導(dǎo)語：如何才能寫好一篇就業(yè)推薦意見，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

甲方：XXXXXX學(xué)院( )授權(quán)培訓(xùn)中心

乙方姓名： 年齡： 性別： 民族：

身份證號(hào)碼：

常住地址：

聯(lián)系電話： 家庭電話：

一、培訓(xùn)專業(yè)：

二、培訓(xùn)時(shí)間：自______年___月___日開始，預(yù)計(jì)至______年___月___日結(jié)束

一、甲方權(quán)利與義務(wù)：

1、 甲方保證按照XXXX課程體系教學(xué)規(guī)范的要求傳授乙方實(shí)用技術(shù)，提升乙方的工作能力。

2、 甲方負(fù)責(zé)為在XXXXXX學(xué)院( )授權(quán)培訓(xùn)中心一次性學(xué)完八個(gè)月長期班培訓(xùn)課程，并通過結(jié)業(yè)考試合格的學(xué)員推薦工作，在一年內(nèi)提供三次推薦就業(yè)機(jī)會(huì)。

3、 甲方根據(jù)乙方的學(xué)習(xí)情況、求職意向、技術(shù)專長、性格特征及愛好，依據(jù)學(xué)員與企業(yè)雙向選擇的原則，為乙方提供就業(yè)推薦服務(wù)。推薦工作的方向是： XX企業(yè)或相關(guān)企業(yè)的崗位。

4、 甲方有責(zé)任和義務(wù)在乙方就業(yè)前，為乙方提供免費(fèi) “就業(yè)準(zhǔn)備培訓(xùn)”、“面試技巧培訓(xùn)”、“職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)”、“簡歷的制作培訓(xùn)”、“模擬面試”等，以提高學(xué)員的職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力。

5、 甲方根據(jù)學(xué)員畢業(yè)時(shí)間，不定期地邀請(qǐng)企業(yè)到中心舉行現(xiàn)場招聘會(huì)或舉辦企業(yè)代表來中心演講等活動(dòng)，使企業(yè)和學(xué)員可以面對(duì)面的進(jìn)行交流，提高就業(yè)效率。

6、 甲方在安排乙方面試前，提前告知乙方應(yīng)聘企業(yè)的背景和職位要求，甲方將會(huì)根據(jù)不同企業(yè)的需求，指導(dǎo)乙方對(duì)簡歷進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以提高乙方就業(yè)的成功率。

7、 甲方對(duì)中心優(yōu)秀學(xué)員(包括班長、各類活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)摺⑷讵?jiǎng)獲得者、結(jié)業(yè)考試一次性通過者、結(jié)業(yè)考試前三名)優(yōu)先推薦就業(yè)，并且獲得校長、學(xué)術(shù)主管、教質(zhì)部主管、任課教師、班主任共同提供的就業(yè)推薦書。

8、 為了保證乙方在已就業(yè)企業(yè)的長期發(fā)展，甲方在乙方成功就業(yè)后會(huì)繼續(xù)跟蹤回訪乙方工作情況。

9、 甲方有權(quán)利無償使用中心推薦就業(yè)學(xué)員的作品、肖像、事跡等進(jìn)行宣傳。

10、 甲方不負(fù)責(zé)學(xué)員個(gè)人特別指定地區(qū)、指定單位、指定公司的就業(yè)推薦工作。

11、 乙方?jīng)]有通過結(jié)業(yè)考試，或在結(jié)業(yè)考試前自行就業(yè)，甲方將不再負(fù)責(zé)乙方的就業(yè)推薦工作。

12、 乙方本人聯(lián)系的聘用單位，甲方可以根據(jù)乙方的需要協(xié)助出具推薦意見或評(píng)語。

二、乙方權(quán)利與義務(wù)：

1、 乙方應(yīng)保證遵紀(jì)守法，學(xué)習(xí)期間嚴(yán)格遵守中心的各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、 乙方在保持身體健康情況下，學(xué)習(xí)刻苦努力，按時(shí)完成完美動(dòng)力課程體系的各項(xiàng)教學(xué)要求。

3、 乙方結(jié)清所有培訓(xùn)費(fèi)、書費(fèi)、結(jié)業(yè)證書工本費(fèi)等各項(xiàng)費(fèi)用后，一次性學(xué)完八個(gè)月長期班培訓(xùn)課程，并通過XXXX結(jié)業(yè)考試，完成合格的個(gè)人簡歷和畢業(yè)作品，方可享受甲方就業(yè)推薦服務(wù)。

4、 乙方學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)，如未能按照XXXX課程體系的教學(xué)要求完成畢業(yè)創(chuàng)作，甲方暫緩為其推薦工作。待乙方畢業(yè)創(chuàng)作通過后，甲方繼續(xù)為乙方推薦工作。如乙方在結(jié)業(yè)后半年內(nèi)仍未完成規(guī)定的畢業(yè)創(chuàng)作，甲方不再為其推薦工作。

5、 乙方在畢業(yè)前應(yīng)根據(jù)自己的性格特征、對(duì)知識(shí)掌握的程度，在任課教員與就業(yè)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，明確適合自己的就業(yè)方向和求職崗位。

6、 乙方在校期間要愛護(hù)學(xué)校的各種設(shè)備和公物，如由于人為造成設(shè)備損壞給甲方造成經(jīng)濟(jì)損失，由乙方負(fù)責(zé)照價(jià)賠償。

7、 乙方應(yīng)積極配合甲方的就業(yè)推薦工作，重視甲方為其提供的面試機(jī)會(huì)，積極做好面試前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

8、 甲方通知面試時(shí)，乙方有責(zé)任無條件前去面試。乙方電話在面試期間要保持暢通。

9、 為了更好的為乙方服務(wù)，甲方會(huì)不定期的對(duì)就業(yè)學(xué)員進(jìn)行跟蹤回訪，乙方有義務(wù)及時(shí)的反饋工作情況，配合甲方的就業(yè)跟蹤服務(wù);在不影響乙方正常工作情況下，乙方有義務(wù)協(xié)助甲方開展一定的活動(dòng)。

10、 乙方順利就業(yè)后，如果就業(yè)企業(yè)有新的招聘信息，乙方有義務(wù)及時(shí)的反饋給甲方。

11、 乙方不得指定

甲方為其推薦任何地區(qū)或單位的工作。 三、 其它：

1、 甲方為乙方推薦工作，且企業(yè)同意接收，視為甲方推薦成功;乙方自行聯(lián)系聘用單位，由甲方出具推薦意見或評(píng)語，并確立勞動(dòng)關(guān)系的，視為甲方推薦成功。

2、 出現(xiàn)下列情況之一，本協(xié)議無條件終止，甲方不再為乙方推薦工作：

1) 乙方自身出現(xiàn)特殊原因(如有遺傳病史、傳染病等)被用人單位拒絕接收 ;

2) 甲方通知乙方面試后，乙方已經(jīng)確定參加面試，但無故不到;

3) 乙方在參加面試時(shí)，衣冠不整、行為惡劣，給面試單位造成不好印象;

4) 甲方安排乙方就業(yè)的公司已錄用乙方，乙方由于自身原因放棄機(jī)會(huì);

5) 乙方在未與甲方就業(yè)部取得聯(lián)系的情況下擅自離開甲方為其安排的公司;

6) 違反中心規(guī)章制度，無故遲到、早退、曠課在整個(gè)學(xué)習(xí)期間包括(事假、曠課) 累計(jì)超過10次的(每次只限一天);

7) 乙方在校期間參與制作的甲方項(xiàng)目，所有權(quán)歸甲方所有。

8) 在甲方所安排就業(yè)的公司里，乙方給公司造成各種損失、嚴(yán)重違反公司的規(guī)章制 度而損害了甲方聲譽(yù)，甲方不再為乙方提供就業(yè)推薦服務(wù)，并有權(quán)追究乙方的法律責(zé)任;

9) 惡意詆毀甲方聲譽(yù)或詆毀甲方工作人員，造成惡劣影響的。

四、 甲乙雙方本著平等一致，自愿簽訂本協(xié)議，共同遵守本協(xié)議的條款。

五、 本協(xié)議自雙方簽字蓋章之日起生效，自完成本協(xié)議約定推薦次數(shù)或出現(xiàn)本 協(xié)議第三條條件之一的或出現(xiàn)其他終止情形的，本協(xié)議終止。

六、 本協(xié)議一式兩份。甲乙雙方各持一份，具有同等的法律效力。

甲方：XXXXXX學(xué)院( ) 授權(quán)培訓(xùn)中心 乙方：

篇2

近幾年來，該市高度重視城鄉(xiāng)就業(yè)再就業(yè)工作，全面、認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省關(guān)于擴(kuò)大就業(yè)再就業(yè)的工作部署，在扎實(shí)做好城鎮(zhèn)就業(yè)再就業(yè)工作的同時(shí)，按照黨的十六屆三中全會(huì)提出的"五個(gè)統(tǒng)籌"的要求，積極探索、推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌就業(yè)。按照"公平對(duì)待、合理引導(dǎo)、完善管理、搞好服務(wù)"的原則，建成覆蓋全市城鄉(xiāng)就業(yè)工作體系，制定了促進(jìn)農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)的扶持政策，并提供免費(fèi)培訓(xùn)和職業(yè)介紹服務(wù)，初步實(shí)現(xiàn)了就業(yè)工作由重城鎮(zhèn)、輕農(nóng)村向城鎮(zhèn)、農(nóng)村并舉，由單純地做好農(nóng)村勞務(wù)輸出向有組織地轉(zhuǎn)移農(nóng)民就業(yè)，由單一地提供職介服務(wù)向提供就業(yè)、培訓(xùn)、維權(quán)"一條龍"服務(wù)轉(zhuǎn)變。目前，該市已有16萬農(nóng)民外出務(wù)工和在城鄉(xiāng)企業(yè)就業(yè)，占農(nóng)村勞動(dòng)力40％，取得的收入占到農(nóng)民收入的三分之一以上。主要做法如下：

