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篇1

關(guān)鍵詞：高校；知識產(chǎn)權(quán)；管理

一、引言

在知識經(jīng)濟時代，知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展迅速，它在為社會帶來巨大經(jīng)濟效益的同時也推動了科技的不斷進步。高校在培養(yǎng)人才的同時也憑借著人才聚集的優(yōu)勢，以較為雄厚的科研實力，創(chuàng)造出越來越多的科研成果，形成更多的知識產(chǎn)權(quán)，為國家科技創(chuàng)新作出了更大的貢獻，因此，高校正逐漸成為國家科技創(chuàng)新的生力軍?？梢?，做好高校知識產(chǎn)權(quán)管理工作具有十分重要的意義，這樣不僅能保障高?？蒲械捻樌_展，還能促進高?？萍汲晒霓D(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化，從而促進社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，增強國家的綜合競爭力。

二、我國高校知識產(chǎn)權(quán)管理存在的問題

隨著國家對科技創(chuàng)新的重視以及高?？蒲械牟粩喟l(fā)展，高?？萍紕?chuàng)新能力不斷提升，自主知識產(chǎn)權(quán)數(shù)量也不斷增加，但在知識產(chǎn)權(quán)管理方面還是存在著制度不夠完善，知識產(chǎn)權(quán)流失嚴重，科研成果轉(zhuǎn)化率低等問題。

（一）高校知識產(chǎn)權(quán)管理制度不夠完善，機構(gòu)不健全。雖然隨著知識產(chǎn)權(quán)重要性的日漸顯現(xiàn)，國家對科技創(chuàng)新逐漸重視，與高校知識產(chǎn)權(quán)有關(guān)的規(guī)章制度相繼出臺，使高校知識產(chǎn)權(quán)管理工作有章可循。但從目前來看，由于對知識產(chǎn)權(quán)管理重要性認識不夠，高校普遍還存在著知識產(chǎn)權(quán)管理制度不完善，機構(gòu)不健全。有些高校未根據(jù)自身的科研實際制定相應(yīng)的知識產(chǎn)權(quán)管理制度，有些高校未設(shè)專門的知識產(chǎn)權(quán)管理機構(gòu)，而是將相關(guān)工作職責交由科技部門代行，有些高校未建立相應(yīng)的獎勵激勵與科技成果轉(zhuǎn)化機制，導(dǎo)致知識產(chǎn)權(quán)管理工作無法有效開展，使高校知識產(chǎn)權(quán)的綜合價值大打折扣。

（二）知識產(chǎn)權(quán)流失嚴重。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，科學技術(shù)的價值越來越受到重視，高校人才流動更加頻繁，高校與企業(yè)之間的合作越來越多，高校知識產(chǎn)權(quán)流失也隨之出現(xiàn)。主要表現(xiàn)為：1、人才流動導(dǎo)致知識產(chǎn)權(quán)流失。大批高校學生在校期間曾參與了大量的科學研究活動，畢業(yè)后將其所掌握的核心技術(shù)帶入社會獲取利益；高校教師也大量涌入高新技術(shù)企業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)，帶走了在校期間所形成的知識成果。2、科技成果轉(zhuǎn)化導(dǎo)致知識產(chǎn)權(quán)流失。在對外技術(shù)合作、技術(shù)交流、成果轉(zhuǎn)讓過程中，沒有規(guī)范知識產(chǎn)權(quán)的條款，容易造成知識產(chǎn)權(quán)流失。此外，高?？蒲腥藛T知識產(chǎn)權(quán)意識淡薄，普遍存在著重技術(shù)成果輕知識產(chǎn)權(quán)的觀念，對科研活動形成的技術(shù)成果申請專利的意識不強，不利于對知識成果的保護。

（三）科研成果轉(zhuǎn)化率低，產(chǎn)業(yè)化程度不高。高校雖已逐漸成為科技創(chuàng)新的生力軍，但由于各方面的原因，高校較多的科研成果仍僅處于理論層面，科研成果的轉(zhuǎn)化率仍然很低，并未能形成現(xiàn)實的生產(chǎn)力產(chǎn)生經(jīng)濟效益。一方面，科研成果轉(zhuǎn)化需要耗費大量的人力、物力和財力，而政府政策扶持卻不夠，資金投入也不足，導(dǎo)致科研成果轉(zhuǎn)化缺乏助推力。同時，科研成果轉(zhuǎn)化體制還不健全，科研成果還欠缺一個好的轉(zhuǎn)化平臺，也在一定程度上阻礙了科研成果的轉(zhuǎn)化。另一方面，我國高校現(xiàn)有的體制還沒有完全與市場經(jīng)濟的競爭機制接軌，高校科研成果評價缺乏有效的激勵機制，科研成果評價體系缺失，科研成果的轉(zhuǎn)化對科研人員的切身利益影響并不大，大多數(shù)科研人員都是只是埋頭于科研工作，并未意識到科研成果轉(zhuǎn)化能帶來巨大的經(jīng)濟效益，從而就忽視了科研成果的轉(zhuǎn)化。

三、我國高校知識產(chǎn)權(quán)管理存在問題的對策與建議

（一）完善知識產(chǎn)權(quán)管理制度，建立健全知識產(chǎn)權(quán)管理機構(gòu)。高校首先應(yīng)建立和健全知識產(chǎn)權(quán)管理的相關(guān)制度，特別是保密保證制度、知識產(chǎn)權(quán)評估制度、績效考評制度、獎勵激勵制度以及成果轉(zhuǎn)化制度等，從制度上保護與管理高校知識產(chǎn)權(quán)，同時兼顧科研人員的合法權(quán)益，激勵其創(chuàng)新積極性，促進科技成果的轉(zhuǎn)化。其次，應(yīng)當設(shè)立專門的高校知識產(chǎn)權(quán)與技術(shù)轉(zhuǎn)移管理機構(gòu)，如知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)導(dǎo)小組、知識產(chǎn)權(quán)事務(wù)中心等，同時配備穩(wěn)定且專業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)工作人員隊伍，負責處理知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)事務(wù)，以形成完整的高校知識產(chǎn)權(quán)管理與服務(wù)體系，保障科研工作的順利開展與科技成果的有效轉(zhuǎn)化。

篇2

關(guān)鍵詞：無形資產(chǎn)；資本化運營；增值方法

中圖分類號：F407.61 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）06-0-02

一、引言

無形資產(chǎn)本身并不具有實體性，它的存在主要通過知識形態(tài)并且是一種很重要的經(jīng)濟資源。由于企業(yè)資產(chǎn)的組成中扮演著不可替代的角色，無形資產(chǎn)對企業(yè)的發(fā)展與壯大起著決定性的作用。從企業(yè)的角度來看，無形資產(chǎn)與有形資產(chǎn)一樣，企業(yè)可以通過對其所擁有的多種無形資產(chǎn)進行謀劃與運營，使其價值得到最大的增值。結(jié)合電科院的實際情況，本文采用對科研成果資本化運營、科研成果增值交易等可以使電科院的科研成果得到增值的方法進行了研究。

首先，在實際運作過程中，電科院可以通過使用其科研成果等無形資產(chǎn)在資本市場上進行獨資創(chuàng)辦企業(yè)，合辦企業(yè)，科研成果入股，利用無形資產(chǎn)資本擴張等方式進行資本的運營，使電科院的無形資產(chǎn)的價值得到增值。

其次，電科院可以靈活對其科研成果等無形資產(chǎn)進行市場化交易，使無形資產(chǎn)得到增值。其方式包括通過對其科研成果的轉(zhuǎn)讓以及科研成果的許可使用，為電科院帶了收益，完成無形資產(chǎn)的增值。

二、科研成果的資本化運營管理模式研究

1.利用科研成果自辦企業(yè)?？蒲袉挝蛔赞k企業(yè)，是科研單位使用自身已有的技術(shù)、材料和設(shè)備并且出資辦企業(yè)，將其所擁有的先進技術(shù)應(yīng)用于技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)，并將生產(chǎn)的產(chǎn)品通過一定的渠道出售從而獲得收益。

電科院有著堅實的科研基礎(chǔ)，經(jīng)過多年積累，掌握了較為豐富的科研資源。同時，電科院的研發(fā)隊伍，具有學歷、水平較高、科研思路先進這一特點，并且已經(jīng)掌握了先進的科研技術(shù)。經(jīng)過長時間累積，使科研設(shè)施和科研手段在研究與實踐中得到了改進與提高。目前科研單位通過自辦企業(yè)進行科研成果轉(zhuǎn)化，用取得的效益來補充科研經(jīng)費的不足，這一方式得到了國家鼓勵和支持。電科院具有國企的背景，企業(yè)規(guī)模相對較小，經(jīng)營風險不大，從銀行得到貸款的速度相對較快難度相對較低，企業(yè)的資金鏈便得到了保障，保證了企業(yè)日常的良好運轉(zhuǎn)。因此電科院應(yīng)充分利用其自身所具有的獨特優(yōu)勢，以轉(zhuǎn)化科研成果并實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化為目的，創(chuàng)建具有多項自主知識產(chǎn)權(quán)的科技企業(yè)，面向市場，為電科院獲得盈利。

由于電科院創(chuàng)立的公司系國有獨資企業(yè)，不設(shè)股東會。實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的總經(jīng)理負責制，按照現(xiàn)代企業(yè)制度設(shè)立董事會、監(jiān)事會和經(jīng)理班子，依據(jù)《公司法》和公司章程行使職權(quán)[1]。股東會職權(quán)的行使以及公司重大事項的決定，均由董事會操作，董事會成員由電科院派出；監(jiān)事會進行監(jiān)督與控制，其成員來自公司委派的成員和職工代表；戰(zhàn)略的進行和日常事務(wù)管理有總經(jīng)理負責，總經(jīng)理由董事會聘任。電科院改變過去由院長管處長，處長管經(jīng)理的模式，通過派出董事會和監(jiān)事會代表、制定相關(guān)管理規(guī)章制度等手段加強對自辦公司的監(jiān)管。

對于電科院來說，出資創(chuàng)辦企業(yè)，首先要明確自身的技術(shù)優(yōu)勢，將與電力相關(guān)的技術(shù)產(chǎn)品作為其未來重點研發(fā)方向。同時可以利用所擁有的科研成果通過取得銀行貸款等方式融資，辦理相關(guān)注資手續(xù)，并向工商、質(zhì)監(jiān)、稅務(wù)等部門提交相關(guān)的材料進行注冊，完成相應(yīng)的程序。

電科院自辦企業(yè)，其益處體現(xiàn)在：（1）電科院自行實施產(chǎn)業(yè)化，不存在與其他企業(yè)合作的模式，所以其新的科研成果轉(zhuǎn)化生產(chǎn)的速度較快，并且有效的減少了產(chǎn)業(yè)化過程中的技術(shù)障礙。（2）因為電科院有著強大的科研團隊，在企業(yè)的對技術(shù)支持和后續(xù)開發(fā)方面具有得天獨厚的優(yōu)勢，能夠通過快速的對科研成果進行優(yōu)化升級，更好地迎合市場。

電科院自辦企業(yè)這一模式所存在的問題有：（1）如果電科院自辦企業(yè)，那么電科院必須解決如建立銷售渠道、良好的生產(chǎn)管理、資金的籌措和運作等實際問題。（2）電科院自辦企業(yè)的經(jīng)營管理者很多來自于科研戰(zhàn)線，許多人缺乏企業(yè)管理的必要知識與經(jīng)驗，即使具備良好的態(tài)度與熱情，但大多數(shù)都無法成為合格的管理者。（3）電科院自辦企業(yè)在發(fā)展初期，其自身資源，能夠取得一個良好的發(fā)展勢頭。但當企業(yè)發(fā)展到一定階段，企業(yè)與電科院的特殊關(guān)系卻束縛了經(jīng)營者的膽略，使企業(yè)和管理者失去了做大做強的氣勢。

2.利用科研成果合作創(chuàng)業(yè)?？蒲性核梢詫⒃u估后的科研成果作為資本投入進行企業(yè)創(chuàng)業(yè)，即合作創(chuàng)業(yè)。電科院可以通過合伙制合資企業(yè)這種方式進行科研成果的合作創(chuàng)業(yè)。合伙制合資企業(yè)這種合作形式是通過合同形式而不是股權(quán)安排來明確合作中的責任和關(guān)系，例如技術(shù)研發(fā)、管理合同和特許專營權(quán)等，其實施共同控制的程度依其合同條款，取得利潤也依據(jù)合同條款分配[2]。

電科院合作創(chuàng)業(yè)的益處體現(xiàn)在：（1）通過簽訂契約進行合作，其合作方式靈活，能夠促使科研成技術(shù)快速的產(chǎn)業(yè)化。（2）電科院與他人合作能夠使電科院將自身的技術(shù)優(yōu)勢與他人擁有資金、渠道和經(jīng)營企業(yè)經(jīng)驗等優(yōu)勢形成良好的結(jié)合，從而有效避免了科研成果產(chǎn)業(yè)化中技術(shù)障礙、市場銷售障礙的出現(xiàn)。

電科院合作創(chuàng)業(yè)這一模式所存在的問題有：（1）公司分裂。當電科院與其他投資者合作設(shè)立企業(yè)，當企業(yè)效益下滑時，其內(nèi)部雙方就會產(chǎn)生矛盾，某一方很可能去做有損害企業(yè)利益的事。甚至個別經(jīng)營者為了個人利益利用非常規(guī)手段而侵害公司的利益。（2）對于科技成果的價值如何確定以及升級優(yōu)化后的技術(shù)成果權(quán)屬分配，這些問題容易引起電科院與合作企業(yè)之間的糾紛。

3.利用科研成果入股?？蒲谐晒牍墒侵鸽娍圃簩⑵渌鶕碛械目蒲谐晒?jīng)過專業(yè)評估之后，以股份的形式與其他企業(yè)進行利益共享，承擔共同的風險，形成一個聯(lián)合體，同時其利益和責任根據(jù)股權(quán)結(jié)構(gòu)來明確。

電科院經(jīng)過多年的發(fā)展，擁有大量的先進技術(shù)等科研成果，可以將科研成果作為非貨幣資產(chǎn)對一些需要電科院技術(shù)的企業(yè)進行作價出資，去獲得一定的股份參與企業(yè)的日常經(jīng)營管理，并按股權(quán)獲得收益

電科院利用科研成果入股這一模式的益處包括：（1）電科院擁有企業(yè)股份，全程參與企業(yè)的經(jīng)營，能按期得到分紅；（2）對合作企業(yè)來說，面臨的風險較小，合作企業(yè)所支付的股權(quán)知是一種虛擬的價值，如果科研成果轉(zhuǎn)化情況不好，企業(yè)收益情況不好，技術(shù)股權(quán)雖然什么收益，但企業(yè)幾乎等于沒有支出[3]。

電科院采用科研成果入股這一模式所存在的問題有：（1）只有當科研成果的價值足夠大，在企業(yè)中所占股份才能達到一定比例，電科院位才能獲得公司決策管理的權(quán)力；（2）技術(shù)價值評估困難，公允的技術(shù)評估價值難以獲得，因此科研成果所帶來的直接效益無法準確預(yù)測。

三、科研成果的交易增值模式研究

1.電科院科技成果的轉(zhuǎn)讓?？蒲谐晒慕灰卓梢酝ㄟ^出讓、許可使用權(quán)等方式，從而實現(xiàn)科研成果的增值。權(quán)利人在技術(shù)型知識產(chǎn)權(quán)研發(fā)成功后可能由于不具備相應(yīng)的生產(chǎn)能力，權(quán)利人可以通過出售、租賃等方式實現(xiàn)技術(shù)型知識產(chǎn)權(quán)的價值。

