導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇德育工作指導(dǎo)意見(jiàn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為深入貫徹黨的十和十八屆三中、四中全會(huì)精神以及系列重要講話(huà)精神，落實(shí)教育規(guī)劃綱要，積極發(fā)揮家庭教育在少年兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，現(xiàn)就加強(qiáng)家庭教育工作提出如下指導(dǎo)意見(jiàn)。

一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)家庭教育工作的重要意義

家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，對(duì)于國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧具有十分重要的意義。家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師。家庭教育工作開(kāi)展的如何，關(guān)系到孩子的終身發(fā)展，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益，關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。近年來(lái)，經(jīng)過(guò)各地不斷努力探索，家庭教育工作取得了積極進(jìn)展，但還存在認(rèn)識(shí)不到位、教育水平不高、相關(guān)資源缺乏等問(wèn)題，導(dǎo)致一些家庭出現(xiàn)了重智輕德、重知輕能、過(guò)分寵愛(ài)、過(guò)高要求等現(xiàn)象，影響了孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。當(dāng)前，我國(guó)正處在全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵階段，提升家長(zhǎng)素質(zhì)，提高育人水平，家庭教育工作承擔(dān)著重要的責(zé)任和使命。各地教育部門(mén)和中小學(xué)幼兒園要從落實(shí)中央“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的高度，不斷加強(qiáng)家庭教育工作，進(jìn)一步明確家長(zhǎng)在家庭教育中的主體責(zé)任，充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的重要作用，加快形成家庭教育社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì)密切配合，共同培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、進(jìn)一步明確家長(zhǎng)在家庭教育中的主體責(zé)任

1.依法履行家庭教育職責(zé)。教育孩子是父母或者其他監(jiān)護(hù)人的法定職責(zé)。廣大家長(zhǎng)要及時(shí)了解掌握孩子不同年齡段的表現(xiàn)和成長(zhǎng)特點(diǎn)，真正做到因材施教，不斷提高家庭教育的針對(duì)性；要始終堅(jiān)持兒童為本，尊重孩子的合理需要和個(gè)性，創(chuàng)設(shè)適合孩子成長(zhǎng)的必要條件和生活情境，努力把握家庭教育的規(guī)律性；要提升自身素質(zhì)和能力，積極發(fā)揮榜樣作用，與學(xué)校、社會(huì)共同形成教育合力，避免缺教少護(hù)、教而不當(dāng)，切實(shí)增強(qiáng)家庭教育的有效性。

2.嚴(yán)格遵循孩子成長(zhǎng)規(guī)律。學(xué)齡前兒童家長(zhǎng)要為孩子提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，培養(yǎng)孩子健康體魄、良好生活習(xí)慣和品德行為，讓他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。小學(xué)生家長(zhǎng)要督促孩子堅(jiān)持體育鍛煉，增長(zhǎng)自我保護(hù)知識(shí)和基本自救技能，鼓勵(lì)參與勞動(dòng)，養(yǎng)成良好生活自理習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩父母、誠(chéng)實(shí)為人、誠(chéng)實(shí)做事。中學(xué)生家長(zhǎng)要對(duì)孩子開(kāi)展性別教育、媒介素養(yǎng)教育，培養(yǎng)孩子積極學(xué)業(yè)態(tài)度，與學(xué)校配合減輕孩子過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主選擇。切實(shí)消除學(xué)校減負(fù)、家長(zhǎng)增負(fù)，不問(wèn)興趣、盲目報(bào)班，不做“虎媽”“狼爸”。

3.不斷提升家庭教育水平。廣大家長(zhǎng)要全面學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，系統(tǒng)掌握家庭教育科學(xué)理念和方法，增強(qiáng)家庭教育本領(lǐng)，用正確思想、正確方法、正確行動(dòng)教育引導(dǎo)孩子；不斷更新家庭教育觀念，堅(jiān)持立德樹(shù)人導(dǎo)向，以端正的育兒觀、成才觀、成人觀引導(dǎo)孩子逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；不斷提高自身素質(zhì)，重視以身作則和言傳身教，要時(shí)時(shí)處處給孩子做榜樣，以自身健康的思想、良好的品行影響和幫助孩子養(yǎng)成好思想、好品格、好習(xí)慣；努力拓展家庭教育空間，不斷創(chuàng)造家庭教育機(jī)會(huì)，積極主動(dòng)與學(xué)校溝通孩子情況，支持孩子參加適合的社會(huì)實(shí)踐，推動(dòng)家庭教育和學(xué)校教育、社會(huì)教育有機(jī)融合。

三、充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的重要作用

1.強(qiáng)化學(xué)校家庭教育工作指導(dǎo)。各地教育部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)幼兒園家庭教育工作的指導(dǎo)，推動(dòng)形成政府主導(dǎo)、部門(mén)協(xié)作、家長(zhǎng)參與、學(xué)校組織、社會(huì)支持的家庭教育工作格局。中小學(xué)幼兒園要建立健全家庭教育工作機(jī)制，統(tǒng)籌家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)接待日等各種家校溝通渠道，逐步建成以分管德育工作的校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)、中小學(xué)德育主任、年級(jí)長(zhǎng)、班主任、德育課老師為主體，專(zhuān)家學(xué)者和優(yōu)秀家長(zhǎng)共同參與，專(zhuān)兼職相結(jié)合的家庭教育骨干力量。將家庭教育工作納入教育行政干部和中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容，將學(xué)校安排的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)計(jì)入工作量。

2.豐富學(xué)校指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容。各地教育部門(mén)和中小學(xué)幼兒園要堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入家庭教育工作實(shí)踐，將中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)家庭美德發(fā)揚(yáng)光大。要舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)講座和咨詢(xún)服務(wù)，開(kāi)展先進(jìn)教育理念和科學(xué)育人知識(shí)指導(dǎo)；舉辦經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過(guò)優(yōu)秀家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法、案例教學(xué)發(fā)揮優(yōu)秀家庭示范帶動(dòng)作用。組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，定期開(kāi)展家長(zhǎng)和學(xué)生共同參與的參觀體驗(yàn)、專(zhuān)題調(diào)查、研學(xué)旅行、紅色旅游、志愿服務(wù)和社會(huì)公益活動(dòng)。以重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，通過(guò)豐富多彩、生動(dòng)活潑的文藝、體育等活動(dòng)增進(jìn)親子溝通和交流。及時(shí)了解、溝通和反饋學(xué)生思想狀況和行為表現(xiàn)，營(yíng)造良好家校關(guān)系和共同育人氛圍。

3.發(fā)揮好家長(zhǎng)委員會(huì)作用。各地教育部門(mén)要采取有效措施加快推進(jìn)中小學(xué)幼兒園普遍建立家長(zhǎng)委員會(huì)，推動(dòng)建立年級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。中小學(xué)幼兒園要將家長(zhǎng)委員會(huì)納入學(xué)校日常管理，制訂家長(zhǎng)委員會(huì)章程，將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)作為重要任務(wù)。家長(zhǎng)委員會(huì)要邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)校校長(zhǎng)和相關(guān)教師、優(yōu)秀父母組成家庭教育講師團(tuán)，面向廣大家長(zhǎng)定期宣傳黨的教育方針、相關(guān)法律法規(guī)和政策，傳播科學(xué)的家庭教育理念、知識(shí)和方法，組織開(kāi)展形式多樣的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)。

4.共同辦好家長(zhǎng)學(xué)校。各地教育部門(mén)和中小學(xué)幼兒園要配合婦聯(lián)、關(guān)工委等相關(guān)組織，在隊(duì)伍、場(chǎng)所、教學(xué)計(jì)劃、活動(dòng)開(kāi)展等方面給予協(xié)助，共同辦好家長(zhǎng)學(xué)校。中小學(xué)幼兒園要把家長(zhǎng)學(xué)校納入學(xué)校工作的總體部署，幫助和支持家長(zhǎng)學(xué)校組織專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士和志愿者，設(shè)計(jì)較為具體的家庭教育綱目和課程，開(kāi)發(fā)家庭教育教材和活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)。中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期至少組織1次家庭教育指導(dǎo)和1次家庭教育實(shí)踐活動(dòng)。幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期至少組織1次家庭教育指導(dǎo)和2次親子實(shí)踐活動(dòng)。

四、加快形成家庭教育社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

1.構(gòu)建家庭教育社區(qū)支持體系。各地教育部門(mén)和中小學(xué)幼兒園要與相關(guān)部門(mén)密切配合，推動(dòng)建立街道、社區(qū)（村）家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，利用節(jié)假日和業(yè)余時(shí)間開(kāi)展工作，每年至少組織2次家庭教育指導(dǎo)和2次家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，將街道、社區(qū)（村）家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入社區(qū)教育體系。有條件的中小學(xué)幼兒園可以派教師到街道、社區(qū)（村）掛職，為家長(zhǎng)提供公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。

2.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類(lèi)社會(huì)資源單位。各地教育部門(mén)和中小學(xué)幼兒園要積極引導(dǎo)多元社會(huì)主體參與家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，利用各類(lèi)社會(huì)資源單位開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面，推動(dòng)有條件的地方由政府購(gòu)買(mǎi)公益崗位。依托青少年宮、鄉(xiāng)村少年宮、兒童活動(dòng)中心等公共服務(wù)陣地，為城鄉(xiāng)不同年齡段孩子及其家庭提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。鼓勵(lì)和支持有條件的機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位為家長(zhǎng)提供及時(shí)便利的公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。

3.給予困境兒童更多關(guān)愛(ài)幫扶。各地教育部門(mén)和中小學(xué)幼兒園要指導(dǎo)、支持、監(jiān)督家庭切實(shí)履行家庭教育職責(zé)。要特別關(guān)心流動(dòng)兒童、留守兒童、殘疾兒童和貧困兒童，鼓勵(lì)和支持各類(lèi)社會(huì)組織發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，以城鄉(xiāng)兒童活動(dòng)場(chǎng)所為載體，廣泛開(kāi)展適合困境兒童特點(diǎn)和需求的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和關(guān)愛(ài)幫扶。倡導(dǎo)企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任，支持志愿者開(kāi)展志愿服務(wù)，引導(dǎo)社會(huì)各界共同參與，逐步培育形成家庭教育社會(huì)支持體系。

五、完善家庭教育工作保障措施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地教育部門(mén)要在當(dāng)?shù)攸h委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，把家庭教育工作列入重要議事日程，建立家庭教育工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，制訂實(shí)施辦法。積極爭(zhēng)取政府統(tǒng)籌安排相關(guān)經(jīng)費(fèi)，中小學(xué)幼兒園要為家庭教育工作提供必要的經(jīng)費(fèi)保障。把家庭教育工作作為中小學(xué)幼兒園綜合督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容，開(kāi)展督導(dǎo)工作。中小學(xué)幼兒園要結(jié)合實(shí)際制定推進(jìn)家庭教育工作的具體方案，做到責(zé)任到人，措施到生。

2.加強(qiáng)科學(xué)研究。各地教育部門(mén)要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，通過(guò)設(shè)立一批家庭教育研究課題，形成一批高質(zhì)量家庭教育研究成果。依托有相關(guān)基礎(chǔ)的高等學(xué)?；蚱渌麢C(jī)構(gòu)推動(dòng)成立家庭教育研究基地，發(fā)揮各級(jí)教育學(xué)會(huì)家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)和家庭教育學(xué)會(huì)（研究會(huì)）等社會(huì)組織、學(xué)術(shù)團(tuán)體的作用，重視家庭教育理論研究和家庭教育學(xué)科建設(shè)，探索建立具有中國(guó)特色的家庭教育理論體系。