一、高度重視農(nóng)民就業(yè)問題，納入年度工作計(jì)劃和考核各級(jí)政府的工作目標(biāo)。早在"十五"初期，該市就提出來要"公平對(duì)待農(nóng)民進(jìn)城就業(yè)"。近幾年，市委、市政府圍繞實(shí)現(xiàn)"兩個(gè)率先"(即到2012年率先全面建成小康社會(huì)，2018年基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化)目標(biāo)和增加城鄉(xiāng)居民收入，大力推進(jìn)農(nóng)村勞務(wù)輸出。為此，專門成立了市農(nóng)村勞務(wù)輸出工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步做好農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工就業(yè)管理服務(wù)和勞務(wù)輸出工作的意見》，每年由市政府向區(qū)縣政府和有關(guān)部門分解下達(dá)目標(biāo)任務(wù)，同城鎮(zhèn)就業(yè)再就業(yè)工作一同部署、考核。從*年開始，為適應(yīng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌就業(yè)工作形勢的變化，該市把農(nóng)村勞務(wù)輸出指標(biāo)改變?yōu)檗r(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)指標(biāo)下達(dá)，并在"十一五"發(fā)展規(guī)劃中提出要用5年左右的時(shí)間，向非農(nóng)業(yè)領(lǐng)域和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移農(nóng)民就業(yè)8萬人，以形成統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)就業(yè)工作的新格局。

二、建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障工作平臺(tái)，完善農(nóng)村就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。為把農(nóng)村就業(yè)工作落到實(shí)處，*年，該市按照城鎮(zhèn)勞動(dòng)保障工作平臺(tái)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立了勞動(dòng)保障事務(wù)所，要求配備2-3名工作人員，在部分村設(shè)立了勞動(dòng)保障工作站，要求配備1名工作人員，專司農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)工作。與此同時(shí)，投入624萬元，實(shí)施了城鄉(xiāng)勞動(dòng)就業(yè)信息聯(lián)網(wǎng)工程，改造、擴(kuò)建區(qū)縣勞動(dòng)力市場，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村設(shè)立信息點(diǎn)，與市人力資源中心市場聯(lián)網(wǎng)，把城鎮(zhèn)就業(yè)信息傳輸?shù)睫r(nóng)村，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)就業(yè)信息資源的共享。積極發(fā)展農(nóng)村職業(yè)介紹、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，先后建成農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)基地3個(gè)，職介服務(wù)機(jī)構(gòu)5個(gè)，就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋到全市農(nóng)村。

三、制定完善扶持政策，大力促進(jìn)農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)。近幾年，該市先后制定出臺(tái)了關(guān)于促進(jìn)農(nóng)民增收、支持"三農(nóng)"、農(nóng)村勞務(wù)輸出、農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)等文件，初步形成積極地促進(jìn)農(nóng)民就業(yè)的政策體系。一是實(shí)行免費(fèi)就業(yè)技能培訓(xùn)。規(guī)定凡各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民并合格的，按人均300元給予補(bǔ)貼，職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)按人均10元給予補(bǔ)貼。*年，該市在再就業(yè)資金中，專項(xiàng)安排了400萬元，用于被征地農(nóng)民、務(wù)工農(nóng)民技能培訓(xùn)和農(nóng)村勞務(wù)輸出。二是提供免費(fèi)職業(yè)介紹服務(wù)。取消了農(nóng)民進(jìn)城就業(yè)服務(wù)收費(fèi)，各級(jí)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)免費(fèi)為農(nóng)民提供就業(yè)信息、職業(yè)指導(dǎo)、推薦就業(yè)服務(wù)。三是鼓勵(lì)企業(yè)招用被征地農(nóng)民。凡外來企業(yè)招用被征地農(nóng)民并簽訂一年以上勞動(dòng)合同的，給予1000元就業(yè)安置獎(jiǎng)勵(lì)。四是支持被征地農(nóng)民自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)。被征地農(nóng)民可以到各區(qū)創(chuàng)業(yè)元、再就業(yè)一條街創(chuàng)辦實(shí)體，符合條件的，給予小額貸款扶持。

四、加強(qiáng)農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)，不斷提高農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)能力。在三個(gè)區(qū)建立農(nóng)民培訓(xùn)基地，組織農(nóng)民進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，著力提高農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)技能。*年，該市金家莊區(qū)組織了1500多名被征地農(nóng)民進(jìn)行"訂單式"培訓(xùn)，對(duì)口安置到蘇寧電器、港務(wù)局等企業(yè)就業(yè)1311人；雨山區(qū)率先建成農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)中心，對(duì)2107名被征地農(nóng)民進(jìn)行了技能培訓(xùn)，對(duì)口安置到新建的安民農(nóng)貿(mào)市場、企業(yè)等就業(yè)的1962人；花山區(qū)根據(jù)被征地農(nóng)民失地后就業(yè)的實(shí)際，在鳳山村建立了苗木花卉培訓(xùn)基地，培訓(xùn)被征地農(nóng)民1200多人；市技工學(xué)校根據(jù)農(nóng)民住居分散、集中不易的特點(diǎn)，專門開通了就業(yè)技能培訓(xùn)"電視課堂"，傳授家政服務(wù)、編織等實(shí)用技能技術(shù)，受到農(nóng)民的歡迎。

篇3

（一）指導(dǎo)思想。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo)，按照城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、就業(yè)導(dǎo)向、技能為本、終身培訓(xùn)的原則，完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效，全面提高勞動(dòng)者職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展提供人力資源保障。

（二）目標(biāo)任務(wù)。大力開展各類職業(yè)培訓(xùn)，使新進(jìn)入人力資源市場的勞動(dòng)者都有機(jī)會(huì)接受相應(yīng)的職業(yè)培訓(xùn)，企業(yè)職工都得到一次技能提升培訓(xùn)，每個(gè)有培訓(xùn)愿望的創(chuàng)業(yè)者都參加一次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)一人就業(yè)一人”、“就業(yè)一人培訓(xùn)一人”和“創(chuàng)業(yè)一人帶動(dòng)一批”的目標(biāo)。“十二五”期間，全市每年開展就業(yè)技能培訓(xùn)3.5萬人，崗位技能提升培訓(xùn)10萬人，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)4000人，培養(yǎng)高技能人才1萬名，到“十二五”期末，全市技能人才結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，初、中、高之比為25：45：30，基本滿足產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)和企業(yè)發(fā)展需求。

二、大力開展面向全體勞動(dòng)者的職業(yè)培訓(xùn)

（三）健全職業(yè)培訓(xùn)制度。適應(yīng)城鄉(xiāng)勞動(dòng)者創(chuàng)業(yè)就業(yè)需要，大力開展多種形式的職業(yè)培訓(xùn)，加快實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)對(duì)象的全覆蓋。加強(qiáng)就業(yè)技能培訓(xùn)，對(duì)農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動(dòng)者和城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員，重點(diǎn)開展初級(jí)技能培訓(xùn)；對(duì)城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學(xué)的應(yīng)屆初高中畢業(yè)生等新成長勞動(dòng)力，重點(diǎn)開展勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)；對(duì)職業(yè)院校學(xué)生，重點(diǎn)開展“學(xué)歷+技能”、“外語+技能”培訓(xùn)。發(fā)揮企業(yè)在職業(yè)培訓(xùn)工作中的主體作用，對(duì)在崗職工開展技能提升培訓(xùn)，對(duì)企業(yè)新錄用人員開展崗前培訓(xùn)。加大創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)力度，對(duì)具備一定創(chuàng)業(yè)條件的城鄉(xiāng)勞動(dòng)者以及處于創(chuàng)業(yè)初期的創(chuàng)業(yè)者，重點(diǎn)開展創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指導(dǎo)和企業(yè)經(jīng)營管理培訓(xùn)。建立職業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)與技能鑒定同步實(shí)施制度，凡享受政府職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼并符合條件的培訓(xùn)對(duì)象，在培訓(xùn)結(jié)業(yè)時(shí)均應(yīng)參加技能鑒定，并取得相應(yīng)等級(jí)職業(yè)資格證書或?qū)ｍ?xiàng)職業(yè)能力證書。

（四）創(chuàng)新職業(yè)培訓(xùn)模式。根據(jù)勞動(dòng)者就業(yè)需求，建立健全理論教學(xué)與技能訓(xùn)練融通合一、能力培養(yǎng)與工作崗位對(duì)接合一、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與頂崗工作學(xué)做合一的技能人才培養(yǎng)模式，靈活采取學(xué)分制和彈性學(xué)制，方便勞動(dòng)者參加培訓(xùn)，提高勞動(dòng)者培訓(xùn)積極性。根據(jù)市場需求，全面推行校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的模式，積極開展訂單培訓(xùn)、定向培訓(xùn)、委托培養(yǎng)，鼓勵(lì)支持企業(yè)與職業(yè)院校合作共建實(shí)訓(xùn)基地或?qū)嵱?xùn)中心，鼓勵(lì)職業(yè)院校積極參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)攻關(guān)、工藝改進(jìn)、咨詢服務(wù)等，提高技能培訓(xùn)的實(shí)效性。根據(jù)創(chuàng)業(yè)者特點(diǎn)和創(chuàng)業(yè)不同階段的需求，著力完善創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)見習(xí)相結(jié)合，與創(chuàng)業(yè)扶持政策、創(chuàng)業(yè)服務(wù)相銜接的培訓(xùn)模式，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