電科院也在長期的工作中掌握了大量的科研成果，因此電科院可以在對科技成果的運營時通過借助簽訂、合同進行有償轉(zhuǎn)讓，這是電科院將其所擁有的受法律保護的知識產(chǎn)權(quán)資本通過許可證協(xié)議或合同轉(zhuǎn)讓等方式允許受讓方使用該種無形資本的一種商業(yè)交易方式。在這一種模式下，電科院既獲提升了社會知名度又得到了繼續(xù)科研的資金支持，并且使企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中的難題和困境得到了解決，實現(xiàn)了資源的最大優(yōu)化率。而企業(yè)借助高校的科技成果改進技術(shù)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，降低生產(chǎn)和運營成本，實現(xiàn)最大投資回報率和獲取高額利潤[4]。

電科院科技成果轉(zhuǎn)讓的優(yōu)勢體現(xiàn)在：（1）這種模式實現(xiàn)了技術(shù)成果創(chuàng)造與實施轉(zhuǎn)化的分離，有利于研究創(chuàng)造者與實施產(chǎn)業(yè)化者分別發(fā)揮各自的優(yōu)勢。（2）交易程序較為簡單，電科院與合作的企業(yè)只需就價格等相關(guān)事宜進行談判，簽署合同就完成了合作。（3）對電科院說，迅速獲得現(xiàn)金收入，可以解決資金需求的燃眉之急，所承擔的風險也相對較小[5]。

電科院科技成果轉(zhuǎn)讓的問題主要是：（1）該技術(shù)成果往往只能有一個買主，這使得買家要支付較多的費用，但電科院所得價款卻并不多。（2）科研機構(gòu)的科研與市場實際需求不對口，企業(yè)發(fā)展中所遇到的難題可能十分的復(fù)雜，其超出了電科院的科研能力。

2.電科院科技成果的許可使用。因為電科院掌握了大量科研成果，因此電科院可以繼續(xù)對其所有的科研成果的所有權(quán)進行使用，同時授權(quán)許可其他企業(yè)在使用該專利技術(shù)。這種方式下科研成果所有權(quán)不轉(zhuǎn)移，企業(yè)通過支付使用費獲得科研成果使用權(quán)，高校通過收取使用費獲得收益。

電科院科研成果租賃的優(yōu)勢在于：（1）實現(xiàn)了技術(shù)成果創(chuàng)造者與技術(shù)成果使用者的分離，更好地發(fā)揮創(chuàng)造者與使用者彼此的優(yōu)勢。（2）電科院可以向多人多次轉(zhuǎn)移科研成果使用權(quán)，同時被許可人交付的科研成果使用費相對較低，而電科院的收費總量卻較高，大大提高了雙方合作的滿意程度。

電科院科研成果租賃的所面臨問題是：（1）如果過度許可他人使用技術(shù)成果，會造成高技術(shù)使用泛濫、被許可人生產(chǎn)的產(chǎn)品滯銷。（2）另外，購買方在購買一些保密的科研成果時，必須要對該項技術(shù)有全免的了解以及詳細的認識，才能夠有效地對這些科研成果進行消化。

四、結(jié)論與建議

在實際運作過程中，電科院可以通過使用其科研成果等無形資產(chǎn)在資本市場上進行獨資創(chuàng)辦企業(yè)，合辦企業(yè)，科研成果入股，利用無形資產(chǎn)資本擴張等方式進行資本的運營，使電科院的無形資產(chǎn)的價值得到增值。

參考文獻

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[2]朱雙慶.技術(shù)入股型公司治理研究[D].合肥工業(yè)大學博士學位論文，2010：46-50.

[3]林東明.高校資產(chǎn)經(jīng)營公司運營模式的思考[J].福建工程學院學報，2006：14.

篇3

探索新機制謀求新發(fā)展

近十年來，隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展和我國市場經(jīng)濟體制的建立，科學技術(shù)月新日異的發(fā)展以及知識經(jīng)濟的興起，使農(nóng)業(yè)科技工作處于一個需要創(chuàng)新才有可能持續(xù)發(fā)展的時代。面對嚴峻的形勢，州市級農(nóng)業(yè)科技推廣部門究竟依靠什么來實現(xiàn)科技推廣事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，這是一個必須深入探索和實踐的問題。為了實現(xiàn)彝州農(nóng)業(yè)科技推廣事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，我中心結(jié)合自身的實際，深化內(nèi)部改革，創(chuàng)新推廣思路，探索走出了一條依靠體制創(chuàng)新，強化科研基礎(chǔ)，重視成果保護，加大開發(fā)力度，增強自身實力的發(fā)展模式?；仡檸啄陙淼奶剿骱蛯嵺`，我們?nèi)〉昧巳缦铝c經(jīng)驗和體會。

一、提高認識是前提

我中心的農(nóng)業(yè)科研工作始于1962年，42年來，一批批農(nóng)業(yè)科技工作者前赴后繼，緊緊圍繞全州農(nóng)業(yè)經(jīng)濟建設(shè)的總體部署，針對農(nóng)業(yè)發(fā)展對農(nóng)業(yè)科技的需求實際，有的放矢地開展農(nóng)業(yè)科研、推廣工作，成功選育推廣了經(jīng)省州審定合格的48個糧作新品種及其配套高產(chǎn)栽培技術(shù)，為全州農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展做出了積極的貢獻。到目前為止，科研工作先后獲得了166項農(nóng)業(yè)科技成果獎(其中國家級獎2項；省部級獎48項，地廳級獎116項)。

盡管優(yōu)良農(nóng)作物新品種的選育和科技推廣工作不斷取得了新的進展，但是，由于農(nóng)業(yè)科技工作本身的艱巨性和環(huán)境的復(fù)雜性，"九五"以前，我州的農(nóng)業(yè)科技推廣體系存在的主要問題是沒有成立州級農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心，縣鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)科技推廣結(jié)構(gòu)松散，缺乏必要的集中協(xié)調(diào)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。其次，農(nóng)業(yè)科技推廣能力較弱，農(nóng)業(yè)科研和推廣割裂現(xiàn)象明顯，農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新流程不能相互銜接，利益關(guān)系不明，農(nóng)業(yè)科技的體制和機制都不能很好適應(yīng)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的需要，造成了我州取得的科研成果"州內(nèi)研究、州外推廣"、"墻內(nèi)開花、墻外飄香"的情況，構(gòu)建適宜于市場經(jīng)濟發(fā)展要求的科研推廣體制勢在必行。

"九五"以來，針對以上問題，為了進一步發(fā)揮農(nóng)業(yè)科研和推廣優(yōu)勢，促進彝州農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，楚雄州農(nóng)科所積極向州委、州人民政府爭取，于1998年4月經(jīng)州人民政府批準成立"楚雄州農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心"，在州農(nóng)科所內(nèi)實行兩塊牌子一套班子，開展農(nóng)業(yè)科研和農(nóng)技推廣工作，初步搭建了科研、推廣、開發(fā)一體化發(fā)展的雛形，為目前形成的強化科研基礎(chǔ)，重視成果保護，加大開發(fā)力度，增強自身實力的發(fā)展局面奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、強化科研是基礎(chǔ)

近幾年來，圍繞科研、推廣、開發(fā)一體化發(fā)展的思路，我們在科研方面強化了以下工作。一是結(jié)合市場需求，搞好選題立項，有的放矢地開展選題立項和研究，提高科研工作的針對性和有效性。近幾年來，我中心所有的農(nóng)業(yè)科研項目必須圍繞農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展形勢和市場需求狀況來選題立項。具體情況為：以優(yōu)質(zhì)種源為基礎(chǔ)，面向市場和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟建設(shè)的需要，重點研究優(yōu)質(zhì)"楚粳"水稻新品種和糯性好、食味佳的"楚單"系列雜交玉米品種，著力推進長莢大粒蠶豆新品種的選育，并根據(jù)市場需要，加強高蛋白、高濕面筋小麥新品種的選育和推廣，使新品種的選育上檔次、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，推動全州糧食生產(chǎn)向優(yōu)質(zhì)化方向轉(zhuǎn)變。開展適用綜合栽培技術(shù)及特種蔬菜、果樹苗的引種與繁育研究，開發(fā)新肥種及測土配方施肥技術(shù)，增強科研推廣后勁。二是在上級有關(guān)部門的重視和支持下，先后五次加強了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。1994年，由國家農(nóng)業(yè)部立項投資，在我所青龍橋基地建成了省內(nèi)第一個水稻原原種擴繁基地。1998年，省計委和省農(nóng)業(yè)廳立項投資，在我所基地內(nèi)建設(shè)高原粳稻原種擴繁基地。1999年，農(nóng)業(yè)部將我所列為全國重點扶持的十五所科研院所之一，給予立項投資，對我所高原粳稻新品種選育試驗示范儀器設(shè)備進行更新。2000年，省政府投資建設(shè)組培中心。2002年，國家計委、農(nóng)業(yè)部投資建設(shè)高原粳稻良種繁育基地。以上項目的投資建設(shè)，使我所的農(nóng)業(yè)科學研究條件得到了明顯改善，為穩(wěn)定提高科研水平奠定了堅實的基礎(chǔ)。三是培養(yǎng)科技人才，提高隊伍素質(zhì)。作為科學技術(shù)的載體和科技成果的創(chuàng)造者，科技人才是新生產(chǎn)力的開拓者，是科研工作成敗的關(guān)鍵。為此，我們深入調(diào)查了現(xiàn)有學術(shù)帶頭人中年齡結(jié)構(gòu)存在的問題，分析中青年科技人員的業(yè)務(wù)能力和技術(shù)水平，根據(jù)需要加強對中青年人才的培養(yǎng)，改善中青年人才脫穎而出的客觀環(huán)境，同時在繼續(xù)發(fā)揮老年專家作用的同時，委年輕人以重任，努力提供參與國內(nèi)外科學研究與學術(shù)交流的機會，從而建設(shè)一支思想穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較好的科技隊伍，為提高科研水平奠定堅實的人才基礎(chǔ)。

近幾年來，以優(yōu)質(zhì)為前提的科研工作己初見成效。如"楚粳香1號"、"楚粳22號"、"楚粳23號"、"楚粳24號"、"楚粳25號"、"楚粳26號"、"楚粳27號"、"楚恢7號"、"楚恢12號"、"楚恢13號"、"楚粳優(yōu)1號"、"楚粳優(yōu)2號"、"楚紫優(yōu)1號"以及引進的"云恢290"、"紅優(yōu)1號"等優(yōu)質(zhì)稻品種。"楚粳香1號"經(jīng)農(nóng)業(yè)部優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品監(jiān)督中心分析測定，各項理化指標均達到了優(yōu)質(zhì)米標準；"楚粳24號"在云南省農(nóng)業(yè)廳、云南省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、云南省糧食局聯(lián)合組織的第三屆優(yōu)質(zhì)稻品種評審會上，被評為優(yōu)質(zhì)稻品種；優(yōu)質(zhì)小麥新品種"繁19"、"96鑒－4"的育成推廣，填補了長期缺乏優(yōu)質(zhì)小麥新品種的空白；玉米"大白單1號"、"楚白單4號"等新品種的育成推廣，解決了鮮食玉米的需求，提高了全州的玉米生產(chǎn)水平；土肥等其它科技措施的研究推廣，有力推動了全州農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。

三、抓好推廣是關(guān)鍵

近幾年來，我們立足于科研工作的優(yōu)勢，在科技成果轉(zhuǎn)化和推廣中著力抓好以下幾個方面。一是爭取政府重視，加強體系建設(shè)。針對科技成果轉(zhuǎn)化推廣中體制不順、渠道不暢的"瓶勁"問題，理順了州、縣、鄉(xiāng)、村四級農(nóng)技推廣體系，從體制上保障了科技成果的及時轉(zhuǎn)化。二是與企業(yè)聯(lián)合，開發(fā)科技成果。在每年的小春生產(chǎn)中，與州面粉廠合作，在我州小麥生產(chǎn)重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣種植"96鑒－4"等優(yōu)質(zhì)小麥新品種，由州面粉廠按既定訂單收購，使糧食加工企業(yè)在獲得優(yōu)質(zhì)原料的同時促進了農(nóng)民增收。在大春生產(chǎn)中，結(jié)合優(yōu)質(zhì)米基地建設(shè)的實際，與優(yōu)質(zhì)米加工企業(yè)合作，大力推廣"楚粳香1號"、"云恢290"等優(yōu)質(zhì)稻品種。其中"楚粳香1號"優(yōu)質(zhì)米每千克比普通米市場價高0.50元，"云恢290"優(yōu)質(zhì)米每千克比普通米市場價高1.80元，農(nóng)民種植優(yōu)質(zhì)稻增收的效果十分明顯。三是加強科技培訓，提高農(nóng)民素質(zhì)。彝州是少數(shù)民族聚居的地區(qū)，在廣大農(nóng)村中，農(nóng)民的科學文化素質(zhì)較低，科技興農(nóng)意識不強，科技應(yīng)用水平較差。貧窮落后的縣鄉(xiāng)與經(jīng)濟相對發(fā)達的縣市在自然條件、科技基礎(chǔ)和經(jīng)濟發(fā)展水平上的差異，使科技推廣普及層次較多且量大而面廣，增大了科技推廣的難度。針對這一客觀實際，我們加強了農(nóng)村科技培訓，指導(dǎo)和支持各級農(nóng)業(yè)科研推廣部門舉辦各類農(nóng)業(yè)科技培訓班，召開科研成果示范推廣現(xiàn)場會，建立農(nóng)業(yè)科技咨詢服務(wù)熱線，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)集日宣傳科技成果，讓廣大農(nóng)民對先進科技成果有較全面的認識和了解，提高農(nóng)民的科技意識，使廣大農(nóng)民能自覺地接受和應(yīng)用先進的科學技術(shù)，推動科技成果的轉(zhuǎn)化和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。四是認真抓好全州常規(guī)農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣。通過州縣鄉(xiāng)科技人員的共同努力，科技成果的推廣應(yīng)用逐年得到了加強。全州每年平均完成水稻旱育秧12806畝，其中塑盤簡化育秧3307畝，共移栽大田38.418萬畝；推廣壯秧劑27噸，秧田應(yīng)用1120畝，移栽大田16800畝；推廣水稻拋秧31101畝；推廣擺秧23282畝；完成水稻雙龍出海條栽88.036萬畝；推廣優(yōu)質(zhì)稻62.01萬畝，其優(yōu)稻21.95萬畝；推廣玉米育苗移栽15.355萬畝；推廣旱作立體間套種16.807萬畝；實施地膜玉米13.013萬畝；推廣"沃土工程"示范樣板103490畝，輻射帶動837470畝；推廣平衡施肥技術(shù)1594808畝，推廣作物專用肥618553畝，推廣中微肥805898畝，推廣種植綠肥218199畝，秸稈還田519458畝。

四、成果開發(fā)是重點

盡管優(yōu)良農(nóng)作物新品種的選育和科技推廣工作不斷取得了新的進展，但是，由于傳統(tǒng)科技成果轉(zhuǎn)化體制的延續(xù)和涉農(nóng)部門利益機制的約束，科技成果轉(zhuǎn)化體制不順，渠道不暢，科研推廣部門難以將新品種和新技術(shù)等科技成果及時轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，難以在種子開發(fā)等科技成果的轉(zhuǎn)化中取得較好的經(jīng)濟效益，綜合實力提高緩慢。針對上述問題，為了增強科研成果開發(fā)的自主性，使科研成果的開發(fā)為農(nóng)業(yè)科技事業(yè)的持續(xù)發(fā)展帶來新的活力，我所在知識產(chǎn)權(quán)保護工作中依據(jù)《植物新品種保護條例》、《種子法》、《專利法》的有關(guān)規(guī)定，于199年申請，200年農(nóng)業(yè)部授權(quán)保護了5個農(nóng)作物新品種，擁有獨立的新品種權(quán)。其中，水稻新品種為楚粳23號、楚粳香1號、楚粳24號，玉米新品種為楚白單4號和楚單7號，2003年前獲新品種權(quán)保護的數(shù)量占全省總數(shù)的50%，居全省農(nóng)業(yè)科研院所之首。2003年已申報四個品種（其中水稻3個，玉米1個，水稻品種為楚粳26號、27號、楚恢7號，玉米品種為楚單8號）。2004年，擬訂申請保護2個水稻新品種(楚恢12號和13號)。

