導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇服裝設(shè)計(jì)調(diào)查，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】 服裝設(shè)計(jì)師助理 企業(yè)人才需求 崗位要求和職責(zé)

1.服裝企業(yè)對(duì)設(shè)計(jì)師助理的需求

1.1 2010年服裝設(shè)計(jì)人才與企業(yè)的供需關(guān)系

中國(guó)服裝人才網(wǎng)提供的數(shù)據(jù)顯示，2010年共有6185家用人單位選才，提供崗位數(shù)量56455個(gè)，求職人才累計(jì)達(dá)175540人次，人才供需比為3.11：1?？偣┬枰?guī)模較去年同期相比有較大增長(zhǎng)，繼續(xù)保持供需兩旺的勢(shì)頭。

招聘專業(yè)崗位依次為服裝設(shè)計(jì) 、銷售業(yè)務(wù)、技術(shù)人才 、經(jīng)營(yíng)管理 、工業(yè)工廠類服裝人才占職位總數(shù)的74.43%。招聘主要集中在首席設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)總監(jiān)、女裝/男裝設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)助理、制版師、樣板師、質(zhì)檢、外貿(mào)人員、跟單員、銷售主管、區(qū)域經(jīng)理、導(dǎo)購(gòu)店長(zhǎng)、營(yíng)銷總監(jiān)、市場(chǎng)總監(jiān)、市場(chǎng)督導(dǎo)、市場(chǎng)拓展、生產(chǎn)廠長(zhǎng)、車間主任、采購(gòu)主管、QC等崗位。詳見（圖1.1.1、圖1.1.2）

1.2 中國(guó)服裝行業(yè)為什么需要服裝設(shè)計(jì)人才

據(jù)服裝行業(yè)調(diào)查顯示，目前我國(guó)有5萬(wàn)家左右的服裝企業(yè)，服裝設(shè)計(jì)師是服裝企業(yè)最急缺的，人才缺口高達(dá)15萬(wàn)人。但是，國(guó)內(nèi)服裝企業(yè)并不缺乏單純的“流水線”式的設(shè)計(jì)師，而真正短缺的是懂得經(jīng)營(yíng)設(shè)計(jì)的拓展型設(shè)計(jì)師。

在中國(guó)，大部分生產(chǎn)服裝的企業(yè)對(duì)懂設(shè)計(jì)、會(huì)操作的人才求賢若渴，服裝人才的缺乏對(duì)企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展壯大日漸形成桎梏。目前，服裝企業(yè)的招聘頻率比較密集，像招聘廣告中，幾乎每天都能看到一些服裝企業(yè)在招聘各類人才。服裝界的專家表示，目前國(guó)內(nèi)服裝企業(yè)數(shù)量雖多，但在世界知名的企業(yè)卻不多，做大、做強(qiáng)成了服裝企業(yè)一個(gè)迫切的目標(biāo)，而人才的培養(yǎng)在此便起到了至關(guān)重要的作用。在眾多服裝類招聘職位中，服裝設(shè)計(jì)師的需求量最大，同時(shí)也是市場(chǎng)供應(yīng)最為不足的專業(yè)人才?！爸袊?guó)只有優(yōu)秀的打版師，沒有優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師”，國(guó)外設(shè)計(jì)專家的評(píng)語(yǔ)，顯示了中國(guó)服裝業(yè)作為“世界工廠”的尷尬。“我們可以把最新款的名牌皮具模仿得如假包換，卻設(shè)計(jì)不出富有靈感的原創(chuàng)作品，這在很大程度上制約了我國(guó)服裝業(yè)的發(fā)展”。一位本土服裝設(shè)計(jì)師對(duì)這種現(xiàn)狀不無(wú)擔(dān)憂。由此可見中國(guó)服裝行業(yè)是何等急需設(shè)計(jì)人才。

1.3 服裝企業(yè)對(duì)設(shè)計(jì)師助理的要求

2011年的7月我去了湖南的某些服飾有限公司，剛好湖南長(zhǎng)沙有幾家服裝企業(yè)招聘服設(shè)計(jì)師助理，于是我假裝應(yīng)聘者去參加應(yīng)聘面試，在面試中我得到相關(guān)的一些信息?？梢缘贸龇b企業(yè)就服裝設(shè)計(jì)師助理的崗位職責(zé)有如下總的要求：

（1）. 謄抄整理設(shè)計(jì)師草稿，把服裝設(shè)計(jì)師的手繪草稿繪制成電腦稿

（2）. 根據(jù)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)草圖，協(xié)助設(shè)計(jì)師尋找出面料、輔料

（3）.協(xié)助設(shè)計(jì)師收集當(dāng)季最新流行資訊，捕捉時(shí)尚信息等

（4）．跟進(jìn)版房，跟進(jìn)樣衣，把版房、樣衣的疑惑傳遞、反饋給設(shè)計(jì)師

（5）. 負(fù)責(zé)建立、更新研發(fā)商品的檔案

對(duì)招聘的服裝設(shè)計(jì)師助理的要求分為：

專業(yè)能力：（1）有較強(qiáng)的手繪功底，熟悉電腦繪圖軟件的繪制。

（2）懂的服裝材料的性能，辨別、使用和市場(chǎng)需求。

（3）對(duì)流行面料，色彩等有敏銳的觸感。

（4）會(huì)操作辦公電腦軟件（WORD、PPT等。）

社會(huì)能力：較強(qiáng)溝通能力

內(nèi)在素質(zhì)：吃苦耐勞，工作敬業(yè)、謹(jǐn)慎細(xì)心、有責(zé)任心、有強(qiáng)烈的集體認(rèn)同感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.中職畢業(yè)生的就業(yè)方向

2.1 中職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)選擇

對(duì)湖南省各所中職學(xué)校及服裝專業(yè)任教老師進(jìn)行交流，從中得到近4年各校服裝專業(yè)畢業(yè)生從事服裝設(shè)計(jì)師助理職位率。(見圖2.1.1)

針對(duì)從中職畢業(yè)已經(jīng)從事除服裝設(shè)計(jì)助理以外，其他崗位的學(xué)生也做了個(gè)調(diào)查。詳細(xì)見（圖2.1.2）

從上面的圖表中可以看出，從中職畢業(yè)的學(xué)生從事服裝設(shè)計(jì)師助理這一崗位率最高也沒有7%，而沒選擇服裝設(shè)計(jì)師助理這一崗位的原因是在學(xué)校里學(xué)的在企業(yè)里用不上，就這說(shuō)明了中職的教學(xué)課程存在著弊端。專業(yè)教學(xué)有待改革。

2.2 畢業(yè)生為什么選擇設(shè)計(jì)師助理這一崗位

在網(wǎng)上針對(duì)已經(jīng)從事服裝設(shè)計(jì)師助理的中職畢業(yè)生做個(gè)調(diào)查。（以調(diào)查小組人員的學(xué)生為主）調(diào)查他（她）為什么選擇從事服裝設(shè)計(jì)師助理這一崗位。被調(diào)查人數(shù)為60人

在一網(wǎng)站上我們看到下面一段對(duì)話，是一個(gè)服裝企業(yè)招聘服裝設(shè)計(jì)師助理時(shí)，考官問應(yīng)聘者（節(jié)選一小段）

……

問：你為什么要選擇服裝設(shè)計(jì)師助理這一崗位？

答:因?yàn)槲蚁胱鲈O(shè)計(jì)師，但是目前的資歷不夠，我只有做設(shè)計(jì)師助理，才能在企業(yè)里向設(shè)計(jì)師學(xué)習(xí)，積累和提升自己，為做設(shè)計(jì)師打下基礎(chǔ)。

由上面的所有數(shù)據(jù)可見這個(gè)想法不單單只是這一位應(yīng)聘者的想法，而是很多選擇從事服裝設(shè)計(jì)師助理者的想法。做服裝設(shè)計(jì)師助理就是為了以后能當(dāng)設(shè)計(jì)師。為以后成為設(shè)計(jì)師打下基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)或從事服裝行業(yè)人的，誰(shuí)不想成為服裝設(shè)計(jì)師？可事實(shí)是，成為服裝設(shè)計(jì)師的人不多，成為大師的人更是廖若晨星。

要想成為真正的設(shè)計(jì)師就首先必須放下高高在上的藝術(shù)家架子，甘心做市場(chǎng)的小徒弟，從設(shè)計(jì)師助理開始，牢牢樹立為消費(fèi)者服務(wù)的意識(shí)。跟前輩，跟設(shè)計(jì)師學(xué)習(xí)的基本理論，練就服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作的基本功，只有從設(shè)計(jì)師那里吸取了營(yíng)養(yǎng)，積累了豐富的設(shè)計(jì)思想與經(jīng)驗(yàn)之后，才開始了真正的設(shè)計(jì)師生涯，這便為以后成為設(shè)計(jì)師打下基礎(chǔ)。 也是為什么許多畢業(yè)生一開始愿意選擇服裝設(shè)計(jì)師助理的原因。

3.調(diào)查結(jié)論與建議

3.1 中職服裝專業(yè)設(shè)計(jì)課程急需按照企業(yè)的需求進(jìn)行教學(xué)改革

教學(xué)與企業(yè)需求存在脫節(jié)。不少企業(yè)認(rèn)為學(xué)校的專業(yè)教學(xué)與企業(yè)的具體工種要求明顯脫接，學(xué)校教學(xué)要求偏低、教學(xué)目的性不明確。事實(shí)上，當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校把專業(yè)技能置于學(xué)校教育的重要地位，

當(dāng)前的職業(yè)教育模式，沿襲了21世紀(jì)90年代的職業(yè)教育體制，職業(yè)學(xué)校制訂的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及專業(yè)課的具體設(shè)置與企業(yè)的需求有一定距離，所以我們要深化校企合作，合理、科學(xué)、全面地規(guī)劃、制訂、實(shí)施教育方案，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，這樣才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)，為畢業(yè)生開拓更廣的就業(yè)門路。憑中職服裝專業(yè)畢業(yè)生在學(xué)校掌握的知識(shí)技能，企業(yè)反饋畢業(yè)生們最難勝任的工作是設(shè)計(jì)部門，盡管有62.8%的企業(yè)認(rèn)為這些畢業(yè)生還是可以從設(shè)計(jì)師助理開始做起。這也反映出了學(xué)校在設(shè)計(jì)教學(xué)這一塊所存在的問題。

3.2 目前服裝企業(yè)很愿意選擇中職畢業(yè)生

據(jù)調(diào)查服裝企業(yè)中，88.5%的企業(yè)中有中職服裝專業(yè)畢業(yè)生，大量服裝企業(yè)選擇中職生，最大原因是中職生勞動(dòng)力成本低，能滿足企業(yè)需求；此外，企業(yè)通過(guò)學(xué)生實(shí)習(xí)，了解學(xué)生，留住學(xué)生；再者，許多中職學(xué)校都與企業(yè)建立了合作關(guān)系，一些表現(xiàn)突出、符合企業(yè)要求的學(xué)生都能直接留在企業(yè)工作；由此分析，中職服裝專業(yè)畢業(yè)生在當(dāng)前形勢(shì)下就業(yè)還是有一定的優(yōu)勢(shì)。

參考文獻(xiàn)

［1］ 〖ZK(#〗《2009――2010中國(guó)服裝行業(yè)發(fā)展報(bào)告》（中國(guó)紡織出版社. 本社 編）

［2］ 中國(guó)服裝人才網(wǎng)（省略）

篇2

[關(guān)鍵詞] 社區(qū)護(hù)士;銳器傷;處理;調(diào)查

[中圖分類號(hào)] R471 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]C [文章編號(hào)]1674-4721(2010)04(a)-125-02

自2003年以來(lái),醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)傷害越來(lái)越被人們所關(guān)注,而隨著血源性疾病傳播的增多,銳器傷成為醫(yī)務(wù)人員最重要的職業(yè)傷害之一,尤以護(hù)士所占比例最大。據(jù)有關(guān)資料表明,90%以上的護(hù)士曾遭受不同程度的銳器傷害。門、急診護(hù)士因操作頻繁、護(hù)士人力配備相對(duì)不足等原因,銳器傷更是頻發(fā)。為了解基層醫(yī)療單位門、急診護(hù)士的暴露后處理現(xiàn)狀,2008～2009年筆者對(duì)東莞市4個(gè)鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)查,現(xiàn)將結(jié)果報(bào)道分析如下:

1資料與方法

1.1一般資料

對(duì)本市4個(gè)鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(含下屬社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站)護(hù)士以整群抽取方式進(jìn)行調(diào)查。被調(diào)查對(duì)象年齡18～45歲,平均28歲。