（五）整合職業(yè)培訓(xùn)資源。進(jìn)一步打破地區(qū)、部門、行業(yè)界限和學(xué)校類別界限，組建多形式的職業(yè)教育集團(tuán)，重點(diǎn)培育一批專業(yè)有特色、辦學(xué)有規(guī)模、就業(yè)有市場的職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，打響“職教”品牌。加強(qiáng)各類職業(yè)培訓(xùn)基地建設(shè)，依托省技師學(xué)院及其它重點(diǎn)職業(yè)院校建立市高技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地和世界職業(yè)技能競賽集訓(xùn)基地；依托各類職業(yè)院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)，建設(shè)1個(gè)國家級(jí)、2個(gè)省級(jí)和20個(gè)市級(jí)高技能人才培養(yǎng)示范基地，建設(shè)5所國家中等職業(yè)教育發(fā)展改革示范校，5個(gè)省級(jí)、20個(gè)市級(jí)和20個(gè)縣級(jí)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，10個(gè)縣級(jí)公共實(shí)訓(xùn)基地，認(rèn)定和建設(shè)一批創(chuàng)業(yè)孵化基地、就業(yè)實(shí)習(xí)（見習(xí)）基地和定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

（六）提升職業(yè)培訓(xùn)能力。強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，定期開展師德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極組織專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐，選派骨干教師赴國外研修，建設(shè)2-3個(gè)市級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師資培訓(xùn)基地。“十二五”期間，培養(yǎng)20名省級(jí)教學(xué)名師、100名專業(yè)帶頭人、1000名“一體化”教師，職業(yè)培訓(xùn)專業(yè)課教師“一體化”比例達(dá)70％以上。深化職業(yè)培訓(xùn)特別是高技能人才培訓(xùn)課程體系改革，加強(qiáng)示范專業(yè)和精品課程建設(shè)，加快開發(fā)培訓(xùn)計(jì)劃大綱和培訓(xùn)教材。推進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)信息管理平臺(tái)建設(shè)，建立職業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控體系，定期公布承擔(dān)政府補(bǔ)貼培訓(xùn)任務(wù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)參訓(xùn)人員實(shí)行實(shí)名制管理，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

三、著力構(gòu)建高技能人才的培養(yǎng)機(jī)制

（七）健全高技能人才評(píng)價(jià)機(jī)制。加快建立社會(huì)化職業(yè)技能鑒定、企業(yè)內(nèi)技能評(píng)價(jià)和院校職業(yè)資格認(rèn)證相結(jié)合的多元化技能人才評(píng)價(jià)服務(wù)體系。大力開展高級(jí)工、技師、高級(jí)技師社會(huì)化考評(píng)工作，貫通勞動(dòng)者技能晉升通道。探索建立企業(yè)高技能人才直接認(rèn)定辦法，堅(jiān)持以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，注重從生產(chǎn)服務(wù)一線發(fā)現(xiàn)拔尖技能人才。加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生的職業(yè)資格認(rèn)證工作，積極推行職業(yè)院校畢業(yè)生“雙證書”制度。

（八）健全高技能人才選拔機(jī)制。充分發(fā)揮技能競賽在技能人才培養(yǎng)中的積極作用，鼓勵(lì)各地區(qū)、行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)院校廣泛開展技能競賽、技術(shù)比武、崗位練兵等活動(dòng)，豐富職業(yè)技能競賽活動(dòng)內(nèi)容，促使優(yōu)秀人才脫穎而出。加快推進(jìn)職業(yè)技能競賽規(guī)范化和制度化，每兩年開展一次市級(jí)職業(yè)技能大賽，每年舉辦一次職業(yè)院校師生技能大賽，積極推薦優(yōu)秀高技能人才參加省、國家及世界職業(yè)技能大賽。全國一類技能競賽前三名、省級(jí)一類技能競賽第一名獲得者以及參加世界技能競賽的選手，在市內(nèi)職業(yè)院校任教的，可按規(guī)定程序優(yōu)先招錄為事業(yè)編制工作人員。

（九）健全高技能人才使用機(jī)制。鼓勵(lì)支持行業(yè)、企業(yè)充分發(fā)揮生產(chǎn)、服務(wù)一線優(yōu)秀高技能人才的重要作用，為他們開展相關(guān)培訓(xùn)、研修、攻關(guān)、交流等活動(dòng)創(chuàng)造條件。推行首席技師和技能大師工作室制度，采用企業(yè)建設(shè)為主、政府適當(dāng)補(bǔ)貼的方式，在企業(yè)班組、工段、實(shí)訓(xùn)（研發(fā)）中心等關(guān)鍵崗位設(shè)立首席技師，建立技能大師工作室，組織開展技術(shù)攻關(guān)、技能創(chuàng)新、技術(shù)開發(fā)等活動(dòng)，發(fā)揮技能大師“傳、幫、帶”作用，帶動(dòng)企業(yè)技能人才水平整體提升。

（十）健全高技能人才激勵(lì)機(jī)制。建立政府獎(jiǎng)勵(lì)為導(dǎo)向、單位獎(jiǎng)勵(lì)為主體、社會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)為補(bǔ)充的高技能人才獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)在職業(yè)培訓(xùn)工作中做出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人給予表彰。引導(dǎo)企業(yè)建立并完善職工憑職業(yè)技能資格等級(jí)、業(yè)績貢獻(xiàn)大小確定收入分配的激勵(lì)制度。用人單位在聘的高級(jí)工、技師、高級(jí)技師分別與本單位助理工程師、工程師、高級(jí)工程師享受同等工資福利待遇。取得高級(jí)工以上職業(yè)資格證書的技工院校畢業(yè)生，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面享有與高等院校畢業(yè)生相同的政策。技工院校高級(jí)班畢業(yè)生到機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位工作的，試用期、見習(xí)期工資待遇及定級(jí)工資均參照高等教育大專學(xué)歷畢業(yè)生待遇執(zhí)行；技師班畢業(yè)生各項(xiàng)待遇按照本企業(yè)高等教育本科畢業(yè)生有關(guān)待遇執(zhí)行，經(jīng)用人單位聘為技師、高級(jí)技師的，其待遇按國家、省有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

四、切實(shí)加大職業(yè)培訓(xùn)資金的保障力度

（十一）增加職業(yè)培訓(xùn)資金投入。各級(jí)政府對(duì)用于職業(yè)培訓(xùn)的各項(xiàng)資金要積極整合、統(tǒng)籌使用、提高效益。確保各項(xiàng)政策性資金安排到位。統(tǒng)籌安排省財(cái)政補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)和市、縣財(cái)政應(yīng)承擔(dān)的經(jīng)費(fèi)，全面落實(shí)中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金、農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生免學(xué)費(fèi)、退役士兵免費(fèi)職業(yè)技能培訓(xùn)政策。完善中等職業(yè)教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，建立按生均安排公辦中等職業(yè)學(xué)校財(cái)政經(jīng)費(fèi)制度。加大財(cái)政資金投入。調(diào)整市、縣就業(yè)專項(xiàng)資金支出結(jié)構(gòu)，逐步提高職業(yè)培訓(xùn)支出比重，在按規(guī)定給予各項(xiàng)職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼的基礎(chǔ)上，每年安排一定比例的就業(yè)專項(xiàng)資金用于公共實(shí)訓(xùn)基地、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地、創(chuàng)業(yè)孵化基地和就業(yè)實(shí)習(xí)（見習(xí)）基地建設(shè)。用于職業(yè)教育的城市教育費(fèi)附加應(yīng)不少于20％用于高技能人才的教育培訓(xùn)。規(guī)范提取企業(yè)職工教育經(jīng)費(fèi)。企業(yè)要按職工工資總額的2.5%足額提取并合理使用職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的60％以上用于一線職工的教育和培訓(xùn)。市、縣政府可統(tǒng)籌企業(yè)職工教育經(jīng)費(fèi)的0.5%，用于本地區(qū)職業(yè)教育培訓(xùn)，并劃出一定比例用于高技能人才培養(yǎng)。對(duì)自身沒有能力開展職工培訓(xùn)以及未開展高技能人才培訓(xùn)的企業(yè)，縣級(jí)以上人民政府可依法對(duì)其職工教育經(jīng)費(fèi)實(shí)行統(tǒng)籌，人力資源社會(huì)保障部門會(huì)同有關(guān)部門統(tǒng)一組織培訓(xùn)服務(wù)。鼓勵(lì)社會(huì)各界捐資助教。鼓勵(lì)企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人對(duì)職業(yè)培訓(xùn)提供資助和捐贈(zèng)，企業(yè)、個(gè)人通過國內(nèi)公益性社會(huì)團(tuán)體、國家機(jī)關(guān)資助和捐贈(zèng)的，按照國家有關(guān)規(guī)定準(zhǔn)予在企業(yè)和個(gè)人所得稅前扣除。

篇4

Abstract: With the pushing of China’industrilization, industry withdrawing in some fields is becoming common. The paper analyzed problems about industry declining such as inherent law and relationship between regions, then put up with the game model of industry withdrawing and gave its competing way, some suggestions in making policies of industry withdrawing through analyzing two provinces textile industry as example and how to set up a mechanism to help withdrawing industry were put forward.