通過申請新品種權(quán)的保護，為獨立自主和高效地開發(fā)科研成果，增強自身實力打開了新的局面，品種權(quán)對育種的反哺作用已初現(xiàn)端倪。第一，擁有獨立的品種權(quán)后，未經(jīng)許可，任何單位和個人不得擅自開發(fā)經(jīng)營獲得品種權(quán)的新品種，充分保護了我所經(jīng)過多年的艱苦探索而取得的科技成果。第二，有效改變了部份推廣部門長期以來忽視知識產(chǎn)權(quán)，無償開發(fā)經(jīng)營的狀況，規(guī)范了擁有品種權(quán)新品種的開發(fā)。第三，在開發(fā)經(jīng)營中，我所把開發(fā)擁有品種權(quán)的新品種作為帶動科研成果轉(zhuǎn)化，加大科技開發(fā)力度的突破口，依法委托縣鄉(xiāng)農(nóng)技推廣部門及州內(nèi)外個體戶經(jīng)營"雄豐"牌種子，走出了一條育繁推結(jié)合的科研成果轉(zhuǎn)化模式，即保護新品種權(quán)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，加快成果轉(zhuǎn)化，開展經(jīng)營服務(wù)，提高整體實力的發(fā)展之路。與此同時，以明確"責、權(quán)、利"的方式，與州內(nèi)外開發(fā)商廣泛合作，加大開發(fā)力度，極大地提高了新品種的開發(fā)效益。2003年以來，己有3家州外的種子部門、6家州內(nèi)的種子部門簽定了開發(fā)協(xié)議，帶動我所科技成果的轉(zhuǎn)化年平均利潤突破了100萬元。已授權(quán)品種在州內(nèi)外的推廣面積逐年上升，經(jīng)濟效益和社會效益日趨顯現(xiàn)。

雖然我所知識產(chǎn)權(quán)保護工作已初見成效，但省內(nèi)外"中海拔"稻區(qū)在楚粳系列水稻優(yōu)良品種的推廣中，授權(quán)品種被侵權(quán)的現(xiàn)象廣泛存在。為此，我們在維權(quán)工作中重點強化了以下方面。一是對授權(quán)品種被侵權(quán)的情況作了深入調(diào)查，并向省農(nóng)業(yè)廳和州農(nóng)業(yè)局作了匯報，得到了上級農(nóng)業(yè)主管部門的指導(dǎo)和支持。二是針對州內(nèi)市場存在的侵權(quán)行為，邀請有關(guān)方面的領(lǐng)導(dǎo)和專家，就"植物新品種保護和開發(fā)利用"進行座談，并就進一步強化授權(quán)品種的開發(fā)和利用，形成了共識。經(jīng)協(xié)商決定，在2004年以后授權(quán)品種的開發(fā)利用中，開發(fā)單位必須向提供品種的單位支付一定的使用費，開發(fā)每千克種子支付0.07元，并逐步統(tǒng)一品牌，提高市場競爭力。三是針對州外市場存在的侵權(quán)行為，在省農(nóng)業(yè)廳科教處的指導(dǎo)下開展了維權(quán)工作，目前已初見成效。部份種子企業(yè)及科技推廣部門已前來協(xié)商合作開發(fā)授權(quán)品種有關(guān)事宜。四是每年的4月26日，在世界知識產(chǎn)權(quán)日加大宣傳力度，提高廣大群眾對新品種保護工作重要性的認識。五是在維護授權(quán)品種權(quán)益的同時，主動與省內(nèi)外科研院所加強合作，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，依法積極生產(chǎn)經(jīng)營推廣應(yīng)用授權(quán)的品種，取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。

五、科學管理是保障

為使科學研究、成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)推廣及其它各項工作有序、規(guī)范、高效地進行，我所在市場經(jīng)濟發(fā)展激烈的競爭環(huán)境中，針對全所各項工作中存在的問題，在職工中廣泛開展"管理出科研成果，管理出經(jīng)濟效益"方面的教育，使全體科技管理者和科技人員充分認識到加強科學管理的重要性，樹立全面、系統(tǒng)、綜合的農(nóng)業(yè)科技管理新觀念。與此同時，在涉及行政管理、人事管理、人才培養(yǎng)、經(jīng)濟核算、財務(wù)管理、物資管理、考勤管理、履職考核、利益分配等各項工作中，結(jié)合事業(yè)單位的改革，制定了切合實際的管理辦法，充分利用管理的杠桿作用調(diào)動科技工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成了向管理要科研成果，要經(jīng)濟效益的規(guī)范化管理新局面。通過推行科學管理，推動了我中心科研工作持續(xù)發(fā)展，技術(shù)推廣穩(wěn)步推進，成果轉(zhuǎn)化明顯加強，經(jīng)濟效益逐年提高，各項工作井然有序，為加快科技創(chuàng)新，推進科技興農(nóng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

六、全面發(fā)展是目的

篇4

北京大學科技開發(fā)部成立于1984年，是學校處級建制管理單位，1985年進行工商注冊取得學校全資的企業(yè)獨立法人資格。為促進學?？蒲许椖康霓D(zhuǎn)化，1992年科技開發(fā)部并入學?？蒲泄芾聿块T自然科學處，逐步建立和完善了學?？萍奸_發(fā)的規(guī)章制度，成為學?？萍奸_發(fā)工作的歸口管理部門。為貫徹國家關(guān)于企業(yè)是科技創(chuàng)新主體的精神，2000年根據(jù)學校有關(guān)文件和通知，科技開發(fā)部從科學研究部分離出來，與國內(nèi)合作部、產(chǎn)業(yè)管理部合署辦公，簡稱北京大學科技開發(fā)與產(chǎn)業(yè)管理辦公室，充分發(fā)揮企業(yè)在學校科技成果轉(zhuǎn)化中的作用。2007年5月學校為進一步加強科技成果的轉(zhuǎn)化工作，科技開發(fā)部列入學校教務(wù)長管理系統(tǒng)，由主管科研教學的常務(wù)副校長主管，作為學校處級管理部門獨立運行。從1985年起，學?？萍汲晒D(zhuǎn)化取得到長足發(fā)展，科技開發(fā)部積極推廣學校技術(shù)，解決社會技術(shù)需求，代表學校簽訂技術(shù)合同額由初期的年均300萬元發(fā)展到2007年1.3億元，累計簽訂技術(shù)合同1970余項，涉及合同金額超過15.2億元，并形成一批以北京大學自主知識產(chǎn)權(quán)作為技術(shù)股份發(fā)展起來的高新技術(shù)企業(yè)，如方正集團等。

業(yè)務(wù)定位及發(fā)展目標

北京大學科技開發(fā)部是學?？萍奸_發(fā)工作的主管部門，對內(nèi)統(tǒng)一管理、組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)各單位的科技開發(fā)工作。收集學校高新技術(shù)成果，審核、簽署和登記各類技術(shù)合同；對外代表北京大學與各單位簽訂各類技術(shù)合同，積極推廣北大技術(shù)成果。承接企業(yè)技術(shù)難題。并始終致力于促進北京大學與社會各界的科技合作，把學校的技術(shù)和人才優(yōu)勢與地方及企業(yè)的優(yōu)勢結(jié)合起來，以促使更多的科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。

北京大學科技開發(fā)部今后的發(fā)展目標是：在已有靈活機制的基礎(chǔ)上，進一步加強上述業(yè)務(wù)，同時從北京大學原創(chuàng)性基礎(chǔ)研究成果介入，逐步引導(dǎo)扶植，引入外部資源進行應(yīng)用性開發(fā)研究并實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，從而在技術(shù)轉(zhuǎn)移的縱深過程中發(fā)揮技術(shù)中介的更大作用。促進北京大學在國家技術(shù)創(chuàng)新和經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。

機構(gòu)的經(jīng)營特色

北京大學科技開發(fā)部是校內(nèi)的一個比較特殊的部門，一方面它是一個學校的職能部門，代表北京大學與企事業(yè)大單位簽訂技術(shù)合同，并制定了一系列科技開發(fā)與成果轉(zhuǎn)化的規(guī)章制度，規(guī)范管理學?？萍奸_發(fā)合同與經(jīng)費；建立科技開發(fā)風險基金。支持校內(nèi)重點科技開發(fā)項目并承擔相應(yīng)風險。另一方面它又是一個具有獨立法人資格的企業(yè)主體，從事科技成果收集、宣傳、推廣等一系列屬于技術(shù)中介范圍的技術(shù)轉(zhuǎn)移工作并提供與此有關(guān)的政策、法律、財務(wù)、信息等相關(guān)服務(wù)。

北京大學科技開發(fā)部發(fā)揮學校管理機構(gòu)的管理、組織、協(xié)調(diào)等功能，同時利用企業(yè)的靈活機制，招聘人才，籌措資金，為項目提供法律、投融資、信息等多方位的服務(wù)，更好地促進了學校的科技成果轉(zhuǎn)化，為企事業(yè)單位提供科技支持與合作。

合作伙伴及客戶群

在技術(shù)轉(zhuǎn)移過程中，北京大學科技開發(fā)部擁有多層次、多領(lǐng)域的合作伙伴及客戶群。對內(nèi)，校內(nèi)科研是進行成果轉(zhuǎn)化的基石，北京大學擁有中高級科研人員3000余人，研究生近萬人從事與科研相關(guān)的研究工作，立項項目約計1500余項，科研經(jīng)費8.6億元。近幾年來，科技開發(fā)部收集了近500項可轉(zhuǎn)化與合作的高新技術(shù)成果。進行推廣和轉(zhuǎn)化。對外，北京大學現(xiàn)已與全國13個省、市、自治區(qū)簽訂了全面合作協(xié)議，北京大學科技開發(fā)部負責相關(guān)科技合作工作，并且與全國各地的政府科技部門建立了密切的合作關(guān)系。與各省(自治區(qū))、市、區(qū)、縣的科技主管部門建立了廣泛和良好的合作關(guān)系，依托地方政府尋求合作伙伴。每年應(yīng)邀參加各省市各類成果展示交易洽談會議30余個，展示學校高新技術(shù)成果項目，同時將地方企業(yè)需求反饋到學校。促成合作。與廣東、云南、江蘇、遼寧等科技廳設(shè)立長效聯(lián)絡(luò)機制，開展專項科技項目計劃。提供專項活動經(jīng)費等促進技術(shù)轉(zhuǎn)移。

同時?？萍奸_發(fā)部與各地的企業(yè)保持廣泛的聯(lián)系和密切的接觸，包括國有大中型企業(yè)、私營企業(yè)、境外企業(yè)。并加強與投資公司的合作，借助雄厚的資本金推動成果轉(zhuǎn)化。與國內(nèi)、外知名企業(yè)、機構(gòu)，如中石油、中石化、中國移動、IBM公司、富士通等建立了從基礎(chǔ)研究到應(yīng)用開發(fā)等多方面、多形式的合作關(guān)系，如建立聯(lián)合實驗室和實驗中心，進行項目合作開發(fā)。

技術(shù)轉(zhuǎn)移及服務(wù)的模式與管理方法

多種運行機制下的專業(yè)服務(wù)與管理職能并重

事業(yè)機制。目前科技開發(fā)部作為直屬學校的處級建制職能部門運行?？萍奸_發(fā)部作為校內(nèi)職能部門，有利于加強校內(nèi)科研人員之間的協(xié)調(diào)工作，并能夠根據(jù)國內(nèi)外環(huán)境的變化，適時調(diào)整學校的科技開發(fā)政策，從而保護科研人員從事技術(shù)轉(zhuǎn)移的積極性。

企業(yè)機制。為促進科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，1985年學校成立了北京大學科技開發(fā)部，注冊為企業(yè)法人，由于具有獨立的企業(yè)法人資格，因此在對外合作的商業(yè)談判和一般事項中，科技開發(fā)部具有自己獨立的決策權(quán)。提高了效率，對技術(shù)轉(zhuǎn)讓起到了一定的推動作用，只有重大事項或需要學校提供較大的支持時，才報請校領(lǐng)導(dǎo)決策執(zhí)行。

校長授權(quán)機制?？梢栽诤献髦欣帽本┐髮W的聲望，又可以充分發(fā)揮科技開發(fā)部企業(yè)機制靈活的特點。促成合作。由科技開發(fā)部代表學校簽署正式協(xié)議。

科技開發(fā)風險基金機制。1996年北京大學科技開發(fā)部建立了科技開發(fā)風險基金，目前的主要資金來源是學校從技術(shù)合作和技術(shù)轉(zhuǎn)移中提取的管理費。學校每年將管理費的約40％作為科技開發(fā)風險基金，主要用于資助學校擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的應(yīng)用項目研發(fā)，防范合同執(zhí)行中的可能的風險，技術(shù)轉(zhuǎn)移中的一些意外費用等。

規(guī)范項目管理，完善制度與機構(gòu)建設(shè)

健全并逐步完善學?？萍奸_發(fā)工作的規(guī)章制度。為促進產(chǎn)學研的緊密結(jié)合，依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)，正在重新制定和修訂《北京大學科技開發(fā)管理辦法》、《北京大學科技開發(fā)收入管理規(guī)定》和《北京大學技術(shù)股權(quán)管理辦法》。

加強組織機構(gòu)建設(shè)，保障機制運行。為加強學校科技成果轉(zhuǎn)化工作，北京大學科技開發(fā)部作為處級建制的管理機構(gòu)獨立運行。下設(shè)部門分工明確，緊密合作。保證了機構(gòu)的高效運行。

學校科技開發(fā)工作統(tǒng)一歸口。合同制管理。正在修訂的新的《北京大學科技開發(fā)管理辦法》進一步界定了北京大學的科技成果的定義，及其轉(zhuǎn)化過程中個人與單位以及非獨立法人機構(gòu)與校內(nèi)外科技開發(fā)與合作必須統(tǒng)一歸口科技開發(fā)部進行合同制管理，進一步明確了技術(shù)負責人在技術(shù)合同中的責任、利益，加強技術(shù)合同履行的過程管理。

發(fā)揮原創(chuàng)性基礎(chǔ)研究成果優(yōu)勢，加強重點項目的過程管理與全方位服務(wù)

充分發(fā)揮北京大學原創(chuàng)性基礎(chǔ)研究成果優(yōu)勢，對于重點項目在項目初期進行介入，逐步引導(dǎo)扶植，引入外部資源進行應(yīng)用性開發(fā)研究，盡快實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。充分利用多種機制的優(yōu)勢，從技術(shù)的提煉集成、宣傳策劃推廣、商業(yè)談判、委托評估、上級部門各種報批。一直到最后以技術(shù)持有人的身份

入股企業(yè)，并為企業(yè)的規(guī)劃、發(fā)展提供后續(xù)支持等。科技開發(fā)部對學校技術(shù)轉(zhuǎn)移項目提供了全方位的一條龍服務(wù)。

建立多層次、多形式、多渠道、多領(lǐng)域的互動合作模式

北京大學科技開發(fā)部的技術(shù)轉(zhuǎn)移在合作伙伴和合作項目上都體現(xiàn)了多層次、多形式、多渠道、多領(lǐng)域間相互促進的特點。我們與各級政府科技部門建立直接聯(lián)系，同時廣泛接觸各地各類企業(yè)，建立點面結(jié)合的多層次、多渠道、多領(lǐng)域的合作伙伴及客戶群。在項目合作方面。利用北大多學科優(yōu)勢，組織跨學科多領(lǐng)域聯(lián)合開發(fā)，根據(jù)項目的不同性質(zhì)，合作模式既有四技合同包括專利技術(shù)許可和技術(shù)入股，也有建立聯(lián)合實驗室和實驗中心。從基礎(chǔ)研究到應(yīng)用基礎(chǔ)研究到中試產(chǎn)業(yè)化的多層次、多形式、多領(lǐng)域的合作。