3.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。各地教育部門(mén)要開(kāi)展家庭教育工作實(shí)驗(yàn)區(qū)和示范校創(chuàng)建工作，充分培育、挖掘和提煉先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，整體推進(jìn)。教育部將遴選確定部分地區(qū)為全國(guó)家庭教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，部分學(xué)校為全國(guó)家庭教育示范校。各地教育部門(mén)和中小學(xué)幼兒園要樹(shù)立先進(jìn)家庭典型，宣傳優(yōu)秀家庭教育案例，引導(dǎo)全社會(huì)重視和支持家庭教育工作，為家庭教育工作營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍。

政策解讀

切實(shí)加強(qiáng)家庭教育工作指導(dǎo)努力培養(yǎng)新時(shí)期合格家長(zhǎng)

――教育部基礎(chǔ)教育一司負(fù)責(zé)人 就《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育 工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》答記者問(wèn)

日前，教育部印發(fā)了《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指導(dǎo)意見(jiàn)》）。教育部基礎(chǔ)教育一司負(fù)責(zé)人就有關(guān)問(wèn)題回答了記者提問(wèn)。

問(wèn)：請(qǐng)介紹一下出臺(tái)《指導(dǎo)意見(jiàn)》的背景和意義是什么？

答：家庭教育是家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行的教育，是家長(zhǎng)的法定責(zé)任?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》明確規(guī)定家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)和社會(huì)組織應(yīng)當(dāng)為家長(zhǎng)提供家庭教育指導(dǎo)?！督逃ā芬惨?guī)定學(xué)校、教師可以對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提供家庭教育指導(dǎo)。當(dāng)前，加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園家庭教育工作的指導(dǎo)非常迫切而且意義重大。

一是貫徹黨和國(guó)家對(duì)家庭教育的要求。去年以來(lái)，關(guān)于家庭教育做出了一系列重要指示，強(qiáng)調(diào)家庭教育在少年兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。2014年“六一”國(guó)際兒童節(jié)前夕，在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)參加學(xué)校少年隊(duì)主題隊(duì)日活動(dòng)、與師生代表座談時(shí)指出，“家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一個(gè)老師”，強(qiáng)調(diào)“家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)處處給孩子做榜樣，用正確行動(dòng)、正確思想、正確方法教育引導(dǎo)孩子”。在2015年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上的講話(huà)又指出，“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)?！?，再次強(qiáng)調(diào)“要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”。的系列論述，深刻地指出了家庭在人一生成長(zhǎng)中的重要作用，家教在人一生教育中的重要作用。為貫徹黨的十、十八屆三中四中全面精神和系列重要講話(huà)精神，落實(shí)教育規(guī)劃綱要中“充分發(fā)揮家庭教育在兒童少年成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用”要求，教育部制定了《指導(dǎo)意見(jiàn)》，明確了當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園家庭教育工作的具體舉措。

二是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的需要。新形勢(shì)下家庭教育在促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展方面具有更加重要的作用。家長(zhǎng)的家庭教育取向和水平，直接影響著少年兒童養(yǎng)成好思想、好品格、好習(xí)慣，也關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益，關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。當(dāng)前，由于各種原因，一些家長(zhǎng)沒(méi)有樹(shù)立正確的教育觀念，未掌握科學(xué)的教育方法，不尊重子女的健康情趣，不注重培養(yǎng)子女的良好習(xí)慣，與學(xué)校的溝通配合不夠，導(dǎo)致家庭教育未能發(fā)揮應(yīng)有的重要作用。家庭教育工作是對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育，普及家教知識(shí)，更新家長(zhǎng)觀念，提升育人水平。因此，必須進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育工作，為家長(zhǎng)提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，推動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì)密切配合形成綜合育人體系，把廣大少年兒童培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

三是家庭教育工作現(xiàn)狀亟待改進(jìn)。近年來(lái)，家庭教育工作取得了積極進(jìn)展，但還存在一些困難和問(wèn)題，現(xiàn)實(shí)狀況不容樂(lè)觀。社會(huì)各界對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)不到位，家庭教育工作水平還不高，家庭教育資源相對(duì)匱乏，相關(guān)體制機(jī)制還不夠健全，學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育還沒(méi)有形成合力，這些問(wèn)題導(dǎo)致在育人方面出現(xiàn)了一些違背教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律的現(xiàn)象，如缺教少護(hù)、教而不當(dāng)、重智輕德、重知輕能、重身體健康輕心理健康等。因此，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校家庭教育工作，是讓每一位學(xué)生享有人生出彩機(jī)會(huì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑，是堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)、深化教育領(lǐng)域綜合改革的現(xiàn)實(shí)需要。

問(wèn)：請(qǐng)介紹一下《指導(dǎo)意見(jiàn)》的研制過(guò)程。

答：《指導(dǎo)意見(jiàn)》的制定是一個(gè)深入開(kāi)展調(diào)研、廣泛征求意見(jiàn)、不斷修改完善的過(guò)程，盡可能凝聚廣泛共識(shí)、形成最大公約數(shù)，使其科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、可操作性強(qiáng)。

一是深入開(kāi)展調(diào)研。我們委托有關(guān)研究機(jī)構(gòu)深入開(kāi)展文獻(xiàn)研究，對(duì)家庭教育工作的現(xiàn)狀和問(wèn)題進(jìn)行分析梳理，并進(jìn)行實(shí)地調(diào)查研究，了解地方教育部門(mén)和中小學(xué)幼兒園的相關(guān)意見(jiàn)，吸收地方有益工作經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，形成了文件征求意見(jiàn)稿。

二是廣泛征求意見(jiàn)。為了讓意見(jiàn)征求更廣泛，更有代表性，我們多次召集有關(guān)家庭教育的專(zhuān)家、教育行政部門(mén)管理人員、學(xué)校校長(zhǎng)、教研人員、一線教師、家長(zhǎng)舉行小型座談會(huì)，集中征求文件修改意見(jiàn)。

三是不斷修改完善。在多次征求各方意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，我們對(duì)文件進(jìn)行反復(fù)修改完善，最終形成了《指導(dǎo)意見(jiàn)》。

問(wèn)：《指導(dǎo)意見(jiàn)》在加強(qiáng)家庭教育工作方面對(duì)家長(zhǎng)提出什么要求？

答：家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師。教育孩子是父母或者其他監(jiān)護(hù)人的法定職責(zé)?！吨笇?dǎo)意見(jiàn)》明確提出要進(jìn)一步明確家長(zhǎng)在家庭教育中的主體責(zé)任。

一是依法履行家庭教育職責(zé)。廣大家長(zhǎng)要及時(shí)了解掌握孩子不同年齡段的表現(xiàn)和成長(zhǎng)特點(diǎn)，真正做到因材施教，不斷提高家庭教育的針對(duì)性，努力把握家庭教育的規(guī)律性，切實(shí)增強(qiáng)家庭教育的有效性。

二是嚴(yán)格遵循孩子成長(zhǎng)規(guī)律。廣大家長(zhǎng)要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和幼兒園、小學(xué)、中學(xué)階段特征，把握學(xué)齡前兒童、小學(xué)生和中學(xué)生家庭教育的規(guī)律性，明確各個(gè)階段家庭教育的重點(diǎn)內(nèi)容和要求。

三是不斷提升家庭教育水平。廣大家長(zhǎng)要全面學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，不斷更新家庭教育觀念，不斷提高自身素質(zhì)，重視以身作則和言傳身教，努力拓展家庭教育空間，推動(dòng)家庭教育和學(xué)校教育、社會(huì)教育有機(jī)融合。

問(wèn)：《指導(dǎo)意見(jiàn)》對(duì)各地發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的重要作用有哪些主要措施？

答：《指導(dǎo)意見(jiàn)》就如何充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的重要作用提出了4方面的主要措施。

一是強(qiáng)化學(xué)校家庭教育工作指導(dǎo)。各地教育部門(mén)要推動(dòng)形成政府主導(dǎo)、部門(mén)協(xié)作、家長(zhǎng)參與、學(xué)校組織、社會(huì)支持的家庭教育工作格局。中小學(xué)幼兒園要建立健全家庭教育工作機(jī)制，統(tǒng)籌各種家校溝通渠道。

二是豐富學(xué)校指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容。各地教育部門(mén)和中小學(xué)幼兒園要堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入家庭教育工作實(shí)踐，將中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)家庭美德發(fā)揚(yáng)光大。通過(guò)培訓(xùn)講座、咨詢(xún)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、親子活動(dòng)等形式營(yíng)造良好家校關(guān)系和共同育人氛圍。

三是發(fā)揮好家長(zhǎng)委員會(huì)作用。各地教育部門(mén)要采取有效措施加快推進(jìn)中小學(xué)幼兒園普遍建立家長(zhǎng)委員會(huì)。中小學(xué)幼兒園要將家長(zhǎng)委員會(huì)納入學(xué)校日常管理，制訂家長(zhǎng)委員會(huì)章程，將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)作為重要任務(wù)。家長(zhǎng)委員會(huì)要組織開(kāi)展形式多樣的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)。

四是共同辦好家長(zhǎng)學(xué)校。各地教育部門(mén)和中小學(xué)幼兒園要配合婦聯(lián)、關(guān)工委等相關(guān)組織，在隊(duì)伍、場(chǎng)所、教學(xué)計(jì)劃、活動(dòng)開(kāi)展等方面給予協(xié)助，共同辦好家長(zhǎng)學(xué)校。中小學(xué)幼兒園要把家長(zhǎng)學(xué)校納入學(xué)校工作的總體部署。

問(wèn)：《指導(dǎo)意見(jiàn)》如何推動(dòng)社會(huì)支持家庭教育工作？

答：《指導(dǎo)意見(jiàn)》就加快形成家庭教育社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)提出了3點(diǎn)意見(jiàn)。

一是構(gòu)建家庭教育社區(qū)支持體系。各地教育部門(mén)和中小學(xué)幼兒園要與相關(guān)部門(mén)密切配合，推動(dòng)建立街道、社區(qū)（村）家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，利用節(jié)假日和業(yè)余時(shí)間開(kāi)展工作。

二是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類(lèi)社會(huì)資源單位。各地教育部門(mén)和中小學(xué)幼兒園要積極引導(dǎo)多元社會(huì)主體參與家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，利用各類(lèi)社會(huì)資源單位開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面，推動(dòng)有條件的地方由政府購(gòu)買(mǎi)公益崗位。

三是給予困境兒童更多關(guān)愛(ài)幫扶。各地教育部門(mén)和中小學(xué)幼兒園要指導(dǎo)、支持、監(jiān)督家庭切實(shí)履行家庭教育職責(zé)。要特別關(guān)心困境兒童，引導(dǎo)社會(huì)各界共同參與，逐步培育形成家庭教育社會(huì)支持體系。