關(guān)鍵詞:衰退產(chǎn)業(yè);博弈;產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

Key words: recessional industry;game model;industry structure

中圖分類號(hào):F207 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1006-4311(2010)14-0098-02

0引言

衰退產(chǎn)業(yè)指市場需求逐漸萎縮,并在整個(gè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中的地位和作用不斷下降的產(chǎn)業(yè)。對(duì)于衰退產(chǎn)業(yè)有兩種調(diào)整措施:一是利用先進(jìn)技術(shù)對(duì)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行改造,或開辟新市場,創(chuàng)造新需求,設(shè)法增強(qiáng)競爭力;二是通過資源轉(zhuǎn)移,使其平衡的、部分的退出產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)這一經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)。處于不同地區(qū)的衰退產(chǎn)業(yè)所采取的退讓政策也是不同的。各地區(qū)要根據(jù)自身發(fā)展特點(diǎn)、資源狀況、生產(chǎn)能力等因素,確定適合于自身發(fā)展的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方式,采取有利于本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)退讓政策。然而有些衰退產(chǎn)業(yè),從整個(gè)行業(yè)來看,出現(xiàn)了困境,但其出口創(chuàng)匯和上繳利稅的能力仍然是可觀的,部分企業(yè)的退出,意味著留存企業(yè)的競爭狀況可能得到改善,原來的虧損企業(yè)可能因此而獲利,我國的紡織、家電等行業(yè)正是這種類型的產(chǎn)業(yè)。對(duì)于這些產(chǎn)業(yè)而言,部分企業(yè)的主動(dòng)退出,意味著:一方面,這些主動(dòng)退出企業(yè)要承擔(dān)起資產(chǎn)專用性所導(dǎo)致的埋沒性費(fèi)用,勞動(dòng)者解雇和改行所帶來的費(fèi)用以及生產(chǎn)的損失等等;另一方面,他們也為持“觀望”態(tài)度的企業(yè)減輕了競爭壓力,使原來虧損的企業(yè)可能因此而獲利,從而起死回生。正因?yàn)槿绱?各級(jí)地方政府,作為理性的經(jīng)濟(jì)人,往往都不愿意本地的企業(yè)率先主動(dòng)從這一類產(chǎn)業(yè)中退出。但這種“僵持局面”對(duì)本己陷入困境的行業(yè)更是“雪上加霜”,必然會(huì)加劇該行業(yè)現(xiàn)有的市場疲軟的狀況,最終也會(huì)損害到各級(jí)地方政府的利益,且這種“僵持局面”并不可能無限期地持續(xù)下去,各級(jí)地方政府終將面臨作出抉擇。如何在這種情況下,做出最優(yōu)的抉擇,本文以博弈論為工具,探討衰退產(chǎn)業(yè)是否退出產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),并為地方政府選擇衰退產(chǎn)業(yè)退出政策提出幾點(diǎn)建議。

1衰退產(chǎn)業(yè)博弈模型的建立與分析

1.1 衰退產(chǎn)業(yè)博弈模型建立在衰退產(chǎn)業(yè)調(diào)整策略的博弈模型中,決策主體為在競爭中不愿意主動(dòng)從某一產(chǎn)業(yè)中退出的各級(jí)地方政府,為簡化分析,我們假定只有地方政府A以及地方政府B參與此項(xiàng)博弈。其支付矩陣可以表示如下:

假設(shè)Ua為地方A持觀望態(tài)度,地方B退出該產(chǎn)業(yè)時(shí),地方A所獲益Ub為地方B持觀望態(tài)度,地方A退出該產(chǎn)業(yè)時(shí),地方B所獲收益F(Ka)、F(Kb)分別為兩地均不退出該產(chǎn)業(yè),各自所獲收益。在本模型中,其值為負(fù),表明了兩地若是均不退出該產(chǎn)業(yè),都將損失一定的金額。其中Ka、Kb分別為這兩地該產(chǎn)業(yè)各自的競爭優(yōu)勢系數(shù),我們認(rèn)為,競爭優(yōu)勢系數(shù)同一個(gè)地區(qū)在某一行業(yè)獲利的能力或虧損的額度之間存在一定的線性關(guān)系。

1.2 博弈模型求解采用劃線法尋求上述支付矩陣中的納什均衡,我們發(fā)現(xiàn)存在著兩個(gè)純戰(zhàn)略納什均衡。在此博弈模型中,兩個(gè)純戰(zhàn)略納什均衡為當(dāng)?shù)胤紸選擇對(duì)某一產(chǎn)業(yè)持觀望態(tài)度時(shí),地方B的最優(yōu)策略為退出該產(chǎn)業(yè);而當(dāng)?shù)胤紹對(duì)某一產(chǎn)業(yè)持觀望態(tài)度時(shí),地方A的最優(yōu)策略為退出。為符合實(shí)際的情況,將使用混合戰(zhàn)略的納什均衡來解釋該博弈問題。

以混合戰(zhàn)略的有關(guān)理論對(duì)此進(jìn)行研究。在兩個(gè)地方政府面臨對(duì)某一產(chǎn)業(yè)進(jìn)行“退出”或“觀望”的策略選擇時(shí),地方政府A并不知道地方政府B的實(shí)際策略選擇,只知道地方政府B會(huì)以一定概率選擇這兩種策略中的一種;地方政府B對(duì)地方政府A的了解程度同樣也是如此?？蓪烧咦鞒鰶Q策視為同時(shí)(時(shí)間也上也許有先后,但兩者互不知對(duì)方的決策,仍可視為同時(shí)),由于在該博弈中,兩個(gè)參與者的決策內(nèi)容不是確定性的具體的策略,而是在一些策略中隨機(jī)選擇的概率分布,與這種混合策略相伴隨的則是收益的不確定性,因?yàn)橐粋€(gè)參與者并不知道其他參與者的實(shí)際策略的選擇,此時(shí),參與者更為關(guān)心的則是期望收益。我們以V(a)來表示地方政府A的期望收益,以V(b)來表示地方政府B的期望收益。

假定: 地方A以p的概率退出某一產(chǎn)業(yè),以1―p的概率觀望;

地方B以q的概率退出該產(chǎn)業(yè),而以1―q的概率觀望。

由支付矩陣,我們分別可以求出地方A及地方B的期望收益如下:

V(a)=(1-p)qUa+(1-p)(1-q)F(Ka)

V(b)=(1-q)pUb+(1-p)(1-q)F(Kb)

求解這樣一個(gè)混合策略的納什均衡,我們可得:

=(-1)qU-(1-q)F(K)=0=(-1)pU-(1-p)F(K)=0

由此可解出:

p*=

q*=

所以,即為該混合策略的納什均衡解。

納什均衡要求每個(gè)參與者的混合策略是給定對(duì)方的混合策略下的最優(yōu)選擇。因此在該博弈中,,是唯一的納什均衡,這個(gè)均衡結(jié)果的經(jīng)濟(jì)意義在于,在均衡情況下地方政府A以的概率退出,以的概率觀望;地方政府B以的概率退出,以的概率觀望時(shí),對(duì)于雙方來說,是一個(gè)最優(yōu)選擇。

由均衡結(jié)果我們可以看出,地方A退出該產(chǎn)業(yè)的最優(yōu)概率的表達(dá)式中含有兩個(gè)參數(shù)Ub、F(Kb),分別為地方B在選擇不同策略時(shí)所獲的效用;地方B退出該產(chǎn)業(yè)的最優(yōu)概率的表達(dá)式中的兩個(gè)參數(shù)Ua、F(Ka)分別為地方A在選擇不同策略時(shí)所獲的效用。這也說明了對(duì)于混合策略的納什均衡而言,一個(gè)參與者選擇不同策略的概率分布,不是由其自身的收益決定,而是由其對(duì)手的收益決定。但我們說,一個(gè)參與者選擇混合策略的目的是為了給其他參與者造成不確定性。這樣,盡管其他參與者知道他選擇某個(gè)特定策略的概率為多少,但他們并不能猜透他實(shí)際上會(huì)選哪個(gè)策略。

本模型針對(duì)的產(chǎn)業(yè)是指全行業(yè)出現(xiàn)虧損,但產(chǎn)業(yè)本身仍具獲利空間的產(chǎn)業(yè)。因此對(duì)于均衡結(jié)果中出現(xiàn)的四個(gè)參數(shù)Ua、F(Ka)、Ub、F(Kb)可通過一定的方法粗略估計(jì)。

2實(shí)例分析:陜西省紡織產(chǎn)業(yè)的調(diào)整策略

利用陜西省和浙江省選擇紡織行業(yè)退出策略進(jìn)行分析。設(shè):產(chǎn)品的市場容量為Q。某年陜西統(tǒng)計(jì)年鑒上查出陜西省紗布生產(chǎn)量為7.40億米,浙江省紗布生產(chǎn)量為71.28億米。對(duì)于我們研究的紡織產(chǎn)業(yè)來說,顯然Q〈78.68億米。

假定Q>7.40 ,Q> 71.28,在產(chǎn)品單位價(jià)格P以及單位成本C一定的情況下, 陜西省與浙江省若選擇的策略為{退出,觀望},或者是{觀望,退出}時(shí),可計(jì)算出Ua=7.40(P-C),Ub=71.28(P-C)。若地方A與地方B所選擇的策略為{觀望,觀望}時(shí),市場上該產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品供過于求,在市場容量有限的假設(shè)前提下,地方A與地方B各自的虧損額F(Ka)、F(Kb)同其自身的產(chǎn)業(yè)競爭力有關(guān),假設(shè)全行業(yè)的虧損總額為過剩的產(chǎn)量同產(chǎn)品單位成本的乘積,則可認(rèn)為:

F(K)=(7.40+71.28-Q)•C=0.674(78.68-Q)•C

F(K)=(7.40+71.28-Q)•C=0.326(78.68-Q)•C

上式說明:虧損額的大小,取決于對(duì)方產(chǎn)業(yè)競爭系數(shù),如果對(duì)方產(chǎn)業(yè)競爭系數(shù)大,則虧損嚴(yán)重;如果對(duì)方產(chǎn)業(yè)競爭系數(shù)小,則虧損較輕。

參考文獻(xiàn):

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[2]陸國慶.產(chǎn)業(yè)調(diào)整壁壘及其克服途徑[J].經(jīng)濟(jì)評(píng)論,2001,(l).