1.2方法

采用自行設(shè)計(jì)的問卷進(jìn)行調(diào)查。就調(diào)查目的作出書面填寫說(shuō)明,統(tǒng)一發(fā)放問卷,由工作人員獨(dú)自填寫,不署名,及時(shí)回收。共發(fā)出問卷198份,回收有效問卷194份,回收率為98%。

1.3判斷標(biāo)準(zhǔn)

暴露后傷口處理判斷標(biāo)準(zhǔn):參照教科書標(biāo)準(zhǔn),暴露后立即流動(dòng)水沖洗,傷口旁離心方向輕輕擠壓,盡量擠出血液,用75%酒精或0.5%碘伏進(jìn)行消毒視為處理有效,24～72 h內(nèi)報(bào)告給專(兼)職管理人員為有效。暴露后血液檢測(cè)24～72 h首次留取基礎(chǔ)血標(biāo)本,4、8、12周、半年抽血檢測(cè)HIV、HBV、HCV,共5次為有效。

2結(jié)果

在基層社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)工作的護(hù)理人員銳器傷發(fā)生率較高,為83.5%,但報(bào)告率卻較低,僅為27.8%,具體見表1。

其絕大部分都接受了職業(yè)暴露處理、個(gè)人防護(hù)知識(shí)培訓(xùn),對(duì)銳器傷有一定的認(rèn)識(shí),銳器傷后傷口正確處理率較高,達(dá)到80.4%。銳器傷后預(yù)防用藥低,被調(diào)查人員無(wú)一例使用預(yù)防用藥。銳器傷后血液追蹤檢測(cè),被暴露護(hù)士依從性較差,暴露后能按時(shí)完成檢測(cè)人員僅為報(bào)告患者的38.9%。

3 討論

門急診護(hù)士銳器傷發(fā)生原因調(diào)查及特點(diǎn)如下:

3.1銳器傷發(fā)生率較高,暴露類型多樣

東莞市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)為社保定點(diǎn)機(jī)構(gòu),并為參保人社區(qū)首診試點(diǎn)市,參保人社區(qū)門診就診可享受七成報(bào)銷優(yōu)惠,此舉較好地為低收入群體解決了看病貴、看病難問題。門診診療工作任務(wù)大,護(hù)士配備卻相對(duì)不足,加之社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)護(hù)士大多從衛(wèi)生站轉(zhuǎn)型而來(lái),低年資護(hù)士多,未經(jīng)規(guī)范化培訓(xùn),操作不熟練或違規(guī)操作現(xiàn)象屢有發(fā)生,對(duì)一些突況處理無(wú)經(jīng)驗(yàn),調(diào)查中發(fā)現(xiàn)多例為操作時(shí)銳器損傷,如小兒躁動(dòng)不合作,抽血時(shí)因未做好解釋,在拔出采血針的瞬間遭遇患者撞擊刺傷;或是不認(rèn)真執(zhí)行洗手,接觸患者手污染后,再為另外的患者加藥時(shí)安瓿破碎損傷;也有的系違反操作規(guī)程,使用后一次性廢物處理不及時(shí),廢物箱放置位置不合理,拔針后處理廢物時(shí)被行走中的患者撞擊刺傷或接觸未放置好的廢物受到傷害等。

3.2暴露源病情復(fù)雜,危險(xiǎn)程度評(píng)估難度大

門、急診患者病情經(jīng)常不明確,流動(dòng)性大,護(hù)士銳器傷后經(jīng)常存在暴露源不明或患者不配合現(xiàn)象,對(duì)暴露級(jí)別評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)不熟悉等,難以評(píng)估暴露級(jí)別,難以較好地掌握預(yù)防用藥指征。

3.3預(yù)防用藥不規(guī)范,醫(yī)療機(jī)構(gòu)備藥率低或品種不足

預(yù)防藥物價(jià)格昂貴,副作用大,如ZDV、AZT,有關(guān)管理人員對(duì)預(yù)防用藥知識(shí)掌握不夠,不能做到合理正確使用。據(jù)了解,東莞市目前絕大部分的一級(jí)醫(yī)院與社衛(wèi)中心(站)由于缺乏貯藏條件及相應(yīng)的專業(yè)防治技術(shù)指導(dǎo)人才,未能配備一定數(shù)量的預(yù)防用藥,導(dǎo)致職業(yè)暴露后預(yù)防用藥空白。

3.4護(hù)士暴露后血液檢測(cè)依從性差

基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)能開展的血液檢測(cè)項(xiàng)目少,與上級(jí)醫(yī)院未能建立有效的合作機(jī)制;護(hù)士對(duì)銳器傷后的危害性認(rèn)識(shí)不夠,嫌檢查太麻煩,或是預(yù)防用藥過(guò)少,產(chǎn)生檢查無(wú)用思想或抱僥幸心理,致使大多數(shù)暴露者追蹤檢測(cè)均沒有按時(shí)進(jìn)行,本次調(diào)查報(bào)告病例按時(shí)完成檢測(cè)的僅為38.9%?；鶎俞t(yī)療機(jī)構(gòu)無(wú)專人管理負(fù)責(zé)暴露病例追蹤檢測(cè),或?qū)９苋藛T未經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)上崗,認(rèn)識(shí)不到位也是導(dǎo)致檢測(cè)次數(shù)不夠的原因之一。

綜上所述,社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從業(yè)護(hù)士職業(yè)安全狀況不容忽視,尤其在暴露后預(yù)防用藥及追蹤檢測(cè)方面存在較大的安全隱患,直接影響護(hù)士的職業(yè)安全。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)分布范圍廣,遍布全鎮(zhèn)各村(居),管理與監(jiān)督的確存在一定難度。新醫(yī)改對(duì)醫(yī)療資源重新整合提出了新的要求,社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)推廣已成趨勢(shì)。如何吸引專業(yè)人才流向社區(qū),除改善基層醫(yī)務(wù)人員待遇外,職業(yè)環(huán)境與職業(yè)安全保障也非常重要。為確保社區(qū)護(hù)士的職業(yè)安全,各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)完善相關(guān)的管理制度,職業(yè)防護(hù)流程,創(chuàng)造良好的從業(yè)條件,做到管理、職責(zé)到位,專管人員要有能力有水平。其次,基層醫(yī)院與有條件檢測(cè)醫(yī)院應(yīng)建立合作機(jī)制,簡(jiǎn)化檢測(cè)程序,如由社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)抽血送檢,方便護(hù)士接受檢測(cè)。再者,降低醫(yī)療機(jī)構(gòu)承擔(dān)的備藥成本,提高醫(yī)療機(jī)構(gòu)預(yù)防用藥備藥率,可在指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)貯備一定數(shù)量的預(yù)防用藥;建立明確的預(yù)防用藥指征、指引,加強(qiáng)專業(yè)人員暴露后危險(xiǎn)級(jí)別判斷知識(shí)培訓(xùn),尤其對(duì)專(兼)職管理人員應(yīng)做到人人掌握;關(guān)愛醫(yī)務(wù)人員身體健康,對(duì)醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露后處理追蹤給予補(bǔ)貼,政府、單位、個(gè)人按比例承擔(dān)相關(guān)費(fèi)用,以提高單位、個(gè)人暴露后處理措施落實(shí)的依從性,規(guī)范預(yù)防用藥,降低護(hù)士銳器傷后傷害發(fā)生概率。

[參考文獻(xiàn)]

[1]鄭靈巧,時(shí)駿.醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露危險(xiǎn)增大九成急診護(hù)士受過(guò)針刺傷[J].中國(guó)社區(qū)醫(yī)師:綜合版,2006,8(15):122.

[2]陳秀麗.急診護(hù)士職業(yè)暴露防護(hù)的調(diào)查[J].中外醫(yī)學(xué)研究,2009,7(8):136.

[3]謝英.門診采血護(hù)士職業(yè)暴露危險(xiǎn)因素及防護(hù)措施[J].現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生,2008,24(14):2177-2178.

[4]吳曉芬.急診科護(hù)士職業(yè)暴露調(diào)查分析[J].九江醫(yī)學(xué),2009,24(1):55-56.

[5]朱麗梅.急診科護(hù)士職業(yè)暴露防護(hù)能力調(diào)查[J].現(xiàn)代醫(yī)學(xué),2009,37(1):80-81.

[6]李玲.基層醫(yī)院急診科工作人員血源性疾病職業(yè)暴露防護(hù)知識(shí)調(diào)查[J].護(hù)理研究:上旬版,2008,22(11):2854-2856.

[7]劉瑞華.重視急診科護(hù)士職業(yè)暴露防護(hù)工作[J].中國(guó)現(xiàn)代藥物應(yīng)用,2009,3(18):198-199.

篇3

1 資料與方法

1.1 入戶調(diào)查

復(fù)三社區(qū)目前滬籍人口23 248人，共計(jì)7 679戶。由于舊城區(qū)改造，居民搬遷，常住戶與居室空關(guān)的比例約為1∶1。我們采取入戶調(diào)查的形式，共計(jì)對(duì)3 218戶8 660名35歲及以上居民進(jìn)行了普查，詳細(xì)詢問病史并測(cè)量血壓。其中，對(duì)心腦血管死亡率的調(diào)查依據(jù)居民死亡登記卡; 高血壓的診斷標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)《中國(guó)高血壓防治指南》（2005年修訂版）［1］；糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)《中國(guó)糖尿病防治指南》（2005年版）［2］；肥胖和超重的診斷標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)《中國(guó)成人超重和肥胖癥預(yù)防控制指南》［3］。

1.2 資源配置調(diào)查

采取隨機(jī)選取淮海中路街道社區(qū)服務(wù)中心衛(wèi)生醫(yī)務(wù)人員,對(duì)他們高血壓防治知識(shí)的掌握程度進(jìn)行問卷調(diào)查，實(shí)地調(diào)查了解社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員的資質(zhì)、藥品和臨床檢查項(xiàng)目和醫(yī)療儀器的配備，以及目前社區(qū)高血壓防治網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行情況。

2 結(jié)果

2.1 復(fù)三社區(qū)高血壓防治現(xiàn)狀

2.1.1 高血壓患病率 被調(diào)查的8 660位居民中，男性占46%，女性占54%。被調(diào)查人群的人口老齡化十分明顯，60歲以上老人占40%，70歲以上老人占29%,80歲以上老人占13%。高血壓患者中60歲以上老人占71％。超重或肥胖的患者占33%，曾經(jīng)吸煙或正在吸煙的患者占31%，高血壓患者合并有糖尿病的占21%。高血壓患者共計(jì)2 050人，患病率為23.7%(表1)。

2.1.2 高血壓治療現(xiàn)狀 2 050名高血壓患者中，服藥率為78%（其中長(zhǎng)期服藥為32.7%,間斷服藥的為45.3%），高血壓控制率為33%（長(zhǎng)期服藥患者，本次調(diào)查時(shí)測(cè)量血壓

2.1.3 心腦血管病死亡率 [HTSS]2006年全年復(fù)三社區(qū)心腦血管病病死率為5.8‰，其中心血管死亡占41.8%（心衰占16.4%，心肌梗死占25.4%）;腦血管死亡占55.2%，終末期腎病占3%。

2.2 淮海社區(qū)衛(wèi)生資源配置

2.2.1 人員配置 現(xiàn)今淮海社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心共有醫(yī)生36人，90%具有大?；虼髮Ｒ陨蠈W(xué)歷。中、高級(jí)職稱18人，通過(guò)中級(jí)全科醫(yī)師考試12人。對(duì)社區(qū)醫(yī)生進(jìn)行的問卷調(diào)查共收回問卷30份（表2）。

2.2.2 藥品以及檢查項(xiàng)目和儀器配置 5大類常用降壓藥物在淮海中路街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心均可配到。如利尿劑、β受體阻滯劑、鈣離子拮抗劑、血管緊張素轉(zhuǎn)化酶抑制劑和血管緊張素Ⅱ受體結(jié)合劑。另外也有珍菊降壓片、復(fù)降片。高血脂、糖尿病是高血壓患者常見的合并癥，社區(qū)衛(wèi)生中心備有他汀類和貝特類降脂藥物，以及各類口服降糖藥物和胰島素，但至今沒有進(jìn)行口服糖耐量試驗(yàn)（OGTT）所需的葡萄糖粉。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的基本檢查項(xiàng)目有實(shí)驗(yàn)室檢查、X線檢查、心電圖、B超等。

2.3 高血壓防治網(wǎng)絡(luò)