問(wèn)：《指導(dǎo)意見(jiàn)》在加強(qiáng)家庭教育工作保障方面有哪些具體措施？

答：《指導(dǎo)意見(jiàn)》對(duì)如何完善家庭教育工作保障措施明確了3方面的要求。

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓文件落實(shí)。各地教育部門(mén)要把家庭教育工作列入重要議事日程，制訂實(shí)施辦法。積極爭(zhēng)取政府統(tǒng)籌安排相關(guān)經(jīng)費(fèi)，中小學(xué)幼兒園要為家庭教育工作提供必要的經(jīng)費(fèi)保障。把家庭教育工作作為中小學(xué)幼兒園綜合督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容，開(kāi)展督導(dǎo)工作。中小學(xué)幼兒園要結(jié)合實(shí)際制訂推進(jìn)家庭教育工作的具體方案。

二是加強(qiáng)科學(xué)研究，提升專(zhuān)業(yè)水平。各地教育部門(mén)要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，通過(guò)設(shè)立一批家庭教育研究課題，形成一批高質(zhì)量家庭教育研究成果。推動(dòng)成立家庭教育研究基地，重視家庭教育理論研究和家庭教育學(xué)科建設(shè)，探索建立具有中國(guó)特色的家庭教育理論體系。

篇2

醫(yī)德教育是高等醫(yī)學(xué)院校思想政治教育的重要組成部分，并貫穿于整個(gè)醫(yī)學(xué)教育全過(guò)程。培養(yǎng)醫(yī)德高尚的醫(yī)學(xué)人才是高等醫(yī)學(xué)教育的重要目標(biāo)，因此，高等醫(yī)學(xué)院校要充分認(rèn)識(shí)醫(yī)德教育的重要性，拓寬教育形式，搭建教育載體。把醫(yī)德教育與就業(yè)指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)對(duì)醫(yī)德教育的導(dǎo)向作用，是一項(xiàng)行之有效的方法。

一、加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育的必要性

（一）加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的重要目標(biāo)

教高〔2012〕6號(hào)文件《教育部衛(wèi)生部關(guān)于實(shí)施臨床醫(yī)學(xué)教育綜合改革的若干意見(jiàn)》改革目標(biāo)和主要任務(wù)中明確提出“實(shí)施‘卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃’，更新教育教學(xué)觀念，改革人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新教育教學(xué)方法和考核評(píng)價(jià)方法，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育，加強(qiáng)全科醫(yī)學(xué)教育，加強(qiáng)臨床實(shí)踐教學(xué)能力建設(shè)，提高人才培養(yǎng)水平”。改革重點(diǎn)和主要舉措第二點(diǎn)實(shí)施“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”中提到“以強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德和臨床實(shí)踐能力為核心，深化五年制臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革”。整個(gè)文件，四處提到醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育，足見(jiàn)國(guó)家對(duì)醫(yī)德教育的重視。

（二）加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育是醫(yī)療行業(yè)健康發(fā)展的必然要求

近年來(lái)醫(yī)療事故頻發(fā)，醫(yī)患糾紛屢見(jiàn)于報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電視之上，每當(dāng)有醫(yī)護(hù)人員受到人身攻擊時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上卻是一片叫好聲。有人說(shuō)是“醫(yī)鬧”、“水軍”在網(wǎng)絡(luò)上挑唆，但“物必先腐而后蟲(chóng)生”！試想所有醫(yī)護(hù)人員都恪守醫(yī)德、一心為患者著想，那么再多的“醫(yī)鬧”也鬧不起來(lái)，歸根到底是部分醫(yī)療人員醫(yī)德缺失。他們擁有令人羨慕的高學(xué)歷和精湛的醫(yī)術(shù)，但醫(yī)德低下，敗壞了醫(yī)風(fēng)，損害了整個(gè)醫(yī)療行業(yè)隊(duì)伍形象，同時(shí)也在一定程度上制約了醫(yī)學(xué)的發(fā)展。為此，必須加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德教育，讓“醫(yī)乃仁術(shù)”、“大醫(yī)精誠(chéng)”等傳統(tǒng)高尚的醫(yī)德融入每個(gè)醫(yī)學(xué)生的內(nèi)心深處，使其成為一種思想和行為自覺(jué)。醫(yī)學(xué)生作為醫(yī)務(wù)人員的后備軍，未來(lái)將進(jìn)入各種醫(yī)療行業(yè)，擔(dān)負(fù)起救死扶傷的光榮使命，他們的價(jià)值觀和道德觀將直接影響醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)。那么，在醫(yī)學(xué)生的各種觀念還處在由不成熟逐漸走向成熟的階段，對(duì)他們進(jìn)行正能量的醫(yī)德教育，無(wú)論是從教育成本的核算還是從教育效果來(lái)看，都是最佳的時(shí)機(jī)。

（三）加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育是醫(yī)學(xué)生自我發(fā)展的需要

面對(duì)社會(huì)中存在的一些功利主義和利益至上的現(xiàn)象，醫(yī)學(xué)生往往會(huì)存在對(duì)未來(lái)職業(yè)選擇的困惑和迷惘。加強(qiáng)醫(yī)德教育，提高醫(yī)學(xué)生明辨是非的能力，增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感。作為當(dāng)代的醫(yī)學(xué)生，應(yīng)把個(gè)人的職業(yè)發(fā)展與國(guó)家的發(fā)展需求相結(jié)合，在職業(yè)生涯規(guī)劃中，充分把個(gè)人價(jià)值融入整個(gè)社會(huì)價(jià)值的元素中，從而促進(jìn)個(gè)人更好的發(fā)展。針對(duì)我國(guó)醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展還存在地區(qū)和區(qū)域不平衡的現(xiàn)狀，國(guó)家出臺(tái)了一系列新醫(yī)改政策，鼓勵(lì)優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才去基層和欠發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展。去基層醫(yī)院就業(yè)，雖然沒(méi)有城區(qū)大醫(yī)院先進(jìn)的醫(yī)療條件，但“小舞臺(tái)”有“大智慧”?；鶎庸ぷ靼松奶剿髋c追求、最真切的呼喚、最真摯的情感！服務(wù)基層應(yīng)成為當(dāng)代醫(yī)學(xué)生人生追求的一項(xiàng)事業(yè)、服務(wù)國(guó)家的一種使命、服務(wù)百姓的一份責(zé)任。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)基層投入力度越來(lái)越大，基層就業(yè)將成為更多醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要鼓勵(lì)畢業(yè)生以“中國(guó)夢(mèng)”為藍(lán)圖，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

二、醫(yī)德教育與就業(yè)指導(dǎo)的關(guān)系

（一）醫(yī)德教育是醫(yī)學(xué)院校就業(yè)指導(dǎo)的重要內(nèi)容

職業(yè)道德教育是就業(yè)指導(dǎo)工作的重要內(nèi)容，對(duì)醫(yī)學(xué)院校而言，醫(yī)德教育則是醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中的必修課，教育部和衛(wèi)生部明確要求將“醫(yī)德教育貫穿于醫(yī)學(xué)教育的全過(guò)程”，其中就包括在就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中對(duì)醫(yī)學(xué)生實(shí)施醫(yī)德教育。崇高的醫(yī)德是醫(yī)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的最核心組成部分，關(guān)系到醫(yī)學(xué)生的就業(yè)前景和就業(yè)穩(wěn)定。作為國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的后備軍，未來(lái)還將影響整個(gè)行業(yè)的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育，能提高醫(yī)學(xué)生的職業(yè)操守和職業(yè)能力，端正他們的職業(yè)理想和擇業(yè)取向，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)和就業(yè)穩(wěn)定。

（二）醫(yī)德教育對(duì)就業(yè)指導(dǎo)具有促進(jìn)作用

就業(yè)指導(dǎo)工作是當(dāng)前高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容之一，其核心是培養(yǎng)人才，教育的主體是學(xué)生。學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，決定了他們的行為實(shí)踐。就業(yè)指導(dǎo)工作開(kāi)展得是否有效，和他們的思想認(rèn)識(shí)水平有很大關(guān)系。就醫(yī)學(xué)院校而言，醫(yī)德教育能夠幫助和引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀，從而確立正確的利益觀和擇業(yè)觀。高尚的醫(yī)德能提高醫(yī)學(xué)畢業(yè)生服務(wù)國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的意識(shí)，并使其內(nèi)化為自己的行為，主動(dòng)選擇去祖國(guó)需要的地方就業(yè)。同時(shí)，高尚的醫(yī)德本身就是很好的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，醫(yī)德教育不僅對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作具有重要的促進(jìn)作用，同時(shí)就業(yè)指導(dǎo)工作作為人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，也是醫(yī)學(xué)院校醫(yī)德教育的有效載體。

（三）就業(yè)指導(dǎo)對(duì)醫(yī)德教育具有導(dǎo)向作用

在醫(yī)療事故和醫(yī)療糾紛不斷成為新聞熱點(diǎn)的背景下，越來(lái)越多的用人單位將醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德修養(yǎng)列為招聘的首要條件，其次才是專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。眾多招聘者認(rèn)為，從醫(yī)者，德至上，術(shù)次之。他們認(rèn)為，剛畢業(yè)的醫(yī)學(xué)生在醫(yī)術(shù)上有所欠缺可以理解，畢竟臨床經(jīng)驗(yàn)還很少，且能通過(guò)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)等形式來(lái)提高，但畢業(yè)生的醫(yī)德修養(yǎng)是長(zhǎng)期養(yǎng)成的一種職業(yè)習(xí)慣，不是短時(shí)間內(nèi)能培養(yǎng)起來(lái)的。在這樣的就業(yè)導(dǎo)向下，醫(yī)學(xué)生能更加深刻領(lǐng)悟醫(yī)德修養(yǎng)的重要性。隨著新醫(yī)改的不斷深入，醫(yī)學(xué)生的就業(yè)環(huán)境也在發(fā)生變化，用人單位對(duì)人才的選拔標(biāo)準(zhǔn)也進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。因此，醫(yī)德教育要充分發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)的導(dǎo)向作用，貼近醫(yī)學(xué)生的職業(yè)和就業(yè)實(shí)際有效開(kāi)展。

三、就業(yè)指導(dǎo)工作中實(shí)施醫(yī)德教育路徑

（一）信息指導(dǎo)中傳遞醫(yī)德教育

信息指導(dǎo)是就業(yè)指導(dǎo)的基礎(chǔ)工作，在畢業(yè)生與招聘單位之間起橋梁和紐帶作用，是畢業(yè)生自主擇業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。就業(yè)指導(dǎo)工作人員通過(guò)整理、歸納和分析，預(yù)測(cè)就業(yè)供需矛盾，了解用人單位對(duì)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生基本素質(zhì)的要求，并將了解的信息及時(shí)傳遞給學(xué)生，將對(duì)他們求職擇業(yè)和自我塑造起到很好的導(dǎo)向作用?？v觀醫(yī)療單位招聘信息中的招聘條件可以發(fā)現(xiàn)，用人單位對(duì)醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德都有要求，諸如“具有良好的品行和職業(yè)道德”、“品行端正，醫(yī)德高尚”等等。通過(guò)這些案例和信息，指導(dǎo)醫(yī)學(xué)生了解醫(yī)療行業(yè)、熟悉醫(yī)療行業(yè)基本要求和基本素質(zhì)，培養(yǎng)他們畢業(yè)后即可與就業(yè)崗位無(wú)縫對(duì)接，成為合格的醫(yī)務(wù)工作者。