近兩年來在技術(shù)轉(zhuǎn)移及服務(wù)方面所取得的業(yè)績

2006年科技開發(fā)部代表北京大學共簽訂各類技術(shù)合同328項，涉及合同總金額1.23億元，合同到款總額6801萬元。2007年度共簽訂各類技術(shù)合同366項，合同金額超過1.3億元，合同到款總額7225萬元。合同涵蓋了電子、信息、新材料、化工、生物醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、規(guī)劃等多個領(lǐng)域，合作伙伴遍及全國各地、港澳臺地區(qū)及海外；近兩年有42個涉外合同，合同金額折合人民幣2330萬余元，合作對象包括美國、德國、法國、瑞典、荷蘭、日本、新加坡、泰國等多個國家的企業(yè)和機構(gòu)，較大的合作項目包括與泰國Gold Gift公司的合作(合同金額468萬元)、與荷蘭殼牌公司的合作(合同金額150萬元)、與瑞典哥德堡大學的合作(138萬元)、與世界銀行的合作(117萬元)等。

北京大學科技開發(fā)部的技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)收入合計567.36萬元。其中425.52萬元為科技開發(fā)風險基金。

近兩年科技開發(fā)部收集校內(nèi)各院系可推廣轉(zhuǎn)化的高新技術(shù)成果項目120余個，涵蓋農(nóng)業(yè)環(huán)保、信息技術(shù)、生物醫(yī)藥等領(lǐng)域，匯編印制成冊。每年科技開發(fā)部將學校的成果匯編提供給各地科技廳局、發(fā)改委、高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、地方科技園、網(wǎng)上技術(shù)市場和企業(yè)，積極進行項目推廣，同時收集地方科技需求，組織學校教師認真對接。

科技開發(fā)部組織參加包括中國北京國際科技產(chǎn)業(yè)博覽會、福建“6?18”項目成果交易會等一系列科技成果展洽會和技術(shù)交易會，加強與地方和企業(yè)的技術(shù)信息交流，并繼續(xù)保持和首都高?？萍夹畔⒕W(wǎng)、國際應(yīng)用科技開發(fā)協(xié)作網(wǎng)的聯(lián)系，借助于網(wǎng)絡(luò)的平臺，與兄弟院校和地方企業(yè)進行信息交流，促進產(chǎn)學研的合作。

重大技術(shù)轉(zhuǎn)移項目和國家或地方重大科技計劃項目成果簽約與成交情況

近兩年科技開發(fā)部簽署的技術(shù)合同中，有三項合同金額超過2000萬元。7個項目成果是國家“863”、“973”或地方科技計劃項目，在已經(jīng)成交的680余個技術(shù)合同中還有相當多的項目成果源于國家或地方的科技計劃項目。其中與中國石油化工股份有限公司簽訂的中國北方晚古生代過渡層盆地油氣勘探新領(lǐng)域的研究開發(fā)項目，包括三個子合同分別是“中國北方與鄰區(qū)晚古生代‘過渡層’盆地綜合對比研究”、“中國北方晚古生代‘過渡層’盆地構(gòu)造演化研究”、“中國北方晚古生代‘過渡層’地層系統(tǒng)沉積特征及生烴潛力分析”，合同總金額2000萬元，已收到前期經(jīng)費合計750萬元。

與北京萬坤永嘉科技有限公司及沙鋼等簽訂的《關(guān)于成立北達萬坤(北京)科技發(fā)展有限公司的合作協(xié)議》，合同總金額2500萬元。該公司是為人工耳蝸系列助聽設(shè)備項目轉(zhuǎn)化成立平臺，該公司已經(jīng)進行工商注冊。人工耳蝸系列助聽設(shè)備項目是中古兩國政府部門共同關(guān)注、支持的項目。這個項目集成了學校多學科領(lǐng)域多項科研成果，是北京大學視覺與聽覺信息處理國家重點實驗室項目、國家科技攻關(guān)、“973”、“863”、國家及北京市自然科學基金等大量課題，所取得的一系列有獨創(chuàng)性的重大成果，研究人員分別來自電子系、數(shù)學系、計算機系和心理系等。這個項目把北京大學在本領(lǐng)域的軟件算法優(yōu)勢與古法方面的硬件生產(chǎn)優(yōu)勢相結(jié)合，由于現(xiàn)有的人工耳蝸產(chǎn)品是針對西語開發(fā)生產(chǎn)的，全部是國外生產(chǎn)，人工耳蝸及數(shù)字助聽器系列產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)化將給我國大量的聽力障礙患者帶來福音，具有巨大的經(jīng)濟和社會效益。該項目還獲得北京市技術(shù)轉(zhuǎn)移專項的經(jīng)費支持，并出色地通過了項目驗收。

對地方或行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展與技術(shù)進步所做的貢獻

北京大學擁有實力雄厚的理科基礎(chǔ)，每年有大量的科研成果產(chǎn)出。但是這些成果多為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究的成果，其中不乏新發(fā)明新創(chuàng)造的科技成果，但是要與產(chǎn)業(yè)化接軌還有很大欠缺，北京大學科技開發(fā)部充分發(fā)揮技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)在大學科技成果轉(zhuǎn)化的作用，著重加強為地方區(qū)域經(jīng)濟需求服務(wù)，一方面為國家重大重點科研成果轉(zhuǎn)化創(chuàng)造條件，另一方面積極加強與各地政府、企業(yè)的聯(lián)系，主動出擊。采用多種模式促進大學科技成果產(chǎn)業(yè)化。成功轉(zhuǎn)化的項目為所在地創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟和社會效益。

(1)培育和轉(zhuǎn)化原創(chuàng)性成果。促進行業(yè)快速發(fā)展

北京大學1993年在我國率先開展了氮化物藍光發(fā)光二極管(LED)的研究，先后獲得國家自然科學基金、“863”項目以及產(chǎn)業(yè)化專項項目的支持，取得了具有自主知識產(chǎn)權(quán)的氮化鎵基蘭光、白光發(fā)光二極管的生產(chǎn)的上中下游一系列科研成果。

科技開發(fā)部積極尋求合作伙伴，先后將大功率、高效率LED芯片生產(chǎn)技術(shù)、白光LED的封裝技術(shù)等一系列技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化。北京大學寬禁帶半導(dǎo)體研究中心科技成果轉(zhuǎn)化了4家公司，累計吸引社會資金過億元，技術(shù)轉(zhuǎn)化占股過千萬元，初步形成了半導(dǎo)體白光照明產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈。

本項目完成了20余項發(fā)明專利的申請，其中已經(jīng)授權(quán)專利5項，90余篇。氮化鎵基蘭光、白光發(fā)光二極管的成功轉(zhuǎn)化，使得以北京大學寬禁帶半導(dǎo)體研究中心、化學與分子工程學院、中科院半導(dǎo)體所等研究單位為基礎(chǔ)的跨學科、跨領(lǐng)域、跨單位的長周期的高端科研成果終于逐步形成產(chǎn)業(yè)鏈，同時使我國在世界固態(tài)照明革命興起之處。躋身于國際前沿，將創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟和社會效益。

(2)主動出擊，著重加強為地方區(qū)域經(jīng)濟需求服務(wù)

為了進一步使地方的區(qū)位、資源、市場與北京大學的教育、人才、科技形成優(yōu)勢互補，促進經(jīng)濟、教育、科技領(lǐng)域的共同協(xié)調(diào)發(fā)展。北京大學現(xiàn)已與全國13個省、市、自治區(qū)簽訂了全面合作協(xié)議，包括云南省、新疆維吾爾族自治區(qū)、河南省、遼寧省、山東省、寧夏回族自治區(qū)、江西省、甘肅省、江蘇省、浙江省、新疆建設(shè)兵團、天津等。北京大學科技開發(fā)部作為技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)全面負責相關(guān)科技合作工作。

云南省省院省校合作計劃啟動以來，北京大學科技開發(fā)部負責組織學校項目與云南省科研單位及企業(yè)對接，承接云南省技術(shù)難題招標。至今已簽署各類合作合同40余項，合同金額超過8000萬元。已有十幾個項目通過驗收。其中“耐熱植酸酶基因工程菌株構(gòu)建及第二代高效、高產(chǎn)植酸酶”和“表面活性劑從堿性氰化液中萃取金”兩個項目被評為云南省科技進步一等獎。“耐熱植酸酶基因工程菌株構(gòu)建及第二代高

效、高產(chǎn)植酸酶”已在云南推廣。

為促進遼寧省技術(shù)產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展和老工業(yè)基地振興，學校與遼寧省開展全方位、高層次、戰(zhàn)略性合作，北京大學科技開發(fā)部多次組團分別到沈陽、大連、鞍山、撫順、本溪、丹東、錦州、鐵嶺、遼陽、營口、葫蘆島等地市進行調(diào)研走訪、展示學校項目，與百余家企業(yè)對接洽談。已達成多個合作意向，簽署了9個合作協(xié)議。為遼寧省傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了強有力的技術(shù)支撐。

對技術(shù)轉(zhuǎn)移行業(yè)的示范帶動作用

(1)積極探索不同運行機制下的高?？萍汲晒D(zhuǎn)化管理促進模式

北京大學科技開發(fā)部成立以來。在不同發(fā)展階段，先后與產(chǎn)業(yè)管理部、科學研究部、國內(nèi)合作部合并或合署辦公，以期更好地協(xié)調(diào)科研、開發(fā)、生產(chǎn)上中下游的關(guān)系，促進學?？萍汲晒D(zhuǎn)化工作。2007年5月北京大學科技開發(fā)部與產(chǎn)業(yè)管理部分開，作為學校處級建制的管理部門獨立運行，成為國內(nèi)大學中唯一的同時擁有事業(yè)機制和企業(yè)機制并且獨立運行的科技成果轉(zhuǎn)化管理部門。

(2)提供全方位技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)。創(chuàng)造促進技術(shù)轉(zhuǎn)移的新模式

在技術(shù)轉(zhuǎn)移的全過程中，積極探索新的促進技術(shù)轉(zhuǎn)移的模式。集合學校優(yōu)勢科技資源，整合國內(nèi)外先進技術(shù)、專利技術(shù)，進行二次開發(fā)。并通過資本運作，提供全方位技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)。促進技術(shù)轉(zhuǎn)移，對技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)行業(yè)發(fā)展起到了促進作用。設(shè)立校內(nèi)科技開發(fā)風險基金，成為本校的技術(shù)開發(fā)和技術(shù)轉(zhuǎn)移的助推劑。

機構(gòu)的社會信譽情況

北京大學科技開發(fā)部成立于1984年，長期以來一直致力于科技成果的轉(zhuǎn)化工作，在業(yè)界有一定的知名度和良好的口碑，多次獲得嘉獎。下面是近兩年來獲得的部分獎項：

(1)“使用單層分散型CuCl/分子篩吸附劑分離一氧化碳技術(shù)”獲得2006年國家發(fā)明二等獎，該項目已成功產(chǎn)業(yè)化。

(2)2006年11月獲“2006年上海青年科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果‘最具技術(shù)交易潛力獎’大賽暨中國國際工業(yè)博覽會青年科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展”技術(shù)交易潛力獎。

(3)2006年獲“第十屆北京技術(shù)市場金橋獎”項目二等獎、個人二等獎。

(4)在教育部科技發(fā)展中心主辦的2006年中國高校大型企業(yè)合作論壇上，學校與貴航集團共同研制的“無人機航空遙感系統(tǒng)”項目被評為“2006中國高校一大型企業(yè)合作”科技創(chuàng)新十大案例之一。

(5)2007年獲“第十一屆北京技術(shù)市場金橋獎”個人三等獎。

北京大學科技開發(fā)部在2005～2006年度以及2006～2007年度連續(xù)兩次獲得北京市技術(shù)轉(zhuǎn)移專項項目的資助，無論在項目轉(zhuǎn)化工作還是機構(gòu)建設(shè)方面都超額完成任務(wù)，以各項指標全部優(yōu)秀。通過了項目的驗收。并形成了兩個各具特色的成果轉(zhuǎn)化典型案例。

近兩年北京大學科技開發(fā)部沒有發(fā)生訴訟。

機構(gòu)未來的發(fā)展規(guī)劃

進一步加強科技開發(fā)部在校內(nèi)的協(xié)調(diào)職能。利用北大多學科優(yōu)勢，組織跨學科聯(lián)合開發(fā)，利用學?？萍奸_發(fā)風險基金，依托學校基礎(chǔ)研究成果，重點培育具有自主知識產(chǎn)權(quán)的原始創(chuàng)新成果向應(yīng)用成果的延伸。并進而實現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)移。

利用北大恢復(fù)工學院的有利條件，鼓勵部分具備應(yīng)用前景的研究，支持工學院對取得重大應(yīng)用成果并取得重大經(jīng)濟和社會效益的科研人員在職稱評定、利益分配等方面給予傾斜，在國內(nèi)選擇合適的地區(qū)成立1到2個產(chǎn)學研結(jié)合基地，借助地方的資源形成研發(fā)、中試、技術(shù)轉(zhuǎn)移、產(chǎn)業(yè)化、利益反饋的良性循環(huán)，起到良好的示范作用。

加強專利的保護和技術(shù)轉(zhuǎn)移，支持并資助部分有良好應(yīng)用前景的核心技術(shù)申請國際專利，并推動專利技術(shù)的授權(quán)許可或轉(zhuǎn)讓，資助的專利申請費用待專利轉(zhuǎn)讓后將收回用于資助新的國際專利的申請。從而形成一個完整的循環(huán)。

篇5

1980年3月3日，中國政府向世界知識產(chǎn)權(quán)組織遞交了加入書。1980年6月3日成為世界知識產(chǎn)權(quán)組織的成員國。此后中國的知識產(chǎn)權(quán)法律制度、體系不斷完善。2008年6月5日，國務(wù)院《國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》，確定到2020年把我國建設(shè)成為知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、運用、保護和管理水平較高的國家。我國知識產(chǎn)權(quán)的法律框架已全面建立，基本做到有法可依。

高校在知識產(chǎn)權(quán)方面面臨如下問題：國家科技創(chuàng)新主體是企業(yè)，高校尚未能充分發(fā)揮其在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、科學研究和服務(wù)行業(yè)科技進步中的作用;地方高校在科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為知識產(chǎn)權(quán)方面缺乏理論的指導(dǎo)，以及國家對高校的科技經(jīng)費也投入不足;地方高校缺乏整合科技隊伍有效的凝聚機制，使得高校的人才、科研基地、實驗院所等良好的創(chuàng)新優(yōu)勢也沒能得到充分的發(fā)揮，直接轉(zhuǎn)化為知識產(chǎn)權(quán)數(shù)量較少;我國高校專利轉(zhuǎn)化研究起步較晚，發(fā)展較為緩慢，沒有深度且多數(shù)研究聚焦在我國的高校專利轉(zhuǎn)化的現(xiàn)狀;國內(nèi)學界對于高校轉(zhuǎn)化研究的針對性不強，對績效等經(jīng)濟方面的機制探討較少。

二、收益研究方法及技術(shù)路線

通過調(diào)研與文獻研究，系統(tǒng)掌握當前我國高校知識產(chǎn)權(quán)工作現(xiàn)狀及知識產(chǎn)權(quán)與技術(shù)創(chuàng)新的基本特征，針對各區(qū)域高校生存環(huán)境的不同展開對比分析，總結(jié)共性特征、比對區(qū)域差異。深入地方高校實地的調(diào)研，組織相關(guān)高校代表座談，深入探討高校專利轉(zhuǎn)化中存在的問題及對策。以形成的階段性研究結(jié)論依托，運用綜合分析法，對國外高校知識產(chǎn)權(quán)管理政策與現(xiàn)狀分析，總結(jié)我國高校知識產(chǎn)權(quán)與技術(shù)創(chuàng)新方面存在的問題。

