng)驗好做法或者問題、建議類信息，充分發(fā)揮好政務信息掌握動態(tài)、了解全情、服務決策的助手作用。

二、在跟蹤問效上下功夫，督查督辦落實決策

“為政之要，重在落實?！睕Q策的制定和部署，事情還只是進行了一半，更重要的一半就是確保決策部署的貫徹落實，因此我們堅持在督查落實上下真功、動真格。

一是對重要決策部署做到一督到底。將重要決策部署以及領導交辦的重要事項列入督查范圍，建立重點項目管理銷號制、固定例會制、定期通報制，跟蹤問效，直至落實。

二是對于難點、熱點、焦點問題加大督查力度。及時對上級轉辦、交辦事項進行受理、轉辦、交辦，尤其是對涉及人民群眾切身利益的問題，緊抓不放，督辦到位。

三、在有為有位上下功夫，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)保障決策

辦公室肩負著保證機關正常運轉、保持上下聯(lián)系通暢的重任，為履行好這一職能，我們堅持“兩立足”，努力做到統(tǒng)籌協(xié)調(diào)有作為，服務保障不缺位。

篇8

蘇德礦教授的“六字經(jīng)”教學方法心得體會

4月8日下午，我校杰出校友、浙江大學教授蘇德礦在舜耕青年講堂作了《我的教學“六字經(jīng)”》專題報告。蘇教授通過PPT闡述教學過程中的“懂、趣、透、精、情、德” 六字經(jīng)，我深受啟發(fā)，現(xiàn)就“六字經(jīng)”談談我的想法。

作為現(xiàn)代高校教師的一份子，上課使用多媒體已經(jīng)成為了理所當然的事情了，但是多媒體教學真的就是百病良藥嗎？我看未必。不同的課程在使用多媒體有著天壤之別。曾經(jīng)有學生說過：“以前教師上課時照本宣科，現(xiàn)在的教師是照屏宣科”，這深深地觸動了我。我在反思我是這樣嗎？作為一名工科教師，我深知公式的推導，題目的講解用PPT一閃而過學生是掌握不了的，必須要在黑板上進行推導，這樣學生才能真正的懂。而那些照屏宣科的教師完全就沒有做到“透”這個要求，只有自己透了才能把知識點講透，學生才能懂。

工科課程比較枯燥，所以學生學習沒有興趣，那怎么提高學生學習興趣是我們必須完成的工作?！傲己玫拈_端是成功的一半”，我教授的是電子信息類專業(yè)的第一門專業(yè)基礎課《電路分析》，第一節(jié)課時我總要聯(lián)系我們生活實際講解這門課程的作用，并通過軟件仿真一些電路，同學們看到波形出來，感覺好神奇，一下子就把他們興趣點燃了，有了興趣他們學習起來也就跟起勁了。

學生感興趣了，就會慢慢就會接近你，我通過QQ群分享一些相關知識點，同學們也通過QQ群來問我問題，漸漸地上課我是他們的老師，下課我是他們的朋友。在這基礎上我還引導學生有一個積極向上的思想，重點關注學習成績差的同學，這些同學在后續(xù)的學習中有了很大的進步。

篇9

隨著出門經(jīng)商打工的人多了。留守兒童也自然多了起來，永嘉縣西岙鄉(xiāng)就是一個典型的例子，那邊的留守兒童占的比例是最多的，也是最為困難的，而那就是我們 “愛暖童心”實踐隊的目的地。

社會實踐活動就從來到西岙鄉(xiāng)拉開了序幕。頂著烈日炎炎的天氣，經(jīng)過幾小時的車程，我們來到了一個海拔700米，面積43.50平方千米，而人口僅有6000人的的偏遠山區(qū)，被喻為“永嘉西藏”。在這樣的環(huán)境下，我的第一次社會實踐的開始了，通過對這次的體驗讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的能力，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。?

社會實踐的第一天，我們便分配好了工作，實踐隊主要以支教為主，所以，我們的首要任務就是招收當?shù)氐牧羰貎和?。我們分成?個小隊，其中三隊出去拜訪附近的鄉(xiāng)村招生，還有一隊則負責后勤工作。招生過后，我們很順利地在西岙中心小學進行了為期一個星期的義務支教。在文化知識和興趣愛好培養(yǎng)方面，我們盡我們所能使他們感受到學習的重要和快樂，當然我們自己也從中學到了很多。 回想在那的日子, 有快樂也有痛苦的。就拿學生來說有的很聽話有的很調(diào)皮。對于聽話的孩子,我們可以輕松的教學,而調(diào)皮的孩子不聽話使之不好教導。不過我們還是認真的教導好每個學生。