（二）思想指導(dǎo)中融入醫(yī)德教育

思想指導(dǎo)是就業(yè)指導(dǎo)的核心工作，主要包含指導(dǎo)、幫助畢業(yè)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、確立高尚的求職道德、選擇正確的成才道路。在思想指導(dǎo)中融入醫(yī)德教育，是醫(yī)學(xué)院校就業(yè)指導(dǎo)工作的重要內(nèi)容，通過(guò)醫(yī)德教育，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀，職業(yè)價(jià)值觀正確與否很可能直接決定著擇業(yè)的成敗。由于部分醫(yī)學(xué)生片面追求大城市、大單位、高工資，很少考慮自身素質(zhì)和社會(huì)需求，擇業(yè)期望值過(guò)高，從而導(dǎo)致?lián)駱I(yè)失敗。要幫助醫(yī)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)意識(shí)，引導(dǎo)他們考慮自我發(fā)展和社會(huì)的需要兩方面的因素來(lái)考慮自己的選擇，正確處理理想與現(xiàn)實(shí)、個(gè)人與社會(huì)、環(huán)境與成才之間的關(guān)系，避免擇業(yè)期望值與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相脫離。

（三）求職技術(shù)中嵌入醫(yī)德教育

篇3

[關(guān)鍵詞] 兒保科 護(hù)士 接診 健康指導(dǎo)

兒保門(mén)診集兒童醫(yī)療、保健及心理咨詢(xún)?yōu)橐惑w,肩負(fù)著本地區(qū)大部分兒童的醫(yī)療保健任務(wù)。如何協(xié)助兒保門(mén)診醫(yī)生開(kāi)展診療工作,如何更好地接診并進(jìn)行健康教育是兒?？谱o(hù)理人員都應(yīng)認(rèn)真思考的問(wèn)題,筆者在下文將對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行具體的闡述。

1.接診方法

在兒保門(mén)診就診的兒童可分為健康體檢者和需要診療的各種患兒。因此,護(hù)理人員要根據(jù)就診兒童的實(shí)際情況進(jìn)行接診。

1.1對(duì)健康體檢幼兒的接診方法

到兒?？七M(jìn)行健康體檢的多是出生42d至30m左右的嬰幼兒,按照健康體檢的求,他們均是來(lái)接受體格發(fā)育檢查和進(jìn)行預(yù)防免疫接種。因嬰兒兒有怕生的特點(diǎn),尤其是已經(jīng)有過(guò)接觸醫(yī)護(hù)人員經(jīng)歷的小寶寶更是會(huì)有畏懼情緒。因此,護(hù)士在接診過(guò)程中需以愛(ài)心和耐心消除孩子的緊張情緒。因?yàn)閶胗變旱母改付嗍浅鯙槿烁改?他們對(duì)孩子一舉一動(dòng)較為敏感,這也需要接診護(hù)士以禮貌的態(tài)度,溫和的語(yǔ)氣與孩子及其父母溝通,與他們一起安撫接受體檢或免疫注射的嬰幼兒。

1.2對(duì)患兒的接診方法

兒保科門(mén)診接觸的另一類(lèi)人群就是在兒童生長(zhǎng)發(fā)育期遇到各種問(wèn)題而需就診的嬰幼兒及其家長(zhǎng)。尤其是患有多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、孤獨(dú)癥及各種心理、智力及行為發(fā)生障礙的嬰幼兒,這一類(lèi)患兒是在接診環(huán)節(jié)需給予特別關(guān)注者。這類(lèi)患兒或者調(diào)皮好動(dòng),一刻也難以安靜、或者無(wú)法與人進(jìn)行基本的交流,他們的父母因孩子的疾病也會(huì)出于焦慮、敏感的狀態(tài)。護(hù)士對(duì)這類(lèi)患者的接診,需注意言語(yǔ)和態(tài)度。應(yīng)避免擅自對(duì)患兒的情況妄加評(píng)論,需根據(jù)患兒的情況積極協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行診療工作。

2.做好兒童身體各指標(biāo)、形態(tài)的測(cè)量工作

兒?？谱o(hù)士最常見(jiàn)的工作是對(duì)嬰幼兒的身體各指標(biāo)、形態(tài)的測(cè)量和評(píng)價(jià)工作。主要包括體重、身高、頭圍、胸圍等一般身體形態(tài)的測(cè)量。體重和身高是衡量發(fā)育期嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)及發(fā)育狀況的最主要指標(biāo),兒?？平】禉z查中最主要的一項(xiàng)就是體重的定期測(cè)量。護(hù)士在測(cè)量前需指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助被測(cè)幼兒拍凈大小便,在室溫允許的情況下,征得家長(zhǎng)同意,脫去幼兒鞋襪、衣帽。在保證安全的情況下,將幼兒獨(dú)立放在秤上。測(cè)量時(shí),要力求準(zhǔn)確,視線需與刻度垂直,還要及時(shí)做好測(cè)量記錄。對(duì)于不同年齡段的嬰幼兒,測(cè)量的方法也不同,具體方法是:

6m之前的嬰兒:因6m之前的部分嬰兒還無(wú)法坐,因此測(cè)量體重時(shí)可取平臥位。測(cè)量過(guò)程中要注意安全,因秤的面積較小,如孩子翻身或動(dòng)作過(guò)大掉下秤就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),護(hù)士在測(cè)量時(shí)可要求家長(zhǎng)協(xié)助配合,從旁保護(hù)。

9～12m的嬰兒:因這一階段的嬰兒以會(huì)坐,但是通常還無(wú)法獨(dú)自站立,如已坐姿或平臥位測(cè)量,他們很難保持穩(wěn)定的姿勢(shì),容易造成測(cè)量的難度。因此,可使被測(cè)嬰兒被對(duì)家長(zhǎng)側(cè)身坐在秤上,視線所及處放置能吸引孩子注意到彩色氣球或鈴鐺,是孩子的注意力被暫時(shí)吸引過(guò)去,以方便測(cè)量。測(cè)量過(guò)程也許要求家長(zhǎng)從旁協(xié)助保護(hù)孩子的安全。身高的測(cè)量還需取平臥位進(jìn)行。

18～30m的幼兒:這一階段的幼兒已能基本聽(tīng)懂家長(zhǎng)及他人的簡(jiǎn)單語(yǔ)句,且多半能走能跑了,雖然不會(huì)再發(fā)生測(cè)量中的隱患,但是這一階段的幼兒“陌生人焦慮”會(huì)使幼兒拒絕接觸陌生事物和陌生人,如測(cè)量體重和身高的秤及護(hù)士。他們的拒絕方式多是哭鬧或拒絕站在秤上,此時(shí),護(hù)士不要急于測(cè)量,可以微笑或溫和語(yǔ)氣安撫幼兒,待幼兒情緒穩(wěn)定,再?lài)L試測(cè)量。

有疾患的幼兒:對(duì)有心理、行為及智力障礙的幼兒,在測(cè)量時(shí)更應(yīng)注意準(zhǔn)確性及方法和態(tài)度。要注意保護(hù)他們的心理。

3.做好健康免疫注射

在兒?？凭驮\的多數(shù)嬰幼兒除進(jìn)行常規(guī)的健康體檢外,還需進(jìn)行免疫注射。護(hù)士在這一環(huán)節(jié)額,需注意以下方面。首先是無(wú)菌化操作,護(hù)士需嚴(yán)格無(wú)菌化操作,注射前檢查疫苗及一次性注射器的有效期和批號(hào)。其次,注意詢(xún)問(wèn)幼兒有無(wú)發(fā)燒等注射禁忌,對(duì)有禁忌的幼兒,需詳細(xì)告知危害,并約定下次注射時(shí)間。再次,注射過(guò)程要觀察幼兒的注射反應(yīng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)終止注射并向醫(yī)生報(bào)告,最后,因兒保科接受免疫注射的均是幼兒,護(hù)士要注意工作方法,注射動(dòng)作要輕柔,語(yǔ)氣要溫和,要對(duì)幼兒給予安撫,對(duì)態(tài)度不禮貌的家長(zhǎng)多給予理解。

4.要做好接診過(guò)程中的健康指導(dǎo)工作

兒?？凭驮\的多為新生兒及幼兒,雖然在信息發(fā)達(dá)的社會(huì)環(huán)境下,年輕的父母?jìng)円丫邆湟欢ǖ目茖W(xué)育兒知識(shí)。但是,兒?？谱o(hù)士還是應(yīng)履行兒?？平】当O(jiān)測(cè)及健康教育的職責(zé),把握家長(zhǎng)每次帶幼兒健康體檢的機(jī)會(huì),進(jìn)行嬰幼兒健康的宣教。可通過(guò)墻報(bào)、分發(fā)健康手冊(cè)及資料等形式,向家長(zhǎng)宣傳母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)、添加輔食方法、及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子微量元素缺乏、貧血、佝僂病癥狀等健康知識(shí),也可于候診或在體檢過(guò)程中耐心解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)。兒?？谱o(hù)士應(yīng)加強(qiáng)兒保知識(shí)的學(xué)習(xí)和知識(shí)的更新,使自己的知識(shí)水平與兒科醫(yī)學(xué)保健水平保持同步。還應(yīng)熟知丹佛發(fā)育篩查試驗(yàn)(DDST)、韋氏幼兒、兒童智能量表(WPPSI)、以及小兒社會(huì)適應(yīng)能力量表 多動(dòng)癥 孤獨(dú)癥等測(cè)試量表的測(cè)量規(guī)則和使用方法,掌握計(jì)算機(jī)分析評(píng)估方法。

5.結(jié)語(yǔ)

總之,兒保護(hù)士應(yīng)以高度的責(zé)任感和工作熱情,以耐心、細(xì)心和愛(ài)心面對(duì)每一個(gè)接受檢查的幼小生命,努力為他們創(chuàng)造溫馨、舒適的就診環(huán)境,提高服務(wù)意識(shí),為嬰幼兒的健康成長(zhǎng)提供高質(zhì)量的保健服務(wù)。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]陳彩芳、閔慶齡.淺談兒科護(hù)理管理舉措[J]. 中國(guó)醫(yī)學(xué)文摘.兒科學(xué), 2005,(05)

篇4

【關(guān)鍵字】頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)與就業(yè)指導(dǎo)

中職學(xué)生進(jìn)入企事業(yè)單位頂崗實(shí)習(xí)，是走向社會(huì)，接觸實(shí)際工作的過(guò)程。實(shí)習(xí)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能獨(dú)立分析解決問(wèn)題的能力，還可以培養(yǎng)其吃苦耐勞的品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和良好的交際能力，完成由學(xué)生向社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變，為正式就業(yè)奠定基礎(chǔ)。因此，做好實(shí)習(xí)管理與就業(yè)指導(dǎo)工作對(duì)中職教育至關(guān)重要。

本人在2010學(xué)年擔(dān)任實(shí)習(xí)與就業(yè)指導(dǎo)老師，對(duì)我校學(xué)生的實(shí)習(xí)管理與就業(yè)指導(dǎo)工作有一定的了解，現(xiàn)對(duì)其現(xiàn)狀進(jìn)行淺析，并提出若干建議。

一、我校實(shí)習(xí)管理與就業(yè)指導(dǎo)工作現(xiàn)狀

（一）好的方面

校領(lǐng)導(dǎo)非常重視實(shí)習(xí)管理和就業(yè)指導(dǎo)工作，并為其提供了基本方針和政策。各部積極抽調(diào)人手配合，給予大力支持。而實(shí)習(xí)與就業(yè)科亦制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，將工作落到了實(shí)處。因此，我校在開(kāi)展該項(xiàng)工作方面已取得了良好的成績(jī)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