社區(qū)醫(yī)生除參加社區(qū)衛(wèi)生中心的高血壓防治工作外，還組成了以全科醫(yī)生、護(hù)士、防保人員為主的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)團(tuán)隊(duì)，建立了居民健康電子檔案，進(jìn)行高血壓的監(jiān)測(cè)、隨訪。社區(qū)醫(yī)生對(duì)高血壓患者進(jìn)行了心血管危險(xiǎn)的分層，極高?；颊哒?3%，高危占23%，中危占13%，低危占31%。并依據(jù)不同的分層實(shí)施不同的管理：極高?；蚋呶；颊呙吭码S防1次；中?；颊呙?個(gè)月隨防1次；低危患者每半年隨防1次。由于種種原因，貫穿于各級(jí)管理的非藥物治療一項(xiàng)只限于“控制飲食、控制體重、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)”等說(shuō)教，而不能給患者量身訂制一套科學(xué)可行的飲食和運(yùn)動(dòng)處方。對(duì)于那些血壓尚在正常范圍或正常高值的高危個(gè)體，目前尚沒有納入社區(qū)健康管理的范圍。

3 討論

社區(qū)居民老齡化程度的加重、不健康的生活方式、肥胖的流行均是導(dǎo)致高血壓患病率升高的重要原因，復(fù)三社區(qū)≥35歲居民高血壓患病率已高達(dá)23. 74%。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在高血壓人群中＜60歲的患病率較高，這可能與其工作壓力大，工作節(jié)奏較快及飲食不當(dāng)有關(guān)。近年來(lái)隨著社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)事業(yè)的發(fā)展、居民健康檔案的建立、疾病管理的加強(qiáng)，社區(qū)居民對(duì)高血壓的治療率和控制率已經(jīng)有所提高，但在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)了一些值得思考的問題：

3.1 基層醫(yī)生的培訓(xùn)應(yīng)加強(qiáng)

社區(qū)衛(wèi)生中心處于高血壓防治第一線，直接面對(duì)廣大患者，是高血壓社區(qū)防治網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)。提高社區(qū)衛(wèi)生中心醫(yī)務(wù)人員的高血壓防治能力，規(guī)范其防治行為，對(duì)于提高高血壓控制率至關(guān)重要。英國(guó)的醫(yī)生在5年醫(yī)學(xué)教育畢業(yè)后，需要在醫(yī)院實(shí)習(xí)2年，才有資格進(jìn)入全科醫(yī)生培訓(xùn)的診所，實(shí)習(xí)1年并考試合格后才可以獲得全科醫(yī)生資格。醫(yī)院通過(guò)對(duì)醫(yī)療結(jié)果的評(píng)估、轉(zhuǎn)診率的檢查、處方的檢查以及同行評(píng)議等內(nèi)容對(duì)全科醫(yī)生進(jìn)行管理［4］。由于國(guó)情不同，且我國(guó)的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)事業(yè)正處于起步階段，因此我國(guó)社區(qū)醫(yī)生的培訓(xùn)情況與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家相比有很大差距。我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，社區(qū)醫(yī)生對(duì)高血壓相關(guān)知識(shí)的掌握程度不盡人意，且較少有接受繼續(xù)教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。事實(shí)上，由于學(xué)歷和資質(zhì)的限制，大多數(shù)社區(qū)醫(yī)生無(wú)法到三級(jí)醫(yī)院進(jìn)修，這勢(shì)必直接影響到高血壓社區(qū)防治的效果。因此，建議衛(wèi)生主管部門應(yīng)更多地安排并保證基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的人員有充分時(shí)間接受醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育，提供各類培訓(xùn)機(jī)會(huì)?？梢钥紤]實(shí)行社區(qū)醫(yī)生在綜合醫(yī)院輪轉(zhuǎn)1～2年的制度，這不僅有利于更新他們知識(shí)和技能，而且有利于與社區(qū)醫(yī)生和?？漆t(yī)生之間建立良好的合作關(guān)系，使雙向轉(zhuǎn)診更加順暢，同時(shí)可以提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)對(duì)居民的吸引力。

3.2 社區(qū)高血壓管理應(yīng)細(xì)化和規(guī)范

高血壓患者的治療決策不僅根據(jù)血壓水平，還要根據(jù)患者并存的臨床情況及其它心血管危險(xiǎn)因素綜合考慮。因此，對(duì)高血壓患者的管理決不應(yīng)僅限于血壓的監(jiān)測(cè)隨訪。目前疾病前狀態(tài)的高危人群尚未納入社區(qū)健康管理的范疇。要普遍提高人群的保健意識(shí)和健康水平，綜合整治各種危險(xiǎn)因素仍是任重道遠(yuǎn)。

2006年11月全國(guó)高血壓社區(qū)規(guī)范化管理現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，浙江省高血壓社區(qū)防治試點(diǎn)單位杭州市朝暉社區(qū)介紹了健康管理師管理模式。健康管理師作為社區(qū)醫(yī)師的助手，無(wú)需象醫(yī)生一樣具備良好的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能，但能夠掌握基本的健康知識(shí)，能夠在社區(qū)居民和醫(yī)生之間構(gòu)架起一座橋梁，一方面健康管理師是社區(qū)居民的朋友，熟悉和了解其“轄區(qū)內(nèi)”每一個(gè)居民的社會(huì)和家庭背景、不良的生活方式和危險(xiǎn)因素、患者的疾病和藥物使用情況，另一方面健康管理師根據(jù)疾病管理的要求，能夠指導(dǎo)居民何時(shí)、何地就醫(yī)以及如何就醫(yī)。由于深入社區(qū)居民中間，專職進(jìn)行疾病管理，健康管理師對(duì)被管理對(duì)象的了解會(huì)更加細(xì)致而有連貫性，有利于發(fā)現(xiàn)不良的社會(huì)心理因素、行為、習(xí)慣等各種可控制的危險(xiǎn)因素，有針對(duì)性地采取健康措施，使高血壓防治工作的重心前移；同時(shí)由于社區(qū)居民對(duì)健康管理專員熟悉和信任，也有利于提高居民的認(rèn)同感和依從性，有利于高血壓分級(jí)管理隨訪內(nèi)容的真正落實(shí)。因此，健康管理師管理模式值得我們吸收和借鑒。為方便健康管理師對(duì)患者進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，還需要大力加強(qiáng)軟件開發(fā)，讓社區(qū)衛(wèi)生信息網(wǎng)絡(luò)便于實(shí)時(shí)更新患者的資料，提醒健康管理師需要訪視的患者信息。

非藥物干預(yù)是高血壓防治的基礎(chǔ)。我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)近一半的社區(qū)高血壓患者沒有進(jìn)行非藥物治療，有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的患者不足兩成。目前由于學(xué)科的細(xì)化，即便三級(jí)醫(yī)院的心血管?？漆t(yī)生也很少有人會(huì)為患者開具健康處方。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)處于高血壓防治的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)在高血壓非藥物治療領(lǐng)域多做工作。如做各種形式的健康講座，讓高血壓患者提高自我防治知識(shí)。幫助社區(qū)高血壓防治人員掌握相關(guān)知識(shí)，為高血壓患者和高危人群，尤其是那些合并肥胖、高尿酸血癥、糖尿病等代謝疾病的患者，根據(jù)其工作、生活的實(shí)際情況、體質(zhì)、勞動(dòng)強(qiáng)度、合并疾病情況等制定科學(xué)而又切實(shí)可行的膳食、運(yùn)動(dòng)方式和運(yùn)動(dòng)時(shí)間，使越來(lái)越多的社區(qū)居民保持健康的生活方式。

3.3 社區(qū)基本藥物和檢查的配備應(yīng)適當(dāng)調(diào)整

根據(jù)國(guó)情以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況，高血壓群體的治療應(yīng)盡可能在一般高血壓患者中推薦使用廉價(jià)的降壓藥物，在經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下，盡可能使用長(zhǎng)效制劑是必要的和有益的。目前，復(fù)三社區(qū)降壓藥物的配置基本符合這一原則，5大類的常用降壓藥物在社區(qū)均可配到。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如尼群地平這種既有有效降壓作用又有價(jià)格優(yōu)勢(shì)的藥沒有進(jìn)入社區(qū)。短效硝苯地平目前已被國(guó)際上公認(rèn)不適合用于高血壓的日常治療，卻仍有4%的高血壓患者服用該藥(因較為便宜)控制血壓。高血壓患者餐后血糖的檢查十分重要，空腹血糖≥5.6mmoL/L者均應(yīng)檢查餐后2 h血糖［5］。做OGTT所需的葡萄糖粉價(jià)格十分低廉，但社區(qū)至今仍沒有配備，原因是分裝不便。檢查餐后2 h血糖時(shí)使用饅頭餐，容易造成糖尿病或糖耐量異?；颊叩穆┰\或誤診。

3.4 加強(qiáng)社區(qū)高血壓防治工作的評(píng)估

高血壓社區(qū)防治的根本任務(wù)是使高血壓發(fā)病及并發(fā)癥最終得到有效控制。高血壓及心腦血管疾病發(fā)生、致殘和死亡的情況，尤其是高血壓并發(fā)癥的發(fā)生率和病死率，是目前最為客觀、量化的指標(biāo)，應(yīng)定期進(jìn)行評(píng)估。此外，應(yīng)定期對(duì)社區(qū)居民和醫(yī)務(wù)人員的進(jìn)行問卷調(diào)查，通過(guò)了解社區(qū)居民的認(rèn)知程度和滿意程度了解社區(qū)高血壓防治的實(shí)效性。衛(wèi)生主管部門應(yīng)進(jìn)行系統(tǒng)醫(yī)療－經(jīng)濟(jì)學(xué)評(píng)估，了解衛(wèi)生資源優(yōu)化程度，并提出決策性指導(dǎo)方案。

4 參考文獻(xiàn)

［1］中國(guó)高血壓防治指南修訂委員會(huì). 中國(guó)高血壓防治指南 (2005年修訂版)［J］.高血壓雜志，2005, 13(增刊)：2-41.

［2］中國(guó)糖尿病防治指南編寫組. 糖尿病的診斷及分型//,見：中國(guó)糖尿病防治指南［M］.北京大學(xué)出版社，2005，10-11.

［3］中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部疾病控制司. 肥胖程度的評(píng)價(jià)和分類,見：中國(guó)成人超重和肥胖癥預(yù)防控制指南［M］.人民衛(wèi)生出版社，2006，1-4.

［4］陳子敏，李建，宋晨曦,等.英國(guó)國(guó)民衛(wèi)生系統(tǒng)初級(jí)衛(wèi)生保健服務(wù)的質(zhì)量保障［J］.中國(guó)全科醫(yī)學(xué),.2007,10（10）:465-466.

篇4

關(guān)鍵詞：品牌服裝設(shè)計(jì)；營(yíng)銷；作用

引言

隨著人們生活水平的穩(wěn)定提升，服裝業(yè)受到人們的關(guān)注也越來(lái)越多了，隨著對(duì)其的要求較以往來(lái)說(shuō)也有了很大的提升，服裝行業(yè)的傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式已經(jīng)與當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展不相適應(yīng)了。消費(fèi)者對(duì)服裝的要求從簡(jiǎn)單的舒適保暖的層面逐漸上升到了質(zhì)量與美的層面，對(duì)品牌的要求也不斷提高。所以，對(duì)現(xiàn)階段的一些服裝企業(yè)來(lái)說(shuō)，一定要注重自身企業(yè)的品牌服裝設(shè)計(jì)，利用品牌服裝設(shè)計(jì)來(lái)展現(xiàn)本企業(yè)服裝的文化價(jià)值，增加品牌服裝設(shè)計(jì)在營(yíng)銷中的作用，以此來(lái)滿足消費(fèi)者日益增長(zhǎng)的需求。目前，我國(guó)服裝行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，大大小小的品牌層出不窮，從最初的生產(chǎn)工藝之間的競(jìng)爭(zhēng)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槠放圃O(shè)計(jì)之間的競(jìng)爭(zhēng)。如何充分發(fā)揮品牌服裝設(shè)計(jì)在營(yíng)銷中的作用，是增強(qiáng)服裝企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的有效手段。因此，發(fā)展品牌服裝設(shè)計(jì)是提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的首要前提，基于此，本文重點(diǎn)研究品牌服裝設(shè)計(jì)的重要意義，以此來(lái)幫助服裝行業(yè)充分發(fā)揮品牌服裝設(shè)計(jì)在營(yíng)銷中的作用。

一、品牌服裝的設(shè)計(jì)