不過在那邊也有很多樂趣。相比城鎮(zhèn)，鄉(xiāng)村的山更加的綠；鄉(xiāng)村的水更加的清澈；鄉(xiāng)村的空氣更加的清新；鄉(xiāng)村的天空更加的碧藍；鄉(xiāng)村的人民也更加的純樸。晚上在學校教室的欄桿前看夜空更是別有一番趣味，像數(shù)數(shù)著天上的繁星或是單單仰望夜空中奇異的星座圖，都能安靜我們的心。不知不覺我們在心底埋下了思念的種子，在以后的歲月里發(fā)芽、成長。不管我們是在支教還是在調(diào)查，村民和學生們都積極的配合。他們以一顆真誠的心歡迎我們的到來，一顆感恩的心送我們離開。

總結這次時期社會實踐活動，雖然是我們每個人的第一次社會實踐，但我認為是一次成功的，實用的，受益非同的社會實踐，相信這將會對我的以后學習和工作有很大的幫助。作為當代大學生，身負重任，更不可懶。通過這次社會實踐，我清楚地明白了教育的重要性，經(jīng)濟發(fā)展的必要性。自然不是說空話就能成功，要付注于行動才會有深的體會，有更多的所得。實踐出真知，毫無疑問，實踐是檢驗真理的唯一標準。

篇10

1.1 一般資料 男7例，女2例，年齡52～68歲，平均60歲，病程最短二周，最長二月，平均一月。

2 心理特點

2.1 缺乏安定、自控感 患者常會因輕微的身體不適而產(chǎn)生較強的反應， 如腫瘤侵犯神經(jīng)引起的疼痛，放療后皮膚受損引起的口干、味覺改變，情緒極不穩(wěn)定， 稍有不適就會煩躁、生氣， 甚至勃然大怒，向家屬、醫(yī)護人員發(fā)怒。

2.2 生活壓力、沉重感 患者常感到生活沉重，尤其是家庭內(nèi)起主要作用的“頂梁柱”，覺得得了腫瘤好似天塌了一般，常會聯(lián)想到一系列家庭內(nèi)的問題，比如子女、父母的照顧，生活經(jīng)濟來源等，感到生活壓力無比沉重。

2.3 焦灼、緊迫感 患者常有火燒眉毛的感覺， 總覺得自己會不久于人世，時間不夠用，許多事情都到了非辦不可的地步而自己又無精力、無能力去完成， 心情過度緊張。

3 護理要點

3.1 心理護理 多與患者交流，指導患者放松心情，多用鼓勵性語言。悉心地傾聽患者訴說焦慮帶來的痛苦， 給予心理疏導，向患者解釋惡性腫瘤已不是絕癥，而應作為一種慢性病來對待，患了腫瘤不等于死亡，堅定患者治療的信心。解釋焦慮癥的病因、臨床表現(xiàn)、對機體的不良影響；通過解釋說明， 支持同情， 相互之間的理解來改變對方的認識、信念、態(tài)度，同時傳授緩解壓力、釋放情緒的方法；為患者描述康復的美好景象，通過憧憬法激發(fā)患者的信心。

3.2 積極治療和護理患者的軀體疾病，如疼痛，發(fā)熱等，使患者生活質量得到提高，很大程度上減輕患者的焦慮情緒。

3.3 鼓勵患者多參加集體活動，如散步、下棋等，分散注意力改善心情，同時提前做好適應社會的準備。

3.4 我科近2年使用音樂療法來舒緩焦慮癥患者的心理壓力，也取得了較好成效，該療法是以音樂為背景的語言誘導的治療技術（即綜合語言和音樂的雙重技術），利用音樂的“情景性”和“感染性”，使患者進入一種特殊的心理狀態(tài)。

3.5 藥物治療的護理

3.6 社會支持 通過家屬課堂的形式， 讓家屬了解家人關懷和社會支持的重要性， 給予患者以理解、關心、心理支持， 維護和諧愉快的家庭氣氛， 爭取家屬的配合及社會支持。

3.7 其他護理 安置患者于安靜舒適的病房， 避免與精神癥狀豐富的患者同居一室， 特別是興奮躁動、行為紊亂的患者， 避開一切激惹患者的因素， 以免加重其焦慮情緒。關心、體貼患者， 對患者因焦慮而產(chǎn)生的痛苦體驗表示出理解和同情， 盡可能滿足患者一切不超出原則的要求， 為提高患者對以后心理護理的依從性打下基礎。

4 小結

通過對以上患者進行有效的護理干預后， 減輕了焦慮心理， 以積極的心態(tài)配合治療， 取得了較好的療效。總之， 有效地護理干預能減輕焦慮情緒， 緩解痛苦， 縮短病程， 降低醫(yī)療費用，提高腫瘤患者生活質量及應對社會的能力。

參 考 文 獻

[1] 高樹河 精神疾病臨床與實踐. 哈爾濱： 黑龍江科學技術出版社， 2004： 395402.

[2] 中華醫(yī)學會精神分會 中國精神障礙分類與診斷標準. 第3版 濟南： 山東科學技術出版社， 2001： 105107.