首先，每年組織實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、老師提供實(shí)習(xí)建議，邀請(qǐng)上屆優(yōu)秀實(shí)習(xí)生回校講述實(shí)習(xí)心得和成功經(jīng)驗(yàn)。

第二，每年舉辦實(shí)習(xí)供需見(jiàn)面會(huì)，讓學(xué)生與單位面談，把握實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

第三，直接與大中型企事業(yè)單位聯(lián)系，了解單位情況，拓展實(shí)習(xí)渠道。

第四，鼓勵(lì)學(xué)生自謀實(shí)習(xí)單位，倡導(dǎo)專(zhuān)業(yè)與興趣相結(jié)合，增加實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

第五，堅(jiān)持簽署學(xué)校、單位和學(xué)生三方實(shí)習(xí)協(xié)議，保障學(xué)生的合法權(quán)益。

第六，建立及時(shí)有效的溝通反饋渠道，讓學(xué)校、家長(zhǎng)和實(shí)習(xí)單位各方盡快了解學(xué)生實(shí)習(xí)的詳細(xì)情況。

還有，在校內(nèi)宣傳欄張貼實(shí)習(xí)報(bào)道，讓未進(jìn)入實(shí)習(xí)階段的學(xué)生提前了解信息，做好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備。

（二）不足的方面

一是實(shí)習(xí)單位數(shù)量有限，崗位與專(zhuān)業(yè)難對(duì)口。我校是一所公辦國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校，開(kāi)設(shè)了四大專(zhuān)業(yè)，共25個(gè)子專(zhuān)業(yè)，每年實(shí)習(xí)學(xué)生都超過(guò)兩千人。相當(dāng)一部分學(xué)生還是要自謀單位實(shí)習(xí)，崗位與專(zhuān)業(yè)難對(duì)口。

二是實(shí)習(xí)單位無(wú)法落實(shí)學(xué)生實(shí)習(xí)性質(zhì)的工作，導(dǎo)致“頂崗實(shí)習(xí)”成為“頂崗就業(yè)”，學(xué)生等于提前進(jìn)入社會(huì)就業(yè)。

三是學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的跟蹤指導(dǎo)、管理工作還有待加強(qiáng)。學(xué)生實(shí)習(xí)后，由于環(huán)境改變，學(xué)生身份的意識(shí)逐步淡化，社會(huì)身份的意識(shí)反而加強(qiáng)，距離學(xué)校實(shí)習(xí)管理目標(biāo)漸行漸遠(yuǎn)。對(duì)此，我校出臺(tái)了頂崗實(shí)習(xí)管理制度，要求學(xué)生提交實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)報(bào)告和單位負(fù)責(zé)人簽署意見(jiàn)的實(shí)習(xí)鑒定表。同時(shí)加強(qiáng)了三方實(shí)習(xí)協(xié)議的簽定工作，增強(qiáng)校企和學(xué)生三方聯(lián)系，確認(rèn)各自的權(quán)利和責(zé)任，保障學(xué)生安心安全地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。另外，還安排了實(shí)習(xí)與就業(yè)指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行探訪，了解實(shí)習(xí)情況，為學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。

四是學(xué)生更換實(shí)習(xí)單位較頻繁，工作穩(wěn)定性低。頻繁的離職、跳槽，使學(xué)生的實(shí)習(xí)過(guò)程形同虛設(shè)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)預(yù)想的目標(biāo)。

五是實(shí)習(xí)學(xué)生地點(diǎn)分散，管理難度大。2010年，我校2000多名實(shí)習(xí)生分布在1500多家實(shí)習(xí)單位中，管理起來(lái)難度非常大。

六是實(shí)習(xí)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱，意外情況時(shí)有發(fā)生。

二、對(duì)我校實(shí)習(xí)管理與就業(yè)指導(dǎo)工作的若干建議

（一）努力拓展更多實(shí)習(xí)渠道，建立實(shí)習(xí)基地

參與各種人才招聘會(huì)，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)我校信息，宣傳專(zhuān)業(yè)和學(xué)生優(yōu)勢(shì)；搜集與我校開(kāi)辦專(zhuān)業(yè)相關(guān)的招聘單位信息，逐步建立校企聯(lián)系。

鼓勵(lì)學(xué)生自己謀求實(shí)習(xí)單位，對(duì)單位情況進(jìn)行跟蹤，逐步發(fā)展校企合作。

對(duì)有實(shí)力的、環(huán)境良好的、專(zhuān)業(yè)對(duì)口的、需求量大的單位，重點(diǎn)發(fā)展校企關(guān)系，爭(zhēng)取將其打造成實(shí)習(xí)基地。

（二）完善頂崗實(shí)習(xí)管理體系

對(duì)已出臺(tái)的實(shí)習(xí)管理制度，結(jié)合實(shí)際情況，定期修訂，保持其有效性。

進(jìn)一步落實(shí)三方協(xié)議書(shū)的簽訂工作，明確實(shí)習(xí)工作操作規(guī)范，共同履行過(guò)程管理。

（三）加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育和安全守法意識(shí)宣傳工作

教育學(xué)生端正實(shí)習(xí)態(tài)度，轉(zhuǎn)變實(shí)習(xí)觀念，把實(shí)習(xí)作為對(duì)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)和工作技能的檢驗(yàn)，把困難和挫折作為對(duì)個(gè)人意志的磨煉，不要過(guò)于看重待遇。

重視學(xué)生的安全守法意識(shí)宣傳工作，教育學(xué)生遵守單位制度，保護(hù)自己人身和財(cái)產(chǎn)安全。

（四）堅(jiān)持“生本”教育原則，重視學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中的“熱點(diǎn)”和“難點(diǎn)”問(wèn)題，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

對(duì)個(gè)別因不能勝任崗位要求而離職的學(xué)生，盡可能地與實(shí)習(xí)單位溝通和磋商，協(xié)助其妥善解決離職訴求、順利辦理離職手續(xù)。為其提供實(shí)習(xí)指導(dǎo)，積極推薦到其他單位實(shí)習(xí)。

在學(xué)校網(wǎng)站上向?qū)嵙?xí)生各類(lèi)單位招聘信息；實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和班主任通過(guò)電話(huà)、QQ群、飛信等方式向?qū)W生信息，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生各種需求，了解并解決學(xué)生的“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”問(wèn)題。

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師通過(guò)回訪學(xué)生，面對(duì)面地指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。對(duì)表現(xiàn)好的實(shí)習(xí)生進(jìn)行及時(shí)的小結(jié)表彰，促進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)工作的長(zhǎng)足發(fā)展。

適當(dāng)進(jìn)行家訪，或電話(huà)與家長(zhǎng)溝通，了解更全面的情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持。

（五）繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)習(xí)過(guò)程跟蹤、監(jiān)督和管理工作

2010年，我校選拔和培養(yǎng)了一支 “雙師型”實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，全程跟進(jìn)學(xué)生思想教育、管理和服務(wù)工作。這一辦法應(yīng)該堅(jiān)持。

加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師與班主任的密切配合，將學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程的跟蹤、監(jiān)督和管理工作做得更好。

在學(xué)校網(wǎng)站上建立頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)，讓學(xué)生填寫(xiě)實(shí)習(xí)周記，了解學(xué)校信息。也讓實(shí)習(xí)單位在平臺(tái)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)校充分了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。

篇5

為進(jìn)一步深化學(xué)校人事制度改革，完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，規(guī)范學(xué)校崗位競(jìng)聘工

作，合理配置人才資源，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，根據(jù)《石

柱縣事業(yè)單位崗位競(jìng)聘工作指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》（石人發(fā)〔2012〕7號(hào)）、

《石柱縣人事局關(guān)于事業(yè)單位競(jìng)聘上崗有關(guān)問(wèn)題及報(bào)送材料的通知》（石人

發(fā)〔2012〕9號(hào)）等文件精神，結(jié)合我縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校實(shí)際，現(xiàn)就學(xué)校職員

、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員崗位競(jìng)聘工作提出如下指導(dǎo)性意見(jiàn)：

一、崗位競(jìng)聘的原則、范圍和對(duì)象、條件、基本程序、管埋與監(jiān)督等完全按

石人發(fā)[2012]7號(hào)和石人發(fā)[2012]9號(hào)文件執(zhí)行。

二、原石人發(fā)[2012]124號(hào)文件提供了崗位說(shuō)明書(shū)樣本，其表內(nèi)的崗位名稱(chēng)

、崗位類(lèi)別、崗位等級(jí)、工作職責(zé)、工作任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)、任職條件七項(xiàng)提

法不變，其內(nèi)容可參照制定；但“內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)名稱(chēng)”項(xiàng)要統(tǒng)一改為“學(xué)校名稱(chēng)

”。崗位名稱(chēng)欄內(nèi)分三種情況填寫(xiě)：屬專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位類(lèi)的分別對(duì)應(yīng)填寫(xiě)“教

師”、“學(xué)科實(shí)驗(yàn)”、“圖書(shū)管理”、“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”、“電化教育”、“衛(wèi)

生保健”；屬管理崗位和工勤技能崗位類(lèi)的應(yīng)如實(shí)填寫(xiě)所從事的崗位名稱(chēng)，

如“設(shè)備維修”、“門(mén)衛(wèi)”等。

三、《業(yè)績(jī)考核評(píng)分細(xì)則》制定原則

各校在制定崗位競(jìng)聘方案時(shí)要制定出詳細(xì)的《業(yè)績(jī)考核評(píng)分細(xì)則》?！稑I(yè)績(jī)

考核評(píng)分細(xì)則》應(yīng)從以下六個(gè)方面著手制定（總分值90分）。

1、教齡。（建議占總分值的15%）

2、任現(xiàn)職年限。（建議占總分值的18%）

3、工作量。（建議占總分值的15%）

4、工作效果。（建議占總分值的30%）

5、年度考核。（建議占總分值的5%）

6、獎(jiǎng)懲情況。（建議占總分值的7%）

對(duì)“工作量”和“工作效果”兩項(xiàng)的最高分值和最低分值之差不宜過(guò)大；學(xué)

校校長(zhǎng)的“工作量”和“工作效果”兩項(xiàng)得分由教委考核提供；各?？筛鶕?jù)

本校實(shí)際情況在“細(xì)則”項(xiàng)目和分值比例上作適當(dāng)調(diào)整。

四、對(duì)若干實(shí)際情況的原則界定

1、縣級(jí)有關(guān)部門(mén)經(jīng)正規(guī)程序借用（含農(nóng)教專(zhuān)干）以及在外進(jìn)修學(xué)習(xí)、掛職

的學(xué)校教職工，其“工作量”和“工作效果”兩項(xiàng)得分分別為教職工所在學(xué)

校此兩項(xiàng)的平均分。

2、所有學(xué)校間經(jīng)教委同意借用（借調(diào)）的教職工，一律回原工資關(guān)系所在

學(xué)校參加崗位競(jìng)聘。其“工作量”和“工作效果”兩項(xiàng)得分，分別為教職工

工資關(guān)系所在學(xué)校此兩項(xiàng)的平均分。

3、所有原已由教委正式調(diào)動(dòng)而未辦理工資、編制等手續(xù)的教職工，必須于

2012年4月21日　前到縣人事局和縣編辦辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)，并參加調(diào)入學(xué)校