三、地方高校知識產(chǎn)權(quán)運用、保護與技術(shù)創(chuàng)新面臨的問題

我國目前關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)的法律體系已基本形成并逐步完善。但由于我國知識產(chǎn)權(quán)方面的建設(shè)歷程較短，知識產(chǎn)權(quán)機制體制與國外發(fā)達國家存在一定的差距;另一方面，受傳統(tǒng)文化的影響，高校的產(chǎn)權(quán)意識普遍比較薄弱，造成無形資產(chǎn)的流失;地方高?？蒲谐晒貜?fù)研究多，成果轉(zhuǎn)化率低，知識產(chǎn)權(quán)的運用、保護、技術(shù)創(chuàng)新機制相互分割，各自聯(lián)系不夠緊密沒有形成一定的體制。存在以下幾個方面問題：

（一） 知識產(chǎn)權(quán)流失嚴重

市場經(jīng)濟的條件，知識產(chǎn)權(quán)作為一種商品，具有價值和使用價值兩種屬性，高校與企業(yè)的合作中，企業(yè)追求利益的最大化，從而忽視了知識產(chǎn)權(quán)的保護，造成高校知識產(chǎn)權(quán)的流失。主要表現(xiàn)在：將職務(wù)發(fā)明成果變?yōu)閭€人發(fā)明成果，顛倒了科技成果的所屬權(quán)，私自做以轉(zhuǎn)讓;借退休、調(diào)動之際擅自將學校的科技成果據(jù)為己有或轉(zhuǎn)讓給外單位以獲取個人利益;

（二） 校企合作機制不夠健全

長期以來，科技創(chuàng)新忽視了地方高校在科技創(chuàng)新領(lǐng)域的主體作用。作為高校，擁有大量的科研團隊及各領(lǐng)域的專業(yè)人才，在科研成果申請知識產(chǎn)權(quán)專利方面擁有優(yōu)勢頗多，但存在資金短缺、市場動態(tài)獲取延遲等缺陷。而對企業(yè)來說，具有資金優(yōu)勢、市場資源、產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督、營銷團隊等優(yōu)勢。在一定程度上將科技成果轉(zhuǎn)化成為產(chǎn)品或者服務(wù)，從而產(chǎn)生經(jīng)濟增長。

（三） 專利申請少、與科技成果重復(fù)率高

高校知識產(chǎn)權(quán)專利的國內(nèi)外申請量與批準量是衡量科技生產(chǎn)和知識創(chuàng)新的一項重要的指標，目前，專利申請數(shù)量少、專利申請積極性不高現(xiàn)象遍存在。高校并未認識到利用專利保護知識產(chǎn)權(quán)的重要性，已致科研成果、論文與專利的比例很不平衡。高校技術(shù)開發(fā)成果急于而不是首先考慮申請專利，從而使其中的屬于發(fā)明創(chuàng)造的專利技術(shù)成果因喪失新穎性而失去法律保護。

四、應(yīng)對措施及解決對策

地方高校擁有科技成果如何轉(zhuǎn)化為知識產(chǎn)權(quán)專利，并在其自身發(fā)展的過程中合理利用、充分保護的成熟經(jīng)驗。歐美發(fā)達國家對在大學的知識產(chǎn)權(quán)保護、技術(shù)轉(zhuǎn)移等方面形成了一套完善科學的法律體系。以國外的知識產(chǎn)權(quán)制度發(fā)展為啟示，結(jié)合地方高校知識產(chǎn)權(quán)運用、保護和技術(shù)創(chuàng)新激勵機制的現(xiàn)狀，探索建立一種適合中國國情的對策尤為重要。

（一） 增強知識產(chǎn)權(quán)意識

在地方高校的發(fā)展過程中，普遍存在知識產(chǎn)權(quán)意識薄弱的現(xiàn)象，如學校校名、標識是高校知識產(chǎn)權(quán)的重要組成部分。以 “清華”商標成為全國高校首個被認定的馳名商標的反侵權(quán)斗爭為例，可見地方高校的發(fā)展也應(yīng)積極申請知識產(chǎn)權(quán)專利，保護高校自身的科研成果，防止產(chǎn)權(quán)流失。同時，高校的科技工作者也應(yīng)增強產(chǎn)權(quán)意識，積極維護自身及所在高校的利益。

（二） 重視校企合作，發(fā)展產(chǎn)學研相結(jié)合的知識產(chǎn)權(quán)運營構(gòu)架

在中國的地方高校發(fā)展過程中，以其在知識產(chǎn)權(quán)方面的強大優(yōu)勢，涌現(xiàn)出一批由學校智力產(chǎn)生的科研結(jié)果為支撐的企業(yè)，如清華同方、北大方正、北大青鳥等。要將產(chǎn)學研相結(jié)合，以市場為導(dǎo)向，利用企業(yè)為中樞，將科研成果轉(zhuǎn)化為市場上高新技術(shù)產(chǎn)品或者全新的服務(wù)模式。

（三） 地方高校聯(lián)合建立知識聯(lián)盟

對于地方高校知識產(chǎn)權(quán)的運用、保護、和創(chuàng)新激勵機制而言，最重要的是建立起知識聯(lián)盟。高校知識聯(lián)盟是指在市場經(jīng)濟條件下，高校、企業(yè)和其他組織間以協(xié)議的方式組成的一種使雙方獲得新知識和創(chuàng)新能力的致死集約關(guān)系。地方高校知識聯(lián)盟的建立，增加了區(qū)域內(nèi)每所高校的知識容納水平，使得行業(yè)或科研領(lǐng)域的知識得到共享，從而使各個高校的的研究朝著更深的廣度和寬度來發(fā)展。

（四） 合理優(yōu)化薪酬體系，建立科學的激勵機制

篇6

2015世界馬鈴薯大會主題為“面向未來，共同發(fā)展”，包含開幕式、學術(shù)會議、行業(yè)參觀等五大版塊。將有來自中國、美國、加拿大等37個國家的馬鈴薯領(lǐng)域?qū)W術(shù)精英、產(chǎn)業(yè)精英和政府部門代表參加會議，圍繞馬鈴薯的品種選育、消費與市場及馬鈴薯主食產(chǎn)品及產(chǎn)業(yè)開發(fā)等十大專題領(lǐng)域開展專題研討，是歷屆邀請專家最廣、權(quán)威性最強、展示科研成果最豐碩的一屆。

延慶舉辦這樣一屆有史以來規(guī)模最大、學術(shù)成果最為豐碩的世界馬鈴薯大會，并非單純辦會，而是要借力本屆大會，集中發(fā)揮生態(tài)優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和科技優(yōu)勢，全力打造一座集綠色生態(tài)、產(chǎn)業(yè)研發(fā)、科技創(chuàng)新于一體的“馬鈴薯種源之都”。

延慶作為國內(nèi)最大的種薯研發(fā)基地，匯集了國內(nèi)最先進的馬鈴薯科研力量?？h域內(nèi)的國家馬鈴薯工程技術(shù)研究中心、中國農(nóng)業(yè)科學院馬鈴薯產(chǎn)業(yè)示范基地和中國最大的種薯企業(yè)――北京希森三和馬鈴薯有限公司，在馬鈴薯品種引進、良種繁育和推廣方面都具備強大的技術(shù)力量。國際馬鈴薯中心亞太中心在會期正式揭牌，作為首個在中國建立的國際農(nóng)業(yè)研究機構(gòu)，它是一個擁有國際先進設(shè)施、設(shè)備和人才的區(qū)域性自主創(chuàng)新研究平臺。

會議期間，延慶和張家口將簽訂《馬鈴薯產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》，兩地依托各自資源稟賦，在馬鈴薯品種選育推廣、高產(chǎn)高效示范等方面深化合作，共建科技園區(qū)和產(chǎn)業(yè)基地，加快科技成果轉(zhuǎn)化，著力實現(xiàn)優(yōu)勢互補、合作共贏和協(xié)同發(fā)展，不斷加快馬鈴薯科技成果轉(zhuǎn)化。

北京恒德嘉匯股權(quán)投資有限公司也將于會期在延慶成立馬鈴薯交易中心，該中心依托“互聯(lián)網(wǎng)+”服務(wù)馬鈴薯全產(chǎn)業(yè)鏈，搭建信息服務(wù)、交易定價、過程追溯、物流配送為一體的產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺，通過專業(yè)化服務(wù)吸引中國乃至世界的馬鈴薯產(chǎn)業(yè)鏈主體、投資者集中參與到馬鈴薯產(chǎn)業(yè)中來，促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

篇7

創(chuàng)新型國家建設(shè)的提出使我國大學科技創(chuàng)新事業(yè)面臨著前所未有的歷史機遇，也面臨著十分嚴峻的挑戰(zhàn)。周濟指出：科研力量較分散，科研規(guī)劃與重點項目的整合程度不高，科學研究缺乏核心競爭力，科技成果轉(zhuǎn)化率不高是大學科技創(chuàng)新迫切需要解決的四大問題。每一所大學，都要結(jié)合學校的學科特色、傳統(tǒng)優(yōu)勢和區(qū)域特點，制定出具有戰(zhàn)略高度和學校特色的科技創(chuàng)新規(guī)劃，在國家創(chuàng)新體系中找準自己的位置。高等師范院校作為高等教育的重要組成部分，既是培養(yǎng)人才的基地，也是知識的重要生產(chǎn)基地，同時還應(yīng)是高新技術(shù)的輻射源。但由于高等師范院校本身的學科性質(zhì)、教師意識和管理體制等原因，在科技產(chǎn)業(yè)化方面存在著不同程度的問題，嚴重限制了其辦學功能。本文對安徽師范大學科技產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀、問題和對策進行了詳盡分析，以便為相關(guān)院校的科技產(chǎn)業(yè)化工作提供參考和交流。

安徽師范大學科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

安徽師范大學作為一所歷史悠久的省屬重點大學，現(xiàn)有文學、政法、數(shù)學計算機科學、教育、環(huán)境科學等15個學院，已發(fā)展成為一所融文學、歷史學、哲學、經(jīng)濟學、法學、理學、工學、教育學等學科門類于一體，師范與非師范并舉，在安徽乃至全國有較大影響、被安徽省委、省政府確定為優(yōu)先建設(shè)的綜合性大學。為迎接高等教育蓬勃發(fā)展帶來的機遇和挑戰(zhàn)，學校在“十一五”發(fā)展規(guī)劃中明確了新的發(fā)展目標，努力把學校建成一所綜合性、有特色的教學研究型大學，成為安徽省科學研究、技術(shù)創(chuàng)新和高層次人才培養(yǎng)的重要基地和“科教興國”的重要力量。

近年來，學校的科技產(chǎn)業(yè)化以及服務(wù)社會的意識逐步增強，科技產(chǎn)業(yè)化工作不斷推進，取得了一定的成績。

積極鼓勵教師承擔橫向課題

學?，F(xiàn)有在職教職工2367人，其中專任教師1580人，專任教師中具有高級職稱的586人，科技人力資源較為豐富。承擔橫向課題是目前學?？萍籍a(chǎn)業(yè)化的主要內(nèi)容，也是學校科技產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)收的主要來源。學校對教師承擔橫向課題日益重視，為鼓勵教師積極承擔橫向科研項目，更好地為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)， 2003年學校修訂了《安徽師范大學突出科研成果獎勵辦法》，2005年頒布了《安徽師范大學橫向科研項目管理辦法》。這兩個文件的頒布進一步規(guī)范了學校的橫向項目管理，加大了對橫向項目的支持和獎勵力度。目前，學校承擔的橫向項目處于良性運轉(zhuǎn)狀態(tài)。2004年以來，學校共承擔橫向課題118項，到帳總經(jīng)費為868萬元。承擔的橫向課題主要集中在土地利用與城市旅游規(guī)劃、環(huán)境影響評價與生物資源調(diào)查等方面，為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展做出了重要貢獻。

大力支持教師從事產(chǎn)學研合作活動

學?？蒲泄芾聿块T積極調(diào)研和考察關(guān)于促進科研成果轉(zhuǎn)化和社會服務(wù)方面的有關(guān)問題，對教師從事產(chǎn)學研合作給予活動經(jīng)費資助等支持，激勵了廣大教師從事產(chǎn)學研活動的熱情。近年來，學校積極參加安徽省教育廳、安徽省科技廳、安徽省經(jīng)濟貿(mào)易委員會等單位組織的產(chǎn)學研合作活動。2005年以來，學校共參加了9次產(chǎn)學研對接會并簽訂正式合作協(xié)議42項。今年5月，校分管領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)邀參加江蘇省淮安市產(chǎn)學研對接活動，簽訂了7項合作協(xié)議，這也是學校首次赴外省參加產(chǎn)學研對接會。通過產(chǎn)學研合作活動，教師跨入了經(jīng)濟社會主戰(zhàn)場，服務(wù)社會意識逐步增強。近年來，教師申報的科研項目中應(yīng)用型項目逐年增加。2006年，學校還通過產(chǎn)學研合作爭取到教育廳自然科學研究重點項目2項。

不斷探索文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑

文化產(chǎn)業(yè)作為朝陽產(chǎn)業(yè),已經(jīng)成為經(jīng)濟增長的動力。作為省屬重點師范大學，學校的人文與社會學科相對較強。為加大學校人文社會學科服務(wù)社會的力度，學校擬整合校內(nèi)資源，成立“文化產(chǎn)業(yè)研究中心”和“地方發(fā)展研究中心”，這將在文化資源開發(fā)與管理、文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營、旅游文化、徽文化、禮儀文化、地方經(jīng)濟、教育培訓等領(lǐng)域充分發(fā)揮人才優(yōu)勢與學科優(yōu)勢,從而積極主動參與文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新研究，努力構(gòu)建文化產(chǎn)業(yè)學科與研究體系，培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)管理的高素質(zhì)人才，真正服務(wù)于地方和社會發(fā)展。

安徽師范大學科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問題

學校有著一大批從事基礎(chǔ)理論研究的工作者，基礎(chǔ)研究相對較強，但受傳統(tǒng)辦學定位的局限，學校的科技產(chǎn)業(yè)化活動單一，除了承擔橫向課題外，學校目前還沒有自己的科技孵化器和真正意義上的科技產(chǎn)業(yè)，學校教師承擔的橫向課題資助在學校的科研投入總經(jīng)費中所占的比例也非常低，2004年以來，學校的橫向課題總經(jīng)費只占學?？蒲许椖靠偨?jīng)費的33%。遠遠低于同類高校的比例。雖然近幾年學校在產(chǎn)學研活動中加大力度支持教師走出去，但教師在產(chǎn)學研活動后，利用企業(yè)的孵化平臺進行科研成果轉(zhuǎn)化存在不同程度的困難，很多產(chǎn)學研項目沒有落到實處。

教師對科技產(chǎn)業(yè)化熱情不高，社會服務(wù)意識不強

學?，F(xiàn)有的學科以人文社會科學和傳統(tǒng)的理學為主，工科及應(yīng)用學科較少，受傳統(tǒng)觀念的影響，許多教師放不開職業(yè)習慣進入經(jīng)濟社會主戰(zhàn)場。另外，我省對教師從事科技產(chǎn)業(yè)化工作在職稱評定、工作量認定方面還沒有給予充分的認可，學校也缺少促進科技產(chǎn)業(yè)化的考核標準，教師進行科技產(chǎn)業(yè)化活動的利益回報難以得到承認，導(dǎo)致教師對從事科技產(chǎn)業(yè)化的積極性不高，社會服務(wù)意識不強，社會服務(wù)能力也較弱。很多教師認為與其辛苦奔波于企業(yè)和市場之間，不如在實驗室寫幾篇文章實惠，造成許多教師的科研選題與國家經(jīng)濟發(fā)展急需解決的關(guān)鍵技術(shù)問題結(jié)合不緊密，致使部分教師向上要課題，閉門做課題，成果束之高閣的狀況。