篇5

關(guān)鍵詞：機(jī)制建設(shè)；就業(yè)；思想政治教育

大學(xué)生就業(yè)是一項(xiàng)重要的民生工程，事關(guān)國家大局，一直備受政府、社會(huì)、高校和家庭的關(guān)注。大學(xué)生就業(yè)思想政治教育是思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)工作中的運(yùn)用，目的在于幫助大學(xué)生解決就業(yè)中的思想認(rèn)知以及理念問題，指導(dǎo)大學(xué)生理性就業(yè)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長，使他們盡快融入社會(huì)。對(duì)大學(xué)生開展就業(yè)思想政治教育，關(guān)鍵在于建立社會(huì)各界共同參與、協(xié)同配合的科學(xué)機(jī)制。

一、建立政府宏觀調(diào)控機(jī)制

1.制定促進(jìn)就業(yè)的制度和措施

一是制定相關(guān)政策、制度、措施。進(jìn)行職業(yè)分類和職業(yè)前景預(yù)測，從宏觀上為大學(xué)生提供就業(yè)信息。協(xié)調(diào)社會(huì)、用人單位和高校之間的關(guān)系，積極培育大學(xué)生就業(yè)的“無形市場”。二是建立并推行用人信息登記制度。規(guī)定所有需要接收大學(xué)生的用人單位，應(yīng)先到有關(guān)政府部門進(jìn)行登記，然后由該部門把所收集到的需求信息輸入信息庫，使網(wǎng)上求職成為大學(xué)生就業(yè)的重要渠道。三是大力宣傳國家就業(yè)政策。利用報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體廣泛開展宣傳活動(dòng)，動(dòng)員社會(huì)各種力量積極向用人單位和大學(xué)生宣傳講解就業(yè)政策，讓扶持政策進(jìn)企業(yè)、進(jìn)校園。

2.加強(qiáng)人才市場建設(shè)

一是完善市場服務(wù)體系。增強(qiáng)各地人才市場、人才資源市場服務(wù)大學(xué)生的職能作用，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)市場、人才市場、人才資源市場的相互貫通和信息共享；積極開辟就業(yè)市場，充分利用勞務(wù)輸出基地，為大學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)造條件。二是完善信息網(wǎng)絡(luò)體系。整合各類信息資源，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合，形成方便快捷的畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)行業(yè)部門、用人單位、高校和大學(xué)生在網(wǎng)上面對(duì)面交流，著力解決“想要人的單位要不到人、想就業(yè)的畢業(yè)生又找不到工作”的信息不對(duì)稱問題。三是完善就業(yè)幫扶體系。有計(jì)劃地組織大學(xué)生參加就業(yè)見習(xí)，見習(xí)期間由見習(xí)單位和當(dāng)?shù)刎?cái)政提供基本生活補(bǔ)貼；把登記失業(yè)的大學(xué)生及時(shí)納入當(dāng)?shù)厥I(yè)人員政策扶持范圍；加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)法律援助服務(wù)，無償為他們提供法律援助服務(wù)。

3.加快發(fā)展，拓寬大學(xué)生就業(yè)空間

經(jīng)濟(jì)增長與就業(yè)增長呈正相關(guān)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)發(fā)展越快就業(yè)機(jī)會(huì)就越多。因此，要把促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展整體規(guī)劃，統(tǒng)籌考慮大學(xué)生就業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展問題，通過發(fā)展智力密集型產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)、非公有制經(jīng)濟(jì)和中小企業(yè)等，多渠道、多方式增加大學(xué)生的就業(yè)崗位。在保證經(jīng)濟(jì)以較高水平增長的前提下，加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程，使就業(yè)彈性系數(shù)恢復(fù)到較高水平。在安排政府投資和確定重大建設(shè)項(xiàng)目時(shí)，要把創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位放在重要位置，實(shí)行項(xiàng)目就業(yè)論證制度，吸納更多的高校畢業(yè)生就業(yè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與擴(kuò)大就業(yè)的良性互動(dòng)。

二、建立高校的就業(yè)服務(wù)機(jī)制

1.為大學(xué)生就業(yè)搭建平臺(tái)

一是以市場為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，努力提高辦學(xué)水平，合理配置教育資源，培養(yǎng)適銷對(duì)路的人才；將社會(huì)需求作為衡量高校辦學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，樹立正確的教育目標(biāo)，全面培養(yǎng)大學(xué)生的知識(shí)和能力，塑造具有不斷追求真理和科學(xué)精神、綜合素質(zhì)優(yōu)秀的大學(xué)生。二是加強(qiáng)與政府、用人單位的聯(lián)系。主動(dòng)與政府部門加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，適時(shí)提出辦學(xué)過程中遇到的困難與問題，爭取政府在政策上的支持和幫助。加強(qiáng)與企業(yè)及用人單位的合作，建立長期的實(shí)習(xí)基地，有計(jì)劃、有組織、有針對(duì)性地安排大學(xué)生實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)可以使學(xué)生掌握課堂上學(xué)不到的專業(yè)技能，強(qiáng)化動(dòng)手能力，提高綜合能力，增強(qiáng)大學(xué)生在就業(yè)市場上的競爭力。

2.搭建立體的就業(yè)思想政治教育服務(wù)體系

要進(jìn)一步延伸和拓展大學(xué)生就業(yè)思想政治教育服務(wù)工作，建立健全就業(yè)思想政治教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，充分整合各方面的力量，搭建立體的就業(yè)思想政治教育服務(wù)體系。就業(yè)思想政治教育服務(wù)機(jī)構(gòu)要著眼于提高大學(xué)生的就業(yè)能力，完善不同層次大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系；要堅(jiān)持把就業(yè)指導(dǎo)貫穿于大學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，從入學(xué)開始就對(duì)其進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育和指導(dǎo)，幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀、職業(yè)觀和職業(yè)理想，向他們講解就業(yè)政策，傳授就業(yè)技巧；要加強(qiáng)學(xué)校和畢業(yè)生相關(guān)就業(yè)對(duì)口單位的聯(lián)系，廣泛宣傳專業(yè)就業(yè)優(yōu)勢，收集用人信息，不斷拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，為畢業(yè)生提供更多更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

三、建立用人單位科學(xué)選用人才機(jī)制

1.用人單位要為大學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)

用人單位是市場化渠道的重要主體，在緩解大學(xué)生就業(yè)壓力方面應(yīng)有所作為。同時(shí)，吸納和儲(chǔ)備大學(xué)生人才也是用人單位最有潛力的投資。大學(xué)生雖然缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，短時(shí)間內(nèi)無法發(fā)揮較大的作用，但是用人單位要樹立長遠(yuǎn)眼光，增強(qiáng)時(shí)代使命感和社會(huì)責(zé)任感，自覺分擔(dān)社會(huì)就業(yè)責(zé)任。有實(shí)力的企業(yè)要盡可能多地吸納畢業(yè)生就業(yè)，為自身發(fā)展備足后勁。在發(fā)展就業(yè)崗位方面，可以采取兩種策略：一是將單位做大做強(qiáng)，在不改變現(xiàn)有人員的情況下為大學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)；二是優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，淘汰一些不稱職人員，引進(jìn)大學(xué)生人才，提高人員的整體素質(zhì)水平。

2.用人單位要樹立科學(xué)的用人觀

一是著眼于長遠(yuǎn)，克服用人的短視行為。用人單位應(yīng)把接受畢業(yè)生實(shí)習(xí)作為一種社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，接納和安排相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生到本單位實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)中傳授給學(xué)生實(shí)踐知識(shí)和技能，對(duì)大學(xué)生在實(shí)習(xí)期間暴露出來的問題進(jìn)行分析，并將分析意見反饋給高校。二是制定合理的選人標(biāo)準(zhǔn)。用人單位要摒棄用人歧視，在選人用人上要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展?fàn)顩r、崗位實(shí)際制定合理的選人標(biāo)準(zhǔn)，確定招聘人員的質(zhì)與量。三是科學(xué)確定招聘程序。要確定招聘的考核程序，制定考核內(nèi)容，在按照程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用。

篇6

【關(guān)鍵詞】職業(yè)健康安全管理體系；安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；關(guān)系；措施；分析

中圖分類號(hào)： TU714 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

對(duì)比職業(yè)健康安全管理體系而言，安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)起步相對(duì)較晚，但發(fā)展速度以及發(fā)展力量卻是不可小覷的。我國自2004年以來開始大規(guī)模、大范圍的推進(jìn)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化，第一批試點(diǎn)行業(yè)包括機(jī)械制造行業(yè)、高位化學(xué)品生產(chǎn)行業(yè)、冶金行業(yè)、以及煙花爆竹生產(chǎn)企業(yè)等。經(jīng)過6年的發(fā)展，國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局于2010年提出并頒布了《企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化基本規(guī)范》（ap t9006），這一規(guī)范的頒布與實(shí)施意味著我國廣大企業(yè)的安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作通過制度標(biāo)準(zhǔn)的方式加以了規(guī)范。為了進(jìn)一步推動(dòng)對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)，促進(jìn)其良性發(fā)展，筆者認(rèn)為：通過對(duì)職業(yè)健康安全管理體系對(duì)其加以引導(dǎo)是至關(guān)重要的。為此，本文主要針對(duì)這兩者之間的關(guān)系，以及相應(yīng)的推動(dòng)措施展開詳細(xì)闡述。

1 職業(yè)健康安全管理體系與安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)關(guān)系分析