品牌服裝顧名思義就是消費(fèi)者對(duì)某一服裝企業(yè)的認(rèn)知程度，這個(gè)品牌主要是由名稱與相關(guān)的LOGO設(shè)計(jì)而成。所有的品牌都有其獨(dú)特的價(jià)值與文化。品牌服裝的設(shè)計(jì)從一方面來(lái)說(shuō)是指一種服裝類別的商標(biāo)，是經(jīng)過(guò)工商部門注冊(cè)來(lái)劃分服裝種類的一種符號(hào)，從另一方面來(lái)說(shuō)，品牌服裝的設(shè)計(jì)具有一定的設(shè)計(jì)理念，該設(shè)計(jì)理念在服裝設(shè)計(jì)中具有獨(dú)特的意義與工藝，與其他服裝品牌有一定的不同之處。品牌服裝的設(shè)計(jì)具有獨(dú)特的風(fēng)格，是區(qū)別于其他服裝服飾的重要因素。在進(jìn)行品牌服裝設(shè)計(jì)時(shí)，要想使該服裝受到廣大消費(fèi)者的信賴，就是廣泛宣傳該服裝品牌，并且在宣傳的基礎(chǔ)上保證服裝的質(zhì)量，創(chuàng)造出獨(dú)具一格的服裝品牌。品牌服裝設(shè)計(jì)不僅僅要在品牌塑造中多下功夫，還要在生產(chǎn)設(shè)計(jì)工藝上提高水平，只有高品質(zhì)、高水平的品牌服裝才能夠吸引消費(fèi)者前來(lái)購(gòu)買消費(fèi)，從而達(dá)到促進(jìn)營(yíng)銷的目的。所以，在品牌服裝設(shè)計(jì)的過(guò)程中，相關(guān)品牌的設(shè)計(jì)師要注重以人為本的設(shè)計(jì)理念，充分了解人體結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)出適合普遍大眾的服飾，并且還要根據(jù)不同年齡段的不同人群設(shè)計(jì)出一些區(qū)別較大的服裝，以此來(lái)獲得廣大消費(fèi)者的青睞，提高品牌效益，使企業(yè)獲得更大的經(jīng)濟(jì)收益。

二、品牌服裝設(shè)計(jì)在營(yíng)銷中的重要作用

在品牌服裝的設(shè)計(jì)過(guò)程中，只有高質(zhì)量、高水平的服裝設(shè)計(jì)工藝才能夠達(dá)到促進(jìn)營(yíng)銷的作用。品牌服裝設(shè)計(jì)與營(yíng)銷緊密相連，要想兩者之間協(xié)調(diào)發(fā)展，就要充分發(fā)揮品牌設(shè)計(jì)在營(yíng)銷中的積極作用，不僅有利于提高品牌服裝在市場(chǎng)中的地位，還能夠在一定程度上滿足消費(fèi)者的不同需求，提升服裝的價(jià)值。首先，優(yōu)秀的品牌服裝設(shè)計(jì)能夠有效的提高品牌服裝在市場(chǎng)中的地位，就整個(gè)服裝行業(yè)來(lái)說(shuō)，品牌建設(shè)在一定程度上促進(jìn)了服裝行業(yè)的發(fā)展，越來(lái)越多的消費(fèi)者對(duì)服裝要求越來(lái)越高，只要服裝的設(shè)計(jì)符合大眾的口味就能夠獲得一大批忠實(shí)的“粉絲”，從而使這個(gè)服裝品牌在市場(chǎng)中脫穎而出，進(jìn)一步提升市場(chǎng)地位。其次，品牌服裝設(shè)計(jì)還體現(xiàn)在提升服裝價(jià)值的方面，在進(jìn)行品牌服裝設(shè)計(jì)之前，該品牌的服裝設(shè)計(jì)師要充分的調(diào)查市場(chǎng)，確定消費(fèi)者的核心地位，了解普遍消費(fèi)者的消費(fèi)理念與價(jià)值理念，以此為依據(jù)來(lái)進(jìn)行品牌服裝的設(shè)計(jì)工作，可以在無(wú)形之中提升服裝的價(jià)值，能夠在很大程度上促進(jìn)品牌服裝的營(yíng)銷。最后，品牌服裝的設(shè)計(jì)要以消費(fèi)者為價(jià)值導(dǎo)向，服裝設(shè)計(jì)師要結(jié)合實(shí)際情況，在設(shè)計(jì)服裝之前考慮到消費(fèi)者的需求，這樣可以使該服裝品牌獲得更加廣闊的市場(chǎng)。對(duì)于相關(guān)品牌服裝的營(yíng)銷，在設(shè)計(jì)過(guò)程中不出現(xiàn)問題的情況下，要求突出服裝的特點(diǎn)，并且加大宣傳力度，吸引更多的消費(fèi)者前來(lái)選擇該服裝品牌，創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益、

三、充分發(fā)揮品牌服裝設(shè)計(jì)在營(yíng)銷中作用的策略

充分發(fā)揮品牌服裝設(shè)計(jì)在營(yíng)銷中的作用首先要樹立品牌的價(jià)值意識(shí)，品牌的價(jià)值意識(shí)在品牌服裝設(shè)計(jì)中的作用不可忽視，樹立品牌的價(jià)值意識(shí)能夠在很大程度上發(fā)揮品牌設(shè)計(jì)在營(yíng)銷中的作用，能夠使服裝設(shè)計(jì)的工作人員充分了解該品牌存在的意義與價(jià)值，調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，并且還能在營(yíng)銷中利用品牌的價(jià)值來(lái)影響消費(fèi)者的消費(fèi)理念，以此來(lái)建立起消費(fèi)者對(duì)該品牌的信賴。其次，品牌服裝設(shè)計(jì)要想在營(yíng)銷中發(fā)揮更大的作用，就要提煉出品牌的核心價(jià)值，這個(gè)過(guò)程需要相關(guān)工作人員進(jìn)行全面的、科學(xué)的市場(chǎng)調(diào)查，充分發(fā)揮品牌設(shè)計(jì)師的工藝水平，創(chuàng)造出更具靈魂的服裝來(lái)給消費(fèi)者提供完美的穿衣體驗(yàn)，并且將品牌的核心價(jià)值貫穿到整個(gè)服裝生產(chǎn)的始終，使消費(fèi)者在消費(fèi)的過(guò)程中能夠切身體會(huì)到該品牌的核心價(jià)值。最后，品牌服裝設(shè)計(jì)是對(duì)一個(gè)品牌的塑造與宣傳，相關(guān)的設(shè)計(jì)工作人員不僅僅要設(shè)計(jì)出舒適、健康的服飾，還要根據(jù)消費(fèi)者的不同為其量身定制出獨(dú)具一格的服飾，讓消費(fèi)者體驗(yàn)到該品牌貼心的服務(wù)，充分發(fā)揮品牌服裝設(shè)計(jì)在營(yíng)銷中的作用。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，品牌服裝設(shè)計(jì)在營(yíng)銷中具有重要的作用，要想充分發(fā)揮品牌服裝設(shè)計(jì)的作用，就要求設(shè)計(jì)師提高自身的工藝水平與綜合素質(zhì)，這項(xiàng)工作是一個(gè)長(zhǎng)期而具體的工作，需要設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)的過(guò)程中為品牌服裝注入其靈魂，并且相關(guān)的工作人員在營(yíng)銷的過(guò)程中樹立品牌價(jià)值意識(shí)，進(jìn)一步提高品牌服裝的價(jià)值，將設(shè)計(jì)與營(yíng)銷融合統(tǒng)一，促進(jìn)服裝業(yè)的不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]陳莉芳.淺談品牌服裝設(shè)計(jì)在營(yíng)銷中的重要作用[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào),2016,10:117-118.

篇5

1.教學(xué)過(guò)程中理論、實(shí)踐脫節(jié)。針對(duì)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)綜合性廣，涉及的理論與實(shí)踐性強(qiáng)，學(xué)生入學(xué)“零”基礎(chǔ)的現(xiàn)狀，進(jìn)行探討研究。目前調(diào)查了多個(gè)院校的服裝專業(yè)，課程建設(shè)比較封閉，由于入學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)基本為零，大多數(shù)院校前期美術(shù)基礎(chǔ)課程采用單一傳統(tǒng)的灌輸型的教學(xué)模式。僅是圍繞服裝設(shè)計(jì)效果圖和單純基礎(chǔ)繪畫上下大功夫，把服裝設(shè)計(jì)等同于藝術(shù)繪畫，在本質(zhì)上丟掉了服裝設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，培養(yǎng)了只會(huì)紙上談兵、設(shè)計(jì)圖面效果的“美工”。后期服裝專業(yè)課程基本輕視無(wú)視設(shè)計(jì)、美術(shù)基礎(chǔ)，培養(yǎng)只會(huì)剪裁和縫制工藝的“技能工”。兩者都不能適應(yīng)企業(yè)對(duì)人才規(guī)格的需求。服裝業(yè)的發(fā)展框架要靠服裝教學(xué)支撐,美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)為服裝設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)有審美能力的設(shè)計(jì)行人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。高職服裝專業(yè)教育一直致力于縮短學(xué)生與企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格需求的差距，為社會(huì)培養(yǎng)出具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀人才不斷進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)的改革。近年來(lái)服裝專業(yè)科研立項(xiàng)大多著重項(xiàng)目化教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)或校企合作，相關(guān)基礎(chǔ)課題研究寥寥無(wú)幾，為了高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)職業(yè)技術(shù)人才的需求,學(xué)校不能忽視基礎(chǔ)教學(xué)。培養(yǎng)人才就像建房子，只有把地基打好了才能建穩(wěn)固的房子。

2.美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容與流行元素脫節(jié)。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)一直與流行元素、流行色彩密切保存一致，當(dāng)前的流行元素、流行色彩與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，甚至?xí)笥医虒W(xué)的內(nèi)容。大多數(shù)學(xué)校在基礎(chǔ)美術(shù)課程都會(huì)安排美術(shù)功底深厚的教師，這些長(zhǎng)期教授基礎(chǔ)課的老師在教學(xué)過(guò)程中逐步積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注點(diǎn)都在美術(shù)基礎(chǔ)，純美術(shù)教學(xué)方面游刃有余。但就是由于美術(shù)藝術(shù)性，大多數(shù)的教師經(jīng)常會(huì)疏于及時(shí)關(guān)注和掌握最新的潮流動(dòng)態(tài)、流行元素、流行色彩等原因?qū)е陆虒W(xué)內(nèi)容更新不及時(shí)，造成教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)前服裝流行脫節(jié)，導(dǎo)致美術(shù)基礎(chǔ)課程與后續(xù)課程割裂脫鉤，造成學(xué)生基礎(chǔ)美術(shù)知識(shí)無(wú)法直接運(yùn)用到具體的服裝設(shè)計(jì)和工藝制作上需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和適應(yīng)。

3.原始的調(diào)查反饋、評(píng)估與教學(xué)脫節(jié)。目前，高職院校進(jìn)行教師評(píng)價(jià)一般是在期末進(jìn)行匿名調(diào)查，學(xué)生匿名問卷調(diào)查或者是教師匿名互評(píng)等等的方式對(duì)教師進(jìn)行打分和評(píng)價(jià)。這種評(píng)估的形式和調(diào)查方法比較原始單一，手段一般完善性不強(qiáng)操作性不系統(tǒng)。例如，發(fā)放的評(píng)估調(diào)查問卷沒有從服裝設(shè)計(jì)專業(yè)特點(diǎn)角度出發(fā)設(shè)置問題，設(shè)置的問題都是比較一般的知識(shí)點(diǎn)是否清晰、教師授課是精心備課還是完全糊弄等等，對(duì)于學(xué)生課程之間連貫掌握程度或是教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐比例的覆蓋程度等等問題沒有涉及，這樣教師既不能實(shí)時(shí)了解自己課程進(jìn)度又很難對(duì)課程進(jìn)行有針對(duì)性的改進(jìn)和提升。