應(yīng)用研究總體力量較弱，可孵化和轉(zhuǎn)化的項目偏少

受學校的辦學性質(zhì)和教師科研重基礎(chǔ)輕應(yīng)用價值取向的影響，學校的應(yīng)用研究能力較差，可以轉(zhuǎn)化的科研成果較少。學校是一所以教師教育為主的師范大學，偏重基礎(chǔ)理論學科，學科結(jié)構(gòu)單一老化，新興的應(yīng)用學科增長較慢，因而一定程度阻礙了科技產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展。另外，相當一部分教師承擔的科學研究項目基本上都是基礎(chǔ)理論研究，與企業(yè)需求和社會需求聯(lián)系不甚緊密，導(dǎo)致研究與實際的脫節(jié)。雖有一些科技研發(fā)在前期研究上取得了突破的成果，但因為沒有與市場取得相關(guān)事前聯(lián)系，孵化程度不夠，結(jié)果半途而廢。也有一些科技成果因為找不到合適的市場應(yīng)用接產(chǎn)方，也嚴重受到應(yīng)用局限。

科技產(chǎn)業(yè)化前期投入不足，整體科技產(chǎn)業(yè)化實力較弱

近年來，學校由于新校區(qū)建設(shè)和本科教學水平評估所需經(jīng)費較大，缺少資金向科技產(chǎn)業(yè)化傾斜，導(dǎo)致科技產(chǎn)業(yè)化前期資金不足。另外，長期師范教育辦學的基礎(chǔ)條件相對薄弱，難以滿足當今高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的需求。到目前為止，學校還沒有專項科技開發(fā)基金，也沒有真正意義上的對外服務(wù)校辦企業(yè)，學校用于支持教師從事產(chǎn)學研合作和其他科技產(chǎn)業(yè)化活動的經(jīng)費也只是從科研管理費用中支出。2004年，學校從校辦企業(yè)中爭取到皖泰應(yīng)用開發(fā)項目資助，但后來由于企業(yè)倒閉，該應(yīng)用項目資助隨之取消。另外，很多教師申請的地方科研項目大多經(jīng)費偏少，甚至還有一些只立項無資助的項目，學校也不能給予經(jīng)費支持，無法滿足解決其關(guān)鍵技術(shù)的資金要求。有的雖然解決了技術(shù)關(guān)鍵，但沒有必要和充足的中試資金和中試條件，也不能把科技成果應(yīng)用到生產(chǎn)實踐。

管理力量薄弱、機構(gòu)不健全

到目前為止，學校還沒有從事科技產(chǎn)業(yè)化的機構(gòu)和管理人員編制，只能由校科研處理科科室代管，沒有足夠的人員和精力對科技產(chǎn)業(yè)化進行規(guī)劃與管理。而省內(nèi)高校如合肥工業(yè)大學、安徽大學和安徽醫(yī)科大學等部分本科院校都有專門從事科技產(chǎn)業(yè)開發(fā)的產(chǎn)業(yè)處，淮北煤炭師范學院等院校在科研處設(shè)有科技產(chǎn)業(yè)化方面的獨立科室，專門負責科技產(chǎn)業(yè)化事宜。在管理方面，學校也缺乏一套成熟的促進科技產(chǎn)業(yè)化的管理方法和手段，使得學校科研管理部門在管理科技產(chǎn)業(yè)化過程中無法處理出現(xiàn)的產(chǎn)權(quán)、經(jīng)營權(quán)糾紛以及日常管理運作中的多種矛盾。

安徽師范大學科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展對策

建設(shè)以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系是我國科技發(fā)展戰(zhàn)略的一個重大調(diào)整，是推動中國特色國家創(chuàng)新體系建設(shè)的突破口。高校要全面融入經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展實踐.就要自覺地為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，以企業(yè)為載體實現(xiàn)經(jīng)濟與科技的有機結(jié)合，主動參與建設(shè)以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系。服務(wù)社會是高校最重要職能之一，科技進步和創(chuàng)新、人才培養(yǎng)的最佳結(jié)合點在高等學校。因此，我們要積極貫徹落實全國科學技術(shù)大會的精神，高揚自主創(chuàng)新的旗幟，抓住千載難逢的歷史性機遇，以服務(wù)求支持，以貢獻求發(fā)展，把高校的科技工作、高校的發(fā)展主動地融入到建設(shè)創(chuàng)新型國家的事業(yè)中去，通過全面融入經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展實踐，積極參與建設(shè)創(chuàng)新型國家。

鼓勵開展科技產(chǎn)業(yè)化活動

學校近期將出臺促進科技成果轉(zhuǎn)化與提高科技產(chǎn)業(yè)化水平的相關(guān)文件，鼓勵和支持廣大教師開展產(chǎn)學研活動，增強服務(wù)社會的意識和能力，充分調(diào)動廣大教師從事科技產(chǎn)業(yè)化的積極性。學校將在以后的經(jīng)費預(yù)算中加大對學校教師承擔橫向課題和從事產(chǎn)學研活動的支持力度，完善相關(guān)管理和激勵機制。

加大科技產(chǎn)業(yè)化投入

為增強科技產(chǎn)業(yè)化水平，學校將考慮根據(jù)市場導(dǎo)向和社會需求挑選有市場優(yōu)勢、技術(shù)含量高、附加值大的科技成果，建立校內(nèi)孵化器。加大資金投入和政策支持，并在適當范圍內(nèi)利用校內(nèi)預(yù)算重新啟動應(yīng)用項目的資助。或設(shè)立科技產(chǎn)業(yè)化風險投資基金，促進科技成果的轉(zhuǎn)化與開發(fā)。另外學校將繼續(xù)積極開展與企業(yè)的長期合作關(guān)系，聯(lián)合建立研發(fā)基地，實行優(yōu)勢互補，實現(xiàn)共同發(fā)展。堅持“課題來源于實踐，成果服務(wù)于社會”的方針，拓寬選題范圍，提高選題水平，把學?？蒲信c社會經(jīng)濟發(fā)展、企業(yè)產(chǎn)品升級換代緊密結(jié)合起來。

理順管理體制

為適應(yīng)高?？萍籍a(chǎn)業(yè)化發(fā)展的趨勢，學校將在管理和體制方面進行必要調(diào)整，制定并完善與之相應(yīng)配套的管理辦法。在適當情況下，學校將考慮組建科技產(chǎn)業(yè)化管理的獨立機構(gòu)，配備專職管理人員，建設(shè)一支懂政策、懂法律的科技管理隊伍，為科技產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供政策咨詢、法律保障和條件支持。

改革科研成果評價辦法

把教師的科研活動與學科建設(shè)、人才培養(yǎng)和經(jīng)濟社會發(fā)展密切聯(lián)系起來，不僅重視項目的申報，同時重視項目的實施過程以及結(jié)果；不僅重視科研成果的數(shù)量，同時重視科研成果的質(zhì)量；不僅重視基礎(chǔ)理論研究，同時還要重視應(yīng)用開發(fā)研究。建議教育主管部門和組織人事部門在對教師個人業(yè)績考核和職稱評定等方面，把科技成果轉(zhuǎn)化與科技產(chǎn)業(yè)開發(fā)，以及應(yīng)用研究成果也列入重要考核指標，與一般科研成果、科研項目同等對待，激發(fā)廣大教師投入科技開發(fā)、服務(wù)社會的熱情和精力。

完善學科結(jié)構(gòu)

篇8

地處中關(guān)村海淀園的中國人民大學文化科技園，迎來了新的發(fā)展機遇。

中國人民大學文化科技園是全國第一家依托大學建設(shè)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)。

2003年，按照教育部與北京市共建中國人民大學協(xié)議，中國人民大學開始籌建文化科技園。2004年11月8日，中國人民大學文化科技園(以下簡稱“人大文化科技園”)揭牌。目前人大文化科技園內(nèi)設(shè)有國家大學科技園、國家版權(quán)貿(mào)易基地、留學人員創(chuàng)業(yè)園等園中園。同時園區(qū)還設(shè)立了創(chuàng)意及創(chuàng)意技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究中心等項目，積極推進人文社會科學的成果轉(zhuǎn)化。

截至2008年底，人大文化科技園已經(jīng)形成了建筑面積6.7萬平方米的園區(qū)規(guī)模，園區(qū)各類企業(yè)120余家，其中文化創(chuàng)意類企業(yè)80余家。2007年，園區(qū)企業(yè)實現(xiàn)銷售收入38億余元。

園區(qū)建設(shè)背景

人大文化科技園的建設(shè)，既源于國家及首都經(jīng)濟社會發(fā)展進入新階段的宏觀背景，也源于中國人民大學自身發(fā)展的具體需求。人大文化科技園的建設(shè)，力求解答人文社會科學要不要進行成果轉(zhuǎn)化、如何進行成果轉(zhuǎn)化的問題。

1　教育部與北京市共建中國人民大學協(xié)議

2003年，為落實“985工程”，教育部與北京市簽署了共建中國人民大學協(xié)議。發(fā)揮中國人民大學特色學科優(yōu)勢，建設(shè)中國人民大學文化產(chǎn)業(yè)園，成為共建協(xié)議的內(nèi)容之一。這就回答了人文社會科學要不要進行成果轉(zhuǎn)化的問題。

2　科技與文化相結(jié)合的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展

從英國布萊爾政府明確提出文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的概念開始，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)逐漸在世界經(jīng)濟中占據(jù)了越來越重要的比重。進入21世紀，我國的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)也呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展以及國家對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的支持和引導(dǎo)，為人文社會科學如何進行成果轉(zhuǎn)化提供了契機。《國家“十一五”時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》提出?！凹涌煳幕a(chǎn)業(yè)園區(qū)和基地建設(shè)。促進各種資源的合理配置和產(chǎn)業(yè)分工。加快文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)。使之成為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的孵化器?！?/p>

建設(shè)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)，作為大學服務(wù)社會的窗口，有利于發(fā)揮中國人民大學特色學科優(yōu)勢，為國內(nèi)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供有益的實證和理論借鑒。

3　建設(shè)人文社會科學為主的一流大學的重要探索

進入新世紀，建設(shè)“人文社會科學為主的世界知名的一流大學”成為中國人民大學的發(fā)展使命。在這一目標指引下，中國人民大學確立并形成了“主干的文科、精干的理工科”的學科發(fā)展體系。建設(shè)大學文化科技園，探索推進人文社會科學成果轉(zhuǎn)化和科技成果轉(zhuǎn)化，成為中國人大學自身發(fā)展的需求。大學文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)特色園區(qū)的建設(shè)實踐

為探索人文社會科學成果轉(zhuǎn)化的路徑，人大文化科技園成為大學創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)的拓荒者。園區(qū)在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)領(lǐng)域開創(chuàng)了三項“第一”：全國第一家以文化創(chuàng)意為主題的特色大學科技園；全國第一家專門服務(wù)文化創(chuàng)意企業(yè)的留學人員創(chuàng)業(yè)園；全國第一家國家版權(quán)貿(mào)易基地。

在特色大學科技園的建設(shè)方面，人大文化科技園進行了以下實踐探索：依靠特色學科，開風氣之先，建設(shè)第一家文化創(chuàng)意特色的

大學科技園

作為全國第一家依托大學建立的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)，人大文化科技園建立了文化創(chuàng)意特色的大學科技園，并成為全國第一家以鮮明的文化創(chuàng)意特色通過兩部委評審的國家級大學科技園。

中國人民大學以建設(shè)“人文社會科學為主的世界知名的一流大學”為目標，在辦學實踐中形成了“主干的文科、精干的理工科”的學科發(fā)展體系。中國人民大學始終注重發(fā)揮人文社會科學認識世界、傳承文明、創(chuàng)新理論、咨政育人、服務(wù)社會的作用，在不斷發(fā)展學術(shù)、繁榮學術(shù)的同時，積極發(fā)揮“思想庫”、“智囊團”的作用，研究重大政治、經(jīng)濟、文化和社會問題，為國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展提供強大的理論保證和有力的智力支持。

黨的十七大報告指出：“當今時代，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素?！币凹ぐl(fā)全民族文化創(chuàng)造力，提高國家文化軟實力”。隨著文化與科技相融合的創(chuàng)意“新文化”蓬勃發(fā)展，中國的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)迅速興起。

2003年，依托人大在商學、法學、新聞學、應(yīng)用經(jīng)濟學、公共管理等學科的整體優(yōu)勢，順應(yīng)建設(shè)創(chuàng)新型國家的經(jīng)濟走向，征求教育部、文化部和北京市相關(guān)部門意見，積極開展人文社會科學成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化的探索，開展人文社會科學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的新探索，中國人民大學決定籌備建設(shè)文化科技園。

2004年11月8日，人大文化科技園揭牌儀式舉行，標志著我國首家以發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為主的大學文化科技園正式掛牌運營。北京市、教育部、文化部等有關(guān)部門的負責人出席儀式。人大文化科技園致力于通過發(fā)展出版、版權(quán)貿(mào)易、動漫、多媒體、軟件及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等版權(quán)及版權(quán)相關(guān)產(chǎn)業(yè)，促進科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新，努力使人大文化科技園成為人文社會科學成果的創(chuàng)新基地、產(chǎn)學研結(jié)合的示范基地、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新型人才聚集和培養(yǎng)基地以及文化企業(yè)的孵化基地。

隨著人大文化科技園正式運營，與中國人民大學有緊密關(guān)系的一批將現(xiàn)代科技與文化產(chǎn)品和服務(wù)相結(jié)合的“新文化”企業(yè)進入園區(qū)發(fā)展。中國人民大學書報資料中心作為國內(nèi)最早從事人文社會科學信息資料搜集整理、編輯加工、信息的學術(shù)研究出版單位，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與傳統(tǒng)出版內(nèi)容相結(jié)合，實現(xiàn)線上信息。目前已發(fā)展成為集期刊出版、網(wǎng)絡(luò)電子出版、信息咨詢、廣告、發(fā)行等綜合性、跨媒體的現(xiàn)代信息資料出版機構(gòu)。東方興業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)有限責任公司是我國最早致力于現(xiàn)代遠程教育平臺建設(shè)的專業(yè)服務(wù)機構(gòu)。由弘成教育集團與中國人民大學合作建立的“中國人民大學現(xiàn)代遠程教學網(wǎng)”(WWW，cmr，com,cn)，作為“網(wǎng)絡(luò)教育平臺”的第一成功案例，目前已成為國內(nèi)現(xiàn)代遠程教育領(lǐng)域的典范。

經(jīng)過幾年的建設(shè)，園區(qū)發(fā)展也受到了國內(nèi)部分文科高校和部分地方政府的關(guān)注，中南財經(jīng)政法大學、遼寧大學先后來園區(qū)考察交流建設(shè)大學文化科技園的經(jīng)驗；海淀區(qū)明確要把人大文化科技園作為發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的抓手，從今年開始加大了對園區(qū)的支持力度；廣州市白云區(qū)、揚州市廣陵區(qū)等地方政府先后來園區(qū)考察，探討園區(qū)與當?shù)睾献靼l(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的問題。

結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟特點，建立首家以文化創(chuàng)意為主打方向的留學人員創(chuàng)業(yè)園

為了吸引更廣泛領(lǐng)域的留學人員回國創(chuàng)業(yè)，中國人民大學與中關(guān)村科技園區(qū)管委會合作共建了人大留學人員創(chuàng)業(yè)園，在留學人員創(chuàng)業(yè)園普遍只服務(wù)高新技術(shù)企業(yè)的背景下，開始針對非科技類的文化創(chuàng)意企業(yè)提供創(chuàng)業(yè)服務(wù)。