2011年，國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局與國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)聯(lián)合了面向我國廣大企業(yè)的《職業(yè)健康安全管理體系要求》（GB/T28001），該要求自2012年2月1日其正式實(shí)施，主要作為對(duì)企業(yè)職業(yè)健康安全管理體系建設(shè)的要求與標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范。GB/T28001當(dāng)中最大的特點(diǎn)在于：與質(zhì)量體系以及環(huán)境管理體系等相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范具有良好的兼容性；突出了健康在整個(gè)職業(yè)健康安全管理體系建設(shè)的重要價(jià)值；增設(shè)合規(guī)性評(píng)價(jià)。實(shí)質(zhì)上，GB/T28001與安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)這兩者之間是密切相關(guān)的，在運(yùn)行原理、管理基礎(chǔ)等多個(gè)方面存在極大的相似之處。這也正是以GB/T28001為標(biāo)準(zhǔn)，以職業(yè)健康安全管理體系為工具，助力于安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的可行性與可操作性所在。現(xiàn)針對(duì)這兩者之間的關(guān)系進(jìn)行分析：

從相同點(diǎn)的角度上來說，GB/T28001下與安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化兩者在運(yùn)行原理、管理基礎(chǔ)、管理理念、以及實(shí)施方式這幾個(gè)方面均存在緊密聯(lián)系：首先，同GB/T28001引導(dǎo)下的企業(yè)職業(yè)健康安全管理體系一樣，安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化也以PDCA戴明模型作為運(yùn)行原理，且管理基礎(chǔ)也是建立在風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)與風(fēng)險(xiǎn)控制之上的。同時(shí)，GB/T28001當(dāng)中所遵循的預(yù)防為主，事故防范的管理理念對(duì)于安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化而言同樣適用，且兩者的實(shí)施方式均是通過企業(yè)構(gòu)建體系，申請(qǐng)外部評(píng)審的途徑達(dá)成。

但，GB/T28001下與安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化之間仍然存在一定的不同之處。比如說，從要素層面上來說，GB/T28001是在框架限定范圍內(nèi)加以執(zhí)行，而安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化則將規(guī)范劃分為了人員、設(shè)備等多個(gè)要素，針對(duì)性更加突出；同時(shí)，GB/T28001當(dāng)中的審核以自愿為基本原則，這對(duì)于安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)并不適用，而需要體現(xiàn)國家的強(qiáng)制性達(dá)標(biāo)。

基于以上分析可知，GB/T28001下與安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化兩者在體系建設(shè)以及審核過程方面基本一致，可以通過對(duì)以上經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)用，助力于安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)，同時(shí)，可以以對(duì)PDCA戴明模型的遵循為切入點(diǎn)，提高安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的整體質(zhì)量與水平。

2 分析如何以職業(yè)健康安全管理體系推動(dòng)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

對(duì)于現(xiàn)階段絕大部分行業(yè)領(lǐng)域的企業(yè)而言，安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)還是一種相對(duì)較新的安全管理方法，在建設(shè)方面，企業(yè)大多處于探索階段，沒有標(biāo)準(zhǔn)化的經(jīng)驗(yàn)參照，也缺乏成功案例的規(guī)律可循。因此，為了促進(jìn)企業(yè)在安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方面的質(zhì)量與水平，筆者認(rèn)為：現(xiàn)階段已發(fā)展成熟的職業(yè)健康安全管理體系當(dāng)中有很多值得借鑒與參考的地方。具體而言，值得企業(yè)采納并應(yīng)用的措施有以下幾個(gè)方面：

（1）組織機(jī)構(gòu)方面：結(jié)合GB/T28001下的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)來看，要求在企業(yè)落實(shí)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化相關(guān)建設(shè)工作的過程當(dāng)中，以企業(yè)負(fù)責(zé)人以及分管領(lǐng)導(dǎo)、下屬部門責(zé)任人為核心，構(gòu)建工作小組，推動(dòng)建設(shè)工作的開展。實(shí)際工作中，可以借鑒GB/T28001下，職業(yè)健康安全管理體系的組織機(jī)構(gòu)模式，以安全生產(chǎn)委員會(huì)成員作為小組班底，以企業(yè)負(fù)責(zé)人為小組主任，以分管領(lǐng)導(dǎo)以及責(zé)任部門負(fù)責(zé)人為小組副主任，積極展開有關(guān)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的工作。

（2）人力資源方面：在GB/T28001的要求下，企業(yè)職業(yè)健康安全管理體系建設(shè)過程當(dāng)中，多是通過培訓(xùn)考核內(nèi)審員工作隊(duì)伍的方式，為安全管理體系的構(gòu)建提供人力支持與保障。這支工作隊(duì)伍具有豐富的職業(yè)健康安全管理體系建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在安全生產(chǎn)知識(shí)以及安全操作技能方面掌握度高，因此，可以通過對(duì)該工作隊(duì)伍的再造與改編，形成能夠?yàn)榘踩a(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提供動(dòng)力支持的工作隊(duì)伍。

（3）文件體系方面：企業(yè)在開展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作的過程當(dāng)中，要求立足于自身發(fā)展的實(shí)際情況，構(gòu)建能夠在政策法規(guī)當(dāng)中發(fā)揮支撐價(jià)值的文件體系。而同時(shí)，在GB/T28001下，職業(yè)健康安全管理體系當(dāng)中涵蓋有包括管理手冊、程序文件、以及作業(yè)文件在內(nèi)的文件要素，形成了可靠且穩(wěn)固的文件體系，對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)反應(yīng)的主要責(zé)任，各個(gè)工作崗位的安全操作規(guī)程等內(nèi)容進(jìn)行了闡述。實(shí)際工作中，可以通過對(duì)職業(yè)健康安全管理體系當(dāng)中，以上文件內(nèi)容的合理提取，再適當(dāng)補(bǔ)充與完善的基礎(chǔ)之上，形成支撐安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的文件。

3 結(jié)束語

綜合以上分析不難發(fā)現(xiàn)：對(duì)于企業(yè)前期所構(gòu)建的職業(yè)健康安全管理體系而言，在以GB/T28001為依據(jù)，對(duì)安全管理體系進(jìn)行建設(shè)與規(guī)范的過程中，耗費(fèi)了大量的人力、物力，這對(duì)于企業(yè)在展開安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方面也是同樣的。為了能夠在盡量控制資源消耗的同時(shí)，提高安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)質(zhì)量及其效率，就需要以發(fā)展成熟的職業(yè)健康安全管理體系為工具，借鑒其中的系統(tǒng)架構(gòu)以及基礎(chǔ)要素，參考成功的案例及實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，在提高安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)可靠性的同時(shí)，節(jié)約能源消耗，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，促使效益最大化發(fā)揮，以上也正是本文展開職業(yè)健康安全管理體系以及安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)相關(guān)問題分析的核心所在。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

圍繞轉(zhuǎn)移促就業(yè)，著力強(qiáng)化幾項(xiàng)工作

(一)強(qiáng)化勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的工作機(jī)制

為促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工作，市和各縣(市)區(qū)都建立了農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)的管理和服務(wù)機(jī)構(gòu)，在128個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、406個(gè)居民委員會(huì)設(shè)立了的勞動(dòng)保障服務(wù)機(jī)構(gòu)，同時(shí)，各行政村還設(shè)立了由村支部書記、會(huì)計(jì)和文書兼任的勞務(wù)信息聯(lián)絡(luò)員，目前的聯(lián)絡(luò)員隊(duì)伍已經(jīng)發(fā)展到4500人，初步形成了市、縣(市)、鄉(xiāng)、村四級(jí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。比較健全的基層平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了職業(yè)介紹延伸到鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)，有序化、組織化轉(zhuǎn)移率達(dá)到45％，高于全國平均水平30個(gè)百分點(diǎn)。同時(shí)，該市建立了農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移目標(biāo)責(zé)任體系，各縣(市)區(qū)把農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工作作為增加農(nóng)民收入、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的一項(xiàng)重要工作來抓，層層簽訂工作目標(biāo)責(zé)任書，嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲制度，作為各級(jí)政府全方位目標(biāo)考核的重要內(nèi)容，形成了一級(jí)抓一級(jí)、層層有責(zé)任、人人有任務(wù)的工作格局。另外，還建立健全了協(xié)調(diào)聯(lián)系制度，加強(qiáng)了維權(quán)保障工作。該市所屬的商河、濟(jì)陽、歷城等縣區(qū)與勞務(wù)輸出龍頭企業(yè)、中介組織和農(nóng)民工及其親屬之間建立了定點(diǎn)聯(lián)系制度，并實(shí)行跟蹤管理和服務(wù)。政府職能部門每年都派人到輸出人員集中的地方看望、慰問勞工人員，定期到用工單位回訪，協(xié)調(diào)勞資關(guān)系，確保輸出人員的合法權(quán)益不受侵害。

(二)強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)的體制創(chuàng)新

按照勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)"新三化"建設(shè)要求，市和各縣(市)區(qū)勞動(dòng)就業(yè)部門進(jìn)一步完善了就業(yè)服務(wù)工作措施。*年1月起，市職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)開始對(duì)進(jìn)城求職的農(nóng)村勞動(dòng)者實(shí)行免費(fèi)求職登記、免費(fèi)職業(yè)介紹、免費(fèi)職業(yè)指導(dǎo)等一系列免費(fèi)服務(wù)，同時(shí)，實(shí)行就業(yè)、培訓(xùn)、勞動(dòng)合同、社會(huì)保險(xiǎn)、勞動(dòng)仲裁、勞動(dòng)監(jiān)察的"一條龍"服務(wù)。章丘市在所屬的8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都安裝了勞動(dòng)就業(yè)信息電子大屏幕，實(shí)現(xiàn)了"職業(yè)介紹到鄉(xiāng)鎮(zhèn)"。天橋區(qū)勞動(dòng)保障部門還將開展的"春風(fēng)行動(dòng)"活動(dòng)延伸到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，先后在大橋鎮(zhèn)和桑梓店鎮(zhèn)現(xiàn)場開展職業(yè)介紹活動(dòng)，深受當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的歡迎。

(三)強(qiáng)化農(nóng)村勞動(dòng)力的技能培訓(xùn)