二、美術(shù)基礎(chǔ)與服裝設(shè)計(jì)專業(yè)橋接的教學(xué)模式研究目標(biāo)與方法

1.創(chuàng)新美術(shù)基礎(chǔ)與服裝設(shè)計(jì)專業(yè)橋接的教學(xué)模式。從服裝專業(yè)性入手，在教學(xué)過(guò)程中勇于創(chuàng)新，增強(qiáng)服裝設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐教學(xué)。課程除了要求學(xué)生了解并掌握的美術(shù)理論知識(shí)、繪畫形式和技法表現(xiàn)等，完成課程體系的教學(xué)任務(wù)，教師還需要為學(xué)生創(chuàng)造一些可以實(shí)施實(shí)戰(zhàn)的條件，為美術(shù)基礎(chǔ)自然的橋接過(guò)渡到服裝設(shè)計(jì)、工藝等后續(xù)課程奠定基礎(chǔ)。從根本上改變服裝設(shè)計(jì)專業(yè)傳統(tǒng)教學(xué)思想與方法。改變滯后的美術(shù)基礎(chǔ)課程單一傳統(tǒng)的灌輸型的教學(xué)模式培養(yǎng)出的只會(huì)紙上談兵、只會(huì)設(shè)計(jì)圖面效果的“美工”。開啟研究能直接與后續(xù)服裝專業(yè)核心能力橋接的特色美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)模式：將創(chuàng)意設(shè)計(jì)用服裝面料、輔料等現(xiàn)實(shí)工藝運(yùn)用通過(guò)動(dòng)手能力表現(xiàn)美術(shù)基礎(chǔ)的造型、色彩、構(gòu)成、圖案。由平面走向立體，由紙面替換為服裝面料，承上啟下。實(shí)現(xiàn)美術(shù)基礎(chǔ)課程與服裝專業(yè)課程無(wú)縫過(guò)渡。從根本上改變輕視設(shè)計(jì)、美術(shù)基礎(chǔ)，只會(huì)剪裁和縫制工藝的“技能工”教學(xué)模式。開啟有審美能力服裝設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)教學(xué)模式。運(yùn)用美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的方法，由淺入深、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生掌握各種知識(shí)和技能，啟發(fā)學(xué)生思維、提高學(xué)生服裝設(shè)計(jì)的能力和動(dòng)手能力。綜合全面發(fā)展，承上啟下。實(shí)現(xiàn)美術(shù)基礎(chǔ)課程與服裝專業(yè)課程無(wú)縫過(guò)渡。例如，服裝圖案設(shè)計(jì)課程可以根據(jù)服裝專業(yè)的特殊性在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)上，進(jìn)行必要的課堂改革。在講授四方連續(xù)紋樣設(shè)計(jì)課時(shí)，除了讓學(xué)生了解掌握四方連續(xù)紋樣設(shè)計(jì)方法外，還要?jiǎng)?chuàng)造基本的實(shí)戰(zhàn)條件。利用較為集中的專業(yè)課時(shí)間，由教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行考察，走進(jìn)市場(chǎng)尋找、發(fā)現(xiàn)、感受四方連續(xù)圖案。這樣既能生動(dòng)、直觀的避免了理論授課中單一、抽象的教學(xué)手段，又能讓學(xué)生及時(shí)了解和掌握收面料市場(chǎng)上最新的流行走勢(shì)、流行元素、流行色彩這些信息，又能開拓眼界及時(shí)掌握服裝設(shè)計(jì)的流行趨勢(shì)。再回到課堂進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，考察過(guò)的不同形態(tài)、形式、元素、色彩的面料和輔料能激發(fā)對(duì)立體圖案的設(shè)計(jì)靈感。這樣的教學(xué)方法真正到達(dá)“美工”與“技能工”合一的教學(xué)目的，適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才規(guī)格的需求。

2.開啟有審美能力服裝設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)教學(xué)模式。運(yùn)用美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的方法，由淺入深、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生掌握各種知識(shí)和技能，啟發(fā)學(xué)生思維、提高學(xué)生服裝設(shè)計(jì)的能力和動(dòng)手能力。綜合全面發(fā)展，承上啟下。實(shí)現(xiàn)美術(shù)基礎(chǔ)課程與服裝專業(yè)課程無(wú)縫過(guò)渡。例如關(guān)注各類等級(jí)的服裝效果圖大賽、服裝設(shè)計(jì)大賽信息，有計(jì)劃的組織教師和學(xué)生參與比賽。在參加比賽的過(guò)程中，比賽的氛圍可以很大程度提高參賽者的眼界、參賽經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)能力和思維能力，還可以組織賽后經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流通過(guò)外界的互動(dòng)交流拓寬教學(xué)思路，不論是教師還是學(xué)生都能從中受益，為以后的發(fā)展奠定深厚的基礎(chǔ)。

3.深入研究完善課程標(biāo)準(zhǔn)，改革教學(xué)方法。探索教學(xué)活動(dòng)過(guò)程、結(jié)構(gòu)、方式與提高教學(xué)效能，促進(jìn)高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)目標(biāo)化轉(zhuǎn)向美術(shù)基礎(chǔ)與課堂教學(xué)實(shí)踐平行橋接模式。不但要提高教師的課堂教學(xué)方法創(chuàng)新意識(shí)和技術(shù)能力，還要鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、表達(dá)能力，提高造型能力和審美水平。培養(yǎng)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)－聯(lián)想－設(shè)計(jì)”設(shè)計(jì)思維能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。

4.完善考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)課程的性質(zhì)與特點(diǎn)，積極探索適合本課程的考核方式方法，加大重視考核后信息的整理分析和意見反饋比重，逐步完善考核效果，進(jìn)一步提高考核水平。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，形成發(fā)展學(xué)生的個(gè)性才能適應(yīng)人才培養(yǎng)模式需要的評(píng)價(jià)新型的人才培養(yǎng)模式，為培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力的技能型人才服務(wù)。

5.教學(xué)效果評(píng)估和反饋信息化。對(duì)于教學(xué)效果評(píng)估和反饋信要盡量完善原有的評(píng)估、反饋機(jī)制，彌補(bǔ)比較原始單一評(píng)估形式和調(diào)查方法。例如可以通過(guò)利用互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通訊和IT手段在學(xué)校網(wǎng)站資源的大平臺(tái)上建設(shè)系統(tǒng)化的支持互動(dòng)式的信息化評(píng)估、反饋選項(xiàng)小平臺(tái)。這個(gè)系統(tǒng)化的信息化評(píng)估、反饋選項(xiàng)小平臺(tái)可以為教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的改進(jìn)提供參考，教師可以將教案電子教案、電化教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源上傳到平臺(tái)系統(tǒng)中，每周末定時(shí)從信息化平臺(tái)由本周課程的教學(xué)內(nèi)容生成電子問卷并發(fā)送郵件或微信學(xué)生，方便學(xué)生隨時(shí)隨地對(duì)本周的授課內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估、反饋，還可以針對(duì)授課內(nèi)容提出疑問或改進(jìn)的建議。這個(gè)平臺(tái)還可以將收集來(lái)到的學(xué)生反饋意見匯總給教師。教師既能實(shí)時(shí)的掌握教學(xué)的進(jìn)度，方便更新教學(xué)內(nèi)容還可以改進(jìn)教學(xué)方式，又提供了學(xué)校對(duì)教師教學(xué)效果評(píng)估需要。

6.打破院校間的壁壘，構(gòu)建多校聯(lián)合科研教學(xué)模式，共享資源成果，提升教育教學(xué)水平，促進(jìn)區(qū)域服裝專業(yè)教育教學(xué)均衡發(fā)展。第一，人力資源共享。例如教師跨校兼課，互享高水平學(xué)術(shù)講座等。第二，物力資源共享。借助鄰近院?，F(xiàn)有的條件和設(shè)施，提高資源使用效率最大化。第三，課程資源共享。例如課程教學(xué)的大綱、教案、教學(xué)素材和教學(xué)課件；設(shè)計(jì)案例庫(kù)、試題資源庫(kù)和教師教學(xué)指導(dǎo)資料等；教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)改革和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理；理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系、課程的考核方式方法等等。第四，信息資源共享。我們合理利用信息網(wǎng)絡(luò)，打破地域限制，優(yōu)質(zhì)資源的共享促進(jìn)均衡發(fā)展。

三、意義與研究?jī)r(jià)值

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設(shè)計(jì)是按照計(jì)劃對(duì)服裝進(jìn)行創(chuàng)作，工藝是指對(duì)服裝的材料按照設(shè)計(jì)的樣子進(jìn)行加工，做成一件成品供人們利用，說(shuō)到底，設(shè)計(jì)的最終目的就是為人們服務(wù)，工藝的目的就是可以使這些設(shè)計(jì)被人們所使用。可是在實(shí)際教學(xué)中卻忽視了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，使得目前服裝設(shè)計(jì)教學(xué)沒有形成完善的設(shè)計(jì)與工藝相結(jié)合的教學(xué)模式。

2.實(shí)現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)教學(xué)與工藝結(jié)合的重要性分析

服裝設(shè)計(jì)是屬于實(shí)用美術(shù)的，它所具備的兩個(gè)重要因素就是藝術(shù)和手工技藝。所以在教學(xué)過(guò)程中不但要提升學(xué)生的審美能力，也要注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。服裝工藝就是鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力的學(xué)科，服裝設(shè)計(jì)教學(xué)與服裝工藝的結(jié)合可以有效地把理論和實(shí)踐教學(xué)結(jié)合在一起，可以讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的設(shè)計(jì)水平和學(xué)生的操作技能水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的效率，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，真正做到為社會(huì)提供綜合素質(zhì)高的人才。

3.構(gòu)建服裝設(shè)計(jì)與工藝相結(jié)合教學(xué)模式對(duì)策

3.1明確教學(xué)與工藝結(jié)合的主要內(nèi)容

在服裝設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的商品意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)和經(jīng)營(yíng)意識(shí)的培養(yǎng)。教師可以從實(shí)際出發(fā)，對(duì)服裝地市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果來(lái)決定自己服裝設(shè)計(jì)的方向，然后參考一些市場(chǎng)上和流行的圖案表現(xiàn)形式和流行的色彩搭配，把這些最新穎的東西滲入平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生在潛意識(shí)里接受設(shè)計(jì)與工藝相結(jié)合的教學(xué)模式。對(duì)于服裝的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)也是教學(xué)中的重點(diǎn)，教師可以靈活利用結(jié)構(gòu)制圖的方法，讓學(xué)生在提升結(jié)構(gòu)制圖的同時(shí)也可以提高制版能力。教師在教學(xué)過(guò)程中也可以按照一些版式的不同對(duì)學(xué)生們提出不同的放縫和打版工序的方式，讓學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力得到鍛煉并且可以提高。對(duì)于服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的難度要合理的循序漸進(jìn)的增大，兼顧學(xué)生自信心的建立和技能的提高。為了讓學(xué)生設(shè)計(jì)的作品可以以更好地形式呈現(xiàn)在大家的面前，就要把服裝材料的知識(shí)“灌入”到學(xué)生的腦海里。把服裝材料工藝教學(xué)融入到教學(xué)中是非常必要的，它不但可以讓學(xué)生充分了解服裝的面料輔料這一類的基礎(chǔ)知識(shí)，還可以把不同面料的性能、不同面料設(shè)計(jì)出來(lái)的服裝的風(fēng)格以及這些設(shè)計(jì)成型時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)都印刻在學(xué)生的腦海里。

3.2模糊設(shè)計(jì)教學(xué)與工藝之間的差異性

服裝設(shè)計(jì)教學(xué)就是要對(duì)學(xué)生的形象思維進(jìn)行培養(yǎng)和提升，使他們對(duì)于形象地敏感程度可以不斷提高，利用所學(xué)的知識(shí)可以把心中所想的東西變成模型。而服裝工藝要重點(diǎn)培養(yǎng)的是學(xué)生的邏輯思維能力。本來(lái)設(shè)計(jì)服裝的目的就是為了滿足市場(chǎng)和社會(huì)的需要，可是社會(huì)的需求和人們的審美又會(huì)隨著時(shí)代的不同而不同，所以就要求設(shè)計(jì)人員在擁有較強(qiáng)的邏輯思維能力之外還要有非常強(qiáng)的洞察力和對(duì)市場(chǎng)流行元素的預(yù)知和判斷能力，所以形象思維能力也是設(shè)計(jì)者所必備的。對(duì)此，服裝設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)該采用邏輯思維為主，形象思維為輔的原則，將服裝設(shè)計(jì)過(guò)程中的設(shè)計(jì)和工藝相結(jié)合，把設(shè)計(jì)和工藝的學(xué)科差異模糊化，在培養(yǎng)學(xué)生良好藝術(shù)氣質(zhì)的同時(shí)也使其具備熟練的工藝技術(shù)。