的崗位競(jìng)聘工作。不辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)的教職工，一律回原校參加崗位競(jìng)聘工作

，并從2012年秋季學(xué)期起回原校從事所競(jìng)聘崗位的工作。

4、對(duì)所有因工作調(diào)動(dòng)而降工資的人員，在調(diào)入學(xué)校有空缺崗位的前提下，

篇6

一、抓好疫情防控重點(diǎn)環(huán)節(jié)

1、聚焦“防輸入、防擴(kuò)散、防輸出”，繼續(xù)嚴(yán)格管控重點(diǎn)環(huán)節(jié)和關(guān)鍵部位，實(shí)施網(wǎng)格化管理、地毯式排查，嚴(yán)格查控外來(lái)人員，實(shí)行重點(diǎn)監(jiān)控人員動(dòng)態(tài)管理和信息共享，防止疫情擴(kuò)散蔓延。

2、取消赤峰市入境及市域內(nèi)全部公路卡口，運(yùn)用“大數(shù)據(jù)+人工排查”相結(jié)合的方式，實(shí)施車(chē)輛抵達(dá)地末端查驗(yàn)，切實(shí)做到“不漏一車(chē)、不漏一人”。車(chē)輛抵達(dá)地的黨政機(jī)關(guān)事業(yè)單位、企業(yè)、個(gè)體工商戶(hù)及嘎查村、社區(qū)要負(fù)責(zé)做好司乘人員信息登記、體溫檢測(cè)、消毒消殺工作，并將人員車(chē)輛信息報(bào)送至旗縣區(qū)指揮部，對(duì)于有發(fā)熱、咳嗽等不適癥狀人員要及時(shí)上報(bào)并按有關(guān)程序辦理。

二、有力有序地推動(dòng)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)

3、認(rèn)真落實(shí)自治區(qū)出臺(tái)的支持防控疫情重點(diǎn)保障企業(yè)和受疫情影響生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)困難中小企業(yè)健康發(fā)展15條措施，在全面調(diào)查疫情對(duì)我市不同行業(yè)、不同企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和運(yùn)行影響的基礎(chǔ)上，結(jié)合我市實(shí)際，加快制定針對(duì)性強(qiáng)的援企穩(wěn)崗扶持政策。

4、對(duì)已開(kāi)復(fù)工但存在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)困難的企業(yè)、對(duì)有開(kāi)復(fù)工意愿但受疫情影響的企業(yè)，主動(dòng)開(kāi)展幫扶和服務(wù)，一企一策制定解決方案，切實(shí)幫助企業(yè)渡過(guò)難關(guān)。

5、加大金融支持企業(yè)力度，啟動(dòng)駐赤金融機(jī)構(gòu)助力中小企業(yè)抗擊疫情、復(fù)工復(fù)產(chǎn)、健康發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。

6、加強(qiáng)疫情對(duì)服務(wù)業(yè)領(lǐng)域的影響評(píng)估論證，制定具有針對(duì)性的具體措施，有序放開(kāi)生活業(yè)和生產(chǎn)業(yè)，暢通企業(yè)復(fù)產(chǎn)復(fù)工鏈條。

7、高度關(guān)注房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展，抓緊制定中心城區(qū)土地出讓計(jì)劃、商品房線上交易方案、在建樓盤(pán)復(fù)工方案。

三、抓好春季農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)

8、切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)資儲(chǔ)備供應(yīng)，將種子、苗木、化肥、農(nóng)藥等農(nóng)資生產(chǎn)企業(yè)全部納入復(fù)工復(fù)產(chǎn)企業(yè)名單，在做好防護(hù)措施的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)農(nóng)資門(mén)市正常開(kāi)業(yè)，多渠道聯(lián)系貨源，千方百計(jì)保障春耕備耕。疫情期間，推行農(nóng)資企業(yè)與經(jīng)銷(xiāo)商統(tǒng)一集中送貨上門(mén)服務(wù)。

9、推進(jìn)春季畜牧業(yè)生產(chǎn)，全力保障種畜禽、飼草料、獸藥等物資供應(yīng)和調(diào)運(yùn)。

10、加強(qiáng)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)服務(wù)，及時(shí)氣象信息，組織科技人員開(kāi)展線上生產(chǎn)指導(dǎo)、種植飼養(yǎng)管理、疫病防控等技術(shù)服務(wù)。

11、全力抓好設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)正在生產(chǎn)的溫室大棚管理，推動(dòng)閑置溫室大棚恢復(fù)生產(chǎn)，制定鼓勵(lì)設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展的扶持政策，采取針對(duì)性強(qiáng)的措施，暢通市場(chǎng)銷(xiāo)售渠道，防止農(nóng)產(chǎn)品滯銷(xiāo)。

四、統(tǒng)籌抓好其他重大傳染病防控

12、全力做好非洲豬瘟、口蹄疫、高致病性禽流感、布病、鼠疫等疫情防控應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備工作。

五、保障人流、物流有序暢通

13、嚴(yán)格執(zhí)行“三不一優(yōu)先”“一斷三不斷”交通管控要求，全面放開(kāi)市內(nèi)貨物運(yùn)輸，研究制定有序恢復(fù)市內(nèi)公路客運(yùn)班線、城市公交的實(shí)施方案，取消中心城區(qū)道路交通管制措施，實(shí)現(xiàn)市內(nèi)非重點(diǎn)人群自由流動(dòng)。

14、對(duì)進(jìn)入我市的外地車(chē)輛，取消公路卡口查驗(yàn)環(huán)節(jié)，一律實(shí)施車(chē)輛抵達(dá)地末端查驗(yàn)，做好相關(guān)登記；

對(duì)我市赴外地車(chē)輛，簡(jiǎn)化程序發(fā)放通行證，確保過(guò)往車(chē)輛便捷通行。

15、做好農(nóng)牧民工等重點(diǎn)人群返崗的對(duì)接服務(wù)，全面支持市內(nèi)非疫區(qū)人員返工返崗，制定具體工作方案。

16、切實(shí)推動(dòng)物流樞紐正常運(yùn)行，準(zhǔn)許物流企業(yè)在落實(shí)好防控措施的基礎(chǔ)上，開(kāi)展正常的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

六、做好民生保障工作

17、積極做好重點(diǎn)人群就業(yè)服務(wù)，制定高校和用人單位網(wǎng)上供需對(duì)接、開(kāi)展線上專(zhuān)項(xiàng)招聘、精準(zhǔn)服務(wù)用工緊缺企業(yè)等政策措施。

18、做好市場(chǎng)保供，加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)調(diào)度，切實(shí)抓好蔬菜、肉蛋奶、糧油等生活必需品供應(yīng)。

19、穩(wěn)定市場(chǎng)商品價(jià)格，嚴(yán)厲打擊哄抬物價(jià)、制假售假、囤積居奇等違法犯罪行為。

20、聚焦攻克脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)最后堡壘，制定今年全市脫貧攻堅(jiān)指導(dǎo)意見(jiàn)，明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，細(xì)化措施，落實(shí)責(zé)任，確保脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)決戰(zhàn)決勝。

21、加強(qiáng)農(nóng)村牧區(qū)人居環(huán)境整治，結(jié)合推進(jìn)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，明確今年工作任務(wù)。

22、落實(shí)“停課不停教、停課不停學(xué)”要求，制定線上授課、線上輔導(dǎo)、線上答疑、線上自習(xí)的實(shí)施方案，最大限度減少疫情對(duì)學(xué)校正常教學(xué)的影響。

23、針對(duì)醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域在疫情防控中暴露出的短板，研究制定加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理機(jī)制、強(qiáng)化衛(wèi)生領(lǐng)域基層基礎(chǔ)建設(shè)、完善公共衛(wèi)生服務(wù)體系、醫(yī)用設(shè)備采購(gòu)和物資儲(chǔ)備等具體措施。

七、加大穩(wěn)投資力度

24、加快推動(dòng)重大項(xiàng)目建設(shè)，列出今年擬實(shí)施的重點(diǎn)項(xiàng)目清單，建立重大項(xiàng)目包聯(lián)機(jī)制，逐個(gè)項(xiàng)目協(xié)調(diào)解決開(kāi)復(fù)工前困難問(wèn)題，確保在具備條件時(shí)及時(shí)開(kāi)復(fù)工建設(shè)。

25、加快推進(jìn)項(xiàng)目前期工作，梳理前期項(xiàng)目清單，推行投資項(xiàng)目承諾制和部門(mén)代辦制，利用線上平臺(tái)推行“不見(jiàn)面”審批，有序組織開(kāi)展實(shí)地勘察、現(xiàn)場(chǎng)查驗(yàn)等線下前期工作，切實(shí)做到快審快批。

26、做好地方債券爭(zhēng)取工作，加大地債前期工作力度，積極推動(dòng)地方債券盡快落實(shí)到項(xiàng)目建設(shè)上。

27、加強(qiáng)重點(diǎn)項(xiàng)目?jī)?chǔ)備，結(jié)合“十四五”規(guī)劃和各專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃編制，動(dòng)態(tài)謀劃儲(chǔ)備一批補(bǔ)短板、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、增后勁的高質(zhì)量發(fā)展項(xiàng)目。

八、穩(wěn)定促進(jìn)居民消費(fèi)和外貿(mào)外資

28、推動(dòng)服務(wù)消費(fèi)提質(zhì)擴(kuò)容，制定我市擴(kuò)大消費(fèi)、振興服務(wù)業(yè)發(fā)展的具體措施，加快釋放各領(lǐng)域的消費(fèi)潛力和需求。

29、圍繞商貿(mào)服務(wù)型國(guó)家物流樞紐承載城市功能定位，加大專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)建設(shè)，盡快出臺(tái)我市中心城區(qū)專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)布局規(guī)劃和今年專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)建設(shè)計(jì)劃，打造區(qū)域性物資采購(gòu)中心。

30、營(yíng)造良好對(duì)外貿(mào)易發(fā)展環(huán)境，支持外經(jīng)貿(mào)企業(yè)盡快復(fù)工生產(chǎn)，加快跨境電商交易，穩(wěn)定外資外貿(mào)。

九、引導(dǎo)穩(wěn)定社會(huì)預(yù)期

31、加大新聞宣傳引導(dǎo)，強(qiáng)化輿論引導(dǎo)和輿情管理，及時(shí)回應(yīng)熱點(diǎn)關(guān)切，增強(qiáng)社會(huì)各界抗擊疫情、恢復(fù)生產(chǎn)的信心。

篇7

為加強(qiáng)精細(xì)化工企業(yè)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)企業(yè)）安全生產(chǎn)管理，進(jìn)一步落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，強(qiáng)化安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)和管控，提升本質(zhì)安全水平，提高企業(yè)安全生產(chǎn)保障能力，有效防范事故，現(xiàn)就加強(qiáng)精細(xì)化工反應(yīng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作提出如下指導(dǎo)意見(jiàn)：

一、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展精細(xì)化工反應(yīng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的意義