該市確立了"以培訓(xùn)促轉(zhuǎn)移，以轉(zhuǎn)移促就業(yè)"的工作思路，充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校、技校和社會(huì)辦學(xué)資源的作用，加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的培訓(xùn)工作。一是加大培訓(xùn)資金投入，較有代表性的是濟(jì)南市所屬的章丘市曹范鎮(zhèn)出臺(tái)了《鼓勵(lì)農(nóng)民參加技能培訓(xùn)的實(shí)施意見》，規(guī)定經(jīng)過培訓(xùn)考試合格并取得相應(yīng)證書的農(nóng)民學(xué)員，培訓(xùn)費(fèi)1000元以下的由鎮(zhèn)政府全額報(bào)銷，1000元以上的，超出部分報(bào)銷50％，最多報(bào)銷2000元，走出了一條鼓勵(lì)農(nóng)民參加技能培訓(xùn)的新路子。二是整合教育培訓(xùn)資源，勞動(dòng)保障和教育部門發(fā)揮各自職能作用，嘗試聯(lián)合培訓(xùn)。教育部門抓招生培訓(xùn)，勞動(dòng)保障部門抓就業(yè)安置，共同解決好"入口"和"出口"的對(duì)接問題。三是做好培訓(xùn)與就業(yè)的結(jié)合工作。培訓(xùn)過程中，以勞動(dòng)力市場信息為導(dǎo)向，以農(nóng)民工資源為原則，以就業(yè)安置為目的，面向企業(yè)開展定單、定崗式培訓(xùn)。四是培訓(xùn)與勞動(dòng)技能鑒定相結(jié)合。對(duì)經(jīng)過各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)的農(nóng)民工，由有關(guān)部門進(jìn)行技能鑒定，合格的發(fā)放職業(yè)資格證書。目前，全市通過各類職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校(基地)培訓(xùn)農(nóng)村勞動(dòng)力8萬人，其中95％實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)移就業(yè)。

(四)強(qiáng)化進(jìn)城務(wù)工人員的社會(huì)保障

自1994年1月1日起，市政府就明確規(guī)定各類企業(yè)錄用的農(nóng)民合同制工人應(yīng)按規(guī)定參加企業(yè)職工養(yǎng)老保險(xiǎn)，并享受基本養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇。1996年1月1日起，該市規(guī)定城鎮(zhèn)各類企業(yè)招用的農(nóng)村戶口從業(yè)人員，應(yīng)當(dāng)參加企業(yè)職工養(yǎng)老保險(xiǎn)，繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)，并享受與城鎮(zhèn)企業(yè)職工相同的養(yǎng)老待遇。市人大于1996年11月28日通過了《濟(jì)南市城鎮(zhèn)企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)條例》，明確"凡在本市行政區(qū)域內(nèi)城鎮(zhèn)企業(yè)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織和與之形成勞動(dòng)關(guān)系的勞動(dòng)者"必須依法參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)，對(duì)企業(yè)用工參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)不再保留城鎮(zhèn)工和農(nóng)民工的區(qū)別做了明確規(guī)定，同時(shí)對(duì)用人單位違反條例的行為也做出了處罰規(guī)定。

篇8

1、教育或教育管理機(jī)構(gòu)編制的推薦表。

這種類型的表格，由于是官方統(tǒng)一印制的，所以結(jié)構(gòu)都是固定、統(tǒng)一的，但國家機(jī)關(guān)與各個(gè)院校自制的表格又有一定差別。我國現(xiàn)行的國家最高教育行政管理部門教育部編制的推薦表，其基本結(jié)構(gòu)包括題目、正文和附文三大部分。它的題目適用于全國各級(jí)各類高等院校的普遍要求，題目就叫《全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》，封面的題目下方分設(shè)畢業(yè)生、系別及專業(yè)、用人單位和學(xué)校名稱四欄，在下面就是制表單位和印發(fā)單位，最后是年月日。具體形式如下（見附表1），在題目的背面，還有一個(gè)簡單協(xié)議，由學(xué)校、用人單位和擇業(yè)學(xué)生共做當(dāng)事人，須各自履行自己的義務(wù)。

正文部分包括本人簡歷、家庭主要成員、在校主要成績情況、在校期間獎(jiǎng)懲情況、學(xué)生自薦書和畢業(yè)生情況及意見六個(gè)部分。正文部分共三面多一點(diǎn)，第一面包括四個(gè)欄目，結(jié)構(gòu)形式如下（見附表2），第二、三面都是“學(xué)生自薦書”，第四面上部分才是“畢業(yè)生情況及意見”，包括姓名、性別、年齡、專業(yè)、學(xué)歷等基本內(nèi)容，以及應(yīng)聘意見（指是否遵守協(xié)議）、照片等。

附文包括系部學(xué)校意見、用人單位情況及意見以及通訊地址，聯(lián)系人、聯(lián)系電話、郵政編碼等。

各個(gè)大中專院校自制的推薦表與國家統(tǒng)一編制的表格在結(jié)構(gòu)上大同小異，略有差別。其總體結(jié)構(gòu)也包括題目、正文和附文三個(gè)部分。題目部分也是直接命題，如《學(xué)校（學(xué)院）畢業(yè)生就業(yè)推薦表》或《學(xué)校（大學(xué)）年畢業(yè)生就業(yè)推薦表》，題目下面一般設(shè)姓名、班級(jí)、專業(yè)、填表日期四個(gè)欄目。

正文部分含學(xué)生基本情況、本人簡歷、家庭主要成員及學(xué)生自薦書四個(gè)部分。

附文包括系班意見、學(xué)校意見和用人單位意見以及聯(lián)系人、聯(lián)系電話和郵政編碼等內(nèi)容，有的還附有簡單說明。

這種自制的推薦表與國家教育部的表格不同之處主要在于協(xié)議部分和本人基本情況的結(jié)構(gòu)位置的區(qū)別。

2、學(xué)生自己編寫的自薦材料的基本結(jié)構(gòu)?？偟恼f來，自己編寫的自薦材料，其基本結(jié)構(gòu)是靈活多樣的，但其中仍有基本的規(guī)律存在。一般說來，這種類型的自薦材料包括五個(gè)部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、附文和附件。

（1）標(biāo)題。標(biāo)題在封面上占有顯著的位置，起著主導(dǎo)的作用，它和直接表明材料內(nèi)容和材料所屬情況的文字一起構(gòu)成統(tǒng)一的封面格式。如（見附表3），有的并不要主題式的標(biāo)題，而是直接標(biāo)題，格式略有變化，只要清晰美觀，也是可以的。如（見附表4）。

（2）導(dǎo)語。它是自薦材料正文之前的導(dǎo)引部分。

（3）正文。正文包括畢業(yè)生基本情況、學(xué)業(yè)成績與知識(shí)結(jié)構(gòu)、科研成果、社會(huì)工作與實(shí)踐活動(dòng)、獲獎(jiǎng)情況、自薦信等項(xiàng)目。既可用表格形式來反映，也可用敘述形式來表現(xiàn)。一般自薦信可以使用敘述方式，其他項(xiàng)目用表格形式羅列。如

篇9

全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書

畢業(yè)生________________________________

用人單位________________________________

學(xué)校名稱________________________________

國家教育部高校學(xué)生司制表

按《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》的要求，為維護(hù)國家就業(yè)計(jì)劃的嚴(yán)肅性，明確畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)協(xié)商，畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方簽訂如下協(xié)議：

一、畢業(yè)生應(yīng)按國家規(guī)定就業(yè)，向用人單位如實(shí)介紹自己的情況，了解單位的使用意圖，表明自己的就業(yè)意見，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到用人單位報(bào)到，若遇到特殊情況不能按時(shí)報(bào)到，需征得用人單位同意。

二、用人單位要如實(shí)介紹本單位的情況，明確畢業(yè)生的要求及使用意圖，做好各項(xiàng)接收工作。凡取得畢業(yè)資格的畢業(yè)生，用人單位不得以學(xué)習(xí)成績?yōu)橛商岢鲞`約，未取得畢業(yè)資格的結(jié)業(yè)生，本協(xié)議無效。

三、學(xué)校要如實(shí)向用人單位介紹畢業(yè)生的情況，做好推薦工作，用人單位同意錄用后，經(jīng)學(xué)校審核列入建議就業(yè)計(jì)劃，報(bào)國家教育部批準(zhǔn)，學(xué)校負(fù)責(zé)輸派遣手續(xù)。

四、學(xué)校應(yīng)在學(xué)生畢業(yè)前安排體檢，不合格者不派遣，本協(xié)議有特殊要求，原則上應(yīng)在簽訂協(xié)議前進(jìn)行單獨(dú)體檢，否則，以學(xué)校體檢為準(zhǔn)。

五、畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方如有其他約定，應(yīng)在備注欄注明，并視為本協(xié)議書的一部分。

六、本協(xié)議經(jīng)各方簽字、蓋章后生效。三方都應(yīng)嚴(yán)格履行本協(xié)議，若有一方提出變更協(xié)議，須征得另兩方同意志違約，并由違約方向另兩方各交納違約金1000-XX元。

七、本協(xié)議一式四份，畢業(yè)生、用人單位、學(xué)院、學(xué)校畢辦各執(zhí)一份，復(fù)印無效。

畢業(yè)生情況及意見

姓名性別年齡民族

政治面貌培養(yǎng)方式健康狀況

專業(yè)學(xué)制學(xué)歷

家庭地址

應(yīng)聘意見：

畢業(yè)生簽名：　年　月　日

用人單位情況及意見

單位名稱

郵政編碼及詳細(xì)地址

聯(lián)系人聯(lián)系電話

檔案轉(zhuǎn)寄單位名稱、詳細(xì)地址及郵編

用人單位意見：

簽章

年月日用人單位上級(jí)主管部門意見：

（有用人自主權(quán)的單位此欄可略）

簽章

年月日

學(xué)校意見

學(xué)校通訊地址聯(lián)系電話郵政編碼

學(xué)院意見：

簽章

年月日學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)部門意見：

簽章

年月日

注意事項(xiàng)