3.3實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合

服裝設(shè)計(jì)是屬于實(shí)用美術(shù)的，它所具備的兩個(gè)重要因素就是藝術(shù)和手工技藝。所以在教學(xué)過(guò)程中不但要提升學(xué)生的審美能力，也要注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。比如，教師可以把學(xué)生設(shè)計(jì)的衣服在班上進(jìn)行評(píng)分，提高學(xué)生設(shè)計(jì)服裝的熱情，讓學(xué)生在自己與同學(xué)的設(shè)計(jì)中進(jìn)行比較，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高設(shè)計(jì)服裝的水平；還可以把學(xué)生設(shè)計(jì)的成品和成衣課程相結(jié)合，讓學(xué)生對(duì)于自己的設(shè)計(jì)按照一定的比例制圖裁剪，真正做到設(shè)計(jì)出可以實(shí)際利用的服裝，使得學(xué)生對(duì)成衣制作過(guò)程的難易程度有所了解，積累下一次獨(dú)立制衣的經(jīng)驗(yàn)。再漂亮的設(shè)計(jì)圖都要經(jīng)過(guò)工藝才能夠?yàn)槿藗兯茫栽诮虒W(xué)過(guò)程中可以讓學(xué)生們根據(jù)自己設(shè)計(jì)的服裝自己來(lái)選擇適合的材料，并且按照流程來(lái)自己進(jìn)行動(dòng)手制作，深化學(xué)生對(duì)服裝材料和工藝的認(rèn)識(shí)。

4．結(jié)語(yǔ)

篇7

服裝設(shè)計(jì)屬于藝術(shù)設(shè)計(jì)門類的一個(gè)分支，設(shè)計(jì)建立在以人為本的基礎(chǔ)之上，我們俗語(yǔ)經(jīng)常說(shuō)“衣、食、住、行、用”，其中衣就是排在第一位。我們穿上衣服不僅可以遮體御寒，得體的穿著也能為自己加分起到裝飾和美化的作用。在國(guó)際潮流中，服裝等同于時(shí)尚，英文翻譯也將服裝稱之為“Fashion”，因此，服裝也伴隨著流行趨勢(shì)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)跐M足了基本的生存狀態(tài)下，開始追求精神物質(zhì)享受，對(duì)于“衣”也有了美的渴望。服裝設(shè)計(jì)就是在這種狀態(tài)下誕生的設(shè)計(jì)行業(yè)。它包含了對(duì)象、目的、時(shí)間以及地點(diǎn)和場(chǎng)合5個(gè)要素。是在考慮了被設(shè)計(jì)者的自身?xiàng)l件（如身高、體重、膚色等）和附屬條件（性格、職業(yè)等），對(duì)特定人群特定使用場(chǎng)景進(jìn)行的服裝設(shè)想與構(gòu)思，要具體地量體裁衣。設(shè)計(jì)場(chǎng)合分為街道經(jīng)驗(yàn)豐富的裁縫師傅的手藝與工廠的專用設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的成批量生產(chǎn)的服裝，近些年隨著社會(huì)發(fā)展，外來(lái)設(shè)計(jì)思想的涌入，人們對(duì)于個(gè)性化的追求，越來(lái)越多的獨(dú)立設(shè)計(jì)師從初出茅廬到成立自己個(gè)人品牌服飾。服裝設(shè)計(jì)根據(jù)不同的穿著時(shí)間與場(chǎng)合，分類有春夏秋冬裝以及職業(yè)裝、運(yùn)動(dòng)裝、泳裝、禮服等；根據(jù)不同人群與材質(zhì)分類有男裝、女裝、童裝等以及皮革、絲綢、棉麻等。在這些分類里面，面料屬于服裝設(shè)計(jì)的載體，它與科學(xué)技術(shù)有直觀聯(lián)系，除了有實(shí)用功能，還具有一定的裝飾效果，通過(guò)面料的質(zhì)地、色彩和觸感同樣能夠帶給人們視覺與觸覺的美感。

二、電影文化對(duì)服裝設(shè)計(jì)的影響

電影文化作為傳播媒介對(duì)服裝設(shè)計(jì)具有不可忽視的重要推動(dòng)作用。作為獨(dú)立傳播手段，電影是經(jīng)過(guò)了藝術(shù)處理的高度濃縮以及概括的表達(dá)方式，具有傳播速度快，傳播數(shù)量多的特點(diǎn)。隨著新時(shí)代背景下多媒體的發(fā)展，短短的120分鐘，電影給我們呈現(xiàn)了集視覺、聽覺、體驗(yàn)為一體的綜合盛宴，由于傳播方式的多種多樣，電影帶給我們的影響越來(lái)越大，相比電視而言，鐘愛觀賞電影的人對(duì)電影制作的要求越來(lái)越高，一部電影的制作也會(huì)涉及到方方面面的精雕細(xì)琢，比如劇情的跌宕起伏、場(chǎng)景氛圍的營(yíng)造、電影表現(xiàn)的技術(shù)手段、人物角色的精細(xì)刻畫或是電影中人物衣食住行所代表的劇中時(shí)代的典型特點(diǎn)。同樣，電影中所引領(lǐng)的時(shí)代特色也潛移默化影響著觀眾，從劇中的建筑風(fēng)格、室內(nèi)的家具特色、交通工具及電子產(chǎn)品、人物的妝面及服飾會(huì)讓很大一部分人爭(zhēng)相模仿。以韓劇為例，近年的韓劇在我國(guó)的市場(chǎng)份額增大，通過(guò)韓劇我們了解到了韓國(guó)主流的服飾文化，劇中男女主角的各種風(fēng)格的時(shí)尚裝扮成了我國(guó)不少人群的服飾潮流指南，甚至有消費(fèi)者直接做韓國(guó)產(chǎn)品代購(gòu)，包括化妝品及電子產(chǎn)品也引領(lǐng)著整個(gè)市場(chǎng)，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在淘寶、魅力惠等我國(guó)幾大主流購(gòu)物網(wǎng)上都劃分了韓流風(fēng)的版面，韓流服飾大量引進(jìn)，同時(shí)也對(duì)我國(guó)本土的服飾設(shè)計(jì)提出了思考。當(dāng)然我國(guó)也有很優(yōu)秀的服飾代表的影片，如第20屆香港電影金像獎(jiǎng)最佳服裝設(shè)計(jì)得主是張曼玉飾演的《花樣年華》中的服裝設(shè)計(jì)，片中的旗袍也達(dá)到23套之多，襯托出了張曼玉婀娜多姿的人物形象，自影片播放之日起，全國(guó)立馬掀起了一股旗袍風(fēng)，新古典旗袍設(shè)計(jì)在這種氛圍中茁壯成長(zhǎng)，同時(shí)也擴(kuò)展了服裝設(shè)計(jì)中的旗袍設(shè)計(jì)特色。電影構(gòu)成元素中的主體——人的塑造是影片的主線，與人相關(guān)的服飾也成了經(jīng)典之制作，因此，在很多著名電影頒獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)上專門設(shè)立了最佳服裝設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，如奧斯卡最佳服裝設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，是為了鼓勵(lì)在電影中做出優(yōu)秀服裝設(shè)計(jì)成就的獎(jiǎng)項(xiàng)，而且自獎(jiǎng)項(xiàng)誕生起，大部分獲獎(jiǎng)的電影也在奧斯卡中拿到最佳影片獎(jiǎng)項(xiàng)，由此可見，服裝設(shè)計(jì)在影片中的重要性，對(duì)于影片中服裝的準(zhǔn)確把握決定了主角的人物塑造，如第78界奧斯卡金像獎(jiǎng)的“最佳服裝設(shè)計(jì)”是由章子怡主演的《藝妓回憶錄》獲得，片中的服裝總數(shù)更是達(dá)到了250套之多，服裝設(shè)計(jì)由量的積累達(dá)到了質(zhì)的飛越，也把章子怡飾演的角色轉(zhuǎn)變襯托的更加經(jīng)典。

（一）電影文化刺激消費(fèi)，推動(dòng)服裝市場(chǎng)，促進(jìn)服裝設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展

電影文化的興盛，不斷吸收著不同藝術(shù)門類的精華，也帶動(dòng)了很多相關(guān)產(chǎn)業(yè)，也很早就形成了特定的影視服裝設(shè)計(jì)，熱門劇中男女主角的服裝襯托著人物角色，往往人物出場(chǎng)時(shí)還沒開口，觀眾直接就會(huì)被主人公的衣著氣質(zhì)所吸引，劇中整體服裝的基調(diào)符合并引領(lǐng)觀眾的審美，甚至配角的服裝款式也會(huì)在購(gòu)物網(wǎng)站的熱搜中出現(xiàn)，好的服裝設(shè)計(jì)師需要通過(guò)經(jīng)典的電影打開市場(chǎng)，好的電影也會(huì)讓人們更加關(guān)注服裝。出于對(duì)熱播電影的喜愛，觀眾熱衷于對(duì)劇中人物服裝的模仿，一時(shí)間該服裝款式成了爆款，需求不斷擴(kuò)大，相應(yīng)品牌類型的服裝需求也逐漸擴(kuò)大，市場(chǎng)在擴(kuò)大，對(duì)于服裝設(shè)計(jì)的需求也逐漸增大，對(duì)服裝的搭配、面料及款式要求越來(lái)越高。在電影事業(yè)的影響下，服裝設(shè)計(jì)具有時(shí)效性，更新很快，但是當(dāng)服裝設(shè)計(jì)遇到懷舊電影，設(shè)計(jì)風(fēng)格又會(huì)回到當(dāng)初的樣式，我們叫它懷舊風(fēng)。身處于凸顯個(gè)性化的時(shí)代，人們又不斷追求在模仿中尋求創(chuàng)新，電影文化無(wú)形中很大程度影響了消費(fèi)者的審美并推動(dòng)了服裝設(shè)計(jì)行業(yè)。

（二）電影文化影響服裝設(shè)計(jì)發(fā)展，引導(dǎo)服裝設(shè)計(jì)

篇8

孕婦作為一個(gè)特殊群體，對(duì)所穿的服裝有很多需求，其中舒適度和安全性是首要考慮的因素。在智能孕服的設(shè)計(jì)過(guò)程中，要充分考慮胎心、血壓、環(huán)境等諸多因素。符合要求的高質(zhì)量智能孕服應(yīng)該做到監(jiān)測(cè)孕婦在孕期過(guò)程中的各項(xiàng)生理指標(biāo)。而且，為了更好地保護(hù)孕婦，要能夠及時(shí)對(duì)孕婦采取護(hù)理措施。

一、智能孕服監(jiān)測(cè)的內(nèi)容及方法

從孕服的特殊設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)和實(shí)際的使用需求角度出發(fā)，從孕婦的生理特征指標(biāo)和服裝的系統(tǒng)參數(shù)信號(hào)等方面進(jìn)行信息的采集和監(jiān)測(cè)。

（一）智能孕服測(cè)量要素分析

孕婦服裝設(shè)計(jì)的主要目的之一就是使孕婦的各項(xiàng)生理指標(biāo)信息傳送到服裝的信息傳感器中，通過(guò)對(duì)孕婦服裝的參數(shù)信息進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)而方便為孕婦提供及時(shí)的護(hù)理措施。在各種測(cè)量要素中，孕婦的體溫變化是胎兒和母體的身體狀況的最佳診斷書，血壓作為人體的重要生命特征，維持著人體血液的正常循環(huán)。而在整個(gè)孕期護(hù)理過(guò)程中，心率則是決定胎兒是否健康的關(guān)鍵衡量指標(biāo)。綜上，血壓、心率、體溫成為智能孕服測(cè)量的重要因素。

以下再?gòu)脑袐D身體與服裝的熱濕程度關(guān)系及孕婦服裝的款式、材質(zhì)等外在影響因素進(jìn)行探析。

1.熱濕影響因素。涉及孕婦的體溫變化與服裝的透氣性及智能服裝所能控制的溫濕度參數(shù)范圍。通常情況下，對(duì)孕婦服裝的熱濕舒適性的研究主要基于“服裝―人體―氣候”系統(tǒng)模型。

2.孕服的款式。孕婦主要需要經(jīng)歷孕早期、孕中期和孕晚期三個(gè)階段。在這三個(gè)階段孕婦的形體特征變化比較明顯。根據(jù)不同的孕期階段設(shè)計(jì)合適的款式，可以極大提高孕婦服裝的舒適度。

3.孕服的材質(zhì)。作為一種特殊的服裝，孕婦服裝尤其是智能孕服對(duì)服裝的材質(zhì)要求比較高。在材質(zhì)的選擇過(guò)程中應(yīng)注意多采用無(wú)污染的天然纖維等生態(tài)面料，如大豆蛋白、甲殼等生態(tài)面料。

（二）智能孕服測(cè)量手段

1.體溫監(jiān)測(cè)。在體溫監(jiān)測(cè)的過(guò)程中，要考慮到孕婦的實(shí)際情況而選擇恰當(dāng)?shù)臏y(cè)量方法。因?yàn)樵袐D一般行動(dòng)較為緩慢，在測(cè)量的過(guò)程中也不易脫衣，因而不便對(duì)腋下和進(jìn)行測(cè)溫，而且如果對(duì)進(jìn)行測(cè)溫，則會(huì)對(duì)胎兒健康造成不良影響。因此，可以采用智能溫度傳感器進(jìn)行溫度測(cè)量。