精細(xì)化工生產(chǎn)中反應(yīng)失控是發(fā)生事故的重要原因，開(kāi)展精細(xì)化工反應(yīng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、確定風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)并采取有效管控措施，對(duì)于保障企業(yè)安全生產(chǎn)意義重大。開(kāi)展反應(yīng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估也是企業(yè)獲取安全生產(chǎn)信息，實(shí)施化工過(guò)程安全管理的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)管理的必然要求。當(dāng)前精細(xì)化工生產(chǎn)多以間歇和半間歇操作為主，工藝復(fù)雜多變，自動(dòng)化控制水平低，現(xiàn)場(chǎng)操作人員多，部分企業(yè)對(duì)反應(yīng)安全風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不足，對(duì)工藝控制要點(diǎn)不掌握或認(rèn)識(shí)不科學(xué)，容易因反應(yīng)失控導(dǎo)致火災(zāi)、爆炸、中毒事故，造成群死群傷。通過(guò)開(kāi)展精細(xì)化工反應(yīng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，確定反應(yīng)工藝危險(xiǎn)度，以此改進(jìn)安全設(shè)施設(shè)計(jì)，完善L險(xiǎn)控制措施，能提升企業(yè)本質(zhì)安全水平，有效防范事故發(fā)生。

二、準(zhǔn)確把握精細(xì)化工反應(yīng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估范圍和內(nèi)容

（一）企業(yè)中涉及重點(diǎn)監(jiān)管危險(xiǎn)化工工藝和金屬有機(jī)物合成反應(yīng)（包括格氏反應(yīng)）的間歇和半間歇反應(yīng)，有以下情形之一的，要開(kāi)展反應(yīng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估：

1.國(guó)內(nèi)首次使用的新工藝、新配方投入工業(yè)化生產(chǎn)的以及國(guó)外首次引進(jìn)的新工藝且未進(jìn)行過(guò)反應(yīng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的；

2.現(xiàn)有的工藝路線、工藝參數(shù)或裝置能力發(fā)生變更，且沒(méi)有反應(yīng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告的；

3.因反應(yīng)工藝問(wèn)題，發(fā)生過(guò)生產(chǎn)安全事故的。

（二）精細(xì)化工生產(chǎn)的主要安全風(fēng)險(xiǎn)來(lái)自于工藝反應(yīng)的熱風(fēng)險(xiǎn)。開(kāi)展精細(xì)化工反應(yīng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，要根據(jù)《精細(xì)化工反應(yīng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估導(dǎo)則（試行）》（見(jiàn)附件）的要求，對(duì)反應(yīng)中涉及的原料、中間物料、產(chǎn)品等化學(xué)品進(jìn)行熱穩(wěn)定測(cè)試，對(duì)化學(xué)反應(yīng)過(guò)程開(kāi)展熱力學(xué)和動(dòng)力學(xué)分析。根據(jù)反應(yīng)熱、絕熱溫升等參數(shù)評(píng)估反應(yīng)的危險(xiǎn)等級(jí)，根據(jù)最大反應(yīng)速率到達(dá)時(shí)間等參數(shù)評(píng)估反應(yīng)失控的可能性，結(jié)合相關(guān)反應(yīng)溫度參數(shù)進(jìn)行多因素危險(xiǎn)度評(píng)估，確定反應(yīng)工藝危險(xiǎn)度等級(jí)。根據(jù)反應(yīng)工藝危險(xiǎn)度等級(jí)，明確安全操作條件，從工藝設(shè)計(jì)、儀表控制、報(bào)警與緊急干預(yù)（安全儀表系統(tǒng)）、物料釋放后的收集與保護(hù)，廠區(qū)和周邊區(qū)域的應(yīng)急響應(yīng)等方面提出有關(guān)安全風(fēng)險(xiǎn)防控建議。

三、強(qiáng)化精細(xì)化工反應(yīng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果運(yùn)用，完善風(fēng)險(xiǎn)管控措施

（一）涉及的反應(yīng)工藝危險(xiǎn)度被確定為2級(jí)及以上的，要根據(jù)危險(xiǎn)度等級(jí)和評(píng)估建議，設(shè)置相應(yīng)的安全設(shè)施和安全儀表系統(tǒng)；反應(yīng)工藝危險(xiǎn)度被確定為4級(jí)及以上的，在全面開(kāi)展過(guò)程危險(xiǎn)分析（如危險(xiǎn)與可操作性分析）基礎(chǔ)上，通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)分析（如保護(hù)層分析）確定安全儀表的安全完整性等級(jí)，并依據(jù)要求配置安全儀表系統(tǒng)；對(duì)于反應(yīng)工藝危險(xiǎn)度被確定為5級(jí)的，相關(guān)裝置應(yīng)設(shè)置在由防爆墻隔離的獨(dú)立空間中，并設(shè)計(jì)超壓泄爆設(shè)施，反應(yīng)過(guò)程中操作人員不應(yīng)進(jìn)入隔離區(qū)域。企業(yè)要優(yōu)先通過(guò)開(kāi)展工藝優(yōu)化或改變工藝路線降低安全風(fēng)險(xiǎn)。

（二）企業(yè)要把反應(yīng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估作為安全管理的重要內(nèi)容，新建項(xiàng)目要以反應(yīng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果為依據(jù)，開(kāi)展工藝設(shè)計(jì)及安全設(shè)施設(shè)計(jì)，保證各項(xiàng)安全控制措施落實(shí)到位；相關(guān)在役裝置要根據(jù)反應(yīng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果，補(bǔ)充和完善安全管控措施，及時(shí)審查和修訂操作規(guī)程。

（三）企業(yè)要保證設(shè)備設(shè)施滿(mǎn)足反應(yīng)工藝安全要求，根據(jù)反應(yīng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估情況，建立關(guān)鍵設(shè)備設(shè)施清單，定期開(kāi)展檢查、維護(hù)和維修，要確保泄放、冷卻、降溫等設(shè)施和安全儀表等系統(tǒng)的完好、可用。要開(kāi)展有針對(duì)性的崗位操作培訓(xùn)，保證崗位操作人員熟練掌握本崗位反應(yīng)安全風(fēng)險(xiǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行崗位操作規(guī)程，不斷提升操作技能。要根據(jù)反應(yīng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果，制定崗位應(yīng)急處置方案和事故專(zhuān)項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，強(qiáng)化定期演練，提高應(yīng)急處置能力。

四、工作要求

（一）反應(yīng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，技術(shù)要求高，各有關(guān)企業(yè)要高度重視，聘請(qǐng)具備相關(guān)專(zhuān)業(yè)能力的機(jī)構(gòu)組織開(kāi)展評(píng)估。企業(yè)要加大對(duì)工藝反應(yīng)測(cè)試分析條件的投入，培育專(zhuān)業(yè)工程技術(shù)人員，逐步形成自身開(kāi)展反應(yīng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作的能力。

（二）有關(guān)企業(yè)要確保列入評(píng)估范圍的新建裝置在編制可行性研究報(bào)告或項(xiàng)目建議書(shū)前，完成反應(yīng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。對(duì)相關(guān)在役裝置要制定計(jì)劃逐步開(kāi)展，根據(jù)評(píng)估結(jié)果完善風(fēng)險(xiǎn)控制措施，努力降低安全風(fēng)險(xiǎn)。從2020年開(kāi)始，凡列入評(píng)估范圍，但未進(jìn)行反應(yīng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的精細(xì)化工生產(chǎn)裝置，不得投入運(yùn)行。

（三）地方各級(jí)安全監(jiān)管部門(mén)要結(jié)合本地區(qū)實(shí)際，指導(dǎo)和督促相關(guān)企業(yè)開(kāi)展反應(yīng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，積極跟蹤評(píng)估結(jié)論，掌握并研判本地區(qū)有關(guān)企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)情況。積極培育具備條件的反應(yīng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)具備條件的有關(guān)科研單位提供技術(shù)服務(wù)支持，加強(qiáng)技術(shù)人才隊(duì)伍培養(yǎng)，配備完善實(shí)驗(yàn)測(cè)試設(shè)施，規(guī)范服務(wù)工作，提高反應(yīng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力和質(zhì)量。

請(qǐng)各省級(jí)安全監(jiān)管局及時(shí)將本指導(dǎo)意見(jiàn)精神傳達(dá)至本轄區(qū)各級(jí)安全監(jiān)管部門(mén)及有關(guān)企業(yè)。

附件：精細(xì)化工反應(yīng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估導(dǎo)則（試行）

（詳見(jiàn)安監(jiān)總局網(wǎng)站）

篇8

以黨的十七精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《*中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，堅(jiān)持德育為先，以人為本，貼近學(xué)生生活，突出人文關(guān)懷，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，豐富學(xué)生校園生活，構(gòu)建和諧校園，積極引領(lǐng)中小學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展”。

二、主要任務(wù)

（一）深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十七大精神和省第十二次黨代會(huì)精神，以實(shí)踐體驗(yàn)為基本途徑，全面加強(qiáng)中小學(xué)生思想道德教育。

（二）積極推進(jìn)德育生活化，引領(lǐng)學(xué)生從小事做起、從現(xiàn)在做起、從我做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，創(chuàng)新行為規(guī)范養(yǎng)成教育機(jī)制，努力提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性。

（三）加強(qiáng)法制宣傳教育，進(jìn)一步完善預(yù)防中小學(xué)生違法犯罪工作機(jī)制、德育導(dǎo)師制，重點(diǎn)突出引導(dǎo)與防控，有效地預(yù)防和減少中小學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生。

（四）深入開(kāi)展和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)，著力打造“平安校園、書(shū)香校園、美麗校園、快樂(lè)校園”，努力搭建學(xué)生展示個(gè)性和特長(zhǎng)的平臺(tái)，大力倡導(dǎo)開(kāi)設(shè)形式多樣的興趣活動(dòng)和校園文化活動(dòng)，豐富和提高學(xué)生的生活質(zhì)量。

（五）進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，努力整合德育資源、教育力量，為中小學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境。

（六）深入開(kāi)展學(xué)校德育、少先隊(duì)工作品牌創(chuàng)建活動(dòng)，不斷提高學(xué)校德育、少先隊(duì)工作的知名度。

三、主要措施

（一）鍛造隊(duì)伍，造就一支高素質(zhì)德育隊(duì)伍

1、抓好學(xué)校德育管理隊(duì)伍的建設(shè)。（1）縣教育局召開(kāi)兩次學(xué)校德育工作

會(huì)議，一次團(tuán)干部會(huì)議，二次少先隊(duì)工作會(huì)議，提高為學(xué)生服務(wù)的能力和意識(shí)。（2）每月定時(shí)召開(kāi)縣城學(xué)校政教主任例會(huì)，整合縣城學(xué)校的教育力量。（3）組織開(kāi)展少先隊(duì)輔導(dǎo)員技能大賽。

2、抓好學(xué)校德育實(shí)施隊(duì)伍的建設(shè)。（1）辦好班主任培訓(xùn)班，并做好少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作。（2）各校每學(xué)期至少召開(kāi)兩次德育研討會(huì)議，每月至少召開(kāi)一次班主任工作例會(huì)，每學(xué)期舉辦一次班主任工作研討會(huì)。（3）每學(xué)期至少召開(kāi)一次德育導(dǎo)師座談會(huì)，交流體會(huì)，探討工作方法，研究工作策略。（4）各校要主動(dòng)配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組抓好農(nóng)村德育輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，提高校外德育工作者的整體素質(zhì)。