一、每名畢業(yè)生只有一套就業(yè)協(xié)議書，每套一式四份，用人單位、畢業(yè)生、學(xué)院和學(xué)校畢辦各持一份。

二、就業(yè)協(xié)議的簽訂程序：

1.畢業(yè)生本人填寫基本情況、簽署應(yīng)聘意見；

2.用人單位簽署接收意見；

3.畢業(yè)生所在學(xué)院簽署意見并備案；

4.學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)辦公室簽署意見并列入就業(yè)方案。

三、報(bào)考研究生的畢業(yè)生在簽訂就業(yè)協(xié)議書時(shí)，應(yīng)將報(bào)考研究生的有關(guān)情況告知用人單位，雙方協(xié)商并達(dá)成一致意見后，在備注欄中注明。

四、畢業(yè)生與用人單位如果另有其它約定，可在備注欄中注明，并由學(xué)校答章鑒證。

篇10

一、見習(xí)訓(xùn)練的目的和工作目標(biāo)

（一）目的。經(jīng)市人事勞動(dòng)社會(huì)保障局認(rèn)定的單位根據(jù)自身發(fā)展及生產(chǎn)經(jīng)營需要提供適當(dāng)崗位建立見習(xí)訓(xùn)練基地（簡稱見習(xí)基地），采取政府補(bǔ)貼形式，對(duì)未就業(yè)的*市生源的高校畢業(yè)生開展6個(gè)月的崗位見習(xí)訓(xùn)練；見習(xí)訓(xùn)練結(jié)束后仍未實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，其見習(xí)協(xié)議可延長至一年。高校畢業(yè)生只能參加一次見習(xí)訓(xùn)練。通過對(duì)高校畢業(yè)生見習(xí)訓(xùn)練，為高校畢業(yè)生積累工作經(jīng)驗(yàn)、提升創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力創(chuàng)造條件。

（二）工作目標(biāo)。2009年至2011年，在*市直建立8家示范見習(xí)基地，每年提供100個(gè)以上高校畢業(yè)生見習(xí)訓(xùn)練崗位。

二、見習(xí)基地的申請(qǐng)和認(rèn)定

（一）見習(xí)基地的申請(qǐng)條件。

1.事業(yè)單位申請(qǐng)條件：

在事業(yè)單位登記管理機(jī)關(guān)登記注冊的事業(yè)單位。

2.企業(yè)和其他單位的申請(qǐng)條件：

（1）符合*產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向且具有一定發(fā)展?jié)摿?，管理?guī)范；

（2）有人事勞資機(jī)構(gòu)或?qū)Ｂ氊?fù)責(zé)人員，專門的帶教人員，完善的見習(xí)訓(xùn)練計(jì)劃及考核制度和管理措施；

（3）有符合國家規(guī)定的勞動(dòng)保護(hù)和職業(yè)防護(hù)設(shè)施。

（二）申請(qǐng)程序和所需資料。

凡符合以上條件的單位可向市人事勞動(dòng)社會(huì)保障局提出書面申請(qǐng)，填寫《*市普通高校畢業(yè)生見習(xí)訓(xùn)練基地申請(qǐng)表》，并提供下列資料：

1.企業(yè)營業(yè)證照或法人登記證副本復(fù)印件；

2.組織機(jī)構(gòu)代碼證復(fù)印件；

3.單位行政介紹信；

4.單位情況介紹；

5.見習(xí)崗位的書面見習(xí)訓(xùn)練計(jì)劃。

（三）見習(xí)基地的認(rèn)定。

市人事勞動(dòng)社會(huì)保障局對(duì)提出見習(xí)基地申請(qǐng)的單位進(jìn)行實(shí)地考察，經(jīng)審核符合條件的，認(rèn)定為*市直高校畢業(yè)生見習(xí)基地，予以授牌并向社會(huì)公布。

三、高校畢業(yè)生參加見習(xí)訓(xùn)練的對(duì)象及程序

（一）見習(xí)訓(xùn)練的對(duì)象。凡全日制普通高校*市生源高校未就業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生及離校兩年內(nèi)未就業(yè)的歷屆高校畢業(yè)生。

（二）推薦。需參加見習(xí)的高校畢業(yè)生，須帶身份證、畢業(yè)證、戶口本到*市就業(yè)管理服務(wù)局申請(qǐng)，經(jīng)審查后，根據(jù)合理匹配的原則，對(duì)符合條件的高校畢業(yè)生出具《*市普通高校畢業(yè)生見習(xí)訓(xùn)練推薦函》，高校畢業(yè)生憑推薦函到見習(xí)基地參加見習(xí)訓(xùn)練。

（三）簽訂見習(xí)協(xié)議。高校畢業(yè)生面試合格后，見習(xí)基地應(yīng)在一周內(nèi)與高校畢業(yè)生簽訂《*市普通高校畢業(yè)生見習(xí)訓(xùn)練協(xié)議書》（簡稱見習(xí)協(xié)議）。并將見習(xí)學(xué)員名單報(bào)市就業(yè)管理服務(wù)局備案。見習(xí)訓(xùn)練期間，如雙方協(xié)商一致簽訂勞動(dòng)合同，應(yīng)同時(shí)終止見習(xí)協(xié)議。

（四）證書發(fā)放。見習(xí)訓(xùn)練結(jié)束后，經(jīng)考核合格的見習(xí)學(xué)員，由市人事勞動(dòng)社會(huì)保障局發(fā)給《*市普通高校畢業(yè)生見習(xí)訓(xùn)練證明書》。

四、見習(xí)訓(xùn)練補(bǔ)貼的標(biāo)準(zhǔn)及程序

（一）見習(xí)訓(xùn)練補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)和資金列支渠道。見習(xí)單位應(yīng)向在見習(xí)期間的見習(xí)學(xué)員發(fā)放見習(xí)訓(xùn)練補(bǔ)貼并為其辦理意外傷害保險(xiǎn)，見習(xí)訓(xùn)練補(bǔ)貼按不低于*市區(qū)最低工資標(biāo)準(zhǔn)由見習(xí)基地先行支付。見習(xí)訓(xùn)練結(jié)束后，見習(xí)基地即可申請(qǐng)見習(xí)學(xué)員的見習(xí)訓(xùn)練補(bǔ)貼，按照*市區(qū)最低月工資標(biāo)準(zhǔn)的50％給予補(bǔ)貼，在就業(yè)專項(xiàng)資金中列支。提前結(jié)束見習(xí)訓(xùn)練的見習(xí)學(xué)員，其見習(xí)訓(xùn)練補(bǔ)貼按實(shí)際見習(xí)訓(xùn)練天數(shù)計(jì)算。

（二）見習(xí)訓(xùn)練補(bǔ)貼申請(qǐng)程序。見習(xí)訓(xùn)練結(jié)束后，見習(xí)基地可根據(jù)實(shí)際補(bǔ)貼人數(shù)與補(bǔ)貼月數(shù)，填寫《*市普通高校畢業(yè)生見習(xí)訓(xùn)練補(bǔ)貼審批表》，次月向市就業(yè)管理服務(wù)局提出申請(qǐng)。提出申請(qǐng)時(shí)，應(yīng)提供以下資料：

（1）《*市普通高校畢業(yè)生見習(xí)訓(xùn)練補(bǔ)貼審批表》；

（2）《*市普通高校畢業(yè)生見習(xí)訓(xùn)練推薦函》；

（3）《*市普通高校畢業(yè)生見習(xí)訓(xùn)練協(xié)議書》；

（4）《*市普通高校畢業(yè)生見習(xí)訓(xùn)練學(xué)員考核意見書》；

（5）市人事勞動(dòng)社會(huì)保障局、財(cái)政局需要的其他資料。

（三）審批和撥付。市就業(yè)管理服務(wù)局受理見習(xí)訓(xùn)練補(bǔ)貼申請(qǐng)后，對(duì)符合條件的，應(yīng)將見習(xí)訓(xùn)練有關(guān)情況進(jìn)行記載，及時(shí)將見習(xí)訓(xùn)練補(bǔ)貼撥付給見習(xí)基地。

五、建立監(jiān)督檢查機(jī)制

（一）見習(xí)訓(xùn)練期間，市人事勞動(dòng)社會(huì)保障局應(yīng)定期或不定期到見習(xí)基地檢查見習(xí)學(xué)員見習(xí)情況和見習(xí)基地帶教情況。見習(xí)學(xué)員和見習(xí)基地應(yīng)積極予以配合。

（二）見習(xí)訓(xùn)練結(jié)束后，見習(xí)基地要根據(jù)見習(xí)學(xué)員的表現(xiàn)進(jìn)行考核，并填寫《*市普通高校畢業(yè)生見習(xí)訓(xùn)練學(xué)員考核意見書》。見習(xí)學(xué)員要根據(jù)見習(xí)基地制訂的見習(xí)訓(xùn)練計(jì)劃、帶教等情況提出評(píng)估意見，并填寫《*市普通高校畢業(yè)生見習(xí)訓(xùn)練基地評(píng)估表》。市人事勞動(dòng)社會(huì)保障局根據(jù)日常檢查情況及《*市普通高校畢業(yè)生見習(xí)訓(xùn)練學(xué)員考核意見書》，對(duì)見習(xí)學(xué)員進(jìn)行評(píng)定。被評(píng)定為不合格的見習(xí)學(xué)員，不予頒發(fā)《*市普通高校畢業(yè)生見習(xí)訓(xùn)練證明書》，亦不再組織見習(xí)。