2.胎心測(cè)試。傳統(tǒng)的心率測(cè)試一般都是采用人體脈搏信息處理法，即在一個(gè)脫機(jī)系統(tǒng)中進(jìn)行人體脈搏信號(hào)的采集和運(yùn)算等操作。而現(xiàn)在采用一種新型的胎心測(cè)試方法，通過(guò)一種專門的硬件設(shè)備采集人體脈搏信號(hào)，再聯(lián)機(jī)將信號(hào)上傳。考慮到孕婦的脈搏信號(hào)一般比較弱，采用微型硬件系統(tǒng)進(jìn)行胎心測(cè)試可以滿足運(yùn)算速度及準(zhǔn)確性方面的需求。

3.血壓測(cè)量。血壓測(cè)量裝置的目的主要是為了監(jiān)測(cè)母體在孕期中的血壓情況，以便在出現(xiàn)突況時(shí)能對(duì)孕婦起到很好的保護(hù)作用。一個(gè)簡(jiǎn)單的血壓監(jiān)測(cè)系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)：

（1）對(duì)孕婦的血壓進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，并實(shí)時(shí)顯示監(jiān)測(cè)到的信息數(shù)據(jù)，測(cè)試的誤差可以控制在一定的范圍內(nèi)；（2）在監(jiān)測(cè)的終端顯示器上可以有血壓的上下限值，超過(guò)了此限值系統(tǒng)會(huì)有提示，而且這個(gè)上下限值是可以調(diào)整的。

二、基于孕期監(jiān)測(cè)功能的智能服裝設(shè)計(jì)考慮因素分析

（一）信息科技信息探析

基于孕期監(jiān)測(cè)功能的智能型服裝設(shè)計(jì)的重要體現(xiàn)之一就是信息技術(shù)在孕婦服裝設(shè)計(jì)過(guò)程中的應(yīng)用。采取服裝與微電子元件和智能元件有機(jī)結(jié)合等方式，使服裝能監(jiān)測(cè)到孕婦體內(nèi)的變化，以便采取更好的護(hù)理措施。在信息科技的運(yùn)用過(guò)程中，通過(guò)對(duì)人體生理特征的監(jiān)測(cè)，能夠預(yù)防孕婦所處的各種環(huán)境中存在的安全隱患，從而起到很好的保護(hù)作用。

（二）材料復(fù)合因素探析

材料是服裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，作為一種特殊的服裝，孕婦服裝對(duì)材料的選擇更加謹(jǐn)慎，所以，材料設(shè)計(jì)是服裝設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)。材料復(fù)合主要是通過(guò)微膠囊化加工等手段從而實(shí)現(xiàn)材料的多功能化。在目前采用的材料中有形狀記憶材料、光學(xué)纖維等材料，而且有的材料設(shè)計(jì)利用到面料分層系統(tǒng)，利用多層面料系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方法可以使孕婦服裝更加舒適安全，最大限度地滿足孕婦的需求，保證孕婦健康。

三、智能孕服設(shè)計(jì)原則

（一）滿足應(yīng)用需求

孕婦服裝設(shè)計(jì)的主要目的是滿足孕婦的需求，從而給服裝廠商帶來(lái)利潤(rùn)。因此，在設(shè)計(jì)之前，應(yīng)該對(duì)市場(chǎng)需求進(jìn)行充分的調(diào)研?？梢酝ㄟ^(guò)發(fā)放調(diào)查問卷、召開座談會(huì)、建立決策樹模型、文獻(xiàn)分析等方式進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。孕婦服裝在應(yīng)用調(diào)研的過(guò)程中應(yīng)該更加細(xì)致和全面，所采用的調(diào)查方法也應(yīng)更加科學(xué)。通過(guò)調(diào)研了解各因素之間的關(guān)系，可以更好地了解用戶的喜好，從而設(shè)計(jì)出更有價(jià)值的服裝。

（二）確定安全隱患

安全因素是孕婦服裝設(shè)計(jì)考慮的重要因素。安全隱患包括服裝固有的和外界對(duì)孕婦的傷害兩大因素。服裝固有的安全隱患主要是由服裝的材質(zhì)及服裝的加工兩方面因素決定的，而外界的因素主要是孕婦所處的環(huán)境對(duì)孕婦影響。只有確定安全隱患的因素，才能對(duì)癥下藥，因此，應(yīng)對(duì)孕婦服裝設(shè)計(jì)過(guò)程中的安全因素進(jìn)行全面的分析。

四、總結(jié)

篇9

關(guān)鍵詞：高校；服裝設(shè)計(jì)專業(yè)；創(chuàng)新人才；培養(yǎng)策略

1引言

時(shí)代的進(jìn)步帶動(dòng)了各行各業(yè)的繁榮，在藝術(shù)領(lǐng)域中占據(jù)了舉足輕重地位的服裝設(shè)計(jì)行業(yè)也是如此。對(duì)于服裝行業(yè)來(lái)說(shuō)，由高校培養(yǎng)出具有創(chuàng)新素質(zhì)的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)人才是非常有必要的，具有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。但是，我國(guó)高校在服裝設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)上存在著“重理論、輕實(shí)踐”、“重模仿、輕創(chuàng)新”以及“未與市場(chǎng)接軌”等諸多不良情況，對(duì)此，需要采取更加先進(jìn)的培養(yǎng)策略，以確保高?？梢耘囵B(yǎng)出創(chuàng)新性的服裝設(shè)計(jì)人才。本文以高校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)為研究對(duì)象，試探討在服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中如何進(jìn)行對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)[2]。

2人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

就服裝設(shè)計(jì)的培養(yǎng)模式而言，我國(guó)大部分高校都不夠現(xiàn)代化，所選用的教育培養(yǎng)模式依然比較落后，其所導(dǎo)致的結(jié)果便是“重理論、輕實(shí)踐”、“重模仿、輕創(chuàng)新”、“未與市場(chǎng)接軌”，等等[3]。2.1重理論、輕實(shí)踐。雖然我國(guó)高校設(shè)立了服裝設(shè)計(jì)專業(yè)，但是相較于服裝設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展時(shí)間來(lái)說(shuō)依然相對(duì)短暫，起步較晚，大多數(shù)的服裝設(shè)計(jì)人員在服裝設(shè)計(jì)上更加注重“實(shí)用性”而非“美觀性”，他們所設(shè)計(jì)出來(lái)的服裝缺少裝飾性與藝術(shù)性，其所繼承的理論多于制作工藝有關(guān)，與藝術(shù)性有關(guān)的理論雖然有所涉獵，但是卻沒有被充分應(yīng)用到設(shè)計(jì)實(shí)踐中去。再加上應(yīng)試教育體制多年來(lái)造成的影響，服裝設(shè)計(jì)人員的想象力和創(chuàng)造力被壓抑住，使得服裝設(shè)計(jì)人員通常具備有豐富的理論，卻不具備應(yīng)有的動(dòng)手實(shí)踐能力[4]。2.2重模仿、輕創(chuàng)新。在我國(guó)，缺乏創(chuàng)新是服裝設(shè)計(jì)行業(yè)中普遍存在的問題，服裝設(shè)計(jì)人員通常是基于已有的作品進(jìn)行借鑒，更有甚者直接模仿，而沒有結(jié)合本國(guó)國(guó)情或相應(yīng)的民族文化，最終設(shè)計(jì)出來(lái)的衣服顯得非常沒有檔次，不過(guò)是沒有靈魂的復(fù)制品。當(dāng)然，并不是說(shuō)服裝設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程都要原創(chuàng)，在起步階段可以適當(dāng)參考或輕微模仿已有的作品，但是一味的模仿就會(huì)使服裝設(shè)計(jì)人才缺少創(chuàng)新素質(zhì)，而高校當(dāng)前在服裝設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)上正存在著這樣的問題[5]。2.3未與市場(chǎng)接軌。我國(guó)高校在服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)上不夠與時(shí)俱進(jìn)，目前依然局限在學(xué)校內(nèi)部，而沒有與市場(chǎng)需求所接軌。若與服裝設(shè)計(jì)人才交談，大部分設(shè)計(jì)人才或許可以在理論方面做到滔滔不絕，但是在對(duì)市場(chǎng)實(shí)際需求的了解方面，極少有人做到現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查?？梢哉f(shuō)，在人才的培養(yǎng)上，高校并沒有做到滿足消費(fèi)者需求，這類服裝設(shè)計(jì)人才即使未來(lái)進(jìn)入服裝企業(yè)，也很難在設(shè)計(jì)領(lǐng)域站住腳跟，服裝企業(yè)的發(fā)展也會(huì)因其而受到阻礙，如此惡性循環(huán)，最終導(dǎo)致服裝設(shè)計(jì)人才不斷流失[6]。2.4立體教育課程不完善。我國(guó)高校在培養(yǎng)預(yù)裝設(shè)計(jì)人才的基礎(chǔ)能力時(shí)通常會(huì)選擇立體構(gòu)成課程，諸如綜合設(shè)計(jì)與立體裁剪這兩項(xiàng)課程便是最常見的立體教育課程，其可以提高和鍛煉服裝立體構(gòu)成能力。但是這類課程也存在著一定的問題，例如：立體裁剪課程目前正處于起步階段，綜合設(shè)計(jì)課程在教學(xué)方法、模式以及內(nèi)容上則日益落后，二者無(wú)法使學(xué)生自主聯(lián)系不同課程的專業(yè)知識(shí)，學(xué)生雖然在制作技能上有著較強(qiáng)的能力，但是在獨(dú)創(chuàng)性上卻相對(duì)薄弱，這樣的狀況無(wú)疑限制了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)效果[7]。

3培養(yǎng)策略

當(dāng)前，對(duì)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)是社會(huì)發(fā)展的亟待需求，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)說(shuō)到底就是對(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)，然而，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要努力地改善教學(xué)現(xiàn)狀所存在的問題。要盡快地進(jìn)行以人為本的最大問題。3.1重視實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。高校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生對(duì)動(dòng)手能力培養(yǎng)不夠重視,直接影響服裝專業(yè)面向市場(chǎng)需求人才的培養(yǎng),高校在培養(yǎng)服裝設(shè)計(jì)人才時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)實(shí)踐操作能力，而不是僅僅偏重于理論知識(shí)。但是高校一直以來(lái)存在著“重理論、輕實(shí)踐”的問題，其原因是高校無(wú)法提供給教師與學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作的平臺(tái)與設(shè)施。對(duì)此，可高?？梢圆扇∪缦陆鉀Q方法：其一，高校與企業(yè)建立合作，聯(lián)合進(jìn)行人才的培養(yǎng)，為學(xué)生增加接觸社會(huì)、接觸市場(chǎng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐操作，改變?cè)械摹爸乩碚?、輕實(shí)踐”狀況，使服裝設(shè)計(jì)人才可以更好地將創(chuàng)新思維應(yīng)用到實(shí)際的服裝設(shè)計(jì)中去。其二，高校可以與企業(yè)合作，由學(xué)生想企業(yè)提供創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)理論或思路，學(xué)生在進(jìn)行設(shè)計(jì)的同時(shí)，從企業(yè)獲取了足夠的素材和資料，其思路將會(huì)得到擴(kuò)展，靈感將會(huì)被激發(fā)出來(lái)，再結(jié)合市場(chǎng)需求，服裝設(shè)計(jì)人才可以有效提高創(chuàng)新意識(shí)，可以說(shuō)在校企合作中，學(xué)生培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，企業(yè)則為學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)，其自身也獲得了更大的市場(chǎng)與發(fā)展空間。其三，在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)中可以增加一些培養(yǎng)實(shí)踐操作能力的課程，這樣可以更好地完善相關(guān)理論與教學(xué)內(nèi)容，還能使課堂教學(xué)體系得到豐富，學(xué)生能動(dòng)性得到增強(qiáng)。另外，可以優(yōu)化課程設(shè)置，完善立體構(gòu)成課程，使各課程之間形成密切的聯(lián)系，提高學(xué)生的綜合能力。當(dāng)然，對(duì)于服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)最好的方法就是讓他們可以提前與市場(chǎng)接觸，盡可能早地了解消費(fèi)者的要求，教師再教授給學(xué)生如何進(jìn)行逆向思維與發(fā)散性思維，學(xué)生在學(xué)習(xí)到解構(gòu)、打散、重組等藝術(shù)處理手法后，將會(huì)更有效地增強(qiáng)自身的創(chuàng)新意識(shí)，作出更具創(chuàng)意的服裝設(shè)計(jì)。3.2注重創(chuàng)新與個(gè)性化。我國(guó)擁有著豐富的文化底蘊(yùn)與文化內(nèi)涵，服裝設(shè)計(jì)人才完全可以從中獲取各種各樣的設(shè)計(jì)元素與創(chuàng)作靈感，以往的高校人才培養(yǎng)偏重對(duì)西方服裝的模仿，而忽視了本土文化?；谌A夏五千年的豐富文化內(nèi)涵，高?？梢约訌?qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)人才的本土文化觀念培養(yǎng)，使其可以在作品設(shè)計(jì)中更多地融入本國(guó)特色與本民俗特色，而不是單純盲目地追求國(guó)外流行元素。諸如數(shù)年前盛極一時(shí)的唐裝，實(shí)際上不過(guò)是若干元素的堆積，并沒有展示中國(guó)特色，這無(wú)疑是對(duì)中國(guó)文化的糟蹋，就美觀度和藝術(shù)性而言，唐裝遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如水墨風(fēng)的旗袍。3.3力爭(zhēng)與市場(chǎng)接軌。高校進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)應(yīng)注重對(duì)市場(chǎng)意識(shí)的培養(yǎng)，只有做到了解市場(chǎng)需求、認(rèn)識(shí)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r，才能使設(shè)計(jì)作品真正地滿足消費(fèi)者需求。將市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件作為我們對(duì)服裝設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)的重要考量，從一切從實(shí)際出發(fā)。我國(guó)已經(jīng)是WTO的成員國(guó)，因此，對(duì)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)一定要力爭(zhēng)與市場(chǎng)接軌。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以安排學(xué)生進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，或是安排學(xué)生深入企業(yè)通過(guò)走訪的形式獲取市場(chǎng)信息，只有這樣學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)才能與時(shí)俱進(jìn)，緊跟市場(chǎng)潮流，做到與市場(chǎng)的無(wú)縫接軌。