3、抓好教職工職業(yè)道德的建設(shè)。各校通過(guò)抓學(xué)習(xí)，建制度、搞活動(dòng)、嚴(yán)獎(jiǎng)懲等方式，教育引導(dǎo)教職工牢固樹(shù)立德育為先，以人為本理念，遵守師德規(guī)范，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生奉獻(xiàn)，為人師表，不斷提高教職工思想道德素質(zhì)，樹(shù)立全員參與的德育觀。

（二）豐富載體，進(jìn)一步完善活動(dòng)育人機(jī)制

篇9

一個(gè)思路：全局工作要深化、具體工作要實(shí)化，運(yùn)行機(jī)制要?jiǎng)?chuàng)新化，工作績(jī)效要成果化。

三個(gè)目標(biāo)：

1. 采取“集中培訓(xùn)+網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)+二級(jí)傳導(dǎo)”三線推進(jìn)的培訓(xùn)模式，通過(guò)“構(gòu)建學(xué)校和諧的與網(wǎng)絡(luò)”專(zhuān)題培訓(xùn)，深化理念，提升技能，促進(jìn)德育領(lǐng)導(dǎo)及班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

2.在初步形成校本德育特色的科研模式基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，注重引領(lǐng)，整體推廣。

3.以心理教研會(huì)為依托，以示范課為載體，全面提升我縣心理健康教師的業(yè)務(wù)理論水平，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

三個(gè)轉(zhuǎn)型：

一、德育科研的轉(zhuǎn)型

由XX——XX年度開(kāi)展的關(guān)于《全教科xx規(guī)劃重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校和諧德育體系”》實(shí)驗(yàn)研究的初步嘗試與摸索階段，向XX年度和諧德育“xx”規(guī)劃重點(diǎn)課題的全面推廣階段轉(zhuǎn)型。

在過(guò)去的五年科研研究基礎(chǔ)上，XX年度，教研室將通過(guò)宣傳、指導(dǎo)、典型經(jīng)驗(yàn)介紹等多種手段,以點(diǎn)帶面，面上推廣，在全縣中小學(xué)范圍內(nèi)全力做好“xx”和諧德育課題研究的申報(bào)及開(kāi)題工作。

二、培訓(xùn)對(duì)象的轉(zhuǎn)型

由對(duì)班主任的培訓(xùn)轉(zhuǎn)型為對(duì)德育領(lǐng)導(dǎo)及班主任的培訓(xùn)。

1.以往的培訓(xùn)對(duì)象為基層學(xué)校骨干班主任及心理健康教師，本年度，為了大力推進(jìn)德育隊(duì)伍建設(shè)工作，促進(jìn)德育工作者專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，努力發(fā)展德育特色，堅(jiān)持推進(jìn)德育工作創(chuàng)新，教研室將把培訓(xùn)對(duì)象重點(diǎn)確立為學(xué)校德育主管領(lǐng)導(dǎo)上來(lái)，立足德育科研，以“如何構(gòu)建學(xué)校和諧德育網(wǎng)絡(luò)”為主題，采取輔導(dǎo)講座、交流研討、答辯質(zhì)疑等方式對(duì)我縣中小學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)及部分優(yōu)秀班主任進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)，注重對(duì)集中培訓(xùn)后的二級(jí)傳導(dǎo)落實(shí)情況的管理，做到有序、有效，有成果。

2.結(jié)合我縣中小學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)、班主任“六個(gè)一”創(chuàng)建活動(dòng)，開(kāi)展德育領(lǐng)導(dǎo)及班主任論壇，為德育隊(duì)伍的成長(zhǎng)提供平臺(tái)，促進(jìn)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。

3.為了促進(jìn)德育領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，開(kāi)展《農(nóng)安縣中小學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)才、能大比拼活動(dòng)》。評(píng)選活動(dòng)以全縣中小學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)為申報(bào)對(duì)象，以設(shè)計(jì)一個(gè)以某一年級(jí)學(xué)生為對(duì)象的主題教育活動(dòng)方案、現(xiàn)場(chǎng)演講以及特長(zhǎng)展示為評(píng)選內(nèi)容，分別予以量化打分，并按參賽領(lǐng)導(dǎo)比例評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

三、心育渠道的轉(zhuǎn)型

以往的心育管理模式是以培訓(xùn)及心理主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)等為載體，本年度教研室將以心育教研為依托，以示范課為載體，通過(guò)觀摩、研討等雙向交流方式，促進(jìn)心理健康教育教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

1.在XX年度心理健康“十佳”教師評(píng)選基礎(chǔ)上，組織開(kāi)展《農(nóng)安縣XX年度中小學(xué)心理健康教師教學(xué)研討大會(huì)》，研討大會(huì)采取示范課展示、現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課、教研員評(píng)課以及專(zhuān)題輔導(dǎo)等方式，旨在提高我縣中小學(xué)心理健康教師的理論水平、實(shí)踐素養(yǎng)，促進(jìn)心理健康教育教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2.以“和諧、陽(yáng)光、快樂(lè)、健康”為主題，在全縣中小學(xué)范圍內(nèi)開(kāi)展優(yōu)秀心理主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)，預(yù)計(jì)在XX年上半年教研室組織開(kāi)展優(yōu)秀心理主題班會(huì)展演暨頒獎(jiǎng)大會(huì)。

3.本年度，教研室組織開(kāi)展全縣中小學(xué)班主任陽(yáng)光評(píng)語(yǔ)征集活動(dòng)，并將優(yōu)秀評(píng)語(yǔ)匯編成冊(cè)，在教師中廣泛推廣。

其他工作：

篇10

一、 抓實(shí)德育隊(duì)伍建設(shè)

德育工作者的觀念和水平?jīng)Q定了教育管理的層次和效果，因此，加強(qiáng)德育工作者隊(duì)伍建設(shè)，不斷與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，提高責(zé)任意識(shí)，管理水平和施教能力，是德育工作的首要任務(wù)。

1、有效組織班主任工作例會(huì)。充分利用每周一班主任例會(huì)，在做好工作布置的同時(shí)，組織每月一次班主任培訓(xùn)或研討，每學(xué)期一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，加強(qiáng)班主任經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與交流，相互蹉商，共同探討，培養(yǎng)班主任的創(chuàng)新意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，提高班主任管理水平。組織班主任參加昆山市第四屆班主任論壇。

2、安排青年班主任參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)。特別是新上崗班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和骨干班主任培訓(xùn)，注意培養(yǎng)年輕班主任，對(duì)有優(yōu)秀潛質(zhì)的年輕老師要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，使其盡快脫穎而出。

3、“青藍(lán)”結(jié)對(duì)。本學(xué)期年輕班主任比較多，為提高班主任的素質(zhì)和管理水平，本學(xué)期新老班主任結(jié)對(duì)，給新班主任配指導(dǎo)老師，通過(guò)老教師的傳、幫、帶，不斷提高新班主任業(yè)務(wù)管理能力，有效的開(kāi)展工作。徐曉楓為朱雙琦指導(dǎo)老師，朱秀芳為朱玲指導(dǎo)老師，趙雪琴為魏雪指導(dǎo)老師。

二、豐富德育活動(dòng)，構(gòu)筑文明校園

1、做好開(kāi)學(xué)入學(xué)教育工作。一是組織學(xué)生收看開(kāi)學(xué)第一課。二是舉行初一新生入學(xué)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《xx中學(xué)“十要”“十不”規(guī)范》，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念和隊(duì)列訓(xùn)練，在做好新生入學(xué)常規(guī)教育的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行初中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與教育，切實(shí)做好小學(xué)初中的銜接教育，使新生能盡快適應(yīng)初中生活。

2、針對(duì)節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)

一是開(kāi)展紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)。精心策劃活動(dòng)方案，組織學(xué)生觀看《東京審判》等相關(guān)題材的電影，舉辦勝利70周年圖片展、“圖說(shuō)家鄉(xiāng)抗戰(zhàn)史”等活動(dòng)，深切緬懷中的革命先烈。二是傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)。如 “中秋節(jié)”“教師節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、元旦等節(jié)日，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、傳統(tǒng)文化等教育，如“我們的節(jié)日”，“愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)，圓夢(mèng)中國(guó)”等教育實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)生中深入開(kāi)展理想信念、愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)、改革開(kāi)放等主題教育，增進(jìn)未成年人的民族情感和愛(ài)國(guó)情懷。讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滲透到學(xué)校的教育活動(dòng)中。

3、開(kāi)展“美德學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)

為了使“學(xué)雷鋒”活動(dòng)常態(tài)化，把雷鋒的精神內(nèi)涵融合在日常的學(xué)習(xí)生活中，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德的人，學(xué)校今年繼續(xù)開(kāi)展第五屆“美德學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校層層推選，最終評(píng)出校級(jí)美德學(xué)生，并把他們的事跡加以展示，供全校學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生能從自己身邊同學(xué)的身上感受到榜樣的力量，從而促進(jìn)自身道德素養(yǎng)的提高。

5、開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)

一是制定好法制宣傳月活動(dòng)方案。根據(jù)局11月法制宣傳主題月活動(dòng)方案，精心組織各項(xiàng)法宣教育活動(dòng)。二是以評(píng)促教，推動(dòng)工作。積極參加昆山市法治故事征集評(píng)比活動(dòng)、普法“明星”評(píng)選、法制宣傳主題月活動(dòng)宣傳報(bào)道稿評(píng)比等活動(dòng)。做好法宣教育各項(xiàng)評(píng)比工作，通過(guò)評(píng)比，推動(dòng)我校法宣教育工作再上新臺(tái)階。

6、落實(shí)感恩教育

從感恩父母入手，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，以班級(jí)為主體，舉辦“感恩教育”主題班隊(duì)會(huì)，組織開(kāi)展觀看感恩影片、吟頌感恩詩(shī)歌、傳唱感恩歌曲、閱讀感恩美文、征集感恩格言的活動(dòng)。開(kāi)展“我能行”的活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生在家庭中選擇一個(gè)崗位進(jìn)行體驗(yàn)，幫爸爸媽媽做一件事，說(shuō)一句心里話(huà)，送爸爸媽媽一件禮物等。

三、 推進(jìn)心理健康教育工作

在市未成年人健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心、教育局向日葵心理健康教育中心指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢(xún)室功能。本學(xué)期將進(jìn)一步重視心理咨詢(xún)室的建設(shè)，定時(shí)開(kāi)放，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生的困惑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理幫助。要正常開(kāi)展以下7項(xiàng)活動(dòng)：個(gè)別咨詢(xún)、團(tuán)體輔導(dǎo)、講座、心理活動(dòng)課、黑板報(bào)宣傳、學(xué)科內(nèi)滲透教育、心理測(cè)查等。積極開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即一次心理講座、一次心理班會(huì)（心理課、團(tuán)體輔導(dǎo)）、一次手抄報(bào)、一次影視欣賞、一次集體咨詢(xún)（個(gè)別咨詢(xún)）這五個(gè)一常規(guī)活動(dòng)任務(wù)。本學(xué)期結(jié)合“　10月10日　世界心理健康日”為契機(jī)，開(kāi)展簡(jiǎn)單的心理活動(dòng)。有計(jì)劃針對(duì)不同類(lèi)學(xué)生如：?jiǎn)斡H家庭、暴力學(xué)生、自卑學(xué)生開(kāi)展心理教育。促進(jìn)學(xué)生心理健康水平不斷提高。