人大文化科技園位于中關(guān)村創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)先導(dǎo)基地內(nèi)，發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)具有得天獨厚的先天優(yōu)勢。中關(guān)村密集的智力資源、中國人民大學的學科優(yōu)勢、中關(guān)村科技園區(qū)的科技條件，為發(fā)展文化與科技相結(jié)合的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供了土壤。

為豐富人大文化科技園的品牌內(nèi)涵，響應(yīng)國家留學政策，吸引更多優(yōu)秀的留學人才回國創(chuàng)業(yè)，推進人大文化科技園的企業(yè)孵化工作，人大文化科技園積極努力，與中關(guān)村管委會合作，探索創(chuàng)建文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)特色的留學人員創(chuàng)業(yè)園。

2005年12月16日，人大留學人員創(chuàng)業(yè)園揭牌。本著“依靠優(yōu)勢學科，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)”的原則，中關(guān)村管委會將人大文化科技園納入中關(guān)村科技園區(qū)服務(wù)體系，創(chuàng)造性地建立了以文化創(chuàng)意為主導(dǎo)方向、以版權(quán)相關(guān)產(chǎn)業(yè)為專業(yè)方向的留學人員創(chuàng)業(yè)園。

截至2008年11月，人大留創(chuàng)園累計吸引留學人員創(chuàng)業(yè)企業(yè)42家，以互聯(lián)網(wǎng)平臺和軟件技術(shù)為基礎(chǔ)，圖片版權(quán)保護軟件、網(wǎng)絡(luò)協(xié)同寫作、線上對外漢語推廣、教育線上平臺等為代表的文化創(chuàng)意項目占入園留創(chuàng)企業(yè)項目總數(shù)的80％。

結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，緊抓文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)核心，建設(shè)國家版權(quán)貿(mào)易基地

為了建成文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的典型園區(qū)，中國人民大學與國家版權(quán)局合作，在人大文化科技園內(nèi)建立了全國第一家國家版權(quán)貿(mào)易基地。

人大文化科技園作為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)，要在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域?qū)ふ业接辛Φ闹c，起到行業(yè)的撬動作用，就要尋找促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵要素。在國外，將“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”定義為“基于版權(quán)的產(chǎn)業(yè)”(Copvright-Based IndustrIes)。英國“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)之父”約翰?霍恩斯將版權(quán)稱作“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)流通的貨幣”。

園區(qū)充分利用政府大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的“天時”、地處版權(quán)生產(chǎn)者使用者密集區(qū)海淀區(qū)的“地利”以及人大以人文社會科學見長的“人和”，抓住文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的核心――版權(quán)來促進文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈上下游的共同發(fā)展。

一方面，北京市特別是人大文化科技園所在的海淀區(qū)，版權(quán)資源豐富；另一方面，我國版權(quán)貿(mào)易現(xiàn)狀、中國文化走出去戰(zhàn)略、知識產(chǎn)權(quán)保護在新經(jīng)濟中的重要性，都對創(chuàng)新版權(quán)貿(mào)易方式，推動建設(shè)版權(quán)貿(mào)易平臺提出了新需求；特別重要的是。借助中國人民大學的特色學科優(yōu)勢，建設(shè)版權(quán)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的基地，可以為科研實力相對薄弱的人大文化科技園吸引版權(quán)產(chǎn)業(yè)鏈上具有科技含量的相關(guān)環(huán)節(jié)入園進行孵化和成果轉(zhuǎn)化。

人大文化科技園依托北京市特別是海淀區(qū)出版機構(gòu)密集、數(shù)字版權(quán)企業(yè)和技術(shù)集中等優(yōu)勢，依托人大出版社、人大書報資料中心的帶動作用，以創(chuàng)造北京市新的經(jīng)濟增長點為目標，積極努力，建立特色創(chuàng)業(yè)企業(yè)群，并形成包括版權(quán)保護軟件、版權(quán)貿(mào)易信息系統(tǒng)、線上線下綜合出版?zhèn)髅降仍趦?nèi)的產(chǎn)業(yè)鏈。

2007年8月，國家版權(quán)局正式批復(fù)中國人民大學建立國家版權(quán)貿(mào)易基地。2007年10月30日，“國家版權(quán)貿(mào)易基地揭牌儀式”在人大文化科技園舉行，國家版權(quán)貿(mào)易基地的建設(shè)正式啟動。

國家版權(quán)貿(mào)易基地落戶海淀區(qū)，為海淀建設(shè)版權(quán)定價中心和北京建設(shè)國際版權(quán)交易中心的規(guī)劃目標提供了有力的抓手。

依托中國人民大學專業(yè)特色，建立文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究中心

發(fā)揮中國人民大學學科優(yōu)勢，開展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)理論研究。建設(shè)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究中心。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究中心依托中國人民大學的優(yōu)勢學術(shù)力量，整合國內(nèi)外相關(guān)機構(gòu)的優(yōu)秀資源，借鑒人大文化科技園的實踐經(jīng)驗，開展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的理論研究，為政府制定文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)規(guī)劃提供智力支持和決策咨詢。

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究中心為政府在大學科技園區(qū)和孵化器的政策布局、文化產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)扶持等方面的政策決策提供智力支持。目前中心的重要課題有：“我國中心城市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展與軟實力競爭”(國家社科基金重大項目)、“北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚現(xiàn)象及扶持政策研究”等。

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究中心還組織編輯期刊《文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)通訊》，作為交流相關(guān)科研成果的重要媒體平臺。該雜志秉承“獨特、專業(yè)、創(chuàng)新”的編輯理念，對當前國內(nèi)外文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況進行概括分析，深度挖掘。

建設(shè)創(chuàng)意及創(chuàng)意技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，實施技術(shù)轉(zhuǎn)移，推動創(chuàng)意變現(xiàn)

2007年，《中國人民大學關(guān)于建設(shè)國家級大學科技園的若干意見》出臺，文件明確提出，要通過人大文化科技園的途徑，實施學校科研成果的轉(zhuǎn)化。

2008年3月，人大文化科技園運作公司與中國人民大學科研處簽署了《推進產(chǎn)學研合作暨共建創(chuàng)意及創(chuàng)意技術(shù)轉(zhuǎn)移中心協(xié)議》，聯(lián)合人大文化科技園、學?？蒲刑?、規(guī)劃處、研究生院、校團委等單位，在中國人民大學范圍內(nèi)，共同推進學校科研成果通過文化科技園的渠道實施轉(zhuǎn)化，推動學生創(chuàng)意項目的市場化；在社會范圍內(nèi)，建設(shè)針對創(chuàng)意成果的轉(zhuǎn)化平臺。實現(xiàn)讓創(chuàng)意變現(xiàn)為財富的過程。

“創(chuàng)意及創(chuàng)意技術(shù)轉(zhuǎn)移中心”確定了三個方面的工作任務(wù)

篇9

產(chǎn)學研合作是建立以企業(yè)為中心，高等院校和科研院所為依托的技術(shù)創(chuàng)新體系，是增強企業(yè)核心競爭力，加速科技成果轉(zhuǎn)化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，培育新的增長點，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式的途徑，是提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力的重要手段。

一、我區(qū)產(chǎn)學研合作的現(xiàn)狀及存在問題

近年來，為了不斷加強企業(yè)與高等院校和科研院所多種形式的科技合作，促進產(chǎn)學研結(jié)合，我局一方面深入園區(qū)，對區(qū)內(nèi)企業(yè)進行了需求情況調(diào)查，內(nèi)容包括三個方面：一是目前企業(yè)發(fā)展中存在的主要問題；二是企業(yè)需要高等院校、科研院所提供哪些方面的幫助（如技術(shù)、人才、項目等）；三是企業(yè)需要科技部門幫助解決什么問題。另一方面我們帶著課題主動拜訪市內(nèi)各高等院?？蒲刑幒涂蒲性核e極尋求結(jié)合點，召開校企合作座談會，把高等院校、科研院所的專家學者請來與我區(qū)企業(yè)家面對面共商合作事宜。為使座談會真正取得實效，讓專家學者們有針對性地提出意見、建議，我們圍繞區(qū)委、區(qū)政府的中心工作，向?qū)＜覍W者們出了七個方面的提綱供參考，分別是：①如何圍繞我區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)抓項目；②如何圍繞推進科技創(chuàng)新抓項目；③如何圍繞做強實力板快，提高工業(yè)園區(qū)的發(fā)展水平；④我區(qū)科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心的發(fā)展與定位；⑤高校與我區(qū)合作，建科研成果轉(zhuǎn)化基地；⑥校企合作成功典型例子，校企合作存在的問題，好的做法、建議；⑦清華科技園、北大科技園、浙大科技園、南大科技園建園的經(jīng)驗，本園有哪些好的做法、政策，如何吸引企業(yè)入駐園區(qū)。到目前為止我區(qū)已分別與南大、師大、財大等八所院校簽訂了合作協(xié)議，區(qū)內(nèi)25家企業(yè)與高等院校有46個項目的合作。9月份，我區(qū)舉辦了科技成果對接洽談會，邀請了20所高等院校、科研院所參加，會上有八家企業(yè)分別與高等院校和科研院所簽訂了項目合作協(xié)議，同時省科技廳、市科技局將在昌東工業(yè)區(qū)共建**市科技成果轉(zhuǎn)化基地，基地創(chuàng)建目的：整合科技成果轉(zhuǎn)化資源，形成以科技成果轉(zhuǎn)化集群帶動產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展格局，促進科技型企業(yè)快速成長，提高區(qū)域科技創(chuàng)新能力。功能定位：為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，技術(shù)成果轉(zhuǎn)化，創(chuàng)業(yè)服務(wù)，集科研開發(fā)、產(chǎn)學研為一體。建設(shè)內(nèi)容：科技交流、科技培訓、科技研發(fā)、成果展示、科技孵化、引進先進技術(shù)（中介平臺服務(wù)）等六項。

為了進一步促進中小型企業(yè)做大做強，為區(qū)域經(jīng)濟又好又快發(fā)展增強新的動力，今年5月，我區(qū)成立了全省唯一一家縣區(qū)級科技企業(yè)孵化基地--**區(qū)科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心。中心以孵化企業(yè)、孵化技術(shù)、孵化人才為功能定位，以科技創(chuàng)新帶動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為主導(dǎo)，以科技中介服務(wù)為手段，以高等院校和科研院所為技術(shù)依托，構(gòu)建了一個民營科技企業(yè)落戶、自主知識產(chǎn)權(quán)項目創(chuàng)業(yè)和科技成果轉(zhuǎn)化的創(chuàng)新型服務(wù)平臺。為充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心的作用，切實為企業(yè)發(fā)展提供良好服務(wù)，我局正與南大、師大商談，將在創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心內(nèi)設(shè)立南大科研室、師大科研室，針對性地聘請有關(guān)方面的專家及時幫助企業(yè)解決技術(shù)上的難題。為加速創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心的發(fā)展，我們還與深圳清華技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、深圳力合創(chuàng)投有限公司接洽，希望與之合作掛牌成立深圳清華大學技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)基地，服務(wù)基地的主要職能是信息技術(shù)對接、技術(shù)轉(zhuǎn)移嫁接等，充分運用他們的影響力，為我區(qū)傳輸更多的科技信息，整合科技資源，為我區(qū)有條件的企業(yè)融資、上市提供幫助。

總體而言，在區(qū)委、區(qū)政府的高度重視下，我區(qū)企業(yè)與高校、科研院所，通過專家咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、共建技術(shù)中心、共同研究開發(fā)、人才交流等多種形式的合作，推動了科技成果產(chǎn)業(yè)化進程，培育了一批新的經(jīng)濟增長點，加速了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級改造，增強了企業(yè)自主創(chuàng)新能力和競爭力，取得了較好的經(jīng)濟和社會效益。我區(qū)產(chǎn)學研合作呈現(xiàn)四個特點：

篇10

關(guān)鍵詞：地方高校；社會服務(wù)；科研成果轉(zhuǎn)化

中圖分類號：G52 文獻標識碼：A

收錄日期：2011年11月3日

全世界一致共識，培養(yǎng)人才、科學研究和社會服務(wù)是高校的三大職能，這三大職能相互滲透、相互聯(lián)系，教學與科研是基礎(chǔ)，而社會服務(wù)又會強有力地支持教學與科研。高校應(yīng)著重拓展社會服務(wù)職能，以適應(yīng)我國和諧社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。

一、地方高校社會服務(wù)工作職能

高校開展社會服務(wù)工作的職能，就是將高等學校的人才智力資源迅速直接地轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力，充分發(fā)揮其人才集中、知識密集的各種優(yōu)勢，直接為社會服務(wù)，培養(yǎng)專業(yè)人才和發(fā)展知識，直接滿足社會的現(xiàn)實需要，有目的、有計劃地向社會提供各種專業(yè)服務(wù)。地方高校雖然立足于地方，地方的發(fā)展是地方高校存在的根本，但也不能只局限于適應(yīng)地方、區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展，地方高校負有對區(qū)域社會社會服務(wù)的責任，在整個社會經(jīng)濟發(fā)展和文化發(fā)展中占有特殊地位，起到重要的作用。

地方高校要結(jié)合地方社會經(jīng)濟發(fā)展，根據(jù)地方社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，努力拓寬社會服務(wù)的范圍和內(nèi)容，開展科學研究和技術(shù)創(chuàng)新，向社會開放，開展文化傳播、信息咨詢服務(wù)，成為區(qū)域內(nèi)重要的人才培訓中心、區(qū)域信息咨詢服務(wù)中心、區(qū)域資源中心和區(qū)域文化中心。社會服務(wù)形式要靈活多樣，歸納總結(jié)有幾個特點，即人才資源支持、文化陶冶、信息咨詢、裝備服務(wù)。

二、地方高校開展社會服務(wù)工作現(xiàn)狀

（一）地方高校開展社會服務(wù)活動形式多樣，服務(wù)領(lǐng)域不斷擴展。近幾年來，地方高校根據(jù)自身的條件和優(yōu)勢，打破了以往單純?yōu)榈胤缴鐣囵B(yǎng)人才，很少直按服務(wù)社會的比較單一的社會服務(wù)職能狀態(tài)，不斷挖掘?qū)W校內(nèi)部潛力，與地方社會發(fā)展的實際需求相結(jié)合，通過各種通道積極開展各種形式的社會服務(wù)，社會服務(wù)活動的技術(shù)含量產(chǎn)生的效益也日益提高，社會服務(wù)活動形式多樣，服務(wù)的領(lǐng)域不斷擴展。

高校社會服務(wù)的一個重要形式是開展各種形式的教育拓展服務(wù)，開辦各種培訓班及成人業(yè)余教育傳播高等教育的知識，使高校教育教學活動走向社會，滿足社會上人們接受高等教育的需求，使社會上更多人的事業(yè)直接受益。與地方人民政府簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，充分利用自身優(yōu)勢開展了與地方政府和企業(yè)的合作，創(chuàng)建了各種研發(fā)平臺，派出決策咨詢專家和顧問，發(fā)揮了智囊參謀的作用，為地方政府提供人才資源的支持和決策咨詢，通過咨詢服務(wù)以及科技成果轉(zhuǎn)化等方式為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展提供了多種形式的服務(wù)。還開展了與地方企業(yè)的合作，建立教學實踐基地及應(yīng)用研究中心。組織多種形式和內(nèi)容的學生社會實踐服務(wù)活動，密切了高校與社會、高校與企業(yè)的聯(lián)系，地方企業(yè)還在高校設(shè)置了獎學金，支持高校的學生培養(yǎng)，雙方共同合作、共同發(fā)展。

（二）地方高校開展社會服務(wù)活動社會效益明顯提高，經(jīng)濟效益增長。地方高校在市場經(jīng)濟規(guī)律的基礎(chǔ)上，遵循教育規(guī)律，提高社會服務(wù)的技術(shù)含量，不斷開拓社會服務(wù)領(lǐng)域和渠道，直接服務(wù)于社會發(fā)展的領(lǐng)域，社會服務(wù)的社會效益明顯提高，經(jīng)濟效益日益增長。例如，近兩年浙江農(nóng)林大學承擔了1，639項多國家和省級重大科研項目，形成了大批研究成果，具有重要的應(yīng)用價值，產(chǎn)生了良好的社會效益和經(jīng)濟效益。