4結(jié)束語(yǔ)

服裝已經(jīng)成為人們消費(fèi)的必需品，服裝的影響也日益廣泛，所涵蓋的民族文化也能夠很好地體現(xiàn)出一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的精神內(nèi)涵和文化內(nèi)涵，隨著服裝企業(yè)的走向全球，企業(yè)對(duì)服飾人才的需求也與日俱增，服裝人才的培養(yǎng)重?fù)?dān)壓在了高校上，如何培養(yǎng)高素質(zhì)服裝設(shè)計(jì)人才，也是高校服裝專業(yè)教學(xué)需要高度重視的，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)雖然在我國(guó)高校開設(shè)的歷史并非太長(zhǎng)，但是，由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，使得服裝設(shè)計(jì)審美理念越來(lái)越得到人們?cè)谌粘Ｉ钪袕V泛追求，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)也越來(lái)越受到人們高度的重視。服裝設(shè)計(jì)點(diǎn)綴著人們的生活，為嶄新的時(shí)代帶來(lái)了生命跳動(dòng)的活躍元素。高校在服裝設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)上存在著若干問題，本文對(duì)相應(yīng)人才培養(yǎng)策略進(jìn)行了總結(jié)，從事相關(guān)工作的人員可以從中獲得參考建議。

作者:周潔 單位:湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

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篇10

【關(guān)鍵詞】服裝設(shè)計(jì)教學(xué)；實(shí)踐；市場(chǎng)調(diào)研；影響；重要性

服裝業(yè)是一個(gè)永續(xù)的產(chǎn)業(yè)，中國(guó)目前已成為事實(shí)上的全世界的加工中心，全世界每三件服裝中就有一件來(lái)自中國(guó)生產(chǎn)，在我們國(guó)家南方區(qū)域的服裝公司就特別需要大批技術(shù)應(yīng)用型、職業(yè)技能型的一線人才。然而我們服裝職業(yè)院校是培養(yǎng)服裝產(chǎn)業(yè)人才的重要基地。因此我們培養(yǎng)的人才能否適應(yīng)未來(lái)行業(yè)發(fā)展的需求，關(guān)系到我國(guó)服裝業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力的強(qiáng)弱。而這種人才的培養(yǎng)僅僅依靠課堂教學(xué)是難以實(shí)現(xiàn)的，還需要工學(xué)交替等輔助教學(xué)手段。

服裝設(shè)計(jì)最大的特點(diǎn)就是創(chuàng)意在平面上完成后，還需要借助面輔料并通過(guò)工藝制作成成品，學(xué)生只有反復(fù)通過(guò)這一完整過(guò)程的實(shí)踐，才能學(xué)到真正的、完整的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)，服裝設(shè)計(jì)是非常商業(yè)化的專業(yè)，設(shè)計(jì)的東西必須要能夠接受市場(chǎng)檢驗(yàn)并得到消費(fèi)者的認(rèn)可，才是一個(gè)合格的設(shè)計(jì)作品。因而，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)過(guò)程中就不僅涉及到審美的問題，還會(huì)設(shè)計(jì)到消費(fèi)者的心理、市場(chǎng)的銷售情況等問題。

目前，國(guó)內(nèi)的高等服裝院校越來(lái)越注重對(duì)學(xué)生能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，都認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性，不斷的進(jìn)行教學(xué)改革，對(duì)專業(yè)進(jìn)行細(xì)化分。然而實(shí)際的狀況是雖然觀念上早已轉(zhuǎn)變，但行動(dòng)上還沒有完全得到落實(shí)。而且在實(shí)現(xiàn)這種教改理念的過(guò)程中，不同的學(xué)校又有著不同的教學(xué)方式，而環(huán)境是最大的制約因素。實(shí)踐機(jī)會(huì)、獲取信息等等都隨著環(huán)境有著極大的區(qū)別。

通過(guò)近年來(lái)結(jié)合市場(chǎng)調(diào)研進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)教學(xué)，通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查的輔助教學(xué)手段，可以解決其中的一些問題。

企業(yè)設(shè)計(jì)師在成衣設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)于市場(chǎng)信息的重視程度不亞于產(chǎn)品設(shè)計(jì)本身。實(shí)際上設(shè)計(jì)師在每一年都要花很多時(shí)間市場(chǎng)調(diào)研上面。只不過(guò)，不同層面的設(shè)計(jì)師調(diào)研的方式和地點(diǎn)不一樣而已，企業(yè)設(shè)計(jì)中市場(chǎng)調(diào)研的作用毋庸置疑，它既是設(shè)計(jì)的服裝商品得以銷售的基礎(chǔ)，同時(shí)也是品牌得以延續(xù)的秘方。好多企業(yè)現(xiàn)在要求在應(yīng)聘設(shè)計(jì)師之后要求設(shè)計(jì)師首先去旗艦店進(jìn)行產(chǎn)品銷售，短期一個(gè)星期長(zhǎng)期一個(gè)月，讓設(shè)計(jì)師首先了解本公司的消費(fèi)群體是哪些？消費(fèi)者對(duì)哪些產(chǎn)品比較青睞。讓設(shè)計(jì)師有了足夠的了解之后才進(jìn)行具體化的設(shè)計(jì)，為公司做出貢獻(xiàn)。然而在一些高校市場(chǎng)調(diào)研雖然有著專門的課程或者相應(yīng)的內(nèi)容，但在實(shí)際的教學(xué)中卻一直屬于不怎么重視的課程，沒有在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮出應(yīng)有的或者更大的作用。那么，在高校的服裝設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中，市場(chǎng)調(diào)研的作用到底體現(xiàn)在哪些地方呢？

首先，從我們學(xué)校自身教學(xué)改革中，對(duì)于服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行安排市場(chǎng)調(diào)研課程來(lái)看，有利于學(xué)生對(duì)服裝資料、信息的收集，并且可以鍛煉學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。在調(diào)研的過(guò)程中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的不足，在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在哪些缺陷，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要求學(xué)生按規(guī)定進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，在隨后的一些款式設(shè)計(jì)訓(xùn)練過(guò)程中，起到了明顯的作用和效果。例如在進(jìn)行零部件款式（衣領(lǐng)，口袋，門禁，袖子等）高強(qiáng)度訓(xùn)練時(shí)，多次練習(xí)的結(jié)果顯示出學(xué)生所設(shè)計(jì)款式20%-60%都是從在市場(chǎng)調(diào)查過(guò)程中看到并記錄下來(lái)的，然后進(jìn)行重新設(shè)計(jì)變化出來(lái)的。

其次，通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查能夠很快了解并熟悉這一時(shí)間段市場(chǎng)上國(guó)內(nèi)外知名品牌和該品牌的設(shè)計(jì)理念，或者說(shuō)對(duì)平常通過(guò)各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體了解的名品牌和設(shè)計(jì)師有了更深刻的印象。服裝商品是三維的、立體的，并且通過(guò)不同的面料完成。通過(guò)在調(diào)研過(guò)程中見到具體的服裝產(chǎn)品，不僅加深對(duì)該品牌產(chǎn)品的印象，同時(shí)對(duì)服裝設(shè)計(jì)理念有更具體、深刻的了解。

再就是學(xué)生通過(guò)親身接觸市場(chǎng)，直接面對(duì)服裝市場(chǎng)中的產(chǎn)品，不光是看到面輔料流行趨勢(shì)，更重要的是通過(guò)日積月累、潛移默化，逐漸培養(yǎng)出的一種敏銳的觀察力，這樣在畢業(yè)后進(jìn)入企業(yè)就會(huì)大大縮短與企業(yè)的磨合期。在接受外界的信息的同時(shí)，對(duì)課堂的理論課也會(huì)有更加深刻的理解和應(yīng)用，并加深印象，也會(huì)對(duì)媒體雜志的流行趨勢(shì)有更為直觀的認(rèn)識(shí)。

作為服裝教育工作者的心里都很清楚，我們培養(yǎng)的學(xué)生，無(wú)不在進(jìn)入社會(huì)后需要或長(zhǎng)或短的時(shí)間來(lái)融入市場(chǎng)，實(shí)際上就是由“學(xué)院派”向“成衣派”轉(zhuǎn)型，成為真正的企業(yè)設(shè)計(jì)師。如果我們的學(xué)生通過(guò)在校期間不間斷的進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，什么樣的產(chǎn)品是消費(fèi)者喜歡或不喜歡的，不同的品牌定位，產(chǎn)品和消費(fèi)者有著什么樣的關(guān)系，是如何相互影響的等等問題，通過(guò)不斷的觀察思考，對(duì)自己所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品進(jìn)行修改，這樣就有意識(shí)的強(qiáng)化了學(xué)生的市場(chǎng)觀念。就不會(huì)出現(xiàn)所謂的“學(xué)院派”。

服裝市場(chǎng)調(diào)研有其自身特點(diǎn)，但作為配合教學(xué)的需要，因此在教學(xué)過(guò)程中我們應(yīng)該針對(duì)服裝專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)階段，以及需要解決的問題、有所側(cè)重去進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研。

根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，作為輔助教學(xué)手段的市場(chǎng)調(diào)研至少包含兩部分的內(nèi)容：市場(chǎng)調(diào)查階段和撰寫調(diào)查報(bào)告。

首先是市場(chǎng)調(diào)查階段，在這部分主要的工作就是通過(guò)文字和圖像客觀記錄調(diào)查服裝品牌的產(chǎn)品，包含名稱、廠家、產(chǎn)品的款式、色彩、面料、價(jià)格、產(chǎn)品陳列展示方式等，通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查，為后面調(diào)研報(bào)告的順利撰寫打下基礎(chǔ)。

另外一部分就是撰寫調(diào)查報(bào)告，撰寫的內(nèi)容除了對(duì)某一階段某一品牌調(diào)查進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)需要對(duì)調(diào)查品牌的產(chǎn)品進(jìn)行分析，諸如：該品牌的定位是怎樣的？哪些產(chǎn)品賣得好，為什么賣得好？商品陳列有什么特點(diǎn)？店面裝修怎樣？

從實(shí)施的角度來(lái)看，由于學(xué)生的還不完全具備獨(dú)立完成市場(chǎng)調(diào)研的技巧和能力，所以教師可以安排2―4位學(xué)生為一小組，這樣既可以增加學(xué)生初次進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研的膽量，同時(shí)也可以分工合作，獲取更多地信息量。這樣一來(lái)，做到調(diào)研內(nèi)容覆蓋面廣泛，同時(shí)也保持精而專。當(dāng)然教師在具體實(shí)施過(guò)程中按實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整。無(wú)論是時(shí)間，還是形式、內(nèi)容等，比較靈活。