（三）地方高校對開展社會服務(wù)的思想得到大部分教師的認同和支持。在最近幾年中，地方高校已經(jīng)把社會服務(wù)工作提上了議程，開始意識到社會服務(wù)工作是高校的一項重要的工作任務(wù)，對社會服務(wù)工作與教學、科研三者之間關(guān)系的認識，對社會服務(wù)思想的認識已經(jīng)有了很大程度的提高，對于地方高校開展社會服務(wù)活動都持積極支持的態(tài)度。全國教育科學“十五”規(guī)劃項目“地市高等教育發(fā)展戰(zhàn)略研究”課題組調(diào)查的20所地方高校，74.17%的人對地方高校開展社會服務(wù)表示認同。

（四）地方高校還存在一些問題，阻礙社會服務(wù)的開展。地方高校的社會服務(wù)雖然取得了一定的成績，但由于地方高校社會及自身方面的因素，還存在著一些問題在社會服務(wù)活動的過程中阻礙了社會服務(wù)的開展，具體表現(xiàn)在以下幾方面：

1、社會服務(wù)活動高層次人才資源欠缺。地方高校開展社會服務(wù)活動的基礎(chǔ)和優(yōu)勢是地方高校的人才資源，但地方高校在某一領(lǐng)域有影響的專家、名人或領(lǐng)軍人物相對不足，地方高校盡管擁有豐富的人才智力資源，但與社會服務(wù)相關(guān)的高層次人才資源尚有欠缺，這種狀況是地方高校社會服務(wù)發(fā)展的瓶頸，不利于地方高校社會服務(wù)活動的開展。

2、發(fā)展社會服務(wù)活動能直接運用的科研成果不多。地方高校的科研成果要從地方社會經(jīng)濟發(fā)展實際需求出發(fā)，必須具有很強的實用性和針對性，要能直接為社會發(fā)展服務(wù)，但現(xiàn)今能直接為社會發(fā)展服務(wù)的不多，影響科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

3、社會服務(wù)活動的種類有待進一步增加。地方高校各種研發(fā)平臺較少，社會服務(wù)平臺種類較少，沒有完全發(fā)揮學科專業(yè)的優(yōu)勢，社會服務(wù)的潛力沒有被充分發(fā)揮出來，影響到為社會提供各種服務(wù)。

4、社會服務(wù)管理運行機制有待健全。地方高校缺少專門的社會服務(wù)管理機構(gòu)，社會服務(wù)的政策導(dǎo)向不夠清楚、不夠明確，配套的管理制度還不夠健全，社會服務(wù)工作基本處于一種自發(fā)、分散的狀態(tài)，不利于地方高校對社會服務(wù)工作進行統(tǒng)一的組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)，難以形成整體優(yōu)勢，加上缺少相應(yīng)的激勵政策和配套的分配政策，導(dǎo)致教職工開展社會服務(wù)活動的積極性不高，高校社會服務(wù)職能的發(fā)揮一定程度上受到了影響，不利于社會服務(wù)活動的順利有效地開展和效率的顯現(xiàn)。

5、社會服務(wù)觀念影響地方高校社會服務(wù)的推廣應(yīng)用。受計劃經(jīng)濟體制的影響，長期以來高校的一部分教學和科研人員還存在認為社會服務(wù)活動與己無關(guān)；認為提供社會服務(wù)缺乏條件；對科研成果推廣和轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力畏難發(fā)愁；自己缺乏把科研成果轉(zhuǎn)化為社會現(xiàn)實生產(chǎn)力的能力；懷有知識分子的清高情緒不愿參加開展社會服務(wù)活動，這些社會服務(wù)活動的觀念嚴重阻礙了地方高校社會服務(wù)工作的開展。高校要發(fā)展公共關(guān)系的營銷工作，加強營銷意識，通過各種機會和渠道對外宣傳社會服務(wù)工作，介紹學校已取得的各項成績，專業(yè)科研方面的優(yōu)勢，積極開展為政府、企業(yè)的社會服務(wù)活動，及時傳遞學校社會服務(wù)工作方面的最新信息。政府也要加強為地方高校與企業(yè)提供交流平臺的意識，充當?shù)胤礁咝：推髽I(yè)之間的“紅娘”。由于宏觀政策不完善，地方高校在社會服務(wù)過程中因辦學自、評估導(dǎo)向、法律問題也受到了制約。

三、地方高校開展社會服務(wù)活動的優(yōu)勢

（一）地方高校開展社會服務(wù)活動具有地方政府支持的優(yōu)勢。地方高校與地方政府相處比較融洽，立足在地方上，有條件、有實力的地方政府在一般情況下，都會支持地方高校開展社會服務(wù)工作，都會在政策和資金上給予適當支持。在地方高校和企業(yè)中充當紅娘的角色，促進聯(lián)系和溝通，營造一個良好的社會服務(wù)環(huán)境，促進當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。在市場經(jīng)濟體制不夠完善的情況下，積極爭取地方政府的支持對順利開展社會服務(wù)工作十分重要，是做好社會服務(wù)工作的一個關(guān)鍵。如浙江農(nóng)林大學分別與寧波市、臨安市、云和縣、慶元縣、江西資溪縣、四川青川縣等4個省市10多個縣，以及日本國際農(nóng)林水產(chǎn)研究中心、安徽省林業(yè)廳建立了科技合作關(guān)系，極大的提高了學校社會服務(wù)活動的效率。

（二）地方高校開展社會服務(wù)的人才優(yōu)勢。地方高校擁有得天獨厚的人才優(yōu)勢，是開展社會服務(wù)活動的基礎(chǔ)，特別是能踏上地方人才發(fā)展需要的脈搏，及時修改學生培養(yǎng)的方向，尤其是引進的一些領(lǐng)域的專業(yè)人才，引導(dǎo)促進了社會服務(wù)工作的開展，在社會服務(wù)活動中占有有利的地位，地方高校豐富的人才智力資源對地方社會的社會進步和經(jīng)濟發(fā)展具有重要的作用。

（三）地方高校的信息資源優(yōu)勢。地方高校頻繁的學術(shù)交流活動使地方社會能及時了解新的信息和技術(shù)，高校的信息資源也十分豐富，有利于地方社會精神文明的建設(shè)。而立足于地方的高校也能及時了解地方社會的需求，針對性的進行學生的培養(yǎng)，及時進行科學研究和創(chuàng)新，共同發(fā)展。

（四）地方高校的公共關(guān)系優(yōu)勢。地方高校從學生招生到學生就業(yè)都立足于地方，培養(yǎng)出來的學生很多是地方社會的政府官員和工作人員，都對母校有特殊的感情和多方面的聯(lián)系，極大的支持和推動了地方高校的社會服務(wù)工作的開展。

四、地方高校開展社會服務(wù)活動的劣勢

（一）地方高校社會服務(wù)特色不鮮明。地方高校開展社會服務(wù)活動很少有特色的品牌項目，社會服務(wù)力量不強，在同一領(lǐng)域里很難形成有影響力的重點學科，更難形成科技精英團隊，高水平的科技攻關(guān)項目難以勝任，很難形成具有規(guī)模的效益產(chǎn)生，不利于社會服務(wù)水平層次的提高和特色的形成。

（二）地方社會對地方高校的認可程度不高。很多地方政府和地方企業(yè)在對高校的社會服務(wù)有所需求時，通常首先考慮的是外地重點高校以及科研院所，對地方高校的信任感不高，對地方高校的考慮不多，對地方高校社會服務(wù)的水平、社會服務(wù)的能力、社會服務(wù)的效益等方面的認可程度比較低。

（三）地方高校的社會服務(wù)綜合實力不強。由于地方高校專業(yè)不多，各種研究所較少，與綜合性高校相比，綜合實力不強，不利于開展全方位的服務(wù)，只能局限于某一領(lǐng)域的社會服務(wù)活動。

五、地方高校開展社會服務(wù)工作策略

（一）創(chuàng)造地方高校開展社會服務(wù)活動的政策環(huán)境和措施。鼓勵地方高校與產(chǎn)業(yè)界的聯(lián)系，積極參與地方經(jīng)濟的建設(shè)。我國應(yīng)完善建立健全地方高校為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的相關(guān)法律法規(guī)，明確地方和高校之間的責、權(quán)、利，推動科研成果的轉(zhuǎn)化，保證地方高校社會服務(wù)職能的充分發(fā)揮。切合地方經(jīng)濟社會的實際，加強教育方針和發(fā)展戰(zhàn)略等方面的宏觀管理，擴大辦學自，使地方高校在社會服務(wù)活動、教學和科研等方面享有更多的自。將社會服務(wù)活動的績效作為一項指標納入對高校的評估體系之中，引導(dǎo)地方高校的社會服務(wù)活動轉(zhuǎn)向主動、全方位、多渠道、高層次、規(guī)范的、富有成效的開展，使社會服務(wù)活動逐步走向科學化、合理化和制度化。地方高校要建立地方高?？蒲谐晒椖啃畔欤占胤缴鐣髽I(yè)的技術(shù)需求和技術(shù)開發(fā)信息，地方政府要溝通地方高校與地方社會經(jīng)濟發(fā)展的信息平臺和渠道，為地方高校與地方企業(yè)的聯(lián)系搭建橋梁。地方企業(yè)應(yīng)該主動尋求與地方高校開展長期合作，增強對地方高校的信任度，利用地方高校的研發(fā)能力，與地方高校教學實驗相結(jié)合，在地方企業(yè)建立教學和科研基地，指導(dǎo)企業(yè)更新生產(chǎn)設(shè)備與技術(shù)手段，更新技術(shù)人員所掌握的知識，提高市場的競爭力，在互動中實現(xiàn)雙贏。如浙江農(nóng)林大學近年派出33名科技特派員，直接到地方參與地方的規(guī)劃與建設(shè)，促進地方的經(jīng)濟發(fā)展和知識更新。

（二）提升地方高校開展社會服務(wù)職能的策略

1、解放思想，破除對社會服務(wù)工作陳舊的觀念。在社會服務(wù)活動中，地方高校因計劃經(jīng)濟體制等各種因素的影響，還存在比較狹隘的封閉保守思想；有些地方高校在開展社會服務(wù)中出現(xiàn)過失誤，缺乏積極性，存在著一種畏難的情緒；有些高校在進行社會服務(wù)工作時存在著“等、靠、要”的思想觀念，依賴上級管理部門給予各種支持。地方高校只有勇于開拓，打破開展社會服務(wù)活動的陳舊觀念，破除封閉保守思想，減少不利于地方高校社會服務(wù)活動開展的因素，才能保證社會服務(wù)活動順利地開展。

2、構(gòu)建人才成果轉(zhuǎn)化的社會服務(wù)體系。地方高校要大力培養(yǎng)各種與社會服務(wù)工作相關(guān)的專家、學者、學科帶頭人和領(lǐng)軍人物等高層次人才，強大的人才資源是更好地開展社會服務(wù)活動的基礎(chǔ)。可以通過引進外面的專家學者和通過自己培養(yǎng)本校的教師，從而儲備一定的高層次人才，以便更好地開展社會服務(wù)活動。地方高校應(yīng)以市場為導(dǎo)向進行具有一定實用性和針對性的科研項目的研究，增加直接為社會發(fā)展服務(wù)的科研成果。鼓勵教師多選擇橫向課題，在社會服務(wù)活動中能夠直接解決社會發(fā)展問題。

建設(shè)地方高校各種社會服務(wù)平臺，挖掘潛力，充分發(fā)揮專業(yè)學科的優(yōu)勢，增加社會服務(wù)的種類。高層次的人才促進了科研成果的產(chǎn)生，好的科研成果是社會服務(wù)活動的基礎(chǔ)，推動當?shù)厣鐣?jīng)濟的發(fā)展，繁榮的社會經(jīng)濟又極大的支持了高校的建設(shè)和發(fā)展，完善了地方高校的社會服務(wù)體系，人才資源和科研成果相互依存。如浙江農(nóng)林大學的國家木質(zhì)資源綜合利用工程技術(shù)中心、省部共建亞熱帶森林培育國家重點實驗室培育基地、竹子科學與技術(shù)教育部重點實驗室、浙江省森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)與固碳減排重點實驗室，充分發(fā)揮了自己學科的特色和人才專業(yè)的強勢，樹立了區(qū)域品牌，極大的促進了社會服務(wù)工作的開展。

3、加強對地方高校開展社會服務(wù)活動工作的管理。要健全地方高校社會服務(wù)工作的管理制度，制定社會服務(wù)的激勵政策和措施，教師和科研人員進行社會服務(wù)時才能夠有章可循，保障教師和科研人員的權(quán)利，提高教師和科研人員的積極性，社會服務(wù)活動才能夠規(guī)范地開展。并設(shè)立由專人負責的社會服務(wù)工作管理機構(gòu)，有組織、有計劃地開展社會服務(wù)活動。不斷完善社會服務(wù)的管理運行機制，從地方社會的發(fā)展出發(fā)，為社會服務(wù)工作人員提供各方面的支持，根據(jù)對社會服務(wù)工作人員的評價，衡量社會服務(wù)工作人員的服務(wù)水平。如浙江農(nóng)林大學成立了處級單位的社會合作管理處，加強學校對社會服務(wù)工作的管理和規(guī)范。

4、在社會服務(wù)工作中引入企業(yè)營銷理念。地方高校要把社會服務(wù)工作當作一項事業(yè)來做，可以借助現(xiàn)代傳媒面向地方社會推銷自己；通過聯(lián)絡(luò)校友，組織校友集會等活動，獲得校友的支持，篩選出最好的科研成果，主動參與地方政府有關(guān)政策和規(guī)劃的制定，與地方企業(yè)和地方社會合作，發(fā)展與地方企業(yè)的合作關(guān)系，提供人才資源支持和咨詢服務(wù)，開展社會服務(wù)工作，展現(xiàn)地方高校的社會服務(wù)實力，讓公眾了解和接受地方高校，樹立地方高校社會服務(wù)品牌形象，提高地方高校社會服務(wù)工作的形象和影響力，打造出一批品牌專業(yè)和品牌科研成果，在履行社會服務(wù)職責時做到誠實守信，增加地方社會對地方高校社會服務(wù)活動的信任，促進地方經(jīng)濟的發(fā)展和地方高校社會服務(wù)工作的開展。如浙江農(nóng)林大學不僅在各種媒介上學校的各類信息，每年都要在校召開校友聯(lián)誼會，請回在各行業(yè)工作的優(yōu)秀校友回校，向他們介紹學校的發(fā)展和各類科研成果，請他們就學校的發(fā)展出謀劃策，同時校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常到各地去看望學校的校友，到他們工作的單位了解情況，帶回了各種促進學校和地方社會合作發(fā)展的信息，地方社會有力地支持了高校科技服務(wù)工作的開展，學校的科研成果有力地促進了地方社會經(jīng)濟的飛越。

還需要注意的是，地方高校社會服務(wù)工作應(yīng)區(qū)別于其他社會服務(wù)機構(gòu)，是教學和科研的延伸，就必須立足于教學和科研，做出自己的學術(shù)特色，才能真正發(fā)揮作用。地方高校的社會服務(wù)必須聯(lián)系實際，結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢，就社會服務(wù)的重點、內(nèi)容、形式等選擇合適的與教學和科研任務(wù)相結(jié)合的社會服務(wù)項目，才能獲得最佳的效益。總之，社會服務(wù)活動必須有計劃、有組織地進行，不能影響到學校正常的科研和教學秩序，做到社會服務(wù)活動與學校的教學和科研相互結(jié)合促進，共同提高。

主要參考文獻：

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